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編者按：本文主要從回顧；認真貫徹落實教育部“以評促改、以評促建、著力改革、重在建設”的指導方針，取得了明顯的成效；“迎評創優”工作取得優良成效的經驗；整改的思路與措施進行講述。其中，主要包括：深入發動，層層動員，人人參與、開展本科教學上作優秀院(系)評價，并進行了認真的復查、遵循l6字方針，狠抓教學建設、完成了評價用各項材料的建設，配合專家組秘書組完成了前期的問卷調查、領導小組始終把握迎評創優的正確方向、達到了迎評創優工作的“五大目標”、通過迎評創優進一步提升了“交大魂”、進一步增強了交大人的凝聚力、各級領導的高度重視、認真貫徹落實教育部“以評促改、以評促建、著力改革、重在建設”的指導方針、院(系)、部、處的積極配合迎評工作、開展新一輪教育教學思想大討論，牢固確定“培養人才是學校的中心工作”、以構建創新人才培養體系為抓手，以學分制的完善為突破口，推進新一輪教育教學改革、推進課程體系、教學內容與教學方法的綜合改革、建立現代大學教學管理制度，加強學生培養質量的監控與保證、抓好師資與管理兩支隊伍建設，以優良的教風帶動優良的學風等，具體材料請詳見：

一、回顧

**年11月26日，學校向教育部正式提交了《**交通大學于**年上半年參加本科教學工作優秀學校評價的請示報告》(滬交教葉字[98]第751號)，經高教司領導及教育部評估委員會的二次實地考察，教育部正式同意于**年下半年派遣專家組進我校考察，進行優秀學校評價。從此，拉開了我校“迎評創優”工作的序幕。**年10月18日，**校長簽發了“關于做好迎接教育部對我校本科教學工作優秀學校評價工作的通知”(滬交教謝字[99]第665號)，成立了迎評創優領導小組、辦公室、專家組及資料組、建設組、宣傳組等工作小組。通知明確了學校迎評創優工作的總體思路和迎評創優“三個結合”的指導思想，狠抓了組織落實、計劃落實和責任制，使學校迎評創優工作始終沿著正確的軌道健康發展。

迎評創優期間，本著“以評促建、以評促改、著力改革、重在建設”的方針，為建設世界一流的本科教育，主要做了五方面的工作：

(一)深入發動，層層動員，人人參與

**年11年24日和**年9月l3日，學校二次召開動員大會，**書記、**校長、葉取源副校長都作了重要講話，闡述意義，指明工作方向。會后各院系、各部門分別召開動員會，基本做到全面發動，不留死角。學生工作部門的同志分頭到班級、宿舍進行動員和宣傳、發動。迎評辦公室配合動員大會編制了宣傳手冊，全校師生員工人手一冊。學校還專門召開了離退休老同志、老教師、青年教師座談會，通報情況，聽取意見。分管校領導還針對一些特殊工作方式的部門，如后勤、車隊、食堂等，到基層進行多次、多種形式的宣講，有序地開展工作，保障了迎評創優工作順利展開。

(二)開展本科教學上作優秀院(系)評價，并進行了認真的復查

校專家組自**年l2月至**年4月分兩個階段、共五批對l7個院(系)實施了本科教學工作優秀院(系)評。此前，教務處配合專家組制訂了“本科教學工作優秀院(系)評價方案”和“指標體系”。各院(系)在自評的基礎上接受校專家組的實地考察。專家組通過評價試點，全面展開對院(系)的評價，通過考察提出了考察意見和評價結果，并將意見反饋，進行交流、討論。各院(系)根據專家組的考察意見提交了整改報告。**年9月，又對各院(系)就整改結果進行復查和評價。期間，專家組分別向學校提交了本科教學工作優秀院(系)評價試點工作小結、本科教學工作評價總結和整改復查總結。

與此同時，各部處積極開展自查，結合自查改進管理工作，規范管理。

(三)遵循l6字方針，狠抓教學建設

去年11月，全校動員大會以后，本著兩個“優先”的原則，優先啟動了“985”工程中《創新人才培養體系》子項目，通過立項論證，專家評審，優先投資建設《創新人才培養體系》子項目中與評優密切相關的25個項目。通過近一年的努力，部分項目在專家組考察之前，取得了突破性進展。

(四)完成了評價用各項材料的建設，配合專家組秘書組完成了前期的問卷調查

迎評創優期內，學校各院(系)、各部門，根據指標體系的要求，共整理和撰寫了162種材料(168盒)，《**交通大學教育理念與辦學傳統》、《本科教學培養計劃匯編》等8本書籍出版。校領導邀請校專家組為學校本科教學工作進行自評，幫助學校提煉“傳統與特色”。抽調人力組成專門班子撰寫了“自評報告”、“自評結果及依據”及“校長報告”。教務處、學生處等配合教育部專家組秘書組進行七份問卷調查，按要求組織904名學生接受調查。全校師生員工積極投入布置展室、整治環境，新建一批現代化教學設施等均取得了明顯的成效，以高昂的熱情、勝利的姿態迎接教育部專家組的到來。

(五)領導小組始終把握迎評創優的正確方向

領導小組自**年10月成立，一年內召開四次全體(擴大)會議，聽取校專家組報告，審定、研究、部署迎評創優工作，做出決策，為學校迎評創優工作確立了五大目標，確立了兩個“優先”原則，建立責任制等，確保迎評創優工作順利進展。

二、認真貫徹落實教育部“以評促改、以評促建、著力改革、重在建設”的指導方針，取得了明顯的成效

(一)達到了迎評創優工作的“五大目標”

學校迎評創優，始終把教育部為優秀評價工作制訂的l6字方針作為學校迎評工作的指導思想，并在整個迎評工作中較好體現，工作取得了明顯的成效，達到了校領導提出的通過“迎評創優”工作要達到的“五大目標”。

l、全校上下更加重視本科教學工作，進一步確立了本科教育是立校之本的地位。

“迎評創優”將全校教職員工的注意力空前集中到本科教育與教學工作上，經上下多次討論，就本校的建設目標與辦學指導思想形成了共識，即：以建設世界一流大學為歷史性奮斗目標，以“四個堅持”為辦學指導思想，堅持社會主義辦學方向，堅持為經濟建設和社會服務，堅持將人才培養作為學校的根本任務，堅持全面發展的教育方針。這既是對過去的總結，又是為今后的工作提出了鮮明的指導思想。學校明確：教學要以學生為中心，管理是為師生服務，全校上下都要為提高教學質量，改善教學條件做貢獻。學校加大對本科教學的投入，調整相關政策。

2、極大地促進了管理、軟件和硬件建設使學校的育人環境和條件得到明顯的改善，讓廣大學生得益，教學工作大多數學生滿意。

在“2ll工程”和“世行貸款”的先期投入的基礎上，學校在“985工程”中又撥出大量的經費用于育人環境和條件的建設，并加快了211工程、世行貸款、985工程的項目進度。創新人才培養體系建設項目獲校領導優先批準立項，項目工程部加速立項論證審核的進程，25個項目第一期投入5000萬元經費，各院(系)抓緊寒暑假的間隙，抓緊加快項目建設進度。工程訓練中心、機械設計基礎、物理實驗中心、多媒體教室等一批項目取得了突破性的進展，體現了先進的教學思想和總體思路，獲得專家和教育部領導的高度評價。校園網的升級、電子圖書館的擴大規模、學生宿舍的新建與改建、教學大樓與實驗大樓的整修、公共道路的修理和校園的綠化，構成了整體的規模效益。專家們認為：“由于領導重視，思想明確，發動深入，措施得力，教學管理成效顯著，使學校在本科教學創優評建工作中取得了教學基本建設和教學改革的突出成績，使學校面貌煥然一新。”學生和教師在閱卷調查與座談會中也一致認同與滿意。

校園環境進一步美化。學生公寓改造，教室修繕燈光工程，道路整修，新增綠化面積8萬平方米等等，充分體現了環境育人。

3、教風、學風、校風建設有明顯好轉。

近年學校一直關注“三風”建設，今年上半年為落實總書記春節教育談話的精神，迎接教育部對我校本科教學工作優秀評價，全面提高教育教學質量，黨委又組織部處對教風與學風進行了一個多月的調查研究，在充分征詢廣大師生員工的意見的基礎上，提出了“關于當前加強本科教育中教風和學風建設的若干意見”(滬交辦謝字[**]第372號)，明確了下一步建設的思路、目標和措施。

學校明確要以黨風促教風，以教風帶學風;學校領導和部處院系深入課堂聽課，檢查教學質量。表彰在教育工作中做出突出成績的優秀教師，以榜樣的力量鼓舞人，為人師表。又嚴肅處理對教學不負責任、發生教學事故的人員，獎懲分明，促進良好教風與校風的形成。

學校加強了本科教學梯隊的建設，全面推廣“青年教師導師制”，評選教學新秀，通過設置“主講責任教授(第二層次)”核心課程或一類課程“骨干講員(第三層次)”等較大幅度地增加“輝煌計劃”中的教學崗位數，進一步調動教師的積極性。

學校頒布了《**交通大學教學事故認定及處理辦法》等規章制度，進一步規范教學管理，切實保證教學工作有章可循，違章必究。

學校加強了對學風的檢查與監督，思政教師和班主任深入宿舍與課堂，課堂紀律有明顯的好轉，遲到、缺課現象大幅度減少，學風明顯地好轉。

4、涌現和提煉了一批優秀教學成果，體現先進的教育思想和教學成就。

近幾年以來教育思想大討論，使教育思想與觀念進一步的轉變與更新，在辦學方式與水平、培養目標與模式、教學內容與方式、課程改革與教材建設、教學交流與合作等諸多方面，都取得了一系列的優秀教學成果，今年我們組織院(系)、部處積極總結與申報**市與全國優秀教學成果獎，經過校內專家三輪的評審，校領導批準5l項成果，向上級申報，集中體現了我校先進的教育思想和教學成就。

5、我校本科教學工作的成績得到教育部專家組高度評價。

專家組在前期間卷調查與進校考察的基礎上，經過充分的研究討論，專家組高度評價與肯定了我校本科教學工作的六大“主要成績”、三大“傳統與特色”，并提出了二方面的“建議”。

(二)通過迎評創優進一步提升了“交大魂”

迎評創優過程中，校領導率領全校師生員工認真總結百年辦學的歷史經驗，并在教育部專家組的幫助指導下，進一步提煉和確立了“八字校訓”、“十五字辦學傳統與特色”、“十二字精神品格”以及“六個突破”的辦學途徑。它們分別是：

“飲水思源，愛國榮校”的校訓;

“起點高、基礎厚、要求嚴、重實踐、求創新”的教學傳統與特色;

“努力拼搏、敢為人先、與日俱進”的精神品格;

“突破部門界限、突破中央與地方界限、突破行業界限、突破國界、突破學校歸屬、突破學科界限”多渠道、多層次、多模式辦學途徑。

專家們對我校“傳統與特色”的高度概括與總結，其意義與價值已遠遠超過了“本科教學”的本身，是對我校歷史成就，及二次創業精神與成績的極大肯定，是對百年名校魂的高度贊賞。

“校訓、傳統、品格、途徑”已經成為，也將成為今后學校的巨大精神財富，成為凝聚全體交大人的“交大魂”，將始終激勵交大人奮發進取，為建設世界“—“猶大學順拼搏。

(三)進一步增強了交大人的凝聚力，在學生、教師、干部、后勤保障、后勤服務等諸方面，鍛煉和造就了一支能戰善戰、勇于攻堅的優秀隊伍。

三、“迎評創優”工作取得優良成效的經驗

(一)各級領導的高度重視

l、全校各級領導、廣大教師十分重視本科教學，樹立了“本科教育是立校之本，研究生教育是強校之路”的思想，明確本科教學工作優秀評價是學校上水平的一個重要標志，做到思想統一，認識統一;

2、學校為迎評創優工作提出了明確的目標，使整個迎評工作在l6字方針的指引下，扎實展開，“評、建、改”同步推進;

3、迎評創優過程中，較好地體現了以人為本的思想，發揮了教師、學生的積極性和主動參與，不斷增強了全校師生的凝聚力;

4、校黨政領導齊抓共管、深入發動使全校步調一致，行動一致;

5、將迎評創優作為本學期的學校中心工作、首要工作，確保了迎評工作的順利完成;

6、各院系、部處一把手工程、責任制，保證了迎評工作的全面落實和全員參與，以積極態度投入迎評。

(二)認真貫徹落實教育部“以評促改、以評促建、著力改革、重在建設”的指導方針學校迎評創優工作，一開始就十分明確，把教育部為優秀評價工作制訂的l6字方針作為學校迎評工作的指導思想。學校迎評創優工作的總體思路為：認真貫徹教育部“以評促改、以評促建、著力改革、重在建設”的方針，對照評價方案和指標體系，結合我校人才培養的總目標，認真總結，深化提高我校教育教學改革的豐碩成果，認真發現、發掘本科教學工作中的薄弱環節和各種問題、缺點和不足，下決心限期改正，抓住機遇，把我校本科教學工作推進到一個新高度。

學校提出了迎評創優工作“三個結合”的指導思想：迎評與學習鄧小平理論、轉變教育觀念相結合，進一步明確我校的總體目標、辦學思想以及人才培養模式;迎評與推進本科教育教學改革、建設和發展相結合，高質量的全面完成“2ll工程”的有關項目，及時啟動、實施“985工程”和世界銀行貸款實驗中心項目，并爭取早見成效，推進三風建設，推動高水平教師上本科講臺;迎評與進一步規范、強化教學管理工作相結合，完善制度建設，為新一輪的教育教學改革打好基礎。

(三)院(系)、部、處的積極配合迎評工作涉及面之廣，是歷次檢查、評估所不及的，除l6個院(系)以外，黨辦、校辦、宣傳部、人事處、學生處、財務處、設備處、房產處、后保處、后勤處、網絡中心、信息中心、圖書館、檔案館以及組織部、老干部處、退管會等等部門負責人及工作人員的積極配合和大力支持，保證了迎評的準備工作和專家組進校考察期間各項任務的圓滿完成。

(四)教學改革與建設的成效

l、思想建設。多次教育思想討論或教學工作會議，全校師生員工在教育思想上提高了認識，統一了認識，發揮了先導作用;

2、2ll工程、985工程的投入。2ll工程、985工程、世行貸款項目立項的前瞻性及其水平，為創優打下了扎實的基礎;

3、寬口徑辦學，堅持改革與實踐探索相結合，使我們的教學改革取得一定的突破性進展;

4、一年來，特別是半年來三風建設取得了良好的效果;

(五)專家組的作用

l、專家組的權威性和實事求是、嚴肅認真的工作作風;

2、專家組深入實際工作，為學校本科教學工作起到了預檢和診斷作用;

3、專家組為學校的自評報告、自評依據的撰寫，傳統與特色項目的提煉發揮了十分重要的作用。

(六)全體交大人精神狀態振奮，黨建、思想政治工作的強有力的保證

四、整改的思路與措施

(一)思路

為實現“**交通大學辦成世界一流大學”的歷史性奮斗目標，面向新世紀，推進和完善“**交通大學創新人才培養體系”工程。

(二)措施

l、開展新一輪教育教學思想大討論，牢固確定“培養人才是學校的中心工作”“本科生教學是立校之本”的辦學指導思想，進一步解放思想，轉變觀念，深化教育教學改革，擬就如下幾個專題深入討論：

(1)世界一流研究型大學的辦學道路，探索處理好教學、研究與服務三者關系，調整學科布局結構，加速學科建設，培養基礎更加扎實，學科更加綜合的高級專門人才。

(2)新世紀人才培養的目標、模式。如何從“以教師為中心”向“以學生為中心”轉變，給學生以更多的選擇機會，發揮特長、因材施教、激發學生的主動積極的學習精神。

(3)學生的知識結構與課程結構的設計，寬厚、復合、開放、創新人才培養方法。

(4)現代大學的教學管理制度建立，確立科學合理的教學質量保證的體系與機制。

(5)教師隊伍與管理人員二支隊伍的建設，如何適應新世紀人才培養與建設一流大學的目標要求。

2、以構建創新人才培養體系為抓手，以學分制的完善為突破口，推進新一輪教育教學改革，培養全面發展、具有鮮明個性的創新人才。

我校創新人才培養體系建設項目已經啟動，我們在已經取得初步成效的基礎上，要有新的突破，并在突破上下功夫，爭取更多的新鮮經驗。

(1)人才培養的目標：在堅持培養全面發展、知識能力素質協調統一的“四型”高素質人才基礎上，要注重培養“領袖”型人才。

(2)人才培養的方式：從“以教師為中心”向“以學生為中心”轉變，把學生的需要、自主選擇和終身的后續發展放在優先考慮的地位，注重學生個性發展的因材施教。

(3)教學制度：從學年學分制向較為完善的學分制過渡，讓學生在專業選擇、課程選擇、教師選擇與學習時間選擇上有足夠的自由。從現在起制定新的學分制實施計劃，力爭在200l級新生中試行，按工科“大機械”、“大電類”構建平臺，一、二年級基礎打通，三年級選擇專業。又如管理學院按管理與經濟二個寬口徑專業招生，一、二年級打好理工類基礎后，三年級再學習經濟與管理。

(4)教學基地：創建4—5個具有廣泛輻射作用的示范性人才培養基地和10個實驗實踐教學基地。

3、推進課程體系、教學內容與教學方法的綜合改革

針對目前存在部分專業課程內容偏于陳舊，教學方法重于灌輸，教學手段相對落后等問題，擬作如下的改進：

(1)更新教學內容，整合課程結構

我校己在“創新人才培養體系建設”項目中建立“課程體系改革與教材建設”子項目，經費800萬，目標是建立200門基礎課、技術基礎課與專業主干課一類課程與精品教材。除已有少量啟動外，本月底前將組織專家集中評審。2001年1月公布評審結果，簽訂協議書，立即付諸實施。

(2)引進國外教材，開展雙語教學

為適應國家今后進入WT0以后的人才規格要求的提高。我校己在數學、物理及機械工程學院開展引進國外教材、使用英語教學的試點。根據形勢發展的需要這項工作要加快進程。我們要求從下學期開始主要基礎課和各專業至少有一門主干課使用英語教學。作為第一步，首先要求廣泛采用優秀的國外教材。預計投入l00萬元教材費用和給予雙工作量補貼，鼓勵各院(系)都開展試點工作。

(3)推動應用現代教育技術，促進教學內容的改革

全校已建五十個設備先進的多媒體教室，部分還具有遠程教學功能。目前的問題是軟件制作少和使用范圍小。我校已建現代教育技術中心和培訓中心。我們從現在開始將對上課教師分期分批進行培訓，學習多媒體課件制作技術。今后五十歲以下的教師如不取得培訓合格證書，不得上課。

同時要召開經驗交流會，探討現代手段運用最佳的方式與方法;投入經費建設網絡課程;引進先進課件，推廣應用。

(4)為建設一批優質網絡課程，促使教學內容的深刻改革，促使教學內容、教學方式貼近科技前沿。開展教學法研究，實現啟發式教學并改進考試方法。

目前課堂教學中照本宣科，滿堂灌輸的情況依然存在。學生缺乏學習的激情。必須在全校范圍內開展教學法研究，實現啟發式教學。要探討問題討論教學法，揭示矛盾，激發學生的求知欲，要突出分析問題思路與方法的傳授;要引導學生思考與討論，為學生留存充分的思維空間，對例題講解少而精。

考試方法的改革也迫在眉睫，這對學生的學習是一個導向。我們要求每個院(系)，每門課任課教師都要研究如何使考試有利于學生對知識的學習、掌握和綜合的運用，有利于激發學生的創造思維和對問題的深入研究。方式多樣，不拘一格，不作硬性規定。

(5)加強實踐教學環節

以課堂理論教學為中心的方式已經不適應今天科學技術和社會發展的需要。我們已經在加強實踐教學環節、增強實踐能力與創新能力培養方面作了一些有益的探索，取得一些經驗與成績。但誠如專家指出的，要由點到面，加以推廣。

①改進實驗教學

實驗教學對培養學生的實踐能力與創新精神至關重要：(a)學時要保證，理工科課程中實驗時數不得少于20%;(b)有條件的課程要單獨設課;(c)實驗要革新：實驗必須以綜合性、設計性與創造性為主;制定實驗目標要求，實驗方案由學生自由設計不強求統一;(d)實驗室要開放，吸引學生盡可能多的下實驗室;(e)加大實驗成績在學生考核中的比重。

②吸引更多的學生參加科研

要求教師讓更多的學生，更早的參加教師的科研工作，同時學校設立100萬元資金，鼓勵學生自己申請項目獨立進行或在教師指導下進行小設計、小創造與小發明。讓學生在實際的科學研究中學會分析問題、刻苦鉆研;培養學生實踐動手能力和激發學生的創新思維，提高學生的創造能力。

學生參加科研與自己研究取得成果，經教師認定、院(系)認可、學校審核可給以相應的學分。論文與研究成績突出者，可以代替畢業設計(論文)工作，學校還將給予精神與物質獎勵，并在第二學科學士學位選拔與直升研究生方面給以適當照顧。

(6)努力創建4—5個具有廣泛輻射作用的示范性人才培養基地和lO個實驗實踐教學基地。

4、建立現代大學教學管理制度，加強學生培養質量的監控與保證

(1)進一步健全規章制度

我校已有一套長期積累的、行之有效的規章制度。但這些制度應隨著形勢的發展與情況的變化進行修訂與新建。要學習國內外先進經驗，引進IS09000管理模式逐步建立一整套科學、合理、規范的教學質量的檢查、監控與保證體系。要形成依法辦學、按章辦事的工作規范和自我評價、自我發現、自我反饋與自我完善的機制，促進教學質量的不斷提高。

(2)要積極利用現代化管理手段

本學期繼續抓緊基于網絡平臺的本科生教學管理信息系統的完善與試運行。抓緊人員的培訓工作，下學期開始要積極利用校園網進行計算機管理。在招生、教學計劃管理、排課、學籍管理、教學實踐及辦公室工作管理實行網上運行，數據傳輸、信息統計與查詢，使學校教學管理更加科學化、規范化、信息化，促進教學管理效率與水平上新的臺階。

5、抓好師資與管理兩支隊伍建設，以優良的教風帶動優良的學風

(1)加強師資隊伍建設，尤其是青年教師隊伍建設至關重要

今年上半年校黨委組織了歷時半個月的“三風”調查，最終形成了“關于當前加強本科教育中教風和學風建設的若干意見”[(**)第372號]，全校上下齊抓共管，三風建設取得顯著的進步。但是少數教師尤其是青年教師對本科教學工作的精力投入依然不容樂觀，存在照本宣科、不思進取、敷衍了事的不良現象，缺乏教學改革與研究的主動積極性。學校決定通過如下措施進一步加強高水平師資隊伍建設。

①全校各級領導，各級部門齊抓共管，加強師風師德教育，嚴格履行崗位職責，引導教師既教書又育人。正確處理教學、科研與社會服務三者關系。

②通過各種政策導向(職稱、崗位津貼、評先進)，鼓勵與吸引優秀教師參加本科生教學改革與建設工作，在教學工作中建功立業。

③進一步推行青年教師導師制，讓優秀中老年教師對青年教師傳幫帶，過好教學關，講好一、二門課，教學科研雙肩挑。

④嚴格執行“教師任課資格管理條例”，對在交大首次開課的教師任課資格進行認定，對新教師實行崗位培訓與教學方法培訓。

⑤加強考核與管理，對教學不負責任和不肯承擔教學工作的教師升職時實行一票否決制，對不稱職的教師要實行淘汰制。

(2)抓緊管理人員隊伍建設迫在眉睫

目前本科生教學管理人員隊伍在數量上與質量上都不能滿足日益繁重艱巨的工作要求，也不能滿足改革與發展的要求。學校同樣下決心采取多種措施，提高這支隊伍的素質與水平。

①教育管理人員牢固樹立全心全意為師生服務的觀點，一切工作要有利于保證教學工作的順利進行，方便師生、保證質量。

②通過崗位培訓，在職進修、攻讀學位、更新人員提高這支隊伍的層次和工作效率與水平，提高研究與管理水平。

③通過勞動人事制度改革和崗位責任制的嚴格考核，獎勤罰懶，逐步淘汰不能勝任工作崗位的人員。通過政策的導向措施，招聘高學歷，高層次、高水平的人才充實教學管理關鍵崗位。