導語：如何才能寫好一篇谷雨的詩句，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2、林花謝了春紅，太匆匆。無奈朝來寒雨晚來風。--李煜《相見歡·林花謝了春紅》

3、沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。--志南《絕句》

4、自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。--秦觀《浣溪沙·漠漠輕寒上小樓》

5、小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。--陸游《臨安春雨初霽》

6、溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿樓。--許渾《咸陽城東樓/咸陽城西樓晚眺/西門》

7、空山新雨后，天氣晚來秋。--王維《山居秋暝》

8、少年聽雨歌樓上。紅燭昏羅帳。--蔣捷《虞美人·聽雨》

9、夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。--陸游《十一月四日風雨大作》

篇2

2、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。——楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》

3、庭前落盡梧桐，水邊開徹芙蓉。——朱庭玉《天凈沙·秋》

4、風蒲獵獵小池塘。過雨荷花滿院香。——李重元《憶王孫·夏詞》

5、一朵芙蕖，開過尚盈盈。——蘇軾《江神子·江景》

6、興盡晚回舟，誤入藕花深處。——李清照《如夢令·常記溪亭日暮》

篇3

爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。

千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

2、(唐)孟浩然。

昨夜斗回北，今朝歲起東。

我年已強仕，無祿尚憂農。

桑野就耕父，荷鋤隨牧童。

田家占氣候，共說此年豐。

3、(宋)毛滂。

一年滴盡蓮花漏，碧井屠蘇沉凍酒。

曉寒料峭尚欺人，春態苗條先到柳。

佳人重勸千長壽，柏葉椒花芬翠袖。

篇4

泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。

日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。

山桃紅花滿上頭，蜀江春水拍山流。

山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

水何澹澹，山島竦峙。

所謂伊人，在水一方。

篇5

2、有些事不是沒在意，只是不想說：有些人不是沒傷害，只是不介意；有些情不是沒思念，只是不表示。

3、每人每天擁有24小時，有人精心經營，有人混沌糊弄，精彩的人生都是經營出來的。

4、我們生活不如意十之八九，每當超越昨天的記錄，就有一種成就感，也許個人的夢想成功遙不可即，但每跑一步卻是腳踏實地，每超過一米也是真實的。

5、放過別人，其實真正放過的是自己。然而太多人喜歡為難自己，和自己較勁。也許我們無法選擇自己怎么想，但至少要知道，讓你受苦的是你的想法，不是那個人和那個事。

6、成長是一條堅辛的路，若沒有不斷的尋找和確定，屬于自己的路從來不會漸漸清晰，時間能給你的，除了機會，沒有答案，答案也就只能自己找給自己。你可以選擇在自己身上留下些美麗的東西，你也可以選擇不。

7、對明天最好的準備就是把今天做到最好；看似有很多事情足以把你打倒，但真正能打倒你的只有自己；努力過后才知道：許多事情，堅持堅持就過來了；不要失去希望，你永遠不知道明天會有怎樣的驚喜。

8、最壞的兩種結果都沒什么大不了，都可承受，所以，事后承擔責任，是職場上較容易做的事之一。

9、既然認準了一條路，那就堅持走下去，命運不會辜負每一個認真而努力的人。

篇6

陸游《浪淘沙?丹陽浮玉亭席上作》：“綠樹暗長亭，幾把離羊。陽關常恨不堪聞，何況今朝秋色里，身是行人。清淚泡羅巾，各自消魂。一江離恨恰平分。安得千尋橫鐵鎖，截斷煙津？”在這首詞中，陽關指的是“陽關曲”，又名“陽關三疊”或“渭城曲”，該曲取材自王維的七言絕句《送元二使安西》：“渭城朝雨徘岢荊客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。”這篇絕句后來成為一首七弦琴歌，因取詩中“陽關”一詞，再加之歌曲的三次疊唱，故名《陽關三疊》。因為《陽關曲》渲染的是離愁別緒，該詞中作者“身是行人”，將別故人遠去，又聞陽關曲，詞人此刻的離愁更是愁上加愁。可以說，識得“陽關曲”就讀懂了詩歌之離愁，所以“陽關”在古詩詞中出現時往往是表離別的悲愁意象。

而在中國古詩詞中還有另外一些古曲調，如“折柳曲”“何滿子”“花”“行路難”“關山月”“梅花落”等，詩人將這些曲調也直接根植于詩詞當中，構成情感表達不可或缺的一部分。

“折柳曲”也叫“折楊柳”，古人離別時，有折柳枝相贈之風俗。“折柳送別”時，要吹笛，有時還要放聲歌唱，所以，古詩中常把折柳、吹笛（唱曲）聯系在一起，來表達依依惜別的深情。王之渙云：“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。”中“楊柳”即曲子《折楊柳》，曲中所表達的就是送別時濃濃的惜別感情。

“何滿子”――曲牌名，據傳何滿子是唐玄宗時的宮人，因得罪皇帝而被推出就刑。就刑前她張口高歌，曲調悲憤，蒼天白日黯然失色，然而皇帝卻終不免其刑。因為何滿子出色的技藝，大詩人元稹、白居易、杜牧等都相繼為之賦詩。唐代張祜的《宮詞》：“故國三千里，深宮二十年。一聲《何滿子》，雙淚落君前。”就是在說宮人本已幽閉深宮二十年，故鄉親人遠在千里之外，乍然聽得《何滿子》，君恩寡淡與否自然在心中，焉能無恨無悲呢？了解《何滿子》的曲辭來源，就能明白為何聽得《何滿子》就會“雙淚落君前”。

“花”，源自于南朝陳后主《玉樹花》：“玉樹花，花開不復久。”所以花代表了亡國之音，杜牧《泊秦淮》中即有“商女不知亡國恨，隔江猶唱《花》。”

“行路難”，樂府《雜曲歌辭》調名，內容多寫世路艱難和離別悲傷之意，所以曲辭多悲哀之音。如“天山雪后海風寒，橫笛遍吹《行路難》。”（《從軍北征》李益）

“關山月”，是樂府舊題。《樂府古題要解》：“‘關山月’，傷離別也。”如“琵琶起舞換新聲，總是關山舊別情。”（《從軍行七首（其二）》王昌齡）句中“關山”在字面的意義外，雙關《關山月》曲調，含意更深。

“梅花落”，漢樂府橫吹曲名。詩人高適的《塞上聽吹笛》一詩中“借問梅花何處落？風吹一夜滿關山”中“梅花”系樂曲“梅花落”。同《折楊柳》一樣是唐宋文人很喜歡聽的笛曲，曲辭往往以傲雪凌霜的梅花為描寫對象。詩歌中表現出聽古曲“梅花落”的詩意，因笛子音調之特點，所以這樣的詩句往往表現哀傷之意。

“塞下曲”為漢樂府舊題，出自于漢樂府，歌辭多寫邊塞軍旅生活，比如《塞下曲?飲馬渡秋水》（王昌齡）、《塞下曲?伏波惟愿裹尸還》（李益）、《塞下曲六首》（盧綸）等。“玉階怨”亦屬樂府古題，其內容則以宮怨為主，如李白、謝眺等都寫過這一曲調的古詩。而這些詩歌都可以從詩題中一窺詩歌內容。

篇7

唐·杜牧

清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。

借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

2、《閭門即事》

唐·張繼

耕夫召募愛樓船，春草青青萬項田。

試上吳門窺郡郭，清明幾處有新煙。

3、《清明》

宋·陸游

氣候江吳異，清明乃爾寒！

老增丘墓感，貧苦道途難。

燕子家家入，梨花樹樹殘。

一春回首盡，懷抱若為寬？

4、《清明》

宋·黃庭堅

佳節清明桃李笑，野田荒冢只生愁。

雷驚天地龍蛇蟄，雨足郊原草木柔。

人乞祭余驕妾婦，士甘焚死不公侯。

篇8

【關鍵詞】：施工質量；事故；預防；措施

Abstract: The quality of construction accidents, not only related to the safety of the building material with normal use, but also the stability of society have a great relationship, the quality of this article the following will be the construction of accident prevention measures in a brief analysis of reference only.Key words: quality of construction; accident; prevention; measures

中圖分類號：X928.03文獻標識碼： A 文章編號：2095-2104（2012）07-0020-02

1、前言

改革開放以來，隨著經濟的不斷發展，我國的城市化進程不斷加快，基礎設施迎來了建設的，但是由于種種原因，施工質量事故頻發，比如2009年上海一幢在建的13層樓房發生整體倒塌、2012年即將竣工的撫順跨河大橋坍塌等等，不僅僅嚴重影響到了建設物的安全與正常使用，特別是讓社會對我國建設行業產生了疑問，甚至會影響到社會的穩定，所以應采取措施，加大對施工質量的控制，避免甚至消除質量事故。本文以下內容將對施工質量事故預防的具體措施進行簡要的分析，僅供參考。

2、施工準備階段質量事故的預防措施

根據作者多年的實踐經驗，認為在施工準備階段質量事故的預防應從如下幾個方面著手：第一，嚴格按照基本建設程序辦事，基本建設是現代化大生產,一項工程從計劃建設到建成投產，要經過許多階段和環節，有其客觀規律性。這種規律性，與基本建設自身所具有的技術經濟特點有著密切的關系。首先，基本建設工程具有特定的用途。任何工程，不論建設規模大小，工程結構繁簡,都要切實符合既定的目的和需要。其次,基本建設工程的位置是固定的。在哪里建設，就在哪里形成生產能力，也就始終在哪里從物質技術條件方面對生產發揮作用。因此，工程建設受礦藏資源和工程地質、水文地質等自然條件的嚴格制約。基本建設的這些技術經濟特點，決定了任何項目的建設過程，一般都要經過計劃決策、勘察設計、組織施工、驗收投產等階段，每個階段又包含著許多環節。這些階段和環節有其不同的工作步驟和內容，它們按照自身固有的規律，有機地聯系在一起，并按客觀要求的先后順序進行。前一個階段的工作是進行后一個階段工作的依據，沒有完成前一個階段的工作，就不能進行后一個階段的工作。第二，嚴格控制地質勘察的質量。工程地質勘察是進行工程建設的基礎和前提，若工程地質勘察質量不高，嚴重影響著施工的質量。比如，在地質勘察過程中若質量控制不嚴，底下的溶洞沒有發現，而在施工過程中也沒有發現，當上部建筑物施工過程中，其質量超過了下部溶洞所能承擔的荷載，必將引起建筑物的局部沉降甚至導致整個建筑物的倒塌。作者根據多年的實踐經驗，認為應從如下幾個方面保證地質勘察的質量：一是加強勘察技術人員的再教育和技術培訓并形成定期制度，促進其知識的更新換代。勘察單位施行內部崗位輪換制度，促成勘察各專業的技術交流、知識滲透，盡可能組織技術人員參加各種有關的學術活動和講座，達到擴大勘察技術人員的知識廣度和深度的目的。二是建立巖土工程勘察質量保證體系，質量保證體系是為適應外部質量保證要求，在企業質量管理體系基礎上建立起來的質量體系，通過質量管理體系的建立，在巖土工程勘察企業內部形成一系列嚴格的質量控制責任制度，督促整個巖土工程勘察企業加大對勘察質量的控制。三是加強職業道德教育、規范市場行為、提高勘察質量，對一些嚴重違規行為要記入不良記錄名單。加強職業道德教育、進行行業自律、規范市場行為十分必要。勘察單位應加強自我保護意識，對一些業主的不規范行為，要據理力爭。逐步實行注冊執業制度，報告必須有注冊土木工程師簽字，并對報告質量負責。第三，做好地基處理。地基處理技術有很多種，其均有一定的適用范圍，在選用的時候，要針對不同的地基選擇一種或者幾種地基處理技術，來改善地基土的堅韌性、壓縮性、滲透性、振動性和特殊土地基的特性，用以提高軟弱土地基的強度和穩定性，降低地基的壓縮性，減少沉降和不均勻沉降，防止地震時地基土的振動液化，消除區域性土的濕陷性、膨脹性和凍脹性。軟弱土地基經過處理，不用再建造深基礎和設置樁基，防止了各類倒塌、下沉、傾斜等惡性事故的發生，確保了上部基礎和建筑結構的使用安全和耐久性，具有巨大的技術和經濟意義。第四，對設計進行必要的審查。很多項目，由于其復雜性，必須邊設計邊施工，在這種情況下，很容易由于設計質量問題而出現不可挽回的經濟損失。作為施工單位，應根據自身的經驗，對工程設計做出一個合理的判斷，并與業主、設計部門保持密切的溝通，最好能定期的進行圖紙會審，以避免盲目的按照圖紙施工，也為了能更好的將圖紙上的錯誤在圖紙會審過程中消除掉，為工程順利的開展提供保障。第五，嚴格控制材料質量。采購物資應符合設計文件、標準、規范、相關法規及承包合同要求，如果項目部另有附加的質量要求，也應予以滿足。對于重要物資、大批量物資、新型材料以及對工程最終質量有重要影響的物資，可由企業主管部門對可供選用的供方進行逐個評價，并確定合格供方名單。在材料進入施工工地前，應按照相關規范標準對其進行檢查，對于缺少資料及質量有缺陷的嚴禁進入工地現場。第六，對工人進行質量和安全培訓，由于我國經濟和文化的發展不平衡，目前大部分建設工人都是從農村出來的，沒有經過專業的培訓，這給施工質量和安全埋下了很大的隱患，作為施工單位，應加大對建設工人的教育培訓，特別應重視入場培訓，提高建設工人的質量意識和安全意識。另外，也可以采用以老帶新的傳幫帶的方法，不斷提高新工人的技術水平、質量意識和安全意識。第七，編制可行的施工組織設計。施工組織設計是指導施工準備和組織施工的全面性技術經濟文件，其對施工質量具有非常重要的意義，在進行施工組織設計編制過程中，要對施工中可能出現的質量事故要有預防措施和應急處理預案，要保證能消除質量事故的前提下，對于出現的質量事故，要能很快的處理掉，不因沒有措施而手忙腳亂，產生更大的次質量事故。

3、施工過程中質量事故的預防措施

根據作者多年的實踐經驗，認為在施工過程中應采取如下幾個方面的措施預防質量事故的發生：第一，工序的質量控制。建設工程施工項目是由一系列相互關聯、相互制約的作業過程所構成，施工階段質量控制的核心是控制各道工序的施工質量。每道工序開始前及施工過程中都要對影響工序質量的條件或因素進行控制；每道工序完成后要運用一定的檢測手段對其進行檢測，確保能夠達到預定的質量標準。第二，施工過程的質量檢查。質量管理人員主要采用的檢查方法有目測法、儀測法、實驗檢驗法等。在施工過程中，應重點進行以下方面的檢查：一是施工操作質量檢查，對違章操作及不符合安全要求的應及時糾正。二是工序質量的交接檢查，指前道工序檢查驗收合格后，方可移交下一道工序。三是隱蔽工程的檢查與驗收，這一部分是防止質量隱患和事故的關鍵，隱蔽工程必須經質量檢查人員檢查確認合格后，才允許加以覆蓋進行下一道工序。四是施工過程中的監控：對某些重要的分項工程應特別注意經常進行預檢和復核。五是成品保護的質量檢查：必須對己完成部分采取妥善措施予以保護，以免造成損壞，影響工程整體質量。第三，施工過程中發現問題的處理。如發現施工中出現問題應立刻解決，以保證質量與工期的要求；如發生嚴重的質量問題，則要停止施工，然后要求提出報告說明質量情況，產生的原因和處理的方法以及提出如何確保此類問題不再發生的措施，經質量管理人員審批同意后進行處理，解決完該問題后經質量管理人員認可后下達復工令。第四，加強施工安全與環境管理，在很多情況下，安全事故與質量事故是緊密相連的，一些安全事故本身也是質量事故，故應加強對施工過程中的安全管理，制定相應的施工安全管理制度，并進行必要的施工安全檢查，在巡視過程中，發現問題及時解決問題，對于有可能出現嚴重事故的安全問題，應立即停工，直至排除隱患。施工環境嚴重影響著建筑工人的勞動能力，天氣太熱或者過冷均不宜進行施工，故也應加大對施工環境的管理，使得施工環境能更適宜于建筑工人進行施工操作，這樣才能避免質量事故的發生。

4、結尾

以上內容分別從施工準備階段和施工階段兩個方面介紹了施工質量事故預防的具體措施，作為一名技術人員，應該在實踐中不斷學習，并注重借鑒國內外先進的經驗，不斷提高自身的專業素養和綜合素質，為降低甚至消除施工質量事故做出應有的貢獻。

【參考文獻】

[1] 《建筑工程質量通病防治手冊》彭圣潔等，中國建筑工業出版社

[2] 《混凝土結構工程施工》陳剛等，化學工業出版社

篇9

    這是小學一年級的一堂說話練習課,練習用"是"字說話造句。"動物是人類的朋友。""爸爸是老師"。"大象是陸地上最大的動物。"……孩子們紛紛發表"見解"。就在這時,有個叫劉濤的孩子站了起來,他是個有名的搗蛋鬼,班上的女孩子見了他就趕緊躲開。"我是好……"聽得出,他想說"我是好孩子",可是沒等他說完,同學們已哄堂大笑。不少學生在竊竊私語:"哼,他也能是好孩子?""他還有臉說!"……看著劉濤同學尷尬的樣子,張老師示意他坐下。誰知劉濤卻站在那兒不愿意坐下。于是,張老師便鼓勵他想一個更"合適"的句子。果然,劉濤開口說:"我是個壞……"正當大家等他說自己是個"壞孩子"的時候,他卻突然停了下來,臉漲通紅。很顯然,他不甘心承認自己是"壞孩子"。此時,張老師又滿懷柔情地鼓勵他再來一次。小劉濤從老師的目光中獲得了動力,他內心深處發出一個響亮的聲音說:"我不是一個壞孩子!"這時,張老師情不自禁地帶頭鼓起掌來。而小劉濤的眼里已噙滿了淚水。下課后,張老師把小劉濤叫到辦公室跟他談心。張老師還沒開口,劉濤卻主動地說:"老師,我以后一定做個好孩子。"

    我們可以想象小劉濤以后的發展變化。人最重要的是自尊,是別人對自己的尊重和信賴。即使是后進生,也同樣看重自己在別人心目中的位置。培養學生獨立和完整的人格,首要的是營造一個平等、友善、祥和的生活環境。在這里,小劉濤"靈活"運用"是"字的造句過程,實質上是一個自我價值的體現并逐步完善的過程,在否定之否定中,肯定了自我,這不僅表現了他的勇氣,也顯示了他的機敏。而張老師更是慧眼識珠,通過熱情的鼓勵、善意的引導使小劉濤最終從"壞孩子"變成一個好孩子。

     一次尋常的造句,演繹成非同尋常的"造人",這便是師者的愛心和育人的藝術,令人叫好。

篇10

年代: 宋 作者: 無名氏

小寒時節，正同云暮慘，勁風朝烈。信早梅、偏占陽和，向日暖臨溪，一枝先發。時有香來，望明艷、瑤枝非雪。想玲瓏嫩蕊，綽約橫斜，旖旎清絕。仙姿更誰并列。有幽香映水，疏影籠月。且大家、留倚闌干，對綠醑飛觥，錦箋吟閱。桃李繁華，奈比此、芬芳俱別。等和羹大用，休把翠條謾折。

2、《蠟梅香》

年代: 宋 作者: 喻陟

曉日初長，正錦里輕陰，小寒天氣。未報春消息，早瘦梅先發，淺苞纖蕊。揾玉勻香，天賦與、風流標致。問隴頭人，音容萬里。待憑誰寄。一樣曉妝新，倚朱樓凝盼，素英如墜。映月臨風處，度幾聲羌管，愁生鄉思。電轉光陰，須信道、飄零容易。且頻歡賞，柔芳正好，滿簪同醉。

3、《窗前木芙蓉》

年代: 宋 作者: 范成大

辛苦孤花破小寒，

花心應似客心酸。

更憑青女留連得，

未作愁紅怨綠看。

4、《早發竹下》

年代: 宋 作者: 范成大

結束晨妝破小寒，跨鞍聊得散疲頑。

行沖薄薄輕輕霧，看放重重迭迭山。

碧穗炊煙當樹直，綠紋溪水趁橋灣。