導(dǎo)語：如何才能寫好一篇實驗室管理規(guī)章，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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2.保持實驗室的清潔、整齊，不隨地吐痰，實驗室中的廢紙、火柴等必須放在指定容器中，實驗完畢后按教師要求清洗儀器,做好各項清潔工作，儀器、藥品安放整齊,桌面、地面保持整潔。

3.進入實驗室后，未經(jīng)教師允許，不得擅自玩儀器、藥品，實驗前，在教師指導(dǎo)下檢查儀器藥品，如有缺損，及時報告教師。

4.保障實驗安全，杜絕事故發(fā)生，嚴格遵守實驗操作規(guī)程，聽從教師指導(dǎo)，按時完成實驗，不得亂倒實驗廢液，不得擅自做規(guī)定以外的實驗，取用藥品，不得超過規(guī)定用量。 本文由第 一·范 文 網(wǎng)WWW.kt250.Com整理，版權(quán)歸原作者、原出處所有.../

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關(guān)鍵詞:環(huán)境監(jiān)測；實驗室；安全與管理

中圖分類號：TU714文獻標識碼： A

環(huán)境監(jiān)測的最終目的是保護環(huán)境,而實驗室的安全事故有其固有的特點和表現(xiàn)形式,實驗室安全存在不少隱患,其原因在于安全管理欠佳。因此,要加強實驗室安全管理,增加不定期安全檢查的頻次,嚴格落實安全生產(chǎn)規(guī)章制度,這樣才能營造一個安全無風險的實驗環(huán)境。因此,認真分析實驗室安全管理現(xiàn)狀及其存在的問題,并針對這些問題,及時總結(jié)管理經(jīng)驗,探討新形勢下實驗室安全管理的對策具有重要的實際意義。

1 實驗室存在的安全問題

近年來,為適應(yīng)體制改革與市場經(jīng)濟深入發(fā)展的要求,環(huán)境監(jiān)測機構(gòu)紛紛開展了實驗室的安全管理工作,有效地提升了實驗室安全管理水平,然而,在安全管理方面也存在不少的問題,主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

1.1規(guī)章制度不完善

由于我國在環(huán)境監(jiān)測實驗室安全管理方面的建設(shè)方面,起步比較晚,很多工作尚在不斷的摸索之中,還普遍存在著管理體系不健全、各種規(guī)章制度不完善等問題。例如:有不少單位還沒有明確實驗室安全管理的具體部門,很多都是由單位實驗室的質(zhì)量控制部門或其他部門的人員兼職管理實驗室的安全工作,對實驗室的安全工作極為不重視。此外,實驗室規(guī)章制度的不完善導(dǎo)致了安全事故的發(fā)生幾率不斷增加。

1.2安全硬件設(shè)施不到位

目前,我國很多單位的環(huán)境監(jiān)測實驗室在硬件設(shè)施方面的差距非常大。大部分實驗室都是由于資金不足,相關(guān)設(shè)備儀器陳舊;例如:一些單位在配置硬件設(shè)施時,忽視了洗眼器、應(yīng)急噴淋裝置、滅火器、通風管道、通氣線路等設(shè)施的良好配備。此外,調(diào)查發(fā)現(xiàn),有很多環(huán)境監(jiān)測實驗室的消防設(shè)施配備嚴重不足,按規(guī)定,實驗室應(yīng)配備固定式滅火系統(tǒng)或移動式消防器具,但因資金缺乏而未配備或配備數(shù)量不足,已配備的消防設(shè)施又因維護不到位,致使其功能喪失,留下了嚴重的安全隱患。

1.3實驗室人員安全意識不強

當前,少數(shù)實驗室不注重抓安全管理,在安全管理體系的運行過程之中缺乏主動性與自覺性,難以積極主動地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。部分工作人員未能樹立起應(yīng)有的安全意識,導(dǎo)致安全管理體系難以得到完善。例如:在監(jiān)測實驗室,部分工作人員缺乏安全防護意識,自覺性差。在實驗室內(nèi)隨手將廢棄的有毒有害試劑倒進下水道;生物安全柜內(nèi)實驗用品過多,堵住通氣格柵;戴污染的實驗手套直接接聽公用的辦公電話;在實驗區(qū)內(nèi)進食;將防護服穿出實驗區(qū)域等。一些看似很小的事情,卻埋下很大的安全隱患。

2 實驗室安全管理建議

2.1完善和健全規(guī)章制度,落實責任制

毋庸置疑,完善環(huán)境監(jiān)測實驗室的各種規(guī)章制度,是建立安全的實驗室環(huán)境的重要基礎(chǔ),為此,相關(guān)單位可以根據(jù)不同實驗室的具體情況,制定具有針對性的安全技術(shù)與管理方法。同時,各監(jiān)測站還要依據(jù)國家的相關(guān)規(guī)定,結(jié)合單位的實際情況逐步完善單位的各種規(guī)章制度,制度的內(nèi)容要盡可能涵蓋實驗室安全管理的各個方面,例如:工作人員管理、菌(毒)種及樣本管理、儀器設(shè)備管理等等,在安全管理工作中,要努力使環(huán)境監(jiān)測實驗室的安全管理各項工作做到“有法可依”和“有章可循”。

此外,有了嚴格的規(guī)章制度后,還有落實責任制,嚴格按照規(guī)章執(zhí)行,進一步明確職責,防止出現(xiàn)責任不清的現(xiàn)象。

2.2加強實驗室規(guī)范化建設(shè)

環(huán)境監(jiān)測實驗室應(yīng)實行規(guī)范化管理,通過改善工作環(huán)境,并減少環(huán)境對工作人員的身心健康危害。為此,環(huán)境監(jiān)測實驗室要依據(jù)工作任務(wù)的要求,在工作間內(nèi),各種儀器和樣本的分布要合理,防止出現(xiàn)交叉污染的情況。對于環(huán)境監(jiān)測必須要用到的各類器皿與試劑一定要分類存放,含有劇毒的試劑必須存儲在指定的保險柜中,并交由兩個及以上的人分別保管。此外,我們各級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度關(guān)注監(jiān)測站實驗室建設(shè),在條件許可的前提下,適當添置一些必備的安全設(shè)施,更換一些過于陳舊的設(shè)備,為保障實驗室人員安全、降低污染排放提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ)。

2.3建立安全管理的長效機制

建立長效機制是安全管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié),是引導(dǎo)實驗室安全管理的客觀要求,具體來說,可以從以下三個方面入手:首先,要構(gòu)建單位、實驗中心和實驗技術(shù)人員、實驗者的安全管理網(wǎng)絡(luò)體系,形成一個“齊抓共管”的良好氛圍。其次,要加強實驗室規(guī)章制度的落實與執(zhí)行力度。在安全管理中要加大監(jiān)測工作的監(jiān)督、檢查、整改和責任追究的力度;在執(zhí)行層面上要運作規(guī)范,依法按章辦事,工作落實到點到位。最后,制定以實驗室安全運行為目標的實驗室安全管理全過程的各項詳細的的管理標準,并在管理中嚴格貫徹和執(zhí)行。

3 結(jié)語

綜上所述,安全管理在環(huán)境監(jiān)測實驗室里是十分重要、必不可缺少的。隨著環(huán)境監(jiān)測站實驗室任務(wù)的日益繁重,監(jiān)測技術(shù)的不斷提高,實驗室內(nèi)各種復(fù)雜危險因素的威脅也日益突出,實驗室安全管理工作越來越重要。文章結(jié)合實驗室安全管理存在的主要問題,提出了實驗室安全管理的若干對策。針對這種現(xiàn)狀,就要求環(huán)境監(jiān)測站的各級主管部門要不斷強化實驗室的安全管理意識,進一步增強環(huán)境監(jiān)測實驗室的安全管理工作,確保實驗室工作人員的人身安全。

參考文獻

[1]張瑤.實驗室環(huán)境管理探討[J].環(huán)境科學(xué)與技術(shù),2008(S1).

[2]喬晉忠,張麗萍.高等院校實驗室管理的研究[J].中北大學(xué)學(xué)報,2009(1).

[3]方淑琴.加強環(huán)境監(jiān)測站實驗室安全管理之探討[J].才智,2010(5).

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關(guān)鍵詞：計算機；硬件；軟件；維護

DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2016.03.105

0 引言

計算機在高校的使用和學(xué)習(xí)越來越普遍，每個進入高校的學(xué)生，都或多或少的被普及計算機知識，高校龐大的計算機擁有量，對于維護和管理成了各高校棘手的問題。本文就相關(guān)問題進行一下探討。

1 計算機實驗室設(shè)備的使用管理

實驗室設(shè)備管理是對實驗室管理一個非常重要的部分，計算機設(shè)備管理主要包括計算機設(shè)備的備案清單、安全使用管理、計算機設(shè)備周圍運行環(huán)境管理。

1.1 硬件帳物的管理

計算機實驗室的硬件數(shù)量較多、多數(shù)都屬于電子產(chǎn)品，如計算機、服務(wù)器、交換機、UPS等。建立科學(xué)合理的實驗室硬件清單，讓管理員了解設(shè)備的參數(shù)，管理上做到責任到人，每個實驗室都有專門的負責人。每個實驗室門口都貼有本實驗室的負責人，實驗員必須掌握實驗室的設(shè)備情況，參數(shù)包括硬件品牌、型號、配置、購買時間、價格、產(chǎn)品編號等，并對設(shè)備貼有標識。建立硬件的引進、借調(diào)、損毀及維修紀錄報表。每個學(xué)期與單位資產(chǎn)管理科進行資產(chǎn)核對，防止資產(chǎn)流失。對報廢和維修的硬件及時上報和處理。

1.2 實驗室的安全使用管理

計算機實驗室的硬件設(shè)備一般價格昂貴，一旦發(fā)生損毀，會對單位造成財產(chǎn)損失，并且會影響正常實驗教學(xué)的進行。所以，要加強計算機實驗室的安全使用，保障有規(guī)律的日常維護和檢查工作，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。提前做好防火、防盜等工作，每天最后一個離開實驗室人員必須檢查水閥、電源、門窗，防患于未然，養(yǎng)成良性的檢查習(xí)慣。實驗員登記計算機實驗室的使用記錄，記錄每次使用情況，產(chǎn)生問題狀況記錄，并及時處理并維修。對經(jīng)常用到的實驗室硬件設(shè)備進行定期檢查和維護，主要包括學(xué)生計算機，教師計算機，主機服務(wù)器、投影設(shè)備，空調(diào)設(shè)備，計算機外設(shè)設(shè)備等。

1.3 實驗室內(nèi)部環(huán)境管理

實驗室內(nèi)部環(huán)境包括定時換氣、保持衛(wèi)生、穩(wěn)定電壓等基礎(chǔ)設(shè)施，科學(xué)合理的基礎(chǔ)設(shè)施直接決定著計算機實驗室硬件的正常運行和使用壽命。特別是加強電的使用，實驗室用電干路要保證足夠的電力負荷，電閘空開必須能承擔所有設(shè)備運行的電力負荷，禁止非專業(yè)人士私接電源。保障實驗室環(huán)境清潔衛(wèi)生，每天定時進行通風更新空氣。保持室內(nèi)的溫度和濕度必須適中，安裝空調(diào)設(shè)備進行調(diào)節(jié)，防止計算機硬件被老化和氧化的危險。

實驗室的計算機硬件，定期進行硬件維護和檢查，防止學(xué)生打開主機取走相關(guān)部件，或由于學(xué)生的野蠻操作造成計算機硬件的損壞，實驗員或者實驗任課教師應(yīng)該對來做實驗的新同學(xué)做實驗室機器使用的指導(dǎo)說明，實驗室安裝實時監(jiān)控設(shè)備，避免和管理相關(guān)問題的發(fā)生。

2 計算機實驗室硬件和軟件的維護

2.1 計算機實驗室硬件的維護

實驗室計算機的在使用過程中，由于使用時間長，加之使用頻繁，所以對計算機的硬件維護是一件很重要的工作。首先我們知道計算機對環(huán)境的濕度和溫度，和灰塵度有一定的要求，溫度和濕度要適中，盡量減少灰塵，因為計算機硬件是電子設(shè)備，很容易產(chǎn)生靜電，濕度和灰塵的合理搭配，會使硬件產(chǎn)生靜電，盡而影響硬件的正常運行。所以我們要對實驗室內(nèi)環(huán)境條件進行人為控制，必須保持實驗室內(nèi)的衛(wèi)生，保證計算機的正常工作，提高使用壽命。

其次實驗室管理員要對計算機的風扇定期清理灰塵，保持干凈。磁盤要放在陰涼干燥的地方，定期做磁盤整理，把有壞道的扇區(qū)隔離，提高使用效率。禁止在實驗室吸煙，喝液體飲料，防止污染計算機。

2.2 計算機實驗室軟件的維護

實驗室的計算機使用的是windows操作系統(tǒng)，實驗室的管理員要定期進行系統(tǒng)升級，打好補丁，使計算機的性能達到最佳。由于做實驗的學(xué)生，操作能力參差不齊，難免有意或無意操作刪除了系統(tǒng)文件，使計算機操作系統(tǒng)崩潰或者應(yīng)用軟件無法正常使用，為了及時解決問題，就必須提前備份好一個學(xué)生機的完整、良好的操作系統(tǒng)鏡像，在發(fā)現(xiàn)問題時，能及時恢復(fù)系統(tǒng)。利用GHOST工具，提前對一臺裝有完整系統(tǒng)和教學(xué)應(yīng)用軟件的機器做鏡像備份，做好之后，復(fù)制到每臺機器的備份盤里，發(fā)現(xiàn)哪個機器出現(xiàn)問題時，及時用GHOST工具或者矮人DOS工具箱，一鍵還原系統(tǒng)就可以了。這樣及時補救，不影響正常的教學(xué)工作。

每學(xué)期末或者學(xué)期開始，我們都會對實驗室的所有機器進行重新安裝系統(tǒng)和安裝應(yīng)用軟件，升級系統(tǒng)和殺毒軟件病毒包的升級，利用計算機本身帶有的網(wǎng)絡(luò)還原卡，對計算機的系統(tǒng)和應(yīng)用軟件檢查無誤后，啟動網(wǎng)絡(luò)還原卡，進行網(wǎng)絡(luò)同傳，10幾分鐘，就能完成更新工作，再利用自己做的小軟件，對每臺計算機一鍵輸入機器號，計算機名和IP地址就得到了正確的修改，這些方法的使用，提高了實驗員的工作效率。

3 完善實驗室的規(guī)章制度

完善的實驗室規(guī)章制度是計算機實驗室正常運行的基礎(chǔ)和保障，保證了實驗教學(xué)的開展。高校計算機實驗室全天開放、人員流動大、維護難度大，必須建立完善的管理制度。確保實驗課程的正常進行，發(fā)揮實驗教學(xué)在教育過程中的作用。在日常管理工作中根據(jù)需要，完善各項規(guī)章制度，遇到問題，嚴格按照規(guī)章制度的內(nèi)容執(zhí)行。根據(jù)工作中的實際情況，完善《學(xué)生實驗守則》、《實驗室安全管理制度》、《任課教師職責守則》等規(guī)章制度。完善的規(guī)章制度，規(guī)范了實驗員和任課教師的崗位與職責，使實驗室在運行中有章可循、有據(jù)可依。

因此在實驗室的管理中，應(yīng)該做好硬件檢查和維護，應(yīng)用軟件的管理和升級，制訂和完善科學(xué)合理的規(guī)章制度，保證實驗室正常健康的運行，實驗室是教學(xué)和科研的重要部門，所以實驗員要認真做好每一項工作。

參考文獻：

[1]董春艷.淺談計算機實驗室的管理與維護[J].教育時空，2010，13（56）.

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關(guān)鍵詞：化學(xué)實驗室、安全管理、事故

中圖分類號： TU714 文獻標識碼： A

一、前言

實驗室是高校院校培養(yǎng)具有實踐能力創(chuàng)新型人才的主要場所，近年來，教育體制隨著學(xué)生課外科技活動、創(chuàng)新性實驗項目、綜合性設(shè)計性實驗等改革的不斷深入，傳統(tǒng)的實驗室安全管理模式已不能滿足當今高校人才培養(yǎng)的需求，較完善的化學(xué)實驗室安全管理模式為高校的人才培養(yǎng)帶來了良好的機遇。一方面，為高校發(fā)展提供了源源不絕的動力；另一方面，為高校如何主動適應(yīng)社會對創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的新需要。

二、化學(xué)實驗室安全管理及其安全事故

1.實驗室安全管理的原則、內(nèi)容和特征

化學(xué)實驗室管理包括教學(xué)管理、軟件管理以及儀器設(shè)備管理。化學(xué)實驗室安全管理既滲透于上述三項管理之中，又貫穿于高校科研活動和實驗教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，是一項獨立的、不可或缺的實驗室管理內(nèi)容。在實驗室安全管理中應(yīng)堅持環(huán)保和以人為本的原則。首先，減少實驗對環(huán)境造成破壞，避免化學(xué)試劑對環(huán)境造成污染。其次，堅持以人為本，將實驗人員和間接接觸實驗人員的身體健康作為實驗室安全管理的首要內(nèi)容。

實驗室安全管理包括兩部分，即實驗室安全硬件管理和實驗室安全軟件管理。前者是指實驗儀器設(shè)備的安全管理，由此需要實驗室管理人員定期對實驗儀器設(shè)備進行檢修，及時發(fā)現(xiàn)實驗安全隱患，預(yù)防實驗安全事故的發(fā)生。后者強調(diào)安全規(guī)章制度、安全責任、安全觀念建設(shè)，從制度或者思想層面加強實驗室安全管理。從全國范圍來看，化學(xué)實驗室的擴張已經(jīng)成為一種趨勢，在此背景下，實驗室安全管理呈現(xiàn)出三方面的新特征。

（1）化學(xué)實驗室實驗結(jié)果不確定性增多

在實驗室所開展的實驗中，除了少部分實驗室屬于驗證性或者常規(guī)性實驗之外，大部分實驗都是具有探索性的實驗。因而，基于實驗的探索性與未知性，實驗中不確定的因素或者影響因子較多，“實驗項目越多或規(guī)模越大，不確定性越明顯”，進而增加了實驗室安全事故發(fā)生的風險。

（2）化學(xué)實驗室安全管理復(fù)雜性增加

新增加的實驗任務(wù)對實驗環(huán)境和實驗條件都有著不同的要求。例如，需要在一些高壓、超真空的環(huán)境下進行實驗，或者需要面臨更多的環(huán)境問題，如需要科學(xué)處理廢氣、廢水或者固體廢棄物等。這些新增加的實驗任務(wù)，無疑增加了實驗室安全管理的復(fù)雜性。

（3）化學(xué)實驗室實驗事故破壞性超常

實驗室內(nèi)部的實驗布局較為集中，不同的實驗項目混雜在同一個實驗室內(nèi)。如此混雜的實驗環(huán)境增加了實驗安全事故結(jié)果的超常性，一旦發(fā)生實驗安全事故，實驗污染會快速擴散到化學(xué)實驗室周邊的環(huán)境中去，從而增加次生事故發(fā)生的概率。

2.實驗室安全事故的分析

根據(jù)實驗室安全事故發(fā)生的原因，可以將實驗室安全事故劃分為三種類型，即人為原因造成的安全事故、儀器設(shè)備原因造成的安全事故以及自然原因造成的安全事故。具體來說，人為原因造成的安全事故又包括實驗人員操作不當或者疏忽大意造成的安全事故、犯罪行為引發(fā)的安全事故以及敵對分子破壞引發(fā)的安全事故。無論何種原因引發(fā)的安全事故，在現(xiàn)實中都可以表現(xiàn)為以下5種形式。

（1）儀器設(shè)備破損事故

化學(xué)實驗離不開電源的使用，在一些需要借用電源加熱的實驗中，一旦突然停電，正在運行的實驗儀器設(shè)備極其容易受到損壞。

（2）毒害實驗事故

毒害實驗事故一般發(fā)生在化學(xué)實驗中，由于實驗人員違反操作規(guī)范或者實驗儀器老化，實驗中使用的化學(xué)制劑很容易誤傷實驗人員。而有毒氣體也可以對接觸人員造成傷害，甚至有的實驗人員因為接觸毒害的實驗物質(zhì)而死亡。

（3）火災(zāi)事故

火災(zāi)事故的發(fā)生多為人為原因。如實驗人員在實驗室吸煙或忘記切斷實驗室的電源，致使實驗儀器設(shè)備因長時間通電而產(chǎn)生火災(zāi)。

（4）爆炸事故

爆炸事故的產(chǎn)生一方面是由于實驗人員誤操作而引燃易燃易爆實驗物品，另一方面是由于實驗儀器設(shè)備的老化，實驗室管理人員沒有及時發(fā)現(xiàn)這類故障，從而造成危險物品從實驗儀器設(shè)備中泄漏出來，遇到高溫環(huán)境或者接觸火花發(fā)生爆炸。

（5）機電傷人事故

在沖擊運動、帶電作業(yè)或者高速旋轉(zhuǎn)的機械性實驗中容易發(fā)生機電傷人事故。機電傷人事故發(fā)生的原因主要是因?qū)嶒炄藛T操作不當，而機電傷人事故的表現(xiàn)形式為儀器設(shè)備擠壓或者碰撞傷及儀器旁邊的人員，或者儀器設(shè)備“老化而存在故障和缺陷，造成漏電觸電和電弧火花傷人”

三、如何做好化學(xué)實驗室安全管理工作

1.加強儀器設(shè)備的安全檢查，確保儀器設(shè)備的安全

儀器設(shè)備是生物化學(xué)實驗中涉及比較多的，這也是引發(fā)生化實驗室安全事故的主要環(huán)境因素。對于實驗室安全隱患排查來說，儀器設(shè)備隱患排查更直觀，也是最容易預(yù)防的。但容易的事情，往往又是最易被人忽視的。實驗室管理人員應(yīng)定期對儀器設(shè)備進行安全檢查，及時維護。對于冰箱、培養(yǎng)箱這類常年開機的設(shè)備，若儀器比較老舊的，要做好儀器報廢和重新申購工作。學(xué)院也應(yīng)加快儀器的報廢和重新采購的工作，對于實驗項目利用率高易損耗的儀器如電爐、恒溫水浴鍋、分光光度計等應(yīng)多備幾套，以防因儀器問題而影響實驗教學(xué)。

2.提高師生的實驗安全意識

規(guī)章制度的建設(shè)，每個實驗室都很重視，而且已經(jīng)趨于成熟，但是規(guī)章制度的實際效用卻很少，更多時候是形同虛設(shè)。教師和實驗室管理人員在實驗前若未對實驗室進行徹底的安全隱患排查，或者未對學(xué)生進行實驗室儀器、藥品等使用的安全教育，就會造成安全事故。師生對于實驗室規(guī)章制度了解甚少，有些師生雖然知道但是對于具體條列卻不清楚。因此，提高學(xué)生對實驗安全意識必先提高任課教師的實驗安全意識。只有教師自身安全意識足夠高才能在實驗過程中引導(dǎo)提高學(xué)生的安全意識。在實驗教學(xué)過程中，任課教師應(yīng)在實驗過程中把好安全關(guān)，規(guī)范實驗操作，特別是發(fā)現(xiàn)學(xué)生儀器操作不規(guī)范的時候，要注意多次演示并時常提醒。如發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實驗操作過程中相互嬉鬧時，應(yīng)及時阻止，進行安全教育，分析此類行為存在的安全隱患和可能導(dǎo)致的嚴重后果，只有在不安全行為發(fā)生時進行教育，學(xué)生才能有深刻體會，這比單一地組織學(xué)生集體學(xué)習(xí)規(guī)章制度和實驗規(guī)范操作要有效得多。

3.加強硬件建設(shè)

暢通實驗室安全通道。管理人員應(yīng)平衡實驗室儀器設(shè)備防盜與安全事故預(yù)防之間的關(guān)系，清除消防安全通道上的障礙物，對于門窗的加固材料應(yīng)選取既防盜又符合消防安全的材料，一旦發(fā)生消防安全事故，實驗人員可以通過門窗進行逃生，或者將貴重的實驗儀器設(shè)備搬離實驗室。對于實驗室走廊、樓道放置的障礙物應(yīng)及時清除。

增強實驗室及其儀器設(shè)備的防火能力。加強對年代較為久遠的實驗室的改造，拆除私接的電源，對實驗室的外墻、內(nèi)墻結(jié)構(gòu)進行改造，提高其防火、防災(zāi)的能力。對于實驗室內(nèi)部的儀器設(shè)備，可以通過改造的方式增強防火能力，或?qū)⑴f的儀器設(shè)備及時處理掉，實現(xiàn)實驗室儀器設(shè)備的更新?lián)Q代。

加大對實驗室安全設(shè)施的資金投入，提高對實驗室安全事故的預(yù)警能力。增加對消防安全設(shè)施的后期維護力度，保障消防設(shè)施時刻處于良好的運行狀態(tài)。此外，還需要增加實驗室環(huán)保的資金投入，減少實驗對環(huán)境的污染。

4.健全實驗室管理的各項規(guī)章制度加強實驗室監(jiān)督管理力度

健全和完善各項規(guī)章制度才能使實驗室工作有章可循、有章必循，實行科學(xué)化、規(guī)范化管理，使實驗人員、教學(xué)任務(wù)、儀器設(shè)備、實驗場所、各種技術(shù)檔案及基本信息的建立和管理形成科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的實驗室管理模式.使學(xué)生和實驗技術(shù)人員時刻遵守實驗室規(guī)章制度，同時還要加強實驗室監(jiān)督管理力度。聘請實驗室建設(shè)與設(shè)備管理經(jīng)驗豐富的退休專家和老教師協(xié)同技術(shù)實驗中心組成監(jiān)督檢查組對全院實驗室建設(shè)與設(shè)備管理的狀況進行督查，及時發(fā)現(xiàn)問題并提出建議，為學(xué)校實驗室建設(shè)與管理出謀劃策，同時積極參與大型儀器設(shè)備的立項論證與評估，使實驗室管理更科學(xué)、更規(guī)范。

四、結(jié)語

綜上所述，化學(xué)實驗室安全管理應(yīng)堅持以人為本和環(huán)保的理念，兩者并重。要注重考察實驗對周圍環(huán)境的影響，趨利避害，減少對環(huán)境的污染，實現(xiàn)化學(xué)實驗與環(huán)境保護的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻：

趙水儉 汪春華 朱西桂：《論化學(xué)實驗室建設(shè)與管理》，《實驗室研究與探索》，2003年06期

徐苗苗：《大眾化教育背景下化學(xué)實驗室建設(shè)與管理的問題及對策》，《黑龍江教育》，2006年07期

篇5

關(guān)鍵詞 獨立學(xué)院 實驗室建設(shè) 實驗室管理

一、獨立學(xué)院實驗室建設(shè)與管理的現(xiàn)狀

1.時間短，經(jīng)驗少

獨立學(xué)院在我國還屬于新生事物，其辦學(xué)模式、培養(yǎng)模式、管理機制等還處于探索階段。由于辦學(xué)時間短，而且由于其辦學(xué)機制新，不同于傳統(tǒng)的公辦學(xué)校，因而在實驗室建設(shè)與管理方面并沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗可循，這就導(dǎo)致獨立學(xué)院的實驗室建設(shè)基礎(chǔ)較差，任務(wù)緊迫。

2.獨立學(xué)院規(guī)模發(fā)展快，實驗室建設(shè)和管理滯后

我院在建院之初，由于形勢的需要，對實驗室的建設(shè)和管理重視相對不夠，僅有少量的實驗室。但是隨著最近幾年的快速發(fā)展，學(xué)院規(guī)模迅速擴大，學(xué)生人數(shù)增多，專業(yè)數(shù)量快速增加，原有的實驗資源已不能滿足教學(xué)要求。而隨著社會各界對高等教育質(zhì)量的重視，實驗室建設(shè)與管理必然要提到獨立學(xué)院的發(fā)展戰(zhàn)略的高度。

二、獨立學(xué)院實驗室建設(shè)

1.實驗室發(fā)展規(guī)劃

實驗室的建設(shè)發(fā)展規(guī)劃是全體實驗人員的奮斗目標，是實驗室的發(fā)展藍圖。我院實驗室建設(shè)要開拓新的思路，站在巨人肩上秉承求是創(chuàng)新的精神，根據(jù)學(xué)院的特點和培養(yǎng)目標來確定實驗室建設(shè)。為此學(xué)院提出了實驗建設(shè)“四十字”方針：統(tǒng)籌規(guī)劃分步實施、按類建設(shè)提高效益、優(yōu)化整合資源共享、明確職責健全規(guī)章、評估示范資質(zhì)論證。與此同時，制訂了《實驗室建設(shè)管理工作細則》《學(xué)生實驗守則》《實驗室操作規(guī)程》《實驗室工作人員崗位職責》《儀器設(shè)備管理辦法》《低值耐用品、易耗品管理辦法》等多項實驗室管理辦法和制度。通過實施上述措施，加快了實驗室的建設(shè)步伐。

2.實驗教學(xué)任務(wù)規(guī)劃

獨立學(xué)院培養(yǎng)學(xué)生的目標是具有職業(yè)能力和創(chuàng)新能力的人才，根據(jù)這樣的培養(yǎng)目標，要制定出適應(yīng)各專業(yè)技術(shù)發(fā)展要求的實驗教學(xué)大綱，大綱中既要包括基礎(chǔ)性實驗，又要包括綜合性設(shè)計性實驗，使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)理論、基本實驗技能的基礎(chǔ)上發(fā)揮、創(chuàng)造。實驗教學(xué)實踐是具有很強的學(xué)科性，它不僅強調(diào)基礎(chǔ)的理論、創(chuàng)意的思維，更注重學(xué)生的操作能力和動手能力。

3.實驗室人員規(guī)劃

實驗室落實的每一項工作都與人有關(guān)，所以說在一定的物質(zhì)條件下，實驗室工作質(zhì)量的優(yōu)劣，與實驗人員的思想素質(zhì)和技術(shù)水平密切相關(guān)。所以建立一支思想素質(zhì)高，技術(shù)力量強，愛崗敬業(yè)，求實奉獻的穩(wěn)定的技術(shù)隊伍，是搞好實驗室建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平的需要。從人員編制到崗位設(shè)置、職稱系列、獎懲待遇，制訂一系列有力政策和措施，扭轉(zhuǎn)現(xiàn)狀。同時建立和健全以崗位責任制為核心的考核制度，對工作出色的實驗人員要給予獎勵。

4.實驗室建設(shè)程序

建設(shè)高水平的實驗室必須做好每一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)工作，在制訂實驗室建設(shè)總體規(guī)劃前，我院采取了“走出去請進來”的辦法做了大量的調(diào)研工作，根據(jù)教務(wù)處制訂的教學(xué)計劃中實驗教學(xué)部分來建設(shè)相應(yīng)的基礎(chǔ)教學(xué)和專業(yè)教學(xué)實驗室。基本步驟：制定總體規(guī)劃，專家及相關(guān)部門論證、完善規(guī)劃方案、學(xué)院審批，填寫《實驗室建設(shè)立項申請及審批報告》、《實驗室教學(xué)計劃》、《實驗項目申請表》等，相關(guān)職能部門會簽，主管處審核，院領(lǐng)導(dǎo)審批，進入招標程序，最后驗收。規(guī)劃內(nèi)容包括：總體規(guī)劃編制依據(jù)、建設(shè)目的和意義、建設(shè)目標、建設(shè)指導(dǎo)思想和技術(shù)路線、機構(gòu)設(shè)置和職能、儀器設(shè)備配置、實驗配套的輔助設(shè)施、總體布局（水、電、設(shè)計圖紙）、投資規(guī)模、實驗室建設(shè)時間和各年級實驗課程教學(xué)計劃安排。堅持專家論證，避免重復(fù)建設(shè)、盲目建設(shè)，做到資源共享，各相關(guān)職能部門全方位、全過程進行跟蹤管理。

三、獨立學(xué)院實驗室管理

1.建立完善的規(guī)章制度和考核制度

規(guī)章制度是管理好實驗室的基礎(chǔ)，對保證正常的實驗教學(xué)秩序具有極其重要的意義。為了充分有效地利用實驗室，需要進行有序的管理，這種有序的管理必須建立在一系列規(guī)章制度的制定基礎(chǔ)之上，所以信息中心針對學(xué)生、管理人員、負責人員制定相應(yīng)的規(guī)章制度。如《學(xué)生上機守則》、《實驗室工作人員崗位職責》、《實驗室主任崗位職責》、《實驗室安全檢查制度》、《儀器設(shè)備管理制度》等。為了保證各項制度切實落到實處，還應(yīng)制定嚴格的考核制度。對各項制度的執(zhí)行情況進行定期的檢查和考核。

2.加強資產(chǎn)管理，保證教學(xué)順利進行

做好實驗室技術(shù)資料的收集和整理可為設(shè)備維護和質(zhì)量的鑒定提供依據(jù)。為此信息中心專門設(shè)有資產(chǎn)管理員，歸納整理好實驗室儀器設(shè)備資料檔案，對管轄的儀器設(shè)備建立儀器設(shè)備分帳物卡管理，做到帳物卡一一對應(yīng)。將設(shè)備帳卡連同產(chǎn)品合格證、說明書、附件、保修卡等裝入檔案袋。并做好儀器的使用維修、借用記錄附借條等。

3.加強實驗教學(xué)管理

實驗教學(xué)管理也是實驗室管理的一個重要組成部分。包括以下兩個方面：第一要合理安排實驗室設(shè)備的使用。每學(xué)期初要求各任課教師上交實驗教學(xué)計劃，然后根據(jù)課程內(nèi)容、班級人數(shù)、各實驗室設(shè)備數(shù)量、種類等條件合理安排實驗時間和地點，接著將安排計劃反饋給教務(wù)處并通知各有關(guān)教師。這樣就能做到統(tǒng)籌規(guī)劃，既能保證完成實驗教學(xué)任務(wù)，又能充分利用現(xiàn)有設(shè)備。第二要建立實驗日志。對于在實驗教學(xué)過程中設(shè)備出現(xiàn)的問題，實驗室老師要及時給予處理，配合理論課教師指導(dǎo)學(xué)生做好實驗。在實驗過程中可能會有一些學(xué)生出于好奇心理或是不正常的心理損壞設(shè)備。這些情況如果不能及時發(fā)現(xiàn)，學(xué)生離去后將無從查起，給管理實驗室?guī)碓S多麻煩和諸多不便。因此要對設(shè)備的使用情況建立上機日志，對每天的實驗班級、內(nèi)容、指導(dǎo)教師、機器狀況等因素及時記錄、整理，便于及時發(fā)現(xiàn)問題處理問題并可作為實驗室存檔資料。

四、結(jié)束語

在實驗室建設(shè)與管理方面，獨立學(xué)院必須要有憂患意識，將實驗室、實訓(xùn)中心建設(shè)作為學(xué)院的戰(zhàn)略措施，以實驗室建設(shè)帶動學(xué)科建設(shè)，建設(shè)培養(yǎng)應(yīng)用型人才特色的獨立學(xué)院。

參考文獻：

[1]常小燕等.高校計算機實驗室管理的實踐與探索[J].《內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟》2007，4.

篇6

關(guān)鍵詞：實驗室安全；安全管理；高等學(xué)校

一、引言

2001年江蘇石油化工學(xué)院發(fā)生火災(zāi)，燒毀實驗室；2001年廣東工業(yè)大學(xué)某實驗室爆炸，造成1人生命垂危、2人重傷和3人輕傷；2002年南京航空航天大學(xué)發(fā)生火災(zāi)，燒毀整棟實驗大樓等等，一個個案例輕則毀壞實驗儀器重則危及師生的生命安全。隨著高校的高速發(fā)展，實驗室的數(shù)量在不斷增加，越來越多的師生走進實驗室，如何創(chuàng)造一個安全的實驗室環(huán)境，保證高校實驗室安全而穩(wěn)定的運行，是我們研究的新課題。

二、高校實驗室安全管理的重要性

實驗室安全關(guān)系著高校教學(xué)和科研活動能否順利開展，同時也關(guān)系的廣大師生的安全。高校中大量的課程在實驗室完成，實驗室里面集中了大量的師生，因此實驗室安全管理十分必要。近年來各高校安全事故頻出，引發(fā)事故的原因?qū)映霾桓F，實驗室安全管理刻不容緩。

三、高校實驗室安全現(xiàn)狀

伴隨著時代的發(fā)展，高校的數(shù)量越來越多，實驗室的建設(shè)也越來越受到各高校的重視，但是目前高校實驗室的管理中重建設(shè)，輕管理，尤其的在實驗室安全管理方面，存在許多不足。1.存在的安全事故。（1）進入實驗室的人身危害問題。主要是師生在進入實驗室后由于未嚴格按照規(guī)范操作，實驗室管理也不嚴格落實安全制度，加上學(xué)生的安全意識不高，經(jīng)常出現(xiàn)違規(guī)操作的情況，容易造成火災(zāi)與爆炸事故、生物與有毒物質(zhì)泄漏、觸電事故以及廢棄物安全處理等問題。（2）實驗設(shè)備安全問題。各高校在實驗室的軟硬件投入的力度逐年增加，實驗室中存放了大量昂貴的高端實驗室設(shè)備和大量的計算機，由于廣大的師生頻繁的進出，但是由于實驗室工作人員普遍較少，難以做到時刻緊盯。各高校實驗室也經(jīng)常出現(xiàn)被盜的情況，由于部分學(xué)生不愛惜實驗室設(shè)備，設(shè)備損壞率居高不下。（3）實驗室硬件故障。當前各高校雖然在實驗室中投入大量的資金，購買了大量的設(shè)備，但是由于重視程度不夠，存在中投入輕維護的現(xiàn)象。在實驗室的教學(xué)和科研過程中，由于人員多，操作不規(guī)范，實驗室設(shè)備經(jīng)常損壞，小問題逐漸積累成大問題、大故障。2.安全事故分析。（1）安全管理制度不完善。當前各高校在實驗室的建設(shè)階段投入大量的人力、無力和財力，但是到了后期的運行中，對實驗室的管理工作不夠重視，多數(shù)僅限于讓實驗室能用就行的情況，對實驗室的安全管理工作不重視，缺乏系統(tǒng)的安全管理規(guī)章制度，甚至沿用過去的老規(guī)章制度，沒有與時俱進。（2）實驗室安全設(shè)施更新不及時。因高校辦學(xué)資金不足，加之投入的短期回報率比較低，部分高校的實驗室除了實驗室設(shè)備陳舊，安全設(shè)施更是老舊，部分安全設(shè)備甚至無法使用，關(guān)鍵時刻根本無法發(fā)揮作用。（3）廣大師生安全防范意識不強。廣大師生都抱著僥幸心理，對于實驗中的安全問題重視不夠，開展實驗室時，經(jīng)常會出現(xiàn)不按實驗操作流程進行操作的現(xiàn)象，極易引起安全事故，輕則毀壞實驗設(shè)備，重則傷人害己。特別是部分高校的課程安排的大課，一個老師帶著過百人上課，老師難以顧及所有學(xué)生，時常出現(xiàn)操作不規(guī)范、甚至違規(guī)操作的情況。一些實驗室工作人員上崗前沒有從事過實驗室工作的經(jīng)驗，缺乏安全知識，部分實驗室相關(guān)消防安全器材的使用培訓(xùn)不到位，在遇到緊急情況的時候難以正確的使用消防器材，應(yīng)急能力差。

四、高校實驗室安全管理的建議

1.制定完善的實驗室安全管理規(guī)章制度。根據(jù)《高等學(xué)校實驗室工作規(guī)程》《高等學(xué)校消防安全管理規(guī)定》、《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》等國家和地方相關(guān)安全和環(huán)境的法律法規(guī)，結(jié)合實驗室建設(shè)發(fā)展與近年來出現(xiàn)的新問題，制定切實可行的適合本校當前實驗室建設(shè)發(fā)展的各項安全管理規(guī)章制度和實驗室應(yīng)急事件的處理預(yù)案，規(guī)范實驗室工作的操作流程。2.實行安全責任制。從高校領(lǐng)導(dǎo)到主管實驗室的直接領(lǐng)導(dǎo)提高安全意識，真抓實干，明確責任，避免走過場，更要避免全部工作責任推到實驗室工作人員身上，制定合理的懲處措施，對于先進的工作人員要加強鼓勵提高工作積極性，存在問題的人員要加強教育。3.消除潛在安全隱患。安全工作預(yù)防為先，各高校要經(jīng)常性的對實驗室安全大檢查，對發(fā)現(xiàn)的安全問題要不留死角，防患于未然。4.加強驗室人員人才隊伍建設(shè)。高校進一步重視實驗室的安全管理，加強實驗室人才隊伍的建設(shè)，制定合理的激勵機制，提高現(xiàn)有人才隊伍的工作積極性，同時可以適當引入一些高級人才到實驗室隊伍中去，建設(shè)一支有責任心、有能力、高素質(zhì)的實驗室人才隊伍。5.強化師生的安全意識。很多安全事故都給了我們血淋淋的教訓(xùn)，安全事故的引起也是由于某個不經(jīng)意的小問題引起的，沒有發(fā)生事故的時候總是無所謂的態(tài)度，發(fā)生事故了總是后悔不及。所有進入實驗室的人員都需要承擔著實驗室安全的責任，學(xué)校需要對每一名師生都開展安全教育，在實驗室顯眼的位置粘貼安全宣傳畫冊，讓每一名進入實驗室的人員嚴格遵守規(guī)章制度。

五、結(jié)語

實驗室安全關(guān)系著每一名進入實驗室?guī)熒娜松碡敭a(chǎn)安全，每一個學(xué)校都應(yīng)該高度重視。強化實驗室安全標準的建設(shè)，制定嚴格的實驗室安全管理規(guī)章制度，并投入足夠的資源，明確實驗室工作人員責任，加強師生的安全知識教育，嚴格落實各項規(guī)章制度，確保師生的安全。

參考文獻：

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篇7

關(guān)鍵詞:計算機基礎(chǔ);實驗室;實驗;管理

中圖分類號:G482文獻標識碼:A文章編號:1009-3044(2010)09-2294-02

在高校的教學(xué)過程中,計算機基礎(chǔ)實驗教學(xué)是一個重要教學(xué)環(huán)節(jié)。通過這一環(huán)節(jié),不但使學(xué)生能夠更好的理解計算機理論知識,而且可以提高學(xué)生的動手能力,開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,實現(xiàn)理論與實踐的緊密結(jié)合。計算機基礎(chǔ)實驗室教師在這個教學(xué)環(huán)節(jié)中既要承擔大量的計算機基礎(chǔ)課程的實踐教學(xué)任務(wù),又要完成機房內(nèi)各設(shè)備的管理與維護,其素質(zhì)的優(yōu)劣,管理水平的高低,不僅會直接影響到教學(xué)實踐工作的正常開展,還會影響到資源的合理分配和有效使用。因此,要從根源上促進以計算機為載體的一切教學(xué)實踐活動的順利進行,必須重視優(yōu)化計算機基礎(chǔ)實驗室的管理并能合理分配使用現(xiàn)有資源,使其發(fā)揮最大的效能,為達到最佳的教學(xué)實踐效果提供有力的保障。

1 建立、健全各種管理制度和規(guī)定

1.1 建立設(shè)備和人員檔案

計算機基礎(chǔ)實驗室的管理不同于其他專業(yè)實驗室,其具有設(shè)備使用頻率高、時間長、運行狀況不一,學(xué)生數(shù)量多、流動性大、水平參差不齊等特點,不利于進行集中調(diào)度,管理難度較大。就實驗室設(shè)備的管理方面而言,首先應(yīng)該對設(shè)備的詳細配置、維修更新和借出收回情況等基本信息加以登記,并建立相應(yīng)的檔案庫和資料卡,以便于對設(shè)備的具體情況進行登查閱統(tǒng)計,做到手中有物,心中有數(shù)。

1.2 建立設(shè)備和人員管理制度

在掌握設(shè)備基本情況的基礎(chǔ)上,應(yīng)該根據(jù)管理實際,從實驗室總資產(chǎn)、耗材及貴重儀器設(shè)備的更新、維護、維修、借出、收回等方面入手,制定具體的工作步驟、獎懲管理規(guī)定和配套的崗位職責、規(guī)章制度,從設(shè)備操作步驟到值班輔導(dǎo)老師的職責,盡量細化和量化管理內(nèi)容。實驗室日常管理只有以較為完善的規(guī)定和制度為依托,使其日常管理工作有章可循、有據(jù)可依,才能確保實驗室設(shè)備運行正常,各項工作井然有序開展。

1.3 合理安排教學(xué)實驗課程

實驗室教師應(yīng)主動配合授課教師合理編制年度和學(xué)期的實驗教學(xué)計劃、設(shè)備材料計劃及資金分配方案,使管理工作能夠井然有序的開展。科學(xué)合理的教學(xué)安排能夠深刻影響到實驗室管理,促進管理水平的提高。每個學(xué)期在實驗教學(xué)課程的安排,都應(yīng)做到認真、細致,力求課程安排的科學(xué)合理,這樣才能既方便學(xué)生進行實驗,又利于實驗室教師提前做好實驗準備,大大提高實驗教學(xué)效果和實驗室教師的工作效率。

2 落實管理制度

2.1 明確崗位職責

計算機基礎(chǔ)實驗室管理工作的開展,必須先明確個人崗位職責,才能各司其職,克盡職守。在實驗室教師崗位責任制中對設(shè)備的維護、維修、報修;對教師和新生的操作培訓(xùn)和入室教育;課前對學(xué)生的督促和課后對設(shè)備的檢查;對室內(nèi)的清潔衛(wèi)生和安全措施等方面都需要做出明確的職責分工,使每個實驗室教師明確什么時候該做什么、怎么做,才能保證實驗教學(xué)秩序的正常進行和各項規(guī)章制度的嚴格落實。

2.2 做好宣教工作

計算機基礎(chǔ)實驗室的各項規(guī)章制度是使用者和管理者都必須遵守的行為規(guī)范,它貫穿著高等院校對師生文明素質(zhì)和思想作風的要求,也是設(shè)備安全和正常運轉(zhuǎn)的重要保證。通過深入系統(tǒng)的宣傳各項規(guī)章制度,有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的思想觀念,高尚的道德品質(zhì),自覺的組織紀律性,形成優(yōu)良的精神風貌和行為習(xí)慣。因此,實驗室教師除了加強自身要求外,還應(yīng)當做好宣教工作。不僅要把實驗室的各項規(guī)章制度張貼在顯眼的位置,更要經(jīng)常提醒學(xué)生深刻牢記、嚴格遵守,使其深入人心。特別是當學(xué)生第一次走進實驗室時,除了向他們講解清楚實驗室設(shè)備的性能、操作規(guī)程、使用方法等需要注意的地方外,還應(yīng)該對實驗室的各項規(guī)章制度進行細致的講解和說明,幫助他們更好的理解制定和遵守這些規(guī)章制度的必要性。

2.3 教懲并用,教育為主,懲處為輔

管理過程中應(yīng)多與授課教師、學(xué)生進行溝通和交流,取得他們的理解和支持,把管理和育人相結(jié)合,批評教育違紀現(xiàn)象和表揚愛護公物、文明使用設(shè)備的好人好事相結(jié)合。遇到學(xué)生違反實驗室規(guī)章制度的現(xiàn)象時,既不能放任自流、聽之任之,也不能以簡單粗暴的方式批評訓(xùn)斥、上報、處罰,而應(yīng)先對違規(guī)行為加以制止,并采取勸告、示范、提醒、談心等多種形式進行疏導(dǎo)教育。若個別學(xué)生屢教不改、蓄意損壞設(shè)備,則應(yīng)堅決予以懲處,情節(jié)嚴重者還應(yīng)報有關(guān)部門嚴肅處理。通過合理運用教育為主,懲處為輔的管理手段,才能使實驗室管理工作呈現(xiàn)健康的發(fā)展面貌。

2.4 量化考核實驗室建設(shè)、管理

為使實驗室的管理科學(xué)、標準、規(guī)范,可將實驗室管理項目加以量化,形成一套完善的考核體系,由分管領(lǐng)導(dǎo)及相應(yīng)教師定期檢查,并在學(xué)期末對實驗室教師的工作量和任務(wù)完成情況進行統(tǒng)計,按一定比例提取報酬。通過對實驗室教師崗位責任制的考核,獎勤罰懶,獎功罰過,調(diào)動大家的工作積極性,進一步提高工作質(zhì)量和管理水平,促進基礎(chǔ)實驗室的建設(shè)和發(fā)展。

3 實驗室教師隊伍建設(shè)

3.1 實驗室教師必須具備愛崗敬業(yè)

計算機基礎(chǔ)實驗室承擔著繁重的教學(xué)任務(wù),學(xué)生面廣量大,事情繁雜。實驗室教師既要懂得設(shè)備的使用和維修,熟練地掌握各種媒體的性能和操作方法,保證設(shè)備的正常運行,又要每天和成百上千的學(xué)生打交道,在平時實驗課中做好服務(wù)學(xué)生的工作,還要勤于動手,保持整潔有序的實驗環(huán)境。如果沒有愛崗敬業(yè)的精神和認真負責的態(tài)度,是不可能甘心情愿的為廣大師生服務(wù),兢兢業(yè)業(yè)地做好每項工作的。因此,實驗室教師更應(yīng)努力提高自身的思想素質(zhì),充分認識所從事的實驗工作對教學(xué)工作和人才培養(yǎng)的重大作用,培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、勤奮好學(xué)、認真負責的工作態(tài)度,立志成為一名合格的實驗室教師。

3.2 實驗室教師必須具有扎實的專業(yè)知識,注重理論學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平

為適應(yīng)教學(xué)改革和實驗設(shè)備的發(fā)展進步,實驗室教師必須加強學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。參加崗位培訓(xùn)、專業(yè)理論研討、到廠家學(xué)習(xí)等方法都是提高技術(shù)和業(yè)務(wù)水平的有效途徑。但更重要的是善于在工作實踐中學(xué)習(xí),盡管在工作中有許多不熟悉的新知識、新設(shè)備、新課題,只要帶著問題留心學(xué)習(xí),勤于思考,勇于實踐,時間長了,也會成為某些方面的專家。在工作中,不但要注意理論知識的學(xué)習(xí),更應(yīng)當配合任課教師,加強對實驗室教學(xué)功能及其應(yīng)用的研究,參與教學(xué)改革的實踐,改變重復(fù)而又單調(diào)的教學(xué)方法,根據(jù)學(xué)生的情況和教材內(nèi)容,采用靈活多樣的授課形式,營造活躍的課堂教學(xué)氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情,不斷提高教學(xué)效果,使實驗室的各種設(shè)備充分發(fā)揮其最佳性能。

3.3 加強新老教師的傳幫帶,提高教學(xué)水平

對新進入實驗室管理工作崗位的教師,應(yīng)該先上崗培訓(xùn)并堅持老教師的傳幫帶,使新來的教師能夠盡快的熟悉教學(xué)及工作環(huán)境,課堂上能夠更加充分的利用各種先進的教學(xué)手段進行教學(xué),實驗室中能夠更加迅捷的對常見設(shè)備故障進行定位和排除。使新來的實驗教師盡快提升自身的能力素質(zhì),及早的適應(yīng)實驗室的管理工作。

4 結(jié)論

實驗室管理工作是一項重要而艱巨的任務(wù)。要建設(shè)一個適應(yīng)形勢和高要求的合格高校計算機基礎(chǔ)實驗室,必須從制定并監(jiān)督落實與時俱進的管理體制入手,通過培養(yǎng)高素質(zhì)的實驗室教師隊伍,提高我們的教學(xué)管理水平,使計算機實驗室的管理工作再上一個臺階。

參考文獻:

[1] 江林.高校計算機中心建設(shè)與管理的探索與實踐[J].實驗技術(shù)與管理,2003,20(5).

篇8

【關(guān)鍵詞】大學(xué) 實驗室 信息化建設(shè)

1 信息技術(shù)下的大學(xué)實驗室信息化建設(shè)

縱觀高校實驗室管理的發(fā)展歷程，一般將高校實驗室信息化管理內(nèi)涵概括為：以現(xiàn)代先進管理理念為指導(dǎo)，依托信息技術(shù)，融合實驗各要素和實驗服務(wù)水平支撐力，從而提高試驗資源的利用率和教學(xué)科研效率的管理方法。實驗室信息化管理是上述實驗各要素的融合、滲透和創(chuàng)新，也是在這個動態(tài)發(fā)展過程中，需要隨著技術(shù)的進步而不斷更新，要找到各個實驗各要素的動態(tài)平衡點，從而適應(yīng)不同學(xué)校、專業(yè)的具體應(yīng)用。

根據(jù)各高校實驗室教學(xué)要求和專業(yè)設(shè)置不同，各學(xué)校都對實驗室賦以本校的發(fā)展特色。但是籠統(tǒng)而言，大學(xué)實驗室的教學(xué)主要功能為以下幾點：

1.1 實驗室信息化管理

實驗教學(xué)作為工程類學(xué)習(xí)的重要項目，在教學(xué)中占有重要的地位。在實驗教學(xué)中，教學(xué)環(huán)節(jié)主要包括了實驗報告的提交、批閱、反饋等內(nèi)容，在這個過程中，必然會浪費大量的人力和物力，而實現(xiàn)了信息化管理后，不但可以盡量簡化實驗的管理流程，而且還能夠提高教學(xué)工作效率。同時，實驗室信息化的管理還大大的節(jié)省了紙制品的消耗。保證實驗室的教學(xué)管理更加環(huán)保、高效。

1.2 網(wǎng)絡(luò)仿真的應(yīng)用

目前，網(wǎng)絡(luò)仿真實驗室已經(jīng)在各高校普及開來。就網(wǎng)絡(luò)仿真實驗室的性能來看，其具有普通類型實驗室不可比擬的優(yōu)越性：首先，仿真實驗室的建立可以有效避免大量硬件設(shè)施的投入和使用，節(jié)省了教學(xué)資源和教學(xué)經(jīng)費，其次，網(wǎng)絡(luò)仿真實驗室利用集成的flash插件技術(shù)，建立了系統(tǒng)遠程服務(wù)器，這樣就可以將學(xué)生的實驗現(xiàn)象和結(jié)果動態(tài)的反饋給學(xué)生，提高學(xué)生對自身實驗過程的情況的掌握。

1.3 信息技術(shù)的應(yīng)用

在信息時代，實現(xiàn)信息資源共享已經(jīng)成為現(xiàn)階段信息技術(shù)發(fā)展重要方向之一，目前，全國各地的高校都在抓緊信息資源共享的建設(shè)，這對于實驗室信息化的建設(shè)也成為了發(fā)展的機會。當前，在實驗室信息化建設(shè)過程中，首先要加強實驗室的設(shè)備、軟件和試驗項目的管理，逐步推動實驗室各項信息的公開化，從而盡可能的滿足學(xué)校師生發(fā)展的需要。

2 大學(xué)實驗室信息化建設(shè)存在的主要問題

高校實驗室信息化管理的進程基本跟隨現(xiàn)代信息技術(shù)的步伐，實驗室信息化管理工作也各具特色，不少方面還是成績驕人的。據(jù)大多數(shù)的高校實驗室都建立了有線或WLAN 局域網(wǎng)，有的實驗室設(shè)備配置已經(jīng)很高端，諸多實驗室依據(jù)自身的需求開發(fā)了適合自己需求的信息化管理系統(tǒng)，擁有專專職的實驗室信息化管理人員，實驗室信息化的普遍應(yīng)用發(fā)揮著其自身的現(xiàn)實價值。但是，仍然有不少問題不容小覷，概括如下：

2.1 現(xiàn)有的實驗室信息化管理系統(tǒng)費效比較低

實驗室信息化管理的目標是充分發(fā)揮高性能、高標配實驗設(shè)備的使用效率，方便實驗者的實踐效應(yīng)，提高實驗者的學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力，發(fā)揮其科研效能，但時下諸多實驗室的信息化管理系統(tǒng)多處于實驗數(shù)據(jù)保存、實驗任務(wù)、教學(xué)計劃安排的基本系統(tǒng)應(yīng)用層次上，其深層次的管理功能、決策服務(wù)支持以及管理數(shù)據(jù)挖掘都沒有實施，個性化、知識化、因事而宜的管理系統(tǒng)較少，功能單一的模仿系統(tǒng)不能真正發(fā)揮實驗室應(yīng)有的效用，管理系統(tǒng)的諸多模塊形同虛設(shè)。

2.2 校級資源孤島現(xiàn)象突出，信息共享不能深度實現(xiàn)

各高校都建立了功能相同或相似的實驗室，即使在本校也有功能相同或相似的實驗室存在，校級、校內(nèi)雷同實驗室之間的資源共享少，好的實驗室管理經(jīng)驗總結(jié)以及自存在問題的解決方案交流較少，或許是管理方各因成績和利益有別，其主觀上缺乏傳授經(jīng)驗的積極性，共享成果的主動性較低，閉門造車的意識嚴重影響了實驗室信息化管理的發(fā)展進程。

3 加強大學(xué)實驗室信息化建設(shè)的方法

3.1 加強大學(xué)實驗室信息化建設(shè)的基礎(chǔ)

為了能夠更好的實現(xiàn)對實驗室的建設(shè)與管理就需制定一套科學(xué)合理的實驗室建設(shè)管理規(guī)章制度。在實驗室建設(shè)之初，實驗的管理人員以及各工作人員需要結(jié)合本實驗室的具體情況來制定一套符合自身發(fā)展的規(guī)章制度。在規(guī)章制度制定上要堅實集中討論的原則，積極的汲取各參加者的建議，對內(nèi)容進行反復(fù)的斟酌推敲從而制定一套較為完善的規(guī)章制度。同時因為人員的集體參與及討論也將會在很大的程度上在增強人員對制度的認同感，將有利于后期制度的推行及落實。同時在實驗室的建設(shè)以及管理的過程中需要兩者相互補充不足，相互成長共同完善。根據(jù)實驗室建設(shè)管理制度的建設(shè)，將有效的建成符合自身發(fā)展的特色的實驗室管理體系，也使得后期的實驗室的建設(shè)及管理有章可循，避免發(fā)展的盲目性，也使每位職員的職責更加的明確，從而為實驗室的高校運轉(zhuǎn)提供可靠的制度的保障。

3.2 加強實驗室管理人才隊伍建設(shè)

實現(xiàn)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)的關(guān)鍵是建設(shè)一支理論功底深厚、技術(shù)能力強、素質(zhì)高的實踐性教學(xué)隊伍。在實驗室的建設(shè)之初，可根據(jù)研究項目的需要求以及實驗室發(fā)展的側(cè)重來招聘一些符合其發(fā)展的并且具有高級專業(yè)技術(shù)職稱的一些退休的老員工，于此同時也需要招聘一些具備良好素質(zhì)、學(xué)習(xí)時間能力強的新員工，建設(shè)新老結(jié)合的實驗師資隊伍，從而共同的為實驗室的建設(shè)發(fā)展發(fā)光發(fā)熱。

4 小結(jié)

高校大學(xué)實驗室的信息化的管理手段能有效改變實驗室傳統(tǒng)的管理的繁雜，減輕實驗人員的勞動強度，提高了實驗室管理工作的效率和質(zhì)量，促進了實驗室管理工作的規(guī)范化、系統(tǒng)化。因此，在高校的大學(xué)實驗室建設(shè)過程中，一定要加大信息化建設(shè)力度，促進其良好發(fā)展。

參考文獻

[1]蔡海燕，劉昭.實驗室信息化管理初探[J].實驗室研究與探索，2010，29（11）：37-374.

[2]鄭雪紅，鄭愛榕.加強實驗技術(shù)隊伍建設(shè)促進高校實驗室建設(shè)與發(fā)展[J].實驗室研究與探索，2011，30（9）：334-336.

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【中圖分類號】R86.54 【文獻標識碼】B【文章編號】1005-0515(2011)08-0363-01

學(xué)校要使學(xué)生健康成長，首先就要使教師健康成長；要使學(xué)生全面發(fā)展，首先要讓教師全面發(fā)展；要通過動手能力開發(fā)學(xué)生的智慧和創(chuàng)造力，就必須首先開發(fā)實驗教師的智慧和創(chuàng)造力。如何幫助實驗教師全面成長，淺談自己獨特的做法。

醫(yī)學(xué)是實踐科學(xué)，我們作為實驗教師認為，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的動手能力關(guān)鍵是把實驗教師作為學(xué)校辦學(xué)的根本，放在學(xué)校教學(xué)管理工作的首位。把人的因素當做管理之本，強化人的本性特征，以尊重人、關(guān)心人和信任人為學(xué)校實驗管理的出發(fā)點，以造就人、成全人和發(fā)展人為學(xué)校實驗管理工作的落腳點，把尊重實驗教師、信任實驗教師、培養(yǎng)實驗教師、發(fā)展實驗教師作為實驗室管理目的和管理目標，使學(xué)校成為實驗教師全面自由發(fā)展的場所，幫助實驗教師全面成長。

我們學(xué)校實驗室的各項規(guī)章制度是十分細致、完善的，大到實驗教職工年度考核細則、崗位聘任辦法，小到每個水龍頭的管理辦法，多達30多項。但翻遍這所有的規(guī)章制度，你所見的多是要怎么樣，不要怎么樣，切忌怎么樣等字眼，而找不到一處處罰性的規(guī)定。談及這點，我校主管實驗室的領(lǐng)導(dǎo)認為，學(xué)校實驗室作為培育學(xué)生動手能力的重要場所，有很多事無巨細的工作要做，實驗室只有建立起完善、細致的規(guī)章制度，才能確保學(xué)生各項實驗開展井然有序地高效運轉(zhuǎn)。但是在人們主體意識、民主意識越來越強的今天，一味地用苛刻的制度、死板的規(guī)章去管理實驗室、管理實驗教師，管理就會失去其應(yīng)有的價值和意義，就可能成為束縛人的積極性、創(chuàng)造性的枷鎖。

在健全、完善各項實驗室規(guī)章制度的同時，努力營造一個平等、關(guān)愛、尊重的組織氛圍，正是我校領(lǐng)導(dǎo)管理實驗室的一大著力點。為此他們啟動了以事業(yè)、情感、待遇三要素構(gòu)成的凝聚力工程，時時處處體現(xiàn)對實驗教師的尊重和關(guān)愛，尊重實驗教師的人格，尊重實驗教師的工作，激發(fā)實驗教師的事業(yè)心、成就感，關(guān)愛實驗教師事業(yè)上的需求、情感上的需求、生活上的需求。

幫助實驗教師全面成長，還要著眼于實驗教師的自我超越、自我發(fā)展和自我完善。由于青年實驗教師較多，無論是就為學(xué)校培養(yǎng)、儲備所需人才來說，還是出于實驗教師自身發(fā)展的需要，都必須將對實驗教師的培養(yǎng)、培訓(xùn)放在一個十分重要的位置，而不能僅從使用的層面上來考慮實驗教師的管理，不是把實驗教師管理的目的僅限于實驗教學(xué)任務(wù)的完成，定位于學(xué)生技能考試成績與評比中獲獎等急功近利的層次上。而是要把實驗教師隊伍作為學(xué)校最大的軟件，把實驗教師培訓(xùn)作為立校之本，興校之源，努力使實驗學(xué)校成為專業(yè)化教師的發(fā)展基地，名優(yōu)實驗教師成長的搖籃。“為此，學(xué)校確立了實驗教師培訓(xùn)的內(nèi)容：“即師德教風培訓(xùn)、教育理論培訓(xùn)、教學(xué)實踐能力培訓(xùn)、教育科研能力培訓(xùn)、現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)、提高學(xué)歷培訓(xùn)”。學(xué)校實施了造就實驗名師的“名師工程”和培養(yǎng)青年實驗教師的“技能工程”。鼓勵、支持實驗教師在職業(yè)務(wù)進修。學(xué)校成立了教科研中心，創(chuàng)辦了教科研雜志，注重加強與國內(nèi)、外學(xué)校的交流與合作，從實驗教學(xué)的“小空間”步入了教育的“大視野”。廣泛開展了青年實驗教師基本功達標競賽，包括技能操作、普通話、微機操作、雙語教學(xué)、教育教學(xué)表達能力、教育科研能力達標競賽等。

篇10

關(guān)鍵詞：藝術(shù)設(shè)計；實驗室；建設(shè)與管理

高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)中，實踐教學(xué)課是不可缺少的環(huán)節(jié)，藝術(shù)設(shè)計實驗室是實踐教學(xué)的主要場所，是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新意識的重要基地，是學(xué)生提高自身藝術(shù)設(shè)計水平、拓寬知識、增強素質(zhì)、不斷磨礪自己的平臺。通過實驗，讓學(xué)生學(xué)會，如何將自己新奇的設(shè)計想象、構(gòu)思成為現(xiàn)實，使藝術(shù)設(shè)計基本理論與實際相結(jié)合，讓自己的設(shè)計作品有感而發(fā)、有規(guī)可循。因此藝術(shù)設(shè)計實驗室具有培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計和創(chuàng)作能力不可或缺的作用。

一、藝術(shù)設(shè)計實驗室建設(shè)和管理中存在的問題

（一）實驗室投入不足、設(shè)備配置不合理

隨著文化產(chǎn)業(yè)的興起，藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)不斷發(fā)展，原有實驗室數(shù)量、規(guī)模、設(shè)備配置等方面適應(yīng)不了教學(xué)需求。實驗設(shè)備的總投入不足，與其它的實驗室相比，藝術(shù)設(shè)計實驗設(shè)備的投入相對較高，因此沒有足夠的經(jīng)費，實驗室的建設(shè)根本無從談起。例如，學(xué)校青瓷設(shè)計與制作這門專業(yè)課程，由于實踐場所投入不足，教學(xué)模式單一，學(xué)生自主設(shè)計和動腦構(gòu)思的安排欠少，教學(xué)過程中較少針對設(shè)計、制作與成型的實踐訓(xùn)練，缺乏運用理論與實踐相結(jié)合同并舉的實踐教學(xué)模式，也因為“空間”的缺乏，存在學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，自主學(xué)習(xí)、自主設(shè)計、研究等提升能力普遍低的問題。另外，設(shè)備配置不合理，藝術(shù)設(shè)計實驗室的建設(shè)規(guī)劃缺乏前詹性，建設(shè)經(jīng)費使用不當，實驗室之間缺少共享，設(shè)備重復(fù)購置，設(shè)備的利用率不高，造成浪費。

（二）實驗室開放不足

藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程及課后練習(xí)基本上都是實踐訓(xùn)練，且實踐環(huán)節(jié)所花費的時間又長，經(jīng)常會出現(xiàn)實驗室不夠用的現(xiàn)象。實驗室的開放是解決提高實驗室利用效率的有效途徑，由于實驗室的配備不足，實驗室管理人員欠缺，管理制度不建全，激勵機制不完善，導(dǎo)致實驗室開放不足。平時或課余時間學(xué)生想進實驗室學(xué)習(xí)進不了，特別是畢業(yè)班學(xué)生要常時間在實驗室做畢業(yè)設(shè)計，實驗室的使用率很高。由于開放不足，導(dǎo)致不能滿足學(xué)生使用實驗室的需求，從而影響了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

（三）實驗室專業(yè)技術(shù)人員不受重視

實驗室專業(yè)技術(shù)人員與學(xué)生比例不均衡，缺乏專職實驗教師，理論課教師兼職實驗課，多數(shù)高校一直普遍存在著對實驗教學(xué)不夠重視的現(xiàn)象。對實驗室管理人員在地位和待遇上不受重視。對于專職實驗員的培養(yǎng)和引入方面同樣缺乏正確的認識，實驗管理人員以及實驗技術(shù)人員受到冷落。留不住具有高學(xué)歷和精技術(shù)的管理人才，這樣必然制約了實驗教學(xué)與實驗室建設(shè)的發(fā)展。

（四）實驗室的管理機制不完善

一般地，搞藝術(shù)的人都有很強的隨意性，個性較自由，在管理方面的嚴謹性則相對欠缺，在實驗資源方面，往往只重視設(shè)備的購置和使用，在科學(xué)規(guī)范管理方面則存在一定的不足。“管理不到位，職責不清，管理辦法及相關(guān)配套規(guī)章制度不完善，沒有制定明確的責任制度，設(shè)備管理不當，賬目不健全，對價格昂貴的設(shè)備沒有采取相應(yīng)的保存措施，隨地亂放，造成設(shè)備以及工具丟失、損壞和材料浪費，物品隨意到處扔， 造成實驗室的效益低下”。[1]

二、對策

（一）科學(xué)配置實驗室資源

隨著文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，社會對藝術(shù)設(shè)計從業(yè)人員創(chuàng)新能力提出了更高的要求，現(xiàn)有不適應(yīng)教學(xué)要求的實驗室設(shè)備，要進一步整合設(shè)備資源，調(diào)整一些陳舊實驗室，提升實驗室規(guī)模，提高實驗室層次，同時又要避免片面追求設(shè)備配置“高、精、尖”貪大求洋的現(xiàn)象，避免設(shè)備重復(fù)購置，杜絕實驗資金的浪費。配置的實驗設(shè)備不能作為擺設(shè)，購而不用、購非所用，要盡量提高其利用率，使實驗室成為開展藝術(shù)創(chuàng)作、科學(xué)研究、創(chuàng)意設(shè)計條件較為先進的復(fù)合型共享實驗教學(xué)平臺。

（二）建立開放型實驗室

在高校藝術(shù)設(shè)計實踐教學(xué)中，建立開放型實驗室，將封閉型實驗室轉(zhuǎn)為開放型，堅持面向?qū)W生開放是提高教學(xué)質(zhì)量和實驗室利用率的關(guān)鍵，對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)意設(shè)計能力起到重要作用。通過實驗室合理安排規(guī)劃， 根據(jù)教學(xué)需求，實驗室開放可以實行定時和預(yù)約相結(jié)合的開放管理制度，除定時開放時間，學(xué)生可以進實驗室做實驗，同時還可以通過提前預(yù)約，經(jīng)實驗教師安排，進入相關(guān)的實驗室。“實驗室開放可以實行在實驗員監(jiān)督下的學(xué)生自主管理的模式，使得整個實驗室的使用學(xué)生人流量大，開放時間長，周末不間斷開放以滿足各類教學(xué)活動的使用。” [2]形成“全天候”開放，既上午、下午和晚上，人停機不停，充分提高實驗室利用率。藝術(shù)設(shè)計實驗室開放不僅對藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生開放，還應(yīng)該對全校學(xué)生實行開放，實現(xiàn)資源共享，成為藝術(shù)設(shè)計愛好學(xué)生的教學(xué)訓(xùn)練場所，例如，提供攝影、陶藝、美術(shù)等實驗室作為學(xué)生進行創(chuàng)作和藝術(shù)社團的活動基地，提高大學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)素質(zhì)。

（三）重視藝術(shù)專業(yè)實驗室隊伍的建設(shè)

藝術(shù)設(shè)計實驗室的專業(yè)教學(xué)管理人員，對提高藝術(shù)實踐教學(xué)質(zhì)量，提升實驗室管理水平， 起到重要作用，因此重視藝術(shù)專業(yè)實驗室隊伍的建設(shè)十分必要。實驗室管理隊伍的建設(shè)，應(yīng)對知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)水平、實踐能力等做出相應(yīng)要求，建設(shè)一支多層次、高素質(zhì)具有創(chuàng)新能力的實驗教學(xué)管理隊伍。利用各種手段，通過各種途徑不斷提高技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)，有計劃做好實驗人員的進修培訓(xùn)工作，采取“走出去”方式，多與外校的交流，學(xué)習(xí)他們管理經(jīng)驗。鼓勵實驗教學(xué)管理人員在完成實驗教學(xué)和實驗管理的同時，積極參加科研課題研究。另外，采取“引進來”方法，引進具有高素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力強的人才，充實實驗教學(xué)管理隊伍。實驗室管理人員同樣是奮斗在教學(xué)工作的第一線，屬于教輔人員，但同樣肩負著教書育人、管理育人的重任，他們的地位和待遇要受到重視，在執(zhí)行政策上要和教師一樣對待、尊重、肯定他們在教學(xué)、科研中的重要地位和作用。作為實驗教學(xué)管理人員必須認真負責做好一切教學(xué)輔助工作， 確保實驗教學(xué)工作有序開展。要建立行之有效的實驗室人員考評制度和工作量制度，把實驗室工作分為實驗教學(xué)工作和實驗管理工作，并制定一定的標準來計算各部分的工作量，盡可能使實驗室工作規(guī)范化和數(shù)量化。

（四）完善實驗室的管理機制、嚴格遵循實驗室管理規(guī)章制度

對于從事藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)作的人員，由于隨意性強，不夠嚴謹，不太注重科學(xué)規(guī)范管理的獨特特點，要求藝術(shù)設(shè)計實驗室與理工類實驗室一樣，建立各項管理規(guī)章制度。要制定管理人員的權(quán)利、義務(wù)和職責，做到有章可循，有規(guī)可守，有據(jù)可依，按規(guī)章辦事，實行崗位職任制，明確規(guī)定職責范圍。規(guī)范實驗室建設(shè)和管理過程中的行為準則，制定實驗設(shè)備日常管理制度，認真在儀器設(shè)備登記本上做好使用記錄。要加強儀器設(shè)備的維護、維修管理，確保正常運行，對于貴重儀器設(shè)備要采取專人負責管理。對于藝術(shù)設(shè)計實驗室使用量較多的耗材，要有相應(yīng)的使用管理制度；要制定藝術(shù)學(xué)生實驗室使用守則，嚴格要求學(xué)生遵守制度，愛護儀器設(shè)備，逐步使學(xué)生形成良好的實驗操作規(guī)范。有了管理規(guī)章制度就應(yīng)嚴格執(zhí)行，同時要經(jīng)常監(jiān)督檢查執(zhí)行情況，從而不斷完善各項規(guī)章制度。

三、結(jié)語

藝術(shù)設(shè)計實驗室建設(shè)與管理沒有像工科類實驗室那種模式可參照，需要我們藝術(shù)設(shè)計實驗教學(xué)工作者不斷探究和改革，找到適合藝術(shù)設(shè)計自身特點的建設(shè)和管理模式，建立起適應(yīng)藝術(shù)設(shè)計特色的實驗教學(xué)平臺，確保藝術(shù)設(shè)計專業(yè)實驗室規(guī)范、高效運行，為學(xué)生們提供一個良好有序的實驗設(shè)計環(huán)境。

參考文獻：