導語：學校創優階段報告3篇一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

學校創優階段報告（一）

我校自開展“創先爭優”活動以來，以“提質量、謀發展、樹正氣、講奉獻”為主題，落實組織保障，抓實關鍵環節，夯實載體平臺，推動了活動深入開展，取得了初步成效。我們的主要做法是：

一、落實組織保障，營造濃厚氛圍

學校對創先爭優活動十分重視，把它作為提升辦學品位、打造特色一流學校的難得機遇來抓。一是深入宣傳動員。通過召開班子會、支委會、黨員會和全體教職員工大會，認真傳達學習上級組織動員會議精神和各級領導講話，統一思想認識。同時，充分發揮校園廣播、校園網、懸掛宣傳橫幅、創辦宣傳櫥窗等形式，大力宣傳創先爭優活動的重要意義、總體要求和方法步驟，宣傳活動中的好做法、好經驗，營造了濃厚的活動氛圍，推動了活動深入開展。二是組建活動班子。我們及時成立由支部書記董敏玲任組長的創先爭優活動領導小組，領導小組下設實施小組和具體辦公人員，具體負責活動的組織實施。切實做到認識到位、組織到位、措施到位、工作到位“四到位”。支部書記帶頭上黨課，帶頭作出公開承諾，起到了很好的表率作用。三是精心制定方案。通過深入調研、座談討論等方式，在廣泛征求意見的基礎上，我們研究制定了活動實施方案，結合學校實際，對創建黨支部“五個好”、優秀共產黨員“五帶頭”的基本要求，活動載體，推進方式等內容進行了進一步深化、細化和具體化。

二、抓實關鍵環節，推進公開承諾

我們把公開承諾作為創先爭優的關鍵環節來抓，采取有效措施，扎實有序推進。一是科學設置承諾內容。黨支部主動深入部門、深入班級、深入黨員、深入教職員工，開展“零距離”訪談，廣泛聽取工作意見和建議。在此基礎上，經過反復討論研究，確定了從創建學習型黨支部、加強支部隊伍建設、增強服務意識、做到清正廉潔等方面進行承諾。每名黨員按照爭當“五帶頭”的要求，結合各自崗位職責以及承擔的重點任務，針對各自工作方面問題，細化了爭當優秀黨員的承諾。二是多種形式公開承諾。通過全體教職工大會演講、創先爭優活動宣傳櫥窗、校園網上公布、校務公開欄和每月進行講評等多種形式，把黨支部和每個黨員的承諾進行全方位公開公示，接受全校師生監督。三是積極踐行承諾。每個黨員根據自己的承諾事項，明確了目標任務、具體完成時限，制定了詳細的工作計劃和推進措施，確保承諾及時兌現、如期完成。黨支部定期開展黨員踐諾情況點評，對群眾反映履行承諾不夠的黨員，由黨支部書記找其談話，限其整改。

三、結合實際，學?！皠撓葼巸灐被顒佑刑厣?/p>

根據自身實際，圍繞以下五個方面積極開展創先爭優活動：一是“三注重三爭做”活動。結合“三注重三爭做”活動，開展了師德演講賽，師德征文等活動對廣大教職工黨員進行師德師風教育，使一批優秀共產黨員成為“優秀教師”師德師風標兵；二是廣泛開展創建學習型黨支部活動，組織全體黨員學習《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》，觀看防腐倡廉電教片等，加強黨性教育；三是借“三抓三比三創”活動的開展，進一步推進“爭做北坊小學優秀教師”活動，形成崇尚團結協作，倡導創新攻關，人人爭當優秀教師的新局面；五是開展以“亮身份、強黨性、做共獻”為主題的黨性教育活動。采取重溫入黨誓詞、回顧黨的成就、學習黨史、學習黨的方針政策、領導干部講黨課等形式，對全體黨員進行了全方位黨性教育，使黨員教師的先鋒模范作用得到發揮。

四、在活動中存在問題和不足

1、“創先爭優”活動中學習不夠扎實，理解不夠深刻

一是改造主觀世界的自覺性不強，經常強調工作忙、問題多、任務重，對加強理論學習的重要性、緊迫性認識不夠深刻。二是理論學習的主動性不夠，學習常常是一種被動行為，習慣于安排學什么、近期要求學什么就學什么，學習內容缺乏一個結合自己實際情況的全盤、長期的整體規劃，致使學習的成果零散而不成系統。以上原因影響了對創先爭優活動更深層次的學習和理解，造成了對創先爭優活動的內涵、精神實質和根本要求的認識和把握不夠深入。

2、工作思路不夠開闊，開拓創新的意識不強

學校發展面臨著前所未有的機遇，但由于缺乏銳意進取的工作激情，缺乏銳意進取的一種精神，缺乏應有的科學態度和求實精神，在很大程度上還局限于原來舊的思維定勢和管理模式，因而在科學發展觀的貫徹落實上，把思路轉化為部署、把部署轉變為行動、把行動轉變為實效的效率不高。

3、黨員干部的工作作風還需要進一步務實

黨員干部在進行決策的時候，往往沉浸在會議、文件和事務等方面，對調研、座談、教師學生摸底等工作做的不夠多，對于一些突出問題調研和分析地還不夠細致深入，一定程度上存在上下脫節的現象。同時，在工作中，除了要重視檢查、評比、考核等手段外，相應的鼓勵、獎勵、學習等舉措力度不夠。

五、針對問題采取的主要措施

1、進一步樹立科學發展的新理念。

通過對創先爭優內涵和精神實質的理解，使廣大黨員干部教師理論水平有較大的提高，思想觀念有了很大的轉變。但是，我們不能滿足現有的成績，要用科學發展觀武裝頭腦，堅持轉變思想觀念、創新發展理念，把學習科學發展觀作為長期的學習任務切實抓緊抓好，提高實踐科學發展觀的自覺性和堅定性，真正將科學發展觀融入到學?？茖W發展的進程中。

2、進一步提高黨員干部的黨性修養。

黨性修養是增強黨性、保持黨的先進和純潔性的重要措施，也是實現黨所肩負的歷史使命的現實需要。廣大黨員干部要緊密聯系各自工作實際和思想實際，帶頭查找黨性黨風黨紀方面特別是理想信念、宗旨意識、廉潔從政、聯系群眾等方面存在的差距，不斷總結，不斷學習。同時健全監督管理體制，以科學發展觀為指導，結合學校實際，有針對性、實效性開展黨建工作，加強完善黨支部的建設，使廣大黨員干部把科學發展觀的要求轉化為增強黨性修養、提高思想覺悟的自覺行動。

3、深入調查研究，牢固樹立群眾觀念。

①進一步轉變領導作風，從繁雜的事務性工作中解脫出來，帶著課題深入開展調查研究，把聽匯報與領導干部親自調研有機結合起來，從群眾反映的熱點、難點問題制定切實可行的方案，逐步落實并加以解決。，由簡到繁，由淺入深，邊整邊改，不斷提高自己的綜合素質和執政能力。

②牢固樹立改革創新的意識，端正黨風，端正學風，堅持民主集中制原則，增強領導班子的凝聚力和向心力，始終保持一種團結向上的精神狀態，力求解決實際問題。

③關心干部，營造良好工作氛圍。在今后的工作中要認真開展班子民主生活會，班子成員與干部職工要多交流，推心置腹，交心談心，廣泛聽取職工的意見建議，同時，多開展健康有益的文娛活動，多幫助職工解決實際困難，多鼓勵幫助后進同志，營造團結向上、勤政務實、奮發有為的精神風貌。

4、規范辦學，科學發展。

進一步規范辦學行為，加強教師隊伍建設，走內涵發展之路。加強師德教育，通過開展師德教育活動，師德演講，師我們成人文化技術學校是一所比較特殊的學校，服務對象多，師資少。在校全日制職高生738人，成人學歷教育1300余人（含中專、大專、本科），社區職業素質培訓涉及人口25萬（含外來務工人員），還肩負著南苑中心學校的工作職能，全校只有29名在編教師（有的還長病假、年紀大），教師其工作的負擔是不言而喻的。好在我們這支教師隊伍中有25為黨員，近90%的黨員，好在我們有一位不怕苦、不怕累，務實高效管理的“領頭羊”─校長（書記）周永耿。

為了進一步加強學校管理，為了使我校在職高教育、成人學歷教育和社區職業素質教育高效同步發展，根據教育局黨委關于在基層黨組織和共產黨員中深入開展“創先爭優”活動的要求，我校黨支部從8月22日起在全校共產黨員中深入開展以“三創三爭”為主要內容的爭先創優活動?，F將我校開展“創先爭優”活動情況匯報如下：

一、成立活動領導小組

學校黨支部為確保學校“創先爭優”活動取得實效，特成立以書記（校長）為組長、副校長為副組長的共計5名成員的“創先爭優”活動領導小組。

二、進行廣泛宣傳，做好部署

在這一階段中主要抓了三項工作：

一是動員部署。學校支部在8月22號召開動員大會，進行宣傳發動、安排部署工作，將活動內容傳達至每名黨員。

二是制定活動方案。學校支部結合實際制定創先爭優活動實施方案，對支部和黨員參加活動提出明確目標和具體要求。結合學校實際，提出學校具體活動主題是：“筑堡壘努力創建先進基層黨組織，講黨性正氣提升師德師風，抓改革發展提高教育質量”。具體目標是：“組織建設堅強有力，師德師風明顯好轉，管理水平上臺階，教育事業科學發展”。黨員具體活動載體是：通過開展“亮身份、樹形象、作表率”活動，增強黨員意識，推行黨員設崗定責和承諾制，在學校黨員中開展比學習、比正氣、比奉獻、比業績，爭創師德優秀、教育教學質量優良，讓學生家長滿意的“四比兩優一滿意”活動，充分發揮黨員的先鋒模范作用。把學習實踐活動整改落實后續工作納入其中，并采取適當方式向群眾公布，進行承諾，接受群眾監督。

三是組織學習。支部和廣大黨員通過認真學習相關文件，深化認識，積極投入到創先爭優活動中來。

三、積極開展活動

1.設立了爭先創優宣傳欄，在校園內懸掛橫幅等對爭先創優活動進行宣傳，讓活動深入人心。

2.“黨性教育”活動。充分發揮紅色教育資源作用，采取了重溫入黨誓詞、黨員公開承諾、學習黨的方針政策、講黨課等形式，對黨員普遍進行黨性教育。8月27日我校邀請原區委黨校校長陳志敏作形式與黨紀的報告，8月28日我校全體黨員及支部積極進行黨員公開承諾活動，都寫了公開承諾書，之后設立了公開承諾欄，承諾上墻。

3.進行“服務群眾”活動。建立黨員聯系群眾制度，以大力實施“四個一”工程（即每名黨員每年要聯系1名家長，幫扶一名學生，撰寫1篇教育教學論文、向學校黨支部提1條合理化建議）為抓手，密切黨員與群眾的聯系，發揮好黨員先鋒模范作用。8月29日召開了黨員會，黨員積極向學校黨支部提了合理化建議。9月7日開展師德論壇活動有近20為黨員發言。在我校一下踏踏實實的工作中：學生一天三次集會（早上6:30，上午8:20，下午5：00），一天一張通報（上一天的工作情況及以后的工作），一周一次學生干部會，存在某些問題的學生座談會，每周五下午放學后護送學生，每兩周一次全校性的主題班會等，全體黨員干部起著先鋒模范的作用。

四、在后階段的活動開展中，我們將繼續進行“黨性教育”活動、“服務群眾”活動及“崗位奉獻”活動。從提高為師生服務本領入手，圍繞學校的中心任務，要從各自崗位特點出發，開展業務練兵、努力提升工作水平，為促進我學校教育又好又快發展提供堅強組織保證。

我們將以“創先爭優”活動為契機，把“創先爭優”活動與教育教學活動緊密結合，使教育教學工作進一步深化，把工作落到實處，落到重點，從而推進學校工作邁向一個新的臺階。德報告，評選師德標兵等豐富多彩的活動，進一步切實提高教師師德素養。加強教學常規的管理，強化校本教研，通過網上交流、同伴互助、外出學習等多種方式促進教師專業成長。加強校園文化建設，發揮環境育人的功能。以校風、學風建設為突破口挖掘學校文化積淀，創設典雅育人氛圍。積極開展班級文化建設，從而提升學校文化管理的內涵。開展豐富多彩的教育活動，加強學生的道德教育、文明教育、學習習慣教育，安全教育。強化制度建設，依法治校，切實提高辦學水平。充分運用科學發展觀的觀點，尋求學校發展的突破口，突出辦學特色，實現教育科學發展、和諧發展。

通過認真反思工作，靜心思考存在的問題，深刻剖析問題存在根源，我們在征求意見的基礎上經過研究，制訂出切實可行的整改方案。廣大黨員將堅持邊學習、邊調研、邊整改、邊實踐，以良好的精神狀態和開拓進取、求真務實的工作作風，為全縣教育戰略目標的實現做出積極的貢獻。

學校創優階段報告（二）

我們成人文化技術學校是一所比較特殊的學校，服務對象多，師資少。在校全日制職高生738人，成人學歷教育1300余人（含中專、大專、本科），社區職業素質培訓涉及人口25萬（含外來務工人員），還肩負著南苑中心學校的工作職能，全校只有29名在編教師（有的還長病假、年紀大），教師其工作的負擔是不言而喻的。好在我們這支教師隊伍中有25為黨員，近90%的黨員，好在我們有一位不怕苦、不怕累，務實高效管理的“領頭羊”─校長（書記）周永耿。

為了進一步加強學校管理，為了使我校在職高教育、成人學歷教育和社區職業素質教育高效同步發展，根據教育局黨委關于在基層黨組織和共產黨員中深入開展“創先爭優”活動的要求，我校黨支部從8月22日起在全校共產黨員中深入開展以“三創三爭”為主要內容的爭先創優活動。現將我校開展“創先爭優”活動情況匯報如下：

一、成立活動領導小組

學校黨支部為確保學校“創先爭優”活動取得實效，特成立以書記（校長）為組長、副校長為副組長的共計5名成員的“創先爭優”活動領導小組。

二、進行廣泛宣傳，做好部署

在這一階段中主要抓了三項工作：

一是動員部署。學校支部在8月22號召開動員大會，進行宣傳發動、安排部署工作，將活動內容傳達至每名黨員。

二是制定活動方案。學校支部結合實際制定創先爭優活動實施方案，對支部和黨員參加活動提出明確目標和具體要求。結合學校實際，提出學校具體活動主題是：“筑堡壘努力創建先進基層黨組織，講黨性正氣提升師德師風，抓改革發展提高教育質量”。具體目標是：“組織建設堅強有力，師德師風明顯好轉，管理水平上臺階，教育事業科學發展”。黨員具體活動載體是：通過開展“亮身份、樹形象、作表率”活動，增強黨員意識，推行黨員設崗定責和承諾制，在學校黨員中開展比學習、比正氣、比奉獻、比業績，爭創師德優秀、教育教學質量優良，讓學生家長滿意的“四比兩優一滿意”活動，充分發揮黨員的先鋒模范作用。把學習實踐活動整改落實后續工作納入其中，并采取適當方式向群眾公布，進行承諾，接受群眾監督。

三是組織學習。支部和廣大黨員通過認真學習相關文件，深化認識，積極投入到創先爭優活動中來。

三、積極開展活動

1.設立了爭先創優宣傳欄，在校園內懸掛橫幅等對爭先創優活動進行宣傳，讓活動深入人心。

2.“黨性教育”活動。充分發揮紅色教育資源作用，采取了重溫入黨誓詞、黨員公開承諾、學習黨的方針政策、講黨課等形式，對黨員普遍進行黨性教育。8月27日我校邀請原區委黨校校長陳志敏作形式與黨紀的報告，8月28日我校全體黨員及支部積極進行黨員公開承諾活動，都寫了公開承諾書，之后設立了公開承諾欄，承諾上墻。

3.進行“服務群眾”活動。建立黨員聯系群眾制度，以大力實施“四個一”工程（即每名黨員每年要聯系1名家長，幫扶一名學生，撰寫1篇教育教學論文、向學校黨支部提1條合理化建議）為抓手，密切黨員與群眾的聯系，發揮好黨員先鋒模范作用。8月29日召開了黨員會，黨員積極向學校黨支部提了合理化建議。9月7日開展師德論壇活動有近20為黨員發言。在我校一下踏踏實實的工作中：學生一天三次集會（早上6:30，上午8:20，下午5：00），一天一張通報（上一天的工作情況及以后的工作），一周一次學生干部會，存在某些問題的學生座談會，每周五下午放學后護送學生，每兩周一次全校性的主題班會等，全體黨員干部起著先鋒模范的作用。

四、在后階段的活動開展中，我們將繼續進行“黨性教育”活動、“服務群眾”活動及“崗位奉獻”活動。從提高為師生服務本領入手，圍繞學校的中心任務，要從各自崗位特點出發，開展業務練兵、努力提升工作水平，為促進我學校教育又好又快發展提供堅強組織保證。

我們將以“創先爭優”活動為契機，把“創先爭優”活動與教育教學活動緊密結合，使教育教學工作進一步深化，把工作落到實處，落到重點，從而推進學校工作邁向一個新的臺階。

學校創優階段報告（三）

區實驗小學黨總支現有黨員53人，其中在職黨員41人，離退休黨員12人。去年以來，學校根據區委“創先爭優”活動領導小組《關于在全區黨組織和黨員中深入開展創先爭優活動的實施方案》和區教育局黨委《關于在全區教育系統黨組織和黨員中深入開展創先爭優活動的實施意見》文件精神，以科學發展觀和十七屆四中全會精神為指導，充分結合學校工作實際，以“工作爭先、服務爭先、業績爭先”為目標，以培養“學習優、作風優、素質優”黨員教師隊伍為重點，扎實有效地開展創先爭優活動，以良好的精神狀態和卓有成效的工作實踐，與時俱進，開拓創新，努力開創了學校工作新局面。

一、爭先進、踐承諾，彰顯黨員功能地位

（一）、樹立示范崗，彰顯了黨員教師的崗位示范功能。

圍繞新時期、新形勢下的教育要求，結合學校工作實際，通過組織開展共產黨員先鋒崗和示范崗創建及“崗位奉獻”活動，努力培育先進典型，促進領導班子加強執行力建設，依法治校，規范管理，團結協作，廉潔自律。工作中，學校黨總支要求“一個黨員就是一面旗幟”，每個黨員都要成為教師生活中的典范，工作中的楷模，組織黨員開展“設崗創星”爭先進、“黨員目標責任明白卡”活動，讓全體黨員動起來，讓全體黨員對照目標找差距。學校為每一名黨員統一制作了黨員先鋒崗標識牌，并定期評選優秀黨員，頒發示范崗標識牌，接受群眾監督和評價，黨員的崗位示范作用得到了顯現。

（二）、公開亮諾，充分彰顯了黨員教師的示范作用。

以全力建設“全區一流、全省知名”學校為目標，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，學校黨總支從“建一流班子、創一流隊伍、辦一流學校、樹一流形象”四個方面制定公開亮諾書；每名黨員也根據自身實際，從黨性承諾，崗位承諾，先進示范承諾三方面向群眾作出公開承諾，明確了目標，樹立了標桿，制定了舉措，積極爭創，共同努力辦好人民滿意教育。同時，根據區創先爭優活動領導小組及局黨委的要求，經過民主推薦、組織審核，確定趙紅、李方正為我校創先爭優活動先進個人，進一步確立了身邊的典型，黨總支號召全體黨員同志以榜樣為標準，嚴格履行自己的諾言，充分發揮自身的帶頭作用，爭先創優。

（三）、依托黨員優秀團隊，打造了鳶都名校品牌。

1、依托黨員青年團隊打造“科研興?！逼放?。學校黨總支將科學發展觀的理念轉化成實際行動，按照三年發展規劃，堅持“科研興?！?、“特色強?！卑l展戰略。黨員青年團隊在省教科所組織的科研成果評選中，獲得6個一等獎，12個二等獎，8個三等獎，獲得獎項及數量在全區是最多的；1項成果獲濰坊市政府成果獎；5項獲區創新獎，3項獲區燎原獎，3項獲區金點子成功案例獎。同時有一項電教課題已順利結題，一項已上報結題材料準備結題。學校先后被評為“區教科研先進單位”、“濰坊市基礎教育科研先進單位”等榮譽稱號。

2、依托黨員名師團隊打造“特色強?！逼放?。我們大力開展藝術教育，努力打造藝術教育品牌，確定了“學校有特色、班級有特點、學生有特長”的藝術教育培養目標，加強各學生藝術社團特長生的培養力度，通過舉辦書畫展、慶六一、組織各種比賽等多種形式，促進學生水平不斷提高。2010年六一，成功舉辦了“唱紅歌·頌祖國”合唱比賽及學生個人才藝展示大賽，通過本次活動的開展激發了學生愛國熱情，增強了班級凝聚力，提高了學生的自身素質。38名同學的書畫作品在山東省第二屆書畫攝影比賽中獲獎。學校合唱團、管樂團及部分師生先后為市支援玉樹募捐義演、市勞模表彰大會、區團代會、區教師節慶祝大會完成了獻詞及演奏序曲任務，均得到了上級領導及與會人員的高度評價。學校的薩克斯演奏團堅持每周訓練，演奏水平不斷提高，今年參加市第三屆管弦樂大賽獲一等獎；8人通過七級，28人通過五級考試。2010年8月，我校為全國經典誦讀“中華頌”夏令營閉幕式提供了5個精彩的節目（在全市小學中是參加節目最多的學校），得到了與會領導及專家的一致好評。

3、依托黨員骨干團隊打造“素質立?！逼放?。學校充分發揮黨員骨干引信功能，大力加強教師職業道德建設和文化、專業、素質提升，推進素質教育，打造“素質立校”品牌。學校一是深入開展師德教育活動，提高教師隊伍職業道德素質，通過組織骨干教師專題報告，骨干教師與其他教師座談交流等活動，引導教師不斷反思和感悟從教經歷中的遺憾和精彩，提升教師的師德素養。二是針對學校實際情況，制定了切實可行的教師發展策略，為提高教師專業素質搭建六個平臺：專業引領平臺、課題研修平臺、課堂教學平臺、基本功磨煉平臺、青年閱讀平臺、網絡教研平臺，實現教學技能、專長的分享，鼓勵老師逐步結成“生活共同體”、“工作共同體”，從而最大限度地提高教師群體的整體專業素養。我們的這些工作大大促進了教師素質的提升，為學校全面推進素質教育奠定了堅實的基礎。

二、強學習、抓載體，推動活動出成效

一是努力推動學習型學校建設。在全校著力樹立“終身學習、團隊學習、全過程學習”的現代學習理念，形成“加強學習一提高素質一創新工作一推動發展”的良好循環機制，建立“在黨員中培養優秀教師”和“在優秀教師中培養黨員”的“雙培養”制度，努力培養符合“五個模范”要求的“師德標兵”，從而造就一批政治素質好，業務水平高，工作能力強的干部隊伍和教師隊伍，不斷推動學習型學校的建設。二是努力豐富學習內容。除了業余時間向書本學習外，學校十分重視黨員干部和教師的集體學習機會，精心為學習安排豐富多彩、形式多樣的活動。全體教師利用多種機會積極參加講座多場，并參加了學校組織的師德培訓。通過專題講座等各類學習活動，豐富了教師的專業知識，開拓了文化視野，提升了分析判斷能力。三是大力開展三項活動。一是抓黨員志愿者服務隊送教下鄉活動，彰顯了黨員教師的教學輻射功能。學校黨總支組織黨員骨干在校內講示范課，走出去到聯系點學校送課，“結對幫扶”農村學校教師，先后送教下鄉至浮煙山中心小學、樂埠山中心小學、新二甲小學等，參與黨員教師近20名，送課30余節。扎實推進黨員“1+1”結對共建，在活動中，我們組織了名師講座、講課、評課，黨員教師與共建單位教師結對子等多項活動，受到廣大教師一致好評，充分彰顯了黨員教師的教學輻射功能。二是抓黨員骨干教師與青年教師“結對傳帶”活動，彰顯了黨員教師的“傳帶”功能。學校黨總支組織黨員教學骨干與青年教師結對“傳帶”，培養教學新秀，培植黨員后備力量。黨員骨干教師對青年教師在思想上熏陶教導，在工作上、學習上幫助指導，讓青年教師逐步成熟，彰顯了黨員教師的“傳帶”功能。三是抓黨員教師與退離休教職工“結對幫扶”活動，彰顯了黨員教師的“幫扶功能”。我們通過組織黨團員“志愿者服務隊”，與退離休教職工結對子，建立聯系卡；及時在思想上引導，在生活上幫助，在學習上指導，并解決他們的實際困難，我們這些活動的開展深受歡迎，起到了很好的教育效果。

三、重服務、優機制，建設“五好”黨組織

一是認真開展黨員教師聯系群眾制度。定期召開家長會，定期組織教師深入社區家訪,了解社情民意,及時反饋學生在校信息。為全面了解來自社會各界對學校的意見建議，解決家長合理訴求，創辦群眾滿意教育，學校設立了家長意見箱，校長接待日，征集了大量的意見建議，極大地促進了學校工作的發展。二是認真開展與社區黨組織“共駐共建”活動。幫助社區優化社區環境，搭建學習平臺，指導黨建活動，并組織全體黨員教師深入社區開展結對幫扶活動；三是強化基層服務保障。以創建“領導班子好、黨員隊伍好、工作機制好、工作業績好、師生反映好”的五好黨支部為抓手，加強各黨小組的服務體系建設，進一步加強以黨內關愛為重點的黨員幫扶平臺建設，加強了對老黨員、生活困難黨員的幫扶救助。我們及時向廣大教師公開有關政策，推進黨務公開，傳遞黨的溫暖，聽取意見建設。

學校在全體黨員教師中開展的“創先爭優”活動，取得了階段性成果。黨員教師隊伍的整體素質得到了提升，工作業績進一步突出，廣大黨員教師更加愛崗敬業、勇于奉獻、充分彰顯了黨員教師的榜樣示范作用和帶動功能，全校形成了你追我趕、奮發向上的良好局面。我們堅信，在區委、區教育局黨委的正確領導下，今后我校的“創先爭優”工作將會取得更為豐碩的成果。