導(dǎo)語：如何才能寫好一篇小學(xué)生諺語，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、天上無云不下雨，世間無理事不成。

2、不經(jīng)冬寒，不知春暖。

3、有理擺到事上，好鋼使到刃上。

4、人多出正理，谷多出好米。

5、愁人苦夜長，志士惜日短。

6、人往大處看，鳥往高處飛。

7、一正辟三邪，人正辟百邪。

8、口說不如身到，耳聞不如目睹。

9、鳥貴有翼，人貴有志。

10、樹老根子深，人老骨頭硬。

11、吃要吃有味的，說要說有理的。

12、山里孩子不怕狼，城里孩子不怕官。

13、牛無力拖橫耙，人無理說橫話。

14、不怕百事不利，就怕灰心喪氣。

15、寧打金鐘一下，不打破鼓千聲。

16、香花不一定好看，會(huì)說不一定能干。

17、不怕學(xué)問淺，就怕志氣短。

18、秤砣雖小，能壓千斤。

19、要知山中事，鄉(xiāng)間問老農(nóng)。

20、寧愿折斷骨頭，不愿低頭受辱。

21、寧給窮人一斗，不給富人一口。

22、要知父母恩，懷里抱兒孫。

23、好漢做事干到底，好馬登程跑到頭。

24、路是彎的，理是直的。

25、打鐵的要自己把鉗，種地的要自己下田。

26、不挑擔(dān)子不知重，不走長路不知遠(yuǎn)。

27、一人說話全有理，兩人說話見高低。

28、人怕理，馬怕鞭。

29、山高流水長，志大精神旺。

30、愿為眾人死，不為一人亡。

31、虎不怕山高，魚不怕水深。

32、砍柴上山，捉鳥上樹。

33、寧給好漢拉馬，不給懶漢作爺。

34、認(rèn)理不認(rèn)人，幫理不幫親。水大漫不過船，手大遮不住天。

35、菜無心必死，人無心必亡。

36、天無一月雨，人無一世窮。

37、舌頭是肉長的，事實(shí)是鐵打的。

38、不擔(dān)三分險(xiǎn)，難練一身膽。

39、人不在大小，馬不在高低。人往高處走，水往低處流。

40、有志不在年高，無志空長百歲。

41、好茶不怕細(xì)品，好事不怕細(xì)論。

42、有理不在言高，有話說在面前。

43、路不平，眾人踩；事不平，大家管。

44、隔行如隔山，隔行不隔理。

45、鳥往明處飛，人往高處去。

46、谷要自長，人要自強(qiáng)。

47、不怕學(xué)不成，就怕心不誠。

48、人有恒心萬事成，人無恒心萬事崩。

49、百日連陰雨，總有一朝晴。

50、天不生無用之人，地不長無名之草。

51、萬句言語吃不飽，一捧流水能解渴。

52、好酒不怕釀，好人不怕講。

53、吃人的嘴軟，論人的理短。

54、以勢服人口，以理服人心。

55、木尺雖短，能量千丈。

56、水退石頭在，好人說不壞。

57、砂鍋不搗不漏，木頭不鑿不通。

58、菜能吃，糠能吃，氣不能吃；吃能讓，穿能讓，理不能讓。

59、只給君子看門，不給小人當(dāng)家。

60、無理心慌，有理膽壯。

61、水深難見底，虎死不倒威。

62、認(rèn)理不認(rèn)人，不怕不了事。

63、草遮不住鷹眼，水遮不住魚眼。

64、煮飯要放米，講話要講理。

65、腳跑不過雨，嘴強(qiáng)不過理。

66、劈人有志，竹有節(jié)。

67、寧可做過，不可錯(cuò)過。

68、見強(qiáng)不怕，遇弱不欺。

69、走不完的路，知不完的理。

70、經(jīng)一番挫折，長一番見識(shí)。

71、老牛肉有嚼頭，老人言有聽頭。

72、水不平要流，理不平要說。

73、經(jīng)得廣，知得多。

74、天無二日，人無二理。

75、山是一步一步登上來的，船是一櫓一櫓搖出去的。

76、有理說實(shí)話，沒理說蠻話。

77、寧做窮人腳下土，不做財(cái)主席上珍。

78、寧肯給君子提鞋，不肯和小人同財(cái)。

79、君子報(bào)仇，十年不晚。

80、做事循天理，出言順人心。

81、小人記仇，君子長志。

82、千學(xué)不如一看，千看不如一練。

83、井越掏，水越清；事越擺，理越明。

84、撒網(wǎng)要撒迎頭網(wǎng)，開船要開頂風(fēng)船。

85、人起心發(fā)，樹起根發(fā)。

86、老馬識(shí)路數(shù)，老人通世故。

87、當(dāng)家才知鹽米貴，出門才曉路難行。

88、吃過的饃饃不香，嚼過的甘蔗不甜。

89、老人不講古，后生會(huì)失譜。

90、一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬古勝負(fù)在于理。

91、好男不爭財(cái)和產(chǎn)，好女不爭嫁時(shí)衣。

92、天下無難事，只怕有心人。

93、不摸鍋底手不黑，不拿油瓶手不膩。

94、藥農(nóng)進(jìn)山見草藥，獵人進(jìn)山見禽獸。

95、不怕山高，就怕腳軟。

96、打柴問樵夫，駛船問艄公。

97、浪再高，也在船底；山再高，也在腳底。

98、有理不怕勢來壓，人正不怕影子歪。

99、燈不亮，要人撥；事不明，要人說。

100、好鼓一打就響，好燈一拔就亮。

101、理不短，嘴不軟。

102、是蛇一身冷，是狼一身腥。

103、三百六十行，行行出狀元。

104、不當(dāng)家，不知柴米貴；不生子，不知父母恩。

105、人行千里路，勝讀十年書。

106、窮莫失志，富莫癲狂。

107、多銼出快鋸，多做長知識(shí)。

108、好漢憑志強(qiáng)，好馬憑膽壯。

109、只要自己上進(jìn)，不怕人家看輕。

110、人爭氣，火爭焰，佛爭一炷香。

111、好人爭理，壞人爭嘴。

112、吃飯吃米，說話說理。

113、寧叫錢吃虧，不叫人吃虧。

114、老姜辣味大，老人經(jīng)驗(yàn)多。

115、人憑志氣，虎憑威勢。

116、人怕沒志，樹怕沒皮。

117、水往下流，人爭上游。

118、不看人親不親，要看理順不順。

119、有理贏，無理輸。

120、樹怕爛根，人怕無志。

121、碾谷要碾出米來，說話要說出理來。

122、讓人一寸，得理一尺。

123、樹老根多，人老識(shí)多。

124、發(fā)回水，積層泥；經(jīng)一事，長一智。

125、力是壓大的，膽是嚇大的。

126、人怕沒理，狗怕夾尾。

127、會(huì)走走不過影，會(huì)說說不過理。

128、窮人不攀高親，落雨不爬高墩。

129、男人無志，鈍鐵無鋼，女人無志，亂草無秧。

130、寧可身冷，不可心冷；寧可人窮，不可志窮。

131、路有千條，理只一條。

132、三天不念口生，三年不做手生。

133、光說不練假把式，光練不說真把式，連說帶練全把式。

134、草若無心不發(fā)芽，人若無心不發(fā)達(dá)。

135、鼓不敲不響，理不辯不明。

136、無志山壓頭，有志人搬山。

137、耳聽為虛，眼見為實(shí)。

138、君子報(bào)仇三年，小人報(bào)仇眼前。

139、口說無憑，事實(shí)為證。

140、吃一回虧，學(xué)一回乖。

141、不在被中睡，不知被兒寬。

142、人在世上練，刀在石上磨。

143、壇口封得住，人口封不住。

144、寧做螞蟻腿，不學(xué)麻雀嘴。

145、有上不去的天，沒過不去的關(guān)。

146、人要心強(qiáng)，樹要皮硬。

147、人心隔肚皮，看人看行為。

148、有山必有路，有水必有渡。

149、秀才餓死不賣書，壯士窮途不賣劍。

150、寧可身骨苦，不叫面皮羞。

151、頭回上當(dāng)，二回心亮。

152、留得青山在，不怕沒柴燒。

153、沒有鋸不倒的樹，沒有敲不響的鐘。

154、只怕不勤，不怕不精；只怕無恒，不怕無成。

155、稻多打出米，人多講出理。

156、有斧砍得樹倒，有理說的不倒。

157、不怕路長，只怕志短。

158、久住坡，不嫌陡。

159、有理不可丟，無理不可爭。

160、志高品高，志下品下。

161、不磨不煉，不成好漢。

162、砍柴砍小頭，問路問老頭。

163、要吃辣子栽辣秧，要吃鯉魚走長江。

164、燈不撥不亮，理不辯不明。

165、寧死不背理，寧貧不墮志。

166、山高有攀頭，路遠(yuǎn)有奔頭。

167、好漢不吃悶頭虧，好鳥不鉆刺笆林。

168、寧吃開眉粥，不吃皺眉飯。

169、繩鋸木斷，水滴石穿。

170、膽大走遍天下，膽小寸步難行。

171、菜沒鹽無味，話沒理無力。

172、有理走遍天下，無理寸步難行。

173、只有上不去的天，沒有過不去的山。

174、膽大騎龍騎虎，膽小騎貓騎兔。

175、月缺不改光，箭折不改鋼。

176、人老心不老，身窮志不窮。

177、馬看牙板，人看言行。

178、一理通，百理融。

179、湖里游著大鯉魚，不如桌上小鯽魚。

180、樹老半空心，人老百事通。

181、有理的想著說，沒理的搶著說。

182、不下水，一輩子不會(huì)游泳；不，一輩子不會(huì)撐船。

183、船穩(wěn)不怕風(fēng)大，有理通行天下。

184、生人不生膽，力大也枉然。

185、人橫有道理，馬橫有韁繩。

186、水落現(xiàn)石頭，日久見人心。

187、走路怕暴雨，說話怕輸理。()

188、天下的弓都是彎的，世上的理都是直的。

189、虎瘦雄心在，人窮志不短。

190、走路不怕上高山，撐船不怕過險(xiǎn)灘。

191、猛虎不處劣勢，雄鷹不立垂枝。

篇2

2.只有扯皮的人，沒有扯皮的事。

3只有人臟水，沒有水臟人。

4.只有上不去的天，沒有過不去的山。

5.只中不管，打破金碗。

6.智養(yǎng)千口，力養(yǎng)一人。

7.治病要早，除禍要狠。

8.種瓜得瓜，種豆得豆。

9.種早不荒，起早不忙。

10.重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。

11.眾人拾柴火焰高。

12.眾人一條心，黃土變成金。

13.貯水防旱，積谷防荒。

14.針不離線，線不離針。

15.針沒有線長，醬沒有鹽咸。

16.爭著不夠吃，讓著吃不了。

17.知己知彼，百戰(zhàn)百勝。

18.知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)。

19.知足得安寧，貪心易招禍

20.直木先伐，甘井先竭。

21.只愁母老，不愁孩小。

22.只給君子看門，不給小人當(dāng)家

23.只勤不儉無底洞，只儉不勤水無源。

24.只要功夫深，鐵杵磨成針。

25.只要肯勞動(dòng)，一世不會(huì)窮。

26.只要苦干，事成一半。

27.抓魚要下水，伐木要如林

28.莊稼不讓時(shí)，船家不讓風(fēng)。

29.莊稼怕旱，干活怕站。

30.莊稼怕天旱，做事怕蠻干。

31.莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家。

32.捉雙，捉賊捉臟。

33.子不嫌母丑，狗不嫌家貧。

34.自己的東西是寶，別人的東西是草。

35.自滿是進(jìn)步的退步。

36.自在不成人，成人不自在。

37.走路不怕上高山，撐船不怕過限灘

38.嘴上無毛，辦事不牢。

篇3

三個(gè)臭皮匠，勝過諸葛亮。

一壺難裝兩樣酒，一樹難開兩樣花。

一回經(jīng)蛇咬，三年怕草繩。

一家不知一家，和尚不知道家。

一家養(yǎng)女百家求，一馬不行百馬憂。

一馬不配兩鞍，一腳難踏兩船。

一年之計(jì)在于春，一生之計(jì)在于勤。

一人傳虛，百人傳實(shí)。

一日不讀口生，一日不生。

一日練，一日功，一日不練十日空。

一日三笑，不用吃藥。

一天省下一兩糧，十年要用倉來裝。

一天省一把，十年買匹馬。

一天一根線，十年積成緞。

一問三不知，神仙沒法治。

一言既出，駟馬難追。

一葉遮目，不見泰山。

一夜不宿，十夜不足。

一有百有，一窮百窮。

一羽示風(fēng)向。一草示水流。

一針不補(bǔ)，十針難縫。

一爭兩丑，一讓兩有。

衣不如新，人不如故。

衣服不洗要臟，種田不犁要荒。

藝高人膽大。

用人不疑，疑人不用。

用珠寶裝飾自己，不如用知識(shí)充實(shí)自己。

由儉入奢易，由奢入儉難。

有病早治，無病早防。

有菜半年糧，無菜半年荒。

有柴有米是夫妻，無柴無米各東西。

有車就有轍，有樹就有影。

篇4

1、人要靠五谷養(yǎng)，田靠糞土長。

2、一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬古勝負(fù)在于理。

3、馬好不在叫，人美不在貌。

4、近鄰不可斷，遠(yuǎn)友不可疏。

5、常用的鐵不銹，常練的人不病。

6、全是生姜不辣，全是花椒不麻。

7、井越掏，水越清；事越擺，理越明。

8、火到豬頭爛，錢到公事辦。

9、父望子成龍，子望父升天。

10、先胖不會(huì)胖，后胖壓塌床。

11、會(huì)嫁嫁對頭，不會(huì)嫁嫁門樓。

12、柴經(jīng)不起百斧，人經(jīng)不起百語。

13、出門靠朋友，在家靠父母。

14、男怕入錯(cuò)行，女怕嫁錯(cuò)郎。

15、笑一笑，少一少；惱一惱，老一老。

16、有山必有路，有水必有渡。

17、一頓吃傷，十頓吃湯。

18、不怕人不請，就怕藝不精。

19、有志不在年高，有理不在會(huì)說。

20、人到四十五，正是出山虎。

21、關(guān)西出將，關(guān)東出相。

22、實(shí)干能成事，虛心能添智。

23、沒有不上鉤的魚，沒有不上竿的猴。

24、人強(qiáng)人欺病，人弱病欺人。

25、人越嬉越懶，嘴越吃越饞。

26、一家養(yǎng)女百家求，一馬不行百馬憂。

27、久住坡，不嫌陡。

28、有理不在言高，有話說在面前。

29、天無邊，智無限。

30、學(xué)在苦中求，藝在勤中練。

31、秦嶺山脈一條線，南吃大米北吃面。

32、水滴集多成大海，讀書集多成學(xué)問。

33、會(huì)交的交三輩，不會(huì)交的交一輩。

34、三分靠教，七分靠學(xué)。

35、人老了丑，樹老了朽，為人難得十八九。

36、天大的官司，地大的銀子。

37、一青一黃是一年，一黑一白是一天。

38、砂鍋不搗不漏，木頭不鑿不通。

39、一年富，拾糞土；十年富，多種樹。

40、水大不能漫船，職大不能欺親。

41、老要常講，少要常問。

42、吃人的嘴軟，論人的理短。

43、人勤病就懶，人懶病就勤。

44、人有人情，戲有戲味。

45、好漢不吃悶頭虧，好鳥不鉆刺笆林。

46、自在不成人，成人不自在。

47、敬老得老，敬禾得寶。

48、廣交不如擇友，投師不如訪友。

49、冬不蒙首，春不露脊。

50、十年老不了一個(gè)人，一天誤掉了一個(gè)春。

51、三里不同鄉(xiāng)，五里不同俗。

52、一個(gè)巴掌拍不響，一人難唱獨(dú)板腔。

53、人怕理，馬怕鞭。

54、雙手是活寶，一世用不了。

55、饑梳頭，飽洗澡。

56、鹽多了咸，話多了煩。

57、老怕傷風(fēng)，少怕痢疾。

58、吃藥不忌嘴，跑斷大夫腿。

59、弟兄不和鄰里欺，將相不和鄰國欺。

60、食在廣州，住在蘇州。

61、前留三步好走，后留三步好退。

62、看佛警僧，看父警子。

63、牛無力拖橫耙，人無理說橫話。

64、寧叫錢吃虧，不叫人吃虧。

65、師傅領(lǐng)進(jìn)門，巧妙在各人。

66、四川太陽云南風(fēng)，貴州落雨如過冬。

67、食多傷胃，言多語失。

68、寧死不背理，寧貧不墮志。

69、眼睛害病從手起，肚子害病從嘴起。

70、病好不謝醫(yī)，下次無人醫(yī)。

71、六月不熱，五谷不結(jié)。

72、熱藥冷吃，冷藥熱吃。

73、百藝不如一藝精。

74、生瓜梨棗，多吃不好。

75、針無兩頭鋒利，人無兩副身心。

76、人愛富的，狗咬窮的。

77、有上不去的天，沒過不去的關(guān)。

78、緊行無好步，慢嘗得滋味。

79、舌頭是肉長的，事實(shí)是鐵打的。

80、一脈不和，周身不適。

81、早起動(dòng)動(dòng)腰，一天少疲勞。

82、白露身子不露，免得著涼瀉肚。

83、看人挑擔(dān)不吃力，自己挑擔(dān)步步歇。

84、粗飯養(yǎng)人，粗活益身。

85、光陰似箭，一去不返。

86、燈不撥不亮，理不辯不明。

87、山是一步一步登上來的，船是一櫓一櫓搖出去的。

88、會(huì)吃千頓香，不會(huì)吃一頓傷

89、水不平要流，理不平要說。

90、走路不怕上高山，撐船不怕過險(xiǎn)灘。

91、牛要滿飽，馬要夜草。

92、驢騎后，馬騎前，騾子騎在腰中間。

93、病后求醫(yī)，不如病前預(yù)防。

94、涼九暖三，注意衣衫。

95、人各有心，物各有主。

96、天干三年吃飽飯，蟲害一時(shí)餓死人。

97、樹大招風(fēng)，氣大遭兇。

98、井掏三遍好吃水，人從三師武藝高。

99、人不在大小，馬不在高低。

100、邊學(xué)邊問，才有學(xué)問。

101、樹靠人修，學(xué)靠自修。

102、寒從足下起，火從頭上生。

103、人生病，不舒服；秧生病，不長谷。

104、冬去春又來，年華似水流。

105、天無二日，人無二理。

106、不經(jīng)冬寒，不知春暖。

107、一鄉(xiāng)一俗，一彎一曲。

108、小燕來，好種田；大雁來，好過年。

109、吃不言，睡不語。

110、有情飲水飽，無情吃飯饑。

111、打柴問樵夫，駛船問艄公。

112、好漢做事干到底，好馬登程跑到頭。

113、不當(dāng)家，不知柴米貴；不生子，不知父母恩。

114、對人要寬，對己要嚴(yán)。

115、人多智謀廣，柴多火焰高。

116、沒有大糞臭，哪來五谷香。

117、立如松，坐如鐘，臥如弓，行如風(fēng)。

118、生口的要吃，長根的要肥。

119、七十二行，莊稼為王。

120、寸土不空，糧食滿囤。

121、世間最寶貴的就是今天，最容易喪失的也是今天。

122、雞大飛不過墻，灶灰筑不成墻。

123、只要功夫深，鐵杵磨成針。

124、不看人親不親，要看理順不順。

125、出籠的鳥兒難回，出口的話兒難收。

126、一個(gè)朋友一條路，一個(gè)冤家一堵墻。

127、自夸沒人愛，殘花沒人戴。

128、庸醫(yī)治標(biāo)，名醫(yī)治本。

129、細(xì)想出智慧，細(xì)嚼出滋味。

130、好問不迷路，好做不受貧。

131、無災(zāi)人養(yǎng)樹，有災(zāi)樹養(yǎng)人。

132、病來如山倒，病去如抽絲。

133、無理心慌，有理膽壯。

134、寧走十步遠(yuǎn)，不走一步險(xiǎn)。

135、比賽必有一勝，苦學(xué)必有一成。

136、冷死花旦，熱死武生。

137、牛怕晨霜，馬怕夜雨。

138、逢著瞎子不談光，逢著癩子不談瘡。

139、長兄如父，老嫂比母。

140、上有天堂，下有蘇杭。

141、失落寸金容易找，失落光陰無處尋。

142、砍柴上山，捉鳥上樹。

143、人誤地一時(shí)，地誤人一年。

144、衣不如新，人不如故。

145、好鼓一打就響，好燈一拔就亮。

146、十成收糧，九成靠秧。

147、土地貴在耕種，知識(shí)貴在運(yùn)用。

148、男要俏，一身皂；女要俏，三分孝。

149、有理不可丟，無理不可爭。

150、歲寒知松柏，患難見交情。

151、囤尖浪費(fèi)看不見，到了囤底后悔遲。

152、朝食三塊姜，如得人參湯。

153、小時(shí)不教成渾蟲，長大不學(xué)成懶龍。

154、字不可重寫，話不可亂傳。

155、壇口封得住，人口封不住。

156、萬句言語吃不飽，一捧流水能解渴。

157、大意失荊州，驕傲失街亭。

158、不挑擔(dān)子不知重，不走長路不知遠(yuǎn)。

159、一日讀書一日功，一日不讀十日空。

160、痘要結(jié)，麻要泄。

161、文戲靠嘴，武戲靠腿。

162、為富不仁，為仁不富。

163、理不短，嘴不軟。

164、寧可做過，不可錯(cuò)過。

165、藥農(nóng)進(jìn)山見草藥，獵人進(jìn)山見禽獸。

166、寸土寸金，地是老根。

167、無妻不成家，無梁不成屋。

168、人補(bǔ)桂圓蜜棗，田補(bǔ)河泥水草。

169、路不平，眾人踩；事不平，大家管。

170、吃過的饃饃不香，嚼過的甘蔗不甜。

171、天下的弓都是彎的，世上的理都是直的。

172、以勢服人口，以理服人心。

173、不怕黑李逵，只怕哭劉備。

174、若要好，大讓小。

175、路有千條，理只一條。

176、老怕冬冷，少怕秋涼。

177、五月初五過端陽，吃完粽子忙插秧。

178、吃飯防噎，走路防跌。

179、紙做花兒不結(jié)果，蠟做芯兒近不得火。

180、人老眼昏，鷹老爪鈍。

181、不知季節(jié)看花草，不知地氣看五木。

182、有理贏，無理輸。

183、無巧不成書。

184、勤學(xué)習(xí)的人惜分秒。()

185、牛眼看人高，狗眼看人低。

186、碾谷要碾出米來，說話要說出理來。

篇5

欲速則不達(dá)。Haste makes waste.

說起來容易做起來難。Easier said than done.

人各有所好。Every man has his taste.

物極必反。Extremes meet.

活到老學(xué)到老。Live and learn.

事出必有因。Nothing comes of nothing.

隔墻有耳。Walls have ears.

失敗是成功之母。Failure is the mother of success.

江山易改，本性難移。A leopard can not change his spots.

好心有好報(bào)。Good mind,good find.

得饒人處且饒人。Forgive others whenever you can.

愛烏及烏。Love me ,love my dog.

有其父，必有其子。Like father,like son.

再晚也不算遲。Better late than never.

條條大路通羅馬。All roads lead to Rome.

并非閃光的都是金子。All that glitters is not gold.

種瓜得瓜，種豆得豆。As you sow,so shall you reap.

物以類聚。Birds of a feather flock together.

不勞無獲。No pain,no gain.

入鄉(xiāng)隨俗，When in Rome,do as the Romans do.

那恰是我所喜歡的。It's my cup of tea.

一日一蘋果，醫(yī)生遠(yuǎn)離我。An apple a day keeps the doctor away.

患難見真情。A friend in meed is a friend indeed.

少壯不努力，老大徒傷悲。A young idler; an old beggar.

篇6

2、早不忙，晚必荒。

3、時(shí)間是寶貴的財(cái)富。

4、少而不學(xué)，老而無識(shí)。

5、早起三光，晚起三慌。

6、人在青春，花在盛夏。

7、時(shí)光易過，歲月蹉跎。

8、惜時(shí)如金，持之為學(xué)。

9、譬如朝露，去日苦多。

10、光陰似箭，日月如梭。

11、時(shí)間無私，歷史無情。

12、見縫插針，寸陰必爭。

13、節(jié)約時(shí)間就是延長壽命。

14、少壯不努力，老大徒傷悲。

15、花有重開日，人無再少年。

16、時(shí)間就是能力等等發(fā)展的地盤。——馬克思

17、時(shí)間是世界上一切成就的土壤。時(shí)間給空想者痛苦，給創(chuàng)造者幸福。——麥金西

18、時(shí)間是偉大的導(dǎo)師。——伯 克

19、時(shí)間是一個(gè)偉大的作者，它會(huì)給每個(gè)人寫出完美的結(jié)局來。——卓別林

20、時(shí)間最不偏私，給任何人都是二十四小時(shí);時(shí)間也是偏私，給任何人都不是二十四小時(shí)。——赫胥黎

21、忘掉今天的人將被明天忘掉。——歌 德

22、辛勤的蜜蜂永沒有時(shí)間的悲哀。——布萊克

23、在所有的批評中，最偉大、最正確、最天才的是時(shí)間。 ——別林斯基

24、從不浪費(fèi)時(shí)間的人，沒有工夫抱怨時(shí)間不夠。

——杰弗遜

25、時(shí)間是我的財(cái)產(chǎn)，我的田畝是時(shí)間。——歌德

26、合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。 ——培根

27、春光不自留，莫怪東風(fēng)惡。 ——莎士比亞

28、拋棄今天的人，不會(huì)有明天;而昨天，不過是行去流水。 ——約翰· 洛克

篇7

山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

水南水被重重柳，山后山前處處梅。

人家半鑿山腰住，車馬都在屋頂過。

雁門關(guān)外野人家，朝穿皮襖午穿紗。

四川太陽云南風(fēng)，貴州下雨如過冬。

天無三日晴，地?zé)o三尺平。

吉林有三寶：人參、貂皮、烏拉草。

三山六水一分田。

河跟山走，城住河流。

南天春意濃，北國正冰封。

孔孟之鄉(xiāng)，禮儀之邦

明月松間照,清泉石上流.

峨眉天下秀,三峽天下雄.

五岳歸來不看山,黃山歸來不看岳

峨眉天下秀,三峽天下雄

吐魯番的葡萄哈密的瓜，厙車的羊羔一枝花。

兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來——唐.李白《望天門山》

篇8

群雁無首不成行，羊群出圈看頭羊。

群眾心里有天平。

人心齊，泰山移。

人多好辦事。

人多勢眾。

人多山倒，力眾海移。

三個(gè)臭皮匠，合個(gè)諸葛亮。

雙拳難敵四手。

滴水不成海，獨(dú)木難成林。

獨(dú)腳難行，獨(dú)木難支。

多一個(gè)鈴鐺多一聲響，多一枝蠟燭多一分光。

孤雁難飛，獨(dú)木難支。

火車跑得快，全靠車頭帶。

集體是氣力的源泉，眾人是伶俐的搖籃。

莫學(xué)蜘蛛各結(jié)網(wǎng)，要學(xué)蜜蜂共釀蜜。

莫學(xué)篾籮千只眼，要學(xué)蠟燭一條心。

墻倒眾人推。

輕霜凍去世單根草，狂風(fēng)難毀萬木林。

群雁無首不成行，羊群出圈看頭羊。

群眾內(nèi)心有天平。

民氣齊，泰山移。

人和萬事興。

人多好服務(wù)。

單槍匹馬。

人多山倒，力眾海移。

三個(gè)臭皮匠，合個(gè)諸葛亮。

雙拳難敵四手。

地利不如地利，地利不如人和。

頭雁先飛，群雁齊追。

土幫土成墻，人幫人成城。

團(tuán)結(jié)加伶俐，弱者勝強(qiáng)者。

關(guān)于團(tuán)結(jié)合作的諺語 團(tuán)結(jié)便是氣力。

團(tuán)結(jié)則存，分裂則亡。

篇9

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；語言體驗(yàn)；語言韻律；生活素材

語言是溝通和交流的工具，語言知識(shí)的學(xué)習(xí)一需要體驗(yàn)，二需要積累。語文教材作為傳遞知識(shí)信息的媒介，承載著豐富多彩的知識(shí)，但是信息畢竟是以文字符號的形式傳遞，缺乏生機(jī)和活力，這就需要我們教師引導(dǎo)學(xué)生通過各種形式來接收信息、體驗(yàn)語言、完善積累。小學(xué)生形象認(rèn)知占主要地位，我們應(yīng)該根據(jù)這個(gè)認(rèn)知特點(diǎn)，充分挖掘教材中的語言因素，再結(jié)合形象活潑的體驗(yàn)認(rèn)知形式，誘導(dǎo)小學(xué)生品味語言，積累素材。多年教學(xué)實(shí)踐，使我對提升小學(xué)生語言體驗(yàn)和積累有了較深的感悟，并取得了一些成效。

一、以詩歌為載體，讓孩子體驗(yàn)語言韻律

語言的韻律莫過于詩詞歌賦，在小學(xué)階段，孩子也許不能全部理解詩歌深層的含義和抽象的修辭手法，但是對于朗朗上口的韻律還是非常敏感的，小學(xué)階段教材中也設(shè)置了不少經(jīng)典詩歌來引導(dǎo)學(xué)生潛移默化地感受和體驗(yàn)語言，這樣才能將語言的優(yōu)美和靈活牢記于心，以期達(dá)到厚積薄發(fā)、學(xué)以致用的目的，這樣才能誘導(dǎo)小學(xué)生淺嘗經(jīng)典，浸潤文化，完成初步語言積累，豐富和完善自己的語言構(gòu)建基礎(chǔ)，培養(yǎng)語文素養(yǎng)。

比如，人教版語文教材鑲嵌了許多經(jīng)典詩歌，《絕句》《早發(fā)白帝城》《望廬山瀑布》等都是語氣流暢、韻律規(guī)整，讀來朗朗上口的傳世精品，我們再結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)置有針對性的活潑的教學(xué)方案來引導(dǎo)孩子通過誦讀來體味語言的優(yōu)美，這樣孩子在歡快活潑的氛圍中誦讀、感悟和體會(huì)，可以有效強(qiáng)化對詩詞的理解，從而揣摩作者的心境，感悟詩歌傳遞的情感信息的技巧。這樣有針對性的引導(dǎo)，便于將原本抽象的知識(shí)認(rèn)知以生動(dòng)活潑的詩歌體裁描摹出來，完成知識(shí)的內(nèi)化和遷移。在教學(xué)實(shí)踐中，我們還可以引導(dǎo)學(xué)生打著節(jié)拍開展入情入境的朗誦表演和情感演繹，定會(huì)取得事半功倍的效果。

二、勤摘抄、多積累，在體驗(yàn)中推陳出新

只有一定的體驗(yàn)和積累，才能厚積薄發(fā)、推陳出新。小學(xué)階段，學(xué)生好奇心比較強(qiáng)，也正好處于記憶活躍期，這就從客觀上為我們牽引他們積累語言提供了條件。首先，我們的教材中選用的都是文質(zhì)優(yōu)美的精品，這是引導(dǎo)學(xué)生積累語言知識(shí)的肇始，這些經(jīng)典小文，易讀易誦，我們就可創(chuàng)設(shè)良好的競爭誦記氛圍，來牽引學(xué)生充分利用自己的空余時(shí)間自主學(xué)習(xí)和探索，將其中精彩絕倫的段落和優(yōu)美的語句背誦下來，這樣看似囫圇吞棗一時(shí)不能消化，但當(dāng)知識(shí)累積到一定程度，就可以通過反芻和咀嚼完成知識(shí)內(nèi)化和遷移。其次，組織學(xué)生自主搜集課外的語言知識(shí)素材，再以學(xué)習(xí)小組的形式進(jìn)行分享和討論，通過相互發(fā)難、相互啟發(fā)來感悟和體會(huì)語言的精美以及巧妙的運(yùn)用手法，然后口誦心唯一，提升語文素養(yǎng)。這就要求我們在課堂上給孩子一定的時(shí)間留白，放手讓他們自己品讀文章的精妙之處，這樣才能產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)效果，從而完成知識(shí)內(nèi)化，舉一反三，推陳出新；課外，引導(dǎo)大家完善閱讀來擴(kuò)展、延伸和深化語言知識(shí)，在積累語言材料的同時(shí)，打好文化底蘊(yùn)，提升文化素養(yǎng)，開辟內(nèi)化語言積累的嶄新天地。

三、多觀察、常運(yùn)用，在生活中體驗(yàn)語言魅力

語言來自生活，服務(wù)于生活。然而，語言知識(shí)是無窮的，課堂時(shí)間畢竟是有限的，這就要求我們必須注意引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中養(yǎng)成細(xì)心觀察和樂于記錄生活的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能促進(jìn)學(xué)生在腦海完成語言知識(shí)的初步積累。可以說，語言是魚，生活是水，語言只有放在實(shí)實(shí)在在的生活中才能充分發(fā)揮其魅力和功效。我常告訴同學(xué)們“處處留心皆學(xué)問”，鼓勵(lì)他們做生活的有心人，對于我們常用的歇后語、常見的諺語、精煉的標(biāo)語以及一些意味深長、豐富有趣的小品相聲等活潑用語，都要想一想創(chuàng)作者為何這樣設(shè)計(jì)，這樣才能探驪得珠，感悟到語言的真諦。

另外，我們還可以通過帶領(lǐng)大家訪問、參觀文化館，來放開空間對學(xué)生思維的束縛，拓展學(xué)生的視野，讓學(xué)生在小橋流水、日落余暉等情境中，反芻自己的語言積累，體味語言的妙處。久而久之，他們在遇到同類的情境時(shí)，就會(huì)情不自禁地產(chǎn)生與之相關(guān)的豐富的聯(lián)想，這樣原始的語言積累就會(huì)不自覺地進(jìn)行重組和活化，形成新的語言，來描摹特有的情境和心情。

四、多發(fā)揮常想象，完善和深化語言體驗(yàn)

小學(xué)生形象思維比較活躍，他們的認(rèn)知情感和知識(shí)積累無不是伴隨著清晰的表象來深化理解和遷移認(rèn)知的。在教學(xué)實(shí)踐中，我們要善于發(fā)掘文本中能啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象的素材，借助情感豐富和意向明確的語言文字來進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的引導(dǎo)，使學(xué)生展開豐富的想象，將他們引入形象的文本情境，來體味和感受語言對鏡像的表達(dá)和描摹，達(dá)到領(lǐng)悟感情滲透寫作的目的。如，在教學(xué)《落花生》一文時(shí)，這篇課文樸實(shí)無華，通過寫落花生不求虛名、默默奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品格，讓孩子學(xué)習(xí)“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”的道理，然后在教師的指導(dǎo)和啟發(fā)下，讓孩子發(fā)揮想象，將自己生活中熟悉和喜歡的某一樣事物，進(jìn)行仿寫。這樣設(shè)置，啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象，完善了對文本思想的認(rèn)知，深化了語言體驗(yàn)和認(rèn)知，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)實(shí)踐中，我們還要積極改進(jìn)傳統(tǒng)的閱讀教學(xué)，要立足于學(xué)生語言知識(shí)的可持續(xù)發(fā)展要求，引導(dǎo)他們掌握閱讀方法，體會(huì)情感，掌握從整體把握教材內(nèi)容的能力，學(xué)會(huì)深入理解文章內(nèi)容，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)語感。小學(xué)生正處于啟蒙階段，是培養(yǎng)語言體驗(yàn)、規(guī)范語言學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，我們一定要抓住機(jī)會(huì)，從小學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，設(shè)置有針對性的教學(xué)方案，以此來引導(dǎo)學(xué)生積累知識(shí)，體驗(yàn)語言運(yùn)用，最終內(nèi)化知識(shí)遷移，形成語言能力。

參考文獻(xiàn)：

篇10

【關(guān)鍵詞】厭學(xué)；因素；分析；教育；小學(xué)生

厭學(xué)情緒較多地存在于差生之中，一些學(xué)習(xí)較好的同學(xué)，也會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，造成厭學(xué)心理的客觀因素主要有以下幾方面。

一、家庭對孩子過分苛求或過分寵愛，都會(huì)促發(fā)厭學(xué)情緒

有些家長望子成龍心切，過分苛求，最終造成揠苗助長的不良后果。 苗的生長有其自然規(guī)律，學(xué)習(xí)也有其自身的規(guī)律，這應(yīng)該是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。現(xiàn)在大部分家庭都是獨(dú)生子女，對子女期望過高是一個(gè)普遍現(xiàn)象。脫離子女實(shí)際、超越子女水平的家長期望，使孩子在超負(fù)荷的狀態(tài)下，產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的厭倦心理。

家長對子女特別寵愛，對他們在學(xué)習(xí)上沒有要求，過分遷就，甚至有父母替子女越俎代庖的事，造成孩子學(xué)習(xí)上怕艱苦，不扎實(shí)。由于把學(xué)習(xí)當(dāng)作過分輕松的事，一旦遇到困難而自己又無力去克服，就產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。

為家長正確的做法是：面對現(xiàn)實(shí)，合理調(diào)整自己對子女的期望值，使子女處于自信而不自滿，自尊而不自負(fù)，自強(qiáng)而不自棄的心理狀態(tài)。有時(shí)候也應(yīng)適當(dāng)?shù)亟o子女一些壓力，有壓力才有動(dòng)力。

比如：有的學(xué)生就反映說：“媽媽給我買了五本測試題還要求每次考試一定考多少分，在班上排第一名。都把我累死了，死了還考什么第一。”這位家長仿照體育訓(xùn)練中大運(yùn)動(dòng)量的做法，既違背學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，又不考慮他們的可接受性；使學(xué)生不勝負(fù)擔(dān)，不求甚解也不易消化，久而久之產(chǎn)生惡性循環(huán)，把本來是饒有興趣的學(xué)習(xí)，視為不堪忍受的苦事，造成孩子們對學(xué)習(xí)的厭煩甚至恐懼心理。

二、學(xué)生總是得不到老師家長認(rèn)可，會(huì)生發(fā)厭學(xué)情緒

有的學(xué)校把九十分以下算作"不及格"，就要補(bǔ)課。即使有的學(xué)生考了九十九分，還要聽家長、教師"為什么丟了這一分"的指責(zé)，這種求全責(zé)備使學(xué)生在學(xué)習(xí)上喪失信心，并為此惆悵、苦悶、厭煩。

如果把學(xué)習(xí)、作業(yè)看成是作用于孩子的刺激物，那么，在學(xué)習(xí)、作業(yè)的刺激作用下，孩子可能產(chǎn)生兩種截然不同的心理狀態(tài)：一是面對難以完成的作業(yè)痛苦、憂愁；一是面對適量的練習(xí)，愉快、高興。當(dāng)然，后者最有利于孩子鞏固知識(shí)、技能，培養(yǎng)創(chuàng)造的愿望和能力。教師的任務(wù)就是要在幫助孩子做作業(yè)的時(shí)候，讓孩子更多的體會(huì)到完成作業(yè)的愉快和戰(zhàn)勝困難的成功獎(jiǎng)賞。

教師應(yīng)抓住孩子喜歡的夸獎(jiǎng)、表揚(yáng)、鼓勵(lì)這一心理特點(diǎn)，在孩子提出問題的時(shí)候，給以耐心的、認(rèn)真地盡可能的時(shí)期滿意的答復(fù)，并鼓勵(lì)孩子說：“你的問題提得很好，”“這個(gè)孩子的進(jìn)步很大”等這對于強(qiáng)化孩子自覺、主動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)能起到巨大的作用。否則，非但不能使孩子喜歡學(xué)習(xí)，而且還會(huì)使孩子喪失學(xué)習(xí)上的勇氣和信心，產(chǎn)生自卑心理，造成孩子學(xué)習(xí)上的畏懼、恐慌、痛苦，絲毫都無助于孩子的成長。西方有句諺語：“成功是成功疊成的。”這句話對創(chuàng)造型人才的培養(yǎng)非常適用。孩子在學(xué)習(xí)中，今天受批評，明天挨罵，從未體會(huì)到學(xué)習(xí)中獲得的成功的愉快，這樣的孩子是很難有勇氣去克服更大的學(xué)習(xí)障礙，去為人類創(chuàng)造發(fā)明的。只有讓孩子從小經(jīng)常不斷的飽嘗學(xué)習(xí)的歡樂，成功的幸福，才會(huì)不斷獲得學(xué)習(xí)的成功。爭取更大的成功的欲望也只有從小就經(jīng)常不斷地獲得學(xué)習(xí)上的成功，才有可能取得科學(xué)上的較大成功。

三、社會(huì)上的消極價(jià)值觀，直接導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)

社會(huì)上"讀書無用論"、"知識(shí)貶值"、"腦體勞動(dòng)待遇倒掛"等等社會(huì)影響，也使一部份學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理。于是學(xué)習(xí)好的學(xué)生不想進(jìn)一步努力，學(xué)習(xí)差的學(xué)生則不想讀書。這里說的不良環(huán)境因素，主要是指有礙于學(xué)習(xí)心理的發(fā)展，不利于孩子正常學(xué)習(xí)的思想、行為和環(huán)境。

社會(huì)上“讀書無用”、“經(jīng)商也能掙大錢”的思想、大街小巷的流行音樂等等，對孩子的學(xué)習(xí)、成長都不無消極影響。這些因素刺激著孩子，使孩子產(chǎn)生好奇心理，這與學(xué)校生活，與做作業(yè)時(shí)的心理是截然不同的，肯定是比上學(xué)做作業(yè)愉快的多。所以，教師、家長應(yīng)盡可能的對孩子接受不良因素的刺激加以控制，盡最大可能得讓孩子飽嘗學(xué)習(xí)的快樂，獲得作業(yè)成功的自我獎(jiǎng)賞，長此以往，孩子自然就會(huì)樂于學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)好為快樂。

四、教學(xué)不得法，也會(huì)誘發(fā)學(xué)生的厭學(xué)情緒

有些教師教學(xué)不得法，這既有教育思想問題，也有教學(xué)藝術(shù)問題。在生源較差的學(xué)校，有的教師感到教而無功，他們的厭教情緒也影響到學(xué)生學(xué)習(xí)情緒。在生源較好的學(xué)校，有的教師一心撲在"升學(xué)率"上，學(xué)生的課余生活、文體活動(dòng)等等都似乎與他們無關(guān)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)生活單調(diào)乏味，從而萌生厭學(xué)心理。有的教師在教學(xué)方法上缺乏藝術(shù)性，一味的滿堂灌，學(xué)生似懂非懂，在一大堆作業(yè)面前束手無策，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

消除厭學(xué)心理，解除他們在學(xué)習(xí)上的困惑，是我們對學(xué)生進(jìn)行思想教育的一個(gè)重大課題。教師對學(xué)生要因人而異，因材施教。寧肯吃得少些，力求消化好。關(guān)鍵要讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)是一種樂趣，而不是一種負(fù)擔(dān)，并使這種樂趣建立在不斷成功的嘗試上。氣可鼓不可泄，要保護(hù)學(xué)生的自尊心、自信心。一個(gè)贊許的目光，一句得當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，都會(huì)使學(xué)生感到成功的喜悅，增長自信心，并對學(xué)習(xí)產(chǎn)生越來越大的興趣。