導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇注冊(cè)會(huì)計(jì)師重點(diǎn)筆記，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

綜觀2007年注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試《經(jīng)濟(jì)法》試題，命題方面主要呈現(xiàn)如下幾個(gè)特點(diǎn)：

一、今年教材新增和調(diào)整內(nèi)容倍受青睞

今年教材新增和調(diào)整內(nèi)容在2007年經(jīng)濟(jì)法試題中占據(jù)相當(dāng)大比重，是今年注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試《經(jīng)濟(jì)法》試題最重要的特點(diǎn)之一。

注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試《經(jīng)濟(jì)法》科目2007年的調(diào)整比較大?！督?jīng)濟(jì)法》科目總共14章，除了4章基本沒(méi)有調(diào)整外，其余的章節(jié)都有調(diào)整?；緵](méi)有調(diào)整的章節(jié)主要是第一章《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)知識(shí)》、第四章《公司法》、第九章《合同法(分則)》、第十二章《票據(jù)法》。變化最大的章節(jié)主要有三章，其中第二章《企業(yè)法》中的第三節(jié)《合伙企業(yè)法》是修訂后新頒布的法律，第六章《破產(chǎn)法》也是修訂后新頒布的法律，這兩章比往年相關(guān)內(nèi)容具有比較大的變化。第七章《證券法》根據(jù)證監(jiān)會(huì)新頒布的規(guī)范性文件做了比較大的調(diào)整，應(yīng)試的內(nèi)容更加細(xì)化。其余的章節(jié)都是微調(diào)，如第三章《國(guó)有資產(chǎn)管理法》，新增了企業(yè)國(guó)有產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓價(jià)格的有關(guān)規(guī)定。第五章《外商投資企業(yè)法》修改了外國(guó)投資者并購(gòu)境內(nèi)企業(yè)的有關(guān)內(nèi)容，增加了外資企業(yè)的注冊(cè)資本，合作企業(yè)的組織形式，合作企業(yè)注冊(cè)資本與投資總額等有關(guān)內(nèi)容。第八章《合同法(總則)》，主要是根據(jù)新頒布的《物權(quán)法》，對(duì)抵押、質(zhì)押、留置等相關(guān)內(nèi)容做了比較大的調(diào)整。第十章《外匯管理法》調(diào)整了各種外匯管理中的部分內(nèi)容和經(jīng)常項(xiàng)目外匯管理的政策。第十一章《支付結(jié)算法》新增了電子支付的有關(guān)內(nèi)容，調(diào)整了銀行監(jiān)管賬戶(hù)管理制度。第十三章《知識(shí)產(chǎn)權(quán)法》，增加了侵犯著作權(quán)和商標(biāo)權(quán)的訴訟時(shí)效，調(diào)整了侵犯商標(biāo)權(quán)的部分內(nèi)容。第十四章《會(huì)計(jì)法》第三節(jié)“會(huì)計(jì)人員的教育和培訓(xùn)”也有微調(diào)。

今年注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試《經(jīng)濟(jì)法》的命題特別青睞上述今年教材新增的內(nèi)容或者進(jìn)行重大調(diào)整的內(nèi)容。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，今年經(jīng)濟(jì)法教材中新增或調(diào)整的內(nèi)容在2007年試卷中占的分值在50分以上．占到了整個(gè)試題的半壁江山還多。其中客觀題中今年新增或重大調(diào)整的考點(diǎn)分值占到12分，具體包括單項(xiàng)選擇題第7小題(證券法)、第8小題(破產(chǎn)法)和第10小題(支付結(jié)算法)，多項(xiàng)選擇題第5小題(外商投資企業(yè)法)、第7小題(破產(chǎn)法)、第8小題(證券法)、第9小題(證券法)和第10小題(證券法)，判斷題第1小題(合伙企業(yè)法)、第4小題(外商投資企業(yè)法)、第5小題(破產(chǎn)法)和第6小題(證券法)。4個(gè)綜合題中有3個(gè)題目全部來(lái)自今年教材新增或調(diào)整的內(nèi)容，這具體包括綜合題第1題考察的是新頒布的合伙企業(yè)法，綜合題第2題考察的是調(diào)整幅度較大的證券法，綜合題第4題考察的是新頒布的破產(chǎn)法。只有綜合題第3題考察的是歷年的綜合題重點(diǎn)章次――合I司法。

上述可見(jiàn)，注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試經(jīng)濟(jì)法教材每年都有調(diào)整，而每年調(diào)整的內(nèi)容就成為當(dāng)年命題的重點(diǎn)所在，2007年經(jīng)濟(jì)法試題的這個(gè)特點(diǎn)尤為突出。

二、試題點(diǎn)多面廣，重點(diǎn)突出

《經(jīng)濟(jì)法》科目的命題點(diǎn)多面廣，需要記憶的內(nèi)容很多，幾乎整本書(shū)全要記，這是經(jīng)濟(jì)法考試的特點(diǎn)之一。特別是非法律專(zhuān)業(yè)考生，平時(shí)對(duì)法律的了解和接觸不多，基本上屬于“空白”。但對(duì)考生有利的是考試中的題型僅有單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、判斷題和綜合題，考察的核心是理解基礎(chǔ)上的應(yīng)用，并沒(méi)有填空、簡(jiǎn)答、論述等死記硬背的題目。

通過(guò)分析2007年注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試經(jīng)濟(jì)法的命題，來(lái)看是否具備點(diǎn)多面廣，重點(diǎn)突出的特點(diǎn)。

首先，點(diǎn)多面廣的特點(diǎn)可以從經(jīng)濟(jì)法考試的題型上分析。關(guān)于試題的題型，近年注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試經(jīng)濟(jì)法的題型一直為單選題、多選題、判斷題和綜合題四種題型。今年命題的題型也未發(fā)生任何變化，但每一種題型所占比重與去年有微調(diào)，即今年的經(jīng)濟(jì)法試題中單項(xiàng)選擇題18個(gè)小題占18分，多項(xiàng)選擇題20個(gè)小題占20分，判斷題12個(gè)小題占12分，并且判斷錯(cuò)誤要倒扣分，客觀題合計(jì)占50分；綜合題共4個(gè)小題占50分，綜合題的分值呈遞減數(shù)列分布，四道計(jì)算題分別是14分、13分、12分和11分。而2006年經(jīng)濟(jì)法試題中單選題是20分，多選題是18分，判斷題為12分，并且判斷錯(cuò)誤要倒扣分；綜合題共4個(gè)小題占50分?？梢?jiàn)今年經(jīng)濟(jì)法試題中單項(xiàng)選擇題比去年少了2分，多項(xiàng)選擇題增了2分。顯然，從經(jīng)濟(jì)法考試題型分值分布情況的變化來(lái)看，今年的經(jīng)濟(jì)法試題要難于去年，因?yàn)閷?duì)絕大多數(shù)考生來(lái)講，多項(xiàng)選擇題難于單項(xiàng)選擇題，多項(xiàng)選擇題分值增加以及單項(xiàng)選擇題分值減少，當(dāng)然就意味著考試難度的加大。

這種客觀題與主觀題平分秋色的模式，決定了整個(gè)試卷的覆蓋面相當(dāng)廣泛。50個(gè)客觀題，每題只占1分，但所涉及的考點(diǎn)并非50個(gè)所足夠。有些選擇題形式上是1個(gè)小題，但其中所包含的選項(xiàng)卻分散在教材的不同頁(yè)碼當(dāng)中，涉獵面很寬。主觀題即綜合題，4個(gè)題目提出的小問(wèn)題達(dá)21個(gè)(其中綜合題第1題提出5個(gè)小問(wèn)題，綜合題第2題提出4個(gè)小問(wèn)題，綜合題第3題提出7個(gè)小問(wèn)題，綜合題第4題提出5個(gè)小問(wèn)題)，每一個(gè)小問(wèn)題的回答需要若干個(gè)知識(shí)點(diǎn)。因此，經(jīng)濟(jì)法考試的命題對(duì)教材的每一章都有涉獵，點(diǎn)多面廣。

其次，重點(diǎn)突出的特點(diǎn)可以從經(jīng)濟(jì)法各章分值權(quán)重上分析。關(guān)于經(jīng)濟(jì)法各章的分值，可參見(jiàn)“最近三年注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試經(jīng)濟(jì)法各章分值分布表”。通過(guò)表中數(shù)據(jù)可以看出，公司法、企業(yè)破產(chǎn)法、證券法、合同法、票據(jù)法律制度是歷年經(jīng)濟(jì)法考試命題的重點(diǎn)章次，在最近三年的考試中，這幾章每章每年所占分值基本上在lO分以上，其中證券法、合同法(總則)、公司法更是重中之重。

在2007年經(jīng)濟(jì)法試題中，一方面由于合伙企業(yè)法、破產(chǎn)法重新修訂頒布，證券法、合同法(合同擔(dān)保部分)有重大調(diào)整，加之去年公司法考了20分，所以今年公司法在試題中的比重略有下降，這是可以理解的。除此之外，2007年經(jīng)濟(jì)法試題中各章分值分布基本上與往年一樣。如今年諸如第2、4、6、8、9、12章等重點(diǎn)章節(jié)所占的分值達(dá)到78分，剩下的章節(jié)分值僅為22分。

另一方面，注冊(cè)會(huì)計(jì)師經(jīng)濟(jì)法考試重點(diǎn)突出的特點(diǎn)，也可從今年教材新增和調(diào)整內(nèi)容在經(jīng)濟(jì)法試題中占據(jù)了相當(dāng)大的比重這一現(xiàn)象中得到確證?！督?jīng)濟(jì)法》教材要依據(jù)國(guó)家立法活動(dòng)，及時(shí)增加新的法津法規(guī)的規(guī)定，修改調(diào)整相關(guān)內(nèi)容，使之與國(guó)家法律及規(guī)章制度相吻合，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的需要，這當(dāng)然也會(huì)在命題中反映出來(lái)。考試中，幾乎每年新調(diào)整的內(nèi)容都是當(dāng)年考試的重點(diǎn)，今年也不例外，具體內(nèi)容上文已經(jīng)分析，不復(fù)贅述。

上述《經(jīng)濟(jì)法》科目的命題點(diǎn)多面廣、重點(diǎn)突出的特點(diǎn)可以

看出，全國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試是一種標(biāo)準(zhǔn)化考試，涉獵面寬，重點(diǎn)突出，考生不能指望尋求什么捷徑來(lái)達(dá)到目的，必須在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，有所側(cè)重。

最近三年注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試經(jīng)濟(jì)法各章分值分布表

三、命題側(cè)重于綜合性、應(yīng)用性考察，試題難度有所提高

從試題內(nèi)容來(lái)看，今年經(jīng)濟(jì)法試題比去年難度要大。難度增大的主要原因體現(xiàn)在客觀題上。筆者認(rèn)為，今年單選題和多選題的難度都略高于去年，判斷題難度跟去年相比基本持平。之所以這樣認(rèn)為，是因?yàn)榻衲甑拿}較往年更加靈活，綜合性、應(yīng)用性十分明顯，這與簡(jiǎn)單考察教材中的某一個(gè)命題要難得多。下面按照試題的類(lèi)型分別舉例說(shuō)明。

例如，單選題第9題：2007年4月30日，甲以手機(jī)短信形式向乙發(fā)出購(gòu)買(mǎi)一臺(tái)筆記本電腦的要約，乙于當(dāng)日回短信同意要約。但由于“五一”期間短信系統(tǒng)繁忙，甲于5月3日才收到乙的短信，并因個(gè)人原因于5月8日才閱讀乙的短信，后于9日回復(fù)乙“短信收到”。甲乙之間買(mǎi)賣(mài)合同的成立時(shí)間是(　)。

A．2007年4月30日　B．2007年5月3日

C．2007年5月8日　D．2007年5月9日

本題顯然具有明顯的應(yīng)用性，屬于小案例型的選擇題，要求考生在真正理解了相關(guān)法律規(guī)定的基礎(chǔ)上通過(guò)分析鑒別得出結(jié)論。本題考核以要約方式訂立的合同的成立時(shí)間。根據(jù)規(guī)定，承諾生效時(shí)合同成立，承諾自通知到達(dá)要約人時(shí)生效，采取數(shù)據(jù)電文形式訂立合同，該數(shù)據(jù)電文進(jìn)入該特定系統(tǒng)的時(shí)間，視為承諾到達(dá)時(shí)間。本題中，分析的關(guān)鍵在于“何時(shí)承諾到達(dá)要約人”“何時(shí)承諾生效”“數(shù)據(jù)電文進(jìn)入該特定系統(tǒng)的時(shí)間是什么時(shí)間”。有的考生選了A，他們認(rèn)為，2007年4月30日甲以手機(jī)短信形式向乙發(fā)出購(gòu)買(mǎi)一臺(tái)筆記本電腦的要約，乙于當(dāng)日回短信同意要約。如果系統(tǒng)不出現(xiàn)差錯(cuò)，要約人當(dāng)時(shí)就能收到承諾，合同生效的時(shí)間不應(yīng)該受制于系統(tǒng)原因，所以2007年4月30日當(dāng)日發(fā)出承諾時(shí)就是承諾到達(dá)要約人之時(shí)，承諾遲到是由于其他原因造成的。但是別忘了法律規(guī)定，承諾應(yīng)該自通知到達(dá)要約人時(shí)生效，但由于其他原因，承諾遲到的，除要約人及時(shí)通知受要約人因承諾超過(guò)期限不接受該承諾的以外，遲到的承諾為有效承諾。即短信進(jìn)入要約人手機(jī)這一“特定系統(tǒng)”時(shí)生效。甲于5月3日才收到乙的短信，正是短信進(jìn)入要約人手機(jī)這一“特定系統(tǒng)”的時(shí)間。還有些考生選了c和D，原因是忽視了承諾自通知到達(dá)時(shí)生效。本題的正確答案應(yīng)當(dāng)是甲于5月3日收到乙的承諾短信時(shí)合同成立。題中這些“糾纏”會(huì)令相當(dāng)一部分考生暈頭轉(zhuǎn)向。

再如，多選題第11題：2007年7月5日，甲授權(quán)乙以甲的名義將甲的一臺(tái)筆記本電腦出售，價(jià)格不得低于8000元。乙的好友丙欲以6000元的價(jià)格購(gòu)買(mǎi)。乙遂對(duì)丙說(shuō)：“大家都是好朋友，甲說(shuō)最低要8000元，但我想6000元賣(mài)給你，他肯定也會(huì)同意的?！币宜煲约椎拿x以6000元將筆記本電腦賣(mài)給丙。下列說(shuō)法中，正確的是(　)。

A．該買(mǎi)賣(mài)行為無(wú)效　B．乙是無(wú)權(quán)行為

C．乙可以撤銷(xiāo)該行為　D．甲可以追認(rèn)該行為

本題考察的是第一章中的“”。對(duì)于大部分考生來(lái)講，并非難點(diǎn)，如果僅僅是對(duì)法律規(guī)定中的某個(gè)命題進(jìn)行關(guān)鍵詞改造或者就某一個(gè)法律規(guī)定進(jìn)行舉例也就沒(méi)有什么難的了。但是該題一方面體現(xiàn)了較強(qiáng)的綜合性，不是考教材或法律規(guī)定中的一個(gè)點(diǎn)，而是將兩個(gè)相當(dāng)接近的、容易混淆的考點(diǎn)比較著考察；另一方面體現(xiàn)了較強(qiáng)的應(yīng)用性，不是簡(jiǎn)單命題的改造，不是對(duì)法律規(guī)定中的關(guān)鍵詞偷梁換柱，而是深藏于一個(gè)案例中，并且頗有一種“似是而非”的糾纏。無(wú)權(quán)與濫用權(quán)在很多考生的腦子里只差之毫厘，該題中乙的行為究竟是無(wú)權(quán)還是濫用權(quán)?？忌治龅年P(guān)鍵在于，乙的行為是無(wú)權(quán)中的超越權(quán)，而不是惡意串通濫用權(quán)。因?yàn)閻阂獯ǖ摹瓣P(guān)鍵”在于雙方當(dāng)事人相互串通以欺騙等非法行為獲取非法利益，而本題中乙和丙都沒(méi)有非法行為，乙也沒(méi)有獲取非法利益。所以本題的答案應(yīng)當(dāng)是BD。

判斷題的綜合性、應(yīng)用性也不遜色。

例如，判斷題第1題：注冊(cè)會(huì)計(jì)師甲、乙、丙共同出資設(shè)立一家合伙制會(huì)計(jì)師事務(wù)所。甲、乙在某次審計(jì)業(yè)務(wù)中，因出具虛假審計(jì)報(bào)告造成會(huì)計(jì)師事務(wù)所債務(wù)80萬(wàn)元。對(duì)該筆債務(wù)，甲、乙應(yīng)承擔(dān)無(wú)限連帶責(zé)任，丙應(yīng)以其在會(huì)計(jì)師事務(wù)所中的財(cái)產(chǎn)份額為限承擔(dān)責(zé)任。(　)

本題屬于小案例型的判斷題，問(wèn)題的關(guān)鍵在于考生必須知道合伙制會(huì)計(jì)師事務(wù)所是合伙企業(yè)法中的特殊的普通合伙企業(yè)。而這一點(diǎn)在教材中并未明示，可能有近一半的考生不知道，尤其是那些沒(méi)有聽(tīng)注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試經(jīng)濟(jì)法輔導(dǎo)課的考生。如果知道了合伙制會(huì)計(jì)師事務(wù)所是合伙企業(yè)法中的特殊的普通合伙企業(yè)，那么相關(guān)法律規(guī)定自然就浮出水面，即根據(jù)規(guī)定，在特殊的普通合伙企業(yè)中，一個(gè)合伙人或者數(shù)個(gè)合伙人在執(zhí)行活動(dòng)中因故意或者重大過(guò)失造成合伙企業(yè)債務(wù)的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)無(wú)限責(zé)任或者無(wú)限連帶責(zé)任，其他合伙人以其在合伙企業(yè)中的財(cái)產(chǎn)份額為限承擔(dān)責(zé)任?？梢?jiàn)本題的正確答案應(yīng)當(dāng)是“√”。

綜合題的“綜合性”和“應(yīng)用性”自不待言。以第二個(gè)綜合題為例，本題考的是證券法?？忌鷮?duì)綜合題中要考察證券法一點(diǎn)也不感到意外，因?yàn)樽C券法幾乎每年都要出一個(gè)綜合題，尤其是今年證券法根據(jù)證監(jiān)會(huì)的規(guī)定進(jìn)行了調(diào)整，綜合題考察證券法是意料之中的事情。但出乎意料的是考到上市公司增發(fā)股票。本題有5個(gè)小問(wèn)題：

第一問(wèn)，A公司的盈利能力和已分配利潤(rùn)的情況是否符合增發(fā)股票的條件。具體分析的步驟包括：首先判斷A公司的盈利能力是否符合增發(fā)股票的條件。上市公司增發(fā)股票時(shí)最近3年應(yīng)當(dāng)連續(xù)盈利，這個(gè)沒(méi)問(wèn)題。其次分析已分配利潤(rùn)的情況是不是符合規(guī)定。根據(jù)規(guī)定，上市公司公開(kāi)發(fā)行證券，最近三年以股票或者現(xiàn)金方式分紅累計(jì)不能低于最近三年平均可分配利潤(rùn)的20％。本題并沒(méi)有告訴實(shí)際的比例，但通過(guò)最近三年分配時(shí)有轉(zhuǎn)贈(zèng)股份、送紅股、現(xiàn)金分紅的情形，據(jù)此判斷結(jié)論是肯定的。所以第一問(wèn)的答案應(yīng)當(dāng)是：首先A公司的盈利能力符合增發(fā)的條件。根據(jù)規(guī)定，上市公司增發(fā)股票時(shí)，最近3個(gè)會(huì)計(jì)年度應(yīng)連續(xù)盈利，扣除非經(jīng)常性損益后的凈利潤(rùn)與扣除前的凈利潤(rùn)相比，以低者作為計(jì)算依據(jù)。在本題中，A公司最近3個(gè)會(huì)計(jì)年度連續(xù)盈利。其次A公司的已分配利潤(rùn)的情況符合增發(fā)的條件。根據(jù)規(guī)定，上市公司增發(fā)股票時(shí)，最近3年以現(xiàn)金或股票方式累計(jì)分配的利潤(rùn)不少于最近3年實(shí)現(xiàn)的年均可分配利潤(rùn)的20％。在本題中，A公司最近3年以現(xiàn)金或股票方式累計(jì)分配的利潤(rùn)占最近3年實(shí)現(xiàn)的年均可分配利潤(rùn)的比例超過(guò)了20％。這第一問(wèn)的關(guān)鍵在于就A公司的盈利能力和已分配利潤(rùn)的情況分別對(duì)比后得出結(jié)論。光死記硬背過(guò)有關(guān)法律規(guī)定，不會(huì)在具體題目中分析判斷自然得不上分，應(yīng)用性很強(qiáng)。

第2問(wèn)，A公司凈資產(chǎn)收益率是否符合增發(fā)條件，這實(shí)質(zhì)上是考6％的問(wèn)題。根據(jù)規(guī)定，上市公司增發(fā)股票時(shí)，最近3個(gè)會(huì)計(jì)年度加權(quán)平均凈資產(chǎn)收益率平均不低于6％，扣除非經(jīng)常性損益

后的凈利潤(rùn)與扣除前的凈利潤(rùn)相比，以低者作為加權(quán)平均凈資產(chǎn)收益率的計(jì)算依據(jù)。在本題中，A公司最近3個(gè)會(huì)計(jì)年度的凈資產(chǎn)收益率分別為5.46％、5.40％和6.15％，平均為5.67％，低于6％的法定要求。這第二問(wèn)的關(guān)鍵在于考生不能通過(guò)題中給出的數(shù)據(jù)直接判斷，必須在自己計(jì)算的基礎(chǔ)上加以判斷，其應(yīng)用性可見(jiàn)一斑。

第3問(wèn)，A公司為C公司違規(guī)提供擔(dān)保的事項(xiàng)是否構(gòu)成本次增發(fā)的障礙。A公司為D公司提供擔(dān)保的審批程序是否符合規(guī)定?分別說(shuō)明理由。上市公司增發(fā)股票的要求最近12個(gè)月內(nèi)不存在違規(guī)提供擔(dān)保的情形，就這個(gè)題來(lái)說(shuō)違規(guī)提供擔(dān)保的時(shí)間超過(guò)了12個(gè)月，所以不構(gòu)成實(shí)質(zhì)。A公司為D公司提供擔(dān)保的審批程序不符合規(guī)定。因?yàn)楦鶕?jù)規(guī)定，上市公司單筆擔(dān)保額超過(guò)最近一期經(jīng)審計(jì)凈資產(chǎn)10％的擔(dān)保，必須經(jīng)股東大會(huì)作出決議。在本題中，A公司為D公司1億元的銀行貸款提供擔(dān)保，超過(guò)了其最近一期經(jīng)審計(jì)凈資產(chǎn)(83088萬(wàn)元)的10％，應(yīng)當(dāng)由股東大會(huì)作出決議，而A公司僅由董事會(huì)作出決議不符合規(guī)定。這第三問(wèn)的關(guān)鍵在于違規(guī)提供擔(dān)保的時(shí)間超過(guò)了12個(gè)月?？紙?chǎng)上會(huì)有相當(dāng)一部分考生只關(guān)注了擔(dān)保的“違規(guī)”性，而忽視了違規(guī)提供擔(dān)保的時(shí)間超過(guò)了12個(gè)月。這種顧此失彼的現(xiàn)象是考生中的普遍現(xiàn)象，也是命題老師習(xí)慣在試題中設(shè)置的“陷阱”。

第4問(wèn)，A公司的委托理財(cái)事項(xiàng)是否構(gòu)成本次增發(fā)的障礙，并說(shuō)明其理由。根據(jù)規(guī)定，上市公司增發(fā)新股時(shí)，除金融類(lèi)企業(yè)外，最近一期期末不存在持有金額較大的交易性金融資產(chǎn)和可供出售的金融資產(chǎn)、借予他人款項(xiàng)、委托理財(cái)?shù)蓉?cái)務(wù)性投資的情形。在本題中，由于E證券公司在2006年11月將委托理財(cái)資金全額返還A公司，A公司最近一期期末不存在委托理財(cái)?shù)蓉?cái)務(wù)性投資的情形，即A公司的委托理財(cái)事項(xiàng)不構(gòu)成本次增發(fā)的障礙。這第四問(wèn)分析的關(guān)鍵在于“E證券公司在2006年11月將委托理財(cái)資金全額返還給A公司”。

第5問(wèn)，A公司本次增發(fā)的發(fā)行價(jià)格的確定方式是否符合有關(guān)規(guī)定，并說(shuō)明理由。根據(jù)規(guī)定，發(fā)行價(jià)格應(yīng)不低于公告招股意向書(shū)前20個(gè)交易日公司股票均價(jià)或前一個(gè)交易日的均價(jià)。在本題中，A公司本次增發(fā)的發(fā)行價(jià)格擬按公告招股意向書(shū)前20個(gè)交易日公司股票均價(jià)的90％，確定不符合規(guī)定。這第四問(wèn)分析的關(guān)鍵在于試卷中出現(xiàn)有90％。

篇2

本次外出實(shí)習(xí)，部里安排我到xx會(huì)計(jì)師事務(wù)所實(shí)習(xí)，主要任務(wù)是協(xié)助各注冊(cè)會(huì)計(jì)師到各街道進(jìn)行查賬，主要工作有編制工作底稿，查閱憑證，帳簿，報(bào)表發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出審計(jì)意見(jiàn)，進(jìn)行現(xiàn)金盤(pán)點(diǎn)，資產(chǎn)清查，編制審計(jì)報(bào)告等。

本次外出實(shí)習(xí)，我感覺(jué)收獲特別大 .第一 :收集了很多教學(xué)素材案例，在審計(jì)過(guò)程中，一旦我發(fā)現(xiàn)有對(duì)我以后教學(xué)有用的東西，我都會(huì)用筆記本記錄下來(lái)。故此，這次外出企業(yè)實(shí)習(xí)，我做的筆記就有3本。我相信這些素材將會(huì)對(duì)我以，后教學(xué)提供很多幫助。本學(xué)期我講授企業(yè)單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)課程，在授課時(shí)就經(jīng)常順手拈來(lái)我外出審計(jì)中碰到的很多案例感覺(jué)教學(xué)效果很好。第二：了解目前企業(yè)會(huì)計(jì)現(xiàn)狀以及他們?cè)谧鰩み^(guò)程中存在的各種問(wèn)題及種種舞弊現(xiàn)象。第三：向注冊(cè)會(huì)計(jì)師學(xué)習(xí)了很多知識(shí)，對(duì)于我在審計(jì)過(guò)程中碰到的各種問(wèn)題，我都會(huì)虛心地向xx會(huì)計(jì)師事務(wù)所的老師詢(xún)問(wèn)，對(duì)于我提出的各種轟炸式提問(wèn)，他們都很耐心地給予回答。第四：近距離接觸，真正了解到對(duì)會(huì)計(jì)人員各方面素質(zhì)及要求，為我以后在講授課程時(shí)對(duì)于授課內(nèi)容如何有所側(cè)重更有幫助。本次發(fā)言，張部長(zhǎng)主要讓我談一談目前企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人員要求，我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生哪些方面知識(shí)。我以為主要有以下幾方面：

一、會(huì)計(jì)電算化知識(shí)

本次外出企業(yè)查帳，我發(fā)現(xiàn)大部分企業(yè)已實(shí)現(xiàn)用電腦做帳，而且大部分企業(yè)公司都是采用金蝶財(cái)務(wù)軟件做帳，少部分采用用友軟件做帳。故此，我們應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)這方面知識(shí)講授，讓每位同學(xué)都能達(dá)到熟練運(yùn)用這2個(gè)財(cái)務(wù)軟件。既然是用電腦做帳，對(duì)打字速度有一定要求，一般要求學(xué)生每分鐘要達(dá)到40-50個(gè)字左右。

二、稅務(wù)知識(shí)

本次外出企業(yè)查帳，我發(fā)現(xiàn)很多公司因?yàn)橐?guī)模較小，只設(shè)有一名會(huì)計(jì)人員，會(huì)計(jì)人員可以說(shuō)是一名多面手、做帳、報(bào)稅等均是他的工作。所以，我們以后應(yīng)加強(qiáng)稅務(wù)知識(shí)講授，尤其是稅務(wù)實(shí)務(wù)操作練習(xí)，教會(huì)每會(huì)學(xué)生如何申請(qǐng)報(bào)稅、計(jì)稅、繳稅、尤其是幾個(gè)主要稅種，如個(gè)人所得稅、企業(yè)所得稅、營(yíng)業(yè)稅、房產(chǎn)稅等更要重點(diǎn)講授。

三、出納方面知識(shí)

由于我們的學(xué)生學(xué)歷較低，很多同學(xué)畢業(yè)后只能擔(dān)任出納，故此，對(duì)于出納工作主要職責(zé)（如登記現(xiàn)金日記帳、銀行存款日記帳、保管庫(kù)存現(xiàn)金、有價(jià)證券、空白發(fā)票、支票印章）以及應(yīng)具備技能（如點(diǎn)鈔、計(jì)算器、辯別真假鈔票）等應(yīng)讓學(xué)生熟練掌握。

四、財(cái)會(huì)法規(guī)知識(shí)

還有很多單位存在白條抵庫(kù)問(wèn)題，我到一個(gè)單位查帳，出納有一張借條，金額為32萬(wàn)元，只有董事長(zhǎng)一人簽字同意，沒(méi)有寫(xiě)明借款理由，時(shí)間已長(zhǎng)達(dá)5年，嚴(yán)重違反財(cái)經(jīng)法規(guī)關(guān)于不能白條抵庫(kù)等明文規(guī)定。再比如現(xiàn)金盤(pán)點(diǎn)，很多出納人員對(duì)于我們提出現(xiàn)金盤(pán)點(diǎn)，非常不配合，竟然說(shuō)出“多了也是我自已的，少了也是我往里貼。”這樣的話來(lái)，竟然把單位現(xiàn)金與自已錢(qián)包混在一起嚴(yán)重違反財(cái)會(huì)法規(guī)的行為來(lái)，有些固定資產(chǎn)業(yè)務(wù)沒(méi)有工程合同，有些記帳憑證沒(méi)有附原始憑證。比如我查到有一筆購(gòu)買(mǎi)食品的費(fèi)用7萬(wàn)多元，既無(wú)食品名稱(chēng)也無(wú)食品去向，無(wú)法證實(shí)該費(fèi)用的真實(shí)性。所以，我們以后應(yīng)加強(qiáng)這門(mén)課程講授，讓學(xué)生從現(xiàn)在起就樹(shù)立起法律意識(shí)，熟練掌握《企業(yè)會(huì)計(jì)制度》、《現(xiàn)金管理?xiàng)l例》等有關(guān)規(guī)定。

篇3

本次外出實(shí)習(xí)，部里安排我到xx會(huì)計(jì)師事務(wù)所實(shí)習(xí)，主要任務(wù)是協(xié)助各注冊(cè)會(huì)計(jì)師到各街道進(jìn)行查賬，主要工作有編制工作底稿，查閱憑證，帳簿，報(bào)表發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出審計(jì)意見(jiàn)，進(jìn)行現(xiàn)金盤(pán)點(diǎn)，資產(chǎn)清查，編制審計(jì)報(bào)告等。

本次外出實(shí)習(xí)，我感覺(jué)收獲特別大 。第一 ：收集了很多教學(xué)素材案例，在審計(jì)過(guò)程中，一旦我發(fā)現(xiàn)有對(duì)我以后教學(xué)有用的東西，我都會(huì)用筆記本記錄下來(lái)。故此，這次外出企業(yè)實(shí)習(xí)，我做的筆記就有3本。我相信這些素材將會(huì)對(duì)我以，后教學(xué)提供很多幫助。本學(xué)期我講授企業(yè)單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)課程，在授課時(shí)就經(jīng)常順手拈來(lái)我外出審計(jì)中碰到的很多案例感覺(jué)教學(xué)效果很好。第二：了解目前企業(yè)會(huì)計(jì)現(xiàn)狀以及他們?cè)谧鰩み^(guò)程中存在的各種問(wèn)題及種種舞弊現(xiàn)象。第三：向注冊(cè)會(huì)計(jì)師學(xué)習(xí)了很多知識(shí)，對(duì)于我在審計(jì)過(guò)程中碰到的各種問(wèn)題，我都會(huì)虛心地向xx會(huì)計(jì)師事務(wù)所的老師詢(xún)問(wèn)，對(duì)于我提出的各種轟炸式提問(wèn)，他們都很耐心地給予回答。第四：近距離接觸，真正了解到對(duì)會(huì)計(jì)人員各方面素質(zhì)及要求，為我以后在講授課程時(shí)對(duì)于授課內(nèi)容如何有所側(cè)重更有幫助。本次發(fā)言，張部長(zhǎng)主要讓我談一談目前企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人員要求，我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生哪些方面知識(shí).我以為主要有以下幾方面：

一，會(huì)計(jì)電算化知識(shí)

本次外出企業(yè)查帳，我發(fā)現(xiàn)大部分企業(yè)已實(shí)現(xiàn)用電腦做帳，而且大部分企業(yè)公司都是采用金蝶財(cái)務(wù)軟件做帳，少部分采用用友軟件做帳。故此，我們應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)這方面知識(shí)講授，讓每位同學(xué)都能達(dá)到熟練運(yùn)用這2個(gè)財(cái)務(wù)軟件.既然是用電腦做帳，對(duì)打字速度有一定要求，一般要求學(xué)生每分鐘要達(dá)到40-50個(gè)字左右。

二，稅務(wù)知識(shí)

本次外出企業(yè)查帳，我發(fā)現(xiàn)很多公司因?yàn)橐?guī)模較小，只設(shè)有一名會(huì)計(jì)人員，會(huì)計(jì)人員可以說(shuō)是一名多面手、做帳、報(bào)稅等均是他的工作。所以，我們以后應(yīng)加強(qiáng)稅務(wù)知識(shí)講授，尤其是稅務(wù)實(shí)務(wù)操作練習(xí)，教會(huì)每會(huì)學(xué)生如何申請(qǐng)報(bào)稅、計(jì)稅、繳稅、尤其是幾個(gè)主要稅種，如個(gè)人所得稅、企業(yè)所得稅、營(yíng)業(yè)稅、房產(chǎn)稅等更要重點(diǎn)講授。

三，出納方面知識(shí)

由于我們的學(xué)生學(xué)歷較低，很多同學(xué)畢業(yè)后只能擔(dān)任出納，故此，對(duì)于出納工作主要職責(zé)(如登記現(xiàn)金日記帳、銀行存款日記帳、保管庫(kù)存現(xiàn)金、有價(jià)證券、空白發(fā)票、支票印章)以及應(yīng)具備技能(如點(diǎn)鈔、計(jì)算器、辯別真假鈔票)等應(yīng)讓學(xué)生熟練掌握。

四，財(cái)會(huì)法規(guī)知識(shí)

本次外出審計(jì)，我發(fā)現(xiàn)目前很多企業(yè)會(huì)計(jì)人員素質(zhì)較低，尤其是財(cái)會(huì)法規(guī)知識(shí)淡薄，沒(méi)有嚴(yán)格執(zhí)行款項(xiàng)收付審批權(quán)限的有關(guān)規(guī)定，對(duì)不符合財(cái)經(jīng)法規(guī)，財(cái)務(wù)制度的收付業(yè)務(wù)沒(méi)有拒絕辦理。做帳時(shí)存在很多問(wèn)題，比如很多單位業(yè)務(wù)招待費(fèi)嚴(yán)重超支，《企業(yè)會(huì)計(jì)制度》規(guī)定，企業(yè)經(jīng)營(yíng)收入超過(guò)1，500萬(wàn)元以上，用于業(yè)務(wù)招待的費(fèi)用不得超過(guò)其收入的5‰，經(jīng)營(yíng)收入低于1，500萬(wàn)元的不得超過(guò)其收入的3‰。但很多會(huì)計(jì)人員卻不知道這一規(guī)定，甚至有一個(gè)單位主營(yíng)業(yè)務(wù)收入為200多萬(wàn)元，當(dāng)年支付業(yè)務(wù)招待費(fèi)卻為30多萬(wàn)元，占該年經(jīng)營(yíng)收入的的117‰，而當(dāng)年的營(yíng)業(yè)利潤(rùn)卻為-30多萬(wàn)元。很多單位存在大額現(xiàn)金支付的情況，違反了《中華人民共和國(guó)現(xiàn)金管理暫行條例》關(guān)于單位間的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)往來(lái)應(yīng)當(dāng)通過(guò)開(kāi)戶(hù)銀行轉(zhuǎn)帳結(jié)算開(kāi)戶(hù)銀行支付給個(gè)人款項(xiàng)，超過(guò)使用現(xiàn)金限額的部分，應(yīng)當(dāng)以支票或者銀行本票支付，確需全額支付現(xiàn)金的，經(jīng)開(kāi)戶(hù)銀行審核后，予以支付現(xiàn)金等有關(guān)規(guī)定。

還有很多單位存在白條抵庫(kù)問(wèn)題，我到一個(gè)單位查帳，出納有一張借條，金額為32萬(wàn)元，只有董事長(zhǎng)一人簽字同意，沒(méi)有寫(xiě)明借款理由，時(shí)間已長(zhǎng)達(dá)5年，嚴(yán)重違反財(cái)經(jīng)法規(guī)關(guān)于不能白條抵庫(kù)等明文規(guī)定。再比如現(xiàn)金盤(pán)點(diǎn)，很多出納人員對(duì)于我們提出現(xiàn)金盤(pán)點(diǎn)，非常不配合，竟然說(shuō)出“多了也是我自已的，少了也是我往里貼。”這樣的話來(lái)，竟然把單位現(xiàn)金與自已錢(qián)包混在一起嚴(yán)重違反財(cái)會(huì)法規(guī)的行為來(lái)，有些固定資產(chǎn)業(yè)務(wù)沒(méi)有工程合同，有些記帳憑證沒(méi)有附原始憑證。比如我查到有一筆購(gòu)買(mǎi)食品的費(fèi)用7萬(wàn)多元，既無(wú)食品名稱(chēng)也無(wú)食品去向，無(wú)法證實(shí)該費(fèi)用的真實(shí)性。所以，我們以后應(yīng)加強(qiáng)這門(mén)課程講授，讓學(xué)生從現(xiàn)在起就樹(shù)立起法律意識(shí)，熟練掌握《企業(yè)會(huì)計(jì)制度》、《現(xiàn)金管理?xiàng)l例》等有關(guān)規(guī)定。

五，會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)

篇4

關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)教學(xué)；中美對(duì)比；會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)

在經(jīng)濟(jì)全球化和我國(guó)經(jīng)濟(jì)對(duì)外開(kāi)放的大背景下，會(huì)計(jì)作為一種商業(yè)語(yǔ)言在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮著不可替代的作用。會(huì)計(jì)人才在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的戰(zhàn)略性、關(guān)鍵性作用將更加突出。如何培養(yǎng)出能滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的會(huì)計(jì)人才成為當(dāng)前中國(guó)會(huì)計(jì)教育的一大課題。本文通過(guò)比較分析中美本科會(huì)計(jì)教學(xué)，不僅有助于我們了解美國(guó)的會(huì)計(jì)培養(yǎng)機(jī)制，擴(kuò)展國(guó)際視野，而且有利于借鑒美國(guó)會(huì)計(jì)教育的優(yōu)點(diǎn)，提高我國(guó)的會(huì)計(jì)教育水平。

一、中美高校會(huì)計(jì)教學(xué)的差異

中美高校的人才培養(yǎng)和教育模式存在顯著差異，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。這種差異在會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)上也比較突出。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)目標(biāo)是一門(mén)專(zhuān)業(yè)學(xué)科的綱領(lǐng)，課程設(shè)置、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等均圍繞培養(yǎng)目標(biāo)展開(kāi)，由特定的社會(huì)領(lǐng)域、社會(huì)層次的需求和受教育對(duì)象所處的學(xué)校類(lèi)型、級(jí)別這兩大方面決定。

以在我國(guó)會(huì)計(jì)教學(xué)較領(lǐng)先的幾所大學(xué)為例。中央財(cái)經(jīng)大學(xué)將培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定為培養(yǎng)具有管理、經(jīng)濟(jì)、法律和會(huì)計(jì)學(xué)等方面的知識(shí)和能力，適應(yīng)國(guó)家機(jī)關(guān)、公司企業(yè)、事業(yè)單位、會(huì)計(jì)師事務(wù)所的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作，以及學(xué)?？蒲袉挝坏慕虒W(xué)、科研工作的高素質(zhì)復(fù)合型專(zhuān)門(mén)人才。上海財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院的培養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的應(yīng)用型、復(fù)合型、外向型的高級(jí)會(huì)計(jì)人才。廈門(mén)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)計(jì)本科的培養(yǎng)目標(biāo)為以培養(yǎng)會(huì)計(jì)通用人才為目標(biāo)，培養(yǎng)能在金融證券業(yè)、政府管理部門(mén)、公司和企業(yè)從事會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)分析工作，在高校和科研機(jī)構(gòu)從事教學(xué)、科研工作的德才兼?zhèn)涞母呒?jí)專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)人才。根據(jù)進(jìn)一步調(diào)查和研究我們可以發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)中國(guó)大學(xué)將培養(yǎng)目標(biāo)定位于培養(yǎng)出高素質(zhì)的會(huì)計(jì)人才。

美國(guó)會(huì)計(jì)教育改革委員會(huì)而在1990年發(fā)表的《會(huì)計(jì)教育的目標(biāo)》中指出：會(huì)計(jì)教學(xué)的目的在培養(yǎng)學(xué)生未來(lái)成為一個(gè)專(zhuān)業(yè)人員應(yīng)有的素質(zhì)，而不在訓(xùn)練學(xué)生畢業(yè)時(shí)已成為一個(gè)專(zhuān)業(yè)人員。因此美國(guó)大學(xué)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)中突出了學(xué)生能力的培養(yǎng)。這種能力包括能夠自主學(xué)習(xí)不斷更新著的會(huì)計(jì)理論和實(shí)務(wù)知識(shí)，較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和能夠與人溝通和社交的技能以及具有寬廣的視野、豐富的科學(xué)人文知識(shí)。在這些能力的支撐下，會(huì)計(jì)從業(yè)人員可以在工作中不斷適應(yīng)社會(huì)的需要，提高自身水平從而成為專(zhuān)業(yè)人員。

通過(guò)對(duì)比我們可以發(fā)現(xiàn)，中國(guó)大學(xué)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)以學(xué)生在大學(xué)期間掌握大量作為專(zhuān)業(yè)人員應(yīng)有的知識(shí)，而美國(guó)大學(xué)則強(qiáng)調(diào)成為會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人員所具備的能力的培養(yǎng)。

（二）課程設(shè)置

中美大學(xué)對(duì)公共基礎(chǔ)課的重視程度不同。美國(guó)的大學(xué)重視學(xué)生的全面發(fā)展，要求學(xué)生涉獵人文、科學(xué)、藝術(shù)方面的知識(shí)，在入學(xué)前兩年進(jìn)行基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，到第三年才開(kāi)始專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)。公共基礎(chǔ)課的比例達(dá)到50%左右。中國(guó)大學(xué)則較重視專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在大一就開(kāi)始專(zhuān)業(yè)課和學(xué)科基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，公共基礎(chǔ)性課程所占的比重較小，在30%左右。

美國(guó)大學(xué)將會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課分為一般會(huì)計(jì)教育課程和專(zhuān)門(mén)會(huì)計(jì)教育課程。一般會(huì)計(jì)課程較基礎(chǔ)，學(xué)生在本科階段學(xué)習(xí)。專(zhuān)門(mén)會(huì)計(jì)教育課程較精和專(zhuān)，學(xué)生在研究生階段學(xué)習(xí)。而中國(guó)的大學(xué)通常將兩者都放在本科階段進(jìn)行教學(xué)。

美國(guó)大學(xué)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的課程中有許多分析性的課程如財(cái)務(wù)經(jīng)濟(jì)分析、管理與組織分析等。通過(guò)這些課程培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和運(yùn)用理論知識(shí)的能力。

美國(guó)大學(xué)課程中選修課所占比例很大，甚至必修課都有很大的選擇余地，有利于學(xué)生選擇自己喜歡的課程以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。中國(guó)大學(xué)的課程則以必修課為主，供學(xué)生選擇的余地很小。

（三）教學(xué)方法

美國(guó)大學(xué)在教學(xué)上倡導(dǎo)“學(xué)生為主，老師為輔”，教學(xué)方式靈活多樣。老師常采用小組討論、案例分析、模擬操作、社會(huì)實(shí)踐等方式授課。以小組討論為例，老師會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，課前老師都會(huì)告訴學(xué)生下節(jié)課要上的內(nèi)容要求學(xué)生自主預(yù)習(xí)并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容提出幾個(gè)問(wèn)題。學(xué)生需課后認(rèn)真研習(xí)課本，翻閱大量相關(guān)資料并在組員之間討論交流來(lái)完成老師布置的任務(wù)。課堂上老師則充當(dāng)了引導(dǎo)者的角色，鼓勵(lì)學(xué)生以個(gè)人或小組的形式發(fā)言，大膽發(fā)表自己的看法，要求學(xué)生自主解決問(wèn)題。老師對(duì)學(xué)生的回答一般不評(píng)論對(duì)錯(cuò)，但重視學(xué)生解決問(wèn)題的思路和邏輯。

相比之下中國(guó)大學(xué)中會(huì)計(jì)教學(xué)的方法比較單一死板。一般來(lái)說(shuō)老師對(duì)照課本講解一下概念等知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生上課過(guò)程中記一下筆記，課后則對(duì)抽象的理論一知半解，只能對(duì)照課本和筆記死記硬背。

（四）與實(shí)踐結(jié)合的緊密程度

美國(guó)大學(xué)強(qiáng)調(diào)理論和實(shí)際相結(jié)合。影響力較大的會(huì)計(jì)職業(yè)團(tuán)體（如美國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)）、會(huì)計(jì)師事務(wù)所還有公司在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，定期發(fā)表會(huì)計(jì)理論與實(shí)務(wù)方面的研究報(bào)告，提出新形勢(shì)下對(duì)會(huì)計(jì)的新要求，各大學(xué)根據(jù)要求調(diào)整教學(xué)內(nèi)容以適應(yīng)實(shí)踐的需要。大學(xué)和實(shí)務(wù)界逐漸形成了一個(gè)互幫互助的關(guān)系，實(shí)務(wù)界幫助大學(xué)的教學(xué)緊扣實(shí)踐，大學(xué)又為實(shí)務(wù)界提供理論支撐并輸送實(shí)務(wù)界所需的人才。

中國(guó)大學(xué)會(huì)計(jì)教學(xué)比較重視理論知識(shí)，強(qiáng)調(diào)完整的理論知識(shí)結(jié)構(gòu)和框架，忽視實(shí)務(wù)操作和技能的培養(yǎng)。企業(yè)多數(shù)不愿意招聘剛畢業(yè)的大學(xué)生，認(rèn)為他們會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)能力低下。相比于剛畢業(yè)的高學(xué)歷碩士生博士生，他們更愿意招聘學(xué)歷較低但會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)豐富的本科生甚至是技校生。

（五）教師

教師在會(huì)計(jì)教學(xué)中的作用十分重要，對(duì)會(huì)計(jì)教學(xué)質(zhì)量的影響很大。中美大學(xué)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教師的差異也是比較明顯的。中國(guó)大學(xué)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教師普遍具有較高的理論水平，但實(shí)踐水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于美國(guó)大學(xué)的老師。

造成這種差異的原因是多方面，主要有以下幾點(diǎn)：（1）師資培養(yǎng)的思路不同。在中國(guó)大學(xué)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教師大多是直接從高校畢業(yè)的碩士生、博士生，他們往往一畢業(yè)就從事會(huì)計(jì)學(xué)科的研究和教學(xué)，接觸會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的機(jī)會(huì)很少。而在美國(guó)大學(xué)普遍硬性要求教師有一定的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)。美國(guó)高等院校聯(lián)盟規(guī)定：80%以上的大學(xué)教師必須具有最近取得的相關(guān)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)。（2）兼職方面存在差異。在中國(guó)雖然學(xué)校允許教師在不影響教學(xué)的前提下可在一定的時(shí)間范圍內(nèi)外出兼職但外出兼職的教師很少。主要是因?yàn)檎叩南拗坪托睦硪蛩赜绊?，中?guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)做出規(guī)定兼職者不能作為注冊(cè)會(huì)計(jì)師從事審計(jì)業(yè)務(wù)，這將導(dǎo)致教師在工作中受到阻礙。從總體上看目前我國(guó)會(huì)計(jì)在企業(yè)中的地位不高，大學(xué)中的會(huì)計(jì)老師到企業(yè)中做普通的會(huì)計(jì)工作難免會(huì)有大材小用和屈尊之感。而美國(guó)的大學(xué)則大力鼓勵(lì)教師在不影響教學(xué)的前提下外出兼職，甚至一些大學(xué)對(duì)教師每年的兼職時(shí)間有硬性要求，為的就是避免教師的教學(xué)脫離實(shí)踐太遠(yuǎn)。（3）教師對(duì)會(huì)計(jì)研究的側(cè)重點(diǎn)不同。目前中國(guó)大學(xué)的會(huì)計(jì)教師側(cè)重于理論的研究，撰寫(xiě)的論文也大多是純理性的內(nèi)容與實(shí)踐有一定的脫節(jié)。

美國(guó)師資隊(duì)伍的建設(shè)也比較先進(jìn)，具有一整套完善的教師競(jìng)爭(zhēng)和激勵(lì)機(jī)制，并且重視對(duì)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。在這種制度下有利于保證教師的教學(xué)水平和提高教師的教學(xué)積極性。

（六）考評(píng)方式

中國(guó)和美國(guó)大學(xué)的對(duì)學(xué)生考評(píng)方式有相似之處。學(xué)生的成績(jī)均由期中考試、期末考試成績(jī)和平時(shí)成績(jī)組成，平時(shí)成績(jī)結(jié)合了學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，但成績(jī)組成比重存在差異。中國(guó)大學(xué)普遍突出了期末考試，期末考試的成績(jī)?cè)诳偝煽?jī)中所占的比重達(dá)到了70%左右，學(xué)生成績(jī)基本上由這么一次考試決定。美國(guó)的大學(xué)認(rèn)為考試存在很多不確定因素學(xué)生可能會(huì)因?yàn)樯眢w原因等影響考試的發(fā)揮而且僅憑一次考試很難全面地考察學(xué)生的真實(shí)水平，則更強(qiáng)調(diào)平時(shí)成績(jī)。

在考試的具體方面也有較大差異。中國(guó)考試的內(nèi)容以考察書(shū)本的理論性的知識(shí)為主。老師會(huì)在考試前為學(xué)生劃出重點(diǎn)，學(xué)生在考前突擊復(fù)習(xí)記憶重點(diǎn)往往也能很輕松的通過(guò)考試。而在美國(guó)考試的內(nèi)容很廣，考查課本上原原本本的概念等的內(nèi)容很少，往往是課本知識(shí)的拓展，考試的內(nèi)容也緊跟時(shí)事和實(shí)踐，這就要求學(xué)生具有扎實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，在平時(shí)對(duì)課本內(nèi)容有深入的理解并且在課外學(xué)習(xí)過(guò)大量的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生僅靠突擊很難取得好的成績(jī)。在考試形式方面，中國(guó)考試的形式以客觀題為主，且主觀題答題較死板，標(biāo)準(zhǔn)答案將學(xué)生框定地很緊，限制了學(xué)生個(gè)性地培養(yǎng)。美國(guó)大學(xué)考試以主觀題，相比于答案的正確或錯(cuò)誤更注重學(xué)生答案的邏輯性和得出結(jié)論的過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的看法。并且美國(guó)的大學(xué)還以答辯作為考試的一種方式，而中國(guó)這種做法很少。

二、對(duì)我國(guó)會(huì)計(jì)教學(xué)的啟示

中美兩國(guó)的會(huì)計(jì)教育存在著很大的差異這種差異是由兩國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、歷史文化、會(huì)計(jì)準(zhǔn)則等因素決定的。2006年新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的出臺(tái)標(biāo)志著我國(guó)會(huì)計(jì)進(jìn)入國(guó)際化階段，提出了會(huì)計(jì)教育國(guó)際化的要求。在會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)和教學(xué)中可以吸收借鑒美國(guó)大學(xué)會(huì)計(jì)教學(xué)的一些做法，促進(jìn)中國(guó)大學(xué)會(huì)計(jì)教學(xué)水平的提高。從前面的比較中我們可以得到以下啟示：

（一）筆者認(rèn)為中國(guó)大學(xué)會(huì)計(jì)教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定的不太符合實(shí)際。會(huì)計(jì)理論學(xué)習(xí)和會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作往往有很大的不同，會(huì)計(jì)的理論學(xué)習(xí)很難完全滿足會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中問(wèn)題的解決。大學(xué)期間學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)接觸的較少，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較匱乏，要求學(xué)生在大學(xué)畢業(yè)時(shí)就成為會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才就顯得不太切合實(shí)際。而且在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，隨著實(shí)踐的不斷發(fā)展，會(huì)計(jì)知識(shí)更新很快，大學(xué)期間傳授的會(huì)計(jì)知識(shí)在學(xué)生畢業(yè)時(shí)往往已經(jīng)過(guò)時(shí)或?qū)⒁^(guò)時(shí)，這時(shí)終身學(xué)習(xí)的觀念和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力就顯得越發(fā)重要。我國(guó)大學(xué)應(yīng)借鑒美國(guó)大學(xué)，在培養(yǎng)目標(biāo)中加入學(xué)生能力的培養(yǎng)，以幫助學(xué)生形成終生學(xué)習(xí)的觀念和良好的自學(xué)能力。

（二）適當(dāng)提高公共基礎(chǔ)課比重以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在課程中增加一些分析性的課程，鍛煉學(xué)生的思維能力。

（三）轉(zhuǎn)變以往學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的上課方式，逐漸形成“學(xué)生為主，教師為輔”的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主思考的能力。采用靈活多樣的教學(xué)方法，吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性。引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，來(lái)豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效率。

（四）會(huì)計(jì)師一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科應(yīng)重視實(shí)踐在教學(xué)中的作用，加強(qiáng)與實(shí)務(wù)界的聯(lián)系。定期了解實(shí)務(wù)界對(duì)人才的要求。邀請(qǐng)具有豐富實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的人士來(lái)學(xué)校講課。在教學(xué)內(nèi)容中增加更多與實(shí)踐有關(guān)的內(nèi)容，增加案例教學(xué)的比重，使學(xué)生在案例中深入理解會(huì)計(jì)知識(shí)，了解會(huì)計(jì)知識(shí)的運(yùn)用。

（五）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，完善教師競(jìng)爭(zhēng)和激勵(lì)機(jī)制。在不影響教學(xué)的前提下鼓勵(lì)教師外出兼職，為教師創(chuàng)造更多接觸會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的機(jī)會(huì)，使他們積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以便更好地在理論教學(xué)中融入實(shí)踐知識(shí)。

（六）可以加強(qiáng)與國(guó)際上會(huì)計(jì)教學(xué)先進(jìn)大學(xué)合作，開(kāi)設(shè)中外合作項(xiàng)目，引進(jìn)國(guó)外教材，引進(jìn)國(guó)外專(zhuān)家指導(dǎo)教學(xué)，開(kāi)設(shè)雙語(yǔ)教學(xué)課程。

參考文獻(xiàn)：

[1]張曉亮.英美高校本科會(huì)計(jì)教育對(duì)我國(guó)會(huì)計(jì)教育的啟示.中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2010.11

[2]張曉萍.美國(guó)會(huì)計(jì)教育模式對(duì)我國(guó)會(huì)計(jì)教育的啟示.科協(xié)論壇，2011.2

[3]龔銀燕.中美會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)體系比較與借鑒.安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2012.5

篇5

大陸2008財(cái)經(jīng)書(shū)

在大陸市場(chǎng)上實(shí)際操作的財(cái)經(jīng)或理財(cái)工具書(shū)減少了，甚至在下半年幾乎是消失了，取而代之的是透視經(jīng)濟(jì)世界的原理原則的書(shū)。而所謂“財(cái)經(jīng)類(lèi)”圖書(shū)，既然“財(cái)”沒(méi)了，“經(jīng)”就變成強(qiáng)項(xiàng)，年初至今財(cái)經(jīng)書(shū)榜上不少成功創(chuàng)業(yè)家的創(chuàng)業(yè)故事。此外就是廣大上班族的上班勵(lì)志書(shū)，從想法到態(tài)度，從態(tài)度到實(shí)踐，道理雖是老生常談，卻仍能讓讀者讀后有所收獲，或能幫助讀者在日復(fù)一日的漫長(zhǎng)上班族生活中，重新燃起對(duì)工作的熱情。

觀察以上財(cái)經(jīng)暢銷(xiāo)書(shū)類(lèi)型變化的同時(shí)，有個(gè)值得注意的現(xiàn)象，就是今年度大陸的暢銷(xiāo)財(cái)經(jīng)書(shū)幾乎都是由本土作者霸占，這是可喜的現(xiàn)象。

另外受到下半年九月份注冊(cè)會(huì)計(jì)師全國(guó)統(tǒng)一考試影響，經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社和中國(guó)財(cái)經(jīng)出版社特別推出2008年度注冊(cè)會(huì)計(jì)師全國(guó)統(tǒng)一考試輔導(dǎo)教材和模擬題，分為會(huì)計(jì)、經(jīng)濟(jì)、 財(cái)務(wù)成本管理、稅法 、審計(jì)，也紛紛登上榜單。如《2008年度注冊(cè)會(huì)計(jì)師全國(guó)統(tǒng)一考試輔導(dǎo)教材：會(huì)計(jì)》《2008年度注冊(cè)會(huì)計(jì)師全國(guó)統(tǒng)一考試應(yīng)試指導(dǎo)：會(huì)計(jì)》等。由于是考前產(chǎn)生的特殊現(xiàn)象，本文將不針對(duì)這些書(shū)籍做特別介紹。

以下介紹的重點(diǎn)財(cái)經(jīng)書(shū)，主要是依據(jù)2008年圖書(shū)商報(bào)每月暢銷(xiāo)書(shū)排行榜前十名而來(lái)，再依據(jù)市場(chǎng)觀察調(diào)整推介。

(一)理財(cái)工具書(shū)消失，經(jīng)管理論書(shū)抬頭

當(dāng)賺錢(qián)不再容易，人們開(kāi)始問(wèn)為什么？于是探討與剖析原理原則的書(shū)紛紛出籠。不論是宏觀經(jīng)濟(jì)問(wèn)題、分析時(shí)代現(xiàn)象以及理財(cái)原則，都受到歡迎。

《貨幣戰(zhàn)爭(zhēng)》

作者:宋鴻兵 編著

出版社:中信出版社

出版時(shí)間: 2007年06月

控制貨幣就控制世界，本書(shū)揭示了金錢(qián)如何主導(dǎo)西方歷史的發(fā)展，并告誡人們注意潛在的金融打擊，本書(shū)出版日期在2007年的下半年，可謂未卜先知，本書(shū)從1月至今皆居財(cái)經(jīng)榜榜首一二名的位置，想來(lái)是雷曼兄弟倒閉的戲劇性事件，終于讓人們開(kāi)始注意到金融市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)的存在。又繼這本書(shū)大大暢銷(xiāo)后，《金融戰(zhàn)爭(zhēng)》、《資本戰(zhàn)爭(zhēng)》、《財(cái)富戰(zhàn)爭(zhēng)》也紛紛登場(chǎng)?？磥?lái)是反正眼下怎樣操作也賺不了錢(qián)了，就趁這“閑暇”時(shí)間卯起來(lái)練練真功夫吧!

作者:劉彥斌著

出版社:人民出版社

出版時(shí)間: 2007年1月

本書(shū)作者將理財(cái)做了清楚的比喻，收入是“流水”，財(cái)富是 “水庫(kù)”，花出去的錢(qián)等于流出去的水，理財(cái)就是要管好自己的水庫(kù)，并實(shí)際指出五個(gè)方法，讓讀者一看就懂，容易吸收。無(wú)壓力的閱讀，對(duì)現(xiàn)代讀者顯然愈來(lái)愈重要。

《黑天鵝-如何應(yīng)對(duì)

不可預(yù)知的未來(lái)》

作者:[美]納西姆?

尼古拉斯?塔勒布著

萬(wàn)丹 譯

出版社:中信出版社

出版時(shí)間: 2008年05月

所謂“黑天鵝事件”指的是不可預(yù)測(cè)的重大事件。它罕有發(fā)生，但一旦出現(xiàn)，就具有很大的影響力。本書(shū)認(rèn)為幾乎一切重要的事情都逃不過(guò)黑天鵝的影響，特別是當(dāng)今的世界正是被黑天鵝所左右。面對(duì)雷曼兄弟的無(wú)預(yù)警倒閉，讀者讀來(lái)更有戚戚焉。

(二)工作技巧和職場(chǎng)勵(lì)志書(shū)增多

當(dāng)理財(cái)工具書(shū)受到影響銷(xiāo)售量下滑，關(guān)于職場(chǎng)工作或管理類(lèi)的圖書(shū)就爬升。畢竟升官是增加收入最直接的方法。

作者:汪中求 著

出版社:新華出版社

出版時(shí)間:2004年02月

作者:汪中求 著

出版社:新華出版社

出版時(shí)間:2007年05月

《細(xì)節(jié)決定成敗》強(qiáng)調(diào)“第一代老板靠膽識(shí)，第四代老板靠腦子”。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的微利時(shí)代，更要求精細(xì)的管理，《細(xì)節(jié)決定成敗Ⅱ》則從原因到做法都詳實(shí)展現(xiàn)，并舉出很多生動(dòng)的實(shí)例，讓這兩本書(shū)不只是紙上談兵，更可作為實(shí)際操練的兵書(shū)。

作者:陳凱元 著

出版社:機(jī)械工業(yè)出版社

出版時(shí)間:2007年03月

如果你經(jīng)常抱怨工作上的種種不平，何不想想比爾?蓋茨為何還要工作？你又在為誰(shuí)工作？也許能想通這個(gè)原點(diǎn)，工作就不再枯燥乏味，難以忍受，工作表現(xiàn)也會(huì)因思考上的轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)變。

作者:周永亮 李建立著

出版社:機(jī)械工業(yè)出版社

出版時(shí)間:2008年01月

作者: 周永亮 李建立著

出版社: 機(jī)械工業(yè)出版社

出版時(shí)間: 2008年01月

(三)創(chuàng)業(yè)是每個(gè)沒(méi)錢(qián)人永遠(yuǎn)的夢(mèng)

沒(méi)錢(qián)人總是羨慕有錢(qián)人，希望知道有錢(qián)人成功背后的秘密，這也是創(chuàng)業(yè)家的故事永遠(yuǎn)有人捧場(chǎng)的主要原因。

《馬云點(diǎn)評(píng)創(chuàng)業(yè)》

作者: 《贏在中國(guó)》項(xiàng)目組編著

出版社:中國(guó)民主法制出版社

出版時(shí)間:2007年10月

在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)以“馬云”搜索，看到關(guān)于馬云的書(shū)除本書(shū)外上還有《阿里巴巴神話：馬云的美麗新世界》、《馬云如是說(shuō)――中國(guó)頂級(jí)CEO的商道真經(jīng)》、《馬云教：解開(kāi)馬云商業(yè)帝國(guó)密咒》、《馬云創(chuàng)業(yè)思維》、《馬云精彩語(yǔ)錄》等共18本，顯然這位一手創(chuàng)立B2B商務(wù)服務(wù)平臺(tái)“阿里巴巴”及B2C“淘寶網(wǎng)”的創(chuàng)業(yè)教父魅力確實(shí)無(wú)人能及。

《野蠻生長(zhǎng)》

作者:馮侖 著

出版社:中信出版社

出版時(shí)間:2007年12月

也是創(chuàng)業(yè)有成的萬(wàn)通地產(chǎn)董事長(zhǎng)馮侖，縱橫生意江湖二十年來(lái)，第一次將自己的親身經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)梳理出書(shū)。十年來(lái)中國(guó)民營(yíng)企業(yè)從前公司時(shí)展到公司時(shí)代，二十一世紀(jì)后又進(jìn)入創(chuàng)富時(shí)代，馮侖是一個(gè)親歷者。本書(shū)可以說(shuō)是一本民營(yíng)企業(yè)的心靈史，書(shū)中作者誠(chéng)實(shí)地?cái)⑹鏊麑?duì)金錢(qián)、關(guān)系、偉大等的想法與抉擇，是本有血有肉的書(shū)。

(四)碩果僅存的財(cái)經(jīng)工具書(shū)

觀察今年度至今的排行榜前十名，除1月的《要做股市贏家: 楊百萬(wàn)股經(jīng)奉獻(xiàn)(含盤(pán))》，只有這本書(shū)和另一本《漲停秘籍(高手篇)》，兩書(shū)于5月分別進(jìn)入排行榜第八和第二名，之后又立刻滑出。再次證明，股票基金不賺錢(qián)，對(duì)這類(lèi)理財(cái)工具書(shū)有直接而巨大的影響。

《股市實(shí)戰(zhàn): 精準(zhǔn)買(mǎi)賣(mài)點(diǎn)秘技大全》

作者:羅國(guó)慶著

出版社:中國(guó)經(jīng)濟(jì)出版社

出版時(shí)間:2008年05月

本書(shū)是從技術(shù)分析角度進(jìn)行炒股實(shí)戰(zhàn)的專(zhuān)著，不僅介紹了技術(shù)指標(biāo)與公式的編寫(xiě)方法，而且詳細(xì)介紹了精選的39種絕佳買(mǎi)賣(mài)指標(biāo)的使用方法，并在書(shū)中提供了大量的實(shí)戰(zhàn)案例。從僅單月進(jìn)入排行榜前十名的成績(jī)來(lái)看，顯然如果讀者最終沒(méi)有賺到錢(qián)，這類(lèi)的書(shū)就很難大賣(mài)。

(五)改革開(kāi)放三十年回顧

適逢改革開(kāi)放三十年，不少回顧性質(zhì)的書(shū)紛紛出籠，見(jiàn)證歷史，也借鏡未來(lái)。

《激蕩三十年:

中國(guó)企業(yè)1978-2008(上冊(cè))》

作者:吳曉波 著

出版社:中信出版社

出版時(shí)間:2007年01月

《激蕩三十年:

中國(guó)企業(yè)1978-2008(下冊(cè))》

作者:吳曉波著

出版社:中信出版社

出版時(shí)間:2008年01月

在這一波改革開(kāi)放三十年的圖書(shū)熱潮中，這兩本書(shū)要算是最矚目的，前后進(jìn)入前十名排行榜，且維持了幾個(gè)月的佳績(jī)。書(shū)中清楚的梳理和紀(jì)錄了1978年-2008年的大陸，清楚見(jiàn)證了這個(gè)特殊的三十年中大陸的轉(zhuǎn)變。

2008財(cái)經(jīng)書(shū)

相較于2007年的景氣，今年臺(tái)灣財(cái)經(jīng)書(shū)籍的走勢(shì)同樣是受到全球經(jīng)濟(jì)不景氣的影響，走向頹勢(shì)。在金石堂網(wǎng)站以“基金”關(guān)鍵詞搜索就會(huì)發(fā)現(xiàn)，2007年有關(guān)基金的圖書(shū)已經(jīng)多到泛濫成災(zāi)，有專(zhuān)家、記者寫(xiě)的，編輯編的，總之大家就是趕時(shí)間趁景氣大好能賺的時(shí)候多賺一些，因此也出現(xiàn)不少以基金為主題的MOOK。但隨著全球經(jīng)濟(jì)的迅速滑落，上半年很多財(cái)經(jīng)書(shū)的銷(xiāo)量就已經(jīng)大不如前，年中一過(guò)財(cái)經(jīng)書(shū)市更是一片冰冷了無(wú)生氣，聽(tīng)說(shuō)很多出版公司都計(jì)劃將財(cái)經(jīng)書(shū)的出版計(jì)劃延到來(lái)年，看看等到春暖花開(kāi)時(shí)，景氣是否能好些，否則真是出一本死一本。

以下推介圖書(shū)是以2008年度至今的金石堂財(cái)經(jīng)書(shū)暢銷(xiāo)書(shū)排行榜做觀察，并參考市場(chǎng)觀察加以調(diào)整推薦如下圖書(shū)：

(一)財(cái)經(jīng)書(shū)出現(xiàn)漫畫(huà)傾向

臺(tái)灣的出版市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，財(cái)經(jīng)書(shū)的圖解早已不是什么新鮮事。把復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)概念財(cái)經(jīng)名詞拆解成清楚易懂的示意圖，可以說(shuō)是臺(tái)灣出版公司財(cái)經(jīng)編輯的強(qiáng)項(xiàng)。但過(guò)去的圖解財(cái)經(jīng)書(shū)重點(diǎn)還是在于說(shuō)明，表、圖較多，插圖僅是輔助和供軟化版面之用，但今年度看到特別多整本或部分內(nèi)容以漫畫(huà)表現(xiàn)的財(cái)經(jīng)書(shū)，顯然圖畫(huà)在書(shū)中的地位已經(jīng)不再只是軟化版面，而承擔(dān)著敘述的功能，這樣的轉(zhuǎn)變是否能為讀者所接受，尚有待市場(chǎng)考驗(yàn)。

《巴菲特選股神功-看漫畫(huà)學(xué)投資 》

作者: 洪瑞泰 著

出版社: 原富MONEY

出版時(shí)間: 2008年6月

這本書(shū)據(jù)說(shuō)是由作者和畫(huà)家共同耗時(shí)四年才得以完成，作者曾寫(xiě)過(guò)暢銷(xiāo)書(shū)《巴菲特選股魔法書(shū)》(獲得2005年金石堂年度Top)稱(chēng)得上臺(tái)灣最懂巴菲特的人。這次以整本漫畫(huà)的形式來(lái)說(shuō)明巴菲特的投資理論，對(duì)作者本身、畫(huà)家和讀者都是大挑戰(zhàn)，而從銷(xiāo)售的情況來(lái)看，讀者似乎是能夠接受的。

《天才投資家-羅杰

斯(漫畫(huà)版)》

作者: 森生文乃著

出版社: 聯(lián)經(jīng)

出版時(shí)間: 2006年12月

本書(shū)帶領(lǐng)讀者跟著天才投資家羅杰斯一起環(huán)游世界，從中觀察全球經(jīng)濟(jì)，并發(fā)掘最佳的投資機(jī)會(huì)。告訴讀者投資時(shí)，一定要非常小心，只能投資自己非常熟的產(chǎn)品。是嘗試以漫畫(huà)形式傳達(dá)投資觀念的又一例證。

(二)名人出書(shū)，讀者買(mǎi)帳

名人效應(yīng)在臺(tái)灣的財(cái)經(jīng)書(shū)市上仍可明顯的看出。不論是出版業(yè)的何飛鵬、臺(tái)灣首富郭臺(tái)銘、飯店教父嚴(yán)長(zhǎng)壽，還是投資大師羅杰斯或是后來(lái)去讀EMBA轉(zhuǎn)型后的吳淡如，每人的書(shū)都有不錯(cuò)的銷(xiāo)量。畢竟成名人成功的秘密，永遠(yuǎn)是社會(huì)大眾感興趣的議題。

《投資大師羅杰斯給

寶貝女兒的12封信》

作者: Jim Rogers著

出版社: 遠(yuǎn)流

出版時(shí)間: 2008年07月

藉由書(shū)信體的方式，告訴晚生后輩投資的理念，在財(cái)經(jīng)書(shū)的表現(xiàn)上也算是較新的表現(xiàn)方式。

《自慢-社長(zhǎng)的成長(zhǎng)

學(xué)習(xí)筆記》

作者: 何飛鵬著

出版社：商周

出版時(shí)間：2007年4月

《自慢2：主管私房

學(xué)-小職員出頭天》

作者：何飛鵬著

出版社：商周

出版時(shí)間：2008年3月

“自慢”一辭是日本用語(yǔ)，指的是自認(rèn)為拿手的本領(lǐng)。本書(shū)是商業(yè)周刊人氣TOP專(zhuān)欄精彩內(nèi)容結(jié)集而成，以管理勵(lì)志書(shū)的方式包裝，內(nèi)容是一則則作者工作中發(fā)生的實(shí)例，一個(gè)故事闡述作者的一種理念，強(qiáng)調(diào)工作態(tài)度和工作哲學(xué)，讀來(lái)輕松又有收獲。

《我所看見(jiàn)的未來(lái)》

作者: 嚴(yán)長(zhǎng)壽著

出版社: 天下文化

出版時(shí)間: 2008年03月

被稱(chēng)為“飯店教父”的嚴(yán)長(zhǎng)壽，每次的著作都有其想要分享的角度和想法，此次主要是以其長(zhǎng)期關(guān)心臺(tái)灣的發(fā)展，也參與多次臺(tái)灣的重要規(guī)劃、國(guó)際觀光事務(wù)的經(jīng)驗(yàn)，為臺(tái)灣的未來(lái)發(fā)展提出自己的建議和想法。

《解a郭臺(tái)銘語(yǔ)錄: 超越自我的預(yù)言》

作者：張殿文著

出版社：天下文化

出版時(shí)間：2008年1月

臺(tái)灣首富從無(wú)到有的故事，一直激勵(lì)著很多人。此次，將郭臺(tái)銘的精彩語(yǔ)錄全部收錄，讓讀者可以聞言知人。這樣的設(shè)計(jì)，在兩岸出版市場(chǎng)上似乎是在傳記體外，又創(chuàng)造出的一種出版角度。

《時(shí)間管理幸福學(xué)》

作者: 吳淡如 著

出版社: 方智

出版時(shí)間:2007年03月

從愛(ài)情小說(shuō)家到應(yīng)用愛(ài)情文章作家，到主持人再到臺(tái)大EMBA學(xué)生，吳淡如一直是個(gè)非常努力經(jīng)營(yíng)自己并擅用資源的人。很多讀者或許也注意到吳淡如的寫(xiě)作方向，也開(kāi)始與財(cái)經(jīng)愈來(lái)愈有關(guān)系，像是《吳淡如超人氣說(shuō)話術(shù)》、《聰明女人學(xué)投資》、《那些EMBA教我的事》、《賺錢(qián)也賺到人生》等，雖然不知道究竟是關(guān)于愛(ài)情的書(shū)好賣(mài)還是關(guān)于財(cái)經(jīng)的書(shū)好賣(mài)，但顯然名人一出書(shū)都能受到一定的矚目。

(三)職場(chǎng)立志書(shū)又再出頭

經(jīng)濟(jì)不景氣，沒(méi)有辦法在靠投資賺錢(qián)那就只能專(zhuān)心在工作上，希望工作表現(xiàn)良好，因而獲得升官發(fā)財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)，這是不景氣下最務(wù)實(shí)的賺錢(qián)策略。因此一些教導(dǎo)工作技巧和正確工作觀念的書(shū)紛紛上市。通常理財(cái)?shù)墓ぞ邥?shū)，因?yàn)橥顿Y工具的不同比較有地域性問(wèn)題，但這類(lèi)廣義的上班族勵(lì)志書(shū)，似乎比較沒(méi)有地域性的阻礙，似乎是兩岸財(cái)經(jīng)書(shū)比較容易促成版權(quán)交易的區(qū)塊。

《說(shuō)出好業(yè)績(jī)》

作者:李建軍 /俞慧霞 著

出版社:創(chuàng)見(jiàn)文化

出版時(shí)間:2007年08月

關(guān)于銷(xiāo)售的書(shū)，一直在市場(chǎng)上不曾斷過(guò)，只是有起有伏。“說(shuō)話”確實(shí)是銷(xiāo)售工作中的重要環(huán)節(jié)，只是過(guò)去關(guān)于“說(shuō)話”的書(shū)未必是聚焦在銷(xiāo)售目的上，而是廣泛的人際關(guān)系，可能是現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)不景氣，凡事似乎也變得更功利，這樣才能吸引到消費(fèi)者。

《別讓瞎忙壞事》

作者:洪傅治 著

出版社:創(chuàng)見(jiàn)文化

出版時(shí)間:2007年08月

對(duì)于很多經(jīng)常加班努力工作，卻總是得不到賞識(shí)的上班族而言，這本書(shū)中教導(dǎo)的高效率、低耗時(shí)的89個(gè)職場(chǎng)必修效率學(xué)分顯然很實(shí)用，不用瞎忙就能績(jī)效NO.1，趕快去了解!

《請(qǐng)給我結(jié)果》

作者:姜汝祥著

出版社:財(cái)經(jīng)傳訊

出版時(shí)間:2008年01月

正確的結(jié)果，來(lái)自正確的觀念。本書(shū)作者任職于大陸知名企管顧問(wèn)公司，本書(shū)的內(nèi)容事實(shí)上正是該企管顧問(wèn)公司的know-how精華所在，有成功輔導(dǎo)內(nèi)地多家企業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)做背書(shū)，是該書(shū)在易讀、易解外，最大的加分效果。這本書(shū)在兩岸都維持長(zhǎng)期而穩(wěn)定的銷(xiāo)量。

關(guān)于基金這個(gè)議題，幾本重量級(jí)的圖書(shū)都已經(jīng)在2007年出版，像是記者張文婷的《我的海外基金會(huì)賺錢(qián)》內(nèi)容幾乎是無(wú)所不包，蕭碧燕的《買(mǎi)基金為自已加薪》，知名財(cái)經(jīng)記者夏韻芬的《靠基金很賺3千萬(wàn)》，以及smart編輯部出版的兩本《聰明買(mǎi)基金》，再加上歷久不衰由臺(tái)大教授邱顯比撰寫(xiě)的《基金理財(cái)?shù)牧谜n》，及去年末的《富總裁教你買(mǎi)基金》幾乎掃光對(duì)基金感興趣的所有的潛在客戶(hù)。因此，今年度還能上榜的有關(guān)基金的出版品，則多半是以低價(jià)取勝，不是以MOOK的方式來(lái)做短打，就是編輯部的數(shù)據(jù)匯編，由專(zhuān)家執(zhí)筆的原創(chuàng)性著作幾乎沒(méi)有。

《定期定額輕松賺 》

作者:創(chuàng)見(jiàn)文化 著

出版社:創(chuàng)見(jiàn)文化

出版時(shí)間:2007年09月

MOOK最大的好處就是用雜志的方法在制作，內(nèi)容很多是用采訪結(jié)集而成，這樣的內(nèi)容缺乏深度的論述，但讀者卻也可以從中迅速獲得類(lèi)似“報(bào)名牌”的實(shí)用建議。

《定期定額輕松賺配》

作者:創(chuàng)見(jiàn)文化 著

出版社:創(chuàng)見(jiàn)文化

出版時(shí)間:2008年01月

《理財(cái)專(zhuān)家沒(méi)教的

1001基金投資 》

作者:周欣怡 著

出版社:漢湘文化

出版時(shí)間:2008年01月

本書(shū)是全彩印行，收羅了所有基金由淺到深的知識(shí)，沒(méi)有太多作者個(gè)人的投資意見(jiàn)，能夠賣(mài)得不錯(cuò)，推估主要是因?yàn)槲锍档膬r(jià)錢(qián)。

今年度由于國(guó)民年金的推動(dòng)在即，事關(guān)所有上班族退休后的利益，自然也引起財(cái)經(jīng)出版市場(chǎng)的關(guān)注，相關(guān)書(shū)籍或有所見(jiàn)。

《勞保?勞退與國(guó)民年金全攻略 》

作者: 鄧慧著

出版社: 原富MONEY

出版時(shí)間: 2008年09月

本書(shū)以簡(jiǎn)單圖解的方式，將難懂勞保、勞退及年金一一解釋?zhuān)挥每匆淮蠖?，一本就稿定?/p>

《年金100問(wèn)專(zhuān)刊》

作者： 智富月刊 編著

出版社: SMART智富

篇6

會(huì)計(jì)是企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的重要組成部分，會(huì)計(jì)人員要做好會(huì)計(jì)工作，必須學(xué)會(huì)運(yùn)用相關(guān)經(jīng)濟(jì)法律知識(shí)去分析解決實(shí)踐工作中遇到的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，經(jīng)濟(jì)法課程的教學(xué)目標(biāo)就在于此。本文針對(duì)目前會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的經(jīng)濟(jì)法課程教學(xué)中存在的問(wèn)題，從高校職業(yè)教育目標(biāo)和社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人才需求角度出發(fā)，提出如何設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、豐富教學(xué)方法、創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)、提高教師素質(zhì)、改革考核方式等，提高學(xué)生運(yùn)用經(jīng)濟(jì)法理論知識(shí)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人員的需求。

一高校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)“經(jīng)濟(jì)法”教學(xué)中存在的問(wèn)題

目前高校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)“經(jīng)濟(jì)法”教學(xué)中存在一些問(wèn)題，具體分析如下：

1教學(xué)方法缺乏科學(xué)性

目前經(jīng)濟(jì)法課程教學(xué)方法基本是講授法，教學(xué)方法單一；部分教師教學(xué)思路缺乏創(chuàng)新，不能很快很好地激發(fā)學(xué)生興趣；加上經(jīng)濟(jì)法規(guī)本身抽象，使學(xué)生處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，只滿足于理解和記憶教師講授的內(nèi)容；把精力集中在記錄、整理和背誦課堂筆記上，很少深入思考。這種以教師、教材為中心的教學(xué)模式，抑制了師生交流，使學(xué)生缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的意識(shí)，學(xué)生僅能掌握初步理論知識(shí)，不能學(xué)以致用。另外，部分教師雖然選擇案例教學(xué)法以幫助學(xué)生理解和掌握理論知識(shí)，但普遍存在以下缺陷：其一，案例比較陳舊，不能與時(shí)俱進(jìn)地選擇符合社會(huì)發(fā)展形勢(shì)的新穎案例；其二，案例教學(xué)多以教師講授為主，這樣學(xué)生沒(méi)有積極參與互動(dòng)，思維能力得不到提高，達(dá)不到理想的教學(xué)效果?？傊瑔我坏慕虒W(xué)方法使該課程失去了鮮活的生命力。

2教學(xué)內(nèi)容缺乏針對(duì)性

會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)要求學(xué)生不僅要獲得學(xué)歷證書(shū)，而且要取得相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)資格證書(shū)，要求學(xué)生在具備基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)掌握從事本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本技能。但目前“經(jīng)濟(jì)法”課程的教學(xué)內(nèi)容與會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試、會(huì)計(jì)師職稱(chēng)考試、注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試所要求掌握的法律知識(shí)相比存在較大的差距。這些資格考試要求考生對(duì)經(jīng)濟(jì)法相關(guān)知識(shí)的掌握無(wú)論范圍還是深度都提出更高標(biāo)準(zhǔn)，但由于在校期間對(duì)經(jīng)濟(jì)法相關(guān)知識(shí)領(lǐng)會(huì)掌握得不夠牢固、不會(huì)學(xué)以致用，很多在學(xué)校學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生畢業(yè)后都無(wú)法通過(guò)注冊(cè)會(huì)計(jì)師的經(jīng)濟(jì)法考試。

3實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)特別薄弱

目前，高?！敖?jīng)濟(jì)法”實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)比較薄弱。對(duì)于將來(lái)從事會(huì)計(jì)工作的學(xué)生，經(jīng)濟(jì)法的整個(gè)教學(xué)過(guò)程就是運(yùn)用經(jīng)濟(jì)法理論解決現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中的實(shí)際問(wèn)題過(guò)程。其課程特點(diǎn)決定了如果離開(kāi)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活，單純死記教材中理論知識(shí)而不將之付諸實(shí)踐，“經(jīng)濟(jì)法”課程的開(kāi)設(shè)便失去其基本意義。反之，只有將教材與現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活緊密聯(lián)系，教材的基本內(nèi)容、基本理論和相關(guān)知識(shí)才能做到融會(huì)貫通、活學(xué)活用。重理論輕實(shí)踐、重書(shū)本輕能力，與經(jīng)濟(jì)法課程理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)思想觀念是格格不入的。然而受教學(xué)課時(shí)、教學(xué)手段、教學(xué)資源等條件的限制，“經(jīng)濟(jì)法”教學(xué)一直偏重理論教學(xué)而輕實(shí)踐。經(jīng)濟(jì)法教學(xué)理論與實(shí)踐相脫節(jié)，缺乏實(shí)際調(diào)研環(huán)節(jié)，缺乏司法實(shí)踐知識(shí)和應(yīng)用能力的培養(yǎng)，學(xué)生畢業(yè)后也難以適應(yīng)工作崗位的要求。

4考核方式不夠合理

目前高?！敖?jīng)濟(jì)法”課程學(xué)生成績(jī)考核主要是由期末筆試成績(jī)和平時(shí)成績(jī)綜合評(píng)定，均沒(méi)有對(duì)社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)考核。這樣不利于激勵(lì)學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐鍛煉。筆試考試注重考察學(xué)生對(duì)概念、特征的記憶和掌握，對(duì)于靈活運(yùn)用能力要求不高，加之法條繁多，學(xué)生為通過(guò)考試，多采用死記硬背的方式，雖有案例分析題，但試題占分比例小。這種考核辦法違背“經(jīng)濟(jì)法”課程理論聯(lián)系實(shí)際、實(shí)用性強(qiáng)的特點(diǎn)，不能反映學(xué)生真正運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，不能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維，不利于學(xué)生實(shí)際能力的客觀評(píng)價(jià)，壓抑了學(xué)生運(yùn)用能力的積極性。另外，很多學(xué)校在成績(jī)?cè)u(píng)定中平時(shí)成績(jī)占總分30%以上，而教師多以學(xué)生上課出勤率為平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)分依據(jù)，沒(méi)有關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解運(yùn)用情況，不利于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，學(xué)生不能做到學(xué)有所用，只是空有理論知識(shí)。

5教師業(yè)務(wù)知識(shí)欠缺

目前，在各高校從事經(jīng)濟(jì)法教學(xué)工作的教師大致分兩部分：一部分是講授會(huì)計(jì)類(lèi)其他專(zhuān)業(yè)課的教師轉(zhuǎn)而擔(dān)任經(jīng)濟(jì)法的教學(xué)工作，這部分教師熟悉會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，比較了解會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，但未接受過(guò)系統(tǒng)的法學(xué)專(zhuān)業(yè)教育，不能站在法學(xué)理論的高度向?qū)W生傳授知識(shí)，知識(shí)講解的深度不夠；另一部分教師獲得了法學(xué)學(xué)士或碩士學(xué)位，具有一定的法學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)功底，但他們中的許多人對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系以及會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)狀況缺乏最基本的了解，在授課過(guò)程中很難切合會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的實(shí)際，也不能切合會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)培養(yǎng)其解決問(wèn)題的能力。而且這些教師在授課過(guò)程中處理經(jīng)濟(jì)法的授課內(nèi)容與會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課內(nèi)容交叉關(guān)系問(wèn)題的能力較差，不能融會(huì)貫通地將知識(shí)介紹給學(xué)生。

二會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)經(jīng)濟(jì)法教學(xué)改革的思路

針對(duì)上述“經(jīng)濟(jì)法”教學(xué)存在的問(wèn)題，筆者結(jié)合自身在實(shí)踐教學(xué)中的體會(huì)，提出以下幾點(diǎn)改革思路：

1采用多樣教學(xué)方法

設(shè)計(jì)一套適合課程特點(diǎn)的教學(xué)方法能夠起到事半功倍的效果。為使學(xué)生更積極主動(dòng)、通俗易懂地理解掌握知識(shí)，案例教學(xué)法是經(jīng)濟(jì)法主要的教學(xué)方法，但需注意：第一，審慎精心選擇案例。選擇的案例要具備針對(duì)性、代表性、啟發(fā)性特點(diǎn)，且盡量選擇新鮮案例。以體現(xiàn)教材的實(shí)用性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。第二，組織學(xué)生對(duì)案例進(jìn)行討論。課堂討論可以激發(fā)學(xué)生熱情，提高其自主學(xué)習(xí)的能動(dòng)性。教師在組織討論的過(guò)程中，要引導(dǎo)學(xué)生充分感知教材，啟發(fā)學(xué)生對(duì)材料進(jìn)行比較、分析和判斷，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，幫助學(xué)生提高表達(dá)和思維能力。最后教師要對(duì)學(xué)生的分析進(jìn)行評(píng)判和總結(jié)，使學(xué)生的討論有結(jié)果。第三，案例要充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。教師可以從電視、網(wǎng)絡(luò)上采集新穎的實(shí)際生活案例，如《今日說(shuō)法》、《每周質(zhì)量報(bào)告》等欄目中的相關(guān)案例，利用多媒體生動(dòng)地展示給學(xué)生，使學(xué)生印象深刻，教學(xué)效果明顯。

2合理安排教學(xué)內(nèi)容

“經(jīng)濟(jì)法”課程涉及的法律知識(shí)點(diǎn)較多，教師應(yīng)在有限的課時(shí)中針對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，有重點(diǎn)地進(jìn)行介紹。具體而言：第一，緊扣會(huì)計(jì)資格考試講解內(nèi)容。教師應(yīng)密切關(guān)注每年大綱的變化、緊扣考試大綱把握重點(diǎn)，對(duì)每一章節(jié)進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，對(duì)于一些重要章節(jié)，如預(yù)算法、稅法、票據(jù)法等應(yīng)安排較多的學(xué)時(shí)詳細(xì)講解，且能舉一反三。第二，教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生就業(yè)結(jié)合。對(duì)于會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生而言，需要掌握的經(jīng)濟(jì)法知識(shí)主要是公司制度、合同制度、物權(quán)制度、審計(jì)制度等，教師應(yīng)將這些內(nèi)容重點(diǎn)講解，為學(xué)生將來(lái)工作打基礎(chǔ)。第三，“經(jīng)濟(jì)法”與其他專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)接軌。例如會(huì)計(jì)電算化課程中已經(jīng)包含的內(nèi)容，那么經(jīng)濟(jì)法課程中就可以相應(yīng)刪減；財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德中已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)會(huì)計(jì)法律制度、票據(jù)法律制度，在經(jīng)濟(jì)法中也都可以刪減，從而減少教學(xué)內(nèi)容的重復(fù)、在有限的學(xué)時(shí)里提高學(xué)習(xí)效率。

3創(chuàng)設(shè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

教師可以從三方面創(chuàng)設(shè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)：第一，課堂組織模擬法庭。教師選取典型經(jīng)濟(jì)法案例組織學(xué)生分角色模擬、辯論，讓學(xué)生了解法官如何利用法律規(guī)定審判經(jīng)濟(jì)法案件及庭審程序，從而激發(fā)學(xué)習(xí)熱情、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。第二，課后布置法律作業(yè)。可根據(jù)教材內(nèi)容，安排學(xué)生按要求撰寫(xiě)法律文書(shū)或擬寫(xiě)案例分析報(bào)告等，培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)腦、分析問(wèn)題的思維，提高經(jīng)濟(jì)法運(yùn)用能力。第三，組織課外實(shí)踐活動(dòng)。教師可與其他高校聯(lián)合舉辦經(jīng)濟(jì)法律知識(shí)競(jìng)賽組織學(xué)生參加，也可與法院經(jīng)濟(jì)庭建立實(shí)習(xí)觀摩學(xué)生去觀摩，還可以鼓勵(lì)學(xué)生自己組織法律問(wèn)答公益活動(dòng)或參加法律援助中心等。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)有的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)現(xiàn)象，理論聯(lián)系實(shí)際，將知識(shí)運(yùn)用于社會(huì)實(shí)踐中并在實(shí)踐中主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用經(jīng)濟(jì)法基本理論和相關(guān)知識(shí)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，這樣才能將“經(jīng)濟(jì)法”課程學(xué)活學(xué)好。

4注重應(yīng)用能力考核

課程考核的目的不應(yīng)該只是單純地檢驗(yàn)學(xué)生的前期學(xué)習(xí)效果，更重要的是給學(xué)生未來(lái)工作和生活以指導(dǎo)。筆者建議采用“總成績(jī)=期末考核30%+平時(shí)成績(jī)20%+社會(huì)實(shí)踐50%”的計(jì)算方法，具體而言：第一，期末考核以案例為主。期末筆試可以采用選擇、判斷、簡(jiǎn)答、案例分析等題型，但內(nèi)容多考核經(jīng)濟(jì)生活案例，促使學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題能力。第二，科學(xué)計(jì)算平時(shí)成績(jī)。教師把學(xué)生課堂聽(tīng)課表現(xiàn)、參與模擬法庭表現(xiàn)、撰寫(xiě)法律文書(shū)和案例分析報(bào)告情況作為平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)判主要依據(jù)，主要觀察學(xué)生分析問(wèn)題和創(chuàng)新思維能力的能力。第三，增加社會(huì)實(shí)踐考核。將社會(huì)實(shí)踐成績(jī)折合成50%加入到總成績(jī)里，用成績(jī)考核調(diào)動(dòng)學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性，從而增強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)法理論知識(shí)的理解和應(yīng)用，給學(xué)生將來(lái)參加資格證考試和工作打下基礎(chǔ)。

5提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

要上好經(jīng)濟(jì)法這門(mén)課，教師除了掌握扎實(shí)全面的法學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，還要做到：第一，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。從事會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)經(jīng)濟(jì)法教學(xué)的教師，應(yīng)當(dāng)了解會(huì)計(jì)、稅務(wù)、管理等方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，同時(shí)通過(guò)與會(huì)計(jì)從業(yè)人士交流，了解實(shí)際工作中常見(jiàn)的法律問(wèn)題，并在教學(xué)中有針對(duì)性講解，提高學(xué)科間知識(shí)滲透性；第二，教學(xué)與科研并進(jìn)。高校教師只有積極參與學(xué)科研究，在理論和實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解和解決辦法，并充實(shí)到教學(xué)內(nèi)容中，才能提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，推動(dòng)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。此外，教師還要了解會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。只有具備這些素質(zhì)，授課教師才能將大量晦澀難懂的經(jīng)濟(jì)法知識(shí)深入淺出地傳遞給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地探索經(jīng)濟(jì)法規(guī)內(nèi)容，掌握經(jīng)濟(jì)法核心知識(shí)。

總之，教師要結(jié)合學(xué)生自身素質(zhì)和就業(yè)需求進(jìn)行經(jīng)濟(jì)法課程教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)改革是一項(xiàng)長(zhǎng)期而系統(tǒng)的工作，作為教學(xué)第一線的教師要不斷探索教學(xué)方法，勇于創(chuàng)新教學(xué)模式，使學(xué)生真正掌握經(jīng)濟(jì)法理論知識(shí)并能夠?qū)W以致用。

參考文獻(xiàn)

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關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)培訓(xùn)教育；培訓(xùn)質(zhì)量；對(duì)策

中圖分類(lèi)號(hào)：F230 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2015）10-0148-02

近年來(lái)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，會(huì)計(jì)人員培訓(xùn)工作出現(xiàn)了一些新情況、新問(wèn)題，調(diào)整會(huì)計(jì)培訓(xùn)的思路，改進(jìn)方法及措施，提高會(huì)計(jì)培訓(xùn)的質(zhì)量和效果非常重要。因此，在培訓(xùn)方式上，從長(zhǎng)線轉(zhuǎn)向短線；在培訓(xùn)目標(biāo)上，從知識(shí)傳播轉(zhuǎn)向能力素質(zhì)培養(yǎng)；在培訓(xùn)內(nèi)容上，從基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)向工作實(shí)際需要；在培訓(xùn)方法上，從灌輸式轉(zhuǎn)向啟發(fā)式。

一、現(xiàn)有會(huì)計(jì)培訓(xùn)工作存在的問(wèn)題分析

1.以培訓(xùn)班為主要形式，深入企業(yè)實(shí)際較少。會(huì)計(jì)培訓(xùn)從培訓(xùn)的形式上，一般是辦班教學(xué)，在定期某一階段或每星期固定時(shí)間上課，在時(shí)間的安排上不太靈活。在培訓(xùn)時(shí)間安排上多為滿堂灌，沒(méi)有自習(xí)討論的時(shí)間。這樣的培訓(xùn)方式會(huì)造成消化不良，使會(huì)計(jì)人員不能充分發(fā)揮主動(dòng)性和積極性，較難通過(guò)培訓(xùn)提升自身價(jià)值和工作能力。企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)可以密切結(jié)合企業(yè)實(shí)際所需，根據(jù)需要確定培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行課程設(shè)計(jì)與教學(xué)，節(jié)約成本，按需學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的會(huì)計(jì)培訓(xùn)很難做到這一點(diǎn)，培訓(xùn)往往脫離實(shí)際。

2.以集中講授為主，培訓(xùn)方式單一。會(huì)計(jì)人員培訓(xùn)的教學(xué)方式采用單一集中面授的“滿堂灌”課堂授課方式，這種單一的教學(xué)模式，主要是老師講、學(xué)員聽(tīng)，按規(guī)定教材考試，學(xué)員參與程度低、交流機(jī)會(huì)少，直接影響培訓(xùn)質(zhì)量，企業(yè)的會(huì)計(jì)人員需要在實(shí)務(wù)上進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)實(shí)踐環(huán)節(jié)培訓(xùn)的要求高?，F(xiàn)在的一些培訓(xùn)中很難達(dá)到預(yù)期效果，培訓(xùn)組織及人員為了省力省事，培訓(xùn)沒(méi)有創(chuàng)新，不能使學(xué)員經(jīng)過(guò)培訓(xùn)達(dá)到能獨(dú)立完成企業(yè)中電算化的建賬、記賬與結(jié)賬的工作，培訓(xùn)的真正目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)。

3.教師類(lèi)型單一，教學(xué)缺乏系統(tǒng)性。會(huì)計(jì)是一門(mén)重視理論與實(shí)踐結(jié)合的學(xué)科，對(duì)會(huì)計(jì)人員的培訓(xùn)也要從理論與實(shí)務(wù)兩個(gè)方面著手，特別是會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)培訓(xùn)的具有實(shí)踐意義，而面對(duì)這樣的要求，在教師隊(duì)伍建設(shè)上存在以下問(wèn)題：從會(huì)計(jì)培訓(xùn)師資來(lái)看，多數(shù)培訓(xùn)教師來(lái)自于大中專(zhuān)院校，他們具備一些理論知識(shí)，基本功比較扎實(shí)，而多數(shù)教師沒(méi)有做過(guò)會(huì)計(jì)工作，缺乏實(shí)踐基礎(chǔ)，培訓(xùn)中多以會(huì)計(jì)理論為主，難以做到理論聯(lián)系實(shí)際；另一部分教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，也做過(guò)會(huì)計(jì)工作，而缺乏理論知識(shí)，培訓(xùn)先進(jìn)性、前沿性、國(guó)際性和針對(duì)性卻不強(qiáng)。對(duì)會(huì)計(jì)相關(guān)知識(shí)如金融、證券、管理、信息技術(shù)和培養(yǎng)處理新會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)能力較差，也必然影響教學(xué)效果。

4.培訓(xùn)以考試為目標(biāo)，使學(xué)員進(jìn)行應(yīng)試式學(xué)習(xí)。會(huì)計(jì)人員培訓(xùn)結(jié)束時(shí)一般都進(jìn)行考試，給參加培訓(xùn)人員單位一份考試成績(jī)，起到一定的約束作用，然而，參加培訓(xùn)的會(huì)計(jì)人員把培訓(xùn)期間的主要精力用在考試上，在能力培養(yǎng)上往往被忽視。這就削弱了培訓(xùn)會(huì)計(jì)人員學(xué)習(xí)的積極性，不能實(shí)現(xiàn)強(qiáng)化知識(shí)提高會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)能力的效果。

二、提高會(huì)計(jì)培訓(xùn)工作質(zhì)量的措施

1.科學(xué)合理地制訂培訓(xùn)計(jì)劃。培訓(xùn)單位要按會(huì)計(jì)培訓(xùn)的要求和會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)實(shí)際情況，確定培訓(xùn)內(nèi)容、對(duì)象、時(shí)間等，科學(xué)合理制訂培訓(xùn)計(jì)劃，統(tǒng)籌安排工作。并對(duì)培訓(xùn)的人數(shù)、時(shí)間、學(xué)員的基礎(chǔ)、知識(shí)結(jié)構(gòu)等進(jìn)行調(diào)查，合理做好教師資源配置，召集任課老師，對(duì)教學(xué)大綱、講課內(nèi)容、課時(shí)及具體要求進(jìn)行討論，進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新。

2.突出會(huì)計(jì)職業(yè)道德培訓(xùn)。近年來(lái)，披露的多起會(huì)計(jì)信息作假案件，引起了較大的社會(huì)反響，使會(huì)計(jì)職業(yè)道德面臨嚴(yán)峻的信任危機(jī)。雖然原因是復(fù)雜的，但不可否認(rèn)，會(huì)計(jì)隊(duì)伍中，忽視會(huì)計(jì)職業(yè)道德是一個(gè)重要因素。因此，要加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德培訓(xùn)，加強(qiáng)會(huì)計(jì)實(shí)體內(nèi)部會(huì)計(jì)人員的會(huì)計(jì)職業(yè)道德、會(huì)計(jì)組織管理機(jī)構(gòu)人員的會(huì)計(jì)職業(yè)道德、社會(huì)會(huì)計(jì)人員的會(huì)計(jì)職業(yè)道德等。其目的是引導(dǎo)會(huì)計(jì)人員樹(shù)立正確的會(huì)計(jì)職業(yè)觀，幫助會(huì)計(jì)人員正確認(rèn)識(shí)會(huì)計(jì)工作在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用及會(huì)計(jì)工作的艱巨性，培養(yǎng)會(huì)計(jì)人員熱愛(ài)會(huì)計(jì)事業(yè)，把個(gè)人理想同會(huì)計(jì)職業(yè)發(fā)展相結(jié)合。

要進(jìn)行會(huì)計(jì)法制教育培訓(xùn)。包括相關(guān)會(huì)計(jì)法、注冊(cè)會(huì)計(jì)師法、公司法、證券法、經(jīng)濟(jì)合同法等經(jīng)濟(jì)法規(guī)。法制教育目的是讓會(huì)計(jì)人員知法守法，提高會(huì)計(jì)人員遵守相關(guān)法規(guī)政策的自覺(jué)性。會(huì)計(jì)是一個(gè)技術(shù)性很強(qiáng)的職業(yè)，精通專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能是會(huì)計(jì)職業(yè)道德的一項(xiàng)重要任務(wù)。

3.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。在聘請(qǐng)、確定教師時(shí)，應(yīng)尤其注意任課老師的理論水平、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)、表達(dá)能力等綜合素質(zhì)。從事會(huì)計(jì)培訓(xùn)班的師資力量在總體上是比較好的，在學(xué)歷結(jié)構(gòu)上均為本科學(xué)歷以上的，并且具有中高級(jí)職稱(chēng)資格。隨著各項(xiàng)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、會(huì)計(jì)法規(guī)相繼出臺(tái)，要使會(huì)計(jì)人員真正做到及時(shí)掌握并熟練運(yùn)用這些準(zhǔn)則、法規(guī)等為會(huì)計(jì)工作服務(wù)，要求有高素質(zhì)的會(huì)計(jì)師資隊(duì)伍。建立一支相對(duì)穩(wěn)定的高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，是解決會(huì)計(jì)培訓(xùn)工作的首要問(wèn)題。培訓(xùn)單位一定要采取必要的激勵(lì)措施和營(yíng)造人才環(huán)境來(lái)吸引優(yōu)秀的師資人才加盟，留住會(huì)計(jì)人才，加快培養(yǎng)會(huì)計(jì)人才，為會(huì)計(jì)培養(yǎng)工作服務(wù)。

4.轉(zhuǎn)變培訓(xùn)方式。應(yīng)認(rèn)真研究和解決會(huì)計(jì)培訓(xùn)中出現(xiàn)的問(wèn)題，把握培訓(xùn)方向，制定切實(shí)可行的培訓(xùn)方案，規(guī)范會(huì)計(jì)培訓(xùn)市場(chǎng)，確保培訓(xùn)質(zhì)量。完善各項(xiàng)會(huì)計(jì)培訓(xùn)規(guī)章制度，加強(qiáng)培訓(xùn)工作的計(jì)劃性和組織協(xié)調(diào)性，為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展培訓(xùn)合格的、高素質(zhì)的會(huì)計(jì)人才。結(jié)合實(shí)際情況，注重教學(xué)方法。會(huì)計(jì)培訓(xùn)領(lǐng)域?qū)挿憾鴱?fù)雜，很多內(nèi)容需要作價(jià)值判斷、價(jià)值澄清加大培訓(xùn)的力度和廣度，通過(guò)有效的培訓(xùn)形式調(diào)動(dòng)會(huì)計(jì)人員的培訓(xùn)熱情，提高培訓(xùn)質(zhì)量。

篇8

(一)教學(xué)方式難以突破。以作者所在的黔南民族師范學(xué)院為例，經(jīng)濟(jì)法課程教學(xué)的主要方式為理論教學(xué)，在課堂中一般結(jié)合PPT進(jìn)行教學(xué)，但是由于授課學(xué)時(shí)有限，案例分析、課堂討論時(shí)間較少。這種教學(xué)方式使得本來(lái)法學(xué)基礎(chǔ)就較為薄弱的經(jīng)濟(jì)學(xué)本科學(xué)生難以跟上老師授課的節(jié)奏，只能被動(dòng)式的記筆記，難以參與課堂交流，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性都大打折扣，難以達(dá)到理想的教學(xué)效果。作者也曾經(jīng)在教學(xué)中嘗試以討論教學(xué)為主、理論教學(xué)為輔的教學(xué)方式，但是由于授課課時(shí)有限，很難在規(guī)定的教學(xué)學(xué)時(shí)內(nèi)完成教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)效果也不甚理想。在教學(xué)中，由于學(xué)時(shí)的限制，加上學(xué)生法學(xué)理論知識(shí)的薄弱，也很難引入模擬法庭、法律診所等實(shí)踐性教學(xué)模式。這些都直接導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)法課程的教學(xué)學(xué)生缺乏參與，教師“一言堂”成為教學(xué)的主流模式，授課教師唯一能采取的現(xiàn)代教學(xué)方式僅限于多媒體PPT教學(xué)。

(二)多媒體PPT教學(xué)存在諸多短板。在實(shí)踐教學(xué)中，PPT多媒體教學(xué)也存在著諸多的短板，首先，由于PPT教學(xué)放映速度較快，信息量比較大，學(xué)生的思維和筆記速度往往跟不上教師的授課速度，削弱了多媒體教學(xué)應(yīng)起到的教學(xué)效果；其次，學(xué)生對(duì)整個(gè)課程由于缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，沒(méi)有重點(diǎn)，使得學(xué)生的筆記成為老師PPT課件內(nèi)容的復(fù)制，學(xué)生整節(jié)課都在不停記錄筆記，很難和老師的語(yǔ)言形成互動(dòng)，使得教學(xué)效果難以實(shí)現(xiàn)；最后，作者在教學(xué)中還發(fā)現(xiàn)，學(xué)生雖然將知識(shí)點(diǎn)記錄在筆記上，但是由于沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行思考，很難融會(huì)貫通，在課堂提問(wèn)和課堂討論中，學(xué)生往往針對(duì)之前的知識(shí)點(diǎn)無(wú)法做出正確的解答，主要原因就是學(xué)生整節(jié)課忙于機(jī)械師的記錄，無(wú)暇跟著授課教師的思維進(jìn)行互動(dòng)。

(三)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和方式存在的問(wèn)題。首先，個(gè)別學(xué)生對(duì)于經(jīng)濟(jì)法課程在經(jīng)濟(jì)學(xué)人才培養(yǎng)方案中的重要性認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)，認(rèn)為該課程與其專(zhuān)業(yè)相關(guān)性不強(qiáng)，從而導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。在教學(xué)過(guò)程中作者發(fā)現(xiàn)，有相當(dāng)比例的學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)法課程興趣不大，完全是基于考試的壓力和相關(guān)紀(jì)律才來(lái)教室上課，上課時(shí)也經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在看其他課程的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。究其原因，就是學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)法課程在經(jīng)濟(jì)學(xué)本科專(zhuān)業(yè)中的重要性沒(méi)有理解，沒(méi)有將經(jīng)濟(jì)法課程當(dāng)作自己的專(zhuān)業(yè)課來(lái)對(duì)待，將經(jīng)濟(jì)法課程劃入普通法律基礎(chǔ)知識(shí)的范疇，將專(zhuān)業(yè)課授課看作是普法教育，這時(shí)的學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)法課程的學(xué)習(xí)缺乏熱情和積極性；其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不正確，使得學(xué)習(xí)效果存在較大差異。目前，無(wú)論是注冊(cè)會(huì)計(jì)師、審計(jì)師還是經(jīng)濟(jì)師資格考試，經(jīng)濟(jì)法課程都是一門(mén)必考的課程，這使得部分經(jīng)濟(jì)學(xué)本科專(zhuān)業(yè)學(xué)生對(duì)于經(jīng)濟(jì)法授課相當(dāng)重視，這類(lèi)學(xué)生上課認(rèn)真，筆記一絲不茍，還經(jīng)常在課后和老師討論相關(guān)問(wèn)題，但是這部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)方法的不一致，使得其中部分學(xué)生雖然認(rèn)真學(xué)習(xí)，但是效果不佳。這主要是由于有部分學(xué)生沒(méi)有找到適合的學(xué)習(xí)方法，對(duì)于授課內(nèi)容死記硬背，沒(méi)有將知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通，還有部分學(xué)生容易鉆死角，在某個(gè)問(wèn)題上死纏爛打，對(duì)經(jīng)濟(jì)法知識(shí)沒(méi)有整體性認(rèn)識(shí)，這些都導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效果差異較大；最后，學(xué)生法學(xué)理論知識(shí)薄弱，缺乏法律思維方法也是教學(xué)效果不佳的主要原因。由于人才培養(yǎng)方案的限制，經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程中不可能增加系統(tǒng)的法學(xué)課程，例如法理學(xué)、民法學(xué)、商法學(xué)、行政法學(xué)等等，這些法學(xué)理論知識(shí)的缺失，使得經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在經(jīng)濟(jì)法課程某些知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)上倍感吃力，這也是使得部分學(xué)生失去對(duì)經(jīng)濟(jì)法課程興趣的原因之一。而教師又不得不在極其有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)給學(xué)生補(bǔ)充大量的法學(xué)理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的法律思維模式，這占用的大量的極其有限教學(xué)學(xué)時(shí)，使得教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)都不得不打折扣。

二、經(jīng)濟(jì)學(xué)本科專(zhuān)業(yè)經(jīng)濟(jì)法教學(xué)中存在問(wèn)題

(一)建議加強(qiáng)法律基礎(chǔ)課的教學(xué)。加強(qiáng)法律基礎(chǔ)課的教學(xué)，首先要適當(dāng)增加其教學(xué)學(xué)時(shí)，目前法律基礎(chǔ)課在大一第一學(xué)期開(kāi)設(shè)，教學(xué)學(xué)時(shí)為每周4課時(shí)，開(kāi)設(shè)一學(xué)期，應(yīng)適當(dāng)增加至6—8學(xué)時(shí)；其次，法律基礎(chǔ)課教學(xué)應(yīng)該針對(duì)不同學(xué)科甚至是不同專(zhuān)業(yè)設(shè)置不同的教材，增加相關(guān)專(zhuān)業(yè)必須學(xué)習(xí)的法律學(xué)習(xí)，刪除不必要的法律知識(shí)，注重專(zhuān)而精的內(nèi)容設(shè)計(jì)；最后，應(yīng)考慮將經(jīng)濟(jì)學(xué)本科專(zhuān)業(yè)的經(jīng)濟(jì)法課程提前到大一的第二學(xué)期開(kāi)設(shè)，這樣能讓學(xué)生在法律知識(shí)的學(xué)習(xí)上能有連貫性，教師授課內(nèi)容學(xué)生更容易理解和掌握，以更好達(dá)到教學(xué)目的。

(二)注重經(jīng)濟(jì)學(xué)本科專(zhuān)業(yè)的經(jīng)濟(jì)法課程教學(xué)內(nèi)容和本專(zhuān)業(yè)需求的銜接，在課程教學(xué)中，內(nèi)容上要注重體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)特色，并且要與學(xué)生今后的就業(yè)需求掛鉤。由于受到教學(xué)學(xué)時(shí)的限制，經(jīng)濟(jì)法課程的教學(xué)內(nèi)容很難做到面面俱到，因?yàn)樵趯W(xué)時(shí)有限的前提下面面俱到會(huì)導(dǎo)致教學(xué)成為泛泛而談，成為普法教育，從而失去的專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)的效果。因此，應(yīng)根據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)和要求，編寫(xiě)一本高質(zhì)量的經(jīng)濟(jì)法教材，針對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的特色和學(xué)生的就業(yè)需要，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì)。

(三)利用好多媒體PPT教學(xué)，發(fā)揮其教學(xué)效果的優(yōu)勢(shì)。多媒體PPT教學(xué)效果的好壞一方面取決于課件的質(zhì)量。所以教師在課件制作時(shí)，要注重質(zhì)量，不能過(guò)于簡(jiǎn)單，也不能過(guò)于強(qiáng)調(diào)圖片數(shù)量和動(dòng)畫(huà)數(shù)量，必須實(shí)用。作者在多年的經(jīng)濟(jì)法課程教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，課件制作必須要強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)法課程多媒體PPT教學(xué)應(yīng)有的互動(dòng)性和大容量等特點(diǎn)，教師應(yīng)在課件制作時(shí)充分考慮課件與學(xué)生的交互性，課件不能是教材的翻版，而應(yīng)該是教材的提煉，要注意層次分明和重點(diǎn)突出，這樣更能吸引學(xué)生，以發(fā)揮課件的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生參與到教學(xué)中來(lái)，達(dá)到更好的教學(xué)效果。

篇9

一、強(qiáng)化職能，深入整頓和規(guī)范稅收秩序

依托綜合征管信息系統(tǒng)和各類(lèi)管理監(jiān)控系統(tǒng)，發(fā)揮稽查職能，堅(jiān)持依法治稅，認(rèn)真組織開(kāi)展日?；?、專(zhuān)項(xiàng)檢查、專(zhuān)案稽查和協(xié)查工作，整規(guī)工作成效顯著。

（一）規(guī)范稅收?qǐng)?zhí)法行為，推行稅收自查補(bǔ)報(bào)引導(dǎo)納稅遵從。今年我們以稅收?qǐng)?zhí)法管理信息系統(tǒng)作為規(guī)范執(zhí)法行為的載體，全面落實(shí)稅收?qǐng)?zhí)法責(zé)任制，嚴(yán)格按照法定權(quán)限和程序行使稽查執(zhí)法權(quán)，加強(qiáng)對(duì)稽查執(zhí)法過(guò)程的考核監(jiān)控，嚴(yán)格過(guò)錯(cuò)責(zé)任追究。同時(shí)，為認(rèn)真貫徹落實(shí)總局稽查局關(guān)于企業(yè)自查補(bǔ)繳稅款入庫(kù)工作的通知精神，對(duì)納入日?；橛?jì)劃的重點(diǎn)納稅企業(yè)推行了“查前預(yù)告、企業(yè)自查、案頭分析、重點(diǎn)檢查”新的稽查方式。取到了化解矛盾，消除阻力，提高效率，引導(dǎo)納稅遵從的效果。上半年，我局日常選案稽查36戶(hù)，共查補(bǔ)入庫(kù)190萬(wàn)元。其中，組織企業(yè)自查收入187.8萬(wàn)元，稽查局查補(bǔ)入庫(kù)稅款0.17萬(wàn)，罰款0.36萬(wàn)，加收滯納金1.09萬(wàn)元。

（二）扎實(shí)開(kāi)展稅收專(zhuān)項(xiàng)檢查，整頓行業(yè)稅收秩序促進(jìn)收入增長(zhǎng)。XX年根據(jù)省市局和縣局的統(tǒng)一部署，我們突出重點(diǎn)抓重點(diǎn)行業(yè)，重點(diǎn)戶(hù)和重點(diǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)稽查，制定專(zhuān)項(xiàng)檢查方案，開(kāi)展了大型連鎖超市；建筑安裝業(yè)；辦理出口貨物退（免）稅業(yè)務(wù)的重點(diǎn)企業(yè)；煤炭經(jīng)銷(xiāo)企業(yè)；醫(yī)藥醫(yī)療器材品牌企業(yè)及生產(chǎn)銷(xiāo)售企業(yè)；酒類(lèi)企業(yè)及生產(chǎn)銷(xiāo)售企業(yè)；品牌經(jīng)銷(xiāo)及分銷(xiāo)商七個(gè)行業(yè)的專(zhuān)項(xiàng)檢查。目前我們已對(duì)七個(gè)稅收專(zhuān)項(xiàng)檢查行業(yè)中的出口退（免）稅重點(diǎn)企業(yè)、煤炭經(jīng)銷(xiāo)企業(yè)；醫(yī)藥醫(yī)療器材生產(chǎn)銷(xiāo)售企業(yè)、品牌經(jīng)銷(xiāo)及分銷(xiāo)商四個(gè)行業(yè)5戶(hù)納稅人實(shí)施了專(zhuān)項(xiàng)檢查，檢查5戶(hù)，已結(jié)案4戶(hù)，在審理1戶(hù)，結(jié)合重點(diǎn)企業(yè)的自查補(bǔ)繳稅款工作，查補(bǔ)入庫(kù)稅款、罰款、滯納金796789元。

（三）密切相關(guān)部門(mén)合作，積極開(kāi)展打擊制售假發(fā)票和非法代開(kāi)發(fā)票專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng)，減少和堵塞稅源流失。按照省、市局《開(kāi)展打擊制售假發(fā)票和非法代開(kāi)發(fā)票專(zhuān)項(xiàng)整治工作實(shí)施方案》的文件精神，縣局今年確定把發(fā)票專(zhuān)項(xiàng)整治工作作為基層抓收的重要渠道,一方面，加強(qiáng)與縣公安局經(jīng)偵大隊(duì)的協(xié)調(diào)配合，健全稅警協(xié)作機(jī)制，及時(shí)查處涉票違法案件，在打擊“賣(mài)方市場(chǎng)”的同時(shí)，依法嚴(yán)厲打擊“買(mǎi)方市場(chǎng)”，保持對(duì)各類(lèi)發(fā)票違法活動(dòng)的高壓態(tài)勢(shì)，我們稽查局結(jié)合行業(yè)稅收專(zhuān)項(xiàng)檢查對(duì)轄區(qū)內(nèi)的醫(yī)藥、家具、建材、文具、手機(jī)、電腦、大中型商場(chǎng)、連鎖店及農(nóng)副產(chǎn)品收購(gòu)等重點(diǎn)行業(yè)實(shí)施重點(diǎn)檢查，依法從嚴(yán)查處使用虛假發(fā)票的行為。另一方面督導(dǎo)各分局發(fā)票檢查小組對(duì)分局轄區(qū)從事各種經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的企業(yè)、單位和個(gè)體工商戶(hù)進(jìn)行全面清理檢查，從檢查進(jìn)展情況看，我們稽查局結(jié)合專(zhuān)項(xiàng)檢查和日?；闄z查了34戶(hù)，其中發(fā)票有問(wèn)題戶(hù)數(shù)7戶(hù),涉及未按規(guī)定開(kāi)具發(fā)票2戶(hù)，涉案發(fā)票份數(shù)8份;未按規(guī)定取得發(fā)票4戶(hù)，涉案發(fā)票份數(shù)35份,其中涉嫌假發(fā)票25份(目前在調(diào)查處理之中),分局移送發(fā)票違法案件3戶(hù)(涉案發(fā)票份數(shù)42份在查核實(shí)),發(fā)票違法違章已經(jīng)了處罰5戶(hù)，罰款12800元，已入庫(kù)12800元；分局統(tǒng)計(jì)檢查發(fā)票戶(hù)數(shù)288戶(hù),其中發(fā)票有問(wèn)題戶(hù)數(shù)47戶(hù),罰款5760元.檢查移交稽查局查處3戶(hù)。

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（四）積極拓展案源，查深查透協(xié)查和舉報(bào)案件。XX年，我們充分利用金稅工程協(xié)查系統(tǒng)和稽查舉報(bào)案件管理系統(tǒng)，加強(qiáng)對(duì)受托協(xié)查案源和舉報(bào)線索的分析梳理，尋找辦案突破口；落實(shí)催辦督辦、集體會(huì)審機(jī)制，積極組織精干力量查深查透協(xié)查和舉報(bào)案件，每起案件做到“五及時(shí)”：及時(shí)做好登記、及時(shí)下達(dá)稽查任務(wù)、及時(shí)實(shí)施稽查、及時(shí)向上級(jí)局和舉報(bào)人反饋檢查結(jié)果、及時(shí)將案卷整理成冊(cè)專(zhuān)柜保管。上半年，我局共受托紙質(zhì)協(xié)查案件2起，涉案發(fā)票5份，涉案金額19.83萬(wàn)元，稅額2.9萬(wàn)元。經(jīng)查涉案發(fā)票為真票、業(yè)務(wù)正常、票款結(jié)算正常、稅款計(jì)繳正確。受理舉報(bào)案件2起，認(rèn)定偷稅立案2起，查補(bǔ)入庫(kù)稅款99700元，罰款40530元。協(xié)查、舉報(bào)案件按期回復(fù)率均達(dá)到100%。

二、科學(xué)管理，不斷提高稽查工作質(zhì)效

我們堅(jiān)持以“科學(xué)化、精細(xì)化管理”為目標(biāo)，規(guī)范操作，實(shí)現(xiàn)稽查質(zhì)量和效率的平衡；加強(qiáng)溝通，理順稽查四環(huán)節(jié)的工作銜接；夯實(shí)基礎(chǔ)，推進(jìn)案卷標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，落實(shí)考核，保障稽查工作順利開(kāi)展。

（一）探索科學(xué)選案有效途徑

選案是稽查工作的首要和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我們逐步調(diào)整選案思路，將稽查質(zhì)效控制的關(guān)口前移，認(rèn)真分析篩選三大主體軟件系統(tǒng)（征管、評(píng)估、協(xié)查）數(shù)據(jù)信息，按省市局稽查面達(dá)查帳征收企業(yè)納稅人總戶(hù)數(shù)20%、選案準(zhǔn)確率達(dá)到85%的總體要求，確定上報(bào)XX年稽查計(jì)劃60戶(hù)，上半年實(shí)現(xiàn)稽查計(jì)劃48戶(hù)，在實(shí)際執(zhí)行過(guò)程中，選案的針對(duì)性和準(zhǔn)確率有了明顯提高。

（二）實(shí)行案件分類(lèi)管理、三級(jí)督辦

按照案源性質(zhì)和輕重緩急的原則，將案件分為三類(lèi)，實(shí)施案件三級(jí)督辦制度。一類(lèi)案件為上級(jí)稽查局交辦案件，上級(jí)稽查局定期督辦；二類(lèi)案件為重大偷騙稅案件，縣局案審委常設(shè)機(jī)構(gòu)法規(guī)股督辦；三類(lèi)案件為一般稅收違法案件，由我們稽查局明確督辦工作責(zé)任人；對(duì)所有案件我們堅(jiān)持定期列出《催辦清單》，提醒檢查人員落實(shí)進(jìn)戶(hù)檢查時(shí)間，抓緊案件的查處，加強(qiáng)案件過(guò)程管理，有效減少了積案的產(chǎn)生。

（三）完善績(jī)效考核激勵(lì)機(jī)制

XX年，我們依據(jù)市局下達(dá)的綜合績(jī)效考核指標(biāo)，結(jié)合縣級(jí)稽查工作實(shí)際，進(jìn)一步完善細(xì)化內(nèi)部考核指標(biāo)，調(diào)整稽查基本工作量，突出質(zhì)效指標(biāo)，鼓勵(lì)工作創(chuàng)新，注重方向引導(dǎo)，把績(jī)效考核結(jié)果作為年度公務(wù)員評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)，并拿出一定的稽查辦案經(jīng)費(fèi)對(duì)績(jī)效考核的先進(jìn)股室、先進(jìn)個(gè)人適當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì)，使其成為推動(dòng)稽查工作的內(nèi)在加速器。

（四）夯實(shí)管理基礎(chǔ)推進(jìn)案卷標(biāo)準(zhǔn)化

通過(guò)加強(qiáng)稽查四環(huán)節(jié)之間的溝通，統(tǒng)一稽查案件取證結(jié)案要求、賬外經(jīng)營(yíng)檢查取證要求，規(guī)范《稅務(wù)稽查報(bào)告》制作版式，建立稽查常見(jiàn)問(wèn)題適用法規(guī)庫(kù)，完善相關(guān)稽查工作制度，明析稽查工作操作流程，切實(shí)把稽查案卷歸檔工作做在平時(shí)，進(jìn)一步推進(jìn)我局稽查案卷的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化工作。今年，在推行企業(yè)自查補(bǔ)繳稅款入庫(kù)工作中，我們先后召開(kāi)了四次專(zhuān)題會(huì)，動(dòng)員、分析討論具體工作落實(shí)，并在全市稽查系統(tǒng)率先解決了自查補(bǔ)繳稅款入庫(kù)上線操作問(wèn)題，為確?；槭杖肴霂?kù)和稽查案卷整理工作把好了關(guān)，此項(xiàng)工作的有序開(kāi)展得到市局稽查局的充分肯定。

三、以人為本，打造高素質(zhì)稽查團(tuán)隊(duì)

（一）全面開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀主題活動(dòng)。自開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)以來(lái)，我們稽查局黨支部迅速行動(dòng)，精心組織，及時(shí)制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在與縣局同步進(jìn)行集中學(xué)習(xí)的同時(shí)，積極開(kāi)展寫(xiě)讀書(shū)筆記、談心得體會(huì)、作討論交流等形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高了黨員干部的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果。每位黨員、干部都分別作了1萬(wàn)字以上學(xué)習(xí)筆記，撰寫(xiě)了2篇心得體會(huì)。在實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀上，我們緊密聯(lián)系稽查工作實(shí)際，把理論學(xué)習(xí)化為實(shí)踐的動(dòng)力，采取切實(shí)措施，提高依法稽查工作水平，努力提升全體干部職工完成全年稅收查補(bǔ)收入任務(wù)的信心和決心。

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（二）全面創(chuàng)新業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方式。一是以全國(guó)稅務(wù)稽查人員業(yè)務(wù)考試為契機(jī)，認(rèn)真抓好考前學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，積極組織稽查人員參加全市稽查業(yè)務(wù)考試培訓(xùn)，我局稽查人員參訓(xùn)率、參考率均達(dá)到了90%以上，有10人業(yè)務(wù)考試成績(jī)?cè)?00分以上，總體排名在全市稽查系統(tǒng)中名列前茅，此次業(yè)務(wù)培訓(xùn)考試大幅度提高了我局稽查干部的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)。二是以崗位練兵為抓手，按照學(xué)用一致、按需施教的理念，針對(duì)今年稽查的行業(yè)、項(xiàng)目開(kāi)展針對(duì)性的查前培訓(xùn)；三是依托省局內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建稽查人員業(yè)務(wù)交流平臺(tái)，提高辦案能力和辦案技巧。四是繼續(xù)鼓勵(lì)和適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)稽查干部參加注冊(cè)稅務(wù)師、注冊(cè)會(huì)計(jì)師、司法資格以及各類(lèi)業(yè)務(wù)能手競(jìng)賽等學(xué)習(xí)培訓(xùn)和考試。

（三）全面抓好稽查行風(fēng)、作風(fēng)和廉政建設(shè)。堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防的戰(zhàn)略方針，緊扣“依法稽查、廉潔處事”主題，從大處著眼，從細(xì)處入手，不斷加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。針對(duì)稽查運(yùn)行各個(gè)環(huán)節(jié)，建立健全警示教育干部的“防范型制度”，規(guī)范干部行為的“約束型制度”，促進(jìn)廉潔執(zhí)法的“措施型制度”，今年我們以稅收?qǐng)?zhí)法管理信息系統(tǒng)作為執(zhí)法監(jiān)控窗口，把開(kāi)展稅收?qǐng)?zhí)法責(zé)任制考核評(píng)議工作與市局年度案件復(fù)查工作有機(jī)結(jié)合，切實(shí)完善稽查過(guò)程監(jiān)督，避免人情案、關(guān)系案的發(fā)生，以機(jī)器監(jiān)控來(lái)根除執(zhí)法上的隨意性。上半年我局未發(fā)生1件稅收?qǐng)?zhí)法違紀(jì)行為和廉政上的違紀(jì)行為，稅收?qǐng)?zhí)法管理信息系統(tǒng)顯示稽查執(zhí)法過(guò)錯(cuò)事項(xiàng)為零。

四、整合信息，加大宣傳，發(fā)揮“以查促管、以查促查”的實(shí)效

（一）以稽查局網(wǎng)頁(yè)和ftp網(wǎng)絡(luò)傳輸系統(tǒng)為載體，做好稽查信息宣傳和調(diào)研工作。進(jìn)一步加大信息編報(bào)力度，充實(shí)稽查網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容，開(kāi)展形式多樣的國(guó)稅稽查新聞宣傳，擴(kuò)大國(guó)稅稽查工作影響，注重和加強(qiáng)稽查執(zhí)法工作調(diào)研，豐富調(diào)研成果，按照上級(jí)局要求，講究質(zhì)量及時(shí)報(bào)送月季年度的各類(lèi)稽查報(bào)表，保證每月上報(bào)的稽查信息不少于兩則，每季稽查宣傳稿件不少于兩篇。今年四月份，省局稽查局張武副局長(zhǎng)一行四人來(lái)我局開(kāi)展稽查報(bào)表季報(bào)改月報(bào)工作調(diào)研，對(duì)我局稽查報(bào)表的編報(bào)質(zhì)量和稽查案卷質(zhì)量給予了高度評(píng)價(jià)。

（二）推行稽查征管互動(dòng)，實(shí)施雙向監(jiān)控

XX年我們?cè)诩訌?qiáng)對(duì)查結(jié)企業(yè)查補(bǔ)稅款入庫(kù)、賬冊(cè)調(diào)整初步把關(guān)的基礎(chǔ)上，以“稅務(wù)稽查建議”的形式，要求征管部門(mén)督促企業(yè)進(jìn)行正確的賬冊(cè)調(diào)整和納稅申報(bào)，實(shí)行二次把關(guān)。上半年，我們分別向相關(guān)征管單位送達(dá)稽查建議書(shū)11份；征管分局累計(jì)向稽查局提交納稅評(píng)估報(bào)告、移送涉稅違法案件3戶(hù)次。

（三）積極開(kāi)展“一案雙查”工作

篇10

從企業(yè)的增值稅納稅得出企業(yè)主營(yíng)產(chǎn)品在企業(yè)實(shí)現(xiàn)的增值,主營(yíng)產(chǎn)品的增值直接產(chǎn)生企業(yè)的毛利潤(rùn)。產(chǎn)品原材料100元購(gòu)進(jìn),產(chǎn)品180元銷(xiāo)售,實(shí)現(xiàn)80元的增值計(jì)算繳納增值稅,根據(jù)增值納稅原理使用審計(jì)逆查方法,通過(guò)企業(yè)實(shí)際繳納的增值稅,倒算出主營(yíng)產(chǎn)品銷(xiāo)售實(shí)現(xiàn)的直接利潤(rùn),分析企業(yè)損益表,從產(chǎn)品的實(shí)現(xiàn)的直接利潤(rùn)到企業(yè)的息稅前利潤(rùn)的數(shù)據(jù)分析,可以判斷企業(yè)的主要風(fēng)險(xiǎn)。企業(yè)產(chǎn)品的直接利潤(rùn)是息稅前利潤(rùn)的主要來(lái)源,我們可以判斷該企業(yè)是產(chǎn)業(yè)型的企業(yè)。這樣的企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)較低,經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)較高,屬于傳統(tǒng)模式的經(jīng)營(yíng)。審計(jì)采用傳統(tǒng)的賬項(xiàng)審計(jì)方法是可以有效控制審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的。而面對(duì)近年來(lái)迅速發(fā)展的資本市場(chǎng),對(duì)于大多數(shù)上市公司,我們閱讀分析財(cái)務(wù)報(bào)告發(fā)現(xiàn),企業(yè)的息稅前利潤(rùn)形成是多元化的,主營(yíng)業(yè)務(wù)在創(chuàng)造利潤(rùn),投資在創(chuàng)造利潤(rùn),有些企業(yè)資本運(yùn)營(yíng)創(chuàng)造了巨額的利潤(rùn),但必然會(huì)給企業(yè)帶來(lái)了巨大的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn),例如我國(guó)太子奶集團(tuán),2007年,憑借連續(xù)3年累計(jì)超過(guò)1000%的銷(xiāo)售增長(zhǎng)率一舉奪魁“中國(guó)成長(zhǎng)百?gòu)?qiáng)企業(yè)”。然而我們分析太子奶集團(tuán)財(cái)務(wù)報(bào)告發(fā)現(xiàn),產(chǎn)品銷(xiāo)售的直接利潤(rùn)并不是息稅前利潤(rùn)的主要組成,30億的銷(xiāo)售不抵33億巨額投資帶來(lái)的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。2008年全球金融危機(jī),國(guó)家貨幣從緊,巨大的資本運(yùn)作給企業(yè)帶來(lái)了巨大的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn),集團(tuán)資金鏈斷裂,太子奶董事局主席不得不出讓自己全部的股權(quán)。對(duì)于這樣的企業(yè),使用傳統(tǒng)的審計(jì)方法是無(wú)法抵御企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)給審計(jì)帶來(lái)的巨大風(fēng)險(xiǎn)的。從企業(yè)增值稅納稅申報(bào)表開(kāi)始,倒擠企業(yè)產(chǎn)品銷(xiāo)售主營(yíng)業(yè)務(wù)利潤(rùn),分析財(cái)務(wù)報(bào)告主營(yíng)業(yè)務(wù)與企業(yè)息稅前利潤(rùn)的比例,確定企業(yè)的主要風(fēng)險(xiǎn),風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)才是適時(shí)的新發(fā)展。風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)就是通過(guò)內(nèi)部控制評(píng)估控制風(fēng)險(xiǎn),結(jié)合其他風(fēng)險(xiǎn)因素尤其是固有風(fēng)險(xiǎn)綜合考慮,對(duì)企業(yè)環(huán)境、發(fā)展戰(zhàn)略、公司治理結(jié)構(gòu)等方面評(píng)估,發(fā)現(xiàn)其潛在的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)及財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn),并評(píng)估財(cái)務(wù)報(bào)表發(fā)生重大錯(cuò)報(bào)的風(fēng)險(xiǎn),使審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)降至可接受的水平。

二、從增值稅納稅進(jìn)項(xiàng)審查開(kāi)始審查企業(yè)采購(gòu)付款內(nèi)部控制規(guī)范是否健全完善,存貨、應(yīng)付賬款等賬項(xiàng)是否正確反映

會(huì)計(jì)法規(guī)規(guī)定了不得抵扣的具體內(nèi)容,非法抵扣是企業(yè)常見(jiàn)的錯(cuò)誤,甚至發(fā)生舞弊的地方。審計(jì)通過(guò)對(duì)增值稅進(jìn)項(xiàng)稅的符合性測(cè)試,證實(shí)有關(guān)內(nèi)部控制的設(shè)計(jì)和執(zhí)行效果,確定內(nèi)部控制的薄弱環(huán)節(jié),從而擴(kuò)展審計(jì)程序,降低審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)。要從進(jìn)項(xiàng)稅開(kāi)始在購(gòu)貨與付款循環(huán)審計(jì)當(dāng)中,從以下關(guān)鍵控制點(diǎn),把握企業(yè)的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn),從而控制審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)是現(xiàn)代審計(jì)發(fā)展的方向。

1.從進(jìn)項(xiàng)發(fā)票的抵扣申報(bào)察看企業(yè)采購(gòu)驗(yàn)收環(huán)節(jié)的關(guān)鍵控制點(diǎn)。復(fù)核采購(gòu)部門(mén)的采購(gòu)單與實(shí)際抵扣的發(fā)票,審核是否符合企業(yè)的購(gòu)貨內(nèi)部控制,是否有相關(guān)主管人員的簽字。證實(shí)采購(gòu)的客觀性。采購(gòu)部門(mén)根據(jù)合規(guī)的請(qǐng)購(gòu)單編制連續(xù)編號(hào)的訂購(gòu)單,訂購(gòu)單與實(shí)際購(gòu)貨的驗(yàn)收單復(fù)核,證實(shí)采購(gòu)的完整性和合規(guī)性。采購(gòu)貨物的驗(yàn)收單與實(shí)際抵扣發(fā)票核對(duì),排除非法抵扣,驗(yàn)收單一式多聯(lián),及時(shí)傳遞反饋信息給采購(gòu)部門(mén)、驗(yàn)收部門(mén)、倉(cāng)管部門(mén)、財(cái)務(wù)部門(mén),建立健全有效的內(nèi)部牽制。

2.核對(duì)進(jìn)項(xiàng)發(fā)票明細(xì)編制應(yīng)付憑單。編制的應(yīng)付憑證與相應(yīng)的驗(yàn)收單、訂購(gòu)單、開(kāi)具發(fā)票是否一致,應(yīng)付款及即時(shí)付款是否有相關(guān)人員的核準(zhǔn)。應(yīng)付賬款明細(xì)賬是否記錄清晰,每一筆記錄對(duì)應(yīng)的記錄憑證都附有相應(yīng)的經(jīng)批準(zhǔn)的原始憑證,付款憑單連續(xù)編號(hào),保證會(huì)計(jì)處理的完整性,并建立未付憑單明細(xì)賬,及時(shí)與供應(yīng)商對(duì)賬結(jié)算債務(wù)關(guān)系。

3.從增值稅進(jìn)項(xiàng)轉(zhuǎn)出察看不得抵扣的進(jìn)項(xiàng)有無(wú)相應(yīng)列示。例如,沒(méi)有正常使用的原材料進(jìn)項(xiàng)稅賬務(wù)處理應(yīng)交增值稅進(jìn)項(xiàng)轉(zhuǎn)出是內(nèi)部控制的最弱環(huán)節(jié),是審計(jì)需要實(shí)施具體審計(jì)方法復(fù)核的關(guān)鍵控制點(diǎn)。

三、從增值稅納稅銷(xiāo)項(xiàng)申報(bào)審查開(kāi)始審查企業(yè)銷(xiāo)售收款內(nèi)部控制規(guī)范是否健全完善,收入、應(yīng)收賬款等賬項(xiàng)是否真實(shí),完整反映

企業(yè)銷(xiāo)售開(kāi)具發(fā)票,確認(rèn)收入,對(duì)應(yīng)收款及應(yīng)收賬款的增加,審計(jì)人員要進(jìn)一步控制審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)。對(duì)銷(xiāo)項(xiàng)稅額造假手段,審計(jì)需要進(jìn)行實(shí)質(zhì)性測(cè)試,以控制企業(yè)舞弊產(chǎn)生的審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)。

1.銷(xiāo)售不入賬或少入賬,減計(jì)銷(xiāo)項(xiàng)稅額。特征是大筆非銷(xiāo)售來(lái)源的現(xiàn)金存人銀行、經(jīng)常大量坐支現(xiàn)金、存貨賬面余額持續(xù)大于實(shí)存數(shù)。復(fù)核銷(xiāo)售的內(nèi)容是真實(shí)的,銷(xiāo)售發(fā)票后確實(shí)同時(shí)附有一致內(nèi)容的裝運(yùn)憑證,注意年底開(kāi)具空頭發(fā)票,對(duì)應(yīng)做應(yīng)收賬款處理,下年初用紅字發(fā)票做銷(xiāo)售退回,這是不少上市公司為了強(qiáng)擠利潤(rùn)常用的舞弊。

2.錯(cuò)誤處理視同銷(xiāo)售業(yè)務(wù),不確認(rèn)銷(xiāo)項(xiàng)稅額。對(duì)于商業(yè)企業(yè)來(lái)說(shuō),將購(gòu)進(jìn)的商品用于投資、捐贈(zèng)和企業(yè)利潤(rùn)分配的,應(yīng)視同銷(xiāo)售,計(jì)算銷(xiāo)項(xiàng)稅額。由于企業(yè)不常發(fā)生以上行為,所以企業(yè)在進(jìn)行相關(guān)賬務(wù)處理時(shí)可能不確認(rèn)銷(xiāo)項(xiàng)稅額,類(lèi)似的舞弊行為較為隱蔽,難以被發(fā)現(xiàn)。

3.錯(cuò)誤進(jìn)行價(jià)外費(fèi)用、混合銷(xiāo)售的稅務(wù)處理。商業(yè)企業(yè)銷(xiāo)售時(shí)收取的價(jià)外費(fèi)用以及混合銷(xiāo)售中的勞務(wù)、運(yùn)輸收入按稅法規(guī)定應(yīng)計(jì)入增值稅計(jì)稅依據(jù)計(jì)算銷(xiāo)項(xiàng)稅額。企業(yè)可能將價(jià)外費(fèi)用確認(rèn)為其他應(yīng)收款或其他業(yè)務(wù)收入,稅務(wù)處理時(shí)不計(jì)入銷(xiāo)項(xiàng)稅額;混合銷(xiāo)售時(shí)可能將勞務(wù)收入確認(rèn)為營(yíng)業(yè)稅的計(jì)稅依據(jù),將本應(yīng)為17%的增值稅稅率調(diào)減為5%的營(yíng)業(yè)稅稅率,達(dá)到減少稅負(fù)的目的。

4.對(duì)應(yīng)收賬款的管理是否健全有效。有專(zhuān)人對(duì)總賬和明細(xì)賬進(jìn)行核對(duì),定期向客戶(hù)寄送對(duì)賬單,對(duì)壞賬的發(fā)生和處理能有效控制;沒(méi)有嚴(yán)格的審批程序、復(fù)核程序,可能造成壞賬處理的錯(cuò)誤和舞弊發(fā)生。

大量事實(shí)證明,舞弊的發(fā)生與公司內(nèi)部控制未能發(fā)揮應(yīng)有的作用存在直接關(guān)系。對(duì)企業(yè)內(nèi)部控制不嚴(yán),容易產(chǎn)生稅務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),審計(jì)人員應(yīng)當(dāng)在此多加必要的審計(jì)程序。具體審計(jì)方法:觀察、詢(xún)問(wèn)、檢查等方法是有效的。比如,詢(xún)問(wèn)企業(yè)一般的員工最直接了解到是否發(fā)生企業(yè)產(chǎn)品發(fā)放福利等事件,從觀察詢(xún)問(wèn)再回到傳統(tǒng)的賬項(xiàng)審計(jì)是行之有效的審計(jì)方法。從增值稅納稅銷(xiāo)項(xiàng)明細(xì)開(kāi)始復(fù)核企業(yè)關(guān)鍵的控制點(diǎn),從而把握每一循環(huán)業(yè)務(wù)當(dāng)中企業(yè)的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn),進(jìn)行有效的風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)。

現(xiàn)代風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)方法通過(guò)綜合評(píng)估經(jīng)營(yíng)控制風(fēng)險(xiǎn)以確定實(shí)質(zhì)性測(cè)試的范圍、時(shí)間和程序,其審計(jì)起點(diǎn)為企業(yè)的戰(zhàn)略系統(tǒng)及其業(yè)務(wù)流程。通過(guò)以上對(duì)企業(yè)增值稅納稅核算,及進(jìn)項(xiàng)、銷(xiāo)項(xiàng)業(yè)務(wù)流程的有關(guān)符合性測(cè)試,如果企業(yè)的業(yè)務(wù)流程不重要或風(fēng)險(xiǎn)控制很有效,則將實(shí)質(zhì)性測(cè)試集中在例外事項(xiàng)上。因此,主要進(jìn)行以增值稅納稅的風(fēng)險(xiǎn)設(shè)計(jì)、實(shí)施控制測(cè)試和實(shí)質(zhì)性測(cè)試程序,注冊(cè)會(huì)計(jì)師容易重點(diǎn)掌握企業(yè)可能存在的重大風(fēng)險(xiǎn),風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)有利于節(jié)省審計(jì)成本。

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