導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇影視編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)前景，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)的產(chǎn)生式隨著大眾傳媒的多樣化發(fā)展而來(lái)的，從最初的廣播媒體到電視媒體。就職業(yè)界定而言，編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)有一定的特殊性在里面，它不同于一般紙媒的編輯，也不同于導(dǎo)演、制片的。

因?yàn)榫帉?dǎo)工作室貫穿于整個(gè)節(jié)目制作始終的，對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)都要進(jìn)行有效的掌控和把握，所以編導(dǎo)更像是一個(gè)傳媒領(lǐng)域的全才,是廣播電視等傳媒領(lǐng)域非常重要的人才。

學(xué)習(xí)編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)，設(shè)計(jì)的具體學(xué)科是比較多的，但統(tǒng)屬于文科范疇，當(dāng)然也需要考生有很好的公共學(xué)科基礎(chǔ)，和很好的藝術(shù)感受力以及美學(xué)修養(yǎng)。所以說(shuō)，編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)對(duì)個(gè)人的修養(yǎng)要求還是比較高的。

一般來(lái)講，編導(dǎo)考生最理想的就業(yè)單位還是電臺(tái)電視臺(tái)等媒體。根據(jù)各自的主攻專(zhuān)業(yè)不同，我們可以從事編輯、導(dǎo)播、記者、編排等等工作。媒體工作和一般的工作相比，稍微辛苦一些，但是這個(gè)職業(yè)也更光鮮亮麗，接觸的各種高檔人脈比較多，收入也會(huì)高出不少。

說(shuō)到底，編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景還是非常寬泛的，在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中，我們可以把自己培養(yǎng)成一個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的全才也可以就專(zhuān)業(yè)中某一項(xiàng)成為一個(gè)高端人才。無(wú)論哪一樣，都可以有很好的職業(yè)前景。在這里要說(shuō)明的一點(diǎn)是，很多編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)在學(xué)習(xí)編導(dǎo)之前就是奔著進(jìn)電視臺(tái)的目的去的。其實(shí)很多電臺(tái)也很有發(fā)展，現(xiàn)在隨著汽車(chē)的普及，電臺(tái)作為車(chē)載傳媒最有效的媒體，已經(jīng)越來(lái)越煥發(fā)出新的生命力，如果我們有很好的創(chuàng)意和敬業(yè)精神的話，電臺(tái)也一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

縱觀近幾年的藝術(shù)高考，編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)成為繼表演專(zhuān)業(yè)、美術(shù)專(zhuān)業(yè)之后又一熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。由于各高校在選拔編導(dǎo)人才時(shí)，更加注重考查學(xué)生綜合能力的可塑性，進(jìn)入高校后，編導(dǎo)類(lèi)學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)能力、交際能力、社會(huì)事務(wù)分析分辨能力、民俗風(fēng)情把握能力等各方面都會(huì)有大幅提高，因此學(xué)生畢業(yè)后能迅速適應(yīng)編導(dǎo)崗位需求，就業(yè)形勢(shì)看好。

位于中國(guó)傳媒大學(xué)校內(nèi)的藝考機(jī)構(gòu)中藝縱橫已經(jīng)有14年的辦學(xué)歷史，其編導(dǎo)藝考專(zhuān)業(yè)在全國(guó)藝考機(jī)構(gòu)中，最早聯(lián)合中國(guó)傳媒大學(xué)出版社出版編導(dǎo)藝考教材《影視專(zhuān)業(yè)高考完全攻略》，被全國(guó)100多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)指定為培訓(xùn)教材。根據(jù)媒體報(bào)道，中藝縱橫已經(jīng)成功培養(yǎng)了3000名編導(dǎo)藝考學(xué)員，這些學(xué)員絕大多數(shù)考入編導(dǎo)類(lèi)重點(diǎn)高校，畢業(yè)后在主流媒體或者事業(yè)單位從事傳媒和宣傳工作。

篇2

大致來(lái)說(shuō)，藝術(shù)類(lèi)高考專(zhuān)業(yè)可以分為兩個(gè)大類(lèi)：一類(lèi)是需要長(zhǎng)期扎實(shí)的“童子功”的，譬如美術(shù)、音樂(lè)；另一類(lèi)是半路出家，“華麗轉(zhuǎn)型”型。這類(lèi)考生備考時(shí)間相對(duì)較短。如廣播電視、影視、戲劇類(lèi)，管理類(lèi)，公共關(guān)系學(xué)類(lèi)，理論類(lèi)等專(zhuān)業(yè)。

“童子功型”：滴水穿石，非一日之功

顧名思義，這類(lèi)專(zhuān)業(yè)沒(méi)有個(gè)“十年功”你是混不進(jìn)去的。報(bào)考這類(lèi)專(zhuān)業(yè)的考生通常從很小的時(shí)候就嘗盡了“人間疾苦”――再冷的冬天也要練琴，再枯燥的時(shí)候也得對(duì)著雞蛋畫(huà)畫(huà)，哪怕腳上有傷也得堅(jiān)持練舞……好在，熬出頭之后的風(fēng)光，也是相當(dāng)令人艷羨的。

音樂(lè)類(lèi)：含音樂(lè)表演（如聲樂(lè)、器樂(lè)等）、作曲與作曲理論、音樂(lè)學(xué)、音樂(lè)教育、樂(lè)器修造（如提琴制作、鋼琴調(diào)律）等。

美術(shù)類(lèi)：含繪畫(huà)（如中國(guó)畫(huà)、油畫(huà)、版畫(huà)、壁畫(huà)）、雕塑、美術(shù)學(xué)、美術(shù)教育、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)、書(shū)法、藝術(shù)設(shè)計(jì)（如環(huán)境設(shè)計(jì)、裝潢設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)與制作、多媒體設(shè)計(jì)與制作等）、戲劇舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)等。

舞蹈類(lèi)：含舞蹈表演（如芭蕾舞、中國(guó)古典舞、現(xiàn)代舞、國(guó)際舞等）、舞蹈編導(dǎo)、舞蹈學(xué)（如舞蹈教育）等。

不難看出，這類(lèi)“童子功”型專(zhuān)業(yè)的對(duì)扣性相對(duì)較強(qiáng)，譬如音樂(lè)表演、繪畫(huà)、雕塑、舞蹈表演等專(zhuān)業(yè)的性質(zhì)讓人一目了然。下面詳細(xì)介紹一下設(shè)計(jì)類(lèi)幾個(gè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)。

藝術(shù)設(shè)計(jì)可以說(shuō)是應(yīng)用性最強(qiáng)的美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，也是美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的主要力量。它與時(shí)展緊密相關(guān)，具有多元性，涉及社會(huì)、文化、經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)、科技等多方面。由于藝術(shù)設(shè)計(jì)的涉及范圍太廣了，所以它的專(zhuān)業(yè)分類(lèi)還包含很多細(xì)化的專(zhuān)業(yè)方向，每個(gè)方向的學(xué)習(xí)內(nèi)容和就業(yè)方向各有側(cè)重。

平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)即視覺(jué)傳達(dá)，主要學(xué)習(xí)廣告戰(zhàn)略、廣告表現(xiàn)、書(shū)籍設(shè)計(jì)、插圖設(shè)計(jì)、攝影藝術(shù)與技術(shù)、新媒體創(chuàng)作與應(yīng)用等課程。畢業(yè)生就職于各企事業(yè)單位，從事企業(yè)形象策劃設(shè)計(jì)、逆向設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)等工作。當(dāng)然，如果你有一顆渴望創(chuàng)造的心，創(chuàng)建一個(gè)屬于自己的設(shè)計(jì)工作室是最佳選擇。

廣告設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)主要學(xué)習(xí)廣告策劃與創(chuàng)意、文案、廣告經(jīng)營(yíng)、媒體研究、攝像與攝影、廣告設(shè)計(jì)、市場(chǎng)調(diào)查等課程。畢業(yè)生就業(yè)的主要去向是：報(bào)社、雜志社、電視臺(tái)、廣播電臺(tái)、出版社等新聞出版單位的廣告部門(mén)、企事業(yè)單位廣告部門(mén)、中外廣告公司、市場(chǎng)調(diào)查與咨詢(xún)行業(yè)等。

室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)主要學(xué)習(xí)室內(nèi)空間設(shè)計(jì)、室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計(jì)等課程。學(xué)生畢業(yè)后多成為圖紙繪制員、三維建筑表現(xiàn)設(shè)計(jì)師、室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)師等。

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè) 主要學(xué)習(xí)素描、水粉靜物、室內(nèi)設(shè)計(jì)原理、現(xiàn)代設(shè)計(jì)史、建筑工程制圖與識(shí)圖、AutoCAD、Photoshop圖像處理、Corel圖形設(shè)計(jì)等課程。學(xué)生多從事專(zhuān)業(yè)相關(guān)行業(yè)，如櫥柜設(shè)計(jì)師、家具設(shè)計(jì)師、施工圖設(shè)計(jì)師、效果圖表現(xiàn)師、預(yù)算員、工裝設(shè)計(jì)師、設(shè)計(jì)師助理、施工監(jiān)理等行業(yè)。

裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)主要學(xué)習(xí)素描、色彩、三大構(gòu)成、室內(nèi)外裝飾設(shè)計(jì)、裝飾材料構(gòu)造與工程預(yù)決算、展示設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)、景觀ms211、CorelDraw、AutoCAD、Photoshop、3DMAX等課程。其畢業(yè)生多從事室內(nèi)外設(shè)計(jì)、裝飾繪畫(huà)、景觀設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)、小區(qū)規(guī)劃等設(shè)計(jì)工作。

服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)主要學(xué)習(xí)服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與制作、服裝設(shè)計(jì)、服裝CAD、服裝生產(chǎn)管理與營(yíng)銷(xiāo)、排料與推板、服裝立體裁剪等課程。該專(zhuān)業(yè)對(duì)口就業(yè)率極高，多從事服裝設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、服裝生產(chǎn)工藝設(shè)計(jì)、服裝打板、服裝推板、服裝生產(chǎn)工藝單編寫(xiě)、樣衣制作、服裝生產(chǎn)管理等工作。

產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)主要學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)素描、產(chǎn)品速寫(xiě)、設(shè)計(jì)圖學(xué)、快速表現(xiàn)技法、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、形態(tài)設(shè)計(jì)等課程。學(xué)生畢業(yè)后多就職于工業(yè)設(shè)計(jì)公司、IT產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制造、家具、玩具、影視動(dòng)畫(huà)公司、游戲后期產(chǎn)品設(shè)計(jì)等企業(yè)，從事產(chǎn)品三維造型設(shè)計(jì)、新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)等工作。

多媒體設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)主要學(xué)習(xí)素描、色彩、構(gòu)成學(xué)、數(shù)字特技原理、MAYA、After Effects、Premiere、影視廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)等課程。在電視臺(tái)、影視公司、大眾傳媒、音樂(lè)與唱片發(fā)行公司、廣告等領(lǐng)域都可以看見(jiàn)該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的身影。

“華麗轉(zhuǎn)型型”：半路出家 亦可艷驚四座

這種藝考類(lèi)專(zhuān)業(yè)的情形與“童子功”型不一樣。很多同學(xué)是進(jìn)入高中后才考慮改走藝考之路進(jìn)行的“華麗轉(zhuǎn)型”。這樣一樣可能在藝考中勝出。比如一些同學(xué)從上高中起就參加一些像美術(shù)、古箏、播音主持這樣的培訓(xùn)班，如果天賦尚可，所學(xué)專(zhuān)業(yè)突出，再加上文化課成績(jī)不錯(cuò)，不僅可以上個(gè)本科，甚至有機(jī)會(huì)考上像北京電影學(xué)院、中國(guó)美術(shù)學(xué)院這樣的名校。

對(duì)于這一類(lèi)考生來(lái)說(shuō)，可選擇的專(zhuān)業(yè)更多偏向于應(yīng)用實(shí)踐類(lèi)。譬如廣播電視藝術(shù)類(lèi)、戲劇影視藝術(shù)類(lèi)等專(zhuān)業(yè)，它們區(qū)別于美術(shù)、聲樂(lè)、舞蹈需要長(zhǎng)期積累，與你平日的興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)等方面關(guān)系緊密。需要注意的是，對(duì)于這類(lèi)“華麗轉(zhuǎn)型”專(zhuān)業(yè)考生的要求，各大高校可能會(huì)有不同的錄取政策，主要是專(zhuān)業(yè)技能的加試，例如：畫(huà)面組合、影視作品評(píng)析、命題演講、綜合素質(zhì)及其方案策劃等。其專(zhuān)業(yè)課考試看重的不僅是學(xué)生現(xiàn)階段學(xué)習(xí)某專(zhuān)業(yè)的能力，還有未來(lái)從事這一專(zhuān)業(yè)的潛力。

廣電、影視、戲劇類(lèi)

電視上俊男靚女主播們的無(wú)限風(fēng)光顯然給廣播電視藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的大紅大紫點(diǎn)燃了一把火。近幾年來(lái)，包括廣播電視編導(dǎo)、電視節(jié)目制作、播音主持在內(nèi)的專(zhuān)業(yè)，已經(jīng)成為藝考最大的熱門(mén)。

廣電、影視、戲劇類(lèi)：含播音與主持、廣播電視編導(dǎo)、錄音藝術(shù)（如錄音工程等）、攝影攝像、影視照明、電視節(jié)目制作、表演（如影視表演、戲曲表演、戲劇表演等）、導(dǎo)演（如影視導(dǎo)演、戲劇導(dǎo)演等）、影視戲劇文學(xué)等。

播音與主持專(zhuān)業(yè)

能說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話，你就能成為人見(jiàn)人愛(ài)的電視節(jié)目播音員了嗎？如果你這樣認(rèn)為，顯然是大錯(cuò)特錯(cuò)的。雖然標(biāo)準(zhǔn)的普通話和流暢自如的語(yǔ)言表達(dá)是播音主持專(zhuān)業(yè)學(xué)生最重要的“硬件”，但是，更為重要的“軟件”――臨場(chǎng)應(yīng)變能力才是這個(gè)行當(dāng)里最無(wú)敵的殺手锏。這種能力需要從業(yè)人員擁有厚重的文化底蘊(yùn)和豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

大學(xué)期間，播音主持專(zhuān)業(yè)的學(xué)生還需要了解整個(gè)新聞采集、編輯的流程，掌握廣播電視節(jié)目制作的基本技術(shù)，優(yōu)秀的畢業(yè)生除了需要具備廣播電視新聞傳播知識(shí)和語(yǔ)言文學(xué)的相關(guān)能力，還要掌握哲學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、法律、心理、藝術(shù)和美學(xué)等多學(xué)科知識(shí)。

播音主持專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)面非常廣，除去我們熟知的電臺(tái)播音員、節(jié)目主持人、廣告配音、電視電影配音等職位，還可以系統(tǒng)學(xué)習(xí)采編播課程，畢業(yè)后從事音頻編輯、燈光師、影響師等工作。

電視節(jié)目制作專(zhuān)業(yè)

想知道我們每天看到的豐富多彩的電視節(jié)目是如何制作出來(lái)的嗎？電視節(jié)目制作專(zhuān)業(yè)可以解答你所有的疑問(wèn)。電視節(jié)目制作專(zhuān)業(yè)可以分為數(shù)字媒體藝術(shù)、數(shù)字電視制作等方面，旨在培養(yǎng)掌握電視節(jié)目制作技術(shù)、同時(shí)又能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)進(jìn)行電視節(jié)目制作、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、課件制作的復(fù)合型專(zhuān)業(yè)技能人才。畢業(yè)生分布于電視臺(tái)、電臺(tái)、廣告公司、網(wǎng)絡(luò)傳播公司等各種傳媒機(jī)構(gòu)。

廣播電視編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)

如果說(shuō)電視節(jié)目制作的崗位是起房子的建筑工人，那么節(jié)目編導(dǎo)可以說(shuō)是房子的“建筑設(shè)計(jì)師”，他們是臺(tái)前幕后的靈魂人物，而廣播電視編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)就是優(yōu)秀編導(dǎo)的培養(yǎng)基地。編導(dǎo)編導(dǎo)，既要能做編輯、編劇，又要能做導(dǎo)演，是個(gè)名副其實(shí)的“雜家”。編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的課程相當(dāng)豐富，從新聞傳播的相關(guān)原理，到影視作品分析，再到戲曲類(lèi)的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，甚至還有色彩學(xué)、攝影技術(shù)、照明技術(shù)等等，與影視相關(guān)的內(nèi)容它都盡收囊中。時(shí)下，隨著畢業(yè)生逐漸增多，所有學(xué)生都面臨著一樣的就業(yè)壓力，而編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生因?yàn)橐蝗丝梢酝瑫r(shí)承擔(dān)多種工作，成為傳媒行業(yè)的新寵。

攝影攝像技術(shù)專(zhuān)業(yè)

在校園里有一群很酷的學(xué)生，你常常會(huì)看到他們扛著攝像機(jī)在校園里東走西竄地拍片，他們八成就是攝影攝像技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。他們用鏡頭將藝術(shù)夢(mèng)想延續(xù)，影像畫(huà)面就是他們?cè)忈屟壑惺澜绲姆绞剑蛊柌瘛埶囍\、奧利弗?斯通都是出身攝影類(lèi)的專(zhuān)業(yè)，難怪他們的電影畫(huà)面總是極具美感。攝影攝像技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生擁有良好的美術(shù)基礎(chǔ)和攝影技術(shù)，該專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生幾乎不會(huì)被外行“搶飯碗”，因?yàn)樗麄兘窈笞叩氖羌夹g(shù)型路線，他們的崗位可沒(méi)這么容易被替代。影樓、影視公司、新聞媒體行業(yè)都是該專(zhuān)業(yè)的對(duì)口單位。

導(dǎo)演專(zhuān)業(yè)

也許你從小就是班干部，具有掌控全局的協(xié)調(diào)能力，又恰好對(duì)影視抱有熱情，那么導(dǎo)演專(zhuān)業(yè)恰好符合你的特點(diǎn)。導(dǎo)演是一個(gè)劇組的總指揮，因而全面的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和個(gè)人能力是優(yōu)秀導(dǎo)演的兩個(gè)支撐點(diǎn)。

導(dǎo)演專(zhuān)業(yè)的主干課程包括導(dǎo)演基礎(chǔ)、電視節(jié)目制作、戲劇、戲曲及電影表演學(xué)、導(dǎo)演藝術(shù)、電影電視畫(huà)面、視聽(tīng)語(yǔ)言、中外戲劇史、藝術(shù)概論等課程。這個(gè)專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)作品可是重頭戲。很多高校要求學(xué)生在畢業(yè)前有自己的畢業(yè)作品，可以是集體創(chuàng)作的畢業(yè)大戲，也可以是影視作品。這部畢業(yè)作品直接就能成為你的求職簡(jiǎn)歷，因?yàn)槊總€(gè)畢業(yè)作品都是學(xué)子綜合能力的體現(xiàn)。

導(dǎo)演專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)大致分為兩類(lèi)。其一是理論型，供職于文化系統(tǒng)公務(wù)員崗位，或繼續(xù)深造，搞教學(xué)科研；也有人選擇做自由劇評(píng)人、撰稿人等。其二是實(shí)戰(zhàn)型，在劇院、電影制片廠、電視臺(tái)、電視劇制作中心等部門(mén)從事戲劇、戲曲藝術(shù)、電影、電視劇制作等工作。

戲劇影視文學(xué)

無(wú)論是電視劇還是電影、話劇，只有演員和導(dǎo)演遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，一個(gè)出色的劇本才是關(guān)鍵，近年來(lái)小成本電影常有“絲的逆襲”之作，寧浩導(dǎo)演的《瘋狂的石頭》《瘋狂的賽車(chē)》等一系列黑色幽默更將劇本為王的精髓發(fā)揮得淋漓盡致――著實(shí)證明好電影不一定要大制作，好劇本也會(huì)讓電影魅力無(wú)限。

戲劇影視文學(xué)專(zhuān)業(yè)就是培養(yǎng)編劇的基地。戲劇影視文學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生需要廣闊的知識(shí)面和敏銳的觀察能力，這是創(chuàng)作好劇本的基礎(chǔ)。該專(zhuān)業(yè)幾乎涵蓋中文系的所有課程，如古代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)、現(xiàn)代漢語(yǔ)、應(yīng)用寫(xiě)作等，又有藝術(shù)類(lèi)課程，如編劇法、DV實(shí)踐、經(jīng)典作品賞析、表演理論等。除去文學(xué)和藝術(shù)學(xué)的主干課程外，學(xué)生還要了解政治歷史、社會(huì)學(xué)等多方面的知識(shí)，這樣才能創(chuàng)作出既具有藝術(shù)品味，又有現(xiàn)實(shí)情懷的作品。可見(jiàn)，成為一名優(yōu)秀的編劇，在影視行業(yè)是大有可為的。目前這個(gè)專(zhuān)業(yè)在全國(guó)范圍內(nèi)招生人數(shù)并不多，就業(yè)前景看好，畢業(yè)生主要供職于劇場(chǎng)、電視臺(tái)、報(bào)社、出版社等傳媒機(jī)構(gòu)。

管理、學(xué)術(shù)類(lèi)

近年來(lái)，藝術(shù)類(lèi)管理專(zhuān)業(yè)也成為報(bào)考熱點(diǎn)，尤其是“文化產(chǎn)業(yè)管理專(zhuān)業(yè)”這個(gè)新鮮名詞，吸引了大量考生。不同的開(kāi)設(shè)院校該專(zhuān)業(yè)的特色各異，如戲劇學(xué)院的制片管理側(cè)重于影視方面，美術(shù)學(xué)院的管理學(xué)院側(cè)重于藝術(shù)品鑒賞與管理等，在報(bào)考前需要明確自己的興趣和意向。

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【關(guān)鍵詞】傳媒融合 應(yīng)用型高校 廣播電視編導(dǎo) 人才培養(yǎng)范式

【中圖分類(lèi)號(hào)】 G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】0450-9889（2015）09C-0093-03

1962年，美國(guó)科學(xué)史家和科學(xué)哲學(xué)家托馬斯?庫(kù)恩出版了成名作《科學(xué)革命的結(jié)構(gòu)》。庫(kù)恩在書(shū)中提出這樣的觀點(diǎn)，即科學(xué)發(fā)展并非累積的、線性的過(guò)程，而是范式轉(zhuǎn)換的結(jié)果，范式的取得是一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域在發(fā)展中達(dá)到成熟的標(biāo)志。根據(jù)庫(kù)恩的理論，范式必須體現(xiàn)在某種科學(xué)共同體成員的身上，教育便是依據(jù)一定的范式訓(xùn)練學(xué)生，使之獲得關(guān)于本學(xué)科基本理論和基本方法的一致性意見(jiàn)，從而成為該科學(xué)共同體的成員。事實(shí)上，人才培養(yǎng)的幾乎所有內(nèi)容都圍繞范式的傳授進(jìn)行。然而，從知識(shí)傳播的角度看，如果只是范式傳遞的話，那么大學(xué)教育的意義似乎并不大。在知識(shí)傳授的過(guò)程中，科學(xué)知識(shí)的不斷增值才是最值得重視的。

20世紀(jì)末以來(lái)，國(guó)內(nèi)許多應(yīng)用型本科院校陸續(xù)開(kāi)設(shè)廣播電視編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)，為傳媒業(yè)和各地宣傳部門(mén)及民營(yíng)文化傳播公司培養(yǎng)了大批廣播電視編導(dǎo)人才。然而，隨著傳媒行業(yè)的不斷變革以及新媒體形態(tài)的大量涌現(xiàn)，廣播電視編導(dǎo)的人才培養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)建設(shè)方面逐漸暴露出一些問(wèn)題。無(wú)疑，當(dāng)下傳媒融合進(jìn)程的持續(xù)與加劇，很多理論和實(shí)踐操作層面的知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出高校廣播電視編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)體系中對(duì)于學(xué)生的定位和要求，從而對(duì)高校廣播電視編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)范式提出了新的要求與挑戰(zhàn)。鑒于此，高校應(yīng)當(dāng)注重從人才培養(yǎng)范式而不僅僅是從人才培養(yǎng)模式的角度，來(lái)加強(qiáng)對(duì)提高廣播電視編導(dǎo)人才培養(yǎng)質(zhì)量方法與途徑的探索，進(jìn)而讓師生對(duì)范式有更深刻的理解，既能對(duì)已有的范式進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和了解，又能做到不盲目崇拜所學(xué)的范式。

一、傳媒融合語(yǔ)境下高校廣播電視編導(dǎo)人才培養(yǎng)過(guò)程中存在的問(wèn)題

傳媒融合是在信息、網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字技術(shù)迅速發(fā)展和廣泛應(yīng)用的背景下出現(xiàn)的新概念，核心是傳媒技術(shù)的發(fā)展和一些傳統(tǒng)邊界的打破，使報(bào)刊、廣播電視、網(wǎng)絡(luò)等各類(lèi)傳媒在技術(shù)、內(nèi)容方面融合在一起，真正實(shí)現(xiàn)傳媒技術(shù)的一體化，保證傳播內(nèi)容的多樣化、傳播渠道的寬泛化、傳媒資源開(kāi)發(fā)利用的合理化、傳播效益的最佳化。當(dāng)前，傳媒融合的步伐日益加快，傳媒對(duì)廣電編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)人才的要求越來(lái)越高，而應(yīng)用型高校培養(yǎng)的廣播電視編導(dǎo)人才，與廣電傳媒對(duì)專(zhuān)業(yè)人才需求的現(xiàn)實(shí)狀況仍然存在不小的差距。

（一）學(xué)生學(xué)風(fēng)浮躁，技術(shù)至上主義思想較嚴(yán)重。與其他專(zhuān)業(yè)有所不同，廣播電視編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都是藝術(shù)類(lèi)考生，這類(lèi)學(xué)生大多文化功底稍差，一方面他們思維活躍、積極、有創(chuàng)造力、重視實(shí)踐，對(duì)影視作品的創(chuàng)作很感興趣，另一方面他們又很難靜下心來(lái)學(xué)習(xí)鉆研專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)。此外，廣播電視編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)鼓勵(lì)和強(qiáng)調(diào)學(xué)生多創(chuàng)作影視作品，這主要依賴(lài)強(qiáng)大的技術(shù)支持，如攝像機(jī)、導(dǎo)播臺(tái)、非線性編輯系統(tǒng)等。對(duì)機(jī)器的好奇以及對(duì)技術(shù)的崇拜使得學(xué)生把廣播電視編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)和技術(shù)或者機(jī)器等同起來(lái)，認(rèn)為這個(gè)專(zhuān)業(yè)的核心專(zhuān)業(yè)課就是對(duì)各種機(jī)器設(shè)備操作方法和軟件操作技巧的學(xué)習(xí)，從而忽視對(duì)于其他基礎(chǔ)文化和專(zhuān)業(yè)理論課的學(xué)習(xí)。

（二）理論與實(shí)踐脫節(jié)，“雙師型”師資缺乏。廣播電視編導(dǎo)屬于實(shí)踐性較強(qiáng)的應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)，按照教學(xué)規(guī)律必須有充分的教學(xué)師資、教學(xué)設(shè)施和相對(duì)應(yīng)的教學(xué)實(shí)踐，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的廣播電視應(yīng)用人才。然而，目前國(guó)內(nèi)應(yīng)用型高校的廣播電視編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)大多是在20世紀(jì)90年代末開(kāi)始設(shè)置。重慶文理學(xué)院雖然2011年才開(kāi)設(shè)廣播電視編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)，但也和許多應(yīng)用型高校一樣，師資主要是由先前講授文學(xué)、新聞學(xué)或藝術(shù)學(xué)等轉(zhuǎn)型過(guò)來(lái)的，真正能夠從事實(shí)踐教學(xué)的“雙師型”師資還比較少。

另一方面，應(yīng)用型高校從事實(shí)踐教學(xué)的師資一般學(xué)歷和職稱(chēng)偏低，傳媒界的精英由于待遇、時(shí)間、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等具體的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，很少也很難全身心地走進(jìn)高校課堂或?qū)嶒?yàn)室從事教學(xué)和實(shí)踐指導(dǎo)工作。高學(xué)歷人才和實(shí)踐性師資的雙重欠缺，使得應(yīng)用型高校廣電編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)質(zhì)量往往差強(qiáng)人意。

（三）傳統(tǒng)教學(xué)模式?jīng)]有打破，學(xué)生主體地位沒(méi)有建立。當(dāng)前，不少應(yīng)用型高校的廣電編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)基本沿襲了“呈現(xiàn)―沿襲―輸出”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，理論講授與實(shí)踐教學(xué)往往喜歡套用固定的教學(xué)步驟和教學(xué)方法，不考慮教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)條件、學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)能力等的現(xiàn)象還比較突出，教學(xué)過(guò)程的生硬和呆板，限制了學(xué)生的思維和創(chuàng)造力，教學(xué)效果并不理想。這種被動(dòng)式的教學(xué)模式極大地抑制了學(xué)生參與教學(xué)工作的熱情，不利于學(xué)生主體地位在教學(xué)中的建立。主體地位沒(méi)有確立，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性便不能充分發(fā)揮，主動(dòng)思考和鉆研的動(dòng)力較為缺乏。因此，教師所傳授的知識(shí)學(xué)生不可能真正消化吸收，更談不上知識(shí)的創(chuàng)新和增值了。

（四）指導(dǎo)思想固化，“專(zhuān)業(yè)化、融合型”的培養(yǎng)目標(biāo)尚未確立。很多地方高校的廣播電視編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)都比較全面，所培養(yǎng)的學(xué)生概括起來(lái)基本都是能在廣電系統(tǒng)、文化部門(mén)和宣傳部門(mén)從事廣電編導(dǎo)、策劃、制作和攝影、攝像、撰稿、編劇等方面的工作。這種提法雖然可以表明本專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)前景廣闊，但是培養(yǎng)目標(biāo)過(guò)于寬泛會(huì)產(chǎn)生全是重點(diǎn)而又無(wú)重點(diǎn)可言的問(wèn)題，在教學(xué)上也會(huì)呈現(xiàn)出無(wú)系統(tǒng)、無(wú)規(guī)律等盲目教學(xué)現(xiàn)象。與此同時(shí)，隨著媒介融合時(shí)代的到來(lái)，廣播電視編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)人才單一技能的培養(yǎng)已成為“過(guò)去式”，培養(yǎng)具備傳統(tǒng)媒體技術(shù)、數(shù)字多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)于一身的廣電編導(dǎo)人才已然成為發(fā)展的必然。然而，當(dāng)前不少高校的廣播電視編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案未能充分考慮到新媒體突飛猛進(jìn)的發(fā)展?fàn)顩r和傳統(tǒng)媒體迅速向數(shù)字媒體轉(zhuǎn)型和融合的現(xiàn)實(shí)圖景，對(duì)于人才定位的前瞻性和創(chuàng)新性明顯不足。

二、傳媒融合語(yǔ)境下構(gòu)建有利于提高廣播電視編導(dǎo)人才質(zhì)量的培養(yǎng)范式

在新媒體迅猛發(fā)展、傳媒融合日益加劇的時(shí)代，一些高校的廣播電視編導(dǎo)人才培養(yǎng)已經(jīng)開(kāi)始從傳統(tǒng)的“因襲式”到“創(chuàng)新型”的范式轉(zhuǎn)換，但是遇到了傳統(tǒng)教育活動(dòng)中若干環(huán)節(jié)諸如觀念、環(huán)境、手段等，尤其是觀念的挑戰(zhàn)。因此，只有不斷加強(qiáng)人才培養(yǎng)范式研究，才能為創(chuàng)新人才培養(yǎng)尋找更廣闊的空間和更強(qiáng)有力的支持。

（一）注重廣播電視編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)校本教材的編寫(xiě)。在人才的培養(yǎng)過(guò)程中，高校教師應(yīng)該使學(xué)生對(duì)范式有更深刻的理解，這樣才既能對(duì)已有的范式進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和了解，學(xué)會(huì)用業(yè)已建立起來(lái)的科學(xué)語(yǔ)言和規(guī)則說(shuō)話，又能夠做到不盲目崇拜范式。在專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，教科書(shū)是絕對(duì)權(quán)威，教材建設(shè)是學(xué)科和專(zhuān)業(yè)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，是教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)工作和教學(xué)改革成果的結(jié)晶。因此，專(zhuān)業(yè)教師應(yīng)注重在教學(xué)過(guò)程中積累理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，一方面給學(xué)生傳授本學(xué)科著名高校、著名學(xué)者所編撰教材里的理論知識(shí)，另一方面必須強(qiáng)化本專(zhuān)業(yè)校本教材的編寫(xiě)。校本教材的編寫(xiě)要關(guān)注新聞傳播、媒體經(jīng)營(yíng)、新媒體等多學(xué)科多領(lǐng)域的交叉與融合，注重知識(shí)的選擇性和實(shí)用性，以開(kāi)闊學(xué)生的理論和實(shí)踐視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和能力。教科書(shū)既要做到“解惑”，也要“傳疑”，要多設(shè)置一些探討性問(wèn)題并結(jié)合教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)典案例，把傳媒融合理論與廣電編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)處于發(fā)展中的學(xué)科前沿知識(shí)介紹給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與探索學(xué)科創(chuàng)新性理論，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生良好的新媒體思維能力。

（二）構(gòu)建務(wù)實(shí)高效的實(shí)踐教學(xué)體系。實(shí)踐教學(xué)過(guò)程是學(xué)生技能得到提高的實(shí)戰(zhàn)演練過(guò)程，也是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的必經(jīng)途徑。在實(shí)驗(yàn)設(shè)備方面，應(yīng)用型院校必須花費(fèi)足夠的資金引進(jìn)高端專(zhuān)業(yè)的數(shù)字廣播電視節(jié)目制作系統(tǒng)，建成集數(shù)字音頻錄制、數(shù)字音頻編輯、廣播節(jié)目制作、網(wǎng)站建設(shè)和運(yùn)作、數(shù)字影視等多功能一體的傳媒實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)提供強(qiáng)有力的物質(zhì)保障。重慶文理學(xué)院傳媒實(shí)驗(yàn)室近幾年來(lái)通過(guò)中地共建項(xiàng)目、校長(zhǎng)專(zhuān)項(xiàng)資金等渠道，陸續(xù)爭(zhēng)取到數(shù)百萬(wàn)資金，用于更新設(shè)備和建設(shè)新媒體實(shí)驗(yàn)室，已在教學(xué)中發(fā)揮了較好的作用。

此外，要?jiǎng)?chuàng)新實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。實(shí)踐教學(xué)應(yīng)該充分、合理地利用可能的教學(xué)資源，增加開(kāi)放性、綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的比例。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生利用假期進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。根據(jù)就業(yè)市場(chǎng)和培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的要求，培養(yǎng)方案的課程體系中還可以增加一些新型的、開(kāi)放式的特色實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極提升實(shí)踐技能，以更好地適應(yīng)社會(huì)的需要。

（三）教學(xué)內(nèi)容須順應(yīng)傳媒融合的時(shí)代背景和發(fā)展趨勢(shì)。在媒介融合時(shí)代，媒介形式多樣化、傳播渠道多元化、受眾分散化、網(wǎng)絡(luò)普及化現(xiàn)象日趨明顯。這就要求廣播電視編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)后所從事的工作中，要對(duì)各媒介形式有全面的認(rèn)識(shí)和把握，將采集和制作的文字、圖片、音頻、視頻等有機(jī)地聯(lián)系成一個(gè)整體。鑒于此，應(yīng)用型高校要清醒地認(rèn)識(shí)到新媒體的發(fā)展態(tài)勢(shì)以及其對(duì)傳統(tǒng)廣播電視編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)所帶來(lái)的影響和沖擊，調(diào)整理論課程和實(shí)踐實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，盡量與互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)、數(shù)字電視、數(shù)字廣播等新媒體接軌，讓學(xué)生盡可能從互聯(lián)網(wǎng)思維的角度來(lái)分析和解決問(wèn)題。

針對(duì)傳媒融合加劇及新媒體迅猛發(fā)展的現(xiàn)狀，在教學(xué)過(guò)程中，重慶文理學(xué)院廣播電視編導(dǎo)人才培養(yǎng)方案中已經(jīng)開(kāi)設(shè)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作、網(wǎng)絡(luò)新聞采編、新媒體概論、新媒體節(jié)目創(chuàng)意等實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，以便讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中了解傳媒融合時(shí)代新媒體的發(fā)展現(xiàn)狀及特點(diǎn)，更多地為手機(jī)新媒體或網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行視頻內(nèi)容的編導(dǎo)，為網(wǎng)站制作網(wǎng)頁(yè)、運(yùn)用音頻和視頻制作交互式超文本的新媒體內(nèi)容。這些課程和相關(guān)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的開(kāi)設(shè)，都得到了學(xué)生的廣泛歡迎。

（四）強(qiáng)化師生參與各類(lèi)媒介比賽的激勵(lì)機(jī)制。各高校每年都要面對(duì)激烈的招生競(jìng)爭(zhēng)和就業(yè)壓力，如何才能充分向社會(huì)展示本院系廣電編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)的實(shí)力？擴(kuò)大知名度、彰顯專(zhuān)業(yè)辦學(xué)實(shí)力的有效辦法之一，就是充分調(diào)動(dòng)師生的創(chuàng)作熱情，積極參與國(guó)內(nèi)外各高校或知名媒體舉辦的影像比賽。師生創(chuàng)作獲獎(jiǎng)次數(shù)越多，獲獎(jiǎng)?lì)l率越高，對(duì)本專(zhuān)業(yè)師生自信力的提升，以及社會(huì)美譽(yù)度的打造，都可以起到重要作用。所以，各高校相關(guān)院系必須探討如何建立強(qiáng)化師生參與各類(lèi)媒介比賽的激烈機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)師生們的參賽積極性，進(jìn)而打造出更多優(yōu)秀作品。因?yàn)榧?lì)是充分挖掘人的潛力和開(kāi)發(fā)人才資源的需要，也是進(jìn)一步激發(fā)人的創(chuàng)造性和革新精神的需要。在師生創(chuàng)作的影像作品獲獎(jiǎng)之后，學(xué)校或相關(guān)院系應(yīng)在創(chuàng)作經(jīng)費(fèi)、差旅經(jīng)費(fèi)報(bào)銷(xiāo)等方面提供足夠的資金支持，同時(shí)，還應(yīng)給予主創(chuàng)師生以一定的經(jīng)費(fèi)進(jìn)行必要的獎(jiǎng)勵(lì)。

由于制定了比較健全的激勵(lì)機(jī)制，近年來(lái)，重慶文理學(xué)院廣電編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)師生的創(chuàng)作激情大大提高，優(yōu)秀作品不斷涌現(xiàn)。截至2015年5月，廣播電視編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)已成立數(shù)個(gè)由教師牽頭成立的專(zhuān)業(yè)傳媒類(lèi)工作室，專(zhuān)業(yè)教師指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作了大量的影視作品，其中不少作品已先后在“科訊杯”國(guó)際大學(xué)生影像作品大賽、中國(guó)大學(xué)生DV文化藝術(shù)節(jié)、廣州大學(xué)生電影節(jié)、萬(wàn)峰林國(guó)際微電影節(jié)、中國(guó)大學(xué)生微紀(jì)錄片大賽等國(guó)內(nèi)外大學(xué)生影像大賽中獲得殊榮。此外，廣播電視編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)所在的文化與傳媒學(xué)院還組織了“海棠里杯”新媒體創(chuàng)作大賽等校內(nèi)外的傳媒影像比賽，專(zhuān)業(yè)知名度和美譽(yù)度在校內(nèi)外都得到不斷提高。

總之，隨著新媒體的快速發(fā)展，大學(xué)生成為新媒體的使用主力軍，但是很多廣播電視編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生也跟其他非本專(zhuān)業(yè)學(xué)生一樣，對(duì)于新媒體時(shí)代媒介深度融合后，傳統(tǒng)廣電媒體的巨大變革以及新媒體的快速發(fā)展所帶來(lái)的編導(dǎo)理念、編導(dǎo)方法、編導(dǎo)策劃、編導(dǎo)技巧等方面的變化缺乏認(rèn)知。這既不能適應(yīng)媒介融合過(guò)程中新媒體發(fā)展對(duì)于人才的需求，也不利于學(xué)生的就業(yè)。因此，各應(yīng)用型高校必須順應(yīng)傳媒融合的大潮，及時(shí)轉(zhuǎn)變辦學(xué)觀念和思路，不斷加強(qiáng)對(duì)于廣播電視編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的范式研究，真正培養(yǎng)出適合傳媒融合時(shí)代社會(huì)所需要的創(chuàng)新型高素質(zhì)廣播電視編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)人才。

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【基金項(xiàng)目】重慶文理學(xué)院2013年度院校研究項(xiàng)目

篇4

代表人物：馬克?庫(kù)班達(dá)拉斯小牛隊(duì)老板，福布斯2009年全球富豪榜296位，資產(chǎn)凈值23億美元，曾8年入選福布斯富豪榜。

體育不再只是一種拼搏向上的人類(lèi)精神體現(xiàn)，已成為一個(gè)蘊(yùn)藏著巨大商機(jī)的新興行業(yè)。特別是當(dāng)體育形成一定規(guī)模時(shí)，體育與經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)系就變得更加密不可分。雖然體育服飾與用具已經(jīng)造就了李寧，丁世宗，丁水波與徐景南等富豪，但中國(guó)體育產(chǎn)業(yè)與體育產(chǎn)業(yè)強(qiáng)國(guó)相比，還有一定發(fā)展空間。

相關(guān)專(zhuān)業(yè)：體育經(jīng)營(yíng)管理等。

2、傳媒

代表人物：克萊斯?默多克2005年福布斯全球富豪榜第49位。

像中國(guó)這樣的經(jīng)濟(jì)大國(guó)卻沒(méi)有出現(xiàn)傳媒大亨是不可思議的，這當(dāng)然與媒體行業(yè)長(zhǎng)期沒(méi)有放開(kāi)有關(guān)。

中國(guó)電視、互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)用戶(hù)、網(wǎng)民數(shù)量已經(jīng)是全球第一，廣告收入增長(zhǎng)迅猛，媒體是增長(zhǎng)最快的消費(fèi)品。但人均廣告支出只有美國(guó)的2%到3%，前景看好。中國(guó)新媒體用戶(hù)大多小于三十歲，其中四分之一具有大學(xué)本科以上學(xué)歷。新媒體上市公司是傳統(tǒng)媒體的二到三倍。2007年中國(guó)Cye網(wǎng)絡(luò)廣告市場(chǎng)規(guī)模已經(jīng)超過(guò)100億元人民幣，年度增幅更是達(dá)到75%。中國(guó)網(wǎng)絡(luò)廣告市場(chǎng)展示出令人期待的高速增長(zhǎng)勢(shì)頭。未來(lái)的三到五年，是中國(guó)新媒體迅猛發(fā)展時(shí)期

3、卡通產(chǎn)業(yè)

代表人物：羅伊?迪斯尼2006年資產(chǎn)12億美元。

我國(guó)目前人均GDP已經(jīng)超過(guò)3000美元，但第三產(chǎn)業(yè)比重長(zhǎng)期徘徊在30%―45%之間。而作為現(xiàn)代第三產(chǎn)業(yè)核心的以文化產(chǎn)業(yè)為主的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)卻仍然發(fā)展緩慢。因此我國(guó)文化市場(chǎng)供需缺口巨大，特別是卡通產(chǎn)業(yè)，即以卡通形象及品牌為核心，由動(dòng)漫，動(dòng)畫(huà)，影視，圖書(shū)，音像制品以及衍生產(chǎn)品和特許經(jīng)營(yíng)產(chǎn)品等所形成的產(chǎn)業(yè)鏈。

相關(guān)專(zhuān)業(yè)：美術(shù)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作等。

4、本土服裝品牌

代表人物：丁世忠2009年胡潤(rùn)富豪榜43位，資產(chǎn)150億元。

去二三線城市的大街上走一走，我們看到的越來(lái)越多是本土的消費(fèi)品牌。除了安踏、特步、361度、李寧等體育服飾品牌，雅仕和卡賓等也紛紛向喬治?阿瑪尼和杰尼亞等品牌發(fā)起挑戰(zhàn)。這些原本在十幾年前扮演西方品牌的外包制造者角色的工廠，慢慢開(kāi)始自主創(chuàng)新建立自己品牌。雖然創(chuàng)新程度有待加強(qiáng)，自然界的規(guī)律卻慢慢被打破了。“小魚(yú)”們學(xué)會(huì)了“農(nóng)村包圍城市”，從二三線城市出發(fā)包圍“大魚(yú)”們直至吞噬。

相關(guān)專(zhuān)業(yè)：服裝設(shè)計(jì)等。

5、金融投資

代表人物：沃倫?巴菲特2008年福布斯全球富豪榜排名第一。

盡管中國(guó)的資本市場(chǎng)被普遍看好，國(guó)際投資大師頻頻惠顧。但僅靠金融投資而登上富豪榜的本土富豪還未出現(xiàn)。中國(guó)能不能出現(xiàn)巴菲特？

相關(guān)專(zhuān)業(yè)：金融學(xué)、投資學(xué)等。

6、“低碳經(jīng)濟(jì)”下的新能源

低碳是個(gè)全新的行業(yè)，這可以使中國(guó)與其他國(guó)家站在同一個(gè)起跑線上，可能會(huì)和1998年前后的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)一樣，造就一批財(cái)富英雄。美國(guó)《財(cái)富》雜志最近就指出中國(guó)等亞洲國(guó)家在以節(jié)能環(huán)保為目的衍生產(chǎn)業(yè)里已經(jīng)大大領(lǐng)先美國(guó)。

相關(guān)專(zhuān)業(yè)：新能源科學(xué)與工程、能源經(jīng)濟(jì)學(xué)等。

7、影視娛樂(lè)

代表人物：雷石東維亞康姆集團(tuán)執(zhí)行董事長(zhǎng)。

華誼兄弟登陸創(chuàng)業(yè)板給資本市場(chǎng)帶來(lái)了明星效應(yīng)，誰(shuí)都不會(huì)否認(rèn)影視娛樂(lè)業(yè)的廣闊前景。即使放映很垃圾的影片也能發(fā)現(xiàn)電影院里人滿(mǎn)為患，這是大眾消費(fèi)升級(jí)和國(guó)人熱衷于群體體驗(yàn)消費(fèi)的必然結(jié)果。當(dāng)國(guó)內(nèi)影片的制作更加精良，3D數(shù)碼技術(shù)更廣泛應(yīng)用，影視娛樂(lè)業(yè)中還會(huì)誕生更多的明星企業(yè)和富豪。

相關(guān)專(zhuān)業(yè)：影視傳媒類(lèi)專(zhuān)業(yè)，包括影視導(dǎo)演、戲劇影視文學(xué)、廣播電視編導(dǎo)等。

8、零排放汽車(chē)

代表人物：王傳福胡潤(rùn)2009年富豪榜首富，資產(chǎn)350億元。

石油價(jià)格的高居不下讓人們對(duì)零排放汽車(chē)的需求日益擴(kuò)大。中國(guó)之前汽車(chē)行業(yè)的落后很大原因在于起步晚。而現(xiàn)在機(jī)會(huì)來(lái)了。未來(lái)能源制約型的經(jīng)濟(jì)發(fā)展新模式下，汽車(chē)業(yè)的未來(lái)就在于Cye新能源，尤其是電池等關(guān)鍵技術(shù)的突破，這可能成為中國(guó)汽車(chē)業(yè)“超車(chē)”國(guó)際車(chē)業(yè)巨頭的最佳機(jī)會(huì)。上汽研發(fā)的電動(dòng)車(chē)榮威750每充電一次可以行駛200至300公里左右，百公里加速18秒。而氫動(dòng)力車(chē)百公里加速是15秒。

相關(guān)專(zhuān)業(yè)：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、車(chē)輛工程、汽車(chē)新能源技術(shù)等。

9、云計(jì)算

云計(jì)算(Cloud Computing)是一種新興的商業(yè)計(jì)算模型。它將計(jì)算任務(wù)分布在大量計(jì)算機(jī)構(gòu)成的資源池上，使各種應(yīng)用系統(tǒng)能夠根據(jù)需要獲取計(jì)算力、存儲(chǔ)空間和各種軟件服務(wù)。企業(yè)可以通過(guò)使用云計(jì)算以極低的成本投入獲得極高的計(jì)算能力，不用再投資購(gòu)買(mǎi)昂貴的硬件設(shè)備，負(fù)擔(dān)頻繁的保養(yǎng)與升級(jí)。

相關(guān)專(zhuān)業(yè)：計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)工程等。

10、奢侈品行業(yè)

篇5

關(guān)于燈光師的問(wèn)題一： 燈光有什么用？

舞臺(tái)離不開(kāi)燈光。

每年12月31日，各大衛(wèi)視都會(huì)推出跨年晚會(huì)。晚會(huì)上，不同類(lèi)型的節(jié)目，不同情調(diào)的音樂(lè)，都會(huì)用不同的燈光效果來(lái)烘托氣氛。

比如，開(kāi)場(chǎng)大多是熱情歡快的群舞，這時(shí)候，絢麗奪目的燈光可以一下子抓住觀眾的眼球。一些舒緩的曲子，就用藍(lán)色等冷色調(diào)的燈光打造浪漫感覺(jué)。而魔術(shù)類(lèi)節(jié)目，為了營(yíng)造神秘感、突出魔術(shù)師的表演，往往只有一束白色的追光。

影視劇也離不開(kāi)燈光。

對(duì)影視劇來(lái)說(shuō)，調(diào)整光線的色彩、節(jié)奏可以營(yíng)造氣氛、幫助塑造人物。比如一部恐怖片，沒(méi)有光線的配合，演員做再多害怕或嚇人的表情，也不會(huì)讓人感到恐懼，必須要有忽明忽暗的光線、晃動(dòng)的光影才能制造出驚悚的氣氛。王家衛(wèi)導(dǎo)演的御用燈光師黃志明曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“假如拍攝一個(gè)下午4點(diǎn)兩人約會(huì)的畫(huà)面，一個(gè)好的燈光師就會(huì)通過(guò)燈光讓鏡頭呈現(xiàn)出下午4點(diǎn)的感覺(jué)，這就是燈光師講故事的本領(lǐng)。”

再舉個(gè)直觀的例子。我們看韓劇中的女主角，無(wú)論鏡頭拉得多近，她們的皮膚都是吹彈可破的。事實(shí)真的是這樣嗎？不，有這樣的效果，除了化妝，燈光也是功不可沒(méi)的――燈光師可以通過(guò)補(bǔ)光美化人物。

總之，燈光的變化能帶給我們震撼與遐想。燈光專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的就是如何控制燈光，行話稱(chēng)“打光”。打光不是簡(jiǎn)單地把燈光調(diào)亮調(diào)暗，除了明暗這個(gè)最基本的屬性外，燈光還有色彩、圖案、節(jié)奏和韻律等多種屬性，打光就是通過(guò)控制燈光的這些屬性，達(dá)到“用光線講故事”的目的。

關(guān)于燈光師的問(wèn)題二： 怎么報(bào)考燈光專(zhuān)業(yè)？

聽(tīng)了前面的介紹，如果你有點(diǎn)蠢蠢欲動(dòng)想報(bào)考燈光專(zhuān)業(yè)，別著急，得先過(guò)藝考這一關(guān)。

相信每年電影學(xué)院報(bào)名的空前盛況大家都有所耳聞。是的，不僅是音樂(lè)、美術(shù)專(zhuān)業(yè)，播音主持、編導(dǎo)、攝影攝像、表演等傳媒類(lèi)的專(zhuān)業(yè)也是要進(jìn)行藝考的。

藝考分為浙江省統(tǒng)一組織的統(tǒng)考和各大院校自行組織的校考。說(shuō)不好究竟是統(tǒng)考有用還是校考有用，不同的院校、不同的專(zhuān)業(yè)會(huì)有不同的要求。比如我所在的浙江傳媒學(xué)院攝影系，在我這一屆共開(kāi)設(shè)了6個(gè)專(zhuān)業(yè)，有本科的也有專(zhuān)科的，其中燈光專(zhuān)業(yè)算是重點(diǎn)。如果只通過(guò)統(tǒng)考沒(méi)通過(guò)校考，就只能報(bào)考燈光專(zhuān)業(yè)以外的5個(gè)專(zhuān)業(yè);而如果只通過(guò)校考沒(méi)通過(guò)統(tǒng)考，就只能報(bào)考燈光專(zhuān)業(yè)。所以，為了多些選擇，最好還是統(tǒng)考、校考通通PASS。

那藝考會(huì)考些什么呢？考試有兩輪。初試是面試，考官會(huì)看一下你的形象，聽(tīng)你作自我介紹，再問(wèn)些藝術(shù)方面的問(wèn)題，比如你對(duì)畫(huà)面、色彩的認(rèn)知。復(fù)試是筆試，會(huì)考影片分析，比如放一部電影的幾個(gè)片段，讓你寫(xiě)出指定片段的燈光特點(diǎn)以及鏡頭運(yùn)用等;也會(huì)考畫(huà)面組合和攝影常識(shí)，比如，要求將打亂順序的若干畫(huà)面組合成完整的畫(huà)面敘事段落，或者說(shuō)一說(shuō)相機(jī)的成像原理、光圈的相關(guān)知識(shí)等。

通過(guò)藝考之后，就可以拿到一張專(zhuān)業(yè)合格證，接下來(lái)，只要安心準(zhǔn)備高考就可以了。

關(guān)于燈光師的問(wèn)題三： 燈光專(zhuān)業(yè)具體學(xué)些什么？

要成為一個(gè)合格的燈光師，必須熟悉各種光源的性質(zhì)、燈具的特性、濾光片效果的控制，知道什么樣的燈可以獲得什么樣的效果。比如，泛光燈光線柔和均勻，在舞臺(tái)上可以大面積使用;聚光燈光斑中間亮、邊緣清晰，適合局部投光……因而，燈光設(shè)計(jì)類(lèi)的課程，如“光學(xué)基礎(chǔ)”“照明藝術(shù)與技術(shù)”“影視照明基礎(chǔ)”“舞臺(tái)燈光”等，是我們專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課，必須扎實(shí)學(xué)習(xí)。

有了硬性的理論基礎(chǔ)，一流的燈光師還必須具備藝術(shù)上的“軟實(shí)力”。舉個(gè)例子，為一臺(tái)舞臺(tái)劇打光，首先要充分理解劇目主題，使燈光為劇目的整體表現(xiàn)服務(wù);其次，在打光時(shí)，燈光師必須要衡量光線與陰影的平衡，區(qū)分面部造型以及前景、中景、背景。這就要求燈光師具備上佳的審美能力、極強(qiáng)的鑒賞能力和一定的文學(xué)修養(yǎng)。

為了培養(yǎng)“軟實(shí)力”，學(xué)校會(huì)開(kāi)設(shè)“影像作品分析”這樣的課程。課堂上，老師會(huì)播放經(jīng)典影片，然后從劇情、導(dǎo)演調(diào)度以及攝影燈光等專(zhuān)業(yè)角度展開(kāi)分析。好吧，其實(shí)這樣會(huì)導(dǎo)致再也不能好好地看電影電視了――當(dāng)周?chē)送度雱∏闀r(shí)，自己總會(huì)控制不住地去想這個(gè)鏡頭為什么要從這個(gè)角度取景、這個(gè)人物身上的光打得再亮些可能效果會(huì)更好……

另外，在課表上，你還能看到“攝像原理與使用”“電視攝像基礎(chǔ)”“攝影技術(shù)與技巧”等攝影攝像方面的課程。燈光的首要作用就是照明，在拍攝中，它決定著畫(huà)面的清晰度、色調(diào)和層次，可以說(shuō)燈光與攝影攝像是一體的，燈光師是攝影攝像師的最佳拍檔。所以，要學(xué)習(xí)這些課程也不足為奇，能讓我們更深入地體會(huì)在什么條件下使用什么樣的燈光照明可以拍出更好的效果。

關(guān)于燈光師的問(wèn)題四： 實(shí)踐的機(jī)會(huì)多嗎？

一個(gè)好燈光師不是單看學(xué)歷的，還要有實(shí)打?qū)嵉恼婀Ψ颍S富的臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軒椭鸁艄鈳熖幚硌莩霎?dāng)中各種復(fù)雜的情況。所以，我們專(zhuān)業(yè)非常重視實(shí)踐操作，純粹的“老師上頭講、學(xué)生下面記”的理論課不那么多，擺弄各種燈具、拿機(jī)器拍攝是家常便飯。

我們專(zhuān)業(yè)每年都會(huì)有一個(gè)實(shí)踐周，這時(shí)，學(xué)校會(huì)給我們放假，好讓大家全身心投入實(shí)踐，由此也可見(jiàn)學(xué)校的重視程度。不僅學(xué)校重視，我們自己的積極性也很高。比如大三時(shí)，班上同學(xué)6人一組拍一部短片，有的當(dāng)導(dǎo)演，有的當(dāng)編劇，有的負(fù)責(zé)攝影打光，有的負(fù)責(zé)服裝化妝……一部短片拍下來(lái)，大家不僅對(duì)燈光師的工作，也對(duì)劇組的運(yùn)作有了更多體會(huì)。如果你拍的短片能在國(guó)內(nèi)外一些評(píng)比中拿獎(jiǎng)，對(duì)今后找工作、深造幫助極大。

所以，學(xué)了燈光專(zhuān)業(yè)，一定要把握每一個(gè)實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，認(rèn)真對(duì)待。

關(guān)于燈光師的問(wèn)題五： 打光、扛機(jī)器是體力活，女生不適合？

有些同學(xué)覺(jué)得，這個(gè)專(zhuān)業(yè)既要使用各種燈具，又要攝影攝像，體力很重要啊，女生看來(lái)是學(xué)不來(lái)的。

老實(shí)說(shuō)，雖然一般情況下女生不會(huì)被要求干體力活，但是難免會(huì)遇到困難。剛開(kāi)始接觸打光的時(shí)候，為了加深對(duì)光線效果的印象，要擺弄各種燈具。一盞燈或者一臺(tái)攝像機(jī)，輕則二三十斤，重則幾個(gè)男生一塊兒都未必抬得動(dòng)，所以女生確實(shí)比較吃虧，很難堅(jiān)持下來(lái)。當(dāng)然，還是會(huì)有女生學(xué)燈光的，我們班就有7個(gè)，大家自然會(huì)照顧她們不干重活兒。在專(zhuān)業(yè)上，女生可以往燈光設(shè)計(jì)這個(gè)方向走（有的院校燈光專(zhuān)業(yè)側(cè)重?zé)艄庠O(shè)計(jì)），不一定要扛著燈去照明，而是可以設(shè)計(jì)一臺(tái)晚會(huì)、一場(chǎng)戲的燈光效果。

關(guān)于燈光師的問(wèn)題六： 學(xué)成后能和大導(dǎo)演合作嗎？

當(dāng)初學(xué)燈光，就是因?yàn)樾闹写嬗须娪皦?mèng)，不過(guò)實(shí)際上，燈光專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后直接進(jìn)劇組拍電視劇、拍電影的并不多，但可以選擇去影視制作公司，從拍廣告、宣傳片做起，積累經(jīng)驗(yàn)。大多數(shù)同學(xué)會(huì)選擇報(bào)考電視臺(tái)。每年，全國(guó)各地的省級(jí)衛(wèi)視、縣市級(jí)電視臺(tái)都會(huì)到我們學(xué)校招聘，不過(guò)，能進(jìn)省級(jí)衛(wèi)視的不多，多數(shù)同學(xué)去的是縣市一級(jí)的電視臺(tái)。

還有個(gè)事實(shí)就是，不是說(shuō)學(xué)燈光的就一定是做燈光師了。前面我說(shuō)過(guò)，燈光與攝影本是一體，畢業(yè)后當(dāng)攝影師的也有。編導(dǎo)、后期制作我們也懂，這些崗位也能勝任。這里我要再次強(qiáng)調(diào)一下實(shí)踐的重要性，不論是進(jìn)影視制作公司還是電視臺(tái)，不論是做燈光師還是攝影師，或者編導(dǎo)、后期，像我們這樣的專(zhuān)業(yè)，都是用作品說(shuō)話的。作品相當(dāng)于文科專(zhuān)業(yè)的論文、理工科專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)，是能力、水平的最好證明。

如果你想繼續(xù)深造，也可以考研，不過(guò)本科開(kāi)設(shè)燈光專(zhuān)業(yè)的院校本就不多，研究生階段就更少了，基本只有上海戲劇學(xué)院、中央戲劇學(xué)院、中國(guó)傳媒大學(xué)這幾所院校可以選擇。

考研的同學(xué)里，即便不再學(xué)燈光，也還是會(huì)往廣播電視方向走的，像編導(dǎo)、攝影、攝像等，看你喜歡什么了。雖然是跨專(zhuān)業(yè)，但還是有共通點(diǎn)的。

寫(xiě)在最后： 成為燈光師，你得耐得住寂寞

可能有些人會(huì)覺(jué)得我們的工作聽(tīng)起來(lái)充滿(mǎn)藝術(shù)氣息，工作氛圍一定既浪漫又輕松，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。做燈光師，有時(shí)候?yàn)榱苏{(diào)光線，要用到好幾盞燈，甚至幾十盞燈，各種位置、亮度、色彩組合搭配要不斷嘗試才能得到最佳效果。

燈光師的工作不但不浪漫不輕松，還頗有些“為他人作嫁衣裳”的感覺(jué)。說(shuō)起王家衛(wèi)導(dǎo)演的得力助手，攝影師杜可風(fēng)、美術(shù)指導(dǎo)張叔平家喻戶(hù)曉，而燈光師黃志明有誰(shuí)知道呢？面對(duì)這樣的情況，黃志明卻甘之如飴：“沒(méi)有人知道也不錯(cuò)，我的專(zhuān)長(zhǎng)在于現(xiàn)場(chǎng)布光，所以我就做燈光師。每個(gè)部門(mén)都要有很多自己的理想，其實(shí)燈光師可以幫助導(dǎo)演和影片很多！”

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篇6

關(guān)鍵詞：影視；NUKE；剪輯；摳像

中圖分類(lèi)號(hào)：J932 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2013）11-0141-02

如今，影視媒體已經(jīng)邁進(jìn)一個(gè)數(shù)字化的新時(shí)代。放眼世界，無(wú)論是好萊塢大片所創(chuàng)造的幻想世界，電視新聞所關(guān)注的現(xiàn)實(shí)生活，再到形形的廣告，無(wú)一不深刻地影響著我們的生活。隨著高科技迅猛發(fā)展，影視制作正面臨著一場(chǎng)新與舊、現(xiàn)代與傳統(tǒng)之間深刻而廣泛的革命。電子技術(shù)的發(fā)展是電影事業(yè)騰飛的基礎(chǔ)，也可以說(shuō)是電影藝術(shù)的不斷提高和創(chuàng)新。影視后期占據(jù)著越來(lái)越重要的作用，那么在后期處理中最基礎(chǔ)的就是摳像技術(shù)，NUKE，AFTER EFFECTS等軟件都有很強(qiáng)的摳像功能，他們有哪些區(qū)別。在摳像中會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，如何來(lái)解決這些問(wèn)題使得最終的效果更加完美，是文章研究的重點(diǎn)。當(dāng)然，后期處理也離不開(kāi)剪輯的技巧，了解一些基礎(chǔ)的剪輯技巧，讓大家更進(jìn)一步探究一部電影的魅力所在。

一、影視后期制作的現(xiàn)景

由于歷史原因，我國(guó)的影視界一直以來(lái)都是將技術(shù)和藝術(shù)分為兩個(gè)行業(yè)，《論現(xiàn)代影視制作的發(fā)展趨勢(shì)—融技術(shù)藝術(shù)為一體》一文中講到：技術(shù)人員只注意硬件（電影設(shè)備）的開(kāi)發(fā)和運(yùn)用，對(duì)藝術(shù)缺乏關(guān)注和研究；而大多數(shù)編導(dǎo)人員也僅注重在藝術(shù)領(lǐng)域的發(fā)揮和創(chuàng)新，對(duì)現(xiàn)代電子技術(shù)方面至多也只有一點(diǎn)粗淺的了解，這種建立在舊體制上的分工與合作，在很大程度上限制了電影的創(chuàng)造向更高層次發(fā)展。

我國(guó)電影界至今各工種分工明確、嚴(yán)格，以至不能為電子藝術(shù)家的產(chǎn)生和成長(zhǎng)提供所需的條件和環(huán)境，造成這類(lèi)人才的奇缺。

國(guó)外的影視專(zhuān)業(yè)化隊(duì)伍有我國(guó)學(xué)習(xí)的部分，他們有機(jī)地將制作技術(shù)人員和藝術(shù)編導(dǎo)人員結(jié)合在一起，合為一個(gè)節(jié)目制作部門(mén)，這個(gè)部門(mén)的工作人員均有很強(qiáng)的電影技術(shù)功底，又具備相當(dāng)?shù)乃囆g(shù)創(chuàng)作才華。制作人員，導(dǎo)演和攝像人員對(duì)于舞臺(tái)藝術(shù)、攝影構(gòu)圖有了解之外，還能熟練掌握特技切換臺(tái)、不同攝像機(jī)的各項(xiàng)功能。另外各環(huán)節(jié)的技術(shù)人員憑著自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)及自身的藝術(shù)修養(yǎng)，跟編導(dǎo)配合得天衣無(wú)縫，使節(jié)目更加精彩。

二、影視后期制作中的摳像技術(shù)

（一）通常情況下的摳像

這里的通常情況是指拍攝的素材較好，如背景比較干凈、均勻、單純。摳像時(shí)先將背景素材調(diào)入A軌或B軌，再將欲摳像的素材拖到疊加軌道。通過(guò)透明（Transparency）進(jìn)入“Key type”選擇，選取色鍵（Chroma），并在顏色樣本窗里選取要摳去的背景色，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整4個(gè)參數(shù)（Similarity、Blend、Threshold、Cutoff）即可一次摳去背景色，顯露出欲合成的底層圖像。

（二）在背景不干凈的情況下?lián)赶?/p>

由于種種原因，有些素材在拍攝時(shí)留下一些遺憾，如背景顏色不干凈，光線不勻，人物與背景太近而留下較寬較重的陰影等等。這樣在后期摳像時(shí)出現(xiàn)一些麻煩，但只要仔細(xì)地選取色鍵顏色，反復(fù)比較，并用放大鏡在樣本窗里（Sample）放大，用手形工具拖到各個(gè)位置仔細(xì)觀察，一般也能摳干凈。有時(shí)在素材輸入時(shí)，由于放像機(jī)和視頻之間的相位之差，畫(huà)面的一邊或兩邊有一道黑邊，這種情況常常是很難避免，在摳像處理時(shí)可以采取以下方法解決：在設(shè)置透明時(shí)，調(diào)整樣本窗里被透明的區(qū)域，可以拖住樣本窗的四個(gè)角上的點(diǎn)向里，以遮住難以摳掉的部分。調(diào)整參數(shù)及摳像效果。也可以用濾鏡里的修剪工具（clip）將上下或左右多余的部分修剪掉。但一般第一種方法較方便。

（三）在畫(huà)面大小不合要求時(shí)摳像

由于拍攝時(shí)很難把握好人物在合成畫(huà)面中的位置、大小等情況，如果直接用來(lái)?yè)赶瘢赡懿环袭?huà)面的整體要求，此時(shí)要將畫(huà)面縮小或放大，或者重新放置另一個(gè)位置，再與背景進(jìn)行合成。這種情況下，一般很難一次將人物摳在背景的合適位置，常需要分兩步才能做到。第一步是將畫(huà)面按要求縮到合適的位置，并將背景摳像成一純顏色——通常為黑色，然后生成；第二步是將生成后的文件作為素材調(diào)入，再一次摳像，即摳掉黑色與背景疊加。

三、NUKE與AFTER EFFECTS的對(duì)比

（一）從概念方面來(lái)說(shuō)

NUKE 是由The Foundry公司研發(fā)的數(shù)碼節(jié)點(diǎn)式合成軟件，為藝術(shù)家們提供了創(chuàng)造具有高素質(zhì)的相片效果的圖像的方法。NUKE無(wú)需專(zhuān)門(mén)的硬件平臺(tái)，但卻能為藝術(shù)家提供組合和操作掃描的照片，視頻板以及計(jì)算機(jī)生成的圖像的靈活、有效、節(jié)約和全功能的工具。Nuke合成軟件參與制作的著名影視有：《后天》、《機(jī)械公敵》、《泰坦尼克號(hào)》、《X戰(zhàn)警》、《金剛》等。

AE全稱(chēng)After Effects，是Adobe公司開(kāi)發(fā)的一個(gè)視頻剪輯及設(shè)計(jì)軟件，用于高端視頻特效系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)特效合成軟件。它借鑒了許多優(yōu)秀軟件的的成功之處，將視頻特效合成上升到了新的高度：Photoshop中層的引入，它可以非常方便地調(diào)入Photoshop，Illustrator的層文件；Premiere的項(xiàng)目文件也可以近乎完美的再現(xiàn)于AE中；甚至還可以調(diào)入Premiere的EDL文件。

（二）從操作方式來(lái)說(shuō)

Nuke屬于節(jié)點(diǎn)式操作，AE屬于圖層式操作。

Nuke是節(jié)點(diǎn)式的操作方式，這和傳統(tǒng)的軟件有所區(qū)別，它通過(guò)各個(gè)節(jié)點(diǎn)去傳遞功能屬性。節(jié)點(diǎn)式操作是一種非常適合設(shè)計(jì)人員使用的操作方式，但是它要求操作者必須有非常清晰的思路，否則越用越亂。

AE是基于“圖層”的操作，像PS一樣。如果能非常熟練的掌握PS軟件，AE上手學(xué)習(xí)絕對(duì)是很容易的。

（三）從做3D效果方面來(lái)說(shuō)

Nuke本身定位在高端影視制作上，從高端的影像制作行業(yè)來(lái)說(shuō)，Nuke比AE更強(qiáng)大。它作為主要的合成軟件曾經(jīng)應(yīng)用于很多大片的制作中，包括《阿凡達(dá)》。而AE則比較難以定位，低、中、高端它都能做。目前國(guó)內(nèi)更多的是應(yīng)用在電視欄目包裝和電視劇，正因?yàn)檫@樣，用的人才多。但是如果碰到一些層級(jí)關(guān)系比較多比較復(fù)雜的文件時(shí)，AE從效率上或者說(shuō)團(tuán)隊(duì)配合上就有些麻煩。Nuke有像三維軟件一樣的三維空間，便于制作立體電影，對(duì)通用的三維文件格式FBX支持的也很好，國(guó)外的很多影視制作公司都在用Nuke，國(guó)內(nèi)目前也正朝著這個(gè)趨勢(shì)發(fā)展。

Nuke可以做真3D，AE只能做假3D。所謂真3D指的是，在拍攝影片時(shí)兩臺(tái)攝像機(jī)同時(shí)拍攝，每個(gè)鏡頭都有左眼和右眼兩個(gè)素材。《大鬧天宮》3D版就是真3D，是把拍攝好的左眼和右眼兩份素材導(dǎo)入Nuke，做出的3D效果。假3D就是一臺(tái)攝像機(jī)拍攝，每個(gè)鏡頭只有一份素材，在AE中把一份素材手動(dòng)移位，做出3D的效果。由于人的左眼和右眼看見(jiàn)的東西并不是平移過(guò)去的，總要有角度上的微差，所以真3D比假3D效果好很多。

四、Nuke在《大鬧天宮》的摳像中遇到的困難和解決方法

（一）毛發(fā)方面的問(wèn)題

由于毛發(fā)很多、運(yùn)動(dòng)不規(guī)則，所以退底的時(shí)候很難完整保留下來(lái)，會(huì)丟失很多細(xì)節(jié)，很多毛發(fā)就會(huì)被切斷。如果一點(diǎn)一點(diǎn)勾的話會(huì)太硬，不真實(shí)，而且毛發(fā)很多不可能一根一根的勾出來(lái)。（見(jiàn)圖1）所以要把毛發(fā)分成一塊一塊的Roto出來(lái)，再結(jié)合Keyer摳像中的Keyer，Primatte，Keylight，IBK Gizmo，IBK Colour等摳像功能，用Merge（合并）把用到的這些功能合并起來(lái)。把毛發(fā)盡可能完整的退出來(lái)（見(jiàn)圖2）。

（二）素材的左眼和右眼問(wèn)題

《大鬧天宮》3D 版每個(gè)鏡頭分有左眼和右眼兩份素材，所以要把左眼和右眼的藍(lán)布都退掉，但是左眼和右眼是兩份素材，是有差別的，不能直接把左眼的Roto移到右眼，需要調(diào)整，在節(jié)點(diǎn)中有一個(gè)Transform，可以整體的移動(dòng)Roto，如果人物沒(méi)有緊靠邊緣的話是可以用這個(gè)來(lái)移動(dòng)的，很方便，但是如果任務(wù)緊靠邊緣，這樣整體的移動(dòng)很容易把右眼四周錯(cuò)位。

所以如果人物緊靠邊緣，就需要把右眼拖進(jìn)來(lái)以后，把左眼的Roto復(fù)制到右眼，然后在Roto的屬性下面有個(gè)Transform，用這個(gè)來(lái)一個(gè)Roto一個(gè)Roto的調(diào)整，這樣右眼的四周就不會(huì)錯(cuò)位或留白。（見(jiàn)圖3）

（三）多幀鏡頭的抖動(dòng)問(wèn)題

有一些鏡頭時(shí)間很長(zhǎng)，有的有四五百幀，這樣K幀Roto的話要K很多幀，不止浪費(fèi)時(shí)間，而且人物或物體的邊緣就會(huì)很抖，況且?guī)瑪?shù)多，K幀很麻煩。

所以，如果鏡頭動(dòng)的不厲害的話可以用nuke自帶的跟蹤Tracker，如果鏡頭動(dòng)的很厲害的話可以用Mocha，這款軟件可以用來(lái)跟蹤動(dòng)的很厲害的鏡頭，跟的比nuke要準(zhǔn)確，跟蹤完了以后再看有那些微小的地方不對(duì)的再K幀修改，這樣省下好多時(shí)間，而且畫(huà)面不會(huì)抖的很厲害。建Roto的時(shí)候不要整體的就建一個(gè)，可以分開(kāi)一塊一塊的建Roto，這樣好控制畫(huà)面。（見(jiàn)圖4）

五、結(jié)論

綜上所述，影視后期在一部電影中占據(jù)著十分重要的作用。而摳像技術(shù)是最基礎(chǔ)的后期處理技術(shù)。在Nuke的摳像中所遇到的毛發(fā)問(wèn)題，3D效果問(wèn)題，鏡頭抖動(dòng)的問(wèn)題等都逐一得到了解決。Nuke和AE的區(qū)別可以讓我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，用適合自己的軟件做出最好的東西。剪輯技術(shù)又幫助我們了解一部電影如何才能表達(dá)出導(dǎo)演想傳達(dá)給我們的故事情節(jié)。所以一部影片的誕生并不是只有導(dǎo)演制片人出品人和演員的功勞，更多的是幕后工作人員的辛勤工作，在我們觀看電影時(shí)，我們應(yīng)該也不忘幕后工作人員的付出。

參考文獻(xiàn)：

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[4]劉庫(kù).大舞臺(tái)[J].2010年第4期.

篇7

（蚌埠學(xué)院文學(xué)與教育系）

[摘要] 文科實(shí)驗(yàn)室在現(xiàn)代文科教學(xué)中發(fā)揮著愈來(lái)愈重要的作用。在地方本科院校將向應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型的大趨勢(shì)下，必須高度重視文科試驗(yàn)室建設(shè)。但新晉地方本科院校在人員配備、試驗(yàn)場(chǎng)地、培訓(xùn)力度、專(zhuān)業(yè)軟件、管理制度等方面仍存在較多問(wèn)題。重視不夠、投入不足、認(rèn)識(shí)不到位、規(guī)劃不合理是產(chǎn)生問(wèn)題的主要原因。可從抓緊引進(jìn)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員，制定合理、可操作性強(qiáng)的整體規(guī)劃和管理制度，加大資金投入，擴(kuò)充實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地等幾方面進(jìn)行改進(jìn)和完善。

[

關(guān)鍵詞] 地方本科院校；蚌埠學(xué)院；文科專(zhuān)業(yè)；實(shí)驗(yàn)室

[中圖分類(lèi)號(hào)] G718.5 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1674-893X(2014)06?0122?03

現(xiàn)代教學(xué)中，高校實(shí)驗(yàn)室發(fā)揮著愈來(lái)愈重要的作用，日漸成為各高校教學(xué)科研過(guò)程不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力具有極大的促進(jìn)作用。文科試驗(yàn)室是時(shí)代的產(chǎn)物，“當(dāng)今社會(huì)需要的文科人才，不僅是‘一個(gè)有教養(yǎng)的人’，同時(shí)也應(yīng)該是‘一個(gè)有用的人 ’；不僅‘會(huì)做人’，而且‘會(huì)做事’；不僅要多讀幾本經(jīng)典著作、多查閱一些歷史文獻(xiàn)、在課堂中相互雄辯，而且要在校內(nèi)外實(shí)踐中勤于動(dòng)手、勇于實(shí)踐。”[1]文科實(shí)驗(yàn)室是現(xiàn)代文科教學(xué)不可忽視、不可或缺的重要環(huán)節(jié)，是人文社會(huì)科學(xué)學(xué)科人才培養(yǎng)質(zhì)量的保證，它改進(jìn)了傳統(tǒng)教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)方法，對(duì)于大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)具有重大意義，受到各高校越來(lái)越多的重視。各高校對(duì)文科試驗(yàn)室的投入越來(lái)越大，文科專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室基本上都初具規(guī)模。當(dāng)前，按照教育部的發(fā)展規(guī)劃，大多數(shù)地方本科院校將向應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型，這對(duì)文科實(shí)驗(yàn)室提出了更高更嚴(yán)的要求。本文試以作者所在的地方學(xué)院文學(xué)與教育系為例，以實(shí)證分析的方法，探討新晉本科院校文科實(shí)驗(yàn)室建設(shè)存在的問(wèn)題和不足、面臨的困難和挑戰(zhàn)、形成的主要原因，并提出應(yīng)對(duì)之舉。

一、存在的問(wèn)題

作者所在的地方學(xué)院是一所新晉本科院校，由兩個(gè)專(zhuān)科學(xué)校和一個(gè)中專(zhuān)學(xué)校合并而成，近年來(lái)，在辦學(xué)水平和辦學(xué)條件等方面有較大的發(fā)展和進(jìn)步，制度日益健全，師資力量不斷加強(qiáng)，科研水平逐年提升，學(xué)風(fēng)日趨良好，人才培養(yǎng)方案有所優(yōu)化，人才培養(yǎng)質(zhì)量較好，各項(xiàng)工作逐步走向完善，文科專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室也初具規(guī)模。但由于因襲之前的管理和教學(xué)模式，在專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理中仍存在不少問(wèn)題和不足之處，還不太適應(yīng)地方本科院校向應(yīng)用技術(shù)高校轉(zhuǎn)型的需要。文學(xué)與教育系是學(xué)院辦學(xué)歷史較長(zhǎng)、聲譽(yù)較好的系部之一，現(xiàn)有中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、教育學(xué)、傳播學(xué)三個(gè)學(xué)科，設(shè)有漢語(yǔ)言文學(xué)、廣播電視編導(dǎo)、廣告學(xué)、學(xué)前教育四個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，擁有在校生1680 人，正在發(fā)展成為一個(gè)多學(xué)科、多專(zhuān)業(yè)，師資力量較強(qiáng)的系部。建有影視制作實(shí)驗(yàn)室、錄音配音室、行為觀察室、心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室、廣告制作實(shí)驗(yàn)室和普通話語(yǔ)音實(shí)訓(xùn)室等六個(gè)文科實(shí)驗(yàn)室。

由于升本擴(kuò)張需要，學(xué)院倉(cāng)促為文學(xué)與教育系購(gòu)買(mǎi)了一些儀器設(shè)備，雖然提升了硬件實(shí)力，但是由于培訓(xùn)跟不上導(dǎo)致師生大多不會(huì)使用，或因管理制度不健全導(dǎo)致管理混亂，而致儀器設(shè)備利用率不高甚至長(zhǎng)期閑置，這不僅影響實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量，而且會(huì)對(duì)未來(lái)的學(xué)科發(fā)展、招生、就業(yè)產(chǎn)生不利影響。文科專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)存在的問(wèn)題和不足具體主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

一是專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員相對(duì)缺乏。目前，該系所有實(shí)驗(yàn)室均由兼教師的實(shí)驗(yàn)室主任一人負(fù)責(zé)，缺少實(shí)驗(yàn)助手與專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員。作為唯一的實(shí)驗(yàn)室管理人員，負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)器材的購(gòu)買(mǎi)、實(shí)驗(yàn)技術(shù)的培訓(xùn)、儀器調(diào)試安裝、故障處理、設(shè)備維護(hù)維修、實(shí)驗(yàn)室日常管理等一切事物。而此名教師本身又承擔(dān)著專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)任務(wù)，事無(wú)巨細(xì)，實(shí)驗(yàn)室的一切均依賴(lài)這一名教師，導(dǎo)致該教師長(zhǎng)時(shí)期嚴(yán)重超負(fù)荷工作。

二是實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地略顯不足，實(shí)驗(yàn)設(shè)備相對(duì)缺乏。廣電編專(zhuān)業(yè)與廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性較強(qiáng)，部分專(zhuān)業(yè)課程必須依賴(lài)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行教學(xué)，但目前這兩個(gè)專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地相對(duì)缺乏，不能最大限度地滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)需求，現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室面積偏小，無(wú)法容納一個(gè)班級(jí)的學(xué)生同時(shí)上機(jī)。如廣電編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)每年平均招生人數(shù)在五十人以上，但承擔(dān)著廣電編專(zhuān)業(yè)重要專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)任務(wù)的影視制作實(shí)驗(yàn)室目前只有11 臺(tái)設(shè)備，迫于無(wú)奈，任課教師只能將5-6 個(gè)學(xué)生分為一組，共用一臺(tái)機(jī)器設(shè)備，嚴(yán)重制約了教學(xué)進(jìn)程，影響教學(xué)質(zhì)量。

三是專(zhuān)業(yè)平面設(shè)計(jì)軟件相對(duì)不足，技術(shù)培訓(xùn)力度不大。與知識(shí)信息更新迅速的學(xué)科專(zhuān)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r相比，教學(xué)軟件相對(duì)不足、略顯落后。以廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)為例，目前所用教學(xué)軟件多數(shù)從網(wǎng)上下載，既侵犯了知識(shí)產(chǎn)權(quán)，又無(wú)法及時(shí)更新，造成教學(xué)信息落后、跟不上專(zhuān)業(yè)發(fā)展步伐的現(xiàn)象，影響了教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。師生基本上未受過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，部分學(xué)生甚至不熟悉設(shè)備、不會(huì)熟練使用軟件。而僅有的一名實(shí)驗(yàn)室管理人員本身承擔(dān)著專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)任務(wù)和系部所有實(shí)驗(yàn)室的管理工作，也無(wú)法對(duì)相關(guān)師生進(jìn)行集中培訓(xùn)。

四是不同專(zhuān)業(yè)之間實(shí)驗(yàn)資源配置不夠均衡，實(shí)驗(yàn)室管理制度尚不完備。該系目前已建設(shè)和在建設(shè)的實(shí)驗(yàn)室有廣告學(xué)制作實(shí)驗(yàn)室、影視制作實(shí)驗(yàn)室、心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室和行為觀察室、普通話語(yǔ)音訓(xùn)練、錄音配音室等六個(gè)實(shí)驗(yàn)室。其中影視制作實(shí)驗(yàn)室只有11 臺(tái)非線性編輯設(shè)備，而12 級(jí)廣播電視編導(dǎo)班級(jí)大約有49 人，生均實(shí)驗(yàn)資源嚴(yán)重不足。實(shí)驗(yàn)教學(xué)還存在實(shí)驗(yàn)大綱不完善、實(shí)驗(yàn)室管理制度不完備的情況。

二、產(chǎn)生的原因

實(shí)驗(yàn)室建設(shè)存在諸多問(wèn)題的主要原因有：一是人員配套工作滯后。導(dǎo)致專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員缺乏的主要原因就是人員配套工作未能跟得上實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的步伐，與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)相比，人員配置嚴(yán)重滯后；二是經(jīng)驗(yàn)不足，規(guī)劃不合理。在條件有限的情況下，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)驗(yàn)不足、規(guī)劃不合理是導(dǎo)致廣電編等專(zhuān)業(yè)生均實(shí)驗(yàn)資源嚴(yán)重不足的重要原因；三是對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)重視不夠。站在傳統(tǒng)角度看，作為文科系，似乎與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)關(guān)系不大，無(wú)需太重視實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作。由于這種傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)的局限，導(dǎo)致該系在實(shí)驗(yàn)室的整體規(guī)劃和布局上出現(xiàn)偏差，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)所需軟件的更新?lián)Q代與實(shí)驗(yàn)器材設(shè)備的購(gòu)置等方面認(rèn)識(shí)不足，跟不上時(shí)展與高等教育變化的節(jié)奏；四是資金投入不足。資金投入不足是實(shí)驗(yàn)設(shè)備不足、陳舊、實(shí)驗(yàn)軟件落后的重要客觀原因之一。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，資金投入不足、資金利用不好，嚴(yán)重影響人才培養(yǎng)方案的實(shí)施。

三、應(yīng)對(duì)的措施

解決目前存在的上述諸多問(wèn)題，需要多方努力，既需要學(xué)院的高度重視、大力支持，也需要全體教師提高認(rèn)識(shí)、共同努力，既需要大力引進(jìn)人才，也需要著力增加投入，既需要完善管理，也需要充分利用。從目前來(lái)看，解決以上問(wèn)題可以從以下幾個(gè)方面著手進(jìn)行。

一是抓緊引進(jìn)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員。建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的高水平實(shí)驗(yàn)室技術(shù)隊(duì)伍是做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室工作的基本保證。實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員的配備與實(shí)驗(yàn)技術(shù)的水準(zhǔn)，直接關(guān)系到實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的質(zhì)量與人才培養(yǎng)質(zhì)量。要解決這個(gè)問(wèn)題，必須引進(jìn)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員。學(xué)院應(yīng)該能夠通過(guò)常規(guī)渠道引進(jìn)技術(shù)精湛、理論基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐操作能力強(qiáng)，且具有一定管理能力的專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員和具有一定理論基礎(chǔ)和動(dòng)手能力的實(shí)驗(yàn)室助手，協(xié)助實(shí)驗(yàn)室管理主任開(kāi)展實(shí)驗(yàn)室工作。專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員和實(shí)驗(yàn)室管理助手是維持實(shí)驗(yàn)室正常運(yùn)轉(zhuǎn)、提高和完善實(shí)驗(yàn)技術(shù)、提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的重要因素，甚至對(duì)未來(lái)實(shí)驗(yàn)室的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃都有著重要作用，是建立一個(gè)合理、完備、運(yùn)轉(zhuǎn)良好、利用率高的實(shí)驗(yàn)體系的必不可少的因素。“學(xué)校要不斷改進(jìn)實(shí)驗(yàn)人員職稱(chēng)評(píng)定、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)、業(yè)務(wù)進(jìn)修等標(biāo)準(zhǔn)，加大培養(yǎng)力度 吸納高學(xué)歷、高水平人才進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室工作。”[2]因此，為文科專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室配備專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員和實(shí)驗(yàn)室管理助手是解決文學(xué)與教育系實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的一個(gè)重要路徑。

二是制定合理、可操作性強(qiáng)的整體規(guī)劃。文科專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)問(wèn)題多、任務(wù)重，制定一個(gè)合理、可操作性強(qiáng)的整體的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃是解決實(shí)驗(yàn)室建設(shè)問(wèn)題的重要措施。應(yīng)立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，站在專(zhuān)業(yè)之間協(xié)調(diào)發(fā)展的角度上制定一個(gè)可操作性強(qiáng)、顧及所有專(zhuān)業(yè)平衡發(fā)展的實(shí)驗(yàn)室發(fā)展規(guī)劃。文學(xué)與教育系目前四個(gè)本科專(zhuān)業(yè)均已建立實(shí)驗(yàn)室，已建和在建實(shí)驗(yàn)室加起來(lái)共六個(gè)，包括影視制作實(shí)驗(yàn)室、廣告學(xué)實(shí)驗(yàn)室、心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室和行為觀察室等，其中后兩個(gè)實(shí)驗(yàn)室同屬于學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，從學(xué)科均衡發(fā)展和人才培養(yǎng)的角度來(lái)看，這種資源配置的方式不夠合理。制定一個(gè)兼顧現(xiàn)有各專(zhuān)業(yè)，能夠保證各專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源均等的實(shí)驗(yàn)室整體規(guī)劃是迫在眉睫的任務(wù)，更是解決目前專(zhuān)業(yè)之間實(shí)驗(yàn)資源配置不均衡問(wèn)題的重要思路。

三是重視實(shí)驗(yàn)室軟硬件建設(shè)。文學(xué)與教育系目前的實(shí)驗(yàn)室雖然已初具規(guī)模，但是軟硬件的配置與教學(xué)要求之間還有一定距離。針對(duì)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和人才培養(yǎng)需求，配置一批先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和教學(xué)軟件是解決這個(gè)問(wèn)題的主要途徑。因此，應(yīng)該組織專(zhuān)業(yè)教師在實(shí)地調(diào)研與理論論證的基礎(chǔ)上，制定實(shí)驗(yàn)室硬件和軟件建設(shè)計(jì)劃，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，找缺補(bǔ)差，吸取兄弟院校的經(jīng)驗(yàn)，制定實(shí)驗(yàn)室軟硬件配置計(jì)劃，盡快采購(gòu)一批先進(jìn)的儀器設(shè)備和教學(xué)軟件，提升實(shí)驗(yàn)室軟硬件實(shí)力。

四是盡可能在現(xiàn)有條件下擴(kuò)充實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地。設(shè)備少、學(xué)生多、實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地狹小的問(wèn)題在廣播電視編導(dǎo)等專(zhuān)業(yè)尤為突出，如若解決不好，將影響到專(zhuān)業(yè)發(fā)展前景與未來(lái)招生。解決這個(gè)問(wèn)題，需要學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)重視，相關(guān)職能部門(mén)配合，擴(kuò)充實(shí)驗(yàn)教學(xué)場(chǎng)地，建立容量較大的實(shí)驗(yàn)室，以滿(mǎn)足廣大學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)踐需要。

五是加大資金投入，合理利用資金。相較過(guò)去，學(xué)院和系部對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)越來(lái)越重視，投入的資金增長(zhǎng)幅度也較為明顯，但是目前資金投入不足仍然是限制文科專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室發(fā)展的一塊絆腳石，在資金投入量上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及工科和理科。在資金到位的基礎(chǔ)上，合理規(guī)劃，利用好資金，“好鋼用在刀刃上”，提高資金利用率，也是解決實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的一個(gè)重要舉措和有效路徑。

六是制定詳細(xì)、完備、可操作性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)室管理制度。因文科專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)相對(duì)工科專(zhuān)業(yè)較晚，各方面尚不完善，在日常實(shí)驗(yàn)教學(xué)中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些管理方面的問(wèn)題，因此，制定可操作性強(qiáng)的管理制度是完善實(shí)驗(yàn)室管理的重要舉措。關(guān)于實(shí)驗(yàn)室管理制度的建設(shè)，并非一個(gè)人的責(zé)任，而是使用實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行教學(xué)的所有教師和實(shí)驗(yàn)室專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的共同職責(zé)。應(yīng)在廣泛調(diào)研、實(shí)地考察、綜合考量各種因素的基礎(chǔ)上，集全體之力，經(jīng)過(guò)民主討論和公開(kāi)決議，制定一個(gè)詳細(xì)、可行的實(shí)驗(yàn)室管理制度。

“文科實(shí)驗(yàn)教學(xué)有著課堂理論教學(xué)不能取代的獨(dú)特作用，人文素質(zhì)的綜合提高與實(shí)驗(yàn)教學(xué)有著密不可分的聯(lián)系。實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅傳授學(xué)生以知識(shí)和技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，而且還會(huì)影響到學(xué)生的世界觀，思維方法和工作方式，學(xué)校應(yīng)當(dāng)在充分肯定文科實(shí)驗(yàn)教學(xué)重要性的基礎(chǔ)上，將文科實(shí)驗(yàn)教學(xué)真正納入人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。”[2]大力加強(qiáng)文科實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，是順應(yīng)地方本科院校向應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型的需要，也是培養(yǎng)新時(shí)期合格文科畢業(yè)生的需要，更是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力的必要方式和有效手段。文科實(shí)驗(yàn)室已成為“知識(shí)傳授的基地、素質(zhì)培養(yǎng)的載體、能力鍛造的搖籃”。新晉本科院校一定要自覺(jué)順應(yīng)向應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型的潮流，正視文科實(shí)驗(yàn)室建設(shè)存在的問(wèn)題與不足，主動(dòng)找差補(bǔ)缺，積極采取有針對(duì)性的改進(jìn)措施，迎難而上、對(duì)標(biāo)追趕，盡快把實(shí)驗(yàn)室這塊“短板”補(bǔ)上。通過(guò)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生綜合設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)；有計(jì)劃、有針對(duì)性地開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，增加開(kāi)放時(shí)間，為本專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng)造更好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件，增加學(xué)生的動(dòng)手操作實(shí)踐機(jī)會(huì)；培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維與科研能力、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，提倡學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)與學(xué)科競(jìng)賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)相結(jié)合，培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)研究、分析和解決專(zhuān)業(yè)實(shí)際問(wèn)題的能力。

參考文獻(xiàn)：

[1] 朱科蓉.文科實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)意義與策略——以北京聯(lián)合大學(xué)應(yīng)用文科綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心為例[J].現(xiàn)代教育管理,2010(7):68.

篇8

關(guān)鍵詞：新媒體；新聞學(xué)；就業(yè)

中圖分類(lèi)號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2014）08-0256-01

一、新媒體環(huán)境下，傳媒人才需求現(xiàn)狀

高職新聞采編與制作專(zhuān)業(yè)學(xué)生的職業(yè)范圍主要涉及文化傳播公司、出版社、雜志社、電視臺(tái)、報(bào)社、企業(yè)傳媒、商業(yè)傳媒、電視制作公司等。目前，這些行業(yè)的人才需求現(xiàn)狀是：

（一）傳統(tǒng)媒體對(duì)人才需求趨于飽和，且對(duì)人才規(guī)格要求提高

傳統(tǒng)媒體經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，人才貯備較為充裕，對(duì)人才的需求趨于飽和。隨之而來(lái)對(duì)人才規(guī)格的要求也相應(yīng)提高。比如《人民日?qǐng)?bào)》、《湖北日?qǐng)?bào)》、中央電視臺(tái)、湖北電視臺(tái)等大型傳統(tǒng)媒體對(duì)記者、編輯等采編人才的招聘要求其基本學(xué)歷要求是本科以上，且還有其他若干附帶條件。

（二）數(shù)字媒體對(duì)人才的需求量加大，且注重技術(shù)水平

隨著數(shù)字電影、數(shù)字電視在全國(guó)的推廣，數(shù)字影視制作人才特別是網(wǎng)絡(luò)流媒體和手機(jī)電影等新媒介人才正在逐漸走俏，其發(fā)展帶來(lái)的人才缺口在20萬(wàn)人左右，尤其在高層次的編導(dǎo)、策劃、制作人才方面存在較大缺口。

新媒體產(chǎn)業(yè)對(duì)人才的要求是不僅需要熟通傳統(tǒng)采編業(yè)務(wù)，還需要通曉與之相關(guān)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、視覺(jué)設(shè)計(jì)等。新媒體人才需要在掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)上，具有一定藝術(shù)修養(yǎng)和潛質(zhì)，能在先進(jìn)的技術(shù)平臺(tái)上從事媒體內(nèi)容創(chuàng)作。

（三）除了大型企業(yè)之外，一些中小型企業(yè)開(kāi)始重視企業(yè)策劃、企業(yè)宣傳，對(duì)新聞人才的需求增加，但更需要懂新聞的復(fù)合型人才

目前，中國(guó)企業(yè)由于經(jīng)營(yíng)發(fā)展、形象宣傳、文化傳播等目的，對(duì)企業(yè)內(nèi)部報(bào)刊的采編人員、新聞發(fā)言人、新聞宣傳總監(jiān)等人才的需求越來(lái)越大，紛紛給出優(yōu)厚的待遇以招攬有真才實(shí)學(xué)、又有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)的新聞人才。隨著企業(yè)加大對(duì)企業(yè)文化建設(shè)的投入和宣傳力度，對(duì)新聞人才的需求勢(shì)必持續(xù)走高。

除了大型企業(yè)外，一些發(fā)展起來(lái)的中小型企業(yè)也開(kāi)始重視企業(yè)策劃與宣傳，需要新聞專(zhuān)業(yè)人才進(jìn)行企業(yè)形象推廣與營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)。

目前，大多數(shù)企業(yè)對(duì)新聞人才的要求首先是滾打摸爬出來(lái)的出類(lèi)拔萃的頂尖高手，需要具有某一方面的特殊才能，如筆頭硬、寫(xiě)得一手好文章且速度快，最好具有多方面才能，如復(fù)合型人才。其次是要有多年工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)本職工作有鉆研且非常懂行，富有較高職業(yè)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)。

二、新媒體環(huán)境下，高職新聞采編與制作專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)前景分析

（一）除了極少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生能進(jìn)入省市級(jí)傳統(tǒng)媒體就業(yè)之外，其他絕大多數(shù)學(xué)生在大型傳統(tǒng)媒體就業(yè)希望渺茫

由于大型傳統(tǒng)媒體人才需求趨于飽和，且大多數(shù)傳統(tǒng)媒體對(duì)人才引進(jìn)的基本學(xué)歷要求是本科以上，因此，高職學(xué)生除非特別優(yōu)秀，否則難以進(jìn)入大型傳統(tǒng)媒體就業(yè)。

（二）大量的中小型私營(yíng)文化傳播公司、影視制作公司將是學(xué)生可以瞄準(zhǔn)的就業(yè)領(lǐng)域

隨著國(guó)家大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，大量的中小型私營(yíng)文化傳播公司、影視制作公司蓬勃發(fā)展，對(duì)人才需求量較大。這些公司的進(jìn)入門(mén)檻較低，一般學(xué)歷要求大專(zhuān)以上，掌握一定的專(zhuān)業(yè)技能即可。因此，這些中小型公司是高職學(xué)生未來(lái)就業(yè)的重要領(lǐng)域。

（三）中小型企業(yè)的企業(yè)宣傳、企業(yè)策劃、行政公關(guān)等職位將面向具有新聞背景的復(fù)合型人才

對(duì)高職學(xué)生而言，要進(jìn)入大型企業(yè)從事企業(yè)宣傳等工作可能難度很大，但是隨著中小型企業(yè)對(duì)企業(yè)形象宣傳的重視，他們也希望招攬到有新聞背景的人才進(jìn)入企業(yè)從事企業(yè)宣傳、策劃和行政公關(guān)的工作。因此，高職學(xué)生可以將就業(yè)目標(biāo)瞄準(zhǔn)中小型企業(yè)的宣傳、策劃、行政、公關(guān)等職位。

（四）有一技之長(zhǎng)，懂新媒體運(yùn)營(yíng)規(guī)律的新聞人才將更受歡迎

篇9

論文摘要:結(jié)合廣州市番禺區(qū)氣象局影視制作系統(tǒng)的構(gòu)建過(guò)程,從系統(tǒng)構(gòu)建的設(shè)計(jì)方案、設(shè)備選型以及系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)等幾方面電視技術(shù),探討地市級(jí)氣象影視制作系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施方案,及應(yīng)該注意的一些問(wèn)題。

電視天氣預(yù)報(bào)節(jié)目是氣象科學(xué)與電視藝術(shù)的結(jié)合,是體現(xiàn)氣象科學(xué)社會(huì)應(yīng)用價(jià)值的重要渠道[1-9]。目前電視天氣預(yù)報(bào)節(jié)目已成為氣象公眾服務(wù)的主要手段和窗口[10]。隨著廣播電視數(shù)字化時(shí)代的到來(lái),影視節(jié)目制作也不斷面臨著新的技術(shù)變化和發(fā)展的問(wèn)題[11]。本文結(jié)合番禺區(qū)氣象局電視天氣預(yù)報(bào)制作系統(tǒng)的實(shí)施過(guò)程,探討系統(tǒng)設(shè)計(jì)、設(shè)備選型、系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)等方面的問(wèn)題,為氣象影視相關(guān)工作提供參考。

1　設(shè)計(jì)方案

1. 1　確定信號(hào)技術(shù)指標(biāo)

由于電視天氣預(yù)報(bào)節(jié)目由氣象局自行制作,借助當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)頻道在相應(yīng)的時(shí)間段播出,系統(tǒng)建設(shè)首先應(yīng)考慮節(jié)目的格式問(wèn)題,即確定節(jié)目的信號(hào)技術(shù)指標(biāo)。既要考慮選擇最適合氣象局自身的數(shù)字化解決方案,又要充分考慮到與播出節(jié)目的當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)的制播設(shè)備、播出信號(hào)技術(shù)指標(biāo)等相兼容的問(wèn)題。目前市面上滿(mǎn)足ccir601規(guī)定的廣播級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)字分量的信號(hào)技術(shù)指標(biāo)較多,相應(yīng)的信號(hào)技術(shù)指標(biāo)也較復(fù)雜;此外不同的廠家,不同信號(hào)技術(shù)指標(biāo)的設(shè)備價(jià)格也相差甚遠(yuǎn)[12]。在參考了節(jié)目播出單位所采用的信號(hào)技術(shù)指標(biāo)和節(jié)目錄制格式的同時(shí),充分考慮設(shè)備的性能價(jià)格比,以及節(jié)目當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)未來(lái)的設(shè)備定位。番禺影視制作系統(tǒng)選擇了以sdi接口為主干,以sony dvacam為信號(hào)記錄技術(shù)指標(biāo)的節(jié)目制作數(shù)字視頻系統(tǒng)。音頻方面考慮到數(shù)字音頻的普及需要較長(zhǎng)一段時(shí)間,選擇了模擬音頻的格式。

1. 2　設(shè)備選型

電視天氣預(yù)報(bào)節(jié)目一般采用摳像技術(shù)使主持人與節(jié)目背景、天氣信息圖表合成,切換臺(tái)是完成這一合成的核心設(shè)備。摳像的技術(shù)指標(biāo)對(duì)圖像質(zhì)量至關(guān)重要,若指標(biāo)不過(guò)關(guān)會(huì)造成摳像邊緣黑邊明顯,主持人與背景透視不清,缺乏立體感[13]。經(jīng)過(guò)充分的市場(chǎng)調(diào)研和對(duì)多家電視節(jié)目制作單位的實(shí)地考察,結(jié)合設(shè)備性?xún)r(jià)比,我們選擇了sony dfs700切換臺(tái),這是一款適用于小型演播室,功能相對(duì)齊全,摳像效果頗佳的切換臺(tái)。

在電視節(jié)目制作中,非線性編輯設(shè)備是節(jié)目制作中使用頻率非常高且非常重要的設(shè)備之一。節(jié)目前期素材的制作、節(jié)目背景的播出,以及天氣新聞等的采編都要使用到非線性編輯設(shè)備,它的可操作性、氣象資料處理功能以及系統(tǒng)的穩(wěn)定性都是必須得到保證的,同時(shí)要考慮后期制作編輯應(yīng)簡(jiǎn)單、高效、準(zhǔn)確、及時(shí)。目前市場(chǎng)上的非線性編輯產(chǎn)品較多,但能夠處理非常專(zhuān)業(yè)的氣象信息圖文資料(城市預(yù)報(bào)報(bào)文的處理、衛(wèi)星云圖動(dòng)畫(huà)生成等)的并不多。我們考慮到北京中科大洋的非線性編輯設(shè)備是電視臺(tái)的主流設(shè)備,選擇了大洋dy7000為非線性編輯設(shè)備。它具有數(shù)字sdi以及分量?jī)煞N符合廣播級(jí)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的視頻接口,能夠較好地滿(mǎn)足日常節(jié)目制作任務(wù)的需要。

在音頻設(shè)備方面,調(diào)音臺(tái)是音頻制作系統(tǒng)中的核心設(shè)備,但由于資金緊張,且考慮日后能夠較為方便地更換,我們選擇了性?xún)r(jià)比較高的yamaha專(zhuān)業(yè)級(jí)設(shè)備mg12/4,它擁有12路輸入,同時(shí)支持編組輸出,從而較為方便地實(shí)現(xiàn)演播室與制作室的通話功能。

根據(jù)前期的市場(chǎng)調(diào)研和咨詢(xún),經(jīng)過(guò)反復(fù)修改論證,形成了視頻制作系統(tǒng)以sony dfs700為核心,記錄格式為dvcam,以sdi為接口主干,音頻采用yamahamg12/4為核心的番禺區(qū)電視天氣預(yù)報(bào)制作系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案。

2　系統(tǒng)實(shí)施

2. 1　演播室改造

1)藍(lán)箱設(shè)計(jì)。目前國(guó)內(nèi)電視天氣預(yù)報(bào)節(jié)目的制作,大多數(shù)利用色鍵摳像技術(shù)來(lái)合成主持人與天氣信息圖表。在鍵控技術(shù)中,使用一幅藍(lán)屏或藍(lán)背景,便可完成摳像、合成圖像的過(guò)程。但由于考慮到將來(lái)技術(shù)的發(fā)展,氣象節(jié)目將利用到真三維的錄制方式,我們制作了一個(gè)能夠容納兩三個(gè)人活動(dòng)的藍(lán)箱來(lái)取代摳像所用的藍(lán)屏或藍(lán)背景,目前藍(lán)箱的功能只是發(fā)揮其作為藍(lán)背景的功能。藍(lán)箱的顏色不一定局限于藍(lán)色,也可以是紅色、綠色,甚至是其它顏色。然而使用藍(lán)色可以很好地補(bǔ)償皮膚色,并更好地保存皮膚色。心理學(xué)研究表明,人對(duì)藍(lán)色的反感程度要次于綠色,主持人在藍(lán)色環(huán)境中工作會(huì)比在紅色、綠色環(huán)境中工作更舒適[13]。

為了使摳像達(dá)到更佳的效果,藍(lán)箱的顏色盡量做到單一色,我們采用美國(guó)進(jìn)口的演播室專(zhuān)用藍(lán)漆,而且施工過(guò)程要避免造成藍(lán)箱反光過(guò)強(qiáng),否則在摳像時(shí)主持人的邊緣會(huì)出現(xiàn)明顯的藍(lán)邊,影響摳像效果。

2)聲學(xué)處理。按照聲學(xué)要求,吸音和隔音是演播室設(shè)計(jì)的2個(gè)主要的技術(shù)指標(biāo)。電視演播室的吸聲標(biāo)準(zhǔn)一般要求混響時(shí)間在0. 6 s左右[14]。為了達(dá)到吸聲要求,采用礦棉板裝飾演播室的內(nèi)室,包括墻壁與天花。在隔音方面,演播室的門(mén)采用了軟包處理;演播室與制作室之間的觀察窗用雙層10 mm厚的玻璃,有效地降低環(huán)境噪音。

3)燈光布置。合理的燈光布置是虛擬演播室實(shí)現(xiàn)真實(shí)圖像合成的關(guān)鍵[15]。演播室內(nèi)部燈光可分為前景燈系和背景燈系。前景燈系主要是指針對(duì)主持人進(jìn)行的燈光配置,目的使主持人看上去能與虛擬背景完美融合。前景燈系包括主光、輔光以及頂光等;背景燈系包括幕頂燈、前地?zé)舻?為了得到理想的合成效果,背景藍(lán)幕的燈光強(qiáng)度應(yīng)和前景物體上主燈光的強(qiáng)度相等[16]。此外,如果考慮到色溫調(diào)整的需要,可適當(dāng)增加一至兩部暖光源。值得一提的是,除非因?yàn)樵煨托枨蠖仨氂脽峁庠赐?要盡量避免使用熱光源,因?yàn)闊峁庠吹陌l(fā)熱量高,時(shí)間一長(zhǎng),就容易使主持人臉部出汗產(chǎn)生大面積亮斑,既破壞主持人的形象,又影響節(jié)目的質(zhì)量[17]。而冷光源不但發(fā)熱量小,而且輻射面積大,光線均勻柔和,不容易產(chǎn)生陰影,調(diào)光時(shí)色溫也能保持穩(wěn)定。

2. 2　系統(tǒng)搭建

系統(tǒng)的構(gòu)成既要能滿(mǎn)足目前的節(jié)目制作需求,同時(shí)也要為將來(lái)的擴(kuò)展提供足夠的預(yù)留空間[18]。但由于資金問(wèn)題,不可能添置太多冗余設(shè)備,所以既要考慮易于綜合使用,又要便于分散使用。按照以上原則,選擇以sdi接口為主干,以sony dvcam為信號(hào)記錄技術(shù)指標(biāo)的節(jié)目制作數(shù)字視頻系統(tǒng)。配備設(shè)備如下:由于采用的是dv-cam的信號(hào)記錄技術(shù)指標(biāo),所以選擇了sony廣播級(jí)的dvcam格式的攝像機(jī)sony d50p攝像機(jī)1臺(tái), sonydsr2000ap錄像機(jī)1臺(tái);非線性編輯機(jī)選擇了大洋dy7000非線性編輯機(jī)1臺(tái),字幕機(jī)1臺(tái), sony dfs700切換臺(tái)1臺(tái);在調(diào)音臺(tái)的選擇上,由于節(jié)目所需音頻路數(shù)較少,選擇了具有12路的專(zhuān)業(yè)級(jí)調(diào)音臺(tái)yamaha mg12/4調(diào)音臺(tái)1臺(tái),有線無(wú)線麥克風(fēng)各1套。系統(tǒng)搭建如圖1。

系統(tǒng)搭建的布線過(guò)程,盡量做到電源線與視音頻信號(hào)線分開(kāi)布線,減少電源交流脈沖對(duì)視音頻信號(hào)的干擾;同時(shí)視音頻信號(hào)線線材的質(zhì)量也至關(guān)重要,有些線材的衰減太大或鏈接頭焊接不好,會(huì)嚴(yán)重影響到節(jié)目質(zhì)量。番禺區(qū)氣象影視制作系統(tǒng)建成后,經(jīng)過(guò)測(cè)試,該系統(tǒng)的各項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)均達(dá)到了廣播級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。投入使用以來(lái),系統(tǒng)運(yùn)行穩(wěn)定,信號(hào)質(zhì)量良好,為廣大市民提供了形象生動(dòng)及時(shí)的天氣預(yù)報(bào)服務(wù),得到了廣泛好評(píng)。在2006年全國(guó)“華風(fēng)杯”氣象影視節(jié)目觀摩比賽中獲得地市級(jí)有主持人節(jié)目綜合二等獎(jiǎng)以及主持人藝術(shù)二等獎(jiǎng)2項(xiàng)殊榮。但由于資金及技術(shù)問(wèn)題,系統(tǒng)的建設(shè)也存在有待完善的地方,希望同行批評(píng)指正。

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篇10

［關(guān)鍵詞］ 紀(jì)錄片；觀眾；娛樂(lè)；邏輯；懸念；氣氛

一說(shuō)到紀(jì)錄片，恐怕大多數(shù)中國(guó)人對(duì)其的印象都是“正統(tǒng)，凝重，有著極其深刻的內(nèi)涵和強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意義”，總之，是嚴(yán)肅的影像藝術(shù)。近些年隨著電視節(jié)目的多樣化，紀(jì)錄片也開(kāi)始欄目化，固定時(shí)段，定期播出。既然變成了電視欄目，那么它自然就要遵守電視規(guī)則，在這個(gè)過(guò)程中，國(guó)內(nèi)固有的紀(jì)錄片思路和現(xiàn)有的電視思路之間出現(xiàn)了矛盾。

中國(guó)的電視節(jié)目已經(jīng)市場(chǎng)化運(yùn)作，觀眾的反應(yīng)是第一位的，所以收視率就成為衡量節(jié)目質(zhì)量的硬性標(biāo)準(zhǔn)。很多紀(jì)錄片工作者還是以過(guò)去的思路來(lái)創(chuàng)作紀(jì)錄片，沒(méi)有按照觀眾的口味創(chuàng)作，一經(jīng)播出，收視率低得可憐，觀眾不買(mǎi)賬，欄目就得撤下去。于是眾多紀(jì)錄片工作者產(chǎn)生了這樣的疑問(wèn)：“我們到底怎么拍你們才滿(mǎn)意？”答案很簡(jiǎn)單，改變傳統(tǒng)的做法，從市場(chǎng)角度考慮，拍觀眾想要看的新奇有趣的紀(jì)錄片。于是，一些有識(shí)之士紛紛開(kāi)始嘗試新的思路，尋找實(shí)現(xiàn)的方法。欄目化的紀(jì)錄片形式應(yīng)運(yùn)而生。其中，北京科教電影制片廠制作的《發(fā)現(xiàn)之旅》成為這些嘗試中最為成功的紀(jì)錄片欄目。同時(shí)《發(fā)現(xiàn)之旅》的成功也給電視紀(jì)錄片提供了新的形式和發(fā)展空間。

《發(fā)現(xiàn)之旅》能獲得成功，主要是因?yàn)樗麄兊臏?zhǔn)確的定位和完善的運(yùn)作。

一、節(jié)目精神和風(fēng)格定位

《發(fā)現(xiàn)之旅》給自己的定位是以科學(xué)精神為背景的，非虛構(gòu)類(lèi)的娛樂(lè)節(jié)目,這個(gè)定位非常準(zhǔn)確地抓住了觀眾的收看心理，而且對(duì)于國(guó)內(nèi)觀眾來(lái)說(shuō)很新鮮，它更多地考慮了現(xiàn)代社會(huì)收視群體的特點(diǎn)。

如今“娛樂(lè)”已經(jīng)成為國(guó)際上一些強(qiáng)勢(shì)頻道通用辭典里的一個(gè)重要詞匯。像DISCOVER和BBC等大眾頻道的制片人就非常看重這些具有科技性和娛樂(lè)性的電視紀(jì)錄片，在深層次上來(lái)說(shuō)，這正是這些頻道用幾十年的播出經(jīng)驗(yàn)積淀出來(lái)的結(jié)果。

其實(shí)，這也反映出了一種社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)心理：人們工作了一天，帶著疲勞和緊鎖的眉頭回到家，需要的是愉悅輕松的節(jié)目，而不是要把辦公室里的嚴(yán)肅和沉重感繼續(xù)在家里延續(xù)。

因而，具有極強(qiáng)娛樂(lè)性的紀(jì)錄片將會(huì)快速地俘獲那些坐在家里手中掌握幾十個(gè)候選頻道的觀眾的芳心。 這也正是《發(fā)現(xiàn)之旅》準(zhǔn)確定位的關(guān)鍵。

有些人會(huì)說(shuō)，其實(shí)這不過(guò)就是一些歷史和科學(xué)考證，這個(gè)結(jié)果對(duì)于觀眾來(lái)說(shuō)并沒(méi)有什么神奇的。不錯(cuò)，也許單獨(dú)說(shuō)結(jié)果并沒(méi)有什么驚世駭俗的，但是這個(gè)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程卻是關(guān)鍵。《發(fā)現(xiàn)之旅》的成功之處就在于強(qiáng)調(diào)的不是結(jié)果，而是整個(gè)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，這是至關(guān)重要的。

二、實(shí)際執(zhí)行的操作

（一）素材的選擇和提取

一個(gè)節(jié)目是否受歡迎，選題是很關(guān)鍵的。在紀(jì)錄片選擇題材方面，很多人十分注重抓取那些歷史與現(xiàn)實(shí)發(fā)生碰撞的事件，既顯示出歷史的縱深感，同時(shí)又凸顯社會(huì)發(fā)展變化的意義。這樣固然賦予了紀(jì)錄片很深的內(nèi)涵和意義，可同時(shí)又總讓紀(jì)錄片給人一種過(guò)于正統(tǒng)的感覺(jué)。而《發(fā)現(xiàn)之旅》總能從一些歷史片段或者科學(xué)小課題入手，選出一些能給觀眾很實(shí)際直觀的印象的題材，決不泛泛地談?wù)麄€(gè)事件，而就其中的一點(diǎn)深入展開(kāi)，將它徹底地剖析。

《發(fā)現(xiàn)之旅》嚴(yán)把選題關(guān)，選題不吸引人絕對(duì)通不過(guò)。其實(shí)選題時(shí)的巧用心思更勝過(guò)后期的全力編輯。《發(fā)現(xiàn)之旅》的選題是經(jīng)過(guò)細(xì)致的觀眾調(diào)查得來(lái)的，在這個(gè)過(guò)程中，觀眾的口味成了關(guān)鍵。比如說(shuō)現(xiàn)在觀眾最喜歡看什么，從央視索福瑞的收視統(tǒng)計(jì)來(lái)看是考古類(lèi)的，其次是自然之謎，還有軍事類(lèi)的，所以這三大類(lèi)節(jié)目成了《發(fā)現(xiàn)之旅》的主打，播出之后反響很好。

《發(fā)現(xiàn)之旅》在選題的時(shí)候首要考察的是題材是否具備故事性，是否有科學(xué)基礎(chǔ)。所以在選故事時(shí)有一個(gè)很重要的評(píng)估，這個(gè)人物怎么樣，這個(gè)過(guò)程是否曲折，通常來(lái)說(shuō)，編導(dǎo)們喜歡很曲折或者走岔道的，因?yàn)檫@個(gè)很符合片子的要求。實(shí)際上《發(fā)現(xiàn)之旅》的片子從故事上來(lái)講，不是用編導(dǎo)的角度和眼光，而是故事中人物的眼光，也就是說(shuō)故事里的科學(xué)家和考古工作者，或者說(shuō)當(dāng)事者。實(shí)際上只是在講述他們是如何發(fā)現(xiàn)的，而不是編導(dǎo)如何發(fā)現(xiàn)的。

（二）令人興奮的故事

完美的故事和生動(dòng)的人物是許多國(guó)際紀(jì)錄片制作人所反復(fù)強(qiáng)調(diào)的。影片要有新鮮的故事和豐滿(mǎn)的主人公形象。這些主人公不一定就是人類(lèi)，可以是動(dòng)物，甚至是某個(gè)地方。但是故事必須娓娓道來(lái)，引人入勝。

美國(guó)有一種“鉤子”（Teaser）理論，強(qiáng)調(diào)片子開(kāi)始1分鐘就要伸出“鉤子”挑起觀眾的興趣，而整部片子要在適當(dāng)?shù)拈g隔里安插“興奮點(diǎn)”，這些興奮點(diǎn)要像過(guò)山車(chē)一樣起伏錯(cuò)落，富有刺激性，調(diào)動(dòng)觀眾的收看情緒和興趣，一直到片子結(jié)束。

中央電視臺(tái)《紀(jì)事》欄目要求30分鐘的節(jié)目至少不低于8個(gè)興奮點(diǎn)，湖北電視臺(tái)要求15分鐘的紀(jì)錄片，興奮點(diǎn)不低于5個(gè)。紀(jì)錄片需要好看，需要有興奮點(diǎn)，這是一個(gè)觀念上的問(wèn)題；而紀(jì)錄片如何把故事編輯得更好看、更有戲劇化沖突則是個(gè)技巧上的問(wèn)題。

紀(jì)錄片不僅要有故事，而且是你能展現(xiàn)得最好的故事，你的描述故事的角色，是別人無(wú)法替代的。故事是充滿(mǎn)魅力的成人的童話，紀(jì)錄片就是要為人們講述非虛構(gòu)的童話。但是，都是講故事，效果卻有著極大的差別。

在興奮點(diǎn)設(shè)置的環(huán)節(jié)上，《發(fā)現(xiàn)之旅》顯然做得十分出色。《發(fā)現(xiàn)之旅》強(qiáng)調(diào)的是具有揭秘和求證行為，尤其在求證的時(shí)候有更強(qiáng)調(diào)一些邏輯在里面。在《發(fā)現(xiàn)之旅》的片子中，每一個(gè)懸念、疑問(wèn)、假設(shè)、推斷和結(jié)論無(wú)疑都是一個(gè)興奮點(diǎn)。《發(fā)現(xiàn)之旅》節(jié)目的風(fēng)格決定了懸念的提出和邏輯的推進(jìn)是整個(gè)欄目最重要的核心部分，對(duì)這兩個(gè)環(huán)節(jié)的把握程度直接體現(xiàn)出對(duì)興奮點(diǎn)設(shè)置的深刻理解。

懸念的設(shè)計(jì)要巧妙自然，不要故作驚人之語(yǔ)，邏輯的推進(jìn)更要經(jīng)得起推敲。事實(shí)上，很多人都知道這些技巧，但是在使用上顯然還不夠純熟到位，尤其在整體的創(chuàng)作思路上體現(xiàn)出的差距更明顯，因此拍出的片子不耐看。比如懸念設(shè)到什么節(jié)點(diǎn)上，是否層層推進(jìn)，懸念本身不玄奧，但是非把它弄得很玄奧，或者這個(gè)事情大家已經(jīng)很清楚了，應(yīng)該轉(zhuǎn)到下個(gè)環(huán)節(jié)了，但是又沒(méi)有及時(shí)地轉(zhuǎn)，就屬于比較拖沓的問(wèn)題。可以說(shuō)，在這些環(huán)節(jié)上的功夫，《發(fā)現(xiàn)之旅》的編導(dǎo)做得很出色，講故事的手法也相當(dāng)?shù)睦暇殻瑴?zhǔn)確的陳述、適當(dāng)?shù)匿亯|、縝密的推理、精彩的想象、跳躍思考的角度、令人信服的假設(shè)，這些興奮點(diǎn)上的出色表現(xiàn)讓觀眾大呼過(guò)癮。

以于立軍做的《史前部落的最后瞬間》為例，在黃河岸邊的喇家村發(fā)現(xiàn)了幾具骨骸，在其他人看來(lái)這是再平常不過(guò)的一個(gè)考古發(fā)現(xiàn)，但是該片卻能把一個(gè)枯燥乏味的考古題材拍得懸念迭出、環(huán)環(huán)相扣，能讓觀眾目無(wú)旁騖，實(shí)屬不易，這就是編導(dǎo)在興奮點(diǎn)的設(shè)置上高人一籌的表現(xiàn)。

（三）編導(dǎo)的操控

在確立了片子的風(fēng)格、選題之后，編導(dǎo)就成為關(guān)鍵。他要負(fù)責(zé)控制、推進(jìn)和修改整個(gè)片子，在方向性的問(wèn)題上作出決斷，因此編導(dǎo)的執(zhí)行能力就成為整個(gè)片子的關(guān)鍵，成為保障片子品質(zhì)的最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

編導(dǎo)要形成思路清晰、實(shí)拍性極強(qiáng)的劇本。劇本，可以說(shuō)是片子的根本，特別對(duì)于《發(fā)現(xiàn)之旅》這樣邏輯性極強(qiáng)的片子。劇本就是方向，就是靈魂，各種隨機(jī)創(chuàng)作也都是在這個(gè)基礎(chǔ)上展開(kāi)的，它是全組的創(chuàng)作人員和制片人員所能隨時(shí)依靠的基礎(chǔ)。因此，一個(gè)劇本的形成，要靠編導(dǎo)反復(fù)推敲不斷改進(jìn)才能最終成型。首先，劇本要讓每個(gè)人都能讀清楚編導(dǎo)的意圖、拍攝思路，因而，先要做到平實(shí)易懂。其次，編導(dǎo)要將影片的娛樂(lè)性和故事性準(zhǔn)確地體現(xiàn)出來(lái)。在懸念的架設(shè)上要做到“情理之中、意料之外”，在邏輯的推進(jìn)上要做到“環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)”，這其實(shí)就是劇本的核心部分，一個(gè)編導(dǎo)要在這里做到“獨(dú)具匠心”。最后，編導(dǎo)要對(duì)劇本每一個(gè)部分的拍攝和制作有詳細(xì)的計(jì)劃，用“胸有成竹”來(lái)要求是再貼切不過(guò)的了。

編導(dǎo)要有整合創(chuàng)作力量的能力。電視創(chuàng)作永遠(yuǎn)不是一個(gè)人就可以完成的事情，這需要有一個(gè)把大家的創(chuàng)作優(yōu)勢(shì)集中起來(lái)的人，這個(gè)人就是編導(dǎo)。編導(dǎo)的能力可以有側(cè)重，有的偏重于前期寫(xiě)作，有的偏重于現(xiàn)場(chǎng)拍攝，有的偏重于后期制作，這就需要充分發(fā)揮別人的長(zhǎng)處來(lái)彌補(bǔ)自己并不在行的一面。因此，位置和溝通就成為關(guān)鍵。編導(dǎo)并不是高高在上、指頤氣勢(shì)地要求別人，而是要將自己想要的東西準(zhǔn)確地傳達(dá)給別人，通過(guò)他們?cè)趯?zhuān)業(yè)上的優(yōu)勢(shì)充分地表達(dá)出來(lái)。

（四）制作的組合

電視作為一種傳媒，其最大的特點(diǎn)就是用符號(hào)（畫(huà)面）傳播信息。對(duì)于電視紀(jì)錄片來(lái)說(shuō)，視覺(jué)必須是第一性的。據(jù)有關(guān)資料表明，人對(duì)外界事物的感知80％來(lái)自視覺(jué)，20％來(lái)自其他器官。視覺(jué)語(yǔ)言是創(chuàng)作者用以構(gòu)成視覺(jué)形象表達(dá)創(chuàng)作思想的各種手段技法的總和，因此視覺(jué)藝術(shù)、畫(huà)面思維是紀(jì)錄片創(chuàng)作人員應(yīng)有的基本思維方式，也是電視紀(jì)錄片表達(dá)創(chuàng)意、展示故事的主要?jiǎng)?chuàng)作思維方式。

現(xiàn)在的很多紀(jì)錄片堆砌了大量的解說(shuō)詞，讓觀眾在不知不覺(jué)中走入了“聽(tīng)電視”的“歧途”。而《發(fā)現(xiàn)之旅》的影像風(fēng)格卻比較獨(dú)特，他們注重情節(jié)和氣氛，因此前期的實(shí)拍對(duì)于他們來(lái)講是十分關(guān)鍵的。

由于《發(fā)現(xiàn)之旅》的探秘求證的性質(zhì)，所以，影像風(fēng)格也就偏重氣氛性鏡頭，講求構(gòu)圖和光的運(yùn)用，盡量營(yíng)造神秘和懸疑的氣氛。比如，情景再現(xiàn)是現(xiàn)在很多紀(jì)錄片、電視節(jié)目應(yīng)用的手段，大部分都采用“虛實(shí)結(jié)合的手法”，經(jīng)常主觀制造前景，將主要人物放在焦點(diǎn)以外，給人一種神秘的感覺(jué)。《發(fā)現(xiàn)之旅》在進(jìn)行片子架構(gòu)的時(shí)候，大量地運(yùn)用這種手法，讓觀眾隨時(shí)進(jìn)入到其中，因此也更吸引人。另外在服裝、道具、化妝、制景等細(xì)節(jié)方面的注重也給影片增色不少。

在劇本和前期拍攝都結(jié)束以后，開(kāi)始進(jìn)入后期編輯，這是對(duì)影像的一次再創(chuàng)造過(guò)程。在這個(gè)時(shí)候，運(yùn)用各種后期手段達(dá)到想要的效果，同時(shí)，將配音、音效和音樂(lè)的工夫做足，和畫(huà)面整合在一起，片子的最終氣氛就形成了。

三、結(jié) 語(yǔ)

《發(fā)現(xiàn)之旅》靠節(jié)目的品質(zhì)來(lái)打動(dòng)觀眾，富有文化內(nèi)涵，傳播知識(shí)的同時(shí)更在傳播一種思考的方式。把一個(gè)電視欄目按照電影化的操作方式來(lái)運(yùn)作，這對(duì)整個(gè)欄目提出了一個(gè)更高的標(biāo)準(zhǔn)，它是一種良好的運(yùn)作方式。

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