導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇新編工程經(jīng)濟(jì)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

函的一般格式主要包含：標(biāo)題、主送單位、正文、落款與時(shí)間。

標(biāo)題　函的標(biāo)題是全要素標(biāo)題，即包含發(fā)文單位、事由及文種。其中事由應(yīng)是對(duì)正文主要內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)而精煉的概括。

正文　函的正文是文件的主要部分。特別強(qiáng)調(diào)就事論事，應(yīng)直陳其事。第一部分是敘述事項(xiàng)，第二部分說(shuō)明希望和要求。去函的正文先寫(xiě)商洽、請(qǐng)求、詢(xún)問(wèn)或告知的事項(xiàng)，然后提出希望、請(qǐng)求或要求。最后明確提出“以上意見(jiàn)可否，請(qǐng)函復(fù)”，“敬請(qǐng)函復(fù)”，“特此函告”等。“事項(xiàng)”部分基本是敘述和說(shuō)明的寫(xiě)法，是什么就寫(xiě)什么，應(yīng)簡(jiǎn)單扼要，又要交待清楚。“要求”部分可多可少，如果事項(xiàng)很簡(jiǎn)單，而且沒(méi)有過(guò)多要求就同事項(xiàng)寫(xiě)在一起，一氣呵成;如果事項(xiàng)復(fù)雜些，或要求多些可以單列一段來(lái)寫(xiě)，甚至分條列項(xiàng)來(lái)寫(xiě)，而且無(wú)論是哪一種內(nèi)容，也不論是對(duì)哪一級(jí)，要求的口氣都是謙和的。復(fù)函正文的一般結(jié)構(gòu)是：先引述來(lái)函，可引來(lái)函的文件名稱(chēng)、發(fā)文字號(hào)、主要內(nèi)容。如“貴廠*字*號(hào)文悉”這樣的格式，也可以直接寫(xiě)“電悉”“函悉”，然后寫(xiě)答復(fù)的主要事項(xiàng)，所答復(fù)的內(nèi)容要圍繞來(lái)函，要準(zhǔn)確表達(dá)本機(jī)關(guān)的意見(jiàn)，態(tài)度要鮮明。復(fù)函的結(jié)尾一般可寫(xiě)上“此復(fù)”“特此函復(fù)”等話(huà)語(yǔ)。在復(fù)函中要針對(duì)來(lái)函中提出的問(wèn)題予以答復(fù)：同意或不同意，同意將怎么辦;不同意是什么原因或應(yīng)該怎么辦，不應(yīng)該怎么辦等。文中用語(yǔ)應(yīng)言簡(jiǎn)意賅。

落款與日期　函的正文寫(xiě)完之后，最后要有簽署和日期，并要加蓋公章。

范文一：工程聯(lián)系函

***函字[20**]*號(hào)

****技術(shù)開(kāi)發(fā)總公司：

我司于*年*月*日去函給貴公司，聯(lián)系我司在**向貴公司購(gòu)買(mǎi)二宗用地(7000平方米和3000平方米)的辦證事宜，貴公司也根據(jù)當(dāng)時(shí)實(shí)際情況向我司作出了回復(fù)。

近來(lái)，上級(jí)管理部門(mén)在檢查我司工作時(shí)多次墩促我司著力解決上訴二宗用地的歷史遺留問(wèn)題，明晰權(quán)屬，為企業(yè)改制創(chuàng)造必要條件。為此，我司特致函貴司，望盡快辦出二宗用地國(guó)土規(guī)劃兩證或復(fù)函說(shuō)明二宗用地的現(xiàn)狀，提出比較具體解決問(wèn)題的辦法。

此函

盼復(fù)

二0xx年x月x日

范文二：工程聯(lián)系函

xx大學(xué)：

xx公司是國(guó)家xx公司旗下從事xxx開(kāi)發(fā)利用的專(zhuān)業(yè)化公司。目前國(guó)內(nèi)xxx由我公司投資建設(shè)。依照xxx公司“十一五”生物質(zhì)能發(fā)展規(guī)劃，到201x年我公司將投產(chǎn)約160臺(tái)機(jī)組，總裝機(jī)容量達(dá)到200萬(wàn)千瓦，其中20xx年新開(kāi)工項(xiàng)目13個(gè)，投產(chǎn)項(xiàng)目9個(gè)。

根據(jù)公司發(fā)展計(jì)劃，今年需新招聘應(yīng)屆畢業(yè)生xx余人，專(zhuān)業(yè)涉及電氣、電力系統(tǒng)、熱動(dòng)、集控、熱工、財(cái)會(huì)等。

公司擬于x月x日到貴校進(jìn)行應(yīng)屆畢業(yè)生招聘，請(qǐng)貴校協(xié)助做好以下相關(guān)準(zhǔn)備事宜。

1、招聘信息。

2、收集應(yīng)聘學(xué)生簡(jiǎn)歷及相關(guān)資料。

3、提供招聘、面試場(chǎng)所。

為保證招聘工作的順利進(jìn)行，我公司提供相關(guān)資料(見(jiàn)附件)。

請(qǐng)貴校協(xié)助為盼!

*****公司

二**年**月

范文三：工程聯(lián)系函

xxx等名同志已被我公司聘用，同意其人事檔案關(guān)系調(diào)入我公司，請(qǐng)協(xié)助辦理。我公司存檔編號(hào)：

同志原存檔單位名稱(chēng)：

篇2

為了使本書(shū)編寫(xiě)得更具有科學(xué)性、實(shí)用性、普及性和全面性，特別邀請(qǐng)了包括我國(guó)自行設(shè)計(jì)第一代加油機(jī)的專(zhuān)家在內(nèi)的、具有多年豐富技術(shù)經(jīng)驗(yàn)的眾多專(zhuān)家通力合作完成。書(shū)中展示了我國(guó)加油機(jī)產(chǎn)品的先進(jìn)技術(shù)和發(fā)展方向，對(duì)國(guó)外的產(chǎn)品也作了相應(yīng)的介紹。

《新編石油商品知識(shí)手冊(cè)》

應(yīng)該看到，從1990年至今，石油商品更新?lián)Q代迅速，大批中高檔油品相繼研究成功，并逐步推廣使用。本書(shū)是在1990年版《新編石油商品知識(shí)手冊(cè)》的基礎(chǔ)上進(jìn)行補(bǔ)充修訂，主要介紹石油商品基礎(chǔ)知識(shí)；石油燃料；三大類(lèi)油；脂和合成油脂；其他石油產(chǎn)品；機(jī)具設(shè)備用油的選擇；常用機(jī)具設(shè)備的耗油定額、油箱容量及換油指標(biāo)；油品質(zhì)量管理和安全知識(shí)等幾大部分。書(shū)末附有國(guó)內(nèi)外油品對(duì)照表。本書(shū)可供石油商品銷(xiāo)售和使用部門(mén)的工程技術(shù)人員與業(yè)務(wù)人員參考，也可作為石油商品供銷(xiāo)系統(tǒng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)班的教材。

《機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛員油品使用常識(shí)》

機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛員除學(xué)習(xí)掌握交通法規(guī)、安全行車(chē)技術(shù)和機(jī)械知識(shí)外，還必須學(xué)習(xí)和了解油品的使用知識(shí)。因?yàn)橛推肥前l(fā)動(dòng)機(jī)動(dòng)力的能源，是機(jī)件運(yùn)轉(zhuǎn)和保養(yǎng)的劑，也是安全行車(chē)的重要保障。本書(shū)根據(jù)機(jī)動(dòng)車(chē)的工作原理和用油(脂、液)的特點(diǎn)，詳細(xì)介紹了車(chē)用汽油、車(chē)用柴油、內(nèi)燃機(jī)油、車(chē)輛齒輪油、液力傳動(dòng)油、汽車(chē)制動(dòng)液，汽車(chē)防凍液以及車(chē)用脂等的理化性能、指標(biāo)和各種品牌的代用、選用知識(shí)，以使讀者能了解如何科學(xué)、安全和經(jīng)濟(jì)地使用油品。本書(shū)內(nèi)容比較的廣泛，語(yǔ)言通俗易懂，適用于機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛員閱讀，也可作為加油站員工的自學(xué)讀物。

篇3

關(guān)鍵字：市政園林綠化；工程結(jié)算造價(jià)編制；要點(diǎn)

Abstract: This article start from the municipal landscape engineering settlement cost compilation work main point, comprehensively analyzed the landscaping municipal engineering cost of settle accounts work.

Key words: urban landscaping; project cost compilation points of settlement

中圖分類(lèi)號(hào)：TU723.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-2104（2012）

1、前言

市政園林工程竣工結(jié)算緊隨在工程終驗(yàn)之后，是造價(jià)控制的重要環(huán)節(jié)。如果造價(jià)人員能快速、準(zhǔn)確和優(yōu)質(zhì)地完成結(jié)算資料編制工作，使企業(yè)獲得合理的經(jīng)濟(jì)效益，工程的經(jīng)濟(jì)管理工作才算完成。但是由于園林綠化工程本身的復(fù)雜性，一方面它綜合了建筑、市政、裝飾裝修、安裝和綠化工程等專(zhuān)業(yè)，另一方面如果管理不到位，那些潛在的問(wèn)題會(huì)嚴(yán)重影響結(jié)算工作。那么在園林綠化工程結(jié)算過(guò)程中造價(jià)編制工作的要點(diǎn)是什么呢？

2、園林綠化工程結(jié)算造價(jià)編制工作要點(diǎn)

2.1了解園林綠化工程施工組織設(shè)計(jì)

施工組織設(shè)計(jì)是施工企業(yè)為了保證工程達(dá)到施工驗(yàn)收規(guī)范的前提下，提出各種施工方案，并從技術(shù)和經(jīng)濟(jì)上進(jìn)行對(duì)比，最后審定的方案。

在進(jìn)行工程結(jié)算審核時(shí)，應(yīng)核實(shí)施工單位結(jié)算中涉及施工方案的內(nèi)容是否按最后審定的施工組織設(shè)計(jì)進(jìn)行編制的。合理利用人力、物力、財(cái)力編制的施工組織設(shè)計(jì)其優(yōu)越性表現(xiàn)在：一是在滿(mǎn)足工程項(xiàng)目使用功能的前提下，力求用價(jià)格低的材料代替價(jià)格高的材料；二是在保證工程質(zhì)量的前提下，力求用少量的機(jī)械消耗和人力消耗完成施工任務(wù)；三是在確保工程質(zhì)量的前提下，力求改進(jìn)管理效益和勞動(dòng)效率，做到技術(shù)與經(jīng)濟(jì)的有機(jī)結(jié)合。

2.2主要造價(jià)人員要全過(guò)程跟進(jìn)單個(gè)工程項(xiàng)目，保障造價(jià)工作的準(zhǔn)確性。

不少企業(yè)同時(shí)有幾個(gè)在建設(shè)項(xiàng)目。由于多種原因，很多項(xiàng)目會(huì)被中途插入或調(diào)走專(zhuān)業(yè)造價(jià)人員，這對(duì)于做好工程造價(jià)控制是極為不利的，會(huì)導(dǎo)致工程清單編制不準(zhǔn)確、不完整。因此，造價(jià)人員從工程開(kāi)工時(shí)就應(yīng)參加圖紙會(huì)審，按圖紙會(huì)審和業(yè)主的有關(guān)文件，對(duì)工程量清單理順一遍，這個(gè)過(guò)程要求造價(jià)人員深刻理解圖紙，與技術(shù)工程師一道分析專(zhuān)項(xiàng)施工方案。同時(shí)，造價(jià)人員要對(duì)清單每個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行仔細(xì)分析。整理清單完成后，造價(jià)人員應(yīng)完成一份報(bào)告，具體說(shuō)明：①原清單工程量報(bào)多或報(bào)少的項(xiàng)目；②清單描述錯(cuò)誤項(xiàng)目；③清單漏項(xiàng)項(xiàng)目；④不需要完成的清單項(xiàng)目等。隨著工程的開(kāi)展，造價(jià)人員還要完成多個(gè)專(zhuān)業(yè)的工程簽證、設(shè)計(jì)變更、工程索賠和主材調(diào)差等的報(bào)價(jià)。如果中途調(diào)整主要的造價(jià)人員，新接手的人員必須重新理解項(xiàng)目的所有圖紙，悉熟清單項(xiàng)目和工程合同。這需要耗費(fèi)大量的時(shí)間，無(wú)疑給工程造價(jià)管理造成重重困難。其負(fù)面影響直接體現(xiàn)在竣工結(jié)算之中。

2.3合理有效地處理有歧義的承包合同內(nèi)容

建設(shè)工程承包合同是竣工結(jié)算的重要依據(jù)，各參建單位都應(yīng)對(duì)項(xiàng)目的合同條款加強(qiáng)管理，有效控制建設(shè)工程的投資。但在近年，在承包合同中出現(xiàn)有歧義的條款是屢見(jiàn)不鮮的， 因而在處理中必須既不違背承包合同，又不能損害本企業(yè)的經(jīng)濟(jì)利益。如果遇到其他有歧義的條款，以致嚴(yán)重影響甲方或乙方的經(jīng)濟(jì)利益的，業(yè)主和承包商應(yīng)通過(guò)協(xié)商達(dá)成一致意見(jiàn)。否則，結(jié)算工作是無(wú)法完成的。

2.4工程量計(jì)算要如實(shí)反映工程情況

工程量和綜合單價(jià)是工程竣工結(jié)算的核心部分，確定工程量，使工程量如實(shí)反映工程實(shí)際情況是工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.4.1重視工程量計(jì)算

應(yīng)到現(xiàn)場(chǎng)根據(jù)施工圖紙和設(shè)計(jì)方案的施工說(shuō)明要求，對(duì)各項(xiàng)花草的栽植面積、各種花木的棵樹(shù)、規(guī)格、高度、干徑、蓬徑等逐一測(cè)量并記錄，對(duì)綠化圖案用數(shù)碼相機(jī)拍下來(lái)儲(chǔ)存到電腦中，以便合理套用相關(guān)定額子目。

2.4.2要懂得適當(dāng)?shù)厥褂糜?jì)算機(jī)輔助軟件

對(duì)于園林綠化工程，造價(jià)人員掌握一些基本的AutoCAD知識(shí)是有必要的。園林建筑工程通常會(huì)建一些彎彎曲曲的人工河，一些變截面和不規(guī)則的構(gòu)筑物，一些形狀各異的園路等。如果用一般的計(jì)算公式計(jì)算工程量，通常要把計(jì)算對(duì)象分成若干塊或者段，而且，計(jì)算結(jié)果容易被審核人員懷疑其準(zhǔn)確性。如果能使用AutoCAD的一些基本工具，那么，不規(guī)則對(duì)象的面積和周長(zhǎng)的計(jì)算可以借助電子圖完成，工作起來(lái)既輕松又快捷。如果能掌握其他電腦軟件，如南方測(cè)繪軟件，對(duì)那些復(fù)雜地形的土方工程量計(jì)算，可以快速地在電腦上完成。

2.4.3合理確定苗木價(jià)格。由于苗木的品種較多，市場(chǎng)價(jià)格行情變換較大。除了參照當(dāng)?shù)毓こ淘靸r(jià)管理機(jī)構(gòu)的相關(guān)苗木的造價(jià)信息外，對(duì)那些造價(jià)信息目錄中沒(méi)有列項(xiàng)的苗木，還應(yīng)和建設(shè)單位一起，根據(jù)苗木的規(guī)格、品種，到附近區(qū)域花木市場(chǎng)和一些特殊地方（如銀杏樹(shù)生長(zhǎng)較多的地方）的市場(chǎng)價(jià)格行情予以摸底。結(jié)算審計(jì)時(shí)，再根據(jù)施工單位提供的購(gòu)貨地點(diǎn)、運(yùn)輸裝卸方式等計(jì)算其他相關(guān)費(fèi)用（如苗木檢疫費(fèi)、采保費(fèi)、運(yùn)輸費(fèi)、裝卸費(fèi)、看管費(fèi)等）作為結(jié)算價(jià)。

2.4.4合理確定苗木的成活率。如何合理確定苗木的成活率是審計(jì)綠化工程造價(jià)的關(guān)鍵，其風(fēng)險(xiǎn)因素較大。園林綠化定額中雖然考慮了成活率這個(gè)因素，但苗木的規(guī)格、栽植的季節(jié)以及苗木的種類(lèi)都有很大的影響，有時(shí)建設(shè)單位要求施工單位在不適合栽植樹(shù)木的季節(jié)移植一些大樹(shù)，類(lèi)似方面帶來(lái)的苗木成活風(fēng)險(xiǎn)都要施工單位承擔(dān)，顯然有失公允。我們是在合同保修期滿(mǎn)后根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際成活的苗木的數(shù)量參照施工單位提供的更換數(shù)量計(jì)算出成活率，將枯死苗木的價(jià)值轉(zhuǎn)移到已成活的苗木上。

2.5重視“現(xiàn)場(chǎng)簽證”，嚴(yán)格把關(guān)每一項(xiàng)工程變更，防止不必要的經(jīng)濟(jì)損失。

在市政工程施工中，經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些影響工程結(jié)算的變動(dòng)，如地質(zhì)條件復(fù)雜、地下管線散亂、周?chē)h(huán)境的障礙、材料品種規(guī)格上的變更，以及施工時(shí)間、施工方式的改變，圖紙?jiān)O(shè)計(jì)中的差錯(cuò)與失誤的修正和甲方提出的變更等，往往不可避免地發(fā)生簽證工程量，于是有的施工單位巧立名目，弄虛作假，有意歪曲有關(guān)規(guī)范界限的含義，鉆建設(shè)單位代表不熟悉規(guī)范的“空子”，爭(zhēng)得簽證，或者以少報(bào)多，高估冒算，還有的遇到問(wèn)題不及時(shí)辦理簽證，完工結(jié)算時(shí)搞突擊，互相扯皮，因此作為建設(shè)單位結(jié)算審核人員，平時(shí)就要經(jīng)常深入工地，掌握實(shí)際施工情況，隨時(shí)記錄，對(duì)變更的項(xiàng)目做到了如指掌，結(jié)算時(shí)才能有理有據(jù)，按照實(shí)際與合同的有關(guān)規(guī)定如實(shí)結(jié)算。 而且特別注意辦理簽證時(shí)必須完善手續(xù)，各個(gè)單位應(yīng)簽字蓋章的必須當(dāng)時(shí)完成，若手續(xù)不完善，到辦理結(jié)算時(shí)再補(bǔ)簽字或蓋章就會(huì)給結(jié)算工作帶來(lái)不必要的麻煩。

2.6懂得預(yù)算定額中的計(jì)算規(guī)則

編制施工圖預(yù)算時(shí)，需要按照施工圖紙和工程量計(jì)算規(guī)則計(jì)算工程量，還需要借助于某些可靠的參數(shù)計(jì)算人工、材料和機(jī)械(臺(tái)班)的消耗量，并在此基礎(chǔ)上計(jì)算出資金的需要量，計(jì)算出建筑安裝工程的價(jià)格。在我國(guó)，現(xiàn)行的工程建設(shè)概算、預(yù)算制度，規(guī)定了通過(guò)編制概算和預(yù)算確定造價(jià)。概算定額、概算指標(biāo)、預(yù)算定額等則為計(jì)算人工、材料、機(jī)械(臺(tái)班)的耗用量、提供統(tǒng)一的可靠的參數(shù)。同時(shí)，現(xiàn)行制度還賦予了概算、預(yù)算定額和費(fèi)用定額以相應(yīng)的權(quán)威性。這些定額和指標(biāo)成為建設(shè)單位和施工企業(yè)之間建立經(jīng)濟(jì)關(guān)系的重要基礎(chǔ)。

在進(jìn)行預(yù)算定額計(jì)算應(yīng)遵循：社會(huì)平均水平原則（預(yù)算定額理應(yīng)遵循價(jià)值規(guī)律的要求，按生產(chǎn)該產(chǎn)品的社會(huì)平均必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間來(lái)確定其價(jià)值。也就是說(shuō)，在正常的施工條件下，以平均的勞動(dòng)強(qiáng)度、平均的技術(shù)熟練程度，在平均的技術(shù)裝備條件下，完成單位合格產(chǎn)品所需的勞動(dòng)消耗量就是預(yù)算定額的消耗水平。）、簡(jiǎn)明適用的原則（預(yù)算定額要在適用的基礎(chǔ)上才力求簡(jiǎn)明。）、堅(jiān)持統(tǒng)一性和因地制宜的原則。

2.7合理地編制綜合單價(jià)分析

綜合單價(jià)是工程竣工結(jié)算另一個(gè)核心問(wèn)題。如果在工程中出現(xiàn)原清單中沒(méi)有的，但在工程實(shí)施時(shí)必須完成的項(xiàng)目，就必須編制新的綜合單價(jià)。筆者認(rèn)為，以下問(wèn)題應(yīng)引起造價(jià)人員的重視。

2.7.1要熟悉國(guó)標(biāo)清單規(guī)范

國(guó)標(biāo)清單規(guī)范是強(qiáng)制性的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，用以規(guī)范各參與建設(shè)工程單位的管理行為。造價(jià)人員要熟悉國(guó)標(biāo)清單規(guī)范，做到①新編單價(jià)的清單編號(hào)要按專(zhuān)業(yè)和分部分項(xiàng)工程編制；②新編單價(jià)的清單編號(hào)不能與原清單編號(hào)重號(hào)；③要準(zhǔn)確、如實(shí)地描述項(xiàng)目特征和工作內(nèi)容。

2.7.2盡量選用換算單價(jià)

優(yōu)先選用換算單價(jià)的原因是，原清單的單價(jià)是甲乙雙方都認(rèn)可的綜合單價(jià)。以原清單的單價(jià)為基礎(chǔ)，換入新項(xiàng)目的主材價(jià)，得到新的換算單價(jià)。此換算單價(jià)容易通過(guò)業(yè)主方的審核，計(jì)算過(guò)程也十分簡(jiǎn)便。

2.7.3熟悉新增項(xiàng)目的施工工藝流程

無(wú)論是換算綜合單價(jià)還是重新編制的綜合單價(jià)，造價(jià)人員都要熟悉新增項(xiàng)目的施工工藝，以避免不合理的報(bào)價(jià)。比如，園建工程的飾面石材，新增項(xiàng)目是地面鋪裝，在換算時(shí)如果采用原清單的墻面鋪貼石材項(xiàng)目，那么，所得的換算單價(jià)是錯(cuò)的。因?yàn)椋瑑烧呤┕すに嚥煌耆粯印?/p>

篇4

刁兆峰,山東省定陶縣人,出生于1962年12月,華中科技大學(xué)管理科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)博士,武漢理工大學(xué)管理學(xué)院教授,管理科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)和企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)博士生導(dǎo)師,1993-1998年任武漢工業(yè)大學(xué)工商管理學(xué)院副院長(zhǎng),1999-2002年任武漢工業(yè)大學(xué)管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院院長(zhǎng),2002年起任武漢理工大學(xué)管理學(xué)院副院長(zhǎng),湖北省省級(jí)品牌專(zhuān)業(yè)――工商管理專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人。

社會(huì)兼職。中國(guó)建材企業(yè)管理協(xié)會(huì)常務(wù)理事、湖北省數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)、武漢系統(tǒng)工程學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)、武漢市企業(yè)家協(xié)會(huì)常務(wù)理事;武漢市漢陽(yáng)區(qū)政府咨詢(xún)委員、武漢當(dāng)代企業(yè)發(fā)展顧問(wèn)中心副主任及首席戰(zhàn)略咨詢(xún)專(zhuān)家、廣西工學(xué)院等多所大學(xué)兼職教授。湖北省新產(chǎn)品、新技術(shù)項(xiàng)目評(píng)審委員會(huì)、湖北省優(yōu)秀學(xué)位論文評(píng)審委員會(huì)和武漢市招投標(biāo)評(píng)審委員會(huì)成員。

從事領(lǐng)域。主要從事管理科學(xué)與工程、工商企業(yè)管理等學(xué)科領(lǐng)域的教學(xué)與科研工作。為本科生領(lǐng)銜講授的《管理學(xué)原理》課程于2008年榮獲湖北省省級(jí)精品課程,并連續(xù)3年(2006、2007、2008年)被學(xué)生網(wǎng)選為“心目中最喜愛(ài)的老師”,另為校內(nèi)研究生和MBA學(xué)員講授《高級(jí)管理學(xué)》和《企業(yè)戰(zhàn)略管理》等學(xué)位課程,獲得一致好評(píng)。主要研究方向有二,一是企業(yè)戰(zhàn)略創(chuàng)新及其管理,主要探討企業(yè)戰(zhàn)略創(chuàng)新模式與途徑、企業(yè)戰(zhàn)略創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)運(yùn)行機(jī)制及其風(fēng)險(xiǎn)管理;二是企業(yè)持續(xù)成長(zhǎng)及其管理,主要探討企業(yè)持續(xù)成長(zhǎng)障礙、企業(yè)持續(xù)成長(zhǎng)機(jī)制、企業(yè)持續(xù)成長(zhǎng)評(píng)價(jià),以及企業(yè)持續(xù)創(chuàng)新促進(jìn)企業(yè)持續(xù)成長(zhǎng)的機(jī)理與模式等。

研究成果。近年來(lái),在企業(yè)戰(zhàn)略管理、管理創(chuàng)新與創(chuàng)新管理等研究領(lǐng)域取得了較為豐碩的成果。先后主持或參與國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、國(guó)家科技部和湖北省重點(diǎn)科技攻關(guān)項(xiàng)目、武漢市科技攻關(guān)項(xiàng)目和大型企事業(yè)單位委托項(xiàng)目20余項(xiàng),發(fā)表學(xué)術(shù)論文80余篇,其中有10余篇被“EI”、“ISTP”收錄,出版著作3部,作為編委會(huì)主任編撰出版“21世紀(jì)工商管理課程系列教材”(14部)、和“21世紀(jì)高等學(xué)校經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)新編系列教材”(18部),并多次再版,獲得社會(huì)廣泛好評(píng)。參與完成的科研成果《湖北大別山區(qū)建材產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究》獲湖北省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng),《企業(yè)產(chǎn)權(quán)制度改革與企業(yè)集約化經(jīng)營(yíng)理論分析及實(shí)證研究》獲湖北省科技進(jìn)步三等獎(jiǎng);主持完成的科研成果《京珠高速公路公司化、商業(yè)化研究》獲湖北省科技進(jìn)步三等獎(jiǎng),《湖北省水路交通信息化發(fā)展戰(zhàn)略研究》獲武漢市科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。另外,近年來(lái)曾多次參與國(guó)內(nèi)大中型企業(yè)的經(jīng)營(yíng)策劃與管理咨詢(xún)工作,并為省內(nèi)、外多家企事業(yè)單位舉辦《論執(zhí)行與執(zhí)行力》、《企業(yè)持續(xù)成長(zhǎng)的門(mén)檻及其克服》、《21世紀(jì)管理發(fā)展新趨勢(shì)》、《企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展新思維》、《企業(yè)戰(zhàn)略創(chuàng)新的邏輯與途徑》等學(xué)術(shù)講座幾十場(chǎng),并獲得普遍好評(píng)。

篇5

一、強(qiáng)化“大編研”理念

編研理念、編研意識(shí)在整個(gè)編研過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用，新時(shí)代高校檔案的載體形式、管理方式等諸多方面的變化，必然引發(fā)檔案編研活動(dòng)形式、技術(shù)、應(yīng)用空間的巨變。在此背景下強(qiáng)化“大編研”理念對(duì)于整合、盤(pán)活、挖掘檔案信息資源的潛在能量，實(shí)現(xiàn)檔案各種信息資源的全方位和立體式開(kāi)發(fā)，是新時(shí)期我國(guó)檔案編研工作的方向和出路。它既符合高校檔案編研工作的發(fā)展規(guī)律，又順應(yīng)高校和社會(huì)發(fā)展對(duì)檔案資源的利用需求。

大學(xué)文化是一種理念，一種信仰。檔案文化是大學(xué)文化的重要組成部分，是高校特有的一種精神境界和道德風(fēng)范。強(qiáng)化“大編研”就是通過(guò)將零散的檔案文化資源得到集中，原始檔案信息得到整合，進(jìn)而加工成精品文化成果，讓檔案編研與大學(xué)文化相融合，讓檔案成為文化的傳遞者，成為改變師生生活和服務(wù)社會(huì)的一種新動(dòng)力。通過(guò)多維度、有計(jì)劃、有步驟、有重點(diǎn)地推進(jìn)檔案編研業(yè)務(wù)，打造規(guī)范化、系統(tǒng)化、有序開(kāi)放的檔案編研成果鏈條，實(shí)現(xiàn)高校的改革與開(kāi)放延伸到哪里，檔案編研就開(kāi)發(fā)到哪里，服務(wù)到哪里。讓優(yōu)秀的社會(huì)化檔案編研成果成為高校、社會(huì)文化信息產(chǎn)業(yè)的重要支脈。

二、構(gòu)建多元化高校檔案編研發(fā)展體系

新時(shí)代高校檔案編研的發(fā)展前景和應(yīng)用空間如何，關(guān)鍵是高校自身是否建立起規(guī)范、科學(xué)、完善的檔案編研工作目標(biāo)體系；是否做到統(tǒng)籌規(guī)劃，協(xié)調(diào)發(fā)展，形成合力；是否把握時(shí)代的脈搏，貼近高校中心工作和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，科學(xué)地預(yù)測(cè)未來(lái)需求，明確編研成果是為誰(shuí)服務(wù)。因此，構(gòu)建多元化高校檔案編研發(fā)展體系，讓檔案信息資源“聯(lián)島成陸”，實(shí)現(xiàn)“一站式”服務(wù)，勢(shì)在必行。

1.確立有利于高校檔案服務(wù)功能實(shí)現(xiàn)的檔案編研目標(biāo)體系

高校檔案編研要以構(gòu)建內(nèi)容豐富、技術(shù)先進(jìn)、安全有效、利用便捷的服務(wù)型開(kāi)發(fā)為總目標(biāo)。健全檔案編研所需要的內(nèi)外溝通機(jī)制、工作狀況反饋機(jī)制、績(jī)效評(píng)估機(jī)制和安全控制機(jī)制，提高編研質(zhì)量和效率；確立以服務(wù)對(duì)象需求為工作主線，不斷加強(qiáng)檢索工具情況、設(shè)備情況、利用場(chǎng)所情況、人員配備情況等服務(wù)條件的利用，提高編研的技術(shù)含量；要編制符合實(shí)際的檔案編研工作計(jì)劃，加強(qiáng)信息采集、編研過(guò)程組織以及編研成果出版三個(gè)層次的指導(dǎo)和控制，減少檔案編研的隨意性，避免檔案編研的盲目性和被動(dòng)性。

2.建立存史與時(shí)效應(yīng)用并舉的檔案編研工作內(nèi)容體系

在編研內(nèi)容體系構(gòu)建上要突出兩條主線：一是全面清晰準(zhǔn)確地勾勒出高校發(fā)展軌跡的編研成果；二是加大系列化專(zhuān)題編研，要突出選題的科學(xué)性、成果的時(shí)效性、應(yīng)用的前瞻性。要樹(shù)立精品意識(shí)，把檔案編研成果的社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益有機(jī)結(jié)合起來(lái)，逐步走上寬口徑、多形式、系列化檔案編研新路子。

3.構(gòu)建數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化檔案編研新技術(shù)應(yīng)用體系

高校要致力加強(qiáng)計(jì)算機(jī)、掃描儀、刻錄機(jī)等新設(shè)備應(yīng)用，重視各種密碼理論、密碼算法、網(wǎng)絡(luò)安全和信息隱藏等技術(shù)在高校檔案編研中的研發(fā)。借助先進(jìn)的存貯、檢索及網(wǎng)絡(luò)編輯技術(shù)，使得檔案編研過(guò)程中的信息采集和加工水平實(shí)現(xiàn)新跨越；借助各種出版方法和多媒體技術(shù)，嘗試形成論著、文獻(xiàn)紀(jì)錄片等多種形式載體；逐步加大縮微品、電子出版物、網(wǎng)上出版等新型文獻(xiàn)傳播形式的應(yīng)用。

4.建立與高校數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展進(jìn)程相適應(yīng)的檔案編研傳輸體系

檔案館是高校重要的信息中心，加強(qiáng)檔案館網(wǎng)站的欄目建設(shè)，建立網(wǎng)絡(luò)化編研傳輸新平臺(tái)，是新時(shí)代高校檔案編研工作發(fā)展的又一契機(jī)，是擴(kuò)大編研影響力、控制力以及公眾和組織關(guān)注力的重要戰(zhàn)略。各高校要盡快構(gòu)建以網(wǎng)絡(luò)傳輸為主，適當(dāng)公開(kāi)出版和內(nèi)部印發(fā)的編研成果傳輸體系。建立完善的網(wǎng)上輸入、輸出模塊平臺(tái)，既打破檔案編研成果“藏在深閨無(wú)人識(shí)”的尷尬局面，突破地域應(yīng)用限制，又降低編研出版成本，是取得社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益雙贏有效之舉。

三、整合高校檔案編研資源

整合資源、形成合力、構(gòu)建和諧的高校檔案編研環(huán)境，對(duì)于保障檔案工作者的從業(yè)環(huán)境，調(diào)動(dòng)其編研積極性、主動(dòng)性，創(chuàng)新編研模式，提升檔案編研工作質(zhì)量和效益具有重要意義。

1.整合檔案信息資源是做好檔案編研的重要前提和基礎(chǔ)

暢通信息資源渠道，及時(shí)接納征集檔案信息，將特色及散存民間珍貴的檔案資料匯集起來(lái)，以保證檔案編研資料的后續(xù)來(lái)源。整合高校區(qū)域內(nèi)外的檔案信息資源，把一系列原始的、零散的檔案信息系統(tǒng)化,構(gòu)建高校檔案信息數(shù)據(jù)庫(kù)，使?jié)撛诘臋n案信息資源轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。

2.整合人才資源是做好檔案編研的關(guān)鍵和保證

檔案編研工作的成就關(guān)鍵在于檔案編研人員的主觀努力和工作水平。人才的數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)對(duì)高校檔案編研的開(kāi)發(fā)至關(guān)重要。在新時(shí)代，無(wú)論是網(wǎng)絡(luò)和多媒體展示平臺(tái)的打造，還是數(shù)字化編研系統(tǒng)的建立，都是極其復(fù)雜的技術(shù)工程，需要集合計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)、硬件技術(shù)和大型數(shù)據(jù)庫(kù)等方面專(zhuān)業(yè)人才的支持。高校必須樹(shù)立“檔案工作也能出效益”的理念，樹(shù)立大人才觀，建立以“競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)”為核心的管理機(jī)制，不僅要加大檔案隊(duì)伍學(xué)術(shù)型、創(chuàng)新型、合作型素質(zhì)培訓(xùn)，樹(shù)立全員編研意識(shí)，而且要集結(jié)校內(nèi)外多方力量，支持、協(xié)助、參與檔案編研研究，保證編研成果與其服務(wù)對(duì)象在知識(shí)信息媒介上相互對(duì)等。

篇6

關(guān)鍵詞:Keil;編程;調(diào)試;仿真

年來(lái),隨著社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)要求的不斷提高和MCU51單片機(jī)的廣泛應(yīng)用,社會(huì)已形成的學(xué)習(xí)單片機(jī)的熱潮,單片機(jī)在各行業(yè)中已經(jīng)發(fā)揮了重要的作用,相適應(yīng)的單片機(jī)軟件開(kāi)發(fā)工具也種類(lèi)繁多,在高校和業(yè)界最廣泛應(yīng)用的是德國(guó)Keil Software公司的8051單片機(jī)軟件開(kāi)發(fā)工具,它可用于眾多的8051及派生MCU以實(shí)現(xiàn)嵌入式應(yīng)用開(kāi)發(fā)。

一、系統(tǒng)要求

Keil運(yùn)行的系統(tǒng)要求相對(duì)于現(xiàn)代計(jì)算機(jī)的主流配置來(lái)說(shuō)是相當(dāng)之低的,通常為了保證編譯器和工具的正常工作的Windows系統(tǒng)必須滿(mǎn)足軟件和硬件的最低配置為: 100 IBM 兼容386 或以上PC、Windows3.1 版或以上、至少4M 內(nèi)存、硬盤(pán)至少有6MB 磁盤(pán)空間。

二、軟件開(kāi)發(fā)流程

當(dāng)使用Keil Software工具時(shí)的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)流程和其它軟件開(kāi)發(fā)項(xiàng)目的流程極其相似:

1.創(chuàng)建一個(gè)項(xiàng)目從器件庫(kù)中選擇目標(biāo)器件配置工具設(shè)置 ;2.用C語(yǔ)言或匯編語(yǔ)言創(chuàng)建源程序;3.用項(xiàng)目管理器生成你的應(yīng)用;4.修改源程序中的錯(cuò)誤;5.測(cè)試連接應(yīng)用。

三、開(kāi)發(fā)工具

(一)µVision集成開(kāi)發(fā)環(huán)境

µVision IDE(目前使用的版本一般為µVision2或µVision3)是一個(gè)基于Windows的開(kāi)發(fā)平臺(tái)包含一個(gè)高效的編輯器、一個(gè)項(xiàng)目管理器和一個(gè)MAKE工具。µVision有兩種操作模式:1.創(chuàng)建模式讓你編譯應(yīng)用中所有的文件以產(chǎn)生執(zhí)行程序; 2.調(diào)試模式提供一個(gè)非常強(qiáng)勁的調(diào)試器你可以用它來(lái)調(diào)試你的程序。

(二)C51優(yōu)化的C語(yǔ)言交叉編譯器

Keil C51交叉編譯器是一個(gè)基于ANSI C標(biāo)準(zhǔn)的針對(duì)8051系列MCU的C編譯器,生成的可執(zhí)行代碼快速、緊湊,在運(yùn)行效率和速度上可以和匯編程序得到的代碼相媲美。

(三)A51宏匯編器

A51是一個(gè)8051MCU系列的宏匯編器,它把匯編語(yǔ)言翻譯成機(jī)器代碼。該匯編器的宏特性讓公共代碼只需要開(kāi)發(fā)一次從而節(jié)約了開(kāi)發(fā)和維護(hù)的時(shí)間源。

(四)BL51具有代碼分段功能的連接/重定位器

BL51是具有代碼分段功能的連接/重定位器,它組合一個(gè)或多個(gè)目標(biāo)模塊成一個(gè)8051的執(zhí)行程序。此連接器處理外部和全局?jǐn)?shù)據(jù),并將可重定位的段分配到固定的地址上。

(五)LIB51庫(kù)管理器

該庫(kù)管理器讓用戶(hù)建立和維護(hù)庫(kù)文件。一個(gè)庫(kù)文件是格式化的目標(biāo)模塊(由編譯器或匯編器產(chǎn)生)的集合。庫(kù)文件提供了一個(gè)方便的方法來(lái)組合和使用大量的連接程序可能用到的目標(biāo)模塊,利用µVision項(xiàng)目管理器的Options for Target Output Create Library選項(xiàng)可以建造一個(gè)庫(kù),也可以從命令行運(yùn)行LIB51程序命令行參數(shù)。

(六)OH51 目標(biāo)代碼到HEX文件的轉(zhuǎn)換器

此轉(zhuǎn)換器為絕對(duì)目標(biāo)模塊創(chuàng)建Intel HEX格式的文件。

四、應(yīng)用舉例

下面依托武漢偉福賽思電子有限公司的LabMCU51-X08(KF)單片機(jī)實(shí)驗(yàn)板,通過(guò)設(shè)計(jì)數(shù)碼管的0-9每隔1秒跳動(dòng)循環(huán)顯示來(lái)詳細(xì)分析Keil編輯源程序、調(diào)試、運(yùn)行、仿真的各功能模塊。

(一)算法分析

為了更好實(shí)現(xiàn)源代碼的編寫(xiě),在具體編寫(xiě)之前要整理好設(shè)計(jì)問(wèn)題的核心算法。該設(shè)計(jì)涉及3個(gè)方面:定時(shí)器實(shí)現(xiàn)1s計(jì)時(shí)、數(shù)碼管顯示、0-9的數(shù)據(jù)查表,通過(guò)分析得出該設(shè)計(jì)的算法流程圖:(見(jiàn)圖1)

由于現(xiàn)在設(shè)計(jì)分析處理問(wèn)題均應(yīng)有工程理念,所以程序編寫(xiě)第一步應(yīng)新建工程項(xiàng)目,新建的工程項(xiàng)目名建議能準(zhǔn)確描述項(xiàng)目含義,例如該設(shè)計(jì)問(wèn)題可命名為DigitalDisplay,工程保存的后綴名為.uv2,接下來(lái)Keil環(huán)境要求為該工程進(jìn)行單片機(jī)的芯片選型,我們選擇Atmel公司的89C51系列,然后工程建立完畢。

接下來(lái)新建一個(gè)源程序文件,這里我們選用匯編程序代碼,保存為文件的后綴名為DisplayLoop.asm(如選用C51程序代碼,后綴名為.c)。利用編輯器進(jìn)行代碼編寫(xiě),編輯器有語(yǔ)法分析功能,不同的語(yǔ)言成分會(huì)程序不同的顏色,可幫助用戶(hù)及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。代碼編寫(xiě)完畢后將源文件添加到項(xiàng)目目錄下,具體操作為: 鼠標(biāo)右鍵點(diǎn)擊 “Source Group 1”,在彈出的菜單中選“Add Files to Group ‘Source Group 1’”:,選擇編寫(xiě)的源文件,這樣文件就添加到了工程中。

(三)程序運(yùn)行

源程序編寫(xiě)完成之后,利用Keil的編譯器進(jìn)行編譯運(yùn)行,具體操作為:點(diǎn)擊Project->Build Target 或者 點(diǎn)擊工具欄的圖標(biāo)。如若程序無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤,在Keil的Build Window 會(huì)顯示 “DigitalDisplay ― 0 Error(s),0 Warning(s)”。由于要將程序最終寫(xiě)入單片機(jī)芯片中,所以我們要生成HEX(16進(jìn)制)文件或BIN(2進(jìn)制)文件,Keil也提供了這一便利:右鍵點(diǎn)擊“Target 1”,在彈出的菜單中選擇“Option for Target 1”,在打開(kāi)的對(duì)話(huà)框中選擇“Output”選項(xiàng)卡,在選項(xiàng)卡中的“Create HEX File”選項(xiàng)前打勾,Rebuild all target files之后匯編、連接、創(chuàng)建HEX文件一氣呵成,在工程中會(huì)生成與工程名相同的一些文件,如:DigitalDisplay.hex,這是我們燒入芯片所需要的文件。

(四)調(diào)試仿真

如若編寫(xiě)的源程序有語(yǔ)法錯(cuò)誤或者寫(xiě)入芯片后,硬件顯示出來(lái)的效果與預(yù)期設(shè)計(jì)的不一樣,即邏輯錯(cuò)誤時(shí),我們就需要應(yīng)用Keil的第二種操作模式:調(diào)式模式。點(diǎn)擊工具欄的圖標(biāo)或者在菜單欄選擇“Start Debug Session”。

而且在實(shí)際應(yīng)用中,如果每次將程序?qū)懭胄酒瑏?lái)進(jìn)行操作會(huì)增加操作成本,比如我們所使用的AT89S52的重復(fù)燒寫(xiě)次數(shù)為1000次左右,芯片的批發(fā)單價(jià)在7.5元/片,當(dāng)程序較長(zhǎng)邏輯較復(fù)雜時(shí),重復(fù)燒寫(xiě)是不經(jīng)濟(jì)的,所以利用Keil的仿真功能是很重要的。Keil中可仿真的設(shè)備有:Interrupt System(中斷系統(tǒng))、I/O-Ports(I/O口)、Serial(串口)、Timer(定時(shí)器)。仿真可分為軟件模擬仿真和硬件仿真,兩者區(qū)別在于前者不需要外接任何硬件,只是在PC機(jī)上用純軟件的形式模擬目標(biāo)程序的運(yùn)行,后者需要外接仿真器和目標(biāo)系統(tǒng)。µVision可提供的調(diào)試手段有:CPU程序計(jì)數(shù)器復(fù)位(Reset CPU)、連續(xù)運(yùn)行直到斷點(diǎn)或程序結(jié)束(Go)、停止運(yùn)行(Stop Running)、單步運(yùn)行(Step)、單步跨越(Step Over)等。以本項(xiàng)目為例,進(jìn)入調(diào)試模式后(如圖5),調(diào)出“Memory Window”和Peripherals中的“Timer-Timer 0”,接著單步運(yùn)行程序,首先可通過(guò)存儲(chǔ)器窗口觀察到查表存數(shù)據(jù)的過(guò)程,同時(shí)關(guān)注左邊寄存器窗口各所用到的寄存器值的變化是否符合自身事先的設(shè)計(jì)變化思路;接下來(lái)程序依次選擇了定時(shí)器0的工作方式、設(shè)置定時(shí)器初值、開(kāi)啟中斷后開(kāi)始計(jì)數(shù)、進(jìn)入等待中斷。我們可以來(lái)觀看Timer/Counter窗口,當(dāng)定時(shí)器開(kāi)始計(jì)數(shù)后,“TR0”被選中,“Status”中內(nèi)容由“Stop”轉(zhuǎn)變?yōu)椤癛un”,T0由4C00H計(jì)數(shù)到達(dá)FFFFH,再經(jīng)過(guò)1個(gè)機(jī)器周期,計(jì)數(shù)溢出,“TF0”被置1,選項(xiàng)被選中(我們也可手動(dòng)選中該項(xiàng),使T0的中斷請(qǐng)求位TF0置1),產(chǎn)生中斷信號(hào),程序從定時(shí)器0的中斷向量入口地址000BH進(jìn)入,執(zhí)行顯示的中斷服務(wù)子程序。由此可見(jiàn)Keil在模擬仿真設(shè)備的優(yōu)越性和對(duì)于程序調(diào)試的便利性。

五、結(jié)語(yǔ):

本文通過(guò)Keil在單片機(jī)系統(tǒng)中的具體應(yīng)用實(shí)例將其功能模塊做了較詳細(xì)的介紹,將其把單片機(jī)原理的學(xué)習(xí)和實(shí)踐可以很好的貫穿起來(lái),充分發(fā)揮“理論指導(dǎo)實(shí)踐,實(shí)踐帶動(dòng)理論”的教育教學(xué)方式。

參考文獻(xiàn):

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篇7

新編高中教材是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展和培養(yǎng)21世紀(jì)人才的需要所從事的一項(xiàng)跨世紀(jì)的重要工程。本文對(duì)新編高中地理新教材提出幾項(xiàng)值得思考的問(wèn)題。

一、正確認(rèn)識(shí)新知識(shí)同傳統(tǒng)知識(shí)的關(guān)系

地理傳統(tǒng)知識(shí)，大部分是中學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)，也是他們中學(xué)畢業(yè)后學(xué)習(xí)和工作中探索知識(shí)新領(lǐng)域、研究新問(wèn)題的基矗所以，高中地理新教材首先應(yīng)從高中教育的基礎(chǔ)性出發(fā)，尤其在課時(shí)偏少的情況下，注意精選教學(xué)內(nèi)容，分清主次、突出重點(diǎn)，闡明主干知識(shí)，即仍以系統(tǒng)的自然地理和人文地理的基礎(chǔ)知識(shí)為主。隨著地理科學(xué)的發(fā)展，一些過(guò)時(shí)的、繁瑣的傳統(tǒng)知識(shí)將被淘汰，人們對(duì)一些概念、原理的認(rèn)識(shí)，也會(huì)不斷深化和更新，因而有必要更新知識(shí)體系，體現(xiàn)時(shí)代性。

毫無(wú)疑問(wèn)，教材內(nèi)容若不隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步而更新，不反映先進(jìn)的思想和當(dāng)代產(chǎn)生的新成果，將無(wú)法實(shí)現(xiàn)“教育要面向現(xiàn)代化，面向未來(lái)，面向世界”的目標(biāo)。但是，有幾個(gè)問(wèn)題必須注意澄清：一是社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)與自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)有較大差異，新提出和流傳的觀念及名詞，并不一定體現(xiàn)了現(xiàn)代化；二是應(yīng)從我國(guó)國(guó)情實(shí)際出發(fā)，對(duì)國(guó)外教材加以比較、研究和借鑒；三是教材內(nèi)容的更新應(yīng)該是漸進(jìn)的，變更過(guò)大會(huì)使師資和設(shè)備無(wú)所適從，也不利于教學(xué)質(zhì)量的提高；四是傳統(tǒng)的知識(shí)內(nèi)容，只要是反映基本的客觀規(guī)律的知識(shí)，就永遠(yuǎn)能適應(yīng)新的形勢(shì)；五是新內(nèi)容、新知識(shí)的大量涌現(xiàn)，可能增加學(xué)生學(xué)習(xí)的總量和負(fù)擔(dān)，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持精選內(nèi)容。高中地理新教材內(nèi)容的更新應(yīng)從以下幾方面著手。

1．地理學(xué)的發(fā)展動(dòng)態(tài)和研究成果及應(yīng)用前景等，教材應(yīng)有所反映，但并非意味著新知識(shí)的過(guò)度增加，而應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)于思想觀念、科學(xué)態(tài)度和方法的改進(jìn)上，不斷充實(shí)新的科學(xué)內(nèi)容，修正陳舊、老化的知識(shí)體系，使學(xué)生通過(guò)這種變化，認(rèn)識(shí)和理解地理學(xué)是一門(mén)不斷發(fā)展變化著的科學(xué)。

2．從面向世界、面向21世紀(jì)的大方向來(lái)看，新教材不僅要滲透現(xiàn)代地理科學(xué)研究的最新成果，也應(yīng)力求反映世界地理的最新面貌和現(xiàn)代社會(huì)的最新問(wèn)題，并引用新理論、新思想、新觀念、新信息解釋現(xiàn)象、分析問(wèn)題，以深化和擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，開(kāi)闊他們的視野和思路。

3．在闡明基礎(chǔ)知識(shí)、重視基礎(chǔ)概念和原理的同時(shí)，應(yīng)將有代表性的地理研究手段和技術(shù)等以閱讀材料的形式予以簡(jiǎn)介，例如：地理信息系統(tǒng)、地理遙感技術(shù)、地理衛(wèi)片航片等。一方面表現(xiàn)了現(xiàn)代地理學(xué)領(lǐng)域內(nèi)科學(xué)與技術(shù)密切相關(guān)，相互支持，另一方面可以彌補(bǔ)以往地理教材只重視概念和原理而忽視科學(xué)技術(shù)與手段的介紹，便于學(xué)生更好地理解現(xiàn)代地理科學(xué)的發(fā)展，有助于形成新的科技意識(shí)。

二、進(jìn)一步加強(qiáng)理論與實(shí)際的聯(lián)系

新的高中地理教材要在繼承和發(fā)揚(yáng)以往教材理論聯(lián)系實(shí)際的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)地理科學(xué)知識(shí)與日常生活、社會(huì)生產(chǎn)、本國(guó)、本地區(qū)實(shí)際和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)等方面的聯(lián)系，爭(zhēng)取有所發(fā)展和突破。

首先，增強(qiáng)地理科學(xué)知識(shí)在現(xiàn)代生活、現(xiàn)代生產(chǎn)中的應(yīng)用介紹，打破純地理科學(xué)的局限，突出學(xué)以致用、自然地理與人文地理的相互滲透、相互結(jié)合以及對(duì)社會(huì)生產(chǎn)、生活所產(chǎn)生的影響作用和直接效益。對(duì)于這些內(nèi)容的介紹宜選取報(bào)刊雜志、電視新聞報(bào)道中的原文，可使學(xué)生感受到地理知識(shí)與自己的生活息息相關(guān)。對(duì)于當(dāng)代社會(huì)人們普遍關(guān)注的，與科學(xué)技術(shù)相關(guān)的重大社會(huì)問(wèn)題，諸如資源、糧食、人口、能源問(wèn)題、環(huán)境污染與環(huán)保問(wèn)題等，既是學(xué)生學(xué)習(xí)地理的重要內(nèi)容，也可利用這些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題教育學(xué)生認(rèn)識(shí)地理科學(xué)所具有的非其他學(xué)科所能替代的獨(dú)特價(jià)值。

其次，增強(qiáng)地理科學(xué)知識(shí)與本國(guó)、本地區(qū)實(shí)際的有機(jī)結(jié)合。對(duì)于某些地理概念、原理等理性知識(shí)，宜以學(xué)生能夠接受的形式加以闡述，尤其要注意結(jié)合富有代表性的具體事例和具有時(shí)代氣息的典型事例，以增進(jìn)學(xué)生對(duì)理性知識(shí)的理解并提高他們的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于某些地理事實(shí)材料及實(shí)際應(yīng)用內(nèi)容，則要說(shuō)明其中的地理原理及規(guī)律，指明理論與實(shí)際的相互聯(lián)系及結(jié)合，強(qiáng)調(diào)掌握知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)來(lái)分析具體問(wèn)題、解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。例如通過(guò)參與當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、自覺(jué)應(yīng)用理論知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力，激勵(lì)學(xué)生不僅要注重探求、開(kāi)拓，也要重視學(xué)以致用。

再次，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生科學(xué)志趣和科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)，使他們樹(shù)立熱愛(ài)祖國(guó)的堅(jiān)定信念和建設(shè)祖國(guó)的宏偉志向。例如：可通過(guò)介紹地理科學(xué)對(duì)于人類(lèi)社會(huì)文明、社會(huì)文化進(jìn)步、國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民族昌盛的重要作用，激勵(lì)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，進(jìn)一步學(xué)好地理科學(xué)知識(shí)；同時(shí)，應(yīng)通過(guò)介紹古今中外地理學(xué)家不畏艱難、執(zhí)著奮斗所作出的重大發(fā)現(xiàn)和貢獻(xiàn)，教育學(xué)生樹(shù)立勇攀科學(xué)高峰、報(bào)效祖國(guó)的祟高理想。此外，可通過(guò)滲透現(xiàn)代科學(xué)思想和觀念，比如可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略思想、加強(qiáng)國(guó)際間合作觀念、全球觀念、參與意識(shí)以及效益觀念等，有助于學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。

第四，增強(qiáng)地理科學(xué)成果與其他科技知識(shí)、文化知識(shí)的聯(lián)系。一要體現(xiàn)地理科學(xué)與其他自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)的相互聯(lián)系和交叉滲透，又要反映近年來(lái)世界各國(guó)科學(xué)教育改革中強(qiáng)調(diào)的科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)三者之間的相互關(guān)系、相互影響，促使學(xué)生從更廣闊的視角去理解聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)地理學(xué)的重要作用，對(duì)他們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，將來(lái)走向社會(huì)也大有益處。

三、注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維

為適應(yīng)21世紀(jì)對(duì)人才的要求，發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力倍受矚目，所謂創(chuàng)造性思維，是指能克服思維定勢(shì)的思維活動(dòng)，它具有流暢性、變通性、獨(dú)創(chuàng)性、新穎性等特點(diǎn)，好奇心強(qiáng)、善于聯(lián)想、富于想象，敢于質(zhì)疑，勇于開(kāi)拓是創(chuàng)造性思維的表現(xiàn)。創(chuàng)造性思維的基本過(guò)程包括發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題和解決新問(wèn)題，是創(chuàng)造能力結(jié)構(gòu)的基本要素。新編高中地理教材可在以下幾方面激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維活動(dòng)。

1．可以通過(guò)巧設(shè)懸念，巧妙質(zhì)疑和角度新穎、思考性強(qiáng)的設(shè)疑，配以圖像、圖表、演示、演算、演練等，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生的積極思維活動(dòng)，從而化難為易地掌握一些基本的地理概念、地理原理知識(shí)。

2．繼承以往教材的準(zhǔn)確精煉、概括性強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)，以表解、圖解和綱要說(shuō)明等形式來(lái)敘述一些事實(shí)、材料等陳述性?xún)?nèi)容，力求突出地理知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，啟迪學(xué)生探索聯(lián)系，活躍學(xué)生思維，促使他們學(xué)得生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)而學(xué)有所獲。

3．通過(guò)介紹一些思維獨(dú)特、別具一格或者尚有爭(zhēng)議的問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行分析思考，展開(kāi)討論和辯論，作出自己的評(píng)價(jià)，發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考、富于創(chuàng)新的精神。

4．新編教材還可以專(zhuān)設(shè)一些“小欄目”、“小天地”等，讓學(xué)生扮演知情者、參與者的角色，對(duì)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題以及未來(lái)發(fā)展前景等作出自己的判斷、決策或預(yù)測(cè)，并可根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇專(zhuān)題內(nèi)容展開(kāi)探討和研究，從而為發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維開(kāi)辟?gòu)V闊的新天地。

5．可以通過(guò)設(shè)計(jì)題型不同（如讀圖析圖、計(jì)算量算、實(shí)際演示、觀測(cè)觀察、比較鑒別、綜合分析、判斷推理、遷移應(yīng)用等）、層次不同（如對(duì)程度不同的學(xué)生，分別進(jìn)行求同求異思維，形象、抽象思維，直覺(jué)、分析思維等練習(xí)）、穿插形式不同（如練習(xí)題可靈活放在每章節(jié)教材前、中、后等）和富有趣味性、思考性的練習(xí)題目，以激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，誘使學(xué)生進(jìn)行積極的思維活動(dòng)，從而促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

四、重視編排構(gòu)思，適合教學(xué)

篇8

關(guān)鍵詞：水利工程； 建設(shè)管理體系 ；技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)

中圖分類(lèi)號(hào)： TV 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：

前言：伴隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展，我國(guó)近年來(lái)興建了一大批河道堤防、水庫(kù)、水閘、大壩等水利工程。我國(guó)的水利行業(yè)不斷發(fā)展，尤其是我國(guó)成為WTO的一員，新的發(fā)展形勢(shì)要求建設(shè)更加符合這些標(biāo)準(zhǔn)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系來(lái)促進(jìn)我國(guó)水利工程建設(shè)的進(jìn)一步發(fā)展。本文從我國(guó)現(xiàn)行水利工程建設(shè)及管理技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分析，揭示現(xiàn)行體系中存在的問(wèn)題，并總結(jié)建設(shè)適應(yīng)新時(shí)期發(fā)展的水利工程建設(shè)及管理技術(shù)新標(biāo)準(zhǔn)，以便更好地完善我國(guó)水利工程建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)，配套相關(guān)水利工程管理項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)。逐步改變現(xiàn)行體系缺項(xiàng)多、起點(diǎn)較低、技術(shù)工藝不配套等現(xiàn)狀，使新時(shí)期的水利工程建設(shè)及管理得到更快更好的發(fā)展。

1、我國(guó)現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)體系的簡(jiǎn)介

我國(guó)現(xiàn)行水利工程建設(shè)與管理技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)主要由《水利技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系表》、《水利技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)匯編》、《水利部建設(shè)與管理司負(fù)責(zé)的標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目現(xiàn)狀表》中的相關(guān)水利工程建設(shè)管理標(biāo)準(zhǔn)及工程建設(shè)所采用的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、、建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)及機(jī)電設(shè)備的安裝等方面的施工標(biāo)準(zhǔn)。水利工程管理標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)工程類(lèi)別進(jìn)行分類(lèi)，包括了對(duì)我國(guó)水利工程管理的綜合技術(shù)、河道堤防工程項(xiàng)目管理、水庫(kù)大壩工程建設(shè)項(xiàng)目管理、水閘工程項(xiàng)目管理等。

2、我國(guó)水利工程項(xiàng)目組織管理體系現(xiàn)狀

我國(guó)國(guó)家水利管理體制是以國(guó)務(wù)院授權(quán)水利部統(tǒng)一管理，國(guó)務(wù)院其他相關(guān)部門(mén)按照職責(zé)分工協(xié)同管理。流域機(jī)構(gòu)在流域內(nèi)按照水利部的授權(quán)行使水資源管理職責(zé)。各省市下設(shè)水利廳局履行各自區(qū)域內(nèi)水資源管理職責(zé)。由于水利工程的多樣性，水利工程管理單位的管理內(nèi)容也存在差異。但是其管理模式大同小異，機(jī)構(gòu)設(shè)置繁雜全面，分工太細(xì)，職責(zé)交叉。另外，由于各方面原因的影響，水利工程管理單位長(zhǎng)期存在著體制不順、機(jī)構(gòu)臃腫、經(jīng)費(fèi)短缺、管理粗放等問(wèn)題。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)興建了一大批水利工程，由于行政主體和業(yè)務(wù)主體的分離，經(jīng)常出現(xiàn)對(duì)水資源的統(tǒng)一管理權(quán)、防洪安全的執(zhí)法權(quán)和管理權(quán)、水政漁政的執(zhí)法權(quán)和管理權(quán)等工作的錯(cuò)位或缺位，以及在水利工程管理機(jī)構(gòu)、水費(fèi)計(jì)收體制、水利工程管理或養(yǎng)護(hù)、收益分配等方面的諸多矛盾。在運(yùn)行機(jī)制方面，習(xí)慣于商品生產(chǎn)和工程建設(shè)嚴(yán)重依賴(lài)上級(jí)的行政命令，單位職工吃“大鍋飯”， 職工收入差、內(nèi)部缺乏有效的激勵(lì)機(jī)制、水土資源的綜合收益率低，忽視經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益，不能充分調(diào)動(dòng)職工的積極性。水利工程管理單位內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置不科學(xué)，機(jī)構(gòu)臃腫，因人設(shè)事，因人設(shè)崗，造成了人員臃腫且人才比例失衡的問(wèn)題。由于沒(méi)有經(jīng)費(fèi)，長(zhǎng)期以來(lái)，沒(méi)有加入社會(huì)保障體系，單位和個(gè)人的后顧之憂(yōu)非常嚴(yán)重。另外，大部分水利工程管理單位內(nèi)部規(guī)章制度不健全，資產(chǎn)、財(cái)務(wù)管理薄弱，難以做到規(guī)范化管理。大多數(shù)水利工程管理單位創(chuàng)新能力差，沒(méi)能依托行業(yè)和自身優(yōu)勢(shì)，大力開(kāi)展多種經(jīng)營(yíng)。而水價(jià)、電價(jià)偏低，水費(fèi)收取困難，未能實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)。并且我國(guó)大多數(shù)的大中型水利工程修建的年代時(shí)間都已經(jīng)過(guò)長(zhǎng)，受當(dāng)時(shí)技術(shù)、資金條件的限制，設(shè)計(jì)要求低、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)低、施工質(zhì)量不高。水利工程老化失修、跨塌水毀嚴(yán)重、水資源損失浪費(fèi)驚人、存在重大的水利工程安全隱患。鑒于以上的這些問(wèn)題，我國(guó)水利工程項(xiàng)目組織管理體系必須要適應(yīng)時(shí)代的需求，進(jìn)行改革和創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

3、水利工程建設(shè)現(xiàn)代化管理系統(tǒng)建設(shè)的基本解決方案

工程建設(shè)管理雖具有相應(yīng)的國(guó)家管理規(guī)定和基本建設(shè)程序，但工程建設(shè)現(xiàn)代化管理卻沒(méi)有固定的模式和具體標(biāo)準(zhǔn)，也缺少現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)借鑒。如何根據(jù)水利工程建設(shè)管理的業(yè)務(wù)特點(diǎn)，制定臨時(shí)（建設(shè)期）與永久（運(yùn)行期）相結(jié)合的現(xiàn)代化管理系統(tǒng)的解決方案，是水利工程建設(shè)管理部門(mén)十分關(guān)注和急需的課題，也是涉及水利信息化建設(shè)戰(zhàn)略實(shí)施的關(guān)鍵。根據(jù)長(zhǎng)期的工程實(shí)踐，我們認(rèn)識(shí)到工程建設(shè)管理應(yīng)以傳統(tǒng)的管理模式為基礎(chǔ)，結(jié)合工程建設(shè)管理工作中所積累的經(jīng)驗(yàn)，并應(yīng)用現(xiàn)代的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，擇優(yōu)配置相應(yīng)的硬件設(shè)施和軟件系統(tǒng)，構(gòu)成一個(gè)技術(shù)先進(jìn)、性能穩(wěn)定、質(zhì)量可靠、系統(tǒng)開(kāi)放、擴(kuò)展靈便和實(shí)用的綜合業(yè)務(wù)現(xiàn)代化管理操作控制平臺(tái)，提供信息交互、資源共享的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)環(huán)境，將是水利工程建設(shè)現(xiàn)代化管理的基本發(fā)展方向。鑒于水利工程建設(shè)管理的業(yè)務(wù)特點(diǎn)，系統(tǒng)中通信傳輸鏈路的建設(shè)擬采用有線、無(wú)線兼容，多鏈路迂回的基本原則，其骨干性傳輸鏈路擬選擇技術(shù)先進(jìn)成熟、性能穩(wěn)定可靠的光纖、衛(wèi)星或數(shù)字微波等通信方式，以確保通信暢通、傳輸可靠和安全運(yùn)行。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)擬根據(jù)工程建設(shè)管理體制的實(shí)際情況，配置相應(yīng)的服務(wù)器、交換機(jī)、路由器、客戶(hù)終端和網(wǎng)絡(luò)管理等硬件和應(yīng)用軟件，并研制開(kāi)發(fā)相關(guān)的工程建設(shè)管理專(zhuān)用軟件，完成工程建設(shè)管理局域網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，在此基礎(chǔ)上，做好與上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門(mén)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的匯聯(lián)，從而構(gòu)成一個(gè)完整的工程建設(shè)管理廣域網(wǎng)絡(luò)。

4、現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)體系存在的問(wèn)題

現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)體制的不適應(yīng)，我國(guó)加入WTO后現(xiàn)行的“以強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)為主體，推薦性標(biāo)準(zhǔn)為補(bǔ)充體制”不符合WTO/TBT的協(xié)定的要求，也不符合我國(guó)《標(biāo)準(zhǔn)化修訂草案（送審稿）》精神。

（1）現(xiàn)行體系中的強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)

現(xiàn)行體系中強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)的占該體系標(biāo)準(zhǔn)的82%，實(shí)踐證明，這些標(biāo)準(zhǔn)不可能都強(qiáng)制執(zhí)行，2004年的《工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)制性條文》（水利工程部分）原本是為了貫徹《建設(shè)工程質(zhì)量管理?xiàng)l例》主要內(nèi)容是由老標(biāo)準(zhǔn)個(gè)別條文匯編而成，雖然涉及安全、衛(wèi)生、環(huán)保等相關(guān)條文，但不能充分體現(xiàn)《水法》 《安全法》 《環(huán)境保護(hù)法》 《建筑法》以及《建筑工程質(zhì)量管理?xiàng)l例》等國(guó)家現(xiàn)行政主管部門(mén)進(jìn)行工程監(jiān)督的依據(jù)。需盡快按《標(biāo)準(zhǔn)化法修訂草案》（送審稿）的要求（即TBT技術(shù)法規(guī)的要求）重新組編有限數(shù)量的強(qiáng)制性的標(biāo)準(zhǔn)。

（2）現(xiàn)行技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)系中的推薦性標(biāo)準(zhǔn)就水利行業(yè)的推薦性標(biāo)準(zhǔn)而言，其立項(xiàng)、編制、審查批準(zhǔn)與實(shí)施等，與強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)基本相同，其標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容也并非全部純屬技術(shù)要求，同樣也包含部分管理性條文。

5、建議

5.1重新編制強(qiáng)韌性標(biāo)準(zhǔn)

重新整合并編制相關(guān)強(qiáng)制性的工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。我國(guó)《建設(shè)工程質(zhì)量管理?xiàng)l例》之后，為了加強(qiáng)水利工程建設(shè)的質(zhì)量與管理，工程建設(shè)與管理部門(mén)應(yīng)該對(duì)我國(guó)現(xiàn)行的工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)中的強(qiáng)制類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)加以認(rèn)真審核并從“安全、環(huán)保、質(zhì)量”等方面考慮，全面貫徹實(shí)施相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。并對(duì)零散不完整等條文進(jìn)行填充，完善水利工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的匯編。水利工程建設(shè)與管理技術(shù)新體系的建設(shè)一定要符合國(guó)家現(xiàn)行法規(guī)的要求，并且新體系的核心內(nèi)容要以我國(guó)法律、法規(guī)、WTO／TBT協(xié)定為基礎(chǔ)依據(jù)。

5.1加快對(duì)水利工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的修訂

水利工程建設(shè)作為一項(xiàng)特殊的工程建設(shè)項(xiàng)目，加強(qiáng)對(duì)水利工程建設(shè)與管理，提高對(duì)水利工程管理的標(biāo)準(zhǔn)制訂，不斷促進(jìn)我國(guó)水利工程建設(shè)的發(fā)展。同時(shí)，由于水利工程建設(shè)是利國(guó)利民的必然舉措。因此，通過(guò)新體系的建設(shè)確保水利工程建設(shè)的質(zhì)量及技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，是我國(guó)建設(shè)的水利工程有標(biāo)準(zhǔn)可依，適應(yīng)新時(shí)期的發(fā)展。同時(shí)，作為我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)設(shè)施水利工程建設(shè)項(xiàng)目能夠有效的保障我國(guó)江、河、湖、庫(kù)等安全；保護(hù)人民的生命及財(cái)產(chǎn)安全。

綜上所述，建設(shè)適應(yīng)新時(shí)期發(fā)展的水利工程建設(shè)及管理技術(shù)新標(biāo)準(zhǔn)體系能夠更好的完善我國(guó)水利工程建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)，配套相關(guān)水利工程管理項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)。改變現(xiàn)行體系缺項(xiàng)多、起點(diǎn)較低、技術(shù)工藝不配套等現(xiàn)狀，使新時(shí)期的水利工程建設(shè)及管理得到更快更好的發(fā)展。

6、結(jié)束語(yǔ)

水利工程建設(shè)與管理技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)新體系的建立一定要嚴(yán)格遵守相關(guān)的WTO協(xié)議，深化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)以適應(yīng)我國(guó)加入WTO后水利工程建設(shè)的需要。同時(shí)，新的體系建設(shè)還能促進(jìn)我國(guó)水利工程建設(shè)及管理技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與國(guó)際接軌，促進(jìn)我國(guó)工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)“國(guó)際化”。并且， 隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的進(jìn)一步發(fā)展，我國(guó)對(duì)于河道堤防、水庫(kù)、水閘、大壩等水利工程建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)也在不斷提高，需要新的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行有效的管理并保障工程建設(shè)的質(zhì)量。同時(shí)，我國(guó)的建設(shè)水利工程中出現(xiàn)的新技術(shù)、新工藝、新的經(jīng)驗(yàn)也應(yīng)加入到新的標(biāo)準(zhǔn)體系中以更好的適應(yīng)行業(yè)的不斷進(jìn)步與發(fā)展。尤其是在我國(guó)成為WTO一員之后，新的發(fā)展形勢(shì)要求建設(shè)更加符合這些標(biāo)準(zhǔn)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系來(lái)促進(jìn)我國(guó)水利工程建設(shè)的進(jìn)一步發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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【關(guān)鍵詞】高職英語(yǔ)校本教材建設(shè)背景；國(guó)內(nèi)現(xiàn)狀；建設(shè)路徑

1.概念界定

1.1高職英語(yǔ)

本文所說(shuō)的高職英語(yǔ)課程不包括高職院校中針對(duì)商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)或者以英語(yǔ)運(yùn)用為必須能力之一的旅游、國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)而開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課程。本文所要探討的主要是針對(duì)建筑類(lèi)專(zhuān)業(yè)、機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)等開(kāi)設(shè)的高職英語(yǔ)課程建設(shè)中的重心——高職英語(yǔ)教材建設(shè)。

1.2校本教材建設(shè)

校本教材建設(shè)這一概念來(lái)源于校本課程建設(shè)。校本課程開(kāi)發(fā)是校本課程建設(shè)的主要舉措。校本課程開(kāi)發(fā)指學(xué)校和教師為學(xué)生、學(xué)校和社區(qū)的特點(diǎn)和需要通過(guò)選擇、改編、整合、補(bǔ)充、拓展等方式對(duì)已有課程進(jìn)行再加工、再創(chuàng)造或者自主開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)的多樣化可供選擇的新課程。校本課程在培養(yǎng)學(xué)生基本學(xué)習(xí)能力的同時(shí)還考慮學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，更考慮學(xué)校辦學(xué)理念和學(xué)校特色。高職英語(yǔ)校本教材建設(shè)是課程建設(shè)的重心，亦是建設(shè)者在尊重和滿(mǎn)足學(xué)校、老師、學(xué)生的自主性、差異性、多樣性的基礎(chǔ)上選編、改編或新編適合高職高專(zhuān)非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的富有學(xué)院辦學(xué)特色的教學(xué)材料。

2.高職英語(yǔ)校本教材建設(shè)背景

全球背景：建構(gòu)主義學(xué)習(xí)論認(rèn)為學(xué)習(xí)是不斷探索、主動(dòng)建構(gòu)的，教師是研究者、課程發(fā)展者。而西方一些國(guó)家的教材都是由經(jīng)過(guò)遴選的專(zhuān)家學(xué)者按照自身研究意圖而編寫(xiě)的，學(xué)校的教師則只能實(shí)施他們?cè)緵](méi)有參加編制的課程，而評(píng)價(jià)課程評(píng)價(jià)者又是外界的評(píng)價(jià)人員或督導(dǎo)人員。如此的工作脫節(jié)產(chǎn)生并不斷暴露出種種弊端，“由上而下”的教學(xué)材料取向漸漸被改變，校本課程開(kāi)發(fā)應(yīng)運(yùn)而生。

國(guó)內(nèi)背景：2007年起，大力發(fā)展職業(yè)教育成為國(guó)家教育發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)。溫總理曾經(jīng)指出，職業(yè)教育根本目的是讓人學(xué)會(huì)技能和本領(lǐng)，能夠就業(yè)，成為有用之才。高等職業(yè)教育要更新人才培養(yǎng)觀念，樹(shù)立全面發(fā)展觀念與終身學(xué)習(xí)觀念，樹(shù)立開(kāi)放、靈活、互通、多樣選擇的多樣化人才觀念和系統(tǒng)培養(yǎng)觀念，課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接。2009年《高等職業(yè)教育英語(yǔ)課程教學(xué)要求（試行）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《教學(xué)要求》）提出了新要求：要特別注重培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)處理與未來(lái)職業(yè)相關(guān)業(yè)務(wù)的能力。修訂后的《教學(xué)要求》主要內(nèi)容除了原有的語(yǔ)言知識(shí)（語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法）和語(yǔ)言技能（聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯）外，還應(yīng)該包括交際技能（語(yǔ)用）、學(xué)習(xí)策略（自主學(xué)習(xí)）、跨文化交際、職業(yè)技能。在此背景下，高職英語(yǔ)課程改革如潮，各大高職院校陸續(xù)開(kāi)展高職英語(yǔ)精品課程建設(shè)，“以學(xué)生為主體，能力為本位、職業(yè)項(xiàng)目化為導(dǎo)向”的職業(yè)教育理念正在實(shí)踐中。

學(xué)院背景：浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極響應(yīng)政策，與時(shí)代同步，積極建設(shè)院級(jí)高職英語(yǔ)精品課程，將培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)和實(shí)際應(yīng)用英語(yǔ)的能力，為非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)高技能人才培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)、為專(zhuān)業(yè)教學(xué)與就業(yè)服務(wù)作為課程建設(shè)的方向。古語(yǔ)云，巧婦難為無(wú)米之炊，校本教材建設(shè)成為校本精品課程建設(shè)的重中之重。幾年來(lái)，課程組通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查課堂教學(xué)現(xiàn)狀、走訪歷屆實(shí)習(xí)生、與畢業(yè)生進(jìn)行座談等手段對(duì)學(xué)院精品課程建設(shè)存在的困難進(jìn)行了分析：（1）非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)高職英語(yǔ)學(xué)時(shí)少、學(xué)生多層次、對(duì)2007年自編的《高職英語(yǔ)》教材或是2008年以來(lái)選用的《走出牛津綜合實(shí)用英語(yǔ)》教材的學(xué)習(xí)興趣不濃、自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的意識(shí)差；（2）浙江省雖為經(jīng)濟(jì)出口大省，而我院以建筑技術(shù)操作類(lèi)、工程造價(jià)預(yù)算類(lèi)、機(jī)電一體化等手工制造類(lèi)專(zhuān)業(yè)為辦學(xué)重點(diǎn)，以旅游、經(jīng)貿(mào)類(lèi)專(zhuān)業(yè)為輔，可參考的基于工作過(guò)程的項(xiàng)目化教材建設(shè)資源極少。新一輪的高職英語(yǔ)校本教材建設(shè)成為必然。

3.國(guó)內(nèi)的高職英語(yǔ)校本教材建設(shè)現(xiàn)狀分析

姚嘉五在《論基于職業(yè)工作任務(wù)的高職英語(yǔ)教材開(kāi)發(fā)》一文中構(gòu)思的新教材藍(lán)圖擬依據(jù)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、教學(xué)做一體化”的職業(yè)教學(xué)模式，具有以工作任務(wù)或職業(yè)項(xiàng)目為載體、以職業(yè)工作崗位技能為內(nèi)容主線、以英語(yǔ)綜合技能為訓(xùn)練途徑的鮮明特點(diǎn)[3]。在外研社高職高專(zhuān)英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)上，馬俊波教授指出，高職英語(yǔ)校本教材建設(shè)以略帶一些職場(chǎng)英語(yǔ)的基礎(chǔ)英語(yǔ)為基本階段之一，以工作流程為基本組織方式。宏觀上，他提出了職場(chǎng)英語(yǔ)、行業(yè)英語(yǔ)、專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的階梯式課程體系以及必修+指定選修+任意選修的課程設(shè)置方式。微觀上，他認(rèn)為授課內(nèi)容應(yīng)以過(guò)程性知識(shí)為主，陳述性知識(shí)為輔；以經(jīng)驗(yàn)和策略知識(shí)為主，以事實(shí)、概念和論證的知識(shí)為輔；內(nèi)容排序應(yīng)關(guān)注工作過(guò)程的構(gòu)成要素而不是知識(shí)的構(gòu)成要素；關(guān)注知識(shí)的運(yùn)用，而不是知識(shí)的儲(chǔ)存。如此最新的高職英語(yǔ)教材建設(shè)必然需要首先分析特定院校特定專(zhuān)業(yè)高職學(xué)生的職業(yè)發(fā)展與崗位需求。例如深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院，在外研社的協(xié)助策劃下開(kāi)發(fā)了新職業(yè)英語(yǔ)系列教材。其中的基礎(chǔ)篇——《職業(yè)綜合英語(yǔ)》以職場(chǎng)泛商務(wù)知識(shí)為導(dǎo)向，以常規(guī)工作崗位和流程為線索，八個(gè)模塊有機(jī)結(jié)合，循序漸進(jìn)，形成一個(gè)完整的任務(wù)環(huán)，從而實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言應(yīng)用能力、職場(chǎng)交際能力和自主學(xué)習(xí)能力同步提高的最終目標(biāo)。《藝術(shù)設(shè)計(jì)英語(yǔ)》是新職業(yè)英語(yǔ)系列行業(yè)篇中具有代表性的一個(gè)分冊(cè)，以設(shè)計(jì)接洽、設(shè)計(jì)準(zhǔn)備、設(shè)計(jì)創(chuàng)意等工作流程為主線，流程中融入相關(guān)行業(yè)背景，八個(gè)單元涵蓋了藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)職業(yè)最典型的工作過(guò)程，非常適合沒(méi)有藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)背景的英語(yǔ)老師教授。

在深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)改革帶動(dòng)下，國(guó)內(nèi)已有十多種高職英語(yǔ)校本教材。除新職業(yè)英語(yǔ)系列教材外目前被各大高職院校較為普遍使用的教材有《新視野英語(yǔ)教程》、《致用綜合英語(yǔ)教程》、《希望英語(yǔ)》、《走出牛津大學(xué)實(shí)用綜合英語(yǔ)》。這些教材體系完整，注重語(yǔ)言交際能力培養(yǎng)，短小有趣，但與非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)斜接不夠緊密；而新職業(yè)英語(yǔ)系列教材能夠做到課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接，突出開(kāi)放、靈活、互通、多樣選擇的多樣化人才觀念和系統(tǒng)培養(yǎng)觀念，是眾多已建設(shè)教材中比較適用于旅游、經(jīng)貿(mào)類(lèi)等服務(wù)類(lèi)非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的行業(yè)英語(yǔ)教材。適用于高職高專(zhuān)土建類(lèi)、機(jī)械類(lèi)等制造類(lèi)非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)教材在本科院校課程建設(shè)的影響下更多的是以專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)閱讀為主的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教材而不是行業(yè)英語(yǔ)教材。專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教材對(duì)于專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系或是英語(yǔ)知識(shí)體系并不健全的高職學(xué)生而言涵蓋面廣泛并且難度較大，這樣一來(lái)直接影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。高職英語(yǔ)校本教材建設(shè)無(wú)條件選用的情況下需要改編、新編。為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，編寫(xiě)符合土木工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)際情況的教材指的是兩方面：一是英語(yǔ)教材要選用學(xué)生熟悉的主要專(zhuān)業(yè)科目的英文類(lèi)讀寫(xiě)資料，激發(fā)自主學(xué)習(xí)意識(shí)；二是深入今后工作崗位，編寫(xiě)現(xiàn)場(chǎng)工程英語(yǔ)的交流訓(xùn)練作為課堂活動(dòng)素材[2]。

4.浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的高職英語(yǔ)校本教材建設(shè)路徑

浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的高職英語(yǔ)校本教材建設(shè)要明確為專(zhuān)業(yè)服務(wù)、就業(yè)為導(dǎo)向的課程目標(biāo)，完善分層分類(lèi)的課程設(shè)置，在需求分析的基礎(chǔ)上選編、改編或新編適用的情景主題，有力銜接基礎(chǔ)英語(yǔ)與行業(yè)英語(yǔ)，做到教材設(shè)計(jì)與教學(xué)計(jì)劃同步，單元設(shè)計(jì)堅(jiān)持先閱讀輸入后說(shuō)寫(xiě)訓(xùn)練輸出。對(duì)于高職學(xué)生，行業(yè)英語(yǔ)比基礎(chǔ)綜合英語(yǔ)更實(shí)用。但基于我院學(xué)生入學(xué)英語(yǔ)水平一屆不如一屆的實(shí)況，我們?cè)谛１窘滩慕ㄔO(shè)中仍然不能放松基礎(chǔ)英語(yǔ)教材的建設(shè)，要以主題為軸有力地銜接基礎(chǔ)英語(yǔ)與行業(yè)英語(yǔ)，使學(xué)生能有效運(yùn)用已知自主學(xué)習(xí)未知。校本教材編寫(xiě)體例要遵循由簡(jiǎn)入難、由基礎(chǔ)到行業(yè)的原則。第一次課的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)編排在第一單元中，每單元的導(dǎo)入內(nèi)容應(yīng)為教學(xué)導(dǎo)入而借助多媒體技術(shù)有趣地設(shè)計(jì)，每單元的說(shuō)寫(xiě)訓(xùn)練應(yīng)為課堂教學(xué)活動(dòng)精心設(shè)計(jì)。每單元的自主閱讀材料應(yīng)為課堂教學(xué)的課外延伸而編寫(xiě)。

從學(xué)校實(shí)際出發(fā)的高職英語(yǔ)教材建設(shè)方向科學(xué)，但一線教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富而教材編寫(xiě)與評(píng)價(jià)能力匱乏使得高職英語(yǔ)校本教材建設(shè)困難重重。高職英語(yǔ)校本教材建設(shè)需要強(qiáng)有力的經(jīng)濟(jì)、科技支持，高職英語(yǔ)教師需要不斷提高科研能力。

【參考文獻(xiàn)】

[1]鐘啟泉，汪霞，王文靜.課程與教學(xué)論[M].上海：華東師范大學(xué)出版社，2008，（7）.

篇10

關(guān)鍵詞：套拱加固石拱橋

Abstract: through an example, the paper presents the concrete arch bridge reinforcement of strengthening technology of the method. This method has the remarkable technical, economic and social benefits, the reinforcement of the stone bridge has positive significance for popularization.

Keywords: set of arch bridge reinforcement

中圖分類(lèi)號(hào)：S611文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

滁州市地處江淮分水嶺，盛產(chǎn)石料，且石拱橋具有施工簡(jiǎn)易、取材方便、經(jīng)濟(jì)耐久等特點(diǎn)，因此在以往鋼筋缺少、機(jī)械設(shè)備缺乏的年代，修建公路時(shí)，特別是一些縣鄉(xiāng)公路的建設(shè)中，建造了大量的石拱橋。

自2002年起，滁州市利用國(guó)債資金對(duì)縣鄉(xiāng)公路進(jìn)行改造，原有石拱橋由于建設(shè)年代較久，設(shè)計(jì)荷載等級(jí)較低，已不能適應(yīng)現(xiàn)有交通發(fā)展的要求。對(duì)這些舊橋如要全部推倒重建，則既不科學(xué)，更不現(xiàn)實(shí)。因此，采用技術(shù)上可行、經(jīng)濟(jì)上合理的改造技術(shù)對(duì)這些橋梁進(jìn)行維修加固，以達(dá)到提高其承載能力的目的，是十分必要的。現(xiàn)以某縣道上一石拱橋?yàn)槔榻B采用套拱加固技術(shù)加固石拱橋的方法。

1、工程概況

原橋?yàn)?孔凈跨10米石拱橋，橋面全寬8.5m，矢跨比為1/5，拱圈厚0.4m。該橋建成于1974年，設(shè)計(jì)荷載為：汽車(chē)―10級(jí)，履帶―50。該縣道改造時(shí)橋梁設(shè)計(jì)荷載等級(jí)為：汽車(chē)―20級(jí)、掛車(chē)―100，現(xiàn)有拱圈厚度不足，需進(jìn)行加固處理。

2、加固方案選定

采用保留原橋不拆，在原拱圈下套建一座拱圈的加固方案。其理由為：（1）橋梁寬度能夠滿(mǎn)足道路改造后的路基寬度要求；（2）橋位處地質(zhì)狀況良好：該橋在設(shè)計(jì)前在橋位處進(jìn)行了地質(zhì)勘察，勘探深度內(nèi)地基土分為3層：強(qiáng)風(fēng)化玄武巖（層厚1.9~2.1米，）、中風(fēng)化玄武巖（層厚4.4~5.1米）、微風(fēng)化玄武巖，后2層地基土容許承載力分別為1000MPa、2200MPa，地質(zhì)條件好；（3）橋下水面寬2米、水深0.3米左右，無(wú)泄洪要求，且施工方便；（4）可以不中斷交通；（5）造價(jià)較低。

新老拱圈應(yīng)聯(lián)成一體共同受力。新建套拱各部位的尺寸及材料為：基礎(chǔ)、臺(tái)身均采用C25水泥混凝土澆筑，基礎(chǔ)、臺(tái)身分別寬50cm、40cm；拱圈采用C30水泥混凝土澆筑，厚度為58cm。為了使新老橋臺(tái)及拱圈能聯(lián)成一體，新老橋臺(tái)及拱圈間應(yīng)設(shè)置錨固鋼筋。加固方案詳見(jiàn)圖1。

3、施工工藝及過(guò)程

（1）橋臺(tái)基礎(chǔ)部分施工

在基巖上開(kāi)挖50cm寬作為套拱的基礎(chǔ)，深度與原橋基礎(chǔ)相一致。每個(gè)橋臺(tái)的基礎(chǔ)必須分兩次開(kāi)挖，以防止開(kāi)挖過(guò)長(zhǎng)引起橋臺(tái)基礎(chǔ)位移，基坑驗(yàn)收合格后應(yīng)及時(shí)澆筑C25混凝土至基礎(chǔ)頂面。

（2）現(xiàn)澆混凝土臺(tái)身

現(xiàn)澆混凝土臺(tái)身施工流程為：

橋臺(tái)澆筑前，先在老橋臺(tái)上鉆好錨固鋼筋的預(yù)留孔（孔徑為35mm、孔深25cm，預(yù)留孔設(shè)置為50cm×50cm梅花形）用水把原橋臺(tái)身、拱圈沖洗干凈，對(duì)墻身和拱圈的裂縫進(jìn)行灌（壓）漿處理安裝砂漿錨桿（錨桿為單根長(zhǎng)60cm的Ф16螺紋鋼筋，砂漿為M12.5，錨固深度為25cm）布設(shè)構(gòu)造鋼筋立模澆筑C25混凝土混凝土養(yǎng)生。

（3）現(xiàn)澆混凝土拱圈

現(xiàn)澆混凝土拱圈關(guān)鍵要處理好新老拱圈之間的間隙問(wèn)題，對(duì)此橋采取在老橋面上開(kāi)洞的方法進(jìn)行混凝土拱圈澆筑。

a、在原石拱圈拱腹上布錨桿（單根長(zhǎng)78cm，錨固方法同橋臺(tái)），使原石拱圈與鋼筋混凝土拱圈構(gòu)成復(fù)合式拱圈，套拱采用板式截面，厚58cm；受拉受壓區(qū)主筋為Ф22螺紋鋼筋，間距20cm；錨桿與雙層主筋焊接，分布筋采用φ8鋼筋，間距20cm。

b、放樣并安裝新拱圈模板支架。

c、全橋分兩次進(jìn)行混凝土拱圈澆筑。每次半幅，兩個(gè)半幅拱圈之間用Ф22螺紋鋼筋連接，鋼筋長(zhǎng)100cm，間距為50cm。

d、在現(xiàn)澆半幅拱圈的中間，人工從老橋面拱頂處向下開(kāi)挖一個(gè)尺寸為20cm×20cm的方洞（不能過(guò)大，否則會(huì)對(duì)老拱圈受力帶來(lái)不利影響），洞的深度應(yīng)貫穿老拱圈。

e、方洞開(kāi)挖后，必須及時(shí)在拱盔上立點(diǎn)支承四周的拱圈石，以防拱圈石不穩(wěn)定掉下。

f、將攪拌好的水泥混凝土通過(guò)方洞，用導(dǎo)管輸送到拱圈澆筑處，人工在橋下用插入式振搗器搗實(shí)，從拱腳對(duì)稱(chēng)澆筑，澆筑至離拱頂80cm左右時(shí)，將拱頂處邊模安裝好，要求密封牢實(shí)，以防漏漿。

g、用干硬性混凝土輸入封頂，并用振搗器通過(guò)方洞插入進(jìn)行搗實(shí)，反復(fù)進(jìn)行直至混凝土封口。4、結(jié)語(yǔ)

該橋加固后，承載能力達(dá)到了汽車(chē)―20級(jí)、掛車(chē)―100級(jí)的荷載等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，不僅節(jié)省了工程造價(jià)，而且施工過(guò)程中不中斷交通。實(shí)踐證明，利用鋼筋混凝土套拱加固技術(shù)加固石拱橋的方法具有顯著的技術(shù)、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益，對(duì)石拱橋的加固具有積極的推廣意義。

參考文獻(xiàn)：

[1] 公路橋梁加固設(shè)計(jì)規(guī)范（JTG/T J22―2008）.

[2] 公路橋梁加固施工技術(shù)規(guī)范（JTG/T J23―2008）.