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近年來，各地中小學生在校園內外受到意外傷害的事件不斷發生。由團中央、教育部、公安部、全國少工委主辦的“中國少年兒童平安行動”活動組委在北京、上海、廣東、陜西等10個省市進行的關于中小學生安全問題的調查顯示，家長擔心孩子受到傷害的地方依次為：學校占51.44%，公共場所占36.32%，自然環境占10.44%，家里占1.8%。這一調查表明，學校竟成為家長們最擔心孩子受到傷害的地方——中學生的安全知識教育、自我保護教育已經到了刻不容緩的地步。

校園安全涉及到青少年生活和學習方面的安全隱患有20多種：食物中毒、體育運動損傷、網絡交友安全、交通事故、火災火險、溺水、危害等。其中交通安全問題以及食物中毒是危害青少年安全的兩大殺手；同時隨著網絡廣泛深入現代生活的各個領域，它為人們提供了豐富的信息資源，也為人們創造了精彩的娛樂時空。網絡已成為青少年學習知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺。但與此同時它本身所具有的特殊性，如網絡的開放性、其隱蔽性、無約束性和虛擬性，對人們（特別是青少年）的道德成長環境已構成了挑戰。比如（1）網上交友已成為青少年交往的重要形式，在此網絡的交友安全問題成為一個新的課題。（2）在網絡環境下，部分學生的人格沖突十分明顯，在現實生活中是好學生，在網絡社會中可能扮演“光明破壞神”的角色。（3）網絡價值觀念模糊。傳統道德規范中誠實守信等道德品質在網絡世界中受到嚴峻挑戰。一部分學生認為，在網絡這樣的場所進行欺騙是很正常的事情。（4）網絡言行隨意放縱。學生們在網上交流常使用污言穢語，特別是在一些聊天室和論壇中，經常可以看見互相謾罵和人身攻擊的字眼。此外還有侵害、以及性侵害等都是對青少年造成傷害的重大安全隱患。

據了解，我國每年約有1.6萬名中小學生非正常死亡：2000年，中小學生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，也就是說每天有一個班的學生在“消失”。特別是多起集體安全事故在國內的發生，不僅給家庭造成了無法彌補的傷害，也為學校工作帶來了極大的困難和無法回避的難題。

有專家指出，通過安全教育，提高中小學生的自我保護能力，80%的意外傷害將可以避免。孩子本來就缺乏自我保護能力，是最容易受到傷害的群體。相對而言他們在學校停留的時間長，如果學校不重視加強學生的自我保護意識和安全防護意識，同時對安全隱患熟視無睹，加上管理工作漏洞多，勢必會造成安全問題。

為了掃除校園安全隱患，目前，教育部已將安全教育列入全國各級學校工作重點，并明確提出：要把安全教育納入學校正常的教育教學內容之中，全面培養學生的安全意識，提高學生的綜合素質。加強安全教育，樹立安全意識，培養學生在緊急情況下的自救能力和處理問題能力，不僅是學校安全工作的需要，也是全面提高學生綜合素質的基本要求。

廣大青少年能否安全健康地成長，關系到廣大群眾的切身利益，關系社會的穩定，關系到民族的興旺和國家的前途。因此，加強學校的安全教育和防范措施，加強德育教育，是青少年獲得全面、健康發展的重要保證，是學校教育工作中的一項至關重要的內容。因此認真做好學校的安全教育和防范工作，要將工作做深、做細，切實為他們的健康成長創造良好的環境。