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我們學校召開了開展“創先爭優”活動動員大會，曾書記就如何在黨組織和黨員中開展“創先爭優”活動作了動員部署，要求廣大黨員每人寫一至兩萬字的讀書筆記，并找15名以上的黨員或群眾談心，做好談話記錄。同時號召每個黨員以實際行動爭做優秀黨員。

會后，大家先認真學習相關文件精神，著力抄寫讀書筆記。通過學習，我有如下一些體會：

一、對中國共產黨有了進一步的認識

中國共產黨是當今世界上最先進的組織。自建黨以來，中國共產黨就肩負著歷史重任，為推翻壓在人民頭上的兩座大山而不懈努力，最后解放了全中國。然后領導人民進行社會主義建設，把一個一窮二白的中國變成了一個較為富強的國家。之后，又進行改革開放，使中國走上富裕之路。面對改革開放的新形勢，如何發展黨內民主，加強黨內監督；如何加強黨的紀律，維護黨的團結統一；如何推進黨風廉政建設，保持黨的先進性、純潔性，是擺在全黨面前關系到黨的前途命運的一件大事。在這個時候，黨及時頒布實施新的條例，這是新時期黨的建設的重大舉措，條例中不乏創新之處，充分體現了我黨實事求是的優良作風和與時俱進的時代精神，是堅持黨要管黨、從嚴治黨的新的實踐，其共同的主線就是維護黨內團結和統一。我們黨要始終代表中國先進生產力的發展要求，就是黨的理論路線、方針政策和各項工作，必須努力符合生產力發展的要求，尤其要體現先進生產力發展的要求，通過發展生產力不斷提高人民群眾的生活水平；我們黨始終要代表先進文化的前進方向，就是黨的理論、路線、方針、政策和各項工作，必須努力發展面向現代化、面向世界、面向未來的社會主義文化的要求，促進全民族思想道德、素質和科學文化素質的不斷提高，為我國經濟發展和社會進步提供精神動力和智力支持；我們黨要始終代表中國最廣大人民的根本利益，就是黨的理論、路線、綱領、方針、政策和各項工作，必須堅持把人民的根本利益作為出發點和歸宿，充分發展人民群眾的積極性、主動性和創造性，在社會不斷發展進步的基礎上，使人民群眾獲得切實的經濟、政治、文化利益。“三個代表”是統一的整體，相互聯系，相互促進。科學發展觀是在“三個代表”的基礎上發展而形成的，它要求黨員做事要講科學。這些先進理念，是任何一個政黨都不可能有的。

二、深刻理解“創先爭優”的具體內涵

1、認識“創”字是創先爭優的前提條件，就要注重創造性，把活動創建起來

創先爭優與過去習慣性所說的爭先創優，雖然只是一個字在秩序上的換位，但其含義有明顯的不同。其一，把“創”字放前，體現了黨的生命力在于創造性；其二，把“創”字放前，體現“創”是創先爭優活動的前提和條件；其三，把“創”字放前，體現了創先爭優活動必須在創建起來的基礎上展開。因此，“創”字作為創先爭優活動的前提條件，必須注重創造性，把活動創建起來。這個活動，一項是學習實踐活動，是集中性主題教育活動；一項是創先爭優活動，是推進基層黨組織和黨員立足本職發揮楷模作用的日常性工作。這兩項活動緊密銜接、相互促進，只有上下兩篇文章都做好，才能使整個活動產生深遠的影響，才能全面推進黨的事業發展。

2、“先”字是創先爭優的準確定位，就要注重先進性，把標準確立起來

黨的先進性是我們黨賴以發展壯大的根本，失去了先進性，就失去了人民群眾的信賴，也就會失去執政的地位。因此，創先爭優活動，“先”字既要求我們在整個創先爭優活動中時時體現先進性，又要求我們必須把先進性作為活動的基本定位和標準，按照黨組織要努力做到“五個好”，黨員要努力做到“五帶頭”的總要求去實踐。這就要求我們每個黨員必須嚴格標準，嚴格要求，努力樹好三種形象。一是孜孜不倦學在前。把學習做為一項長期的政治任務，作為一種良好的生活習慣，作為一件喜愛的快樂事情，注重求學，積極參加有關講座、輔導、論壇等形式的學習活動，更新知識，拓展視野；注重自學，聯系本職工作，靜下心來多讀書，帶著問題深思考，使學有所獲、學有所悟；注重研學，結合實踐，學習和研究有關課題，提高研究水平，指導正在開展的工作。二是默默奉獻干在前。就是要吃苦在前、享受在后，埋頭苦干、不甘落后，把本職崗位作為干好事業的平臺，以強烈的事業心和責任感，努力爭先創一流、樂于奉獻贏佳績。三是關鍵時刻沖在前。關鍵時刻能不能站起來、沖在前列，是對黨員是否具有先進性的最好檢驗。戰爭年代，許多共產黨人把生死置之度外，哪里最危險、哪里最艱苦就出現在哪里。和平時期，雖然那樣的環境和考驗不多見，但這種獻身犧牲精神仍要繼續發揚光大，在關鍵時刻成為群眾的頂梁柱，樹起無私無畏、犧牲奉獻的良好形象。

3、“爭”字是創先爭優的方法手段，就要注重競爭性，把氛圍營造起來

“爭”字貫穿于創先爭優活動的全過程，它既是創先爭優活動的方法和手段，又是其自身活動的力量之源，只有切實形成你追我趕爭上游的良好氛圍，開展“比學趕超”活動，才能全面推動活動的不斷深入、提高質量，達到組織創先進、黨員爭優秀、群眾得實惠的目的。一要“比”出差距，明確方向。要認真圍繞“五個好”黨組織、“五帶頭”黨員的標準對照檢查，切實查出存在的問題；廣泛開展“四比四講”活動，即比學習、比工作、比干勁、比奉獻，講黨性、講信念、講大局、講紀律，切實在比照中找出差距和不足，明確前進的方向。二要“學”出真諦，選準榜樣。要堅持示范引路，用先進典型推進工作，學習先進典型的好思想、好作風、好業績、好服務，從而掌握其真諦，選準學習的榜樣。三要“趕”出活力，激發動力。要積極營造不甘落后、努力爭先，奮起而上、你追我趕的良好氛圍，在追趕先進中激發創先爭優的活力和動力，使后進變先進，先進更先進。四要“超”出標準，引領全局。要在你追我趕爭上游的活動中全面超越自我，超出一個更高的工作標準，創出一個更優的服務標準，從而達到水漲船高，引領全局的目的。公務員之家

過去的一年，我校以同志"三個代表"的重要思想和黨的十六大精神為指導，認真貫徹落實市教育局《關于加強教師職業道德建設的若干規定》，在縣教育局的正確領導下，扎實有效開展師德建設，取得了很大成效。學校先后被授予"教育部學科四結合實驗學校"、"北大附中遠程教育示范學校"、中國教育學會中學語文教育委員會"創新寫作教學研究與實驗"實驗學校、省教育廳重大課題"心理教育實驗與研究"重點研究基地、省"探究教學"重點研究基地、省"研究性學習理論與實踐研究"重點實驗基地、省"英語特色教育重點實驗學校"、"山東省衛生先進單位"、"濟南市規范化學校"。連年被評為市縣"文明單位"、"師德建設先進單位";在歷年縣教育系統全方位目標考核和辦學督導評估中，都獲一等獎。現將主要工作總結如下。一、廣泛發動，提高認識，加強領導師德建設始終是學校工作的永恒主題。為貫徹市縣教育局師德教風建設會議及有關文件精神，認真學習市教育局《關于加強師德教風建設50條》，制定了《平陰縣實驗中學師德教風建設實施意見》，并召開全體教職工會進行廣泛宣傳發動，提高了認識，統一了思想，為活動的開展奠定了基礎。為加強對這一工作的領導，我們還成立了以校長為組長，相關領導為成員的"師德建設領導小組"，建立健全了師德建設規章制度，并師德作為學校教師考核評估的一項重要內容，確保了師德教風建設活動的開展。二、強化隊伍建設，提高隊伍素質，改善隊伍形象教師是人類靈魂的工程師，除具有較高的專業知識和理論水平外，還應具有良好的品德修養。為此，學校狠抓了師德、師風建設。1、加強領導干部作風建設。領導干部是學校及各部門工作的主持者、領頭雁，領導干部必須自身作風正、形象好、有威信，才具有號召力和影響力。所以，學校一貫重視干部隊伍的作風建設，利用各種機會，反復要求干部，要增強以校為家的意識，講廉潔、講奉獻，在教職工中和社會上樹立良好的自身形象。一個勇于開拓、甘于奉獻、作風正派的領導干部隊伍已經形成。2、認真組織教職工學習政治理論，加強教職工及黨員隊伍的思想作風建設，規范黨員例會學習制度，積極響應上級黨委號召，組織教職工認真學習同志"三個代表"和"以德治國"的重要思想，學習黨的十六大精神、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德》和《師德50條》，提高了黨員干部和教職工的政治理論素質。3、自覺接受學生家長和社會各界的監督。我們設立了校長信箱、家長接待日、"學校開放日"及監督電話，成立了家長委員會。我們通過召開學生家長會、學生代表座談會、教師代表座談會、印發致學生家長的公開信、發放征詢意見表、師德教風活動調查表等形式，誠懇征求學生家長對學校各項工作的意見和建議。本學年，我們分別發放《教師師德調查問卷》和《師德教風家長問卷》960份、300份，就他們突出反映的學生課業負擔過重、個別教師岐視后進生等問題，學校進行了認真的整改，責成工會、年級主任等與個別教師進行了談話，幫助他們轉變教育觀、學生觀，密切了教師與家長、教師與學生的關系;針對個別教師接受家長宴請等情況，我們出臺了有關規定：要求教師堅決杜絕四種不良現象(杜絕體罰、變相體罰學生;訓斥學生家長;亂收費，亂接受家長宴請，亂訂復習資料，亂增加學生的課業負擔;讓學生家長為自己辦私事);對一些暫時無法解決的問題，學校向家長和學生做了耐心的解釋工作，基本做到了件件有著落，事事有回音。4、開展放心在學校，安心在課堂活動，以幫扶兩困學生，實現三個放心為主要內容，對學困生實行了結對幫扶，對"貧困生"設立了"愛心救助基金。學校每學期都對貧困生實行減免學雜費政策，并動員社會各界對這些學生進行救助;設立了"課堂開放日"，邀請部分學生家長進課堂聽課、觀看學生第二課堂活動，讓家長對學校放心，對老師的課堂教學放心，對學生的課外活動放心。5、規范收費行為。我們按照濟價費字[XX]244號文件、濟南市教育局《關于加強中小學收費管理的暫行規定》和縣物價局核定的收費標準進行收費，嚴格執行收費"收費通知單"制度。設立了收費公示欄，公開了監督電話，將學校收費完全置于社會的監督之下，避免了亂收費現象的發生。通過開展上述實實在在的活動，教職工的政治理論素養和思想道德水平有了極大的提高，自身形象不斷得到完善，涌現出了不少師德典型。現在，全校教職工人人為學校著想，為學校盡力，教職工的精神風貌、自身形象煥然一新，贏得了社會的廣泛贊譽。我校老教師葛靜同志年近半百，擔任兩個班的語文、負責初三年級的教育教學管理工作，自己又有嚴重的婦科病，常常帶病堅持工作;青年教師蘇霞工作任勞任怨，關心學生，學生家長曾給學校寫來感謝信;馬樹良、馬寶貴兩位老職工勤勤懇懇，無私奉獻，為年輕人樹立了學習的榜樣。近年來，我校共有30人次分別獲得市縣師德教風先進個人、優秀共產黨員、三八紅旗手、走青春路做育花人師德標兵等榮譽稱號。三、把教學作為學校的中心工作，狠抓課堂教學和教科研，千方百計提高教學質量學校要贏得社會的認可，讓人民群眾滿意，就必須千方百計提高教育教學質量。多年來，我校一直把教學作為學校的中心工作，一刻也不曾放松過。

校迎評創優工作專家指導委員會主任委員易佑民在講話中指出，通過今年專家組三次大的專項檢查活動，感覺學校的總體情況是不斷改善的，是越來越好的。從目前的情況來看，學校的硬件建設已經進入了比較良好的狀態，現在的主要問題是軟件問題，一定要深入下去，要抓落實，抓細致，要抓到位，重點是要抓深入和抓不平衡的問題。別校好的經驗我們要學習，但更重要的是要嚴格按照教育部的評估指標體系和二十字方針來做好我校的迎評創優工作。要進一步做好全校師生的宣傳和發動工作，要舉全校之力，抓好這項工作。

校迎評創優工作專家指導委員會副主任委員華泉坤介紹了月日對我校20個新辦專業進行專項評估的情況，指出這次會議開得很及時，也很必要，對于下一步加強迎評創優各項建設工作有重要意義。

校黨委書記陸勤毅在講話中指出，目前形勢不容樂觀，要有緊迫感。一定要牢固樹立堅持二十字方針的思想，從始至終都要堅持，不能背離。要吃透評估標準，別校經驗只能做參考。哪些做到了，怎么鞏固；哪些沒做到，存在什么問題，怎么解決，都要以指標體系為統一標尺。要抓工作落實，要明確07年全校的重點工作和中心工作就是本科教學評估，其他工作都要以這項工作為中心。要建立定期召開迎評創優工作例會的工作機制，及時研討和解決迎評創優工作中出現的問題，分管校長要參加，必要時其他校領導也要參加。一級指標承建單位和院系存在的問題要明確交代下去，要積極整改。特色項目也要抓緊凝煉。