導語：如何才能寫好一篇推銷話術，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

述職報告是工作中一個很重要的部分，有助于了解自身的工作能力，有利于自己的職業發展。下面好范文小編為你帶來一些關于電話銷售的述職報告，希望對大家有所幫助。

電話銷售的述職報告1

一、盡可能多搜資料，多打電話上網多查商家信息

二、電話要簡短

1、打電話做銷售拜訪的目標是獲得一個約會。你不可能在電話上銷售一種復雜的產品或服務，而且你當然也不希望在電話中討價還價。

2、電話做銷售應該持續大約3鐘，而且應該專注于介紹你自已，你的產品，大概了解一下對方的需求，以便你給出一個很好的理由讓對方愿意花費寶貴的時間和你交談。最重要的別忘了約定與對方見面。

三、多出去拜訪客戶

可以從100個客戶當中挑選出10個重點攻克，從中找出我們需要的客戶群體

出去見客戶，與客戶進一步的溝通時簽單最重要

四、應具備的心態

1、真誠態度是決定一個人做事能否成功的基本要求，作為一個銷售人員，必須抱著一顆真誠的心，誠懇的對待客戶，對待同事，只有這樣，別人才會尊重你，把你當作朋友。

業務代表是企業的形象，企業素質的體現，是連接企業與社會，與消費者，與經銷商的樞紐，因此，業務代表的態度直接影響著企業的產品銷量。

2、自信心自信心是一種力量。

首先，要對自己有信心，每天工作開始的時候，都要鼓勵自己，我是最優秀的!我是最棒的!信心會使你更有活力。同時，要相信公司，相信公司提供給消費者的是最優秀的產品，要相信自己所銷售的產品是同類中的最優秀的，相信公司為你提供了能夠實現自己價值的機會。

要能夠看到公司和自己產品的優勢，并把這些熟記于心，要和對手競爭，就要有自己的優勢，就要用一種必勝的信念去面對客戶和消費者。知道沒有力量，相信才有力量。喬?吉拉德之所以能夠成功，是因為他有一種自信，相信自己可以做到。

3、做個有心人“處處留心皆學問”。

要養成勤于思考的習慣，要善于總結銷售經驗。每天都要對自己的工作檢討一遍，看看那些地方做的好，為什么?做的不好，為什么?多問自己幾個為什么?才能發現工作中的不足，促使自己不斷改進工作方法，只有提升能力，才可抓住機會。

作為一個業務員，客戶的每一點變化，都要去了解，努力把握每一個細節，做個有心人，不斷的提高自己，去開創更精彩的人生。

4、韌性銷售工作實際是很辛苦的。

這就要求業務代表要具有吃苦、堅持不懈的韌性?！俺缘每喾N苦，方得人上人”。銷售工作的一半是用腳跑出來的，要不斷的去拜訪客戶，去協調客戶，甚至跟蹤消費者提供服務，銷售工作絕不是一帆風順，會遇到很多困難，但要有解決的耐心，要有百折不撓的精神。神。

5、良好的心理素質具有良好的心理素質，才能夠面對挫折、不氣餒。

每一個客戶都有不同的背景，也有不同的性格、處世方法，自己受到打擊要能夠保持平靜的心態，要多分析客戶，不斷調整自己的心態，改進工作方法，使自己能夠去面對一切責難。只有這樣，才能夠克服困難。同時，也不能因一時的順利而得意忘形，須知“樂極生悲”，只有這樣，才能夠勝不驕，敗不餒。

6、交際能力每一個人都有長處，不一定要求每一個業務員都八面玲瓏、能說會道，但一定要多和別人交流，培養自己的交際能力，盡可能的多交朋友，這樣就多了機會，要知道，朋友多了路才好走。另外，朋友也是資源，要知道，擁有資源不會成功，善用資源才會成功

五、應掌握的專業知識作為業務員首先應做到知己知彼，才能做到百戰不殆

1、充實自己的業務知識：

A、自己產品的操作流程;

B、產品運價知識的掌握;

C、對付客戶所提問題的應變能力。

2、對公司業務的了解：

A、了解設備的優勢、劣勢。

B、了解設備在市場的地位，及運做狀況。

A、了解同行的運價水平;

B、預見將來市場情況。

4、調整自己的心態：積極，樂觀，向上

A、1%的道理：業務員成功的基本條件之一就是要有自信心，還要有抗挫折的心理準備，訓練并具備面對“要取得1%成功，前面99%的拒絕無法避免”的心理承受力，只有這樣，才會在受挫折時，重燃希望之火。

B、求人與幫人：注意推銷不是乞討，客戶在很多時候是需要我們幫助的。

C、自信與自尊：“推銷是從被拒絕開始的”，正是有了“拒絕”，才有了業務員存在的必要;一見到業務員就笑逐顏開，張開雙臂歡迎你的人很少，甚至讓人覺得不正常。

D、原則與信條：“客戶永遠都是對的”，要了解尊重客戶的要求，但不是要滿足他的所有要求。實際上也無法滿足他的所有要求。

電話銷售的述職報告2

三個多月以來，在同事們的幫助下，自己在電銷方面學到了很多東西，下面將以前的工作述職如下：

還記得當同事已經打了好多通電話之后，我才敢打自己的通電話，當時拿電話的手都是顫抖的，心里竟然還在祈禱不要有人接電話。

可是并不如我所愿，那邊接起了電話，我一時之間竟不知道自己要說什么了：開始想好的那些話語都煙消云散了，后來就把話術都記在本子上慢慢年習慣了也就好了。到現在想想，那時真的是很傻的。

做電話銷售也可能是所有銷售里最難，有挑戰性的了;對于別人的拒絕總是很讓我傷自尊。但是自己必須要邁過這個門檻。說實話當時我是把自己看成被“逼”上梁山的好漢，每天都在打電話，打好多的電話讓自己遭受拒絕，學會承受。

在開始的時候也是在師傅包括一部的同志們幫助以及熏陶下才慢慢的適應，別人可以做到，為什么我就不可以?

作為銷售人員我感覺背負著挺大的工作壓力。當面對背井離鄉孤軍奮戰時的寂寞時，當面對完不成銷售任務的沮喪時，當面對部分蠻不講理的客戶時，一旦丟失了堅強的意志，那么就只能逃離營銷這個職業或者渾渾惡惡過日子。

尤其是做電話銷售，我們每天至少打五十個電話，每個月如果有十六個工作日，那每個月我們就要800個電話。可見我們要經受多少次的拒絕，我們聽得最多的聲音就是“拒絕”，如果不能激勵自己，不能互相激勵，那我們可能每天都會愁云罩面，每天都不想打電話，甚至看到電話頭就痛，因為沒有一個人會喜歡被拒絕的感覺。

在追求成功的時候，必然會碰到各種各樣的困難、曲折、打擊、不如意?？赡苓@個世界上會有極少數的人，他的一生一路順風，但是大部分的人，他都曾經遭遇過失敗或正在遭遇失敗，包括很多成功人士也是一樣。

除了要對自己當初確立的目標要有堅定的信心外，必須要不時回過頭去，檢驗自己一路走來的足跡有沒有偏離了軌道，有沒有多走了彎路，如果走偏了就趕緊回來，趕緊修正，不時地總結和回顧，才能保證方向永遠是正確的。正如常言道：“一個人不追求進步的同時就是在原地踏步”!

此時回頭一想，我本人在工作中還是存在不少的缺點和不足之處，尤其最明顯的一點就是馬虎大意，在發傳真的時候忘記該稱呼有幾次，甚至有次去開會竟然還把鞋子忘記了帶，最后還是滿天去借，此等性質的問題細節在生活中也是經常發生;打電話的時候還是不能夠獨立面對問題。

在客戶遇到問題的時候自己容易驚慌失措，不能鎮定的穩住陣腳，就把電話直接塞給師傅或者其他同事了，這點來說，現在做的非常不好，包括打回訪自己都不會去打，現在剛來了不到一個月的新人都可以自己面對這些問題，我這點就做的不夠成功了，以后一定要努力改掉這個習慣，不能什么時候都依靠別人，要靠自己解決!

還有一點是平時工作和生活兩者不能區分開來，有時工作中的煩惱會帶到生活中，而生活中不愉快的心情也有時導致一天的心情，當然這樣是肯定不好的。

因為一天沒有好心情就直接決定能否有回執來報答一天的勞效!所以平時工作以及生活中，在自己給自己調解的同時要堅信：郁悶的人找郁悶的人，會更加郁悶。一定要找比自己成功的人，比自己愉快的人，他的愉快會感染會傳染，就會找到力量和信心。

為今后做個打算，不能和以前一樣從來不做總結，從來不設定目標，那樣就像是一個無頭蒼蠅亂碰一天天的混日子了，沒有目標性，一天不知道要有什么樣的結果，在此一定明確了：

至少一場會保持兩個客戶，不然一個月下來就八場會的話，自己來那么幾個客戶還不能保證是不是質量客戶，那樣簽單的幾率就太小了，至少在自己的努力中能夠充實自己，給自己的同學一個榜樣，給家里一個交待，能讓所有關心自己的人放心，會認為我過的很好就ok了!

__年已成為過去，勇敢來挑戰一一年的成功，成功肯定會眷顧那些努力的人!絕對真理!

電話銷售的述職報告3

轉眼我加入電話銷售這個行業已有六個月的時間了。整體來說有酸甜苦辣。回憶起我__年6月24日進的公司一直到現在，不禁感慨萬千。

今年整個的工作狀態步入進了正軌，并且對于我所從事的這個行業防偽標簽有了一更加全面的了解，成功合作的客戶也是日積月累，同時每次成功合作一個客戶都是對我工作上的認可，并且體現了我在職位上的工作價值。

但是整體來說我自己還是有很多需要改進。以下是我六個月總結工作不足之處：

第一、溝通技巧不具備。

每天接觸不同客戶而我跟他們溝通的時候說話不夠簡潔，說話比較繁瑣。語言組織表達能力是需要加強改進。

第二、針對已經合作的客戶的后續服務不到位。

看著自己成功客戶量慢慢多起來，雖然大的客戶少之又少，但是自己還是在盡心盡力的維護每一位意向比較好的客戶，并且達到從意向客戶到真正客戶為目的。

客戶雖然已經簽下來了，之前感覺萬事大吉了，其實這種想法是非常的不成熟，后來經過幾個月的工作，再加上戴總和胡經理都有跟我們開會中重點講到老客戶的維護好與壞的問題。

確實感覺到一個新客戶開拓比較難，但是對于已經成功合作的客戶其實是比較簡單的，比如我有20個老客戶，只要很好的維護好了的話，在以后的翻單過程當中肯定會第一時間想到通贏防偽的小周。那么這樣不僅繼續給公司創造利潤，也是對自己一個工作上的認可。因此這點我得把目光放長遠。

第三、客戶報表沒有做很好的整理。

對于我們這個行業來說有旺季和淡季，對于淡季或者臨近放假的時候問候客戶這些應該做一個很好的報表歸納，而我這方面做的不夠好。

確實報表就是每天辛苦勞作的種子，日積月累，需要自己用心的去經營，否則怎么結出勝利的果實呢。領導只有通過明了的報表才能夠知道我今天的工作狀態和收獲如何，然后有針對性的加以指正和引導。

而我自己也每天做好完整而又詳細的報表也可以每天給自己訂一個清晰而又有指導性的工作總結以及來日的工作計劃，這樣工作起來更加有針對性和目的性。那么也更加如魚得水。

第四、開拓新客戶量少。

今年我合作成功的客戶主要是通過電話銷售和網絡客服等渠道找到客戶，而自己真正找的客戶很少，這點值得自己好好的深思一下，有一些大部分原因是為了不錯過任何一個主動聯系我司的意向強烈客戶，因此大部分的時間花在了聯系電話銷售客戶上，而忽略了自己聯系上的意向客戶。

而自己今年開拓的新客戶量不多，這點在明年要很好的改進，并且明年訂好一個計劃，讓自己的時間分配的合理。達到兩不誤的效果。

第五、當遇到不懂的專業或者業務知識時候，不善于主動請教領導，并且未在當天把不懂的變成自己的知識給吸收。

綜合以上幾點是我在今年的工作中不足之處表現，我會在今后的工作當中加以改進，有句話說的話：聰明的人不會在同一個地方摔倒兩次。

當然誰都愿意做一個聰明的人，所以同樣的錯誤我不會再犯，并且爭取做到更好。望公司領導和同事共同監督我。一個人有錯誤不怕，怕的是不知道改正，而我就要做一個知錯就改，并且從中把缺點變成自己的優點。

今年整整的一年變化不大，主要工作職責是電話銷售，顧名思義就是通過電話達成交易的銷售。

而我在這一年里也主要是在公司通過網絡、電話來獲得跟客戶的溝通，工作上聽上去每天坐在辦公室里，打幾個電話或者qq、客服等聯系到客戶，這樣很簡單，但是實際上工作量還是有的，每天要跟不同的客戶打交道，并且第一時間通過自身的語言來留給客戶一個非常好的印象。

為了讓客戶對我們公司的產品質量更加信賴，除了公司的報價外，更重要的是一個服務。要讓客戶感覺到通贏防偽公司是一個大企業有很好的服務團隊，并且就好比是在享受的過程一樣，把談生意的氛圍轉化為一種朋友之間的友好交流溝通。

并且讓意向強烈的客戶第一時間能夠想到，想到跟通贏防偽公司合作等等這些都是與自己付出辛苦的努力是息息相關，并且作為銷售人員來說第一時間要有非常敏銳的嗅覺感覺到客戶的需求。

對于意向強烈的客戶而言除了很好的電話問候、短信問候、qq問候外還需要有一份工作的熱情感染到客戶，讓客戶從自己的行為中感覺到我的真誠。那么相信客戶量也會慢慢積累起來。

我相信通過自己在工作上的努力，并且飽滿熱情的迎接每一天，終究會見到彩虹，并且相信在明年公司會更好，自己的業績量也會比今年更加有前景。

電話銷售的述職報告4

20__年即將悄然離去，20__年走進了我們的視野，回顧20__年工作歷程。整體來說有酸甜苦辣?；貞浧鹞?0年6月24日進的公司一向到此刻，已經工作有了1年多。今年整個的工作狀態步入進了正軌，并且對于我所從事的這個行業有了更加全面的了解，成功合作的客戶也是日積月累，同時每次成功合作一個客戶都是對我工作上的認可，并且體現了我在職位上的工作價值。但是整體來說我自我還是有很多需要改善。以下是我今年總結工作不足之處：

第一：溝通技巧不具備。

每一天接觸不一樣客戶而我跟他們溝通的時候說話不夠簡潔，說話比較繁瑣。語言組織表達潛力是需要加強改善。

第二：針對已經合作的客戶的后續服務不到位。

看著自我成功客戶量慢慢多起來，雖然大的客戶少之又少，但是自我還是在盡心盡力的維護每一位意向比較好的客戶，并且到達從意向客戶到真正客戶為目的?？蛻綦m然已經簽下來了，之前感覺萬事大吉了，其實這種想法是十分的不成熟，之后經過幾個月的工作，再加上戴總和胡經理都有跟我們開會中重點講到老客戶的維護好與壞的問題。確實感覺到一個新客戶開拓比較難，但是對于已經成功合作的客戶其實是比較簡單的，比如我有20個老客戶，只要很好的維護好了的話，在以后的翻單過程當中肯定會第一時光想到通贏防偽的小周。那么這樣不僅僅繼續給公司創造利潤，也是對自我一個工作上的認可。因此這點我得把目光放長遠。

第三：客戶報表沒有做很好的整理。

對于我們這個行業來說有旺季和淡季，對于淡季或者臨近放假的時候問候客戶這些就應做一個很好的報表歸納，而我這方面做的不夠好。確實報表就是每一天辛苦勞作的種子，日積月累，需要自我用心的去經營，否則怎樣結出勝利的果實呢。領導只有透過明了的報表才能夠明白我這天的工作狀態和收獲如何，然后有針對性的加以指正和引導。而我自我也每一天做好完整而又詳細的報表也能夠每一天給自我訂一個清晰而又有指導性的工作總結以及來日的工作計劃，這樣工作起來更加有針對性和目的性。那么也更加如魚得水。

第四：開拓新客戶量少。

今年我合作成功的客戶主要是透過電話銷售和網絡客服等渠道找到客戶，而自我真正找的客戶很少，這點值得自我好好的深思一下，有一些大部分原因是為了不錯過任何一個主動聯系我司的意向強烈客戶，因此大部分的時光花在了聯系電話銷售客戶上，而忽略了自我聯系上的意向客戶。而自我今年開拓的新客戶量不多，這點在明年要很好的改善，并且明年訂好一個計劃，讓自我的時光分配的合理。到達兩不誤的效果。

第五：當遇到不懂的專業或者業務知識時候，不善于主動請教領導，并且未在當天把不懂的變成自我的知識給吸收。

綜合以上幾點是我在今年的工作中不足之處表現，我會在今后的工作當中加以改善，有句話說的話：聰明的人不會在同一個地方摔倒兩次。當然誰都愿意做一個聰明的人，所以同樣的錯誤我不會再犯，并且爭取做到更好。望公司領導和同事共同監督我。一個人有錯誤不怕，怕的是不明白改正，而我就要做一個知錯就改，并且從中把缺點變成自我的優點。

今年整整的一年變化不大，主要工作職責是電話銷售，顧名思義就是透過電話達成交易的銷售。而我在這一年里也主要是在公司透過網絡、電話來獲得跟客戶的溝通，工作上聽上去每一天坐在辦公室里，打幾個電話或者qq、客服等聯系到客戶，這樣很簡單，但是實際上工作量還是有的，每一天要跟不一樣的客戶打交道，并且第一時光透過自身的語言來留給客戶一個十分好的印象。為了讓客戶對我們公司的產品質量更加信賴，除了公司的報價外，更重要的是一個服務。要讓客戶感覺到通贏防偽公司是一個大企業有很好的服務團隊，并且就好比是在享受的過程一樣，把談生意的氛圍轉化為一種朋友之間的友好交流溝通。并且讓意向強烈的客戶第一時光能夠想到，想到跟通贏防偽公司合作等等這些都是與自我付出辛苦的努力是息息相關，并且作為銷售人員來說第一時光要有十分敏銳的嗅覺感覺到客戶的需求。對于意向強烈的客戶而言除了很好的電話問候、信息問候、qq問候外還需要有一份工作的熱情感染到客戶，讓客戶從自我的行為中感覺到我的真誠。那么相信客戶量也會慢慢積累起來。

電話銷售的述職報告5

_月份截至目前出了六單的成績，完成了自己的初步任務目標，在這里我要感謝__，__的幫忙。沒有她們的幫助這個單子是不會這么順利拿下來的。

經過半年的電話銷售，自己也總結了一下小小的心得經驗：

1.首先確定產品的使用目標，在和客戶溝通之前，要充分的了解客戶，因為我自己認為不能為了打電話而打電話，是為了成單而打電話。針對不同的客戶側重講不同的內容，正如每個人的心態不同，與我同年這一輩多是自傲的人，他們的虛榮心不允許他們在別人面前承認自己某方面缺陷，因此他們對保健品十分排斥，或者他們本身十分健康，根本不需要這些。此刻作為的消費人群，我們要換個角度，從父母下手，百善孝為先，可以以情動人。

2.其次要有正確的決策者。在工作中能找到一個真正的決策者也是需要下一番工夫的,在沒有確定接電話的人是否是決策者時輕意不要暴露自己的身份,可以從旁去詢問出哪些人有決策權,要出電話與姓名,這時需要的我的說話藝術,對大數的人來說,他(她)們在不是很忙的情況下會很熱心的告訴你一些情況,如果在工作煩忙時會很暴,這時就不易過多的談話,并表示出你的感謝馬上掛電話。

3.再者要有積極地心態和正確的話術。雖然平時會受到許多質疑甚至侮辱，但我明白，自己必須承受壓力和調節好個人情緒的變化，每天工作時都要保持一個很熱情很積極的心態,用你的熱情去打動對方。

4.對于意向客戶。對于意向客戶要時時及時的跟蹤，堅持不懈的跟蹤。目前我的客戶中自己感覺有意向的，有30個。我認為自己目前所做的是了解這些人，獲悉他們徘徊的緣由，從根本下手，爭取一舉拿下。

5.但經過長期的訓練，本人認為要做到取舍。對于釘子戶，要敢于放棄，也許一個人的時間可以換來二個客戶。同時不能氣餒，心態擺正，賣不出，不一定永遠賣不出。

接下來的時間，每天還要繼續的保持電話量。在即將到來的最后一周我的計劃是期望自己有新的突破，能夠鍛煉好自己的口才，向前人學習經驗。爭取能夠全額完成目標。

篇2

[關鍵詞]數字化校園 建設 管理 策略

中圖分類號：G250.76 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2015）03-0257-01

引言 隨著時代的進步和信息技術的飛速發展，特別是網絡技術和多媒體技術的成熟運用，數字化學習已被更多的人所習慣，而數字化校園建設則是實現教育信息化發展的必然趨勢。數字化校園建設通過網絡與外部世界進行聯系，為學生提供廣闊的學習資源，提供廣闊的學習空間和開放的學習環境，有利于培養學生對學習的興趣以及學生自主學習的能力，促進學生不斷提高自身的素質，促進學生的全面發展。

一、數字化校園的定義

數字化校園是指以網絡為基礎，利用先進的信息化手段和工具，實現從環境、資源到活動全部數字化，在傳統校園的基礎上，構建一個數字空間，拓展現實校園的時間和空間維度，提升傳統校園的效率，擴展傳統校園的功能，最終實現教育過程的全面信息化，從而達到提高教學質量、科研和管理水平與效率的目的。

二、數字化校園的內容

1、虛擬課堂。虛擬課堂是指利用計算機與多媒體技術共同構建網絡教學環境，使真實的教學環境通過網絡再現于教師和學生。這是一套以計算機網絡為媒的群體公共通訊系統，學生只要將虛擬課堂軟件安裝到自己的計算機上并啟動運行，便可進入虛擬課堂的界面。該系統的特點是不受時間和地點的限制，學生在任何時間、地點都可通過聯網的計算機進入該系統，且可隨意參與任一節課堂的學習，不必保持同步。

2、虛擬實驗室。虛擬實驗室是指利用動畫技術、仿真技術和認知模擬方法共同創建出一個可視、可操作的三維環境，在這一操作系統中，學生可根據每一個動態模塊來進行自由選擇，實現自主性的“教與學”。虛擬實驗室模擬真實的實驗環境和實驗器材，并通過動畫演示再現了完整的試驗過程；通過色彩動畫的演示讓學生清楚的觀察到實驗現象；使學生進行實驗學習不受場地、器材、時間、自然環境的限制，為學生創造了更自由更豐富的實踐機會。

3、虛擬圖書館。虛擬圖書館是將計算機網絡的集成、搜索、存儲技術一并應用于圖書館的各項服務中。虛擬圖書館將所有的圖書資料都轉化為數字形式，讀者通過網絡訪問數據庫可閱讀到電子雜志、電子圖書、多媒體聲像資料等；對于校園的數字化建設來說，虛擬圖書館的關鍵作用是通過局域網、校園網與Internet連接到辦公室、課堂等，學生和教師能夠方便的共享查閱和下載各種教學資源。

4、虛擬考場。虛擬考場是指由題庫、考務系統、組卷系統、考試及監控系統、考試結果分析系統等組成的模擬在線測評系統。在某門課程學習結束時，教師可在虛擬考場上列出考試內容范圍、難度要求、題型分布等考試訊息，并對學生進行考評測試。學生課后在復習和鞏固時也可以根據根據自身需要從題庫中抽取題目進行練習，也可以在學完各階段的內容之后，隨時隨地在題庫系統組卷后進行自我模擬階段測試。

5、虛擬教務所。虛擬教務辦公室的主要任務是對學校的教學資源、人力資源進行調配和整理管范，實現整個教學過程的規范化管理，及時、準確地反映教學現狀、分析教學效果、教務管理的主要內容包括學生基本信息導入、本科生學籍檔案日常管理、成績管理等。

三、數字化校園建設策略

1、基建階段

這個階段重點完成網絡鋪設，使網絡的接入線路覆蓋整個校園，完成全校信息主干網與外部網絡接入任務，并在此基礎上，擴展基本網絡服務類型，提高基本網絡服務的承載能力，使校園網絡核心服務器基本滿足校園信息化的需要。同時，加強網絡應用支持系統的建設和應用，建立網絡教學系統及網絡教學資源庫管理系統，實現校內收發文的電子化和網絡化。與此同時，在院校統一規劃的指導和網絡管理部門的協調下，院校中的各個單位應完成單位內部的綜合結構化布線，使網絡線路到達所有的辦公室、實驗室及教學場所，建立單位內部的綜合管理自動化系統。

2、功能擴展階段

進一步完善網絡建設，繼續擴展基本網絡服務類型，提供諸如數據庫服務、認證服務等服務類型。同時，我們要重點充實和擴展校園網上信息量，建設全校的綜合管理信息系統，使院校的教學、科研、管理、辦公全部移植到網絡環境下，實現網上查詢、統計等功能，提高辦公效率，增加管理透明度。

3、系統完善階段

這個階段應在前面建設的基礎上堵漏補缺，修改完善校園網絡中的各種系統和服務，加強校園網絡的管理系統建設，重點解決校園信息化建設中的安全性、實用性的問題。同時，院校的各個單位應加大對信息化建設人員的投入，使建立起來的系統得到充分利用，配合院校的整體建設，實施本單位信息系統建設，將本單位的信息充分反映到校園網絡上，為單位內部甚至全校師生提供充分有效的信息資源。

四、數字化校園管理策略

1、建立職能機構，形成分工合作

要成立跨部門的、由院校主管領導牽頭的信息化建設領導小組、專家小組和實施工作小組。領導小組負責整個工程的領導、組織、協調和重大問題的決策；專家小組負責對工程的技術路線、方案和產品選型等重要技術問題進行顧問、評估、論證和指導；實施工作小組負責整個工程項目實施的具體工作，包括調研、需求分析、規劃方案設計、標準的制定與推廣應用、培訓組織、示范項目的開發、推廣與應用等工作。各單位設聯絡員，負責聯系與落實有關本單位的數字化校園建設的相關工作。

2、加強教學資源庫建設

信息主管部門一方面要加強與兄弟學校的資源共享，一方面要充分發揮各個學院的學科專業優勢，有力指導和組織專業教研室和教師參與資源庫建設，同時也要通過購買和下載一些資源內容以達到資源的持續更新。

3、完善數字化校園運行服務體系

為了數字化校園的穩定運行，信息主管部門應做好用戶服務、技術支持、應用管理和系統管理四個方面的工作。用戶服務指直接為最終用戶提供問題解答、操作指導、密碼修改等服務；技術支持指為學校各部門提供軟、硬件系統運行過程中的技術指導與服務；應用管理指為保證信息系統的穩定、高效運行而相應應用系統進行的安裝、配置、優化、監視等運行維護工作。

4、加強技術管理人員的自我研發能力和網絡管理能力

數字化校園的運行給信息主管部門提出了更多的技術挑戰，除了常用的網絡技術、多媒體技術、數據庫技術等，還應逐漸向更多的技術領域探入。同時隨著系統的深入使用，為了滿足系統更個性化需要，也要進行必要的二次開發甚至是三次開發。這就意味著技術人員必須不斷學習和參加培訓，不斷積累和創新，力求運用新技術和新方法來解決問題，以提供更好的技術管理和技術支持。

五、總結語

數字化校園建設是一個需要長期時間的任務，在實施的過程中難免會遇到這樣或那樣的問題。要克服遇到的問題和促進數字化校園建設的順利進行就要求我們建設完善的制度對數字化校園建設進行良好的管理，從而促進數字化校園建設的成功進行和順利完成。

參考文獻

[1].肖仙莉，打造數字化校園推進信息化進程[J]，北京教育：普教版，2013.7

[2].曹雨，構建數字化教學平臺 加快教育信息化進程[J]，中國醫學教育技術，2007年第2期

篇3

關鍵詞 旅游微博；個性化推薦；效果評價體系

中圖分類號：TP3 文獻標識碼：A 文章編號：1671-7597（2013）23-0072-02

1 研究背景

隨著我國經濟水平的提高，人們對于旅游的需求也越來越多，如何開發基于大眾市場需求的新產品和服務來改善旅游服務的質量和推動旅游業的轉型成為目前旅游業發展的重點。旅游業屬于信息密集型產業，適合利用互聯網和移動通信等新一代信息技術對其舊有的服務模式和產品進行新的創新，這也是旅游業成長的關鍵力量。微博是Web2.0技術在博客領域的新發展，是一種基于用戶關系的信息分享、傳播以及獲取的平臺。由于微博兼具即時聊天工具的個體性、即時性，博客空間的個人信息和分享性，社區論壇的話題討論性，以及SNS社區的人際關系紐帶性，這使其成為一個天然的口碑傳播平臺。也因為利用微博進行旅游營銷具有展示個性化、傳播互動化、信息延展化、傳播移動化、內容微小化等諸多優勢，因而，它成為旅游企業營銷關注和挖掘的新領域。

微博讓用戶可以更方便、快捷地通過虛擬網絡獲取實時、海量的旅游信息，使旅游企業能接觸到潛在用戶、信息、與游客互動、推銷旅游產品。然而，由于微博高速、海量的傳遞信息，內容更新極快，造成信息冗余，搜索起來比較困難，這導致信息過載現象的產生。目前主要使用信息搜索和信息推薦兩種技術解決這一問題。但是，傳統的信息搜索算法只能呈現給微博用戶相同的排序結果，無法針對不同微博用戶的興趣愛好提供用戶個性化的信息，最終導致用戶很難找到符合自己個性化需求的信息。信息推薦則可以主動為用戶提供滿足用戶需求的個性化信息。因此，幫助用戶從海量、更新極快的微博信息中獲取有價值的知識和最新信息，提高信息檢索與推薦的智能化水平，滿足各個用戶不同的個性化需求，已經成為一個非常重要且極具現實意義的研究熱點。從普通用戶的角度看，微博個性化推薦的研究可將用戶從無限的網絡資源中解放出來，大大縮短用戶信息檢索的時間，提高信息服務的效率，有效解決信息過載的問題。從旅游企業的角度來看，精準的個性化推薦技術有助于它們找到目標人群，有針對性地開展相應的微博活動營銷和提供個性化的服務，使其以較低的成本將產品與服務更有效、快捷地推向目標消費群體。

2 國內外研究現狀

從文獻調查中發現，圍繞旅游圍博平臺的研究有不少，但主要研究的是旅游微博營銷策略和應用等方面的內容，有少量對旅游微博信息的信度和效度進行了研究。對于旅游微博的個性化推薦效果方面的研究則基本沒有。然而，國內外關于微博個性化推薦系統的關鍵技術研究成果有很多，如好友推薦、散列標簽推薦或時事信息推薦等。胡大偉提出一種基于關聯規則和標簽的個性化好友推薦系統，推薦與目標用戶最相似的微博用戶為好友。孫明明研究了基于云計算環境下研究微博用戶的協同過濾推薦，發現現有經典算法推薦精度較低，設計出一種新型的更適合于微博平臺的EssCF推薦算法。有少量研究根據微博內容和用戶位置進行了深入研究，如Horozov在移動端用戶地理位置獲取的基礎上，增加了“便捷性”參數，以滿足系統的可擴展性和低時延需求。此外，還有部分研究從微群和微博平臺全網兩方面來展開關系推薦的研究。到現在為止，現有研究大多側重于微博個性化推薦算法和系統的構建及提高推薦精度的理論研究上，部分研究對其所提出的改進算法的有效性進行了一定的實驗證明，但對于現有的微博個性化推薦技術的總結分析，尤其是推薦效果的對比分析則較少，也很少涉及到面向具體行業和細分市場的微博個性化推薦、推薦策略和推薦效果分析等實用性方面的研究。而在實踐中，在不同的行業里，用戶期待的推薦形式、內容和對推薦質量的預期不同。因此，對于旅游企業而言，它們需要的是一種具體化、符合行業和微博特性、實用性極強的微博營銷策略，了解目前微博個性化推薦技術效果會有助于他們制定更有效的微博營銷活動，而目前恰恰缺少這方面的研究成果。

3 旅游微博個性化推薦效果評價指標構建

微博個性化推薦效果決定用戶是否會采納推薦內容，也影響著企業微博營銷的效果。自推薦系統的概念提出以來，推薦效果的評價指標主要是通過評估系統的準確性、多樣性、新穎性和覆蓋率來進行評估，這些評估指標屬于基于數據本身的指標。在實際應用中，效果的好壞還和商業應用上的關鍵表現指標及用戶真實態度有關，但這方面的研究則十分欠缺。因此，如何評價微博個性化推薦效果是一個很大的問題。已有的研究普遍以Davis（1989年）提出的TAM模型理論作為理論基礎去解釋用戶采納微博個性化推薦的過程和影響要素，并在此基礎上增加情感性、社會化要素來擴展TAM模型，由此對微博個性化推薦的效果進行驗證，也獲得一定的研究成果。但以此驗證的效果并不等于用戶實際的采納行為，用戶行為化指標的欠缺使得現有研究成果難以得到廣泛推廣。同時，現有研究對于微博個性化推薦效果的影響因子探索較淺，未涉及用戶心理變量因素。

3.1 旅游微博個性化推薦效果評價體系

態度是個人對環境中某一事物的評價和心理傾向，是一種內在的心理結構和行為傾向，對個人的行為具有重要的影響意義。用戶對主動獲得的旅游微博個性化推薦內容的態度影響著他們是否接受推薦，因此，用戶的態度表現是我們構建評價體系的一個主要指標。

傳遞旅游地信息和推動旅游營銷活動是大部分旅游企業運營微博的目的，其商業潛力的大小決定旅游企業在微博的資金投入比例。旅游微博個性化推薦效果的好壞對商業潛力有極大的影響，所以在評估旅游微博個性化推薦效果時，我們將商業表現作為評價體系中的主要指標。

基于此，我們構建的旅游微博個性化推薦效果評價指標體系如下。

旅游微博個性化推薦效果評價指標 一級指標 二級指標

系統表現 準確性

多樣性

新穎性

覆蓋率

商業表現 轉化率

購買率

瀏覽量

轉發量

收益率

購買品種數

客單價

態度表現 認知

情感

意向

表1 旅游微博個性化推薦效果評價指標體系

態度表現指的是用戶個人對個性化推薦內容的態度。由于個人態度的心理結構主要包括認知因素、情感因素和意向因素，所以我們將這三個因素作為二級指標來評估個人的實際態度。認知指標主要指用戶對推薦結果的認知，如推薦有用和易用，推薦內容的贊成或反對，情感指標則檢驗指用戶對推薦內容的喜歡或厭惡，意向指標評估用戶對推薦結果是反應傾向。

3.2 旅游微博個性化推薦效果分析建議

在對旅游微博的個性化推薦效果進行分析時，可使用在線評測和離線評測兩種方式，按照以上所構建的個性化推薦指標體系從系統本身、商業潛力和用戶態度三個方面進行全面的調查分析，旅游企業即可獲得一個比較全面的微博個性化推薦效果報表。在線評測主要是設計在線用戶實驗，根據用戶在線實時反饋或時候問卷調查等結果來衡量微博個性化推薦系統的表現。離線測評即根據收集到的實驗數據，根據評價指標來衡量其質量。隨后通過分析微博的點擊流數據，獲取如轉化率、購買率等商業指標，分析其商業潛力。最后利用調查問卷方式調查旅游微博用戶對目前系統的心理態度，接受情況。

為了進一步改善個性化推薦效果，旅游企業還要采用問卷調查、深入訪談等方式收集信息了解微博用戶關注旅游微博的主要目的有哪些，根據用戶對旅游微博的實際需求撰寫符合其需求的微博內容。

4 總結

本文對微博個性化推薦技術及其效果分析的研究進行了全面的整理和分析，在分析的基礎上，構建了一個較為全面的旅游微博個性化推薦效果評估體系，為旅游企業的微博營銷工作提供理論依據。不足之處是未進行進一步的實驗驗證該評估體系的全面性、準確性和可靠性，這是我們在下一步需要完成的工作。

參考文獻

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[4]韓朝陽，張仁軍.面向旅游應用的微博信息信度和效度評價[J].重慶理工大學學報.2011，25（10）：37-40.

[5]鄭志嫻.微博個性化內容推薦算法研究[J].電腦開發與應用，2012，25（12）：23-25.

[6]胡大偉.基于標簽協同過濾算法在微博推薦中的研究[D].包頭：內蒙古科技大學，2012.

[7]孫明明.基于云計算的微博推薦系統[D].南京：南京理工大學，2012.

[8]T Horozov， N Narasimhan&V Vasudevan. Using Location for Personalized POI Recommendations in Mobile Environments[C]//Proceedings of the International Symposium on Applications Internet，2006.

篇4

關鍵詞: 高雅藝術 高校新校區 校園文化建設

隨著我國高等教育向大眾化階段邁進,很多高校都在城市的邊緣地帶建立了新校區。作為校區建設的重要組成部分,新校區校園文化建設也逐步引起了高校管理者的重視。如何使新校區在文化底蘊饋乏的初始條件下,傳承發揚老校區的文化傳統,提升校園文化品味,構建和創造有自身特色的校園文化,已成為當前高等教育發展中亟待解決的問題?？偨Y“高雅藝術進校園”活動所取得的成效,我認為,高雅藝術在文化建設中具有其它文藝形式不可比擬的優越性,廣泛開展高雅藝術活動,是促進新校區校園文化建設的有效途徑。

一、高校新校區呼喚高雅藝術

校園文化與大學有著十分密切的聯系,是大學不可或缺的重要組成部分。教育部部長袁貴仁曾撰文指出,“文化是一所大學賴以生存發展的重要的根基血脈”[1]。新校區作為大學的一部分,如果沒有文化作支撐,沒有傳統的校園文化底蘊,將最終失去其作為大學的意義或者與整個學校的辦學宗旨相背離。而目前的高校新校區大多是在文化貧瘠的環境中建立起來的,存在著十分嚴重的“文化孤島”現象。

(一)缺乏應有的人文氛圍。高校新區周邊極少有博物館、圖書館、影劇院等文化設施,缺乏文化元素,學生很難從周邊環境中感受到文化的熏陶。同時,新校區建設最初的出發點都是為了改善辦學條件和擴大辦學規模,建設的重點大多集中在硬件功能上,致使新校區給人的印象更多的是建筑物的集合,缺少能體現學校內涵及優良傳統的人文氣息。并且由于急功近利思想作祟,一些有深刻的人文、學術內涵的文化活動也處于明顯不足的狀態。

(二)缺乏校園文化建設的傳承鏈。作為在老校區基礎上延伸出來的新校區,本應具有與老校區相同質地的精神文化。但由于教職工大都居住在市內,上班來下班走,與學生交流的機會比較少。同時,新校區大都安排低年級學生入駐,高年級學生與研究生一般在老校區,新老學生之間交流溝通也非常少。因而,新校區學生難以從教工和高年級學生身上受到傳統校園文化的熏陶與感染。

(三)缺乏高層次、高品位的文化活動。新校區處于相對封閉的環境,缺乏與外界的互動,大學生鮮有接觸市區內優秀的文化藝術節目的機會。而校園文化活動內容單一,層次偏低,僅僅停留在娛樂層面,加之專業教師參與校園文化活動較少,校園文化活動無法保證整體性和全面性的開展。

以上現象的存在,導致大學生參與校園文化活動的積極性不高,文化活動氛圍不濃厚,給大學生的健康成長帶來許多負面影響。而事實上,新校區學生對當前的校園文化活動缺乏參與的熱情,并不意味著他們排斥一切校園文化活動,相反,絕大部分學生非?？释軈⑴c到較高層次的文化活動中去。國家教育部對2008年高雅藝術進校園情況的介紹顯示,高雅藝術進校園活動受到了大學生的熱烈歡迎和廣泛的認同:表示“非常歡迎”和“歡迎”的占到了93.7%,表示“震撼心靈、提高了藝術修養、獲得藝術享受、學到了知識、開闊了眼界”的學生,占活動參與者的89.6%以上。[2]這充分說明,當代大學生對高層次的文化活動是非常喜愛的。因此,高校新校區校園文化建設的過程中,應著力于滿足文化活動主體的需要,積極地、有計劃地引入高層次的文化藝術形式,讓社會上優秀的藝術曲目和文化展覽與校園建立密切聯系。同時,大學生對高層次文化活動的熱情向往和新校區提升文化品位的需要,也為高雅藝術進駐新校區提供了非常廣闊的空間。

二、高雅藝術在高校新校區文化建設中的作用

高雅藝術是經過了時間檢驗的經典藝術,是全人類共有的文明財富,具有其他學科門類不可替代的育人功能。隨著我國經濟建設和社會發展的水平不斷提高,人們對高雅藝術的審美需求和對高尚精神生活的追求也在不斷提高。對正在建設發展中的高校新校區而言,高雅藝術恰如滋養干涸土壤的雨露,以其精湛的藝術表達和深刻的思想內涵啟迪感染在校學生,從而促進校園文化建設。我認為,高雅藝術對新校區校園文化建設的推動作用主要表現在以下方面。

(一)有利于民族優秀文化的傳承。高雅藝術中包含著很多優秀的民族文化藝術的內容,讓在校大學生面對面地接觸民族藝術、感受民族文化,必將會對優秀民族文化藝術的傳承和發展產生積極的影響。同時,高校老校區多年形成的文化傳統,大都包含在優秀的民族文化傳統之中,大學生對民族文化傳統的認同和接納,也必然有利于老校區文化傳統向新校區的移植。

(二)有利于培養大學精神。新校區文化建設的目的既是對老校區文化的傳承,又要在繼承優良傳統的基礎上,融聚時代精神,營造集包容性、開放性、批判性為一體的校園文化氛圍。[3]高雅文化通常充滿先進知識分子的強烈憂患意識、載道意識,飽含人文精神,意蘊豐富而深刻,大學生在鑒賞這些藝術時可以認識社會的現狀和前景,感悟人生的價值和責任。這對培養正確的大學精神,自然是非常重要的。

(三)有利于提升校園文化的品位。近年來伴隨著教育產業化的大潮,各種不正常的文化形式在校園滋長,侵蝕校園,擾亂了校園的寧靜,大學生們深受庸俗文化的腐蝕。讓學生多接觸些高雅藝術,可讓他們的內心得到震撼,能夠自覺抵制庸俗,追求心靈的純真、平靜,追求高雅高尚。同時,通過高雅藝術的熏陶,大學生自身的審美能力、文化修養也會得以提高,再組織開展文化活動時,會更加注重活動的藝術水準,這無疑會促進校園文化活動品位和層次的提高。

(四)有利于調動大學生參與校園文化建設的積極性。高雅藝術對于提高大學的審美能力、綜合素養有著重要的作用,也必然會提升他們的表現力和創造力,激發他們參與校園文化活動的熱情,促使校園文化的多元化發展。

三、努力營造適宜高雅藝術發展的校園環境

與辦學基礎設施的建設相比,高校新校區校園文化建設是一項長期的系統工程,創新育人環境,提升校園文化品位,不斷滿足學生日益增長的精神文化需要,是現代化大學發展的必然。高雅藝術對校園文化具有積極的引導和催化作用,在高等教育界已形成了廣泛的共識。高校新校區由于自身的特殊性,在引入高雅藝術時,應根據需要加強校園環境、氛圍的營造,為高雅藝術在校園的持續發展創造有利條件。

(一)加大經費投入,完善配套設施。在各高校新校區的建設過程中,因財力有限,一般會把大學生活動禮堂、藝術中心等文化設施的建設作為錦上添花的項目,安排到后期工程來完成。這種指導思想是錯誤的,對校園文化建設非常不利。對高校而言,推廣高雅藝術,合適的演出場地是必備的。就目前高校所推廣的高雅藝術來看,其中絕大部分屬于表演藝術,而場地設施的質量,如燈光、舞臺布景、場館構造等往往能夠極大地影響演出的效果,因此必須轉變觀念,把校區文化藝術場館和配套設施的完善放在重要的位置來考慮。同時,高雅藝術活動的開展離不開經費的支持,高校新校區要將活動經費納入學校的財政預算,逐步提高投入比例,并積極發動社會力量,提高社會參與度,不斷增強經費保障,提高高雅藝術進校園的頻度。

(二)加強宣傳推廣,營造校園氛圍。高雅藝術作為眾多門類中一束獨具魅力的花朵,歷經興衰沉淀至今,其審美價值和思想價值具有不可計量性。但由于市場經濟的沖擊,當代大學生偏重于對物質的追求,受大眾文化甚至庸俗文化的長期影響,導致對高雅藝術的認識比較有限。在這種情況下,加強對高雅藝術的宣傳推廣顯得尤為重要。高校應充分結合大學生的心理特點,在宣傳引導時融入時尚元素,用網絡、報紙、校園廣播等現代傳媒工具和手段激活傳統文化,用全新的方式加強宣傳和推廣高雅藝術,讓更多的大學生自覺地去了解、欣賞和接受傳統文化藝術,為高雅藝術活動的順利開展營造濃郁的校園氛圍。

(三)強化藝術教育,提高欣賞水平。如果觀眾缺乏應有的藝術知識,欣賞水平不高,勢必會影響高雅藝術的演出效果和接受效果。例如,音樂會上觀眾因不了解鼓掌的時機而破壞演出氣氛的現象屢見不鮮。高雅藝術進校園活動的本身就是國家教育主管部門促進高校藝術教育的重要舉措。高校應將公共藝術教育納入教學體系建設,首先,在素質教育的課程體系中,強化藝術文化的滲透,提高大學生對高雅藝術的認知度。可以通過設置選修課的形式,將藝術門類專業課程設置為公共的選修課程,在全校范圍內進行公共藝術教育。其次,可以通過舉辦高雅藝術學術講座等形式,激發大學生學習高雅藝術的熱情,提高學生接受藝術的能力和水平,從而為高雅藝術開辟更加廣闊的校園生存空間。

(四)結合校區實際,注重傳承融合。高雅藝術進校園并不是一定要把京劇、昆曲、話劇、交響樂、歌劇、芭蕾舞都要搬到學校,也不是為了培養很多藝術人才。在活動的開展過程中,要堅持“注重數量和質量”、“注重結果和過程”、“注重內容與形式”的有機統一。[4]各高校要結合本土的地域文化和學校自身的專業特點,從有利于傳承本土文化、凝煉校園精神的角度,有針對性、有選擇地開展高雅藝術活動。同時,要重視大學生習得高雅藝術后的再創造,鼓勵和組織學生成立大學生藝術團、合唱團、管樂隊、舞蹈隊和話劇社等團體,舉辦大學生藝術節、合唱節、戲劇節,使大學生由臺下走到臺上,不斷產生具有大學生特性和時代特征的藝術作品,將高雅藝術的意識與概念行為引向所有普通大學生群體。

(五)健全工作機制,促進持續發展。高校校園文化建設是一個長期的漸進的過程,同樣,高雅藝術進校園不是幾場演出、幾場講座、幾天的事情,更不是一時的興趣或“一陣風”。因此,要將高雅藝術活動的開展納入校園文化建設規劃之中;提出明確的目標,制定具體的活動實施方案;成立領導機構,明確組織形式和責任部門;建立健全保證活動開展的各項規章制度等。只有將科學的工作機制作保障,才能保證高雅藝術在校園的健康持續開展。

總之,高雅藝術對大學生的教育是潛移默化的,高雅藝術進校園無疑等于給校園的思想領域吹進了一股清風。校園需要高雅藝術,高雅情結不可抗拒。在高校新校區開展高雅藝術活動,是消解高校新校區“文化孤島”現象、培育校園文化氛圍的重要舉措,對推進和加快新校區校園文化建設具有非常重要的意義。

參考文獻:

[1]袁貴仁.加強大學文化研究 推進大學文化建設[J].中國大學教學,2004-1-7.

[2]教育部介紹2008年高雅藝術進校園情況.中國高等教育學生信息網,,2008-06-23/2009-09-25.

[3]徐朝亮,王栓.論高校高雅文化的建設[J].鄭州航空工業管理學院學報,2008,(6):132.

篇5

一、競標團隊基本信息

1、競標團隊基本資料（請如實填寫）

團隊成員姓名

（不得低于3人）

職位

（說明在團隊中的職責）

所在院校

所在系

班級

聯系電話

e—mail地址

2、所擁有的可獨立運營的網站：

二、團隊任務目標（可自定，但不得低于規定要求）

1、完成 網絡豬注冊量

2、讓網絡豬在所在院校中的市場知名度達到 %

三、團隊優勢介紹

1、 人力優勢

2、 經驗優勢

3、 資源優勢（各類資源如：在校園的人脈資源、網絡資源、品牌資源等）

四、前期市場分析

1、 網絡豬的優勢和劣勢分析

2、 網絡豬市場潛力分析、預測（范圍限定在所在校園，說明原因）

五、市場推廣方案

1、 市場宣傳口號

2、 推廣活動手段

網絡推廣手段

市場（線下）推廣手段

六、阻力分析

1、校園推廣網絡豬可能遇到的問題

2、解決方案

七、執行計劃（詳細說明推廣網絡豬的實施計劃，說明共分幾個階段、每階段的具體工作）

八、希望中搜前期給予的支持

附：項目介紹

任務考核

如果您的團隊競爭標成功后，需要完成如下任務，中國搜索將根據標準寓意評分，并依照評分結果給予獎金。注：沒有達到完成標準者不評分，但我們也保證您的保底獎金。

工作任務

完成標準

考核積分（滿分100分）

發展網絡豬用戶

（校園內外不限）

1、在30天內發展8000個的網絡豬注冊用戶。

2、每個用戶的網絡豬搜索次數不得低于3次。

65分

提高網絡豬網站的訪問量

要求達到500 pv /天

通過在自己的網站上嵌入網絡主活動網頁（我們給出范圍），為網絡豬網站提升訪問量。

10分

在學校舉辦網絡豬線下推廣活動（形式自選，如：發放資料、豬卡、舉辦聯誼活動），并及時匯報活動評估效果。

在合作期間內舉辦至少四次線下推廣活動

評估報告的效果（如不及時提交則認為未舉辦活動）

10分

建設網絡豬論壇

在自己的網站或中搜論壇上開辟專題區，每日平均發貼量在50個以上（重復帖不算此類）。

5分

提升所在院校的網絡豬知名度

中搜將在校園做抽樣調研，網絡豬知名度不得低于70%，使用率不得低于50%。

10分

項目獎金

中國搜索將根據如下評分標準給予獎勵：

² 如果所完成的任務積分達到70分，將在活動結束后得到中搜獎勵的2500

元獎金。

² 如果完成的分數超過70分，以5分為單位，每超過5分獎金則追加5%（125元）的獎金。超過5分但沒達到5的倍數者不算在內。

² 如果在活動結束后，總積分未達到70分者，中搜將按照在此期間內所發 展的網絡豬用戶支付報酬，標準為用戶/0.1元。用戶必須符合網絡豬真實用戶標準——即搜索次數高于3次的網絡豬注冊用戶。

市場支持

中國搜索將給予合作團隊如下市場支持：

一、廣告資源支持

² 5000份網絡豬校園活動dm單。

² 5000份網絡豬宣傳冊。

² 200張宣傳海報

² 1萬張網絡豬豬卡

² 開放部分網站欄目的html代碼

² 提供各類網絡廣告代碼

二、網站欄目資源（可嵌入）

² 網絡豬檔案

² 網絡豬搜索拼圖

² 人氣搜索賽

² 搜索科技館

² 豬豬生活秀

篇6

[關鍵詞] 畜牧業機械化 經濟 社會效益分析

[中圖分類號] S817 [文獻標識碼] A [文章編號] 1003-1650 （2014）07-0205-01

隨著伊犁州農業結構戰略性調整的深入推進，畜牧業得到了快速發展。畜牧業在伊犁州農業農村經濟中的單位越來越重要，機械化在畜牧業生產中的應用越來越廣泛。畜牧業機械化是指用機械裝備畜牧業，并以機械動力代替人力操作的過程，是農業機械化的重要組成部分。畜牧業機械化應包括草原建設機械化、牧草收獲機械化、飼料加工機械化和畜禽飼養機械化，其中飼養機械化包括各類畜禽的飼喂、供水、清糞和糞便處理、畜禽舍及其環境控制、畜禽產品采集和初加工等方面的機械化建設。

一、畜牧業生產機械化技術基本情況

目前伊犁州畜牧業生產機械化技術包括天然草場機械化改良技術、牧草生產機械化技術、青貯飼料收獲機械化技術等三大類。

2005年～2012年伊犁州畜牧業生產機械化技術完成了186.32萬畝，其中天然草場機械化改良技術92.7萬畝、牧草生產機械化技術51.5萬畝、青貯飼料收獲機械化技術42.1萬畝。引進推廣各類畜牧業機械2458臺，其中牧草松土補播機79臺、青貯收獲機90臺、割草機1163臺、打捆機515臺、摟草機423臺、擠奶機188臺，具體情況見表1，表2。

二、工作措施

1.制定工作計劃明確目標任務

伊犁州農機推廣總站每年按照自治區和自治州農機化工作會議的部署，結合當年農機化技術推廣工作重點，認真研究制定《伊犁州農機化技術推廣任務考核指標》下發給各縣市，各縣市也認真落實各項推廣任務，分解到各鄉鎮場，每年年初召開農機推廣業務會議，認真安排落實各項農機化技術推廣工作任務，推動了各項農牧機械化技術推廣工作的順利開展。各級農機推廣專業技術人員深入農牧業生產第一線，認真抓好畜牧業機械各項工作，進行現場技術指導，及時解決農牧業生產中存在的技術問題。做到任務明確、責任到人、技術到位，從而保證了各項農牧業機械化技術推廣工作任務的順利完成。

2.引進新機具，提高農機裝備水平

充分利用國家、自治區農機購置補貼政策的實施，大力宣傳和引導廣大農牧民積極引進新機具，應用新技術，改善生產條件，提高生產效率，并且通過實行購機補貼向項目區傾斜，極大地調動了項目區農牧民購機用機的積極性，加速了畜牧機械引進步伐，各縣市重點引進示范推廣牧草松土補播機、割草壓扁機、旋轉式割草機、摟草機、打捆機、青（黃）貯收獲機、擠奶機等一批先進新型畜牧機械。

3.積極開展農機新技術服務

2005年來，伊犁州農機推廣總站對農牧業機械推廣與技術服務工作不放松。在畜牧業機械化技術推廣方面，州農機推廣總站負責機具選型、試驗示范、機具和裝備供應。各縣市推廣站負責落實示范點和養殖戶、跟機進行技術服務和現場指導，上下結合共同開展推廣工作，為農牧民提供實實在在的技術指導和優質服務。州、縣農機推廣站緊密合作，主動開展牧草松土補播機、牧草生產、青（黃）貯收獲機械的技術服務，發揮了良好的示范帶動作用。總站給各縣市派出專業技術人員，對引進推廣的各類畜牧機械，環境安全畜禽舍自動防疫系統等進行跟蹤指導、安裝調試等技術服務，教著農牧民學、做給農牧民看、引著農牧民試、帶著農牧民干，通過示范帶動，為大力推廣畜牧業機械化新技術、新機具打下了基礎，取得了很好的示范推廣作用，推動了伊犁州農牧業、設施養殖業機械化技術順利開展。

4.狠抓農機科技宣傳培訓工作

畜牧業生產機械化技術實施8年以來舉辦專題培訓班20期，培訓基層干部、農牧民、專業技術人員共計2000多人（次），發放科普宣傳和培訓資料3000余份（冊），舉辦不同規模的技術現場演示會10次，參加人員達600人（次），發放科普宣傳資料5000余份（冊），與此同時，充分利用廣播、電視、報刊、板報等形式開展全方位的科普宣傳，取得了良好的效果。

三、經濟、社會效益分析

1. 經濟效益分析

1.1天然草場機械化改良技術

改良天然草場機械化作業為松土補播，使用機具為9IBS-2.4型草原松土補播機，該機作業工藝為：劃破草皮―松土―補播―覆土―鎮壓，配套動力為120馬力拖拉機，改良草場機械補播模式為單種補播。采用天然草場機械化松土補播技術比人工播種牧草平均增產70kg/畝，2005年～2012年天然草場機械化改良技術完成了92.7萬畝，新增牧草6489萬kg，牧草單價平均0.7元/kg計算，新增產值4542.3萬元。

1.2牧草生產機械化技術

人工草場生產機械化技術牧草品種為紫花苜蓿，機械化作業包括：耕、耙、播、割、捆。使用機具為2BF-16播種機，配套動力為東方紅404拖拉機、92GZ-1.7型園盤式割草機、9GB-1.4往復式割草機、92LZ-3/4.8型指盤式摟草機、9GXY-2.4割草壓扁機、上海世達爾現代農機有限公司生產的THB-2060方捆機，播種模式為單種播種。2BF-16播種機進行了牧草單播播種，使機械化播種比人工播種牧草節約種子1.2kg/畝，每公斤草種平均按20元計算，畝節支24元，2005年～2012年牧草生產機械化技術完成了51.5萬畝，共節支1236萬元。

1.3青貯飼料收獲機械化技術

玉米青（黃）貯機械化收獲作業包括：割、切、裝、運、壓。使用機具為紐荷蘭790型青（黃）貯收獲機，配套動力為TD-1204拖拉機，作業工藝為機械收割或人工收割切碎裝車機械運輸裝窖壓實封窖。

機械化青（黃）貯飼料制作比人工收割青（黃）貯飼料制作每畝節約制作成本15元/畝，2005年～2012年青貯飼料收獲機械化技術完成了42.1萬畝，可節約資金631.5萬元。一共節本增收效益合計6409.8萬元。

通過畜牧業生產機械化技術實施，2005年～2012年累計完成推廣面積186.32萬畝，節本增效綜合經濟效益達到6409.8萬元。

2.社會效益

篇7

運用現代信息技術武裝學校教育是全面落實素質教育、提高教育質量的必要條件。教育現代化需要先進教學理念、先進的教學方法和手段。綜觀歷史，每一次技術的革新，不僅推動了經濟的發展，促進了社會的變革，也一次次引發了教育的革命。因此，大力推進信息技術在學校教育中的應用，不僅是時展的需要，也是教育自身發展的必由之路。為此學校制訂本方案，以大力推進信息技術的學校教育中的應用。

一、總體目標：

在學校五年規劃框架時間內（2014—2018年）實現學校管理電子化，教學手段信息化、教育資源系列化，初步建成數字化學校。每位教師學會應用信息技術，借助現代化信息技術優化學校的各項教育教學活動，教師教育觀念、學校管理模式、教育模式的有了根本轉變，實現學校教育的跨越式發展。

根據學校三年規劃，結合學校的教學工作思路，以信息技術在學科等領域中的應用為重點，加強信息技術組的建設和教師培訓，逐步為實現“高效、民主”的課堂教學提供服務保障工作，提升學校網絡化管理水平。

二、階段目標：

1. 2014年度（2014年2月—2014年7月）

成立教育技術育英，各成員職責明確，制定和完善各項管理制度。

現有設備正常運行，各班級多媒體設備完成配套，籌建多媒體微格實驗室。

校園內部網站開通。

80%教師學會應用計算機多媒體技術上課，其中1/3教師能熟練利用多媒體技術完成教學，課堂教學信息技術使用率達到20%以上。

2. 2014年度（2014年9月—2015年7月）

教師用計算機達2：1，配置部分校園應用技術，學校管理開始形成電子化網絡。

100%教師學會計算機應用，課堂教學信息技術使用率達到40%以上。

部分備課組實現電子備課，已能獨立完成信息化的教學設計。

建成2—3專題學習網站，教學資料庫初具建成。

2015年度（2015年9月—2016年7月）

校園網的教師備課教學功能、學生學習功能、學校管理功能、資源信息功能、內外交流功能已初步形成。

建成學生電子閱覽室，教師電能配備率大60%以上。

80%的教師熟練運用信息技術開展教學，信息化技術使用率達60%以上。

三、近期任務要求：

成立學校信息技術工作領導小組，由分管領導、教導主任、教研組長和學校教育技術育英負責人組長組成。負責學校信息技術應用的總體規劃部署，信息技術應用的推廣、考核。成立學校教育技術育英，由電教人員組成，全面負責學校教育技術的常規管理，校園網開發維護、教學資源庫的建設等。

校園網應為學校的教學、管理、日常辦公、內外交流等各方面提供全面、切實的支持。但學校目前僅完成了硬件部分的網絡連接。必須的系統軟件和管理、教學軟件尚未到位。校園網應有的作用遠沒發揮。如果購買供應商提供的集成軟件的，一是經費昂貴、二是不能保證與局網兼容。因此目前的首要任務是利用學校的技術力量，自行設計具有一定交互功能的內部網站，作為學校內部信息、交流資源的平臺。在網頁內容比較成熟時，可通過區域網鏈接，在局內互相共享。

內部網站至少具有下述功能：

1. 成為學校教育信息傳播育英，師生通過網站了解學校各階段工作要求和各組室動態。了解上級有關部政策、并可發表意見。

2. 通過資源庫及網上鏈接，師生可搜尋有用教育資源，也可通過教師個人主頁，將個人積累的資料、制作的課件放在網上共享，讓網站成為交流信息、收集資料、展示成果的園地。

為此網站可有如下欄目：

①學校概況（學校簡介、組織機構、規章制度、動態新聞、公告通知等）

②教育教學園地（教育科研、德育工作、二期課改、探究型課程等）

③個人主頁（含年級組、教研組或教師個人網頁）

④教學資源庫（含教育文件匯編、教科研論文、課件、試題、教案集等）

⑤友情鏈接（含搜索引、國內教育、新聞網站等）

⑥專題學習網站（如小學古詩詞學習網站——系中央電教館課題）

⑦校內論壇

⑧下載育英

此項任務由信息育英集體負責，自力更生、統一規劃、分工協作、量力而行、從簡到全、逐步完善。力爭一年建成、逐年完善。

至于校園網其他功能待時機成熟后，再進一步完善，或自行開發、或區集中采購或請專業公司開發。

3. 教師培訓

人員培訓是校園網能否正常運行和發揮效益的灌漿。根據“立足自培，重在應用”的原則，首先抓緊做好教師的全員培訓。盡管大部分教師已通過區計算機培訓考核，但離開熟練應用進而自主開發課件還有很大差距。學校決定在今后兩年內，對全體教師分層次進行信息技術的專門培訓。

時間：每天晚上5：30~8：30（每周五次）

教材：由輔導教師參考有關資料選編

內容：初級——相當于縣計算機能力考試要求，強調熟練操作。

中級——課件制作的常用軟件的使用。

高級——網絡技術及計算機維護。

師資：立足本校教師，必要時可聘請有關專家。

目標：一年內80%教師完成初級培訓，20%達到中級培訓要求，高級培訓放在第二年度開始。

考核：以作業和任務為主要考核指標，并納入學?？己藘热?。

4. 加強對教師應用信息技術的專項考核

為推動信息技術在教學中的應用，學校對一般教師和骨干教師分別制定相應的考核辦法。

篇8

記 者：您怎么給“數字校園”下定義？數字校園建設最具魅力的內容和功能是什么？

顧小清：我注意到貴刊在這些年來一直在關注數字校園，其中也不乏對業內闡釋與解讀數字校園的不同角度的展示。就我的理解來講，我傾向于把數字校園看做是一種對傳統校園的隱喻。我依然認為“數字校園”只是一種隱喻，不需要給予其嚴格意義上的學術定義。借用這一隱喻，突顯出應用了數字技術的校園之于傳統校園的特征。概括地講，就是綜合地利用數字技術，為學校所開展的各項教學、科研、管理等工作提供數字化的服務。隨著數字校園建設過程中基礎設施的普及、資源的豐富、應用系統的完善以及相關用戶的廣泛接納，其所提供的全方位數字化服務，能夠有效地提高教育管理效率，有效地支持教與學活動，并提升、拓展甚至創造一種數字時代的新的校園文化。如果要我來歸納數字校園最具魅力的內容和功能，我以為是針對學校的各類用戶：教與學的教師和學生用戶、教科研的研究者用戶，以及管理者用戶甚至的包括可能的社區用戶，能夠通過數字校園獲得提高其工作效率和質量的服務，未來，甚至是可以為他們提供按需定制的服務。

記 者：您認為“數字校園”如何規劃實施才能更加有利于促進教育公平與教育質量的提升？

顧小清：在《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》中，共有18處提到“公平”，8處提到“教育公平”。作為今后10年的工作方針之一，“促進公平”已經成為我國教育的基本國策，并以提供公平的機會作為實現教育公平的具體舉措。應該認識到，“公平的機會”包括了入學機會的公平，以及學習過程中每一個學習者的潛能均能得到發展的公平。數字校園在促進并最終實現“因材施教”的個性化學習，從而在促進每一位學習者獲得公平的潛能發展的機會方面是大有可為的。在促進教育質量的提升方面也類似，也就是說，如果我們把教育質量的提升理解為讓每一位學習者的潛能得到挖掘，實現每一位學習者的終身發展，那么同樣，我們會把實現這一目標的期望，寄托于數字校園所能夠提供的智能、個性化學習服務。從這樣的功能取向對“數字校園”進行規劃的話，顯然，從數字校園的總體設計上，應該采用面向服務的系統架構；功能模塊設計上，應該將現有的對教學、科研、管理等業務流程的數字化，拓展為面向教學、科研、管理等學校用戶的服務的定制；技術上，則需要采用智能技術以便對用戶的習慣、進度甚至質量進行判斷，以便提供個性化的推介、診斷及其他必要的服務。

記 者：自2000年開始，國家先后實施“校校通”工程、“農遠”工程等項目，對基礎教育信息化起到了巨大的推動作用，也飽受質疑。那么對于當前各地如火如荼的“數字校園”建設熱潮，我們將如何建設完善的評價體系？

顧小清：我們應該認識到，自上而下的項目或舉措，在建設之初，對教育信息化的推動作用是無可替代的。這在世界上其他地區都是如此。比如，在聯合國教科文組織（UNESCO）所做的教育信息化現狀區域調查中，國家層面的政策、項目及舉措是評估的各個國家的教育信息化現狀的重要指標。當然，任何一個項目在實施過程中難免會留下些許遺憾，所以或許在項目之初――這里是數字校園建設之初，就能提出建設的標準和應用的規范，有利于將來的遺憾最小化。實際上研究中我們也可以發現，成功的項目，在分析其成功要素時一定有過程性評估這一因素。作為“加快教育信息化進程”的具體措施之一，數字校園建設實際上是推進教育信息化建設與應用的重要一環，落實建設標準和應用規范應該看做是落實這一舉措的體現之一。另一方面，建設標準和應用規范也需要考慮到階段性和發展性，并且這些階段性的標準和規范的落實在不同地區也應有不同的進度以及綜合考慮本地化的需求。

記 者：《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》中指出：“信息技術對教育發展具有革命性影響，必須予以高度重視”，要“強化信息技術應用，提高教師應用信息技術水平，更新教學觀念，改進教學方法，提高教學效果。”你認為“數字校園”對課堂以及教學模式帶來哪些變革與影響？

顧小清：我們知道，用戶對信息技術的廣泛接納與嫻熟使用，是發揮信息技術對教育發展可能具有的革命性影響的前提，中長期教育改革與發展規劃綱要提出的對教師應用信息技術的知識、能力和態度等方面的要求，也正是出于這樣一種考慮。數字校園對課堂及教學帶來的影響，絲毫不亞于信息技術對社會生活的其他方面所造成的影響，比如最顯著的、也是與學習相關的領域：傳媒、出版。信息技術給這些領域帶來的沖擊，最突出的體現我試圖用兩個詞來概括：大眾VS小眾。一方面，傳媒、出版這些傳統上由精英小眾帶著普通大眾玩的游戲，被“破壞性地”創造成了一種大眾參與的游戲；另一方面，另外一種傳統上沒有機會發出自己的聲音的弱勢小眾，也憑借信息技術的“革命性影響”，擁有自己的數字化舞臺。這種變革與影響同樣出現在數字校園，這種大眾與小眾的角色的轉換同樣出現在教師與學生身上。對教師來說，最大的角色變革是站在講臺上，但不能再把自己看成是掌控知識來源的權威，因為同為學習資源豐富的數字校園的用戶，學生能夠獲得至少不少于教師的知識來源；另一方面，學生群體中的一撥撥或許吃不飽、或許難消化的“小眾”，也能夠因為數字校園提供的功能而具有獲得更適合的個性化的學習機會。當然，我們看到了這種影響的可能性，而實現這種影響，很大程度上需要教師觀念的更新以及對將技術用于教學的接納，特別是對于“讓學生利用技術”的接納。隨著“一人一機”的數字校園環境的普及，如何“讓學生利用技術”成為擺在教師面前最具挑戰性的任務，學習一點Web2.0（大眾參與）以及Web3.0（個性化）的生存態度會對此有幫助。

篇9

關鍵詞：高校圖書館；服務平臺；法制教育

作為育人重地、窗口單位的高校圖書館，在提供法律文獻資源建設、宣傳法治思想、普及法律知識、開展普法活動、提高校師生法律意識方面能達到硬件設施可看、宣傳內容可聽、方法舉措多樣、亮點特色可示范的法制宣傳教育長效化目標。

1 依托高校圖書館服務平臺開展法制教育活動的可行性

1.1 整合圖書館法制宣傳資源，推進法制宣傳教育陣地建設

高校圖書館擁有得天獨厚的開展法制宣傳教育軟硬件設施，館舍內外空曠的可利用場地，還有浩瀚的藏書庫、優雅舒適的閱讀室、功能齊備的學術報告廳、寬敞明亮的展覽廳，可以接待人數較多的師生，方便舉辦各類法制教育學術講座，這些都是良好的硬件優勢設施體現。

高校圖書館作為知識的寶庫，蘊藏有許多法律、法規方面的特種文獻資源，是讀者學習知識、提倡科學、宣傳法制、凈化心靈的最佳場所。海量的藏書伴有法制方面專題導讀書目和方便快捷的網絡查詢系統，數字圖書館系統也在方便檢索中發揮著重要作用，它們往往都可以成為圖書館法制教育的宣傳廣告，而網絡檢索查詢系統可以讓讀者在浩瀚的藏書中迅速找到所需的資料，是圖書館特有的軟件優勢體現。

1.2 搭建師生讀者參與平臺，深入開展法制宣傳教育活動。

圖書館不斷強化隊伍建設，擁有大量圖書管理方面的專業人才，能為師生讀者提供全面的服務，組織開展法律法規知識培訓，提高了館員職工的法律素質和普法宣傳能力，開展各項法制宣傳教育培訓活動，拓展法制教育新陣地，吸引廣大村民的積極參與。

高校圖書館在網絡環境下，針對新時代大學生的法律意識、知識基礎、心理特征等諸多因素，面向不同層面的師生讀者群，通過舉辦法制宣傳周，開展內容健康、形式多樣的法制文化讀書節活動，包括展覽宣傳推薦法制優秀圖書，舉辦法律知識講座等活動，引導讀者正確的閱讀喜好，營造師生良好心智發展的空間，使師生讀者通過法制教育宣教活動，增長了科學文化知識、樹立了正確的人生觀、價值觀，增強了法律意識和遵紀守法自覺性，積極預防了犯罪心理的滋生。

2 利用圖書館服務師生平臺開展長效化法制教育的內容和載體形式

2.1 針對高校師生認知特點的不同開展長效化法制教育的內容

根據高校大學生的心理特點和接受能力，有針對性地對其開展法制宣傳教育，引導當代大學生樹立社會主義法治理念和法治意識，養成遵紀守法的行為習慣，培養社會主義合格公民。首先發揮大學課堂教學的主渠道作用，整合圖書館各種法制教育資源，建立多種形式的大學生法制教育基地，特別重視運用互聯網等傳播手段豐富當代大學生法制宣傳教育的途徑和形式，加大中國特色社會主義法學理論教育力度，引導高校學生牢固樹立社會主義法治理念。結合高校和諧校園建設及綜合治理和安全防范工作，加強大學生權益保護、預防和減少青少年違法犯罪等有關法律法規宣傳教育，加強對大學生群體的法制宣傳教育。

加強高校教師學法守法用法。要把《憲法》、《教育法》和《中華人民共和國教師法》作為學習的重要內容，通過法制講座、法制培訓、法律知識考試考核等制度，推進教師學法經常化、制度化。把法制教育納入教師理論學習計劃，不斷提高教師運用法律手段解決實際問題的能力。加大教師培訓力度，定期開展社會主義法治理念教育、法律知識輪訓和新頒布法律法規專題培訓。深化教職工法制宣傳教育，引導教職工為人師表，遵紀守法，遵守教師職業道德規范，依法維護教師的合法權益。

2.2 圖書館內外結合開展形式載體多樣的活動，強化高校法制教育陣地建設

法律教育專題宣傳活動是一項涉及面廣、具有重大教育意義的活動。要想宣傳面廣、宣傳效果到位，就要聯合各宣傳文化機構和其他社會組織機構的大力協作，發揮各自的優勢，比如與高校所在地的市普法辦、律師事務所等單位部門協作，成立具有獨特性、覆蓋面廣的法律文獻咨詢室，邀請高校所在地新聞媒體及時地通過電視、廣播、報紙等新聞媒體予以報道，共同推動高校圖書館法制宣傳教育活動的深入開展。

高校圖書館可以開展形式載體多樣的“與法同行”法制教育系列讀書活動，系列活動內容可以包括法律專題講座、法制方面讀書活動、法律知識競賽、宣傳展覽、征文等，辦好高校數字圖書館網站法制教育專欄，推動高校法制教育網站基地建設，加大法制宣傳力度。

3 高校圖書館讀者服務平臺創新法制教育的方法和途徑

針對高校圖書館得天獨厚的開展法制宣傳教育軟硬件設施和資源條件，依托高校圖書館平臺豐富多彩的法制宣傳教育活動，筆者就創新高校長效化法制教育的方法和途徑提出建議：

3.1 開展視聽感官效果強為內容的法制宣傳教育月活動

篇10

活動主題：菁菁校園好讀書，經典圖書我推薦

活動時間：四月份

參加人員：學校部分領導、部分教師、全體學生

活動內容與過程：

（一）活動準備

（1）召開支部會議，明確各黨員工作任務，成立活動工作小組。（4月1日）

聯系校園BBS“奇文共賞”版版主，溝通在該板塊設立討論帖子事宜。（4月6日前）

（3）聯系學校圖書館，溝通合作意向。（4月6日前）

（4）開通活動博客。（已開通）

（5）擬寫活動倡議（三式）、制作宣傳海報。（4月7日前）

（6）通過多方了解，確定參加活動的教師。（4月7日前）

（二）活動實施：

1、宣傳

（1）在校園里懸掛兩條橫幅

菁菁校園好讀書，經典圖書我推薦

最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮 （備選）

精讀一本好書，點亮一盞心燈 （備選）

（2）在教學樓、圖書館、食堂、宿舍區張貼活動海報

2、活動實施

（1）收集關于讀書的資料，在班級形勢任務課或班會課上進行具體活動宣講，并下發圖書推薦卡片。

由各專業學生黨員收集本專業學生的圖書推薦卡，并進行整理統計，按照不同類別把同學們推薦的書目進行整理，評選出各類別圖書中較受歡迎的書目，將相關材料上報。（4月21日前完成）

請學校領導和專業教師推薦他們認為對自己有重要影響或是對學生發展有重要意義的書目。（4月21日前完成）

在校園BBS上開設帖子，面向全校同學征集意見及開展討論。

（5）在食堂門口設立宣傳臺，接受學生現場推薦。（4月14日）

（7）根據領導、教師和學生的推薦情況，匯總材料、整理數據，形成文本資料。

3、成果推介

（1）根據收集到的資料，出一期專題簡報，下發全校各個專業，以供參考。

（2）在學校網站、校園BBS、支部博客推薦優秀圖書。

（3）在活動主題博客上陸續刊登同學的推薦卡片。

（三）后期工作

各專業班級根據本班同學的參與情況，采用多種形式在班內充分交流活動成果，增進同學交流，營造良好的讀書氛圍。學期末進行經驗交流。