導語：如何才能寫好一篇我眼中的冬天，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我眼中的冬天是寒冷的，可我并不討厭她。在那呼嘯的北風中，享受一絲陽光，也感到是奢侈的。清早，去上學時，路上的行人寥寥無幾，偶爾看找幾個，還是“全副武裝”穿的厚厚實實的，生怕凜冽的寒風吹冷了自己。在美麗的校園中，走在林蔭大道上，陣陣寒風刮過，帶走了原本溫暖的氣息，不經為腳下那片片黃葉感到惋惜。樹下的小草，也耐不住和冬天的對抗，早早的就鉆進了土里，結束了它們一年的旅程。

我眼中的冬天是快樂的。每當下雪時，我就會將女孩特有的矜持拋開，沖向室外與伙伴們在雪地里堆雪人，擲雪球，那歡樂的喊聲，嬉鬧聲，壓過了一切，壓過了喇叭聲，壓過了……

一切的煩惱都拋擲腦后，快樂的在雪地里發出銀鈴般的笑聲，傳到了千里之外。

我眼中的冬天是潔白的。每逢大雪過后，一層薄薄的白雪，就像巨大的、輕柔的羊毛毯子，覆蓋住了整個大地。站在白皚皚的雪地里，仿佛置身于一個傳說中的童話世界，自己則是那漂亮的公主，欣賞著冬天的朦朧美。冬又像一位愛干凈的小女孩兒，渾身雪白，戴著雪白的絨帽，穿著白色的絨衣褲，腳上著一雙白皮靴，就像一個可愛的白絨球一般。她用胖胖的小手，指揮著雪花向大地飛舞，去清除那里的污垢。雪花們順從地聽從冬的指揮，舞動著美麗的六角形身體，飄落在大地上。就在她進行魔法表演時，大地從此變得更加美麗動人了。

篇2

──有感于“我心中的教師”

雁江二小六一班　曾培耘；指導教師：任老師

過去，我心中的教師手握教鞭，一不小心，我的頭上就會長出一個小蘿卜頭兒。

過去，我心中的教師像地獄的看守者，身前是無限希望的人間，身后是陰暗可怖的地獄。

過去，我心中的教師是活生生的惡魔，常喜歡用利爪撕碎我的心。

過去，我心中的教師是渾身長滿刺的仙人球，即使我因為愛而靠近，仙人球也毫不猶豫地讓我變得鮮血淋漓。

現在，我眼中的教師總是讓自己蹲下身子，和孩子們一樣的高度。

現在，我眼中的教師就是一支紅燭，用自己血淚中伸出的火焰，點燃所有青春的生命。

現在，我眼中的教師是冬天的飛雪，用自己的潔白把荒草枯樹包裹。

現在，我眼中的教師是未來的使者，天天給我明天的消息。

過去，我站得很遠，我把我的老師放在我自欺欺人的想象里，越想越不敢靠迫害。

現在，我靠得很近，我把自己的整個身心很埋在老師溫暖的懷抱，我感到親切而實在。

篇3

夏天似乎要讓一切都屈服于他的威嚴之下。起初是被逼到絕境的黑夜，再是漸而蒼茫的樹木，最后是被熾熱灼傷的人們。我說，我討厭夏天，那感覺就跟擱淺后被烤得脫水的咸魚似的。你說，你也討厭夏天，將你那并不骨感的身材暴露無遺。你總是很在意你的身材，因為你說你是Rose。當我被陽光熏成小麥色的時候，你還是白得可以看見細微的血管。你笑我是包青天。我說黑了好，顯瘦。硬是被你追著，繞著操場跑了好幾圈。你知不知道，白玫瑰也很美。

秋天，夕陽將斑駁的墻拉得老長，聒噪的蟬鳴終于掩沒在落葉間。你抱著畫板蹙著眉，蜷縮在角落的陰影里畫速寫。有時會拾起一片剛逝的生命夾進書頁；而有時只是輕抿著唇，看太陽緩緩隱進地平線。余暉將你的笑顏鍍上金邊，裝點了我的窗前。我看見，在你畫冊的扉頁，是一行娟秀的字，“Letlifebebeautifullikesummerflowersanddeathlikeautumnleaves。”（生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美）。我能否為你撫去，人后頃刻的愁容。

冬天，所有溫暖都被揉碎在凜冽的寒風中，刮得臉生生的疼。實在不知，為何文人樂于感嘆冬天。我討厭冬天將我那一向特別怕冷的耳朵凍得失去知覺。而你總是會用熱乎的手捂暖我的耳朵。不知我有沒有對你說過，你似盛開在冬天的水仙。我愿被溶在白雪間，哪怕轉瞬即逝也只為博你一展笑顏。

春天的雨將周遭氤氳，幻作淡淡的一抹水彩，覆蓋在喧囂之上。雨后，彩虹被太陽融化得不著痕跡。我弓著背坐在陽臺上看書，你趴在我背上哼著《陽光下的星星》。你是不是和我一樣希望，時間被定格，永遠。

篇4

春天是生機勃勃，萬物復蘇的季節。春天，人們穿上了美麗的春裝，小草從泥土露出了小腦袋，燕子也從南方飛回來了。

夏天是烈日炎炎，綠樹成蔭的季節。人們穿上了短褲，短袖，女孩們穿上了漂亮的裙子。人們有的字樹下下象棋，有的打撲克……小狗熱的直伸舌頭，花兒，草兒都無精打采的在打瞌睡。

秋天是金秋送爽，碩果累累的季節。人們穿上了長袖，長褲，農民伯伯在田野里收割麥子，摘各種果子。秋風一吹，樹葉從樹上紛紛揚揚地落下來，只有松樹的葉子沒有落下，還是在枝頭上紋絲未動。青蛙，蛇等冬眠動物都開始準備冬眠了，燕子也都飛到了南方過冬。

冬天時白雪皚皚，天寒地凍的季節。人們都穿上了厚厚的免疫，樹上開出了銀色的花，冬眠的動物這會兒都睡的正香呢。

篇5

如果滿天的雪花一齊落到水中

我眼中的綿江，該以怎樣的呼吸

來承納一個冬天、一種消逝的沉著和靜美？

水上的舟子停泊著，我看見安靜的

船弦、船槳，都涂上了夢里的白色

它們不開口，也不搖擺——可是

更多的雪花從它們身旁掠過，融于冰涼的水

雪落在水中，落進了水的每一個縫隙

篇6

冬去春來，夏去秋至，大自然就是這樣，神奇的變幻著日月星辰，風云霧雨。今天，讓我們一起走近大自然去體驗春、夏、秋、冬，領略四季美麗的風光。

艷麗的春天

我喜歡春天，喜歡它的艷麗，喜歡它的新穎，喜歡它的淡雅……春天把一朵朵美麗的鮮花猶如普照大地一般，有嫩黃的迎春花，潔白的水仙花，淡綠的蘭花，分紅的桃花……把大地裝扮得分外美麗。

啊！春天，你趕走了冬天的嚴寒和沉寂，帶來了春天的明媚和熱鬧，你還把滿天的星星送給了夜，讓夜晚變得更加明亮。

灼熱的夏天

我喜歡夏天，喜歡它的熱情，喜歡它的穩重，喜歡它的浪漫……夏日把美麗的月光、俏麗的樹木、緩緩流動的溪水、悅耳動聽的哇鳴，組成了一首婉轉的樂曲。

?。∠奶?，你令我心曠神怡，猶如在百花中游覽，你在我眼中，真是妙不可言，使我回味無窮。

豐收的秋天

我喜歡秋天，喜歡它的金黃，喜歡它的活潑，喜歡它的成熟……秋姑娘把紅紅的蘋果掛滿了枝頭，壓彎了樹腰。歡快的鳥兒，飛翔的大雁高聲地唱著、叫著。

??！秋天，你讓摘果的孩子們看著一筐筐的水果，笑在臉上，甜在心里。

潔白的冬天

我喜歡冬天，喜歡它的純潔，喜歡它的突如其來，喜歡它的樸素……冬天像柳絮楊花一般把白雪掛滿了白茫茫的天幕，就像潔白的雪簾。我拾起一片雪花，這精巧的六瓣雪花出自誰手，又是誰把它放在蔚藍的天空？我手中的雪花閃爍著潔白的光澤。想象著躺在雪地上，身下的雪軟軟的，感覺麻酥酥的，讓人心碎。

??！冬天，你給我帶來了不尋常的情感——和睦、喜悅、贊嘆……

篇7

寫好“自然環境”類主題作文，可從以下幾個方面入手：

一、游蹤為序，移步換景。根據觀賞者游覽的路線，采用移步換景的方法來描寫景物，是構思寫景文章的一種最常見的思路。在具體的寫作過程中，可以先總寫一筆，介紹與游覽相關的內容，然后按照時間的變化、地點的轉移來描寫景物，走到一處，觀察一處，描寫一處，最后再總結全文。這樣的構思，可以使景物描寫有條不紊。

二、定點觀察，寫出變化。有些景物，隨著時間的變化會呈現出不同的形態。選擇一個最佳的觀察點進行定點觀察，然后抓住景物的特征，按照時間順序進行描寫，寫出景物的變化過程。在寫作過程中，可以先總寫一筆，然后按照景物變化的先后順序來寫，這樣可以使讀者對景物留下深刻的印象。

三、選點繪景，先實后虛。自然景物往往給人以深刻的啟迪，因此在寫作過程中可以采用選點繪景、先實后虛的寫法。即選擇一處很有“嚼頭”的景點――或是田園風光，或是著名景點，或是四季景色，先對景物進行描寫，然后由景生發聯想，一實一虛地寫，寫出景物給自己的啟示、感悟或是人類對環境破壞后的深刻反省。

【佳作展臺】

立意深刻

再也沒有

四川省成都市一考生

人生就是在無數場開幕與閉幕中緩緩行進的，隨著時間的流逝，很多美好的東西都無奈地消失殆盡。我們只能去懷想那單純的、沒有雜質的過去！

“門前大橋下，游過一群鴨，快來快來數一數，二四六七八?！边@是我年幼時和小伙伴們在老屋玩耍時的接頭暗號。我們就是靠這個建起了自己的伙伴網。我們在老屋可以結伴玩耍，捉迷藏、過“家家”、比賽跳繩……老屋開闊的場地成了我兒時的樂園。然而好景不長，由于城市規劃的需要，老屋被征用了。就這樣，我兒時的“天堂”淹沒在了拔地而起的建筑群間。我再也沒有“游樂場”了，再也沒有了……

老屋的門前有一片不大的竹林，那片小小的竹林承載了我很多美好的回憶。小時候，我經常會和姐姐一起去抽竹芯，據村里的老人說，把竹芯拿來泡水喝有潤嗓子的功效，盡管時值今日都未去求證其是否屬實，但兒時抽取竹芯時的那種小小的成就感，卻至今記憶猶新。那片竹林還替我守住了無數的小秘密。當我開心或不開心時，那片竹林都是我傾訴的地方。我將自己的無數心事托付給那片郁郁蔥蔥的竹林，它見證了我成長的心路歷程。然而隨著老屋的消失，那片竹林也消失了，我心中的悲喜再也無處安放了，我心靈的棲息地再也沒有了……

老屋的后面有一處池塘，據爸爸講，那是我們家賴以謀生的地方，靠出租給別人釣魚來賺錢養家。后來生意越來越不好了，就僅供觀賞了。那處池塘也承載了我許多的回憶。記得池塘里有許多的蝌蚪，每到春天，爺爺總會用一種長長的大大的勺子給我舀一勺蝌蚪，那就是我的寵物了。也因此，我熟諳青蛙進化的全過程。可是，池塘消失了，給我知識啟蒙的樂土消失了，再也沒有了……

再也沒有了，隨著老屋的消失，我的童年也匆匆地消逝了……望著眼前高樓林立的現代化小區，比之，我記憶中的老屋破爛不堪得形同“貧民”，但老屋的那份純凈、獨一無二、自由自在，又豈是這片小區可以比擬的？我深切懷念我的老屋，懷念那再也沒有的老屋……

【技法借鑒】

定格畫面，立意深刻。本文立意深刻，小作者以老屋及周圍的景物為描寫對象，擷取了在老屋游戲、到竹林采竹芯、觀賞蝌蚪等幾個典型的畫面入文，描寫了在老屋度過的快樂時光。老屋因為城市規劃被征用，那份快樂也一去不返，一種深深的遺憾在字里行間涌動，引人深思，發人深?。荷鐣诎l展的同時，是否也應該有所繼承和保留？

描寫細膩

告別江南

山東省青島市一考生

已經兩天了，我在煙雨的江南盤桓，觸摸江南的靈氣。但是今天，我不得不與你告別，我摯愛的江南。

江南好，風景舊曾諳。喜歡江南的質樸寧靜，蒙蒙水汽間，綠水人家繞。白墻黑瓦的老屋一座連著一座，古樸得宛如唐詩宋詞的意境。煙雨蒙蒙中，偶爾有一兩個打傘的人從石橋上走過，那半圓的橋洞恰與水中的倒影合成一個完美的整圓，構成一幅唯美的水墨江南畫。

江南的水如同綢緞般，清柔得能一眼望到底，沒有任何遮攔和懸念。這水該不會是江南女子的衣裳吧？你看，屋舍前，石橋下，田野里，到處都是水的影子。有了水，江南才充滿光鮮、靈氣；有了水，江南才會成為可人的小家碧玉。悠閑地飄蕩在這靜靜流淌的碧綠的水上，時間的腳步也放慢了，紛雜的心事逐漸淡遠，思想和靈魂仿佛被洗滌一新：人生何嘗不是一灣清水，浮躁和喧嘩，功名與利祿，皆會飄然而去，平平淡淡才是最真。

喜歡江南的院落，江南的院落與北方不同，青磚、碧瓦、白墻、木雕、石刻，高低錯落的馬頭墻、青青光滑的石板路，爬滿青藤的院墻、狹窄悠長的小巷，再配上九曲十八彎的水溪、吱呀轉動的古老水車、五顏六色飄搖的扎幌，構成了一幅美妙的素描。院落都不大，與北方院落相比，甚至顯得有些狹窄，但都一律地干凈整潔，滲透著古樸和典雅。細心的主人，將院落的每一處都精心設計過，正如葉圣陶老先生所說，無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。不僅如此，聽導游說，每個院落還都曾有過一個動聽的故事呢。

月落烏啼霜滿天，烏篷船仍蕩漾在槳聲燈影的秦淮河上，靜謐的夜里，江南更顯得風情萬種。槳聲、燈影、簫聲、流水聲，再加上船上人的笑語聲，我完全陶醉了。坐在船邊，我也學著她們撐起了一把小竹傘，隨著船的輕漾，仿佛走進了畫里，走進了翰墨飄香的唐詩宋詞，舴艋舟駛入藕花深處……

車子漸行漸遠，我回望那旖旎的畫面慢慢化為天邊的黑點，我知道，我不得不與我的江南作別了。三天的時光雖然短暫，但江南的質樸寧靜、江南的霧靄朦朧、江南的明麗清純，早已定格在我的心底，會成為我一生的記憶。

什么時候，我能再來江南？

【技法借鑒】

抓住特征，描寫細膩。江南美景讓人流連忘返。小作者抓住了江南古樸寧靜、風光旖旎的特點，描寫了細雨蒙蒙中的石橋，清澈溫柔的流水，錯落有致、整潔典雅的院落等，寫出泛舟秦淮河的感受，語言細膩，化用詩詞歌賦，融入款款深情，富有文化氣息。閱讀本文，讓人有仿若畫中游的美感。

思路清晰

我眼中的四季

山東省棗莊市一考生

我眼中的四季是五彩繽紛的，是美麗的，它們有著各自的特點和色彩，春天精神抖擻，夏天輕盈浪漫，秋天充實忙碌，冬天凝重深沉。

春姑娘挎著百花籃光臨大地，使大地面貌煥然一新。嫩嫩、青青的小草從地里探出了小腦袋，嫩黃嫩黃的柳枝抽出芽兒，開始打探春天的消息。盛開的桃花粉紅粉紅的，讓人看了就有說不出的好感。在我的眼中，春季是綠粉相間、生機盎然的，看了就讓人有一種精神抖擻的感覺。

夏天的天更藍了，就像一塊被藍色顏料染藍的布一樣。在這藍藍的天空下，一朵又一朵的荷花爭相開放，不由得讓人想起楊萬里的詩句：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！痹谖业难壑?，夏季是紅藍相間、熱情清新的，看了就讓人有一種輕盈浪漫的感覺。

秋天是我最喜歡的季節。走進果園，紅通通的蘋果、黃澄澄的橘子、赤紅的柿子，一下子便涌入我的眼簾，葡萄小姐脫去青色的皮袍穿上了紫色的裙裳，香焦也脫去了它墨綠的夾克衫，換上了帥氣的黃襯衣……走進菜園，綠油油的青菜、胖乎乎的白菜、紅彤彤的胡椒、紫色的茄子、瘦長的絲瓜全都撲進我的眼簾。田野里，此時是稻谷的天下，金燦燦的水稻迎風恣意地鋪向遠方……在我眼中，秋天是五彩繽紛的，看了就讓人有一種充實與忙碌的感覺。

冬天，收藏了所有的顏色，唯獨留下白雪與紅梅裝點世間，銀裝素裹的世界紅梅傲雪綻放，花瓣在枝葉間俯仰生姿，淡雅的清香在空氣中蕩漾。紅白掩映間完美地詮釋著冰清玉潔、傲骨錚錚！在我的眼中，冬天最簡單，也最內斂，看了就讓人感覺到冬天的凝重深沉。

這就是我眼中的四季。

篇8

在我生活的家園中有一顆梅花樹。歲寒三友，松；竹；梅。在這歲寒三友之中，只有一種是花，是在我眼中看似美麗，卻很碎弱的花，那就是梅。冬天，茫?；êＶ?，所有碎弱的花全都凋謝了，只有梅仍然矗立在這里，成了茫茫花海中的一處風景，一處在冬天中永不凋零的風景。

我早就注意到了它，在冬天里唯一散發出了芳香。今年冬天，我打算好好地觀察它。這天，我來到梅花的面前，看見樹上已經出現了幾個花骨朵，雖然只是花骨朵，但只要湊近一聞，還是可以聞出淡淡的香味。第二天，我又來到它的面前，樹上已經有了小半棵樹的梅花，香味也更加濃烈。第三天，我稍微去玩了一些，誰知，梅花竟然出奇的全都綻放，一朵朵粉紅的梅花矗立在枝頭，仿佛一位姑娘帶上了許多美麗的發簪，粉紅的花中帶著一點白，又帶著一點綠，又帶著一點黃，粉紅的花衣中包裹著又綠又黃的花心，自然映出了這么多的顏色，那芳香清人心脾，十分的香?？晌矣洲D念一想，梅花一個晚上竟開出那么多美麗的花兒，散發出那么香的香味。那該會付出多大！也許這個夜晚，他遇到了刺骨的寒風，不停地吹著它的枝，雖然有幾朵梅花落下，但它努力的生長，開花；也許，他遇到了一些還未冬眠的小蟲不停地抓他撓他但它仍未放棄，忍著疼還在生長；也許，它還遇到了許多困難，但它還是堅強的在生長。才創就了今日的美麗！為人們送來絲絲芳香。

其實也有許多人像梅花一樣，默默無聞，只為大自然創造一絲美麗。終究，付出艱苦后，會得到收獲！

六年級:劉文雨

篇9

冰天雪地的冬天，是父母為我們融化了身邊的冰雪，讓我們的生活依然如春。

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題記

冬，一個對我們來說并不陌生的字眼，而在同學們眼中的“冬”必定是雪花滿天飛，我眼中的“冬”卻被一種溫暖的愛融化，變為了溫暖的“春”

那是一個冰雪飄落的日子，在學校的某一角落中，我們班正在進行著火熱的接力賽跑，操場中的吶喊聲，笑聲不斷的蕩漾在空中，反復循環著。雖說運動能使人體的熱量散發出來，可是，零下幾度的天氣，就算額頭上出了汗，摸一摸也和涼水無異，同學們的手都凍得像個紅蘿卜似的，手指好像麻木的一樣，沒有什么反應。我正和同學們訴苦“這鬼天氣，偏偏這時侯下雪……”說著說著，我聽到有人叫我，回頭一看，原來是爸爸，他的手中拿著一件棉衣，我仔細一看，好像是爸爸這幾天新買的，以前我從未見過。這時雪下的更大了，鵝毛般的雪花，從松樹上簌簌的往下落，一會兒房子上，地上都成了白茫茫的一片，天空也越來越暗，看看父親，臉上一點血色都沒有，再看看父親身上穿的棉衣，還是那件，一直沒有換過，眼淚在我的眼圈中打轉，這時一種溫暖幸福的感覺涌上我的心頭，以后不管有多冷的天氣我也不會在害怕，因為有父母一直溫暖著我們，一直為我們帶來春日般的冬季。

篇10

姥姥身子弱，常常生病，冬天怕冷，每到冬天的時候她都會和姥爺一起從干燥寒冷的新疆去溫暖的海南住一段時間，春天便又回來了。媽媽說姥姥就像是一只候鳥，隨著季節南北遷移。

姥姥性子很慢，生活有條不紊。我的姥姥是一個慈祥和藹的人。她對每件事都非常認真，謹慎，而且能埋頭苦干，從不喊一聲苦，不喊一聲累。她對生活積極向上，遇到任何挫折，她都能以驚人的毅力去克服困難。她待子女特別好，總是樂于奉獻，甘于吃虧，每次吃飯都不停的給我們夾菜，自己碗里卻空空的。

姥姥有一顆愛音樂的心，會唱歌，彈鋼琴。我很小的時候，就是因為聽姥姥彈琴很好聽，被熏陶后便開始學習鋼琴。姥姥在家還教我唱很多好聽的歌，既愉悅了心情，又陶冶了情操。姥姥的歌聲常飄進我的耳朵，我心中有姥姥永遠唱不完的歌。

我想，姥姥愛我，我更愛姥姥，姥姥時刻呵護我，關愛我，我也要盡可能抽出一些時間，為姥姥做一些力所能及的事情，幫她捶捶背，揉揉肩，刷刷筷子，洗洗碗，有啥話對姥姥說，有好聽的故事給姥姥講，讓姥姥高興，做姥姥的“開心果”。