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根據縣委組織部《縣基層黨組織召開專題組織生活會并開展民主評議黨員工作方案》要求，結合教育實際，現就學校黨組織召開專題組織生活會并開展民主評議黨員工作，制定如下工作方案。

一、時間安排

學校黨組織專題組織生活會和民主評議黨員工作，于2016年1月25前結束，會期一般不少于半天。專題組織生活會召開前3天報告教育局黨委，會后7天內向教育局黨委上報有關情況。

二、參加人員

專題組織生活會原則上以黨支部為單位召開，參加人員為正式黨員和預備黨員。設支委會的黨支部要先召開支委會，黨支部班子每名成員要認真開展批評和自我批評，再召開全體黨員大會，通報專題組織生活會有關情況，聽取黨員意見；不設支委會的黨支部召開全體黨員大會，之后按照個人自評、黨員互評、民主測評的程序開展民主評議黨員工作。黨員人數較多的黨支部，個人自評和黨員互評也可分黨小組進行。已參加領導班子專題民主生活會的黨員領導干部可不參加民主測評，要以普通黨員身份參加所在黨支部的專題組織生活會。

三、準備工作

1.制定工作方案。各級學校黨組織要根據實際情況，制定簡要的專題組織生活會和民主評議黨員工作方案，明確會議時間、方式、程序、參加人員及相關要求。專題組織生活會召開前一周，學校黨組織要將會議主題、內容、程序等相關要求告知全體黨員。

2.組織專題學習。深入學習關于黨員領導干部踐行“三嚴三實”的新思想新觀點新要求，學習《黨章》《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨紀律處分條例》等規章制度，學習上級黨組織關于基層黨組織召開“三嚴三實”專題組織生活會和民主評議黨員的部署要求，掌握具體工作流程，讓廣大黨員搞清楚召開專題組織生活會和民主評議黨員的目的和方法，為開好專題組織生活會、開展民主評議黨員工作打牢思想基礎。

3.廣泛征求意見建議。突出不嚴不實，通過多方式、多渠道收集意見建議的基礎上，堅持實事求是、原汁原味，區分班子與個人、共性與個性，搞好梳理匯總，科學分類，建立臺賬。

4.廣泛開展談心談話。黨支部書記與支部委員必談、支部委員之間要必談，黨員彼此之間也要談心。要談遵規守矩上的差距與不足，談自身和對方不嚴不實問題的具體表現，談改進提高的意見建議，談透問題、溝通思想，營造開好專題組織生活會的良好氛圍。

5.撰寫發言提綱。黨支部班子成員要撰寫簡要對照檢查材料，條目式列出問題清單和整改措施，形成發言提綱。黨支部班子成員簡要對照檢查材料和黨支部書記發言提綱，報黨建辦備案。

四、程序步驟

學校黨組織專題組織生活會和開展民主評議黨員工作，由黨支部書記主持。專題組織生活會主要程序步驟如下：

1.黨支部書記對專題組織生活會、民主評議黨員的準備工作情況進行通報。

2.設支委會的黨支部，黨支部書記代表班子對照檢查，黨支部書記和其他支委成員分別進行個人對照檢查發言，每人發言結束后其他同志對其開展批評。自我批評要直奔問題，明確擺出不嚴不實突出問題，對群眾反映強烈的問題，對上級點明的問題，要逐一作出回應，列出整改措施、作出整改承諾。不設支委會的黨支部，黨支部書記、副書記可在全體黨員參加的專題組織生活會上先作對照檢查，聽取黨員批評意見，黨員之間開展批評和自我批評。

3.會議結束前，黨支部書記就如何答復黨員群眾提出的意見建議進行表態發言。

民主評議黨員工作一般結合召開全體黨員大會進行，主要步驟如下：

1.重溫入黨誓詞，由黨支部書記領誓。

2.黨支部書記通報支部班子、班子成員對照檢查和開展批評情況；然后黨員逐人發言，逐一對照查擺，實事求是地作出自我評價，多做自我批評；黨員之間互相進行評議，擺問題、提意見，講真話、說實話。

3.進行民主測評。發放民主測評表，根據會上自評、互評和平常掌握了解的情況，按照“好”“一般”“較差”三種情況，對每個黨員進行民主評議。民主測評要重點圍繞黨員發揮先鋒模范作用、履行黨員義務、遵守黨的紀律等情況開展評議。

民主評議黨員結束后，學校黨組織要根據民主評議情況，結合平時掌握的黨員現實表現，進行綜合分析，對每名黨員提出評定意見，并向本人反饋。對評定意見為差的黨員，要列出名冊，逐級上報至縣委組織部。學校黨組織專題組織生活會和民主評議黨員工作結束后，要及時撰寫總結報告并上報教育局黨委。

五、整改落實

專題組織生活會及民主評議黨員工作結束后，學校黨組織認真研究分析查擺的問題和黨員群眾提出的意見，抓住“不嚴不實”方面突出問題、會上點出的問題，群眾反映強烈的突出問題、群眾最關心的具體問題，理清哪些是黨組織要改的問題、哪些是單位要改的問題、哪些是黨員個人要改的問題，認真制定整改任務清單，明確目標、任務、措施、責任人和完成時限，并通過適當方式公示；黨員要根據對照檢查情況，作出整改承諾，并向群眾公開，接受群眾監督。