導(dǎo)語：如何才能寫好一篇德智體美勞，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：全面發(fā)展；學(xué)生；德智體美

人的全面發(fā)展的基本要素包括體能、智能；活動能力；道德品質(zhì)；情感、意志、性格等。體能和智能是構(gòu)成人的素質(zhì)的生理基礎(chǔ)和心理基礎(chǔ)。活動能力在人的各種素質(zhì)中居于核心地位。社會關(guān)系是人生存、發(fā)展以及從事各種社會性活動的必要條件。這就要求人們在彼此的交流過程中，必須要以禮相待，要有道德品質(zhì)。此外，情感是人對客觀事物所持的一種心理體驗(yàn)。意志是人在活動中自覺地確定目標(biāo)，并有意識地根據(jù)目的支配、調(diào)節(jié)行動和克服困難，實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的心里過程。性格是個(gè)人比較穩(wěn)定的對現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和與之相應(yīng)的習(xí)慣性的行為方式。

人的全面的發(fā)展，要求我們的教育必須是全面發(fā)展的教育。也就是德育、智育、體育、美育、勞動技術(shù)教育全面發(fā)展的教育。德智體美勞全面發(fā)展，是我們國家教育的一個(gè)很重要的出發(fā)點(diǎn)。德指的是道德，品德，也就是主要側(cè)重在做人上，一般認(rèn)為，做人比做學(xué)問更重要。所以，我們把它放在第一位。智，當(dāng)然就是指的智力。體，指的是體育，體質(zhì)。所謂身體是革命的本錢，體質(zhì)不好，就不能為共和國做更多的貢獻(xiàn)。美，指的是美育，即一個(gè)人的健康高尚的審美情趣，世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。美育的工作就是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的眼睛。勞呢，現(xiàn)在不怎么提了，就是指勞動。咱是社會主義國家，每一個(gè)共和國的公民都是這個(gè)社會的勞動者，建設(shè)者。下面，一一介紹分析。

一、德

青少年是國家的未來，是民族復(fù)興偉業(yè)的肩負(fù)者，是華夏文明的繼承者和傳承者。人無德不立，業(yè)無德不興。因此，做好未成年人德育教育工作，可以說于己是功德無量，于人是受益終生，于國則是播下和諧發(fā)展的希望火種。 青少年德育教育的好壞，不僅關(guān)系到個(gè)體的未來成長，更是間接影響到整個(gè)民族素質(zhì)的高低，乃至國家整體文明的優(yōu)劣和續(xù)斷

二、智

智育是學(xué)校教育的重要組成部分，它主要通過教學(xué)這條途徑來實(shí)施，但智育也需要通過課外活動等途徑才能全面實(shí)現(xiàn)。此外，教學(xué)不僅是智育的實(shí)施途徑，也是德育、美育、體育、勞動技術(shù)教育的實(shí)施途徑。

三、體

體育是指以發(fā)展、鍛煉體魄為目標(biāo)的教育活動。體育教育本質(zhì)是指體育教育自身固有的根本屬性，是體育教育學(xué)首先研究的一個(gè)理論問題，也是體育教育科學(xué)化、現(xiàn)代化的一個(gè)重要標(biāo)志。學(xué)校體育活動學(xué)校體育活動學(xué)校體育活動學(xué)校體育活動的基本特性是教育性的基本特性是教育性的基本特性是教育性的基本特性是教育性、技能性和娛樂性技能性和娛樂性技能性和娛樂性技能性和娛樂性。

四、美

美育作為學(xué)校教育的重要組成部分，在全面發(fā)展的教育中具有重要地位。培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀，發(fā)展學(xué)生鑒賞美和創(chuàng)造美的能力的教育。也稱審美教育或美感教育。美育要通過各種藝術(shù)以及自然界和社會生活中美好的事物來進(jìn)行。通過藝術(shù)進(jìn)行的美育就是藝術(shù)教育。在人的全面發(fā)展教育中，美育占有重要地位。美育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，這是美育的性質(zhì)與自身特點(diǎn)決定的。

五、勞

勞動技術(shù)教育是向?qū)W生傳授現(xiàn)代生產(chǎn)勞動知識和生產(chǎn)技能，培養(yǎng)學(xué)生正確勞動觀點(diǎn)，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣的教育。勞動技術(shù)教育包括勞動教育和生產(chǎn)技術(shù)教育兩方面。加強(qiáng)勞動技術(shù)教育已成為世界各國教育發(fā)展的一個(gè)趨勢。培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀點(diǎn)，形成勞動習(xí)慣，并使學(xué)生初步掌握一定勞動技術(shù)知識和技能的教育。1981年 4月，中華人民共和國教育部頒發(fā)的關(guān)于全日制六年制重點(diǎn)中學(xué)教學(xué)計(jì)劃試行草案的說明指出：“中學(xué)階段開設(shè)勞動技術(shù)課，進(jìn)行勞動技術(shù)教育，使學(xué)生既能動腦；又能動手，手腦并用，全面發(fā)展。”勞動技術(shù)教育是把勞動教育與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、社會服務(wù)性勞動的技術(shù)教育結(jié)合起來，既有利于促進(jìn)學(xué)生德智體等方面的全面發(fā)展，也為他們將來的就業(yè)準(zhǔn)備一定的條件。

篇2

關(guān)鍵詞：美術(shù)教育 人才培養(yǎng) 綜合素質(zhì)

美術(shù)教育作為美育的重要訓(xùn)練手段和主要教育形式之一，在促進(jìn)人的全面發(fā)展中起著重要作用。它應(yīng)該是素質(zhì)教育不可或缺的一部分。美術(shù)教育對素質(zhì)教育的實(shí)施具體起怎樣的作用呢？我將從美術(shù)教育與德育、智育、體育、美育、勞育幾方面的關(guān)系來闡述一下。

一、美術(shù)教育與德的關(guān)系

美術(shù)教育是一種潛移默化的道德教育，是道德教育的情感基礎(chǔ)和有力手段，它以美感人， 以情動人，使學(xué)生自愿和自覺享受美的教育過程中，不知不覺地接受審美教育、道德教育，它在涵養(yǎng)學(xué)生的德性，制約一些不良習(xí)慣，自然會產(chǎn)生一種無形的力量，起到一種春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用。我們在講述畫家的事跡和分析欣賞作品時(shí)，便可以滲透著道德品質(zhì)教育。如徐渭的灑脫、鄭板橋的傲骨、趙潔的認(rèn)真、徐悲鴻的赤誠、倫勃朗的堅(jiān)決等等，畫家的美好品德無不給學(xué)生一種有力的影響。范寬的《溪山行旅圖》和王希孟的《千里江山圖》展現(xiàn)的是祖國的大好河山： 米勒的《拾穗者》、康斯太布爾的《干草車》表現(xiàn)的是優(yōu)美的田園風(fēng)光和對勞動者的可敬；王式廓的《血衣》、董希文的《開國大典》體現(xiàn)的是一種偉大的愛國主義思想等等。

二、美術(shù)教育與智的關(guān)系

藝術(shù)美感作為自由感受具有自由直觀的因素，有助于創(chuàng)造心理的形成。提高學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的過程是教師引導(dǎo)學(xué)生由認(rèn)識走向創(chuàng)造的過程。美術(shù)教育不只是培養(yǎng)學(xué)生靜觀美、欣賞美的能力，更重要的是提高他們的審美想象力和創(chuàng)造力。美術(shù)從古至今都是提倡創(chuàng)造的， 美術(shù)創(chuàng)作的過程就是創(chuàng)造的過程。著名的“揚(yáng)州八怪”畫派的鄭板橋說： “江館清秋，晨起看竹。煙光日影露氣，皆浮動于疏枝密葉之間。胸中勃勃，遂有畫意。其實(shí)胸中之竹，并不是眼中之竹也， 因而磨墨、展紙、落筆、倏作變相。手中之竹，又不是眼中之竹也。”這就清楚地說明鄭板橋的畫竹，既源于生活又不拘泥于生活的真實(shí)，是一種創(chuàng)造。一代宗師齊白石曾說： “古之畫家有能有識者，敢刪去前人窠臼，自成法，方不為古大雅所羞” “學(xué)我者生，似我者死” 。這些都表明，他們都是極力提倡創(chuàng)造，反對臨摹的。因而在美術(shù)教育活動中，美術(shù)老師不能只是單純地講授美術(shù)的技能和技巧，更重要的是在培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、感受美能力的同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力，提倡獨(dú)創(chuàng)性，從而讓學(xué)生學(xué)會去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造美，這是美術(shù)教育應(yīng)特別提倡的一個(gè)方面。

三、美術(shù)教育與體的關(guān)系

美術(shù)教育能增強(qiáng)體質(zhì)，造就健全的體魄，促進(jìn)學(xué)生心理健康。在美術(shù)教育中，學(xué)生的美術(shù)活動無論是欣賞、臨摹、寫生、設(shè)計(jì)或制作都必須表達(dá)自己的感情、思想和智慧，這種表達(dá)活動必然受到大腦的生理結(jié)構(gòu)和機(jī)能的調(diào)節(jié)與支配，特別是受右腦生理機(jī)能的支配，即美術(shù)教育是對右半腦的生理機(jī)能進(jìn)行有效的強(qiáng)化訓(xùn)練，這種訓(xùn)練有助于大腦健康地活動和工作，有助于左右半腦不同的審理機(jī)能保持平衡與協(xié)調(diào)。另外，學(xué)生的任何一種美術(shù)活動，都需要手的參與。手是人主要的運(yùn)動和操作器官，手的操作是人類內(nèi)部的心理活動。再者，由于“應(yīng)試教育”的影響， 我們的學(xué)生一直感到校園生活枯燥乏味，嚴(yán)肅緊張有余，寬松和諧不足，這樣沉悶的環(huán)境對教師與學(xué)生的生理、心理健康無疑是一種傷害。如果我們把美術(shù)課上的生動、活潑、賞心悅目，讓教室充滿和諧、輕松和愉悅的氣氛，這種愉悅氣氛必然會在人體的生理和心理上有所反應(yīng)，達(dá)到松弛肌肉，活動骨骼，減少煩躁，感到快慰，心曠神怡，從而促進(jìn)學(xué)生塑造完美的人格。

四、美術(shù)教育與美的關(guān)系

美術(shù)教育的主要功能就是審美教育。蘇霍姆林斯基說： “對美的感知和理解是審美教育的核心， 是審美修養(yǎng)的要點(diǎn)。沒有這種修養(yǎng)，人的感情生活中一切美好和高尚的東西會無動于衷。”美術(shù)教育通過對學(xué)生正確的審美心理培養(yǎng)，使他們對美有一個(gè)正確的認(rèn)識，學(xué)會鑒賞美、創(chuàng)造美。美術(shù)本身具有強(qiáng)烈的視覺沖擊力，在欣賞作品時(shí)所產(chǎn)生的穿透力和震撼力，使學(xué)生達(dá)到明是非、知善惡、辨美丑，向往真善美，自覺摒棄假惡丑。

五、美術(shù)教育與勞的關(guān)系

任何一種美術(shù)活動都是一種勞動，而且包含了腦力勞動和體力勞動。在美術(shù)活動中，從認(rèn)真仔細(xì)地觀察事物、收集資料進(jìn)行寫生、畫面構(gòu)思制作完成這一整個(gè)過程都需要腦力勞動和體力勞動的參與，這一點(diǎn)學(xué)生在美術(shù)活動中會得到親身的感受和體驗(yàn)有助于學(xué)生樹立勞動的觀念。另外，在美術(shù)教學(xué)活動中，亦可通過向?qū)W生介紹一些中外名家在創(chuàng)作時(shí)那種的刻苦耐勞的精神去教育學(xué)生，幫助學(xué)生樹立吃苦耐勞的精神。由此可見，從個(gè)人整體發(fā)展來看，美術(shù)教育對人的素質(zhì)影響和審美意識的效應(yīng)是全方位的。它可以滲透到素質(zhì)教育的每個(gè)方面，具有其他教育不可替代的獨(dú)特功能。

總之，我認(rèn)為美術(shù)教育工作者應(yīng)當(dāng)不斷更新思想理念，積極力的前提下，才會樂于學(xué)習(xí)。其次，教師要不斷地充電，以提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)；最后，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教學(xué)氛圍，師生共同融人情境中去，讓學(xué)生在輕松愉快的課堂氣氛中學(xué)習(xí)知識，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這不僅可以給學(xué)生無窮的精神動力，還可以讓學(xué)生重拾自信，更能提高教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

[1]鞏紅 淺談學(xué)生素質(zhì)教育中的德、智、體教育 職業(yè)技術(shù)教育研究 2006年第6期

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關(guān)鍵詞：小學(xué)；德育工作；創(chuàng)新探析

中圖分類號：G623.1 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）01-0040-02

德育工作的定義有廣義和狹義兩方面，廣義的概念是針對社會教育而言，范圍比較廣泛，包括社會德育、家庭德育、學(xué)教德育等方面，其內(nèi)容是有組織有目的地對社會成員進(jìn)行思想品德、心理情感等培養(yǎng)，使得社會成員的綜合素質(zhì)全面提升；狹義的概念是針對學(xué)校教育而言，是指教育者通過一定的教育活動，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中提升自身思想、道德、政治、行為等多個(gè)方面的能力，這種教學(xué)活動是符合教育改革的需求。那么，如何改善和創(chuàng)新原有的德育工作，是教學(xué)實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德的關(guān)鍵所在。

1.在教育觀念上開展全新的德育工作

與傳統(tǒng)教學(xué)相比，素質(zhì)教育更加注重以學(xué)生作為主體，體現(xiàn)以人為本的觀念，摒棄了以往的應(yīng)試教育的錯(cuò)誤指向[1]。德育工作正是素質(zhì)教育的重心，注重人文教育，將學(xué)生的發(fā)展作為第一要素，認(rèn)識和把握學(xué)生的個(gè)性化差異，尊重學(xué)生的個(gè)性化特點(diǎn)，正確引導(dǎo)學(xué)生的物質(zhì)和精神需求，是人本主義的重要體現(xiàn)，不再過于將學(xué)生的成績作為唯一評判標(biāo)準(zhǔn)，更多是以學(xué)生的德智體美勞等多各方面作為評判學(xué)生的綜合指標(biāo)。在實(shí)施的德育工作時(shí)，要求教師應(yīng)該以民主平等作為重要指導(dǎo)思想，不能鄙視學(xué)生對事物、人性、知識等的認(rèn)知上的不足，更應(yīng)該遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律并加以引導(dǎo)；不能歧視學(xué)生的個(gè)性化差異，其中包括身體缺陷、衣著差距、家境因素等方面，教師應(yīng)該一視同仁，幫助學(xué)生建立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。這樣一來，使學(xué)生在思想道德等方面有所提升和培養(yǎng)。

2.在教育內(nèi)容上開展全新的德育工作

在小學(xué)教育中，教育內(nèi)容無非兩種，一種是知識教育，一種是素質(zhì)教育，兩者相輔相成，缺一不可。德育工作的內(nèi)容是教育內(nèi)容的一部分，更是素質(zhì)教育的核心部分，包括思想觀念、法紀(jì)意R、理想觀念、心理健康、道德意識等等多個(gè)方面，是屬于素質(zhì)教育的主要內(nèi)容。做好素質(zhì)教育的工作，很大程度上是做好了德育工作，兩者是包括與被包括的關(guān)系，是整體與局部關(guān)系。因而，在教學(xué)過程中，教師要一邊做好知識傳授的工作，更要做好素質(zhì)培養(yǎng)。在知識傳授方面，教師應(yīng)該摒棄以往的灌輸式教學(xué)，選取當(dāng)今的現(xiàn)代化的教學(xué)方式，例如翻轉(zhuǎn)課堂、探究式教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等等，突出學(xué)生在教學(xué)活動中的作用，以學(xué)生作為教學(xué)活動的中心，教師更多充當(dāng)知識傳授的指引者。這種教學(xué)模式，增加師生之間的親密度，使師生之間的互動更加緊密。在素質(zhì)培養(yǎng)方面，教師可以通過游戲教學(xué)，使得學(xué)生之間的同學(xué)之情和友誼之情更加緊密，使學(xué)生明白相互尊重、相互理解、相互鼓勵等人文禮貌。教師也可以通過小組合作教學(xué)，使學(xué)生明白個(gè)人與團(tuán)隊(duì)之間的關(guān)系，明白團(tuán)隊(duì)精神的關(guān)鍵精髓所在，提升學(xué)生的思想道德。教師可以通過實(shí)踐教學(xué)，幫助學(xué)生提升理論和實(shí)踐的認(rèn)知，從而培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐精神和創(chuàng)新精神，從實(shí)踐中幫助學(xué)生提升德智體美勞等全方位的素質(zhì)。教師可以通過探究式教學(xué)，幫助學(xué)生培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，從而提升學(xué)生對事物的探索能力。等等。

3.在教育途徑上開展全新的德育工作

在當(dāng)下而言，教育途徑有多種多樣，主要有社會實(shí)踐、心理咨詢、課堂教學(xué)等多個(gè)方面[2]。在社會實(shí)踐上，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生多接觸現(xiàn)實(shí)生活，向好人好事學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生多做有意義的事，擺正心態(tài)，不要過于追求物質(zhì)需求，更要給予自身的精神養(yǎng)料，規(guī)避不良事物，從而幫助學(xué)生思想道德方面有所提升。在心理咨詢上，教師應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)人意見，不應(yīng)該加以辯駁，而是應(yīng)該加以適當(dāng)引導(dǎo)，幫助學(xué)生減輕其內(nèi)心負(fù)擔(dān)和矛盾，幫助學(xué)生提升積極向上的心理狀態(tài)，增強(qiáng)對困難的忍受度和應(yīng)對能力，挖掘?qū)W生的個(gè)人潛能，幫助學(xué)生提升思想道德，規(guī)范個(gè)人行為，從而更好地適應(yīng)當(dāng)下社會。在課堂教學(xué)上，教師應(yīng)該將知識傳授和德育工作相結(jié)合，通過課本知識上的經(jīng)典人物的事跡，促使學(xué)生模仿經(jīng)典人物的言行舉止，促使學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展。

4.在教育方法上開展全新的德育工作

在傳統(tǒng)的教育方法上過于單一，主要是以理論教學(xué)為主[2]。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，單純的理論教學(xué)已經(jīng)無法適應(yīng)時(shí)代的需求，這就要求教師在實(shí)踐教學(xué)過程中，更新自己的教學(xué)方式和方法。在教學(xué)實(shí)踐中，教師可以運(yùn)用多媒體教學(xué)模式，通過圖片、視頻、聲音等形式，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，建立一種輕松愉快地教學(xué)氛圍，使學(xué)生真實(shí)地感受到人本主義，從而在教學(xué)過程中幫助學(xué)生完善個(gè)人素質(zhì)和個(gè)人原則。同時(shí)，教師可以運(yùn)用多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，加大對德育工作的宣傳力度，宣傳最新的工作理念、方針和政策。讓學(xué)生在潛移默化中接受和理解德育工作的最新理念和內(nèi)容。這樣一來，教師通過拓寬了教學(xué)方式，使德育工作與實(shí)踐教學(xué)更加緊密，從而幫助學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。在德育工作中，教師應(yīng)該多與學(xué)生家長溝通，了解學(xué)生的行為舉止，與家長一起，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的思想道德，摒棄一些不良思想的產(chǎn)生。

5.結(jié)語

德育工作是學(xué)校教育的重要部分，是素質(zhì)教育的核心。在教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)該多于學(xué)生為主，注重學(xué)生的個(gè)性化表現(xiàn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的思想道德，摒棄傳統(tǒng)教學(xué)以成績決定對學(xué)生的態(tài)度，應(yīng)該以平等尊重的心態(tài)，將學(xué)生作為朋友一般對待，進(jìn)而幫助學(xué)生提升德智體美勞全方位地發(fā)展。在開展德育工作的時(shí)候，教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，具備現(xiàn)代化的教學(xué)觀念和科學(xué)合理的教學(xué)方式，對教育內(nèi)容有著全新的認(rèn)識，能夠很好地運(yùn)用教育途徑和教育方法，從幫助學(xué)生提升德智體美勞的全方位發(fā)展，使德育工作真正落到實(shí)處。

參考文獻(xiàn)：

[1] 陳麗萍.淺談新時(shí)期小學(xué)德育工作創(chuàng)新的途徑[J].中國校外教育，2016，23（23）：339.

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目的研究婦科再造丸對體外酪氨酸酶活性的影響。方法酪氨酸酶多巴速率氧化法測定婦科再造丸對體外酪氨酸酶活性的抑制率。結(jié)果婦科再造丸各劑量組均能抑制體外酪氨酸酶活性，其中婦科再造丸高劑量組抑制率達(dá)到41%。結(jié)論婦科再造丸對體外酪氨酸酶活性有抑制作用，提示婦科再造丸對皮膚色素沉著可能有一定的治療效果。

【關(guān)鍵詞】 婦科再造丸 色素沉著 酪氨酸酶

Abstract：ObjectiveTo study the inhibitory effect of Fu-Ke-Zai-Zao Pill on Tyrosinase activity in vitro.MethodsTyrosinase activity in vitro was measured by the rate of oxidation of L-Dopa. ResultsThree dose groups all had inhibitory effect on tyrosinase activity ， especially in high dose group(41%). ConclusionFu-Ke-Zai-Zao Pill can inhibit tyrosinase activity， which maybe the mechanism that make it valid in treating skin pigmentation.

Key words：Fu-Ke-Zai-Zao Pill; Pigmentation; Tyrosinase

皮膚色素沉著是臨床常見疾病，發(fā)病人群廣泛，在影響患者容貌的同時(shí)還會造成心理壓力。酪氨酸酶是皮膚黑色素合成過程中的限速酶［1，2］。如果它的活性受到抑制，就能使黑色素的合成減少。婦科再造丸由四十余味中藥材組成。據(jù)文獻(xiàn)報(bào)道，其組方中的當(dāng)歸、熟地、黃芪、白芍、川芎、益母草、茯苓及山藥等多味中藥均有抑制酪氨酸酶活性的作用［3，4］。因此，我們探討了婦科再造丸對體外酪氨酸酶活性的影響，旨在為其進(jìn)一步開發(fā)利用提供科學(xué)的理論依據(jù)。

1 材料與儀器

1.1 試劑

婦科再造丸（貴陽德昌祥制藥有限公司，批號051126），左旋多巴（L-Dopa，Sigma公司），酪氨酸酶(Sigma公司)，熊果苷（北京貝麗萊日用化工廠，批號 060502）。

1.2 儀器

721型分光光度計(jì)（上海第三分析儀器廠），AB104-N型電子天平（Metter-Toledo Group）。

2 方法

2.1 藥物制備［5］取研磨成粉末的婦科再造丸置于燒杯內(nèi)，加相當(dāng)于藥量5～7倍的蒸餾水浸泡1～2 h，煮沸30 min，過濾。濾渣加3～5倍量蒸餾水繼續(xù)煮沸20 min，過濾，合并兩次濾液，于水浴上濃縮成每毫升相當(dāng)于原料藥1 g的藥液。用pH 6.8，1/15mol·L-1 的Na2HPO4-KH2PO4緩沖液配制為高（100 mg·ml-1）、中（50 mg·ml-1）、低（25 mg·ml-1）3個(gè)劑量組。陽性對照熊果苷，用Na2HPO4-KH2PO4緩沖液配制成15 mg·ml-1。酪氨酸酶用Na2HPO4-KH2PO4緩沖液配制成1 000 u·ml-1。L-Dopa用Na2HPO4-KH2PO4緩沖液配制成0.1%的溶液。

2.2 方法［6，7］取1 ml不同濃度的婦科再造丸溶液，加入酪氨酸酶100 μl(100 u)，37℃孵育10 min。加入0.1% L-Dopa溶液1 ml，繼續(xù)在37℃孵育5 min，立即于分光光度計(jì)475 nm處測A475。用15 mg·ml-1的熊果苷作為陽性對照組。每一實(shí)驗(yàn)均重復(fù)6次。實(shí)驗(yàn)結(jié)果用Excel2003統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行t檢驗(yàn)。

2.3 檢測指標(biāo)

測定溶液的A475，并按下列公式計(jì)算酪氨酸酶活性抑制率：

抑制率(%)=［(A-B)-(C-D)］/（A-B）×100

式中A=A475－藥+酶 ：加1ml緩沖液與100 μl 酪氨酸酶

B=A475－藥－酶 ：只加1.1ml 緩沖液，不加酪氨酸酶

C=A475+藥+酶 ：加1ml不同濃度的婦科再造丸與100μl酪氨酸酶

D=A475+藥－酶 ：加1ml不同濃度的婦科再造丸與0.1ml緩沖液

3 結(jié)果

實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，婦科再造丸3個(gè)劑量組對體外酪氨酸酶活性均有不同程度的抑制作用，其中婦科再造丸高劑量組抑制率達(dá)41%，與熊果苷組比較，抑制率無顯著性差異（P>0.05）。結(jié)果見表1。表1 婦科再造丸對體外酪氨酸酶活性的抑制率（略）

4 討論

色素沉著部位主要在表皮基底層，其發(fā)病機(jī)制主要與皮膚中黑色素細(xì)胞增多、合成黑色素能力增強(qiáng)有關(guān)。最新的研究表明， 黑色素的生成是以酪氨酸為基質(zhì)，在酪氨酸酶、多巴色素互變酶和DHICA氧化酶作用下形成的［8］。酪氨酸酶在這一系列反應(yīng)中起著至關(guān)重要的作用，是黑色素合成過程中的限速酶，其表達(dá)和活性決定著黑色素生成的量和速度。如果酪氨酸酶的活性受到抑制，就能使黑色素的合成減少，就能在一定程度上預(yù)防和治療色素沉著。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示婦科再造丸3個(gè)劑量組對體外酪氨酸酶活性均有不同程度的抑制作用，且隨著婦科再造丸劑量增加，抑制作用增強(qiáng)。其中婦科再造丸高劑量組與熊果苷組比較，抑制率無顯著性差異。說明婦科再造丸的確能抑制酪氨酸酶活性，且作用不亞于熊果苷，提示婦科再造丸對于治療皮膚色素沉著可能有一定的應(yīng)用前景。

參考文獻(xiàn)

［1］Maeda K，et al.J Pharm Exp Therapeutics，1996，276(2):765

［2］Shirota S，et al.Biol Pharm Bull，1994，17(2):266.

［3］雷鐵池，朱文元，夏明玉，等.中藥對黑素生物合成影響研究I-82味中藥乙醇提取物對酪氨酸酶活性的抑制作用［J］.中草藥，1999，30（5）:336.

［4］王福興，陳前進(jìn).具抑制酪氨酸酶活性祛斑增白藥物［J］.中國醫(yī)院藥學(xué)雜志，1999，19（8）:479.

［5］魏振承，孫 玲，張 雁，等.大豆異黃酮對酪氨酸酶抑制作用的研究［J］.廣州食品工業(yè)科技，2004，20（3）：10.

［6］Masamoto Y，et al.Planta Med，1980，40:362.

［7］Matsuda H ，et al.Bio Pharm Bull，1996，19(1):153.

篇5

分類招生，面試需要注意：

1、實(shí)事求是，如實(shí)介紹考生撰寫自我情況介紹，最忌諱不實(shí)事求是地瞎吹，把自己描繪成“高大全”；

2、德智體美勞等諸多方面都要有所介紹，但要有所側(cè)重德，即思想方面，至少要是“誠實(shí)信用”，其他方面，依據(jù)自己的實(shí)際情況如實(shí)的撰寫；

3、情況介紹該具體的一定要具體，該籠統(tǒng)的就要籠統(tǒng)考生自我介紹的時(shí)間是有規(guī)定的，要注意掌握時(shí)間，在撰寫自我情況介紹時(shí)就要注意把握。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇6

2、孩子，希望在新學(xué)期取得新的好成績，爭當(dāng)?shù)轮求w美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生！

3、如果你有那個(gè)實(shí)力，就好好利用它，綻放它。

4、學(xué)會真誠待人。因?yàn)椋嬲\最為簡單，最受歡迎，最能使你常吉久安。

5、一時(shí)的得失不能論成敗，堅(jiān)持不懈，努力認(rèn)真！虛心探討，增強(qiáng)自信！祝你成功。

6、現(xiàn)在的你，看到什么說什么，“這就是啥”、“我看看”、”給笑笑”你在慢慢讀懂這個(gè)世界。

7、孩子，你是我們心中的一顆驕傲。加油吧！爭取期末考試中能夠在全班進(jìn)前十名。

篇7

1、《拜托了班長》集數(shù):24集。

2、劇情簡介：

《拜托了班長》講述了森永高中三年二班少年們的故事，學(xué)校為了讓學(xué)生能夠德智體美勞全面發(fā)展決定采取混合編班，這一決定讓原本陌生的兩個(gè)班級成為了需要朝夕相處的同學(xué)，精彩的校園生活由此展開。在高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中，他們有過迷茫、恐懼和退縮，然而在彼此的相互鼓勵之下，每個(gè)人都頂住了壓力，互助前行。他們在屬于自己的領(lǐng)域奮力拼搏，希望能夠?yàn)樽约旱膲粝胫ΑＷ罱K，這群性格迥異的少年們彼此之間互幫互助、共同進(jìn)步，攜手度過了一段努力拼搏、團(tuán)結(jié)友愛的高中生活。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇8

1．具有時(shí)代性

素質(zhì)教育不再僅僅為了考取高分，考取名牌大學(xué)為目標(biāo)，而是強(qiáng)調(diào)每個(gè)學(xué)生圍繞全面建設(shè)小康社會，在各行各業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)，堅(jiān)守科教興國和人才興國開展教育。

2．具有全體性

素質(zhì)教育面對的對象不僅僅優(yōu)良學(xué)生，它強(qiáng)調(diào)全面性，要面向全體學(xué)生、為了全體學(xué)生開展教育。

3．具有綜合性

素質(zhì)教育不再是埋頭苦讀、低頭做題，為高分而努力，它更強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展、均衡發(fā)展。

4．具有主體性

素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)要充分弘揚(yáng)教師和學(xué)生的主體性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)造力發(fā)展。

5．具有長效性

素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)是不是作為學(xué)生時(shí)代的而學(xué)習(xí)，而是培養(yǎng)學(xué)生的基本的為人素質(zhì)和終身的學(xué)習(xí)能力，鼓勵“活到老、學(xué)到老”。

二、素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的區(qū)別

1.素質(zhì)教育注重學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展;應(yīng)試教育重點(diǎn)只抓升學(xué)率。

2.素質(zhì)教育重視改善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，關(guān)心學(xué)生學(xué)到了多少;應(yīng)試教育則根據(jù)學(xué)生的考試要求向?qū)W生傳授知識，重在學(xué)生能否答對題，考出高分。

3.素質(zhì)教育重視學(xué)生真正能力的培養(yǎng)，如創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的養(yǎng)成;應(yīng)試教育而關(guān)注學(xué)生的考分，因此注重向?qū)W生傳授考試技能。

4.素質(zhì)教育重視學(xué)生把所學(xué)的知識通過老師引導(dǎo)將之轉(zhuǎn)化成自身素質(zhì);應(yīng)試教育則像一部做題機(jī)械，只要求學(xué)生在考試時(shí)能按老師傳授的知識完成答題即可。

三、素質(zhì)教育與日常生活的聯(lián)系

1．愛是教育的起點(diǎn)和基礎(chǔ)但愛要有分寸，不能溺愛。正確引導(dǎo)家長教育孩子，如要求孩子自己能做的事情自己做，尊敬長輩、關(guān)心他人、沉著、謙虛等，將疼愛變成鍛煉，將溺愛變成一種負(fù)責(zé)任的理智的愛。

2．在學(xué)校，老師應(yīng)該鼓勵學(xué)生多參加集體活動，多交興趣相投的朋友讓學(xué)生在集體生活中，學(xué)會自己解決問題、處理人際關(guān)系、從中學(xué)會尊重別人、學(xué)會與人合作、學(xué)會社交技能，能過親身感受體會快樂，體會公平與合理，從而更清楚地認(rèn)識自己。在家里，多參與家務(wù)勞動，將一些不起眼的小事、瑣碎的事做好，學(xué)會應(yīng)有的生活自理能力，為離開父母，獨(dú)立成長打好基礎(chǔ)。

3．日常生活中還應(yīng)多注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性、堅(jiān)持性、同情心、友善心等良好的為人品質(zhì)適當(dāng)給學(xué)生們提供一些付出型公益勞動，比如:幫助一些貧困的山村孩子或孤寡老人，通過現(xiàn)實(shí)生活去感受世間的真實(shí)百態(tài)，讓孩子們正確認(rèn)識自己，結(jié)合自身能力去設(shè)定一個(gè)適合自己的新目標(biāo)。

四、結(jié)束語

篇9

1、2019年高考作文即2019年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試語文卷最后一題或幾題（包括小作文）。

2、2019年高考語文試卷作文題共9道、漢語作文題1道，其中4道由教育部考試中心命制，6道由北京、天津、上海、江蘇、浙江等省市命制。試題以材料作文為主，積極反映中華民族偉大復(fù)興的歷史進(jìn)程，貼近時(shí)代、貼近社會、貼近考生實(shí)際，綜合考查考生的思維能力、寫作能力，全面落實(shí)“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”的時(shí)代要求。

3、高考作文（College Admission Essay）即普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（全國高考）語文卷最后一題或幾題（包括小作文），一般要求立意自定、文體自選（或除詩歌外）、題目自擬、不要抄襲、不少于800字。一般滿分為60分。

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篇10

金利來皮帶是歸屬于高中檔。金利來知名品牌始于香港特區(qū)，由知名的熱愛祖國、公益慈善使者曾憲梓博士研究生開創(chuàng)，金利來我國有限責(zé)任公司開創(chuàng)于1990年，企業(yè)主打產(chǎn)品有著:金利來西裝暨時(shí)尚商務(wù)和金利來休閑運(yùn)動兩知名品牌。

金利來集團(tuán)有限責(zé)任公司為新加坡上市企業(yè)。業(yè)務(wù)流程包含服飾的生產(chǎn)制造和零售業(yè)及物業(yè)管理發(fā)展趨勢。金利來集團(tuán)有限責(zé)任公司總公司設(shè)在香港特區(qū)，并在中國內(nèi)地、馬來西亞及法國注冊分公司，使業(yè)務(wù)流程獲得德智體美勞。1990年，澳門知名愛國人士曾憲梓博士研究生開創(chuàng)領(lǐng)導(dǎo)干部的金利來集團(tuán)有限責(zé)任公司，在中國開創(chuàng)了金利來我國有限責(zé)任公司〔本名金利來我國服裝箱包皮具有限責(zé)任公司〕。金利來集團(tuán)在我國銷售市場歷經(jīng)十余載來持續(xù)創(chuàng)新，已取得成功地豎起起金利來的金飯碗。 金利來--男人的世界廣告詞聞名大江南北，知名品牌知名度長盛不衰。

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