導語：如何才能寫好一篇大學生兼職調查報告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

大學生兼職調查報告范文一

摘要：隨著經濟的發展，競爭的激烈，就業形式日趨嚴峻，為了在畢業后能夠更好地適應社會，很多在校大學生選擇了從事兼職工作，一方面緩解了家庭的經濟壓力，更重要的是在一定程度上接觸了社會，獲取了一些工作經驗，提高了自己的綜合實力。大學生兼職已是大學校園里的一種普遍現象，其存在很久，已經成為大學生生活的有機組成部分，是一種不可忽視的現象。兼職是大學生交際圈的突破，是大學生生活的劑，也是大學教育在地域上的延伸。

無論同學們有沒有做過兼職，眼下都存在著一條漫漫兼職路。在這條路上，我們該怎么走，走向何方呢?在兼職工作中碰到的困難和挫折可能對部分大學生今后的發展帶來一些負面影響。如何更好的做好兼職工作，為以后的生活打好基礎，日益成為我們大學生關注的問題。因此，我們試圖了解高校大學生的兼職狀況，以期掌握大學生兼職的一些特征，從而為高校加強對大學生兼職工作的管理提供一定的參考。

關鍵字：大學生就業，網上兼職，賺錢經歷，綜合實力

大學生兼職賺錢的原因

大學生群體自身的特點使得大學生選擇兼職賺錢。

從學習方面上看，大學的課堂授課時間要大大少于中學階段，以自學為主的大學生們有更多的空閑時間可以自由支配;從生活方面看，進入大學后，衣食住行等個人生活往往都由自己安排，自主、自立、自律是大學生活的主旋律;大學生活節奏快，活動空間大，接觸面廣，朋友同學來自全國各地，語言、個性、習慣、價值觀念各不相同的差異，在共同生活相互接觸中，易逐漸融合;從校園環境上看，大學生活豐富多彩，各種啟事，各式傳單隨處可見，各種組織的活動，各式性質的社團比比皆是。這為大學生們兼職提供了豐富的舞臺。

社會廣告業的蓬勃發展使得大學生選擇兼職賺錢。

進入新的世紀，各種公司如雨后春筍般的增長，為了提升企業的市場競爭力，各大企業開始投入大筆的廣告費用，加強對企業品牌的宣傳。企業廣告除了電視臺等各種媒體廣告，街頭、車站站牌海報外，還包括新品推出時的商場、街頭、超市等地的宣傳促銷(包括廣告傳單、優惠券派送等)。企業對這部分廣告宣傳的人員需求量大，但此類工作臨時性強，一般集中在節假日，且企業希望能盡可能地降低這部分的成本，又能出色地完成工作，因此，在選定這部分工作人員時，企業一般愿意選擇在校大學生為他們服務。

強勁的畢業就業壓力使得大學生選擇兼職賺錢。

在市場經濟體制下，每一個社會成員和社會組織都將或遲或早地推向市場。在市場上進行 雙向選擇 ，取消了統分統配的大學生，也毫不例外地要面對擇業的考慮。調查結果顯示:84%的同學認為，大學生在校期間從事兼職工作是他們了解社會、貼近現實的最好方式，兼職經歷能讓他們更多地發現社會需求，明確自身的不足，通過兼職能讓他們將來更好的適應瞬息萬變的社會。于是他們紛紛邁出了走向社會的第一步 兼職。

大學生兼職賺錢的特點

大學生在尋找兼職信息方面各具特色。

從性別來看，分別有69.4%的男生，45.2%的女生自己尋找兼職，38.8%的男生，25.5%的女生通過熟人尋找兼職，22.9%的男生，27.5% 的女生通過中介機構尋找兼職，還有部分同學通過廣告尋找兼職。調查還發現，80%以上的同學認為學校非常有必要成立專門的兼職指導機構，以豐富同學們的課余生活并確保兼職的安全。

大學生在兼職工作的中種類上有特點。

從性別來看，分別有80.8%的男生，40.7%的女生做過家教，分別有16.3%的男生，78.4%的女生做過促銷，分別有13.2%的男生，29.4% 的女生發過傳單，同時，還有少數同學從事過禮儀、家政、餐飲等兼職工作。從年級來看，一年級，二年級，三年級分別有65%，75.5% ，98%的同學做過家教，分別有5%，7.5%，26%的同學做過促銷，分別有20%，30%，16%的同學發過傳單。

大學生的兼職工作會對其他方面有所影響。

不論從性別還是從年級來看，均有90%以上的同學認為兼職對學習的有一定的影響，大部分同學會過分關注報酬，沒有注意到兼職工作的鍛煉人的意志、品質、待人接物的方式方法等等內容。但是有部分大學生比較好的處理學習與兼職賺錢的關系。只要注意調整，能夠二者兼顧，二者是否會相互影響。

大學生兼職賺錢的收益

從性別來看，分別有45.2%的男生，37.3%的女生認為兼職可以賺到一筆完全屬于自己的錢，作為生活費，以減輕家里經濟負擔，頗有成就感;

分別有43.6%的男生，60.8%的女生認為兼職可以積累社會經驗，為今后的工作奠定基礎;

分別有11.2%的男生，1.9%的女生認為兼職可以拓寬交際面。

兼職過程中遇到的問題和處理方法

不論從性別還是從年級來看，超過70%的同學偶爾遇到過困難，20%左右的同學多次遇到過困難，只有極少數同學從未遇到過困難。所遇到的困難當中，基本不包括性別歧視，而有部分同學認為引起兼職困難的原因是自身能力不佳，也有不少同學認為是由于用人單位過于刁鉆。遇到困難時，80%左右的同學積極想方設法解決，10%左右的同學忍氣吞聲，自認倒霉;還有極少數同學不知所措。

網絡兼職賺錢成為新的兼職渠道

網絡兼職賺錢投入小、預期收益較高。

網賺通常由用戶、中介網站和廣告主三方面構成。 郵件網賺 其中用戶就是普通大眾，廣告的最終接收者，本人便是其中之一;廣告主就是提供廣告中所涉及的產品和服務的商家，是最終付出廣告費用的一方;中介網站呢，便是運用互聯網技術將廣告主的廣告傳送到用戶那里，并與用戶一起分享獲得的廣告收入，是直接與用戶打交道的一方。說白了，我們從網絡上賺到的錢就是廣告費的一部分。你看了他的廣告，他付你錢。廣告費與網絡的結合產生了網絡賺錢這一新時期的產物。現在 花錢買顧客 已經成為很平常的事情了。由于網絡大部分實行免費賺錢模式，投入的直接成本是網費，間接成本是大學生的時間，所以這種模式還是得到了大學生的青睞。

這種網賺就是為一些商業性調查提供的平臺.由某公司發起對市場調查的活動.有中介網已有償的形式發送給愿意參加調查的網民.在參加調查后可以獲得相應的收入。根據不同的時間和完成調查的要求，調查網站的收入也是波動很大，小到1元2元的，多到幾百元一份調查，不過大多數調查都在20分鐘10元左右。由于調查網賺一般都是由專業的調查公司接手承辦，相對其他網賺來說比較穩定，但是由于全球金融危機，各家大公司都減少了對網絡調查資金的投放，現在的網絡調查變得更少，價格也變低了，但是相對其他網賺的不穩定性，調查網賺仍舊是一項比較不錯的網賺項目。

淘寶開設網店有巨大潛力。

淘寶網是阿里巴巴旗下的一個購物網站。隨著網絡購物的方便性、直觀性，使越來越多的人在網絡上購物。一些人即使不買，也會去網上了解一下自己將要買的商品的市場價。做這類網賺的多為兼職(學生與上班族也有部分是在本身開店,同時在網絡上開個分店)。有的人甚至做起了淘寶客，不用投資一分錢，只是通過銷售別人的商品賺取提成。隨著網絡購物的普及，騰訊的拍拍網，百度的有啊網也都進入了這個行業。不過現在網絡購物的主流還是淘寶網。網絡購物雖然方便，但匿名性更高，騙子還是避免不了，所以大家購物的時候特別注意，不要有貪小便宜的心理,買東西前先看信譽與好評率，沒收到東西千萬不要給錢。

大學生兼職調查報告范文二

一、目的、時間等

調查的目的：了解大學生在校期間的兼職狀況;并分析其中的原因.

調查對象：新疆大學數學與系統科學學院大一，大二，大三學生 。

調查的主要內容：兼職的種類、目的，期間遇到的問題，兼職的收入情況等。

調查工作時間安排：20XX年5月6日確定調查內容.目的及調查對象，并制訂出調查問卷;5月7日，發放問卷，進行實際調查;5月8日，對收回的問卷進行統計分析，完成調查報告。

采用的調查方法：問卷調查。

人員分工：

問卷設計：全體成員

問卷調查：全體成員

調查報告：柯曉玲 韓英

問卷統計，數據整理及插圖：楊麗 鹿園園

調查計劃及提綱：焦恒

調查提綱

調查問題類型及現狀分析：

全文共分為三部分:

第一部分，介紹了調查的時間、地點,調查問卷的一些情況.

第二部分，從不同的角度進行調查并對現象分析(這部分所占比例較大):

a. 調查同學們對待兼職工作的態度，這是決定因素。(1.2)

b. 針對已從事過兼職工作的同學，調查他們從事此項工作的目的，再與其收獲進行對比，看看兼職是否對他們有益.(4.7.13.16)

c. 在兼職過程中，同學們由于缺乏社會經驗等因素將會遇到哪些困難，他們是否有勇氣去面對，將采取什么方法應對?這是對同學們的心理素質進行檢測。同時，學校是否該幫助呢?(8.9.10.11.12)

d. 調查家長對同學們從事兼職工作的態度，這對同學們是否從事兼職工作也有很大影響。(15)

e. 作為當代大學生，大家都具有各種各樣的特長及不同的性格，這將直接導致從事兼職工作的種類不同及尋找兼職工作的途徑不同。(3.5.14)

f. 在大學期間，我們的主要任務是學習，同學們是否能處理好學習與兼職工作間的關系呢?這是對同學們綜合能力的檢測。

第三部分，對調查報告進行小結。

針對大批在校大學生都有過兼職經歷的事實，我們利用五一長假開展了一次題為大學生兼職狀況的社會調查。調查采用問卷形式，共發放問卷100份，其中一年級20份，二年級30份，三年級50份，收回100份，有效回收率100%，總體來說，被調查男女生人數基本相等。本次調查主要涉及大學生兼職的類型、目的、期間遇到的問題及解決辦法、收入情況等內容。調查發現：

看待兼職的態度

1 有無必要兼職

從性別來看，分別有46.9%的男生，52.9%的女生認為大學生兼職非常有必要，而認為大學生沒必要兼職的均占0%，其余的則認為可有可無。

從年級來看，一年級，二年級，三年級分別有30.9%，35.2%，60.8%的同學認為大學生兼職非常有必要，其余同學均認為可有可無。

2 是否從事過兼職

從性別來看，分別有14.3%的男生，11.8%的女生經常兼職，75.5%的男生，78.4%的女生偶爾兼職，10.2%的男生，9.8%的女生從未兼職。與此同時，各年級差異性不大，即絕大多數同學偶爾兼職，少數同學經常兼職或從未兼職。具體如下：

總的來看，由于社會對女性就業的歧視，女生認為非常有必要兼職的比例明顯高于男生;隨著年級的增長，同學們意識到就業形勢愈來愈緊迫，認為非常有必要兼職的同學比例顯著增長。

尋找兼職的途徑

篇2

調查對象：

上海地區的在校大學生

調查問卷:

1.你的性別(單選)

男

女

2.你的年級(單選)

大一

大二

大三

3.你是否做過兼職(單選)

是

否

4.你曾從事兼職工作的類型是(單選)

勞務性：促銷、發傳單、禮儀模特、餐飲服務

智力型：家教、翻譯、網站版主、校園

其他_________

5.你兼職的主要目的是(單選)

賺錢，減輕家庭負擔 ，為自己某項的費用(如旅游)付費

積累社會經驗。為以后工作奠定基礎

其他

6.曾經做兼職的次數(以一個學期為單位)(單選)

偶爾一兩次

幾乎每個假日都有時間花在兼職上

7.你平均每個月的兼職收入大約是(單選)

200元以下

200-400元

400-600元

600元以上

8.你曾經通過什么方式和途徑找到兼職工作(單選)

海報、中介廣告、傳單 、微博、人人、58同城等

學校勤工儉學中心、老師介紹

經熟人(朋友、親戚、同學)介紹或幫忙

9.當兼職與上課時間沖突時，你會(單選)

去上課

向老師請假或逃課

其他__________

10.你覺得兼職會不會影響你的學習(單選)

有幫助

篇3

基金項目：北京市2014 年啟明星大學生科技創新項目（項目編號 12222994701）。

摘要：近年來，北京高校大學生參加校內外兼職的情況日益增加，同時大學生在兼職中遇到的種種權益侵害問題逐漸凸顯出來，成為一項值得關注的社會現象。但由于法律規制的滯后、勞動職介市場秩序混亂等諸多復雜原因的影響，處于弱勢地位的大學生在兼職過程中受騙上當或權益受損的現象屢見不鮮，嚴重影響大學生的身心健康和社會化發展。因此，需要社會、高校、用人單位以及大學生個人采取相應措施保障大學生群體的兼職權益。

關鍵詞 ：北京高校 大學生兼職 權益保障

大學生兼職熱近年來在北京高校逐漸掀起熱潮，兼職的種類紛繁復雜。起初學生只是在校園內進行勤工儉學，例如整理圖書、清理實驗室、開關自習室等，由學校按工時發放薪酬。但是學校的崗位相當有限，且薪酬較低，根本無法滿足廣大學生對于兼職的需求，于是越來越多的學生投入到社會兼職的行列來。在兼職過程中，由于大學生獲取兼職資源有限，逐漸開始通過網絡或職介機構等找兼職，而且我國勞動法中并沒有關于大學生兼職權益保障的相關規定，導致有些同學在兼職中或在職介機構遇到權益受侵害的情況時有發生。因此，本文主要針對北京高校大學生兼職情況及權益狀況等方面開展調查，并提出維護大學生合法勞動權益的相關意見。

一、北京高校大學生兼職及權益狀況調查

為了解北京市高校大學生兼職及權益狀況，本文利用問卷調查和訪談法進行了調查。在調查對象的選擇上，考慮到收集資料的時效性，選擇了有校外兼職經歷的在校大學生作為調查對象，同時考慮到一年級新生剛升入大學不久的現狀與四年級老生準備就業或考研的現實，本次調查主要以二年級和三年級學生為調查對象，輔之以一年級和四年級學生。本次調查共發放問卷160份，回收有效問卷146份，有效率為91.25%。

1.兼職類型與目的

調查顯示，七成大學生有過兼職的經歷，兼職的類型有家教、餐飲服務（小時工）、超市促銷、發放傳單、校園等。有80% 的學生選擇做家教或課后輔導老師、65%選擇發放傳單宣傳資料、做校園、40%選擇做商品（超市）長期或短期促銷、45%選擇做餐飲業服務（小時工）、還有13%的同學從事禮儀服務，只有低5%的學生選擇如管理、行政等對能力技術要求較高的兼職工作，這說明大學生從事的兼職工作主要是一些知識、技術含量相對較低的行業。其兼職的主要目的是賺取收入減輕家庭負擔以及培養個人能力提升實踐水平，即希望能通過課余時間的兼職增加一部分生活費，并幫助自己在實踐中鍛煉自己的交流和溝通能力。

2.兼職信息來源

由于兼職信息來源有限，北京高校大學生主要通過網絡或職介機構等找兼職，在調查對象中，90%的大學生曾經通過中介機構了解兼職信息，只有25%的學生通過學校的相關部門了解信息，其他還有21%和10%的同學通過老師和同學或朋友介紹了解兼職信息。

3.兼職權益損害情況

在調查對象中，有67.26%的學生認為在兼職過程中權益受到過侵害，沒有受到侵害的學生僅占18.77%，主要表現為以下幾種形式：第一，大學生兼職平均收入不高，通常維持在每月500元到1000元不等，小時工一般為每小時12元至15元不等，總體水平均較低。第二，關于國家法定節假日的三倍薪資等，僅有20%的大學生拿到薪資補貼，60%拿不到，大學生在兼職中用人單位并不能按照國家統一標準支付。第三，在工資發放情況上，有41%學生有過被拖欠工資的情況，不能按月及時發放工資。第四，大學生兼職有 8.11% 的根本沒有想過要和用人單位簽訂協議，有49.32% 的沒有與用人單位簽訂協議，有 27.30% 的只是達到了口頭協議或保證，只有 15.54% 的學生與用人單位簽訂了書面協議。第五，黑中介給學生的兼職帶來的影響不小，調查中有60%同學表示中介收取費用后對他們進行敷衍或干脆毫無音訊，收取押金后根本沒有按事先說定給予介紹兼職機會。第六，當學生權益受到侵害時大學生采取的態度也不夠積極，在65%的受騙同學中又有87%的同學是忍氣吞聲的，剩下的13%的同學采取了一些措施也就是向自己的工作部門聯系，但是只有6%的同學維護了自己的權益，剩下的7%的同學最后還是選擇了放棄自己的權益。

二、北京高校大學生兼職權益存在問題及原因分析

1.權益普遍受到侵害

調查數據顯示的近7成大學生兼職中受到過權益侵害問題，可見高校大學生在兼職中遇到受騙的經歷不在少數。這是因為剛走出校門的大學生往往經驗不足，初次走向社會時必然會遇到種種問題。例如用人單位情況復雜、遇到工傷沒能得到妥善處理、大學生兼職工資水平無保障、被強制加班而沒有得到應有加班報酬等。

2.單位拖欠或克扣工資現象嚴重

有 41%的受侵害者表示他們在大學兼職遭遇過單位拖欠、克扣工資的現象。一般用人單位對兼職大學生權益的侵害，雖然有各種不同的手段和方式，但最終的目的都是為拖欠或克扣學生的工資。一些單位以公司最近運轉不利等等原因搪塞學生，學生工資拖欠不發，還有一些按工時計算薪資的單位刻意將大學生工時少計或不計，使大學生應得的工資不能如數到手。

3.多數未與用人單位簽訂書面勞動協議

本次調查中與用人單位簽訂書面勞動協議僅占15.54%，大多數學生未能與用人單位事先簽訂協議，有些只是達成口頭協議，未能體現對大學生權益的保護。這說明大學生由于缺乏社會經驗，或者是太過于相信用人單位。即使有些大學生與用工單位簽訂了書面協議，但只是由用工單位單方保留一份，使得該協議成為用工單位的免責協議，失去了保護大學生權益的實際意義。

4.被黑中介騙取費用

大學生通過中介機構得到兼職的占 47.92%，在找兼職時采用職介機構。目前國家法律對職介機構的約束力不夠明確，很多黑職介機構以收取中介費、培訓費等方式向學生惡意收費后又不給學生提供機會，有些黑中介還以收取押金或扣押身份證等方式侵害大學生權益。黑中介一般采取的方法為先行收取押金后期卻杳無音訊或為學生介紹臨時苦工型工作，使學生安全和權益得不到保障，還有一些收取回扣等現象。黑中介的存在一方面由于社會法律監管不力，另一方面也與廣大學生警惕性不高，不能夠正確把握找兼職的途徑有關。

5.受騙后采取維權措施消極

高校大學生兼職中權益受到侵害的占到60%以上，有些是受到職介公司的無端收費，還有是用人單位在工作中的權益侵害。調查顯示，學生們在受到不公平待遇時有些并不能采取積極的維權措施，而是大部分選擇忍氣吞聲自認倒霉的沉默方式應對，能夠通過向相關部門投訴或舉報以解決問題的很少，不能夠在發生權益侵害發生時第一時間想到訴諸法律，只能默默承受權益受到侵害。

三、加強大學生兼職權益保護的建議

1.社會加強大學生勞動權益保護立法

據了解，無論是《勞動法》還是《勞動合同法》，都沒有關于“勞動者”基本含義的界定，對于高校從事兼職的學生是否為《勞動法》所規范的勞動者在學術界也存沒有明確指示。如此一來，勞動立法所確定的勞動合同簽訂制度、勞動者工作條件保障制度、薪金保障制度、勞動爭議調解制度、勞動權益救濟制度都與學生課外兼職無緣。這樣的話，當發生侵害兼職學生合法權益的案件時，勞動監管部門即便想管也無法可依。因此相關用人單位侵害兼職學生權益更是屢屢出現。唯有將學生課外兼職中的學生與用人單位的勞動關系納入到《勞動合同法》與《勞動爭議仲裁調解法》的規制范疇才能徹底減少大學生兼職權益受害。同時工商部門應對中介機構實行嚴格的市場準入制度，將對大學生造成權益侵害的黑中介進行行政處罰。建立健全相關法律法規，使大學生能依法維護自己在兼職期間的權益。相關法律制度的缺失是大學生兼職權益遭到侵犯的根本原因。

2.強化對用人單位聘用臨時員工監管

根據我國現行《公司法》對企業的社會責任作了原則性的規定，用人單位應該積極主動地考慮大學生的發展，而不是侵犯其權益。面對當今龐大的大學生兼職隊伍，既要加強對用人單位行為的監督，同時構建一個獨立的監督機制，將不合法的用人單位嚴肅處理以正大學生兼職市場之風。

3.高校加大對學生社會兼職的重視

學校方面應對大學生兼職管理加大重視，盡管多數學校有關于法律相關課程但多數學生只學到皮毛，對相關法律條文卻沒有深入了解，所以校方應加強相關法律課程尤其是與大學生兼職和畢業后實習工作等息息相關的法律知識培訓。建議學校成立專門的學生兼職服務機構來規范管理學生兼職的活動，能夠很大程度上減少學生在社會兼職中遇到權益侵害的情況，可通過校方出面與用人單位建立長期合作推薦學生兼職工作，一定程度上可以保護學生的權益。

4.學生自身加強自我保護法律意識

學生自身方面要樹立正確的兼職觀念，同時自覺培養法律意識，慎重選擇實習單位或中介機構，要敢于維護自己的合法權益，學會通過法律等方式解決兼職中出現的權益侵害問題。學習民法中關于勞務合同的規定，努力爭取與用工方簽訂用工協議，不能滿足于用工單位的口頭承諾。

綜上所述，兼職是大學生認識社會第一步，也是大學生形成對社會正確認識的關鍵時期，這個時期對他們將來真正工作走向社會起著至關重要的作用。他們能否在兼職中受到公平的對待，很大程度上影響著他們將來能否樹立正確的社會價值觀。因此建立一個健康良好的兼職市場極為重要，這需要社會各界的共同關注和學生自身的努力，使大學生兼職步入正軌，建立良好的大學生兼職秩序。

參考文獻

[1 ] 唐思羽.大學生兼職權益侵害現象調查報告[ J ] .當代青年研究,2007(11):79-87

[ 2 ] 李雅茜.高校學生兼職權益的勞動法保護探索[ J ] .青年與社會,2013(11):152-153

篇4

關鍵詞：人才培養；大學生；業余時間；支配

中圖分類號：G645 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2017）06-0106-02

一、淮陰工學院財務管理專業學生業余時間支配現狀調查

1.調查對象。淮陰工學院商學院財務管理專業學生。

2.調查目的。大學的目的是培養人才，而大學生業余時間的支配是決定人才培養的關鍵因素，與高中不同的是，學生將會有很多的業余時間給他自己支配。如果想讓自己在大學的生活豐富多彩，把自己培養成社會需要的人才就需要好好地利用自己的業余時間。在大學里，學生擁有了更多的自由發展空間，也就是更多的時間要靠自己來經營了，那么如何支配業余時間便成為一個不容忽視的問題。在大學，充分利用好業余時間將會成為成就自我的關鍵，但有的學生卻并沒有對這方面有足夠的認識。因此，如何合理地支配自己的業余時間是能否成才的關鍵，此問卷的目的在于幫助學生能夠合理地安排自己的課余時間。

3.調查時間。2016年7月10日至2016年8月10日。

4.調查方式。進行了網上問卷形式的調查，因為在暑期，同學分散各地，唯有互聯網上可以相互交流。

5.調查樣本選擇。我們一共選取了財務管理的60位同學來進行調查，其中男生13人，女生47人。大一16人，大二39人，大三4人，大四1人。

二、淮陰工學院財務管理專業學生業余時間支配情況分析

問題一：你一般每天有多少的業余時間？

調查顯示，63%的人擁有業余時間在3―6小時，擁有業余時間3個小時以下的人有14%，而擁有6―9小時業余時間的人占16%，而擁有9小時以上業余時間的人僅有7%。這個結果合情合理，大一大二的課比較多且雜，除去每天的上課以及晚自習的時間，剩下的就是業余時間。進入大三大四后，無論是考研、考公務員還是找工作，都對未來有了明確的目標以及奮斗的方向，反而不會有太多的業余時間。

問題二：你的業余時間一般用來做什么？

調查顯示，出去參加兼職的為11%，去教室圖書館學習的為16%，去運動的為9%，娛樂的為64%。大多數人在業余時間都是在娛樂。也就是說，很多學生并沒有認識到業余時間的重要性，將這些時間浪費了，只有11%的人兼職，16%的人在學習，運動的人僅有9%，大多數同學都在宿舍里追劇打游戲。筆者認為，學校需要開展一些關于人才培養的講座或者一些其他的方式，讓學生深刻認識到業余時間的重要性，為自己的成才計劃早作計劃，而不是把這些大好的青春時光浪費在宿舍里。

問題三：你能否按照計劃安排自己的業余時間？

調查顯示，有39個人對業余時間是有計劃的，而且對計劃中的內容基本都能做到，有10個人表示可以做到，僅有1人有計劃但是從來沒有做到，另外還有10個人表示沒有計劃。這說明了大多數人都可以有效地利用自己的業余時間去提高自我學習能力，培養自己的動手能力，把自己向人才的方向培養，為自己的未來好好地做一番準備。

問題四：你覺得造成業余時間安排不合理的原因是什么？

我們調查了業余時間安排不合理的原因，自制力不強占了55%，課余時間占了其中的11%，缺乏科學的計劃占了25%，其他占了9%。結果在意料之中，絕大多數人認為業余時間沒有正確的使用安排，主要原因是自制力太弱以及沒有科學的計劃。很少的一部分人覺得業余時間太少了，無法利用。這說明，大多數學生還是有一些惰性，無法很好地約束自己。而我們為了人才的培養就需要提高學生的自制力，而學生的自己能力不強，學校就需要采取一些措施，例如開設人才培養班幫助一些有潛力的學生，以提高其能力。

問題五：你認為通過什么方法可以幫助自己合理地分配業余時間？

調查顯示，認為能夠嚴格要求自己就可以做好的有63%，想向教師討教的占了7%，想聽有關講座的只有5%，其他占了25%。有60%左右的人認為，依靠嚴格要求自己或者其他的方法幫助自己解決合理分配業余時間，很少的人相信教師，或者聽講座的方式。相反，筆者認為自制力不行而又要依靠自己的學生有點自相矛盾，一邊認為自己的自制力不行希望教師或者輔導員能夠管一管自己，一邊又希望依靠自己，不求助輔導員或者教師，正是這種自相矛盾的心理，導致了這種結果。筆者認為，自制力不行，那就必須要依靠教師等外部力量，強制性地合理分配業余時間，要為自己的成才和自己的未來負責。

問題六：你認為當代大學生應該利用業余時間做什么？

調查顯示，有7人認為在大學期間學生應該培養人際關系，有35人認為應該培養各種能力，12人認為學生應該認真學習專業知識，其他的有6人。大部分學生在業余時間都選擇去學習各種知識和技能，而不注重人際關系的培養。但是筆者認為在大學生中，業余生活可以結交各種朋友，提高自身的各種能力，各個專業的專業課優勢在大三才會明顯地體現出來，而在大一大二學的都是基礎必修課，所以大一大二時，筆者認為更應該去擴大自己的交際圈，廣交朋友，當然，如果可以培養自己的理論知識、動手能力以及探索精神和創新能力，那也是很好的。

問題七：你認為現在業余時間的利用給你帶來什么影響？

調查顯示，有41%的同學認為自己獲得了更多的知識技能，有17%的同學結識了更多的朋友，27%的同學迷茫且感到無所事事，剩余15%的同學則認為自己的能力得到了大幅的提升。大多數學生都能在業余時間充分地利用時間，提高自己的能力，獲得了更多的知識技能，也有不少學生，結識了更多的朋友，在以后的學習生活中可以得到很多的幫助，也有一部分學生個人能力迅速提升。同時，也有很大一部分同學，感覺自己無所事事，生活沒有目標，感到迷茫，這是學生剛進大學的通病。而即將踏入大三、大四的學生，心中都有了明確的目標和方向，就應該去奮斗和努力。

問題八：在小長假或黃金周您都是怎么樣度過？

調查顯示，在黃金周逛街購物的為27%，走親訪友的為12%，閱讀課外書籍的為13%，選擇做兼職的為10%，出去旅游度假的為8%，選擇宅在宿舍里哪兒也不去的為15%，和朋友出去玩的為12%，其他的有3%。在眾多的業余時間里，我們選取一例，小長假和黃金周來展開調查，調查出的結果百花齊放，有出去旅游的，有走親訪友的，也有出去和朋友們一起玩的，還有很多同學也會選擇和父母同學一起逛街購物，還有20%左右選擇宅在宿舍。調查結果顯示，由于小長假和黃金周時間都太短，所以都不太會選擇兼職。另外，中間有很多的學習時間，難得放一次小長假，大家都會選擇出去玩，放松放松，也是在情理之中。而如果想在人群中脫穎而出，那么就需要在別人休息的時候去努力地學習，掌握必要的技能，把基礎的學科知識學好，才能真正的成為人才，一個對社會發展有用的人才。

三、淮陰工學院財務管理專業學生業余時間支配存在的問題

本次調查暴露出了很多問題，包括大多數學生知道業余時間的重要性，但是由于自制力的不足，控制不住自己，所以還是需要教師或者輔導員的指導與幫助。其次，如何正確、有效地利用業余時間學生自己也不是很清楚，而且都沒有明確的目標。最后，筆者希望學生都能確立一個明確的目標，這樣才能督促自己合理、正確地利用好自己的業余時間。

四、淮陰工學院財務管理專業學生業余時間支配建議

1.外出旅游。讀萬卷書，不如行萬里路！如果學生能在業余時間走遍祖國的萬水千山，對增長見識、放松身心是非常有幫助的。

2.兼職實習。學生可以利用自己的業余時間去做一些兼職，既可以獲得一定經濟來源，少向父母伸手，也可以增加自己的社會閱歷。

3.加入社團。參加社團對于學生有利無害，在業余時間除了要參加一些校鵲納繽牛更可以參加一些校外的公益性青年組織，如互友會、一些互助會等，都很適合大學生。

篇5

大學生對法律的認識的調查報告一

秉承學院團委實踐真知,提升自我,服務社會,共建和諧的宗旨,今年我選擇了社會調研活動作為我的實踐內容。眾所周知,法律是我們維護正當權益的武器,只有充分運用法律,才能很好地保護我們的合法權益,而擁有法律意識和法律知識是運用法律的前提。大學生作為具有專業知識的21世紀高級人才,其法律意識是否健全呢?于是我對汕頭大學留校過年的50名外地大學(非本科法學專業)進行了調查。

一、 研究方法,問卷調查

調查時間為xx年年2月10日,在我的高中同學的幫助下,對汕大未返鄉過年的50名非法學本科專業的外地大學生進行問卷調查,調查方式是無記名填寫調查問卷,人工進行調查結果分析,從而得出調查結論。

二、 調查結果

通過問卷調查，對大學生的法律意識有了基本了解，調查情況如下：

1、85.13%的大學生認為法律與他們的生活密切相關，但還有少數14.87%認為無關;

2、54.87%的大學生秉信法律能為他們解決現實中的問題糾紛，維護切身的利益，8.21%卻認為不能，還有36.92%認為目前不能，但相信以后會逐漸完善;

3、23.59%的大學生對法律所規定的公民的權利和義務的了解不是很清楚，73.33%大學生了解一般，只有3.08%了解很透徹;

4、通過電視、網絡、報紙、雜志等渠道獲得法律知識的學生比例居多，占76.41%，12.82%是自己通過看有關法律方面的書籍了解，通過國家普通法宣傳這一途徑的占最少數，為10.77%;

5、問如果你在網上買到一件偽劣的電子產品，70.77%的人采取要求退貨的措施，13.85%大學生認為多一事不如少一事，自好自認倒霉，15.38%表示要拿起法律武器維護自己的合法權益;

6、問：某人經過一棟樓，剛好被樓上掉下的花盆砸中，大腦受了傷，導致下半身癱瘓。他的家人去了那棟樓挨家挨戶地問是誰家掉下來的花盆，但大家都不承認。那他該怎么辦?

其中1.54%認為找不到肇事者，只能自認倒霉，88.72%贊成報警，讓公安機關介入調查此事的方案，9.74%的大學生主張把整棟樓的居民全告到法院;

7、12.31%學生認同違法行為一定是犯罪行為，犯罪行為一定是違法行為的說法，其余87.69%則反對;

8、只有少數14.36%大學生有過用法律武器維護自己的經歷;

9、83.08%大學生認為在不被告知的情況下，自己的照片被他人用于商業宣傳屬侵權行為，8.21%大學生持相反觀點，另有8.72%表示不清楚侵權與否;

10、如果被侵權，5.13%大學生認為無所謂，反正對自己也沒多大的影響，26.15%表示要私下和平解決，甚至有1.03%堅持私了不行，要用武力解決，67.69%大學生則希望通過老師了解相關法律知識，拿起法律武器保護自己;

11、對于大學生闖紅燈或騎自行車載人的行為，15.38%以為不必大驚小怪，10.77%認為要嚴格禁止，甚至8.72%的大學生主張應加以處罰，65.13%認為應加強宣傳教育;

12、50.26%大學生認為法律的執行在新聞、報刊、電視、廣播等輿論的監督下最有效，18.97%認為在黨委政府，人大，政協等領導機關的監督下行之有效，23.08%認為群眾監督更有力，4.62%認為這取決于執行機關的自我監督，最后有3.08%表示說不清;

13、79.49%大學生同意欠債還錢，天經地義的說法，14.36%則不認同，6.15%覺得得看錢數目大小，如數額較大則同意，數額小就無所謂;

14、80%大學生認為任意毀壞公共垃圾桶的行為屬違法行為，13.33%則認為不違法，還有6.67%表示不清楚此種行為是否違法;

15、2.05%大學生表示從來不會關注日常生活中社會發生的法律案件及從中汲取法律知識并嘗試從法律角度來分析這一案件，90.77%承認很少有這種自覺性，只有7.18%大學生經常關注這種法律案件且有汲取法律知識的熱情。

備注：本次調查問卷共200份，有效填寫人次為195。

三、原因分析

(一)、學生方面的因素。

(1)重視程度不夠，缺乏主動性。根據調查了解到，仍有14.87%大學生認為法律知識與他們的生活無關。在當前嚴峻的就業形勢下，大學生普遍認為專業知識才是他們應該努力與花放精力的方向，不是法律專業的學生把時間浪費在學法律知識上并不能獲得什么實質性利益，是極愚蠢的行為。據我切實了解，多數大學生認為法律枯燥乏味，法律課上基本臥倒一大片，更談不上會主動學習法律知識。學校開設的相關課程，也只求考試過關，大多數學生重學分輕實效，也是大學生法律意識淡薄的原因之一;

(2)傳統的妥協性與劣根性。調查表明，占很大比例的大學生在自己合法權益受到侵害時，堅持多一事不如少一事的妥協觀點，得過且過，不采取任何法律措施;(這將助長了違法分子的氣焰)

(3)缺乏實踐性。關注日常生活中社會發生的法律案件及從中汲取法律知識并嘗試從法律角度來分析這一案件的學生僅占調差人數的7.18%，微乎其微。且只有少數14.36%大學生有過用法律武器維護自己的經歷。大學生極少參加法律實踐，是對現實法制缺乏感性認識的主要原因之一。

(二)、教師、學校方面的因素

(1)重視程度不夠。除了法律專業的以外，其他院系的有關法律的課程，老師都不會嚴格要求學生，對于學生在課堂看其他與課程無關的讀物或睡覺或聽音樂等一切做與法律無關的事的現象，也司空見慣，這似乎也是近年各高校的教學傳統了，這師生默契潛滋暗長，發展得順乎自然。由此，學生得到的法律知識更加貧乏了;

(2)課堂氣氛沉悶。法律知識相對于其他學科，確實比較枯燥，老師授課方式又缺乏生動性，導致課堂氣氛呆板，學生昏昏欲睡，鮮有積極性;

(3)學校宣傳力度不夠，學生不能認識到法律的重要性以及其與生活的密切性。

四、調查總結及應對措施

調查顯示大學生的維權及守法自覺性不高。要提高大學生的法律意識，必須采取多種途徑和靈活多樣的方法。為此，我建議學校可有針對性地從三方面入手。

(一)進行普法教育

1、教學內容的選擇：

應充分考慮學生的特點與需要，有針對性地突出重點，應講授與學生有一定聯系的法律，容易提高學生興趣，增強普法效果，從而也使學生通過普法教育獲得值得運用法律手段保護自己合法權益的觀念;

2、，教學方法的改革：

原本枯燥的法律課加上教師死板的教學方式更使學生上課提不起精神。因此，加強對教學方法的改進也是真正提高普法效果的有效途徑之一。因此在教學中應采用多種方式方法，比如課堂討論，多進行社會著名案例分析，結合錄像等多媒體教學，提高學生學習的興趣，才能使普法達到我們所要達到的效果。

(二)實踐性的增強：

多組織學生進行與法律有關的活動普法教育畢竟過于抽象，要真正喚醒學生的法律意識，應采取一些更具體，更行之有效的辦法，針對大學生年齡及性格特點，把法律意識的培養同組織活動相結合、達到事半功倍的效果。

1、組織學生開展模擬法庭活動。學生通過自己模擬法官、律師、檢察官、被告等角色，能更加深刻地把我國一些訴訟法程序掌握，也通過模擬對犯罪分子的審判，對旁聽的學生起到震懾作用，提高他們守法的警惕性，從而自覺守法;

2、組織一些有關法學方面的知識智力競賽;

3、組織學生去法院旁聽，達到開拓視野，深入社會，更深切地體會到用法律保護自己的重要性的效果;

4、請有關辦案人員或著名法學專家來校開講座，既能讓學生了解時事，也能使學生更深切體會法律的權威。

目前，公民法制觀念還是比較淡薄 ,成為推進法治進程的障礙 ,所以 ,樹立法制觀念 ,增強全社會成員的法律意識 ,是實現我國法治化的前提，更是我們大學生的義務。

大學生對法律的認識的調查報告二

大學生是一個特殊的群體。從法律上來說，公民年滿18歲以后，父母的監護職責已經結束，不需再承擔子女的生活。大學生在進入大學時，基本都已經年滿18歲，進入大學是其獨立生活的開始，也是其學習承擔責任、維護自己的權益的開始。

大學對于學生來說，尤其對于家庭有困難的學生來說，雖然還沒有完全步入社會，但卻需要獨立承擔一定經濟責任。因此，在大學階段，打工兼職，是很多大學生特別是貧困生補貼微薄的生活費用的主要方式。據了解，約有10%到15%的在校學生有固定兼職，40%到60%的學生曾有兼職經歷。1

大學生打工兼職的普遍，與他們勞動性質的尷尬處境形成鮮明對比。在沒有制度保障的情況下，大學生兼職都存在什么樣的問題，而大學生又采取了什么樣的態度與方式去解決這些問題?筆者針對這些情況對在河北師范大學二學校采用隨機抽樣的方法發放問卷，形成了這份大學生兼職權益維護調查報告。

一、學校概況

韶關學院，位于韶關市湞江區，是一所重點大學。建校五十一年來，為國家培養了各類人才10萬余人。現有全日制本專科在校生21573人，成人教育在校生8565人。建校五十一年來，為國家培養了各類人才10萬余人。現有全日制本專科在校生21573人，成人教育在校生8565人。

二、調查方法

1、樣本的抽取：由于本報告的目的是為了獲取我校大學生兼職時權益維護的情況，因此，問卷的發放對象主要為曾有過兼職經歷的大學生，沒有兼職經歷的大學生不包括在調查范圍之內。

2、問卷的發放與回收：本報告的研究對象主要為本校大學生，由于針對的是曾有兼職經歷的大學生，本次調查選擇在學校兼職信息集中的學校進行發放，共發放100份問卷，回收83份，回收率為83%

三、調查結果與分析

(一)該校大學生兼職中存在的問題

1、大學生兼職權益受到侵害現象較為普遍，但最后權益得到維護的比重較低。在 接受調查的大學生中，認為在兼職過程權益受到侵害的占46.99%，其中33.73%的同學認為所受到的侵害較小，基本可以忽略，認為在兼職工作中經常受到權益侵害的同學有10.84%，而受到嚴重侵害甚至是被騙的同學占2.41%。

與權益受到侵害的普遍現象形成鮮明對比的是，當權益侵害發生后，最后 得到維護的大學生在所有樣本中僅占6.02%，在受侵害同學中占12.82%。 這些數據說明，大學生在兼職過程中權益受到侵害的現象比較普遍，需要 1 李建明.暑期要打明白工[EB/OL].記者觀察.http: //people. com. cn/ GB/ paper53/ 6749/ 658415.htrn120xx. 5

學校和有關部門予以重視和提出解決辦法。

2、大學生兼職類型主要為家教和促銷，類型比較單一。調查結構顯示，選擇家教 作為兼職的大學生比重最大，占36.14%。其次，選擇促銷的大學生比重僅次于家教，占25.3%。選擇服務業作為兼職的大學生占9.63%，企事業單位??占8.43%，而校園占4.82%，其他占6.02%。

從調查結果可看出，大學生兼職的類型比較單一，即社會給予大學生業余兼職的選擇途徑較少，這一點可從企事業單位實習的人數較少看出，正規的企事業提供的兼職機會較為可靠，學生也可以從中得到鍛煉，但是由于大學生本身也受到課業和時間安排的限制，難以從事全天候的工作，也會給企事業管理帶來一定難度。因此大學生盡管工作能力和知識水平較高，卻也較難受到企業青睞。

從事家教和促銷的大學生之所以比重很大，首先因為家教和促銷機會較多。其中，家教符合大學生本身的知識能力，加上家教多以小時給付工資，在課余時間從事家教是學生較為理想的兼職工作。其次，因為大學生是比較廉價的勞動力，而促銷無需工作經驗，大學生形象青春活力，因此十分符合促銷的要求，這方面的機會也比較多。

校內勤工助學的機會可以照顧到學生的上課時間，同時也更有保障，但是學校所能提供的機會較少，報酬也相對較少，所以所占比重并不大。

從大學生選擇的兼職機會來看，大學生兼職與專業學習關系不大，主要的目的還是為了緩解經濟壓力和鍛煉自己各方面的能力。

調查結果顯示，有46.99%的大學生在兼職中曾遭遇侵權。在本次調查中，我們對大學生兼職類型以及從事何種兼職時遭遇侵權進行了交叉分析，發現從事促銷兼職的大學生遭遇侵權比重最大，占侵權總人數的33.33%，家教次之，占30.76%。服務業占10.26%，企事業單位實習占7.96%，校園占5.13%，勤工助學占2.56%，其他占5.13%。

從上述分析可看出，促銷兼職機會雖然較多，但保障性低，容易遭遇侵權。家教和服務業的雇主一般都是個人或者商戶，信譽程度不高，侵權情況也較為容易發生。勤工儉學的機會是由學校提供，保障性比較高，所以發生侵權的幾率較低。

3、調查結果顯示，大學生兼職侵權類型主要是工作時間過長，待遇過低，但克扣 工資的情況時有發生。在所接受調查的大學生中，認為兼職工作時間過長、工作量大，而待遇相對來說較低，抱持這種想法的大學生比重約83.13%。遭惡意拖欠和克扣工資的情況占12.04%，人格或身體受到傷害的情況較少，只占1.2%，其他類型占3.61%。

經調查顯示，家教是所有兼職類型中每小時收入最高，每小時平均收入為15元，但家教按小時算，一般一個下午是按2小時計算。其余兼職工作的每小時收入平均在6到8元不等。因此，可以看出，大學生的收入水平較低，基本屬于廉價勞動力，并且還存在拖欠和克扣工資的情況，這種情況并不合理。

4、維權方式單一，難以維護自己的權益。面對權益遭受的侵害，43.37%的大學生 選擇主動與對方交涉雙方協商解決，24.1%的不采取任何措施忍氣吞聲，10.84% 的求助學校或政府相關部門，9.63%找家人或他人幫忙，有7.22%的采取其他途徑解決，只有4.81%的提起仲裁或通過司法解決。

大學生權益受到侵害時首先想到的是主動找雇主協商解決，但是問題是否解決決定于雇主一方的態度。由于大學生兼職的雇主多為個人或者商戶，他們考慮到自身經濟利益一般會讓協商難以達成。

但是大學生能夠采取維護自己利益的措施很少，加之對此不熟悉，相當一部分的大學生在面對雇主的強硬態度只好忍氣吞聲，不采取任何措施。如果采取法律程序解決問題，大學生需要面對訴訟周期長、成本高、法律程序繁瑣等問題，這些問題往往讓很多大學生望而卻步。

四、原因分析

1、難以得到法律法規的保護。勞動法保護的對象主要是與雇傭方簽訂合同的 勞動者，而大學生只是利用課余時間打工，不屬于就業，一般以口頭協議為主，不簽訂勞動合同，因此不屬于勞動法保護范圍。

2、由于大學生兼職方式的特殊性，其雇主多為個人或者私人商戶、企業。無 論是安全保障還是勞動保障，都可能由于雇主對自身經濟利益的考慮而難以得到保障。

3、教育系統的保護不利。大學生兼職已經是校園里的一種普遍現象，但是當 大學生在校外兼職權益受到侵害時，勞動糾察部門難以管轄，而學校也沒有相關部門替學生主張。同時，對學生兼職最低小時工資原則上不低于每小時8元的收入水平限定過低，校外兼職以此為參照，也盡力壓低大學生的兼職收入。

4、大學生維權意識淡薄，對于如何避免被侵權以及在侵權有哪些途徑可以選 擇沒有很清晰的概念，在自己協商不成的情況下往往采取忍氣吞聲的態度。

(二)建議意見

1、修善相關法律法規，保護大學生兼職的權益。大學生利用課余時間打工無論是緩解其經濟壓力還是鍛煉其工作能力，都對其成長有很大幫助。因此，有關部門應該順應社會發展，修改想干法律法規，對大學生的兼職勞動予以承認，并進行切實的保護，比如在政府或政府下屬機構成立專門的保護大學生兼職的權益機構，制定相關條例，規范兼職市場等。

篇6

元月十六號大部分同學都回家了，我選擇留在衡陽，開始我的打工生活。

我打工的地方是麥酷ktv，它是全國六家連鎖店之一。我最開始應聘的職務是前臺接待。

在麥酷的第一天：我和住在一個宿舍的同事一起吃了早餐后，就打卡上班。一開始我覺得上班很神秘，后來發現上班和上課一樣，只要你用心觀察，就能學到很多東西。第一天我們學習了服務的理念：服從負責，廉潔謙虛，操守品德，互動合作。還有十句常用的禮貌用語：

1.您好，光臨麥酷ktv。2.謝謝光臨，請慢走，下次再度光臨。3.您好，請問需要什么服務嗎?4.先生小姐麻煩這邊請。5.先生小姐麻煩這邊請。6.對不起，請借過。7.對不起，讓您久等了。8.對不起，打擾，為您整理桌面。9.請稍等，馬上為您服務。10.祝您消費愉快，謝謝。四個絕對性：絕對服從性;絕對紀律性;絕對禮節性;絕對報備性。三不原則：不頂嘴;不插嘴;不反駁。簡單地說就是決定服從。

十二多打卡下班，全體員工一起排隊去吃飯，感覺有點像軍隊。也許是因為我太餓，同事覺得很難吃的飯菜我卻吃的津津有味。這大概就是饑不擇食。

下午依舊是打卡上班，上班的內容是打掃衛生。因為正在施工，所以衛生任務很艱巨。慶幸的是，像我一樣的暑假工比較多，因此干活的熱情很高。不知不覺四個小時在我們搞衛生的時候偷偷溜走了。

下班吃飯，和同事一起去宿舍。突然間感覺腰酸背痛，掙錢真得不容易。

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篇7

中學生消費心理社會實踐調查報告一

現今，中學生的生活，學習環境與其父母一代已完全不同，大部分家庭中的獨生子女的高消費生活越來越嚴重。再者，由于目前一般家庭的經濟狀況比以前有極大的改善。父母大多不愿自己的子女受委屈，又隨著家庭觀念的轉變，家長更尊重子女的意見，鼓勵子女發展自身能力。因此，中學生在諸多的影響下消費觀念產生了極大的變化。

根據調查數據顯示：有零用錢的學生占了被調查總數的98%，沒有的僅占1.4%，現在的學生都是家里的獨苗，家長對自己小孩幾乎是百依百順，疼愛有加，即使自己在省吃儉用，孩子那里總是應有盡有，可是誰也不想讓自己的孩子過得好些呢?有些父母在自己的孩子身上放上零花錢，這些零花錢是家長對孩子成長的一部分投資。只有少數家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來安排，所以也不需要什么零花錢了。但是對父母來說，高中生各方面的開支較多，學習上的花費明顯多于初中生。對于在學習上的正常開銷，家長們的出手毫不猶豫的同時，同學們的生活花費和日零用錢，也隨之水漲船高。

因此中學生的消費行為反映了以下的幾種消費心理特點：

1、求新性。中學生處于求新求異、富有好奇心的年齡階段對外界新事物的接受能力特別強。于是在社會許多新鮮玩意的吸引下，試一試的想法成了這種心理的源泉。

2、興趣性。據了解，由于有的學生是追星族便將每月開支中的大部分用在購買自己偶像的磁帶或cd上等等，總的來說，主要消費對象自己的興趣愛好有關，換言之，興趣愛好越廣泛，所花費的款項也就可能同比例增長，更何況現在的學生，興趣廣泛是普遍的事。

3、從眾性。身在周圍都是同齡人的環境中，加之有不少學生的家境不錯，特別容易出現攀比的風氣。這便使許多人產生別人有什么，我也要有什么的想法，加上時下的某些時尚主題，促進了這種心理的形成，跟進了流行大軍。

4、盲目性。這種心理特點的形成是基于前幾種心理的，且從眾性心理起了主導作用。

古人曰，儉，德之共也;侈，惡之大也。中國傳統文化強調儉以養德。養成刻苦節儉習慣，可以避奢侈，取道義，去邪心，有利培養高尚品德和堅韌意志。有道是歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。縱觀歷史，大到邦國，小到家庭和個人，無不是興于勤儉，敗于奢靡。青少年的財政來源主要來自家長，家長應負起管教指導責任。家長要讓子女了解家庭的收入和開支，根據家庭的經濟狀況，制定合理的消費計劃，并從中學習承擔家庭經濟責任。學校應該進行消費觀念教育，灌輸量入為出的用錢方法，通過學習理財知識，了解借貸責任，力戒享樂奢靡陋習，幫助我們青少年樹立正確的消費觀念。

中學生消費心理社會實踐調查報告二

xx世紀90年代出生的90后青少年，成長于中國改革開放的快速發展時期，是伴隨著春天的故事不斷成長起來的時代寵兒。改革開放以來造就的良好物質環境，中國特有的望子成龍，望女成鳳、光宗耀祖的家教理念，信息時代東西方文化、觀念的交融和碰撞，媒體網絡的大發展等，使現今90后青少年的人生觀、價值觀和世界觀，與以前的同齡人已經大不一樣了。在消費觀上的變化就尤為顯著。現在，90后青少年的消費結構已不是單一型的了，而是向享受型、高檔型，以至于向多元化的消費方向發展。盡管由于年齡、思維能力、社會經歷的原因，其表現出的消費心理、消費行為免不了有不合理的成分，但是當今青少年這種自成一派的消費心理形成的原因很值得探究一番。

一、 實踐目的和調查背景

1、實踐目的：大學生消費問題正逐年為高校及國人所重視，作為收入很少的學生群體其購買力卻在逐年增加，奢靡攀比之風日益增長，其消費結構和消費能力是否合理發人深省，我們以此為出發點，以問卷調查形式確定大學生消費觀調查為課題的社會實踐，目的在于通過對大學生消費觀的調查、研究、分析，做出分析總結規劃，能夠真實反映大學生消費狀況，為大學生消費提供合理的參考方案。

2、調查背景：大學生，自古以來都是社會上的一個特殊群體。雖然不同的 朝代稱呼不同，但其在社會上永遠是群眾關注的對象。隨著時代的發展，大學生的消費行為在社會大背景的影響下日益多樣化、超前化、現代化。如何樹立正確的消費觀念，估計掌握好自己的消費能力，以及維持合理的消費水平何其重要。

二、 實踐內容

1.調查方法：問卷調查

2.調查方式：有紙質資料發放和網上答做，網上資料為49份，紙質資料發出11xx份，有效回收1xx0份。

3.調查意義：當代大學生作為社會消費中的一個非凡群體，有自身消費群體不同的消費意識和消費方式，并在參與消費文化的過程中產生一定的社會影響。大學生的消費現狀反映了大學生的現實消費傾向和未來的消費走向，對于研究消費經濟和市場需求有重要意義。大學生消費觀反映出了大學生的生活現狀，以及價值取向，研究大學生的消費觀可以把握當代大學生的思想和行為特點，對于高校的思想道德建設和教學治理都將產生直接影響。關注大學生的消費行為，引導其正確消費，幫助他們樹立合理、科學的消費觀念，養成良好的消費習慣，使之能成為國家和社會的有用之才，具有深遠的意義。

4.調查時間：xx1xx年xx月xx日至xx1xx年xx月xx日

xx.分工：首先由順宜和麗珠將問卷打印出1xx0份出來，拿給我們班的同學以及其它班的同學做。另外，由水妹與梅浪將問卷發到網上，邀請同學與好友做，其中網上有效答卷時間為xx天，xx后，嘉欣和美梅將紙質的問卷和網上的問卷進行匯合，并進行數據統計和分析，最后我們全體小組成員進行討論與總結。

6.調查內容：(1)大學生的月平均消費;(2)是否有記賬習慣;(3)大學生的消費觀念(4)大學生的消費方式;(xx)大學生的消費行為;(xx)大學生的消費傾向;(6)對品牌的觀念。

7.問卷樣式：見附件一

8.統計結果：見附件一

9. 調查過程：活動計劃、設計調查問卷、發放調查問卷、分析結果。

三、 調查情況

總體情況：根據附錄一可知，大部分學生的家庭是屬于中等小康水平的，他 們的消費會根據自己本身的實際生活需求而進行的，理性度較高。從調查的情況來看，大學生的個人消費主要包括：伙食、學習用品、日常用品等帶來的消費及戀愛中的開銷。大家購物時，總會選擇實惠的小店選購，對于流行新產品，會在自己的消費水平限度內選擇性購物，并沒有很強的從眾心理。另外，同學們對名牌產品的消費普遍較理性，不會盲目跟風或者攀比。同學們在伙食方面的消費較高，大多數集中在每月xx0400元左右，而學習、戀愛、旅游、送禮和裝飾等方面的支出較少。而且大部分同學并不支持追求潮流、時尚和名牌。絕大部分學生的消費都是來源于父母，少部分同學會選擇打工、做兼職或創業等自主方式換取生活費用。 但是，根據調查結果可知，較少部分90后大學生的消費具有無計劃性、沖動性，觀念矛盾且不成熟，消費狀況中存在攢錢觀念淡薄、經濟獨立意識較弱、過分追求名牌和時尚、消費的選擇力較強、消費觀念與消費行為不協調等問題。

四、 調查結果分析

1、 大學生消費特點及原因分析：

(1)消費來源單一。根據調查結果得知，87%以上的大學生的生活費主要來源于父母。造成此結果的因素有二：一方面是受到現階段我國的封閉性的高等教育體制的制約;另一方面是大學生自身對父母過于依賴的因素。

(2)理性消費是主流。從調查結果來看，講求實際、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念。據了解，大部分大學生在購物時，首先考慮的是商品的價格。多大87%的大學生的生活費來源于父母，這些大學生大多數來自貧窮家庭;而6.1%的大學生則是通過兼職等形式換取生活費和2%的大學生通過勤奮學習而獲得獎學金來補助生活。

(3)消費無計劃性。僅有xx.2%的大學生能事先做好消費計劃再進行消費，同時，40.8%的大學生很少有記賬的習慣，14.3%的大學生向來沒有記賬的習慣。

(4)儲蓄觀念淡薄。

2、大學生消費心理及原因分析：總體健康，部分異常。當前大學消費心理主體是健康的，但其中出現部分消極消費心理，主要表現在：

(1)個性自覺引起的消費自主心理導致學生消費的盲目性，部分學生消費沒有計劃，隨意性強。大學時期是人生中一個獨立性與依賴性并存的階段，伴隨著自我意識覺醒而來的是人們在物質生活和精神生活中強烈的自我支配要求。現在的大學生的消費來源依賴于家庭，但他們卻有強烈的消費自主要求。大學生的思想沒完全成熟，缺乏適當的消費指導，就會出現消費的盲目性。

(2)從眾心理和求異心理是大學生消費攀比心理的心理學動因。大學生們在推崇世俗化的物質享受時，在群體消費行為中往往會滋生獨領的畸形心理。

(3)社會原因：

①西方消費主義思潮的蔓延。在改革開放市場經濟發展的大潮下，人們的生活水平不斷提高，伴隨著西方消費主義文化和其他一些消費文化的入侵，一些人開始追求享樂，事事講排場講面子，認為勤儉節約已經過時，甚至有些人把節儉視為見不得人的事，在這樣的社會大環境的影響下，不少的大學生也開始隨大流，趕新潮，節儉實惠等傳統的消費取向在他們的頭腦中存留很少。

篇8

【關鍵字】大學生；兼職；問題；研究

兼職是當代大學生的一種新的生活方式。隨著年齡的增長和思想的成熟以及學習、生活等種種原因，越來越多的大學生走上了“學習―兼職”的道路。兼職既可改善經濟狀況又能積累一些經驗，鍛煉能力，似乎是一種兩全其美的選擇。然而，兼職過程中所遇到的辛酸苦悶也成為大學生無法抹去的人生一筆。

一、大學生兼職現狀

在對1000名不同年級的大學生進行調查后發現從事兼職的主要目的是為了賺錢和鍛煉自己，這兩項累計占到被調查大學生總數的89%。大學生普遍做兼職，跟學生就業壓力增大，用人單位要求有工作經驗有很大關系。為了找到理想的工作崗位，學生通過做兼職鍛煉自己，積累經驗。

二、大學生兼職存在的問題

（1）從事兼職的學生會感到疲勞和焦慮。兼職時間長，工作負擔重以及突發性事件的發生都會使學生的精力、情緒、行為、人際關系等方面產生很大的消極影響。

（2）從事與專業相關的兼職人數有限。調查發現大學生兼職種類多樣內容卻十分有限，以服務性行業居多，主要從事促銷員、服務員、推銷產品等，其次是家教、代課。而與專業相關的兼職僅為3%。

（3）兼職的信息來源沒有保障。一個可靠、安全、有效的途徑對兼職工作尤為重要，現在國內高校多數沒有設置專門指導學生兼職的機構或組織。在校大學生無論在人際關系、社會經驗，還是在心智的成熟度及自我保護意識方面都存在欠缺，這就不可避免地造成大學生在兼職過程中權益受到侵害、上當受騙等一系列問題。

三、大學生兼職存在問題的原因

（1）相關法律保障的不完善。

在校大學生排除在了普通勞動者之外。很多用人單位并沒有與大學生簽訂勞動合同，大學生沒有有效地證據證明自己同用人單位的勞動關系，使得大學生的權益得不到保障。

（2）兼職中介機構市場混亂

大學生從事兼職的信息來源渠道十分狹窄，為了能盡快、有效地找到合適的兼職工作，很多學生都會選擇中介機構。在五花八門的招數攻擊下，沒有足夠辨別能力的大學生，很容易陷入中介陷阱。

對于大學校園里的兼職廣告，學校并沒有對這些信息進行有效的過濾，大學生社會經驗不足又急于求成，增加了大學生上當受騙甚至人身安全受到威脅的風險。

（4）大學生自身法律意識淡薄，自我保護意識不強

如今大學生的自我保護意識和法律意識令人甚為擔憂，沒有足夠的自我保護意識、風險意識，遇到被侵權的情況也沒有通過正確的途徑保護自己的合法權益，只能忍氣吞聲。

四、對大學生兼職規范管理的建議與對策

大學生不能正確處理好學業與兼職之間的關系，影響大學生的長遠發展，因此，解決大學生兼職過程中出現的問題，重點是協調學業與兼職之間的矛盾，減少大學生兼職的盲目性，使學業與兼職有效結合。

（一）對法律方面的建議

首先要完善相關法律、法規、規章。在校外利用課余時間兼職的學生應與用人單位建立勞動關系，受到勞動法調整和保護。 還要完善《高等學校勤工助學管理辦法》及相關配套措施。為用工單位和在校大學生提供法律援助。發生勞動糾紛時，學校成為當事人一方，為在校大學生提供強有力的支持。更要加強對相關企業履行法律法規的監督力度和處罰力度。

（二）對企業的建議

作為用人單位的企業，也肩負著維護市場經濟秩序與社會公共利益等其他利益的社會責任。杜絕企業隨意拖欠員工特別是包括在校大學生在內的弱勢勞動群體的勞動薪金或者無故辭退員工等現象。對于社會中介機構，一旦發現存在欺詐行為，應嚴厲進行打擊。

（三）對高等學校的建議

高校應正確引導兼職者做對自己將來發展有用的兼職工作，避免學生在兼職過程中遭到侵害。開發校外勤工助學資源，積極收集校外勤工助學信息，開拓校外勤工助學渠道，增加校外勤工助學崗位，并納入學校管理。高校的勤工助學管理部門專門負責學生勤工助學工作。

（1）應加強教學實踐改革，建立學生實訓基地

學校應該定期開辦兼職招聘會，或者叫供需交流會，將校內的學生兼職需求公布社會。校勤工助學管理部門同用人單位建立長期、穩定的合作關系，要盡量選擇信譽好、規模大的用人單位合作，一方面保證學生的合法勞動權益，另一方面也要保證用工單位招收兼職員工的質量。

（2）高校學生管理部門加強指導和管理是關鍵

學校應當有組織地介紹學生參加校外兼職，將兼職與課程學習以及課程實踐有機的結合起來，互為補充。另外還要開展有關勞動法，勞動知識，技能培訓課程，輔導老師可以有針對性地解決學生安全注意事項、自我防護能力、意志力的培養、心理方面的輔導等方面的問題。

（3）構建專門的校園兼職網絡平臺，設立相關兼職幫助機構

通過網絡普及相關知識、傳播相關信息。設立專門的校內兼職管理機構，從兼職來源開始，對遍布校園的廣告信息進行管理和清理，過濾出有效、真實信息，剔除那些欺騙學生的虛假信息，并加強與社會用人單位的聯系，主動為學生提供切實安全的兼職工作崗位。

總之，兼職過程培養了學生獨立解決問題的能力，角色轉換培養了語言表達和社交能力，期望與差距培養了應變和組織能力，理論和實踐結合培養了創造能力，完善知識結構積累了工作經驗。但是，部分兼職也成為專業發展的障礙，抑制了大學生的社會化，還存在合法權益受到侵害的問題。這些問題有社會原因，也有高校和大學生自身原因。因此，大學生應當正確處理兼職與學業的關系，要增強自我防范意識和法律保護意識，通過正規渠道尋找兼職用工信息；高校加強學生管理部門的指導和管理；在立法層面上完善相關法律、法規、規章，加強對相關企業履行法律法規的監督力度和處罰力度。只有各方面的努力與完善，大學生的兼職之路才能更加平坦。

參考文獻：

[1] 雷皓強，張一萍.大學生“兼職現象”原因探究及分析[J].黑龍江科技信息2008，（12）：270.

[2] 原點市場研究有限公司專題調查報告.從數字看我們的生活困[N].新快報，1999：11.

篇9

【關鍵詞】大學生；兼職；權益保障

一、目前大學生兼職的現狀

通過調查研究發現了以下幾個問題：1.學生群體獲得兼職機會的途徑并不豐富。2.簽訂勞動合同作為保護勞動者的重要形式，但是在大學生兼職過程中并沒有得到很好的運用。3.對于中介抽薪和其他的相關的侵權現象，并沒有很好的方法去治理，存在中介抽薪等問題。4.學校對學生的法律知識普及力度不足，也沒有對學生兼職或社會實踐這方面給予足夠的重視，導致學生權益受到侵害也沒辦法找學校幫忙討回公道。5.由于我國法律制度的不完善，在大學生權益保護這方面沒有相關的立法保護措施，并沒有很有效的途徑可以解決大學生兼職時權益受損的問題。

二、大學生兼職中權益受損的原因分析

1.身份的特殊性而無法使用《勞動法》。大學生作為在校大學生，不能進行全日制工作，鑒于其身份的特殊性，大學生在兼職時期，具體的身份界定，也是一個很重要的問題。大部分人認為，大學生在兼職時也是從事勞動，應當屬于勞動法中的勞動者，受勞動法的保護，但是事實上并非如此，根據我過《勞動法》的規定，大學生這一群體，并沒有被納入到勞動者的范圍內。

2.大學生與中介公司無明確法律調整。中介也有存在一些問題，好多中介會打著服務大學生的幌子苛扣大學生的工資，而且經常會找各種理由搪塞學生，會跟兼職單位提前溝通好，抽取學生一部分工資卻瞞著學生。還有好多中介給學生介紹兼職的時候收取費用，學生入世不深，很容易就會被中介機構工作人員的花言巧語給欺騙，糊里糊涂的交了錢，但是卻沒有拿到應得的報酬。

3.簽訂的合同缺乏相關立法保護。大學生在兼職的過程中，有的還是會同用人單位簽訂合同的，但由于大學生這一群體的特殊的弱勢地位，很多用人單位在兼職過程中，或多或少的都會侵犯大學生的合法權益，那么，大學生與用人單位簽訂的合同就成了維權的關鍵，但是現實中，并沒有相關的立法對大學生在兼職時期與用人單位簽訂勞動合同的權益進行保障。

三、我國大學生兼職權益保障若干措施

1.完善現有大學生兼職權益的立法。2000年北京市有關部門對大學生兼職作了相關規定，提出了《北京高校勤工儉學活動協議書》，但因為學生權利受侵害的現象普遍發生，僅作為一個地區的單行規范，不能對學生起到全面保護，還應該有更高層階的法律規范加以規范才可以。最近出臺的關于此方面的規定便是2007年下半年教育部出臺的《高等學校勤工助學管理辦法》。《辦法》規定，學生參加勤工助學的時間原則上每周不超過8小時，每月不超過40小時，工資標準原則上不低于每小時8元。校外勤工助學酬金標準不應低于學校所在當地政府或有關部門規定的最低工資標準，由用人單位、學校與學生協商確定，并寫入聘用協議。除了出臺針對大學生打工的管理辦法，教育部還下文明確表示，禁止中職學校安排學生從事體力勞動強度過大或有安全隱患的實習工種；禁止安排學生到酒吧、夜總會、歌廳、洗浴中心等營業性娛樂場所實習；禁止安排學生每天頂崗實習超過8個小時。這些政策的接連出臺，其實是給大學生發出一個強烈的信號：長期處在管理空白的學生打工市場正在被納入主管部門的視線。

對立法完善的建議：①法律法規的不完善是導致大學生兼職權益頻繁受侵害的制度原因。工商管理部門、公安部門應當明確各自的責任范圍，加強監管和執法力度。②建立健全相關的法律制度，將大學生納入為《勞動法》主體范圍內，讓大學生的權益保障得到明確保障。

2.就目前現狀提出的其他幾點建議

①學校與用人單位共同合作，學校設立為大學生提供各種兼職的機構或建立網絡數據，方便學生獲得兼職消息，同時也便于用人單位將各類兼職招聘消息放在網絡數據中，擴大學生的兼職市場。②學生可以把自己的信息放在網站上，用人單位也是會把自己的一些招聘信息放在網站上，如果有合適的人選，用人單位會自己聯系學生，為學生提供兼職機會，學生就有更大的機會去了解單位，防止上當受騙。③學生間可建立相關的網站主頁，為同學尋找兼職、交流兼職心得提供平臺，同時還可以在主頁上貼出受騙經歷以幫助其他同學預防受騙。④學校應定期對學生進行法律知識普及，尤其是與學生利益息息相關的法律知識，并在學生被侵權后幫助學生尋找解決途徑。

參考文獻：

[1]唐斯羽.大學生兼職權益受侵害現象及其成因調查報告――兼談大學生兼職權益的保障措施.

[2]董保華.企業雇傭在校大學生相關法律問題探討[J].中國勞動，2007（6）.

[3]張文顯.法哲學范疇研究[M].北京：中國政法大學出版社，2001.

篇10

王英杰同學在一個售酒公司做兼職，懂得了售酒的業務流程，并體會到了sell goods,sell yourself first的人生哲理；劉佳文在一家私營廣告公司上班，拓展了自身知識面，擴大了與社會的接觸面；許靜在食品店打工，接觸了不同的人和事物；朱北泉在親戚開的電腦柜臺幫忙賣貨，開闊了視野。

還有劉銀榮和畢曉龍等同學在飯店打工，黃彩暖在蛋糕房打工，李娟在茶店，他們深刻體悟到了勞動之艱辛，并意識到，在從事服務性的行業中最重要的就是以顧客為主，要在最短的時間內，以最好的服務質量完成客人要求，通過打工，他們增加了個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高了自己的能力。

2.關注社會實事，增強社會責任感

我班的白天同學利用假期時間，對濟南長清區改革開放三十周年的變化做了調查報告，調查結果真實客觀，起到了一定的借鑒指導作用；王榮同學以家鄉泰安市衛生和環境狀況為主題進行了調查，雖然很普通，但是他認真去做，竭盡全力去調查和走訪；樊紅巖同學對春節的消費情況做了調查，通過調查發現，很少有學生把壓歲錢捐給希望工程和貧困家庭；仇偉靜和吳雙月對大學生就業情況做了調查，她們希望大學生能夠認清自己，改變就業觀念，不要把眼光定在工資上，要不斷提高自己的能力，提高能力才是金飯碗。

3.以專業為出發點，從事教學實踐

在結合自身專業的基礎上，張天鳳、代美靜以及梁曉瀾等同學在假期做起了家教，通過短期的家教，他們明白，只有做了學生的朋友，才能用心和他們溝通。孫世梅到濰坊臨朐電視臺生活娛樂頻道實習，找到了當下在專業領域中的一些問題，從而回校后不斷學習彌補，為以后工作做準備。

還有其他一部分同學以不同的方式進行了實踐，效果顯著。