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為全面加強學校黨支部建設，切實提高學校黨支部在推進教育科學發展中的執行力，努力把學校黨支部建設成為貫徹落實科學發展觀的堅強堡壘，把廣大黨員隊伍建設成為貫徹落實科學發展觀的骨干力量，根據旗委、教育系統黨委文件精神，結合我校教育實際，從2010年5月開始，到黨的十八大召開前，學校支部決定，在學校支部和全體黨員中深入開展“創建先進基層黨組織、爭當優秀共產黨員活動”。現提出如下實施方案：

一、創先爭優活動的目標和要求

深入開展創先爭優活動，要認真貫徹落實黨的十七大和十七屆三中、四中全會精神，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想及科學發展觀理論為指導，以“凝心聚力抓質量，創先爭優謀發展”為主題，以“筑堅強堡壘，樹先鋒形象，促科學發展”為主線，以“抓重點、破難點、樹亮點，推動教育科學發展，辦人民滿意的教育”為目標，以“把黨的旗幟亮出來”為總抓手，密切聯系我校工作實際，改革創新，務求實效，充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用，在推動科學發展、促進社會和諧、服務人民群眾、加強基層組織實踐中建功立業。通過開展“創先爭優”活動，鼓勵先進，鞭策后進，激發廣大黨員的開拓創新、敬業奉獻精神，在黨員中掀起比、學、趕、幫、超的競賽熱潮，在學校營造崗位爭先進、業務爭一流、個人爭優秀的良好局面。

推動科學發展。鞏固和擴大深入學習實踐科學發展觀和“干部作風建設年”活動成果，進一步解決影響和制約學校科學發展的突出問題，自覺在解決熱點難點問題、促進學校發展上臺階上水平上當先鋒、作表率。

促進校園和諧。深入開展社會主義核心價值體系教育、師德師風教育，營造崇尚先進、積極向上的校園風氣，努力創建文明校園、和諧校園。

服務人民群眾。牢固樹立服務師生、服務社會意識，努力解決師生員工最迫切、最集中的實際問題，進一步融洽師生之間、黨員與群眾之間、學校與社會之間的關系。

加強基層組織。實施“固本強基”工程，優化組織設置，擴大組織覆蓋，推進學習型黨組織建設。

二、創先爭優活動的主要內容

開展創先爭優活動，以創建“五個好”先進基層黨組織、爭當“五個模范”優秀共產黨員為主要內容。

先進基層黨組織的基本要求是，學習型黨組織建設成效明顯，出色完成黨章規定的基本任務，努力做到“五個好”：一是領導班子好。深入學習實踐科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，認真落實黨建工作責任制，團結協作，求真務實，勤政廉潔，有較強的凝聚力、戰斗力和創造力。二是黨員隊伍好。黨員素質優良，有較強的黨員意識，能夠充分發揮先鋒模范作用。三是工作機制好。規章制度完善，管理措施到位，工作運行有序。四是工作業績好。各項工作成績顯著，圍繞中心、服務大局的成效明顯。五是群眾反映好。基層黨組織在群眾中有較高威信，黨員在群眾中有良好形象。

優秀共產黨員的基本要求是，模范履行黨章規定的各項義務，努力爭當“五個模范”：即學習鉆研的模范，認真學習實踐科學發展觀，刻苦鉆研業務知識，努力提高自身的黨性修養和知識水平;為人師表的模范，修身塑行，以大德樹大師形象;自主創新的模范，樹立嚴謹、求實、鉆研的科學精神，不斷追求創新成果;愛崗敬業的模范，在本職崗位上埋頭苦干、開拓創新、無私奉獻;團結協作的模范，樹立大局意識和團隊精神，以團隊協作爭創教學、科研上的高層次成果。

三、創先爭優活動的方法步驟

開展創先爭優活動，圍繞迎接建黨90周年、向黨的十八大獻禮兩個重大節點展開。要在進一步深化開展“把黨的旗幟亮出來”活動的基礎上，開展“強素質，鑄師魂，爭創‘三育人’優秀團隊，爭當‘三育人’師德標兵”活動。著力加強和改進學校黨的基層組織建設，真正把基層黨組織建設成為貫徹落實科學發展觀的組織者、推動者和實踐者。整個活動分四個步驟進行。

(一)廣泛發動，安排部署(2010年4月—6月底)。主要抓好四項工作：一是動員部署。我支部準備在5月中旬前召開動員大會，進行安排部署，搞好宣傳發動。二是制定方案。結合我校實際制定創先爭優活動實施方案，對黨員參加活動提出明確目標和具體要求。要把學習實踐活動整改落實后續工作納入其中，并采取適當方式向群眾公布，進行承諾，接受群眾監督。三是組織學習。廣大黨員認真學書記在全黨深入學習實踐科學發展觀活動總結大會上的重要講話和相關文件，統一思想認識，積極投入到創先爭優活動中來。四是黨性分析。在2010年6月底集中一周時間，組織黨員進行一次黨性分析，在職黨員撰寫黨性分析報告，并組織群眾對黨員進行評議。

(二)全面爭創，扎實推進(2010年9月—2011年6月底)。學校以“強素質，鑄師魂，爭創‘三育人’優秀團隊，爭當‘三育人’師德標兵”為載體，把廣大黨員吸引到創先爭優活動中來，扎實深入開展活動。

組織黨員進一步深化開展“三訪六問”活動，在此基礎上，開展“強素質，鑄師魂，爭創‘三育人’優秀團隊，爭當‘三育人’師德標兵”系列活動：一是“師德教育”活動。教師節前夕，結合實施黨員“雙育工程”，充分發揮我校優秀共產黨員、模范教師的榜樣和示范作用，組織多種形式，對廣大黨員普遍進行師德師風教育，使一批優秀共產黨員成為“三育人”師德師風標兵。二是“崗位奉獻”活動。圍繞學校的教學中心任務，從各自崗位出發，組織黨員開展公開課評比、教學研討、德育研討等活動，努力提升教學水平，在本職崗位上創一流業績。三是“服務群眾”活動。組織黨員開展志愿服務、結對幫扶、走訪慰問等活動，深入做好黨員聯系和服務群眾工作，幫助困難群眾解決工作生活中的實際問題。四是“亮牌示范”活動。通過黨員示范崗等形式，把黨員身份亮出來，促進黨員發揮先鋒模范作用。五是“組織創新”活動。加強黨組織班子、陣地、活動、制度和保障的規范化建設，擴大組織覆蓋，強化組織功能，增強創造力凝聚力戰斗力。完善黨員評議制度，推進黨建工作創新。

(三)對標定位，晉檔升級(2011年9月—2012年6月底)。發揮先進典型示范帶動作用，提升整體工作水平。主要抓好三項工作：

1.樹立先進典型。確定一批“三育人”先進個人和師德標兵，在廣大教職工中弘揚正氣，人人爭當愛崗敬業標兵。

2.搞好對標定位。所有黨員都要對照“三育人”優秀個人和師德標兵的標準，查找自身差距，明確努力方向，制定跟進、趕超的具體措施，形成比、學、趕、幫、超的濃厚氛圍。

3.實施晉檔升級。廣大黨員要對照創先爭優標準，著眼全面提升，使處于先進的當好標桿、中間狀態的規范提高、相對后進的改變面貌，人人都上一個新臺階。

(四)系統總結，完善機制(2012年9月—黨的十八大召開前)

圍繞向黨的十八大獻禮，這一階段重點抓好四項工作：一是展示成果。通過創先爭優活動涌現出一批教育教學能手、師德標兵，在他們的榜樣示范作用下，學校師德建設進一步推進，學校的和諧氛圍更濃，學校的教科研之風更濃，學校的教育教學質量不斷提升。二是搞好總結。對開展創先爭優活動進行系統總結，認真總結經驗、查找不足，進一步研究制定改進措施。三是考核評議。黨支部要對黨員開展創先爭優活動情況進行考核，并采取適當方式組織黨員、群眾進行評議。四是完善機制。對開展創先爭優活動中行之有效的做法用制度的形式固定下來，形成創先爭優的長效機制。

本次活動期間跨度2010-2012年的三個學年、六個學期，其中包括三個暑假、兩個寒假。學校要合理利用寒暑假時間，搞好調查研究和社會服務。同時，要對創先爭優活動及時進行階段性梳理和總結，為下一學期活動做好準備。