導(dǎo)語：如何才能寫好一篇持之以恒的名言，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

莫找借口失敗，只找理由成功。

古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。

只有不斷找尋機會的人才會及時把握機會。

業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。

重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。

篇2

一、以身作則， 做出榜樣

要培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，首先自己要做學(xué)生的表率，如培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，自己必須做一個講究衛(wèi)生的人，每天穿著整潔，上課用摸布把講臺擦干凈，臟東西不亂丟，板書注重干凈整潔，學(xué)生漸漸地形成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，平時做作業(yè)也能認真書寫，注意整潔。

二、嚴格要求，多加鼓勵

改變不良的習(xí)慣與建立新的良好習(xí)慣是一個相當(dāng)艱巨的斗爭過程，良好的習(xí)慣養(yǎng)成只有在嚴格的要求下才能完成。因此班主任要充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生自覺與不良習(xí)慣做斗爭，自覺地在老師的指導(dǎo)下逐步養(yǎng)成自己的良好習(xí)慣；另一方面，制定班規(guī)，付諸實施，獎優(yōu)罰差，確保每一位同學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成在嚴格的自律與他律的監(jiān)控約束下進行。學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的過程中，他們的付出、他們的努力需要得到老師及時的承認，需要老師不斷的鼓勵，一味的指責(zé)以免影響他們的熱情。

三、創(chuàng)造機會，持之以恒

一種好的習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的。提出要求，這僅是訓(xùn)練的開始，還必須創(chuàng)造機會讓學(xué)生反復(fù)訓(xùn)練，一個一個去落實并持之以恒。例如培養(yǎng)小學(xué)生認、真閱讀課本的習(xí)慣，剛?cè)雽W(xué)時，為了培養(yǎng)和集中學(xué)生的注意力，可以采取先講后看書的辦法。當(dāng)學(xué)生初步適應(yīng)了課堂常規(guī)，有了一定的自制能力時，可采取講講、看看與引導(dǎo)學(xué)生自己看書的辦法相結(jié)合。這些辦法都要堅持由淺入深、循序漸進，并持之以恒。這樣，不僅讓學(xué)生養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，而且培養(yǎng)了學(xué)生獨立思考的能力。

四、家校配合， 共同培養(yǎng)

篇3

1、有恒心就能完成看似不可能的困難的任務(wù)，所以要堅持，有恒心和毅力。

2、成語典故：本文出自《方輿勝覽》，說的是大詩人李白小時候因讀書不順，棄學(xué)了。棄學(xué)途中偶遇一老婦人用鐵杵磨針，對自己的觸動很大，終于發(fā)奮讀書，最終學(xué)有大成。“只要功夫深，鐵杵磨成針”就出自這個故事，這句話也成為激勵后人持之以恒求學(xué)的名言警句。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇4

關(guān)鍵詞：因材施教；持之以恒；方法

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）13-055-01

《初中語文課程標準》中的“關(guān)于口語交際”提出“口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達和應(yīng)對的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)”。語文科作為一門特殊的學(xué)科，肩負著重大的使命，如何讓每一節(jié)的語文課都吸引學(xué)生，是每一位語文教師應(yīng)該思考的問題。筆者也曾經(jīng)在這方面做過嘗試，以下談?wù)勔恍┛捶ā?/p>

一、往常狀況

以往，有時上課鈴聲已響，還有一些學(xué)生不緊不慢地走在后面，老師在上新課之前就先針對這種現(xiàn)象進行思想教育，老師講得嚴厲些，這一節(jié)課學(xué)生就以沉默來代替回答，久而久之，再生動的課也成為一種負擔(dān)，師生皆累。另外有不少的學(xué)生現(xiàn)實生活中，面對一兩個人說話，真可謂是滔滔不絕，口若懸河，但面對比較多的人或于大庭廣眾時，他們就“噤若寒蟬”，“三緘其口”了。

二、初步改革

針對這種現(xiàn)狀，我們教研組認為一定要在課前5分鐘上下功夫，扭轉(zhuǎn)這種局面。具體做法是：每節(jié)課課前由值日生在上課鈴響后檢查人數(shù)，記錄遲到名單，然后到講臺進行演說，演說內(nèi)容要提前一兩天做好準備。師生聽完后要進行點評，并背出聽到的一些精彩句子。這樣做的好處是學(xué)生按時回來上課，杜絕了拖拉散漫的現(xiàn)象；值日生更是覺得身負重任，要未雨綢繆，非常勤快地去閱覽室或圖書室看書了；一個段時間下來有相當(dāng)一部分同學(xué)的聽說能力水平有一定提高，上臺也不面紅耳赤了；學(xué)生對語文課也充滿了期待，老師再也不用在課前進行思想教育。

三、遇到的困難

但在實施過程中，還有很大部分同學(xué)的自主意識較淡薄，開始學(xué)生非常喜歡，感到非常新鮮，但久以久之，就視為負擔(dān)，以致敷衍了事，特別是班內(nèi)有些習(xí)慣不太好的同學(xué)只是到了值日前才找同學(xué)借一本書，草草一看，甚至拿書本到前面照本宣科。因為這本書在這個同學(xué)講之前早已傳閱過了，所以除了老師聽著新鮮外，大多數(shù)同學(xué)對它失去興趣了。

四、查找對策

針對以上情況， 我們教研組專門召開了幾次討論會。七年級的科任教師認為學(xué)生的興趣較濃厚，但是講得太少，無話可說；八年級的科任反映，學(xué)生胡亂講，沒有主題；九年級科任說，學(xué)生認為負擔(dān)重，提不起興趣。經(jīng)過充分討論，我們認為不同年齡段的學(xué)生有各自的特點，不能強求一致，另外也暴露出了我們在設(shè)計課前5分鐘活動的內(nèi)容時，沒有能針對學(xué)生的興趣來設(shè)計，具體要求也不明確。為此，我們進行了一次學(xué)生調(diào)查問卷，針對學(xué)生感興趣的內(nèi)容來設(shè)計課前活動。

五、活動內(nèi)容

1、講名人故事、說名言 學(xué)生講一位自己最喜歡的名人的故事或說出一兩句有關(guān)的名言，讓大家猜猜他是誰，這樣一來，值日生還真是挖空心思，不講大家眾所周知的內(nèi)容，而是另辟蹊徑，學(xué)生的知識面也得到了進一步的拓寬。

2、歌名大家猜 學(xué)生唱一兩句歌或朗讀一些歌曲的歌詞，讓同學(xué)們猜猜歌名。因為這一項和當(dāng)下電視節(jié)目有類似，學(xué)生興趣高昂。有一位同學(xué)就讀了這幾句：釉色渲染仕女圖韻味被私藏 ，而你嫣然的一笑如含苞待放 ，你的美一縷飄散去到我去不了的地方 。幾位喜歡聽周杰倫的歌的同學(xué)一下就搶答出來了——青花瓷。因為這樣練習(xí)，有不少同學(xué)寫作時還引用了歌詞，語言增色不少。

3、成語接龍 由值日生起頭，全班有次序地進行成語接龍，全班熱鬧非凡。如九年級潘丹瑩同學(xué)發(fā)起的成語接龍：從容不迫 迫不及待 待機再舉 舉世聞名 名揚四海 海波不驚 驚世駭目 目瞪口呆 呆若木雞 雞犬不寧 等，這一類對七年級的同學(xué)來說有一定難度，但也能促進大家多多積累詞語。

4、新聞聯(lián)播 學(xué)生用周末或課間收聽新聞聯(lián)播，然后模仿電視中新聞聯(lián)播，有時還插播天氣預(yù)報呢。

5、提出觀點或征集論據(jù) 到了九年級進入了議論文教學(xué)，我們又設(shè)計了由值日生提出觀點或擺出論據(jù)，下面同學(xué)收集論據(jù)或提出論點這一環(huán)節(jié)，這時臺上臺下，熱鬧非凡。

篇5

1、含淚播種的人一定能含笑收獲。

2、素質(zhì)提升，交流分享，精耕深耕，永續(xù)輝煌

3、成功決不容易，還要加倍努力!

4、每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。

5、業(yè)務(wù)規(guī)劃，重在管理，堅持不懈，永葆佳績

6、人格的完善是本，財富的確立是末。

7、一個人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望。

8、客戶服務(wù)，重在回訪，仔細傾聽，你認心情

9、因為自信，所以成功!

10、全員齊動，風(fēng)起云涌，每日拜訪，銘記心中

11、情真意切，深耕市場，全力以赴，掌聲響起

12、不吃飯、不睡覺，打起精神賺鈔票!

13、多見一個客戶就多一個機會!

14、大家好,才是真的好。

15、經(jīng)營客戶，加大回訪，用心專業(yè)，客戶至上!

16、失敗與挫折只是暫時的，成功已不會太遙遠!

17、道路是曲折的，“錢”途無限光明!

18、相信自己，相信伙伴!

19、行銷起步，天天拜訪，事業(yè)發(fā)展，用心學(xué)習(xí)

20、任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開始的。

21、永不言退，我們是最好的團隊!

22、主動出擊，搶得先機，活動有序，提高效率

23、欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。

24、一個能從別人的觀念來看事情，能了解別人心靈活動的人，永遠不必為自己的前途擔(dān)心。

25、時不我待，努力舉績，一鼓作氣，挑戰(zhàn)佳績

26、客戶滿意，人脈延伸，良性循環(huán)，回報一生

27、專業(yè)，優(yōu)勢盡顯，素質(zhì)提升，你能我也能

28、今天付出，明天收獲，全力以赴，事業(yè)輝煌!

29、目標明確，堅定不移，天道酬勤，永續(xù)經(jīng)營

30、怕苦的人苦一輩子，不怕苦的人苦一陣子。

31、落實拜訪，本周破零，活動管理，行銷真諦

32、付出一定會有回報。

33、目標明確，堅定不移，天道酬勤，永續(xù)經(jīng)營!

34、全員實動，開張大吉，銷售創(chuàng)意，呼喚奇跡

35、不要等待機會，而要創(chuàng)造機會。

36、失敗鋪墊出來成功之路!

37、團結(jié)一心，其利斷金!

38、昨晚多幾分鐘的準備，今天少幾小時的麻煩。

39、三心二意，揚鞭奮蹄，四面出擊，勇爭第一

40、本周破零，笑口常開，重諾守信，受益無窮

41、觀念身先，技巧神顯，持之以恒，芝麻開門

42、每天多賣一百塊!

43、風(fēng)起云涌，人人出動，翻箱倒柜，拜訪積極

44、快樂工作，心中有夢，齊心協(xié)力，再振雄風(fēng)

45、回饋客戶，從我做起，心中有情，客戶有心

46、服務(wù)客戶，播種金錢，增加信任，穩(wěn)定續(xù)收

47、每天進步一點點。

48、一鼓作氣，挑戰(zhàn)佳績!

49、人之所以能，是相信能。

50、做對的事情比把事情做對重要。

51、一馬當(dāng)先，全員舉績，梅開二度，業(yè)績保底

52、眾志成城飛越顛峰。

53、今天付出，明天收獲，全力以赴，事業(yè)輝煌

54、因為有緣我們相聚，成功靠大家努力!

55、人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。

56、一個有信念者所開發(fā)出的力量，大于99個只有興趣者。

57、忠誠合作、積極樂觀、努力開拓、勇往直前。

58、賺錢靠大家，幸福你我他。

59、本周舉績，皆大歡喜，職域行銷，劃片經(jīng)營

60、索取介紹，功夫老道，熱忱為本，永續(xù)經(jīng)營

61、經(jīng)營客戶，加大回訪，用心專業(yè)，客戶至上

篇6

各位老師，下面就圍繞本學(xué)期在自身語文常規(guī)教學(xué)中的一些做法和嘗試進行一下交流，以期做到拋磚引玉。

一、“課前一講”提升學(xué)生語文素養(yǎng)和能力

本學(xué)期繼續(xù)在課堂上實行了“課前一講”環(huán)節(jié)。每節(jié)語文課由一位同學(xué)提前搜集一句名言，在上課前用自己最好的字抄寫在黑板“課前一講”欄。提前寫一段推薦詞解讀這句話的內(nèi)容并談一下自己的體會并熟記于心。上課后輪值同學(xué)到講臺領(lǐng)著大家大聲的讀兩遍推薦的名言。然后，脫稿向大家介紹推薦。每節(jié)課一名同學(xué)，循環(huán)往復(fù)，一個學(xué)期下來每個同學(xué)可以進行四次。講完后教師進行簡單的講評打分，期中期末根據(jù)評分表現(xiàn)評選出班級的“課前一講”標兵，進行適當(dāng)?shù)谋碚锚剟睢?/p>

語文最基本的能力就是聽、說、讀、寫。在此環(huán)節(jié)中都鍛煉到了，并增加了寫作素材的積累，每位同學(xué)各一句就是四五十句，一個學(xué)期會積累很多。更重要的是鍛煉了學(xué)生當(dāng)眾侃侃而談的膽量和心理素質(zhì)。開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)進行十幾位同學(xué)，可以看出這方面學(xué)生確實急需鍛煉。班級5號劉雨祺是一名男同學(xué)講完后緊張得差點哭出來，心理素質(zhì)太差。

另外，把此環(huán)節(jié)和《書香澤夢》的摘抄積累結(jié)合，說一句在《書香澤夢》上記一句，兩周后在積累的話中找一兩句也寫一下自己的感悟體會。并拿出一定的時間讀一讀記一記，變個人摘抄積累為全班共享。長此以往，持之以恒，提高學(xué)生“聽、說、讀、寫”的語文素養(yǎng)，并豐富學(xué)生的語文積累。

二、 循序漸進，教練字

持之以恒的練字，并且教師進行適當(dāng)?shù)慕毯椭笇?dǎo)。我在淘寶上花八塊多錢買了一塊田字格磁吸黑板貼。每周教學(xué)生一個筆畫，四個字，教學(xué)生臨帖。每天根據(jù)老師的指導(dǎo)示范一個筆畫四個字各寫一行，連寫一周，練寫內(nèi)容求精不求多。這需要統(tǒng)一的字帖，了解到學(xué)生之前都有字帖但不統(tǒng)一，也沒有讓學(xué)生再去花錢買。而是就臨寫課本每課課后的“讀讀寫寫”田字格中的生字詞，為手寫字，寫得也很好。做到統(tǒng)一練寫且不額外增加學(xué)生經(jīng)濟負擔(dān)。并把練字和識記生字詞相結(jié)合。

三、強調(diào)“齊步走異步走”習(xí)慣養(yǎng)成

作為教學(xué)要照顧到后進學(xué)生的學(xué)習(xí)，但在實際中卻發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)在后進同學(xué)之前較早就完成布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。然后就不知道干什么了，變得無所事事。發(fā)現(xiàn)這種情況后向?qū)W生提出了“齊步走異步走”的學(xué)法引導(dǎo)。課堂上什么時候是齊步走？主要就是老師講課強調(diào)問題的時候是面向全體，都要仔細聽。而布置好學(xué)習(xí)任務(wù)后，就是先齊步后異步。提倡引導(dǎo)較快完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同學(xué)根據(jù)自己的實際情況找事干，不要局限于統(tǒng)一的學(xué)習(xí)任務(wù)，進行學(xué)習(xí)內(nèi)容的異步拓展。盡量引導(dǎo)每一個學(xué)生時刻都有事干，做到過程異步推進。經(jīng)過一個周的嘗試之后效果較好。現(xiàn)在基本上能做到一說“齊步走”學(xué)生立刻坐好聽講，一說“異步走”學(xué)生根據(jù)自己實際各干各事，提升學(xué)習(xí)效率

四、實行“小組整體評價”激勵辦法

篇7

一句閃光的名言會影響和改變你的一生，它富有哲理，耐人尋味，指導(dǎo)著你的學(xué)習(xí)生活。 我最喜歡的一句的名言是“人生有兩出悲劇。一出是萬念俱灰；另一出是躊躇滿志。”它是英國著名的諷刺戲劇家和評論家肖伯納說的。它的意思也就是說：人生有兩種不幸的遭遇，一種是一切想法與打算都破滅了，還有一種就是自己對自己的現(xiàn)狀與取得的成就非常得意。

在人生的征途中，懶惰之性總會冷不防地侵襲你、干擾你，讓你奮進的腳步停滯不前，甚至讓你紅火的事業(yè)功虧一簣，半途而廢。松懈情緒便是侵襲你、干擾你的毒素。松懈情緒便是惰性的產(chǎn)兒。

任何人要成就事業(yè)，都需要付出堅強的心力和耐性，付出十年、幾十年甚至一生的心血。

另一類產(chǎn)生松懈情緒的人們，他們過去輝煌過或曾經(jīng)一時在某一方面取得過成功，于是躺在輝煌的光環(huán)下不再動彈，躺在過去的功勞簿上不再奮斗。這樣的松懈自己同樣是可悲的，憑過去獲取榮譽，獲得成功的才華和能力，今天如果繼續(xù)發(fā)揮，乘勝前進，本來可以爭取取更大的勝利，獲得更大的榮譽和更大的成功。 也許你以為自己的一切都夠了，何必永不知足，何必去貪得無厭呢？干了前半輩子就此止步，下半輩子輕輕松松，快快樂樂，豈不是很好嗎？

人生只是短暫的一瞬，生命的弓弦應(yīng)該是緊繃不松的。生命不息，奮斗不止，應(yīng)該是每個人生存的原則，戰(zhàn)勝了惰性，便是戰(zhàn)勝了自己，而后會擁有成功與幸福。

篇8

讀書中的發(fā)現(xiàn)

讀書能帶你進入一個神奇而美妙的世界。

一本好書，蘊涵著豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書，就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人對話，這是多美妙的事情！古今中外有成就的人都喜歡讀書，善于從書中涉取營養(yǎng)，而走上成功的道路。

學(xué)了〈〈竊讀記〉〉這篇文章告訴我們要多讀書，讀懂書，只有多讀書，心中才會有知識。這時我總能想起一句話：“一日無書，百事荒蕪。”這句話的含義是：“讀書要持之以恒，一日不可荒蕪了書。”〈〈 小苗與大樹的對話。〉〉這篇文章我知道了：“要把文章寫好，最可靠的還是多看書。”這句話我引用了一句名言：“讀書破萬卷，下筆如有神。這句話的含義是：“大量閱讀文章，寫作水平才能提高。”{走遍天下書為侶}講的是你喜愛的書就是一盒百寶箱，也是一位才高八斗的老師。〈〈我的“生長果”〉〉告訴了我們：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。”還告訴了我們讀書的方法：“作文構(gòu)思要別出心裁，落筆也要有點與種不同。作文要寫真實情感，作文練習(xí)，要學(xué)習(xí)借鑒和模仿，但是真正打動人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心的創(chuàng)做。

最后，我要告訴大家：“讀書要專心。寫作就要自己盡情想象。這樣，你就是未來的大師。

篇9

立良好的人際關(guān)系及提高學(xué)習(xí)主動性、自覺性等都產(chǎn)生積極的影響。

關(guān)鍵詞 禮儀 教育 規(guī)范 訓(xùn)練文明禮儀是傳承文明的需要，也是時展的需要。當(dāng)今社會是以文明、和平、發(fā)展為主流的信息社會，人與人之間的交往與合作日漸頻繁、密切。在交往與合作過程中，人們的禮儀是否周全，不僅顯示其個人修養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)，而且直接影響到事業(yè)、業(yè)務(wù)的成功以及公司的整體形象。隨著時代的發(fā)展，人們的精神需求日益提高，人人都在尋求一種充滿友愛、真誠、理解、互助的溫馨和諧的人文環(huán)境，尋求充滿文明與友善，真誠與安寧的空間。在此，文明禮儀是創(chuàng)造和諧人文環(huán)境的核心，是精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，是一個人道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)，是衡量一個人教育程度的標尺。因此，必須重視禮儀教育。因為文明禮儀養(yǎng)成教育不僅是個體道德、品質(zhì)和個性形成的基礎(chǔ)教育，也是提高全民族道德素養(yǎng)、振興民族精神及建設(shè)社會主義精神文明的基礎(chǔ)教育。因而，職業(yè)學(xué)校開展文明禮儀教育勢在必行，其具體做法有三。

一、打好基礎(chǔ)、形成氛圍

每當(dāng)新的一學(xué)期開始，首先對學(xué)生進行文明禮儀教育，上好第一次禮儀課，打好基礎(chǔ)、形成氛圍。具體做法：

首先對學(xué)生提出明確要求，其要求必須包括具體、詳細的文明禮儀常規(guī)，使每個學(xué)生心中有數(shù)。并要求在第一次文明禮儀訓(xùn)練中體驗常規(guī)禮儀的具體要求，從中感受文明禮儀的美元素。

對學(xué)生進行禮儀教育的初期就重視禮儀訓(xùn)練，打好底子。既要使學(xué)生明白“理”——禮儀知識，又要訓(xùn)練“儀”——儀容、儀表、儀態(tài)。學(xué)練結(jié)合，以練為主。通過做示范、教師表演，使學(xué)生知道怎樣做及為什么要這樣做。讓學(xué)生形成正確的動作定勢，逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

例如師生互換角色讓學(xué)生扮演老師站在講臺上，教師在講臺下面扮演學(xué)生，進行互相問好。此時教室沸騰了，有的要出來當(dāng)老師，有的要當(dāng)學(xué)生，我借此情境讓學(xué)生分角色訓(xùn)練，在此過程中進行個別指導(dǎo)和評價。對于沒有站直，手來回抖動，聲音小的學(xué)生，我就悄悄走到他身邊鼓勵并要求再做第二遍，第三遍，我邊指導(dǎo)、邊做示范，直到站直抬頭，聲音響亮為止。通過由小集體到大集體（全班），在此其中人人過關(guān)。老師認真的示范，引起了學(xué)生重視，形成了一個良好的禮儀氛圍。規(guī)范的教育訓(xùn)練在同學(xué)們的腦海中打下了一個文明禮儀的烙印。

二、多樣方法做活工作

學(xué)校教育，育人為本。而文明禮儀養(yǎng)成教育是“育人”體系中不可或缺的重要內(nèi)容，引導(dǎo)和激勵學(xué)生從小掌握校園、家庭和公共場所的禮儀基本知識，逐步養(yǎng)成個人良好的道德行為習(xí)慣，成為在校是個好學(xué)生，在家是個好孩子，在社會上是個好公民。從而真正突顯“知——行”統(tǒng)一的德育理念。

(一)占領(lǐng)校園教育陣地

1.加大宣傳力度。發(fā)揮校廣播站、黑板報、宣傳櫥窗等文化宣傳陣地，大力宣傳現(xiàn)代公民教育內(nèi)容。堅持每周一的升旗儀式，國旗下的講話內(nèi)容以“愛國、守法、誠信、知禮”教育為主線，滲透行注目禮的要求——站姿。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。以此達到愛國教育的目的。

2.抓好校園建設(shè)。學(xué)校圍繞文明禮儀教育主題，實行全員育人，做到教書育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人，文化育人，風(fēng)氣育人。通過名人名言，激勵學(xué)生樹立遠大理想，立志成才；通過學(xué)習(xí)校風(fēng)和校訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生存，學(xué)會審美，教育學(xué)生應(yīng)團結(jié)友愛、互幫互助；通過美化、凈化、綠化校園，讓學(xué)生置身于整潔、清新、優(yōu)美又有文化氛圍的環(huán)境中，受到潛移默化的熏陶，從而達到凈化心靈的目的。

3.狠抓養(yǎng)成教育。利用班會課、品德與生活課對學(xué)生進行日常規(guī)范行為教育，結(jié)合《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，有層次有針對性對學(xué)生實施思想道德指導(dǎo)和文明養(yǎng)成教育，以日常行為規(guī)范教育入手，使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，逐步讓學(xué)生形成良好的道德情操，將良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為。

（二）普及文明禮儀知識

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。必備的文明禮儀知識是人們形成良好文明禮儀行為習(xí)慣的基礎(chǔ)。人的知書達禮并不是先天而生的，而是通過后天的教育和實踐訓(xùn)練獲得的。目前，學(xué)生對該知識的認識較薄弱，要改變這種現(xiàn)象，必須從普及文明禮儀知識入手。

誠然文明禮儀教育不單是單純的訓(xùn)練，而是要讓學(xué)生“知其然，更要知其所以然”。說聲“對不起”也是最常用的禮儀用語之一，它似乎有一種神奇的力量，能使人與人之間緊張的矛盾關(guān)系松弛下來，有助于我們與他人相處融洽，能讓他人相信你，接受你，更能讓自己親近別人。

（三）重視教師的榜樣作用

我國古代偉大的思想家、教育家孔子就強調(diào)教師以身作則的必要性，他說，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”學(xué)生具有很強的可塑性，也很容易受外界的影響。教師是學(xué)生直接仿效的對象，也是文明禮儀教育的主要實施者。教師的言行舉止很大程度影響學(xué)生，因此，教師的以身作則、為人師表至關(guān)重要。當(dāng)學(xué)生見到老師問好時，老師也應(yīng)該點頭或招手向?qū)W生問好；當(dāng)老師做錯了，也敢于向?qū)W生道歉。這樣的小節(jié)，體現(xiàn)出尊重學(xué)生，令學(xué)生在潛移默化中受到教育，營造良好的教育氛圍。

（四）整合德育資源，形成教育合力

1.家校互動，形成合力。教師要與家長多交流、多溝通，特別要重視與后進生家長聯(lián)系，取得家長的支持和理解，從而充分調(diào)動家長參與學(xué)校管理、學(xué)校教育的積極性，提高家長教育孩子的水平，真正使學(xué)校家庭形成合力，有效地教育學(xué)生。

2.開展社會實踐活動。學(xué)校適時與相關(guān)專業(yè)對口單位聯(lián)系，得取他們的關(guān)心和支持，挖掘校外資源對學(xué)生進行教育。如：組織學(xué)生開展見習(xí)、參觀等社會實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生走出校園，走入工作崗位參加社會實踐，在實踐中同學(xué)們既能開闊視野增長見識，又能受到很好的教育和鍛煉。

三、持之以恒，一抓到底

文明禮儀教育，是一種養(yǎng)成教育。通過教育訓(xùn)練，持之以恒，使學(xué)生逐步形成文明識禮的好習(xí)慣。

出現(xiàn)反復(fù)，這是一種正常的現(xiàn)象，應(yīng)對學(xué)生充滿信心，抓反復(fù)、反復(fù)抓、扎扎實實，堅持不懈。自班上開展文明禮儀教育以來，學(xué)生越帶越順，即使到了期末階段，學(xué)生的行為都很穩(wěn)定。逐步形成了集合排隊進出、課間文明休息。

文明禮貌的養(yǎng)成教育是讓學(xué)生在認識和實踐的循環(huán)往復(fù)中由被動變?yōu)橹鲃樱罱K內(nèi)化為自己的一種素質(zhì)。只要持之以恒，一抓到底，一定會養(yǎng)成自我管理、形成良好的文明禮儀氛圍的好習(xí)慣。

通過禮儀教育，對學(xué)生身心健康的發(fā)展、樹立自信心、建立良好的人際關(guān)系及提高學(xué)習(xí)主動性、自覺性等都產(chǎn)生積極的影響，形成了良性循環(huán)。通過禮儀教育，形成了良好的班風(fēng)，同時也促進了教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。

參考文獻：

篇10

在人生的征途中，懶惰之性總會冷不防地侵襲你、干擾你，讓你奮進的腳步停滯不前，甚至讓你紅火的事業(yè)功虧一簣，半途而廢。松懈情緒便是侵襲你、干擾你的毒素。松懈情緒便是惰性的產(chǎn)兒。

任何人要成就事業(yè)，都需要付出堅強的心力和耐性，付出十年、幾十年甚至一生的心血。

另一類產(chǎn)生松懈情緒的人們，他們過去輝煌過或曾經(jīng)一時在某一方面取得過成功，于是躺在輝煌的光環(huán)下不再動彈，躺在過去的功勞簿上不再奮斗。這樣的松懈自己同樣是可悲的，憑過去獲取榮譽，獲得成功的才華和能力，今天如果繼續(xù)發(fā)揮，乘勝前進，本來可以爭取取更大的勝利，獲得更大的榮譽和更大的成功。 也許你以為自己的一切都夠了，何必永不知足，何必去貪得無厭呢？干了前半輩子就此止步，下半輩子輕輕松松，快快樂樂，豈不是很好嗎？

人生只是短暫的一瞬，生命的弓弦應(yīng)該是緊繃不松的。生命不息，奮斗不止，應(yīng)該是每個人生存的原則，戰(zhàn)勝了惰性，便是戰(zhàn)勝了自己，而后會擁有成功與幸福。