導語：如何才能寫好一篇課間活動教案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

建高樓

活動目標

1.??培養幼兒認真細致做一件事，并把事情做完的態度。

2.??鼓勵幼兒嘗試用各種方法堆高，激發幼兒對嘗試活動的興趣。

3.??通過操作，讓幼兒懂得運用各種材料來堆高，堆穩。

活動準備

1.??掛圖：圖一，小長頸鹿開心地住在小房子里；圖二，小長頸鹿沒房子住哭了。

2.??大小各不同的積塑，紙筒，紙盒（大小不同），小籃子，托盤，各種罐子和瓶子，紙杯，紙皮……

活動過程

1、故事導入活動，引起幼兒活動的興趣。

故事內容：小長頸鹿住在小房子里很快樂，后來小長頸鹿長大了，小房子住不下了，沒有房子住哭了。

1)??小長頸鹿沒房子住哭了，你們說怎么辦呢？

2)??我們一起建一間高高的房子讓小長頸鹿住好嗎？

2、介紹游戲材料，鼓勵幼兒嘗試用各種材料堆高。

教師

⑴你們看老師這里有很多可以建房子的東西，它們有什么？

⑵你們能用這些東西建一間高高的房子嗎？那我們現在就一起做好嗎？

3、幼兒操作，教師巡回指導。

1)??幼兒可以自己建房子也可以幾個小朋友一起做。

2)??注意拿了材料找個舒服的地方去建房子，不要都擠在一起。

4、小結。

1)??剛才你是用什么東西來建房子的？

2)??老師剛才看到有個小朋友怎么也建不成高高的房子，他是這樣建的，你們看房子為什么會倒？（樓底部太小，不平。）

3)??我們怎樣建房子才又高又穩？（樓底要平和寬，建的時候要輕拿輕放。）

啟發幼兒用托盤，紙皮等輔助材料來建房子。

5、鼓勵幼兒再一次進行嘗試，并用多種材料來建房子。

1)??提醒幼兒行走時要注意，手腳放輕點，以免碰到房子而使其到掉。

2)??重點引導幼兒如何利用輔助材料建高樓

篇2

這次調研活動，要緊緊圍繞全面貫徹落實科學發展觀和全市交通改革發展的中心工作，以及我局“四項工程”的實踐載體，深入基層，深入群眾，廣泛聽取基層和群眾的意見、建議，查找科學發展上存在的突出問題和原因，找尋科學發展的思路和舉措，為確保我局學習實踐科學發展觀活動取得實效打下良好的基礎。

二、調研課題

調研活動分十三個課題：

（一）建設區域性國際綜合交通樞紐的形勢分析和對策；

調研組組長：*；責任單位：局規劃計劃科。

（二）稅費改革后如何加快交通基礎設施建設步伐；

調研組組長：*；責任單位：局基建科。

（三）整合公交資源，推進公交行業又快又好發展；

調研組組長：*；責任單位：局公交科。

（四）進一步完善農村公路管養體系，盡最大能力滿足人民群眾對便利交通的需求；

調研組組長：*；責任單位：市公路管理處。

（五）加強監督，主動服務，為項目建設又好又快推進提供有力保障；

調研組組長：*；責任單位：市交通工程質量監督分站。

（六）學習實踐科學發展觀，促進農村客運發展；

調研組組長：*；責任單位：市第二公路運輸運理處。

（七）改進我市老年人免費乘車方式的思路與對策；

調研組組長：*；責任單位：市城市客運交通管理處。

（八）農村交通基礎設施現狀調查研究；

調研組組長：*；責任單位：市公路管理處。

（九）進一步加強交通科技管理手段在行業管理中的應用，不斷完善交通信息化建設；

調研組組長：*；責任單位：市公路運輸管理處。

（十）加強監管，維護交通行業生產安全；

調研組組長：*；責任單位：市第二航務管理處。

（十一）*市航運企業發展面臨的形勢和問題；

調研組組長：*；責任單位：市航務管理處。

（十二）加強重大項目工程監督，促進航道建設健康發展；

調研組組長：*；責任單位：*航道管理局。

（十三）改革創新船舶檢驗工作的思路；

調研組組長：*；責任單位：*船舶檢驗局。

其中，課題一、二、三被列為*市交通局重點課題。

三、調研方法

（一）上門走訪：深入各縣區、各下屬單位、各交通企業就調研內容情況進行走訪座談，調查了解情況。

（二）查閱資料：請與各課題有關的業務科室、局屬單位根據調研課題提供相關資料。

（三）現場查看：根據調研內容現場查看基層工作開展的情況。

四、工作要求

（一）做好準備工作。各調研責任單位（科室）要提前了解相關工作的進展情況，做到在調研前對開展的工作有一定程度的了解，做到調研工作有序進行。

（二）做好業務指導。本局各位領導均參加本次調研活動，并具體指導。各責任單位（科室）領導要高度負責，嚴密組織，認真參與。要利用調研的機會，對工作開展情況進行全面了解，對存在的問題要及時提出整改意見和要求。

篇3

關鍵詞： 冀東農村學校 體育教學 發展對策

1.前言

在素質教育中，體育與健康教育占有十分重要的位置。農村是我國基礎教育的主體，從總體上講，只有抓好了鄉（鎮）一級的農村學校體育及健康教育工作，才能真正落實《全民健身計劃綱要》中對基礎教育提出的“面向全體學生，全面提高學生素質”的要求。對冀東地區農村中小學學校體育現狀進行了全面調查和客觀分析，提出了冀東地區農村學校體育教學發展對策，以促進冀東地區學校體育健康持續發展。

2.研究對象與方法

從冀東地區不同的市、縣隨機抽取40所農村中小學為研究對象。設計《冀東農村學校體育現狀調查問卷》，發放調查問卷40份，回收40份，有效回收率為100%。采用Excel 2003進行數據統計。

3.結果與分析

3.1冀東地區農村學校體育教學現狀分析

3.1.1體育課開課率和每周開課次數情況

國家規定各地中小學必須按照國家有關中小學體育課設置的規定和要求，開齊并上好體育課，小學各年級每周安排3課時以上，中學為2課時。調查結果顯示：所調查的40所農村學校中，農村中學開課率為100%，小學開課率為78.6%。其中69.2%的農村中學是每周安排2次體育課（表1），只有27.3%的小學校每周3次體育課，說明在按國家要求安排體育課次數上中小學存在顯著性差異，同時還有18.2%的小學校每周只安排一次體育課，說明農村小學體育課安排不是十分規范。

3.1.2體育教案執行情況分析

教案是教師根據學期體育教學進度和單項教學計劃并結合教學的實際情況，對一堂體育課設計的教學方案［1］。課前寫好教案是對每一位體育教師最基本的要求，是順利進行課堂教學的關鍵。由表2可知，該地區農村中、小學在完全依教案上課情況上分別為27.2%和25%；在偶爾依照中，中學占63.6%，小學占62.5%；共有10%的農村學校體育教師完全不依照教案上課。可見教師憑經驗上課現象依然存在，農村學校體育教師在授課過程中規范性較差。

3.2冀東地區農村學校課外體育活動現狀

3.2.1早操、課間操開展情況分析。

早操能使學生在一天學習中有充足的精力；課間操是對學生在學習當中的一個放松，所以利用好早操和課間操進行身體鍛煉，對學生的學習可以起到推動作用。調查表明冀東地區94.5%的農村學校不出早操，92.3%的學校能較好地開展課間操，課間操內容基本是集體做廣播操，組織、時間、紀律要求都很正規，出勤率也能保證，但做操質量較低，存在學生出工不出力的現象，這樣就無法起到應有的效果。

3.2.2課外體育活動時間統計表。

在所調查的學校中，能夠達到人均每天活動一小時的，小學占16.5%，中學占47.6%，而在這些學校中，真正安排并認真組織的學校，小學、中學分別占36%和68%。可見，盡管一些學校將課外體育列入了課表，但認真實施、落實的學校并不多。

3.3農村學校體育發展的制約因素分析

3.3.1體育師資短缺是主要因素。

通過對相關學校體育主管領導、體育教師的訪談，體育師資匱乏是當前困擾農村學校體育開展的重要因素。有一校長講得非常好：“沒有老師教，再多的場地、器材學生們也不會玩。”

3.3.2領導對體育的重視程度。

調查反映出，當前初中的體育教學無論從規范性還是時間保障上都要好于小學。究其原因，河北省2008年體育成績首次計入中考成績總分，所以當前學校和家長都對初中學生的體育成績開始關注起來。而小學則由于沒有這樣的壓力而處于一種放松的狀態。

3.3.3體育活動項目單一，學生興趣缺乏是制約農村學校體育開展的又一因素。

4.結論與對策

4.1結論

4.1.1冀東市農村學校體育課開課率較高。但從依教案上課的情況可以看出冀東地區農村學校在體育課授課過程中規范性較差。

4.1.2冀東地區大部分學校都能按照規定開展課外體育活動，其中課外體育活動的形式以課間操為主。

4.2對策

4.2.1提高學校領導對學校體育的認識。學校領導要把“學校教育，健康第一”擺在應有的位置，認真貫徹落實《學校體育工作條例》，把農村學校體育推向新的發展階段。

4.2.2加強體育師資隊伍建設，提高體育教師待遇，增加體育教師的培訓機會，從而提高體育教師的工作積極性。

4.2.3豐富體育課教學內容，開展豐富多彩的課外體育活動，給學生一點真正屬于自己的時間，到陽光下、操場上去鍛煉身心；學校體育運動會的設項應體現多樣性、娛樂性和趣味性，充分考慮廣大學生的參與性，避免過分競技化，只是少數人參與的現象。

參考文獻：

［1］李相如，李芬芬.北京市城鄉學校體育發展現狀與對策研究［J］.中國體育科技，2000，（2）：34-35.

基金項目：河北省教育科學十一五規劃2006年重點資助項目06120034

篇4

體育教研組將進一步樹立"健康第一"指導思想，以學校本學期工作目標為導向，求真務實，切實落實三大主題與四個關鍵字，（即師德提升年、師能建設年、質量科研年。禁、謹、情和我。）認真完成學校安排的各項工作，推動學校體育工作有效高質的深入開展。

二、工作任務：

（一）加強教育教學的學習與研究，踐行師能建設年與質量科研年。

1、常態板塊。

計劃制訂，制訂好本學期的教學計劃、課時計劃和大課間活動內容，為課堂教學和大課間的有序進行做好準備。

備課，開展分工合作備課，專人進行電子教案的上傳，構建學校體育教案的資源庫。學校組織人員定時或不定時地對備課情況開展檢查督導展覽活動。

2、特色板塊。

主題構建，定期開進行教科研活動，為老師提供學習交流的平臺。開展對同一個教學內容在不同水平段中教法要求手段的研討，不斷學習新理念、新教法，教師相互聽議評課，共同學習研討。

求真在課堂，引導教師積極參與教學研究。本學期的同課異構活動和主題構建研討的方式學習交流和教研。

青藍工程，積極為新教師營造一個良好的相互學習的環境。繼續推行學校的三級骨干活動和師帶徒活動。骨干教師本學期每人上一節示范課。師帶徒要形成計劃，有方法和階段性成果。

3、加強教師的科研意識。

體育教師結合自身實際情況積極開展課堂教學研究，尋找課堂教學規律，提高課堂教學效率和教師的教育教學水平。

（二）愛生敬業，自覺遵守教師職業道德，強化師德提升年。

自覺遵守體育教育教學法規，課上嚴禁體罰和變相體罰學生。

加強安全防范意識，注重課堂教學安全，繼續執行上學期的按地區分塊的形式上課。低中高年級分開按片教學，避免班級間教學的互相干擾。

對學生進行科學評價，注重過程性評價與終極性評價的結合，平時對學生表現做好記載，及時公布考核項目與標準，調動學生鍛煉身體的自覺性。對困難生主動關愛，評價時適當做到過程重于結果，給他們以希望。

加強學生的體質監視，認真做好學生體質測試工作。

（三）完善大課間活動。

做好對大課間活動的指導與監控，及時記載各班活動的開展情況。

（四）加大學校體育課余訓練的力度，爭創優異成績。

嚴格制定訓練計劃，團結協作搞好學校體育課余訓練。

4月份舉辦校體育節之春季校運會。田徑訓練隊全面啟動，為明年的縣比賽提早給力。

（五）進一步做好《國家學生體質健康標準》實施工作。

按照局要求認真完成數據的報送工作，做到部署到位，工作責任到人，把工作落實到人，專人負責，確保報送數據的真實性、準確性。

（六）做好器材管理。

有標準，有計劃地配置器材、設備等，落實場地、器材、設備的管理制度，做到器材有借有還的制度，確保其最大的使用率和安全性。

三、本學期體育工作安排

二月份

1、根據學校工作精神制訂本學期各類體育工作計劃。

2、田徑隊開始訓練

3、組建學校乒乓球隊與籃球隊，并開始訓練。

4、大課間從第二周起正常活動。

5、籌備自編操的創編工作。

三月份

1、開展體育組專題構建活動的研討（一）。

2、體育大課間繼續推行。

3、備戰三月中、下旬縣小學生足球競賽

4、三支校隊繼續訓練，注重訓練質量。

四月份

1、組織學生參加校田徑運動會。

2、體育大課間繼續推行。

3、學校教研話題研討活動：葉益聰老師研討課。

五月份

1、學校教研話題研討活動：陳偉老師研討課。

2、積極開展對學生的體質測試工作。

3、體育大課間繼續推行。

4、備戰縣籃球比賽。

六月份

1、認真做好對學生期末的成績測試和登記工作。

篇5

有教無類，因材施教。自我鑒定是個人在一個時期、一個年度、一個階段對自己的學習和工作生活等表現的一個自我總結。那么教育實習自我鑒定該怎么寫呢?下面小編給大家分享一些教育實習自我鑒定五篇，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

教育實習自我鑒定120_年_月_日至_月_日，我在_市第_中學_班進行了為期近兩個月的教育實習。教育實習的基本內容包括兩部分：課堂教學、班主任工作。在原任指導老師武老師和班主任孫老師的耐心指導、幫助下，我較好地完成了教育教育實習任務。

教育實習期間，在武老師的指導和支持下，我總計聽了8節課，上了32節課。教學教育實習中，總的來說，我能認真備課，所設計的教案規范準確。課堂教學中，教學效果好，教學內容能當堂消化、鞏固，教學重點突出，明確，能夠順利地完成教學任務。同時，課外輔導耐心細致，批改作業仔細認真，還經常請武老師指出缺點和不足，以不斷地提升自己。在教育實習過程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學之前，我都認真聽了指導老師的課。從中我也學到了很多教學方法和技巧!同時我都準備好每次課的詳細教案和課件資料，并全部交給指導老師修改。

教育實習期間，作為教育實習班主任，每天課間操時維持秩序，監督到位，耐心地做學生的思想工作。教師節期間，我在班主任孫老師的指導支持以及學生的積極配合下，籌辦了以”尊師重教”為主題的班刊展覽活動，得到了老師和學生的極大肯定。

在整個教育實習生涯中，我本著對學生負責的態度盡心盡力做好每一件事情。自己在實踐活動中得到了極大的提升，學到了許多書本上根本學不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學經驗。

但是，在教學過程中，時間把握不當，不能在有限的45分鐘內完成教學目標任務，教學過程和教學環節常常出現疏漏的地方，給學生造成一定的理解困難。所以，我想，作為一名師范生，要真正走向了工作崗位，還需要自己以后兩個月的教育實習不斷地努力實踐，追求進步。

教育實習盡管辛苦忙碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后，我要特別感謝辛勤指導我的武老師，是他讓我學到了很多的教學知識，使我從稚嫩的教學走向了成熟的教學。同時，我也要向指導和勉勵我的孫老師以及六中的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意!

教育實習自我鑒定2通過一個月的實習，我得到了一次較全面的、系統的鍛煉，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。

在學生心理輔導員和高一年級班主任的實習中，我深深地體會到我們的學生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細傾聽、耐心詢問、認真思考，最終協助他們增強認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難;作為語文老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個同學，用清晰的話講解好每一個問題，用深切的情表達每一個核心思想。

這一個月來，我受到了老師和同學們的熱切關注。他們以真誠而友善的眼神看著這么一個身材矮小卻能力突出的老師充滿自信的走過，走過令我難忘的實習。

同學們在我的講座上積極提問、仔細聽講，爾后以熱烈的掌聲鼓勵，鞭策著我在學習和工作中創新開拓，不斷進步!

我，以一顆真誠的心、樸實的情，以一名普通教師的身份打動了學校的領導、老師和親切、可愛的同學。

在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導老師李老師、分管領導;同時還要感謝我的大學老師、關心和幫助過我的同學。

教育實習自我鑒定3日月如梭，光陰似箭，為期兩個多月的實習生活轉眼即逝。這是我學生生涯中的一次實習生活，也是對我四年來所學師范專業知識的大檢驗。在美的小學實習的每一天，我努力地做好從學生到教師的角色轉換，為人師表。在穿著上大方得體，言談舉止，自然端莊，盡力給學生一種道德修養好，文化水平高的印象。

在教學工作方面，我大概上了40節課。這期間，我認真備課，用心修改教案，確保教案、教學課件規范，內容準確。了解學生的學習情況，針對不同的特點進行教學，課堂上積極面對，教學語言表達清晰流暢，虛心聽取指導老師廖洪毅老師及我們湛師指導老師鐵新城老師和1的意見，彌補自己在教學工作上的不足。

在班主任工作方面，與學生形成良好的師生關系，熱心真誠面對每位學生，尊重他們，深入細致了解他們。在班級管理上，積極負責。從早自習的監督，每位學生是否按時到校，是否有認真讀課文;到課間操、課間餐、眼保健操的監督;課堂紀律，課間紀律，通知班級規定的日常事務等，都予以高度的責任，認真對待，細致入微，保證各項工作到位。同時，組織“團結與自律”的主題班會，并且得到原班主任袁永華老師“準備充分，符合小學生心理”的高度評價。

在宿舍管理工作方面，認真做好宿舍管理工作，以團結友愛文化、道德的第六階段為策略讓學生養成良好的作息習慣為目標。對每天的檢查結果及時告知原宿舍管理老師——曹老師，對違紀學生及時通報，使宿舍工作能夠正常進行。保證了學生的正常休息。

在實習過程中，我也發現了自身在教學工作上的不足。如粉筆字寫得不夠好，未能在學生中建立起足夠的威信等，教學的基本功不扎實。通過本次實習，使我明白，在未來，我還得加倍努力，不斷改進，完善自己。爭取做一名合格的人民教師。

教育實習自我鑒定4在實習期間，作為實習班主任兼數學實習老師，不僅積累了初步的班級管理和數學教學經驗，還深刻地體會到教育無處不在，在講臺上要為人師表，以身作則。

在教學工作方面，試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優秀教師的課，認真做好聽課記錄。認真備課，用心修改教案，確保教案、教學課件規范，內容準確。了解學生的學習情況，針對不同的特點進行教學，課堂上積極面對，教學語言表達清晰流暢，虛心聽取指導老師的意見，積極借鑒其他老師的經驗，彌補自己在教學工作上的不足。

在班主任工作方面，通過班主任工作實踐，我感受到了班主任工作的細致和辛苦。我認為只有與學生交朋友，形成良好的師生關系，充分了解學生，才能更好地展開教學。熱心真誠面對每位學生，尊重他們，深入細致了解他們。在班級管理上，積極負責，認真對待，細致入微，保證各項工作到位。

在實習過程中，我也發現了自身在教學工作上的不足。講課時聲音不夠洪亮，粉筆字寫得不夠好，未能在學生中建立起足夠的威信等，我缺乏課堂教學的實踐知識和經驗，主題擴展不夠自然、不能充分考慮學生的實際需要、課堂臨場應變能力差、一些基本的教學技能常規策略需強化;課堂操作方面，課堂中缺乏師生互動或與學生的交流不自然、不自信，在以后的備課過程中，

我更加側重于如何將知識的來龍去脈向學生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學生聽完課后普遍都說我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。通過本次實習，使我明白，在未來，我還得加倍努力，不斷改進，完善自己。

教育實習自我鑒定5教育教育實習是把自己在學校所學的教育理論和教育知識應用與實際，同時也是對自己從事任教能力的一次大檢驗。教育實習的成功與否，直接關系著今后能否勝任教學工作。因此我十分重視這次的教育教育實習機會。

教育教育實習主要包括兩方面的內容：一是教學工作;二是班主任工作。教學工作是整個教育教育實習的核心部分。我深知它的重要性。為了確保教育實習萬無一失，在教育實習之前，我就在老師的指導下，認真通讀相關的教育理論材料，認真撰寫教案，多次進行試講。使得自己對教育教學過程有了一定的了解。教育實習期間，從頭到尾我都認真對待每一個環節。因為我明白：教育實習學校放心地把學生交給我們，這是對我們的信任。如果我教不好，我就會誤人子弟。俗話說：臺上三分鐘，臺下十年功。

為了保證上好每一堂課，備課是關鍵。我從備課的三個環節入手，反復遍讀相關教材，盡量使自己對教材內容了如指掌。為了使每一堂課內容充實、豐富、生動、活潑，使學生能夠在輕松愉快的氣氛中學習，我閱讀了大量的書籍，收集相關的信息;為了使老師的講解易于學生的理解，我進行了反復地模擬試講，虛心聽取指導老師和同隊同學的意見，并重新對教案進行修改，使教案更完善，操作起來更科學。好動是中學生的一個顯著特點。為了使他們專心聽講，完成教學任務。我注意觀察同學們的一舉一動，及時調整教學節奏，改變教學方法，盡量把學生吸引到課堂。我明白老師上完課，但是教學活動還沒有真正結束。為了把課堂延伸到課外，及時鞏固教學成果，和了解學生掌握知識的程度。我經常下班輔導和同學交流，了解學生學習情況發現學習難點，并在下節課幫助學生解決。總之，在學生地配合下，本人圓滿出色地完成了教學任務。

班主任工作是教育教育實習的另一項重要內容。班主任工作做得好壞，關系到一個班級能否形成一個良好的班風、學風。因此班主任工作與教學工作是相輔相成的，但是它與教學工作又有很大不同。班主任工作的一個很重要的內容是做好后進生的轉變工作。因而，從我一接手教育實習班級開始，我就從原班主任那里，仔細了解班級情況，并經常深入到學生中，了解他們的學習生活情況，幫助學生解決在學習、生活中遇到的困難，成為學生學習上的良師，生活上的益友。逐漸取得學生的信任與好感。

篇6

  體育老師個人總結1

  在學校領導和上級部門的支持和領導下，堅持德、智、體全面發展的正確方向，明確全民健身計劃，在搞好學校體育工作的同時，緊緊圍繞教育的實施，全神貫注抓好課堂教學，業余訓練，使我校體育工作得到長足的發展，豐富了學校生活，增強了師生的身體素質，健全了學校體育教學制度。為了能進一步總結經驗，以謀求更大的提高，此刻我將本學期的工作情況總結如下：

  一、努力學習理論知識，緊跟時代步伐

  在飛速發展的當今社會，注重學習是使自我不被社會所淘汰的最有效的手段。積極參加業務學習。在平時，我能積極利用課余時間，認真學習教育類刊物，從刊物中汲取營養，領略教育改革的趨勢和方向，學習他人的成功經驗，移植到自我的教學中去，促使自我徹底改變陳舊和落后的教育觀念，到達事半功倍的效果。

  二、教學工作

  要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

  ⑴課前準備：備好課。

  ①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。

  ②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

  ③研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

  ⑵課堂上的情況。

  組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其堅持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生的興趣，課堂上講練結合。

  三、課間體育工作

  加強兩操大課間管理，異常是廣播操的教學。

  第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。

  第二，體育老師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，經過示范能使學生建立正確的動作表象。所以，要求老師示范要清楚、準確、規范、優美。

  第三，講解要少而精。我在課間體育舞蹈教學時的講解，主要是結合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。

  第四，口令要清楚、洪亮、準確。

  第五，糾正錯誤動作要及時。另外，在課間操教學過程中還得到了各位班主任的大力支持。所以，使做操質量，在很短的時間內有了很大的提高。

  四、訓練工作

  我帶領學生堅持業余訓練，并做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領學生科學系統的進行訓練。在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作，使家長能夠讓學生訓練，使學生能夠安心訓練。在作學生和家長的工作中，班主任老師也為我作了不少工作，支持了我的訓練工作。所以，我爭取在以后的比賽中取得比今年更好的成績。

  在以后的工作中我要注重個人的業務學習和提高，緊緊抓住課程改革這一契機，經過培訓學習、觀摩探討，撰寫心得體會、反思，積累、學習教學經驗，多向其他老師請教，多和學生進行交流，在實踐中應用等方式，加深對課程的理解和領會，完善自我的教學工作，努力構成自我的教學風格，構成學習形的教學工作習慣。

  體育老師個人總結2

  實習對于我們體育教育專業的師范生來說，是一門必修課，也是我們將來踏上社會的一個轉折點，是必須要經歷的。在這段實習期間，我經歷了很多人生中的第一次：第一次真正站上講臺，第一次在這么多學生面前講授知識，第一次體會到為人師表的滋味……那么多的第一次讓我也學會很多東西。這段充滿酸、甜、苦、辣的實習生活，將成為我人生中一次刻苦銘心的經歷，也將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大財富。現對這段實習生活整理為實習報告如下：

  生活篇

  晚餐時間到了，我們一行人來到飯堂，我們被安排在一張大圓桌用餐，往后的日子都是在這張大圓桌上用餐了。在用餐禮節方面，我覺得我們已經做到很有禮貌。來到了順德這個美食天堂就一定離不開吃，在實習的第一個星期六、日，我們幾個隊員一起去品嘗了大良著名的特產，然后去逛街，對附近的環境做了“摸底”調查。在這里，有位我們的學姐，她畢業于物理學院。我們來了兩個禮拜后，她非常熱誠地邀請我們吃飯，那天，我們每個人都很開心。以后的每個星期六、日，我們的隊員或多或小都會出去走走，輕松一下。隨著時間的流逝，記載著我們實習隊員的生活照片就越來越多了。我們實習隊員從一開始的陌生到逐漸的認識，再到現在深厚的感情，這一切一切永遠都會藏進我記憶的深處！

  教學工作篇

  作為一名體育教師，首先上好課是最基本的要求。在實習前我做了比較充分的準備，但真正的中學教學對我來說還是第一次。從學生轉變為老師，就需要慢慢的摸索與積累。實習的第第二天，我希望聽聽指導老師的課。出乎意料的是，指導老師讓我直接就開始上課。我當時在想，這是指導老師在考驗我嗎？對于聽課，我是想先認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意指導老師講解思路與組織學生的方法跟自己的想法的差別，以吸收老師的優點。但是遺憾的是，指導老師直接就把課交給了我，是想看看我的能力吧。

  過了兩天，我已經能夠把課上得很好了，學生們也很喜歡上我的課，也許是所教授的學生是高三學生的原因，我們彼此配合得很默契。指導老師也很滿意，還跟在后面當起了學生。那時候我真的很意外，我害怕自己做得不好，害怕自己的教案會出現大的錯誤，害怕自己會怯場。事實證明，我真的能應付過來。接下來的時間，我為了寫教案與備課而忙了起來。對于寫教案，我現在已經能夠隨心所欲了，已經能夠駕輕就熟了。我感到很幸運，在校外實習能夠教授自己的專業，那是很幸運的了，要知道，很多同學出去實習并不是教授自己的專業，因此對實習有一定的阻礙，所以我很幸運。中學的體育課是選項教學，上課是按年級來上的，每個星期我需要交兩份教案給指導老師，日子就是在這樣的寫教案、上交教案的過程中度過的。

  在教育實習過程中，我深深感覺到作為一名老師的辛苦，更感覺到作為一名老師的能力我還差很多。經過我的充足準備與不斷改進，以及指導老師的悉心指導，我的教學技能水平得到了很大的提高，上課也能得心應手了。在實習的中后期，公開課就成為我的一個最為重要的任務。雖然我還是比較害怕上公開課的，但公開課是檢驗一個老師教學質量的重要途徑。為了備好公開課，每天都會忙個不停，還經常向指導老師請教，在備課當中我深深地會到上好一個好的體育課要做的準備工作真是很多很多。公開課的時候，實習學校的體育老師都過來聽課，而我也好好地完成了上課的內容，也得到了老師的較高的評價。雖然現在的我與指導老師還不能相比較，但是我從指導老師身上學到了許多的教學經驗，也學到了許多運動隊訓練的經驗，我真的很感謝我的指導老師。

  在實習過程中，我認真工作，任勞任怨，老師吩咐的任務，有效率有質量的完成。學校田徑運動會的秩序冊編排工作，校運會的鮮花隊排練，順德區運動會鮮花隊的排練，幾千份獎狀的蓋章，組織課間操等等大大小小工作，我都積極主動做好！

  體育老師個人總結3

  一個學期即將結束，回顧自己在本學期里所做的工作，雖說能做到熱愛本職工作，認真學習新的教育教學理論，教學中能充分發揚民主，但為了能進一步總結經驗，以謀求更大的進步，有必要對自己本學期的工作進行反思，因此總結如下：

  一、努力學習理論知識，緊跟時代步伐。

  在飛速發展的當今社會，注重學習是使自己不被社會所淘汰的最有效的手段。積極參加業務學習。平時，我能積極利用課余時間，認真學習自費訂閱的《小學體育教師》、《四川教育》等教育類刊物，從刊物中汲取營養，領略教育改革的趨勢和方向，學習他人的成功經驗，移植到自己的教學中去，達到事半功倍的效果。同時，認真學習了《基礎教育課程改革綱要》，對課改要求有了一個全面的了解，促使自己徹底改變陳舊和落后的教育觀念。

  二、盡心盡職，干好本職工作。我擔任4—6年級體育教學工作，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負家長和學生。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質量。在教學中營造民主平等的學習氛圍等。在教學中滲透德育，充分利用教材中的好的內容進行思想教育，培養愛祖國、愛社會的情感，力爭做有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

  三、教學中能面向全體學生，注意發現學生的閃光點，多表揚鼓勵，讓學生在輕松、愉快的氣氛中獲取知識。在做好教學工作的同時，我還積極做好分管工作。體育工作的好壞直接關系到一個學校辦學水平評估的好壞。因此，要提高辦學質量，提高學校的知名度，就必須努力提高學校的體育比賽成績。為此，開學初，我就結合本校的實際情況制訂了一份詳細的體育工作計劃，合理做好體育組的訓練分工。通過學習，我充分體會到學校體育工作在學校教育工作中的重要地位，督促我上好每一堂體育課，做好運動員的選拔工作，既要全面提高學生的身體素質，又要為運動隊選拔后備力量。同時，積極開展好群眾性體育活動。十一月份，體育組認真組織、精心安排，成功舉辦了本年度冬季田徑運動會，既豐富了學生的課余生活，同時也為運動隊選拔了一批后備人才。

  四、狠抓運動隊管理，全面提高運動水平。在運動員管理上，既要體現“嚴”字，又要有愛心。學期初，我就針對各隊的實際情況，制訂了一套各隊考核獎勵制度，對運動員的出勤、訓練情況及比賽情況進行全面考核，每周一進行總結評比，全面提高了訓練效率，平時，我能協助各運動隊交流，談心，關心他們的學習和生活，不放過任何一個可以教育的機會。針對隊員們的學習成績下降，訓練時間不能夠保證等現象，積極做好與班主任、任課教師的交流，極力爭取他們對訓練工作的支持。在我的不懈努力下，訓練工作逐漸走上了正軌。嚴格執行學校常規，做教師的表率。一學期來，我能認真履行崗位職責，嚴格遵守學校規章制度，堅持早到校，晚離校，自始至終協助做好工作，堅決服從上級安排，做好各項工作，與教師搞好團結。

  五、體育成績有得有失，任務尚很艱苦。本學期，通過多方努力，學校體育工作有了一定成績，但是田徑比賽距上級下達任務尚有差距，排球隊尚需加大訓練力度，克服種種不利因素，力爭在明年比賽中為我校嬴得加分機會。

  本學期，我但任三年級7個班和四年級二個班的體育教學工作。期間；我始終認真貫徹執行黨的教育方針和正確，自覺的遵紀守法；以“以人為體”為方向作風正派；堅持原則；實事求是；工作態度端正；熱愛學校；服從組織領導分配，尊重他人，虛心求教，關心集體和個人。積極參加學校的各項業務學習活動，要求上進；團結他人；工作勤勤懇懇；關心和愛護學生，助人為樂；不計較個人得失；教書育人；為人師表。

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教育教學工作是學校穩步發展的根本，一直以來，我校在各級領導的關心下，在衡陽縣教育局和曲蘭鎮學區的正確指導下，有聲有色的開展教學常規工作。開學至今，我校已對全體教師進行了兩次常規檢查，現將自查情況逐項做如下報告：

一、教育教學自查

（一）教學計劃

本學期，教導處共收到學科組教研計劃4份；科任教學工作計劃29份。檢查表明，無論科組教研計劃還是科任教學工作計劃，都能根據大綱要求、教材特點、學校教研安排，學生的認知能力，做到：目標明確，措施方法得力，進度安排合理，具有較強的可操作性。

（二）教案編寫

教案是教師以課程、章節、課時、內容為基本單位編寫的組織教學工作的具體方案，是組織上課內容與教學進程的重要依據，是保證教學質量、提高教學效果的必要手段。因此，我校一直要求：教師在編寫教案時必須做到既備教材，又備學生。從兩次的檢查結果來看，大部分老師做得比較好，教案板塊完整。比如，王艷麗老師、易玉娟老師、佘雪峰老師、王玲老師。但還有一小部分年輕教師需要多學習。

（三）課堂教學（授課）

課堂教學是教學常規工作中的主陣地，是將教學設計付諸于課堂教學實踐的一個過程，是教師、學生和文本的一次對話。大多數老師能充分運用多媒體教學，教學形式多樣化。課后，大部分老師們都能在自己的教案本上寫上自己對本節課的簡單評價或課后反思，但有些老師的反思是流于形式。

（四）作業情況

作業是鞏固知識、形成能力的重要手段，是培養學生良好學習習慣，促進學生個性發展的重要途徑，是教學的重要環節。檢查中發現：大部分老師都按照上級規定的作業量和次數全批全改，做得比較好的有王艷麗老師、易玉娟老師、段蘭芳老師、周輝老師。

（五）考試（測試）

考試既是檢查學生對知識掌握情況的有效工具，又是評估教師教學水平的重要手段。因此，學校非常重視測試。對每次考試，學校都做了精心安排，及時總結成功的經驗和失敗的教訓，分析每位后進生知識的缺陷，交流各自改進的方法與措施，在科組內形成共識，為下一步“培優補差”工作提供了理性的依據材料。

（六）聽課

聽課活動是教學管理的一個重要環節，是強化教學管理的有力措施，是一項能讓聽課者與上課者雙方均受益的活動。通過聽課活動，上課的教師能經常地調整教學過程，提高課堂教學的質量，升華課堂管理的藝術；而對于聽課者來說，發現別人的缺點時，可以增長自己的業務知識，更為重要的是可向上課者汲取長處，從各方面得到提高和發展。教導處在上級的正確領導下實行“推門聽課”活動，通過“推門聽課”活動，有效地促進教師備好每節課、上好每一節課，有效地提高課堂教學質量。

（七）教研

教學研究是提高教師業務水平，提高教學效果的有效途徑。學期初，教導處就根據學校的實際情況合理的部署了本學期的示范課和公開課，并要求各科組嚴格按照計劃擬訂科組教研計劃并按計劃開展教研活動。從開學至今，我校已開展8次教研課活動，每一次，老師們的積極地參與聽課評課。特別是“送培下鄉”活動的隆重舉行，是學區對我校教研工作的肯定。

（八）班主任工作

班主任工作是學校教育教學工作重要組成部分。所有的班主任（九年級王玲老師、佘雪峰老師、王艷麗老師，八年級易玉娟老師、鄒瑜老師、祝允若老師，七年級王會蓮老師、王金濤老師、鄒彬彬老師）都能堅持早操、早自習、早讀、大課間、第五節課、第八節課、第一節晚自習、晚就寢八到場，積極與家長聯系，及時掌握學生的動態。每周利用班會上好每一次的德育課。

二、做的比較好的地方

1.圖書角的合理布局與使用，增加了同學們的學習興趣。

2.家校互動，每個班主任積極與家長聯系，并把每次與家長的溝通記錄在冊，加深了對學生的了解。

3.保證學生足夠的運動時間，學校利用晨練、大課間、晚餐后組織學生做操、跑步、跳繩等體育活動已成常態。在船山文化園參加了韻律操表演活動。

4.校園干凈舒適，校園衛生每天堅持打掃無死角。在校長的帶領下，“彎腰”已成為我校一道亮麗的風景線。

5.德育工作開展常態化，每周一主題，禁毒教育深入課堂。

6.班主任的八到場。

7.學校安全工作落實到位。

三、存在的問題

1.師資力量薄弱，比如專業的數學老師、政治老師偏少，不能夠實現大循環任課。

2.個別教師缺少敬業精神，工作不認真，作業批改不夠規范，作文的批改缺少針對性，評語缺少鼓勵性。

3.教學管理力度不夠，應再加強進一步細化管理。比如，對于學校提倡的“早到一分鐘”的理念，大部分老師都還做不到。

4.學生評價管理適應課改情況未落到實處，今后將加大力度探究整改。

三、今后努力的方向

1.加強教師專業培養制度，堅持和鼓勵教師參加繼續教育，不斷的豐富我們教師的教育教學經驗和學習先進的科研理論，為教師的專業發展打下基礎。

2.加強教師的校本研究，嚴格要求全校教師的隊伍建設，根據我校師資隊伍的實際情況，努力提高教師的師德和業務水平，適應教育日新月異發展的要求。

3.加強學生養成教育，培養學生良好的學習習慣，教師要加強學生學習習慣的培養和學習興趣的養成教育。

4.關注學困生，促進學生全面發展

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2）理解教材設計意圖，是在語境中呈現知識，讓學生感知，還是要求學生根據語言結構操練；是聽力輸入接受信息，訓練聽力，還是閱讀輸入信息，加強閱讀理解；還是在接受新知的基礎上機械操練、意義操練或用語言完成任務

3）分析學生情況，原有認知基礎，學習態度，學習風格和習慣等；

4）確定教學目標，明確學生在本節課結束時能夠達到的標準；

5）根據學生情況和教學內容，設計實現教學目標的主要教學環節，以及在教學環節中有遞進層次的主要教學活動（可以在教案中寫出主要教學活動的設計意圖）

6）作業設計

7）板書、教學資源準備

8）可有課后反思，或課后在教案中的活動或教學環節旁注上靈感、啟發、問題和需要改進的建議等。

1）寫出教學流程圖，更明確教學環節和主要活動順序與相互間的關系；

2）考慮教師活動同時，要考慮學生活動，不能只是看、聽和重復，要有思考和實踐；

3）針對不同層次的學生，教學活動可以有幾種不同的預設；

4）課前考慮好導入的活動、教師所用語言；呈現新知的方式、途徑、教師引導的語言；操練過程中學生有哪些體驗、感知、理解和學習、運用的活動；

5）要考慮遇到偶發事件如何應對，哪些環節容易引發學生分心、走神或躁動；

6）考慮學習活動的多樣性，體現師生互動、生生互動、合作學習的具體形式；

7）年輕教師備課易細，避免課上漏掉內容和環節，有經驗的教師不必過細，備課時考慮好，細想整個過程、活動和語言，但不要每句話都寫出，特別是學生要說、要回答的內容不可能事先知曉，教師應是大致估計，不致使教學完全按教師預設的一字不變地進行。

8）做好課前準備，包括寫卡片、準備實物教具、圖片、照片、課間、錄音等，不要因缺教具和學具影響教學效果。

1．確定教學效果評價、預測教學中可能出現的問題和解決問題的方案這幾個方面是我以前是忽視的，沒有在備課時所考慮的。

盡管老師們備課的方式因人而異，但備課中所需要考慮的一些要素我想都應該是共同的：熟悉教學內容，了解學生需要，確定教學路子，明確教學目標，設計教學步驟，確定教學效果評價，選擇和準備教具，預測教學中可能出現的問題和解決問題的方案等。在考慮這些因素時，不同的教師可能在備課的詳略上有所差異。但是往往有些老師將確定教學效果評價、預測教學中可能出現的問題和解決問題的方案這幾個方面給忽視了，在備課的時候沒有充分考慮。學生課上說的什么，我能在備課中全寫出嗎，其實你可以預設、或期望在相應情境中，預期、期望學生能說出什么、想說出什么、可能會說出什么，這樣在課堂上發現學生輸出的語言與所學內容有差異時，才能根據學生的基礎、理解、記憶、想像發揮進行有針對性的指導。

2．根據學生情況和教學內容，設計實現教學目標的主要教學環節，以及在教學環節中有遞進層次的主要教學活動，這個教學活動包括了主要活動和可選擇活動。我以前設計的活動就是以主要活動為主的，很少涉及到可選擇的活動。我一直誤認為，根據我的學生的實際情況，能完成我所設計的主要的活動已經很不錯了，上課的時候是沒時間再做可選擇的活動，這可選擇的活動是沒有必要的。其實并不是這樣的。

這個可選擇性活動可能是我們很多老師沒有注意到的吧？只有參賽或者要show的教案才考慮到的吧？這個其實還是很必要哦，很多時候，我們甚至需要好幾套方案，就像鳥巢的供電就有4套獨立系統，防范意識超強啊。上課的時候，有時候也會沒有內容可上了，或者有些太難或者太乏味，需要做調整，要是事先有選擇“備案”的話，就不會那么慌張了吧？

3．忽視了教學反思的作用。

做教師時間長了，肯定在教學思路和教學習慣上開始固化，包括教學反思的方式和范圍，不想動筆寫。我以前還就給自己找來一個有利的借口：沒時間。針對這一問題，我覺得可以通過與他人交流、利用外出觀摩學習、校內老師們相互聽課、評課等方法去開闊思路，但最關鍵的是事實求是的分析自己每節課的效果，適當放大一個或幾個教學環節，沒準能看到平時看不到的東西呢！堅持寫教學反思，多則多言，少則少言。

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自我鑒定是一個人對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現的自我總結，自我鑒定可以讓我們對自己有個正確的認知，因此，讓我們寫一份自我鑒定吧。自我鑒定你想好怎么寫了嗎？下面是小編收集整理的師范生教育實習自我鑒定范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

師范生教育實習自我鑒定范文1 一個多月的實習已經結束，從年前的準備階段，到三月份的正式講課，這一過程的收獲體會是很多的。

讓我體會很深的首先是對教育這份事業的熱愛。在學習中常說：興趣是最好的老師，那么對教學的熱愛是使你全身心投入教學的動力，不管是備課，還是講課。備課中，具有了動力，才能全方位的考慮過程、內容，考慮學生的反應。正如實習開始，杏壇副校長所說的“備學生”，怎樣體會到學生的反應。有了這份動力，才會想出設計出更好更科學的方法，應用于教學過程，啟發式教學等方法才能很好的應用并取得較好的效果。

其次是要設定較高的目標，同時又要考慮到效果不佳時，自己的反應。就是預先想到效果不好時，自己應承受這份壓力，較好期望固然很好，但若由于自己的能力所限以及各方面的變化，引起教學效果不佳，自己應接受這一現實。不能因為一時的沖動，而破壞了整個活動。當我第二次課效果不好時，當時實在難以接受，爾后的兩天為下次的備課則沒了興趣，沒有了熱情，自己前兩次作了充足的準備為什么會這樣？我在思考這些，思慮再三，還是備課不充分，沒有更好的調動學生，既沒有預計學生的反應，又沒有考慮可能發生的情況，比如第二次課的板書問題，這都是沒有預計到的。

而當我在第三次課時，心情平淡而又有熱情，坦然面對一切。這樣就好了許多，語速較前兩次慢了一些，課堂中出現的錯誤少了許多。

總的說來，實習讓我收獲許多。不僅僅是對教學，做任何事情都滿懷熱情。我抵制住了第三次課前的不良反應，作了充分的準備。對事情結果期望高，嚴要求，又要以最壞的結果來考慮，坦然面對。這是我較深的體會。

最后，我還想說的事，感謝張老師的悉心熱心感懷。每課必聽，不管是試講還是上課，更重要的事提出學生的問題，以一個有豐富經驗的老師來發現這些問題，解決問題，這是對學生最大的負責與幫助。同時，我們這一團對也是值得學習的。互相幫助，照應，共同進步。

師范生教育實習自我鑒定范文2 教育教育實習是把自己在學校所學的教育理論和教育知識應用與實際，同時也是對自己從事任教能力的一次大檢驗。教育實習的成功與否，直接關系著今后能否勝任教學工作。因此我十分重視這次的教育教育實習機會。

教育教育實習主要包括兩方面的內容：一是教學工作；二是班主任工作。教學工作是整個教育教育實習的核心部分。我深知它的重要性。為了確保教育實習萬無一失，在教育實習之前，我就在老師的指導下，認真通讀相關的教育理論材料，認真撰寫教案，多次進行試講。使得自己對教育教學過程有了一定的了解。教育實習期間，從頭到尾我都認真對待每一個環節。因為我明白：教育實習學校放心地把學生交給我們，這是對我們的信任。如果我教不好，我就會誤人子弟。俗話說：臺上三分鐘，臺下十年功。

為了保證上好每一堂課，備課是關鍵。我從備課的三個環節入手，反復遍讀相關教材，盡量使自己對教材內容了如指掌。為了使每一堂課內容充實、豐富、生動、活潑，使學生能夠在輕松愉快的氣氛中學習，我閱讀了大量的書籍，收集相關的信息；為了使老師的講解易于學生的理解，我進行了反復地模擬試講，虛心聽取指導老師和同隊同學的意見，并重新對教案進行修改，使教案更完善，操作起來更科學。好動是中學生的一個顯著特點。為了使他們專心聽講，完成教學任務。我注意觀察同學們的一舉一動，及時調整教學節奏，改變教學方法，盡量把學生吸引到課堂。我明白老師上完課，但是教學活動還沒有真正結束。為了把課堂延伸到課外，及時鞏固教學成果，和了解學生掌握知識的程度。我經常下班輔導和同學交流，了解學生學習情況發現學習難點，并在下節課幫助學生解決。總之，在學生地配合下，本人圓滿出色地完成了教學任務。

班主任工作是教育教育實習的另一項重要內容。班主任工作做得好壞，關系到一個班級能否形成一個良好的班風、學風。因此班主任工作與教學工作是相輔相成的，但是它與教學工作又有很大不同。班主任工作的一個很重要的內容是做好后進生的轉變工作。因而，從我一接手教育實習班級開始，我就從原班主任那里，仔細了解班級情況，并經常深入到學生中，了解他們的學習生活情況，幫助學生解決在學習、生活中遇到的困難，成為學生學習上的良師，生活上的益友。逐漸取得學生的信任與好感。

在我教育實習的班級里，有幾個比較調皮的學生，經過我三番五次地與他們交談教育后，他們的表現越來越可愛。班級集體榮譽感是一個班級的精神支柱。為了增強同學們的主任翁意識，我充分利用主題班會與一般班會的教育形式，開展了形式活潑、生動的班會活動，取得了良好的教育效果，使班級班風班貌有了喜人的變化；為了增強班級的.凝聚力，培養學生熱愛班集體的意識，我組織學生開展了豐富多彩的活動。班主任工作使我在教育學生的同時，也使自己受到啟發。

教育教育實習，雖然苦了點，累了點，有時還受到極大委屈，但我認為值得我去努力做好這件事情。我將認真教育教育實習經驗，為明天走上教育工作崗位做好扎實準備。三尺講臺我準備好了！

師范生教育實習自我鑒定范文3 我想回顧這些日子的點點滴滴，第一次聽指導老師范老師的課，我學到的是認真負責的態度，激情大方的教態，和如何調動學生積極性及活躍課堂氣氛; 第一次備課寫教案，我學到了每個環節都需要全面兼顧，才能實現最佳課堂結構，明白了備課需要有遇見性，需要多了解學生，周密安排，查找資料，以便應對教學過程中出現的意料不到的情況;第一次上臺講課，這是一個將紙上內容付諸實際操作的環節。難忘指導老師的反復指導，同伴間真摯的鼓勵和下面孩子們包容的笑臉，讓我覺得很放心，大膽地說著，漸入佳境，原來一切都是水到渠成的事。教態從容，頭腦冷靜是關鍵，語言要平穩，動作要沉著，重點要突出，按部就班地完成各個教學環節，使教學過程成為一個有機整體。這些都在以后的教學中一一改進。再如多次的評課，在互相的評價中總結經驗教訓，明白是非優勢，長短得失，取得不斷進步。

一切有付出的過程都會有一個美好的，就象辛勞的耕作會有好收成，努力的學習會上好大學，勤懇的工作會有更好的生活，一切都象大自然一樣無比自然。實習的日子也是這樣，很純粹，遠離了城市的喧囂，住進了這個看似有點荒涼的郊外，卻讓人心里平靜。

關于班主任工作，在和這些孩子們接觸的日子里，我一路收獲感動。這些十七八歲的孩童，給予我的不僅有年輕的活力，純真的童心，還有對待生活的那份熱情，與他們的情結暗生在一次次清晨的早自習，暗生在每次課間操“時代在召喚”的旋律中，暗生在“天天讀，天天唱”這些充滿娛樂性與知識性的活動中和每次都熱鬧非凡的班會上，與他們交流需要用心，需要換位思考，需要融入他們的世界，這些也是作為一個班主任所必須具備的，但是兩個月的時間是不夠的，我們還要有更好的磨合和更深入的交流，而這些我做的還很不夠。

“教師這個職業既是導演、編劇，又是演員”，確實，只有將這三個角色扮演好，才能導出一出好戲一堂好課，即使不華彩也平實。這次的實習給予自己的不僅僅是走走過場那般簡單，它在我的整個人生路上也了留下了許多痕跡，我們要學的還有很多。

從進入xx學校代課實習距今已有一個月的時間，而實習也將近結束。在這段時間里，百感交集，和學生建立的感情是那么難割難舍的。作為一名即將畢業的師范生，這也許是我學生生涯中唯一的一次實習生活，也是對我四年來所學專業知識的一次大檢驗。實習也就結束了，該做做實習鑒定了。

在學校實習的每一天，我努力地做好從學生到教師的角色轉換。在穿著上大方得體，言談舉止，自然端莊，盡力給學生一種道德修養好，文化水平高的印象。努力首先從形象上跟學生做好溝通。

在教學工作方面，我認真備課，用心修改教案，確保教案、教學課件規范，內容準確。積極了解學生的學習情況，針對不同的特點進行教學，課堂上積極面對，教學語言表達清晰流暢，虛心聽取指導老師的意見，彌補自己在教學工作上的不足。有錯必改，自我進步。

在實習期間，我還積極要求擔任班主任這一職，要做一個全面發展的好老師。在班主任工作方面，與學生形成良好的師生關系，熱心真誠面對每位學生，尊重他們，深入細致了解他們。在班級管理上，積極負責。從早自習的監督，每位學生是否按時到校，是否有認真讀課文;到課間操、眼保健操的監督;課堂紀律，課間紀律，通知班級規定的日常事務等，都予以高度的責任，認真對待，細致入微，保證各項工作到位。同時，與xxx等同學共同組織xxxx的主題班會，并且取得預期的效果。

在實習過程中，我也發現了自身在教學工作上的不足。講課時聲音不夠洪亮，粉筆字寫得不夠好，未能在學生中建立起足夠的威信等，教學的基本功不扎實。但我相信只要努力了，一切都是會可以做得好的。現在我就覺得自己進步了很多。

教師這份神圣而又偉大的職業，在這段實習時間里我是深深地體會到了。而實習又是對每位準老師來說，是至關重要的過程。它是我們師范生走上工作崗位的一個很好的橋梁，是我們有備而來，我想我會用自己的一生來點燃這份光榮的事業。

師范生教育實習自我鑒定范文4 20xx年9月9日至10月30日，我在安順市第六中學七（2）班進行了為期近兩個月的教育實習。教育實習的基本內容包括兩部分：課堂教學、班主任工作。在原任指導老師武老師和班主任孫老師的耐心指導、幫助下，我較好地完成了教育教育實習任務。

教育實習期間，在武老師的指導和支持下，我總計聽了8節課，上了32節課。教學教育實習中，總的來說，我能認真備課，所設計的教案規范準確。課堂教學中，教學效果好，教學內容能當堂消化、鞏固，教學重點突出，明確，能夠順利地完成教學任務。同時，課外輔導耐心細致，批改作業仔細認真，還經常請武老師指出缺點和不足，以不斷地提升自己。在教育實習過程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難！需要下很大的工夫。在教學之前，我都認真聽了指導老師的課。從中我也學到了很多教學方法和技巧！同時我都準備好每次課的詳細教案和課件資料，并全部交給指導老師修改。

教育實習期間，作為教育實習班主任，每天課間操時維持秩序，監督到位，耐心地做學生的思想工作。教師節期間，我在班主任孫老師的指導支持以及學生的積極配合下，籌辦了以”尊師重教”為主題的班刊展覽活動，得到了老師和學生的極大肯定。

在整個教育實習生涯中，我本著對學生負責的態度盡心盡力做好每一件事情。自己在實踐活動中得到了極大的提升，學到了許多書本上根本學不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學經驗。

篇10

【關鍵詞】活動設計類課程 分層 面批

一、為什么要實施分層面批

中職學前教育專業學生活動設計類課程作業是學生掌握知識、形成技能、培養能力的重要手段，也是師生交流信息的有效途徑。由于周教學時數和課堂教學時間的限制，導致師生互動、情感交流不足，加上職業學校學生水平參差不齊，分化較為嚴重，就使分層面批學生作業成為一種必需的補充和亟須加強的工作。

（一）基于課程改革的需要

傳統作業批改方式以教師為中心，基本忽略學生在批改過程中的作用，師生之間缺少思想互動、方法交流，繼而影響到學生在學習過程中的主體性、主動性、積極性和創造性，學生在從業時不能適應經濟和社會發展對應用性、技術性人才的要求。因此，在加快中職教育課程改革的當下，重視學生作業分層面批的研究，通過點對點的分層面批加強師生的共同研討交流，貫徹以學生為主體并突出培養學生分析、發現、探究等實踐能力的職業教育課程理念，幫助學生學以致用，無疑是一種有效解決上述問題的途徑。

（二）基于信息反饋的需要

通過對中職學前教育專業學生活動設計類課程作業批改方式的調查，反映出兩個突出問題：一是批改不及時。反饋時間短則兩三天，一般為四五天，正確的信息得不到及時強化，錯誤得不到及時糾正，失去了信息反饋的最佳時機。二是批改不科學。教師全批全改作業雖然花費時間多，但并沒有達到批改的效果，既不能體現教師主導、學生主體的地位，學生也無從知曉“為什么錯”“怎么改”“怎么避免”，久而久之失去作業批改的信息價值。而通過分層面批以及批改過程中的信息交流，教師可以當面了解學生在教案設計中的思維過程并展開個性化的輔導，幫助學生熟練掌握教案設計的思路、方法，強化學生對未來職業場景的“模擬”，提高學以致用的能力，進而提高作業的批改效率，最終使教師、學生受益，實現教學相長。

（三）基于情感交流的需要

照顧好調皮、好動、想象力豐富的幼兒，不僅要求幼兒園教師有豐富的經驗、了解孩子的心理，更重要的是對孩子要有無限的愛，這樣才能發現每個孩子的可愛之處，從而更加熱愛幼教這個職業。但職校學生大多在小學、初中得不到老師的重視和肯定，長期受到批評、斥責和不公平的待遇，造成部分學生自卑、情緒障礙等心理健康問題，引發了學生對教師的畏懼、排斥心理。而通過作業分層面批，師生間可在面對面的溝通、交流和探討中增進了解和信任，有利于師生建立和發展友誼，并通過言傳身教讓學生感受到教師職業應具備的細心、愛心、耐心和責任心。

二、如何實施分層面批

根據中職學前教育專業活動設計類課程教學大綱的要求，本著“著眼發展”的觀點，筆者在面批前后采取了多元化、動態化、差異化、發展化、人性化策略，較為合理地解決了面批時間、對象、內容、方法、效果等問題，初步優化了師生平等的雙向促進、雙向反思的作業面批方式。

（一）面批對象的動態化策略

通過調查分析，筆者將學生分為領跑型（特點：有新意，有突破，設計上有亮點）、進取型（特點：勤于動腦，鍥而不舍，精益求精）、機械型（特點：缺乏靈活性和創造性，常使用模仿等機械的方式完成作業）、被動型（特點：需要老師的督促和壓力）、厭學型（特點：拖拉、抄襲，應付了事）五種類型。在實際面批時，筆者遵循了動態化原則，又建立了“升層”“降層”制度。另外，筆者還靈活交替運用同質分層、異質分層、友伴分層或隨機分層的方式。如授課初期，選用友伴分層的方式，減少學生初次面批的心理壓力；當學生客觀存在的差異逐漸顯現時，選擇同質分層面批，提高同層學生相互競爭的水平并提高教師面批效率；預約面批時，適當選擇異質分層，通過學生之間互幫互助，使各層學生得到不同鍛煉。

（二）面批時間的多元化策略

實現作業面批關鍵是時間問題。在研究中，筆者采取的是多元化策略：一是課上與課下相結合。課上作業面批5分鐘左右為宜，適合思維活躍、反應敏捷的學生（領跑型學生）。課下面批安排在課間、中午或放學后進行。課間時間大約5～8分鐘，適合進取型學生；中午大約45分鐘左右，安排3～4組學生進行面批，適合機械型學生或被動型學生；放學后時間比較充裕，教師可與學生深入交流找到問題根源，適合厭學型學生。二是早自習與晚自習相結合。三是預約與隨機結合。在每次面批前制作《預約時間表》，學生可根據自身情況自愿選擇時間。對于一些特殊情況，還可主動預約，優先面批。

（三）面批內容的差異化策略

要使面批有效，教師要精心“備課”。對于不同層次的學生，要精心設計面批的內容和側重點，真正關注學生的差異，做到“因人施批”。領跑型學生：在面批時重點引導學生關注活動設計中幼兒的參與性，以及是否符合幼兒年齡特征；進取型學生：在面批時重點引導學生進行教學方法、教學手段的創新；機械型學生：在面批時重點引導學生思考資料的合理運用和整合，鼓勵學生獨立思考；被動型學生：在面批時要減少他們的挫敗感，重點引導學生克服完成作業中的畏難情緒和自卑感；厭學型學生：在面批時要善于發現學生特質，適當降低標準，及時鼓勵表揚。

（四）面批方法的發展化策略

評價的目的是要全面了解學生的學習狀況，激發學生的學習熱情，促進學生的全面發展。因此，面批作業最主要的功能就是促進學生的發展。首先，消除學生心理障礙，構建和諧師生關系。教師要用微笑、贊揚和寬容播種“師愛”，給予學生積極的心理影響，使學生感受到教師的親切、溫暖和友好，獲得心理上的安全感，從而使“師愛”化作一種力量，激勵學生自省、自律、自強。其次，關注學生設計思路，積極促使學生反思。在作業面批中，教師要傾聽學生的創作思路，理解學生的精神世界，允許學生提出自己的見解，師生間可就一些問題展開探討和爭論，教師不僅要指出問題，更要注意方法傳授。只有這樣，教師才能更好地開發學生的潛能，培養學生創新精神，提升學生教案寫作技巧。最后，肯定學生作業亮點，激勵學生持續提升。在面批過程中，教師要善于捕捉學生作業中多樣化的想法和亮點，及時肯定、及時表揚，進一步培養學生的自信心和自豪感，鼓勵學生的作業創意。

（五）面批效果的人性化策略