導語：農村教育工作主持會講話（縣）一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

同志們：

經縣委政府決定，今天我們召開全縣教育工作大會，這次大會的主要議題是：以“*”重要思想為指導，認真貫徹《國務院關于農村教育工作的決定》，全面總結過去五年的工作，籌劃未來五年教育發展大計，安排部署二00四年的主要工作。進一步動員全縣廣大教育工者，認真學習實踐“*”重要思想，圍繞“辦好人民滿意教育”的宗旨、全面建設小康社會這一宏偉目標，和我縣五年經濟綜合實力翻番的目標，大力推進教育創新，努力開創*教育事業新局面。縣委、人大、政府、政協高度重視這次會議，會上縣委羅書記還將作重要講話，希望大家認真領會，認真貫徹落實。現在我就局領導班子集體討論的意見，講以下幾個問題。

一、過去五年教育工作的回顧

(一)教育優先發展地位得到加強?？h委、政府堅持把教育當作振興地方經濟的重要途徑，作為*未來經濟發展的戰略重點，作為促進產業結構優化、進行經濟戰略調整的基礎性產業來抓，始終把教育放在優先發展的地位。縣委、縣政府先后制定了《*縣“*”期間教育事業發展規劃》、《*縣關于“科教舉縣”的決定》、《*縣貫徹<國務院關于基礎教育改革與發展的決定>的實施意見》等一系列規范性文件，確保了教育持續健康發展。落實了教育“以縣為主”的管理體制?？朔斦щy，正確決策，撤銷了鄉鎮教育站，并積極調整縣級財政支出結構，確保老師工資按時足額發放，確保中小學正常運轉，確保農村中小學危房改造和學校建設必要投入。從20*年*月開始，我縣新的義務教育管理體制全面落實并正式運行，從而實現了教育城鄉統籌。縣委、縣政府長期堅持定期議教制度、領導聯校制度、教育工作會議制度和鄉鎮教育目標考核制度，營造了良好的教育外圍環境。教育投入逐年增長，從19*年開始，年均增長率為12.8%。

(二)教育移民遷建、新建移民學校教育單位64個，完成建設項目92個，校園總面積6*239平方米，完成建筑面積為243722平方米，總16500萬元，安置移民學生26926人，教職工1749人，按時完成了二期移民清庫，保證了一、二線水位移民子女正常入學。

(三)“普九”目標圓滿實現。1*9年11月，經省委政府驗收，我縣被確定為基本普及九年義務教育縣；1*9及*年先后兩次接受國家教育部“普九”抽查，得到了各級領導的高度評價；20*年被省授于“湖北省‘兩基''''工作先進縣”，同年由省政府發給鞏固提高“普九”成果“綠色證書”。全縣適齡兒童入學率由19*年的*.2%提高到20*年的100%，適齡少年入學率由19*年的88.3%提高到20*年的*.32%，*年至20*年，殘疾少兒入學率始終高出山區標準10至28.9個百分點，小學鞏固率均為100%，初中鞏固率高出山區標準2.6至3.74個百分點。全縣人口平均受教育年限約7.45年，每萬人擁有各種文化程度人口為：小學4961人，初中3485人，高中935人。

(四)辦學條件電明顯改善。一是教育資源優化配置。與19*年相比，全縣小學由440所減少到1*所，初中由22所減少到17所高中由2所增加到3所(含綜合高中)，職教中心1所，有鄉鎮成人文化技術學校12所。校均規模小學由119人擴大到160人，初中由765人擴大到1452人，高中由1085人擴大到1976人。為不斷滿足廣大人民群眾對優質教育資源的需求，去年三所高中共投入資金500多萬元，對校舍進行了改造、擴建，使去年高中擴超人數達到1513人。二是校舍條件明顯改善。縣委，縣政府把中小學校建設納入縣“131”工程項目統一管理，保證速度和質量。目前全縣校舍總面積為524272平方米，其中磚預校舍占96%，比19*年上升6.7%，三是教育現代化穩步推進。目前，中小學共建微機室37個，裝機1713臺，電子備課室、主意室、多媒體教室28個，校園網、電視網、廣播網14個。20*年，縣城區被確認為“宜昌市教育現代化示范區”?，F有市政府命名的“名牌學?！?所，“示范學?！?所，省部級重點職業學校、“512工程”合格學校1所。

(五)隊伍建設得到加強?？h委、縣政府拿出140萬元，一次性解決了民辦教師問題，其中精減民辦教職工172人，清退代課教師275人。高中專任教師由19*年的145人上升到354人，學歷達標率由19*年62.75上升到67.71%；初中專任教師由19*年的1186人上升到1454人，學歷達標率由19*年的79.9%上升到84.*%；小學專任教師由19*年的2070人減少到1478人；職教和幼教學歷達標率分別達到81.6%和91.7%。三年內，教師參加縣級以上各類培訓5100多人次，現有24名省以上地骨干教師培訓對象，26名市級學科帶頭人，162名縣級骨干教師，383名后備中青年骨干教師。

(六)教育質量全面提高。從20*年始，大力實施素質教育和質量回報工程，使全縣教育質量得到全面提高。三年小學畢業率均為100%，初中畢業率達*.2%以上，15歲人口文盲率為0，且初等教育完成率達到*.8%以上，17歲人口初等教育完成率達90.9%以上，全市中考綜合評價EC值逐年上升，高考上省線人數從*年的297人攀升到20*年1000人，其中本科上線人數達到537人，是*年上省人數的1.8倍。職業教育逐步走出困境，成人教育健康發展。

過去的五年是教育體制創新的五年，是教育質量全面提高的五年，是教育移民大搬遷的五年。回顧過去五年全縣教育工作，我們倍感社會各界對教育的真心關愛和鼎立支持：回顧過去五年全縣教育工作，我們倍感廣大教育工作者對教育事業的執著追求和艱苦奮斗。在這里我代表縣教育局，并以我個人的名義，向縣委縣人大縣政府縣政協的領導、社會各界人士、全縣廣大教師和教育工作者表示衷心感謝，并致以崇高的敬意!

我們在看到我縣教育取得顯著成績的時候，也應該清醒的看到自身存在的問題：一是教育質量與人民群眾的期盼還有較大的差距，教育服務地方經濟發展的職能有待進一步增強和拓展：二是老師隊伍結構不合理，主要表現在教師的年齡結構、學科結構、

學歷結構和素質結構不盡合理：三是，由于地方經濟發展不夠教育投入相對不足，普九和移民遷建債務高達7200多萬元，將會直接影響教育教學秩序，甚至影響社會的穩定。

二、未來五年全縣教育發展的主要目標和工作思路

未來五年將是我縣經濟大發展、結構大調整的關鍵時期，是我縣全面建設小康社會的大有作為的機遇期，也是我縣教育發展、調整、提高的關鍵期。今后五年教育工作的指導思想是：以“*”重要思想為指導，認真落實縣第十一次黨代會和*屆人大一次會議的目標，堅持“鞏固、深化、提高、發展”的工作方針，堅持教育與全縣經濟社會發展相適應，堅持教育與三峽壩上庫首的特殊地理位置相適應，求真務實，開拓創新、團結拼搏，努力開創我縣教育事業的新局面。

力爭通過五年的努力，實現以下目標：1、大力實施全面的均衡教育，基本形成科學、人本、公平的素質教育格局；2、力爭進入全省山區教育強縣行列，基本普及高中階段教育；3、努力適應全縣經濟發展，實行“三教”統籌，基本建成全民終身教育體系；4、積極探索辦學模式改革，基本走上以政府辦學為主、公辦與民辦共同發展之路。5、竭力爭取項目和投入政策，基本化解普九和移民遷建債務。要完成上述五大目標和任務，必須采用得力有效的措施。在以后的工作中，切實把握和做到以下幾個方面。

(一)樹立全局意識，立足一個大局。全局和局部一對既相互對立又相互統一的矛盾。二者的關系是，全局統率局部，局部服從全局；全局依靠局部，局部推動全局。如果把全局比作一盤棋，局部就是這盤棋中的一顆棋子，棋子的位置和行動一定要符合全盤棋的要求。沒有一個總體的戰略和統一的指揮，個別的棋子無論怎樣有戰斗力，棋也要輸掉。同樣，一盤棋的總體總體戰略是靠棋子來實現的，在統一的指揮下，棋子的戰斗力越強，全局就越人保證，棋子的正確行為有力地推動全局。因此，處理好全局與局部關系的基本原則是，全局統率局部，局部服從全局。全局要最大限度地調動局部的積極性，局部要在全局的指導下最大限度地發揮作用。

什么是大局？大局就是全局，就是國家的長遠利益和人民的根本利益，就是到2*0年全面建設小康社會的大局；就是五年我縣經濟實力翻番的大局；就是“形成比較完善的現代化國民教育體系”，“人民享有接受良好教育的機會”，“促進人的全面發展”的大局；就是為全縣經濟社會發展提供人才和智力支持的大局。在具體工作中，我們每一個教育工作者特別是教育領導者和管理者，必須牢固樹立全局意識，樹立全縣經濟社會發展的一盤棋的思想，樹立全縣教育上下一盤棋的思想，跳出教育看教育，跳出教育辦教育。

(二)切實與時俱進，推進兩大創新?！皠撔率且粋€民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力”。創新就要不斷解放思想、實事求是、與時俱進，就要求我們的教育工作要體現時代性，把握規律性，富于創造性。

教育是培養人才和增強民族創新能力的基礎，必須放在現代化建設的全局性、戰略性重要位置。大力推進教育創新，必須全面把握教育創新的任務和要求，我們要按照同志對教育創新提出的五個方面的任務要求，改革教育思想，更新教育觀念、創新教育制度、優化教育體系，完善人才培養模式，推進教育信息化、現代化。教育創新的重點是教育教學創新，教育創新的關鍵是制度創新，教育制度創新是新世紀教育改革發展的主題。就我而言，要重點抓好教育教學創新和教育體質的創新。

關于教育教學創新。一是引導廣大教育工作者特別是教師樹立新的教育教學觀念。教育教學觀念是老師的意念，向往、追求、導向和審美的綜合體現。有什么樣的教育觀念，就有什么樣的指導思想；有什么樣的教育指導思想，就有什么樣的教育內容；有什么樣的教育內容，就有什么樣的表現形式。因此，要使教育教學走出陳舊的軌道，就克服重視教學成果，輕視教學效率；重灌輸輕參與；重機械模仿訓練，輕科學方法指導等弊端。需要每位教育工作者以現代教育理念為指導，著力使教學諸要素都處于最佳狀態，樹立正確的老師觀、學生觀、人才觀、教材觀、媒體觀。

1、教師觀：現代教學要求每位老師要定位準確，素質教育的核心是培養學生的創新精神和能力。教師是教育教學主導，要培養生創新精神，其中首先應是一名創新型教師，要努力成為為》生學習的合作者、引導者、參與者和促進者，要由知識權威占有者向“平等中的首席”轉變，這種角色定位，要求教師即研究者、合作者、終身學習者。

2、學生觀：多元智力理論認為：每個人都或多或少具有8種智力(如言語-言語能力、音樂-節奏智力、邏輯-數理能力、視覺-空間智力等等)，只是其組合和發揮程度不同，每個同學都有自己的優勢智力領域，都具有某一方面或某幾方面的發展潛能，要因施教，承認差異性，注重發展學生的個性特長，揚長避短，以學生發展為本。為其提供全靠的教育，讓每個學生享受平等的教育，把每個學生都培養成才。

3、教育觀：每位教師要認真學習教育部頒發的《基礎教育課程改革和發展綱要》精神，領會新課程標準的實質，理解新課程的理念、目標、內容、方法；在實施過程中，應樹立教材即“范例”理念，要根據實際情況，大膽整合材料，使之更好地促進學生智力的發展。整合教材，包括不同學科間整合(橫向整合)有機滲透，形成較強綜合能力；也包括同一學科間(縱向整合)不同章節或同章節重新組合；還包括將當今科技動態有機滲入課堂，激發學生們的民族自豪感和求知欲。

4、人才觀：我們課堂教學的目的從宏觀上講，使每個學生都能享受良好的教育，為將來成為國家需要的各類好人才做好準備；從微觀上講，為了滿足學生今后發展的需要，為一一切學生，為了學生的一切，促使其健康可持續的發展需要。

5、媒體觀：這里主要指伴隨知識經濟洶涌而至，信息網絡技術已經走進課堂，要做好課堂教學與信息技術的有機整合，使其作用達到雪中送炭、錦上添花之功效，而非嘩眾取寵、華而不實；現代媒體使用適時、適度，能有效的促進課堂教學。但在使用時，不可用課件模擬代替一切，不能用模擬圖片過早的限制了學生想象待等等。教法觀，教學方法上完成教學任務所使用的工作方法。教學有法，教無定法，百花齊放，百家爭鳴。

二是積極推進新一輪的基礎教育課程改革。改革開放以來，我國基礎教育取得了輝煌成就，基礎教育課程建設也取得了顯著成績。但是我國基礎教育總體水平還不高，原有的基礎教育課程已不能完全適應時代的需要。為貫徹《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》和《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》，教育部決定，大力推進基礎教育課程改革，調整和改革基礎教育課程體系、結構、內容，構建符合素質教育要求的新的基礎教育課程體系。我們計劃從今年暑期開始，大力度培訓教師，力爭通過三至五年努力，全面完成從小學到高中的新的礎教育課程改革。

關于教育體制創新。一是健全完善“以縣為主”的教育管理體制。重點是完善縣政府對教育的投入機制和經費保障機制；建立健全縣教育局與鄉鎮黨委政府“共建共管”的協調和責任制；建立縣教育服務單位面向全縣教育的教師、教學和學生的服務機制；強化教育督導和視導機制。

二是突破現行的教育投入體制。在保證全縣義務教育階段的孩子都能上學的前提下，積極探索深化辦學模式的改革，采取公辦、民辦、公辦公助、民辦民助、股份制辦學等多種形式，引進競爭機制，拓寬辦學思路。走開放型、多樣化、特色化的辦學之路。

三是深化教育人事制度改革。整體推進教育人事制度改革。要通過實行“三定”(定編、定員、定崗)“四制”(校長負責制、教職工全員聘用合同制、結構工資制、崗位責任制)，初步建立“干部能上能下，教師能進能出，待遇能高能低”的激烈競爭機制。建立教師合理、有序流動機制。探索建立城鄉教師輪換制，有計劃地安排城區青年教師到農村支教；選拔農村薄弱學校有發展潛力的中青年教師到城區學校跟班學習，還可選拔優秀骨干教師到縣外教育發達的地區和優秀學校掛職鍛煉。增強農村師資力量，促進教育的均衡發展，提高教育總體水平。

四是建立健全與縣域經濟發展相對接的職業教育體制。按照“面向市場、內外聯合、加快發展、優化服務”的思路，建立好以職教中心為龍頭，鄉鎮、村成人文化技術學校為基礎的三級實用型、開放型的農民文化科技教育培訓體系，把職教中心和鄉鎮。村成人文化技術學校辦成人力資源開發、技術培訓與推廣、勞動力轉移培訓和扶貧開發服務的基地。

(三)堅持以人為本，實施三大戰備。“以人為本”就是應當確立：凡事皆以人為先、以人為重、以人為尊。人是我閃唯一最需要關心的。教育管理的起點和歸宿是人，教育管理的動力和核心也是人，教育管理的成功與失敗也取決于人。教育管理歸根結底是對“人”的管理。因此，教育管理必須以人為本。堅持以人為本，實施“依法治教”、“以德立教”、“人才強教”三大戰備，是噠就時代潮流的明智選擇。

堅持依法治教戰備，從嚴治教規范。在鄧小平理論教育思想和民主法制建設理論的指引下，近20年來，我國教育法制建設取得了前所未有的成就，教育立法成果顯著。全國人大及其常委會先后制定頒布了《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《職業教育法》等教育專門法律。國務院制定了16項行政法規。各地出臺的地方性教育法規，據統計已有138項。依法治校是依法治教的重要組成部分。依法治校就是要在依法理順政府與學校的關系、落實學校辦學自主權的基礎上，實現學校管理與運行機制的制度化、規范化、科學、合法的學校管理制度和運行機制，實現政府主要靠法律手段管理學校、學校依照章程自主辦學，依法接受監督，形成依法治校的新的管理格局。教育行政部門與學校之間、舉辦者與學校、學校與教師。學生之間，已經依法形成了復雜的權利義務關系。只有這樣，才能保證辦學自主權得以落實，學校法人制度得以完善，保證政府對教育事業的有效管理，保證社會和人民群眾對學校的有力支持和有效監督。去年底，教育部頒發了《關于加強依法治校工作的若干意見》明確了依法治校的指導思想、工作目標、具體措施和組織領導。為推進依法治校工作的深入開展，同時又印發了《關于開展依法治校示范校創建活動的通知》，決定在全國范圍內組織開展依法治校示范創建活動。要認真研究，認真貫徹，創造性地依法從嚴治教。“從嚴治校、從嚴治教、從嚴治學、從嚴治師”，把它貫徹到我們每一個人的工作中去。只有從嚴治校，才能規范學校管理，提高教學水平，形成良好的校風；只有從嚴治教，才能保證教育質量的提高，形成良好的教風；只有從嚴治學，才能促進學生全面發展，形成良好的學風；只有從嚴治師，才能保持教師隊伍的純潔性，形成良好的師風。

堅持以德立教戰略，為人師表樹形象。春秋時代有一本書叫《左傳》?！蹲髠鳌氛f，古有三不朽：太上有立德，其次有立功，兩次有立言。這是至理名言。人世間有三件事可以贏得永久的榮譽：第一是有道德；第二是有功業；第三是有學問。這里說有道德，是指新的道德標準；功業是新的建樹；學問是新的見解。追求三不朽，是中國民族文化的顯著特征。道德和學問都是文化，而功業是文化的體現，既立德又立言的是有文化的人，被稱為“圣人”。孔夫子就享有這樣的稱號。也就是說人世間最高的榮譽是“立德”。中華文明威力之巨大是人們難以想象的。世界歷史上曾經出現過眾多的古代文明，瑪雅文明、兩河文明、古埃及文明、印加文明等等，都失落在萋萋野草、累累荒墟之中。惟有中華文明，薪火相傳，繼往開來，坦然與同在，與日月同輝。世界歷史上也曾出現過雄踞一方的大帝國，如羅馬帝國、波斯帝國奧斯曼帝國等等，也盡是忽聚忽散，忽生忽滅，裊然如煙，只余下少許歷史的殘片。惟有中國，數千年保持完整統一，一直屹立在世界的東方。這便是中華文化的威力。中華文化之所以有這大的威力，教師功不可沒，就靠一代又一代教師傳承和發展著這種文明，所以教師一直被當作“圣賢”受到社會的尊敬。我們都知道“師范”二字的來歷，即“學高為師，身正為范”。一個教師之所以能成為教師，不僅要“授業、解惑”而且還要“傳道”，“為人師表”。這里的人，不僅是指學生，而是整個社會的人，甚至是人類。我們的教育必須堅持以德為先，立足于社會，根植于人民群眾之中。

堅持人才強教戰略，以人為本促發展。教育教學質量是教育的生命線，教育教學質量的提高關鍵在人才。要牢固樹立人才資源是第一資源的觀念，大力推進“人才強教”戰略。要抓住吸引、培養和使用三個環節，建立健全教育人才工作的機制，鼓勵和支持優秀人才和優秀群體脫穎而出。努力做到用事業吸引人才，造就人才，用政策留住人才、凝聚人才，用機制激勵人才、服務有才?！叭瞬攀桥d教之源，強教之本”。人才強國戰略已經成為國策。我們應該用超常規的熱情、超常規的努力、超常規的舉措，增強人才工作的創造性和有效性，積極構建人才新主，高地，認真做好培養人才的老師和教育管理隊伍建設工作，大力實施“人才強教”戰略，著力研究解決人才隊伍建設方面的突出矛盾和問題，加大青年人才的培養力度，大力加強高層次人才和創新團隊建設，創新人才培養、選拔、評價、激勵等機制，努力形成優秀人才脫穎而出、人盡其才的制度環境和開創教育人才隊伍建設的新局面。

（四）采取超常措施，狠抓四大重點。教育履行著政府公共管理的一項重要職能，牽動著千家萬戶，牽動著社會的每一根神經，牽動著人民群眾的根本利益。我們必須堅持人民利益至上，教育事業至上的原則，堅持教育為人民服務的宗旨，切實狠抓人民群眾非常關心的、社會非常關注的牽動教育全局的四大重點問題。

一是狠抓教育教學質量的提高。教育永遠是質量第一，沒有質量的教育是沒有意義的。質量是教育工作的生命線，是全縣人民群眾的期盼，上縣委政府對我們的基本要求，不斷提高教育質量是教育工作永恒的主題。要本著對每一個受教育者負責、以每一個家庭負責的精神，切實把提高教育質量作為教育行政部門和學校工作的重點，扭住不放，常抓不懈，采取切實有效的措施，認真研究解決在新形式新情況下出現的影響教育質量的種種問題，探索在超常規發展條件下提高教育質量的思路。途徑和辦法。堅持科研興校，堅持科研為教學服務，為教育服務，提倡務實教研，加大教研成果的轉化和運用力度，努力提高教學活動中的科技含量。

為樹立新型的教育質量觀。面向全體學生，全面提高教學質量和素質教育的重要內容，是基本要素。其要旨是對全體學生進行基本知識、基本技能、基本觀點、基本行為習慣、基本學習生活能力、基本科學文化知識的教育。要全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育，以提高國民素質為根本宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，造就‘有理想、有道德、有文化、有紀律''''的德智體美等全面發展的社會主義事業建設者和接班人。

要實施“進攻名校戰略”。積極采取優措施，努力叩開“北大”、“清華”的大門，并采取多種形式，培植后勁，為全縣多出人才、出高層次人才面不懈努力。

二是狠抓學校收費的治理。三月一日是，國務院又專門召開：“全國治理教育亂收費電視電話會議”，要求我們進一步明確兩大重點：一是國家重點扶貧縣嚴格實行義務教育階段的收費“一費制”；二是嚴格公辦高中擇校生的“三限”政策。同時會議還提出要嚴格收費的十項制度：非義務教育階段收費的聽證制度；義務教育的一費制；收費公示制；收費自查監督制；高中擇校生的“三限”制度；巡查和舉報制度；收支兩條線制度；收費違規處罰制度；相關單位的聯席會議制度；治理成果考核制度。

再困難，也不難收費；再清貧，也要保持教育的形象。校長是治理學校亂收費的第一責任人，要求校長在治理教育亂收費的工作中，認真履行第一責任人的責任。教育干事要在本鄉鎮治理教育亂收費工作中，認真履行領導和管理責任。希望廣大教師從自身做起，自覺抵制和糾正各種亂收費行為，堅決不向學生和家長收取規定外的任何費用，以實際行動維護教師的良好形象。要嚴格教輔資料的發行辦法，堅持“市場運行、推薦準入完全自愿”的原則同，嚴禁任何單位和個人進入校區兜售書刊資料，嚴禁對學生做任何形式的暗示，嚴禁與學生或者家長做任何形式的預約。

在抓好收費治理的同時，要嚴格各能各學校財務管理?，F在各類項目資金較多，我們務必克服麻痹思想、松懈情緒，做到四不準：不準任何形式的挪項；不準任何形式的截留資金；不準資金滯撥；不準亂發錢物?？h教育局將加大內審力度，加強項目和資金的監控。

三是狠抓學校學生安全管理。加強學校安全工作，從大的方面講，是為人民負責，從小的方面說，是替學生父母操心，關愛生命的健康成長。做好學校安全工作，一是意識，二是責任，三是愛心。我們把一個教育工作者要牢固樹立“安全為天、安全至上”的思想，切實把安全放在工作的重要位置，強化教育干事和各級各類學校校長的領導責任，強化班主任、值日教師的直接責任，積極采取措施消除學校安全隱患，學校安全涉及方方面面、消防安全、學生活動安全、校園周邊安全，不能有一絲馬虎。

要建立安全月報告制度，重大安全隱患零報告制度，對于重大安全隱患必須制定應急預案，關口前移；要建立安全事故從嚴追究制度，強化所有教職工的責任，重心下移。決不能因為我們的工作問題而出現學生安全事故。

四是狠抓教師隊伍。一是加強師德師風建設。提高師德教育的針對性和實效性，強化教師的職業道德、社會公德意識，從根本上解決好教師隊伍中人民群眾反映強烈的突出問題，提高教師師德的整體水平，塑造教師隊伍的良好形象。切實開展好以“人民滿意教育”“學生滿意教師”為主題的師德教育活動，開展評選學生和家長最滿意教師，大力弘揚師德師風的典范。對于學生和家長滿意率低的教師，實行戒勉和通報制度。對于嚴重違背縣教育局十個不準，違背縣教育局五條禁令的教師，無論是誰，無論貢獻多大，一律按照有關法律和規定，從重從快處理。今年要采取一切可能的措施，重點治理教職工賭博、接受家長吃請、摧殘學生身心和心理健康等三大突出問題。

二是加強教師隊伍業務培訓。通過學歷教育、網絡教育、繼續教育等手段，促進教師教育理念的根本轉變，推出一批“政治堅定、作風扎實、素質優良、業績突出”的名教師、名校長。

三是改革中小學校長選拔任用制度。建立校長公開競爭、民主直選機制，實行校長任期制，積極推進校長聘任制，初步形成校長合理流動機制。

四是要均衡教師資源配置。駕駛城鄉間、優質學校和薄弱學校間教師的交流，促進全縣教育的均衡發展，力爭全縣專任教師學歷達標率達到95%，初中達到90%以上，高中85%以上。

三、以良好的精神狀態做好二00四年的工作

今年是縣委縣政府換屆后的第一年，是全縣五年經濟實力翻番的起始年，也是實施教育未來五年計劃的基礎年。我們務必保持清醒的頭腦，務必保持謙虛謹慎、戒驕戒躁的作風，務必保持艱苦奮斗的作風，以良好的精神狀態，扎扎實實的做好二00四年的工作。

二00四年全縣教育工作，在鞏固“兩基”成果的基礎上，主要做好以下十件事情：

（一）創建全市山區教育強縣。加大*縣一中創建省級示范學校的力度，通過科學對路、快速有序、卓有成效的工作，把縣一中建成辦學宗旨明確、教育理念科學、教師隊伍優良、學校管理規范、設備設施一流、教學手段先進。教育質量上乘、社會效益顯著的全省示范學校。保證小學入學鞏固率100%，小學畢業生全部升入初中、初中在校學生基本無輟學，辦學條件得到進一步的提高，高考上本科線人數比居全市山區縣前列。

（二）啟動基礎教育課程改革。暑期全面開展新教材的培訓，堅持先培訓后上崗，不培訓不上崗的原則，確保基礎教育課程的改革的順利實施。

（三）進一步改善辦學條件。完成國家二期義務教育工程項目，啟動葛電希望等一批危改工程項目，建成八到十所市級農村保育寄宿制示范學校。積極爭取國家新一輪的投入政策。

（四）開通“*教育”信息網站。積極推行教育電子政務，大力實施信息化工程和全縣信息網絡建設，今年六月三十日以前正式開通教育網站，在年底以前成為有較大影響的縣級網站之一。

（五）啟動青少年校外活動中心運行力爭在今年六月三十日以前向縣直青少年學生開放，在八月底以前向縣直社會開放。逐步增強功能創造條件向全縣開放。

（六）增強教育服務單位服務功能。進一步加大縣直教育單位的改革制度，理順關系，增強活力，提高服務教師、教學水平和質量。

（七）力爭創辦一所民營學校。根據縣政府的要求，認真貫徹落實《民辦教育促進法》，本著積極鼓勵、大力支持、正確引導。依法管理的原則，規范非義務教育辦學行為，采取內引外聯的方式，力爭今年興辦一所民營學校。

（八）建立職業教育就業保障機制。進一步拓展職業教育空間，提高服務全縣經濟發展水平，疏通職業教育通道，力爭成立職教中心職業介紹所。

（九）退休教師實行大病保險。要在教育系統弘揚尊老、愛老的優良美德，積極為離休教師辦實事，確保他們老有所養、病有所依、老有所為、老有所樂。積極爭取政策，力爭今年內解決離退休教師大病保險問題。

（十）建好教工之家。各級各類學校要切實保證教職工的文體活動開展，保證必要場所、經費切實保證中心完小以上學校教工活動室的達標。

最后，我還要講一講精神狀態問題。

前幾天，我在網上看到了一個奇特的團隊，名叫“人和人”團隊，由人和、人和人兩種釋義組合?！叭撕汀钡囊馑际牵喝诵臍w向、上下團結?！叭撕腿恕钡囊馑际牵喝藗儓F結在一起，奮斗一個目標，組合為多個團結、協作的人去為了一個目標奮斗。團隊精神是：每天都在追逐太陽，即使追不上太陽，也會逐漸接近太陽。團隊理念是：不斷完善自我。團結出戰斗力，團結出凝聚力，團結出質量。我堅信全縣上下一定會以嶄新的精神狀態，一定會與“人和人”團隊一樣以人民教育事業為最高目標，一定會以教育的建設和發展為己任，緊緊依靠廣大教職工的集體力量，去追逐太陽。就一定會實現我們既定的目標。

同志們，教師歷來以君子自稱或作為他人對教師的尊稱，君子有一種精神叫：“自強不息”、“厚德載物”。出自《周易》：“天行健，君子以自強不息”、“地勢神，君子以厚德載物”。意謂：天（自然）的運動剛強勁健，相應于此，君子應剛毅堅卓，發憤圖強；大地的氣勢厚實和順，君子應增厚美德，容載萬物。讓我們積極行動起來，以大地的氣勢，厚德載物，而立足于社會；以天的剛健，自強不息，去鑄就*教育的新的輝煌！