導語：如何才能寫好一篇技術交流會，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

技術交流會議總結

20xx年，我所在局黨組的正確和分管局長的悉心指導下，在上級有關部門的關心下，在兄弟、各科室部門的大力下，自始自終以高度的凝聚力調動了質檢所全體同志，以全面提高產品質量，保障人民，促進地方發展為目標，緊緊圍繞年初確定的任務，進一步，開拓創新，與時俱進，扎扎實實地開展工作，。

為促進地方經濟發展，做出了應有的貢獻，同時積極擴大服務領域，增強服務的有效性，業務保持了穩定增長，較好地完成了領導布置的各項工作任務和工作目標。

20xx即將結束，現對一年來的工作總結于下：

一。工作職責履行及工作目標完成

1。 業務工作順利截止到當前，我所共完成業務收入近xxxx萬元，共完成對260批次樣品的檢驗工作，其中定期檢驗54批次，檢驗172批次。

2。 完成上級定期監督檢驗任務今年我所認真完成上級下達的定期監督檢驗任務，完成率達100%。按照市局的定檢任務，我所分別對瓦楞紙箱，編織袋和溶劑油等生產企業6種產品開展了定期檢驗，抽檢包裝類生產企業30家35個產品，出具35份檢驗，抽檢油田助劑生產企業12家19個產品，出具報告19份檢驗報告。

3。 對等企業全面開展了委托檢驗我所以經濟建設為中心，牢牢把握強化源頭產品質量檢驗這條主線，創新思，完善機制，積極探索新形勢下，加強源頭產品質量檢驗工作的新路子，突出工作重點，有力地推動了目標任務的順利完成。今年我們先后60多家食品企業簽訂了全年委托檢驗服務，全年共接受委托檢驗達172批次。

4。 發展創新 業務在新形勢下，我們轉變觀念和工作方式，積極走出去。今年我所與鍋檢所，開展了熱傳導油的檢驗業務，共對23家企業34個樣品進行了抽檢，為企業鍋爐的正常運行提供了有力保證。

縣內許多私營企業技術力量薄弱，產品質量檢驗平低，6月份，市質量技術監督中，食品科和我所聯合開展了食品企業檢驗人員培訓班，我所積極配合，提供室和儀器設備，保障了培訓班開辦，獲得企業的好評。

二。抓機構建設，提高綜合實力

1。 不懈做好思想政治工作進一步建立健全各項規章制度，并在工作中嚴格，確保各項規章制度真正落到實處。我們把檢驗工作和日常工作制度化、規范化，真正做到了分工明確、相互協作、各司其職、各負其責。牢固樹立中心意識，意識和服務意識，以促進服務意識的提高和服務質量的提升，積極當好企業的服務員和領路人。

篇2

（綜合類）征集細則

（2021年）

第一條  為規范浙江省勘察設計行業優秀勘察設計成果的展示、技術交流與認定活動，根據《浙江省勘察設計行業優秀勘察設計成果展示、技術交流和認定辦法》制定本細則。

第二條  征集條件

1.應在主體專業或多個專業設計中積極采用新工藝、新技術、新材料、新方法，整體水平達到省內或接近國內同類項目先進水平。

2.總投資額在8000萬元及以上的能源、交通、水利等工程項目（附證明投資額資料）；總投資額在5000萬元及以上的工業、商物流、建材、石化醫藥、信息通信等項目（附證明投資額資料）。

3.會員獨立設計完成的項目。

4.會員承擔主要設計工作的合作設計項目，且各合作單位應蓋章確認所承擔的設計工作，并在《在本項目中做出貢獻的主要人員情況表》上蓋章。

5.遵循以人為本，節能、節地、節水、節材和環境保護的原則。

第三條 會員單位自薦，并符合下列推薦程序

1.設區市勘察設計協會擇優推薦（二等獎及以上）;或協會常務理事、勘察設計大師、院士推薦，且每項勘察設計項目至少應有2名符合條件的推薦人。

2.協會常務理事、勘察設計大師、院士每人合計可推薦2項優秀勘察設計項目，綜合類6大類合計可推薦2項。

3.省外企業駐浙分支機構會員單位自薦的項目應為浙江省內項目。

第四條 資料要求

1.綜合類項目自薦表。附竣工驗收備案表、消防驗收等有關部門的驗收證明文件復印件；

2.法定代表人承諾書；

3.主要設計人員情況表；

4.專業技術指標表；

5.綜合類項目推薦表；

6.合作聲明、合作設計項目分工表；

7.類型分為：能源、交通、水利、工業、商物流、建材、石化醫藥、信息通信類。

8.展板要求：

展板大小規格為A0(尺寸841×1189mm) ，數量1塊（樣式和內容詳見模板）；

展板內容應包括：說明文字——項目概況（項目名稱、方案設計為合作設計還是獨自完成、建設地點、竣工時間以及300—500字的項目特色簡介）、技術圖紙——總平面圖、典型的平立剖面圖、反映項目特色的分析圖等，技術圖紙應能充分展示設計意圖，準確表述項目情況和設計特點，精煉且無重大遺漏，實景照片若干。不得出現單位名稱。

9.多媒體文件要求：

多媒體演示文件為PPT（自動播放帶語音解說）或視頻格式，時長不得超過3分鐘。解說詞內容包括：項目概括，設計理念，技術創新，建成實景等四部分，解說詞應簡明扼要，不得插播單位廣告。

10.資料提交要求：

紙質文件：1-6項內容以A4圖幅簡單裝訂一份。

電子文件：自薦表（word版）和附件材料、視頻或PPT、項目圖文介紹（300-500字的項目特點介紹和實景照片5-8張）、展板。電子文件以U盤匯總提交。

第五條 項目資料應在規定的時間內提交省勘察設計行業協會（郵寄以當地郵戳為準），逾期不予受理。展板上、視頻中和上臺交流時不應出現明顯的與完成單位有關的信息，存在上述情形的，經技術委員會認定，項目僅參與展示和技術交流，不參與成果認定。

第六條 展示和技術交流方式

項目均需進行展板展示和視頻（PPT）展示。視頻（PPT）展示時間不超過3分鐘。

部分項目視頻展示后設計師上臺交流。上臺交流項目為獲得設區市協會一等獎的項目以及省協會確定的有代表性的項目。交流人應為項目完成排名前三位的設計人員，不得替代。交流應充分展示設計師的設計理念和表達能力，突出創新創優和新技術應用。上臺交流時間不得超過2分鐘。交流人員名單和順序以省協會通知為準。

第七條 協會組建技術交流會的技術委員會對參加展示和技術交流會的項目進行認定，并從認定的優秀勘察設計成果中，推薦全國優秀工程勘察設計獎項。

第八條 對認定的浙江省勘察設計行業優秀勘察設計成果的完成單位和個人頒發榮譽證書。

第九條 參加展示和技術交流項目的資料必須實事求是，不得弄虛作假。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

浙江省勘察設計行業優秀勘察設計成果

（綜合類）

自薦表

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

項目名稱：

                                       

自薦單位：

              （公章）

合作單位：

              （公章）

填報日期：

      年     月     日

 

 

 

 

 

浙江省勘察設計行業協會制 浙江省勘察設計行業優秀勘察設計成果

（綜合類）自薦表

項目名稱

 

主要設計

單位

 

合作設計

單位

 

工程設計

起止時間

 

竣工驗收時間

 

驗收部門

 

單位通訊地址

 

單位資質

 

證書編號

 

單位聯系人

 

手機號碼

 

擬上臺交流

人員

 

手機號碼

 

參加交流會

人員

 

手機號碼

 

電子郵箱

 

材料目錄（不限于此）：

1.竣工驗收備案表、消防驗收等有關部門的驗收證明文件復印件

2.工程項目用戶意見

3.其他文件（已有獎勵、涉密項目處理）

 

 

 

注：上臺人員以協會通知為準

 

 

 

法定代表人承諾書

 

本人       （法定代表人）                           （身份證號碼）鄭重聲明，本單位此次填報的自薦表及附件材料的全部數據、內容是真實的。資料如有虛假，或涉及知識產權保護等相關法律法規條款，本單位將自動退出浙江省勘察設計行業優秀勘察設計成果展示和技術交流會，自愿接受浙江省勘察設計行業協會根據《浙江省勘察設計行業優秀勘察設計成果展示、技術交流和認定辦法》的處理。

 

 

 

 

 

 

 

 

單位法定代表人（簽名）：

單位公章：

 

 年    月    日

在本項目中做出貢獻的主要人員情況表

序號

姓名

職稱

工作單位

專業

身份證號

項目中主要工作職責

1

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

7

 

 

 

 

 

 

8

 

 

 

 

 

 

9

 

 

 

 

 

 

10

 

 

 

 

 

 

11

 

 

 

 

 

 

12

 

 

 

 

 

 

13

 

 

 

 

 

 

14

 

 

 

 

 

 

15

 

 

 

 

 

 

備注：主要勘察設計人員應在主要工作職責欄中明確項目總負責人和相關專業負責人及其工作（限15人）。

專業技術指標表能源工程

項目名稱：

項         目

指  標

說  明

發

電

工

程

本期建設規模（臺數/單機MW）

 

 

工程總投資（億元）

 

 

單位千瓦造價（元/千瓦）

 

 

標準煤耗（克/千瓦時）

 

 

廠用電率（%）

 

 

送

 

電

 

工

 

程

線路總長（km）

 

 

海拔高度(m)

 

 

設計風速(m/s)

 

 

設計冰厚（mm）

 

 

桿塔總數（基）/每公里塔基數（基/km）

 

 

桿塔鋼材（t/km）

 

 

基礎鋼材（t/km）

 

 

金具(t/km)

 

 

工程總投資（萬元）

 

 

變

電

工

程

本期主變容量（MVA）

 

 

主變壓器型式

 

 

配電裝置結構型式

 

 

三材耗量(t)

鋼材(t)

 

 

木材(m3)

 

 

水泥(t)

 

 

工程總投資（萬元）

 

 

 

 

 

專業技術指標表交通工程

項目名稱：

指         標

計量單位

說   明

公

路

、

道

路

等    級

 

 

總 長 度

km  

 

寬    度

m  

 

總 造 價

萬元  

 

經濟指標

元/km  

 

橋

梁

、

隧

道

總長度

橋梁

m  

 

隧道

m  

 

寬度

橋梁

m  

 

隧道

m  

 

橋梁

主橋

m  

（結構類型）

引橋

m  

（結構類型）

隧道

結構類型

 

 

通風防災

 

 

總造價

橋梁

萬元  

 

隧道

萬元  

 

經濟

指標

橋梁

元/m  

 

隧道

元/m  

 

水

運

工

程

工程類型

 

 

碼頭（航道）等級

噸級  

 

吞吐量（通過能力）

萬噸  

 

結構形式

 

 

碼頭尺度

m  

 

航道總長

km  

 

總 造 價

萬元  

 

經濟指標

 

 

專業技術指標表水利水電工程

項目名稱：

項 目 類 型

數 量 及 單 位

說  明

水庫樞紐

總 庫 容

萬m3

壩    型

壩    長

m

壩    高

m

電站裝機容量

MW

河道整治

治理河段長度

km

堤防級別

堤防長度

km

灌溉工程

灌溉面積

萬畝

設計灌溉流量

m3/s

排灌泵站總裝機功率

Mw

圍墾工程

圍墾面積

萬畝

海堤級別

海堤長度

km

水閘設計流量

m3/s

引調水工程

設計流量

m3/s

裝機功率

MW

輸水線路長度

km

洞徑或管徑

m

水閘泵站工程

最大過閘流量

m3/s

泵站設計流量

m3/s

裝機功率

MW

水電站工程

裝機容量

MW

土石方開挖

萬m3

土石方回填

萬m3

水泥總用量

噸

鋼材總用量

噸

總投資

萬元

 

 

專業技術指標表工業工程

項目名稱

序

 

號

項     目

單  位

數  量

備  注

1

主要建設內容

 

 

 

 

 

2

產品方案

 

 

 

 

 

3

主要生產設備

 

 

 

 

 

4

單位產值能耗

 

 

噸標煤/萬元

 

 

5

廠區占地面積

hm2

 

 

 

⑴ 建筑占地面積

m2

 

 

 

⑵ 總建筑面積

m2

 

 

 

⑶ 容 積 率

%

 

 

 

⑷ 綠 化 率

%

 

 

6

項目總投資

萬元

 

 

7

利潤總額

萬元

 

 

8

投資回收期（稅后）

a

 

 

 

 

 

專業技術指標表商物流工程

項目名稱

序

 

號

項     目

單  位

數  量

備  注

1

建設規模

 

 

 

 

 

2

年吞吐量

 

 

 

 

 

3

靜態儲存量

 

 

 

 

 

4

廠區占地面積

hm2

 

 

 

（1）建筑占地面積

m2

 

 

 

（2）總建筑面積

m2

 

 

 

（3）倉儲面積

m2

 

 

 

（4） 容 積 率

%

 

 

 

（5）綠 化 率

%

 

 

5

項目總投資

萬元

 

 

6

利潤總額

萬元

 

 

7

投資回收期（稅后）

a

 

 

 

 

 

 

專業技術指標表建材工程

項目名稱

序

 

號

項     目

單  位

數  量

備  注

1

建設規模

 

 

 

 

 

2

產品方案

 

 

 

 

 

3

主要生產設備

 

 

 

 

 

4

廠區占地面積

hm2

 

 

 

⑴ 建筑占地面積

m2

 

 

 

⑵ 總建筑面積

m2

 

 

 

⑶ 容 積 率

%

 

 

 

⑷ 綠 化 率

%

 

 

5

項目總投資

萬元

 

 

6

利潤總額

萬元

 

 

7

投資回收期（稅后）

a

 

 

 

 

 

專業技術指標表石化醫藥工程

項目名稱：

 

指       標

 

計 量 單 位

說   明

煉

油

工

程

建設規模

萬噸/年

 

建筑面積

m2

 

總 造 價

萬元

 

經濟指標

 

 

化

工

工

程

建設規模

萬噸/年

 

建筑面積

m2

 

總 造 價

萬元

 

經濟指標

 

 

石

油

及

化

工

產

品

儲

運

管道工程

建設規模

Km

 

管道規格

 

 

工藝參數

設計壓力

MPa

 

設計溫度

℃

 

總 造 價

萬元

 

經濟指標

 

 

儲罐工程

建設規模

萬m3

總 容 積：    萬m3

單罐容積     萬m3

總 造 價

萬元

 

經濟指標

 

 

 

專業技術指標表信息通信工程

項目名稱

指        標

計量單位

說   明

無線網

基    站

個

 

基站控制器

個

基站控制器和交換機合設的填合設數量

載頻及載扇

個

 

設計新增無線網語音容量

愛爾蘭

 

設計新增無線網數據吞吐量

Mbps

 

傳輸網

光    纜

公里

 

管    道

公里

 

桿    路

公里

 

直    埋

公里

 

傳輸設備

端

 

核心網

端局/關口局交換機容量

ERL

能處理的最大話務量

HLR容量/用戶數

萬戶

設備動態用戶容量

分組域－附著用戶數

萬戶

設備的附著用戶容量

分組域－激活用戶數

萬戶

設備的PDP的用戶容量

分組域－數據吞吐量

Mbps

數據吞吐容量

數據及業務支撐網

路 由 器

交換容量(bps,比特每秒)

 

交 換 機

交換容量(bps,比特每秒)

 

寬帶接入服務器

并發用戶數

 

注：1、上述指標計量以竣工決算為依據

浙江省勘察設計行業優秀勘察設計成果

（綜合類）推薦表

曾獲獎項

 

 

 

 

 

 

 

自薦單位

意   見

 

 

 

 

 

 

 

（蓋章）

年   月   日

設區市勘察設計協會推薦意見

或省協會常務理事（勘察設計大師、院士）推薦意見

 

 

 

 

 

 

 

 

（蓋章/簽名）

年   月   日

合作聲明

               工程項目為我們合作完成，我們各方均同意以（單位）        為主申報單位參加浙江省勘察設計行業優秀勘察設計成果展示和技術交流會。

特此聲明。

合作設計項目分工表

排序

勘察設計單位（全稱）

資質等級

資質證書編號

法人代表

電話

在項目中所承擔的工作內容

1

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

注：1. 排序應以承擔工作為依據，主要完成單位列在首位。合作單位簽名蓋章表的排序與此表排序相對應。

合作單位（機構）簽名蓋章

1

2

3

4

5

單位法定代表人

（簽名）：

 

（單位公章）

單位法定代表人

（簽名）：

 

（單位公章）

單位法定代表人

（簽名）：

 

（單位公章）

單位法定代表人

（簽名）：

 

（單位公章）

單位法定代表人

（簽名）：

 

（單位公章）

 

篇3

一、思想方面

作為教師，責任心是工作成敗的關鍵，也是良好師德的具體體現。當然個人的能力也非常重要。無論干什么事，都不打無準備之仗，這就是說，沒有高度的責任心和使命感是干不好工作的，這是多年來的實踐經驗。為此，三年來，本人一直嚴于律已，時刻用教師的職業道德規范來約束、鞭策自己，謹記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師表。熱愛和關心學生。做到既教書又育人。工作積極、主動，任勞任怨，從不斤斤計較。

二、教育教學方面：

教學理念：

三年來，無論是教育還是教學方面，都力求做到最好。在教學過程中，我努力構建和諧的課堂教學環境，關注每位學生的學習，尊重每一位學生的思維火花，在課堂上允許學生隨時提出問題和發表個人見解，以平等的師生關系營造活躍的課堂。精心設計每一節課，講究新課內容的整合，環環相扣。重視學生在體驗和感悟基礎上的歸納、總結、提煉。

課堂教學風格：

追求自然而不隨便，規范而不死板，自然之中見規范。

教育格言：

自主、合作、創新，讓每顆金子閃光。

教學內容：

三年來，一只承擔六年級課程，我在深鉆教材、抓準重點的基礎上，重在進行知識的揉合比較，專項練習，對比練習，側重精講多練，很好培養了學生“活學活用”的能力。

教學方法：

去年進校之前，我在下莊學校任教，人少時間多，現在變為人多時間少，一時還不適應，為了適應學生，了解學生喜歡的學習方法，我采用經常寫評語的方法，讓學生寫老師，從紙條中來接收他們對自己的評價，從而適時改變自己的方法和學生融洽教學。另外，人多后進生也多，我也重在抓后進生。表現在：1、上課常站在他們跟前看他們做、指導，拍拍小腦袋以示鼓勵。2、放低難度，多給他們展示的機會。3、對于他們未完成的作業，多提醒，多檢查，學生在這樣的方法上有感受成功的喜悅，興趣極高。

總之，在優化課堂教學的過程中，自已與自己進行比較，看自己是否把“學”的權力還給學生；是否把“想”的時間交給學生；是否把“做”的過程留給學生；是否把“說”的機會讓給學生。來提高自己的教學水平。

三、成績的取得

1、縣教研室多次為我們提供校級教研活動的平臺。我積極準備，發揮最佳水平。在下孔學校講授《數的奇偶性》時，能結合當時的奧運會有關知識進行導課，并注重學生的小組合作能力的培養。整節課收放自如，效果明顯，獲第一名；在東冶講授《圖形的旋轉》時，把數學知識生動化，多次讓學生動手，恰似一堂活潑的數學活動課，學生興趣盎然，獲第二名；在演禮、次營講授《估計費用》、《組合圖形的面積》時，也充分將學生的自主探究發現放在首位，真正讓學生成了課堂的主人，受到領導、教師的一致好評。

2、在課改方面，以多個活動來培養學生的傾聽能力。現在，多數學生已能真正從思想上認識到傾聽的重要，并真正踐于到實際中，為課內外活動做好的鋪墊。

3、在教學中，我所帶班級連年以第一的成績向學校匯報，所以每年都被評為縣“模范教師”。

篇4

化學化工學院迎來09級新生，為了歡迎化學化工學院新生加入這個大家庭，幫助新生對解決新環境帶來的迷茫和困惑，讓他們能盡快熟悉大學校園生活和學習，我們邀請了我們院的優秀個人和先進集體。讓新生們在以后的學習、生活中有個學習的榜樣。化學化工學院學生會組織舉辦了“新老生交流會”

二、活動主題：給你一塊基石，讓你看得更遠

三、活動目的：

經歷了六月高考的磨練，帶著一份期盼，一份新奇，些許的猶疑，在秋天開始的時候，大學新生們踏入了江北水城、踏上了陽光的土地，求知學子將在這片陽光土地上邁開他們未來精彩人生的第一步。然而面對陌生的大學生活、學習，新生們肯定感到困惑、迷茫。特此策劃了此次活動以達到以下目的：

1、讓新生更深入的了解化學化工學院，讓他們覺得來到這里學習不會耽誤他們的前程，讓他們有一種為自己身為化院一份子而驕傲的思想，。

2、構建一個新生與老生、新生與新生互相交流，展現自我的平臺

3、創造一次讓他們提前感受大學生活點點滴滴的機會

4、解答新生們在入學時最渴望了解的大學生活中的各類問題

5、讓新生們有從老生的經驗中找到更適合自己的學習方法，讓以后的學習更有目的性

6、讓新生們在以后的學習、生活和工作中有個學習的榜樣

四、活動對象：以09級新生為主

五、活動時間：未定

六、活動地點：未定

七、活動安排：

1、活動籌備期：

(1)由各班負責人員，了解新生初入大學碰到的問題，收集有關問題。

(2) 對收集的問題進行歸類整理，提前把問題告知邀請嘉賓。

(3) 擬定邀請人員：

a、邀請在學習成績方面比較突出的同學；在德、智、體方面比較出色的同學，學生干部。

b、兩個優秀宿舍（ 一個男生、一個女生）

c、09級新生中選出2個比較優秀，比較快適應了大學生學習生活（走在前面）的同學發言。（新生與新生互相交流）

(4) 邀請須到場人員并通知時間，地點及其他相關事宜，

（5）選定主持人（2個）和演唱歌手（2個）（選些能調動現場氣氛的同學）

(6) 召開新生班級代表會議，安排并交代相關事宜，特別是在提問和自由交流過程中的問題要給于重點的解釋和交代，確保活動時會場的穩定秩序

（7) 安排好維持現場秩序的人員，并交代清楚各項事宜

(8) 提前布置好場地

(9) 事先與主持人溝通好，將相關事宜交代清楚

(10) 成立活動小組：

a.保持與上下之間的聯系與溝通。

b.其他部長應該積極配合組長的工作做好部門應做的事宜，并處理好和其他部門工作關系，具體工作由其他部門分工協作

2、活動開展期間：

(1) 再次確定各項事宜是否已經布置完畢：如場地是否布置完畢，出席的嘉賓是否到了，電教設備是否能正常使用（特別是話筒）

(2) 按照活動進程單進行活動（工作人員配合好主持人做好現場工作特別是交流環節）

（3）現場有負責照相的工作人員。

3.活動后期

(1) 活動結束后，工作人員做好現場秩序維持工作及善后工作

(2) 小組工作人員于活動后第一天走訪宿舍，收集新生對此次活動的看法；收集到場嘉賓對活動的評價

(3) 就活動的現場情況及會后評價，寫出此次活動的總結報告。

(4) 以新生在活動中的表現情況對以后的工作進行有針對性的安排

4.活動預期效果：

在比較輕松的氛圍中，讓新生有所收獲

5.注意事項：

(1) 工作人員及學生應提前到場

(2) 維持活動現場秩序的穩定(尤其是自由問答時間)，氣氛活躍

(3) 新生向嘉賓提問環節應提前安排好新生提問順序，避免亂場

(4) 協調好小組里各部門之間的關系，避免出現矛盾

(5) 會前準備好話筒，調試好電教設備。

(6) 現場布置應事先做好

(7)主持人的選擇

6.活動預算：未定

七、附錄：

附錄一：邀請人員 未定

附錄二：工作分配 未定

8、 附錄三：主持人 未定

附錄四：流程：

a. 播放歌曲（為了給本次會議定下一個比較輕的基調）

b. 主持人宣布活動開始

c.播放迎嘉賓的歌曲，主持人迎出嘉賓

d、 嘉賓入場

e. 各學生嘉賓(根據從新生中收集的問題)有針對的介紹他們在大學幾年來的心得

f、優秀宿舍出場(代表)

g. 新生代表就嘉賓的心得提出問題

h、學生嘉賓向同學提些問題

i. 自由問答時間：新生就以上優秀學生代表的發言可進一步提出新問題，做深入的討論，也可就其他問題進行討論。

j、優秀新生代表發言

k.歌唱選手（2個人）演唱 歌曲：《我的未來不是夢》

篇5

許老師帶來的一本科學書籍叫《幼兒園科學探究故事》，《幼兒園科學探究故事》這本書通過一個個完整的科學探究故事，告訴我們幼師以下幾點:

1.如何挖掘幼兒的科學探究興趣點，引導幼兒進行持續縱向的探究；

2.如何觀察、記錄、解讀和指導幼兒的科學探究行為；

3.如何引導幼兒有效記錄和交流自己的探索結果；

4.如何把科學集體活動與區域活動地整合到一起；

5.如何進行有效的敘事記錄。在充滿趣味性的閱讀中，不知不覺獲得理念的自省和提升。

其中，許老師對書中的第二個環節的“觀察”“解讀”印象是最深刻的。觀察，是洞悉孩子行為發出的具體動機的必要動作。幼兒園教育也可以說成幼兒教育，無論是文化教育還是心理教育。兒童的世界，大人并不能主觀上去判斷，而是通過觀察孩子日常行為去解讀，得到結論。那如何進行“解讀”，“觀察”呢？這可能是大多數幼兒園老師都為之困惑的一個問題，但是《幼兒園科學探究故事》這本書告訴了我們答案。

許老師舉例子告訴我們說，這本書中提到了關于蝸牛的一個案例，題目是《和蝸牛在一起的日子》。這個案例讓她印象深刻的原因就在于它的細致，從討論蝸牛的生活環境到如何為蝸牛建一個舒適的家等等，層層遞進。在討論環節，老師逐一記錄幼兒的觀點，整理成表，分為“關于蝸牛已經知道的”和“還想知道的”，簡單明了。在探究的過程中，任何細微的點都能衍生出一系列小故事，解讀出幼兒的思想。案例中幼兒的一次提問就引發了“蝸牛有沒有嘴巴”的系列故事探討，也讓我們知道對“觀察”“解讀”有了新的認識。

接著，陳老師帶來的一本科學書籍叫《幼兒園科學教育》。陳老師說：“閱讀完后，我對幼兒科學教育感觸很深，對什么是幼兒科學教育也有了一定的了解，科學教育活動，是指教師利用周圍環境，為幼兒提供材料和機會，讓幼兒通過自身感官去探索周圍世界、獲取信息、發現問題、尋找答案的一種活動。隨著新《綱要》的頒布和幼兒園課程改革的深入，幼兒園的科學教育活動也由封閉走向了開放，由靜態變為動態，這樣的轉向為幼兒提供了更大的自主探索的空間。幼兒處在這樣一個生動、自由的學習環境中，使他們有了足夠的科學探索與發現的機會和時間。那么作為一名平凡的教師，這本書讓我感動，更讓我深思。如何使幼兒在科學活動中充分發揮主動性，積極投入到科學探索活動中，體驗科學活動的探索樂趣呢？我愿意把我從這本書中學到的知識與大家共勉。

1.要選擇最基本的科學經驗。因為集體教學活動是要求所有幼兒都必須參與的活動，就要求其內容也必須是最基本的，最具有代表性的科學知識內容。而對于那些以拓展幼兒的知識面、激發幼兒更廣泛的探索為主旨的內容，則可以放在游戲活動中，或是通過其他一些形式來進行，比如閱讀科學圖書。

2.要貼近幼兒的實際生活經驗。在設計集體教學活動的課題時，還要注意貼近幼兒的實際生活經驗。集體教學活動的內容不能一味追求新穎感，否則就不能達到激發每個幼兒的活動興趣的目的。應該選擇那些具有“適度新穎性”的，又必須和幼兒的生活經驗有相關聯系的，并在已有經驗的基礎上吸收、學習新的內容。

3.要選擇適合開展集體學習活動的內容。有些內容很有趣也很重要，但不便于開展集體教學活動，比如要幼兒觀察月亮的變化。這個更合適在家庭中進行，每天作好記錄。而那些需要幼兒集中探索、共同學習、相互啟發的內容，以及需要通過老師的引導和總結讓幼兒獲得知識的內容，就比較適合設計成集體教學活動。”

陳老師在分享完自己的心得體會后，徐老師也帶來了自己的一本科學書籍《蚯蚓，影子和旋渦》。徐老師說買的時候出于好奇：為什么那么多教材推薦這么一本書？而且買來發現是非常薄的一本書，一共才128頁。被稱為科學領域的經典著作？本書介紹幼兒科學領域的三個方面：生命科學，物質材料，空間科學。整本書中理論部分較少，并不是教材類的，主要完整的呈現了8個科學教育的案例，尤其是蚯蚓和水的兩個案例尤其精彩，是學習幼兒科學教育非常生動和直接的補充。其中各個案例中作者的點評短小而精煉。本書呈現了一種思考幼兒科學教育的新方式。基于人們日益深刻地理解和認識到，即使是最年幼的學習者，也是有能力的思考者和理論的建構者，本書明確了科學探究能力和適合于幼兒的科學概念的重要性。而且，本書為我們提供了一種將科學從一開始就融入課程的有力例證——創造一種能夠發展語言、數學思維和社會技能的內容。

回憶我們在幼兒園開展的教學工作，但凡涉及科學內容的，總是容易引起幼兒強烈的探索欲望，引發他們濃厚的興趣。比如：吹泡泡、踩影子，比如：玩磁鐵、觀察雨后出現的蝸牛等等，所以有人說：“兒童是天生的科學家”，但是，為什么這些活動都沒能深入并持續下去呢？因為缺少了對幼兒的持續研究、深入研究的引領。

篇6

一、加強思想教育，激勵學生成才。

1、加強理想信念教育，以樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀。以解決做什么樣人的問題。

2、加強愛國主義教育，把弘揚和培養民族精神深入進行下去。這個問題主要是解決國家、民族意識和發揚民族精神的問題，是社會責任問題。

3、加強公民道德教育，培養知行統一的良好道德品質和文明行為。這是如何做人的問題。《公民道德建設實施綱要》中明確提出了我國公民應當遵守的基本道德規范，即“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”。

4、加強素質教育，實現大學生成才的全面發展。全面實施大學生的思想道德素質教育、科學文化素質教育、健康素質教育，實現大學生的全面成才。

二、創新制度建設，實現科學管理。

1、發揮學生主體作用，抓班風促學風。學風建設需要發揮學生的主體作用，充分調動學生的主觀能動性，促進學生自我教育，自我管理，自我服務。當然，也不是所有事情都由學生自己去處理。

2、嚴格學習考勤和考場紀律，提高學習質量。人要進教室，心要進課堂，內容要進頭腦。

3、關心特殊群體，激發學習熱情，共同進步，共同發展。

對貧困生、差生、心理有障礙的學生、新生、畢業生，要有不同的管理辦法，分類對待。

4、形成“全育人”的機制，真正做到教書育人、管理育人、服務育人，真正做到全員、全過程、全方位育人。

篇7

一、進步看法，進一步加強做大好人事編制任務的責任感和任務感

2011年是全市經濟社會疾速安康開展也是我市人事編制任務克難攻堅的要害一年。全市人事編制部分鼎力施行人才強市計謀，突起重點，開辟進步，扎實任務，各項任務都獲得了明顯成果，出現出很多新亮點。一是積極穩妥地推進公事員法施行，公事員注銷任務根本完成，為公事員法順暢入軌運轉奠基了根底；二是精心組織施行機關事業單元工資準則變革，獲得了階段性效果；三是進一步穩固鄉鎮機構變革效果，有力地推進了當局本能機能改變和治理立異；四是持續深化事業單元變革改制，局部單元改制任務順暢完成；五是圓滿完成干部安頓義務，起勁做好企業干部解困任務，為社會不變和戎行建立發揚了積極效果；六是增強人才步隊建立，加大對高條理人才培育選拔和引進國外智力任務力度；七是增強公事員步隊建立，在全市展開了“人民稱心的公事員”評選表揚運動，使進步前輩典型的榜樣帶舉措用得以發揚；八是以效能提拔為切入點，增強人事編制步隊建立，實在進步了任務效能和效勞程度，樹立了人事編制部分新形象。這些成果的獲得，歸功于市委、市當局的準確指導，也歸功于全市廣闊人事編制任務者的辛勤起勁。在此，我謹代表市委、市當局向全市人事編制任務陣線上的同志們透露表現親熱的慰勞和衷心的感激！

前不久，我市召開的市五次黨代會和市人大、政協“兩會”，對本年的任務進行了具體擺設，突起地強調要完成富民強市的斗爭目的。指出往后五年是我市具體建立小康社會的要害期間，也是我們站在新起點，抓住新時機，追求新跨越的主要期間，要經過科學開展、調和開展、加速開展，把建立成為又好又快開展的華夏強市。確保這一目的的順暢完成，要害是在人。人才資本是當今社會最主要的計謀資本，沒有把握高新技能的人才，就不成能完成經濟的繼續疾速開展；沒有高本質的公事員步隊，就不成能營建優越的開展情況。人事編制任務是黨和當局任務的主要構成局部，在政治、經濟、社會、文明建立中發揚著主要效果，人事編制部分任務榮耀、責任嚴重。我們要在一定以往任務成果的根底上，認清爽情勢，研討新思緒，明白新義務，把科學開展觀和人才強市計謀貫串到各項人事編制任務中去，實在加強做好任務的責任感和緊迫感；要結實樹立科學人才觀和政績觀，依照“尊敬勞動、尊敬常識、尊敬人才、尊敬發明”的方針，在全社會起勁營建優異人才鋒芒畢露和量才錄用的優越情況；要充沛看法深化行政治理體系體例變革的主要性和需要性，積極穩妥地推進機構變革，構成行為標準、運轉協調、公平通明、清廉高效的行政治理體系體例。

二、突起重點，推進人事編制任務完成新跨躍

面臨新情勢和新要求，全市人事編制系統要持續發揚求真務實、勇于立異的優越作風，環繞全市經濟社會開展大局，突起重點，實行職責，起勁在以下五個方面獲得新的發展。

第一，在施行人才強市計謀方面要有新打破。完成富民強市的斗爭目的，對人才資本開拓提出了新的、更高的要求。培育和培養一多量各類專業技能人才，尤其是高條理人才，為我市完成富民強市的斗爭目的供應人才智力支撐，曾經成為施行人才強市計謀的燃眉之急。近年來，我市引才引智任務獲得了必然成果，專業技能人才占勞動力總數的比率不時進步，但與興旺地域比擬依然較低。要結實樹立人才資本是第一資本的理念，以高條理人才為重點，實在增強專業技能人才步隊建立。一是要出力培育立異型高條理人才。積極整合國務院當局非凡津貼專家選拔、省市優異學術技能帶頭人選拔等高條理人才培育資本，綜合應用其政策、資金、鼓勵等方面的優勢，構成愈加科學的高條理人才培育選拔機制，培育培養一批德才兼備，在省內、國內甚至在國際上具有搶先程度的高級人才。二是要出力引進高條理緊缺人才。把引進資金、引進項目同引進人才連系起來，鼎力引進國外人才和國外智力，抓好引智項目挑選，進步引智程度。三是要出力營建發揚人才效果的優越情況。構成重才、喜歡才、用才的優越社會情況，具體辯證地對待和評價人才，用人所長，避其所短，實在做到量才錄用，才盡其用，用當當時。要特殊存眷具有生長潛力的優異年青人才，為他們鋒芒畢露，發揮才氣發明前提。要完美人才鼓勵機制，落實大好人才獎勵政策，對各行各業做出突起奉獻的人才賜與精力鼓舞和物質獎勵，使各類人才的價值獲得社會承認，潛能獲得充沛發揚。四是要為各類人才搞好效勞。關懷他們的任務和生涯，真心實意辦實事，盡心極力解難事，持之以恒做功德，以優質效勞堆積人才、激活人才、鼓舞人才。

第二，在貫徹執行公事員法方面要有新發展。施行公事員法的基本目標，就是要建立一支優異人才密集和藹于治國理政的高本質公事員步隊。一是要增強對公事員法施行任務的監視反省，發現問題實時改正寬和決。要做好參照公事員法治理事業單元的申報審批和人員注銷任務，對峙依法審批，嚴厲政策，增強準則治理，不克不及亂啟齒子。二是要抓好公事員法配套政策律例的貫徹落實。對國度和省曾經出臺的一系列公事員治理配套政策律例，要連系實踐，積極調研，研討制訂施行細則，仔細貫徹施行；在國度和省有關配套律例出臺前，要在公事員法的框架下，嚴厲執行有關規則，落實公事員法確定的準則，真正做到依法做事。三是要增強公事員步隊才能建立。加大公事員培訓力度，立異培訓方法，實在搞好初任、任職、提升和專業常識的培訓，進步廣闊公事員的政治辨別才能、依法行政才能、組織協調才能、查詢研討才能和任務立異才能。四是要持續深化展開“人民稱心的公事員”評選運動，把“酷愛故國、忠于人民，恪盡職守、清廉奉公，求真務實、開辟立異，保全大局、連合協作”的公事員精力貫串于公事員步隊建立的一直，起勁在理論中培養和弘揚公事員精力，使全體公事員一直堅持高昂向上的精力形態，盲目發明一流的任務業績。對“人民稱心的公事員”的進步前輩事跡，要應用報紙、播送、電視等宣傳陣地，普遍深化宣傳，充沛發揚榜樣指導和典型帶舉措用。

第三，在行政治理體系體例變革方面要有新行動。要深化行政治理體系體例變革，提拔機關任務效能。依照“改變本能機能、權責一致、強化效勞、改良治理、進步效能”的準則，優化機構設置，理順職責分工，增強各級當局的社會治理和公共效勞本能機能，加速建立效勞當局、法治當局、效能當局，為構建社會主義調和社會供應體系體例、機制保證。進一步增強機構編制治理，持續抓好鄉鎮機構變革的穩固和完美任務，推進鄉鎮當局本能機能改變，對觸及鄉鎮“一票否決”和評選達標項目進行清算，落實鄉鎮人員編制實名制治理，確保五年內鄉鎮機構編制和財務供養人數只減不增。要持續深化行政審批準則變革，進一步削減和標準行政審批事項，實在增強后續監管，標準行政審批，落執行政法律責任制，具體推進依法行政。

第四，在事業單元人事準則變革方面要開辟新場面。事業單元人事準則變革是本年人事編制任務的一項重點，而變革成敗的要害是對崗亭治理準則的變革。因為我市事業單元數目大、類型多，觸及的范疇廣，分歧的單元任務性質和本能機能又分歧，對專業技能人員、治理人員、工勤人員執行崗亭治理，狀況復雜，并且關系到廣闊事業單元任務人員的親身好處。因而，要在充沛調研的根底上，精心制訂方案，搞好試點，穩步推進。還，要持續抓好履行公開雇用和職稱準則變革的深化，組織施行功德業單元新進人員公開雇用任務，依照“不惟學歷、不惟職稱、不惟資歷、不惟身份”的準則，進一步樹立和完美人才評價系統。

第五，在促進社會調和不變方面要有新作為。構建調和社會，促進社會不變，人事編制任務責任嚴重。跟著各項人事準則變革的深化，相關矛盾不時增多，人事編制部分在維護社會調和不變方面的義務日益艱難而深重。我們要強化維護調和不變的大局認識，增強查詢研討，留意處置寬和決影響社會不變的突起問題。一是積極落實干部安頓政策，在發掘安頓潛力，拓寬安頓渠道，圓滿完成安頓義務的還，仔細落實企業干部的解困政策，完美解困和維穩的長效機制；要把落實政策與做好思維法制教育任務連系起來，積極共同有關部分做好不變任務。二是嚴厲按照政策界定參照公事員治理單元的局限，對以前列入而目前沒有列入參看管理局限的事業單元要做好耐性仔細的分析任務，確保相關人員的思維不變。三是做好公事員應考錄用任務。公事員招錄任務影響面大、牽扯人多，是群眾最關懷的熱點、核心問題之一。本年公事員應考，全省執行省、市、縣、鄉四級一致測驗，各級人事編制部分要依照全省一致擺設，以嚴謹仔細、仔細擔任的任務立場，力保每項任務、每個環節做到公道、公平，充沛表現“公開、對等、競爭、擇優”的準則。四是深化機關事業單元收入分派準則變革。上一年以來，我市機關事業單元收入分派準則變革已獲得主要發展，但往后我們還有很多任務要做。要增強查詢研討，著眼樹立長效機制，進一步標準和完美各項準則，穩固變革效果。要具體貫徹落實國度和省有關收入分派準則變革的精力，積極探究公事員工資準則與津補助貼任務相連系的路子和方法。工資準則變革直接關系到機關事業單元每一名任務人員的親身好處，人事編制部分必需對峙準則，嚴厲政策，標準操作，確保無誤，確保社會大局不變。

三、增強步隊建立，進步人事編制任務步隊的全體本質

篇8

一 強調學習過程

一些代表認為，對應于教的過程，有必要提出學的過程。數學教育中重要的一點是如何彌合教與學之間的裂縫，如何使教數學與學數學盡可能互相伴隨著。提出這個問題的原因，主要是從促進學生在數學方面的進步，或者說逐漸的數學化來考慮的。認為數學化的進程的組成部分有：做模型、公式化、符號表示等。要通過教數概念、數的運算方法等來研究和分析教數學的特點，同時也不斷地進行逐漸的數學化過程。有一位代表以教乘法的初步認

識為例，說明引導學生由具體逐步抽象的過程。還有一位代表用除法（如）作例，說明從具體的實際問題出發，引導學生先想出非正規的分的方法，求出得數以后，逐步研究出一般的除的方法，在這之后再類推到被除數是較大數的除法。但是也有的代表認為，也不宜把這個過程拉得很長，還要研究如何用較少的時間使學生學會一般的除的方法。

二 新技術對小學數學教育的影響

與會代表大都認為新技術對于中小學數學教育具有很大的促進作用。使用新技術，特別是微型電子計算機，有助于理解數學概念；有助于掌握一些基本技能，特別是解決實際問題和幾何作圖的技能；有助于提高學生學習數學的興趣，使學生從過繁的機械運算中解放出來；還有助于改進數學教育的評價方法。

與會者著重討論了新技術對小學數學課程內容的影響。有人認為，隨著新技術的出現和使用，現行的教學內容將有很多被刪掉，而加入一些新內容，并強調要使學生學會一些數學方法，如收集、翻譯數據，有條理地排列，概括，歸納和演繹，做模型，類推，化簡等。但也有人提出質疑：在數學知識和技能都很差的基礎上，能學好數學方法嗎？有人認為，口算、筆算、估算、工具算等各種計算方法，只要在生活中和進一步學習中有用處，仍然應該學會，但要重理解、思考和評價，根據不同情況來選用。不少學者認為，計算器雖然有很大用處，但筆算仍是重要的，因此傾向于小學高年級再學習使用計算器。而且不能只把計算器作為一種計算工具，還要用它作為教具幫助理解數學概念，發展學生思維。因此使用計算器會引起內容和方法兩方面的改革。

有的學者談到新技術對教師的任務及其教學方法的影響問題。認為使用計算機以后，增加了學生獨立學習的成份，教師的作用會起一定的變化。教師的任務不是傳輸知識，而是組織學生積極活動，引導學生去探索和發現知識，讓兒童自己構建知識，培養合理的思維。由于新內容、新技術和新教法都影響著數學教育的目標，因此改進數學教育的關鍵因素就是繼續提高教師的專業水平。

會議也提出了使用新技術對教科書的影響問題。有人認為，由于計算機能為理解數學概念、訓練技能以及解問題提供材料，因此將會改變數學教科書的結構。蘇聯一位學者強調，現代的數學教科書應該有助于發展學生的創造性潛能。

會議上有的代表介紹了在家庭作業及課外輔導方面引入新技術的情況。例如，有人調查英國一些學校的學生家庭中擁有微型計算機的已超過60％，很多學生利用微機編程序來完成一些家庭作業。美國一家電視廠，把小學數學的主要內容制成錄相帶，配合學校的數學教學，每天在電視臺播放半小時，不僅學生收看，而且家長和教師也收看，取得很好的效果。也有的國家有人把小學高年級的內容，如質數和合數，整除性的檢驗，多邊形和多面體等，編成電視劇系列。其目的是通過數學概念的學習與愉快的體驗的聯系，來激發學生對數學的學習興趣。

三 錯誤在學習數學過程中的作用

近年來，數學教育工作者對錯誤在數學學習過程中的重要作用越來越重視。1987年數學學習國際組織在加拿大開會時曾進行過專門討論。這次會議上小學組就此問題也進行了研究。大都認為，學生在學習中出現錯誤和誤解，有助于教師確定學生在學習方面存在的問題的類型。教師只有弄清這一點，才能很好地做出自己的教學計劃，去幫助學生消除錯誤。錯誤和誤解都是基于不適當的理解。但是教師通過與學生討論錯誤，使他們看到錯誤之所在以及錯誤的原因，可以有效地消除錯誤，而且能使學生加強對數學的一般理解。還有人提出，不應把錯誤僅僅看作是教師用以診斷學生學習中的困難和尋找消滅錯誤的策略的工具，還應把它看作是激發學生探索數學知識的動機和手段。要使學生認識到出現錯誤并不是壞事，它為進一步進行教學活動（包括解問題、提問題、批判的思考等）提供了機會。要著重引導學生分析討論為什么是錯誤，而不只是如何把它改正過來。如果善于把錯誤作為質詢和探究的出發點，就會使學生得到更大的益處。

四 關于解問題的教學的研究

近些年來，解問題的教學一直是各國數學教育工作者著重研究的一個問題。這次會議著重研究以下兩個問題：1.如何幫助學生理解問題的情境；2.如何教學生學會使用解題的一般策略。

有的代表指出，傳統的教學解問題的方法，往往是由教師給出一個范例，讓學生模仿。教師不僅沒有給學生準備真實的問題情境，也沒有教給學生一般的解題策略。這樣既不能提高學生解問題的能力，也不能提高他們解問題的積極性。

為了幫助學生很好地理解問題的情境，有的代表提出，要引導學生弄清題里有關的事實數據，確定解題的目標以及這些事實數據之間的關系。會上有的代表介紹了他們對影響解題策略的因素所進行的研究。有人認為，問題的易難與其具體、抽象的程度以及有無事實或有無假設有密切關系。一般地說，具體的比抽象的要容易些，有事實的比假設的要容易些。還有人研究認為，一個數學問題，既有數學結構，又有邏輯—語言結構，這兩者都影響著學生的解題策略。此外，學生的解題策略還受著學生生活經驗的影響。

關于如何教學生學會解數學問題的一般策略，有人認為，學生解題時包含著復雜的心智活動，如聯系、分析、分類、想象、選擇、作計劃、預測、推論、心算、檢驗、評價等。要根據學生解題時心智活動的特點給以指導。有的代表強調，通過自我提問，提高學生的認知理解水平，培養學生自己監督、調節他們認知活動的能力（即所謂超認知能力），是提高學生解題能力的重要途徑。一位代表在小學四年級進行試驗，開始由教師示范，聯系數學問題的情境和具體任務，自問自答。如：“首先我需要做什么？——我必須弄清這道題要我做什么。實際上發生了什么事？那么我知道什么可能對解題有幫助？我以前是否見過這樣的問題？題里的條件是太多了還是太少了？我能把它找出來嗎？我能想出一個類似的或者比較簡單的情境嗎？合理的答案可能是什么？……”學生熟悉這種自問自答的方法以后，開始練習自己設問，自己回答并加以評價。一年以后，大多數學生能自己構建解題思路，顯示出這種方法對提高學生解題能力以及改變學生對數學的態度具有很大的影響。

五 關于一般教學方法的研究

會議對于一般教學方法沒有進行專門討論，但是談到其他問題時，涉及到一些教學的原則問題，值得注意。例如，談到教師的培訓問題時，提出知識不要由教師來傳輸，而要由兒童來構建；強調教師要能促進學生提問以及對數學的應用的探究。有的代表在談到如何評價教師的教學方法時，著重在課堂上是否做到：學生的學多于教師的教，個別教學與集體教學平衡，學生的相互作用，發展學生的合理思維技能與一般的解題技術。

有些代表介紹了對新教學方法的試驗研究。例如，有的代表采用探究法進行教學，鼓勵學生自己發現數學原理。在探究問題時，學生要收集數據，進行推斷。如練習普通分數化小數時，讓學生探究什么樣的分數可以化成有限小數。他認為，認識的好奇心是引起動機的重要因素。動機越強，學習的堅定性越大。他還認為，學具在探索問題時起著重要的作用，可以促使學生自己去發現數學原理。特別是對差生，可以產生較大的效果。有的代表試驗用所謂“有引導和對話的自學法”。指出這種教學方法實際上是講解、做中學、發現和程序教學這四種方法與古希臘的對話（討論）法的結合。強調讓學生自己去學習經過特殊設計的教科書，通過細致計劃好的對話使學生對所學的新課題得到充分的理解。這些活動都是在教師的監督和引導下進行。經過試驗，學生獲得的知識和解題能力都比用傳統的講解法好。但是也指出最困難的問題是編寫和印刷教科書。還有的代表強調采用使學生獨立工作的方法。認為保證學生有獨立工作的條件很重要。教師的指導和鼓勵學生學習應有一定的比例，盡力給學生以充分的時間去思考、實驗和討論。但是對學生的獨立作業的安排要有專門的準備。

篇9

xx鎮總人口x萬人，轄xx個村，是市級重點鎮、省級跟蹤指導鎮。有xx個貧困村(含x個深度貧困村)，建檔立卡貧困人口xxxx戶xxxxx人，分別占全縣貧困村和貧困戶人口的x%和xx%。面對貧困面大、脫貧任務重的實際，如何打贏這場沒有硝煙的硬仗?對我這個走下戰場又重上戰場的老兵來說，是一場挑戰和考驗!如何打好?怎么打贏?我一次次研判“戰情”，召集班子成員開會研究部署作戰方案，制定路線圖，常常干到凌晨兩三點，有時直到通宵……今年我因病住院，滿腦子想的都是脫貧攻堅，不由自主地電話詢問各村脫貧進展情況，不時的電話來來往往，同病房的3個病人紛紛要求換房。待病情稍一好轉，我就帶上針藥偷偷地返回鎮上，直奔貧困村解決問題。我是軍人出身，人稱我“鋼鐵戰士、黑臉包公”，雷厲風行、身先士卒是我的作風，對黨絕對忠誠，對組織絕對服從已融入我的血液。同志們對我有褒有貶，有的說我是軍人天性、正直坦率有擔當，也有的說我是“工作狂”，跟著工作是受罪，更有人嫌在xx工作太累要求組織調離，年邁的父母埋怨我把單位的事看的比家重、常年見不到面。

工作中，我認事不認人，嚴格落實“三項機制”，3年來，從脫貧一線推薦科級干部x人，調整使用xx人，市縣表彰xx人。截止2018年底，全鎮建檔立卡貧困戶已脫貧xxxx戶xxxxx人，貧困發生率由2016年的xx%下降到xx%，今年有望實現剩余貧困人口和貧困村脫貧退出。

我的工作體會有以下四點：

打贏脫貧攻堅戰要勤學善思勇作為 脫貧攻堅是一項政治性、政策性很強的工作，各項扶貧政策的落地生根都直接關系到脫貧攻堅的成效。作為黨委書記必須政策先學一步，吃透“精準”要義，熟練掌握扶貧業務的政策標準，使自己真正成為扶貧工作的行家里手。同時，還要做到把政策研究與本鎮工作實際有機結合，系統思考、精心謀劃，不打無準備之仗。

打贏脫貧攻堅戰要示范帶動重引領 作風硬、脫貧贏。要打贏脫貧攻堅這場硬仗，就要發揮好全體干部的力量，轉變作風勇攻堅。作為黨委書記，必須以身作則、樹好標桿。我帶領班子成員包抓深貧村、聯系貧困戶，不當“甩手掌柜”。幾年來，“5+2”“白+黑”是常態，白天到村指導工作抓落實，協調解決問題，晚上與班子成員開“碰頭會”，研究謀劃具體工作。堅持白天走、干、講，晚上讀、寫、想，在領導班子成員的無聲帶動下，全鎮干部自覺苦干實干。

打贏脫貧攻堅戰要勇于擔當抓落實 初心激發擔當，擔當引領作為。我作為“班長”，擔當負責是必備的前提要素。在工作中，我堅持問題導向、目標導向和效果導向相統一，聚焦主責主業，把抓黨建作為打贏脫貧攻堅的總抓手，精準嚴實攻脫貧，筑牢攻堅硬堡壘，對工作不力的x名干部進行調整，新任村黨支部書記xx名、副書記x名、副主任x名，村支書主任一肩挑穩健推進，力爭xx月底達xx%。

打贏脫貧攻堅戰要聚焦主業上水平 脫貧工作的要義是“精準”、核心是產業、設施是保障。工作中，我牢牢聚焦“兩不愁三保障”這個關鍵標尺，科學研判致貧原因，因戶因人精準施策，協調推進產業、行業扶貧政策落地見效。積極推行“黨委書記牽頭掛帥，黨政領導 齊抓共促，支部成員扛實主業，四支隊伍火線攻堅”的扶貧工作機制，成立由黨委成員領銜xx支脫貧攻堅先鋒隊，業務骨干組成重點工作督戰隊，提出“三四一”工作法，積極推進“三變改革”，確定了3+X(茶葉、食用菌、中藥材+干果、烤煙、高山蔬菜、瓜果、中蜂等)產業發展體系，通過大戶帶、企業幫帶和聯產、聯業、聯股、聯營，把貧困戶捆綁在產業鏈上，把產業捆綁在經濟組織上，推動“產業就業”相融共生。

以產業穩增收，大力推行“社區+基地+合作社+貧困戶”產業發展模式，實現了村村有3-5項主導產業，戶戶有1-2項增收項目。

以基地擴就業，建成電子工廠、社區飾品工廠、服裝廠、物流倉儲中心、大型超市各1個，開發長期穩定就地就業崗位xxxx余個，力促一人就業全家脫貧。

以幫扶促增收，積極與國防科工局等幫扶單位聯系，將貧困村的土雞、蜂蜜、椴木木耳等a外銷創收xxx萬元。

以電商促營銷，建成鎮電子商務孵化園1處，村級電商服務站xx個，銷售當地優質土特產xxx萬元。

篇10

今年暑假最令我難忘的事情就是我的桂林之旅。

7月1日一放假，我們一家四口就登上了飛往桂林的航班。到桂林時，已經是晚上十一點了，我累得眼睛都睜不開了。

第二天一早，睜開眼睛，我驚喜地發現窗外竟然是一幅美麗的山水畫，“桂林山水甲天下”，真是名不虛傳啊！

我們游程的第一站是游漓江。我看到漓江兩岸的山，有的像大拇指，有的像大肚皮佛在睡覺，有的像烏龜望月，有的像駱駝，還有的像鴛鴦親嘴……，導游說，別看它們現在那么秀美，其實，它們以前可是在海底的喲！是由于地殼運動才變成現在這樣的，大自然的力量可真神奇呀！

桂林之旅的第二天晚上是最最精彩的一個夜晚。我們跟隨導游去看了大名鼎鼎的大型山水實景演出“印象劉三姐”。令我驚奇的是這場演出不是在大劇院里舉行的，舞臺竟設在實實在在的山水之間。我們來到了表演的現場，看到看臺就像一片綠油油的梯田。坐在看臺上，前方是一片漆黑，我心想：這么黑，怎么表演？舞臺到底在哪里？正在我疑惑不解的時候，耳邊傳來美妙的歌聲，尋著歌聲的方向，竟然發現一片漆黑的河面上，不知何時飄來了一片扁舟。突然，對面的山水都亮了起來，夜空仿佛成了黑黑的幕布，把山水映襯得猶如一幅水墨畫。隨著燈光的變換，河面一會兒變成綠色，一會兒變成紅色，看得我們眼花繚亂。最后，許多位苗族姑娘衣服上串著電珠，載歌載舞，身上的電珠滅了，姑娘就神秘地消失了，電珠一亮，美麗的姑娘就一下子又出現在你的眼前……不知不覺，演出結束了，我真佩服張藝謀導演，他把大自然變成了一個神奇的大舞臺，真是了不起啊！