導語：如何才能寫好一篇晚自習申請書，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

在人們越來越重視發展的今天，我們每個人都可能要用到申請書，利用申請書我們可以表達自己的愿望和訴求。那么一般申請書是怎么寫的呢?為了方便大家，共同閱讀吧!下面給大家分享關于晚自習申請書，歡迎閱讀!

晚自習申請書1尊敬的校領導、老師：

效率，效率!

效率，是我們有效利用的時間占總時間的比率。效率的提高，意味著時間的節約和社會財富的增加。我們要用最少的時間創造出最大的成果。

還有，學習，學習!

學習是人類進步的源泉。從個人來說，學習改變命運。而更重要的是，我們偉大的祖國正需要人才!人才，富有知識的人才!

我們愛祖國，祖國需要我們!

中國是個偉大的國家，而她正處在一個關鍵的時刻。中國要崛起，中國要復興!

作為一個21世紀的青少年，擔負著中華民族的復興的偉大使命，對此，我們深感興奮，同時，又感到責任的深重。我們從小立下決心，我們要努力學習，用我們的智慧在將來為祖國的社會主義現代化建設獻上一份真摯的力量。

是啊，祖國需要我們青少年!我們自己作為一個青少年，感到無比非常特別十分以及極其地有必要自我完善。

懇請學校領導老師能批準我上晚自習，給我更好的自我鍛煉的機會，謝謝!

__班___

20__年__月__日

晚自習申請書2尊敬的學校領導：

我是本校___年級__班學生___的家長，鄭重的向學校提出該生在校上晚自習這一申請。因從家到學校不用太長時間，因此不在學校住宿，但孩子在家晚上沒有良好的學習環境，學習時間又沒有足夠的保障，加之家長輔導學生所有學科又有一定的困難，因此提出在校上晚自習的申請。

家長承諾：保證每晚按時接送孩子上下晚自習，若孩子自行上晚自習，但又沒到校，在校外出任何安全事故，一切事故由家長自已承擔;若孩子有事不能來上自習，家長會和班主任請假。如果未能履行接送孩子上下晚自習，孩子在路上發生意外情況，家長愿承擔一切后果，和學校無關。

學生承諾：愿服從學校的安排，遵守學校的一切規章制度，若違反，則自愿放棄上晚自習的機會。

希望學校能夠批準為謝。(注：上晚自習時間：7：00---9：30)

此致

敬禮

家長(申請人)：___

學生(申請人)：___

班級：___

班主任：___

20__年__月__日

晚自習申請書3尊敬的校領導：

為了更好的利用每分每秒抓緊學習，我在此申請免修晚自習，因為我家距離學校近。

1.上晚自習可以提高學習效率，有利于專心學習，有利于提高成績。

2.上晚自習可以減少在下班高峰回家浪費的時間，還能避免分心。

3.晚自習在學校既有利于同學之間相互約束相互競爭，又有利于向老師提出疑難困惑。

4.如果不上晚自習，我在家中學習也不容易如此高效。

事實證明上晚自習是我的需要，所以我向學校提出上晚自習的申請，希望學校批準我的請求。

望予以批準!

家長電話：

申請人：___

時間：____年__月__日

晚自習申請書4上營學校：

我是本校_年級學生_的家長，鄭重的向學校提出該生在校上晚自習這一申請。

我家距離學校不足1公里，早、中、晚能夠有充裕時間在家用餐，因此不在學校住宿，但孩子在家晚上沒有良好的學習環境，學習時間又不能有足夠的'保障，加之家長輔導學生所有學科又有一定的困難，因此提出在校上晚自習的申請。

如果學校同意該生在校上晚自習，我保證每晚按時接送孩子上下晚自習，負責孩子上下晚自習的交通安全。如果我未能履行這一義務或孩子在路上發生意外情況，我愿承擔一切后果，和學校無關。

希望學校能夠批準。

此致

敬禮!

申請人：___

20__年__月__日

晚自習申請書5尊敬的學校領導：

本人_____，性別_____，_____學校_____年級_____班學生，因_______________原因，經家長同意，特申請到校晚自習。

在校晚自習期間，本人保證如下：

1、本人在校晚自習的時間從_____年_____月_____日起開始。

2、本人保證在校晚自習期間，嚴格遵守學校的相關作息時間，按時上課，做到不曠課，不遲到，不早退。

3、本人保證嚴格遵守學校制度，并加強自身安全防范。

如果在校晚自習期間，出現抽煙、喝酒、賭博、打架等不良現象(由本人主動引起)，將取消到校晚自習的申請。

4、本人家長保證遵守學校的要求：承諾每天晚自習必須接送孩子往返學校，并保證路上的安全。

如有意外發生(包括因此產生的糾紛、人身安全、影響學習等)均由本人及本人家長負責，學校不承擔任何責任。

此致

敬禮!

申請人:___

家長(監護人):___

20__年__月__日

篇2

你們好！11屆城市軌道交通控制專業全體同學在此真誠地向您提出優秀班級體評選的申請！

我們有著嚴謹，求實，創新的優良學風，課堂出出勤率高，從無無故曠課現象發生，得到了各任課教師的肯定和好評；本學年早操及晚自習的出勤率均達了97%-100%；在上學期的期末考試中從無違紀情況；參加校級活動及本班自發組織活動的效果和社會影響力甚好；班里無受到各級處分的學生！

一班級現況

我們班是由67名來自不同省市的同學組成，其中南方的占將近三分之一，但是共同的興趣愛好彌合了文化與地域的差異，本地同學極盡地主之宜在放假期間邀請大家去自己的家鄉游玩，陶冶情操共敘友情！班級從無受團，學校違紀處分者；本學年宿舍衛生檢查，大部分宿舍達到了優；班委會工作手冊記錄，考勤登記齊全。團內有團員n名，其它同學也正積極向團組織靠攏其中n同學更是提交了入黨申請書，大家為人民服務的熱情可見一斑！另一方面，為了增加工作的透明度和公開性，自覺接受同學的監督，班里實行定期公布班費收支情況的制度！

二學風建設

靜能生慧，博思慎行

一直以來我們都倡導以修身養性的來達到篤學博思的目的！實踐是檢驗真理的唯一標準，在這一方面我們取得了優秀的成績！全班67名同學中鮮有不及格的同學，多位的同學的數學及英語成績接近滿分，這真是令人振奮的結果啊！然而細細品味，這正是一分耕耘一分收獲，天道酬勤！此前為了讓大家洞察金融危機下的就業形勢，班主任曾不止一次的勸誡我們拿出高三時的勇氣和魄力勿將韶華葬送在大學的殿堂！諄諄教誨，猶言在耳，一萬年太久，只爭朝夕，因此我們可以看到下課之后還將代課老師包圍的壯觀景象！

三文體建設

生命在于運動，長久以來大家都視這句話為座右銘！

激情四射“揮汗如雨”形容不出我們對運動的熱情，校運會的跑道上有我們揮灑汗水的身影！在前不久舉行的校運動會上徐超同學一舉奪得200比賽第三名和800米第8名的好成績。在校區舉行的活動加我們班參加了拔河，籃球賽，乒乓球賽等比賽。正所謂文體不分家，每周四我們班都將下午的自習時間設為讀書活動時間，從紅樓夢到圍城，從哲學理論到，空氣中彌漫著濃郁的陣陣書香！此外大家還踴躍參加讀書之星活動，將自己的感受與大家分享，不僅加增進了同學們之間的互相了解也增強了班級的凝聚力。與此同時，學校的藝術節， 校園歌手大賽，演講賽等我們也參與其中。

四團活動

如果說381703城軌交控班是一個齊心協力、溫暖人心的大家庭，那么我們的團支部就是一股把所有人包圍其中的洪流。在團委書記王向的帶領和號召下，大一一開學同學們就紛紛遞交了入黨申請書，之后積極帶領大家學習黨的章程，并確定了n 名入黨積極分子，并組織大家為前不久為因火災房屋被焚毀的劉同學舉行募捐活動伸出了我們溫暖的手，獻出我們的愛心。

尊敬的領導，以上三個方面見證了近一年來我們班的征程，如果此刻要讓我用一句話來總結我們這個大家庭的話，千言萬語匯成一句話，城軌交控，不求最好，但求最好！

篇3

金秋的四川職業技術學院，又將迎來了一批批滿懷期待與夢想的xx屆新生。所以做好招新計劃準備，迎接又一批新生力量，給我們的學生會注入新的血液。他們定會給我們的菁菁校園帶來一片燦爛亮麗的天穹，給我系學生團委會的工作帶來新的活力和希望！

一、招新目的

為了使我系團委學生會有新鮮的血液注入，有足夠高素質的后備力量，能更有效地開展學生會工作，實現學生會干部的新老交替，培養和壯大學生會干部隊伍，保證學生會工作的連續性，充分發揮學生的主體作用，積極配合學院領導和系領導下達的各項工作，齊心協力共創和諧校園、文明校園、省級示范性學院而奮斗。同時，也是響應國家提出的素質教育，全面提高大學生的能力。鼓勵大學生除了在學校學習必要的科學文化知識外，還應多投入學校的各種活動中，積極的鍛煉自己，使自己的“德、智、體、美”全面發展，以及培養自己的服務精神，服務學院、服務同學。

二、招新細則

（一）招新對象：xx級計算機科學系新生

（二）招新時間：時間待定

（三）招新地點：地點待定

（四）招新要求

1.了解學生會章程，自覺遵守學生會各項規章制度。

2.思想品德好，工作積極主動，耐心細心，責任心強，肯吃苦耐勞。

3.有一定的自我鍛煉，自我管理意識，有組織能力，學習成績良好。

4.具有團隊合作精神，能夠積極主動向組織靠攏。

（五）招新人數：5人

（六）招新形式

在招新時間內，申請人將個人簡歷及申請書交到組織部工作人員處現場進行登記報名。再進行面試，初步篩選之后，再進行筆試。審批初步由組織部所有學生干部商議決定，最后經部門協商同意并上報團總支方可進入組織部試用期，試用期為20天。試用期間各方面全部合格方可納入組織部正試成員。

三、招新流程

（一）前期招新活動策劃書準備階段，宣傳階段

(二) 考核階段（時間先后順序）

1.報名及宣傳：

xx年x月x日到x日為展板宣傳為主，09級老成員再分組按任務地到計科系新生寢室和教室進行宣傳。分組主要為兩組：

1）卿家驊、李超、李佳琳、蔣青云為第一組，卿家驊為組長。

2）殷文宇、王俊峰、李偉、魯潔、梁欣蓉為第二組，王俊峰為組長。3）3）各組長主要組織成員在這幾天晚上，自己確定時間到新生寢室進行 宣傳。注意都要用普通話和言詞。

2.面試：

1）xx年x月x日（星期2）中午13:00在地點待定，09級老成員12：50攜帶筆記本和筆都到場。

2）殷文宇、魯潔在12:45分負責主持布置、清理會場。李偉負責寫標題。卿家驊、王俊峰負責會場秩序和紀律。梁欣蓉、李琳、蔣青云、李超負責接待、安排到場新生。

3）13:10準時開始。殷文宇、魯潔負責主持會場開始，主要宣傳組織部的性質及會場紀律要求，每人面試時間為3分鐘。

4）會場開始，前門關閉，并在前門備注后面來的新生從后門安靜進入會場，從前面依次往后坐。面試過程中，李佳琳、梁欣蓉同時注意每位競選的新生的用時，并及時提醒超時的同學。

5）面試過程，各成員都做好相應的記錄。

6）面試結束，由殷文宇、李偉作主要總結和主持會場結束。最后各成員一起負責清理會場。（1）

7）x（星期3）晚自習，各成員攜帶面試記錄，探討比試成員。

3.筆試：

1）xx年x月x日中午13:10在地點待定開始。09級老成員13：00攜帶筆記本和筆都到場。

2）在12:50分李超、蔣青云負責主持布置、清理會場，李偉負責寫標題。卿家驊、王俊峰負責會場秩序和紀律。

3）蔣青云、李超、李偉、殷文宇負責接待、安排到場新生，13:10準時開始。

4）卿家驊、王俊峰負責主持會場開始，主要宣傳組織部的性質及會場紀律要求，每人筆試要求。

5）會場開始，前門關閉，并在前門備注后面來的新生從后門安靜進入會場，從前面依次往后坐。

6）筆試過程中魯潔、梁欣蓉同時注意每位競選的新生的用時，并及時提醒同學。

7）面試結束，由李偉、魯潔作主要總結和主持會場結束。最后各成員一起負責清理會場。

8）x日（星期天）晚自習，各成員攜帶面試記錄，探討備選7名成員。

4.試用期：

1）在試用期間老成員要帶動新成員一起工作。

2）在試用期間老成員要對每個新成員平時的工作作風和工作態度要做好記錄。

3）xx年x月x至x月x日，x月x日（星期天）晚組織部召開會議，確定新一屆組織部人員名單。

（三）召開新一屆計科系組織部成立大會

時 間：xx年x月x日中午13:30

地 點：信息樓406

四、總結本次計科系組織部招新工作

注意事項：

a) 部門要按照團委學生會主席團的統一安排高效的開展招新工作

b) 各成員之間要團結合作，把這次招新工作做好

c) 各成員要發揮自己的優勢全力挖掘有能力有潛力的新生加入該部門

計算機科學系組織部

篇4

一、教學工作

20XX年下學期，本人承擔了三個班（會計1506班、會計1507班、會計1508班），共234課時的會計基礎課的教學工作及會計1508班4課時的大學生職業素養課的教學工作，共完成了238課時，遠遠超出了教學任務。課程量雖大，但本人特別重視教學質量。為了提高教學質量，本人重點做好三個方面工作。

（一）認真備課

備課是上好課的前提，本人承擔的主要課程是會計基礎，現對會計基礎課程的準備工作總結如下：

1、了解學生

教師的教學活動需要學生的配合，沒有對學生的了解與接觸，教學工作將是"無源之水，無本之木".本人在了解學生方面主要做了以下工作：一是借助擔任會計1508班班主任的優勢，軍訓期間通過問卷調查的形式調查本班學生的高考成績、學習經歷、對會計專業的理解、自我評價和規劃等信息，據以分析本班學生的學習情況。二是借助參與批改20XX級新生入學考試會計專業能力試卷的優勢，研究所教班級的新生入學考試的答題情況和成績，分析學生的學習情況。三是利用第一節課了解學生，在第一節課上通過提問的方式了解學生的學習傾向和對會計課程和會計工作的理解。四是通過每次課上、課下學生的表現和回答問題、完成作業的情況進一步了解學生。

掌握學生的學習情況后，據此安排和調整教學方法。例如，經過了解發現學生的高考成績、入學考試成績大多不好，并且大部分同學未接觸過會計，因此在講課時注意放緩節奏，深入淺出；針對內向的學生，會有意的多給內向的學生表現機會，增強他們的學習信心；針對不聽課的學生，課下會與該生交流，詢問不聽課的原因，并告知學習的重要性。

2、鉆研教材

教材反映著學科的基礎知識和基本技能，是教師進行教學的基本依據。本人在9月中旬領到教材后便用一個星期的時間全面研讀了一遍教材內容，掌握本課程的框架和結構，劃分教學的重點難點，構思教學過程。9月底開始上課后，每次上課前再一次鉆研本次課程的內容，并在網上搜索與本次課程相關的資料，以豐富教學內容。

3、撰寫教案和任務書

9月3日做完了前四周的教案和任務書，國慶放假期間做完了本門課程的全部教案和任務書，并在上課后根據課程的實際實施情況進行了相應修改。

（二）課堂講授

本人在課堂講授中遵循"教師為主導，學生為主體"的教學思想，注重與學生的互動，盡力避免自說自話的講授方式。重點從七方面入手：一是關注全體學生，注意信息反饋，根據課堂情況及時調整教學節奏和方法，調動學生的注意力和學習積極性，保持課堂的活躍性和穩定性；二是激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛；三是通過理論與實踐結合的方式，將會計基礎知識結合生產、生活實際，引發學生對會計學習的興趣；四是采用案例教學法，提高學生對知識的綜合運用能力；五是在課堂上適當穿插討論，調動學生的積極性，提高學生的自主性；六是課堂上講練結合，讓學生能夠自查對知識點的掌握程度；七是使用直觀教具，給學生留下深刻的印象；第八，一方面培養好尖子生，一方面輔導后進生，發現有進步的同學，及時表揚，充分調動學生的學習積極性。

（三）教學反思

一是在課上及課下詢問學生意見并據此及時調整教學方式；二是通過回憶上次課的教學內容、場景、學生反應進行教學反思；三是要求學習委員定期收集本班學生對于會計基礎課程的教學意見并及時反饋；四是通過撰寫博客總結和反思教學工作；五是通過與其他教師交流、對話，反思自己的教學工作，吸取其他老師的經驗，并及時調整后續教學工作。

二、學生管理工作

本人從20XX年9月1日開始擔任會計1508班的班主任，一個學期以來，主要做了以下學生管理工作：

（一）新生軍訓

軍訓前做好軍訓安排并選出軍訓負責人，軍訓過程中進行現場視察和指導，做好學生的心理疏導，指導、組織疏散演練，做好后勤工作，杜絕安全隱患。

（二）自考宣傳工作

一是召開自考宣傳班會，制作自考宣傳PPT,從多個角度介紹自考的優點，鼓勵大家報名，并收集有報名意向的學生姓名；二是晚自習后進入寢室宣傳，以談心的方式與大家交流，以身邊朋友、同事的例子宣傳自考的好處，并逐一解答學生對自考的疑惑；三是對班干部進行重點宣傳，要求班干部在自考報名上起到帶頭作用。經過不懈努力，全班有11名學生報名自考。

（三）班級建設

一是通過公開競選和學生投票的方式選舉班干部；二是制定班干部職責和考核辦法；三是安排班干部制定班規，組織同學們一起完善班規。

（四）安全教育工作

定期舉行安全教育班會，培養學生的安全意識，一學期以來，沒有安全事故發生。

（五）助學金評選工作

首先，召開獎助學金評定班會，帶領學生認真學習《經濟管理20XX年國家獎助學金評定方案》，說明助學金評定條件、班級名額、提交申請書截止時間，國家獎助學金所需上交的材料（貧困證明，建設銀行賬號），并要求每個寢室推薦一個代表加入助學金評定小組，班干部則由班長和團支書做代表加入助學金評定小組。

其次，召開助學金評定小組會議，公布班級參選助學金的名單（25人），對所交申請書的同學家庭情況進行摸底和更深層次的了解，在參選的25個同學里面選出15個生活比較貧困的同學，再從15個同學里面依次選出4個一等助學金、4個二等助學金、3個三等助學金，另外剩下4個同學作為備選項，進行進一步考察。

最后，通過與參選學生及其室友談話的方式進行進一步的深入考察，確定受助學生名單。

三、畢業設計指導工作

本人在20XX年9月底至11月底共指導了42名大三學生的畢業設計。安排了4次畢業設計集中指導課程，由于人數眾多，每次集中指導都需要近5個小時。除了集中指導，對每名同學又分別進行了6~8次的單獨指導，單獨指導多為郵件指導的形式，畢業設計指導郵件收發合計共479封。經過兩個多月廢寢忘食的努力工作，42個學生中有40個通過了畢業答辯，取得了不錯的成績。

四、不足之處及努力方向

篇5

中學教師調動申請報告范文(一)尊敬的XXX縣教育局領導：

您好!

首先感謝您對我的關心和照顧,同時感謝您在百忙之中審閱我的申請報告。

本人XX，女，19XX年10月出生， 20XX年畢業于XXXX學校，20XX年獲得本科文聘。20XX年9月,成為一名特崗教師，20XX年轉為事業單位在職編制，參加教育教學工作至今。現在XXXX中學任教。

20XX年9月參加工作至今，本人始終熱愛教育事業，致力于教育教學工作。我能勤勤懇懇，認真做好各項工作，按質按量完成我校以及中心學校安排的各項教育教學任務，并取得較好的教學成果。本人所帶的班級,在全縣教學質量評比中，始終名列前茅。工作之余，本人不忘不斷地提高自我,優化自我，完善自我，認真對待每一次學習、培訓、考核，時時處處力求提高自身的專業素養和科學文化素養。我自認為，能夠勝任初中思想品德、歷史等學科的教育教學工作。

20XX年1月，我與在XXX小學工作的愛人結婚，并且我們

按揭在縣城購臵了一套商品房。本人申請工作調動的原因有兩個：

(1)家庭原因：我的父母沒有工作，雙親自己經營一個早點攤，自給自足。現在我的父母年歲已高，身體都不好，父親患有三高，糖尿病，還有膝關節骨脊水;母親患有嚴重的骨質增生，腰椎間盤突出等病癥，常年靠藥物維持，奔波于各家醫院。但為了生計，他們仍然起早貪黑，強忍疼痛堅持勞作。弟弟沒學歷，沒技能，只能外出打工，家中無人來照料年邁多病的父母。這給我的工作和生活都帶來了諸多困難。

(2)個人原因：我現年已30歲，從小身體就不好，自身抵抗力差。加之XXX鄉的寒冷潮濕氣候導致我經常生病。但為了不影響教學計劃，教學進度，教學質量，我只有長期靠藥物來維持身體狀況。可能因為常年吃藥的緣故，導致我的身體、心理、生理肌理受到一定的損壞，體質偏冷寒，致使我現今懷孕有些困難。每當看到同齡人的孩子，我心里是多么的羨慕與渴望;每當聽到父母、家人、同事、朋友的催促，我內心是多么的無奈與疼痛;每當看到父母抱著其他孩子，滿眼充滿著疼愛之情，我覺得自己是那么的不孝。父母的無人照顧，自己的身體因素，在一定程度上影響了我為教育事業奮斗終身的決心。

在此，我衷心希望上級領導能體諒我家庭生活上、身體上的不便與困難，審驗我的調動申請，為一個熱愛教育事業的年輕教師，減少生活上的后顧之憂，支持鼓勵我將教學工作搞得更好。所以，希望能夠在不影響工作的情況下，對工作地點進行適當的調整，調往離家較近的學校，這樣也有利于把更多的精力用于工作，為教育事業多做一些貢獻。

如果上級同意了我的調動，那么，我堅信，不用在XXX鄉和縣城往返奔波的我，將能騰出更多的精力投入到教育教學工作中，創造出更好的教學成果，為我鐘愛的教育事業添磚加瓦。

最后，我再一次 請求領導考慮到我的實際困難，同意我的工作調動。批準為盼! 謝謝!

祝您工作順利，萬事如意!

中學教師調動申請報告范文(二)尊敬的領導：

您好!感謝您在百忙之中審閱我的申請。

本人XX，女男，XX大學全日制本科畢業，自XX年起在XX中學擔任XX教師一職，工作兢兢業業、恪盡職守，如期完成學校布置的各項教學任務，教學成果較好。

本人與丈夫同為XX中學高中教師，且均擔任班主任工作(丈夫已連續幾年帶高三年級)。一則，孩子即將入學，兩人均工作繁忙，根本無法接送幼女。二則，雙方父母均年歲已高，公婆疾病纏身，常年靠藥物維持，奔波于各家醫院;本人父親自多年前迄今因身體原因，始終需母親看護。三則，XX中學離我居住的XX小區距離較遠，早晨搭乘公交上班需近一個小時，晚上下晚自習后已無任何班次，只能騎電動車回家，甚至有因疲憊不堪而翻入溝內，撥打120的慘痛經歷。這些均給工作和生活都帶來了諸多的困難。

生活的巨大壓力，讓我身心俱疲。萬般無奈之下，我用顫抖的手寫下了這份申請書。希望上級領導能體諒我的多種困難，審驗我的調動申請，為一個熱愛教育事業的年輕教師，減少生活上的后顧之憂，將我的工作調動到離家相對較近的XX小學。

如果上級批準了我的調動，我堅信，將能騰出的更多精力投入到教學工作中，創造出更好的教學成果，為教育事業添磚加瓦。

最后，再一次誠摯地請求，懇請領導考慮到我的實際困難，同意我的工作調動。衷心地感謝您的關懷和幫助!

中學教師調動申請報告范文(三)尊敬的**縣教育局領導：

本人，**，**人。20**年畢業于**學院思想政治教育專業(法學學士)，并于當年參加“**省農村教師資助行動計劃”來到**縣從事教育工作，縣任職于**中學。

在**中學資教三年的過程中，我有過彷徨、失落與痛苦，也有過快樂與高興，可以說這三年是我人生的一次厚重的洗禮。在這里我有了很多的收獲。

一是工作，三年中我一直從事九年級歷史教學的任務，對于**歷史課程以及課改的要求把握到位，能夠及時為學生備考提高積極的幫助，為學生的學習提供了信心和動力。同時在英語教學方面也積累了相當多的經驗，能夠適時的針對學生出現了各種現象給予妥善的處理，讓學生跟上學生的進度。可以說工作方面我能夠充分勝任學校交給我的多項教學任務，讓學校放心，讓學生滿意。在這三年的時間中，也積極與當地有經驗的教師交流、學習，互相促進，謀求共同發展。我校一名50歲的老教師在我的幫助下，完成了**師范大學思想政治教育(自考)本科論文的撰寫與學士學位論文答辯，并在今年順利的獲得了學位證書。

工作經驗的累積和能夠與同事之間迅速的保持良好的合作關系是我的特長。

二是生活，**中學是**最偏遠的山區，不夸張的說也是最貧困落后的地區。三年中，我一直是堅持一邊上課，一邊做飯解決自己的飲食問題，有時候也與同事一起開荒種地，尋找工作以外的生活樂趣，以緩解工作的壓力與苦悶。

住房也可以說是相當簡陋，是學校的重點危房。可是這都沒有嚇倒我，我也從來沒有象學校提出過任何要求，從來不給學校添麻煩!工作是要吃苦的，生活也是要受累的，這才是人生!

三是學習，**中學地理位置導致了這里的信息閉塞與落后，為此我們也不放松對外面世界的了解與接觸，并積極的開展學習。每年都要參加縣、市多次培訓，加強自己的專業能力;積極學習電腦知識，能夠熟練的運用多媒體進行教學。半學期也要看自己的所學專業相關的書籍兩本，并寫讀書筆記，以面對未來的教育形勢。

篇6

【關鍵詞】班主任；靈活多樣；語文教學

【中圖分類號】G424 【文獻標識碼】A 【文章編號】1009-5071(2012)03-0411-01

1 班主任的職能

1.1 班主任是班級教育的具體承擔者:班主任是學校中全面負責班集體工作的教師。班主任是實施班級教育的具體承擔者。班主任不僅要具體承擔起教育的任務，而且在實施過程中要與科任教師等方方面面密切配合，并保證面向全體學生的教育與面向不同個體的個別教育能夠互補、互動。

1.2 班主任與科任教師的角色與職能差別:在學校里，經常見到這樣一些現象：任課教師在課堂教學中，對任教班級的評價，無論是表揚性的，還是批評性的，都習慣于向該班的班主任反映和匯報：在諸如學習習慣、學習動機、學風建設等方面如果遇到問題和困難，都希望該班的班主任給予支持和解決。一般來說，盡管一些科任教師自己也擔任班主任工作，但很難像在自己所任班主任的班中那樣親自去處理和解決任教中出現的問題，而主要是向該班的班主任反映和匯報情況。這種現象顯示了班主任與科任教師不同的角色特征與職能差異。班級教育的主體工程部分，主要由班主任承擔，科任教師在學科教學工作中予以配合，二者形成一種相互協調、功能互補的關系。因此說：科任教師又是班主任時，因具有相對強勢的“管理權力”，以及與學生朝夕相處這樣得天獨厚的有利條件，可將所任教學科的教學自由、靈活多樣的全面地在自己班里實施。

2 中職學校學生生源與語文課現狀

2.1 中職生源狀況:目前，中等職業學校在高等院校普遍擴招，高中學校招生加強的情況下，處于招生劣勢地位的中職院校生源急劇下降。各學校為了保留住僅有的一點生源，直白地說，就是誰都可以上學，什么時候都可以上學，想上什么地方的學校都可以。這樣，客觀地說中職業學校目前的學生，不僅是學習成績不理想，而且在行為習慣上等也存在一定問題。

2.2 中職語文課現狀:語文教學是中等職業學校教育的重要組成部分，是提高學生文化理論水平和培養學生綜合職業素質的重要基礎課。中等職業學校的語文課按國家規定：教學計劃是一學年。但在實際教學管理中，有相當一部分學校因為各種原因更改教學計劃或削減語文課時。有因語文是門軟學科，上多上少效果不明顯，而消減語文課時；還有，面對大部分學生的語文基礎太薄弱，最基本的日常應用文等都不會寫，學校就只挑選學生最實用的知識學習，迫不得已把本該上一年的語文課，改為只上一學期的應用文課，多則三十幾節，少則一、二十節，教師一方苦于教學內容不能從時間和空間上完全展開教學，難以完成教學任務、實現教學目標。學生一方則因只上實用但相對枯燥的應用文，上課的積極性不高，厭學情緒漸增，教師上課的情緒大受影響，上課效果大打折扣，學生更不愿意上課，如此惡性循環……

3 在學生日常管理中靈活多樣的語文教學

語文學科的基礎性、工具性和人文性決定了語文學習必須進行艱苦的積累，語文不是隨便可以學好的，非下苦功不可。 身兼班主任的語文教師由于和學生相處時間最長，接觸機會最多，在管理工作中可充分利用自己獨特的身份，對學生進行全方位的大語文教學。

3.1 晚自習與學生面對面互動，機動靈活地聽說讀寫訓練:在常規語文課堂，一節課50分鐘，連上兩節課，本來是可以集中學習較大量的知識。但對于這些基礎薄、且沒養成良好學習習慣、又缺乏學習動力的中職生，會因學習內容難以消化，學習吃力，課堂時間就顯得長了一些，學生厭學情緒漸生，為此教師也很無奈。而我們班主任則可隨機地“化整為零”、“少量多餐”地給學生上“小語文課”，以此法來補上學生急需的語文營養，這還是比較受學生歡迎的一種學習方式。

我堅持在學生晚自習時抽出20-30分鐘時間，組織學生利用語言記錄本收集精彩新鮮的詞語和句子，剪貼報紙雜志上面的精彩文章；組織學生講述、評論身邊發生的事件；收聽優美的詩歌、散文朗誦；組織學生自己編機短信等，這種靈活多樣的短時間內就可完成的教學方式，可以有效補充語文課堂教學的不足處。另外，我還教學生要做生活的有心人，在與別人交談或聽別說話時有意識地學習別人好的語言。并且要養成自覺而熟練使用常見語文工具書的習慣，通過及時查字典辭典積累語言文字知識，提高語言文字水平。

3.2 結合學生特點和心理變化，在班會中滲透語文教學。中職學生年齡較小，自控能力差。有次班會上，一個平時就調皮、花錢大手大腳的學生向我借錢，問清原因：又是因沖動消費。必須利用該生進行一次“現場說法教育”了！我笑著坐到他跟前小聲說，借錢可以，因你是隨意花錢，只能借你一部分還要寫借條。該學生在作業本上撕半張紙，隨便地寫了一張布滿錯別字，內容表達不清楚，格式隨意的借條，（此時，我讓其他同學像他一樣模擬寫張借條看看，情況也是彼此彼此）。我明確告訴他，像這樣的借條不能借給錢的：(1)態度不端正;(2)錯別字太多;(3)基本不會寫借條。為此，我特別在班上講了寫借條的注意事項，在他數次的改正，我幾次糾正后，該學生才終于如愿。他跟我打趣地說：“老師，借您錢太不容易了，我這輩子都忘不了!”我笑答，那我目的就達到了，讓你記住：一是你不應隨意亂花錢，錢要是花完了，借錢可是不容易的。更重要的是，今后每跟別人有經濟往來時，必須寫出規范的條據，做不好說不定還會為此打上官司的。因此說，學好語文真的是幫助你們今后更好地工作和生活的呀，全班學生在經歷了前面一幕后，當晚自覺地補上了學會寫借條這一課。

緊密結合學生不同時期的思想動態和實際需求，像以上“借條事件”一樣，適時地組織學生寫計劃和總結、通知、申請書,自薦信、請柬等，由于理論與實際結合，且靈活機動，學生切實感受到學習語文的重要性，因此學習的積極性不斷提高。

3.3 精心組織學生積極融入學校各項活動，全方位鍛煉學生語言能力。“習得性無助感”是指在青少年成長過程中可能出現的一種心理障礙，我們中職學校的學生大都因曾經學習成績不好而形成了 “習得性無助”這樣的心理狀態，形成了自我無能的策略，最終導致他們努力避免失敗，不愿參加各種活動。

學校的開展“第二課堂”、“校園記者站”、“校園運動會” “校園演講賽”等都是為豐富學生校園生活的活動，也是鍛煉提高學生語文素養的好機會。在活動前我不斷動員鼓勵學生踴躍參加，創造機會讓學生融入其中，當遇到困難時積極想辦法幫助學生及時解決，對在活動中表現優秀的同學，在班里舉行比較隆重的精神和物質獎勵儀式。在我的“前推后擁”下，許多學生找到相應的興趣點，學習的精神狀態大有好轉，也愿意接受我給他們的“語文知識課外餐”。

3.4 建立師生“qq群”進行互動，開放式學習:現在網絡學習已經普及，教師跟學生同步，有利于師生相互學習交流。學生喜歡上網這是不爭的現實，而且樂此不疲。我們身為班主任老師，應不斷加強學習，只有跟上并超越了學生的思想和步伐才能給學生以引導。我作為群主建立班級“qq群”， 在這個空間里，可以和學生隨時進行心與心的交流，情與情的互動，能理解學生的喜怒哀樂，更準確的為他們 “把脈”， 隨時一對一的 “對癥治療”，讓一些不良的思想和做法消滅在萌芽狀態。學生也會“親其師，信其教”。與此同時，我還從學生身上學到很多在同齡人身上學不到的知識，真正實現了教學相長。

作為目前的中職學校的教師，須敬業，熱愛學生，能從學生實際出發，在工作中不斷鉆研創新。我們用真愛呵護的這些特別的“營養不良”的學生，以自己的平凡工作搭建舞臺，結合自身專業優勢，設法采用靈活多樣的方式、方法，激發學生學習興趣，教書育人，更好地完成歷史賦予我們當代職業教育人的責任。

篇7

一、倡導賞識教育，引導學生養成良好的觀念和行為習慣

賞識教育是充滿人情味的教育。人性中最本質的需求就是渴望得到賞識和尊重。就精神生命而言，每個人都是為得到賞識而來到人世間。賞識教育的特點是注重學生的優點和長處，讓學生在“我是好學生”的心態中覺醒或者一如既往地保持積極的學習態度。2008年，我校招收了第一批定向免費師范生。這批學生品學兼優但來自偏遠農村，在社會生活認識方面存在一定的局限性。來到一個嶄新的環境，學習生活、人際交往等方面都發生了急劇變化，部分學生會在不同方面發生不同程度的變化。為了在思想認識方面幫助學生養成良好的觀念和行為習慣，在新生入學軍訓過程中，我們運用賞識教育辦法，給定向免費師范生上好了人校第一課。

這批學生，都是通過嚴格選的“尖子生”，心理上存在優越感。這正是我們可以利用的積極因素。首先有針對性的安排經驗豐富、技能一流的老師和教官組織這批定向免費小教大專班學生參加軍訓，對他們突出一個“苦”字，狠抓一個“嚴”字，落實一個“愛”字。組織他們學習、認識當前的就業形勢與壓力，培養他們作為一名端著“金飯碗”的免費師范生的自豪感與社會責任意識，不斷地刺激他們的優越性，有意識地單獨安排小教大專班的學生到教官軍營參觀學習，喚醒團隊協作意識和集唪英雄主義情懷，激勵他們爭評軍訓標兵、史明宿舍及先進連隊。軍訓匯報總結，賞識教育碩果累累。由小教大專學生組成的兩個連隊，步伐整齊、軍歌嘹亮、士氣高昂，八連、九連都獲得了優秀連隊的榮譽稱號。全校總共100個“優秀士兵”名額，小教大專班學生中就有86名被評為“優秀士兵”。他們的每一問寢室都是“樣板房”，是“標桿寢室”。特別是校長楊旭同志、書記張淑芝同志的適時講評與教導，把小教大專班學生的斗志引向了。

學校的德育工作應該重視感恩教育。感恩，從教育的角度看，是引導學生領會賞識教育的有效手段。我們不僅要賞識學生，還要教育學生去賞識、尊重、關愛他人。讓學生知恩、感恩，理解父母的養育之恩，師長的教誨之恩，社會的關愛之恩，祖國的呵護之恩。常懷感恩之心，才會坦蕩真誠，才會平息許多的怨天尤人。學會“感恩”，對于定向免費師范學生尤其重要。有位哲學家說過，“世界上最大的悲劇或不幸，就是一個人大言不慚地說沒有人給我任何東西”。軍訓期間，發現有部分學生對享受國家免費政策認識不明朗，有的孩子甚至把考取免費師范生歸罪于自己父母無法承擔他上高中、讀大學的費用而不得已才作出的無奈選擇。對自己的特殊身份和應該擔負的社會責任了解不深入。學生管理部門立即組織了“感恩的心”“如何塑造陽光心態”“祖國萬歲”“做一個精神崇高的人”等六次專題講座。還請來了肖海成、周琛、張穎、歐欣等同學的家長來學校說“心里話、知心話”。其中肖海成爸爸說到情深處時聲淚俱下，他為生活在這個時代而驕傲，更為自己的孩子考取免費師范生而光榮。這一系列的講座、座談會，幫助學生逐一解開了心結，化解了疑惑。當然，學校的思想道德教育不能單純停留在課堂講授知識上。而是必須采取豐富多彩的形式和手段，通過感化、熏陶等各種途徑，幫助學生清醒意識到自己肩上的社會責任與義務。更何況，培養這批學生的目標就定位在邊遠農村小學。為此，我們聯系到了衡陽市各縣區的一些農村小學，定期或不定期地選派優秀的免費師范生到農村小學體驗生活。盡管每次只有幾天的時間，但同學們對扎根農村小學的老師充滿了敬意，與小學生相處融洽，許多學生返校后依然牽掛著孩子們的成長情況，他們心中油然而生的護犢之情正是賞識教育的結晶與期盼。這部分學生返校后，思想認識有了升華，學習更加勤奮，思維更加活躍，起到了榜樣的作用。

二、落實賞識教育，挖掘學生的自我教育潛能

賞識教育是手段，學生自主管理是目標。學校實施學生自主管理機制可以引導學生自覺地加強自我約束。學生自主管理是指在學校的教育教學管理中，充分肯定學生的自我管理能力，讓學生真正覺得自己就是校園學習生活的主人，做到自我認識、自我激勵、自我調控，樹立自主管理的思想。“努力學習，全面發展。立志成才。”這是溫總理在給華中師大學生王瀟的回信中對免費師范生所寄予的厚望。到農村去，到基層去，到中國教育最需要的地方去，免費師范生和國家民族命運聯系在一起，任重而道遠。為了挖掘這批免費師范生的自我教育潛能，促進他們自強不息、立志成才。我們首先從提高學生會干部綜合素質，加強學生干部隊伍建設抓起。

1.確立創建文明班級和爭做文明個人的校園文明激勵機制

對于這批定向免費師范生，我們的管理目標是“高起點，高要求，高素質”。貫徹落實賞識教育的管理理念。學習湖南第一師范學院免費師范生的管理經驗，結合我校實際情況，學校行政會議一致通過并頒發了《衡陽(幼兒)師范學校小教大專學生管理辦法》《衡陽(幼兒)師范學校小教大專學生德育考核細則》《衡陽(幼兒)師范學校小教大專學生違紀處分條例》等文件，并專門成立了小教大專學生分會，從學習紀律、勞動衛生、文體宣傳、宿舍管理等方面組織學生學習日常管理考評細則，確立了創建文明班級和爭做文明個人的校園文明激勵機制。首先，要求小教大專學生分會在學生會總部原有的日常目標管理考核細則的基礎上，制定了更加完善和實際可操作性較強的班級日常管理考核評分條目與評比細則。其次，強化責任意識和提高理論水平，集中組織學生會干部學習學校的學生管理條例和本部門的考核細則，并且由學生會辦公室策劃及開展了“你問我答”活動。活動中，同學們圍繞什么情況下要扣操行分和什么樣的行為可以加班級文明分展開了問答。通過活動讓同學們做到了自己心中有“一本賬”，認識到了“要執法先要懂法”的重要性，增強了“校興我榮，校衰我恥”的使命感。再次，加強學生干部的紀律觀念和工作成就感建設，由學生會辦公室考評，綜合每周的工作表現、會議出勤率、基本功作業和校園執勤情況，每個月都評出“工作之星”，除了張榜公示、予以表揚，還給學生干部所在班級的班主任發送喜報并且予以適量加班主任月評考核分。這一舉措，深化了學生管理部門與班主任，班主任與學生會干部之間的理解、交流與互動。

2.充分激發學生自我管理的意識和參與欲望

根據學生管理部門要求，學生會總部辦公室擬出組建小教大專學生分會的通知和招聘學生會干部啟事，一并下發到小教大專三個班。招聘對象主要針對2008級定向免費師范生。工作分三個步驟完成：首先，學生以自薦的方式向學生會辦公室遞交申請書；其次，在學生管理部門老師的指導下，由學生會主席周小惠等5位學生會干部組成面試小組對應聘學生進行面試；綜合各方面條件因素，有10位學生表現突出，成為學生會考查、留用對象。一律試用2周時間。對試用合格的學生由學生管理部門統一建立學生會干部檔案。每學期進行一次競選，實行學生會干部輪換制度。小教大專學生分會組建后，策劃并開展了“你問我答”“趣味體育”“籃球比賽”“拔河比賽”“幸運闖關”“圣誕舞會”“我勞動我快樂”“勵志教育”“爭創文明班級，爭做文明個人”等大型校園活動。根據“誰策劃誰主持”的原則開展以上活動，在活動中，不僅培養了學生會干部的良性競爭意識和團隊協作精神，而且極大地調動了學生會干部工作的主動性與創新意識。活動結束要寫總結和新聞通訊稿，后來鄭麗琰、李娜、朱和蓮、黃秋偉等學生會干部分別在衡陽教育信息網發表了《愛拼就會贏》《諄諄教誨潤心田》《我們的課余生活豐富多彩》《創建文明班集體》等四篇新聞通訊，更是鼓舞了學生會干部的士氣，增強了自信心。“兵熊熊一個，將熊熊一窩。”由于小教大專學生分會學生干部的優秀表現，不僅讓學生會成了小教大專學生向往的展示個人才藝的鍛煉平臺，小教大專部三個班在2008年學校的日常目標管理考核中也名列前三名，取得了滿意的成績。

三、用寬容的胸懷和欣賞的目光對待學生的錯誤

大文豪雨果說：“盡可能少犯錯誤，這是人的準則；不犯錯誤，那是天使的夢想。塵世上的一切都是免不了錯誤的。錯誤猶如一種地心吸力。”學生在成長的過程中，犯錯誤是可以理解的，甚至可以理解為正常的行為。當然，用寬容的胸懷和欣賞的目光對待學生的錯誤，對教育者是一種更高的要求。著名教育家陶行知說“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。因此，對于犯錯的孩子，老師們沒有理由失望，而更應該多用表揚和激勵的方法去正確評價學生，在潛移默化中改變他們的不良習慣。在多年的學生管理工作中，前蘇聯著名的教育家馬卡連科“用放大鏡”看學生的優點，用“縮小鏡”看學生的缺點的觀點對我影響很大。對犯錯誤的學生，我臉上總是微笑，有些孩子背后給了我個別號“笑面虎”。但是我知道這里面有許多敬重的成分，因為他們大多數人都能在我的微笑里心悅誠服地接受懲罰。