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近年來，我縣牢固樹立抓學校黨建就是抓教育教學質量的理念，在領導班子建設、創(chuàng)新工作機制、分類教育管理、豐富黨建內容等方面，采取得力措施，不斷深化“三級聯創(chuàng)”

活動，力促學校基層黨組織建設工作提水平。

一、加強領導抓黨建。按照縣委關于對學校黨組織關系實行雙重管理的明確要求，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委調整、任命學校黨支部班子成員特別是黨支部主要負責人時，通過民主推薦、組織考察，必須征求縣教體局黨委的意見后才能正式任命。自去年以來，在全縣范圍內，通過公開招考等方式，有16名優(yōu)秀黨員教師走上了領導崗位，為全縣教育教學質量的提高、育人環(huán)境的改善提供了堅強的組織保證和人才保障。同時，加強領導班子成員黨建業(yè)務知識的培訓學習，切實提高他們的業(yè)務素質和理論素養(yǎng)。按照“缺什么，補什么；用什么，學什么”的原則，把黨組織的要求與黨支部班子成員自身的要求緊密地結合起來，通過采取舉辦專題講座、專題討論、知識競賽、學習交流等多種形式，扎實有效地開展黨建業(yè)務知識培訓學習，真正達到了在教育教學方面是行家里手，在黨建工作方面是骨干能手。

二、創(chuàng)新機制抓黨建。縣教育體育局黨委結合本系統(tǒng)實際，進一步健全完善了黨建調研制度、黨員領導干部聯系點制度、黨建工作例會制度、黨建目標責任制度，學校黨組織主要負責人抓黨建工作述職等黨建工作責任制度，同時，對隸屬于鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委管轄的學校黨支部實行雙重管理，督促檢查“”、發(fā)展黨員、黨費收繳等各項活動的有效開展；定期召開各學校黨組織負責會議，結合教育教學工作，解決基層黨組織建設中出現的新情況、新問題。努力做到將黨建工作與業(yè)務工作同安排、同部署、同檢查、同考核，使黨建工作與業(yè)務工作有機結合。

三、分類管理抓黨建。在抓教育系統(tǒng)學校黨的基層組織建設中，主管局黨委按照縣委“在創(chuàng)建‘五個好’黨組織上抓達標，在已達標黨組織上抓提高，在后進黨組織上抓整頓”的工作要求，全力抓好黨組織建設，目前，已達標的黨支部

22個，占60%，今年，新創(chuàng)建6個。對黨員教師同樣實行分類管理，對一些在執(zhí)行黨對教育方針政策中能發(fā)揮先鋒模范作用并能成為學科帶頭人的黨員，各黨支部因勢利導，采取有效措施，組織引導黨員很好的發(fā)揮帶動作用；對個別在思想認識上滑坡、信仰動搖、宗旨意識淡薄的黨員教師，采取支委班子成員與他們結成幫教對子，促其轉化；對一些年老體弱，長期有病的黨員教師，積極開展送學上門活動，做到把黨的溫暖送到家、把組織的關懷做到家、把學習教育送到家，解決他們生活、工作等方面的實際困難和問題。近年來，先后組織慰問生活困難黨員教師55名，送去慰問金達1.1萬元，取得了良好的社會效應。

四、豐富內容抓黨建。我縣學校黨組織牢固樹立“圍繞教育教學抓黨建、圍繞培養(yǎng)創(chuàng)新人才抓黨建、圍繞豐富校園文化生活抓黨建”的理念，不斷培養(yǎng)一流教學隊伍，豐富校園文化生活、穩(wěn)步提高升學率來創(chuàng)造性地開展黨組織建設工作。把開展黨的各種活動與提高教育教學質量緊密結合；與豐富校園文化建設緊密結合；與黨建帶團建、黨建帶工建緊密結合；與“兩基”驗收緊密結合；與校務公開緊密結合；與建設和諧校園緊密結合。大力開展把中青年骨干教師和學科帶頭人培養(yǎng)成黨員，把黨員培養(yǎng)成骨干教師和學科帶頭人，在各學校形成“是黨員的就優(yōu)秀，優(yōu)秀的就積極入黨，入黨后就更加優(yōu)秀，使入黨成為廣大教職工追求進步、追求優(yōu)秀”的具體表現的濃厚氛圍。通過開展多種形式的活動，切實增強了黨的活動的感染力和吸引力。近年來，教育系統(tǒng)黨組織先后培養(yǎng)教職工入黨積極分子135名，發(fā)展黨員41名；培養(yǎng)學生入黨積極分子34名，發(fā)展學生黨員18名。先后表彰獎勵優(yōu)秀黨員教師155名。