導語：如何才能寫好一篇空調培訓總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

通過在全市范圍內開展對公共場所集中空調通風系統的專項執法工作，摸清全市公共場所集中空調通風系統的基本情況，推動全市集中空調的清洗消毒工作，探索建立切合本市實際的公共場所集中空調通風系統的衛生監督管理工作模式，督促公共場所集中空調通風系統的使用單位加強自身管理；提高公共場所集中空調通風系統的衛生質量，減少傳染病通過公共場所傳播的機會，保障廣大人民群眾的身體健康。

二、檢查范圍及內容

(一)檢查范圍

使用集中空調通風系統的公共場所單位，重點是三星級以上（含三星級）賓館，建筑面積在5000m2以上的商場、超市、影劇院、音樂廳、舞廳、大型室內體育場（館）、游泳場館、公共浴室等。

(二)檢查內容

1.公共場所單位衛生許可證和從業人員《健康證明》持證情況；

2.集中空調通風系統衛生管理檔案；

3.集中空調通風系統的設施設置和實際運行情況；

4.清洗消毒和衛生學評價情況。

三、工作進度安排

專項執法檢查的時間為2012年3月至10月，分四個階段。

(一)培訓階段（2012年4月前）

1.市衛生局衛生監督所負責對全體公共場所衛生監督員進行公共場所集中空調通風系統相關法律法規、衛生知識培訓，提高衛生監督員執法水平和能力；

2.各縣（市）區衛生部門組織對本轄區公共場所使用集中空調通風系統單位進行培訓，以增強其守法意識，加強自主管理。

(二)摸底調查階段（2012年4月底前）

各縣（市）區結合公共場所衛生監督量化分級管理工作，對本轄區所有公共場所進行摸底調查（由集中空調使用單位負責填寫《市公共場所集中空調基本情況調查表》，轄區直管衛生監督員負責對填寫內容進行審核簽字）。

各市、縣（區）于2012年4月30日前將附表1和附表2（市公共場所集中空調通風系統使用單位基本情況一覽表）一并報送至市衛生監督所環境衛生監督科，全面掌握本轄區內使用集中空調的單位數量、類型、使用年限、清洗消毒等基本情況，做到“底數清、情況明”。

(三)檢查督促整改階段（2012年9月底前）

對轄區內所有公共場所集中空調進行專項執法檢查，填寫附表3（市公共場所集中空調通風系統衛生監督檢查表）和現場檢查筆錄（樣式參考附表4），對集中空調通風系統未達到衛生要求的，下達衛生監督意見書責令整改，并在轄區內推行集中空調通風系統清洗消毒工作，優先督促三星級以上及建筑面積超過5000平方的公共場所單位完成通風系統的清洗消毒和衛生學評價，逐步推行到所有使用集中空調的公共場所單位。2012年10月底前，市四城區、巢湖市每市、區必須完成4家以上，高新、經開、新站三個開發區和四縣必須各完成2家以上集中空調通風系統的清洗消毒工作。

(四)督查公示階段（2012年10月底前）

市局組織對各市、縣（區）衛生局公共場所集中空調專項檢查的執行情況進行督查和考核。并將集中空調通風系統清洗消毒情況進行媒體公示，促進此項工作的順利進行。同時對各地報送的工作總結、報表、任務完成情況等進行評析考核，考核結果進行通報并作為本年度對各市縣區執法工作考核內容之一。

四、工作要求

(一)各縣（市）、區衛生局要高度重視，加強領導。充分認識開展集中空調通風系統衛生監督管理的重要性和緊迫性，按照《公共場所集中空調通風系統衛生管理辦法》的規定，制定本轄區公共場所集中空調系統的檢查方案。

(二)各縣（市）、區衛生局要通過本次專項檢查全面掌握轄區內公共場所集中空調通風系統的基本信息，對直管的使用集中空調通風系統的單位，建立花名冊等；建立每戶監管分戶檔，分戶檔內容需包括使用單位基本情況、使用的集中空調竣工圖、日常衛生維護及清洗消毒制度、空調系統突發事件應急預案、日常監督監測資料等。

篇2

市場營銷專業涉及的知識和技能范圍較廣，如經濟學、管理學、市場營銷學、市場調查、營銷策劃、商業談判、財務管理、經濟法律等等，作為工科專業學生，在校期間要學習這么多的課程是不可能的。從企業銷售人員的成長經歷來看，許多優秀的銷售人員并沒有經過市場營銷專業的專業系統教育，而是進入企業后，在資深銷售人員的引領下，在銷售實踐中摸爬滾打，積累經驗，再經過企業培訓或自學營銷專業知識，反復交替，逐漸成長。同時，在銷售實踐過程中，會碰到各種各樣的人，會遇到千奇百怪的問題，這些問題的解決在課堂里也很難學到。因此，工科專業學生想從事銷售工作，已具有了專業知識的優勢，在進入企業之前，迫切需要解決的是勇氣和信心，以及一定的銷售綜合知識，更多的知識和技能可以在畢業實習階段以及今后的工作過程中慢慢地學習體會。所以，工科專業在校期間培養學生的營銷技能，不需要太多課程，更重要的在于與企業的結合，在實踐中培養。

2空調專業學生營銷技能培養方案

浙江商業職業技術學院空調工程技術專業主要面向浙江省中小型中央空調設備經銷、施工企業，培養空調工程設計、施工、維修等專業人才。針對企業對空調設備、工程銷售崗位人才的需求，我們對相關企業、從業人員進行了調查，分析了該崗位所需要的知識、技能，結合學校、本專業實際情況，確定開設“市場營銷概論”、“經濟法律知識”、“空調設備及工程銷售”3門課提供學生選修，其中“市場營銷學”為學校公共選修課，其余2門課為空調專業選修課。學生在學習了制冷空調專業知識、技能后，有興趣的可選修這些課程，然后經過畢業實習階段在企業師傅的指導下進行銷售實踐，畢業時能快速地適應極具挑戰性的企業銷售崗位的工作。營銷課程由企業工作經驗尤其是銷售經驗豐富的雙師型教師授課，其中“空調設備及工程銷售”課程主要聘請企業專家、企業資深銷售經理、從事銷售工作的優秀畢業生輪流上課，用企業的典型案例和他們的親身經歷講解銷售的流程、技巧等知識，深受學生喜愛，取得了很好的效果。此外，為了更有針對性地培養企業所需的營銷人才，我們每年與企業共同舉辦的校企合作訂單班中，都安排了一部分同學向營銷崗位發展，從二年級暑假開始進入訂單班培養，除了校內安排的課程外，企業安排了大量的實踐性很強的有針對性的課程，以及師徒帶教式的銷售實戰實習，較好地培養了學生的營銷知識和技能，這個效果是校內學習無法做到的。

3結語

篇3

一、重要工作事項

1、綜合大聯調。綜合聯調是今年工作當中的重中之重，主要包括t27綜合監控與bas系統聯調（站內bas監控大、小系統設備、冷水機組群控設備、扶梯、水泵）補測和t01bas系統與fas、氣體滅火專業聯調兩項。其主要針對全線17個站內的各項設備的性能進行全面系統的檢測調試，以備運營后設備的良好運行與正常工作，確保地鐵開通后各方面實際工作，全方位有序的順利開展。在此期間，我低壓配電專業主要負責對相關電氣設備的各項功能進行檢測和調試，主要設備包括：通風空調電控柜、eps應急照明裝置、照明配電箱三大部分。

細致劃分為：1、通風空調柜各風機連鎖風閥和風機運行數據監測以及故障模擬等工作重點；2、eps應急照明裝置11個狀態測試和9個故障點模擬；3、照明配電箱各項照明回路測試。按照聯調方案安排，我專業與車輛段occ中心、站內車控室、環控專業協作配合實現四級單元聯動，充分實現了各項聯調任務的扎實有效進行，也基本達到了公司部門等相關規章制度的要求和指標。同時，個人的業務技能知識水平也有了較大的提高，基本上熟練的掌握了對各項設備聯調測試的相關步驟和要點方法。

2、全線設備巡檢。根據車間領導安排，在相關技術人員的一致協商與指導下，車間各大專業分別組織成立巡檢小組，對全線17個站各專業設備，實行循環制不間斷的檢查工作，并詳細記錄設備的具體運行情況，并將發現問題作以詳細匯總上報。我低壓專業主要負責通風空調電控柜、eps應急照明裝置、照明配電箱三大部分。

3、設備資產清點移交。按照計劃任務安排，個人主要參加了南稍門站、鳳城五路站的資產清點接收。期間，主要由廠家人員、施工單位人員共同協助，針對站內所有電氣設備進行逐一清點核查。

4、參加部門車間相關培訓及考試。

①相關培訓：升降機理論實操。培訓，工器具使用方法培訓，綜合聯調相關專業理論知識培訓等。

②相關考試：安全月度考試、技術月度考試，臨時上崗證考試，行規考試等

二、個人實際工作成績匯總

1、專業方面：首先，個人主要通過綜合聯調，對低壓系統的各項設備的原理、性能及操作方法有了更加清晰的認知和掌握，主要包括有：①通風空調電控柜的三級（就地、環控、遠方）的聯動操控，及變頻器、軟啟動器故障、風閥錯誤、故障、e3plus故障模擬復位方法等;②eps人機界面的運用操作方法、各項狀態測試和故障點模擬復位等。③照明配電箱各項回路的測試。其次，通過參加相關具體的培訓考試和相關設備清點、切非調試、巡檢、設備驗收等工作，個人對低壓配電專業日后的具體工作模式和重點要點有了更為全面的了解。

2、宣傳方面：個人作為工班宣傳員，在階段性的工作中先后撰寫《夢想與蛻變》、《地鐵與地鐵安全簡敘》、《綜合聯調概況總結》、《先進工班考核材料》、《我們地鐵》、《黨頌》等文章進行匯報和投稿，在鍛煉自己的同時，在在一定程度上履行了作為宣傳員的職責和義務。

篇4

為配合《公共場所集中空調通風系統衛生管理辦法》的實施，預防空氣傳播性疾病在公共場所的傳播，規范公共場所集中空調通風系統衛生學評價工作，制定本規范。

2范圍

本規范規定了新建、改建、擴建和已投入運行的公共場所集中空調通風系統（以下簡稱集中空調通風系統）預防空氣傳播性疾病的衛生學評價工作。

本規范適用于公共場所使用的集中空調通風系統，其他場所集中空調通風系統可參照執行。

3術語與定義

3.1集中空調通風系統預防性衛生學評價

依據國家法規、規章、衛生標準和衛生規范，對新建、改建和擴建集中空調通風系統的設計和竣工驗收進行的預防空氣傳播性疾病的評價。

3.2集中空調通風系統經常性衛生學評價

依據國家法規、規章、衛生標準和衛生規范，對投入運行的集中空調通風系統衛生狀況進行的預防空氣傳播性疾病的評價。

4集中空調通風系統預防性衛生學評價

4.1評價目的

預防和控制集中空調通風系統可能出現的健康危害因素。

4.2評價依據

(1)國家法律、法規、規章、標準、規范，主要包括：

a.《中華人民共和國傳染病防治法》；

b.《公共場所衛生管理條例》；

c.《公共場所集中空調通風系統衛生管理辦法》；

d.《公共場所集中空調通風系統衛生規范》；

e.《公共場所集中空調通風系統清洗規范》；

f.公共場所衛生標準（GB9663~9673，GB16153）。

(2)建設單位或公共場所經營者提供的技術資料，主要包括：

a.建設項目的審批文件；

b.建設項目概況資料；

c.集中空調通風系統設計資料及設計說明。

(3)其他相關文件和資料。

4.3評價內容與方法

4.3.1設計評價

4.3.1.1基本情況分析

對所提供的技術資料進行基本情況分析，主要包括：

(1)建設項目地點、總投資、平面布局、建筑面積；

(2)建設項目用途、服務人數；

(3)空調類型、氣流形式和系統設計參數；

(4)冷卻塔的類型和位置；

(5)空氣凈化消毒裝置種類、用途及安裝部位。

4.3.1.2現場調查

在基本情況分析的基礎上進行現場調查，主要包括：

(1)周邊環境現狀及危害因素監測；

(2)建筑物現況及自身污染狀況。

4.3.1.3評價

結合基本情況分析和現場調查結果，對集中空調通風系統設計資料進行評價，主要包括：

(1)溫度、相對濕度、噪聲、新風量等設計參數；

(2)機房、風管、冷卻塔、空氣凈化消毒裝置、應急關閉回風的裝置、控制集中空調通風系統分區域運行的裝置、清洗消毒用的可開閉窗口等設備、設施；

(3)新風、排風、送回風等通風系統；

(4)空調水系統、運行工況、氣流組織、空調管道材質和保溫材料等其他相關方面。

4.3.2竣工驗收評價

4.3.2.1現場調查

主要內容包括：

(1)集中空調通風系統衛生狀況；

(2)集中空調通風系統設備設置和布局；

(3)空氣凈化消毒裝置安全性。

4.3.2.2衛生檢測

(1)抽樣

抽樣應具有隨機性、代表性和可行性。

a.集中空調通風系統（機組）抽樣量原則：

類型相同系統，30套以下的抽樣比例為20~30%，30套以上的抽樣比例為10~20%。

類型不同系統，每類至少抽1套；

b.每套系統抽樣量原則：

冷卻水：不少于1個冷卻塔；

冷凝水：不少于1個冷凝部位；

新風：每個進風管不少于1個部位；

送風口：抽取風口總數的5~10%，且不少于5個；

風管：主風管中（如送風管、回風管、新風管）至少選擇3~5個代表性斷面。

(2)檢測指標和方法

按《公共場所集中空調通風系統衛生規范》要求執行。

4.4評價結論和建議

根據評價結果，分別作出評價結論，并針對發現的衛生問題提出相應的建議。

5集中空調通風系統經常性衛生學評價

5.1評價目的

通過集中空調通風系統運行狀況的現場調查和檢測，發現存在的衛生問題，提出改進建議。

5.2評價依據

(1)本規范第4.2條(1)和(3)；

(2)公共場所經營者提供的集中空調通風系統竣工圖紙及相關資料。

5.3內容與方法

經常性衛生學評價包括集中空調通風系統運行期間評價和集中空調通風系統清洗效果評價。

5.3.1運行期間評價

具體內容見本規范4.3.2。

5.3.2清洗效果評價

評價指標和檢測方法按《公共場所集中空調通風系統清洗規范》和《公共場所集中空調通風系統衛生規范》的有關要求執行。

5.4評價結論和建議

根據現場調查和衛生檢測的結果，作出評價結論，并針對發現的衛生問題提出相應的建議。

6評價報告

衛生學評價結束時應編制評價報告。評價報告是衛生學評價工作的總結性文件，應在基本情況分析、現場調查、衛生檢測、評價分析的基礎上，全面、真實地反映衛生學評價的全部工作，文字要求簡潔、準確。評價報告應包括項目的基本情況、評價依據、評價內容和方法、評價結論和建議。報告格式見附錄J。

7衛生學評價機構

從事集中空調通風系統衛生學評價機構一般在地（市）級以上疾病預防控制機構。評價機構的技術要求應符合附錄K的規定，并每4年進行一次評估。

篇5

【關鍵詞】：空調 節能 措施

中圖分類號：TE08 文獻標識碼：A 文章編號：

一、前言

隨著社會和科技的進步，人們對能源的認識也在逐步的提高，城市建設步伐的加快使建筑行業的能耗也在逐年的上升。據統計，在發達國家建筑能耗造成的環境污染和生態問題占據社會總能耗的40％左右，在建筑行業中的空調系統、照明系統、采暖系統是主要的能耗消耗部分。空調系統在這些能耗系統中占據了30％—50％左右，且這個數值隨著社會發展和人民對生活質量要求的提高會不斷上升。因此，在目前社會發展中人民在滿足室內空氣適宜和舒適的同時，不斷的對空調系統進行優化和調整，使得空調系統能夠在運行的過程中順應時展潮流，從而避免了由空調系統造成的能源損耗和浪費，這對于節能建筑概念的實施和落實有著重要的作用與意義，同時更是促進建筑行業快速、持續發展的必然基礎。

二、暖通空調系統的設計原則

1、控制室內空氣品質

在暖通空調的設計中，要重點強調控制空氣的品質，通過合理組織室內進排風的氣流，消除空氣中的浮游塵埃、細菌、異味等有害人體的物質，解決空氣質量，改善居住環境，達到節約能源的目的。

2、節能設計原則

影響熱舒適指標的主要因素是：（溫度、濕度、平均輻射溫度、風速和勞動強度。）通過尋找這五者之間的合適比例，巧妙組合，達到舒適和節能的協調。同時恰當地利用房屋圍護結構的熱導性，抵抗室外氣候的變化，使得房間內產生舒適的微氣候管路系統，該系統設計要簡單，這樣管材消耗量少，而且便于施工，可以達到節省初投資的目的。

3、整體和局部

在一定的條件下，實行集體供暖，無疑會很大的降低能耗，但是也需要注意滿足個人需求，不強求全面統一，暖通空調系統應保證各個房間的室內溫度能獨立調控；同時便于實現分戶或分室熱計量分攤的功能。

三、暖通空調節能存在的具體問題分析

現階段，我國建筑暖通空調節能問題主要體現在以下幾個方面：

1、設計施工方面的問題。

暖通空調系統的設計質量優劣直接關系到節能性能的高低，這是—個無可爭議的事實。但是有些設計人員卻在實際設計中對此重視程度明顯不足，經常為了減少供暖不熱的現象，一味地增加供暖系統的熱負荷，或是取過大的附加系數。在大多數設計人員中寧熱不冷、寧多不少的思想經常存在。這就導致了建筑暖通空調系統不但前期投資較大，而且運行過程中的能耗也非常之高，嚴重超出了國家規定的建筑能耗標準。此外，由于暖通空調的設計單位和施工單位是分開的，這就導致了施工單位和設計單位不能很好地協調，從而使得在實際施工中經常與設計要求不符的情況，這也在一定程度上增大了暖通空調的能耗。

2、 暖通空調運行管理方面存在的節能問題。

除施工外，運行管理對建筑暖通空調系統的節能也起著重要的作用。在實際中有些單位認為設計施工達標完成就可以了，因此不注意對暖通空調操作人員的培訓，很多操作人員不具備必要的暖通空調基本理論常識、不懂得根據室外參數的變化進行相應的調節。一年四季只有開機、關機和冬、夏季轉換操作，顯然系統達不到相應的節能效果。

四、節能技術和手段在暖通空調中的使用

1、蓄能空調技術

蓄能空調技術主要采用冰和水兩種熱導介質，在夜間用電低峰時開啟制冷機組進行冷凍制冰，蓄存能量，在白天用電高峰時融冰釋放能量降溫。雖然該項技術并不能直接節能，但通過這種錯開用電高峰的方式運作，可以使一部分高峰電負荷轉移到低峰，有效提高了發電廠的能源利用率，間接產生了節能效應。這種技術不僅緩解了高峰時期的用電緊張程度，而且由于夜間用電低峰段電費較低，因此也為用戶節省了開支，降低了用電成本。

2、變頻技術

采暖、空調系統的設計是按照比較不利的氣象條件進行的，所以在絕大部分時間內，實際負荷小于設計熱(冷)負荷，并且在一定時期內也是不斷變化的。那么，水和空氣作為熱量和冷量的載體，其流量也應當是隨著負荷的變化而變化。因此，如何做到既能動態控制流量，又能滿足實際需求實現節能的目的，成為當前暖通空調技術亟待攻關的熱點問題。在這種情況下，變頻技術的出現為暖通空調的節能技術開辟了一個嶄新的方向，該技術主要運用變速泵以及變速風機來減少系統的能量消耗，提高整體能量的利用率。另一種實現手段是運用變流量技術，根據空調的負荷大小來改變水流量或者風流量，從而達到節能的目的。

3、熱回收技術

熱回收技術是利用熱能回收裝置來對新風和排風進行熱能交換來達到降低或提高新風濕度和溫度的一種方式。目前能夠采用的回收技術有顯熱回收和余熱回收。暖通空調在運轉過程中，將產生大量的熱量，如果將這些熱量變廢為寶重新利用，將大大減少熱損失，提高機組的能效，從而實現節能的目的。目前較有應用前景的余熱回收技術主要是將暖通空調產生的余熱用于提供生活熱水和建筑供暖，滿足用戶對制冷和熱水的需求。鑒于這種技術的前景廣泛，是目前節能技術發展的方向。

4、采用合理的冷熱源

對系統設計中的設備進行合理選型是影響空調節能的關鍵因素，合理配置中央空調系統的冷熱源對節能和能源合理利用關系重要。中央空調系統常用的冷熱源配置方式有水冷冷水機組加鍋爐、熱泵型機組和溴化鋰吸收式機組。溴化鋰機組能效比較低，雖然省電，但并不節能，適用于有廢氣和余熱的地方。

5、合理配置設備

一般情況下，對于空間的高度小于2米的室內，主要的暖通設計內容是維持濕度與溫度，如果室內高度大于2米，則要做好防止室內的熱量出現外泄問題，主要是在減小空氣的對流問題上面下功夫；有的建筑附屬一些天窗或者是屋頂的網架等，對于這些設計，需要重點考慮避免結露為主要的目標。由以上的一些考慮和設計方向，所以，空間的高度小于2米的室內建議供暖方式采用熱源輻射為主，這樣和空調供暖相對來說，可以大大的減小水分的蒸發速度，能夠維持室內舒適溫度與濕度等。對于室內高度大于2米的就要注意不要再設計送風口或者是回風口，切實減小空間的空氣對流，起到防止熱量損失。為防止天窗或者是屋頂的網架結露，要設置高速送風的噴口對其進行輔熱。

6、改善系統保溫性

保溫性能是暖通系統工作中不可缺少的一部分，是通過在工作中以圍護結構為主的空調負荷和比例模式。一般情況下，在空調保溫系統的研究和傳熱系數分析中通常都是以空調系統的負荷大小為依據進行分析和總結的，這對于工作中能夠存在的能耗損失有著極為有效的減少和控制優勢。在目前的社會發展中，對于冬季供暖和供熱要求較高的建筑物的暖通空調系統中，對于其中存在的種種問題要進行嚴格的控制，并且針對容易散熱的門窗等建筑結構也要進行嚴格的控制與分析。

7、提高系統控制力度

空調系統特別是空調系統中針對人體的作用進行分析與總結，從而針對空氣的溫度、風速、濕度以及環境的輻射溫度等要求都進行嚴格的控制，并且在處理的時候對于人體對環境冷熱感覺要求也要進行綜合的分析和探討，并針對環境中存在的種種作用都盡心全面系統的總結與優化。一般情況下，我們在工作中針對現有的舒適性要求來對房屋的室內環境進行總結和評價，從而設置一個能夠滿足室內環境要求的空調系統，并能夠將室內空氣中存在的種種微生物都進行處理，避免對人體健康造成威脅與影響。這種方法下的空調系統在目前的應用中，有著30％左右的節能優勢。

五、結束語

建筑行業的飛速發展為暖通空調系統創造了良好的發展條件。面對當前的能源危機，節能設備的使用是我們必然的選擇。高耗能的空調設備更需要進行節能使用，減少能源消耗的同時降低運行成本。隨著科技水平的不斷發展，節能技術在暖通空調中的應用上會更加成熟。在有效節約能源的同時提高人們對生活質量的要求。

參考文獻：

篇6

關鍵詞：設備；師資；校本；項目式教學

中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094-（2017）02/03C-0048-03

空調器的故障主要出現在制冷系統和電路控制系統中，而空調器控制電路的結構和工作原理比較復雜，因此空調器控制電路的維修成為了熱點和難點。在制冷與空調專業教學過程中，根據實際空調器維修的經驗，以及歷年來中級工、高級工的技能鑒定考核等幾個方面總結，空調器電路維修內容是重點，基于空調器電路的教學尤為重要。

一、我校空調器電路維修教學現狀

江蘇省江陰中等專業學校（以下簡稱“江陰中專校”）電器、電工相關專業班級，開設制冷與空調工作原理與維修的課程。為提升課堂教學效果，提高學生的專業理論和實際技能操作水平，空調器電路維修內容采用了項目式教學，取得豐碩成果。現就學校空調器電路進行項目式教學實踐與研究，進行了相應的總結，與同行交流。

（一）自有教學設備現狀

為充分適應學校項目式教學的順利開展，學校目前用于空調器電路維修教學的設備主要有4個部分。

1.實際空調器設備。為了結合空調器電路結構不同的實際，教學過程中采用三個不同的品牌產品，共設定12個工位，來滿足項目式教學過程中學生的分組教學活動。

2.全國職業院校技能大賽制冷與空調專用設備。為了適應職業教育與發展的要求，滿足學校師生參加各級各類制冷與空調項目技能比賽的需要，學校購進3臺制冷與空調比賽專用設備，以適應實施項目式教學，進行參賽選手技能訓練和理論學習。

3.制冷與空調教學演示的教學實驗設備。在教學過程中，制冷系統和電路工作原理可以使用模擬的信號狀態變化，以及各類儀表來演示，直觀地呈現在學生的眼前，使學生更加容易理解制冷與空調設備的工作過程和原理。

4.為增強學生的知識面和全面技能提高，開展項目式教學，江陰中專校利用淘汰下拆舊的空調器，彌補以上設備的欠缺。

（二）本校師資來源及培養

為滿足制冷與空調專業不斷發展的需要，實施項目式教學，需要打造一支技術過硬、教學能力強的師資隊伍，學校師資通過走出去和引進來等渠道，不斷實施“傳、幫、帶”青藍結對、導師制等師資培養模式，持續提升教師隊伍建設水平。

一是從年輕電類專業教師隊伍中挑選出有發展潛力的教師，送出去到相關企業或高校進行中長期脫產培訓，培養專業教學師資；二是利用政府人才引進平臺，公開招聘專業性強、有影響力的空調維修專業教師，提高教師隊伍教學及專業能力；三是從本地企業調入或校企合作共建，使企業有技術、有能力的技術人員加入到教師建設中來，充實教師隊伍專業力量；四是利用已有的優秀師資，帶領年輕教師，進行專門對口培養。

根據教學的發展要求，采用青藍師徒結對、導師制等多種方式，培養了多名青年教師。這樣，學校制冷與空調教學的師資不僅數量足，而且質量高，可以順利圓滿地完成所有的教學任務。

二、主要做法與經驗

（一）基于空調器電路的校本課程教材開發

江陰中專校制冷與空調專業教師，經過多年的教學積累和總結，同時參考其他教材和最新技術資料，結合學校實際教學設備，采用自編教學講義進行教學，形成了完整、系統的項目式課程校本教材。

1.整合R悼緯蹋綜合優化教材

中職學校理論課程多，專業課程教學時間短、學習時間不夠，難以消化知識，需要對專業課程整合、優化，編寫與本校教學實際吻合的綜合性校本教材，應用于專業課程教學。

剛開始學習制冷與空調專業的二年級學生，只有1個學期的電子電工專業知識學習，導致制冷與空調控制電路的學習基礎很欠缺，并且制冷與空調的基本工作原理知識全無。所以要對制冷與空調的教學內容進行整合，優化教學內容，需要編寫內容全、涉及面廣的教材以便使用。所以要將有關的專業課程整合到制冷與空調的教學中來。這樣，不僅做到學習內容和實用技術相結合，而且豐富了教學內容，優化了專業課程之間的聯系。

電器電工專業的基礎課程一般都要開設電工基礎、電子線路基礎、電機與變壓器、脈沖與數字電路、無線電基礎、傳感器與控制等基礎科目。在制冷與空調教學過程中，根據空調器電路教學項目的確定，以項目需要為抓手，以項目教學為手段，將上述各科基礎專業課進行優化組合，提取和制冷與空調有關聯的理論知識點，編寫一套與空調器電路教學內容有密切關系的校本教材。

2.校本教材編寫的基本要求

校本教材要具有很強的針對性和目的性，它不是國家規劃通用教材，而是自編自用的。又由于很多教學設備都是上級教育主管部門指定的，并且理論內容基本都是通用的，所以校本教材編寫時應適當注意通用性，以利于正式公開出版，推廣教學經驗。同時，編寫校本教材還是要和教學模式、手段等相結合，注意編寫的理論教學內容、操作技能訓練教學內容，以及教材的排版模式等。

江陰中專校編寫的制冷與空調教學教材，技能訓練的專業性都是針對自有的設備進行設計編寫的。教學設備前面已經進行了說明，像空調器就是學校在市場購買的自備設備，各個學校很難做到統一，而全國大賽的競賽設備是統一的。這樣針對設備編寫的教材就具有很強的通用性和針對性，不僅可以自用，還可以和其他學校交流使用，甚至公開出版發行，大范圍推廣運用。

針對中職學校教育教學的學情，專業課很適合項目式教學，這樣學生在學習時能避免知識點分散而雜亂、符合學生的認知規律，師生互動，充分體現教師主導、學生主體的作用。所以，江陰中專校編寫的校本教材就是項目式教學專用教材。

教材編寫，在設計教學內容上進行項目內容科學分解，以任務驅動為學習和訓練，來完成項目內的各個任務，每個項目編寫配若干個任務書；在教學過程的布局上，注重教師指導為輔，學生自主研究學習為主，完成項目任務為目的；在教學環節上注重入門指導、巡回指導、結束指導，單獨和集中指導學生完成項目任務；在教學流程上教材內容體現情境導入、基本技能、基本知識、課堂練習、學習評價、課后練習等標題條目來推進項目式教學進程的開始、發展和結束。

（二）項目式教學實施

實施專業課項目式教學，江陰中專校進行過三個階段的實踐研究。一是項目式示范課公開課教學，二是相關專業課普遍實施項目式教學，三是進行小班化分層次項目式實驗改革教學。制冷與空調教學從2000年至今，已經進入項目式教學的成熟發展時期，全部實施項目式教學，這很得益于我校的制冷與空調課程的師資、設備及校本教材的跟進和提高。

從學校引進的第一批制冷與空調專業師資開始，由于師資來源企業，給學校課堂教學不僅帶來新技術和新經驗，而且創新了教學理念和教學模式，主要表現就是編寫了校本教材講義，應用校本教材講義實施項目式教學，使項目式教學逐步深入發展。

為了和全國職業院校技能大賽接軌，江陰中專校開始實施小班化分層次項目式實驗改革教學，訓練選手參加市、省級技能大賽及選拔賽，制冷與空調專業首當其沖，獲得國賽、省賽、市賽等金牌。基于空調器電路的項目式教學實踐與研究應運而生，并且取得豐碩成果。

三、取得的教學成果

經過制冷與空調專業項目式教學的探索與實踐，本專業的學生不僅在就業時受到用人單位的追捧，在開店創業上也具有很大的優勢，實驗教改班的選手參加各級各類競賽中也獲獎頗豐。同時師資力量也得到了提升和發展，制冷與空調專業課程也日益成熟和提升。江陰中專校師生多次在制冷與空調項目競賽中獲得國賽、省賽、市賽一、二、三等獎，師資力量老中青聯接不斷，由校本教材改進的中職示范校項目式教改國家規劃教材《空調器維修技術基本功》由人民郵電出版社出版，2部空調器維修技術專著由國防工I出版社出版，數十篇空調器及項目式教學教育論文、專業技術論文等獲獎和發表。在此基礎上，經過申報和論證，完成了市級課題《基于空調電路應用的中職電子電工專業項目式教學實踐與研究》的研究，項目式教學在電子線路、電氣控制線路等核心專業課程中進行了有效推廣。學校充分利用校內、校外的教學資源，組織專業教師團隊對技能訓練的設施設備進行開發利用，為滿足教學需要，還專門配置了項目式教學教室，通過項目式教學，取得了較好的教學效果。

為深化教學改革，提升學生的綜合能力，目前我校項目式教學不僅應用在電子電工類專業，而且在機電、機械等加工制造類專業教學中也得到普及應用。基于空調器電路的項目式教學起到了重要的引領和示范作用。

參考文獻：

[1]李朋.淺談空調器電路項目式教學校本教材的編寫[J].江蘇教育，2014（9）.

篇7

關鍵詞：虛擬現實；空調衛生；培訓

序言

通過我們實際調研，現在的培訓主要采取講PPT、讀規范講義、播放視頻、面對面授課等方式來實行，還停留在傳統培訓的階段。傳統培訓的特點是：（1）教學手段比較老舊，以黑板、幻燈片、投影儀等為主，近年來部分發達地區開始引入電子白板；（2）表現方式比較缺乏，主要是文字、語音、動畫、視頻等方式；（3）缺少互動和主動性，一般都是老師對學員單向授課，由于文化、個性、意識和習慣等諸多原因，國內學員一般性都缺少全過程的主動性參與和互動；（4）培訓場所和培訓內容不匹配，培訓場所一般是教室或者會議室，布置是按照一般教室和會議室的規格，和具體培訓內容無關，學員難以進入培訓角色、狀態和內容。VR（虛擬現實）技術的引進，引入了仿真性場景，綜合了文字、語音、動畫、視頻及互動等多種方式，使得學員的主動參與和互動有了可能，讓培訓變得更真實、更有趣，更有效，同時也提出了一些新的問題。

1 VR技術及培訓平臺的介紹

VR（虛擬現實）技術是一種計算機仿真系統，通過感知終端，將用戶的視覺、聽覺、觸覺以及未來的多感官感知引入到仿真的環境中，從而對仿真環境有種存在感的體驗；通過交互終端，將用戶的頭部轉動、眼睛、手勢以及其他人體行為動作引入到仿真環境中，因此對仿真環境有種自主參與和互動感的體驗。

認知行為理論[1]認為，認知相比于情緒和行為，起到中介與協調的作用，三者之中，認知解讀行為，然后影響個體決定。影響認知本身的主要是自動化思考機制：長期積累形成的固定思考和行為模式。VR培訓正是通過模擬設置真實性事件場景，通過問題界定、目標制定、策略評估，來引導用戶相信培訓行為及引出的思考、認識是理性的，情緒是正常的。通過修正認知，來達到和固化培訓效果。

因此，VR培訓平臺整體設計如圖1。

其中，模式設計，聚焦于為實現培訓目標，如何選擇改變用戶的認知方式。場景設計，是模式設計完成后，構建仿真性的環境，以用戶在培訓目標仿真環境中的真實存在感為主要考慮。互動設計，是模式設計和場景設計都完成后，進行實現場景中培訓目標所要求的各種行為設計。軟硬件設計，是完成前面三種設計之后，進行硬件選擇、引擎選擇、軟件設計和優化，形成完整性的VR培訓平臺。

2 VR培訓面臨的問題及解決的方法論

VR培訓目前面臨的問題，既包括傳統培訓存在的問題，也包括VR技術本身面臨的局限。

（1）傳統培訓以解釋規則文字為主，輔助圖片、視頻，學員除了系統性過一遍、選擇性接受之外，整體性印象并不深。如果不是學員急需解決的問題，學員甚至都沒有切身的感受。VR培訓需要進行結構化的設計，以解決傳統培訓問題。另外，由于佩戴^顯，用戶無法看到外部環境，因此VR培訓本身與傳統培訓有著本質上的不同。

（2）VR技術本身目前還存在一些不足，比如現在最先進的HTC vive和Oculus Rift都需要線纜連接到電腦，限制了用戶活動范圍；由于用戶活動受限，仿真環境中的移動和真實環境中的移動不能保持完全一致，在設計中需要替代方法；除非佩戴特殊笨重裝置，用戶的手部動作、全身性活動還不能完整模擬；輸入手段方面的成熟解決方案還比較缺乏，需要行業領域的專業性開發；攝像機鏡頭的移動，帶來不同焦點，移動過快或者變化不當，容易讓用戶不適，在交互設計上需要關注。

針對以上存在的問題，我們提出VR培訓解決思路及方法論。

首先，VR培訓既要以培訓目標和內容為根本，又要結合VR設備的特點，來進行頂層模式設計，從而給用戶帶來的真實有效互動感受，通過充分利用真實互動感受，來加深用戶培訓的印象。有研究[2]提出：根據體驗性學習過程特點，考慮學員的自主認知規律，將培訓過程劃分為任務界定和選擇、學習計劃設定、仿真操作體驗和學習結果評價四個環節。該模型可以引導學員有效地進行培訓學習。在實踐中，我們在頂層架構上面摸索出一套VR培訓方法，那就是“教-學-練-測”一體化的過程方法。詳細來說：教就是老師講練，學員看聽；學，就是老師練，學員跟練；練，就是任務提示，學員練；測就是，學員測試。“教-學-練-測”以認知行為理論為基礎，通過重復學員的學習和操作，一體化四階段的反復強化，使學員將培訓目標、要解決的問題直接與過程思考、操作實踐緊密掛鉤，從而形成“行為――認知――情緒――行為”的正向引導，達到良好培訓效果。

其次，為達到對具體知識點學習效果的強化，我們總結出以任務為導向的知識點學習方法，以及包括場景溫度、多媒體交互等手段。具體來說，參考娛樂游戲等關卡設計的方法，我們在具體知識點的學習上以任務為導向，通過任務系統設計、獎懲系統設計、排名系統設計，提升學員的參與感和主動性；通過設計人性化場景，引導學員自然進入場景，完成任務，在仿真環境中以愉悅心態來完成整體學習考核過程；通過引入語音、圖像等新技術，讓學員能以自然的交互方式來進行人機對話。

最后，充分利用現有軟硬件，通過展示新技術優勢，回避新技術不足，來構建學員完整性的真實體驗。具體來說，通過內容策劃、引入移動物體視角等方式，避免在仿真環境中的攀爬、跑動、跳躍等行為，減少在仿真環境中的行走；通過輸入、攝像機等優化，來簡化用戶交互，提高用戶交互的有效及習慣性，充分利用現有成熟的視覺、聽覺等方式，減少觸覺方式，避免其他不成熟的交互方式。

3 舉例：空調衛生檢測培訓

3.1 培訓背景

隨著城市改造和建設的發展，集中空調通風系統在公共建筑中得到廣泛使用。由于公共建筑內人員密集，建筑相對密閉，室內空氣品質在很大程度上依賴于集中空調通風系統，一旦集中空調通風系統本身受到污染后污染物得不到及時清除，就會成為污染源，加劇室內空氣品質的惡化。與室內空氣不良存在密切關聯的“亞健康”、“不良建筑綜合癥”不時困擾著長時間在公共建筑內活動、工作的人群。

為此國家出臺相關規定，要求進行集中空調通風系統衛生檢測。因為空調衛生檢測分布在全區域各種樓宇實體，因此集中培訓成為必要。目前培訓主要是講PPT和播放視頻的方式，效果不佳，引入VR培訓，重在提高培訓效果和效率。

3.2 培訓目標

培訓主要是參照國家和地方的相關法（如表1），以及空調衛生檢測操作的專業規定（如圖2）。這里不詳細展開。

風管積塵采集及微生物擦拭如圖2。

3.3 培訓模式

按照“教-學-練-測”方法整理如下表2。

通過“教-學-練-測”的反復強化，實現對內容上許可、監督等知識點的理解、掌握和靈活應用。

3.4 場景及互動模式

以學為例，整理場景模塊，以任務為導向，細化知識點及交互操作。如表3。

模仿真實場景進行還原，設計擬人化場景示意圖如圖3：

互動方面，引入語音識別，引導學員根據內容任務通過自然語言進行人機交互；引入圖像識別身份，學員根據自身情況多次登陸學習測試；設計獎懲、排名，方便學員橫向比較找差距，縱向比照看成長。

3.5軟硬件選擇

由于空調衛生檢測的空間要求不大，細節精確度操作要求較高，我們選用性能表現優異的HTC vive及配套電腦硬件系統，采用UE4為引擎構建精細化場景，搭建空調衛生檢測實訓系統。充分利用硬件的優勢，強化視覺與聽覺，有效利用手柄，動作操作上以一個交互操作對應一次手柄使用。另配置語音識別裝置，通過語音引導和互動來實現主要培訓內容。場景切換采用關卡設計模式，避免移動上的不適。

3.6 實踐效果

本系統對傳統培訓模式是一種升級，獲得有關單位的認可，落實到全區域50多個隊伍的培訓中。通過本系統的實訓，培訓時間縮短到傳統培訓的20%以內， 學員滿意度達到95%。

4 結束語

本文闡述了VR技術在培訓中面臨的新問題及解決思路，以空調衛生檢測培訓為例，闡述了具體問題和解決過程。本文提出的“教-學-練-測”一體化方案、任務導向的知識點培訓方法、場景溫度設計、多媒體互動，也適用于各種類型的VR培訓。

參考文獻

[1]蔡曙山，江銘虎.人類的心智與認知：當代認知科學重大理論與應用研究[M].人民出版社，2016，1.

篇8

關鍵詞：調試程序；調試階段；費用收取

Abstract: this paper points out that the air conditioning debugging are divided into five stages: the design, the run the test, at the beginning of the season, and debugging, personnel training, and for each stage should be the work is also analyzed. Key of the variable flow system commissioning test project to give explanation, and finally introduced in the air conditioning control system commissioning, the collection of the cost.

Keywords: debug program; Commissioning phase; charges

中圖分類號：TB657.2文獻標識碼： A 文章編號：

隨著當今科技日新月異的發展，自控技術也迅速得到發展，在空調系統中越來越多的使用著很多先進的控制技術，這樣可以節省大量的人力資源，實現節能運行，從而境地運行的費用。目前的自動控制技術不但可以實現設備的開關和監測，而且可以根據具體的干擾因素進行自主調節。但是目前在運行中存在著一些問題，這些問題導致達不到預期想要的運行效果，其原因除了來自設計方面的之外，就是空調控制系統的調試可能除了一定的問題。如果調試者沒有準確理解設計者的設計意圖，光是憑著自己的經驗進行調節的話，就很有可能會對空調控制系統的運行造成一定的影響，尤其是我國空調系統和控制系統通常不是一個公司設計的，就更加麻煩。空調控制系統的選擇和調試都很重要，而人們卻往往會忽視調試的過程。調試的效果和系統運行有著密切的關系，如果調試問題沒有解決好，導致使用者可能會對自動控制系統的可靠性產生懷疑，這樣就不利于在空調調試系統中使用新技術。本文針對國內的實際情況，依據國外的經驗探討調試程序，并重點對變流量系統的測試進行說明。

變流量系統

該系統是通過在設備末端加設電動二通閥，由室內溫度控制器調節其的開啟對通過盤管的流量進行自主調節，使得室內溫度的波動在所允許的范圍之內。通過在水泵上加設變頻器進行調速來實現系統流量的變化，但閥門開啟度的變化不能完全保證變化的流量再分配時能夠按照要求進行，因此必須設計相應如圖1所示的控制系統。

圖1變流量空調系統示意圖

在變流量系統當中，控制系統主要要解決三個平衡問題，即：平衡系統輸配側環路、平衡系統冷源側環路以及平衡控制回路。

如果合理并完整地進行溫度自動控制調試，設計意圖中的預期功能可能被破壞，達不到

本能帶來的節能效果和舒適程度。如果忽視任何小細節，都有可能使其達不到最佳的運行狀況。反之，完整的控制功能調試，能發現空調系統和控制系統中可能存在的一些會對其運行造成影響的問題。可見控制系統和它的調試時空調系統中十分關鍵的環節，有著相當重要的低位。

控制系統調試程序

控制系統的調試需要測試所用的運行模式，它是很系統的工程。在確定設備、管道及儀器都安裝正確的前提下，然后使用相應設備對系統功能及運行進行測試。

2.1設計階段的系統調試

以前，很多人認為應該從系統設備安裝完成之后才進行系統調試。但隨著科技的不斷發展，系統功能也越來越復雜，將各種技術進行交叉，在設備安裝完成后，往往不能解決發現的問題，所以系統的調試階段應該從設計時開始。使得在設計時的控制系統能滿足應用的要求，才能保證控制系統實現各階段運行的不同功能。

空調控制一般涉及到的環節有：冷熱水系統控制、最優啟閉控制、變頻系統控制、節能控制；水泵控制、空氣質量控制及風機控制等。

在變流量控制系統中，除了上述的通常環節之外，控制的順序非常重要。調試者先要提交設計好的控制系統運行順序，然后再提交系統測試的步驟和相應措施，其步驟包括調試人和手段，這樣就可以調試所用的運行模式。

隨著人的見識不斷提高，人們對控制系統方面的知識了解的越來越多，這樣一來，他們就可能對設計者提出自控系統所需要達到的水平，所以在設計時，就應該讓調試人員參與進來，這樣就為以后的運行管理奠定了一定的基礎。

2.2初步測試階段的系統調試

當設備就位后，就可以進行初步調試。在設備啟用運行之前，必須做以下準備工作，即包括：設備的位置是否符合要求；測量儀器是否按照要求進行了安裝；確定排水管道通暢；管道的支架是否安裝牢固；正確安裝控制設備；確保管道系統完善以及軸承部件的狀況兩毫米。

2.3系統的功能測試和運行調試

功能測試也就是對設備自身運轉進行的調試。對整個系統在各種可能運行的情況下，對設備的轉速進行調試。還要對BAS參數體統的參數設置進行檢查，其中包括時間延遲和反時間等。

在功能測試之后進行運行調試，它是對所有組成系統的設備所進行的聯合調試。保證如果有火警信號時，空氣處理機組可以停機，并且隨著室外溫度的變換其能進行節能運行。在一定的范圍之呢內，可以對室內的溫度進行隨意調節。

應該保證閥門的啟閉能順利進行。應該對所用的執行器進行檢查，要保證其在全開或者全閉上時，閥門裝置保持緊密，并對其校準，直到在BAS系統上找到它的編碼位置為止。對關鍵設備要進行輸出和輸入信號校準。

運行測試時難度最高的，也是最耗時間的，但它是測試的關鍵階段。

2.4季節調試階段

我國大部分地方四季分明，由于季節因素，很多時候，部分機械設備得不到充分的調試。在調試計劃中，應該考慮到季節的中斷，要在室外溫度處在最合理的溫度下進行調試

2.5測試人員培訓階段

文中將人員的培訓也歸到調試里面。想要使得設計安裝完整的設備能正確地運行，必須要有一批專業有素質的管理人員，但對我國來說，目前還是一個薄弱環節，主要存在的問題就是沒有系統充分的培訓。

目前的培訓一般情況下都是在系統完全調試完后才進行，有的只是針對離散的系統，而沒有將整個項目進行系統化。針對這些問題，應該在設計階段就應該景象人員培訓，采取一些相應能解決問題的措施。

2.6調試記錄階段

將調試記錄存入檔案，并長期保存。要對關鍵參數進行分類整理并寫入最終的調試報告之中。

變流量系統的調試

由于變流量系統的節能效果良好，將會成為今后空調系統發展的一種趨勢，它的節能效果是通過設定更復雜的控制系統來實現的，下面將對這種系統做特別說明。

首先，和定流量系統一樣，要按照設計的流量，對變流量的系統進行管網水力平衡調試。

其次是對動態的控制進行調試。調試所要達到的效果為，保證能提供相應的控制根據系統流量的變化要求，在此過程中，還涉及到一些其它的測試盒檢查，都要認真對待。

4、調試的費用

在我國，一般情況下，工程結算費用就包括系統的調試費用，不會單獨列出。而伴隨著社會經濟的不斷發展，我國與國際接軌，也逐步將調試費用單獨列出，表1為現在國外調試費用的收取情況，可供參考。

表1測試費用估算表

5.結束語

本文通過分析，總結出了空調控制系統調試的基本程序。隨著我國經濟技術的的不斷發展更新，隨之也出現不同的新方法，但是空調控制系統調試的基本程序是不會改變的。針對不同的方案，可以變動具體的一些調試程序的部分措施，以便達到最終所希望的效果。空調系統的調試只是其整體測試中的一部分，但卻占據著很重要的低位，相當于空調系統的“神經”和“大腦”，不管是設計方，施工方，還是購買使用者，都應該對其形成足夠的認識，真正使其能實行良好的運行效果。

參考文獻

[1]李震，肖勇全，曉明.空調控制系統調試的探討[J].暖通空調.2005(4).

[2]王平.綜述變風量空調系統調試存在的問題與措施[J].城市建設理論研究.2012(2).

[3]王文涌.中央空調調試淺談[J].山西建筑.2008(31).

[4]曲凱陽，胡德祥，王連吉，呂鳳海.空調冷卻水系統最優節能控制策略[J].暖通空調.2010(4).

[5]鄭青，李京穗.中國國際貿易中心二期冰蓄冷空調工程[J].暖通空調.2001(2).

篇9

關鍵詞：高層建筑；中央空調；安裝施工

眾所周知，中央空調工程的施工屬于系統安裝工程，由于中央空調的系統結構比較復雜，并且在安裝的過程中存在很多隱蔽性工程，所以在進行中央空調安裝施工的時候，必須要考慮其與建筑內部的裝修、電氣設備以及排水系統之間的關系，并且要有專業技術的施工隊伍進行施工，保證中央空調能夠正常地運行，充分發揮其功能。

1.高層建筑中央空調的施工要點

在進行工程施工的時候，首先要明確好施工目標，其目標主要包括三個方面的內容：第一，質量目標，在進行施工過程中，加強對質量的監控，構建一個質量保證體系，保證施工質量達到要求；第二，工期目標，在施工的時候，必須要有一支高素質、高技術的施工隊伍，加強對施工過程的管理，明確工期獎罰制度；第三，安全目標，在工程施工的時候，要樹立一個正確的安全意識，在安全問題上一定要加大資金投入，防止安全事故的發生，達到“雙零”的目標。

1.1中央空調主機房的設備安裝施工

在安裝中央空調主機房中設備的時候，一定要先做好空調施工與土建施工的交接工作，同時項目監管人員還要在交接的過程中做好監督工作，要認真核實主機房設備的位置以及尺寸。由于在中央空調中的制熱主機和制冷主機一般情況下是沒有螺栓固定的，所以在檢查其水平度的時候一定要認真仔細，通過對技術說明進行認真閱讀以后，將減振墊放在相應的位置，以便空調的主機能夠平穩運行。另外還要將空調的水泵安裝在減振墊之上，并且還要用螺栓進行固定，在進行固定這項工作的時候一定要注意在周圍不能存在振動源以及在噪聲方面的隔離。最后，還要根據圖紙的要求，在水泵、水管以及主機等設備之間的連接處，使用軟管接頭，在安裝軟管的時候一定注意要有支撐，從而減少其振動。

1.2中央空調中的管道安裝施工

在我國當前高層建筑中央空調主要采用的管道有兩種，一種是鍍鋅鋼管，另外一種就是無縫鋼管。鍍鋅鋼管在連接的時候不能采用焊接的方式，要使用絲扣的方式進行連接，如果采用焊接的方式就會破壞鍍鋅鋼管的鍍鋅層，很容易導致鋼管生銹；而無縫鋼管就必須要采用焊接的方式，并且還要進行刷漆，從而避免生銹。另外在進行管道施工的時候，要注意檢漏和試壓的環節，在進行試壓的時候先采用分層試壓，接著再進行系統試壓，在進行壓力試驗的時候要按照規范來設定，不能只是走走過場而已，一定要進行反復地檢查，并且還要特別注意管道的坡度，在供水管中避免出現反坡的現象，一旦出現反坡就會導致水流堵塞使其不能夠正常地通水，同時還要讓管道人員以及技術人員共同參與到這項工作中來，共同監理中央空調的安裝施工。

1.3中央空調中風機盤管的安裝

在進行風盤安裝的時候，必須要安裝的非常牢固，通常情況下，在每一個風盤的固定處上下都要分別安裝一個螺母，并且將其并死，以便減少振動噪聲，同時在風盤的接水盤底一定要保持水平，從而使排水坡度能夠合理。

1.4關于空調的結露滴水問題的處理

在中央空調系統進行調試、測試以及運行的時候，有時候就會出現結露滴水的狀況，其主要原因有以下幾個方面：在進行管道施工的時候安裝質量不高；對于保溫材料的使用也不是很恰當；或者是材料質量上達不到要求；在管道連接的時候其密封性達不到效果。根據這些情況，在進行空調安裝施工的時候一定要加強施工過程中各階段的管理，對材料的質量問題一定要嚴格地審查，要選擇規范的保溫材料，在進行安裝環節要嚴格地檢查；在冷管的安裝上，有些冷管需要穿墻，對此要加保溫套管；對于設備滴水盤狀況要及時地進行清理。

2.關于空調施工安裝的管理對策

2.1圖紙的會審

在進行中央空調安裝施工之前，施工隊伍要對設計圖紙進行認真地檢查和審核，設計圖紙和施工圖紙必須要詳細規范，對尺寸、標高以及位置上等信息一定要標注清楚、全面。目前在很多的施工現場，有些圖紙只是標注了關于核心設備的尺寸以及位置等信息，對于風管這些比較細節的部分，在定位尺寸上卻沒有給出；而有些圖紙雖然標明了全部尺寸，但是不夠全面，同時還與其他系統的管道交叉，這些圖紙都會給施工帶來很大的影響。為了解決這類現象，工程施工企業必須要協調好各部門之間的工作，協調的時候一定要先進行圖紙的會審，企業單位通過集合各部門的技術專家，對中央空調的施工圖紙要進行仔細地審核，一旦發現與專業技術有沖突的時候，就要及時地進行處理，確認圖紙沒有錯誤的時候，制定一個詳細的安裝方案，嚴格地按照圖紙來進行施工，并且在施工的時候要進行監理，這樣才能夠更好地進行施工。

2.2在安裝施工以后的自檢工作

在工程結尾階段，工程項目經理應該要組織各部門的專業技術人員進行認真地檢查，檢查在施工中是否有漏項以及丟項的現象，一旦出現這些現象就要及時地安排技術人員來進行處理，并且在解決以后要進行檢查；對于已經完成了的工程項目成品要進行保護，盡可能地將層斷或者房間進行鎖門封閉，并且不能讓無關人員進入施工現場，以免造成對成品的損壞或者零件的丟失。

在進行系統試驗運行的時候，項目技術的負責人員要進行調試方案的編制，并且嚴格地按照方案的要求來進行調試，對調試的內容要做好記錄，一旦發現問題，就要及時組織工程項目的各部門的專家進行分析，找出解決問題的辦法。在系統調試結束以后，負責人要組織業務以及相關單位來進行審核和驗收；同時負責人員還要組織技術人員進行竣工圖的繪制，同時編制工程的移交清單，做好工程的移交工作，特別是關于合同、設計以及現場施工的變更部分，一定要做好變更的簽證結算依據。在項目施工完成以后，對施工項目管理進行分析和總結，以及技術和經濟評價，通過對經驗的總結，不斷地提高其管理水平。

2.3工程的驗收以及后期服務

在完成工程的自檢工作以后，項目負責人要組織相關人員對工程項目做好驗收工作，在驗收的時候一定要嚴格地按照要求來進行檢查和審核，在工程項目數據上一定要做到準確完整，同時還要給施工單位以及用戶準備驗收數據。在施工完成交付使用的時候，項目的技術負責人員還要對工程建筑的管理人員進行使用和保養方面的培訓，編制一個完整的用戶使用手冊，同時還要做好工程的回訪工作，做好工程項目的保養、維護以及維修服務工作。

綜上所述，在工程施工的時候要不斷地進行總結，不斷地進行創新，有效地利用新技術以及新材料，以便達到節能和舒適的目的，同時在空調過程的監理工作中，要抓好工程的質量問題，要注意各部門之間的協調和溝通工作，及時地處理好在施工中遇到的各種問題，這樣才能使中央空調在高層建筑中得到有效地利用，推進建設項目的技術發展。

參考文獻

[1]龍小飛.中央空調安裝施工在高層建筑中的應用[J].科學時代（上半月），2010，（2）.

[2]張軍波.高層建筑中央空調安裝施工管理實踐[J].城市建設，2010，（7）.

[3]王穎婷.試論高層建筑中央空調的安裝施工與管理[J].大觀周刊，2011，（27）.

篇10

    一是把好開關電源、蓄電池組核心電源設備安全觀,按照實際負載需求,重新測算電源容量,對樞紐樓開關電源、蓄電池進行更新,替換下來的舊電池,以舊換新,累計更新設備30套。撤舊電池以舊換新的部分折算成小容量電池組,用于模塊局,聯帶解決了不少模塊局的電池問題。河北鐵通專家組還嘗試了電池活化技術,通過電池活化來延長電池組在線壽命。

    二是新增固定式柴油發電機組9臺,新增機房專用精密空調15臺,為電源安全打好基礎。

    三是深入開展機房標準化整治,加強了機房密封,室內灰塵減少,降低了開關電源風扇故障率,降低了整流模塊因灰塵造成的過熱保護;減輕了空調負擔,減少了空調故障率;室內溫度穩定,電池組工作更穩定,延長了電池在線運行壽命。

    2改善人的可靠性,培訓是最賺的投資

    河北鐵通注重培養和傳遞技術能力,特別是體系化的培訓。

    一是從各分公司抽調電源專業員工到省網管輪流進行跟班學習,重點學習電源維護標準化作業,特別要求參加放電過程,要求人人掌握放電操作和注意事項,累計24人參加了學習,并進行考試,初步形成基本穩定的維護隊伍。

    二是集中開展高級培訓,重點面向主管領導、網運主管,技術骨干,領導對電源安全重要性有了深刻認識,加深了對電源維護和優化的了解,更將促進電源維護工作的開展。河北鐵通緊緊抓住培訓這個方法,形成基本定期、逐步提高的培訓體系,將電源維護隊伍打造得越來越強。