導語：如何才能寫好一篇健美操比賽安全預案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、提升個人素養

1、加強學習：作為一名基層 家庭教育指導——與Xx社區聯合建立了家庭教育指導站，與Xx社區聯合建立了周末家庭教育學校。成立家長委員會，舉辦家長學校，請專家作講座。請法律專家董照永律師為全體教師和部分學生家長作《法律知識進校園、進家庭》專題講座，夏海濤律師作《未成年保護法》專題講座，深受教師和家長們的歡迎。

假期德育作業——每年布置暑期德育作業，對學生假期在家的學習、生活、安全、參與社區的文明創建等提出具體要求，同時要求中高年級學生到所在社區報到，讓社區評定學生暑期在社區的表現等，受到家長、社會的好評，達到預期的教育效果。

關愛留守兒童——學校特別關心留守、單親及特困學生，大部分教師主動與困難學生分別建立了幫扶對子，及時補學補差，幫教工作有計劃、有措施。

3、文明創建工作扎實，成效卓著

學校一年來先后被評為市級文明單位、省級衛生先進單位、市級綠色學校、市級青年文明號。目前校園環境做到了

三化：綠化、凈化、美化

四無：地面無破損、無積水、無蚊蠅、無陳舊垃圾

四性：教育性、知識性、藝術性、人文性

校園的每塊墻壁都能“說話”,每塊場地都能“開口”，每一寸空間都凝聚著“愛心”。漫步校園，賞心悅目，到處都呈現出自然美、藝術美和內涵美，處處散發著濃郁的詩意，成為孩子們的學園、花園和樂園。

4、法制安全教育扎實，深入人心

深入開展普法宣傳教育，不斷鞏固“五五”普法成果，積極推進依法辦學和依法治校進程，充分利用“全國戒毒日”、“全國環境保護日”、“12.4全國法制宣傳日”，請專家作講座，開展征文比賽、出黑板報、張貼宣傳標語、發放宣傳傳單等多種形式，普及《憲法》、《教師法》、《環境保護法》、《未成年人保護法》等法律法規知識教育，有力地促進了學校法制建設，增強了師生的法制觀念。學校還制定了一系列安全工作預案、層層簽定責任書、建立學生安全檔案，開展了燃氣安全進校園、交通安全進校園、消防安全演練、進行緊急疏散演、冬季鏟雪等活動。在今年流感的預防過程中，由于各位班主任的努力，課任教師和各部門的協助，我校的甲型H1N1防控工作非常成功，到目前為止，我校只有一個班級停課，是全區的唯一。正是由于大家的共同努力，我校的平安校園的創建工作卓有成效，今年學校被評為市級平安校園。

5、充分發揮工會職能，民主管理

積極發揮工會在學校橋梁紐帶作用，協調各方關系，增強教師凝聚力，致力于建設團結、協作、奮斗的團體，做老師的知心人。組織學習新的教師職業道德規范。加強民主建設，充分調動教師積極性、創造性。關心困難職工，慰問看望困難職工和生病職工。開展組織豐富多彩的文體活動，如組織教師暑假去西安、開封、洛陽等地去作尋根之旅、文化之旅，舉辦教工羽毛球比賽、健美操比賽、籃球賽等，并積極參與到各項活動之中，雖然年過四十，體力不支，但我不怕苦不怕累，不計個人得失，只求為校爭光。正是由于大家齊心協力的努力，我校今年三八節大眾健美操獲區二等獎，教職工男子籃球賽獲區第五名和優秀組織獎。

三、做好兼職工作

兼職一：區教育工會組織委員，積極完成區教育工會交付的各項工作任務。

兼職二：區數學中心教研組組長，積極參加區數學中心教研組活動，深入七所學校參加教學研究活動，一次區級骨干教師教學評比活動，所獲良多。

四、主要不足和努力方向

我的不足：

1、在平時的學校管理中，工作還不夠細膩，方法靈活性不足；

2、理論的學習和實踐的提高還存在一定的差距，有待克服。

篇2

一、活動目的

為了豐富學生的課余生活，全面落實學校體育工作條例，積極組織學生開展有益于學生身心的體育活動.為了進一步增強學生的身體素質，積極選拔優秀體育苗子，經研究決定召開20__年秋季運動會.請各班主任認真組織學生開展體育鍛煉，認真做好報名工作，報名表填寫清楚，按時上報，選拔時要認真做好準備活動，預防傷害事故的發生.

二、活動組委會

1、組織委員會：___、___以及各班班主任

2、活動籌備小組：

組長：___

成員：___、___

（負責運動會各項活動組織和裁判工作）

3、大會紀律組

組長：___

成員：__、___以及各班班主任

（負責大會紀律和安全工作）

4、后勤保障組

組長：___

成員：___、___

（負責大會所需物品及主席臺布置工作）

5.秋季田徑運動會準備會

__月__日召開秋季田徑運動會準備會，部署運動會工作安排.

三、運動會裁判員安排

總裁判長：__

徑賽裁判長：___

發令員：___、___

檢錄員：___、___

播音員：___、學生2人

終點裁判員：___、___、__

終點記錄：___、___

田賽裁判長：___

擲部裁判員：___、___、___（攝像）

跳部裁判員：

___、___、___（照相）

總記錄：__、___

四、運動會活動安排

比賽時間：20__年__月__日——20__年__月__日

比賽地點：學校田徑場

活動程序：

（一）開幕式

20__年__月__日下午1：30（主持人：__校長）

1、宣布開幕式開始

2、全體運動員入場（學生組織

___）

各班運動員持班牌，按順序入場.（音樂：放運動員進行曲）

3、升國旗、唱國歌

4、裁判員代表發言

5、運動員代表發言

6、__校長致開幕詞

7、運動員退場

8、太極拳、健美操表演

9、校長宣布“__學校20__年秋季田徑運動會開幕”

（二）比賽開始

1、班級隊形隊列比賽

__月__日下午2：00

（1）從一年級開始，按照由低年級到高年級順序有序進入比賽場地.

（2）評委：全體領導班子成員、體育教師.依據《隊列隊形比賽方案》進行評選，每個年級評選隊列隊形比賽優勝班級一個，總分計入運動會團體成績.

2、田徑比賽

__月__日下午3：00

徑賽：

1、一年級男子組60米決賽

2、一年級女子組60米決賽

3、二年級男子組60米預賽

4、二年級女子組60米預賽

5、三年級男子組60米決賽

6、三年級女子組60米決賽

7、四年級男子組60米預賽

8、四年級女子組60米預賽

9、二年級男子組60米決賽

10、二年級女子組60米決賽

11、五年級男子組60米決賽

12、五年級女子組60米決賽

13、四年級男子組60米預賽

14、四年級女子組60米預賽

15、三年級男子組400米決賽

16、三年級女子組400米決賽

17、四年級男子組400米決賽

18、四年級女子組400米決賽

19、二年級男子組400米決賽

20、二年級女子組400米決賽

21、五年級男子組400米決賽

22、五年級女子組400米決賽

23、一年級男子100米決賽

24、一年級女子100米決賽

25、二年級男子100米預賽

26、二年級男子100米預賽

27、三年級女子100米決賽

28、三年級女子100米決賽

29、四年級男子100米預賽

30、四年級女子100米預賽

31、五年級男子100米決賽

32、五年級女子100米決賽

田賽

1.五年級女子組壘球決賽

2.五年級男子組壘球決賽

3.一年級一分鐘跳繩

4.二年級一分鐘跳繩

5.一年級立定跳遠

6.二年級立定跳遠

7.五年級男子組跳遠決賽

8.五年級女子組跳遠決賽

9.四年級女子組壘球決賽

10四年級男子組壘球決賽

11.四年級女子組跳遠決賽

12.四年級男子組跳遠決賽

9月29日（星期六）上午8：00

徑賽

1、四年級男子100米決賽

2、四年級女子100米決賽

3、二年級男子100米決賽

4、二年級女子100米決賽

5、二年級男子組200米決賽

6、二年級女子組200米決賽

7、一年級男子組200米決賽

8、一年級女子組200米決賽

9、五年級男子組200米決賽

10、五年級女子組200米決賽

11、四年級男子組200米決賽

12、四年級女子組200米決賽

13、三年級男子組200米決賽

14、三年級女子組200米決賽

15、五年級男子60米決賽

16、五年級女子60米決賽

17、五年級男子組800米決賽

18、五年級女子組800米決賽

19、四年級男子組800米決賽

田賽

1、三年級男子組跳遠決賽

2、三年級女子組跳遠決賽

3、一年級男組子壘球決賽

4、一年級女子組壘球決賽

5、二年級男子組壘球決賽

9月29日（星期六）下午2：00

徑賽

1、四年級女子組800米決賽

2、三年級男子組800米決賽

3、三年級女子組800米決賽

4、一年級男子400米決賽

5、一年級女子400米決賽

6、二年級男、女50米迎面跑接力賽（接力賽各班男女各選派15名學生）

7、三年級男女50米混合迎面接力賽（接力賽各班男女各選派15名學生）

8、一年級男女50米迎面跑接力賽（接力賽各班男女各選派15名學生）

9、四年級男女50米混合迎面接力賽（接力賽各班男女各選派15名學生）

10、五年級男女50米混合迎面接力賽（接力賽各班男女各選派15名學生）

田賽

1、二年級女子組壘球決賽

2、三年級女子組壘球決賽

3、三年級男子組壘球決賽

注：除家長參與項目不做時間調整外，田徑項目根據進程可能會有所提前，請班主任老師注意收聽廣播通知.

（三）閉幕式

20__年__月__日下午4時正式開始（主持人：__校長）

1、宣布閉幕式開始

2、運動員有序入場（學生組織

___）

各班運動員持班牌，按順序入場（音樂：放運動員進行曲）

3、總裁判長___公布比賽成績并頒獎

4、__校長致閉幕詞

5、__校長宣布20__年秋季田徑運動會閉幕

五、運動會安全預案

1、各班班主任老師需嚴格強調會議紀律，學生在運動會期間不得亂跑動，大聲喧嘩.

篇3

【關鍵詞】：幼師專業 體育教學 嘗試

中圖分類號：C35 文獻標識碼： A

我國職業教育貫徹“以服務為宗旨、以就業為導向”的辦學方針，培養的人才需最大限度地符合未來職業的要求。眾所周知幼師專業的學生將來是孩子的啟蒙老師，他們擔負著培養和澆灌祖國花朵的重任。所以中職幼師專業體育教學應結合該專業的職業特點，有針對性的選擇教學內容，改進教學方法，探索賦有實效的教學模式，為學生的擇業、就業著想，為學生今后適應職業崗位提供保證。以下是我在幼師專業體育教學中的幾點嘗試。

一、調整課堂內容，滲透專業特點

（一）選取女生感興趣的內容，培養體育興趣

幼師學生都是女生，女孩子愛美，追求美，根據這一特點和她們的興趣愛好，結合中職體育教學重點，在“健康第一”的指導思想下，我大膽的調整課堂內容，選取她們感興趣并能夠培養幼師專業素質的運動內容，如健美操、藝術體操、體育舞蹈、韻律活動等，因為通過這些項目的學習，她們不僅能產生運動興趣，而且能塑造形體美、姿態美以及高雅的氣質。更重要的是這些運動還能夠發展學生的協調性，培養樂感，促進他們舞蹈專業課的學習，為專業課的學習打好基礎。

（二）拓展游戲教學，培養學生游戲實踐能力

幼兒園體育活動主要是以游戲的形式來呈現的，游戲也是幼師體育大綱中規定的重要教學內容之一，所以組織、編排游戲是幼師學生必須掌握的專業技能，我們應培養學生會做游戲、會講游戲、會演示游戲、會創編游戲以及會組織幼兒進行游戲的技能。在游戲教學中我遵循循序漸進的原則，初級階段讓學生觀察教師組織游戲的過程，并作好記錄，使學生對游戲的組織有一個初步的認識；中級階段重在讓學生扮演教師帶領學生游戲，及應對游戲中出現的應急問題；高級階段重點培養學生創編游戲的能力。在創編游戲階段，要求學生提前一二天寫好游戲教案，教師從游戲任務、游戲動作、游戲目標及是否考慮衛生、安全等因素等方面給予分析指導，并通過實踐檢驗學生編排的體育游戲的合理性和可行性。在游戲教學中學生通過動腦動手，擔任不同角色，培養自己的游戲實踐能力。

（三）重視幼兒體育衛生保健安全知識教學

由于幼兒自我保護意識較差，要求幼兒教師在活動時必須高度關注衛生保健與安全問題。所以幼師體育教學相應的也要高度重視幼兒體育衛生保健安全知識，以保證幼師學生將來實施幼兒體育教學活動時，能夠保障幼兒身心的健康發展。我要求學生在模仿教師游戲實踐中，一方面有意識地教給幼兒自我保護和受傷后自救的知識。另一方面要幼師學生有事先對體育活動涉及的人、事、物進行安全隱患排查的意識，并在不可完全避免的情況下，積極準備應急預案。

二、改變課堂模式，培養專業素質

傳統幼師專業的體育教學與其他專業的基本相同，都是以教師的“教”為主，而在新課程背景下，體育作為素質教育的組成部分，不僅能提高幼師學生自身的素質，而且為未來從事幼教工作打好基礎。作為新時代的體育教師，我們要更新觀念，改變課堂模式，給學學生提供一個平臺，讓其產生運動興趣，樹立終身體育的意識，獲得從教技能。

（一） 把課堂還給學生，培養其綜合能力

具備體育活動的組織管理能力是幼師學生將來的職業需要。所以我在體育教學中有目的的培養學生組織管理能力，積極為學生創造發展空間和條件，盡力把課堂還給學生，使學生成為課堂的主體，為學生營造組織管理的機會，如：在準備部分學生輪流組織游戲進行熱身；在練習部分，采用多種練習方式，讓學生組織學生，輪流進行管理；在拓展環節采用競賽形式，讓學生分配、組織同學分組比賽，通過這些方式培養學生的組織管理能力、團隊精神、合作意識，培養其綜合能力。

另外，靈活運用口令指揮調隊和清晰簡潔講解也是幼師學生必須掌握的。在教學中，我結合幼兒園常用隊列隊形，指導學生熟練地運用口令，藝術的運用語言，要求學生用詞確切、精煉、口齒清楚，語氣肯定，表達生動形象，富有感染力，能引起學生豐富的想象，誘導學生進入最佳學習狀態，以助于幼兒正確理解和掌握動作。培養學生口令清晰準確，語言通俗易懂、精簡扼要是培養幼師專業綜合能力的一項基本功。

（二）采用微課程輔助教學，實現自主快樂學習

由于幼兒總是情不自禁的模范老師的言行舉止，所以規范的體育動作是一名幼兒教師組織幼兒進行體育活動的最基本的素質。可多年來體育教學就是靠體育教師講解，形體示范，雖然直觀親切，但不能讓學生觀察和了解每一個細節動作和過程動作，不利于他們準確掌握。沒有規范的體育動作為基礎，要組織幼兒進行有效的體育鍛煉只能是紙上談兵。在解決此問題上，我大膽的引進“微課程”這一現代化的教學資源來輔助教學。

我會設計新穎、有趣的片段或比賽視頻做微課導入，激發學生的學習欲望。還會將一些重點、難點制作成微課，讓學生課前了解相關知識，明確自己的疑問在哪，然后帶著疑問走進課堂，課堂上教師只需解決學生在觀看視頻中形成的疑問，這樣課堂上的大量時間就可以用來學生練習和教師指導糾正，還可以開展與基本知識技能相關聯的趣味游戲練習。微課還可以解決一些教師無法在課堂上清晰完整呈現技術動作，如微課可以幫助教師將跳高的技術動作暫停或放慢，清晰的向學生呈現起跳、過桿、落地時的空中姿態變化。可以讓學生把教師的動作定格、放緩，在腦海中形成一個清晰準確的動作流程。微課還可以解決體育教師不擅長的，甚至由于年歲問題無法標準完成動作的困擾。

微課不僅可以用于課前，課堂，還可以用于課后，課后學生可以反復觀看微課，與自己對比，查漏補缺，不斷完善自己。微課還可以提供豐富有趣的練習方法，以適應不同層次學生的拓展延伸練習。

一段小小的微課視頻，不僅落實新課改改變課堂結構的要求，實現翻轉課堂和移動學習，而且為學生營造了一個“樂學”的氛圍，學生可以在輕松的氛圍中個性化學習，實現了真正意義上的把課堂的還給學生，滿足了不同層次學生的個性化需求，使學生成為課堂的主體，很大程度提高了課堂的效率。

三、改變評價方式，構建多元化評價體系