導語：如何才能寫好一篇新傳播，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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中國國際公關協會的常務副會長鄭硯農以及40多名企業相關領域的高管,作為首批會員參加了本次交流會,鄭硯農在發言中強調,新傳播研究中心是一個注重內容的研究機構,從其定位于 “新傳播”而不是“新媒體”就可以看出,研究核心是社會化媒體的企業級應用,越來越多的企業會參與到社會化媒體應用的行列中,但正確認識社會化媒體的本質,依然是企業不可繞行的關鍵命題。而社會化媒體之使命也不僅僅是幫助企業建構關系,營造有助于其生存、發展的和諧生態環境,更重要的在于促動企業實現向新型組織的轉變。

在會上,新傳播研究中心聯合主任傅強和李志軍向大家介紹了中心成立的背景、定位、目標和行動計劃,傅強介紹說,如何幫助企業、政府等組織在品牌塑造、形象管理、危機處理等方面適應新規則,建立新的溝通、傳播平臺與渠道,尋求新的方式與思路,將是新傳播研究中心的重要使命。

本次會議還就移動互聯時代企業傳播溝通面臨的新挑戰進行交流和案例分享,作為跨國公司代表,諾基亞資訊總監高翔做了《諾基亞:社會媒體的企業級應用》的主題報告;作為國企代表,中國外運市場部總經理高若惟做了《中外運:新型客戶關系強化企業與客戶間的溝通管理》的主題報告;作為中小企業的代表,福奈特副總裁董曉凱做了《中小服務業的新媒體溝通策略》的主題報告;作為新傳播研究中心的合作伙伴,益普索市場調研有限公司資深總監李素萍與大家分享了《益普索:社會化調查助力企業的成長》的主題報告。

在隨后的“世界咖啡”小組討論中,與會代表進行了深質性的交流并進行小組分享,大家普遍認為,當今企業成長內部和外部環境的不斷變化,以及互聯網時代新媒體的迅猛發展,導致了新的溝通、傳播方式的出現,以及新的溝通、傳播規則的形成,這對于企業、政府等組織而言將不可避免地面臨新的問題和新的挑戰。

新傳播VS溝通社區

從廣義的角度來講,社會化所傳達給利益相關者的已經不是簡簡單單的信息分享,而是在分享的基礎上無形中添加了一種多樣化的體驗和情感的溝通與交流。那么,從這個角度來講,人與人之間的溝通由傳統意義上的直線型變為了網狀的結構。那么在這樣的情形下,組織的內部如何實現有效的、開放的、充滿真誠的交流·

社會化媒體的魅力就是和目標消費者建立一種聯系:這種聯系是基于品牌核心價值的深邃理解,恰到好處地把握、挖掘,能讓這種聯系如一座觸動心扉的心橋,不是平淡無奇的水泥橋。

一個高效利用社會化媒體的公司,自然是一個愛學習、懂分享、重對話的公司,如果公司內部都不能社會化起來,又怎么能很好地去利用社會化媒體呢·

專家分析了7種企業不適合社會化媒體的癥狀:用傳統營銷思維來指導社會化營銷嘴上重視社交網絡,眼里盯著傳統媒體打人性化的旗號,實際忽略網上的投訴表面披互動的皮,實際干洗腦的事關系不到位就想霸王硬上弓,立即套現感覺搞噱頭的比抓客戶的牛把社交網絡的ROI全推給市場部在《開放:社會化媒體如何影響領導方式》一書中,管理專家查倫·李認為,無論一項技術多么振奮人心,無論關系網具有多大的潛力,面對頑固的企業文化,沒有正確的組織和恰當的領導力,任何數字技術戰略都將注定失敗。

隨著你的顧客和雇員越來越精通社會化媒體和其他新興技術,你也會隨之開放,并促使你在令人不安的領域進行嘗試。也許你會下意識地反對這種趨勢,甚至認為這僅僅只是一時之風,會像你期望的那樣自然退去,甚至消失,但實際上,這一切都不會發生。不僅這種趨勢不可避免,而且會強迫你和你的組織變得比今天更加開放。

企業利用社會化媒體是一個復雜的、長遠的、系統的過程,只有自己深入參與其中,才能挖掘出社會化媒體更多的價值,只有把社會化的精神和企業融入一體,才能在社會化媒體時代有所作為。

新傳播VS學習社區

社會化媒體的應用已不再專屬于公司的市場營銷部門,它已然滲透到了公司的產品銷售、客戶服務、研發創新、人力資源、財務審核、發展規劃以及經營管理等層面,并引發了公司甚至整個行業內部的變革。那些善于審時度勢、隨機應變的管理人員,在這場變革中能領導公司在競爭中立于不敗之地,而因循守舊、墨守成規的管理人員則會讓他們的公司在競爭中處于劣勢。

由于社交性企業會在其內部和外部大量應用社會化媒體,這樣的企業便具備了新的競爭優勢。因而,社會化媒體強大的信息傳遞性對企業的影響力,就成為社交性企業的一個重要特點。

社會化媒體的介入會促使企業進行自我反省:“如果公司和客戶、員工、股東三者之間能夠通力合作,公司將會呈現怎樣的面貌·”隨著公司在管理的各個層面上應用社會化媒體,公司逐漸會找到上述問題的答案。由于公司與眾股東互動合作的方式之多和頻率之快都可謂前所未見,應運而生的就不僅僅是公司本身,而是網絡社區。這些社區的存在使公司可以將幾十年來醞釀的想法付諸實踐,也就是將消費者放在企業運營的核心地位。

在很多公司客戶服務是一個很邊緣的成本中心,客服人員只是被動地去接收用戶的各種問題,客服人員的思路則是把“問題處理掉”,而不是把“用戶的問題解決掉”,而社會化媒體時代,消費者可能通過微博等平臺來投訴或者反饋問題,這使得客戶服務變成一個全公司的事情,很多用戶反映上來的問題,業務部門可能在微博上就直接看到,并且給予了快速的反饋,這些業務部門比起客戶服務人員來說,他們更知道消費者問題的所在,解決問題自然要比客服人員高效,用戶的滿意度自然高。

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【關鍵詞】數字技術；網絡化；攝影文化；攝影創作；攝影傳播

伴隨著數字技術的迅速發展，以博客、手機報、電子書等為代表的新興媒體借助于互聯網的發展逐漸超越報紙、書刊、電視、廣播等傳統媒體，形成新的傳播環境。攝影作為媒體傳播的重要媒介，在數字技術和互聯網技術的推動下，在新傳播環境下，越來越多的數字影像被傳播到網絡中，它們通過博客、網絡論壇、電子相冊等新興傳播工具、轉載、收藏，公眾在此過程中已經不只是影像的接受者，更成為影像的者、討論者、收藏者，這種以數字技術與網絡技術支撐的傳播媒介讓公眾獲得了平等話語權的機會。新興的傳播媒介讓影像生成形態、傳播方式和影像觀看方式及詮釋方式發生了革命性的變化，這些改變促使攝影文化發生轉向，影響著人們的生活方式和價值取向。

一、新傳播環境下攝影文化的轉變

數字技術和互聯網的普及使人類的文化生活越來越趨于“去中心化”，攝影在此影響下發生了深刻的變革，不僅攝影行為被極大地民主化，而且傳統攝影文化的精英化特質被消解，攝影成為大眾化娛樂方式，攝影藝術也從象牙塔走向民間。數碼攝影的出現，使得攝影的生產方式、審美樣式、觀看方式發生了變化。數碼攝影技術的采集及傳播比傳統攝影技術的掌握更加簡便，它的娛樂性、隨意性、便捷性越來越明顯，攝影成為一道方便可口的快餐，攝影文化成為快餐文化。數字化技術通過攝影的設備、圖片儲存器、數字影像處理軟件以及傳輸設備將攝影拍攝方式推向民主；數字化改變了影像的生成方式，通過數字后期處理技術，影像被復制、修改、拼貼、組合、創意，為攝影創作帶來了無窮無盡的可能性；網絡數字化改變了攝影傳播的方式，圖像的生產、傳輸、觀看的方式被數字化技術和互聯網取代。在新傳播環境下大眾攝影文化已經成為主流攝影的文化態勢，在“人人都可以成為攝影師”的時代，攝影已經成為大眾的一種生活方式。

數字技術同樣給傳統攝影藝術帶來了變革，如何在圖像泛濫的時代體現自己的風格，表達出自己的特色？攝影藝術家們不得不思考什么是攝影藝術的真諦，傳統攝影藝術以反映客觀世界的記錄為主的形式，已經適應不了攝影文化多元發展的趨勢，它迫使藝術家們更多地從人的主觀意識出發，關注人的情感存在而非客觀存在。藝術的創造性被看做為體現攝影藝術生命力的重要標志。“對攝影來說，與繪畫抗衡意味著乞靈于原創性來作為評價攝影家工作的重要標準，因而原創性也被等同于一種獨特的、有說服力的感受力的標志”。[1]在這個大眾攝影時代，科技的發展使攝影成了大眾表達的媒介，創新性已經成為大眾攝影文化的特性，把攝影藝術的創新性與大眾化相結合是當下攝影藝術發展的一大趨勢。

二、新傳播環境下攝影創作的拓展

數碼技術與互聯網技術相伴而來，形成了新的傳播環境，它改變了人類的文化與生存空間，影響著人們的生活狀態。毋庸置疑，數碼技術為攝影創作創造了無限的多樣性與可能性。數碼技術的發展，帶來了照相器材的更新換代，更帶來了攝影藝術觀念的改變，傳統的攝影習慣、攝影方式、傳播方式、觀看方式被動搖，隨之而來的是攝影藝術的表現語言、創作觀念、創作手法、詮釋方式的根本性變革。

1.“數字蒙太奇”：用電腦繪制圖像

數字技術日新月異的發展帶給攝影創作最大的變化是影像的后期處理從暗房走向明室。數字影像處理技術改變了攝影的形態，動搖了攝影的傳統屬性，極大地拓展了攝影創作的空間。在攝影術誕生之初，攝影家便運用暗房技法對攝影形象進行拼貼組合，被譽為藝術攝影之父的雷蘭德借用了拉斐爾的《雅典學院》的構圖，將32張底版組合印成了《人生的兩條路》，這是早期畫意攝影的重要作品，也是最早的蒙太奇手法的運用。“照片上的形象和畫布上的形象可以互相快速交流，一切新的手段都用上了：在照片上自由移位、挪位、變形、模仿、偽裝、復制、重疊，還有特效。對形象移花接木、偷梁換柱是新鮮事。其靈活多變、毫無顧忌使人開心不已。”[2]如今的數字影像不再需要攝影家在暗房中艱難摸索實驗蒙太奇式的照片，而只需要攝影者使用數字圖像處理軟件便可實現天馬行空的想法，“數字蒙太奇”是影像創作者處理影像、完成影像制作最常用的手段，它是傳統暗房蒙太奇手法的延伸，是數字技術的產物。“數字蒙太奇”將影像的素材通過數字圖像處理技術重新組合、拼貼、修飾，最終完成攝影家的創意。

“進入數字影像時代，影像獲取的方式擴展為三類：A.拍攝鏡頭前真實存在的物體。B.將照相機所拍的不同景物在電腦中進行合成，生成一個全新的、具有視覺真實感的物體。C.完全由計算機軟件創造出景物，也可以將軟件生成的景物再與照相機拍攝的景物合成，形成新的物體影像。”[3]“數字蒙太奇”除了將影像素材重新合成，創作出全新的影像之外，還包括由動態與靜態、二維與三維等數字影像軟件直接創造的虛擬影像。在攝影從傳統到數碼的技術革命中，繆曉春無疑是一位先行者。在繆曉春的《虛擬最后審判》的影像作品中，他用自己的形象創建了數碼模型代替了米開朗琪羅《最后的審判》中的400余位人物，將藝術史上的二維繪畫作品轉換成虛擬的三維場景，再用電腦中的虛擬攝像機和照相機拍成“靜態照片”或者是“動態影像”，經過渲染后再打印出來。繆曉春的影像作品打開了新的虛擬世界，在改變了傳統的表現方式和觀看方式的同時，也為藝術史上的名作帶來了全新的詮釋及意義。

2.數字影像藝術與其他藝術門類的越界

數字技術發展時期正是后現代文化繁榮發展時期，數字影像藝術與其他藝術門類一樣，呈現出異彩紛呈的景象，不但表現手法有許多不同的風格，在創作方法上也跨出了單一的局限，與其他媒材綜合并用，逐漸從攝影傳統的社會記錄性發展成為藝術家抒發個人思想感情、表達個性和大眾傳播所需要的影像。尤其是數字技術的發展、照相機自動化程度的提高，使得任何藝術家都可以在極短的時間內掌握這門技術，再加上攝影本身的記錄屬性，攝影被看做與繪畫的顏料、鉛筆一樣，成為藝術家使用的創作媒材，它自然成為其他藝術家樂此不疲用來創作的表達手段之一。在藝術攝影中，攝影與大多數當代藝術家所從事的行為藝術、裝置藝術的創作活動發生著聯系，從而衍生出行為攝影、裝置攝影等藝術攝影樣式。實際上，攝影不光具有記錄屬性，最能表現它的藝術屬性的還是它的表現性。當影像被當做記錄媒介的時候，攝影藝術家們也在考慮如何使攝影由記錄工具提升為表現手段。數字影像技術和后現代文化思潮為攝影表現屬性的發展提供了空間。首先，數碼影像技術為其提供了技術支持；其次，攝影藝術與其他藝術門類的交流為其培育了藝術土壤。新傳播環境下的攝影，已經突破了傳統的攝影觀念，攝影已從“照相”演變成了“造相”，再演變為子虛烏有的“虛相”。[4]數碼技術的發展給攝影家提供了更廣闊的創作空間，同時也造成了一種虛幻的虛擬現實感的產生。后現代攝影與其他藝術媒介之間的聯手，促使了攝影創作手段的拓展，帶來了藝術攝影的發展。

三、新傳播環境下攝影傳播的延伸

傳播作為人們社會生活的一部分，在數字化的過程中同樣經歷著深刻的變革。在數字時代，傳播形態發生了本質的變化，人類擁有更為寬廣的視野，獲得了更為豐富的信息，人們的閱讀心理和接受心理也隨之改變。圖像傳播也在此期間發生轉型，成為傳播領域的重要載體，而攝影作為圖像傳播的重要媒介，隨著數字化、網絡化和手機通信及拍照功能的迅速發展，越來越呈現出平民化與大眾化的趨勢。“攝影公民”、“公民攝影”成為新傳播環境下攝影的代名詞，對于普通大眾來說，他們不僅可以借助攝影記錄生活，隨時拍攝身邊的人和事，留下生活中的美好；也可能成為匿名的社會忠實記錄者，即時記錄新聞突發事件，揭示社會邊緣事件。拍攝照片后可以及時地、自主地在網絡上發表、展示，博客和個人空間成為人們相互展示與相互交流的最好平臺，人們從中獲得了攝影公共話語權，任何人都可以拍攝照片、上傳照片、下載照片，“現代社會中，拍攝如同言語、寫作，是公民的基本權利。正當的拍攝，就是用影像發聲，記錄當下的實景，傳達個人的體悟。”[5]新傳播環境下的攝影變得平民化、大眾化，人們從拍攝的客體變為主體，參與到影響大眾、影響社會的大眾傳播行動中來。

以數字化與網絡化為主導的新傳播環境，對于新聞攝影來說是把雙刃劍，一方面它帶來了新聞攝影的技術解放，使得新聞攝影的拍攝及傳播變得快速、便捷；另一方面，由于它的大眾化讓專業新聞攝影師受到前所未有的挑戰。

新的傳播環境下新聞攝影者最先面臨的是拍攝工具的改變，攝影設備的數碼化，讓攝影者徹底擺脫了傳統拍攝方式的束縛，首先讓攝影者省去了沖洗膠卷、放大照片的時間；其次由于數碼照相機立拍立現的功能讓攝影者可以邊拍攝邊查看，避免了傳統膠片相機拍攝時的不確定性；再次，數碼照相機拍攝過程中的幾乎無耗材，大大節約了拍攝成本。圖片編輯是新聞攝影者在數字時代面臨的第二大改變，一是數字時代的攝影作品傳播篇幅越來越多；二是數字攝影作品編輯的技術路徑多樣化。新聞攝影者可以自如地對照片進行網上編輯和處理，將攝影作品制作成電子雜志、電子報紙，甚至與視頻、音頻技術結合制作成多媒體作品，剛剛興起的流媒體[3]形式的攝影作品將是未來攝影圖片編輯及傳播的一種趨勢。數字化與網絡化進程的發展，還改變了傳統的傳播模式，傳播從單向變成雙向，傳播者可以及時得到受眾的反饋；另外，隨著數字多媒體技術的完善，使得圖片傳播可以在網絡上與文字、聲音、動畫結合，圖片傳播的方式越來越多樣化。

在數字化、網絡化時代，新聞攝影者在數字技術的潮流中面臨的不僅僅是拍攝工具、圖像制作、圖像傳播等工作方式上的改變，更主要的是新聞攝影者的專業性面臨著巨大的挑戰。隨著數字相機的普及、手機拍照功能的成熟，人人都能成為影像的制造者和傳播者，尤其對于重大突發新聞事件的現場，專業攝影者與業余攝影者的界限已經變得很模糊。2005年，一個名為“Cell Journalist”（手機記者）的新聞供稿服務機構在美國田納西州成立，其創始人帕克?伯利德認為：“今天，當突發事件發生時，最先拍到照片的人往往是拿著手機照相的過路人，而不是專業攝影記者。”[6]手機記者在新的傳播環境下對傳統的新聞領域產生了強有力的沖擊，它的大眾參與性、及時性、互動性使得新聞攝影從專業性走向平民化，并且產生強大的社會力量。

四、結語

新的傳播環境使影像的生產、傳播和使用的方式產生劇烈變革，數字技術解構了傳統攝影的確證和記錄的本質，給新聞圖像的真實性帶來了信任危機；攝影藝術創作不再拘泥于攝影本質語言的表現，結合多種藝術表現手法，借助于各種多媒體技術把攝影從記憶中的現實空間轉化為想象中的擬像空間；作為大眾傳播媒介的攝影越來越多地與各種傳播平臺發生交互與融合，發揮著攝影獨特的傳播地位與價值。

參考文獻：

[1]蘇珊?桑塔格.論攝影[M].長沙：湖南美術出版社，1999：134.

[2]福柯.福柯集[M].上海：上海遠東出版社，2004：257.

[3]朱炯.數字影像創造虛擬個人世界[C].第十屆全國攝影理論研討會.

[4]顧錚.國外后現代攝影[M].南京：江蘇美術出版社，2002：81.

[5]陳文.勃興與偽像：新傳播環境下的攝影斷想[C].第十屆全國攝影理論研討會.

[6]黃文.步步為影――數字化語境中的圖像傳播.北京：中國文聯出版社，2008：72.

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微博在現代信息社會中扮演著一種“公開的意見和信息廣場”的角色，微博的“熱搜”機制成為了輿論的風向標，大大影響和改變了媒體與受眾之間的關系[1]。微博作為一種新媒體形式的大眾傳播媒介，除傳播信息外，同時具有為受眾進行議程設置的功能[2]。并且微博在很大程度上放大了這種功能，并設置了專門的板塊：“熱門排行榜”，也是大眾口中所說的頭條或“熱搜”。近些年來，由于成功的運營和受眾需求的進化，微博逐漸成為了一種手機必備軟件，成為人們日常的信息來源和交流平臺。每一個微博的使用者都是熱門話題的傳播者和制造者，所以“熱搜”在一定程度上代表并反映了微博用戶對某一事件的參與度和關注度。

在當前的網絡環境下，微博的“熱搜”發揮著代替傳統媒體的議程設置功能，其存在對大眾內心關于某個話題或事件重要性程度認知產生著巨大的影響。同時也衍生為企業或公眾人物用以維護自身形象、進行營銷推廣活動、促進發展或提升利潤的重要平臺[3]。

2  以支付寶“集五福”的傳播經驗為例分析“熱搜”的傳播機制

2.1  微博熱門話題的傳播效果及其影響

微博熱門話題的傳播效果是通過熱門榜單進行傳播的話題對公眾和社會產生的影響或改變，這種影響可能是直接體現在受眾的行為和即時表現當中，也有可能是作用于內心的潛移默化的影響。

以支付寶“集五福”活動為例，微博熱門話題的傳播究竟為其帶來了什么效果？這一話題是屬于社會和信息類的話題，首先，很大比例的公眾是通過熱門話題才獲取了這一活動的信息，這是公眾獲取信息的一項渠道。并且隨著進一步的宣傳過程，受眾對該信息逐漸加以了解，構建自己的認知，并進行自我判斷。在集福的活動中，隨著該話題在微博熱門話題榜單中出現的次數越來越多，也會潛移默化改變很多人的觀點，引起其態度方面的轉變。例如有很多原本并不想參加的人，當看到熱門榜單中反復出現的話題，會由于從眾心理而產生趨同行為，這種行為的產生原因實際上是由于每個個體都是具有社會性的，話題熱度的榜單會帶來一種社會壓力，人們會傾向于認為微博熱門話題的熱度就代表了該事件的重要性程度，擔心如果不參加就無法參與社會討論而“落伍”。

但對于熱門話題中出現的負面事件和社會新聞，則會產生不同的社會效果的影響。熱門話題中如果出現了某件負面新聞，由于熱門榜單帶來的極高網絡瀏覽量和討論量，涉事主體會遭受到巨大的輿論壓力，而主動進行出面說明或解決。

這樣的例子在微博中屢見不鮮。例如，曾引起強大輿論風波的“周杰倫演唱會辱警事件”，在事件發生的當天凌晨就迅速登上了熱門話題的排行榜，網友議論紛紛，短時間內引起了巨大的反響，甚至許多“大V”都參與了話題討論。在網絡輿論的壓力之下，周杰倫本人在事件發生不滿20小時之內，便錄制視頻出面道歉，提出解決方法，平息風波。在負面事件中，“熱搜”帶來的輿論壓力在很大程度上起到了社會的強制規范作用，以促進事件的合理解決。

2.2  “熱搜”機制的傳播效果分析

由于熱門話題具有速效性，因此要注意微博話題推出的時間性，例如選取微博瀏覽量相對較大的非工作日時間或休息時間。但熱門話題的熱度持續時間較短，因此需要傳播者持續性地信息，維持某一特定話題在榜單上的排名，以獲取更長時間的注目率。

為取得更好的傳播效果，一項必要的任務就是了解微博的使用群體：公眾，公眾都是具有主動性和能動性的獨立個體，他們的信息接觸行為并不是消極被動的，而是一個有自己的選擇和取舍過程，他們會基于自己特定的喜好或需求對信息進行選擇和接觸，以滿足自身的需求。因此，若想通過熱門話題的傳播取得較好的效果，就必須滿足受眾的需求，了解受眾的心理情況。首先，應當了解微博使用群體的屬性，例如年齡分布、地域、受教育層次，這些受眾屬性可以幫助推廣者更深入地了解受眾的信息需求，以設置適合的話題標簽。其次，要了解受眾在特定背景下的不同信息傾向，例如在冬奧會舉辦期間，微博熱門話題中冬奧會話題的討論熱度持續居高不下，此時利用冬奧會的話題進行推廣就是一個非常好的時機。另外，要避免受眾因信息的反復傳播而產生抵抗和反感的心理。

3  淺析“熱搜”機制的創新傳播策略

結合以上微博熱門話題的特點及傳播效果分析，若站在傳播推廣者的視角，利用微博熱門話題進行傳播可采取以下幾種策略。

3.1  創建具有吸引力的話題標簽

熱門話題在排行榜中是以話題標簽的形式展現出來的，由于首因效應的影響，人們都傾向于根據自己的第一印象來做出后續的反應和行為。而熱門話題的標簽，就是人們接觸到的第一印象，它構建成為受眾內心的第一想法和基本觀點，也就決定了受眾是否會有興趣對其進行深入了解，以至于參加討論或采取實際行動。所以標簽在一定程度上決定了話題的吸引力程度甚至重要性程度。但是現在的微博中存在著一種不良現象，也就是公眾經常提及的“標題黨”，利用刺激化或煽情化的標簽作為事件的標題，以達到吸引公眾眼球、獲取高注目度的效果，但這類標簽往往過于片面，甚至歪曲事實，會嚴重干擾和誤導受眾。而且這種方式只會獲取短期的效果，它會降低公眾對于媒體的信任程度，損害長期的媒介形象[4]。

3.2  選取適宜時機推出話題

無論采用何種傳播推廣的手段，熱門話題的熱度排名都是需要依靠單位時間內瀏覽量和討論量的數量來決定的。因此，選取合適的時機推出話題會帶來更好的效果。盡量選取微博使用人數較多的時間段，例如夜間18點至22點（根據微博官方統計數據得出）或非工作日的時段，而盡量避開凌晨和上午時段。除了根據瀏覽量的選擇，還要結合考慮話題所包含的屬性。有些話題是帶有較強的時間性的，例如在2017年末火爆的“2018請對我好一點”、每年五六月份出現的話題“畢業季”、以及有關“旅行攻略”的話題應當選取在節假日前夕進行推出，話題的屬性決定了話題推出的時機，也在很大程度上影響著傳播和推廣的效果。

3.3  避免相似話題短期內反復出現

在進行傳播的過程中，應當注意合并相似話題，避免相同或相似話題短期內在熱門排行榜上的反復出現。對于反復出現的話題，容易引起受眾對信息傳播的抵抗心理，甚至更加容易產生宣傳的反效果。這種現象尤其經常出現在娛樂類的話題中，明星或其團隊可能需要借助微博熱門話題來宣傳自己，但如果某位明星的名字在熱門話題中短時間內經常出現，反而會引起公眾的反感和抵抗心理，會被認為是在自我炒作，從而對其產生不良輿論傾向。因此，對于出于宣傳目的的熱門話題，應當注意將相同或相似的話題加以合并，融合成為更具吸引力的核心話題，選取合適時機加以推廣，才會取得最好的傳播效果。注重話題的“精”，而不是單一強調數量。

3.4  制造周期性話題

對于已經引起廣泛關注、影響較大的話題和事件，應當抓住事件的熱度未完全消退的時機，及時推出后續報道，并且選取與之前相關聯的標簽，抓住人們的好奇和求知心理，以制造出能夠引起持續關注的周期性話題。例如，有關社會熱點事件的社會類話題，尤其是在話題推出的最初階段就吸引較多關注的重點事件，制造周期性的話題可以讓關注該事件的受眾及時了解后續發展，也體現了新聞工作者有始有終的新聞精神。在制造周期性話題這一方法中，最典型的就是“馬航MH370失聯事件”，事件距今已過去了幾年時間，但在網絡、微博上關于“搜尋結果”“盼望家人回歸”等話題仍然時常會出現在熱門話題之中。其傳播的目的不是出于炒作，而是在事件背后仍在關注的人們的共同努力，體現了公眾意愿和傾向對于微博熱門話題的影響力和導向作用。

3.5  與實際生活緊密聯系，助推線下行為的轉化

微博是線上的公眾言論平臺，所以必須要注意與現實緊密相聯，不能脫離實際。尤其是強調線上行為向線下的轉化，也就是使微博熱門話題的影響力延伸到社會生活之中[5]。微博熱門話題不是僅僅局限于網絡環境中的，它在話題選擇的最初階段就是與現實社會環境緊密相聯的，大部分熱門話題中的事件或話題也都是來源于現實的。微博熱門話題的傳播通常都會伴隨著網絡話題或網絡行為向線下的轉化，這種轉化就意味著微博與我們現實生活之間的距離在不斷拉近，微博的重要性也就自然得以提升。因此，如何實現微博熱門話題向線下的轉化，是微博運營和管理人員應當關注的點。首先，在熱門話題的篩選過程中，應當盡量選取社會距離較近的話題，能夠使得話題的討論延伸到人們的實際生活之中。話題想要吸引公眾，最重要的是話題的新鮮度和參與度。其次，在熱門話題的傳播過程中要注意引導，引導公眾在現實生活中的討論或參與。例如，最典型的例子就是曾經火爆的“微博隨手拍”話題，號召大家在生活中錄制有趣的事情并上傳微博，并給予相應的獎勵，這一話題引起了公眾積極參與的熱情，至今，該活動早已結束，但微博視頻的板塊卻仍然火爆，是這樣的熱門話題在潛移默化中培養起了公眾錄制視頻的習慣，也促成了微博視頻現在的盛景。另外，微博作為新媒體的代表，應當注意與傳統媒體的互動，適當借助傳統媒體的權威性優勢來傳播自身信息，也增強了對于公眾的可信服性。

4  總結

微博是一個影響力非常大的自媒體平臺，它傳播著海量的信息，具有開放化、平等化、信息傳播速度快、用戶互動性強的特點。熱門話題是微博的其中一個板塊，它是信息和話題的聚合，給予了公眾一個更便利獲取重要信息的窗口，使人們不必登陸各種平臺收集和查詢信息，只要瀏覽微博熱門話題的榜單就可以輕松了解重要的信息。

篇4

傳統意義上的世界杯營銷，往往是有實力的大品牌之間的商業博弈行為，更多的中小企業大多數時候只是看客。然而，在今年的南非世界杯期間，我們卻看到了合作營銷的亮點。淘寶商城聯合中央電視手打造的世界杯營銷新模式，在交叉整合雙方資源的基礎上， “實現了品牌廠商、央視和淘寶商城的三方共贏，讓品牌在電子商務平臺上發揮出巨大能量”。淘寶網CFO兼淘寶商城總經理張勇表示。

據悉，在6月11日至7月12日的31天內，淘寶商城的曲美、九陽、七匹狼、歐莎等數十家品牌商在世界杯期間購買央視一套、五套的廣告資源，并與央視共同合作一檔電視節目，在淘寶商城內搭建網上世界杯頻道，同時，將央視“球迷狂歡節”節目中互動游戲“九宮格射門”與淘寶商城網上世界杯頻道的秒殺活動連接起來。電視節目中，現場嘉賓所踢中的九宮格球門中的任一品牌，便會在淘寶零點世界杯頻道的秒殺板塊以1元價格秒殺。這種精準的促銷廣告形式。縮短了消費路徑，直接將央視龐大的觀眾群導入到淘寶商城，傳播效果通過網絡平臺的銷售即刻展現。由此，大品牌可以更好地監控投放效果，把握市場需求；小品牌也“登堂入室”，進入了更多消費者的視野。

創新性的合作營銷模式為淘寶商城在世界杯期間締造了銷售神話。據淘寶數據顯示，在過去的31天，3000多萬人次關注淘寶商城球迷狂歡節，為淘寶帶來2390萬元成交量。淘寶網世界杯相關產品的交易額更是達到了4390萬元，是史上一個月交易額的44倍。當然，此次活動惠及更多的當屬參與活動的淘寶商城的商家們。600％的點擊增長，60％的銷售增長，讓商家們喜不自禁。

在眾多品牌中，增長最驚人的是奧克斯空調，592％的點擊增長令奧克斯的銷售人員都瞠目結舌，“在6月就迎來銷售高峰，我們都很吃驚。”銷售增長獲得215％的曲美也樂觀地表示， “我們覺得，這樣的模式不僅是商家遇到盛事時候的有效營銷模式，以后也可以不斷嘗試，說不定還能在實踐中不斷出新。”

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關鍵詞 新傳播生態環境；縣級電視臺農村欄目；重建與發展

中圖分類號 G2 文獻標識碼 A 文章編號 1674-6708（2016）170-0014-01

隨著互聯網技術的應用和逐步發展，信息傳播對我國傳統媒體的信息管理帶來嚴重沖擊，縣級電視臺是地方發展中新聞傳播發展的重要媒體。新傳播生態環境下積極引導縣電視臺農村欄目的重建與發展，充分發揮縣電視臺在信息資源傳播中的作用，為促進我國新農村建設提供良好的信息傳播途徑，推動我國傳媒形式發展與轉型。

1 縣級電視臺中農村欄目

縣級電視臺是指對我國不同地區信息資源進行傳播發展的重要途徑，包括對國家政策在地區中的執行、區域內部發生的新聞，農業技術應用管理、技術指導、思想引導等地區信息資源建設；縣級電視臺中農村欄目建設主要包括農業發展技術建設和農村思想建設兩方面，是促進我國新農村建設信息資源傳播的重要途徑。

2 縣級電視臺中農村欄目特點

2.1 實用性

縣級電視臺中的農村欄目的受眾群體是農民，縣級電視臺在欄目安排中注重農村欄目的設定：一方面是為了應用節目內容引導農村建設中農業技術應用逐步提高；另一方面通過多種類型的思想教育節目對農民思想建設加強引導，提高農民的思想文化水平。

2.2 區域性

縣級電視臺的信息傳播范圍主要面向一定區域范圍內的人民群眾，這種按照不同區域劃分的信息資源在內容設定上受到縣級區域環境的影響，使縣級電視臺中的農村節目傳播具有明顯的地域文化特征。

2.3 通俗化、大眾化

縣級電視臺中農村欄目設定的受眾文化素質普遍偏低，電視臺在開展特色農村欄目時應當注重信息資源的通俗化、大眾化，同時又避免惡俗化。縣級電視臺進行農村欄目設定時，注重把握欄目設定的適度性，使縣級電視臺中農村欄目的設定具有傳播意義。

3 縣級電視臺中農村欄目發展現狀

3.1 構架僵化

當前我國縣級電視臺中的農村欄目構架僵化。縣級電視臺信息資源更新速率較低，現代互聯網技術的應用程度較低，縣電視臺的受眾群體大多為農民群眾，他們對農村欄目要求較低，導致現階段我國縣電視臺中的農村節目的形式單一化，節目構架僵化，對新傳播環境中的信息資源發展產生了嚴重的阻礙。

3.2 實用性較低

縣級電視臺主要是對部分地區的新聞信息進行收集整理，是我國農村建設發展中信息資源傳播發展的重要載體，從目前我國縣級電視臺的欄目結構來看，縣級電視臺中的農村欄目設定的實用價值較低。目前我國縣電視臺中的農村欄目中大部分用于傳播現代農村技術，這些農村技術的使用范圍往往與當地農民的實際農業管理之間的聯系作用較低，使縣級電視臺農村欄目播出失去了實際作用，對我國新農村建設中農業種植技術的發展產生一定的制約性。

3.3 廣告植入嚴重

縣級電視臺中農村中廣告植入嚴重，縣級電視臺對廣告內容和廣告播放時間的掌控不嚴格，導致縣電視臺農村節目中廣告與農村欄目之間的關系出現本末倒置的現象，影響了縣電視臺農業欄目的正常播出，同時也影響了縣級電視臺在人民群眾中的信任度。

3.4 出現惡俗化萌芽

縣級電視臺中對農村欄目的設定，一方面對現代農村生產種植技術進行傳播，為新農村建設提供良好的發展技術；另一方面也會對農村農民思想起到引導作用。但由于縣級電視臺對傳播信息資源管理內容的監管程度較低，從而使我國縣級電視臺中農村欄目出現惡俗化的發展趨勢，這種文化傳播對我國農村思想建設造成嚴重誤導，阻礙我國縣級電視臺農村欄目的發展。

4 新傳播生態環境下縣級電視臺中農村欄目重建發展措施

4.1 創新欄目傳播內容

在新傳播生態環境中，縣級電視臺中農村欄目的建設傳播應當加強對我國縣級電視臺農村欄目傳播內容，互聯網技術的應用與發展對傳統媒體的發展造成嚴重的沖擊，隨著社會信息資源傳播的進一步發展，縣級電視臺一成不變的農村欄目雖然能夠為電視臺留住“熱心”觀眾，但長期不變的信息傳播形式容易造成審美疲勞，電視臺進行農村節目錄制和剪輯過程中的重視程度較低，導致縣電視臺的節目質量下降；創新電視臺節目傳播內容，能夠增強節目的吸引力，推進縣電視臺節目的收視率。例如，某電視臺開展“農村短劇”的形式將現代農業種植手段展現在農民面前，這種喜聞樂見的家庭場景不僅增添了縣級電視臺的節目收視率，同時也充分發揮了農村欄目在新農村建設中的作用。

4.2 欄目傳播形式多樣化

現代互聯網技術逐漸發展，信息技術傳播手段也逐步擴展。縣級電視臺應積極開展多種形式的農村欄目傳播手段。一方面應用傳統電視熒屏傳播方式進行信息資源傳播，這種傳播方式與創新發展的傳播技術相結合，實現了縣級電視臺現有傳播資源的綜合利用；另一方面，縣級電視臺的農村節目傳播手段也可以將現代新型互聯網技術應用到農村節目傳播中，應用現代互聯網傳播技術進行農業信息資源與農民進行網上交流，實現新傳播生態環境下縣級電視臺農村欄目傳播的重建與深入開展。

4.3 對廣告嚴格控制管理

縣級電視臺中對農村欄目播出階段植入的廣告要進行嚴格控制管理。縣級電視臺的廣告外聯范圍狹隘，不少不法廣告商利用縣級電視臺信息受阻的特點進行大量的廣告植入，影響了縣級電視臺在農村欄目播出的質量。縣電視臺的管理者應當對農村電視臺中播出的相應農村欄目進行嚴格審核，嚴格控制縣電視臺中農村欄目的廣告植入時間。

4.4 積極引導欄目與社會主流文化相一致

縣級電視臺的信息資源傳播與發展是我國現代新農村建設中信息資源傳播的重要途徑。在新傳播生態環境下縣級電視臺中農村欄目的傳播，一方面對農村生產應用技術的進一步引導，推進我國新農村中農業技術水平的進一步發展；另一方面，農村節目也能夠促進我國新農村環境中農民的思想建設，應用新傳播生態環境中縣電視臺農村節目中的思想傳播與社會主義建設的主流思想吻合，加強對農民思想引導，為促進新農村建設提供思想保障。

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本文根據新聞傳播類專業實習教學的實際情況，從確定實習教學目標、設置實習教學內容、改革實習教學方法、搭建實習教學平臺等方面出發，就如何提高新聞傳播類專業實習教學效果進行探討，為完善實踐教學環節，提高學生實踐能力進行有益的探索。

關鍵詞：

新聞傳播；專業；實習；改革

新聞傳播類專業包括廣告學、傳播學、新聞學、廣播電視學、編輯出版學等，都是實踐性較強的專業，在學習了基礎理論之后，需要設置相應的實踐環節來提升學生的專業技能。實習是實踐環節的重要組成部分，根據教學需要對實習環節實施改革顯得尤為重要。

一、確立實習教學目標

一般情況下，實習可以分為認識實習、實務實習、崗位實習、畢業實習等四個類別。認識實習目的在于從總體上了解行業動態，掌握行業發展趨勢，為今后開展專業學習打下基礎。實務實習目的在于了解傳播流程，熟悉各個部門之間的關系，把握傳播過程中各個環節的規律。崗位實習通常時間較長，是指根據學生的專業方向和特長安排到相應崗位上，并真正參與崗位工作，如策劃、制作、創意、編輯等，培養學生由理論指導實踐，再由實踐驗證理論的能力，掌握不同崗位對從業人員的素質要求。畢業實習是圍繞畢業設計（論文）選題開展的一系列調研、分析、歸納、總結工作，目的在于為完成畢業設計（論文）收集資料，奠定基礎。

二、完善實習教學內容

1.合理安排實習任務。

采用任務驅動法可以較好地調動學生參與實習的積極性，提高實習效果，因此，根據實習目標合理安排實習任務顯得尤為重要。在任務下達中，指導教師應充分考慮實習目標，保證任務的可操作性和工作量的飽滿性。如認識實習要求學生完成調研報告，實務實習要求學生完成單項作品，崗位實習要求學生完成綜合性作業，并要求學生完成實結和實習手冊。

2.及時更新實習內容。

實習內容應隨著行業發展及行業需求的變化而不斷更新，因此，教師要及時了解行業變化與需求。一般情況下，教師可通過參加行業實踐、參與學術研討及用人單位調研等方式了解行業需求。如在傳播過程中常用的設計、制作軟件的使用和印刷，出版技術的更新，編輯技術的完善等，都應在實習環節給學生做最新的介紹和培訓。通過完成實習內容，可以使學生受到最新傳播思路和傳播技術等方面的專業訓練，加深對所學理論知識的理解與掌握。

三、改革實習教學方法與手段

1.改進實習教學方法。

實習環節與理論教學一樣，通過改進教學方法可以進一步調動學生的積極性，使學生樂于參與其中，成為整個實習過程的主體，提高教學效果。例如：采用模擬教學法，學生組成不同的小組模擬傳播過程中的不同角色進行方案的論證、比稿、樣片制作等，最大限度地提高學生的創作熱情，進而提高實習質量。模擬教學法需要教師從過程的設計、組織、管理等方面做好準備工作，并在最后階段對存在的問題進行點評和總結。

2.改革實習教學手段。

實習環節的教學開展通常先進行集中的理論講授，然后學生根據實習任務開展工作，教師進行現場指導，最后對學生完成的實習作品進行總結和點評。集中理論講授主要包括理論知識回顧、下發實習任務、強調實習要求，這一環節將對學生的整個實習過程起指導性作用。而實習作品點評將對學生的實習過程和實習成果進行全面總結，通過作品展示、展覽的方式指出學生作品的優點與不足，使學生在今后的設計中能取長補短。單純地依靠傳統的教學方式會使講授和點評的效果受限，多媒體技術既能向學生提供豐富多彩的集圖、文、聲于一體的教學信息，又能為學生提供生動形象、友好平等的交互方式。因此，在理論講授和作品點評環節，依靠多媒體輔助手段則更為直觀、清晰和貼切，從而提高教學效果。

四、搭建實習教學平臺

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試履婚鞋

1、 婚鞋最好在定制婚紗之前買好，帶著它去試穿婚紗，保證婚紗長度合適妥當。

2、 選擇婚鞋，最重要的是合腳、舒服。婚禮現場，新娘事務繁多，要是穿了一雙不合腳的鞋子，會相當難受。每個人的腳型不一樣，婚鞋一定要親自試穿，直到挑到自己滿意的為止。

3、 根據自己平時穿鞋的習慣選擇適當高度的婚鞋。不要因為想讓自己穿婚紗的效果更好，而選擇過高的鞋跟，這樣只會讓你在婚禮上更累，甚至出現崴腳的尷尬場面。如果平時只穿運動鞋，可以考慮挑一雙矮跟鞋，婚禮之前多一些練習。

4、 根據婚紗顏色選擇婚鞋顏色。白色的婚紗是絕大多數新娘的選擇，那么白色或珍珠色的鞋子最為恰當，千萬不要在白色婚紗下面穿一雙黑色或紅色的鞋子，看起來很不協調。婚鞋的選色原則是穿什么顏色婚紗，選同色系的鞋子。

5、 新鞋最好提前穿幾天。婚禮當天穿新鞋，很容易把腳磨破，在婚禮之前穿幾次新鞋，讓腳和鞋度過磨合期。如果一定要在婚禮當天穿新鞋，那就準備幾張創可貼，貼在腳后跟等容易被磨的地方，對腳起到一定保護作用。

量尺選款：

1、 婚鞋款式一定要與婚紗款式高度契合，如果婚紗款式簡潔干凈，那么大可選擇繁瑣、花哨的婚鞋，綴飾水晶蝴蝶結、蕾絲、珍珠鏈等元素，將你所愛的唯美元素通通轉到婚鞋上，大放異彩，閃耀婚禮紅毯；假如婚紗本身亮點十足，不妨選擇經典簡約款，白色系、粉色系、香檳色、銀色等婚鞋都是精妙搭配，讓婚鞋做配角，別搶了婚紗的風頭。

2、 高跟鞋因其性感、優雅遭到新娘們的推崇，但高跟鞋未必一統婚鞋世界，假如新娘很少高跟鞋，或是身高足夠，樣式精致的平底婚鞋同樣能穿出神韻，但是，一定要記住，婚禮當天即便不穿高跟鞋，也要步履輕巧，像穿著高跟鞋那樣挺直腰板。

3、 一些地方對婚鞋有地域習俗，新娘不能穿涼鞋、魚嘴鞋等漏趾、漏腳后跟的鞋，要整個包住腳才是“有頭有尾”。然而魚嘴鞋等鞋款更性感俏麗，根據個人喜好進行選擇。

4、 材質柔軟、透氣性好的皮質婚鞋，容易搭配婚紗禮服，適合絕大多數新娘，在婚后生活中仍然可以隨性穿搭。皮質婚鞋鞋底不可太薄，否則腳掌易受累，若能防滑則更好。

5、 婚禮的場合也是婚鞋必須考慮的因素，海灘婚禮不適合穿高跟婚鞋，平底涼鞋安全方便，貼合氛圍，帶上一條做工精美的腳鏈，效果更好。浪漫冬季婚禮，選擇一款剛及腳踝的白色短靴，上部最好有褶皺花邊或者小蝴蝶結，不覺笨拙，保暖別致而又充滿女人味。

五大品牌推介：

1、 Salvatore Ferragmo——菲拉格慕的婚鞋是不少女星的大愛，超級浪漫的莫文蔚、頂級鞋癡侯佩岑，她們都選擇菲拉格慕定制自己的婚鞋。

2、 Roger Vivier——劉嘉玲、大S婚禮上的出鏡婚鞋便來自法國奢侈品牌羅杰-維威耶，婚鞋充滿浪漫元素，美麗大氣，叫你輕易就愛上。

3、 Fendi——皮革世家“芬迪”的鞋子極具女人味，線條簡潔明朗，無論是融入芭蕾舞鞋風格或是女生鐘愛的蝴蝶結，它略施小計就能虜獲芳心。

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經過一番醞釀,“曼麗新視野”欄目與讀者見面了。“新”相對于舊而言,它是這個時代的特征,也是快速發展的中國每天留給世界的印象。在信息全球化的當下,在中國不斷發展的過程中,她將如何面對新的傳播環境帶來的新的挑戰,如何形成與時代要求相契合的國際傳播的思路、策略與方法?這是一個新的課題,也是讀者普遍感興趣的問題。作為《新聞與寫作》的老朋友,北京大學新聞與傳播學院的程曼麗教授將圍繞這些問題進行解讀、分析,給大家帶來新的啟示。

對外傳播(或外宣)是我國黨和政府宣傳工作的重要組成部分。長期以來,這方面的任務主要由外宣媒體承擔(包括單一外宣媒體和綜合媒體的對外部、國際部)。近年來,隨著我國經濟的快速發展以及國際地位的不斷上升,黨和政府適時提出了增強傳播能力、積極影響國際輿論、樹立國家良好形象的要求。中央級媒體據此紛紛調整發展戰略,設定“打造國際一流媒體”的目標。這使對外傳播開始由外宣媒體的孤軍奮戰轉變為集優勢兵力于一體的協同作戰。對于中國來說,這是一個歷史性的進步。

對中國而言,對外傳播是“內”對“外”的傳播,對世界而言,則無所謂內外,每個國家的信息傳播都是國際傳播或者全球傳播的一部分,其信息的、媒介產品的推廣以及國際輿論戰的應對,都要在全球傳播的大平臺上經受檢驗。因此,無論我們怎么看,對外傳播不是一種局部性的信息傳播,而是與國家利益、國家形象緊密聯系著的全局性的傳播,是中國傳播。

作為全球傳播的一部分,中國傳播需要整體性的思維和宏觀的視野。

一、全球化視野

國內外學者關于“全球化”的爭論雖然一直沒有中斷,“全球統一市場”的形成卻是不爭的事實。而在這個市場中,中國作用的日益增長、影響力的不斷擴大也是有目共睹的,這正是今天的中國備受國際輿論關注的重要原因。這說明,作為一個綜合實力不斷提升的發展中大國和世界矚目的重要信息源,中國已經具備了在國際傳播舞臺上以大國主體身份信息、設置議程、引導國際輿論的條件。這客觀上要求我們改變以往在國際傳播中的邊緣化心態,在重大國際政治、經濟議題中善于表達,形成話語優勢;在國際新聞報道中注重現場,以我為主地報道新聞、發表評論,減少重大事件的轉載、轉播率。當然,參與國際傳播或全球傳播,就不能一廂情愿地自說自話,而應了解目標受眾的需求,尊重新聞傳播規律,改變傳統觀念浸潤下主觀色彩過重、宣傳意味過濃的問題。只有這樣,中國傳播的信譽度才能全面提升。

二、中華文化視野

在對外傳播中,我國擁有其他發展中國家不具備的資源優勢,這就是由中華民族的發展、中華文化的歷史積淀而形成的漢語言文化圈和中華文化影響圈。前者是指散居世界各地的4000萬華人、華僑,后者是指歷史上深受中華文化影響的國家,包括日本、越南、韓國、緬甸、泰國、柬埔寨、老撾、蒙古等等。這些國家的受眾不一定懂漢語,對于中華文化卻有著一種息息相通的感覺,接受起來沒有太大的難度。上個世紀末期中國電視劇《渴望》在越南、朝鮮播出時萬人空巷,就說明了這一點。由于文化上的相同性或相近性,這兩部分受眾是我國對外傳播最容易到達和最容易產生影響人群,應當成為最基本的受眾群體。在對外傳播中,我們應當了解并根據他們的需求,制定針對性的傳播策略和差異化傳播的目標,通過跨語言、跨(亞)文化的編碼、解碼,消除傳播中的隔膜與障礙,實現傳播效益的最大化。

三、中國視野

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關鍵詞:廣播電視新聞專業;創新人才;基本特征;人才培養

隨著我國社會經濟的快速發展以及我國教育體制改革的深入發展和要求，逐漸的對人才的培養重視起來，很多高校將培養出更多的創新型人才為教學目標。近幾年隨著社會對人才需求的不斷提高，培養創新型人才不僅是各高校的教學目標，也是我國教育體制改革深入發展后對高等教育事業的要求。目前，廣播電視新聞行業，是一個劃時代性相對較強的行業，大力培養創新型人才可以有效地推動廣播電視新聞行業的快速、良好的發展，具有較大的積極作用。分析廣播電視新聞專業中培養創新人才的基本特征，根據社會的需求和時代的發展，建立一種新的培養創新人才教育模式，這樣做不但能滿足社會和時代的需求，還對廣播電視新聞專業的相關學校的發展和創新人才的培養有著極為重要的作用。

一、廣播電視新聞專業創新人才的基本特征

(一)知識結構

首先，創新型人才必須要具備專業的知識，廣播電視新聞媒體是通過聲音和畫面為主要的傳播媒介，提供給大眾信息，簡單來講，就是必須要具備傳統的傳媒媒介相關的知識以外，還要順應時代的發展，充分的掌握新型的媒體知識，例如網絡媒體，只有將兩者有機的結合起來才能將廣播電視新聞媒體更好的發展起來。其次是必須具備學科知識，主要是以社會科學和人文科學為主，廣播電視新聞專業涉及到人文科學、社會科學、經濟學、管理學、心理學等多方面的科學，因此，掌握全面的學科知識有利于創新人才的培養。第三就是方法類的知識，捕捉信息、篩選信息都要具備較強的思維方式，不僅要用思維分析做出正確的分析，還有結合其他的科學方法進行定量分析，為培養創新型人才提供基礎［1］。

(二)智力結構

廣播電視新聞專業創新人才必須具備感知力、豐富的想象力、較強的記憶力和創造性的思維力。人才具有感知力才會具備敏銳的知覺，從而帶來靈感，隨著廣播電視新聞媒體行業的不斷發展，新聞直播的情況經常發生，這就要求人才必須具備較高的現場報道水平，根據自身的所見所聞進行報道。具備豐富的想象力和較強的記憶力是不同與其他專業的特殊要求，媒體傳播的主要媒介就是聲音和圖像，因此，要求人才應該具備將聲音、圖像轉換翻譯的能力和迅速記憶的能力。創造性的思維力是創新人才能力的核心，用新的思維方式解決問題。

(三)非智力結構

非智力結構主要包括興趣、性格、情感、動機以及意志等。非智力結構與智力結構相互依賴、相互制約［2］。培養人才創新能力的基礎就是非智力結構的培養，但是受我國傳統的教育模式影響，很多的家庭教育和學校教育都存在很多的弊端。因此，要創新教學模式，培養人才的非智力結構，從而使創新人才同時具備良好的動機、堅定的意志、豐富的情感、開朗的性格以及廣泛的興趣于一身的新型創新人才。

二、廣播電視新聞專業創新人才培養的重要性

(一)廣播電視新聞媒體本身的發展需要

廣播電視新聞專業創新人才的培養是媒體本身發展的需要。我國的廣播電視新聞媒體在創新的道路上一直未停下腳步，在創新的過程中出現了很多的媒體典范，就這一點來說是毋庸置疑的。但是，在我國大多數的廣播電視新聞媒體創新的過程中仍然會存在著很多的問題，例如:有些媒體過分的追求利益，不能從根本上解決問題，缺乏創新能力，致使你模仿我我模仿你的風氣泛濫，媒體內容缺乏創新、形式單一、大同小異，大大的降低了廣播電視新聞媒體的綜合競爭能力。經過了很多的媒體之間的競爭經驗來看，能夠決定廣播電視新聞媒體在整個市場上地位的直接因素就是媒體的自主創新的能力［3］。因此，廣播電視新聞媒體想要發展，就必須要創新，而這重點就在于創新人才的培養。

(二)廣播電視新聞專業本身的教育發展的需要

廣播電視新聞專業創新人才的培養是本專業教育發展的需要。人類的繁衍途徑分為兩種:一種是生殖繁衍，一種是文化繁衍［4］。在生殖繁衍的過程中有遺傳同時也存在著變異，為人類在生物學上的進化和發展具有極為重要的推動作用;在文化繁衍的過程中，因為文化無法遺傳，因此只能依靠一代一代的人傳承下去，在這傳承過程中有繼承也存在著創新，為人類文明的進步起著推動的作用。傳承文化的手段包括家庭教育、學校教育和社會教育。通過教育的方式培養人具有社會實踐的能力，在教育的過程中，不但要繼承原有的文化，還要在這基礎之上創造出新的文化。沒有繼承就沒有文化的傳承，沒有創新就沒有文化的進步，因此，必須要求培養出不僅具有繼承能力還要具有創新能力的人才。要想將廣播電視新聞專業發揚光大，適應當今教育的發展，就必須要培養具有創新能力的新型人才。

(三)國家建設和社會發展的需要

廣播電視新聞專業創新人才的培養是國家建設和社會發展的需要。從國內的發展建設來看，深入貫徹科學發展觀，堅持以人為本，建設出具有中國特色社會主義的社會，在這過程中，要求高校的教育要抓住歷史的機遇，嚴格要求高校的教育和管理，對教育提出更高的要求，培養出適合國家建設和社會發展的創新型人才，提高人才的綜合設置，從根本上實現我國的經濟增長轉變。從國外的發展建設來看，隨著世界經濟全球化的影響，越來越多的國家逐漸強大和崛起，這過程中的發展和強大就是科學技術的發展和強大。從人類進入到經濟時代至今，在發展過程中對文化的產生、發展和創新都離不開人才的培養［5］。學校是傳承知識、發展知識和創新知識的搖籃，我國教育體制改革中明確指出，要求高校培養學生，要注重培養學生的信念、品德、知識和技術等全方面發展的新型創新人才為教學目標。創新人才的培養不但要適合國家的建設還要符合社會經濟的發展。

(四)學生個人發展的需要

廣播電視新聞專業創新人才的培養是學生個人發展的需要。根據調查顯示，廣播電視新聞專業學生就業對口專業率相對較低，根據這一點就說明了該專業的學生就業質量相比不高，這會影響到學生未來發展的問題。廣播電視新聞媒體行業的變化相對較快，不但要求人才要在工作中學習，在學習中不斷創新，在創新中還要具備較大的后勁。通常來講，在校接受系統的教育是培養創新人才的重點，然而，目前我國高校的人才培養還未定型，準確來講，當前的學校只挖掘了人才的創新潛能，具備了基本的創新素質，在實際的社會實踐當中，人才的創新能力逐漸成型，使人才在工作中不斷學習，在學習中不斷創新，在創新中不斷進取，有效的推動了廣播電視新聞媒體行業以及自身的長遠發展。

三、廣播電視新聞專業創新人才培養的教學策略

(一)創新人才培養均衡化

從我國目前的趨勢和社會發展等方面來看，將全面培養學生的素質為我國高等教育工作的重點，將教育質量和教育理念的轉變作為新時期教育發展的重點，根據相關的調查分析顯示，我國在進入21世紀以后，廣播電視新聞專業的增長不符合當前社會的發展，而且專業的分布不均衡。基于此，我國相關的教育部門應該控制專業的增長，通過一些社會調查進行嚴格的評估，控制一些招生過多專業的招生數量，將專業人數和招生人數少的專業進行幫扶政策，優化專業的分布區域和結構層次等問題，以達到均衡化發展的要求，為培養創新型人才奠定基礎。

(二)創新人才培養層次化

廣播電視新聞專業創新人才培養要具備層次化。目前沒有關于創新人才的統一的定義，但是很多的研究和分析表明:創新人才的培養要具有層次化和普遍化。我們通常將具備技術型人才、實用型人才和理論型人才等稱為創新型人才，這些種類是根據不同的需求標準所形成的。但是不管是哪一種人才都必須要具備創新能力，并且成為創新人才。在實際的很多廣播電視新聞專業的教育當中，培養創新人才固然重要，但是每個學校的性質和種類不一樣，在一定的程度上會影響教育工作的開展，因此，無論是哪一所學校一定不能忽視對創新人才的培養，將培養大批優秀的創新人才為己任，并根據社會的不同層次進行不同層次的創新人才培養［6］。

(三)創新人才培養整體化

廣播電視新聞專業創新人才培養要具備整體化的特點。專業的知識結構、智力結構與非智力結構等都是培養創新人才所具備的基本特征。學生只有在專業知識的基礎上再進行其他方面的整合，從而建立有機的教學體系，這樣做才回有效的提高人才的創新能力。然而，當前我國的教育受傳統的教育模式影響，“重文輕武”的現象極為普遍，但是這種教學模式存在很大的弊端，是在培養人才的過程中存在缺陷。基于此，要求高校必須要進行教育課程改革，改變傳統的教學模式，創新教學方法，培養學生整體化的發展，將創新培養深入到學生學習的每一個環節當中去。

(四)創新人才培養共同化

廣播電視新聞專業創新人才培養要具備共同化的特點。我國的廣播電視新聞專業一直在教育的主體地位上存在著教學誤區:首先是學校與媒體之間的誤區，通常將學校作為主體，將媒體作為客體;其次是學校的管理者與教師之間的誤區，將學校的而管理者作為主體，將教師作為客體;最后是教師與學生之間的誤區，將教師作為教學的主體，將學生作為教學的客體。如果在教學的過程當中缺乏對主體的認識，那么在實際的教學中就不能充分地滿足媒體的需求，傳統的教學模式就是灌輸式的教學方法，這種方法從根本上就將學生的創新思維扼殺在搖籃里了。基于此，為了滿足社會發展的需求，應該在原有的基礎之上建立共同化的主體理念，將該學校的管理者、該專業的教師、學生以及廣播電視新聞媒體看作是具有共同性的主體，不但可以共同擔任培養人才的責任，還可以共同參與到培養人才的過程當中，科學、有效的滿足了社會以及學生自身的需求，充分的培養了學生的創新能力，為學生的未來發展提供更廣闊的空間。

(五)創新人才培養科學化

廣播電視新聞專業創新人才培養要具備科學化的特點。從廣泛意義上來講，關系到教育的主管部門以及相關部門對廣播電視新聞專業的教學評價，從狹義意義上來講，關系到學校的教學水平以及學生學習成果的評價。針對這些評價和管理不能只從片面的角度講，不能按照傳統的教育模式定標準，應該充分的體現廣播電視新聞專業的特色教育，有效的促進創新人才的培養，制定科學的、有效的管理和評價制度，挖掘學生的創新意識和潛力，培養學生的創新能力，為學生創造良好的學習環境，進一步促進學生創新能力的提高。

四、結語

人才的培養是呈周期循環發展的，對于創新人才的培養是一個長期而又相對系統的工程。綜上所述，培養創新型人才有助于廣播電視新聞專業的良好發展，是人才本身發展的需要，是國家建設和社會經濟發展的需要，是廣播電視新聞媒體以及專業的需要，因此，創新性人才必須具備知識結構、智力結構和非智力結構的特征，并且在培養創新人才的過程中要做到均衡化、層次化、共同化和科學化，將培養大批優秀的創新人才為己任，培養人才整體化的發展，將創新培養深入到人才學習的每一個環節當中去，不但可以共同擔任培養人才的責任，還可以共同參與到培養人才的過程當中，科學、有效的滿足了社會以及人才自身的需求，為人才樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀奠定良好的基礎。

［參考文獻］

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篇10

一、廣播電視新聞學專業課堂教學現狀

(一)廣播電視新聞學專業的傳統教學教學模式課堂1“.學”與“術”的相互融合難新聞理論、新聞史和新聞業務這三個分支主要構成了廣播電視新聞學專業。在長期的傳統教學模式中，理論與實踐存在著嚴重的脫節現象，如何將新聞理論、史論教學與應用性較強的學科特點相結合是不可忽略的挑戰，換句話說，就是“學”與“術”的之間的鴻溝難以跨越。2．新聞課堂教學與新聞業界對接難新聞的最大特點是時效性強，這就要求課堂教學必須與時俱進，快速更新。但因為受到教學理念、教學手段、教學方法的限制，在傳統教學里，課堂教學內容更新速度緩慢，不能夠跟隨上新聞業界的快速變化，從而導致了課堂教學與新聞業界對接難情況的發生。3.課堂教學內容與學校學生生源實際需要結合難在我國，傳媒具有很強烈的本土特色，即傳媒的分布和發展有著很強的地域性。各所開設廣播電視新聞學專業的院校制定的教學計劃中都體現了這一特色，但是實際的應用情況卻沒有辦法保證。在課程體系設置、教材的選用、教學理念、教學手段、教學方法存在著較嚴重的雷同現象，由此導致培養的學生能力結構相差無幾，缺乏特色的競爭能力，與本土就業需求不相匹，最終使得新聞專業人才的競爭成為院校知名度的競爭。

(二)廣播電視新聞學專業實驗教學課堂1．實驗課教材的匱乏情況作為有效開展實驗教學的指南，實驗課教材在課堂教學中有著非常重要的作用，但是從目前的情況來看，廣播電視新聞學專業教材建設對實驗課教材這個板塊并沒有十分重視，這直接導致了各校的實驗課教學教材五花八門良莠不齊。很多教材都是任課老師自己編寫的講義，但是這些教學資料并沒有經過相應的審核和評價，這就導致實驗的質量直接受到影響。2.實驗過程及儀器使用難以與新聞業界對接目前新聞傳播專業的實驗課有新聞攝影、節目制作、新聞采訪、現場報道等。那么，照相機、攝影機、編輯機甚至是衛星轉播車是實驗課所必備的儀器，但是很少有高校能達到如此專業的要求。實驗過程及其儀器設備的配置很難和現在的新聞業界對接，這亦挑戰了實驗課的價值。

二、應當在課堂教學中尋求突破與創新

（一）創新教學環節的設計要從課堂教學環節的設計上入手，對課堂教學進行創新與改革。以《新聞采訪與寫作》課程為例，導入新課前添加了學生口述新聞的環節。預先將學生分為幾組后，每組選派代表進行限時三分鐘的說新聞，學生可以通過手機、報紙、視頻等來輔助講解。同學們可以針對新聞提出采訪技巧、寫作方法等問題，講述者將最終根據新聞內容回答該問題，最后由任課教師依照學生的現場掌控進行點評并給出成績。

（二）課堂地點多樣化(例如室外教學)了解社會各種行業是應用型新聞人才所必備的素質，因此，改變教學地點，走出課堂接觸社會對于學生來說是很有必要的。室外教學與新聞專業的專業實習有著較大的區別，室外教學是指不在教室里，選擇恰當的地點，將這特殊的地點與學科知識相融合，學生可以獲得轉換角色的機會。根據課程設置與教學進度的具體要求，并將專業理論知識和要點相結合，進行現場模擬采訪，從而培養并提高學生的新聞敏感度與遇到突發事件的處理能力。

（三）小組活動教學法作為2l世紀教育的一種新的教學手段，小組教學的教學效果顯然比傳統教學方法有著很大的優勢。傳統的新聞教學方法沒有靈活的變化，教學手段單一，不能很好的調動起學生的積極性和主觀能動性，是學生的注意力難以集中，對課堂內容沒有興趣，最終導致了沉悶不活躍的課堂氣氛。若想要改變新聞教學的不良現狀，讓它重新恢復應有的多里，最終達到讓課堂活起來的效果，那就要引進“小組討論教學法”的新的教學理念與方法。可以通過分組活動，培養學生的團隊何總能力，在合小組作中也能夠實現自我價值的社會適應能力；也可以讓學生著手處理一個比較復雜的問題，以訓練其相關技能。利用現在Dv機普遍的優勢，可以針對國內外最近發生的重大事件，開展一些模擬采訪活動。該活動應該涵蓋新聞選題、策劃、采訪、拍攝、制作和播出宣傳全過程，這樣就可以在院系中形成一個濃厚的學習氛圍，能夠讓學生們在活動中得到全面啊的鍛煉。例如，在新學期開學的第一天，將學生們分為幾個小組，對新生進行跟蹤采訪，采訪他們剛進入大學的心情及生活狀況，然后進行剪輯合成，各小組制作一個新聞短片，來了解新聞短片制作全過程。最后還可以將新聞短片進行評比，這樣就更能調動學生參與的積極性與主觀能動力，也可以借此機會培養學生快速、準確、深入的采寫報道能力和團隊合作精神。

三、結語