導語：如何才能寫好一篇我要飛得更高，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

天空是一個千變萬化的夢想，而我卻是一只小小鳥，我想要去那音樂的殿堂，那個天空是有音符組成，到那里，對我來說是一個遙遠的夢想，而要飛到哪里去，必須要聚集到90%的汗水，5%的靈氣，3%的韌勁和2%的力氣才能飛到夢想的王國。所以，你每飛一步都必須比前一步飛得更高。而這此，我就有親身經歷過。

這件事發生了不久……

記得，那是一個陽光明媚的一天，我的心情也萬分激動，因為今天我要去廣州參加一次全國性的“才藝大比拼”。一早，我就和媽媽去新世界化了個妝，梳了個頭，接著就出發了！來到了廣州這個魅力大都會，來到比賽場地，不知為什么，我的心跳突然加速，手腳也慌了起來。哎呀！我責怪自己：怎么會現在才慌起來呢？鎮定，鎮定，放松，放松，不能害怕。哎！這樣一來又好像靈了，我的心平靜了許多！

看著前面的選手彈古箏，有一種莫名奇妙的感覺油然而生，他們彈的曲子都比我高級，時值比較長，再想想自己的那首曲子，時值不多，等級四級，在他們的眼里看來簡直是小菜一碟，今次，肯定成為敗軍之將，怎么辦？哎！加油！你是最棒的！我暗暗為自己打氣。“到我了，到我了”我先平服了一下心情，在慢條斯理的走上臺，彬彬有禮的鞠了個躬。坐在位置上，準備好，開始彈！你別看我彈的自由輕松，你還不知道，我一方面要記譜，一方面要做出感覺，一方面要調節音色……這樣，你大腦里沒一些緊密思維是做不到的！好了，終于彈完了。我走下臺，立刻就向媽媽說：“怎么，我棒嗎？”

篇2

“不知道是先考研，還是先工作，就怕工作之后想再深造就難了。”

“轉眼就大三了，談了一場戀愛，分手了。感覺三年來好像沒學到什么，想到未來覺得可怕，不知道該怎么面對。”

“馬上就考研了，可是越復習越感到自己不行，放棄又不甘心……看到別的同學投簡歷、面試，心里就像貓抓一樣，可是如果去找工作，我的時間都花在準備考研上了，沒怎么參加過社會實踐，找工作沒有優勢。”

……

在做心理咨詢的過程中，我發現，學生們很想盡快擺脫內心的迷茫和焦慮，但往往理不出頭緒來。我希望學生們早一點懂得規劃人生，少走一些彎路，于是，我嘗試用生涯規劃工作坊的形式，與同學們一起經歷一個探索的過程，尋找各自發展的方向，并獲得行動的勇氣和力量。

我們所做的“大學生個人發展心理訓練”工作坊仍由教師指導，由學生主導、設計和執行。6名“工作坊助理”全程主持了“生涯規劃工作坊”的5次訓練，來自學院各個年級和專業的21名同學參加了訓練。

一起來走探索之旅

“生涯規劃”不是空洞的理論或時下流行的術語，而應當是一種非常個人化的體驗。每個人的人生不同，生涯規劃自然迥異。少時被勒令退學暮年做牛津學子，令無數人癡迷武俠的81歲的金庸老人，他的一生有過四個理想：擁有相當的知識和技能、做幾件對己對人對社會有益的事、創辦《明報》、安享晚年逍遙自在。

經過工作坊的歷程，成員“煎蛋”要開戶外用品專賣店，“獨來獨往”決定要成為物流管理師，而“大米”則想創辦全職太太培訓學校。那么，你的打算如何?我相信，一次精心設計充滿互動的旅程能帶出很多個人化的體驗和感悟。

助理陳勁松(2005級2班)：在工作坊結束后的回訪中寫道：我發現“生涯”并不是什么遙不可及的東西，它是由一個個“今天”積累而成的。生活的每一天，都是生涯的一部分。而生涯規劃不會限制個人發展，相反，它讓人更清楚地了解自己的目標，鞭策我們為之努力。“今天的一個決定將影響你三年后的生活”，規劃就是設計自己的未來，是將未來生活及實現過程更為直觀地展現出來，讓人清醒。

工作坊的五次課都是利用晚間進行，時間跨度為兩周。分為個人盤點、人生愿景、探索職業世界、生涯決策、經營大學生活五個站點：

我是一個怎樣的人?

一位大四學生說：“我用了大一一年的時間來發現‘我是誰’。當時，我泡圖書館狂看 探索旅程的第二站，助理游雨琪帶領所有的參與者做“生涯暢想”放松訓練。跟隨著她舒緩而清晰的指導語，和著沁人心脾的月光曲，同學們要穿越想像的時光隧道，繪出5年后的自己。

活動室安靜極了，只聽見筆尖摩擦的沙沙聲。有人一邊畫一邊情不自禁地微笑，幸福漾在唇邊;有人鎖住眉，畫著畫著停頓下來。“煎蛋”和“阿咪”所畫出的東西驚人相似：一個全副武裝地站在高山下，一個駕越野車馳騁在旅途中。原來他們兩人都酷愛戶外運動，渴望事業有成后，有資金和裝備開展戶外運動;“楓葉”的未來生活則被別墅、游艇、高爾夫充斥著，富足可見;“小豬”的五年后仍然在上學，不過是走在一所國外醫科大學去圖書館的路上;而“蚊子”的畫卻令人費解：尖塔、街道、房間、大片的空白，整個畫面當中沒有一個人。“蚊子”低著頭小聲說：“我進到房間里，里面空空如也，心里也覺得空落落的。”

看來每個人的想法有很大不同，每個人的畫可能反映了現在的心態。接下來我們繼續探索之旅，共同發現一些新的東西。

什么是生命當中最重要的?

小組充分地分享之后，助理趙浩洲主持“價值大拍賣”，引導大家進行個人價值觀的澄清。他介紹說：“在這次拍賣會中，我們為大家準備了各具魅力的24項標的物，比如一個幸福美滿的家庭、賺大錢、無拘無束的生活或可以不斷進修等，而大家手里都只有資金1000元。現在先請大家在發下來的清單上勾出自己最想得到的東西，并預估它的價格———現在開始!”

競價聲此起彼伏。這個緊張激烈的競拍過程，引發了成員內心的激烈交戰和對人生價值的感悟：

蘋果豬：我相信，每個同學喊價競拍的過程都是在為自己想要的東西奮斗的過程，有的要堅持到底，有的要放棄，因為心里在掙扎，究竟這樣東西是否值得……在競拍“長壽而無大的疾病”時，當價格上升到550元，占了我手中資金的一半多時，我猶豫了。雖說身體是革命的本錢，但把那么多資金投入到身體上，可能沒有辦法再得到其他東西，這樣的人生豈不碌碌無為!但我最終以600元的價格得到了“健康”，雖然之后沒能拍得其他東西，我不后悔。因為在現實生活中，我們雖然擁有相同的有限資源，但我們可以讓這些資源增值，健康能為資源增值提供時間上的保障，也能為它奠定一個堅實的基礎。夢想、事業、金錢對一個因病早逝的人是沒有意義的……我也深入認識了自己，我是一個很現實的人。

翠翠：當有人用手上所有籌碼買下他想要的“成立慈善機構，救助他人”時，我才頓時醒悟，拍賣像一次次人生抉擇的縮影，在我痛苦地看到別人已經實現我心中的一個又一個愿望時，我想至少有一樣我是必須抓住的。當拍賣進行到“無拘無束的生活”時，我再也不能沉默下去，因為這就是我舍棄了許多之后真正想要的東西。

小馬嘿：拍“有一個幸福的家庭”時猶豫了，拍“和喜歡的人長相廝守、永不分離”時又猶豫了，拍最后一項“無論何時都可以和家人共享周末”時再次慢了半拍，結果什么也沒得到。在知道自己想要什么時，就應當全力以赴，不然失去得更多。

拍賣和分享感受的過程讓我們明白：人必須弄清楚生命之中，什么對自己而言是重要的。拍賣的過程就是一個極好的價值澄清過程：這些東西對我意味著什么，哪一樣或哪幾樣是我認為最有價值、最想得到的?當我為得到它付出更多時，選擇繼續堅持還是放棄?每個人在起跑線上擁有的“資源”一樣，但最終得到的卻大不相同。

煎蛋：一人獨得三項，收獲最多;“楓葉”拍得的東西與他的夢想藍圖非常一致，“賺大錢和擔任聲望很高的職務”;“蚊子”在沉默觀望之后終于拍得“工作富有挑戰性而不單調”。有人得到了自己想要的有人卻什么也沒得到，這個結果與現實生活何其相似!

我要往哪里去?

實現夢想需要更多的努力。這種努力包括去發現自己想做的事究竟是不是如想像般那么難，包括向已經做出成績的人了解他是如何做到的。這些可以歸結為對職業世界的探索。

學生們在高考的重壓下，很少有機會早早接觸周圍的世界，了解工作、職業是怎么一回事。而這個了解的過程是誰也包辦不了的。有不少畢業生抱著“先隨便找個工作”的想法，結果往往遭遇種種問題和困惑，付出了過多的代價。對于職業世界的探索應當盡早，盡量避免在寶貴的職業生涯中蹉跎歲月，早日邁出堅定的步子，走向自己的目的地。

這是整個探索旅程中至關重要的一站。每一組參訓成員肩負著收集四到六種職業詳細資料的重任。為了讓成員們順利展開旅程，助理們準備了大量的資料，以確保成員收集資料和采訪能夠順利進行。

正如期望的那樣，當學員們被賦予“自己來做”的責任時，當他們擁有必要的信息和幫助后，他們能夠在職業資料會上展現自己、進一步澄清信息，并且都有了各自的收獲和感受：

篇3

初二級部八班 王雪琳

廣闊而遼遠的天空中有一只自由飛翔的鳥兒，成長的過程使它的羽翼逐步強健，它想要飛得更高

——題記

在呱呱落地的那一刻，我嘗試了嚎啕大哭；在生辰滿年的那一刻，我嘗試了言語表達；在年過半十的那一刻，我嘗試了生離死別……這所有的一切都是我成長旅途中的步步腳印，每一步都充滿著離奇的艱辛！

十一歲那年，我心血來潮想自己掙錢買本盼望已久的書，前思后想，最終我決定去賣報。原本以為賣報莫過于世上最容易的事了，但當我手里拿著厚厚的一摞報紙站在廣場上的時候，我才清晰地意識到自己的心跳在加速，面對眼前匆匆路過的行人和正在玩耍的一組組家庭，我的第一聲“賣報”的吆喝怎么也出不了口，我這才知曉了賣報的不易。聽著行人急促的腳步聲，我心里開始暗暗著急，心想：總不能無功而返，打道回府吧！那多沒面子呀，有損我“一世英名”！

我開始像蚊子般地哼哼“賣報，賣報”，沒成想路過的行人竟發現了這不足以二分貝的聲音，都一個個向我投來質疑的目光。說實話，當時我呀，羞得恨不得找個地縫兒鉆進去。

我看著手表的指針不停地跳動，這才意識到時間已經一分一秒地過去了。但我仍未賣出一份報紙。我的大腦潛意識中發出一種聲音“回去吧，別在這丟人現眼了！”可正當這時我的腦海中呈現出那本書的封面宣傳畫。我終于鼓起勇氣走到行人的面前，介紹報紙的內容，吹噓報紙的發行率高質量好……我用并不熟練的行話說著。“多少錢一份啊？”“2元”“小小年紀怎么就出來賣報啊？家里很窮嗎？……”我輕松而又自豪地回答說：“勤工儉學！”第一份報紙賣出去了。接著廣場上的人們都注意到了我的存在，都過來買報。不一會兒我被壓酸了的胳膊終于得以解放了。我想戲弄一下媽媽，于是我掏出手機，撥上號碼，電話接通了，我用低沉的情緒說道：“媽，累死我了！”“怎么樣，‘不聽老人言，吃虧在眼前’吧！”我用近十二分貝的聲音喊著：“我全部都賣出去了，我可以買到自己心儀的那本書了” ……隨后我又打電話給了小姨、姑姑、姐夫……真的，當時的我像瘋了似的，恨不得讓全世界的人都知道我“成功”了！！！

……

……

篇4

每次聽到汪峰用他渾厚而高亢的嗓音詮釋這首《飛得更高》的時候，我似乎在云端，身邊云霧繚繞，抬頭望見了曾經在這片土地上揮灑熱血的英雄，他們意氣風發地準備戰斗，懷著必死的決心，卻依然淡然面對，正是心中的一個夢想，一個希望驅使他們的靈魂飛得更高。看，是誰在感嘆？我又向遠方望去：在那碧水青山間，一條河、一葉舟、一個人、一壺酒，他揮揮衣袖，大聲嘆吟著“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，如此豪邁地暢游于山水之間，尋覓著他的夢想。

突然間，“啪”的一聲槍響傳入我的耳朵，回頭望去，一個人在他生命的跑道上飛翔，他縱身掠過跨欄，風急速滑過他的耳朵，像一支支尖銳的箭頭，可他無所畏懼，他用執著敲擊著命運的繩索，他用速度刷新著一次次世界紀錄，他用夢想創造著自己的天堂。而只有在那短短的110米欄的跑道上，那是屬于他人生的舞臺，只有在那，他將飛得更高、飛得更遠。

我收回了無限的遐想，試問，已經初三的我是否能擁有英雄的無畏、李白的瀟灑和劉翔的執著呢？

是的，我將擁有，我必定擁有。

16歲，豆蔻年華，應當開創人生，憧憬未來，我要像英雄一樣無所畏懼地前行，張開夢想的翅膀，一切盡收眼底；我要像李白般瀟灑，提筆暢言，揮灑著青春；夢想如影隨形地穿梭在身體的各個細胞，我充滿力量，感受著無限美好的未來。我要像劉翔抓住那屬于我的舞臺，我將蓄勢待發等待著曙光的來臨放飛我的夢想！我將在狂風中舞蹈、驟雨中跳躍……

突然間天空變得清澈高遠，夢想就像陽光照射著我的面龐，蒸干我的淚水，拭去我的彷徨，臉上只留下自信。我相信我將飛得更高、飛得更遠，去追逐我的夢想。

篇5

“我要飛得更高，飛得更高……”每當這首耳熟能詳的歌回響在我耳邊時，總會情不自禁的陶醉其中，又想“仰望星空”，“發現星并不遠，夢并不遠，只要你踮起腳尖。”，我多么希望擁有像張韶涵所唱的“隱形的翅膀”，帶我飛上藍天，去觸碰那看似遙不可及的夢想。

從小我就很機靈，聰明卻又驕傲，才上幼兒園字就認得不少，上了小學成績更是遙遙領先，年年都領著各式各樣的獎狀、大紅喜報回家。我總認為這是我應得的，我付出的汗水并不比別人少，也知道作為一個好學生，認真學習是有多么重要，身上自然也寄托著母校的老師、同學們更大的期望。

小學和初中是兩個截然不同的世界，姐姐小學時的成績同樣也令人眼紅，可到了在初中、高中，也只是中不溜的水平，但我相信機會總會留給那些有準備的人，命運會眷顧他們。媽媽對我抱有很大的期望，所以把我從長樂送到了福州時代中學學習，在這個人生地不熟的地方，有的是高材生，雖然我知道自己的實力不強，但在強烈自尊心的驅使下，逼著我在這六、七百人中，博得一番天地，更是在心里暗暗覬覦紅榜生的榮耀，可現在的我，成績實在是令人失望。我最好的數學總停留在平均分水平，最有勝算的英語也屢屢，在平均分下邊。這次半期考，我的成績還是不不錯的，我的語文成績離全班第一只差零點五分，可我的英語成績卻把平均分給拉到了谷底。所以我只是年段的二百多名，離母親的期待差了十萬八千里，我的目標也沒有達到。所以我想飛得更高，我想做得更好。

“我要飛得更高，飛得更高……”，期待著我下一次的飛躍，我相信只要堅持不懈的努力前進，終會得到回報，不折不扣，做得更好！

初一:李文

篇6

90后穿衣服潮，性格叛逆，其實他們也缺乏親情，友情，脆弱，敏感而自私。他們平均智商超過了以前的同齡人，好奇心強、接受新生事物能力強；很多人都有一技之長；

70，80，90的區別：工作狂基本上都是70后的。而80后他們則拒絕加班！90后他們則說拒絕上班！70后他們喜歡穿七匹狼或者猛龍牌子的衣服。80后他們喜歡G-Star之類的。90后喜歡乞丐服，越花越好，越破越好……一個洞時尚，兩個洞潮流，三個洞個性。。。70后他們的話題除了工作就是股票。80后他們的話題更多，有英超、魔獸……90后他們聊QQ等級，QQ秀……70后他們如果有筆記本，會喜歡到公眾場合用。80后他們才不會背那么重的東西在身上。90后他們只要蘋果筆記本，而且不止一臺……

我也是90后，我想為90后而辯解，我們不是孤僻而是我們沒有人傾訴；我們不是叛逆而是沒有人關心我們。我們個性十足，魅力無限；我們熱愛生活，享受求知；我們勇敢無畏，頂天立地，因為我們的名字叫“90后”。其實我們90后也不乏優秀的代表：勇救落水兒童的長江大學學生集體，舉重冠軍龍清泉，影視明星曾軼可、李媛希、貢米、鄭爽、張一山、楊紫、尤浩然。這些個個不都是90后嗎！

我想，當我們不再像“70后”、“80后”那樣，羞怯的發出“我是一只小小鳥，想要飛呀卻飛也飛不高，我尋尋覓覓尋尋覓覓一個溫暖的懷抱，這樣的要求算不算太高”的無奈和困惑的時候，我們“90后”，倒更愿意自信的高歌“我要飛得更高，飛得更高，狂風一樣舞蹈，掙脫懷抱，我要飛得更高，飛得更高，翅膀卷起風暴，心生呼嘯”的時候，我們展示的是樂觀的心態、自信的品性，個性與自我的價值求索，平觀世界的開放與包容。

篇7

母雞第一次試飛是在一個周末，他來到了珠穆朗瑪峰，準備用他那very small的翅膀來飛。他站在珠峰峰頂，脫掉了他的coat。“哇，怎么那么冷的！”母雞大叫道。突然“嘩啦！”一聲，“雪崩啦！”母雞大喊著，就被雪推到了山底。雪山對母雞說：“沒事吧？”“哪能沒事呀！”母雞被摔得四腳朝天，鼻青臉腫。“到這一堆雪上，我送你一程吧！”雪山親切地說。母雞走到了那塊地方，一下子，母雞被時空轉移到了峰頂，又摔了個屁股墩兒。珠峰上實在太冷，他準備做做自己獨創的母雞操。母雞邊唱邊做：“我左三圈右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭……”他也左擺一擺，右擺一擺，再搖搖那胖胖的大大的屁股。做完熱身操，他就準備起飛了。只見他退后了幾步，像老鼠跑步一樣，跑了起來，一跳。嘴里還唱道：“我要飛得更高，飛得更高……”他使勁揮動那verysmall的翅膀，但是對他那胖乎乎的身體是不會有用的。“唰！”一下子，母雞從8000多米高的天空上掉了下來。剛巧一群正要到南方去的大雁從這里經過，母雞命大，正中目標，砸在了一只大雁身上。那只大雁著急地說：“老兄，快走開啊！我不是taxi呀！”此時，母雞已經口吐白沫，被嚇暈過去了。好心的大雁把母雞送到地面上，走了。

一陣風吹過，母雞醒來了，他想起：我剛才好像被一只大鳥救了。對了！母雞靈機一動。我可以做一雙機器翅膀呀！不，干脆去請鋼鐵俠——托尼博士，做一套雞型動力盔甲。母雞回到自己家里，租了一間實驗室，他在里面埋頭苦干。試驗了千百次，要不是火力太足沖上天后無法控制；要不就是力量不夠沖不起母雞，反而被雞屁股坐滅了。總之都不成功。

功夫不負有心人，經過幾個月的試驗和調試，已經是萬事具備只欠東風了，終于可以試飛了。只見他穿上動力盔甲，坐在地上，打開那大大的機器翅膀，屁股噴火，飛了起來，還大叫：“我愛飛行！”

篇8

“自由”，多么誘人的兩個字，有多少人要自由、盼自由、愛自由。對于監獄里的牢犯，自由是重生的希望，但對于我們這些剛邁入青春期的孩子們，“自由”，又是什么呢？

老一輩人常常把這些話掛在嘴邊：“你們這些孩子真是太幸福了，我們那年頭，只求三餐溫飽，哪像你們，天天都講名牌”，也許這句話有道理，但是經過歷史與歲月無情的洗禮我們卻不這樣認為了。

每當夜晚，我總會凝望天空中那閃爍的星晨，它們看起來好自由，如果我有一雙翅膀我會……“咔嚓”開門聲打斷了我所謂的叛逆的思想，望著那如山的作業與媽媽炯炯地探測目光，我不禁鼻頭發酸，呵！這就是現代人所謂的幸福。

我不屑這種幸福，我更希望自己能成為草原上狂奔的野馬，那種天然、野性、不受拘束的美深深震撼著我。一想到明天7：30的輔導班，我咽了口苦水，看了看那在旁監視著我的媽媽，我有一種想把自己的想法說出的感覺，但我知道，這樣做只會換來媽媽的責備……

我走上了那輛通往老師家的公交車，車里人山人海，我被擠在人群中希望探出一口氣，這時我覺得自已好像是被關進籠子的小鳥，那樣的絕望，那樣的無助，眼巴巴地望著外面的世界，盡管這種被擠壓的環境我早已熟悉。好像那首歌中所唱到的一樣：“我是一只小小小小鳥，想要飛卻飛都飛不高……”

面對社會的不斷發展，社會上的人才也越來越多，家長們為了孩子適應社會，于是人人都得“強化教育”，但是有句俗話說“望子成龍子成蟲”，讓孩子學到眼冒金星也未必是件好事啊？“我要飛得更高！飛得更高……”

自由，意味著解脫了束縛；自由，意味著可能翱翔于天穹！自由！我渴望得到自由！

“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，兩者皆可拋。”

“自由”，多么誘人的兩個字，有多少人要自由、盼自由、愛自由。對于監獄里的牢犯，自由是重生的希望，但對于我們這些剛邁入青春期的孩子們，“自由”，又是什么呢？

老一輩人常常把這些話掛在嘴邊：“你們這些孩子真是太幸福了，我們那年頭，只求三餐溫飽，哪像你們，天天都講名牌”，也許這句話有道理，但是經過歷史與歲月無情的洗禮我們卻不這樣認為了。

每當夜晚，我總會凝望天空中那閃爍的星晨，它們看起來好自由，如果我有一雙翅膀我會……“咔嚓”開門聲打斷了我所謂的叛逆的思想，望著那如山的作業與媽媽炯炯地探測目光，我不禁鼻頭發酸，呵！這就是現代人所謂的幸福。

我不屑這種幸福，我更希望自己能成為草原上狂奔的野馬，那種天然、野性、不受拘束的美深深震撼著我。一想到明天7：30的輔導班，我咽了口苦水，看了看那在旁監視著我的媽媽，我有一種想把自己的想法說出的感覺，但我知道，這樣做只會換來媽媽的責備……

我走上了那輛通往老師家的公交車，車里人山人海，我被擠在人群中希望探出一口氣，這時我覺得自已好像是被關進籠子的小鳥，那樣的絕望，那樣的無助，眼巴巴地望著外面的世界，盡管這種被擠壓的環境我早已熟悉。好像那首歌中所唱到的一樣：“我是一只小小小小鳥，想要飛卻飛都飛不高……”

面對社會的不斷發展，社會上的人才也越來越多，家長們為了孩子適應社會，于是人人都得“強化教育”，但是有句俗話說“望子成龍子成蟲”，讓孩子學到眼冒金星也未必是件好事啊？“我要飛得更高！飛得更高……”

篇9

我想飛。我想有一雙翅膀，它能帶著我盡情地飛翔。當我離開地面時，我會向幫助我的人招招手，并說一聲：“謝謝！”；當我飛過樹梢時，我會沖著剛破殼而出的小鳥微微一笑，以表達我對新生命的熱愛；當我飛翔超過鳥兒時，我會露出欣慰地笑，因為這代表著我成功了，我為自己而自豪！

我想飛。因為我想載著我的夢駛向金色的彼岸，看看世界是多么的奇妙，去做一次長途旅行，親身體驗翱翔的滋味！

我想飛。我堅信這在將來，不，明天，不會是一個夢，而是多么美好的現實，人人都能飛，飛……

我想飛。我已經能飛了，瞧！我像霍金那樣思維已飛出了銀河系、太陽系，到宇宙做一次勇敢的冒險！飛到土星、木星、天王星……上，在那插上一面嶄新的五星紅旗，讓它迎著“宇宙風”飄揚。

我想飛。看！我飛起來了，我穿越時空隧道，飛到了遠古時代，親眼看見了恐龍。盤旋在它們上空，我總有一種莫名其妙的感覺，是那樣的甜，那樣的美。我飛到了祖先居住的地方，看看它們是怎樣的生活的……

我想飛。我心中一顆芽兒正在生根，慢慢地，慢慢地……聽說它會長出一雙翅膀來呢！我不著急，我一定會耐心地等待，關切地澆水，注入營養的料！

篇10

大凡第一次坐飛機，總是期待起飛，目光總是穿過舷窗感受和地面迅速拉開的距離；不經意的，是將飛機的雙翼幻化為自己的翅膀。因為人對天空有好感，有幻想，河流是深沉的，大地是蒼茫的，天空才是赤橙黃綠青藍紫的。于是“我要飛”也就是人的一個夢想，一個行為。

很多的勵志歌曲勵志文章，也都是將“我要飛”當作經典長盛的題材，將展翅飛翔當作實現自己愿景的人生之必須。甚至可以看到，幾乎所有“我要飛”的個體是弱小的，翅膀是輕微的，惟其如此，更顯出飛向天空的艱難和意義。“我是一只小小鳥”，要“飛得更高”，哪怕沒有翅膀也幻想自己有“一雙隱形的翅膀，帶我飛飛過絕望，帶我飛給我希望”。可以相信很多人都是在“我要飛”的夢想中實現了夢想。這一份夢想，可能是考上了大學，可能是脫離了貧困，可能就是成為了一個成功者。

勵志是必要的，只是我們或許很少去想，“我要飛”應該飛多高，應該飛多久，什么時候是收斂翅膀的時候。我們已經習慣了勇往直前，永無止境，勇攀高峰，實際上這是人類進步的歷史，而非每一個個人的路程，至少不是每一個普通人的路程。“我要飛”讓一個人有抱負，“飛得更高”讓人興奮，讓人亢奮，以至于在旁人一片贊美聲中以為自己的生活就是飛，卻忘記了飛的目的，更加忘記了是會有之境的，是會有飛不動的時候的。很多的各路名流，原先可能就是一只小小鳥，一旦飛上天，受到一片喝彩，真以為自己就是鵬鵬展翅；一開始是為了自己的抱負而飛，后來漸漸地是為了自己的成功疊加而飛，再后來是為了別人的掌聲疊加而飛。

一只小鳥可以飛多高，我不知道，小鳥不知道，只有天空知道；一個默默無聞的少年是不是可以飛到成功的天空，一個成功者是否可以飛到一覽眾山小的境界，依然我不知道，他不知道，只有天空知道。其實我和他都知道，只是不愿意承認自己。我們飛啊飛，飛啊飛，似乎缺少了收斂，缺少了降落的準備。我們習慣以為地上有壓力，其實天空壓力更大。那些氦氣球總是在天空中受壓而破裂。許多名流受不了“過氣”之遇，只得繼續飛奮飛換取掌聲，但是終有一天，飛不動了，那一個高度不是他能夠達到的境界，又沒有著陸的準備，這一種失重的滋味只有他自己品嘗。所以有個成語叫做“適可而止”。

并不是所有的著陸都是終結，天空可以翱翔，地上可以生活。且說上海有一位耄耋老太太，她自己說她的生活是從60歲開始起飛的，如今年界八旬，她也著陸了，和一位她眼中小弟弟開始了傳奇卻平靜的愛情生活，這就是本期的《80歲的“魔女”與56歲的作家演繹上海之戀》。