導(dǎo)語：市教育局黨委發(fā)展經(jīng)驗(yàn)交流一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

我局把調(diào)研宣傳工作作為促進(jìn)教育事業(yè)又好又快發(fā)展的重要措施，緊緊圍繞黨委中心工作和教育發(fā)展大局，立足教育實(shí)際開展調(diào)研宣傳工作，不斷提高調(diào)研宣傳工作水平，在引導(dǎo)正確輿論、服務(wù)教育決策、指導(dǎo)工作實(shí)踐中發(fā)揮了重要作用。

一、體現(xiàn)一個(gè)“重”字，營造調(diào)研宣傳工作良好氛圍

認(rèn)識提高，領(lǐng)導(dǎo)重視是搞好調(diào)研宣傳工作的源動力。局黨委在思想上高度重視、工作上大力支持，為做好調(diào)研宣傳工作創(chuàng)造了良好條件，營造了重調(diào)研、重宣傳的良好氛圍。

1、思想上重視。局黨委把調(diào)研宣傳工作作為掌握實(shí)情、科學(xué)決策、促進(jìn)發(fā)展的一項(xiàng)重要工作來抓，始終把調(diào)研宣傳工作擺在突出位置，實(shí)行重點(diǎn)工作調(diào)研制度，要求機(jī)關(guān)干部和基層黨務(wù)干部要把調(diào)研工作作為干好工作的一項(xiàng)基本功，堅(jiān)決克服“調(diào)研工作是軟任務(wù)、抓與不抓無所謂”的思想。在局黨委層面，明確黨委書記負(fù)責(zé)牽頭抓總，分管書記具體抓，辦公室聯(lián)系落實(shí);在基層組織層面，明確支部書記負(fù)總責(zé)，支部委員具體抓，確保職責(zé)明確、責(zé)任到位。局黨委領(lǐng)導(dǎo)不僅在各種會議上多次強(qiáng)調(diào)要重視和加強(qiáng)調(diào)研宣傳工作，而且?guī)ь^多下基層，多搞調(diào)研，多寫文章。

2、工作上關(guān)心。局領(lǐng)導(dǎo)注重從政治和生活上關(guān)心調(diào)研人員和通訊員的成長和進(jìn)步，不管工作多忙，都關(guān)心過問調(diào)研宣傳工作，經(jīng)常與調(diào)研人員一起進(jìn)行研究，談思路、提要求、出題目、教方法。同時(shí)，積極做好與組織、宣傳部門和媒體的溝通協(xié)調(diào)工作，幫助調(diào)研宣傳工作人員開展工作。各基層單位為信息員參與工作、參加會議、參加學(xué)習(xí)以及開展工作等方面提供便利條件，經(jīng)常關(guān)心信息員工作開展情況，充分調(diào)動信息員的積極性和主動性，使調(diào)研宣傳工作既出成果又出人才。

3、資金上傾斜。局機(jī)關(guān)為各科室配齊了電腦，接通了寬帶，為調(diào)研工作人員配備了電腦、照相攝像設(shè)備，訂購了黨報(bào)、黨刊和學(xué)習(xí)書籍，進(jìn)一步提高了辦公自動化水平，為搞好調(diào)研提供了良好的工作條件。同時(shí)，調(diào)配了2名文字能力較強(qiáng)同志到辦公室，主要從事調(diào)研宣傳工作，加強(qiáng)了調(diào)研宣傳工作力量。

二、抓住一個(gè)“實(shí)”字，夯實(shí)調(diào)研宣傳工作基礎(chǔ)

抓好調(diào)研宣傳工作，必須在健全網(wǎng)絡(luò)、培訓(xùn)隊(duì)伍、完善制度上下功夫，把工作做實(shí)，把基礎(chǔ)打牢。

1、抓隊(duì)伍，健全網(wǎng)絡(luò)。在局機(jī)關(guān)，要求全體黨員干部都是信息員,并在辦公室安排了2名骨干信息調(diào)研員。在直屬單位，建立了由書記負(fù)總責(zé)，副書記牽頭，黨務(wù)干部為骨干的黨建信息工作機(jī)構(gòu)。每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校明確一名黨務(wù)干部負(fù)責(zé)調(diào)研宣傳工作，從農(nóng)村學(xué)校挑選2至3名思想政治素質(zhì)好、理論功底深、寫作水平高的教師兼任信息員，并實(shí)行優(yōu)勝劣汰，動態(tài)管理，不斷進(jìn)行調(diào)整充實(shí)。目前，全市教育系統(tǒng)骨干信息員共有56人，形成了覆蓋面廣、上下貫通、統(tǒng)一協(xié)調(diào)的信息宣傳網(wǎng)絡(luò)。

2、抓培訓(xùn)，提高素質(zhì)。一方面，在工作上給予信息員大力支持，經(jīng)常創(chuàng)造條件，讓他們參加一些相關(guān)會議、閱讀有關(guān)文件。另一方面，采取“以會代訓(xùn)”、“請進(jìn)來、走出去”的形式，每年召開一次調(diào)研宣傳工作會議，在總結(jié)、部署工作的同時(shí)，邀請省市黨報(bào)黨刊資深記者講課，組織調(diào)研信息員開展經(jīng)驗(yàn)交流和研討，使信息調(diào)研員的工作水平有了較大提高。

3、抓制度，強(qiáng)化責(zé)任。有效的制度是工作有序開展的重要保證。局黨委注重從完善制度、強(qiáng)化責(zé)任、明確任務(wù)入手抓調(diào)研宣傳工作。一是實(shí)行調(diào)研宣傳工作目標(biāo)管理制度，把調(diào)研目標(biāo)任務(wù)量化到單位，量化到人。對直屬單位，確定每年完成的調(diào)研宣傳總量。對機(jī)關(guān)，調(diào)研宣傳工作做到“三確定”，即確定重點(diǎn)調(diào)研課題、確定重點(diǎn)調(diào)研科室、確定重點(diǎn)調(diào)研責(zé)任人，規(guī)定局機(jī)關(guān)干部每人每年完成一篇調(diào)研文章，發(fā)表一篇宣傳稿件，每月報(bào)送一條信息，形成人人重視調(diào)研工作、人人參與調(diào)研工作的氛圍。二是實(shí)行任務(wù)跟蹤，定期通報(bào)制度，每季度在《*教育》通報(bào)各單位信息報(bào)送和采用情況，對重點(diǎn)調(diào)研課題確定一名黨委分管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行跟蹤管理。三是實(shí)行量化考核制度，規(guī)定信息報(bào)送、采用及宣傳發(fā)稿的分值，每年進(jìn)行量化評分，評選調(diào)研宣傳工作先進(jìn)單位和個(gè)人。同時(shí)，將調(diào)研宣傳任務(wù)納入對機(jī)關(guān)各科室、直屬各單位的量質(zhì)化目標(biāo)考核內(nèi)容，調(diào)研宣傳工作完成情況直接影響對機(jī)關(guān)各科室和各單位的整體工作評價(jià)。四是實(shí)行調(diào)研宣傳工作獎勵(lì)制度，對完成任務(wù)的信息員進(jìn)行獎勵(lì)，按發(fā)稿的級別計(jì)算獎金，鼓勵(lì)多出成果、快出成果。

三、突出一個(gè)“新”字，提升調(diào)研宣傳工作水平

調(diào)研宣傳工作不是坐而論道，閉門造車，只有創(chuàng)新方法，拓寬渠道，結(jié)合教育改革發(fā)展中的新情況、新問題，針對實(shí)際工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)加大調(diào)研和宣傳力度，才能發(fā)揮好服務(wù)功能、指導(dǎo)功能、宣傳功能。

1、創(chuàng)新方法，拓寬信息收集范圍。信息調(diào)研的范圍和內(nèi)容日益擴(kuò)大，需要不斷創(chuàng)新工作手段，擴(kuò)大信息收集量。一是建立基層聯(lián)系點(diǎn)制度，加強(qiáng)實(shí)地調(diào)研工作。局黨委統(tǒng)籌安排機(jī)關(guān)每個(gè)科室分別與城區(qū)學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立工作聯(lián)系點(diǎn)，要求各科室經(jīng)常深入聯(lián)系點(diǎn)進(jìn)行調(diào)研，與基層通訊員加強(qiáng)聯(lián)系，加強(qiáng)指導(dǎo)，把每個(gè)基層聯(lián)系點(diǎn)建成課題調(diào)研、信息報(bào)送和教育宣傳的基地。二是充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，在網(wǎng)站上設(shè)立投稿箱和留言版，及時(shí)分析和編輯來自基層的信息素材。三是暢通社情民意反映渠道，圍繞群眾關(guān)注的熱點(diǎn)話題，組織基層干部教師和相關(guān)部門座談會，通過面對面的交流，聽取意見，獲取信息。

2、創(chuàng)新渠道，拓展調(diào)研宣傳平臺。一是充分利用局辦宣傳陣地《*教育》、《*教育簡報(bào)》及*教育信息網(wǎng)，配合局黨委的中心工作，編發(fā)和上報(bào)信息。2006年將《*教育》簡報(bào)改版為期刊，開辦了“黨建之窗”、“政務(wù)指導(dǎo)”、“基層動態(tài)”等10個(gè)專欄，全年共編發(fā)黨建和政務(wù)信息226條，內(nèi)容充實(shí)，題材多樣，充分反映了我市教育改革發(fā)展取得的成績，展示了教育系統(tǒng)師生、黨員的精神風(fēng)貌。二是開展學(xué)校黨建征文、研討等活動，促進(jìn)黨建調(diào)研信息交流。局黨委每兩至三年召開一次全市教育系統(tǒng)學(xué)校黨建工作研討會，邀請上級組織、教育部門領(lǐng)導(dǎo)和《學(xué)校黨建與思想教育》編輯指導(dǎo)工作。2006年，組織了全市教育系統(tǒng)黨建征文活動，圍繞加強(qiáng)學(xué)校黨組織建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)校黨組織執(zhí)政能力，構(gòu)建基層黨組織考核評估體系，創(chuàng)新黨員干部教育管理機(jī)制，以黨建帶團(tuán)建加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)等內(nèi)容進(jìn)行研討，共評選出優(yōu)秀理論文章26篇。三是加強(qiáng)與宣傳媒體的聯(lián)系，拓寬信息宣傳渠道。加強(qiáng)與《學(xué)校黨建與思想政治教育》編輯部的聯(lián)系，發(fā)表多篇理論宣傳文章，應(yīng)邀參加第二屆、第三屆全國高中黨建工作研討會，實(shí)驗(yàn)高中在大會作經(jīng)驗(yàn)交流，《構(gòu)建學(xué)校黨員先進(jìn)性長效機(jī)制的思考》、《以人為本務(wù)實(shí)創(chuàng)新不斷增強(qiáng)學(xué)校黨組織凝聚力》等論文被評為一等獎。加強(qiáng)與《湖北教育》雜志社的聯(lián)系，協(xié)辦了“改革縱橫”欄目。加強(qiáng)與《湖北日報(bào)》、《黃石日報(bào)》等黨報(bào)黨刊的聯(lián)系，積極宣傳*教育，提升了*教育形象。廣東韶關(guān)市教育局專程來我市考察學(xué)校高中黨建工作經(jīng)驗(yàn)。

3、突出重點(diǎn)，提升調(diào)研工作質(zhì)量。一是圍繞教育發(fā)展中心工作開展調(diào)研。從教育改革發(fā)展大局出發(fā)，選擇帶有全局性、戰(zhàn)略性、前瞻性的重要問題開展調(diào)研。2006年，針對學(xué)校黨建工作存在工作機(jī)制不健全；黨建工作的針對性和實(shí)效性不強(qiáng)，缺乏凝聚力和活力；重教學(xué)，輕黨建，黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮不夠；黨員教育管理缺乏長效機(jī)制，黨員先鋒模范作用發(fā)揮不大等問題，擬定16個(gè)題目，以開展黨建征文活動為載體，組織教育系統(tǒng)黨務(wù)工作者深入開展調(diào)查研究，進(jìn)行理論探討，研究制定了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全市教育系統(tǒng)黨建工作的意見》。二是圍繞科室職責(zé)職能開展調(diào)研。結(jié)合科室的職能和職責(zé)，選擇在工作實(shí)踐中出現(xiàn)的，迫切需要解決的問題進(jìn)行調(diào)研，有針對性地調(diào)整工作思路，改進(jìn)工作措施，指導(dǎo)工作實(shí)踐。針對近年來我市民辦教育快速發(fā)展的形勢，圍繞民辦學(xué)校黨建工作進(jìn)行了調(diào)研，逐步理順了關(guān)系，在辦學(xué)規(guī)模較大的民辦學(xué)校建了基層黨組織。針對干部隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀開展了專題調(diào)研，制定了《關(guān)于全市教育系統(tǒng)干部聘任管理的有關(guān)規(guī)定》。三是圍繞熱點(diǎn)難點(diǎn)問題開展重點(diǎn)調(diào)研。以辦人民滿意的教育為出發(fā)點(diǎn)，從群眾所盼、所急、所憂、所怨的問題入手進(jìn)行調(diào)研，解決教育改革發(fā)展過程中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問題。針對群眾反映的教師師德方面存在的問題，圍繞教師隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)行調(diào)研，有針對性地開展了“師德建設(shè)年”活動，進(jìn)一步提升了全市教師的師德水平。

近年來，我局調(diào)研宣傳工作取得了一定成績，對促進(jìn)教育又好又快發(fā)展起到了重要作用，但與新形勢、新要求還不適應(yīng)，存在深度調(diào)研不夠，成果運(yùn)用不夠，宣傳精品不多等問題。下一步，我們將以這次會議為契機(jī)，在市委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，正視問題，尋找差距，不斷探索抓好調(diào)研宣傳工作的新思路、新辦法，不斷提高調(diào)研宣傳工作水平，服務(wù)教育改革發(fā)展。