導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇灰姑娘的童話故事，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

灰姑娘的故事

從前，有一位長(zhǎng)得很漂亮的女孩，她有一位惡毒的繼母與兩位心地不好的姐姐。她便經(jīng)常受到繼母與兩位姐姐的欺負(fù)，被逼著去做粗重的工作，經(jīng)常弄得全身滿(mǎn)是灰塵，因此被戲稱(chēng)為“灰姑娘”。

有一天，城里的王子舉行舞會(huì)，邀請(qǐng)全城的女孩出席，但繼母與兩位姐姐卻不讓灰姑娘出席，還要她做很多工作，使她失望傷心。這時(shí)，有一位仙女出現(xiàn)了，幫助她搖身一變成為高貴的千金小姐，并將老鼠變成馬夫，南瓜變成馬車(chē)，又變了一套漂亮的衣服和一雙水晶（玻璃）鞋給灰姑娘穿上。

灰姑娘很開(kāi)心，趕快前往皇宮參加舞會(huì)。仙女在她出發(fā)前提醒她，不可逗留至午夜十二點(diǎn)，十二點(diǎn)以后魔法會(huì)自動(dòng)解除。灰姑娘答應(yīng)了，她出席了舞會(huì)，王子一看到她便被她迷住了，立即邀她共舞。歡樂(lè)的時(shí)光過(guò)得很快，眼看就要午夜十二時(shí)了，灰姑娘不得已要馬上離開(kāi)，在倉(cāng)皇間留下了一只水晶鞋。

篇2

［關(guān)鍵詞］灰姑娘 神力 玻璃鞋

［中圖分類(lèi)號(hào)］J901［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A［文章編號(hào)］1009-5349（2011）01－0066－01

愛(ài)情是電影中永恒的旋律，愛(ài)情片作為一種電影類(lèi)型卻是十分雜糅，我們很難指出有哪種固定的模式是愛(ài)情電影中一定會(huì)出現(xiàn)的。有一種模式，卻在好萊塢屢試不爽，每每虜獲觀眾，即“灰姑娘”式的愛(ài)情電影模式。“灰姑娘”的故事，在西方最早是1636年由巴西爾以《辛德萊拉》為篇名記錄成文的，到了19世紀(jì)，德國(guó)格林兄弟將灰姑娘的故事編入其著名的童話故事集《格林童話》。“灰姑娘”故事在世界各地也有多種文本，這些故事形態(tài)各異，文化內(nèi)涵復(fù)雜，但其構(gòu)成故事的基本情節(jié)單元主要包括以下主要元素：繼母虐待，神力相助，有緣盛會(huì)，驗(yàn)證身份，喜結(jié)良緣。這類(lèi)電影最有代表性的是《風(fēng)月俏佳人》，其他的還有《王子與我》《曼哈頓灰姑娘》等，本文也主要以這三部影片來(lái)探討這類(lèi)“灰姑娘”類(lèi)型的愛(ài)情電影。

一、“灰姑娘”人物原型的“再生”

男主角多是富翁、政客或身居高位，他們與“灰姑娘”有很大的社會(huì)階層與地位的差異。童話中的灰姑娘除了追求愛(ài)之外，在人生態(tài)度上卻是一個(gè)消極被動(dòng)、一味等待別人救贖的弱小者。在現(xiàn)代“灰姑娘”式愛(ài)情電影中的女主角是積極進(jìn)取、獨(dú)立、自主、有理想的現(xiàn)代女性，比如說(shuō)《王子與我》的女主角是個(gè)醫(yī)學(xué)系的高材生，她最大的理想是去非洲參加醫(yī)療救助工作，如果沒(méi)有王子的出現(xiàn)她也可以實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，她并不需要依附于某個(gè)男人來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)美好生活的向往。

童話“灰姑娘”表現(xiàn)的是男權(quán)社會(huì)統(tǒng)治下女性地位的卑微，女性通過(guò)男性的救贖實(shí)現(xiàn)了對(duì)美好生活的向往。與傳統(tǒng)童話故事相反的是，在現(xiàn)代的“灰姑娘”式愛(ài)情片中，不是女主角陷入無(wú)望的境地等待英勇的男人來(lái)拯救，而是男主人公在遇到女主角前陷入困境之中，等待著女主角的救贖。在這些電影中男主人公在遇到女主角前都或多或少遇到一些麻煩，或陷入某種困境中無(wú)法掙脫，或是終日忙忙碌碌失去人生的意義。《風(fēng)月俏佳人》中的愛(ài)德華因?yàn)閷?duì)父親的憎恨，走上了“收購(gòu)有財(cái)務(wù)的公司，然后拆掉它出售”的賺錢(qián)道路，這樣的賺錢(qián)方式讓他覺(jué)得自己的人生沒(méi)有創(chuàng)造價(jià)值，失去了生活的意義。但是在遇到薇薇安之后，他被薇薇安的天真、率直打動(dòng)了，并且被薇薇安所帶來(lái)的真正的愛(ài)情改造了，他決定不再拆散老莫斯的造船廠而是入股幫助他走出困境。

二、“神力”化作“人”力

童話里灰姑娘得到了榛樹(shù)、小鳥(niǎo)(即神力的化身)的幫助，小鳥(niǎo)給她一件金絲銀線縫成的裙子和一雙玻璃鞋。灰姑娘頓時(shí)變成了一個(gè)美麗而又高雅的女孩。她使舞會(huì)上的人們?yōu)橹畠A倒，更獲得了王子的青睞。在現(xiàn)代“灰姑娘”式的愛(ài)情電影中也設(shè)置了類(lèi)似的角色。比如說(shuō)《曼哈頓灰姑娘》里瑪麗莎的身邊就有幾位這樣的“助推者”，兒子、好友、經(jīng)理都是瑪麗莎和克里斯關(guān)系發(fā)展的“助推者”。兒子泰無(wú)意間在電梯里遇到了國(guó)會(huì)議員克里斯，克里斯邀請(qǐng)?zhí)┮黄鹑ド⒉剑死锼挂?jiàn)到了偷穿了客人服裝的瑪麗莎，被瑪麗莎深深吸引，并且誤把瑪麗莎當(dāng)做飯店的客人。后來(lái)，在好心經(jīng)理的幫助下，瑪麗莎的身份才沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)。在接到克里斯的舞會(huì)邀請(qǐng)后，朋友們幫瑪麗莎準(zhǔn)備了參加舞會(huì)的服飾，舞會(huì)上瑪麗莎成為了全場(chǎng)的焦點(diǎn)，克里斯向瑪麗莎表白了自己的心意。幫助者由神變成了人，這樣“灰姑娘”與“白馬王子”的愛(ài)情故事從奇異的幻想走向了理想的現(xiàn)實(shí)，在保留童話奇幻色彩的同時(shí)，又增加了現(xiàn)實(shí)的時(shí)尚元素。這樣，既體現(xiàn)了民間文化的傳統(tǒng)意蘊(yùn)，又顯示了現(xiàn)代生活的審美理想。

三、“玻璃鞋”的巧妙置換

篇3

可能大家會(huì)笑話我，長(zhǎng)這么大了還喜歡看童話故事，但是我并不認(rèn)同這種看法。因?yàn)橥捠且粋€(gè)令人神往又充滿(mǎn)奇異色彩的世界。這里的一切都有了靈性，花瓣上睡著可愛(ài)的玫瑰花精靈、森林里住著揮舞魔棒的小天使、海底里沉睡著的美人魚(yú)、草原上生活著的百合姑娘……各種鳥(niǎo)兒、動(dòng)物、植物都會(huì)說(shuō)話，都會(huì)表達(dá)情感。在童話的世界里可以滿(mǎn)足我的好奇心，可以讓我想象的翅膀更加豐滿(mǎn)。它就像天空中的一輪明月，照亮了我的童心；就、像大海上的導(dǎo)航燈，引導(dǎo)我進(jìn)入浩瀚無(wú)邊的快樂(lè)世界。所以我認(rèn)為看童話故事并不可笑，如果你是認(rèn)為看童話是可笑的，那么我可以告訴你你的童心已經(jīng)沒(méi)有了。張曉風(fēng)曾經(jīng)不是說(shuō)過(guò)嗎，“如果有人5歲了，還沒(méi)有傾聽(tīng)過(guò)安徒生，那么她的童年少了一段溫馨；如果有人15歲了，還沒(méi)有閱讀過(guò)安徒生，那么她的少年少了一道銀燦；如果有人25歲了還沒(méi)有品讀過(guò)安徒生，那么她的青年少了一片輝碧；如果有人35歲了還沒(méi)有了解過(guò)安徒生，那么她的壯年少了一種豐饒；如果有人45歲了還沒(méi)有思考過(guò)安徒生，那么她的中年少了一點(diǎn)沉郁；如果有人55歲了，還沒(méi)有復(fù)習(xí)過(guò)安徒生，那么她的晚年少了一份悠遠(yuǎn)”。這篇童話講的是：年幼喪母的灰姑娘備受繼母和兩個(gè)姐姐的欺凌，在家中淪為女仆一般的角色。有一天，皇宮的使者送來(lái)了參加舞會(huì)的邀請(qǐng)函，得知王子將在舞會(huì)上選擇一位女孩作為王妃，兩個(gè)姐姐興奮不已，然而她們卻和繼母一起無(wú)情地拒絕了灰姑娘同去參加舞會(huì)的請(qǐng)求。待繼母與姐姐們走后，灰姑娘已經(jīng)去世的親生母親突然幻化成的精靈出現(xiàn)了，在她的幫助下灰姑娘穿上了媽媽生前的禮服，她的雙腳也變得閃閃發(fā)光。精靈警告她：在心中要保持簡(jiǎn)樸，如果忘記了這一點(diǎn)，閃光的亮片就會(huì)瞬間消失，失去光彩。王子看到了灰姑娘，為她心醉神迷，父親也認(rèn)出，精靈就是灰姑娘生母的化身，兩個(gè)年輕人的舞步跟隨著父親和母親的舞步，沉浸在深深的愛(ài)意當(dāng)中。午夜，灰姑娘匆匆離開(kāi)舞會(huì)時(shí)，一不小心將水晶鞋掉在了舞會(huì)上，王子撿到了灰姑娘的水晶鞋，利用水晶鞋找到了灰姑娘，雖然經(jīng)過(guò)許多挫折，但是最后王子和灰姑娘還是在一起幸福快樂(lè)的生活。

當(dāng)大家都在為灰姑娘嫁給王子并過(guò)上幸福生活而歡欣時(shí)，我卻對(duì)這個(gè)故事有了不同的看法。

不知道大家在看的同時(shí)又沒(méi)有仔細(xì)想過(guò)，作者并沒(méi)有告訴我們灰姑娘最后到底是不是幸福。故事自始至終都沒(méi)有人問(wèn)過(guò)灰姑娘到底同不同意嫁給王子，只是王子認(rèn)為灰姑娘是他喜歡的人，所以就娶了她。或許灰姑娘并不同意呢？或許她只是單純的想去參加舞會(huì)。或許也只是想看看王子到底長(zhǎng)什么樣子而已，她并沒(méi)有說(shuō)過(guò)想與王子在一起，并沒(méi)有說(shuō)過(guò)喜歡王子，一切都是王子與作者的一廂情愿罷了。王子和灰姑娘是不是真的在一起幸福快樂(lè)的生活了呢？可能連作者自己也不知道真正的結(jié)局是如何。這樣寫(xiě)只是為了給我們留下一個(gè)美好的幻想罷了。

是誰(shuí)說(shuō)灰姑娘與王子跳舞就要和他在一起？是誰(shuí)說(shuō)灰姑娘是王子要找的人就一定要和王子在一起？是誰(shuí)說(shuō)只要穿上了王子心愛(ài)之人的水晶鞋就要與他在一起？灰姑娘有她自己選擇的權(quán)利，不是嗎？為什么王子要娶她，她就一定得嫁呢？她也可以有選擇的權(quán)利，不是嗎？為什么不讓她表態(tài)就讓她嫁給王子呢？或許灰姑娘剛嫁給王子之時(shí)的確是很幸福，但是誰(shuí)又能保證灰姑娘在以后的生活中就一定幸福呢？她對(duì)王子并不了解，難道不是嗎？?jī)蓚€(gè)互相不了解的人又有什么幸福可言呢？他們兩人的性格也許并不適合在一起，也許王子的父母在灰姑娘嫁過(guò)去之后會(huì)不滿(mǎn)意她，如果真是這樣，灰姑娘會(huì)幸福嗎？正是因?yàn)楫?dāng)初眾人并沒(méi)有給灰姑娘選擇的權(quán)利，所以導(dǎo)致灰姑娘可能下半輩子也不幸福，這責(zé)任誰(shuí)負(fù)呢？王子還是作者呢？不，一失足成千古恨。之所以誰(shuí)也付不起這個(gè)責(zé)任。是因?yàn)槟鞘腔夜媚锏男腋＃腔夜媚锏囊簧?/p>

灰姑娘你真的幸福嗎？你真的甘愿一直如此嗎？你真的不知如何反抗嗎？還是因?yàn)槟愕姆纯箾](méi)有用。是因?yàn)樗麄兪腔蕶?quán)貴族，還是因?yàn)槟阋呀?jīng)習(xí)慣了貴族的生活，不愿再過(guò)清貧的生活呢……

篇4

1、《安徒生童話》是丹麥作家安徒生的童話作品，也是世界上最有名的童話作品集之一。他最著名的童話故事有《海的女兒》、《小錫兵》、《冰雪女王》、《拇指姑娘》、《賣(mài)火柴的小女孩》、《丑小鴨》和《紅鞋》等。盡管創(chuàng)作體裁屬于童話，但是其中蘊(yùn)含了豐富的人生哲理。

2、《格林童話》是由德國(guó)語(yǔ)言學(xué)家雅可布·格林和威廉·格林兄弟收集、整理、加工完成的德國(guó)民間文學(xué)。《格林童話》里面約有200多個(gè)故事，大部分源自民間的口頭傳說(shuō)，其中的《灰姑娘》、《白雪公主》、《小紅帽》、《青蛙王子》等童話故事較為聞名。它是世界童話的經(jīng)典之作，自問(wèn)世以來(lái)，在世界各地影響十分廣泛。格林兄弟以其豐富的想象、優(yōu)美的語(yǔ)言給孩子們講述了一個(gè)個(gè)神奇而又浪漫的童話故事。在國(guó)內(nèi)，日本，中國(guó)臺(tái)灣也有根據(jù)《格林童話》創(chuàng)作的故事集。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇5

最具少女夢(mèng)的灰姑娘

灰姑娘

[導(dǎo)演]

肯尼思?布拉納

[主演]

莉莉?詹姆斯

凱特?布蘭切特

理查德?麥登

[類(lèi)型]

冒險(xiǎn)/劇情/家庭

[國(guó)家/地區(qū)]

美國(guó)

[上映日期]

2015年3月13日

影片改編自同名動(dòng)畫(huà)電影《灰姑娘》，劇情延續(xù)迪士尼經(jīng)典動(dòng)畫(huà)的故事――灰姑娘母親、父親相繼去世，繼母和其女兒們對(duì)她百般折磨，但灰姑娘得到魔法相助，成為王子的意中人的故事。

邪惡的繼母與兩個(gè)壞姐姐、神仙教母、英俊王子等都悉數(shù)登場(chǎng)，童話中的經(jīng)典元素包括南瓜馬車(chē)、華美禮裙、水晶鞋等一一亮相，伴隨著華麗的皇室舞會(huì)場(chǎng)面將氣氛推向。近年來(lái)，迪士尼接連打造的真人電影《沉睡魔咒》和動(dòng)畫(huà)電影《冰雪奇緣》等都不同程度地顛覆了以往“王子與公主”的童話路線，這部新版《灰姑娘》又會(huì)在經(jīng)典中融入創(chuàng)新元素，給觀眾帶來(lái)驚喜。

Part1：迪士尼真人版《灰姑娘》之現(xiàn)代解讀――明明是心機(jī)女

迪士尼真人電影《灰姑娘》于2015年3月13日登陸中國(guó)內(nèi)地。在很多人的記憶中，這個(gè)童話太簡(jiǎn)單了，不就是一個(gè)單純可愛(ài)的女孩戰(zhàn)勝后媽嫁給王子的故事嗎？NO，這么理解你就太天真了！作為封建社會(huì)底層人士的灰姑娘，如果真的沒(méi)頭腦，又怎么可能一步步突破悲慘命運(yùn)，最終登上高高在上的王后寶座？

新版《灰姑娘》就是一個(gè)心機(jī)女的宅斗兼宮斗故事。除了迪士尼招牌式的美人、美衣、美景，電影也在老掉牙的童話故事中埋下了能進(jìn)行現(xiàn)代解讀的暗語(yǔ)：后媽不是蠢婦，灰姑娘也不是省油的燈，而后者如何戰(zhàn)勝前者更是一個(gè)值得現(xiàn)代人深思的“麻雀飛上枝頭變鳳凰”的勵(lì)志典范。

Part2：光華璀璨的時(shí)尚

整部《灰姑娘》最吸睛的部分莫過(guò)于那一身華美的藍(lán)色舞裙。據(jù)介紹，片中的藍(lán)色舞裙鑲嵌了1萬(wàn)顆施華洛世奇水晶，16個(gè)裁縫花了550個(gè)小時(shí)才做完。為了能讓裙子在跑起來(lái)的時(shí)候能像水一樣流動(dòng)，服裝設(shè)計(jì)桑迪?鮑威爾一共用了12層藍(lán)色面料。他在裙子領(lǐng)口的設(shè)計(jì)上，加以有微弱橙澤的硬紗蝴蝶，增加了童話色彩。領(lǐng)口以下收腰設(shè)計(jì)，過(guò)渡到大裙擺，整個(gè)一氣呵成，非常優(yōu)雅，并無(wú)再多細(xì)節(jié)，這是以20世紀(jì)50年代服裝風(fēng)格為基礎(chǔ)的服裝設(shè)計(jì)，綴滿(mǎn)裙身的水晶就像海水中的水滴一樣凸顯出女性的柔嫩，也從另一方面展現(xiàn)了定制服裝的魅力，成就了灰姑娘溫馨的變身之路。

白雪公主與獵人

[導(dǎo)演]

魯伯特?山德斯

[主演]

克里斯汀?斯圖爾特

克里斯?海姆斯沃斯

查理茲?塞隆

[類(lèi)型]

奇幻/冒險(xiǎn)/動(dòng)作

[國(guó)家/地區(qū)]

美國(guó)

[上映日期]

2012年6月1日

最具戰(zhàn)斗夢(mèng)的白雪公主

《白雪公主與獵人》講述了為躲避王后追捕，公主和獵人一起踏上逃亡之路的故事。

近年來(lái)，將童話二次創(chuàng)造，推陳出新蔚為新潮，除了《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》保持了爛漫絢麗的童話色彩外，其他童話電影絕大多數(shù)都加入了陰暗色彩。從劇情上說(shuō)，《白雪公主與獵人》的故事改編得相當(dāng)不錯(cuò)，只是巧妙地改變王后與獵人的身份，結(jié)果整個(gè)故事的走向就顯得不一樣了。成片后的效果不敢說(shuō)像《魔戒》，也有了些《哈利?波特》的模樣了，皇位爭(zhēng)奪戰(zhàn)的背后，具備了一些史詩(shī)的氣質(zhì)，顯示出大氣磅礴的樣子。

Part1：顛覆傳統(tǒng)童話

《白雪公主與獵人》誓死要將原著顛覆徹底，其與眾不同之處在于白雪公主與一身肌肉的獵人埃里克產(chǎn)生了微妙的感情，在吃了王后的毒蘋(píng)果昏迷不醒之后，獵人的深情一吻喚醒了她，并幫助她成為一名真正的戰(zhàn)士。影片宏大的場(chǎng)面堪比《指環(huán)王》，雖然是個(gè)童話故事，卻在改編之后有了史詩(shī)級(jí)的英雄幻想場(chǎng)景。

查理茲?塞隆演蛇蝎王后自帶女王氣場(chǎng)，最顛覆的角色要屬克里斯汀?斯圖爾特飾演的白雪公主，她在獵人的培養(yǎng)下成了一名驍勇善戰(zhàn)的女戰(zhàn)士，成長(zhǎng)歷程頗像女英雄花木蘭。性格叛逆的斯圖爾特來(lái)演這個(gè)顛覆傳統(tǒng)的白雪公主再合適不過(guò)。雖然她并不是“世上最美麗的女人”，但確實(shí)是世上最另類(lèi)的公主。

Part2：中世紀(jì)視覺(jué)

這部電影另辟蹊徑，對(duì)經(jīng)典白雪公主童話進(jìn)行大刀闊斧地改編，除去人物設(shè)置之外，幾乎沒(méi)有尊重童話的地方，但服裝設(shè)計(jì)師柯琳?阿特伍德卻又制造了一個(gè)精美大氣的另類(lèi)童話感。

因劇情需要，白雪公主不僅為身世而斗爭(zhēng)，更要肩負(fù)保衛(wèi)國(guó)家的使命，所以斯圖爾特的盛裝時(shí)間獻(xiàn)給了披上戰(zhàn)甲的“花木蘭”造型。盔甲的設(shè)計(jì)相當(dāng)精美，完全是量體裁衣，增添了白雪公主的英氣，令斯圖爾特英姿颯爽。白雪公主大部分時(shí)間里是身穿一條棕紅色的拼接長(zhǎng)裙，袖口是燈籠短袖，卻做出了非常后現(xiàn)代的線條化處理，使白雪公主呈現(xiàn)出一種糅合了中世紀(jì)的搖滾風(fēng)，也有著一種堅(jiān)毅的視覺(jué)美。

趣味拓展

《白雪公主》的原型：

格林兄弟版白雪公主的創(chuàng)意來(lái)自吉亞姆巴地斯達(dá)?巴西耳在1634年所寫(xiě)的《年輕的奴隸》。這個(gè)故事中，一個(gè)女?huà)氡幌膳{咒將在七歲時(shí)死去。當(dāng)這個(gè)女孩七歲時(shí)，她的母親為她梳頭，梳子嵌入女孩的頭骨導(dǎo)致其死去，母親將女孩放入了七口水晶棺材中，一口套著一口地鎖在城堡中。

母親最終傷心而死，將屋子的鑰匙托付給女孩的舅舅，叮囑他永遠(yuǎn)不要把門(mén)打開(kāi)。然而，女孩的舅媽拿到鑰匙打開(kāi)了門(mén)，看見(jiàn)水晶棺材中有一位年輕漂亮的女孩，女孩在沉睡時(shí)仍在繼續(xù)生長(zhǎng)。

篇6

[關(guān)鍵詞]《怪物史萊克3》；重塑與改寫(xiě)；互文藝術(shù)；女性主義敘事

美國(guó)動(dòng)畫(huà)電影《怪物史萊克》上演了四部，掀起了一次次觀影的熱潮。它的第一部是根據(jù)“卡通之王”威廉·斯特格（William Steig，1907-2003）的漫畫(huà)故事《史萊克！》（Shrek！）改編而成的。簡(jiǎn)單地說(shuō)，它是一個(gè)英雄救美的故事，是“美女與野獸”的翻版。“美女與野獸”，看起來(lái)不可思議，卻挑起了人們一窺究竟的欲望。其后的三部是在第一部的基礎(chǔ)上進(jìn)行的續(xù)寫(xiě)和創(chuàng)新，相互之間形成互文，但又各有千秋。細(xì)看下來(lái)，除開(kāi)好萊塢巨資打造的動(dòng)畫(huà)特技之外，故事感最強(qiáng)，文學(xué)性最高，最令人回味的要數(shù)第三部。它是一部融電影藝術(shù)和文學(xué)話語(yǔ)于一體的后現(xiàn)代主義電影佳作。本文認(rèn)為，《怪物史萊克3》在遵循傳統(tǒng)敘事結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，通過(guò)戲仿、反諷等互文手法，并從后現(xiàn)代女性主義敘事的角度，對(duì)經(jīng)典的童話故事和民間傳說(shuō)中的女性形象進(jìn)行了后現(xiàn)代式的重塑與改寫(xiě)，讓我們?cè)谛蕾p高科技的聲色之宴時(shí)，也感受到故事背后蘊(yùn)涵的后現(xiàn)代主義的互文藝術(shù)和女性主義的聲音。

一、傳統(tǒng)的敘事結(jié)構(gòu)

《怪物史萊克3》具有傳統(tǒng)的敘事結(jié)構(gòu)，處處體現(xiàn)了俄國(guó)文論家普洛普所說(shuō)的“民間故事形態(tài)”。普洛普在他影響深遠(yuǎn)的《民間故事的形態(tài)學(xué)》一書(shū)中提出，各種神話和民間故事的內(nèi)容差異較大，但是可以找出它們共同的“功能”。“功能”，在他看來(lái)，指的是“人物的行為，服從人物行動(dòng)意義的行為”。他從眾多的俄國(guó)民間故事中歸納了31種功能，并認(rèn)為，任何一個(gè)故事不一定要同時(shí)具備這31種功能，但是往往會(huì)有主要的幾種功能。這些功能的大體結(jié)構(gòu)是，事件起因促使主人公出走，然后主人公同惡勢(shì)力斗爭(zhēng)，經(jīng)歷重重困難取得了成功，他的功績(jī)得到承認(rèn)（與女主人公過(guò)著幸福快樂(lè)的生活），等等。[1]《怪物史萊克3》的故事情節(jié)大致如下：電影開(kāi)始時(shí)，史萊克與菲奧納過(guò)著幸福的婚姻生活，但是老國(guó)王（“far-far-away”王國(guó)的國(guó)王）的病逝促使史萊克去尋找一個(gè)叫亞瑟（Arthur）的人來(lái)做新國(guó)王。史萊克本可自己當(dāng)國(guó)王，但認(rèn)為自己不適合當(dāng)國(guó)王，于是開(kāi)始了尋找亞瑟的旅程。影片中的另一條線索是：“白馬王子”（Prince Charming）不甘心在第二部中被史萊克打敗，想借老國(guó)王之死來(lái)奪取王位，于是他招募了一批“幫手”，來(lái)到“far-far-away”王國(guó)，抓住了菲奧納等人，并控制了整個(gè)王國(guó)。此時(shí)史萊克也帶著亞瑟?dú)w來(lái)。于是，兩條敘事線索交織在一起，善惡之間展開(kāi)了一場(chǎng)生死搏斗。“白馬王子”以在舞臺(tái)上決斗的形式向史萊克提出挑戰(zhàn)。出人意料的是，最后在亞瑟的一番“道德說(shuō)教”下，“白馬王子”的幫手們紛紛放下了手中的武器。電影的結(jié)局是：“白馬王子”最后死在舞臺(tái)上，亞瑟當(dāng)上新的國(guó)王，史萊克和菲奧納生了三胞胎，在他們的沼澤地過(guò)著快樂(lè)的生活。這一簡(jiǎn)單的情節(jié)概述表明，《怪物史萊克3》體現(xiàn)了經(jīng)典的或傳統(tǒng)的敘事結(jié)構(gòu)，具有上述所論的“民間故事的形態(tài)”。

其實(shí)，這一傳統(tǒng)的敘事結(jié)構(gòu)在前兩部當(dāng)中也有所體現(xiàn)，但是到了第三部才更為明顯。如果把“英雄”（hero）的一方當(dāng)作“行為者”（actor）的話，“惡棍”（villain）的一方就成了“反行為者”（anti-actor）一方。“英雄”的一方有了幫手，“惡棍”的一方也有了幫兇。無(wú)論幫手或幫兇，都是普洛普所說(shuō)的“幫助者”（helper）。然而，正是這些特殊的“幫助者”使影片具有完全不同的新看點(diǎn)。這新的看點(diǎn)即是，經(jīng)典的童話故事和民間傳說(shuō)諸如《灰姑娘》和《白雪公主》中的女主人公成了“英雄”史萊克一方的“幫助者”，而這些女主人公的死對(duì)頭們則成了“惡棍”即“白馬王子”的幫兇。也即是說(shuō)，該片的編劇們以互文的形式將經(jīng)典的童話故事和民間傳說(shuō)融入《怪物史萊克3》的敘事之中，使之成為它的有機(jī)組成部分。除此讓人耳目一新的創(chuàng)新之處外，影片中體現(xiàn)的女性主義敘事也與眾不同，值得引起我們的關(guān)注和思考。

二、無(wú)處不在的互文藝術(shù)

互文性通常被用來(lái)指示兩個(gè)或兩個(gè)以上的文本之間發(fā)生的關(guān)系。它包括“兩個(gè)具體或特殊文本之間的關(guān)系”，或“某一文本通過(guò)記憶、重復(fù)、修正，向其他文本產(chǎn)生的擴(kuò)散性影響”[2]。“怪物史萊克”系列電影中處處可以“聽(tīng)”到互文性敘事的聲音。該電影系列中出現(xiàn)的火龍（fire-dragon）是對(duì)英國(guó)文學(xué)中最早出現(xiàn)的史詩(shī)《貝奧武甫》（Beowulf）的互文性“修正”。在西方早期的史詩(shī)或民間故事中，龍都是以怪物的形象出現(xiàn)的，它巨大而可怕，還能吐火，是邪惡力量的代表。它的存在是為英雄人物的出現(xiàn)做鋪墊的，它越兇猛，就越能顯示英雄人物的勇敢和力量。在《貝奧武甫》中，火龍掠奪并控制了一個(gè)村莊的寶物，貝奧武甫最后殺死火龍，奪回寶物，成了最早的史詩(shī)英雄。在“怪物史萊克”第一部中，火龍守護(hù)的是故事的女主人公菲奧納，它的存在是為了證明史萊克的勇敢行為。互文性在這一對(duì)比中清晰可見(jiàn)。具有反諷意味的是，火龍?jiān)诘谝徊恐胁](méi)有被史萊克殺死，到了第二部，它甚至還和饒舌的驢子生了一大堆孩子。到了第三部，它則成了史萊克非常重要的幫手。從第一部到第三部，火龍的傳統(tǒng)形象在戲仿中被顛覆，被“修正”，這表明，編劇們的改寫(xiě)與創(chuàng)新意識(shí)貫穿在“怪物史萊克”電影系列之中。

互文性最明顯的例子莫過(guò)于將經(jīng)典的童話故事和民間傳說(shuō)寫(xiě)進(jìn)影片之中。影片開(kāi)始時(shí)，“白馬王子”在一家酒吧餐廳里對(duì)童話故事和民間傳說(shuō)中的“惡棍”們說(shuō)的話就是一個(gè)很好的互文性敘事（童話故事中英俊迷人的“白馬王子”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皭汗鳌保@本身就體現(xiàn)了編劇們對(duì)傳統(tǒng)敘事的戲仿和改寫(xiě)）。通過(guò)“白馬王子”之口，《白雪公主》《灰姑娘》和《彼得·潘》等經(jīng)典童話故事中的主要沖突便展現(xiàn)在觀眾面前。通過(guò)他別有用心的刺激，這些經(jīng)典童話中的“惡棍”們諸如巫婆、灰姑娘的姐妹們和虎克船長(zhǎng)等人開(kāi)始“義憤填膺”，為他們以往“不公平”的遭遇抗議，都表示愿意追隨“白馬王子”去改變他們過(guò)去失敗受辱的“歷史”。此時(shí)，這個(gè)酒吧餐廳便成了惡勢(shì)力的集中營(yíng)。當(dāng)然，當(dāng)這些“惡棍”們聚集在一起時(shí)，經(jīng)典童話中的“英雄”或美女們也都聚集到了菲奧納的身邊。灰姑娘、白雪公主、三只小豬和提線木偶等組成了一個(gè)善的組合體。這樣的組合，這樣的創(chuàng)新，讓我們?cè)陂_(kāi)心地欣賞影片之時(shí)，也對(duì)編劇們豐富的想象力稱(chēng)贊不已。

互文性片段無(wú)處不在，未來(lái)的國(guó)王亞瑟也是一例（亞瑟這個(gè)名字本身就暗示了他與國(guó)王——亞瑟王脫不了的互文關(guān)系）。亞瑟身體矮小瘦弱，喜歡與人決斗卻總是輸，常常成為別人的笑柄，他對(duì)此耿耿于懷。因此，對(duì)要去繼承王位缺乏信心，但是歸來(lái)途中的那天晚上史萊克對(duì)他說(shuō)的一番話幫助他恢復(fù)了信心。那些話顯然帶有“美國(guó)夢(mèng)”的色彩（“美國(guó)夢(mèng)”的大意是，不論你是誰(shuí)，不管你出身如何，只要你相信自己，通過(guò)努力，你就能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，你就能成功）。影片中，史萊克這樣說(shuō)道：“人們過(guò)去一直認(rèn)為我是個(gè)怪物，有很長(zhǎng)一段時(shí)間，我也這么認(rèn)為，但是后來(lái)，我不再在乎別人怎么叫我了，我開(kāi)始相信自己了。”這幾句話從某種程度上道出了“美國(guó)夢(mèng)”的精髓，那就是“相信自己”。也正是因?yàn)橄嘈抛约海啡R克才獲取了菲奧納的芳心。這讓我們想起美國(guó)電影《當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)》中的一個(gè)片段。打完籃球后，主人公對(duì)他的兒子說(shuō)，“別讓別人告訴你，你成不了才，即使是我也不行。知道了嗎？如果你有夢(mèng)想的話，就要去捍衛(wèi)它。那些一事無(wú)成的人，想告訴你，你也成不了大器。如果你有理想的話，就要去努力實(shí)現(xiàn)它。就這樣。”對(duì)比一下可以發(fā)現(xiàn)，體現(xiàn)在其中的精神何其相似，那就是“相信你自己”。不可否認(rèn)的是，《當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)》這部電影體現(xiàn)的最重要的主題就是對(duì)“美國(guó)夢(mèng)”的不懈追尋。因此可以說(shuō)，通過(guò)“美國(guó)夢(mèng)”這一精神追求，這兩個(gè)電影文本之間產(chǎn)生了互文關(guān)系。該片中的互文藝術(shù)由此可見(jiàn)一斑。

三、后現(xiàn)代女性主義敘事

細(xì)心的觀眾會(huì)發(fā)現(xiàn)，在《怪物史萊克3》中，兩性的形象得到了重塑和改寫(xiě)。原本強(qiáng)壯勇敢的“亞瑟王”在這部影片中不過(guò)是一個(gè)身材弱小、常常被人當(dāng)作笑柄的人物。而原本嬌柔弱小同時(shí)也是主角的女性人物如灰姑娘、白雪公主等的形象則大為改觀，她們成了次要角色但卻是影片中“英雄”人物的主要“幫手”。影片中的她們已經(jīng)生兒育女，青春不再。在慶祝菲奧納懷孕并給她送上各種各樣的嬰兒禮物時(shí)，她們被刻畫(huà)成結(jié)了婚的嘮嘮叨叨的女人。這種后現(xiàn)代的、戲仿式的改寫(xiě)，是對(duì)她們經(jīng)典形象的揶揄，但仍然不失為一種真實(shí)。盡管如此，她們自有其價(jià)值，她們不再是過(guò)去那種弱小的女性人物，反而成了正義一方的幫手。在史萊克尋找亞瑟未歸之前，一直是菲奧納帶領(lǐng)著這群女性在與以“白馬王子”為首的“惡棍”們搏斗。白雪公主與灰姑娘等人都成了女勇士，能踢能打，功夫非凡。昔日弱不禁風(fēng)的女性在這里變成了與男性英雄同樣重要的正義力量。這樣的改寫(xiě)與刻畫(huà)無(wú)疑是后現(xiàn)代女性主義敘事對(duì)以往的男性話語(yǔ)的反駁與超越。女性主義是“一種男女平等的信念和意識(shí)形態(tài)，旨在反對(duì)包括性別歧視在內(nèi)的一切形式的不平等”[3]。從這個(gè)意義上說(shuō)，影片對(duì)兩性形象的后現(xiàn)代重塑與改寫(xiě)，是對(duì)兩性權(quán)力關(guān)系的重新思考，是女性主義權(quán)力話語(yǔ)在影片中的實(shí)際運(yùn)用與完美演繹。它的放映與傳播無(wú)疑也為后現(xiàn)代女性主義話語(yǔ)走向更廣闊的空間提供了契機(jī)。

四、結(jié) 語(yǔ)

時(shí)時(shí)可以“聽(tīng)”到的互文藝術(shù)與后現(xiàn)代女性主義敘事的結(jié)合使《怪物史萊克3》在“史萊克”四部曲獨(dú)具特色，體現(xiàn)了完全不同的敘事風(fēng)格和審美格調(diào)。這是一次真正意義上的創(chuàng)新，戲仿與顛覆，重塑與改寫(xiě)是它的主旋律。它既有經(jīng)典的敘事結(jié)構(gòu)做后盾，也有令人耳目一新的互文性和女性主義話語(yǔ)貫穿始終。無(wú)處不在的互文性告訴我們，沒(méi)有對(duì)經(jīng)典的童話故事和民間傳說(shuō)的了解，我們可能會(huì)對(duì)電影中不斷出現(xiàn)的畫(huà)外音感到不知所措，難以理解。同時(shí)，如果對(duì)女性主義敘事話語(yǔ)沒(méi)有深切的感悟，我們就只能停留在動(dòng)畫(huà)電影的表層，就很難感受到影片中女性主義話語(yǔ)的潛在魅力，它的反抗性和顛覆力量。由此可知，對(duì)經(jīng)典的后現(xiàn)代重塑與改寫(xiě)，對(duì)我們欣賞電影、理解電影提出了更高的要求。從某種意義上說(shuō)，這可以促使我們?nèi)ブ刈x經(jīng)典的文學(xué)作品，由此，電影媒介和文學(xué)文本產(chǎn)生互動(dòng)，相互影響，相互促進(jìn)，走向共同發(fā)展的雙贏局面。

[參考文獻(xiàn)]

[1]朱立元.當(dāng)代西方文藝?yán)碚摚ㄔ鲅a(bǔ)版）[M].上海：華東師范大學(xué)出版社， 2005：246.

[2]陳永國(guó).互文性[A].西方文論關(guān)鍵詞[C].趙一凡，等主編.北京：外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社， 2006：211.

篇7

童話故事《灰姑娘》里，灰姑娘擁有璀璨奪目的玻璃鞋。而王子順著當(dāng)時(shí)灰姑娘留下一只玻璃鞋，順利找到玻璃鞋的主人，灰姑娘。他們從此過(guò)著幸福快樂(lè)的日子……

我覺(jué)得，在考試期間。每個(gè)女孩甚至每個(gè)人都是灰姑娘，都擁有璀璨的玻璃鞋。但她們都不知道。而考試就像英俊的王子，正在等待并尋找他心目中的人，并將要親自為她穿上鞋子。

所以，我希望每個(gè)人都要好好努力。及早發(fā)現(xiàn)自己的玻璃鞋，成為幸福的人兒。

不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。

每個(gè)人都要經(jīng)過(guò)挫折，受到磨難。不要認(rèn)為自己是例外的。因?yàn)橹挥薪?jīng)過(guò)暴風(fēng)雨后，自己才變得更加堅(jiān)強(qiáng)，勇敢。

篇8

《灰姑娘》主要寫(xiě)了繼母的倆個(gè)女兒非常的惡毒，而灰姑娘卻是個(gè)心地非常善良，有寬容心的姑娘。下面是小編為大家整理的灰姑娘的讀后感，供大家參考!

《灰姑娘》讀后感[100字]

今天，我看了《格林童話》里的《灰姑娘》。

我讀了這個(gè)故事后，從灰姑娘成長(zhǎng)經(jīng)歷和她平時(shí)的行為，我覺(jué)得做人不要貪心，要善良，要善待別人，就像她媽媽臨死前對(duì)她講的：永遠(yuǎn)做一個(gè)虔誠(chéng)、善良的人那樣。

《灰姑娘》讀后感[100字]

今天放學(xué)回家，我開(kāi)始讀書(shū)，我翻到了《灰姑娘》這篇故事，這篇故事我讀過(guò)好多遍，每次都被灰姑娘的善良所感動(dòng)。

這個(gè)故事讓我知道不管強(qiáng)大和弱小，只要有一顆善良的心，美好總會(huì)光臨你。

《灰姑娘》讀后感[200字]

今天我讀了一個(gè)童話故事《灰姑娘》。

故事講的是一個(gè)小女孩 她的母親死了 ，爸爸又娶了一個(gè)妻子，后媽和她的親生女兒經(jīng)常折磨這個(gè)小女孩，把她趕到廚房做艱辛的活，她的身上總是沾滿(mǎn)灰塵，正因?yàn)檫@樣，人們都叫她灰姑娘。灰姑娘受盡了折磨，后來(lái)在神的幫助下，她出席了王宮的宴會(huì)，穿上了王子的水晶鞋，做了王后。

讀了這個(gè)故事，我懂得了：我們生活在溫暖的家庭里，我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

讀《灰姑娘》后感[400]

扮演灰姑娘的演員也是夠拼的了，電影里面的水晶鞋其實(shí)在現(xiàn)實(shí)里面是沒(méi)有人能夠穿上這雙鞋的，只有在特寫(xiě)鏡頭里才會(huì)出現(xiàn)。在拍攝的時(shí)候莉莉?詹姆斯穿的是形狀相同的皮鞋，之后再用特效做成了水晶鞋的樣子。

電影當(dāng)中還是有些許的改的，南方周末在這部電影上映之前就采訪了影片的導(dǎo)演肯尼思?布拉納說(shuō)，他改動(dòng)了原有的故事，讓受了委屈的灰姑娘從家里跑出來(lái)，騎著馬跑到了林子里，救了一頭正在被王子和隨從追獵的鹿，也與王子邂逅。她不知道他是王子，但是兩個(gè)人對(duì)上了眼，生了情。

王子為了再見(jiàn)上她，才通告全國(guó)的年輕女子到城堡參加宮廷舞會(huì)。灰姑娘也就不再是等待王子的拯救了，她向后媽去爭(zhēng)取參加舞會(huì)，為的只是要見(jiàn)到在城堡里面工作的意中人，扮演王子的理查德?麥登最為人知的角色是在美劇《權(quán)利的游戲》當(dāng)中扮演的東陵城少狼主羅柏?史塔克。這個(gè)角色在第三季當(dāng)中已經(jīng)死去了，他說(shuō)王子騎著馬到來(lái)，改變了你的命運(yùn)。這不再是我們今天想要傳達(dá)的信息，因?yàn)檫@種事離我們已經(jīng)太遠(yuǎn)了。

所以，我們還是應(yīng)該認(rèn)清形勢(shì)，不要被這種虛擬的東西將現(xiàn)實(shí)的社會(huì)過(guò)于理想化。

《灰姑娘》讀后感[200字]

今天我讀了一個(gè)故事，名字叫故事內(nèi)容是;一個(gè)沒(méi)有媽媽的小女孩，天天被繼母和他的倆個(gè)女兒欺負(fù)，但小女孩依然任勞任怨。在一次舞會(huì)上她穿上小鳥(niǎo)為她變的漂亮的衣服和水晶鞋，王子與她跳舞。最后王子與灰姑娘幸福的生活在一起。

這個(gè)故事告訴我們;你只要永遠(yuǎn)誠(chéng)實(shí)，善良，仁慈的上帝機(jī)會(huì)幫助你。在我們?nèi)粘Ｉ钪须y免有些令自己不愉快的事，只要我們學(xué)習(xí)灰姑娘的勤勞善良，我們也會(huì)得到應(yīng)有的回報(bào)。

《灰姑娘》讀后感[200字]

《灰姑娘》作者：(法國(guó))夏爾 。 佩羅。這個(gè)故事的主人公——灰姑娘。雖然受到繼母和姐姐們的虐待，但是她仍然很堅(jiān)強(qiáng)，并默默地忍受著。有一天，王宮舉行王子選妃舞會(huì)，在仙女的幫助下她也參加了這次舞會(huì)，在那里遇到了英俊的王子，并最終和王子結(jié)婚，開(kāi)始了幸福的生活。

最感人的是：灰姑娘驚訝地抬頭一看，美麗而善良的仙女微笑著站在那里。仙女向灰姑娘揮動(dòng)魔棒，從懷里拿出一雙閃閃發(fā)光的水晶鞋，灰姑娘那美麗的小腳穿起來(lái)剛好合適。

我讀完這個(gè)故事后，我很同情可憐的灰姑娘，她是一個(gè)善良、勤勞、樂(lè)觀的好姑娘，我很喜歡她。故事里灰姑娘的后媽和她的兩個(gè)女兒又狠心又懶惰，我厭惡她們。我也明白了灰姑娘代表“真善美”;灰姑娘的后媽代表“假惡丑”。

讀《灰姑娘》后感[400]

星期五晚上，我和爸爸、媽媽一起去電影院看《灰姑娘》，灰姑娘很可憐，她的爸爸去世以后，她的后母一直欺負(fù)她，最終把她當(dāng)成了保姆。

過(guò)去的幾天，灰姑娘非常難過(guò)，因?yàn)樗划?dāng)成了保姆，她騎著馬向森林跑去，在那里遇到了王子，但是他們互相不認(rèn)識(shí)，之后灰姑娘跑掉了。王子為了找到灰姑娘，邀請(qǐng)全國(guó)的姑娘參加舞會(huì)，灰姑娘的繼母為了讓自己的兩個(gè)女兒參加舞會(huì)，把灰姑娘親手做的衣服給撕破了，灰姑娘痛苦的跑了。

在她傷心的時(shí)候，仙女出現(xiàn)了，把她變的好漂亮，像公主一樣，還把南瓜變成了金色的馬車(chē)，老鼠變成了四匹馬，鴨子變成了車(chē)夫，蜥蜴變成了侍從，灰姑娘終于見(jiàn)到了王子，王子第一個(gè)和灰姑娘跳舞，把全場(chǎng)的人都驚呆了。

大家全進(jìn)入舞池開(kāi)始跳舞的時(shí)候，王子偷偷帶著灰姑娘跑掉了，王子把灰姑娘帶到了一個(gè)秘密花園，正在他們聊天的時(shí)候，鐘聲響起，灰姑娘一下想到仙女的話，她飛奔的向皇宮門(mén)口跑，她害怕在午夜前自己變成灰姑娘讓王子看到，奔跑中不小心把水晶鞋掉了。

王子拿著水晶鞋在全國(guó)找灰姑娘，最后終于在繼母家里找到了灰姑娘，他們?cè)谌珖?guó)人民的祝福下結(jié)婚了。

讀《灰姑娘》后感[400]

星期五晚上，我和爸爸、媽媽一起去電影院看《灰姑娘》，灰姑娘很可憐，她的爸爸去世以后，她的后母一直欺負(fù)她，最終把她當(dāng)成了保姆。

過(guò)去的幾天，灰姑娘非常難過(guò)，因?yàn)樗划?dāng)成了保姆，她騎著馬向森林跑去，在那里遇到了王子，但是他們互相不認(rèn)識(shí)，之后灰姑娘跑掉了。王子為了找到灰姑娘，邀請(qǐng)全國(guó)的姑娘參加舞會(huì)，灰姑娘的繼母為了讓自己的兩個(gè)女兒參加舞會(huì)，把灰姑娘親手做的衣服給撕破了，灰姑娘痛苦的跑了。

在她傷心的時(shí)候，仙女出現(xiàn)了，把她變的好漂亮，像公主一樣，還把南瓜變成了金色的馬車(chē)，老鼠變成了四匹馬，鴨子變成了車(chē)夫，蜥蜴變成了侍從，灰姑娘終于見(jiàn)到了王子，王子第一個(gè)和灰姑娘跳舞，把全場(chǎng)的人都驚呆了。

大家全進(jìn)入舞池開(kāi)始跳舞的時(shí)候，王子偷偷帶著灰姑娘跑掉了，王子把灰姑娘帶到了一個(gè)秘密花園，正在他們聊天的時(shí)候，鐘聲響起，灰姑娘一下想到仙女的話，她飛奔的向皇宮門(mén)口跑，她害怕在午夜前自己變成灰姑娘讓王子看到，奔跑中不小心把水晶鞋掉了。

王子拿著水晶鞋在全國(guó)找灰姑娘，最后終于在繼母家里找到了灰姑娘，他們?cè)谌珖?guó)人民的祝福下結(jié)婚了。

讀《灰姑娘》后感[400]

扮演灰姑娘的演員也是夠拼的了，電影里面的水晶鞋其實(shí)在現(xiàn)實(shí)里面是沒(méi)有人能夠穿上這雙鞋的，只有在特寫(xiě)鏡頭里才會(huì)出現(xiàn)。在拍攝的時(shí)候莉莉?詹姆斯穿的是形狀相同的皮鞋，之后再用特效做成了水晶鞋的樣子。

電影當(dāng)中還是有些許的改的，南方周末在這部電影上映之前就采訪了影片的導(dǎo)演肯尼思?布拉納說(shuō)，他改動(dòng)了原有的故事，讓受了委屈的灰姑娘從家里跑出來(lái)，騎著馬跑到了林子里，救了一頭正在被王子和隨從追獵的鹿，也與王子邂逅。她不知道他是王子，但是兩個(gè)人對(duì)上了眼，生了情。

王子為了再見(jiàn)上她，才通告全國(guó)的年輕女子到城堡參加宮廷舞會(huì)。灰姑娘也就不再是等待王子的拯救了，她向后媽去爭(zhēng)取參加舞會(huì)，為的只是要見(jiàn)到在城堡里面工作的意中人，扮演王子的理查德?麥登最為人知的角色是在美劇《權(quán)利的游戲》當(dāng)中扮演的東陵城少狼主羅柏?史塔克。這個(gè)角色在第三季當(dāng)中已經(jīng)死去了，他說(shuō)王子騎著馬到來(lái)，改變了你的命運(yùn)。這不再是我們今天想要傳達(dá)的信息，因?yàn)檫@種事離我們已經(jīng)太遠(yuǎn)了。

所以，我們還是應(yīng)該認(rèn)清形勢(shì)，不要被這種虛擬的東西將現(xiàn)實(shí)的社會(huì)過(guò)于理想化。

讀《灰姑娘》后感[500]

今天去看了灰姑娘，總的感覺(jué)是這部電影滿(mǎn)足了少女關(guān)于童話的夢(mèng)想。從高大上的南瓜車(chē)，閃閃發(fā)光的水晶鞋到鑲滿(mǎn)一顆顆水晶的藍(lán)裙子最后到王子婚禮上的那件婚紗，簡(jiǎn)直就是實(shí)現(xiàn)了小時(shí)候?qū)τ谕捁适碌拿篮孟蛲９适碌囊磺卸际悄敲吹拿篮谩６诫娪暗慕Y(jié)束，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你最記得的一句話是“堅(jiān)強(qiáng)而勇敢，仁慈而善良”，你會(huì)相信只要做到這樣，你的王子會(huì)出現(xiàn)。如果讓我描述我的觀后感，兩個(gè)字足以，那就是“美好”。

回到現(xiàn)實(shí)中，你可能會(huì)覺(jué)得現(xiàn)實(shí)并不美好，但電影給了我們一個(gè)happyending，讓我們相信現(xiàn)實(shí)依然可以變得如故事般美好。看到一些不美好的影評(píng)說(shuō)這是一個(gè)白蓮花的故事，灰姑娘是心機(jī)婊。我想灰姑娘這個(gè)故事的創(chuàng)造者在寫(xiě)出這樣一個(gè)故事時(shí)，類(lèi)似心機(jī)婊這類(lèi)東西并非原意。我們總會(huì)把現(xiàn)實(shí)中的不美好代入到各種原本就是很簡(jiǎn)單純粹的事上。我只是想說(shuō)并不是所有的東西都如你們所想的一樣那么復(fù)雜，那么不堪。現(xiàn)實(shí)終究還是有美好的事和美好的人，如果你永遠(yuǎn)強(qiáng)把自己心中所想的不好放在別人身上，你永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的美好。

篇9

年幼的人終究會(huì)長(zhǎng)大，成熟的人也一定會(huì)變老。時(shí)間仍是所有故事的主宰。總有一天，歲月會(huì)原諒一切。那些愛(ài)恨情仇。在這之前。我要牢牢的抓住一切。我，只是一個(gè)平凡的女孩，沒(méi)有顯貴的家族，一切一切顯得都是那么平凡。于是一笑，一樣可以在自己的地盤(pán)上演繹流光溢彩的青春。如果說(shuō)青春有錯(cuò)，那也只是因?yàn)槲覀冞€在成長(zhǎng)。盲目地沒(méi)有方向。

我不過(guò)是個(gè)孩子。不能承受那么多的事情，人生生也只有一次，再怎么反抗。今天，還是今天。而昨天，既然過(guò)去了，就是過(guò)去了。我再怎么挽留，也不可能再回到我的身邊。我不過(guò)才15歲。要經(jīng)歷的事情還有太多太多。我還沒(méi)有嘗出風(fēng)的味道。時(shí)間就要帶走我了。如果可以回到五年前，我一定要牢牢的看住，緊緊地抓住奶奶。那些往事不過(guò)都已成為過(guò)去，于是一笑，雖然嘴角依舊掛上了笑容，心卻仍不肯罷休。

我以為。在15歲花一樣的年齡，會(huì)很開(kāi)心。從未想過(guò)，上了初中之后，會(huì)像一個(gè)小大人一樣多愁善感。那年夏天，那年的六月。那個(gè)還踩著舞步的少女不見(jiàn)了，久而取代的是坐在大樹(shù)底下，聽(tīng)風(fēng)聲的哭訴的我。15歲，花一樣的年齡，卻再也回不到過(guò)去。

其實(shí)人生就是一場(chǎng)童話故事，是的，灰姑娘在努力之后得了最終追求的幸福，白雪公主最后也等來(lái)了自己的王子。可是，最終沒(méi)有人理解海的女兒到底在執(zhí)著什么；也沒(méi)有人體會(huì)在童話故事中，白雪公主愛(ài)的是王子還是那個(gè)舍命救下自己的獵人；而灰姑娘又是否愿意嫁給王子。所謂幸福圓滿(mǎn)的背后又是怎么樣的。原來(lái)童話真是騙人的，哪有那么多灰姑娘，時(shí)間一到，宮殿的歸宮殿，廚房的歸廚房。

我也不想怎么樣，一日向貪歡，醒來(lái)就是南柯一夢(mèng)。給的時(shí)候以為是幸福。誰(shuí)知道潰散的時(shí)候成了什么。我只是難過(guò)，并不是墮落。我只是需要有一個(gè)陪伴與依靠，并不是救贖。

篇10

關(guān)鍵詞：童話；小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)；啟示；內(nèi)涵

童話是一種美妙虛構(gòu)并且神奇的幻想故事，它能夠滿(mǎn)足小學(xué)生的好奇心，并且讓他們?cè)谏衿媾c美好中體味世界以及生活。而童話作為小學(xué)語(yǔ)文課本內(nèi)容的重要組成部分，在小學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)中有著不可忽視的作用。

一、童話的內(nèi)涵及特征

童話一般是指帶有著神奇色彩的故事。它充滿(mǎn)著神奇與幻想的色彩，是兒童文學(xué)最基本最重要的載體之 一，它主要有以下幾個(gè)方面的特征：

（1）最基本的特征是幻想。幻想是童話最基本的特征，也是童話的靈魂。一直以來(lái)，童話都是借助幻想，把很多平常見(jiàn)到的事情編織成不平凡的畫(huà)面，然后在讀者的面前展現(xiàn)出一個(gè)奇妙的世界。小孩子的心里總是充滿(mǎn)著奇思妙想，也充滿(mǎn)著我們大人并不能夠了解的一些東西，而童話很多時(shí)候則會(huì)讓小孩子得到共鳴，會(huì)讓他們那個(gè)奇特的世界變得更為豐富。

（2）語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，容易理解。童話的語(yǔ)言一般都帶有很強(qiáng)烈的情感性以及形象性，并且語(yǔ)言也是簡(jiǎn)潔易懂。所以這樣的語(yǔ)言形式對(duì)于小學(xué)生來(lái)講就比較易于理解，當(dāng)然他們也會(huì)更容易接受。當(dāng)然在童話的語(yǔ)言表達(dá)中很多時(shí)候都帶著很強(qiáng)的感彩以及豐富的描法，這些對(duì)于小學(xué)生語(yǔ)文的學(xué)習(xí)有很大的幫助。

二、童話在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中所發(fā)揮的作用

（1）童話有助于小學(xué)生健全人格的養(yǎng)成。童話不管開(kāi)始是怎樣的內(nèi)容，但是它最終的歸結(jié)點(diǎn)都會(huì)集中在美好以及有教育意義的啟示上面。所以對(duì)于童話的閱讀能夠完善小學(xué)生的人格。就像是在《灰姑娘》這篇童話中，可以讓小學(xué)生對(duì)灰姑娘的處境報(bào)以同情，但是在最后也會(huì)明白善良的人終會(huì)有好的結(jié)果，而惡人也會(huì)受到應(yīng)有的懲罰這樣的人生道理。這就會(huì)讓小孩子在潛意識(shí)里去理解善良，去做一個(gè)善良的人，領(lǐng)悟真善美，從而完善自己的人格。

（2）童話教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。在小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)中對(duì)于學(xué)生語(yǔ)感的培養(yǎng)是不可忽視的一個(gè)方面，而童話中那些個(gè)性鮮明的人物形象以及生動(dòng)的故事情節(jié)以及專(zhuān)門(mén)的情境創(chuàng)設(shè)會(huì)讓小學(xué)生在閱讀中不知不覺(jué)地融入童話的世界中，從而潛移默化地去提升了自己的語(yǔ)感。

（3）童話教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。童話最基本的特點(diǎn)就是幻想，正是有了這些幻想使得小學(xué)生在童話的學(xué)習(xí)中能夠發(fā)揮自己的想象力，培養(yǎng)自己的形象思維。一般來(lái)說(shuō)小學(xué)生對(duì)于社會(huì)認(rèn)知以及一些經(jīng)驗(yàn)方面很欠缺，對(duì)于很多的事情現(xiàn)象都不能夠合理地做出正確的解釋?zhuān)麄兊慕忉屢话愣际莵?lái)自于自己的想象，當(dāng)然通過(guò)這樣的想象他們的想象力以及創(chuàng)造力就會(huì)得到很大程度的提高。

三、童話之于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的若干啟示

（1）把握童話的內(nèi)涵與特征，讓童話學(xué)習(xí)充實(shí)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)。在童話的世界里有著大膽的色彩以及浪漫的夢(mèng)想，有著豐富的想象以及奇特的創(chuàng)設(shè)。并且在童話的世界里小學(xué)生能夠感受到最美好的感情，也能夠在自己辨別真善美的同時(shí)將那些美好的種子種在自己小小的心中。所以在小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)中，如果有了童話的章節(jié)，老師一定要盡可能地讓小學(xué)生發(fā)揮自己的想象。