導語：如何才能寫好一篇團結友愛的名言，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

民族團結，推動著中華民族的繁榮昌盛;軍民團結，鞏固著偉大祖國的鋼鐵長城;人民團結，推動著國家強盛和社會進步。以下是小編精心收集整理的團結同學演講稿三分鐘，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

團結同學演講稿1老師們、同學們：

大家好!今天，我國旗下演講的題目是《團結和睦，從小事做起》。

中國有句古話“同心成玉，協力成金”。這句話形象地道出了團結協作的強大力量。那到底什么是團結友愛呢?團結友愛就是互幫互助，齊心協力，和睦相處，朝共同的目標努力。團結友愛的基礎是相互尊重，寬以待人，這是一種高尚的禮儀，也是一種風度與美德。

尊重與寬容滲透在我們日常生活的方方面面，從點點滴滴的小事中就可以表現出來：一句“對不起”，就可以為你化解一場矛盾;一個淡淡的微笑，就可以為你贏得他人的尊敬。

學校是充滿友愛的地方，在這里我們不僅要學習文化知識，還要學習如何做人，如何與同學良好相處。

然而，在我們的校園里，在班級中，也會看到這樣的一些現象：有的同學在別人休息、學習或看書時，追逐喧嘩，不設身處地的考慮自己給別人帶來的干擾;有的同學不分對象，不分場合，以取笑他人短處為樂;有同學在與他人發生摩擦時，不主動尋求調解矛盾，反而意氣用事，惡語相向，造成矛盾激化等，這些行為不是小事，因為都在傷害著同學之間的友情，在污染著我們共同生活的美好環境。

團結友愛，要從小事做起，要從現在做起。比如，你遇見老師時主動問好;與老師、同學交往中要多用禮貌用語;當身邊同學有不文明舉動時，你規勸一下他等，這些都是團結友愛的具體行動。

我們凡事不可以自我為中心，有了矛盾，應從自身找不足，要學會理解人，幫助人，尊重人，坦誠待人，寬容讓人。

同學們，請大家一起行動起來吧，從自己做起，從身邊的小事做起，把“團結友愛、寬容自省”這一傳統美德帶到日常生活中，帶到校園里，讓友愛的甘泉滋養我們的心靈，讓寬容之花在校園處處盛開。謝謝大家!

團結同學演講稿2尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

從小就聽說了——“一根筷子折得斷，一捆折不斷”的故事，課本上也學習了“眾人拾柴火焰高”“積沙成塔，集腋成裘”等許多至理名言，經歷了一件小事后，我更深刻地理解了團結就是力量。

那是一個夏天，外公外婆帶我去整菜園子，挖開了菜園邊的溝渠，露出一個螞蟻洞。我想到一個餿主意，惡作劇地一直朝螞蟻洞前潑水，本以為螞蟻會淹死，可并不是這親，螞蟻們爬出了洞穴，一陣慌亂。我不禁停下來觀察，螞蟻們按秩序聚攏、聚攏，聚攏成了一個大大的螞蟻團，這時水漫了上去，螞蟻團就飄在了水面，而且在微風的吹動下，螞蟻團在水面上向前滾動。沒有一只螞蟻松手，那螞蟻團好像向前飄得很輕松。終于，它們抵達了對岸，分散開來，它們又一次開始重建家園。

你不覺得螞蟻的壯舉給我們創造了一個偉大的詞語嗎?它就是團結。假如有更多螞蟻這樣想，還會有螞蟻團嗎?假如沒有這份團結，所有螞蟻將喪命于此。

螞蟻都如此這般團結，我們學生就更應該團結友愛、互相幫助、不離不棄。團結友愛，就是做件事情，大家一起來幫忙：有人受傷了，大家都來關心他;兩個同學有矛盾了，大家一起來勸解;學習中大家一起進步……可事實中并不完全是這樣的：同學之間以大欺小：一不小心把哪位碰了，那位就要“打擊報復”;人家不注意把你東西弄掉了就非要人家怎么樣;一下課或放學就橫沖直撞;調皮的同學經常惹事生非互相打架，害得家長老往學校跑，不僅耽誤家長的工作時間，還影響了其他同學學習……好像吃不得一點點虧。這樣社會還能和諧嗎?我們學習還能安心嗎?所以大家應互相關心一下，少打一拳，少罵一句，或許就多一份友誼，多一個好朋友，何樂而不為呢?

團結互助可以使弱者變成強者：在學校里，老師提出了一個建議，優生幫差生輔導功課，中生互相幫助，這樣的“一幫一”活動不僅提高了對方的成績，還可以使自己溫故而知新。團結友愛可以使大家精誠合作：辦小報時一個人辦不好，經常是幾個同學合作，你擅長畫畫，我擅長寫作，他擅長找資料，各盡其能，各顯神通，一份精美的小報誕生了。

我們每個人都應該發自內心的，試著改變自己的不良習性，為創建和諧社會行動，這個世界的明天一定會非常和諧、美好、安寧、強大。

團結同學演講稿3中華上下五千年，有悠久的歷史和燦爛的文化。“不知榮辱乃不能成人”這是千百年來流傳至今的至理名言。我們中華民族歷來具有團結互助的優良美德。在幾千年的歷史長河中流傳著很多膾炙人口的警句、格言來倡導團結贊美團結。《北齊書》中曾經講過這樣一句話：“同胞共氣，家國所憑。”它的意思是說全體同胞團結一致，同心同德，這是國家興旺的憑證。中華民族悠久歷史告訴世人這樣一個道理，我們華夏兒女只有團結互助、眾志成城，我們的國家和民族才能長治久安、繁榮昌盛。

在我國儒家倫理思想中，“和諧”、“仁愛”等道德觀念受到特別的重視，他們強調的“仁者愛人”、“得道多助、失道寡助”等思想，奠定了中華民族友愛互助、精誠團結的倫理思想基礎。人們經常聽到的“家和萬事興”、“獨木不成林”、“眾人拾柴火焰高”等話語，都體現了團結合作的重要性。經過一代又一代炎黃子孫的身體力行，使仁愛、和諧、團結、互助成為維系社會發展與穩定的道德規范和行為準則，成為中華民族不可或缺的傳統美德。然而，在當今時代不斷進步的同時，若在熱愛祖國與危害祖國之間，崇尚科學與愚昧無知之間，團結互助與損人利己之間，誠實守信與見利忘義之間，艱苦奮斗與驕奢逸之間，等等的這一系列榮辱界限在很多人心目中已悄悄模糊了。

作為社會主義新型人際關系的基本準則，團結互助表現為平等團結、齊心協力、同舟共濟、互相幫助，大到民族關系、地區關系，小到鄰里關系和個人之間的關系等方面均有體現，涉及日常工作和生活的方方面面。因此，我們不僅要堅持“以團結互助為榮、以損人利己為恥”的價值取向，而且更要把這種觀念轉化為自己的實際行動。激動人心的神舟飛天就是一個團結互助的結晶。數十萬航天人不畏艱苦、奮力攻關、團結拼搏、無私奉獻，從神舟一號到神舟六號，我國載人航天工程創造了一個又一個輝煌，走向了一個又一個勝利。在新形勢新任務下，牢固樹立社會主義榮辱觀，加強團結互助不僅是實現小康社會的重要基礎，而且是構建和諧社會的重要途徑。國際經驗表明，當一個國家人均gdp進入1000到3000美元的時期，就進入經濟發展和社會進步的黃金時期。如果處理得當，經濟社會全面發展;如果處理不當，經濟社會將會停滯不前甚至倒退。目前我國不但進入了人均gdp1000美元階段，而且改革與發展又處于非常關鍵的時期。為了避免可能出現的經濟社會問題，推動經濟可持續發展，就必須積極維護社會穩定，促進社會和諧，調整社會關系，最大限度地激發社會各階層、各群體、各組織的創造活力，化解各類矛盾和問題，努力構建社會主義和諧社會。而要建立和諧社會，就必須發揮團結互助的作用。因此，在圍繞構建社會主義和諧社會所采取的種種舉措中，大力倡導并著力堅持“以團結互助為榮、以損人利己為恥”的價值取向，努力塑造團結互助的社會氛圍無疑具有舉足輕重的作用。

歷史和現實告訴我們，團結則興，分裂則衰;團結互助則存，損人利己則亡。對于個人如此，對于一個國家和民族更是如此。社會是一個大家庭，我們每個人都是其中一分子。團結、互助、友愛是人生必不可少的道德品質，只有擁有這種優秀的品質，我們才能有機結合起來，擔當起建設祖國的重任，社會才能和諧發展。面對中華民族實現偉大復興的歷史進程，團結互助尤其有著極為重要的現實意義。同志們，讓我們攜起手來，團結一心，眾志成城，全面實踐榮辱觀;自強不息，立志成才，用無悔的青春創造閃亮的人生，與祖國共奮進，與時代共前行，作一名社會主義榮辱觀的堅定踐行者!

團結同學演講稿4老師們、同學們：

大家早上好!

今天，我國旗下講話的題目是——團結互助，友愛同學。

歷史經驗無數次證明，無論是一個民族、一個國家，還是一個社會、一個團體、一個家庭，只有重視團結，珍惜團結，維護團結，搞好團結，才能有強大的力量，才能和睦相處，和諧發展。

團結友愛是中華民族的一種美德，備受推崇。雷鋒對同志有著春天般的溫暖，圖婭對伙伴有著金子般的心，這都是對團結友愛的準確詮釋。我們也應該以真誠的心，用滿腔的愛去對待每一個人，讓自己的身邊洋溢著其樂融融的真情。

學校是一方充滿了濃郁文化氣息的凈土，校園也應該是團結友愛、互幫互助的和諧校園。在這里，我們不僅要學習文化知識，還要學習如何與同學、老師相處，與校園環境相處，學會團結互助，學會做具有高尚情操的人。

同學們，你們正處在人生成長的關鍵時期，有什么樣的習慣，就會有什么樣的未來。因此，你們要學會關心人、團結人，要學會同情人、幫助人。對學習上、生活上有困難的同學，要伸出幫助之手，尊重他、信任他，坦誠待人;要學會寬容，學會理解，不要得理不饒人，要允許別人改正錯誤。

俗話說：人心齊，泰山移，二人同心，其力斷金。生活在集體中，我們每個人都應該發揮自己的光和熱。當你在為他人加油時，其實也是在為自己喝彩;當你誠心地幫他人解決困難時，其實你也在提升自己的實力。如果只盯著自己的利益，你就分享不到他人的快樂，享受不到團隊的幸福。一個班級、一所學校，只有當他的成員都團結起來的時候，才是這個班級、這所學校真正和諧的時候;一個社會，當他的公民都團結起來的時候，才是這個社會真正進步的時候;一個民族，當他的成員都團結起來的時候，才是這個民族真正覺醒的時候。讓我們嘗試著學會與他人合作、共處，把自己培養成為一個善于團結他人、幫助他人，懂得交流和合作的人。

一位偉人說過：“團結一致，同心同德，任何強大的敵人，任何困難的環境，都會向我們投降”。團結就是力量，互助凝聚希望。讓我們在“團結互助”溫暖陽光的照耀下，共同創造屬于我們的和諧校園吧!

謝謝大家!

團結同學演講稿5團結同學從我做起。我以前基本上沒做到過，今年可不一樣了，我不和同學打架，和他們建立了友誼。現在我知道了，同學之間的友誼是多么重要。

在六年級以前，我跟同學老是不和諧，經常翻臉，一翻臉就打架，大家都抱著“不是魚死就是網破”的心態，打得不可開交。久而久之，他們都對我留下了愛打架的印象。今年我變“乖”了。同學們都對我刮目相看，開始還不解地對我說：

“黃浩天什么時候變了，不‘欺負’我們了。”后來也就習慣了。

就說最近的一次，我讀五年級。那時我可是個性情暴躁的小孩，人家一逗我，我就生氣，就會去踢人一腳或打人一拳。

剛好我和小明一起玩，有人推他撞了一下我，我就很不服氣，就跑去打小明。小明本來就打不過我，我又沒給他時間說明原因。我把小明打哭了，他很委屈，但又無處伸冤。今年我和他還是好朋友，他不怕我打他了，我也不打他了，我們快快樂樂地學，快快樂樂地玩，他碰著我了也不礙事說聲對不起就得了，大家互相有禮貌。有一天小明洗拖把的時候，剛洗好，正準備走，恰好我也來洗拖把，他一甩拖把，一下了打到了我的臉上。“好疼哦”我大叫一聲，他連聲說對不起，生怕我的老脾氣犯了，擔心我把他丟到水里，可我沒有一句沒事就解決了。

篇2

關鍵詞：高三；班主任工作；班級管理

一、營造團結友愛的班級氛圍，創設奮發向上的集體

社會心理學研究表明，社會心理氣氛對個體心理和行為有很大的影響。高三學生置身于由同學和教師所組成的集體環境中，師生之間、同學之間在某些態度和情感上會相互影響和作用，班集體生活會對學生的心理和行為產生潛移默化的影響。因此，一個團結友愛、奮發向上的班集體對每個班級成員的精神狀態會產生積極的促進作用。

作為高三的班主任，筆者特別重視團結友愛、同舟共濟的班級建設，很重視創建一種奮發拼搏、積極向上的班級文化。優秀的班級文化具有明理、導向、陶情、健全人格等多方面的育人功能，對學生是一種“潛在的教育”“隱形的教育”。作為高三的班主任，筆者把班級文化建設和高三的學習情境聯系起來，著意突出“努力、執著、信心、毅力”這幾種品質。在教室的環境布置上突出了這方面內容的宣傳。除了布置學習園地，張貼名人名言，還開辟了教室后黑板這塊陣地。

二、關注學生內在情感，激發心靈巨大潛力

教育家陶行知先生說過：“真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出的，才能打到心的深處。”從這句話我們可以領會到：離開了情感，一切教育都無從談起。因此，關注學生內在情感，貼近學生心靈，用心管理，激發心靈的潛力，在高三猶為重要。

1.貼近學生心靈，多途徑地與學生進行溝通

教育者是學生學習的平等交流者，是文化探究的真誠合作者。在高三，教育者還是學生艱難歲月的共處者，是學生心靈的呵護者。作為班主任，更要貼近學生的心靈。要用充滿民主的愛，在學生需要安慰的時候，及時送上溫暖；在學生苦悶壓抑的時候，及時找他們談話，驅散他們心靈的迷霧。班會課上，筆者常常進行互動性對話，以求實現零距離交流。

2.引導學生明確目標，強化實現夢想的動力

有人說，人生比建造房子更需要藍圖，這藍圖就是理想、目標。成功的道路是由目標鋪成的。教育者要把理想播撒在學生心中，高三生活單調、煩躁，挫折壓力常伴左右，我們要讓學生找到他們奮斗的目標，找到拼搏精神的源泉。對于高三學生而言，最迫切的目標就是考上一所理想的大學。于是筆者開展了以“偉大的理想”為主題的班會，設計如下的問卷調查：你想考什么樣的大學？重點、本科還是專科？你能具體說是哪一所大學嗎？你如何將這一目標變為現實？請列出你為何要實現這個目標的理由或好處，至少十條……學生根據實際情況制定好目標，讓他們把目標寫在紙上，貼在顯眼的地方，并要求他們制訂出詳細的計劃。一個人只有把理想珍藏在心中，才能激發心靈巨大的潛力，驅散懶惰、畏懼，才能從容地面對求學的艱難與挫折。

3.幫助學生增強信心

拿破侖曾說過：“我成功，是因為我志在成功。”一個自信的人，不一定會成功，但一個不自信的人，注定要失敗。高三的生活，在學生體驗到一科成績考好的成功感之際，或許馬上有可能面對另一科成績一敗涂地的現實，自信就可能隨之在瞬間灰飛煙滅。這種情境經常折磨著學生。班主任要多一份鼓勵和賞識，要讓自己的學生變得自信起來。

首先，讓學生從心里信任他們的任課教師。新學年的第一次班會課，首要任務就是介紹任課教師。只有親其師方能信其道。筆者讓學生從對教師的信任中增強學好各科的自信心。其次，運用激勵機制也是激發學生自尊心和自信心的有效手段。班主任要努力挖掘、善于發現學生身上的閃光點，學會以賞識的眼光表揚、鼓勵、贊美學生，學會以寬容的態度、期待的眼光看待學生，不斷地給予積極的肯定。還要教學生增強信心的方法，比如寫一些有激勵作用的名言警句于書本的扉頁或貼在顯眼的地方來提醒自己，增強信心；教他們如何進行積極的自我暗示，消除不良心態等。筆者搜集了許多勵志的文章念給他們聽，給學生講名人自信而成功的故事；舉行以“超越”為主題的班會，讓每個學生指向自己爭超的對象，表達自己的雄心壯志……。班主任要想方設法幫助學生增強信心，因為，自信是高三求知風雨路上永恒的太陽。

三、注重方法指導，力求高效復習

篇3

愛有無數種方式，簡簡單單的一句話，一個微笑，一個點頭……在這些細節中，或深或淺，或重或淡都有愛的滋味。只要你回味咀嚼，你遲早品會嘗到這種愛的味道。母愛就是在凡俗的生活中，正是以一些芥微小事來震撼我們的心靈。

記得上小學二年級時，我開始學寫毛筆。那一天，天灰蒙蒙的，還下著毛毛細雨。我起的比較晚，匆匆忙忙地去練毛筆字。老師見我來晚了，便罰我做“馬步”10分鐘。10分鐘啊，做得我手腳酸脹。下課后，我委屈地到媽媽面前去訴苦，媽媽見我這樣子，便嚴肅地說道：“這有什么委屈的，要是人人像你一樣，那還能把字練好嗎？”看著媽媽那雙明亮的眼睛，我若有所悟。

三年級時的一節語文課，在議論一個小話題時，我和同桌的意見不和，各執一詞，爭論得面紅耳赤。我不想和他多做口舌之爭，便退讓了一步，心想：還是我讓一步吧！以免把事情鬧大。他見我退讓了，便得寸進尺，用輕視的目光斜視著我，用諷刺的語言和我對話：“怎么？認輸啦？”“我……”我的鼻子酸溜溜的，眼睛也紅了，喉嚨也膨脹起來，聲音變啞了。“萬一哭了怎辦呢？”他故意在我面前自言自語。“我不能哭！”我也暗暗為自己鼓勁。最后，我還是忍氣吞聲，沒有大聲喊叫。下午回到家里，我坐在椅子上，一聲不吭，還在想上午發生的事，媽媽見我悶悶不樂，便問：“是不是和同學吵架了？”“是的”我立刻回答，“可是我讓了！”媽媽聽我這么一說，微笑著點了點頭，說：“這就對了，退一步海闊天空。同學之間就應該相互謙讓，團結友愛。”平平常常的一句話，猶如一泓清涼的泉水滋潤著我的心田，看著媽媽那雙明亮的眼睛，我感受不到任何委屈。

此刻，我想起了斯君的名言：母愛是這世上最純潔最無私最偉大的愛，時時刻刻圍繞著我們每一個人，讓我們在愛的海洋里無憂地生活。當我們失意落寞時，母愛是安慰，是受傷心靈的一股清泉，是我們迷茫時尋找的港灣；當我們春風得意時，母愛是昏暗角落里的微笑，是我們最常忽視的牽牛花……哦！母愛。

篇4

   迎新年演講稿范文2022

  敬愛的老師們、親愛的同學們：

  大家早上好：

  隨著20xx年的漸行漸遠，20xx年的鐘聲已經敲響，在此辭舊迎新之際，我謹代表xx大學生組織向老師們，同學們道一句：新年快樂！

  機遇蘊含精彩，創新成就偉業，新的一年開啟新的希望，新的歷程承載新的夢想；當我們滿懷憧憬擁抱20xx年的第一縷陽光時，就深切地感受到那無限的責任已擔在肩上；我也將拿出烈火般的熱情，寒梅般的堅毅，利劍般的果斷，與你們一道，為了夢想，披星戴月，為了承諾，勇往直前，把我們xxxx這個大家庭的未來推向更蔚藍的明天。

  風勁正是時。空談誤國，實干興邦。面對大好的發展機遇和巨大的挑戰，我們要解放思想，與時俱進，振奮精神，團結實干，用更寬的視野、更高的境界、更大的氣魄、更嚴的標準，認真學習，刻苦工作，為xxxx的光輝前景而努力奮斗。我們相信，只要我們精誠團結、勇往直前，我們心中的理想之花就一定會綻放！

  雖然陰霾不時出現，雖然壓力依然存在，但我們仍要堅定自己的意志，朝著終點進發，正如博爾特說的，我來這里，就是要創造歷史。xxxx從建校以來一直在不斷前進與發展，我們全校師生每天邁進的每一步都將會是其中大大小小的印記。今天，我們放飛夢想，來年歡聚時，分享的必是無上的光榮！

  讓我們攜手共進，辛勤耕耘，銳意進取，共創新的輝煌；讓我們勇挑重擔，無私奉獻，任勞任怨，敢于擔當，把優良傳統繼續發揚；讓我們吹號角，蕩雙槳，迎著和煦的春風，火熱的朝陽，向更遠的彼岸起航！

  錦江春色來天地，石室文風爍古今，在20xx年的鐘聲敲響之際，讓我們喜迎新年，為自己設立一個新目標新起點，祝福自己更加奮進向上，祝福xxxx更加輝煌！

  我的演講完畢，謝謝大家！

  迎新年演講稿范文2022

  各位老師，同學：

  大家早上好。今天我講話的主題是：喜迎新年，展望未來。

  寒風料峭，冬意濃濃，我們的耳畔即將傳來元旦的腳步聲。今天，迎著初陽的晨光，我們匯聚在國旗下，共同整理即將逝去的20xx，迎接充滿希望的20xx。

  20xx年即將過去。回首往事，20xx年，我們勤奮學習，努力拼搏，團結友愛，互幫互助。雖然我們無法阻攔時間的流逝，但是我們可以主宰自己的未來。

  20xx年的腳步越來越近了。展望未來，前景燦爛，我們豪情滿懷。20xx，讓我們用微笑敞開一扇心靈之窗，放飛希望，去尋覓我們的理想;20xx，讓我們用行動共同挽起友愛的臂膀，讓明天來傾聽我們愛心旋律的唱響。

  走進新年，走進蓬勃的希望，每一顆青春的心都煥發出繽紛的色彩;走進新年，走向美好的未來，世界在我們眼前燦爛地展開。

  踏著青春的節拍，我們向新年走去，一路歡歌，一路笑語。我們少年的風采，將在博愛這個大舞臺上盡情舞動。

  在博愛的沃土上，跳動著青春的脈搏，散發著油墨的清香。在博愛，有我們對生活的激情，對未來的渴望!

  展望即將到來的新年，更大的困難等著我們去征服，更好的成績等著我們去創造。

  新年新氣象，新的一年即將來到，相信我們的明天會更好。

  迎新年演講稿范文2022

  老師們、同學們：

  今天我講話的題目是《新年新挑戰》

  元旦即將到了。在我們還來不及回味20xx年的豐碩時，20xx已經迎笑走來。在新年的鐘聲即將敲響時，你是否已經滿懷希望和憧憬，做好奔向20xx的準備。我覺得無論做什么準備，都要懂得珍惜時間，學會做人，學會學習。

  第一、珍惜時間。

  富蘭克林有句名言:"你熱愛生命嗎 那么請別浪費時間。因為時間是組成生命的材料。"在一天快要結束的時候，大家應當認真反思你在這一天的所作所為，自己是否真正做到了珍惜時間：老師上課時，你是否因為知識枯燥難懂而放棄聽講?上自習課時，你是否因為自己意志薄弱而心不在焉?在家中做作業時，你是否禁不住電視和電腦游戲的誘惑而虛度時光?在周末，你是否因為貪玩而無暇顧及書本? 期中奮斗的硝煙似乎剛剛消退，期末考試的戰鼓又敲響了。面對緊張的期末考試，有兩個辦法教給大家：一是統籌計劃，惜時如金。有人說一個用“分”計算時間的人，比一個用“時”計算時間的人，時間多出了59倍!二要見縫插針，持之以恒。“見時間之縫，插學習之針”。只要我們保持“擠”的恒心與韌勁，鍥而不舍，就一定能把枯燥變成愉快，把有限的時間變成無限的力量。

  第二、學會做人。

  說到"做人"。人民教育家陶行知先生的名言說得好:“千教萬教教人求真。千學萬學學做真人。”我對大家的建議是：一、要做一個有理想。有抱負的人。二、要熱愛祖國。熱愛祖國要具體化,不能空洞無物。同學們要熱愛學習、熱愛老師、熱愛學校、熱愛父母。三、要艱苦奮斗。只有這樣，長大才能成大才，今后才能成大事。四、要能與人相容。對已嚴、對人寬。寬容別人是一種美德，是一種修養，是一種智慧。

  第三、學會學習。

篇5

荀子說：“人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧。”管子曰：“禮義廉恥，國之四維，四維不張，國乃滅亡為人。”上至達官與富人，理應以禮立國，兼及遵紀守法，人與人敬愛有加，圣人以禮為榜樣，開明的賢者更應以禮立天下，平民百姓應該以禮立家。事情因為禮一團和氣，安詳平靜，瑞氣祥和。國家因為禮一片穩定，一片喜氣洋洋，喜慶普及天下，人人安居樂業。

元朝許衡曰：“衣食以厚民生，禮義以養其心。”百姓之間，待人處事，先有自知之明，立信在人間，言之有理，情禮兼到。在春光，品花香，注重禮節就是欣賞姹紫嫣紅的風景；在夏日，禮節如沐和風；在金秋，禮節似收獲豐收的好心情；在寒冬，禮節好像曬暖陽。所謂，物以類聚，人以群分。以禮立足一角落，以禮樹信一鄉村，則人人舒心，萬事俱備，以禮促成家事，事事有禮，事事順心。

好人與好人相處，敬重有加，平易近人，互相理解，以善待人。平日里，不用怕有害人之心，不必怕有傷人之意，和諧相處，和睦相待。惡人與惡人，動不動就惡言相向，甚至以強欺弱，以拳頭說話，以武力解決一切問題，惡習流傳，厄運頻生，蠻橫不講理，不能團結友愛，不能彼此尊重。若能以禮教他們，感化他們，那么，惡習自會慢慢消失，善良之心悄悄滋生。

夫妻之間，若能相敬如賓，以禮相待，自然能家和萬事成，日子和和美美，生活順順當當。家人以愛為紐帶，以情為橋梁，互相溝通，互相關愛。在溫暖的家里，心向往自己的家，人喜歡自己的家人。工作以后，累了，困了，有家的依靠，有家的棲息。在家里，能放松心情，能緩解緊張，能平平安安，能高高興興，家就是停泊的港灣，躲過暴風驟雨的侵蝕，避免風浪的橫掃。心安理得，家自然是人之所想，人之所向。

父母與兒女之間，也應講理又講禮。父母主要應以禮教育子女，盡量減少謾罵，盡量減少毆打。家庭暴力成為家的主要工具，則雞飛狗跳，遭人笑話，留下笑柄，生活不愉快，日子不安寧。家讓人嫌棄，人讓人鄙視，父母關系成為負面影響，那么子女討厭世間，不懂珍惜，不懂人情，不認親人親密，不認骨肉親情，不尊長輩，不曉得理應孝順長輩。長輩訓話，晚輩理應洗耳恭聽，不叛逆，不違抗。( 散文網： )

鄰居相處，以禮相待。以禮常常往來，彼此尊重，互相禮遇。一句簡簡單單的問候，給人以信心；一句句厚道的問安，給人以喜悅；一次次母愛的流淌，給子女以慰藉；一次次溫暖的呼喚，給人以笑容，增添滿足，送來滿意，有自知之明，不驕不躁，也給人以羨慕，樹立良好的榜樣。

左傳曰：“禮以行義，義以生利，利以平民，政之大節也。“歷史上，威名赫赫的統治者，以禮治國的例子不少，以禮聘用人才的故事不少。有禮，則有兄弟之情，有手足之義，百姓因為義氣，互相幫忙，團結一致，共謀事情，產生喜人的利益；百姓得以安寧，豐衣足食。人與人之間，撇開魯莽，放下輕視，因為禮節，管天下不平之事。國強則民富，政局穩定，萬事俱興，一切井井有條，一切婉婉有儀。敵人不敢冒犯，周邊安寧，外交幫和敦睦，商旅往來，諸事順利。

篇6

一、強烈事業心

我認為強烈的工作責任感受和事業心，是搞好班工作的基礎和保證，是完成班工作任務的關健，直接影響到班級工作正常有效地開展。這必須有一種無私奉獻的思想，一種鄙棄功名利祿的品德，一種甘為孺子牛的高尚人格。因為，當班主任你也可能會失去很多一般人所認為的幸福和快樂，如沒有時間陪伴你心愛的妻子，沒有時間教育你可愛的孩子，沒有時間與你的好友聚會，更沒有時間孝順你摯愛的雙親。 正如歌里所唱的，“放飛的是希望,守巢的總是你;畫出的是彩虹，落下的是淚滴；舉起的是別人，奉獻的是自己。”但是如果你把自己完完全全融入班集體中，為他們的成績而欣喜，為他們的單純可愛而高興，為他們的熱情真摯而感動時，你就發現你的奉獻，你的犧牲是有價值的，是崇高的。所以，我這幾年當班主任基本上與同學們作息時間步調一致，同起同坐，寒暑易節從沒有離開過學生一天，這樣，便于隨時地了解學生的思想動態和學習狀況，使每一個學生都能在老師的指導下輕松愉快地學習。

二、無私奉獻的愛心

我覺得作為一個班主任，首先必須充滿愛心。要關愛學生，理解學生，幫助學生，尊重學生的人格，對待學生要平等而真誠，要在學習、生活、思想、情感等每一個方面都要成為學生在學校中的精神支柱，成為學生的良師益友，成為班級的靈魂。只有這樣，學生才會親其師，信其道，尊其人，你也才能因材施教，導其學，正其行。古人云；“其身正，則不令而行，其身不正，則雖令不從。”今人又有“德高為范，學高為師”的教育理論。這樣，讓學生們從老師的身上感受到了愛心和溫暖，無形中給了學生一種鼓勵和教育。這種言傳身教在班主任工作別重要。對待學生也要一視同仁，不歧視任何一個學生。

三、明察秋豪的細心

班主任猶如一個大家庭之主，每個同學都有自己不同的性格特點、思維方式、情感心理、思想動態、學習品質、紀律觀念等，只有對每個同學的情況了如指掌，才能有的放矢，做好思想工作， 這就要求我們的班主任心細如發，那么，一個班主任怎樣才能做到這些呢？我在班主任工作中主要采取細心觀察、細心聆聽，細心查訪等方法。

細心觀察，就是在平時多觀察學生的思想情緒，行為表現。如我們班有個同學叫馬君，有一天上課時，我發現她眼睛有些紅，于是就叫她到辦公室，原來月考不理想，認為自己努力付出了卻沒有回報， 所以很灰心地哭了幾個晚上，后來經過我耐心地分析后，她很快積極樂觀地投入 投入學習中去了。

細心聆聽，就是指注意收集學生的反應，虛心聽取他們的意見和建議，如從同學們談話中，很多同學認為 我太專橫、保守、苛刻，于是我就盡量地在教室里面帶微笑，與學生的距離也就拉近了。

細心訪查，就是通過個別談話、問卷調查、家長電話聯系、周記和作文等多種形式，摸清學生的性格脾氣，興趣愛好，社會及家庭環境的影響，把握學生的心理狀態等情況。

通過這三種細心工作的方法，就能比較全面地細致地掌握全班情況，有的放矢，做好思想工作。當然，一個人的良好行為的形成是有一定過程的。學生拋棄錯誤，形成正確認識往往需要經過反復以至激烈的思想斗爭。這就要求我們班主任的思想教育，要做到熱情、真誠、耐心、細致。學生一時認識不了的問題，不要急躁、氣餒、要慢慢引導，反復做工作，使之逐漸覺醒，悔悟而進步。在學生思想工作方面，我堅持《三國演義》中的名言“攻心為上，攻城為下”的策略，主要從心理上去分析學生的實際情況，因為學生的學習，很大程度上是因為心理上的問題，而造成學習成績的下降。

四、工作非常用心

所謂“用心”，就是指班主任要把全部的精力集中到班主任工作中去，想盡一切切實可行的方法管理班級，使整個班級形成一種積極向上，頑強拼搏，團結友愛的氛圍。我覺得班主任在如下幾個方面可用心：

1、樹立榜樣，同時又嚴肅處理存在的問題。榜樣的力量是無窮的。班主任要隨時用敏銳的目光去捕捉學生中間的新人新事，及時表揚鼓勵，以扶植正氣；并且要適時在班里評選，如“學習積極分子”，“優秀干部”“衛生個人”“文明寢室長”等。從各個方面抓一、兩個典型標兵，先把他們樹立起來，并號召全班同學向他們學習。給學生樹立鮮明的樣板，能進行形象、生動的感知教育。

同時也要抓“反面教材”，對表現極差的學生，也要用好批評這一武器，嚴肅對待和處理學生存在的問題，防微杜漸，。堅信“嚴管則愛，寬容則害”，“縱容是犯罪”的觀點。

2、積極開展各項有益的班級活動，寓教于樂。班里學習氣氛如果太沉悶，學得太死，則不利于學生的身心健康和個性的發展，也不利于學生積極樂觀地接受知識，所以，融課內教育和課外活動于一體，能使學生從豐富多彩的活動中吸取養分，得到啟發，有時會達到事半功倍的效果。因此，班主任就應針對不同年級，不同班集體學生的不同情況，以大節日，紀念日等為契機，開展一些如“文藝演出”、“讀書讀報”、“演講”、“顆粒歸倉”、“獻愛心，送溫暖”等活動，對學生進行思想教育。

3、培養一批有能力的班團干部，師生齊抓共管。在接受一個班級時，我會先了解同學們在各方面的能力和特長，從而選定一個最合適的班長和團支書，再由他們分別組織班團委會，這樣，一個新班基本上就穩定了，很快走上了正軌。同時，對班干部，我主要是先動員他們大膽地去嘗試管理，并充

分相信他們的能力，這樣，能培養他們 的自信心。然后，在工作中不斷地具體進行指導，班干部工作分工越細越好，同時，定期地召開班干部會議，及時地了解班里情況。做到事事有人管，人人有事做，充分發揮班干部的工作能力，能使班主任的工作得心應手。當然也要及時地注意班干部的思想情緒，以便于化解他們在學生中的矛盾和班干部內部的矛盾，做到團結一致，共同努力，師生齊抓共管，全班齊心協力。

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關鍵詞：學前兒童;禮儀文化;思想品德;養成教育

3～6歲對于人的一生來說，是個性傾向和道德觀念形成的萌芽時期，是培養良好品德行為的黃金時代。《幼兒園工作規程》中指出：“幼兒園品德教育應以情感教育和培養良好的行為習慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項活動中。”啟發幼兒愛的情感態度，培養其誠實、友愛、勇敢、講禮貌等良好的品德行為和習慣以及活潑、開朗的性格。所以，我們以養成教育為切入點，將禮儀文化、思想教育貫穿于幼兒在園的各個環節。

一、以課程立德為主，將禮儀文化滲透于各領域教學活動之中

就學前教育的課程設置來講，沒有將幼兒思想品德教育、禮儀文化教育作為一個領域單獨列出來，而是將它滲透于幼兒園的健

康、社會、語言、科學、藝術等領域之中。如，語言教育中的故事《大公雞和漏嘴巴》活動中，不僅要完成語言教育的目標，還要完成思想品德教育的目標，教育幼兒愛惜糧食，進餐時不掉飯粒。再如，藝術教育領域中的歌曲《我們都是好朋友》，不僅要讓幼兒學會唱這首歌曲，還要求幼兒懂得小朋友之間要團結友愛、互相幫助。

二、以經典誦讀為突破口，開展幼兒禮儀教育和養成教育

大家都知道，幾千年的優秀傳統文化是德育之根。我利用經典誦讀活動讓傳統文化、文明禮儀走進幼兒園，走進孩子的日常生活，走進他們的家庭，規范著他們的日常行為。我們知道，真正的人格修養和品格行為是建立在厚重文化底蘊上的。于是我利用孩子早來園、晚離園的時間將《三字經》《弟子規》等經典名著，作為孩子們早期閱讀的內容進行誦讀，逐步將傳統文化、文明禮儀內容滲透于孩子們的認識行為之中，使孩子們知道要尊敬長輩和老師;懂得相互謙讓并養成良好的行為習慣。

教育始終貫穿于幼兒一日的生活當中，我也經常結合幼兒一日生活的實景引導幼兒練習。如：在課間盥洗的禮儀，問幼兒：你們早晨起床后要做什么呢？幼兒會回答說：洗臉刷牙。又問幼兒每次你們大小便后應怎么做呢？幼兒也會肯定地回答我：洗手。接下來我就會用弟子規中的“晨必盥、兼漱口，便溺回、輒凈手”。這樣盥洗的禮儀在不知不覺中已深入他們的心里，久而久之逐漸養成習慣，達到禮儀教育的目的。

三、以環境育人為輔助，發揮潤物細無聲的作用

我們都知道，文化植根于地域，環境影響文化。環境作為一種“隱性課程”，是孩子們當之無愧的第三任老師。因此，我在幼兒教育過程中不斷優化幼兒的生活環境，讓孩子們隨處可以看到名言警句、傳統知識，以此來對幼兒產生潛移默化，深遠持久的影響。例如，在教室的墻壁上繪有幼兒喜聞樂見并具有禮儀文化的故事內容，樓梯過道、教室內都有教師和孩子們的各類作品。讓幼兒真正融入環境中，接受環境的影響，從而感知真、善、美。

四、以家園共育為重點，保持家園教育的一致性

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1.苗淑函：在老師眼里，你是一個聰明、機靈的女孩，真討人喜歡，做事能干，是老師的得力助手。平時能歌善舞，同學們都很羨慕你。你尊敬老師，帶頭參加各項活動，作業字跡清楚，上課時能認真聽講，積極動腦，舉手發言各方面都很出色，希望你要從小樹立遠大的理想，朝著自己的目標奮斗，相信自己!

2.茍瑞浦：你是一個愛學習，很懂事的孩子，你穩重塌實，從不高聲大氣，有良好的修養。平時能主動幫助學習上有困難的同學，班級工作認真負責，是老師的小助手，是同學學習的楷模，希望你再接再厲，記住“人外有人，天外有天”的名言。

3.常欣宇：在老師眼里，你是一個非常聰明的孩子，但就是不太主動，上課的狀態不太好，不能集中思想聽課，正是因為沒有主動學習，成績的提高就不很明顯。你知道嗎?有了聰明的頭腦還要勤奮努力，老師希望你充分發揮自己的潛力，爭取更優秀。

4.孫澤西：你是一個特別聰明的孩子，學習成績優異，有很強的接受能力和邏輯思維能力，你的小腦袋里總是裝了很多的問題。如果你能在課堂上聽講更認真一些，學習成績會更好。希望下學期再接再厲，學習更加自覺主動，多看書，讓自己變成一個知識廣博的人。

5.趙爍博：你是個性格內向，討人喜歡的男孩。學習比較認真，作業能按時完成，書寫工整。但學習的自覺性還有待提高。與同學能和睦相處，關心集體。新年來臨之際，老師希望你能繼續發揚長處，課堂上大膽發言，更上一個新的臺階!

6.宋佳憶：你年紀雖小，卻辦事利索，是一個聰明伶俐、活潑可愛的女孩。你學習認真，成績優秀，能主動幫助學習上有困難的同學。能嚴格要求自己，特別是作業，總是那么精益求精。對班級工作認真負責，你是老師的好助手，同學們學習的楷模，希望你力爭上游。

7.劉星宇：你是一個思維敏捷，熱愛勞動，樂于助人的學生。外表憨厚可愛的你擁有一顆單純善良又細膩的心，課堂上能積極發言，遇到疑難有鉆研精神，但有時做與上課無關的事，喜歡在上課時擺弄你心愛的小玩具。如果你平時能嚴格要求自己，改掉粗心的毛病，你將會是同學們學習的好榜樣。

8.付家旺：你是一個善良聰明的孩子，接受能力較強，邏輯思維能力也很強，能與同學和睦相處，你熱愛勞動，關心集體，學習上比較自覺，成績也還不錯。但本期下半學期不太遵守課堂紀律，總要老師提醒，你知道：學如逆水行舟，不進則退哦，聰明的你一定明白這個道理，千萬別放松。

9.尚家羽：你是一個很有禮貌，懂事又聰明的女孩，與同學和睦相處，學習認真，成績優良。本學期你通過努力，在學習上進步較大，但不能放松，你的一顆心“像”閃光的金子，希你再接再厲，乘勝前進，做一個品學兼優的好學生。

10.孫瑞澤：隨著你一天天長大，進步非常明顯。你有上進心，有集體榮譽感，做事非常認真，對工作非常負責任，樂于助人，善解人意，你學習認真，作業整齊，老師非常喜歡你。望在假期里多看課外書，以開闊視野，增長知識。

11.鄭博尹：你機靈、調皮，尊敬師長，關心集體，積極參加學校組織的各項活動。但你比較調皮，不太遵守紀律，所以同學們常打你的小報告。三年級的你成長了不少，作為班主任助理，你完勝的很出色。如果你能在各方面嚴格要求自己，將來一定是一個不同凡響的男子漢。

12.劉斯文：你是一個單純漂亮的好孩子，能尊敬師長，友愛同學，熱愛勞動，集體榮譽感強。你有較強的上進心，通過努力，你已經有了較大的進步，但由于基礎薄弱和學習習慣的不得當，成績大幅提高還有些困難。希望你在課堂上能專心聽課，不開小差，不總要老師來提醒。只要你堅持不懈地努力，一定會有滿意的成績，老師期待著。

13.王昊：你是個表面文靜、內心活潑的男孩。你能自覺遵守各項紀律，尊敬師長，友愛同學，能按時完成老師布置的作業，但很少見你主動舉手發言，老師和同學都很喜歡你，希望你能做一個對自己充滿信心的好孩子。

14.張亦瑄：你懂事聽話、單純乖巧。守紀律，尊師長，講衛生，衣著整潔大方。通過一個學期的努力，你出色的完成了不少老師交代的任務，因為你找到了自信，并且下了工夫，所以一個學期以來，你在學習、生活、體育鍛煉等方面都進步很大。今后希望你在課堂上做到人到心到，專心聽講，主動思考，一定會有更大的進步。

15.鄭凱文：你是一個上進心很強的孩子，尤其熱愛學習，能主動思考，積極舉手發言。你尊敬老師，熱愛勞動，能與同學搞好團結，但性格有一些小急躁，書寫也有待進步。其實老師很欣賞你的聰明，希望你明確學習目的，廣泛閱讀，一定會有更優秀的成績。

16.周宇航：航航是個懂事乖巧的孩子，喜歡大自然，熱愛小動物。能尊敬老師，團結同學，熱愛班集體，積極參加學校的活動，但學習上要掌握方法，上課要專心聽講，要靈活掌握所學知識，相信成功的果實一定會被勤奮的人采到的!

17.韓翊璇：璇璇是個乖巧懂事的好孩子，性格溫和大度，處理同學關系妥善恰當。作為班長的你工作很出色，得到了大家的愛戴和尊敬，也是一名出色的大隊委成員。但上課舉手發言太少，希望今后更加努力、刻苦，相信你一定會綻放耀眼的光芒的!

18.滕睿澤：你是一個活潑的男孩，平時很頑皮。同學之間團結友愛，能按時完成老師布置的作業，學習比較認真，成績也可以，你愛動腦筋，但上課注意力不集中，愛開小差，有時沒有按時完成作業。希望你發揚成績，改掉壞習慣，努力提高自己各個方面的能力。

19.許立軒：你是一個好動、可愛的男孩，你能積極參加學校所開展的各項活動，關心同學，集體榮譽感特別強!你能與同學和睦相處，在班級人緣不錯，學習上還不夠自覺，雖作業能按時完成，但書寫有待進步，希望學習上多用一份心，做一個活潑可愛、朝氣蓬勃、熱愛學習的好少年。

20.李燁：你活潑開朗，在班級從不與同學爭執，為人忠誠。其實你是個很聰明的孩子，可就是上課狀態不佳，希望你上課要集中思想，積極開動腦筋，舉手發言，課后花花工夫，把學到的知識鞏固牢，只有這樣，才能跟上班級，不掉隊。老師期待你的進步。

21.劉珂瑩：你是一個懂事、乖巧的女孩，與老師和同學都交流不多。你熱愛勞動，遵守學校紀律，能與同學和睦相處，學習上有自覺性，作業按時完成，正因為有端正的學習態度，所以你在一天天進步。老師希望你多讀一些課外書，開拓視野，增長知識。

22.劉學錚：你熱愛勞動，關心集體，積極參加學校開展的各項活動。但作為一名學生應該把學習放在第一位，你上課時做小動作、講小話比較多，在學習上缺乏自覺性，把學習當任務來完成。男子漢要有上進心哦，希望你改正缺點，正視自己的優點，爭取進步。

23.付磊：你對人有禮貌，平時能團結同學，關心集體，能積極參加勞動，是個能干的生活委員你明白，上課要專心聽講才有好成績，但有時候卻忘了提醒自己，總在課堂上做小動作，還有，老師希望你能將自己的衣服洗得干干凈凈的，做一個人見人愛的好孩子。

24.杜兆偉：你是一個聰明、機靈的孩子。你知道嗎?你已經跟剛來班級時的那個男孩不一樣了：你尊敬老師，上課時能認真聽講，積極動腦，舉手發言，各方面都有很大進步。作業字跡也有一定的進步，希望你進一步努力。老師相信帥氣的你將來一定能寫出一手漂亮的字。從小樹立遠大的理想吧，朝著自己的目標奮斗，相信自己!

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一、尊重人格，保護潛能生的自尊心

潛能生主要是指道德品行差或學業成績較差甚至兩者均差的學生，在班級里造成不良的影響，但他們在一定條件下是能夠轉化的。可是，在傳統觀念中，人們常把潛能生當成“壞學生”，說是“朽木不可雕”，頑石不成材，嚴重地傷害他們的人格和自尊心。小學潛能生同一般學生一樣，具有強烈的自尊心，當其受到某種傷害，為了采取保護措施往往形成某種異常心理和畸形表現：有的存在對立情緒，不聽管教；有的產生自卑心理，消極沉悶；有的采取疏遠集體，回避教育；甚至有的故意違紀，逃離學校。凡此種種，根本原因在于缺乏愛的溫暖而使心靈蒙受創傷，正常成長遭到壓抑。因此，在轉化潛能生的教育中，光用批評是不能湊效的，必須對他們傾注愛心，尊重他們的人格，用民主、平等的方式對待他們，堅持“五不”教育方式：不厭惡、歧視；不當眾揭丑；不粗暴訓斥；不冷嘲熱諷；不變相體罰。用愛心融化潛能生冰凍的“心理防線”，在師生間架起一道情感交流的橋梁。

有一個同學，學習很吃力，成績也比較差，平時沉默寡言，不喜歡班級組織的各項活動，也不和同學交流，上課不敢接觸老師的眼光，學習上有困難也不問老師、同學。針對這種情況，我采取與他交朋友，給他講名人成才故事，使他懂得“聰明在于勤奮”的道理，課堂上有意提問他，投送給他親切的目光和友好的微笑，讓他回答一些較容易的問題，及時進行表揚、鼓勵，經過一段時間曉之以理，動之以情，因勢利導，使他感受到老師對他的關心和幫助；從而恢復了他的自尊心，對老師從“戒心”變為“貼心”，從“疏遠”變“親近”，學習成績有了明顯進步，人也慢慢變得開朗起來，融入到了班級這個大家庭。

二、熱情鼓勵，激發潛能生的上進心

六歲到十二歲的小學生，處在兒童向少年過度的階段，具有很大的可塑性。潛能生不過是缺乏肥水的禾苗，沾著污垢的玉石，既有陰暗的消極面，又有潛在的閃光點，他們同優秀生、中等生渴望進步，也能成才。作為教育工作者，要善于從潛能生身上了解他們的志趣、愛好和個性特征，觀察發現他們時隱時現的閃光點，作為教育轉化他們的突破口和推動其前進的動因。事實證明，潛能生并不是一無長處的“壞孩子”更不是智商低下、不可教育的“低能兒”；相反，在一定意義上，“淘氣、頑皮的孩子聰明”。教育家陶行知說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。因此，我在教育的過程中，時刻關注對潛能生的發展和變化，發現他的“閃光點”就及時鼓勵和表揚，讓他感受到老師的鼓勵、表揚帶給他的歡樂，千萬別讓他們感到自己是被冷落“遺棄”的對象，認為“老師只看到我的缺點和短處，看不到我的優點和進步”。為了及時了解他們的內心世界和行為表現，激發他們的上進心和積極性，在教育教學過程中，我努力做到“五多”：多個別談話；多溝通家長；多表揚鼓勵；多正面疏導；多指明方向。贏得他們的信任，做他們的知心朋友，轉化工作就容易多了。

三、逐步要求，培養潛能生的責任心

對潛能生的教育，作為教育工作者，要善于捕捉他們身上的閃光點，充分挖掘其積極因素，但決不能姑息、袒護其缺點和消極因素而降低要求，應該把熱情關心同嚴格要求結合起來。把愛的雨露灑向潛能生心靈的同時，要使他們認識到，對他們逐步提出要求，正是對他們的信任，是一種深厚的愛、真正的愛，從而使他們培養做“四有”的社會主義的責任心，形成渴望進步的內驅力。只有在培養了責任心以后，潛能生的轉化才有實現的可能。當然，對潛能生的逐步要求要考慮他們的心理承受能力，不能操之過急，“恨鐵不成鋼”，而要言中有別，對不同對象應該應該提出不同的要求，對潛能生的傳化目標和期望，要切合個人的實際和特點，引導他們制定個人進步計劃，分設幾個臺階，使他們“跳一跳，摸得著”，經過努力能逐步達到，在新的起點上，再提出高一點的要求，一步一個腳印地前進。班里有個別男同學，平時比較散漫，不遵守紀律，學習成績差，經過觀察、分析原因，進行耐心教育，對他提出爭取進步的具體要求，當他比前遵守紀律，留心聽課，學習成績有所提高時，就在班上表揚他的進步，使他在前進的道路上邁出新的步伐。

四、集體幫助，樹立潛能生的自信心

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關鍵詞:宿舍;大學生;文化;方法

一、關于什么是宿舍文化

新時期的大學生活，宿舍生活占很重要的部分，對于高等學校，尤其是理工科院校，宿舍管理一直是高校學生教育和管理者關注的焦點之一。宿舍就是一個家，一個大學生朝夕相處的大家庭，在這個充滿愛與溫馨的大家庭里，他們可以展示個性，相互交流，相互溝通，團結友愛，互相學習，用心經營，相處中形成了一種積極向上的文化氛圍，一種奮發有為的精神面貌。關于大學生宿舍文化的內涵，有多種論述，筆者認為宿舍文化是指在學生宿舍這一特定的空間內，由空間的組成人員—學生，在長期的生活、學習和實踐中所形成的的一種舍風舍貌、人際關系、審美情趣、行為方式、價值取向等的總和;是由個體到群體的一種共存文化現象;這種文化的形成是以基礎宿舍文明和良好的舍風舍貌為基礎，進而形成的共同的制度規范，一種精神氛圍，中華民族的優秀文化也在潛移默化的影響這當代大學生的行為準則。

二、工科院校培育大學生宿舍文化的重要意義

(一)有利于營造良好的生活和學習環境

大學生宿舍文化建設具有十分重要的意義，工科院校的學生以男生居多，熱血方剛，男生宿舍的裝飾，要么沒有裝飾，要么過于簡單或隨意，不會刻意以某一主題進行宿舍文化的布置，即使是宿舍評比，也都大多以基礎衛生為主;在宿舍裝飾中男女生寢室往往較多的是各種文體明星、卡通動漫、電影類的海報，這也是大學生追逐時尚、潮流的一種表現。因此在培育工科院校大學生宿舍文化時，首先要營造和追求的是，宿舍是大學生在大學階段的一個小家庭，是同學們生活和學習的港灣，宿舍里的每名同學都是這個家庭中的一員，大家從五湖四海因緣而聚，因情而生，在這樣的宿舍氛圍之下，宿舍同學與宿舍同學之前的矛盾也會大大減小，和諧的氣氛就會逐漸營造，宿舍作為校園的基礎單位和最小細胞，通過良好的生活和學習環境的形成，有利于工科院校的安全穩定，使大學生意識到和諧的重要性以及遇到問題和矛盾后，如何處理的方式。如果宿舍文化建設能夠營造積極向上的宿舍氛圍，宿舍就形成了積極向上，團結進取的良好風氣，宿舍內成員就會利用在一起的業余時間，通過討論、辯論等方式溫習消化專業知識，以學習為主進行良性的互動。

(二)有利于形成建良好的舍風舍貌

大學生宿舍文化建設有利于促進高校優良的學風建設大學生宿舍是大學生學習、生活的重要場所，對大學生的健康成長有著潛移默化的導向作用。因此，對當代大學生宿舍文化建設的研究，無論從理論上還是實踐上都有著深遠的意義。以“和諧互助，自律自強，誠信友善”為特質的宿舍文化建設，把宿舍里“會說話的墻”作為文化育人的載體，不僅僅是簡簡單單的裝飾宿舍，而重點在于其文化內涵。通過宿舍文化墻的布置，宿舍文化已然成為一道亮麗的風景線。走進宿舍樓，首先引入眼簾的是最具代表性的“文化墻”，或是歷史典故，或是至理名言，或是激發動力、鼓舞人心的人生信條，墻上還貼著精美的裝飾品，置身宿舍中給人一種積極向上，舒適明亮的感覺。宿舍文化建設重點在于培養學生，信仰也好，信條也好，通過這些改變學生的行為自律，優化人性，然后打造成自強和諧，誠信友善的文化氛圍，然后在這個環境里讓學生們成為一個有理想、有信念、有內涵的人。

(三)有利于樹立正確的價值觀

大學生宿舍文化是校園文化的重要組成，大學生擔負著建設和諧社會的重任，是社會主義核心價值觀培養的重點人群。大學生對社會主義核心價值觀的認同、體驗和踐行，關系著國家和民族的未來，關系著中國夢、偉大復興夢的建設大局的成敗。加強社會主義核心價值觀教育的關鍵是認同，青年學生通過對核心價值觀的學習，進一步認同其愛國、敬業、誠信、友善的正能量，并具體細化為加強宿舍文化建設的內在要求。宿舍文化不僅是宿舍墻的建設，更重要的是的對價值觀的認同，你是否想成為一個誠實的人，是否愿意做一個善學的人，或是篤實的人，你的追求是什么，價值觀就會引領你去做什么，從而產生思想的改變，甚至引領行為的建設，久而久之成為人生的一部分。宿舍文化的發展不僅讓學生們的宿舍干凈明亮，更讓其擁有了靈魂和精神，宿舍文化用其青春的活力，獨具特色的感染力，影響和教化著每個學子。宿舍成員之間相互了解，相互包容，融入了自己的風格和精神，完善價值觀，改變人生價值。

三、建立良好的宿舍文化的措施

那么如何才能更好的培育大學生宿舍文化呢?良好的宿舍文化具有哪些措施呢?筆者認為宿舍文化關鍵在其思想的引領，即以社會主義核心價值觀的要義，開展對學生的思想教育，主要體現在三方面:

(一)通過黨建進公寓機構向宿舍延伸

學生黨支部依照自身特點，把思想教育活動深入到學生生活的最基層，使思想教育更加具體;有計劃地將原來以系、班為系統開展的一些思想教育教學工作內容進行進一步的分解，開展以宿舍為單位的各項活動。確定若干個主題，針對不同的宿舍情況，設立宿舍文化方案，也可以定期開展宿舍文化活動，比如我與宿舍共成長，宿舍里的小漫畫“我愛”，講家風塑舍風，宿舍里的手抄報等。加強宿舍基礎文明，以整潔清新的環境，文明禮儀的言行，勤奮向上的追求，豐富多彩的生活，團結友愛的風氣，求知探索的氛圍，引導宿舍文化的價值取向，從而形成團結進取的宿舍文化。

(二)發揮學生干部的帶頭作用

要充分發揮干部的帶頭作用，如班長、團支書宿舍長等，更好地發揮他們的作用，要對學生干部進行加強寢室文化建設的指導，并且督促其想方案去培育自己宿舍的文化，將宿舍成員的熱情激發起來，另外，還要建立相關考評機制，對宿舍文化建設沒有帶頭表率的和監督不利的干部要批評和警示，同時要加大學生輔導員的檢查力度，與學生的評獎評優等相聯系。

(三)樹立宿舍文化建設的品牌

通過長期有效的實踐積累，以宿舍為單位的文化活動、墻體布置、行為養成和人格特質，會通過文化的建設和烙印成為特定學生群體的精神風貌，逐步樹立文化品牌。

四、總結

校園文化與宿舍文化之間、學生宿舍的成員之間、宿舍與宿舍之間都存在互相依存的共生關系，而這個關系的和諧共生需要宿舍文化的支撐。一所大學良好的校風、班風、舍風、學風會被大學生所傳承，影響著大學生在宿舍的學習和生活，使其在宿舍營造出濃厚的學習氛圍、和諧的人際關系，幫助大學生樹立正確的人生觀和價值觀，使正能量的思維占領其思想主導地位。理工科院校因其特有的學生特點，使宿舍成為大學生社會主義核心價值觀的傳播、培育和內化的基地與載體。我們應充分認識高校理工科大學生宿舍文化的內涵和特征，高度重視宿舍文化建沒的現實意義，明確宿舍文化建設面臨的困難與優勢，掌握指導宿舍文化建設的正確方法，通過優秀宿舍文化的培育和營造，推進高校優良舍風、學風、校風的形成，進而促進大學生愛國敬業誠信友善的核心價值觀的形成與內化，促進青年學子成長成才。

［參考文獻］

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