導語：如何才能寫好一篇文學藝術常識，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2021文明城市無償獻血倡議書

全縣廣大干部群眾：

無償獻血是一項充滿人道主義精神的重要事業，是一個城市文明進步的重要體現。為了保障我縣醫療臨床用血，體現我縣廣大干部群眾樂于助人、關愛他人的精神風貌，縣衛生健康局在全縣開展義務無償獻血活動。

無償獻血是一項利人利己的社會公益活動，是每個健康公民的義務。正常人適量獻血有益健康。無償獻血既是團結友愛、無私奉獻精神的具體表現，也是一種互救互助的方式。按《貴州省獻血條例》規定，獻血400毫升以上本人可終生無限量用血，其配偶、父母、子女可等量無償享用等量的醫療用血，并免交用血互助金。

20xx年12月23日-26日09:30-12:30xx省血液中心將到我縣冠山街道辦事處社區衛生服務中心開展無償獻血宣傳、咨詢和集中采血活動，讓我們以履行公民義務為光榮，本著關心社會、關心他人的精神積極參加到光榮的無償獻血的隊伍中來，捐一份熱血，獻一片愛心。

xx縣衛生健康局

20xx年x月x日

獻血注意事項：

1、年齡在18-55周歲，體重：男≥50公斤，女≥45公斤；

2、帶本人二代身份證或駕駛證、軍官證、士兵證；有獻血史的攜帶上獻血證；

3、獻血前不要服藥，不要食用牛奶、雞蛋、豆漿、油條等高蛋白、高脂肪含量食品，不要飲酒、不熬夜和做劇烈運動。

4、如有近期感冒、手術等情況，身體不適不得強制獻血；

5、獻血成功后要注意休息，當天不要參加劇烈運動或通宵娛樂活動。在飲食上要注意正常搭配，適當補充營養，吃些瘦肉、蛋、奶、豆制品、蔬菜和水果。當天可多飲水，但不要暴飲暴食；

6、獻血后為防止針眼感染盡量避免沾水，保持針眼處清潔。

7、獻血后應保管好無償獻血證，以便今后再次獻血時登記或按政策享受免費用血的憑證。

2021文明城市無償獻血倡議書

親愛的青年朋友們：

血液是生命的源泉；愛是生命的曙光！

獻血是愛，是關懷，你能為你的同胞作出的最大奉獻就是拯救他的生命。

近半個世紀以來，世界衛生組織和國際紅十字會一直向世界各國呼吁“醫療用血采用無償獻血”。無償獻血是血液最科學、最合理的來源，是最安全的血液，是預防經血液傳播疾病的重要手段之一。無償獻血是無私奉獻、救死扶傷的崇高行為，能使病員解除病痛甚至挽救他們的生命，其價值是無法用金錢來衡量的。

科學獻血有益健康。一次獻血200—400毫升，只占人體總血量的10%以內時，貯存在肝、脾等器官的血液會釋放出來參與血液循環，迅速恢復血容量，同時刺激人體造血功能增強，有利于血液的新陳代謝，減少心血管疾病的發生。

無償獻血者免費用血。無償獻血相當于一種輸血醫療保險，獻血者本人及其配偶、直系親屬有相應的免費用血的待遇。無償獻血體現了"我為人人、人人為我"、愛心奉獻的新型人際關系，是聯結人們友誼的橋梁和紐帶，是一種高尚的人道主義。

青年人是無償獻血的主力軍，是年輕有為、朝氣蓬勃的一代，很多網友已多次參加獻血。今天，我們倡議更多的網友們加入到無償獻血者的行列中，你捐獻的血液可以挽救一個垂危的生命！用我們的愛心重鑄生命的綠洲！

讓我們的生活變的更為高尚，讓我們的脈搏一起跳動！

2021文明城市無償獻血倡議書

親愛的廣大師生們：

你們好！

血液，是生命的源泉。無償獻血是每個公民的神圣職責和光榮使命，是社會發展、民族進步、人類文明的重要標志，是社會主義精神文明建設的重要組成部分。在全世界，平均每天都有數十萬人，慷慨地捐獻出自己的血液，以挽救他人的生命，這汩汩流動的真情，點亮了無數生命的希望。

生命對每個人都有一次，沒有生命就沒有人類的繁衍與延續，更沒有今天科學的進步和文明。科學發展到今天，還不能造出替代血液的制品，因此只有靠我們大家一起加入到無償獻血的行列，獻出自己的一滴熱血，去挽救那些躺在病床上的生命。獻血比體育鍛煉更能直接刺激骨髓的造血功能，它是二十一世紀最佳、最時尚的血液健身活動——它能加快血液循環，促進新陳代謝，提高人體的抗病和免疫功能，并加強人體對惡劣環境的應變和適應能力；長期堅持獻血還能降低血液的粘稠度，防止血管硬化等“三高癥”，減少心血管疾病的發病率。

今天，我們呼吁大家積極響應世界衛生組織發出的“健康血液拯救生命”號召，希望有更多的教職工和大學生加入無償獻血行列，透過蘊滿人間真情的鮮血，使無數生命之樹重新煥發出蓬勃生機。用我們獻出的熱血，使我們身處的社會充滿生機、綻放文明！

學校攜手萬州區血站，將于3月26日8：00—14：00，在學生食堂前舉行無償獻血活動，之后每月將舉行一次，歡迎廣大教職工和莘莘學子積極參與。

2021文明城市無償獻血倡議書

公司廣大員工們：

血液，生命的源泉。愛，是生命的曙光。獻血是愛，是關懷，你能為你的同胞作出的最大奉獻就是拯救他的生命。獻血是我們每位公民義不容辭的社會責任與義務。因此，由公司團總支牽頭向全體員工發出倡議：

讓我們勇敢的承擔起社會責任，本著關心社會、關心他人的精神加入到光榮的無償獻血隊伍中來，捐一份熱血，獻一片愛心，為共建和諧社會奉獻一份力量。愛人者人恒愛之，信人者人恒信之。為了拯救一個瀕危的生命，為了讓更多的家庭重拾往日歡笑，請伸出你我的手臂，讓生命的色彩流淌出來，用我們的愛心與熱血來溫暖這個社會。

2021文明城市無償獻血倡議書

全局干部職工：

為了進一步推進“創先爭優”活動，扎實創建人民群眾滿意的工作部門，市局將在全局干部職工中開展“創先爭優見行動，義務獻血表愛心”主題獻血活動。

篇2

一、遵守考規考紀，誠信明辨篤行

誠信為人，實事求是。考試既是對于自身學習知識素養的展示考核，也是對于品德修養的實際檢驗。人無信不立，作為新時代青年大學生，我們應加強道德修養、錘煉誠信品質、積累廣博知識，秉承“明德、博學，強體、創新”的院訓，在考場中用實際行動爭取優異成績，以誠信姿態展示優良學風。

二、認真復習備考，端正考試態度

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我們要珍惜大學的學習時光，以考試為契機，充分利用一切時間，講究學習方法，認真復習備考，帶著扎實的基礎知識踏進考場，以誠信的態度考出誠信學風。以實際行動，為自己本學期的努力畫上圓滿的句號。

三、考風從我做起，誠信因我而立

人背信則名不達。良好的學風、文明的考風，應當從自己、從現在做起。讓我們共同行動起來，嚴格遵守考場秩序，尊重監考老師，把誠信的堅守化為內心的信念，以青春之火點燃誠信之光。堅定自己奮發向前的道路和目標，踏步走向嚴謹誠信的考場，讓舞弊遠離體院，讓誠信常駐心中。

四、學生干部帶好頭，以身作則做表率

學生干部要充分發揮模范帶頭作用，以身作則，為全體同學做出表率。同學之間互相督促、互相警策，制止作弊，弘揚正氣。我們每一名同學都要自覺抵制作弊行為，立志成為一名誠信文明的學生，讓“體院學子不作弊”的口號響徹校園。

五、律己慎獨，共同創建誠信藍天

做誠實守信的當代大學生。我們的實際行動，正是共同創建誠信藍天的關鍵！大學學子，誠信為本。不可心存僥幸，務必胸懷坦蕩。明辨是非，杜絕一切不良思想；以身作則，抵制一切不正之風；反躬自省，不帶一絲雜念；捫心自問，不留一絲遺憾。我們每一位大學生必須誠實面對自己，守住內心的一份堅持，交出一份合格的誠信答卷，為學院的學風建設共同努力，為嚴肅考風考紀撐起一道“自強、誠信”的正氣之墻！

同學們，手握誠信之筆，書寫高尚考風。在即將到來的期末考試中，讓我們共勉、互勵、共進，誠信應考，堅決杜絕作弊，用扎實的知識、求實的態度、頑強的拼搏精神，向自己、老師、父母交一份完美的答卷。

最后，衷心祝愿同學們在期末考試中取得理想的成績！

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關鍵詞:物理常數;光速;普朗克常數

基本物理常數是物理學中的一些普適常數，是人類在探索客觀世界基本運動規律的過程中提出和確定的基本物理常量。這些常數與自然科學的各個分支有著密切的關系，在科學理論的提出和科學試驗的發展中起著很重要的作用?；疚锢沓蛋ㄅｎD引力常數G、真空中的光速C、普朗克常數h、基本電荷e、電子靜止質量Me、阿伏伽德羅常數Na等。

物理學中許多新領域的開辟以及重大物理理論的創立，往往與相關基本物理常數的發現或準確測定密切相關。基本物理常數描繪和反映了物理世界的基本性質和特征，它們為不同領域的區分提供了定量的標準?；疚锢沓档臏y定及其精度的不斷提高，經歷了漫長的歷史時期，生動地反映了實驗技術和測量方法的發展與更新，現在，許多基本物理常數的精度已達10-6量級，有的甚至達到10-8～10-10量級。本文限于篇幅，僅以光速C和普朗克常數h為例來說明。

光速是光波的傳播速度，原與聲波、水波等的傳播速度類似，并不具有任何“特殊的”的地位。但細分析起來，光速也似乎確有一些特殊之處。其一是光速的數值非常大，遠非其他各種波動速度所能比擬；其二是光波可以在真空中傳播，而其他波動則離開了相應的彈性介質便不復存在，由此引來了關于以太（假想的彈性介質）的種種爭論。

1865年麥克斯韋建立了電磁場方程組，證明了電磁波的存在，并推導出了電磁波的速度C等于電流的電磁單位與靜電單位之比。1849年斐索用實驗測出光在空氣中的傳播速度為C=3.14858×108米/秒。分屬光學和電磁學的不相及的兩個傳播速度C電磁波與C光波之間出乎意料的驚人相符，使麥克斯韋立即意識到光波就是電磁波。于是，以C為橋梁把以前認為彼此無關的光學與電磁學統一了起來。同時，由于電磁波傳播依賴的是電磁場的內在聯系，無需任何彈性介質，使得“以太”的存在和不存在沒有什么差別，不需要強加在它身上種種性質。至此，光速C的地位陡然升高。

麥克斯韋電磁場理論揭示了電磁場運動變化的規律，統一了光學與電磁學，開創了物理學的新時代。但同時它也提出了新的更深刻的問題：麥克斯韋方程組只適用于某個特殊的慣性系還是適用于一切慣性系。如果麥克斯韋方程組只適用于某個特殊的慣性系，則不僅違背相對性原理，且該慣性系就是牛頓的絕對空間，地球相對它運動將受到以太風的吹拂，然而試圖探測其影響的Michelson-Mor1ey實驗卻得出了否定的結果。如果麥克斯韋方程組適用于一切慣性系，則根據伽利略變換得出的經典速度合成規律，在不同慣性系中的光速應不同，甚至會出現違背因果關系的超光速現象，也難以解釋。總之，對于麥克斯韋電磁場理論，伽利略變換和相對性原理之間存在著不可調和的深刻矛盾。直至1905年Einstein以相對性原理和光速不變原理為前提，并借助洛倫茲變換方程建立起狹義相對論之后，這一切矛盾和困惑才最終得以解決。

由此可見，真空中的光速C從光波的速度上升為一切電磁波的傳播速度之后，又進一步成為一切實際物體和信號速度的上限，并且在任何慣性系中C的取值都相同。C作為基本物理常數，提供了不可逾越的速度界限，從根本上否定了一切超距作用，成為相對論和新時空觀的鮮明標志，同時又成為是否需要考慮相對論效應的定量判斷標準。

1900年普朗克為解釋黑體輻射，提出諧振子能量不連續的大膽假設。1905年Einstein為解釋光電效應，把能量子假設推廣到電磁波，提出“光量子”。1924年德布羅意通過粒子與波的對比，假設微觀粒子也具有波動性，也就是波粒二象性，設其動量為p，則其德布洛依波長由下式絕定：pλ=h，這里h是一常量，叫普朗克常數，h幾乎處處出現，它宣告物理學新的研究領域——量子物理學誕生了。

量子物理學的進展表明，普朗克常數h是量子物理學的重要常數，凡是涉及量子效應的一切物理量都與它有關，h不僅必然成為微觀粒子運動特征的定量標準，而且成為劃分量子物理與經典物理的定量界限（正如C是劃分相對論與非相對論的定量界限一樣）。如果物理體系具有作用量綱的物理量與h可相比擬，則該體系的行為必須在量子力學的框架內描述；反之，如果物理體系具有作用量綱的物理量遠大于h，則經典物理學的規律就在足夠的精確度對該體系有效。普朗克常數h的深刻含義和重要地位，使之得以躋身基本物理常數之列。

普朗克常數h的一個意外而有趣的含義在于，它是一個直接關系到宇宙存在形式的基本常數。宇宙中廣泛存在著有形的物質與輻射，其間的能量交換（如物體發光或吸收光）遵從一條物理原理，即能量按自由度均分。如果不存在普朗克常數，即若h=0，則表明輻射與有形物質之間的能量交換可任意進行。由于輻射的自由度與頻率的平方成正比，隨著頻率增高，輻射自由度在數量上是沒有上限的。因此，輻射通過與有形物質的能量交換，將不斷地從有形物質中吸取能量，最終導致有形物質的毀滅。于是，整個宇宙只剩下輻射，沒有原子、分子，沒有氣體、液體、固體等，生命與人類當然無從談及。幸而普朗克常數h不為零，輻射的能量是不連續的，存在著ε=hv的能量臺階，波長越短頻率越高的輻射其能量臺階越高，在與有形物質的能量交換中越不起作用，相應的輻射自由度凍結，從而使有形物質與幅射的能量交換受到限制，兩者才能達到平衡，我們這個宇宙才能以當今豐富多采的形式存在下去。

下面介紹一下近代精確測量C和h的方法。

測量真空中光速的精確方法是，直接測量激光的頻率ν和真空波長λ，由兩者乘積得出真空光C。1972年，通過測量甲烷譜線的頻率與真空波長，得出真空中光速為c＝299792458±1.2米/秒。1983年第17屆國際計量大會規定新的米定義為：“米是1/299792458秒的時間間隔內光在真空中行程的長度?！庇捎诠馑偈嵌x，不確定度為零，從此不再需要任何測量，結束了300多年精密測量C的歷史。

h首先由普朗克給出，普朗克利用黑體輻射位移定律中的Wien常數b與k（Boltzmann常數）、C、h的關系，由b、k、C算出h，用實驗方法測定h則始于Millikan，他利用光電效應的實驗得出h，近代精確測定h的方法是利用Josephson效應，這是超導體的一種量子效應。

1900年，Thomson在總結以往幾百年的物理學時指出：“在已經基本建成的科學大廈中，后輩物理學家似乎只要做一些零碎的修補工作就行了；但是，在物理學晴朗天空的遠處，還有兩朵令人不安的烏云。”這兩朵烏云就是當時無法解釋的黑體輻射和Michel-son—MOrley實驗，正是它們引起了物理學的深刻變革，導致量子力學和相對論的誕生，與此同時出現了兩個基本物理常數h和C。

參考文獻

[1][美]威切曼著，復旦大學物理系譯，《量子物理學》，科學出版社，1978年

篇4

高二⑺班吳悅

我想，我心目中的優秀教師，他該是一名藝術家。我們都知道，課堂教學是一門藝術。近年來隨著教學實踐和理論研究的進一步深入，課堂美學，這門新興的學科也建立了起來，而教師就是將這種美展示給學生的藝術家。流暢是一種美的形式，課堂教學的流暢自然該是教師追求的一種美的境界。但是課堂教學是一種復雜的系統工程，它牽涉到教與學的諸多因素，因此，其流暢不同于簡單的線性狀態，它是多種美的因素的綜合。我將它分為三類：

第一是思維流暢。

思維流暢是課堂教學流暢的核心，一堂課的成敗，首先可以從學生思維是否活躍流暢來評判。但是流暢的思維不是自然形成的，它離不開妥善的教學手段。比如說，教師適時的提問?！皩W起于思，思源于疑”，流暢的思維需要有提問來激發。教師當我們有思、有疑已要提問而苦于不知怎樣表達時提問，這正如孔子所說的：“不憤不啟、不排不發?！边@樣的提問真正做到了想我們之所想，幫助我們

理清思路，明確了方向，推動了思維的發展。當然教師提問難度也不能過低或過高。難度低，雖能引起答問的熱潮，但不能觸發我們深層次的思考；難度過高，使我們久思而不可得，自然引不起興趣。再比如說，老師能注意環節之間的衍連與勾通，講課前，可以講些相關知識來激發我們的興趣；講課時，設下些懸念來引我們去求索答案。教到與以前相似相關的知識時，可作類比，讓我們記憶更深刻，等等。

第二，是節奏和諧。

課堂教學是一種集詩、歌、畫、舞于一身的藝術創作活動，一名優秀的教師的教學是能波瀾起伏、環環相扣、松緊適度、疏密有致的。著名美學家朱光潛先生說過節奏“是主觀與客觀的統一，也是心理與生理的統一?！币幻玫乃囆g家，他的節奏是要根據觀賞者的心理和生理規律變動來安排。所以一名成功的教師也該是熟諳其道的高手。

第三，是氣勢貫通。

篇5

上海民辦彭浦實驗小學創建于1959年9月。學校位于上海市城區的北部，占地面積12244平方米，分成低年級和中高年級兩個校區，建有科學中心和藝術人文中心樓。學校實行董事會領導下的校長負責制，現任校長王春華，教職員工83名，其中中學高級教師9名，小學高級教師54名，現有29個教學班，1150名學生。

學校以“適應教育”為辦學理念，倡導“科學素養點亮智慧，人文素養滋潤童心，藝術素養陶冶情操”的育人目標，注重培養和發展學生的適應性，并提高他們對未來學習生活和社會活動的自主適應能力。

學校信息、科學及藝術教育的特色經驗

1.信息技術的發展

作為教育信息技術運用與研究的特色學校，學校早在1985年就引進計算機，開發了兩版S-P試卷質量分析系統，并擴大應用至全校的學生成績管理和學籍管理。1995年建成教學計算機機房并從一年級起開設計算機校本課程，次年建成學校計算機局域網解決了管理數據的冗余問題，也提高了計算機硬件和數據信息的利用率。2002年學校逐步將研究重點從信息技術的教學整合和管理應用轉向課程層面的整體整合研究，既以信息技術支持學科課程的學習，也以學科課程中的豐富實例真正提高學生運用信息技術解決實際問題的能力。2006年學校申報中央電教館“十一五”全國教育技術研究課題《信息科技與小學高年級社會學科在課程層面上整體整合的實踐研究》，課題結題后于2012年被中央電教館評為“‘十一五’全國教育技術優秀研究成果”。

2.科學中心的建立

學校在發揚信息技術運用特色的同時，還重點研究學生的科學素養教育問題。

學校專門建設了四層樓、共計2900平方米的科學中心。在科學中心一樓“發現大廳”，學生可以觀看科技影像資料，親身動手操作實驗墻上近30個科學小實驗，也可以將感興趣的問題記錄在紙上，粘貼在“蘋果樹”上，和同學老師交流，也可以帶著問題和疑惑去二樓“思維廣場”，在書籍、網絡中尋找資料和答案，和同學進行“頭腦風暴”。三樓的“建模車間”則是學生開展科技制作和實踐創新活動的場所，那里有設計制作、機器人、聲光電和創新實驗四個車間，學生可以在教師的指導和幫助下制作車船模型、搭建機器人、編制控制程序，也可以學習和運用Arduino控制板進行電-光、電-聲實驗和制作，或者直接用它來控制簡易小車的行進。四樓的“追夢天地”共有自然與生命館、地球與宇宙館、科技與未來館三個展示區域，集聚了小學基礎型課程各學科中的科學元素，是常規課堂教學的拓展學習區域。

科學中心的建成和啟用，促進了學生崇尚科學精神的形成和動手實踐能力的提高，成為學校落實素質教育理念不可或缺的第二課堂。

篇6

1.音樂教育

音樂是以聲音塑造形象的聽覺藝術，它以一定的節奏和旋律通過聽覺影響著幼兒的情感，同時又使幼兒的聽覺在音樂中獲得更好的發展。在音樂教育中教師要通過唱歌、欣賞音樂、游戲和舞蹈等內容教給幼兒有表情地唱歌并迎合音樂做出優美協調的節律動作或舞蹈動作，培養初步的音樂欣賞和唱歌、跳舞的簡單技能，發展其音樂才能和音樂方面的想象力、創造力。如，《小娃娃跌倒了》這首歌曲，幼兒在學唱歌曲和領會歌曲情感的同時還能受到團結友愛、互相幫助的美德教育。

2.美術教育

幼兒園的美術教育主要是創作和欣賞。幼兒對形象美好、色彩鮮艷的玩具和圖片能表現出極大的欣賞欲，喜歡用畫筆涂畫出一些他們想象的圖案來，這一過程實際上就是幼兒對美的追求和創造。所以教給幼兒簡單的繪畫、泥工、手工、紙工、制作玩具的技能，使他們能夠從事一些簡單的美術，可以培養幼兒對美術的興趣，并激發他們的美術創造能力。如，幼兒最初畫花朵時，所有孩子畫的花朵幾乎一個模樣──“五瓣一芯”，畫面單調。當幼兒掌握了一定的技能并經過對各種花的觀察之后，再動筆時，就會畫出不同顏色、不同形狀的花來，這時幼兒已經進入了創造美的境界之中。

3.文學藝術教育

文學是以生動形象的語言塑造人物形象和情節的藝術，對幼兒的情感發展有重要影響。幼兒園中的文學藝術教育主要是通過聽故事、聽童話、朗讀詩歌、觀看兒童題材的影視作品等進行的。幼兒在學習過程中，有時要通過自己的表演形象地再現故事、童話、詩歌等文藝作品的內容，使其想象力、思維能力、創造力都得到了發展。如，童話《白雪公主》能激發幼兒的愛心和善良的品質，培養疾惡如仇的情感。又如，故事《誠實的列寧》能教育幼兒做了錯事要勇于承認的誠實品質等。通過講、讀、看、聽等形式，讓幼兒多學習一些喜聞樂見的兒童文學作品，既能增長幼兒的知識，又能培養做人的美德，使幼兒身心健康成長。

4.體育

體育是促進幼兒身體健康、增強體質的主要手段。在體育教學中要根據幼兒的年齡和生理、心理特點教給幼兒一些簡單的體育活動技能，使他們能夠在簡單的體育活動中提高運動能力并促進體質的增強。幼兒園的體育教學還可以結合音樂或模仿小動物等手段進行。如，學免跳動作時，播放節奏強的樂曲，讓幼兒隨著優美的音樂節奏，模仿小兔跳，幼兒不僅跳得認真、活潑，而且都希望自己的動作優美協調，爭取得到老師的表揚。而經常開展幼兒體育鍛煉活動，可以提高幼兒的身體機能和對外界的適應能力，還能鍛煉幼兒的堅強意志，提高身體的健康素質。

5.常識教育

常識教育是對幼兒進行綜合知識的教育，其主要目的是使幼兒多了解一些周圍生活中粗淺的知識和技能，并了解一些簡單的科學基礎知識。由于常識教學中經常與自然界的客觀事物打交道，所以應該利用常識教學對幼兒進行熱愛科學和愛護環境等方面的科學常識教育。

二、通過日常生活對幼兒進行美育

創設一個優美的育人環境，使幼兒潛移默化地受到熏陶，是對幼兒進行美育的重要途徑。幼兒園是幼兒學習、生活的主要場所，幼兒園的整體設計及室內外裝飾，都應該注意按照美的規律進行構思，同時還要注意童趣的特點。如在圍墻上畫出形態各異的動物畫及卡通畫，能使幼兒有生活在童話世界的感覺。又如，在活動室或走廊的墻上畫出有故事內容的童話，可以對幼兒進行無聲的美育。幼兒園的日常生活包括從幼兒入園到離園的各個環節，生活環境包括園舍管理、教室環境管理、寢室管理等各種場所。而每一個生活環節和每處生活場所，都應該重視對幼兒的美育影響，用潛移默化的美育因素使幼兒獲得健康和諧的教育是日常生活中美育的主要內容。

三、通過社會生活和自然環境對幼兒進行美育

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【關鍵詞】培養 幼兒 正確 審美觀念

一、寓美育于各科教學之中是實施美育的主要途徑

（1）音樂教育。音樂是以聲音塑造形象的聽覺藝術，它以一定的節奏和旋律通過聽覺影響著幼兒的情感，同時又使幼兒的聽覺在音樂中獲得更好的發展。音樂教育對于開發幼兒智力，發展其想象力、記憶力，活躍思維及培養良好的道德情操都有積極的促進作用。在音樂教育中教師要通過唱歌、欣賞音樂、游戲和舞蹈等內容教給幼兒有表情地唱歌并迎合音樂做出優美協調的節律動作或舞蹈動作，培養初步的音樂欣賞和唱歌、跳舞的簡單技能，發展其音樂才能和音樂藝術的想象力、創造力。如：欣賞《牧童短笛》時，教師將一組幻燈片放映到熒幕上，孩子們看到熒幕上出現碧綠的田野，牧童騎在牛背上悠閑地吹著笛子。伴隨著畫面的變換，聽著優美動聽的音樂，幼兒不僅能感受到牧童的愉悅心情，而且對音樂的豐富內涵有了一定的理解。在音樂的作用下，幼兒的表演欲也就產生了，當他們隨著音樂的節奏作出一定的節律動作時，其想象力和創造力也就得到了發展。又如《小娃娃跌倒了》這首歌曲，幼兒在學唱歌曲和領會歌曲情感的同時還能受到團結友愛，互相幫助的美德教育。

（2）美術教育。幼兒園的美術教育包括和欣賞等內容。美術是一種造型藝術。由于它色彩協調，線條清晰，形象生動，有助于鍛煉幼兒的視覺，又能夠發展幼兒的觀察力和藝術想象力。幼兒對形象美好、色彩鮮艷的玩具和圖片能表現出極大的欣賞欲，喜歡用畫筆涂畫出一些他們想象的圖案來，這一過程中實際上就是幼兒對美的追求和創造。所以教給幼兒簡單的繪畫、泥工、手工、紙工、制作玩具的？？ 技能，使他們能夠從事一些簡單的美術，可以培養幼兒對美術的興趣，并激發他們的美術創造能力。如：幼兒最初畫花朵時，所有孩子畫的花朵幾乎一個模樣──“五瓣一芯”，畫面單調。當幼兒掌握了一定的技能并經過對各種花的觀察之后，再動筆時，就會畫出不同顏色、不同形狀的花來，這時幼兒已經進入了創造美的境界之中。

（3）文學藝術教育。文學是以生動形象的語言塑造人物形象和情節的藝術，對幼兒的情感發展有重要影響。幼兒園中的文學藝術教育主要是通過聽故事、聽童話、朗讀詩歌、觀看兒童題材的影視作品等進行的。兒童文學作品內容豐富、語言優美，不僅能豐富幼兒的知識，發展語言藝術，而且可以使兒童受到美德教育，提高幼兒辨別真假、善惡和美丑的能力。幼兒在學習過程中，有時要通過自己的表演形象地再現故事、童話、詩歌等文藝作品的內容，使其想象力、思維能力、創造力都得到了發展。如：童話《白雪公主》能激發幼兒的愛心和善良的品質，培養疾惡如仇的情感。又如故事《誠實的列寧》，能教育幼兒做了錯事要勇于承認的誠實品質，等等。通過講、讀、看、聽等形式，讓幼兒多學習一些喜聞樂見的兒童文學作品，既能增長幼兒的知識，又能培養做人的美德，使幼兒身心健康成長。

（4）體育。體育是促進幼兒身體健康，增強體質的主要手段。也是培養幼兒形體美、姿態美的主要教育途徑。黑格爾說過：“通過體育鍛煉，塑造一種和諧發展的人體，是同雕塑家的藝術創造相似的一種藝術創造”。在體育教學中要根據幼兒年齡和生理、心理特點教給幼兒一些簡單的體育活動技能，使他們能夠在簡單的體育活動中提高運動能力并促進體質的增強。幼兒園的體育教學還可以結合音樂或模仿小動物等手段進行。如：學免跳動作時，播放節奏強的樂曲，讓幼兒隨著優美的音樂節奏，模仿小兔跳，幼兒不僅跳得認真，活潑，而且都希望自己的動作優美協調，爭取得到老師的表揚。而經常開展幼兒體育鍛煉活動，可以提高幼兒的身體機能和對外界的適應能力，還能鍛煉幼兒的堅強意志，提高身體的健康素質。

（5）常識教育。常識教育是對幼兒進行綜合知識的教育，其主要目的是使幼兒多了解一些周圍生活中粗淺的知識和技能，并了解一些簡單的科學基礎知識。由于常識教學中經常與自然界的客觀事物打交道，所以應該利用常識教學對幼兒進行熱愛科學和愛護環境等方面的科學常識美教育。如游覽動物園時，可以讓幼兒從觀看各種動物的情趣中產生，熱愛和保護環境的美好情感。

二、通過日常生活對幼兒進行美育

日常生活是美育的豐富源泉，凱洛夫說過“在兒童美育中，起著重大作用是他們對周圍環境的無知無覺”。創設一個優美的育人環境，使幼兒潛移默化地受到熏陶，是對幼兒進行美育的重要途徑。幼兒園是幼兒學習、生活的主要場所，幼兒園的整體設計及室內外裝飾，都應該注意按照美的規律進行構思，同時還要注意童趣的特點。如：在圍墻上畫出形態各異的動物畫及卡通畫，能使幼兒有生活在童話世界的感覺。又如：在活動室或走廊的墻上畫出有故事內容的童話，可以對幼兒進行無聲的美育。在美的環境中，幼兒心理上能產生愉悅感，有利于幼兒健康和諧的心理發展。幼兒園的日常生活包括從幼兒入園到離園的各個環節，生活環境包括園舍管理、教室環境管理、寢室管理等各種場所。而每一個生活環節和每處生活場所，都應該重視對幼兒的美育影響，用潛移默化的美育因素，使幼兒獲得健康和諧的教育是日常生活中美育的主要內容。幼兒有著強烈的好奇心，教師和家長要善于發現、引導、培養孩子的好奇心。首先，切忌把孩子可貴的求知欲扼殺在萌芽狀態。孩子剛接觸社會，什么對他們來講都是新鮮有趣具有吸引力的。他們什么都要問問，什么都要摸摸，什么都想跟著學。其次，要善于引導幼兒的好奇心變成穩定的興趣。幼兒的好奇心具有盲目性、不穩定性，很容易隨著孩子的注意力的轉移而轉移或消失。

篇8

高一（3）班班級工作（活動）計劃（一）

2005年9月13日

一、級基本情況和目標

我班共有57位學生，其中男生32人，女生25人。這些學生都思想淳樸，進取心強，進來時成績都還可以。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心，能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目標，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

二、具體措施

1、班級常規，杜絕遲到、曠課現象，抓好自修課紀律，提高效率。

2、提高板報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。

3、通過組織班級活動，培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力。

4、利用班級刊物對學生進行思想教育，發揮學生主觀能動性。

5、定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。

6、組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好。

7、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展。

8、定期與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。

三、班主任自我要求

1、愛每個學生，平等對待每個學生。

2、認真備好每一節課，認真上好每一節課，努力提高教學質量。

3、做個細心人，常與學生交流，了解他們各方面的需要，積極給予幫助。

4、多與各位任課老師溝通，全面了解學生，做好學生、家長、其他老師間的聯絡人。

班級工作（活動）計劃（二）

2005年10月8日

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，培養學生的創新精神，加強學生的思想道德教育，同時加強培養學生良好的衛生行為習慣，對學生宣傳衛生常識，加強德育與體育教育，使學生努力成長為全面發展的社會有用人才。

二、具體工作

第一周：新生軍訓活動。

第二周：慶祝教師節。

第三周：安排學生生活問題，參加學校開學典禮。

第四周：挑選班、團干部，制訂班、團活動計劃，加強常規管理。

第五周：主題班會；迎國慶、慶中秋聯歡活動。

第六周：迎接學校第37屆秋季運動會，作好準備工作。

第七周：高一年級進行第一次月考。

第八周：舉行學校秋季運動會。

第九周：總結月考總結。

第十一周：復習迎考（期中考試）。

第十二周：期中考試。

第十三周：總結期中開始，家長會。

第十四周：高一年級研究性學習開題儀式。

第十五周：紀念“一二九”運動。

第十六周：第二屆校園藝術節。

第十七—十九周：復習迎接期末考試

班級工作（活動）計劃（三）

2005年12月10日

一、指導思想

全面貫徹國家教育方針，以提高學生素質為宗旨，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，強調促進每個學生身心健康發展，培養良好的思想道德品德，讓學生在活動課中學習與鍛煉，培養學生吃苦耐勞的精神。

二、學期活動要點

按照時間盡量安排好學生的課外活動，豐富學生的課外生活，陶冶情操。

1、社會教育活動

2、科學技術活動

3、文學藝術活動

4、體育衛生活動

三、活動目標

1、通過課外活動對學生進行思想教育和社會教育。

2、對學生進行科技教育，審美教育，Ji發學生熱愛科學的學習興趣。

3、對學生進行文學藝術活動教育。

4、通過活動課，對學生進行安全教育、衛生教育、體育等各方面的教育。

四、活動措施

1、老師親自帶領學生投入活動

2、認真制定活動計劃，作好活動記錄

篇9

閱讀激發求知興趣，大凡正規的學習培訓，較多看重學習效果，規范學習內容，固化學習方式，被動多于主動，容易壓抑學習樂趣；閱讀是功課之外，工作之余的一種自主行為，其內容、方式、時間不受拘束，較之古板的學習，應是常人樂為之事。當人們讀到一些未知的事，如讀科普、科幻小說，讀文史哲著作，那些未知的人、未知的事、未知的領域、未體驗的經歷，都會激起人們好奇的天性，自發地引導人們去思、去想、去探尋，激發人們求知興趣。

閱讀彌補知識缺陷，人們的學校教育、社會教育、家庭教育、單位教育，構成了一個人知識的重要來源，既是必要的，又是重要的；但相對于知識爆炸的年代，卻是遠遠不夠的。一個職業化的人士，閱讀非職業的書籍，就可拓展職業外的知識，增加社會知識，人文知識，科學知識，普通常識，而這些知識對職場人的工作、生活也會發生較多影響；一個學校的學生，閱讀非課程的書籍，就可拓寬其知識面，積累學習新知識的能力，提高對知識的感知性，彌補課程知識的缺隘。

閱讀培養生活習慣，人們因受各種主客觀因素的制約，其生活方式呈現多樣性，這是客觀事實，但有的人染上一些不健康的生活習慣，熱衷于社交生活，沉醉于聲色犬馬，白白浪費大好時光；而愛好閱讀的人，其業余時間就有相當部分要用于閱讀，自然就離不健康的生活習慣遠了；常常閱讀的人，受良好書籍的熏陶，就會近朱者赤，近墨者黑，其對健康的生活習慣就樂于受之了。

閱讀啟迪人生追求，人生之路是漫長的，但緊要處就那么幾步，把握正確的人生追求尤為重要。書籍記載著古今知識，闡述著人生至理，當一個人處于人生十字路口時，閱讀那些偉人、哲人的經典著作，瀏覽那些指引正路的文章故事，人生的航船就會行駛在正確之路上；當一個人處于消沉迷惘之時，閱讀那些勵志的文章，瀏覽那些逆境成功的案例，就可從中獲得啟迪。

篇10

尊敬的各位領導：

您們好，在現今社會，我們的生活有很多美好事情都會在一瞬間發現，而就在這僅僅的一瞬間內，所以，為了記錄下我們美好的3年高中生活，我在此申請創立拍客社。

社團成立可行性分析依據如下：

一。社團介紹

社團名稱：拍客社

社團目的：繁榮文化生活，讓每一位學生有一個展示自己才能的平臺；推廣校園文化。

社團人群：在互聯網時代下，利用各類相機、手機或dv攝像機等數碼設備拍攝的圖像或視頻，通過計算機編輯處理后，上傳網絡并分享、傳播影像的人群。另外，本社團主要招收藝術生。

社團活動：①運動會攝影比賽

②攝影展

③社團組織拍攝dv，微電影

社團口號：小小的鏡頭，大大的夢想。

拍客定義：拍客是一種眼界，是一種積極、主流、社會公德的態度，這樣一種態度比技術更難能可貴。一個對生活和他人充滿愛心的人，用自己手中的手機、數碼相機或數碼攝像機記錄生活，那么，這就可以稱得上是拍客。

二、社團制度

1.個人成員

（1）擁護本社的章程

（2）自愿參加本社的活動

（3）由本人通過面試筆試入社

（4）本社側重招收藝術生

2.成員權利

（1）享有選舉權和被選舉權和表決權

（2）參加社團活動[，！]，領取有關資料的優先權

三、組織職位

職位：社長

社長a：負責策劃拍片內容，與團員溝通想法，拍片時需在現場，并負責最終短片審核。

社長b：負責組織團內大小活動，與領導溝通，有較廣人脈，負責招生考試。

職位：導演

職責：在拍攝現場對鏡頭進行指導，負責整片制作的全過程。是片組的老大。

要求：熱愛電影電視劇，熱愛拍片，有基本的專業知識，敢于創新，冒險，開拓。（藝術生優先）

職位：編劇

職責：編劇主要負責拍客社所拍片的主題思想以及劇本寫作。

要求：熱愛文學藝術，熱愛電影電視劇，擅長寫作，敢于創新，有個人主見，有藝術感覺。（藝術生優先）

職位：攝影師

職責：負責鏡頭拍攝以及擔當大小攝影比賽的評委。

要求：熱愛電影電視劇，懂得使用dv數碼相機等拍攝工具，能掌握鏡頭，有雙發現美的眼睛，敢于發現創新。（藝術生優先）

職位：剪輯

職責：將拍好的片子剪輯連貫成一部具有完整意義的作品。

要求：懂得剪輯技術，會打字幕，添加音樂，處理鏡頭，會基本的圖片ps技巧。（藝術生優先）

職位：配樂

職責：負責添加背景音樂。

要求：熱愛電影電視劇，懂得基本音樂常識，對音樂有所了解與認識

職位：播音（記者）

職責：音色較好，容貌較好，面對鏡頭自然大方，性格外向，普通話標準。（藝術生優先）

（本社團人數不限，只要是有才能的學生，本社希望多多益善）

時間：__.2.24.