科學對我們來說并不是一個陌生的詞匯，有人曾說“科學是一把雙刃劍，在人們享受科學成果的同時也要承擔科學發展帶來的弊端。”這樣的說法我并不否認，科學發展是人類進步、人類文明發展的標志，凡事都有兩面性這是自古以來的道理，所以人類要進步、人類文明要發展，就必然要承擔進步與發展帶來的結果。

學習《中國馬克思主義與當代》這門課程后，對科學的繼承與發展我有了更進一步的認識與理解。一方面，科學的圖景常常都是集猜想、反駁、經驗、驗證四位一體的“雜合體”，就像是Windows的ta的補丁們，不斷糾錯交結在一起；另一方面科學又像是一個“問題小孩”，其繼承與發展都存在很多問題，好的壞的、簡單的困難的、清晰的模糊的、肯定的糾結的……

我們在繼承科學前輩們留下的技術與經驗時，會對其提出質疑和進行反復驗證，直至其理論與實踐都是客觀存在貼合實際的。這就是科學的繼承，是反復驗證而不是盲目接受。同樣的，科學的發展也是在科學繼承的基礎上進行的，科學發展也需要反復提出質疑、進行驗證、投入實踐。在《中國馬克思主義與當代》課程中馬克思主義的方法論與世界觀都是建立在科學的基礎上，跟當代始終堅持貫徹科學發展觀不謀而合。

就如《中國馬克思主義與當代》課程中關于當代科學技術部分內容，馬克思恩格斯對于科學和技術的討論在當代得到了有效印證，科學觀念的轉變與更新引發了技術革命，帶動了產業革命，促使整個世界都發生了翻天覆地的變化。當代，綜合國力的競爭越發激烈，而且科學技術在其中占據著十分重要的地位，這就迫使我們必須要不斷強化自身的自主創新能力，創建一個具備創新性與科學性的國家。隨著時間的推移以及各行各業的發展，科學技術的價值目標以及社會評價越來越受重視與關注，但在繼承與發展科學技術的同時要注意區別于科學主義，在這里我們就要尤為重視馬克思的“異化”思想。

在當代，科學是文化的集中體現，求真的同時不能忽略科學“為善”的價值，在繼承與發展科學技術時必須要有道德與責任的擔當。同時生態文明、可持續發展、節約型社會建設等理念的提出在科學層面上也都獲得了必要性論證，無疑就需要強有力的科學技術作為支撐。所以從《中國馬克思主義與當代》這門課程里我們可以從中擬議出以下三點內容：一是馬克思主義視野的科學技術革命；二是科學技術的人文關懷和社會反思；三是科學技術和生態文明兩者的和諧穩定。也就是說，當代社會的發展應該依靠于科學，應該依靠基于科學基礎的馬克思主義，而科學的繼承與發展同樣也要依靠于社會的發展以及馬克思主義，最后馬克思主義的理論與觀點也需要科學技術來驗證，需要社會的發展來實踐。所以，社會、科學、馬克思主義三者應該是相輔相成、三位一體的。

中國馬克思主義可以說是中國共產黨的偉大創造，在研究馬克思主義時必須要緊抓科學內涵，不斷總結歷史經驗與教訓，把握好馬克思主義中國化發展的基本規律以及當代走向。在當代，要將馬克思主義貫穿中國特色社會主義的發展以及科學的繼承與發展，就必須要重點關注三個方面：一是將馬克思主義與時展緊密結合，緊抓當展主題“和平、穩定、發展”，深入分析與研究在科學繼承與發展環境下馬克思主義在中國的發展走向，為當代的發展解疑答惑；二是要緊密結合實際國情，著重研究小康社會、新農村等建設時期馬克思主義在中國的發展走向；三是緊密結合執政標準與要求，緊抓兩大主題——提升黨執政能力、保持黨先進性，結合當代黨面臨的考驗與挑戰，分析并研究馬克思主義在中國的發展走向。

摘要通過發掘科學技術教育的人文價值來發掘當代職業教育自身的人文價值，對于凸現職業教育的本質特性，完善職業教育的功能，提升職業教育的價值，使職業教育回歸人的生活世界，具有不可低估的功能。

當代職業教育職業性人文價值

1新問題的提出

20世紀90年生在我國思想界的有關科學精神和人文精神、科學主義和人文主義的思想大討論,在教育界主要集中在有關科學技術教育和人文教育的價值的大討論,其實，這正是我國社會走向現代化的進程中，教育要走向現代化必然要面對、正視和解決的新問題之一。而這一討論已經形成的一個較為普遍的觀點就是整合論。所謂整合，簡單地說就是一種協調、統一。一般來講，整合論反對具有片面性的科學技術教育或單純的人文學科教育，指出科學技術教育和人文學科教育應該進行整合。

整合論的觀點也得到了職業教育界很大的認可和贊同，就其最簡單的原因而言，職業教育培養的是直接走向社會，用自己的適用性知識和技能實現自我的人生價值和社會價值的勞動者，在很大程度上符合了社會現代化對教育現代化和人的全面發展的要求。從教育理念的層面看，在職業教育中進行科學技術和人文學科兩方面整合的觀點無疑也是非常正面、積極的。要求職業教育的學生既學習科學技術，又學習人文學科對于我國現階段的職業教育具有補偏救弊的功能。面對科學主義和人文主義的緊張和對峙，職業教育界對整合論的認可和贊同具有很強的時代意義，對職業教育的改革和發展也具有一種方向性的、前瞻性的意義。

但是，新問題也產生了，在職業教育的實踐中，往往認為整合就是表征科學技術的專業學科和表征思想文化價值的人文學科的簡單相加，或者在進行科學技術教育時適當增加人文學科的教育，并沒有形成真正意義上的整合。更重要的是，從思想傾向性的角度分析整合論的觀點，就會發現它存在著內在的局限，沒有充分熟悉到當代職業教育的本質特性，因而沒有充分發掘這種特性所蘊藏著的豐富的人文價值。

摘要通過發掘技術的人文價值來發掘當代職業教育自身的人文價值，對于凸現職業教育的本質特性，完善職業教育的功能，提升職業教育的價值，使職業教育回歸人的生活世界，具有不可低估的作用。

關鍵詞當代職業教育職業性人文價值

1的提出

20世紀90年生在我國思想界的關于科學精神與人文精神、科學主義與人文主義的思想大討論,在教育界主要集中在關于科學技術教育和人文教育的價值的大討論,其實，這正是我國走向化的進程中，教育要走向現代化必然要面對、正視和解決的問題之一。而這一討論已經形成的一個較為普遍的觀點就是整合論。所謂整合，簡單地說就是一種協調、統一。一般來講，整合論反對具有片面性的科學技術教育或單純的人文學科教育，指出科學技術教育和人文學科教育應該進行整合。

整合論的觀點也得到了職業教育界很大的認可和贊同，就其最簡單的原因而言，職業教育培養的是直接走向社會，用自己的適用性知識和技能實現自我的人生價值和社會價值的勞動者，在很大程度上符合了社會現代化對教育現代化和人的全面的要求。從教育理念的層面看，在職業教育中進行科學技術與人文學科兩方面整合的觀點無疑也是非常正面、積極的。要求職業教育的學生既科學技術，又學習人文學科對于我國現階段的職業教育具有補偏救弊的作用。面對科學主義與人文主義的緊張和對峙，職業教育界對整合論的認可和贊同具有很強的意義，對職業教育的改革與發展也具有一種方向性的、前瞻性的意義。

但是，問題也產生了，在職業教育的實踐中，往往認為整合就是表征科學技術的專業學科和表征思想文化價值的人文學科的簡單相加，或者在進行科學技術教育時適當增加人文學科的教育，并沒有形成真正意義上的整合。更重要的是，從思想傾向性的角度整合論的觀點，就會發現它存在著內在的局限，沒有充分認識到當代職業教育的本質特性，因而沒有充分發掘這種特性所蘊藏著的豐富的人文價值。

摘要：隨著社會的改革，科學技術的不斷發展，我國人民的生活正在不斷改善和進步。對一個國家而言，科技創新是發展的動力，只有不斷發展科學技術才能夠保障國家經濟的發展。在21世紀生活中，我們身邊處處有科學技術，這些科學技術幫助我們獲得更舒適的生活，同時也促進著社會的發展。面對當代科學技術，作為高中生應當以科技創新為榮，認真學習科學知識，在未來利用自身智慧與科學知識幫助國家與人民獲得更好的發展。科技是經濟發展的源泉，它決定著經濟發展的質量與速度。本文就關于科技促進經濟發展進行了探討。

關鍵詞：科技；經濟發展；探討分析

經過不斷的歷史實踐證明，在許多經濟危機中科技創新都具有極大的影響力。隨著我國新興產業的發展，科學技術就是發展的動力，它為產品的創新以及功能提供了技術動力。從此可以看出，科技在我國經濟發展中具有重要的推進作用。當前，全球經濟正處于一體化的新境界，國家之間的競爭也越來越激烈。面對這樣的情況，我國應當不斷發展新科技，提高國家的競爭優勢，同時為人民創造良好的生活環境。

一、科技是促進經濟發展的內生動力

（一）科技創新從根本上提高了資源的利用率。當今我國人口數量越來越大，雖然我國國土遼闊，資源豐富，但是面對不斷上升的人口數量，在一些地區已經出現資源短缺的情況，因此我們需要加強資源的利用效率，保證每一個人都可以充分利用資源，促進當代人的幸福生活。面對這樣的一個目標，科學技術就是我們的武器，對于資源短缺的情況，科學技術可以提高我們利用資源的效率，以最大的可能完全利用每一份資源。同時利用科學技術可以讓原先報廢的資源成為新資源的材料，完成資源的循環利用，這樣也是對環境的一種保護。科學技術與創新讓同分量的資源能夠得到雙倍的利用，從某種角度而言，我國的資源將成為原先的兩倍。這給資源短缺的地區帶來了希望，同時也促進了我國生產力以及經濟的快速增長，提高了人們的生活水平。（二）科技進步是提高經濟效益的動力源泉。科技進步主要表現于當代生產設備技術進步、生產效率高、耗能低，同時增加了原材料的利用率。科學技術的創新與進步為現代生產水平提供了動力源泉，目前在許多生產工廠車間中已經使用了新一代的機器設備。由于新一代的機器設備利用了當代先進技術，對原先的機器設備進行了改革，使設備能夠在低成本下生產出原先的產量以及更加優質的產品，從根本上緩解了資源短缺的情況，同時又促進了我國社會經濟的發展。科學技術的發展減少了勞動人民的生活壓力，減輕了工作負擔，同時也改善著他們的生活，同時科學技術的發展也在一定情況下提高勞動人民的智慧以及專業技術。因為由于機器設備的創新和發展，勞動人民就需要學習新的技術，以便能夠在正確使用機器設備的同時提高自身的專業技術水平，從而生產出質量更高的產品，提高社會的經濟效益。

二、科技促進經濟發展對高中生的啟示

摘要：科技的發展推動了社會各方面的進步。在藝術方面，其發展改變了中國當代油畫的發展觀念和形態，拓寬了藝術家的視野和思維，并為油畫提供了更廣闊的表現空間。同時，科技是一把雙刃劍，它雖然為藝術提供了新的創作手段，打破了油畫發展上的某些局限性，但是也容易讓畫家對其過度依賴，導致他們觀察能力的逐漸衰弱。因此，藝術家要有一個清醒的認識—科技只是更加便捷地創造藝術的輔助性手段。藝術的發展需要科技注入新的營養，科技的發展需要藝術增添亮色，它們是相互促進的關系。本文以科技進步為背景，以中國當代油畫為切入點，著重分析攝影技術、計算機技術對油畫創作的影響，探討國內當下油畫的發展特點以及科技時代下中國當代油畫的創作、發展理念。

關鍵詞：科技發展；技術；藝術；當代油畫

現代科技加速了社會變革，影響著人們生活、學習、生產的方方面面。技術是人類長期不斷地進行勞動生產所積累的經驗總結。從工業革命時期的機械化大生產技術，到二十世紀中期出現的電子信息技術，再到如今的計算機網絡傳媒技術，科技讓世界發生了翻天覆地的變化，而通過勞動技術產生的文化和藝術也隨著科技的發展在內涵或外在形式上有了巨大的改變。盡管藝術在時代發展中會受到各種因素的影響，但其創新和發展始終以人為出發點，是滿足人類高層次審美需求而產生的社會意識形態，其核心是藝術作品，即精神文化產品。如今，科技與藝術、文化之間的界限已經變得模糊，其中“油畫藝術自產生就和科學技術緊密聯系在一起：科學技術的發展對油畫藝術的材料變革和表現技法的創新具有無可否認的推動作用；同時，油畫藝術對科學技術的過分依賴也導致了業內對寫實油畫藝術的詬病”。因此，油畫家在創作過程中要清晰地認識科學技術與藝術的關系，要自覺地保持藝術的文化屬性以及油畫本身的格調與品位。

一、科技發展對中國當代油畫的影響

（一）攝影技術的影響

在油畫寫生中，對光與影關系的研究是很重要的。大自然的光與影將森林、城市、海洋等交織成變化莫測的秘境，而畫家在繪畫中想要生動地表現某一瞬間比較困難，影像技術的便捷捕捉能力便在此刻大顯身手。如果繪畫創作或寫生的對象不能作為有效參照物，那么攝影將成為收集素材的最佳手段。攝影照片展現的是自然狀態下的人和物，定格的往往是精彩一瞬，畫家可以從照片中篩選所需素材，通過整理、組合、加工后進行繪畫創作。如今油畫的傳統創作思路逐漸被打破，有的畫家延續傳統速寫的方式來累積素材，有的畫家憑借高超的記憶力將情景再現到畫面中，但大部分畫家是將照片記錄的景物經加工后再創作，現在部分油畫作品的形式效果趨向于影像式。不可否認的是，攝影技術大大提高了油畫的創作效率，它的出現突破了繪畫過程中的很多束縛，固定化的圖片基本能將物體之間的透視關系表達清楚。但畫家對攝影技術的過度依賴讓人的眼睛被相機鏡頭取代，這必然導致繪畫基礎能力的減弱。攝影技術只能體現人類技術的高超，它不能代替藝術表現人類永恒的人文精神。

摘要：當今社會科學技術的飛速發展，影響著人類現實生活的各個方面。高科技在競技體育中的廣泛應用，已成為推動現代體育向前發展的重要力量。然而，隨著高科技在競技體育中應用的不斷深入，人們也開始注重對競技體育的科技化可能引起的一系列倫理問題的思考。科學技術僅僅作為人類利用來改造客觀世界的一種手段，科技的進步終究不能僭越或者脫離人類社會的發展，因為競技體育的科技化容易引起科技理性對價值理性的僭越，進而破壞和顛覆人類發展競技體育的初始價值和目標。從哲學和倫理學的視角反思競技體育的科技化，不僅有利于科學技術在競技體育中充分發揮積極作用，又能賦予科學技術以正確的價值導向，推動競技體育的可持續發展。

關鍵詞：競技體育；競技科技化；科技化的倫理思考

競技體育是人類社會發展到一定階段的必然產物，代表著人類進步文明的發展方向，尤其是競技體育制度的建立和逐步完善，不僅有利于競技體育運動員自身潛力得到充分開發，而且對于人類生理極限的挑戰和人的超強意志力的培養以及倫理價值觀的養成等都起到極大的促進作用。尤其是近年來科學技術的快速發展，極大的加速了競技體育科技化與現代化的進程，對現代競技體育產生了深遠影響的同時又帶來了一系列難以解決的倫理問題。我們的主要目標正是對基于競技體育科技化引起的諸多倫理問題的探討，但是這些問題往往經歷了漫長的歷史變遷才逐漸顯現出來，進而被人們所認知的。事實上，競技體育發展到今天已離不開科學技術的強有力的支撐，而且高科技在競技體育中的應用范圍依然呈現出不斷擴大的態勢。但是值得人們深思的問題是競技體育的本質何在？把科學技術控制在競技體育的多大范圍內是合理的?對諸如此類問題的探討我們首先應該去反思競技體育的發展是否實現了與人文主義價值追求的統一，因為人文主義價值代表了競技體育本質性的價值追求，而科學技術在競技體育中的應用則應該建立在拋開一味的對物質層面的追求和重視對人文價值追求的基礎之上。

一、科技發展與競技運動的科技化

競技體育運動在當代飛速發展的科學技術推動下取得了良好的發展成果，同時也使得競技體育自身發生了系統性的變革。其變革具體表現在以下幾個方面：1）從理論與實踐上整體提高競技體育的發展水平。基于對競技體育的日常訓練研究，許多與之相關且復雜的學科理論開始被注入到競技體育的一般理論當中，使之相互交融，形成了有利于競技體育日常訓練的系統理論。同時，計算機技術的高速發展、系統論的理論研究以及營養學的相關知識等都相繼被用于競技體育運動員的一般訓練當中，這些相關的交叉理論極大的促進了競技體育運動員的進步，并且對他們能最大限度的發揮出最佳水平起到了重要的作用，這也是人類競技體育成績極限能不斷提升的重要原因。2）競技體育場基礎設施的改善。在上個世紀60年代以前，大多數競技體育田徑場的跑道構造都比較簡單，當時世界上最好的田徑場跑道也只是由煤渣等化合物所組成，而現如今最常見的田徑場跑道是由塑膠等合成材料組成，并且極少數發達國家還開發出了納米跑道，這些科學技術的進步無疑能極大改善田徑運動員的日常訓練條件。3）體育運動員的運動裝備的改進。許多根據人體的受力原理和新型材料設計和制定出來的跑鞋，以及游泳比賽中鑒于減少人在水中的阻力而特別設計的泳衣，這些高科技產品無疑在具體的賽事中能極大提高運動員的比賽成績。4）信息技術在競技體育中的廣泛應用。從上世紀末期以來，信息技術與國際互聯網技術的不斷發展把競技體育運動的發展推向了一個新的高度，運動員可以根據其具體的訓練狀態通過應用計算機模型來模擬比賽，以達到有效改善競技方法和比賽技巧的目的。以上分析研究表明，當代競技體育事業的發展已離不開科學技術的強有力支撐。正是科技的日新月異推動了競技體育運動的深刻變革，而在變革的過程中同時又不斷影響和促進科學技術的發展，對科學技術提出了更高的發展要求，以至于更高水平的科技成果與方案等不斷涌現出來，實現了二者之間的辯證促進，依存發展的關系。

二、競技體育的科技化造成了價值觀念的背離

【摘要】智能科技勞動作為當代生產勞動中最重要的組成部分，與整個社會的發展息息相關。從科技勞動者這個特殊群體出發，去挖掘和研究智能科學技術對勞動主體發展的影響，具體表現在勞動主體地位、勞動主體創造性、勞動主體獨立性和自主性以及勞動主體的實踐能力這幾個方面，從而推動勞動主體在智能科技勞動中實現更加全面而自由的發展，進而為新時代環境下和諧勞動關系的構建以及如何讓科技勞動者生活得更加體面化、有尊嚴和獲得感提供一點思考。

【關鍵詞】智能科技勞動；勞動主體；勞動關系

一、引言

隨著現代智能科技的日益發展和完善，特別是各種科技軟件的研發和普及，人類已經不僅僅是簡單體力勞動形式上的物化，更多傾向于腦力勞動，即依靠腦力勞動獨立創造出來具有價值性的勞動產品。而由于當下信息化、智能化、數字化、網絡化這種大環境背景的發展需要，高科技的勞動產品被科技勞動者以獨特的生產方式所創造出來，勞動主體就逐步演繹為由體力勞動為主轉化為以腦力勞動為主。當代社會的高級科研人員和高級工程技術人員在整個社會勞動過程中所占的比例也日益凸顯，腦力勞動已成為整個制造商品價值過程中的主力軍，人類對于科學技術的依賴感越來越強，智能科技勞動產品在生產勞動中的應用，部分腦力勞動力被代替，“人-機”模式也將變為“人-智能機器-機器”的社會結構模式，那么，人類就需要處理好這種人-機關系，實現社會勞動關系的和諧化發展。當人們通過技術手段逐漸改造自然、掌控自然開始，就像萊斯所說的技術為人類“從形成人與自然關系的基本狀態的生存逆境中解脫出來提供了可能”[1]。就是在當代智能科學技術的發展和運用下，勞動主體從自然選擇和生存競爭中脫穎而出，從而擺脫了受自然力支配的被動地位，在與自然的相處過程中勞動主體成為了改造自然的主體。[2]當下是智能科學技術發展的新時代，人工智能技術的發展更是科學技術發展至今的又一次跨越式革新，科技勞動主體在這個社會實踐中證明了自己的主體地位，而主體內在本質的客觀化過程也是實踐的一個過程。我們要將智能科技勞動中的勞動主體所具有的獨特性來進行分析，即站在人性和本質的角度下進行。而勞動主體是具有主體特征的各個領域的科技勞動者，應該以人性作為基本前提，且具有主體意識和能力的人才能以活動為客體。人工智能勞動中勞動主體是人工智能勞動的主導者，勞動主體的發展是人工智能勞動不斷前進的根本動力，而智能科學技術作為客體其對勞動主體的積極作用是不容忽視的。科技勞動主體的實踐結果都為每一次智能科學技術的進步開辟了新的途徑，同時也為人工智能中勞動主體的存在價值擴展了空間。基于當下人工智能發展迅速的時代背景下，智能科學技術上的研發速度是相當快的。在科學社會主義領域，馬克思尋找到揚棄私有制、消弭異化勞動的共產主義的理想社會，“在那里，每個人的發展是一切人的自由發展的條件”，而人作為勞動主體，其社會地位將得到最高豐富和完善的展現。雖然勞動者在社會勞動中的主體地位可能會受到高技術應用的威脅。但事實上，科技勞動主體作為智能科學技術的創造者乃至使用者，其主體地位也將會是不斷得到彰顯的。所以，無論是在哲學領域，還是在人們的日常生活中，關于智能科技勞動中勞動主體問題的討論都是十分關鍵且非常有必要的。

二、智能科技勞動中勞動主體問題的具體表現

工業界與學術界對于智能科技勞動秉承著不同的態度，大致可以分為積極派與消極派兩大類。積極派認為，當代智能科技勞動可以推動產業與社會資本的快速發展，而對于勞動主體的變化發展熟視無睹；消極派認為，盡管智能科技勞動很大程度上推動著社會資本與產業的更好更快的發展，但是還是有必要引起警惕與反思。之所以會出現這種現象，主要是因為每個人對待智能科技勞動的態度取決于自身的立場與知識背景，社會中各個年齡階段對于智能科技在勞動中的接受程度的限制以及大量勞動力的失業率的上升。無論是計算機還是當代人工智能日益成熟型發展，都是本世紀發起的一種技術革命，包括先前人類歷史上的三次技術革命在內，每一次技術革命都會對人類的生產生活產生本質性的影響，比如對經濟領域以及上層建筑領域的倫理層面、政治層面等等。智能科技勞動給人類生產生活帶來的積極影響已經在實踐中被印證，同時也給許多產業造成了顛覆性的影響，在此基礎上也催生出了一系列新興產業。不過在未來的發展過程中，對于智能科技勞動中關于科技勞動主體問題的討論應該更加引起關注，這樣將有助于未來科技發展實現更快更好的發展。

編者按：本文主要從當代世界科學技術發展的突出特點；科學技術發展對經濟和社會的影響；新時期中國科技發展的戰略對策；應對加入WTO挑戰，中國的科技工作的重要舉措幾個方面進行論述。其中，主要包括：科學技術急劇發展，呈現知識爆炸的現象、科學技術更新速度日益加快，科技成果商品化的周期大大縮短、各學科、各技術領域相互滲透、交叉和融合、研究與開發的國際化趨勢明顯加快、科學技術特別是高技術已經成為經濟和社會發展的主導力量、產業結構將發生重大變化，信息產業將成為主導產業、要更加強調創新和跨越等，具體材料請請詳見。

一、當代世界科學技術發展的突出特點

以信息技術革命為核心的當代科技革命正在全球蓬勃興起。它標志著人類從工業社會向信息社會的歷史性的跨越。在這種革命性的變化當中，科技進步發揮了關鍵的作用，表現出六個方面的特點：

1、科學技術急劇發展，呈現知識爆炸的現象。近30年來，人類所取得的科技成果比過去2000年的總和還要多。以此推算，人類在2020年所擁有的知識當中，有90%現在還沒有創造出來。今天的大學生到畢業的時候，他所學的知識有60%～70%已經過時。預計今后100年從事科研工作的人數將占世界總人口的20%，創造性的科學工作將成為21世紀人類的主要活動。

2、科學技術更新速度日益加快，科技成果商品化的周期大大縮短。20世紀前，人類從發明到應用電，時隔282年，電磁波通信時隔26年，而到20世紀，集成電路僅僅用了7年的時間就得到應用，而激光器僅僅用了1年。二次世界大戰以來，人類在短短50年里，經歷了5次大的科技變革：1945～1955年，人類相繼開始利用核能；1955～1965年，人類開始擺脫地球引力，進入外層空間；1965～1975年，人類開始控制遺傳和生命過程；1975～1985年，微處理機大量生產和應用，擴大了人腦的能力；1985年以來，以軟件和網絡化為標志，人類進入了信息化和網絡化等新時代。這5次大的技術變革，構成了上個世紀最為壯觀又多姿多彩的歷史畫面。

3、各學科、各技術領域相互滲透、交叉和融合。最近幾十年來，科學的發展越來越依賴多種學科的綜合、滲透和交叉，用于解決科學發展所面臨的各種問題，也導致了一系列新的跨學科的研究領域的出現，比如環境科學、信息科學、能源科學、材料科學、空間科學等等。學科的分支已從20世紀初的600多門，發展到現在的6000多門。

進入21世紀以后，現代設計的理念異彩紛呈，世界家具設計潮流也進入了一個新的時期，預示著在新的世紀初期家具將迎來一個新的發展階段。據現階段的種種跡象表明，筆者認為由于科學技術的進步和時尚文化觀念的更新，21世紀前期在家具的設計理念、使用功能和藝術風格都會發生巨大的變化。

家具設計的最終目的是為人的使用行為服務，因此運用現代科學技術和美學法則來設計家具是社會發展的必然要求。家具與室內其他設施構成了人們必不可少的生活環境，只有滿足和完善人們對家具的各種使用行為要求，才能極大地豐富人們的物質生活和精神生活，有效地提高工作效率。

如要完善當代家具的設計，整體來說必須遵循當代家具的設計原則，更新傳統的設計觀念，以全新的設計思維觀念去創造家具文化。當前，創立這種新的觀念仍是具有時代意義的一個挑戰，也就是說，在新世紀的家具產品開發活動中，要創造出一個能夠滿足人們精神文化要求且具時代文化發展特征的設計理念，才能引導家具設計潮流健康地向前發展。那么，這個全新的設計理念是什么？有哪些內涵呢？筆者認為在家具設計中把握現代文化時尚的發展趨勢，滿足現代生活和工作的行為要求，以現代科學技術為生產手段，享受現代科學技術給人類帶來的進步與好處，注重保護人的健康和生態環境平衡，深層次的體現各種文化特色和風格，這就是當代家具設計新的思維理念。

一、把握現代文化時尚的發展趨勢

任何產品的設計，其核心都是創造，創造是設計的重要原則之一，家具的設計也是一樣，創造出前所未有的、美的產品形式是設計的基本要求。

實踐證明人們的審美意識潮流不是一成不變的，現代家具設計過去整齊劃一的純功能主義設計風格已被證明其最大的弱點是桎梏人的精神，這種格調固然不可取，但沒有時尚文化特色也是不能經過時間考驗的。

史書的體裁是史學著作的組織結構形式，是史學工作者再現歷史發展過程，向讀者展現研究成果的具體手段。當代史研究作為與現實生活關系最密切的史學研究領域，肩負著重大的歷史責任。積極開展對當代史編纂體裁的探索以適應當代社會的廣泛需求，是當代史工作者面臨的緊迫任務，也是加強當代史學科建設，提高當代史編研水平，完成歷史賦予當代史研究的神圣使命的迫切需要。筆者不避淺陋，對當代史編纂體裁作粗淺的總結與思考，希冀能引起有關專家、學者對此問題的關注。

一

80年代以來，當代史（共和國史）研究蓬勃興起，在當代史編纂實踐中，出現了多種裁體，本世紀最流行的章節體、融合各種體裁的綜合體、由章節體改造而成的總論分論體等，成為當代史編纂的主要形式。

章節體作為近、現代史書的主要體裁，至今仍表現出較強的生命力，仍是全面記述社會歷史面貌的史著的主要形式，在當代史領域也不例外。目前已出版面世的全面反映共和國歷史進程的著作，如張偉瑄、劉五一、肖星主編的《共和國風云四十年》（中國政法大學出版社1989年出版），李茂盛主編的《中華人民共和國史》（中國廣播電視出版社1991年出版），陳明顯主編的《中華人民共和國史》（北京理工大學出版社1993年出版），王幼樵、肖效欽主編的《當代中國史》（首都師范大學出版社1994年出版），張啟華、周鴻、尹鳳英、陳東林合著的《中華人民共和國史簡編》（當代中國出版社1997年出版），鄧力群主編的《中華人民共和國史稿》（序卷，當代中國出版社1996年出版）等，均采用章節體。章節體于19世紀末20世紀初隨著西學東漸由西方傳入我國，它在結構上年輕事緯，以時間為序，以歷史事件設章立節，綜合反映歷史的發展進程，結構靈活，敘事完整，既易于描繪歷史的縱向軌跡，又易于體現歷史事件之間的內在聯系，是歷史學家再現歷史本來面貌，揭示歷史的本質聯系、探尋歷史發展規律的較為合理的結構形式，因而有的學者稱章節體為仿原結構型體裁（注：何世芬：《中國現代史研究法綱要》，吉林大學出版社，第17～18頁。）。章節體為歷史學家探尋歷史發展規律提供了比較科學的途徑，標志著人們對歷史認識的飛躍和歷史學向科學的轉變。但章節體也存在它本身難以彌補的缺陷，由于它的線型結構和章節篇幅的限制，無法容納大量豐富的史料，故而史學界有學者評價它“有骨無肉”（注：羅爾綱：《我對綜合體史書體裁的探索》，《歷史研究》1987年第1期。）。隨著歷史學家考察歷史視野的不斷擴大和社會內容專業技術化的日益提高，這種體裁的不足也日漸突出。盡管如此，從總體上說，章節體在目前當代史編纂中仍居于主導地位。

近年來，在當代史編纂實踐中，出現了一種源于章節體又明顯有別于章節體的新體裁——總論分論體。該體因《當代中國》叢書的編輯出版而形成，繼而在四川、廣西、河南等省區當代歷史叢書及全國性的有關部門、行業當代史叢書的編寫中得到廣泛使用，在社會上產生了相當影響，成為當代史編纂使用最廣泛、成果最多的體裁。這種體裁在結構上明顯地分為兩大部分：總論和分論。總論按時間順序，綜合敘述某地區、某部門、某行業自共和國建立以來的發展史，從總體上反映所描繪對象的歷史面貌，是典型的章節體。分論按某一地區內主要部門、行業構成及行政區域或某一部門行業內的機構設置、業務類別分門別類予以記述。分論是內容的主體。這種體裁的特點，是分論注重“橫斷”考察，各章節（門類）橫向排列，節下各目按時間順序記述各項事業發展之始末，呈現出樹狀結構特點。通過橫排豎寫，清晰地展現出某一地方、某一部門、某一行業內部結構與專業分工，展示其地方特色或部門行業特色。

總論分論體是為了適應當代史內容由于現代科學技術的進步和社會的發展而越來越豐富、復雜的特點而產生的。實踐證明，對于內部結構復雜、專業性、技術性強的部門、行業的發展史，章節體往往難以包容。這些部門、行業由于專業技術特點，有其自身獨特的發展規律，其內部的每個業務部門，都有各自相對固定的職能和工作對象，既各自遵循其本身的專業技術規律相對獨立地發展，又互相聯系、互相促進，在一定時期內，它們作為某一部門、行業不可缺少的組成部分，共同構成本部門、本行業發展的全貌。不按其內部結構及專業分工分門別類地敘述清楚每類業務的發展，就無從反映整個部門、行業發展的全貌。欠缺任何一個主要專業門類的敘述，都有損于整個部門、行業的完整性。總論分論體既能描繪整個部門、行業的發展大勢，又能分門別類敘述每個專業門類的發展，充分展示其部門、行業的專業特色。同時，這種體裁為當代地方史、部門（行業）史編研工作的廣泛開展，開辟了一條新的道路。地方史、部門（行業）史研究是當代史研究的重要組成部分，它剛剛起步，從事此項工作的人員，大多是地方志工作者、國家公務員和專業技術人員，當前地方史和部門（行業）史編研又往往具有政治任務性質，對史料全面深入的分析受到主客觀諸方因素的制約，即便是專業史學工作者，也存在一個熟悉部門（行業）史較強的專業性內容的問題，也需要有一個過程，總論分論體易于操作、易于大規模推廣的特點正好適應了當代地方史、部門（行業）史編研形勢的客觀需要。近年來大量的當代地方史、部門（行業）史著作問世，與這種體裁的出現和推廣不無關系。