導語：如何才能寫好一篇創新英語作文大賽，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

作文征稿啟事一

20xx《創意作文》，有你更精彩!為了貫徹素質教育和新課程改革精神，切實培養中小學生的語文創新能力，提高學生的寫作水平，《創意作文》編輯部特面向山東省各地中小學征集優秀的學生作文稿件并結集出版。《創意作文》倡導構思新穎、言之有物、言之出新的寫作理念，張揚學生的創新意識，鼓勵學生寫出別出心裁、不拘一格的內心獨白，力求能夠從不同側面反映當下學生的真實生活狀態和生命體驗。我們將組織經驗豐富的語文教育教學專家對來稿進行評選,入選者將擇優在《創意作文》上發表。屆時，你將一展文采，通過凝固的文字，不但能記錄下自己奔跑的流年，更能成為生命中珍貴的回憶。并由此，可能激發你的潛力，增強你的信心，從此帶領你邁進充滿夢幻與激情的語文世界!《創意作文》，給你一個書寫青春與夢想的舞臺，點燃你的無限創意，快用你的行動證明自己的實力吧!別忘了叫上你的老師，把寫好的文章交給他們，用老師的點睛妙筆，為你的文章插上騰飛的翅膀。

寫作要求：

鼓勵和倡導真實的寫作，充滿情感的寫作，富有創意的寫作。

堅決杜絕抄襲剽竊。格式要求：(1)每篇文章不少于600字，不超過20 00字。

(2)字體端正清晰，務必在題目下詳細寫明姓名和通信地址(即：縣(市、區)鄉(鎮)學校年級班級姓名)，文后附教師的簡評。注意：

姓名地址不完整者不予錄用。

截稿日期：

20xx年4月30日

報送方式：請各位作者把文章以電子稿的形式發送到:

(歡迎以學校為單位，打包寄送)

作文征稿啟事二

《英語拾零》征稿

【內容提示】

你們學校學生會辦了一份雜志，取名《英語拾零》(English Sidelights)。假定你是主編，請你寫一則征稿啟事。要點如下：

這是一本適合于中學生的雜志，旨在提高同學們的英語口頭和書面表達能力，每月15日出版一期。歡迎下列形式和內容的來稿：

①英語故事、短劇、會話;

②科普短文、看圖作文;

③有關提高口語表達能力的經驗和建議;

④有關英語語法的學習心得、體會;

⑤寫好英語作文的方法和建議;

⑥對英語教學方法的建議。

來稿應在兩千字以內，隔行書寫、清楚整潔，頁邊留空白，英文部分必須打印。如稿件未被采用，兩個月內退回。采用后即付稿酬。

本刊地址：本校學生會辦公室《英語拾零》編輯組。下列詞語供參考：

1.contribution n.稿件

2.manuscript n.手稿;原稿

3.contributor n.投稿者

4.Editorial Section 編輯組

【作文示范】Contributions Wanted

nglish Sidelights is a magazine intended for students in our middle school to improve their oral and spoken expressions in English. It is published on the fifteenth of every month.

Contributions in the following forms and with the following contents are warmly welcome, such as:

a. English stories, short plays and dialogues;

b. Popular science essays, writings through pictures;

c. Experiences and suggestions on how to improve spoken English;

d. Writings about what you have learned from English grammar;

e. Methods and suggestions on how to write well in English;

f. Suggestions on English teaching methods.

Contributions are expected to be within a 20xx-word limit. They should be written clearly on one side of the paper, double-spaced, with a wide margin. Manuscripts in English must be typed.

Manuscripts, if not accepted for publication, will be returned to the writer within two months. Contributors will be paid after their manuscripts are accepted in publication.

Please send your contributions to the Editorial Section in the Office of the Students Union of this school.

Editorial Section of English

Sidelights in the Office of the

Students Union

【 寫法指要】

稿啟事是報紙、雜志、期刊征集稿件的一種通告。這種啟事包括的內容一般有：1)刊物宗旨和讀者對象;2)征稿范圍，稿件形式和內容要求;3)文稿寫作格式等。標題里一般要有 wanted 一詞，末尾署名要寫雜志編輯者全稱。

作文征稿啟事三

格倫杯方洲新概念全國中小學生創意作文大賽創立于20xx年，已成功舉辦三屆，大賽致力于文學人才的挖掘與培養，推進創意寫作在新時代語文教學改革中的積極作用，每年舉辦一屆，全國各地小學三年級至高中三年的在校學生以及熱愛作文寫作的年齡在18歲以下的青少年均可參賽。

大賽強調自由表達，創意先行的寫作理念，不限主題、不限內容、不限題目、不限文體，給愛好寫作的全國中小學生們提供無限的創作空間。同時響應國家大語文政策的號召、作為現有作文教育的補充，提高學生作文寫作能力及思辨力。組織蘇立康、崔巒等全國知名教育專家坐鎮，與各地語文教師共同交流學習，搭建教學資源共享平臺。大賽優秀作品將由國家出版機關華語教學出版社集結出版、全國發行，切實激勵與培養青少年文學人才，促進青少年健康成長。

截止20xx年決賽結束，累計參賽學生已超過50萬人，上千所全國重點學校參與比賽，覆蓋全國除港澳臺外的所有省市，20xx年初賽現已開始報名，本次大賽必將成為備受矚目的又一文學盛世。

初賽有兩種報名方式：

分賽區由組辦方分站組織各學校團體學生參賽，個人選手可通過大賽官網或以郵件形式報名參賽。

征稿時間：20xx年10月1日20xx年3月31日

參賽要求：

所有熱愛漢語寫作、年齡在10-18周歲的全球青少年。按小學組(A組)、初中組(B組)、高中組(C組)分組競賽。

作品要求：

1.內容具體、充實健康、積極向上、感情真摯，能清晰地表達出自己獨特的感悟、感受和體驗。

2.能多角度地觀察生活和社會現象，捕捉事物的特征，力求有創意地表達。

3.作品必須是原創新作，不得抄襲作假，不得一稿兩投，一經發現，立即取消其參賽資格。

4.鼓勵學校老師組織學生到圖書館或登錄互聯網查找資料，到社會中調查訪問和體驗生活，讓學生易于動筆、樂于表達，給學生充足的思考和準備時間。

5.所有參賽作品視為作者同意主辦方享有包括但不限于編輯發表、出版發行等專有使用權。

6.特別提示：所有參賽作品一律不退，請參賽選手自留底稿。

獎項設置

(一)學生獎

創意作文專家特別推薦獎，創意作文特等獎，創意作文一等獎，創意作文二等獎，創意作文三等獎五大獎項，組委會將根據每位參賽選手的獲獎情況分別頒發獲獎證書及大賽獎品。

決賽期間，凡優秀作文，將由國家出版機關華語教學出版社集結出版發行。

(二)教師獎

1、十佳輔導教師獎：指導教師或班主任需對作品進行深入的點評或分析，優秀的論著將獲得創意作文十佳輔導教師榮譽，頒發證書及獎品，并在教育媒體發表。

2、優秀輔導教師：根據參賽學校組織參賽作品的數量和獲獎情況，對促進語文教學改革且取得卓越成績的輔導老師，由組委會頒發優秀輔導老師證書。并將有機會作為領隊老師受邀參加大賽過程中的相關活動，享有創意作文教師發展基金會教師與教育發展專項基金獎勵。

3. 教育專項基金：對促進學校語文教學改革且取得卓越成就的校長，由創意作文教師發展基金會教師與教育發展專項基金給予專項獎勵。

(三)優秀組織獎

優秀組織獎，分為單位優秀組織獎和個人優秀組織獎。

單位優秀組織獎：加入創意寫作教學研究示范基地學校聯盟，組委會將優先提供專家資源與學校實行對接，開展公益講座、學術交流、課題研究、圖書出版及作文培訓等活動。

篇2

大家好！我叫陳彬慧，是三年級二班的學生，今年我八歲。

我給大家講個小故事，以前我的語文、英語成績特別好，每次奧數比賽，看到我們班的男生拿回了不少大獎，心里羨慕極了，上學期，數學老師選拔奧數尖子生時，我榜上無名，我暗暗地下定決心一定要拿個大獎回來。后來在媽媽和我的央求下，我開始拜師學奧數，半年過去了，我終于成功了，獲得了長沙市第三屆小學生“生活數學創新設計”大賽一等獎，“喜迎校慶”數學竟賽一等獎。“華夏杯”奧數之星二等獎。我也很喜歡寫作文，參加長沙市中小學生創新作文獲得了二等獎，在“創作杯”——2008迎奧運征文大賽中榮獲銀獎。我還有很多很多興趣愛好，如英語、鋼琴、美術，鋼琴已達到四級水平。

我熱愛生活，熱愛學習，團結同學，樂于助人，為老師做力所能及的事，成為同學們的好朋友和老師的好幫手。我在家主動復習功課，按時完成作業，在學習中遇到困難時，我從不輕易放棄，始終牢記著一句座右銘：“任何成就都是刻苦勞動的結果。”當然，我也深刻認識到自己的不足，有時我做作業會粗心大意，在今后的學習中我會努力及時改正。

篇3

指導思想：以黨的十六大精神為指導，以實施素質教育為宗旨，以創特色、創省級示范民辦初中為目標，面向教育、服務教學、促進教改，全面提高教育、教學質量，全面提高學生素質，努力發展校園電視臺，使之成為我校學生思想教育的宣傳陣地和學生培養能力，提高素質和豐富校園文化的新陣地。

組織機構：校園電視臺受學校辦公室領導，學校電教員具體負責，由各處室、分校協辦，電視臺臺長、播音員、編輯、記者（文字、圖象）等工作人員主要由初一、初二的學生組成。

電視臺名稱：“金海校園電視臺”“JHTV”

主要欄目設置：

1、新聞（國內外重大新聞回顧，校園新聞）；

2、專題節目（含教育、教學、后勤、英語特色等專題節目）；

3、影視（愛國主義影片展播，經典影片片斷，有教育意義的動畫片或故事片）。

播出時間：

1、周日晚7:00——7:30

2、周日下午1:00——4:00（影視類，視情況定播放次數）

活動安排：

時間 活動或主要專題節目安排 責任人

九

月

份 1、制定工作計劃 辦公室

2、開學工作報道 辦公室

3、選聘電視臺工作人員 各班級

4、工作人員培訓 龍 鳳

5、入學教育 政教處

6、學生軍訓報道 政教處

7、開學典禮報道 教導處

8、“三優班級”創建活動 教導處

9、“閃光在金海”文藝晚會 團委

十

月 1、德育常規落實情況抽查 政教處

2、學校衛生執法大檢查 政教處

3、初三學生演講比賽 教導處

4、初二、初三數學、物理競賽 教導處

5、學生發明設計方案征集 教導處

6、書法現場賽 教導處

7、縣中小學生文藝匯演 團委

8、“三優”班級典型事例報道（一） 教導處

9、校體育節 教導處

十

一

月 1、德育新舉措及效果跟蹤報道（一、二） 政教處

2、優秀作業展播 教導處

3、期中考試及總結 教導處

4、英語實驗班英語口語電視大賽 教導處

5、英語實驗班特色展示（一、二） 教導處

6、期中德育工作總結表彰大會 政教處

7、德育標兵事跡 政教處

8、后勤優質服務展示 后勤

9、期中考試典型學生報道 教導處

10、“三優”班級典型事例報道（二） 教導處

十

二

月 1、學生學習方法介紹團巡回演講 教導處

2、英語實驗班特色展示（三——五） 教導處

3、全校創新作文大賽 教導處

4、校園第三屆藝術節 教導處

5、德育典型班級事跡報道（一、二） 政教處

6、分校典型經驗介紹（一、二、三） 各分校

元

月 1、期末考試及總結 教導處

2、慶祝“元旦” 團委

3、法制教育報告會 政教處

4、各項評優、總結表彰 教導處

政教處

工作措施：

1、電視臺所有工作人員要重視學習培訓，加強日常管理，認認真真、扎扎實實創造性開展各項工作。星期日集中活動時間不少于3小時。

2、各班收視情況要檢查計分，納入班級日常評比；

3、加強英語特色建設，盡量推行中英雙語播放；

篇4

大家好！長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。斗轉星移，時間飛逝，不覺中國華紀念中學第七屆學生會在校領導的親切關懷下，在校團委的正確指導下，在第七屆學生會全體同學的通力配合下，秉承優良傳統，本著“務實創新，銳意進取”的精神，圓滿地完成了學校給予的各項工作任務。今天，我榮幸地受第七屆學生會委托，代表第七屆學生會全體成員向大會做工作總結，現報告如下：

一、 夯實工作基礎，完善規章制度，不斷提高學生會成員綜合素質。

為了更好地為廣大師生服務，經過學生會長時間研究，結合學校實際情況，各部門都重新起草了檢查條例和評分細則，綜合體現于《國華紀念中學文明班級評比辦法》。這些規章制度使我們的管理能夠健康有序地進行，大大提高了工作效率和文明班級的含金量。為了培養學生會干部的綜合素質，干部們參加了學生干部培訓班。通過部長級會議和全體學生會成員先進性教育大會的召開，學生會各級成員的服務意識、奉獻意識、全局整體意識顯著提高。上層領導大膽放權，倡導各部門自主創新地工作，使大家能夠從全局觀念上去把握工作，了解工作，并在正確的思想指導下開展工作。

二、大膽選拔干部，不拘一格用人，積極發現人才，培養新生力量

長江后浪推前浪，江山代有人才出。為了挖掘真正的人才，第七屆學生會一改往日的用人制度，不拘一格。以動尋找和學生自薦的方式，把思想積極，要求進步，能力突出，對學生具有極高熱情的優秀同學選拔上來為廣大同學服務。新成員的加入必將為這個組織注入新的活力，為學生會的發展增添新鮮的血液。

三、加強師生合作，拓寬工作渠道，開辟學生會工作新道路。

過去學生會開展工作主要是為了豐富同學們課余生活，靠自己想點子、花力氣。這樣單槍匹馬地干，無形中增加了工作難度和工作阻力，而且使學生會工作與學校工作脫節。對此，我們開始與老師和各教研組合作，例如：與英語組合作舉辦英語文化周、圣誕晚會；與語文組合作開展演講比賽、辯論賽；與綜合組合作舉辦多項體育比賽、文藝晚會；與學生處合作負責校園內衛生工作等等。這樣與老師共同工作，既提高了我們的效率又減輕了老師的負擔，開辟了一條兩全其美的路子。

四、全心全意服務，作好紐帶橋梁，代表和維護廣大學生的利益。

怎樣更好地維護學生的利益一直是我們想的最多的事情。本屆學生會自成立以來堅持維護學生利益，反映學生心聲。開辟各種渠道，收集各方信息，架起學校與學生溝通的橋梁。我們通過主席及部長例會、座談會、調查問卷、意見信箱、國華論壇等形式，廣泛收集同學們的意見和建議，及時準確地獲得信息，做到工作有的放矢。本年度學生會共收發調查問卷兩次，近700份，收到意見信十余封，召開部長級會議16次，收到良好的效果。

五、大力表彰先進，樹立學習楷模，營造良好的校園氛圍。

為了弘揚同學們的美德，鼓勵同學們學習先進，我們對一些優秀的學生進行及時的表彰。

例如對節約標兵的表彰，對校園體育健將、文藝明星、辯論能手的表彰，對學生會先進工作者、先進工作部門的表彰等。與此同時，我們將同學們的表現直接與文明班機評比掛鉤，極大的提高同學們的積極性，形成了學習先進，趕超先進的良好競爭氛圍。

六、迎合社會潮流，豐富課余生活，開展豐富多彩的校園文化活動。

第七屆學生會工作期間，分別從社會、生活、文藝、體育、學習等方面入手，成功地開展了節約意識月、寢室文化節、中秋詩朗誦大賽，英語文化周、圣誕晚會、感動中國主題班會、三杯比賽、體育趣味比賽“套餐”、宿舍排球聯賽、辯論大賽、作文大賽、百科知識競賽等一系列活動。涌現出一批批像梁露、馬、董大海這樣的節約標兵，像宋明華、蔡康這樣的體育明星，像鞠小龍、劉佳民、張希這樣的歌唱表演明星，像吳莊蔚、汪帆、許蕾蕾這樣的辯論能手。這些活動的開展，充分調動了廣大同學主動參與活動的熱情，為同學們展現才華提供了平臺，豐富了校園生活，活躍了校園文化氛圍，推進了校園文化進程。

篇5

學習產出指的是學生畢業時具備的基本知識、技能、素質。學生掌握了哪些基本知識，具備了什么樣的能力，形成了什么樣的人生觀、世界觀。培養出的學生能否滿足市場需求，專業技術水平是否達標，職業發展能力是否具備。

二、傳統學習產出評價標準的弊端

商務英語專業學生傳統的學習產出評價方式主要有四種，即:作業，實訓報告，期末考試，企業實結，但是這些評價方式很難真正客觀評價人才培養質量的高低。

（一）平時上交作業是為了鞏固學生對課堂知識的掌握。但是在一個學期，每門課程，每個學生平均只做6~8次作業，次數并不是很多，學生沒有掌握的知識點很難在作業上完全反應出來。

（二）實訓報告是對學生在分組后進行商務情景模擬、角色扮演、學生實踐情況的檢查。由于上課時間只有短短45分鐘，老師不可能檢查所有小組角色扮演情況，只是采取隨堂抽查的形式。在學生上交的實訓報告中，不排除有些同學沒有進行實操，而是直接從網上下載一些商務英語對話或者是商務函電內容。同時教師抽查的小組數量有限，不能全面反映學生的實操水平。

（三）期末考試在一定程度上反映了本學期學生對某門課程理論知識掌握情況，但是對于《外貿單證》等實操性強的課程，僅僅靠幾次作業、一張試卷，是很難提高學生實操水平。

（四）企業實結是學生對企業實踐工作的匯總。學生應持著嚴謹認真態度，如實記錄崗位工作情況。但是學生都是在返校辦理畢業手續時上交實結，基本上都是上交材料，拿畢業證。企業對學生的評價也是走過場，沒有如實反映學生的學習產出。

三、以“學習產出”為標準，構建高職商務英語人才培養質量評價監控體系

（一）目標評價———人才培養方案

人才培養方案是實施人才培養的指導文件，是安排教學內容、組織教學活動的根本依據，對保證教學質量、提高人才培養質量有導向作用。人才培養方案的制定應是校企教學指導委員會通過進行行業需求分析、崗位技能需求分析來制定。當前高職商務英語專業人才培養目標是:具有扎實的商務英語聽說讀寫譯能力，掌握外貿知識，熟悉外貿流程，能夠從事商務助理、外貿跟單等工作。商務英語專業學生職業能力要求是:國際商法與專業知識的運用能力、外貿函電寫作能力、商務接待能力、客戶開發與維護、商務談判能力等等。同時專業培養與實踐技能相融合，鼓勵學生參加職業資格證書考試。根據人才培養方案的要求，企業、用人單位、家長就會對培養出的人才做出評價，不斷完善人才培養方案的內容，形成相對完善的人才培養方案評價體系。

（二）過程評價———理論課

理論課學習產出質量評價主要采取過程性評價、表現性評價方式。在平時的教學活動中，記錄學生的平時表現、并通過問卷調查和與學生座談等方式，了解學生對知識點的掌握情況。以《國際貿易實務》這門課程為例，涉及到的知識很多，學生需要記憶的內容也很多，是學生普遍感覺比較難的一門課程。這門課程，一個星期4節課。在每上完2節課后，教師要求學生做課后練習。在練習講解課時，不是由老師來公布答案，而是以學生為中心，要求每個學生自己去講解。碰到學生解決不了的問題時，教師再講解。每個學生在臺上講解時，教師要做好詳細記錄，把學生容易出錯的、知識點弄混淆的地方全部羅列出來。教師采取紙筆評價，在學生講解結束后，教師再對學生的作業做出評價，讓學生對重難點知識有更深刻了解。每個單元學習結束后，本門課教師要跟學生一起座談，了解學生本單元學習整體情況，教師做出整體評價。教師根據平時學生座談和習題講解質量評價情況選取期末試題，并根據期末試卷的考試情況，評價學生本門課程的學習產出質量情況，為今后教學總結經驗。對于學習產出優秀同學，教師可以采取持續激勵評價，進一步激發學生的學習積極性。再以《世紀商務英語-綜合教程》為例，這是一門綜合性較強的課程，涉及到學生的商務英語聽說讀寫譯五方面的能力。那如何以學習產出為標準、構建人才培養質量評價體系呢？1、2節課是導入部分，主要以教師講解為主。教師在講解的同時要進行課堂觀察，記錄學生有疑惑的知識點。3、4節課以學習小組的形式開展，每4個人一個小組，小組閱讀文章，根據本小組的理解，對文章的重點單詞，句型進行充分討論，并做記錄。5、6節課，每個小組推薦一位組長，每個組長限時15分鐘，講解文章的某一段落，依次把整篇文章講解完。某一組在做講解時，其它小組要做好記錄。剩下的時間，由各小組組長進行互評，指出優點和缺點。教師對學生學習產出做好記錄，進行歸納總結，最后以PPT形式呈現出來。各個小組結合教師評價，對本小組學習產出進行反思、總結。同時要采取課堂紀律評價，一位組長在講課時，要求課堂中的學生遵守紀律，約束學生的行為，保證穩定的課堂次序，課堂教學正常進行。

（三）過程評價———實訓課

實訓課程將評價主動權轉移到學生，增強學生自主學習能力和責任感。通過過程性評價、差異性評價、表現性評價、成果性評價，促進評價功能的發揮。以《商務英語視聽說》為例，在商務情景模擬、角色扮演環節，學生分成小組，課后編寫對話，課內進行表演。表演結束后，其它同學給予評議，給出相應分數。評價標準包括：語音是否標準，表述是否流暢，詞匯量是否豐富，語法是否準確。每一組表演同學要根據其它同學評價寫出反思日記，總結自己得失，為下一次表演做好準備，提高下次表演質量。學生建立自己的檔案袋，進行檔案袋評價。檔案袋里面有每次角色扮演的視頻資料、編寫的對話材料、反思日記等等。在學期結束后，根據這些資料記錄，進行學科期末自評，提高學習質量。表演采取抽查的形式進行。其它沒有表演的同學，要求上交實訓報告。對于在網上直接下載對話、自己沒有編寫、應付教師檢查的同學，一經發現，實訓考核以0分處理，本門課程直接重修。通過檢查學生的實訓報告，教師可以從一定程度上了解學生是否掌握了本單元的知識目標與能力目標。以《外貿英語函電》為例，采取小組活動方式，改變原來教師布置函電寫作、學生交作文、教師批閱的方式。學生根據教師給的函電寫作背景，組織小組討論，共同寫出作文。小組與小組之間再相互評議，從函電寫作格式、詞匯準確性、豐富性、固定句型的掌握等方面來進行評價。每個小組組長需要記錄評價結果，小組成員之間進行自評，總結經驗，提高下次函電寫作質量。對于學生自評和小組評價的方式，教師對學生進行日常表現評價，引導學生客觀公正地評價自己和他人，使學生會比較，會反思，從而調整自己的學習行為，不斷進步。以《外貿單證》為例，構建工作過程導向的外貿審單實訓教學模式。一是通過實訓討論、案例分析，引導學生參與評價的整個過程，納入實踐教學考核評價。二是改變期末試卷終結性評價的形式。在小組實訓結束后，教師可以采用評語評價，讓學生感受到教師評價的表揚。三是采取單據展評形式，把每個小組的單據進行展覽。通過展覽。每個小組就能找出自己缺點，取長補短。還可以把學生每次制作的單據進行展評，然后再進行跟蹤評價，記錄學生的發展軌道，進行及時發現評價。

（四）結果評價———企業實習與以賽促評

篇6

大家下午好!

我是來自管理工程系1202019班的學生李-唐-婉-婧，今天以一個“自立自強先進個人標兵”和社會實踐先進個人代表的身份在此發言。

學習是一個人生命的源泉，相信每位同學也都明白學習之于一個人的重要性。下面由我來告訴大家如何利用好大學時間，在確保學習成績的同時又能充分展現自己的風采、拓展自己的綜合素質和能力。

剛進大學我就給自己定了兩個目標：一個是拿國家獎學金，另一個是考重慶大學建管學院管理科學與工程專業的研究生。想拿國家獎學金并不是一件簡單的事情，除了連續兩學期得到一等獎學金以外，還需要社會實踐經歷十分豐富。我在高中參加全國創新作文大賽獲得全國總決賽二等獎、全國青少年冰心文學大賽獲得銀獎，考慮到自己有寫作這一愛好，便加入了大學生記者團。憑借著自己對文字的激情，校園一有活動，我就會帶著相機第一時間出現在活動現場，隨后將此活動寫成通訊或者文稿發表在校園網站或者校報上。在學院校報上，我發表過《推動考風建設新思潮鑄就學風形成新氛圍》、《引進校企合作項目 培訓職業精英人才》和《了了了》等40余篇新聞稿和征文，

在我院2019年單招工作中，我作為學院唯一的出境記者，將我院2019年單招情況通過錄像的形式向全國網友展現了出來。日復一日，我的努力得到了學院領導和老師的認可，我也擔任了大學生記者團新聞部部長一職。還記得在大一下學期，我為唐一科校長做了一個關于學風建設的調研，并且得到認可，發表在了校報上。

在大一學年，我除了擔任記者團新聞部部長以外，我還擔任了管理工程系黨支部書記的宣傳助理，為系部重大活動撰寫簡報，在班級擔任輔導員助理，協助輔導員管理八個班級事務。大一上學期，我通過層層選拔，加入了管理工程系mec精英班。參加了學院第二屆英語配音大賽獲得團體二等獎和個人最佳潛力獎、學院首屆“動感求職杯”模擬招聘大賽獲得優秀獎、學院創業大賽獲得三等獎，獲得學院第七屆文明修身節活動先進個人、學院大學生記者團優秀干部，以及今天在這里獲得的自立自強先進個人標兵、社會實踐先進個人等榮譽稱號，2019-2020學年度也兩次分別獲得學院二等獎學金。在暑期，我參與到南岸區檔案局的帶薪實習活動中，并擔任小組組長，實習工作得到該局領導的高度認可和贊揚，此外也參加了巴南區“讓夢啟航”syb創業培訓等。

我并不優秀，只是懂得在通達優秀的過程中如何去為著自己的未來去奮斗。以上則是我為了實現自己的第一個目標所做的全部努力。在這一過程中，我沒有了課余在寢室休息的時間，沒有了輕松的周末，經常在凌晨2點才熄燈睡下，早上起床會發現一身的酸痛，甚至減少了與父母交流溝通的時間。身邊很多朋友都問我“你把自己弄得那么累干嘛?”是的，我曾不止一次想過放棄，想過辭掉所有的工作，一心只為學習，但在每次激烈的思想斗爭后我都選擇了堅持，“在你想要放棄的時候想想當初為什么堅持走到了這里。”

新東方總裁俞敏洪說過一句話：“我不喜歡在進入大學以后去比名牌服裝、長相高低這樣的事情，大學要比的是思想、學識、風度、人品，是通過大學幾年培養自己的氣質和內涵，培養終生競爭力。”無論是在社會實踐活動還是學習中，又或是在今后的工作中，盡善盡美地去完成每一件事情，這樣，你才會發現在完成每件事情的過程中你又或多或少滋生了一些想法，學習到了一些課堂上學不到的知識，提高了為人的風度，堅定了做人的品性，而這些想法、知識、風度和品性正在幫助你逐漸形成一個擁有終身競爭力的自己。

篇7

大家好！長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。斗轉星移，時間飛逝，不覺中國華紀念中學第七屆學生會在校領導的親切關懷下，在校團委的正確指導下，在第七屆學生會全體同學的通力配合下，秉承優良傳統，本著“務實創新，銳意進取”的精神，圓滿地完成了學校給予的各項工作任務。今天，我榮幸地受第七屆學生會委托，代表第七屆學生會全體成員向大會做工作總結，現報告如下：

一、 夯實工作基礎，完善規章制度，不斷提高學生會成員綜合素質。

為了更好地為廣大師生服務，經過學生會長時間研究，結合學校實際情況，各部門都重新起草了檢查條例和評分細則，綜合體現于《國華紀念中學文明班級評比辦法》。這些規章制度使我們的管理能夠健康有序地進行，大大提高了工作效率和文明班級的含金量。為了培養學生會干部的綜合素質，干部們參加了學生干部培訓班。通過部長級會議和全體學生會成員先進性教育大會的召開，學生會各級成員的服務意識、奉獻意識、全局整體意識顯著提高。上層領導大膽放權，倡導各部門自主創新地工作，使大家能夠從全局觀念上去把握工作，了解工作，并在正確的思想指導下開展工作。

二、大膽選拔干部，不拘一格用人，積極發現人才，培養新生力量

    長江后浪推前浪，江山代有人才出。為了挖掘真正的人才，第七屆學生會一改往日的用人制度，不拘一格。以動尋找和學生自薦的方式，把思想積極，要求進步，能力突出，對學生具有極高熱情的優秀同學選拔上來為廣大同學服務。新成員的加入必將為這個組織注入新的活力，為學生會的發展增添新鮮的血液。

三、加強師生合作，拓寬工作渠道，開辟學生會工作新道路。

    過去學生會開展工作主要是為了豐富同學們課余生活，靠自己想點子、花力氣。這樣單槍匹馬地干，無形中增加了工作難度和工作阻力，而且使學生會工作與學校工作脫節。對此，我們開始與老師和各教研組合作，例如：與英語組合作舉辦英語文化周、圣誕晚會；與語文組合作開展演講比賽、辯論賽；與綜合組合作舉辦多項體育比賽、文藝晚會；與學生處合作負責校園內衛生工作等等。這樣與老師共同工作，既提高了我們的效率又減輕了老師的負擔，開辟了一條兩全其美的路子。

四、全心全意服務，作好紐帶橋梁，代表和維護廣大學生的利益。

    怎樣更好地維護學生的利益一直是我們想的最多的事情。本屆學生會自成立以來堅持維護學生利益，反映學生心聲。開辟各種渠道，收集各方信息，架起學校與學生溝通的橋梁。我們通過主席及部長例會、座談會、調查問卷、意見信箱、國華論壇等形式，廣泛收集同學們的意見和建議，及時準確地獲得信息，做到工作有的放矢。本年度學生會共收發調查問卷兩次，近700份，收到意見信十余封，召開部長級會議16次，收到良好的效果。

五、大力表彰先進，樹立學習楷模，營造良好的校園氛圍。

    為了弘揚同學們的美德，鼓勵同學們學習先進，我們對一些優秀的學生進行及時的表彰。

例如對節約標兵的表彰，對校園體育健將、文藝明星、辯論能手的表彰，對學生會先進工作者、先進工作部門的表彰等。與此同時，我們將同學們的表現直接與文明班機評比掛鉤，極大的提高同學們的積極性，形成了學習先進，趕超先進的良好競爭氛圍。

六、迎合社會潮流，豐富課余生活，開展豐富多彩的校園文化活動。

    第七屆學生會工作期間，分別從社會、生活、文藝、體育、學習等方面入手，成功地開展了節約意識月、寢室文化節、中秋詩朗誦大賽，英語文化周、圣誕晚會、感動中國主題班會、三杯比賽、體育趣味比賽“套餐”、宿舍排球聯賽、辯論大賽、作文大賽、百科知識競賽等一系列活動。涌現出一批批像梁露、馬、董大海這樣的節約標兵，像宋明華、蔡康這樣的體育明星，像鞠小龍、劉佳民、張希這樣的歌唱表演明星，像吳莊蔚、汪帆、許蕾蕾這樣的辯論能手。這些活動的開展，充分調動了廣大同學主動參與活動的熱情，為同學們展現才華提供了平臺，豐富了校園生活，活躍了校園文化氛圍，推進了校園文化進程。

七、重要時刻，顧全大局，頂住壓力，迎難而上，圓滿完成收尾工作

XX年4月份，考慮到我校的辦學理念，考慮到在校生對即將到來的新生的巨大影響作用，針對我校個別的不良現象，學生會及時地開展了紀律整頓。在這項工作開展過程中，遇到了一些困難，主要的部分同學不愿意接受嚴格要求，對學生會的這一舉措不滿。我們明顯地感覺到壓力很大。這時學生處的尹老師，黃老師，張老師給予我們極大的支持。經過學生會慢慢調整，這項工作圓滿完成。現在看效果很好，它進一步營造了良好的校園風氣，為新同學有個良好的開端，和同學們的整體進步，打下了扎實的基礎。

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    以上每項工作，我都以簡短的文字概括。而對于開展這些活動的學生會成員們來說，每一項工作成果都是他們幾個星期甚至幾個月辛勤工作的結晶。例如：檢查內務的同學每天都要花二三十分鐘的時間、舉辦一場晚會，要至少二十天多則一個月來準備，剛剛結束的宿舍杯排球聯賽歷時20天，每一天要有4到8名體育部成員擔任裁判組織比賽。這樣的例子言之不盡。國華學生會集中了國華園這么一批默默耕耘、忘我奉獻的同學，作為本屆學生會的主席，我為我們全體成員而感到驕傲、自豪！同一年的歷程，我們第七屆學生會雖然取得了碩果累累，但也是存在一定的不足，諸如缺乏正式的理論指導、組織松散。工作開展不夠創新，計劃性不強。與外界交流很少，與同學的交流不夠普遍深入，學生對學生會的工作不夠了解。管理制度不夠完善，不時出現小差錯。學生會的信息化建設至今尚未真正開展，廣播站的設備簡陋，節日質量還有待加強。同學們對學校建設不夠關心，提意見不積極，我們也沒有充分調動用大家的積極性，沒有建立嚴密機制來高效處理同學們的意見。致使出現一些守舊、拖沓、低沉，脫離學生工作的現象。因此衷心希望第八屆學生會能夠開拓工作新思路，加強理論學習，完善各項規章制度，提高工作積極性和工作效率。繼續加強與老師的合作，要與同學打成一片，真正祈禱橋梁紐帶作用。實現“能者上，平者讓，庸者下”的工作方法，以廣大同學切身利益為出發點開展各項工作。將國華紀念中學學生會工作推上新臺階。

一年來，學校的各位領導和許多老師都很關心學生會的工作。在這里我代表國華紀念中學第七屆學生會全體成員感謝季校長、李遠主任、徐賜成老師、楊罡主任、孫巖雪主任對我們的支持，感謝英語組、語文組、綜合組、張鵬飛老師、劉潔老師、呂春祿老師的幫助，特別鳴謝尹春霞老師、黃建華老師、張強老師、羅明清老師、程敏老師、吳建海老師，電教中心的各位老師對我們的殷勤指導和為我們付出的辛勤勞動。

    各位同學，我們是國華的主人，是將來的精英，是一股用知識改變自己命運進而改變社會命運的團結的力量。讓我們用汗水和智慧鑄就國華的輝煌勾畫出祖國的美好未來！最后，衷心預祝大會取得圓滿成功！

篇8

時光飛快，轉眼間就升初中，新學期新同學新面孔，本文為大家帶來小學升初中班會自我介紹范文，希望對大家有幫助。

小升初自我介紹Hello!大家好，我叫王曉，現在在xx市xx小學五年級學習。

我有一張圓圓的臉，一雙烏黑的眼睛，短頭發。我今年12歲了，不小了吧?卻總也脫不掉那滿臉的稚氣。

我的愛好就是愛看書。說起看書，我還有一段小故事呢!那天，我看見我的一個同學買了一本《苦兒流浪記》，這本書我已經向往了許久，可是爸爸始終沒有答應我的要求。我的自尊心很強，從小到大幾乎沒有央求過別人，這次，我硬著頭皮，只好向他去借。誰知，他說可以是可以，可得拿動物圖書跟與交換，我只好把書給他，向他要了那本《苦兒流浪記》。

我的缺點就是愛掉“金豆豆”。咳，你可別笑，這也是我的愛好哩!養的寵物死了，哭!受同學欺負，哭!考試不好，哭!看書看到感人處，鼻子一酸，又落下兩排“大珍珠”。不過，我絲毫不覺得難為情，古人云：“當笑則笑，當哭則哭，無須掩飾。”

要說我不愛的，就數運動了。體育成績自然不好了。三年級時，壘球扔個四五米頂天了，成績還沒過70分。不過，這個缺點，以后我要改。

我這個人，不僅愛哭愛笑，愛讀書愛剪紙，還愛交朋友。你愿意和我交個朋友嗎?

小升初自我介紹我叫XXX，今年X歲，是XXXXXXXX學校的學生。在老師心目中，我是一個思維敏捷、領悟力強和愛動腦筋的學生，也是一個學習勤奮、做事認真的學生。我的學習成績一直在班級中名列前茅，而且對數學學習特別感興趣。

在老師和家長的幫助下，我養成了良好的學習習慣，每天堅持預習，上課時認真聽講、積極發言，家庭作業既整齊又正確。良好的學習習慣和一絲不茍的學習態度，使我成為老師們眼中的優秀學生。在近六年的學習中，我多次獲得單科免考并在各類評比中獲得了優異成績：每學期都被評為學校“三好學生”，在南京數學學會組織的“智力數學大比拼”和“南京市第九屆小學智力數學冬令營競賽”中均獲得了二等獎，在江蘇現代教育培訓中心和《小學生報》組織的第五屆“現代杯小學生學習能力測試”語文學科和數學學科中分別獲得二等獎，在校英語百詞競賽中榮獲一等獎，在校數學競賽和英語故事演講比賽中分別獲得二等獎，被鼓樓區教育局評為2007年度和2008年度鼓樓區“學習之星”，獲得2007年度鼓樓區“優秀少先隊員”稱號。

我的愛好十分廣泛，課外時間學習了民族樂器二胡，取得了江蘇省音樂家協會組織的二胡水平考級玖級良好的成績，我還對豎笛和書法著迷，課余時間參加了學校組織的豎笛和書法興趣班，不僅能熟練吹奏許多豎笛曲子，而且成了校豎笛隊的優秀學員，在江蘇省中小學生書法(寫字)大賽中，我的書法(寫字)作品獲得了“金獎”，在學校舉辦的第四屆春季田徑運動會中，我獲得了四年級女子組100米和跳遠2個第一名。在學校的“小藝術家”評比中，我分別被被評為“小電腦家”、“小書法家”和“小健將”。

我除了喜愛學習還喜歡科學，從三年級起就訂閱《我們愛科學》，每一期雜志都是一口氣讀完還意猶未盡，我也愛看中央電視臺《走近科學》欄目，從中了解到了許多科學常識，在“鼓樓區首屆中小學生學科性小論文”評選中，我撰寫的《響水壺的秘密》獲得了二等獎。

我熱愛班級集體，熱心公共活動，作為一名中隊委，我帶領同學們認真參加大隊各項活動，努力成為老師的小助手。在“手拉手、心連心、與涼山孩子零距離”活動中，我獲得了“愛心大使”稱號，在“童心紅絲帶”活動中榮獲優秀個人獎。

未來學習之路還很漫長，我將繼續努力，認真踏實、勤奮刻苦，爭做一名老師和同學眼中的好學生。

小升初自我介紹敬愛的老師：

您好!

我叫xxx，是來自于南開區宜賓里小學的學生。

時間如清風，轉眼間，身旁的楊樹又增添了六個年輪，而剛入小學時的懵懂，也被六年的學習時光拭去。今天，我懷著一顆赤誠的心、對貴校的憧憬以及對學習的執著追求，真誠地向您推薦自己。

母校良好的學習氛圍，優秀的老師培養了我科學嚴謹的思維方法，更造就了我積極樂觀的生活態度和開拓進取的創新意識。課堂內外拓展的實踐、扎實的基礎知識和開闊的視野，使我不斷充實自己，全面發展，贏得老師、同學的信任和贊譽。

我品德良好，擔任三年大隊長職務，曾獲得市級三好學生、市級文明學生，區校級三好學生等。

我酷愛寫作，在第六屆小超人作文“全國總決賽”中獲小學組作文一等獎，天津市大田杯“黨在我心中”征文比賽三等獎，南開區“心中的太陽”詩歌創作比賽中榮獲一等獎，“好書伴我成長”中獲征文一等獎等。

我喜愛鋼琴，10年順利通過天津考級委員會六級考核，成績優秀。今年四月通過藝術特長生鋼琴考核。

我喜愛朗誦，在南開第九屆藝術比賽中獲朗誦一等獎，南開區“祖國，我為您喝彩”比賽中獲小學二等獎。

良禽擇木而棲，士為知已者而搏。南開中學治學有序，管理有方，是我夢寐以求的學習勝地，我非常渴望在此度過我的中學時光。愿您的慧眼，開啟我學習的新旅程。衷心感謝您能在百忙之中瀏覽我的自薦信，這對我來說，將是一份莫大的鼓勵，是為一位滿腔熱情的學生開啟一扇希望之門。祝您工作順心!期待您的垂青!

此致

敬禮

自薦人：xxx(南開區宜賓里小學)

小升初自我介紹尊敬的老師：

您們好!

首先，衷心感謝老師在百忙之中瀏覽這封自薦信，讓我展示小學六年來的成績。對貴校神往已久，我希望在貴校開始初中生活。

我叫王一名，從2005年9月起在五華區中華小學讀書。在老師們辛勤培育下，我養成了良好的學習習慣，所學課程發展全面，都取得了優異成績，六年來獲學校頒發的各科榮譽證書有二十多張。我通過素質考評和競選擔任了學習委員、中隊長、及校大隊部禮儀部部長，每年被評為學校三好學生和學校優秀學生干部，還有兩學年被評選為五華區“雛鷹少年”。

我愛好語文，善于朗讀，富于想象，喜歡用語言文字來表達我的情感和行為，經常參給校報等報刊投稿，擔任了學校《《學生新報》》的小記者，2008年還被評為優秀小記者，2010年6月在五華區第二十屆學生藝術節‘吟誦’比賽中獲金獎;我還特別喜歡學數學，長期加強對自己進行邏輯思維訓練，2009年參加學校組織的“數學周”口算活動獲一等獎;我也很重視英語，能利用各種機會學習英語，2008年參加了全國少兒英語等級考試，達到初始三級要求并獲證書。

這幾年，老師和家長從來沒放松對我綜合素質的培養。我結合愛好選修了聲樂，現跟隨云南省歌舞劇院國家一級演員王郁芝老師學習聲樂，并獲得中國音樂學院少兒聲樂10級證書。在學習聲樂的過程中，我利用各種機會鍛煉和展示自己，多次參加各類的歌曲比賽并取得優異成績。在2007年，7月參加云南電視臺少兒頻道歌曲大賽獲三次一等獎和一次特等獎，8月參加北京全國少兒歌曲大賽獲優秀獎;2008年，5月參加云南“明日之星”獲銅獎，12月參加全國“德藝雙馨”少兒聲樂A組比賽榮獲云南賽區金獎，同月參加云南省“和諧中國”大賽獲金獎;2009年，2月參加全國“德藝雙馨”評選活動中獲少兒聲樂A組金獎;2010年，7月參加全國兒童歌曲大獎賽云南賽區榮獲小學B組金獎，緊接著參加了“中國民族文化藝術展示盛典”暨“第三屆中國青少年藝術盛典”獲少年A組金獎，8月參加全國第九屆中國少年兒童歌曲卡拉OK電視大賽獲兒童B組銅獎。

我憑借在大賽中的優異表現，多次參加文藝演出活動和擔任評審。云南改革開放30周年專題文藝晚會《七彩頌歌》上，我獨唱了歌曲《祝福云南》;云南電視臺少兒頻道2008年元旦晚會上，我領唱了《朝霞之歌》和《小小世界》;2009年，在云南電視臺少兒頻道迎新晚會上，我表演歌舞《跨世紀的新一代》;還是這一年，我在北京“德藝雙馨”祖國頌晚會中領唱《學好本領去回答》。2010年8月，我被中央電視臺青少年節目中心聘為2010年全國兒童歌曲大獎賽兒童評委。

在校學習和業余愛好只是學生素質的部份。除此之外，老師和家長還注重加強我的思想道德培養，使我從一個懵懂幼兒開始懂得孝道、尊重、責任、熱情、誠實等等做人的基本道理，積極參加學校組織的各種社會公益活動，使我的德智體等得到全面發展。

過去并不代表未來，對于今后的學習生活，我會不斷地努力學習，不斷地完善自己，我充滿了信心成為貴校一名合格的中學生。

篇9

本學期，我處在教育局、湖嶺教育學區、校長室的正確領導下，在學校的各職能處室的支持和配合下，根據農村學校實際，以鞏固“教學規范達標”成果為載體，以提高教育教學質量為重點，強化教學管理與評估，深化教育教研活動，改善素養評價體系，促進教師專業發展，取得了一定的成績。現總結如下：

1、嚴格執行文件精神，全面落實課程計劃。

以科學發展觀為指導，嚴格按省頒課程計劃開足開齊課程，積極創造條件落實課程計劃，圍繞“有效教學”這個核心，突出“提高教育教學質量”和“提高教師業務水平”兩大重點。

2、深化教育教研活動，不斷提高課堂效率。

抓好常態教研活動。按照學區統一時間，本學期我們開展了各個學科的教研組活動30期次：語文13次，數學11次，綜合6次；其中蔡修偉的《冬陽·童年·駱駝隊》參與學區教研活動，并獲得好評。進一步深化集體備課，為提高課堂效率、教學質量添磚加瓦。

3、狠抓教學常規管理，努力提高教學質量。

我校提倡關注教學常規的六個環節：計劃、備課、上課、作業布置及批改、質量測評、參加規范活動。在開學初制定了《湖嶺鎮第二小學教育教學常規考核評估細則（試行）》，本學期進行四次檢查，目的是強化措施，落實管理，每次檢查后都以三大科組為單位對檢查情況及時反饋，使教與學協調發展，提高教學質量。

4、繼續做好新教師培養培訓。

5、繼續深化2011年校本培訓。

開展了二期教師閱讀教育教學名著活動；舉行二期校本培訓活動：《如何對學生進行心理健康教育》、《師德與師愛》；舉辦二期教學技能培訓活動：《小學作業批改》、《提高教師課堂教學能力》，教師開設博客率達40%。

6、教科研成果有目共睹。

（1）、組織王芳、薛庚、葉品千、陳培培等教師撰寫教育教學論文，參與學區、市級評比，共計推薦9篇論文。其中市級二等獎3篇、三等獎3篇，學區三等獎3篇。

（2）、組織謝銀雪、薛庚等老師參加瑞安市中小學現代教育技術（電化教育）、教育裝備論文評比活動，其中謝銀雪、薛庚獲市三等獎。

（3）、組織謝銀雪、薛庚、王育棉老師參加市協作命題比賽活動，獲市三等獎。

（4）、組織謝銀雪、薛庚、鄭青青老師參加學區青年教師技能大賽，其中謝銀雪老師獲三等獎。

（5）、組織李飛琴、卓繼義等老師參加湖嶺教育學區中小學語文教師作文批改評語比賽活動，其中蔡修偉獲二等獎，卓繼義、李飛琴、謝銀雪獲三等獎。

（6）、王芳老師參加學區音樂教學設計評比活動，獲一等獎。

（7）、組織蔡修偉、鄭青青、潘光翠等教師參加瑞安市第十三屆教師制作多媒體教育軟件評比活動。

7、學生競賽活動有聲有色。

（1）、吳華華同學參加學區小學生英語口語比賽，獲二等獎。

（2）、組織學生參加學區《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《弟子規》知識競賽，獲三等獎。

（3）、組織學生參加全國中小學作文大賽。

（4）、組織二、四年級學生參加溫州市小學生規范漢字書寫競賽。

本學期我們雖然開展了一些活動，采取了一些重要舉措，但是與上級的要求相比，我們仍然存在著很大的差距：

1、每個教學班人數較多，留守兒童和外來務工子女比重大，班主任工作量大，管理難度強，輔導后進生工作有時力不從心，力度欠缺，嚴重影響教學質量的提高。

篇10

【關鍵詞】中職英語；英語教學；說的能力

【分類號】G633.41

近年來，由于中等職業學校的招生已經沒有分數的“門檻”，在校中職生的整體素質有較大的滑坡，大量的學業水平沒有達到初中畢業程度的學生涌入中等職業學校。管理難、教學難、學生厭學、教師難教……在這種困境和形勢面前，如何搞好中職的教學是一個重要的課題。尤其是外語教學，外語是中職的一門必修課，對學生基本素質的提升有著不可替代的作用。在英語這門學科，為了讓中職學生改變當前的一些學習現狀，近年來，筆者對此進行了一些思考和研究，愿與廣大同仁共勉。

一、中職學生對英語學習的現狀分析。

教學方法陳舊，“啞巴式”英語教學方式。按照職校教材講，教學內容的選取五花八門，偏難，偏深。教學方法仍沿用普通高中的教學模式，不利于師生雙方的交流和激發學生的學習興趣，壓抑了學生的個性和創新潛能。職校教材本身也和初中教材的體系不同步，與學生的英語基礎很難銜接，沒有職業學校的特點，不能激發學生的學習興趣。

學生素質參差不齊。來自于偏遠山區的學生由于師資力量不足，從來沒有學過英語，他們的英語知識很缺乏，他們和條件較好的學生組成的班級，學習成績嚴重的參差不齊，少數成績較好的能流利地朗讀課文，進行簡單日常會話，具備相應的寫作能力；大部分學生英語基礎較差，個別的學生甚至不知道二十六個字母的正確讀法和書寫方法，對于這些學生，如在備課和上課過程中，如果沒有充分意識到，教師的辛勞只能是徒勞。

促進英語課堂教學的幾點改革思路

要讓學生在英語課堂中主動的“動”起來，真正的體現他們的主體地位。

（一）從教材出發，根據本校具體情況及地區的地方特色，聯系學生實際生活，研發適合本校學生學習的校本教材。作為職業學校的一名英語教師，我認為治標應該先治本，正所謂，“興趣是最好的老師”，Interest is the best teacher.不難發現，英語學習能力較弱的學生主要是對英語學科提不起興趣，對英語學習存在心理的抵觸逆反情緒，這也與之前的學習挫折有關，屢屢受挫導致其喪失對英語學科的興趣。 合理編排校本課程的內容，密切聯系學生的實際生活。讓學生對英語產生興趣，體驗到了學習的快樂，具有學習的成就感，摒棄“英語無用論”的思想應該得到糾正。對老師的教法就有很高的要求，思考怎么去備課，讓課堂充滿吸引力。

（二） 從教學手段出發，不斷改善教學方法。中職生的具有好奇心強，又活潑好動，愛唱愛跳的特點。教師應根據學生的這些特點組織游戲活動，讓他們在輕松愉悅的環境里擺脫英語的生澀感，從而自然大方地說英語，逐漸提高語言組織的能力。例如在Greeting一課中，布置給同學一個任務，限定2分鐘，讓學生去認識自己的同學，獲取對方信息并記錄下來，積極鼓動學生在有限的時間內比賽看誰的交際能力最強，評出NO.1。這種交際性游戲為學生在比較輕松自然的氣氛中進行各種語言操練創造了條件，促使學生主動學習，驅除恐懼心理，讓學生恢復學習的精力和體力，保持了旺盛的學習熱情和進取心。還可以采用英語情境教學的模式出發，讓更多的同學通過一個個模擬場景，參與到英語學習中來。比如，在講Going shopping時，請同學到臺上表演購物，討價還價的場景，看誰的價格表達最明確，利用簡單的日常英語對話進行表演，重點不在于學生說多少（對他們進行破冰訓練），而在與讓他們大膽開口說。鼓勵同學們在課堂上大膽的講話，肯定他們的點滴進步，給予他們發自內心的贊賞。“good！”“great！”“You are so clever！”即使回答錯了也不要緊，要給予及時鼓勵。增強他們的自信心。其次，在教學過程中適當的運用多媒體輔助教學。促進學生認知過程與情感過程的統一，讓優美的畫面和聲音帶動學生的學習，吸引學生的注意力。

（三）營造一個好的學習氛圍。開展形式多樣的課外活動，努力營造英語學習的大環境

一要有效利用有聲系統，定時播放英語聽力材料，創設感受空間：二要舉辦形式多樣，內容豐富的課外活動，培養學生英語學習的興趣。課外活動的形式有很多，比如說創辦英語廣播電臺，讓學生自己成為節目主持人，并對不同的節目進行評比，最大限度地為學生提供了自主學習的空間，能大大激發學生學習英語的積極性。組織各種英語競賽，如口語大賽、英語歌曲大賽、演講比賽等，還可以定期舉辦英語角以及一些英語晚會。這些活動都可以為學生提供一個用英語交流的環境，讓學生學會在一個真實的英語環境下用英語進行交流，建立濃厚的英語環境氛圍。

（四）在考試環節上，以口語考試代替筆試考試。這也是筆者學校進行得最成功的改革。口語考試的內容主要是平時練習的對話，為了突出基礎好的同學的優勢及激發學生表達自己的觀點，在口語考試的試卷上，有一道口頭作文題。每個學生都拿著自己的考卷到老師面前進行一對一的考試。

注重英語教師的學習能力的培養。注重教師的理論知識與社會實際情況的聯系，不斷的更新教師的知識結構，尤其是英語這門學科，一門國際交流的語言，教師要不斷的學習，才能使知識的結構跟得上時代的步伐。

通過實踐，中職學生在英語學習上的能力有所提高。培養學生的英語應用能力也不是一日之功。只有一步一個腳印，才能獲得成功。英語教學的任務任重而道遠，讓學生開口說英語只是學習英語學習的破冰訓練，要讓我們的中職學生適應社的需要，還需要做出更多的努力。

參考文獻：