導(dǎo)語：學(xué)校教研評估方案一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、指導(dǎo)思想

落實(shí)市教育局《關(guān)于建立校本教研制度的實(shí)施意見》，堅(jiān)持教科研強(qiáng)師興教的觀念，充分發(fā)揮教學(xué)研究在學(xué)校工作中的作用，確保學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。通過校本教研的“專業(yè)引領(lǐng)、自我反思、同伴互助、行動研究”的活動過程，力求解決學(xué)校在課程實(shí)施中所面對的實(shí)際問題，從而促進(jìn)我市教師觀念的轉(zhuǎn)變、角色的轉(zhuǎn)換、教育方式的改變，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理的優(yōu)化、內(nèi)涵的厚實(shí)、質(zhì)量的提升，促進(jìn)教師個性的張揚(yáng)、潛能的開發(fā)、素質(zhì)的提高，促進(jìn)學(xué)習(xí)化校園建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，促使我市教育全面實(shí)現(xiàn)“三先”目標(biāo)。

評估工作注重過程和體驗(yàn)。

二、評估的內(nèi)容及操作辦法

評估內(nèi)容：(見《**市中小學(xué)校本教研工作評估細(xì)則》)

評估組成人員：教育局、教研室、學(xué)校業(yè)務(wù)干部。

評估操作程序：教師自查——學(xué)校自查——學(xué)校申報——教育局評估。

評估操作方法：根據(jù)申報材料查閱資料、現(xiàn)場考察、課堂觀察、調(diào)查問卷，召開教師、學(xué)生、家長座談會等形式進(jìn)行量化評估。

評估結(jié)果通過簡報形式向全市通報，并作為學(xué)校綜合評估的主要依據(jù)之一。

各校要定期組織相應(yīng)的自查、自評活動，將自查結(jié)果按“評估項(xiàng)目”分類歸檔。通過自查自評活動，對本單位的校本教研活動進(jìn)行總結(jié)、反思，不斷升華。

各校自查結(jié)果上報**市教育局校本教研辦公室。