導(dǎo)語：如何才能寫好一篇改變從現(xiàn)在開始，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

老師說，現(xiàn)在的同學(xué)很厲害，通常是能夠三心二意，玩著手機聽著課，還能順便看看老師，挺好。我們轟堂大笑，同時又感到萬分不好意思，我們違反了課堂紀(jì)律。

現(xiàn)在的我們，完全被手機奴役，無論何時何地，少了它就萬分不適應(yīng)。為此，我們有個神奇的稱呼：手機控。

這是一種很嚴(yán)重的心理依賴。有一天，偶然忘記帶上手機的我，一整天焦躁不安，生怕有個什么事情。但是其實，手機放在身上，朋友天天陪在身邊，極少使用手機的通話功能，因此整天帶著完全沒有必要。但是，不知從什么時候起，手機宛如身體的零部件一般，和自己融入到了一起。近之則不遜，懊惱自己整天無所事事光顧著玩手機；遠(yuǎn)之則怨，感嘆自己終日魂不守舍只想著手機……

知道整天依賴手機非常不好，時不時的，即使沒事也要拿出來解個鎖看看時間，無聊透頂；豐富我的閱讀面的同時，也讓我消耗了大量時間在上面；讓我交到遠(yuǎn)方朋友的時候又使我忽略了身邊人的感受……最重要的是，現(xiàn)在的我還是學(xué)生，手機于我，即便利弊相衡，也是理性戒掉的心理依賴。

現(xiàn)在的我，開始了一項重要的改變，或許起始還不太順利，但是我會堅持。沒有手機的時候，我會開始觀察周圍的環(huán)境，還有身邊的人，竟然見到了許多神奇的事，還有許多奇怪的人，腦海中也有許多天馬行空的思潮在翻滾。我有了更多的時間用來思考，漸漸的，感悟到許多有關(guān)自己的或許可以稱之為人生哲理的東西。

篇2

《有些事現(xiàn)在不做一輩子也不會做了》讀后感

《有些事現(xiàn)在不做，一輩子也不會做了》我在2011年2月19日買下了這本書。轉(zhuǎn)眼已經(jīng)一個年頭，記得我第一次翻開這本書的時候，我確實覺得作者是個很認(rèn)真在活著的人。我們都很粗心，往往更多的關(guān)注了外我而非內(nèi)我，我們的心靈很饑渴，所以，我們常常不快樂。至于我忽然想起這個本書，是因為，周圍有朋友也包括我自己，慢慢開始懷疑生活，抱怨生活，我很難過，當(dāng)我們皺著眉頭看世界的時候，世界也就扭曲了。當(dāng)然也有像****一樣的女孩子，總是在努力的過著自己的小日子，雖不風(fēng)生水起，但也怡然自得。如果，在一些找不到出口的時候，我們把眼光更多關(guān)注一些看似細(xì)碎的小事，或許，我們會變得更加從容和淡然。從現(xiàn)在開始，格外珍惜時間，讓生活充實起來。請安靜下來，想想什么是你真正想要的

從現(xiàn)在開始，只吃健康食物；從現(xiàn)在開始，把已經(jīng)做了一半的工作統(tǒng)統(tǒng)完成；從現(xiàn)在開始，改變說話的方式；從現(xiàn)在開始，感受深呼吸的美麗；從現(xiàn)在開始，對不了解的領(lǐng)域做一番探索和研究；從現(xiàn)在開始，運動起來，享受一次香香的，熱騰騰的泡泡浴；買個零錢罐，存點零花錢；和一個小孩一起度過一天；清理你的衣櫥，清理你的冰箱，請朋友來你家看一張DVD；每個禮拜拿一天吃素；到一個離你很近但是從沒去的小街或者胡同轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；為一個特別想買的東西設(shè)立一個新賬戶；用鋼筆，給某個特別的人寫一封信；自己動手，畫一張畫，裝裱起來，做一個夢境日記；來一次徹底改頭換面；和父親去散散步；為愛學(xué)做飯；今天去開懷暢飲一杯；帶個帳篷，露營去；別出心裁，自己設(shè)計一張賀卡；在出國旅行之前，看完一本介紹這個國度的書；看一本藝術(shù)普及書；去游樂園盡情的玩一玩；去拜訪一位老朋友；學(xué)習(xí)品茶；搬動家具，重新擺設(shè)它們；取下手表，關(guān)掉手機，安靜度過一天；買個雅致的筆記本，寫寫日記；定期做個體檢；找個時間，修補某件舊物；整理你的照片；種植一棵新鮮的植物；好好設(shè)計一下你的辦公桌；參加一個你感興趣的課程；干點體力活；開展一次沒有目的的旅行；去參觀博物館；多看幾部紀(jì)錄片；逛逛舊貨市場；如果無聊，何不學(xué)一門樂器；找個寺院，聽法師講話；聽一聽老歌；睡個午覺；和一位老人聊聊天；從內(nèi)到外，清理你的電腦；現(xiàn)在開始，慎重選擇生命中的訪客。

看吧，我們的人生還是有好多好多的事情等著我們，為自己安排規(guī)律的作息，希望，我們都能始認(rèn)真生活！

篇3

其實，這又是一種人生態(tài)度和價值觀的隱喻。

但是，卻又不意味著所有的事情都要隨波逐流，我能夠看到的那些流失在生活表面的美好，其實都如同當(dāng)年的刀光劍影一樣，對其他人造成了很嚴(yán)重的影響。可是那樣的小說，那樣的故事情節(jié)，你們未必都需要給別恩說了聽。

我記得那個時候的你們自己。

你們有自己的難言之隱，也需要在這一點 上面，發(fā)動自己最喜歡的力量，那些被改變了的東西，其實都沒有多大的吸引力了，因為他們失去了原本最具有生機活力的生命力，然后變成了傀儡一般的存在。

后來，我既不是那么的喜歡了。

我知道，這個世界的想法很多，眾說紛紜，很多人都在先行者其他的可能性，當(dāng)你真的很懂他的時候，你也會突然知道，當(dāng)你變成了勝利者，那些故事也最終只能夠成為悲劇。

我們其實一直都是記得的。

可是你不允許，那樣的情況出現(xiàn)，這也是你的規(guī)定，你的特權(quán)。

我們都懂。

篇4

趙小兵對此解釋：

第一，跨界。實際上，并購的買方來自于兩個渠道，一個境外的上市公司，一個是境內(nèi)的上市公司，這是一個關(guān)鍵點。過去并購發(fā)生的標(biāo)的，國內(nèi)占了大部分。現(xiàn)在，這些買方已經(jīng)換成了中國A股上市公司，甚至于境內(nèi)上市公司到境外去買，或者美國、香港的上市公司買國內(nèi)的企業(yè)。這樣，買家是有兩個通道的。

第二，買家變大了，大的買家正在形成。什么意思呢，像藍(lán)色光標(biāo)，上市之前是幾十億元的市值，現(xiàn)在是幾百億元，騰訊也是，現(xiàn)在是幾千億港幣，國內(nèi)的像華誼兄弟、光線傳媒也是如此。一個公司要去收購，他自己的體量夠，現(xiàn)金得夠，可以用市值的10%或者20%來購買并逐漸融合另一個公司。

篇5

2、她都可以，為什么我不行。改變就從現(xiàn)在開始，將所有的不習(xí)慣都變?yōu)榱?xí)慣。

3、人的一生再難，也要有微笑的理由，再難忘的事，都要變?yōu)榱?xí)慣忘記。

4、你曾經(jīng)打亂了我的生活，可現(xiàn)已變成習(xí)慣。我只希望你不要在打亂一次我的生活。

篇6

我的規(guī)劃：

①初三到了，我們應(yīng)該把重點放到課本上、課堂里。中考雖然大多數(shù)都是課外的，但是處處都有課本上的知識。

②從現(xiàn)在開始我決定抓不足，在我的成績中是不平均的，分?jǐn)?shù)相差很大，所以我從現(xiàn)在就要開始努力。

③決定在每一次考試后都反省自己之前犯的錯誤。

我們學(xué)校會提前開學(xué)，開始接觸新的科目——化學(xué)，我自己也知道，要在有限的時間里，熟悉這門課程是非常不容易的，需要大量的時間和精力去奮斗。

這學(xué)期的到來，我要進(jìn)行的第一個是復(fù)習(xí)以前的東西、查缺補漏，拓展提高應(yīng)對至關(guān)重要的期末考試。

初中這兩年來，最大的改變無疑就是初二下半學(xué)期，從這時，我們漸漸接受了中考帶來的緊張氣氛，也慢慢接受了逐漸增大的壓力。在家長和老師的教導(dǎo)中，我們開始明白中考時決定人生的重要關(guān)卡。

在初三來臨之際，為了趕上其他同學(xué)的步伐，我們必須笨鳥先飛，追求卓越，所以在這個暑假我們一定要努力，備戰(zhàn)中考。

篇7

自身規(guī)劃：雖然我即將步入大三下學(xué)期，但從現(xiàn)在開始規(guī)劃我未來的學(xué)習(xí)之路也不是太遲。過去的兩年已經(jīng)荒廢了不少時間，從現(xiàn)在開始我要為自己的未來進(jìn)行打算。所以從現(xiàn)在開始，我要抓緊每分每秒，不再浪費寶貴的時間。在大四時還要面臨專業(yè)八級的考試，所以我要不斷增強自己在英語學(xué)習(xí)上的聽、說、讀、寫能力，爭取一次性就通過英語專業(yè)八級考試。熱門思想?yún)R報當(dāng)然，現(xiàn)在的努力學(xué)習(xí)也是為了將來能找到一份好的工作，而好的工作并不是只要學(xué)習(xí)成績好就能得到，還要有好的工作經(jīng)驗和工作能力才行。所以在學(xué)習(xí)的同時，我也要走進(jìn)社會，不斷拓展自己的視野，增加自己的工作經(jīng)驗，增強自己的工作能力，為自己今后的就業(yè)做準(zhǔn)備。

實踐調(diào)查：在這個寒假中我針對英語專業(yè)學(xué)生的就業(yè)問題作了一些調(diào)查，發(fā)現(xiàn)就業(yè)情況不容樂觀。經(jīng)過這次調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)原本在大學(xué)期間學(xué)英語專業(yè)的學(xué)生只有很少的一部分在畢業(yè)以后從事跟英語相關(guān)的職業(yè)，絕大多數(shù)選擇從事其他行業(yè)。也有很多人抱怨說學(xué)習(xí)英語專業(yè)沒什么優(yōu)勢，因為其他專業(yè)的學(xué)生也可以把英語學(xué)得很好，而且他們還可以學(xué)習(xí)另外一門專業(yè)的知識。在我看來，每一門專業(yè)都有各自的用處，關(guān)鍵是要看你是否已經(jīng)把它的相關(guān)知識徹底地掌握了。如果在大學(xué)中只是渾渾噩噩地混日子，就算再好的專業(yè)也很難找到理想的工作。只有把所學(xué)的專業(yè)知識牢牢掌握并且懂得在實際中運用，才能把這門專業(yè)真正學(xué)好，為將來的就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。

采訪：為了進(jìn)一步細(xì)致的了解英語專業(yè)的就業(yè)問題，我對一位已經(jīng)就業(yè)的學(xué)姐進(jìn)行了采訪，詢問了她的工作情況和在工作中要注意的問題。通過對她的采訪，我了解了面試的重要性，也讓我知道了面試的一些技巧。首先，要為面試作一定的準(zhǔn)備。在面試前，要了解該面試單位的一些基本情況。同時也要為面試官大概會問的問題準(zhǔn)備好自己的答案，但不能太夸張，要以自己的真實情況來定。在穿著上也應(yīng)注意，要以面試場合為重。其次，在面試時應(yīng)注意基本的禮節(jié)。面對面試官的時候，要自信地回答面試官的問題，不能太自卑太緊張，不然會給面試官留下你不適合這份工作的印象。總之，這位學(xué)姐給了我很大的幫助，讓我了解了更多就業(yè)時應(yīng)注意的問題和應(yīng)該運用的技巧。

篇8

大家好！

今天我演講的題目是《守護(hù)家園》。

不知道從何時起每年有60萬公頃森林在消失。直到有一天，人們發(fā)現(xiàn)，自己所處的環(huán)境已被嚴(yán)重破壞了。

人類自漫長的發(fā)展史以來，無論是履行自然還是發(fā)展經(jīng)濟(jì)都創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績。但是與此同時，因為不合理的開發(fā)，利用，不注意環(huán)境保護(hù)，造成了全球生態(tài)破壞，使得臭氧層被破壞，溫室效應(yīng)加劇，地球氣溫不斷上升，南極冰冠開始融化，海洋平面不斷上升世界上許多沿海城市，島嶼和大量土地被海水吞沒。所以愛護(hù)環(huán)境已經(jīng)成為人類共同關(guān)心的問題。

篇9

這好像你本來就應(yīng)該知道，在那個地方本來就沒有那么多事情發(fā)生，但是他們一直都在嚇唬你，可是偏偏你就相信了呢。

為什么這個世界那么大，總是會有人生的受騙了。為什么總是有人聽不進(jìn)去別人的勸告，一意孤行呢？

我是說一開始你就很在意的那些禮節(jié)問題都不被重視啦，還是從現(xiàn)在開始，很多東西都已經(jīng)改變了無論你說什么做什么似乎都沒有多大的用處。

我想我到現(xiàn)在還記得當(dāng)時你說的那些話。

就在那樣的一種情況下，或許很多人都會以為，你真的就是一個傻子。

只是因為，很多東西不在你的掌控之內(nèi)嗎？還是說很多的東西，都已經(jīng)截然不同。

雖然現(xiàn)在，我不知道你的短板之處在哪里，我只想說，一如既往的，我們都認(rèn)識，我們都有機會。

篇10

一位名叫黃喜的相國，微服出訪，路過一片農(nóng)田，坐下來休息，瞧見農(nóng)夫駕著兩頭牛正在耕地，便問農(nóng)夫，你這兩頭牛，哪一頭更棒呢？農(nóng)夫看著他，一言不發(fā)。等耕到了地頭，牛到一旁吃草，農(nóng)夫附在黃喜的耳朵邊，低聲細(xì)氣地說，告訴你吧，邊上那頭牛更好一些。黃喜很奇怪，問，你干嗎用這么小的聲音說話？農(nóng)夫答道，牛雖是畜類，心和人是一樣的。我要是大聲地說這頭牛好那頭牛不好，它們能從我的眼神、手勢、聲音里分辨出來我的評論，那頭雖然盡了力，但仍不夠優(yōu)秀的心里會很難過……

讀完這個小故事，我的心里漾起一種暖暖的感覺。我為兩頭牛擁有如此善解“牛意”的主人而深感幸福，更佩服這位農(nóng)夫?qū)H僅屬于畜類的牛所傾注的淳厚愛心。

由此，不禁想到我們的教學(xué)管理。平日里，我們常會看到一些老師當(dāng)眾批評某些孩子的過失，只顧痛快地泄己之憤而渾然沒有意識到被批評的孩子那因當(dāng)眾被奚落而無地自容的窘迫；我們也會經(jīng)常捕捉到這樣一些鏡頭：老師當(dāng)眾表揚某某卓爾不凡的驕人成績，而沒有看到同樣盡力卻因身體素質(zhì)等原因只能屈居其后的孩子難過的表情。所以我想，不管是批評還是表揚，我們能否改變一種方式：都來附耳細(xì)說。

曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件小事：我把班上較優(yōu)秀的孩子和學(xué)習(xí)有困難的孩子的座位安排在一起，并當(dāng)眾公布前者為后者的小老師。于是，班里出現(xiàn)了前所未有的“比學(xué)趕幫超”的熱鬧場面。然而不久我卻發(fā)現(xiàn)，一些小老師因其是小老師而表現(xiàn)出了盛氣凌人、傲視同伴。我正為自己的“高招”而沾沾自喜卻又很快陷入了深刻的思索之中。怎么辦？長此以往不僅會滋生一些孩子的不良習(xí)氣，使另外一些孩子喪失自信，受到傷害，甚至?xí)绊懙剿麄円院蟮娜松?/p>

經(jīng)過一番思索后，我向大家宣布：小朋友們，老師現(xiàn)在要重新排座、分組。孩子們迫不及待地問：那誰是誰的老師呢？我故意賣關(guān)子，神秘地說：這是一個秘密，我會悄悄告訴你們。因為誰都有可能成為小老師！“耶！”我的話音沒落，教室里便一片歡騰。于是，我徹頭徹尾地把座位重新調(diào)換，并不當(dāng)眾宣布誰是誰的小老師。

在以后的兩天里，我私下里對每個孩子的優(yōu)缺點進(jìn)行了分析歸類，熟記于心。在孩子們看來，我似乎忘記了“任命”小老師的事。我繼續(xù)裝出若無其事的樣子，或在不經(jīng)意間把某個孩子叫出教室輕輕耳語：從現(xiàn)在開始在某某方面你就是某某同學(xué)的老師。我相信你一定能嚴(yán)格要求自己，讓你的學(xué)生崇拜你喲；或在早讀和自習(xí)時，走到某人的身邊，俯下身子，以手遮耳，輕聲細(xì)語：從現(xiàn)在開始在某某方面你就是某某同學(xué)的老師。我相信你一定能嚴(yán)格要求自己，讓你的學(xué)生崇拜你喲……全班四十多個孩子，我把這兩句話重復(fù)了四十多次，并微笑著向他們點頭認(rèn)可。這樣，每個孩子都是自己同伴的小老師，這是他們所沒有想到的，也是我“耍”的一個“小花招”。看著被我悄悄“任命”后一張張喜不自勝的小臉，我的心里和他們一樣溢滿了甜蜜。