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在黨的基層組織和黨員中深入開展創先爭優活動，是鞏固和拓展深入學習實踐科學發展觀活動的重要舉措，是黨的建設一項重要的經常性工作。組織實施這項活動，對于激發黨組織和黨員的生機活力；對于促進黨組織和黨員更好地聯系群眾、服務群眾；對于提高基層黨建工作的科學化水平，推動教育事業發展都具有十分重要的意義。結合學校實際，制定本方案。

一、指導思想

全面貫徹上級關于在教育系統黨的基層組織和黨員中深入開展創先爭優活動的相關要求，緊緊圍繞“用真愛關注生命，用智慧奠基人生”的主題，以“追求教育的公平性，努力服務于每個學生”、“追求優秀的教育質量，努力構建高效課堂”、“追求鮮明的辦學特色，努力打造文化品牌”活動為載體，切實增強全體行政及廣大黨員教師創先爭優的自覺性，轉變思想觀念，求真務實，開拓創新。著力推進黨的建設，增強黨組織的凝聚力、戰斗力。

二、組織領導

學校成立“在黨員教師中深入開展創先爭優活動”工作領導小組。

組長：*

副組長：*

成員：*

三、總體要求

學校全體行政和黨員在深入開展創先爭優活動中，要認真貫徹黨的十七大和十七屆三中、四中全會精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以深入學習實踐科學發展觀活動為主題，堅持改革創新，務求實效，統籌推進黨的建設及其經常性工作，充分發揮基層黨組織戰斗堡壘作用和共產黨員先鋒模范作用。

1．推動科學發展。學校行政要帶領全體黨員教師緊緊圍繞端正辦學思想、理清發展思路、規范辦學行為、加強隊伍建設、提升教育質量、辦人民滿意教育、辦人民滿意學校的目標，堅持開拓創新，認真貫徹落實黨的路線方針政策以及本單位科學發展規劃、思路和舉措，堅持忠誠履職，科學謀事干事，以模范行為影響和帶領廣大教職工努力完成各項工作任務，促進學校又好又快發展。

2．促進社會和諧。學校行政及全體黨員要及時了解群眾思想動態，做好疏導工作；主動排查矛盾糾紛，做好化解工作；認真落實社會主義核心價值體系進課堂的要求，推動形成良好社會風氣；在重大突發事件面前，立場堅定、旗幟鮮明，堅決捍衛國家和人民利益。努力做好家校溝通工作，形成教育合力。

3．服務人民群眾。學校行政及全體黨員要充分尊重群眾，緊緊依靠群眾，認真傾聽群眾呼聲，及時反映群眾意愿，主動關心群眾疾苦，自覺接受群眾監督。開展結對助學、扶貧幫困等活動，幫助家庭困難教職工和貧困學生、留守學生、孤殘學生等解決實際困難。要積極參加黨員志愿服務活動，多為師生、為家長、為社會辦實事，辦好事。

4．加強基層組織。學校行政要帶領全體黨員教師認真按照市委“更高標準、更嚴管理、更具公信力”要求，優化組織設置，擴大組織覆蓋，創新活動形式，積極推進學習型黨組織建設，著力打造忠誠教育事業、師德師風優良、業務能力過硬、工作態度踏實、黨風政風勤廉的領導班子和干部教師隊伍。以基層黨組織和黨員的創先爭優活動帶動工會、少先隊、教研組等群眾組織開展創建先進集體，爭當先進個人活動。

四、主要內容

創先爭優活動，以創建先進基層黨組織、爭當優秀共產黨為主要內容。

（一）先進基層黨組織的基本要求：學習型黨組織建設成效明顯，出色完成黨章規定的基本任務，努力做到“五個好”：即：領導班子好；黨員隊伍好；工作機制好；工作業績好；群眾反映好。

（二）優秀共產黨員的基本要求：模范履行黨章規定的義務，科學謀事干事，努力做到“五帶頭”：帶頭學習提高；帶頭爭創佳績；帶頭服務群眾；帶頭遵紀守法；帶頭弘揚正氣。

五、活動步驟

創先爭優活動分兩個時段、四個階段進行。

第一個時段：圍繞迎接中國共產黨成立90周年開展活動。

第一階段（2010年4月至2010年6月）：宣傳發動、安排部署；

第二階段（2010年7月至2011年6月）：全面爭創、扎實準備。

第二個時段：圍繞迎接黨的十八大開展活動。

第三階段（2011年7月至2012年6月）：對標定位、晉檔升級；

第四階段（2012年7至2012年底）：系統總結、完善機制。

根據不同時段的重點任務，有計劃、有節奏地持續推進；結合創先爭優活動，抓好學習實踐活動整改落實后續工作，解決實際問題；切實兌現向群眾作出的承諾，建立健全學習實踐科學發展觀的長效機制；切實履行職責，共產黨員立足本職崗位爭創一流業績，掀起創先爭優活動高潮。公務員之家

六、具體措施

1．宣傳發動，統一思想

分別召開支部擴大會（全體行政參加）、黨員大會，學習相關文件，討論通過學校創先爭優活動方案。充分利用宣傳欄、橫幅等形式進行廣泛宣傳，營造良好的氛圍。通過學習宣傳統一思想認識，激發廣大黨員參與活動的內在動力。

2．公開承諾，亮牌示范

召開專題學習討論座談會，每位黨員對照標準制訂個人創優計劃，向全體教師公開，接受監督。為每位黨員制作黨員示范崗標牌，引導全體黨員亮明身份，以身作則，響亮提出：“向我看齊”，充分發揮先鋒模范作用。

3．全面爭創，自覺踐行

在黨員行政中廣泛開展“教好課、值好日、蹲好點（下點年級）、服好務”的競賽活動，切實轉變工作作風。在黨員教師中深入開展承擔一學科教學任務、參與一個課題研究、進社區進行一次調研、關愛一名留守孤殘兒童、與一名青年教師結對共進等“五個一”活動，引導全體黨員在學校工作中率先垂范，做教師的表率。

4．評議考核，整改提高

每半期組織全體教師對學校黨支部工作和黨員參與活動情況進行評議。請下點領導對學校創先爭優工作進行指導和評議，查找不足，及時整改，促使學校創先爭優工作上新臺階。