導語：如何才能寫好一篇新老師自我介紹，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、各位同學好，我是你們班的新數學老師，以后負責上你們班的數學課。大家對我相對不熟悉，但是我希望以后各位同學都支持我的工作，好好學習。

2、我的名字叫向南，很高興我能成為一名老師，尤其是當你們這么聰明的同學的老師。我教的是數學，但是我的風格不是枯燥的，我要把數學課上得像語文課一樣。

3、請大家以后的學習中積極給我提意見，我第一次做老師，有很多都不懂，我也是一個學習的過程，向你們學習如何做一個好老師，合格的老師。我有信心經過我們共同努力，你們能學到知識，我也能學習到我要的。

（來源：文章屋網 ）

篇2

接替韓老師的是嚴老師，我所知道新老師姓“嚴”可不是來自老師本人的自我介紹。

老師第一次與我們見面是匆忙的。草率的三言兩語交代完了作業的內容。便轉身投向門外。由此，我不得不認為這個老師有些高傲。老師與我們的第一次見面沒有自我介紹，也許因為有急事，其他方面我們不得而知。

這看似高傲的性格與他的外表格格不入。表情沉穩，目光堅定，無不透露出他的成熟。歸根結底，我不太喜歡他。

但后來他講的課完全顛覆了我的觀點。

原來，他那不是所謂的高傲，而是沉穩中的堅定。這出乎我的預料。

當然，他的教學方法與韓老師也截然不同。嚴老師講課很細致，適合于那些功底比較差的學生。自然，相對好一些的學生能否聽懂已經一目了然。

篇3

新學期，新老師，這個學期，學校里煥然一新，發生了許多變化，還來了很多新老師。我們班調走了三個老師，也轉來了三個老師，教科學的王老師，教數學的陳老師和教音樂的張老師，最令我印象深的是教科學的王老師。

王老師是個女老師，她慈祥的面龐中帶著三分嚴厲，一雙有神的眼睛慈祥而又和藹的注視著我們，她不高不矮，不胖不瘦，烏黑的頭發上有一條短短的馬尾辮，五官端正，嘴巴笑起來有一對酒窩，白白的皮膚，十分招人喜愛，聲音也十分動聽。第一眼看見您，就覺得您特別可親。

就拿她上的第1節課來說吧，這節課是自我介紹，老師先介紹自己，“同學們，我姓王，是你們的新科學老師，在這個學期，我能希望與你們好好相處。”王老師說。短短的幾句話里，使我們感到無比親切，我們熱烈拍手，歡迎這位新老師的到來，王老師又說：“科學總要選兩個課代表，誰來當好呢？”“我，我！……”我們都喊著，都把手舉得高高的，我也舉起了手，老師看了看大家，不知道為什么她選擇了我和同桌，我心中可高興了。新老師真的對我們一視同仁，上課的時候，她給每個同學的機會是同等的。她不管你以前是不是表現好、是不是按時交作業，只要你積極舉手發言，就會受到表揚。這是王老師在開學第一節課給我的印象。你們喜歡這樣的老師嗎？

這個新的科學老師十分和藹，可親可敬，讓我印象十分地深，希望我們能和新老師和諧相處，共同增長知識，共同歡樂，共同度過這新的一學期。王老師，我喜歡您，以后我們將學習工作在一起。

篇4

首先，我認為開學第一課不一定非要進行書本知識的教學，可以是形式多樣的課堂教學，而自我介紹環節，我覺得是必要的一環。有一些老師是為了顯示自己的權威才不愿意作自我介紹的，認為這樣會降低自己的身份，不利于自己的今后教學。本人認為大可不必，試問在大力提倡新的教學理念的今天，再靠那種板著面孔，拿著戒尺的夫子先生形象還能在學生面前樹立真正的權威嗎？在這樣一個崇尚平等、自由、個性化的社會，我們需要樹立的是亦師亦友式的師生關系。我們的書本編排得都已經很人性化、很親切、很生活化了，而我們的教師的自我形象也應該作一個符合社會進步的重新塑造了，否則怎么能夠適應社會發展對教師的要求呢？怎么能夠適應學生進步對教師形象的滿足呢？有的教師會擔心這樣做會耽誤教學進度，影響教學進程，其實完全不需要有這樣的擔心。俗話說得好：“良好的開端是成功的一半”。有了這樣的一個環節，使學生不再猜疑我們，不再對我們有陌生感，拉近了我們與學生的感情距離，只會有利于自己今后教學工作的開展，而為了趕進度省去這一環節是一種得不償失的做法。

其次，生動形象說重要。引用“有德有才是正品，有德無才半成品；有才無德危險品，無德無才是廢品。”開門見山地告訴學生，如果不想成為“危險品”或“廢品”，就必需學好思想品德。強調所帶學科的重要性，能讓學生在心底樹立起學好思想品德課的意識。思想品德課是初級中學開設的一門綜合性的必修課，對提高學生的品德素養非常重要。學好思想品德課會讓學生受用終生。

再次，要規范學生的課堂行為。學生的天性是好動、好玩、好說、好問，有人一刻也坐不住，尤其是初中思想品德課中的活動內容較多，有討論的、有演講的、有表演的等等。很多學生不懂什么叫“尊重”，什么叫“權威”。所以一定要規范他們的課堂行為，告訴他們上課能做什么，不能做什么，違反了，老師要怎么處分等等。在立規矩時要結合《中學生守則》、《對違紀學生的處罰辦法》以及本校本班的實際情況，這樣才能被學生從內心接受，從而實現有效地自我約束和自我管理。

篇5

上午第二節課，我們的新老師加到了，她挺年輕的，臉上掛著一臉笑容。“相比他一定很親切吧！”我在心里下了一個結論。他今天穿的是裙子，人不胖不瘦，是個漂亮的語文老師。

她開始上課了，這堂課她沒有上新課，而是向同學們介紹自己，并說出了語文的美妙。的確，這堂課是很美妙。準確來說，這堂課都是在歡笑中度過的。

只見她連開一張幻燈片。里面是一段文言文。問一問中的“liang”都被放大。同學們的眼光被吸引到講臺上去了，看看我們的語文老師，笑瞇瞇的看著我們。我細細讀下去，不禁笑出了聲。老師借兩這個字的音做出了一個有趣的自我介紹。最后，一句“大梁”道出了語文老師的親切。讀完這段話，我知道了這位老師姓梁，名芳。梁老師說我們也可以叫他大梁老師。

自我介紹寫出了此“梁”非彼“粱”的句子，我想，大家以后肯定不會把梁老師寫成高梁老師了。同學們在老師的講解下笑聲不斷。

老師還講了許多有關于文的小故事，每一個都是生動有趣，扣人心弦。讓同學們立馬對那一個個小小的字產生了興趣。

老師出了一副對聯。大家也積極思考，連平日一些對于文科漫步關心的人也都認真思考，積極發言。大家都報除了自己的答案。可梁老師卻神秘的笑了一笑，說我們缺少語文味。只見她一點，幻燈片上出現了下聯：東西當鋪當東西。大家讀了一遍，便笑了起來。原來語文還可以這么有趣啊！

篇6

莊河市第二實驗小學五年一班姜懿航

老遠就看見了超凡英語的大牌子，我不由地加快了步伐，今天要跟我那幽默的外教老師---Ken說再見了。

找到自己的座位坐好，等待著Ken，十分鐘過去了，走進來一位看起來很年輕的女外教老師，毫無疑問，這位就是我們的新老師。

上課了，她做了自我介紹，她有一張漂亮的瓜子臉，一頭長長的金發，只可惜她那很好看的臉上長滿了青春痘。

她自我介紹時沒有介紹自己的名字，目的是讓大家討論一下叫她什么好，我們討論了十分鐘，認為叫她Susan比較好。

Susan開始上課了，她把英語課講得津津有味，我們都聽得如醉如癡，她要重點講哪個單詞，會做出那個單詞的意思，表達的準確而傳神。光陰似箭，一個小時二十分鐘很快過去了，只剩下十分鐘，她放下了課本，她提意在這十分鐘里，我們一起去快樂，把悲傷扔出去，那十分鐘，我們確實很快樂。但十分鐘過后，強大的悲傷之神還是把快樂之神打敗了，大家都忍不住哭了，我們想起了教過我們的四個外教：Maril、Madian、Ken和Susan。他們永遠都是我們的朋友，永遠都是……

親愛的外教老師，但愿來年你們還能教我，我們的關系除了師生外，還是好朋友。

篇7

今天，是開學第一天。由于我們“永祥”高中是住校的，所以今天不但分座位，還分寢室。突然，蛛蛛上氣不接下氣地闖進教室，對我說：“哎！依人 ，你……你……別看書……書……了，我們班轉來了一個新老師，教所有語文學科的！”“那金老師呢？”我捋了捋頭發，問道。“管她這老太婆呢，人家23歲，她43歲！”

“老師來了！”不知誰喊了一聲，在玩得全體坐好，我真佩服他們裝的本事。這時，走進來了一個年輕貌美的女孩。她往講臺上一站，做起了自我介紹。原來她就是那個新老師柳老師。不錯嗎！

開始分座位了，我和張宏毅做同桌。張宏毅有點傻頭傻腦，一身校服穿得筆挺筆挺，書包整整齊齊。一點也不帥。要不是他成績好，我才懶得和他坐。

蛛蛛也為能免幸，和一個全年級最差的男生坐在一起。咳，苦了蛛蛛了……

分完坐位，分寢室。我有幸地和英心住在了一起。蛛蛛和范依婷住在一起。哈哈！我看她們這對水火不容的家伙怎么過一學期？！（學校規定不許換寢室。）沒想到當天晚上就大吵大鬧，睡也睡不著。想知道原因嗎？說出來嚇一跳：蛛蛛在樓下買了可樂，但寢室有，范依婷不高興，就吵起來了。

篇8

開頭：我叫XX 是什么波導、叫獸、磚家這類的。然后又把他從小學侃到現在，什么名列前茅、品德高尚之類的，就是想說他很牛X（和諧）

接著就說老師是你學習的幫手，生活的保姆，情感的導師、、、說的那是聲淚俱下，感人肺腑。其實意思就是讓你聽他的話。

然后呢，好話也說了，就該上王法了。把他那些條條框框搬出來，什么不能遲到曠課、不能拍照、不能親親我我（課堂上）、犯了就要扣分，扣分就可能掛科、、、

如此一來就可以唬住人了。

有的老師他是面惡心善，平時沒個好臉色，但期末卻給你個高分。有的呢，你看他慈眉善目、人模人樣的，其實是笑里藏刀，冷不定就把你掛了。

篇9

在上小學的時候，成績并不如現在這么好，班上很少人和我一起玩。我的性格也漸漸孤僻起來。在上體育課時，我常常一個人躲在樹下，默默地看著別人在那里開開心心的玩耍，內心卻如此孤獨。

我常常下課就趴在桌子上，上課也一句話不說，每次有不懂的也不敢去問老師。雖然每次考試都是過及格線，但是，我卻依舊努力的學。可是，每次成績單發下來的時候，我就只能在操場最角落的那棵樹下哭泣。沒有人會記得我，沒有人會關心我，我學會把秘密藏在心里，把自己的悲慘講給樹聽。可是，我多么希望有個人能來安慰我。

終于，那個人出現了。那個新老師的到來，讓我懂得了溫暖。

記得剛來那天，她就讓我們做自我介紹。我在講臺上支支吾吾的，全班同學都在下面笑我。我滿臉紅撲撲的，眼淚都快委屈的掉下來。老師看到了，微微一笑，安慰我說：“別急，慢慢來，老師相信你可以的。”我不知道那時候我哪來的勇氣，我深吸一口氣，就流利的向大家做了自我介紹，那時候全班都驚呆了，一雙雙眼睛都注視著我，心想，怎么平時那么害羞的人怎么會說出這么流利的話！

老師卻向我微微一笑，鼓勵我說：“真不錯，老師喜歡。”聽到老師這句話后，我不知道怎么就特別感動。眼里閃爍著淚光，我的心卻像吃了蜜糖一樣甜滋滋的。

從那以后，我漸漸開朗起來。老師每天把我留下來幫我講題目。她很有耐心，一遍不懂，她還是會給我講第二遍，甚至第三遍，直到我懂了為止。老師每天和我留到六點，等到食堂關門了，也毫無怨言。我被老師感動了，從此以后，每次上她的課，我都會特別認真；每次有不懂的題目我也會積極的跑到她的辦公室問她。于是，每次都令我頭疼的數學也因為老師而變得親切；每天的數學課我都會特別積極；每次的考試我都在進步。我的數學成績從剛及格一下竄到了班級的前幾名。

其實當時我的語文也不是很好，于是數學老師又教我學數學，又教我學漢語拼音。終于，皇天不負有心人，在期末，我的成績在班里名列前茅。等到第二個學期，我變得開朗自信了，很感謝老師為我做的一切。可是，老師卻回老家了。想起老師問哦我做的一切，我的心里總是暖暖的，還記得她曾對我說：“加油哦，鬼丫頭，老師喜歡你。數學一定要越來越好哦！”

篇10

我還記得小學六年級，在告別小學生活之前，我現還記得這件事情。因為我上了中學，告別小學生活回憶還猶新。

在告別之前，有的同學在寫同學錄。在那個時侯，老師在幫我們復習功課。我想起了整個小學生活的事情，而且覺得有點使人難忘，比如：

在讀一年級的時侯，我背起了大大的書包，家長接我到了小學學校，我向前走了幾步，踏進了小學校門口，看見了戴紅領巾的大哥哥和大姐姐。他們面戴笑容，友好地向我點了點頭：“歡迎你的到來。”我向他們應了一聲，啊！真好！大家這么有禮貌。他們從紅領巾站拿出了鮮艷的紅領巾。我高興地叫起來：“太好了！我今天成為小學生了。我一定會好好學習的，為自已班爭光。”我在學校里面東張西望了幾下，面前的學校環境還不錯。有鮮艷的紅旗、寬闊的操場、藏有大量圖書的圖書館、、熱鬧的電影院和專門的電腦室。我覺得學校的面積很大，我看完了這所有的一切，興高采烈地走回了自已的班。我看見了新同學、新老師、新同桌、新校長和新領導，他們每個人見我都向我友好問好。就這樣，他們接納了我，我發現大家都是一種熱情開朗的性格。上課的時間到了，這節課是自我介紹，老師先打了頭一炮，老師介紹完自已。大家掌聲鼓勵了老師，原來老師姓許的。到了同學自已介紹的時侯，介紹自已還不錯， 就這樣，大家論流介紹了一次，我認識了許多同學，也讓同學認識了我。過了40分鐘，完了一節緊張、有氣氛的第一節課。

那個時侯，就是告別小學生活的我，就是小學六年級，我每天認真地聽課，抄好筆記。回到家后，做完課后作業，爭分奪秒地學習。是為了奮戰考試。

現在上了中學，回憶起來小學，真是難忘……