導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇在路上高中作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

夢(mèng)想存在于記憶深處，是心靈小憩的地方，是亙古不變的希望。

——題記

每個(gè)人都有一個(gè)虛無(wú)縹緲的夢(mèng)想。

有的人夢(mèng)想可能很現(xiàn)實(shí)，有的人夢(mèng)想可能很遙遠(yuǎn)，有的人夢(mèng)想可能不切實(shí)際。但是只要有夢(mèng)想你就會(huì)很快樂(lè)。因?yàn)榭鞓?lè)的源頭就是來(lái)自夢(mèng)想。

你在生活中或許會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)、老師、同學(xué)問(wèn)這樣一句話：你有夢(mèng)想嗎？小時(shí)候每聽(tīng)見(jiàn)這句話，我總是構(gòu)造自己的夢(mèng)想，每當(dāng)我構(gòu)造完自己的夢(mèng)想后，總是不由自主的笑了。可是，當(dāng)已經(jīng)半成熟的我再次聽(tīng)到這句話時(shí)，沒(méi)有兒時(shí)的快樂(lè)，竟然有了一絲惆悵。我總是一遍又一遍的質(zhì)問(wèn)我自己：我有夢(mèng)想嗎？我能實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想嗎？夢(mèng)想已變得那么遙遠(yuǎn)，變得那么可望而不可即。夢(mèng)想從五彩繽紛變成了黑白相間。現(xiàn)在最實(shí)際的夢(mèng)想對(duì)于我來(lái)說(shuō)或許就是考上一所重點(diǎn)的高中了。但是我感到了迷茫，也許是考高中付出的辛酸讓我害怕了，也許是考不上高中的痛苦讓我害怕了。我不敢再去重復(fù)只要有夢(mèng)想就會(huì)很快樂(lè)，甚至都不敢去想這句話，仿佛已經(jīng)成為內(nèi)心最深處不可觸摸的傷痛。

夢(mèng)想逐漸被記憶封存。即使我想拋棄夢(mèng)想，但夢(mèng)想也沒(méi)有拋棄我。2012年在參觀復(fù)興之路上首次提出“中國(guó)夢(mèng)”。于是“夢(mèng)想”逐漸出現(xiàn)在作文題目中，也越來(lái)越頻繁的出現(xiàn)在政治考卷中例如：“中國(guó)夢(mèng)有許多小夢(mèng)組成，那么你的夢(mèng)想是什么”？當(dāng)我看到這題，我低下頭深思，我的記憶也被喚醒。我想我也應(yīng)該有一個(gè)美好夢(mèng)想來(lái)充實(shí)中國(guó)夢(mèng)。于是，我抬起頭來(lái)，以一種朝氣蓬勃的氣勢(shì)看著天空，我不再害怕夢(mèng)想之路上的艱辛。每個(gè)人都在為自己那心中的夢(mèng)想而努力，國(guó)家也在為中國(guó)夢(mèng)而奮斗，我又有什么理由不去拼搏呢？于是我更加樂(lè)觀的面對(duì)夢(mèng)想之路的艱辛，把它們看成挑戰(zhàn)，當(dāng)我克服完夢(mèng)想之路上一個(gè)又一個(gè)的“攔路虎”“絆腳石”后，一種由衷的喜悅涌上心，我感受到了夢(mèng)想帶給我的快樂(lè)。

我們嚴(yán)厲的英語(yǔ)老師也曾提到夢(mèng)想，說(shuō)到：我最近去查體，身體很不好，我想用自己最大的力氣，用心讓你們都能上高中，我不希望你們中考結(jié)束之后都很難過(guò)，我不希望你們的夢(mèng)想都變成幻影。也許我的語(yǔ)言不是那么生動(dòng)美好，但確實(shí)將老師的寄托表達(dá)出來(lái)。英語(yǔ)老師為了我們的夢(mèng)想，做出那么大的貢獻(xiàn)。我為什么不去放手一拼，為自己的夢(mèng)想而博呢？

篇2

臉上有笑容——“看”老師走過(guò)是一種幸福

或許你根本無(wú)法想象，剛上高一的我，竟把每天能看見(jiàn)崔老師從我班窗前走過(guò)，視作人生最大的奢望和幸福！當(dāng)時(shí)，我班教室在一層，我又剛好坐在窗邊，每天下午的最后一節(jié)自習(xí)課，總會(huì)看到下班的老師從窗前經(jīng)過(guò)。不久，我便被一位中年女教師特有的魅力深深吸引——她一看就很淵博，很親和！她的臉上似乎時(shí)刻都掛著笑容，仿佛心中充滿了陽(yáng)光；她的眼睛似乎每天都在觀察著校園的角角落落，似乎在用心刻錄著生活……當(dāng)時(shí)，我雖然還不知道這位女教師教什么課，更不知道她姓甚名誰(shuí)，卻早已被她的淵博、被她的親和、被她的笑容、被她的細(xì)心深深折服！我在心底發(fā)誓：自己將來(lái)一定要做個(gè)像這位女老師一樣優(yōu)秀的教師！

也正是從那時(shí)起，我把崔老師視作了自己人生的偶像，我把每次默默迎崔老師走來(lái)，再默默送她遠(yuǎn)去視作人生最大的幸福，而把每天能看見(jiàn)崔老師從我窗前走過(guò)，視作人生最大的奢望！

課堂有笑聲——“聽(tīng)”老師上課是一種享受

后來(lái)，我終于了解到，這位很有魅力的女教師是教語(yǔ)文的崔秀琴老師，她幾乎年年教高三，幾乎年年去判那神圣的“高考語(yǔ)文試卷”！于是，剛上高中的我便迫不及待地期盼早日能上高三，早日能成為崔老師班里的學(xué)生！

或許真的是上天注定，高三時(shí)的我終于有幸成了崔老師的幸福學(xué)生！我終于有機(jī)會(huì)求教于我敬愛(ài)的崔老師并享受她輕松愉悅的語(yǔ)文課堂！今天，二十年過(guò)去了，我依然清晰地記得，在那個(gè)“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”時(shí)代，在那個(gè)同學(xué)們已被高考?jí)毫旱么贿^(guò)氣的春天，我們的語(yǔ)文老師崔老師帶領(lǐng)我們穿越碧綠的麥田、金黃的油菜地，走向那大片粉紅的桃花林，享受那本該屬于我們自己的春天與寫(xiě)作……第二天，老師便把我們用心寫(xiě)成的作文結(jié)成了集子——《我們的桃花林》，并認(rèn)真點(diǎn)評(píng)了每位同學(xué)習(xí)作的優(yōu)缺點(diǎn)和努力方向……

如果說(shuō)，崔老師的作文課是在帶領(lǐng)我們思考人生、享受寫(xiě)作，那么崔老師的閱讀課更是在一次次驚喜中帶領(lǐng)我們品味語(yǔ)文，享受文學(xué)！每次上課，崔老師總要帶上他的“百寶箱”——小黑板走進(jìn)教室。這百寶箱里有時(shí)是突然襲擊的字音字形、成語(yǔ)詞語(yǔ)一類(lèi)的小型課堂測(cè)試及趣味講解；有時(shí)則是令人感到好美好美的古典詩(shī)詞！聽(tīng)崔老師誦讀這些詩(shī)詞便覺(jué)神清氣爽、余音繚繞，而自己反復(fù)把玩誦讀，更覺(jué)得風(fēng)采別具、滿嘴留香……

緣分很神圣——“高擎”老師傳給的火炬是一種使命

1994年9月，和崔老師一樣，我也被保送來(lái)到了河南大學(xué)中文系，在崔老師當(dāng)年經(jīng)常讀書(shū)的古城墻邊，開(kāi)始了我對(duì)語(yǔ)文的全力追求；1998年9月，和崔老師一樣，我也做了一名中學(xué)語(yǔ)文教師，并且連年參與河南省得高考語(yǔ)文閱卷工作實(shí)現(xiàn)了自己高中時(shí)的夢(mèng)想！

和崔老師一樣，做了語(yǔ)文教師的我不僅愛(ài)語(yǔ)文，更愛(ài)生活、愛(ài)奮斗！為了提高自己的語(yǔ)文教學(xué)水平，我追隨著崔老師的足跡，2005年9月，和崔老師一樣，也來(lái)到了北京師范大學(xué)文學(xué)院攻讀碩士研究生！終于，我們這兩個(gè)相差近二十歲、相別近二十年的生命，在北京的這片土地上有了第二次交集！我不能不說(shuō)，這是一種神圣的緣分！

2008年9月，我再次追隨崔老師的足跡，和崔老師一道奮斗在了首都中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的講臺(tái)上，并且加入了崔老師語(yǔ)文特級(jí)教師工作室，繼續(xù)向崔老師學(xué)習(xí)如何教好語(yǔ)文！這途中，我常常被崔老師老當(dāng)益壯、奮斗不止的精神深深激勵(lì)和感動(dòng)！

崔老師說(shuō)：“夕陽(yáng)無(wú)限好，精神正翱翔；春蠶無(wú)欲處，安靜自生香。”她是把自己比喻成了可敬的“春蠶”；而我，更愿意把崔老師比喻成“英勇的火炬手”！她不僅接過(guò)了前人的火炬，并且時(shí)刻用自己的光和熱引領(lǐng)著她的團(tuán)隊(duì)奮勇前行，而且在努力培養(yǎng)著年輕的火炬手，期望把手中熱愛(ài)語(yǔ)文、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)奮斗的火炬?zhèn)鹘o他們，并由他們繼續(xù)引領(lǐng)一代又一代的年輕人！

篇3

關(guān)鍵詞：高中生寫(xiě)作；語(yǔ)言技巧

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2013）02-0082-01

孔子云：言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)。意思是說(shuō)：文章沒(méi)有文采，就不能流傳很遠(yuǎn)。所以對(duì)于作文來(lái)說(shuō)，陸游的"文章本天成，妙手偶得之"和李白的"清水出芙蓉，天然去雕飾"，那種清新脫俗、質(zhì)樸自然的語(yǔ)言美，固然是一種高境界，但現(xiàn)實(shí)中華美的語(yǔ)言更能贏得閱卷老師的青睞。因此，高中生寫(xiě)作如果沒(méi)有嫻熟的語(yǔ)言技巧，就如同裁縫沒(méi)有精良的手藝，難以把一塊用事實(shí)與思想凝聚的高級(jí)面料，織成一件得體的、漂亮的外衣一樣。只有生動(dòng)形象的語(yǔ)言，才能感染讀者，打動(dòng)閱卷老師，彰顯文章的魅力，最終在考試中取得高分。生動(dòng)形象的語(yǔ)言，可表現(xiàn)在寫(xiě)景時(shí)，繪聲繪色，使人如臨其境；可表現(xiàn)在寫(xiě)人時(shí)，神形畢肖，讓人如見(jiàn)其形；可表現(xiàn)在論理時(shí)，亦莊亦諧，準(zhǔn)確鮮明……

既然華美的語(yǔ)言，是一面旗幟，輕輕招搖，就可吸引讀者的目光；是一束火把，灼灼閃耀，就可點(diǎn)亮讀者的思想。那么，作為高中語(yǔ)文老師，應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作時(shí)的語(yǔ)言技巧呢？現(xiàn)結(jié)合我多年的教學(xué)實(shí)踐，著重從以下幾方面加以闡述。

1.遣詞要生動(dòng)

1.1 精心運(yùn)用疊詞能增強(qiáng)語(yǔ)言的意境美、音樂(lè)美。如朱自清在《荷塘月色》中描寫(xiě)月光時(shí)："月光如流水，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。"如果說(shuō)，僅僅把月光比作流水不算稀奇，那么一個(gè)"瀉"字配上"靜靜地"這一疊音詞，就準(zhǔn)確生動(dòng)地寫(xiě)出了月光既像流水一般地傾瀉，毫無(wú)聲響，又引起了讀者無(wú)限的遐思。

1.2 色彩詞的巧妙運(yùn)用增強(qiáng)了語(yǔ)言的意境美、繪畫(huà)美。如朱自清在《春》中描繪春景時(shí)說(shuō)："桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。"作者抓住色彩的連鎖關(guān)系，寫(xiě)景物色彩層次清晰、意趣盎然，洋溢著春之生命舞動(dòng)的美感，烘托出了一個(gè)生機(jī)勃勃的春之世界，如詩(shī)如畫(huà)，意境十足。

2.句式要靈活

靈活運(yùn)用整句即運(yùn)用排比、比喻、擬人等修辭手法，采用駢句、整句的形式，來(lái)議論點(diǎn)題、抒發(fā)感情或點(diǎn)題、總領(lǐng)全文，以達(dá)到引人入勝的效果。2012年天津一考生在滿分作文《感受愛(ài) 感恩愛(ài)》中寫(xiě)道："友情，是一把刀，將我們心中那堅(jiān)硬的城墻敲碎；友情，是一盞燈，照亮我們心中的彷徨與黑暗；友情，是一個(gè)巨大無(wú)比的箱子，收獲快樂(lè)，也分享快樂(lè)；友情是雨季里的小傘，為我們撐起一片晴天；友情是寒夜里的一把火，為我們送去片片溫暖；友情是一陣溫馨的風(fēng)，撫慰我們受傷的心靈；友情是一塊潔白的手帕，拭腮邊的淚痕。"一連運(yùn)用七個(gè)比喻句，然后構(gòu)成的一個(gè)排比句，不但寫(xiě)出了友情的重要作用，而且形象生動(dòng)極富吸引力。

此外，運(yùn)用整、散結(jié)合句，可形成一種整齊錯(cuò)落有致美。廣東2012高考滿分作文《生于此岸 心無(wú)岸》中"生活在這個(gè)鋼筋水泥筑成的年代，我們也依舊尋得自我的價(jià)值，同時(shí)也能在心靈清凈中聞宮商角徵羽，行仁義禮智信，我無(wú)法趕上李白的春夜桃李夜宴，也不想到未來(lái)的土星上居住，我需要的是好好愛(ài)護(hù)腳下的土地，欣賞此岸的風(fēng)景，然后讓心靈攜取古今的有益的思想，細(xì)描未來(lái)的美妙，且歌且行，足矣！"這段文字以整句為主，間以散句，開(kāi)合自如，顯然這種表達(dá)效果要比單一的整句或散句好得多。

3.修辭要新穎

作文中恰當(dāng)?shù)厥褂眯揶o手法，能使文章語(yǔ)言形象鮮明，氣勢(shì)貫通，音韻和諧，顯得文采飛揚(yáng)。如朱自清在《荷塘月色》中寫(xiě)荷花："層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)屢屢清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。"本段連用了擬人、比喻、排比、通感等各種修辭手法，新穎靈活，從不同角度，不同層次描繪了荷花的情態(tài)，讀之令人蕩氣回腸，回味無(wú)窮。

4.功底要深厚

寫(xiě)作關(guān)鍵是看作者的思想對(duì)人、事、物、現(xiàn)象的描寫(xiě)、闡述和發(fā)揮，即作者如何對(duì)這些做最佳的文字處理。因此作者如果平時(shí)善于觀察、積累，有深厚的文學(xué)功底，那么寫(xiě)作時(shí)就可旁征博引得心應(yīng)手，從而使自己的文章變得厚重、亮麗，從而提高作文得分。

如：高考時(shí)一考生在文章中寫(xiě)道："大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。"語(yǔ)文從那古人口中娓娓道出；語(yǔ)文被當(dāng)陽(yáng)橋頭的張飛一聲吼出；語(yǔ)文從憂國(guó)憂民的范仲淹的筆端流出；語(yǔ)文在潯陽(yáng)江頭的琵琶女琴弦上回蕩；語(yǔ)文帶我們到天姥山的仙人洞里體驗(yàn)神奇，到景陽(yáng)崗的青石上感受驚險(xiǎn)；它讓我們深味"逝者如斯"的感慨，"才下眉頭，卻上心頭"的憂愁，"對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何"的無(wú)奈，"秋陰不散雙飛晚，留得殘荷聽(tīng)雨聲"的蕭瑟。本段中作者通過(guò)廣泛征引，使得文章文采飛揚(yáng)。

"兩句三年得，一吟雙淚流"是賈島錘煉語(yǔ)言的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)；"為人耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休"是杜甫對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著追求；"吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須"是盧延讓苦吟的形象寫(xiě)照，此三子者都是錘煉語(yǔ)言的典范。王國(guó)維云："古今之成大事業(yè)者，必經(jīng)三種境界：'昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。'此第一境也。'衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。'此第二境也。'眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。'此第三境也。此等語(yǔ)皆非大詞人不能道。然遽以此意解釋諸詞，恐為晏、歐諸公所不許也。 "道出了在錘煉語(yǔ)言的道路上，必須歷經(jīng)艱難，方能迎來(lái)"眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處"的境界。

此外生動(dòng)形象的語(yǔ)言不僅指詞語(yǔ)華麗，意蕩神馳，而且還應(yīng)指一種"清水出芙蓉，天然去雕飾"的內(nèi)在韻味，一種"眉不畫(huà)而翠，唇不點(diǎn)而紅"的境界。

參考文獻(xiàn)

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[2] 朱順娟. 新課標(biāo)背景下高中語(yǔ)文寫(xiě)作能力與素養(yǎng)的培養(yǎng)[J]. 現(xiàn)代閱讀（教育版），2012，（13）.

[3] 郗悅欣. 語(yǔ)文寫(xiě)作能力的培養(yǎng)[J]. 科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2011，（26）.

篇4

十六歲那年她從一座小城轉(zhuǎn)學(xué)到那間相對(duì)封閉落后的鄉(xiāng)村中學(xué)讀書(shū)。她的到來(lái)給那個(gè)小小的校園增添了不少光彩。她的美麗、她的衣服、她的零吃、她的成績(jī)，甚至于她的一切是鄉(xiāng)村學(xué)生無(wú)法比擬的。猶如一只仙鶴起舞于雞群中，又如一片雜草中突然長(zhǎng)出一朵婀娜多姿的鮮花，她總是那么耀眼奪目。

那個(gè)少年不知愁滋味的純真年代，她是眾多村少年暗戀害單相思的對(duì)象。那個(gè)下午課外活動(dòng)時(shí)間學(xué)校為了調(diào)節(jié)單調(diào)的課外生活，經(jīng)常組織同學(xué)們玩一種叫丟手絹的游戲。游戲的規(guī)則是這樣的：十小學(xué)生坐在操場(chǎng)上，圍成一個(gè)圈，由一個(gè)學(xué)生拿一條象征幸運(yùn)的手絹在圈外跑，圈內(nèi)的同學(xué)則閉著眼睛，片刻后睜開(kāi)眼睛，如果手絹丟在自己背后。那就馬上拿起手絹繞圈跑，然后丟到和自己關(guān)系好的同學(xué)后面。就這樣周而復(fù)始循環(huán)。如果手絹丟在哪個(gè)同學(xué)身后他還渾然不知，被丟手絹的同學(xué)繞一圈后捉住，他就要站在圈內(nèi)表演節(jié)目。

有個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)一般的男同學(xué)，家庭條件很差，兄弟眾多的他常常拖欠學(xué)費(fèi)，受了不少老師和同學(xué)們的奚落和嘲笑。他因此很自卑，在班上他像一只墻角里無(wú)人問(wèn)津的丑小鴨。每當(dāng)課外活動(dòng)的時(shí)候是他最難受的時(shí)候，沒(méi)有人肯丟手絹給他。而她則不一樣，每次玩游戲，她得手絹的次數(shù)最多，笑得很有感染力，因?yàn)樗母杪暎麄€(gè)操場(chǎng)成了一片歡樂(lè)海洋。

每當(dāng)別人拿起手絹放在自己的好朋友的后面，得意地坐下或表演節(jié)目時(shí)，他的心里很不是滋味。

內(nèi)心深處他多么希望有人給他丟一次手絹，滿足自己年少的自尊心，然而每次游戲結(jié)束時(shí)幾乎全班同學(xué)都能得到手絹，惟獨(dú)他除外，他總想掉淚。

時(shí)間長(zhǎng)了她發(fā)現(xiàn)他的自卑，她開(kāi)始關(guān)注起他來(lái)，她發(fā)現(xiàn)他的字和作文很好，可是始終沒(méi)有贏得老師和同學(xué)們的好評(píng)。課間時(shí)分她主動(dòng)找他聊天，了解他的情況，她誠(chéng)摯地贊揚(yáng)他的文字和作文。她的激勵(lì)和贊揚(yáng)就像黑夜里的火把，點(diǎn)亮了他暗淡的心靈。

有一次課間游戲快結(jié)束時(shí)，許多同學(xué)爭(zhēng)著丟手絹給她，她得了許多手絹，但她發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人丟手絹給他。他忍受著被冷落的煎熬時(shí)，只聽(tīng)到她當(dāng)若全班同學(xué)們的面對(duì)他喊道：“快跑呀，有人給你丟手絹了!”他如夢(mèng)初醒。簡(jiǎn)直不相信這是真的。

那次游戲他得的手絹?zhàn)疃啵幸环N想流淚的沖動(dòng)，暗自發(fā)誓以后寫(xiě)出更好的作文，得到更多的手絹。

從那以后他像換了一個(gè)人似的，上課時(shí)頭抬得高高的，搶著回答問(wèn)題，臉上經(jīng)常洋溢著自信的笑容。他寫(xiě)的作文成為范文，有的還在縣里獲獎(jiǎng)。她總是不失時(shí)機(jī)地激勵(lì)他寫(xiě)更好的作文，得更多的手絹。

初三還沒(méi)畢業(yè)，她就轉(zhuǎn)學(xué)了。臨走時(shí)她給他送了一條手帕，上面用娟秀的字體寫(xiě)著：愿你今后得到更多的手絹!

那天晚上，他濕潤(rùn)著眼睛，躲在被窩里捧著帶有她氣息的手絹徹夜難眠。后來(lái)他成為該校第一個(gè)考到外地的大學(xué)生。畢業(yè)后他從事文化工作，短短的幾年時(shí)間內(nèi)他出了幾本書(shū)，成為當(dāng)?shù)匚幕恕Ｓ幸淮萎?dāng)?shù)仉娨暸_(tái)請(qǐng)他做一檔節(jié)目，主持人問(wèn)他成功和動(dòng)力來(lái)自何方，他的答案簡(jiǎn)單得令人難以置信：一條手絹。

他哪里知道，他的第一條手絹來(lái)自她!當(dāng)時(shí)是她趁同學(xué)們閉著眼睛不注意時(shí)悄悄把放在自己身后的手絹挪到坐在旁邊的他的身后的。

至今他保存著那條樸素的維護(hù)了他尊嚴(yán)，給他自信的手絹。那薄薄的手絹絲絲縷縷交織著一顆年少心靈最溫情的鼓舞：角角落落融合著純真年代最富有力量的自信。

說(shuō)你行你就行

陳大超

事情要從我上高中后參加的第一次全校運(yùn)動(dòng)會(huì)說(shuō)起。

眼望著同學(xué)們?cè)谝粋€(gè)又一個(gè)項(xiàng)目上敗下陣來(lái)，我的心里真不是滋味。運(yùn)動(dòng)會(huì)還沒(méi)開(kāi)完，作為班長(zhǎng)的我，就跟班主任建議：從運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束的第一天起，全班每一個(gè)同學(xué)都要根據(jù)自身的特點(diǎn)選擇一至三個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行早鍛煉，實(shí)在沒(méi)有特點(diǎn)的，就練長(zhǎng)跑。班主任完全支持我的想法。

篇5

帶夢(mèng)飛翔

不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，考進(jìn)北京大學(xué)就成了我的夢(mèng)，帶著這份執(zhí)著的北大夢(mèng)，我參加了北大的自主招生考試。并獲得了30分的降分。

每天早上六點(diǎn)半起床，晚上十二點(diǎn)之前睡覺(jué)，這是我高三階段雷打不動(dòng)的作息時(shí)間，因?yàn)槲矣X(jué)得熬夜學(xué)習(xí)對(duì)身體和學(xué)習(xí)是沒(méi)有任何好處的，足夠的休息讓我能夠每天都保持好的狀態(tài)，高效地學(xué)習(xí)。在高三的高強(qiáng)度和快節(jié)奏中，找到屬于自己的契合點(diǎn)，就能實(shí)現(xiàn)高效低耗。

我是一個(gè)生活在光環(huán)之下的孩子，而我對(duì)這種光環(huán)有著自己的理解：這是一種激勵(lì)，更是一種前進(jìn)的動(dòng)力。但并不能為此而驕傲自滿。在關(guān)鍵時(shí)刻心態(tài)平穩(wěn)、發(fā)揮出色，在成績(jī)面前不驕不躁、沉穩(wěn)自信。高中三年，我的對(duì)手常常就只有自己，因?yàn)楹偷诙牟罹嗪艽螅冶仨氉屪约合嘈磐饷孢€有更強(qiáng)的對(duì)手，只有向前看而不是滿足于現(xiàn)狀，才能讓我不斷超越。終于，這樣的機(jī)會(huì)來(lái)了，高三第一學(xué)期的期末考試。我們學(xué)校和遼寧的青海班聯(lián)考，很清楚地記得，成績(jī)出來(lái)之后，我足足比人家的第一名低了76分，坐慣了第一把交椅的我來(lái)說(shuō)，這個(gè)消息無(wú)異于一記耳光狠狠地抽在臉上。那段時(shí)間，真的覺(jué)得自己很狼狽，同學(xué)和老師總是拿我和第一名比，我的情緒非常低落，也開(kāi)始懷疑自己。在各種幫助之下，我才敢于重新面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我依然相信，在通向成功的路上，會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，這些問(wèn)題就像是玫瑰上的刺，要想讓手上沾滿花香，就必須經(jīng)歷一次次的痛。因?yàn)椴煌约旱男拍睿诤竺娴穆?lián)考中，我一次比一次發(fā)揮得好，并最終在高考中實(shí)現(xiàn)了超越，我堅(jiān)信，只要付出就會(huì)有回報(bào)。

破繭成蝶

高三這一年，我可以用痛苦、充實(shí)、迷茫、驚喜、感動(dòng)來(lái)概括。聯(lián)考的打擊，對(duì)我來(lái)說(shuō)是痛苦的，那段時(shí)間，我也曾對(duì)未來(lái)感到迷茫，迷茫不是迷失，短暫的迷茫，會(huì)更加堅(jiān)定自己的信念，失利后，依然要不回頭地走下去。回憶中學(xué)時(shí)代最難忘的日子，我會(huì)毫不猶豫地想到高三，這是充滿淚水與汗水的一年，沒(méi)有哪一個(gè)時(shí)間段能夠抵得過(guò)高三的充實(shí)。這段日子里，和自己的兄弟姐妹一起哭，一起笑，一起喜，一起悲，太多太多美好的回憶，是用文字不能表達(dá)的，經(jīng)歷了高考的人，都是上過(guò)戰(zhàn)場(chǎng)的勇士。我很高興自己有過(guò)這樣一次經(jīng)歷，當(dāng)然這不僅僅限于得知高考成績(jī)之后的喜悅，更是對(duì)付出的肯定。還記得每天早上六點(diǎn)半被可惡的鬧鐘吵醒時(shí)對(duì)被窩的留戀；記得冬季里每天披星戴月的辛苦；記得滿教室清涼油的刺鼻味道：記得課間也不肯出教室，趴在桌上對(duì)一道難題的執(zhí)著……這些美好的回憶，只有高三才能帶給我。

剛上高三的時(shí)候，我的英語(yǔ)不太好，我和家長(zhǎng)都很著急，后來(lái)我慢慢找到一些適合自己的方法，多訓(xùn)練聽(tīng)力，多閱讀，并堅(jiān)持下去，一年之內(nèi)，我的英語(yǔ)成績(jī)?nèi)〉昧撕艽筮M(jìn)步，一下子從短板變成了優(yōu)勢(shì)科目。

臨近高考的幾天，我會(huì)堅(jiān)持做模擬題，保持手熱的狀態(tài)，并且回歸基礎(chǔ)，不斷鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。那幾天，為了給自己減壓，晚上我都會(huì)出去運(yùn)動(dòng)，騎車(chē)、打球，運(yùn)動(dòng)確實(shí)減輕了不少的壓力。長(zhǎng)期的體育鍛煉和比賽，也培養(yǎng)了我良好的心態(tài)，在高三這一年里，我的心路歷程是起伏不斷的。我慶幸的是好心態(tài)讓我最終到達(dá)了風(fēng)景更好的彼岸。不久之后的高考中，我以優(yōu)異的成績(jī)順利進(jìn)入讓我魂?duì)繅?mèng)縈的北大，也實(shí)現(xiàn)了孩童時(shí)的夢(mèng)想。

回顧自己的高三。堅(jiān)定信念、注重效率、調(diào)整心態(tài)，這就是我最大的心得，希望我的這些想法能夠給即將步入高考的同學(xué)們一點(diǎn)借鑒，也希望大家能度過(guò)一段精彩的高三生活，給自己一張無(wú)悔的答卷。

高分小訣竅

語(yǔ)文：高考中語(yǔ)文成績(jī)一般拉不開(kāi)檔次，要按著老師的計(jì)劃復(fù)習(xí)，老師畢竟有多年經(jīng)驗(yàn)，知道高考的考試方向和答題技巧，因此會(huì)在復(fù)習(xí)過(guò)程中歸納出一系列答題模式，在反復(fù)做題后，自己需要慢慢總結(jié)出一些規(guī)律和技巧。在平時(shí)要保證閱讀和寫(xiě)作的練習(xí)量，因?yàn)楦呖贾凶魑氖欠种底畲蟮囊坏李}，它的分?jǐn)?shù)關(guān)乎高考的成敗。高考作文不是作文競(jìng)賽，很多時(shí)候是有套路可尋的，在練習(xí)中，要總結(jié)出能抓住閱卷老師眼睛的寫(xiě)法。沖刺階段，至少每周要有兩到三篇的寫(xiě)作練習(xí)，把寫(xiě)作速度提上去。

數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)是高考中很能拉開(kāi)檔次的科目，對(duì)于理科生和文科生都是一樣。數(shù)學(xué)和理綜不一樣，有非常多的題型和解題思路，所以在復(fù)習(xí)中要切忌題海戰(zhàn)術(shù)，而是要學(xué)會(huì)融會(huì)貫通。每做一種題的時(shí)候，要把它完全消化，再出現(xiàn)這一類(lèi)題的時(shí)候就能舉一反三。復(fù)習(xí)的時(shí)候我看到很多同學(xué)整天把自己埋在數(shù)學(xué)習(xí)題中，想盡可能地見(jiàn)識(shí)更多的題型，但是往往這些人在考試中遇到相同題型時(shí)就忘記怎么做了。所以我的建議是：在有限的時(shí)間里，做會(huì)做精有限的題；錯(cuò)題本一定是要有的，對(duì)于習(xí)慣性做錯(cuò)的題型，要反復(fù)鞏固；在保證練習(xí)強(qiáng)度的前提下，杜絕題海戰(zhàn)術(shù)。

篇6

記憶中，父親幾乎無(wú)所不能。父親是位老師，除了語(yǔ)文，還教過(guò)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)等等。事實(shí)上，學(xué)校里若是缺哪門(mén)課的老師，便抓父親來(lái)兼課。而家中的大事小事，粗活細(xì)活，父親都能做得很好，包括做菜。我們小時(shí)候穿的衣服，總是由父親裁，母親縫。夏天，家里沒(méi)錢(qián)買(mǎi)涼鞋，父親便為我們做木屐。每當(dāng)遇到什么難題，像字不會(huì)認(rèn)，作文不會(huì)寫(xiě)，或是琴不會(huì)彈，我第一個(gè)想到的總是父親。套用母親的話說(shuō)，父親是“萬(wàn)金油”，可以“包治百病”。

……

父親的老家在江西省金溪縣。他上高中的時(shí)候，要徒步走一百多里路到撫州市去上學(xué)。“每次走在路上，我總是盯著走在我前面的人，心里默念著：我一定要追上那個(gè)人，我一定要追上那個(gè)人。等追上了，超過(guò)去了，我又找出下一個(gè)目標(biāo)，加快腳步趕上去。這樣不知不覺(jué)地就走到了撫州，居然一點(diǎn)也不累。”

想來(lái)父親從小便有一種孜孜不倦而又樂(lè)在其中的精神。

父親最讓人佩服的本領(lǐng)還是他對(duì)人的洞察能力。大姐剛分配到南昌一個(gè)車(chē)輪廠的時(shí)候，父親順路去看望大姐，然后同她一起回家。同時(shí)分配到該廠的三個(gè)男生一起到火車(chē)站送行。火車(chē)啟動(dòng)后，父親指著其中的一個(gè)男生說(shuō)：“這個(gè)小伙子愛(ài)上你了。”大姐十分不以為然，他們認(rèn)識(shí)還不到一個(gè)月呢！一年以后，當(dāng)這個(gè)小伙子真的成了我的大姐夫時(shí)，大姐才不得不服氣。“那天他先幫你將行李放好，然后將你的座位抹干凈，看著你坐好，沒(méi)事了，才離開(kāi)。火車(chē)開(kāi)了很久，他都一直朝你的方向看著。”父親后來(lái)解釋道。父親通常能一眼就看出一個(gè)人的好壞，即使沒(méi)見(jiàn)過(guò)面，也能從一個(gè)人的字跡里判斷出來(lái)。我一直很想學(xué)到父親的這個(gè)本領(lǐng)，可惜至今沒(méi)有學(xué)會(huì)。

篇7

【關(guān)鍵詞】教材　素材　作文

【中圖分類(lèi)號(hào)】G631

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】1006－5962(2012)08(a)－0065－02

“善于運(yùn)用素材”，就是要求記敘文中的敘述匠心獨(dú)運(yùn)引人入勝；議論文中的議論要素明晰，論據(jù)充足；說(shuō)明文中的說(shuō)明屬性清楚，資料充分。本文將以議論文為例談?wù)勈褂盟夭牡姆椒ā?/p>

1　好材料從哪里來(lái)

高中生中流傳“三怕”：一怕文言文，二怕周作人，三怕寫(xiě)作文。怕寫(xiě)作文的根本原因是“無(wú)米難成炊”。其實(shí)，每個(gè)人從出生開(kāi)始，就在積累材料。我的觀點(diǎn)是：你的積累不僅在摘抄本上，還在你聽(tīng)過(guò)的童謠俚語(yǔ)中，在你學(xué)過(guò)的課文中、在你看過(guò)的電視中、在你十多年的人生經(jīng)歷當(dāng)中……你從來(lái)不缺少材料，你只是缺少喚醒材料的意識(shí)。譬如我們要以“永不消逝的聲音”為話題，你可以寫(xiě)小學(xué)課本里“為中華崛起而讀書(shū)”、“生的偉大，死的光榮”的“聲音”；你可以寫(xiě)中學(xué)課本里馬丁·路德金的“我有一個(gè)夢(mèng)想”演講辭；你也可以寫(xiě)魯迅“俯首甘為為孺子牛”的人生追求……因此，每個(gè)同學(xué)都是擁有海量資源的富翁。

2　如何向教材要素材

學(xué)生摘抄本的材料是有限的，但作文題確是無(wú)限的。任何人都沒(méi)有能力也沒(méi)有必要窮盡所有材料，在高考競(jìng)技場(chǎng)上勝出的不一定是最勤奮的學(xué)生，但一定是最善于思考善于總結(jié)的學(xué)生。筆者將教材中合適的篇目進(jìn)行梳理，以每人兩篇的方式承包給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生任選以下句式來(lái)概括素材。

2.1　“四字詞法”，可以達(dá)到用短句來(lái)表達(dá)豐富內(nèi)容的目的。其本質(zhì)是近義詞或反義詞的有序組合。

例句：時(shí)運(yùn)不齊，命途多舛。馮唐易老，李廣難封。仿寫(xiě)：昏君當(dāng)?shù)溃槌寂獧?quán)。生于國(guó)難，出身狀元，深罩眾望，救國(guó)于危。欲挽狂瀾，無(wú)力回天。仰天長(zhǎng)嘯，自嘆不才。天祥被俘，從不屈服，倍受折磨，屈打成跪，心卻堅(jiān)挺，永不叛國(guó)。赤膽忠心，誰(shuí)與倫比，天地正氣，皆聚一身。當(dāng)節(jié)氣在一位臣子的心中生根發(fā)芽，即使他已遠(yuǎn)去，但他的堅(jiān)守終究會(huì)成為歷史上永不湮沒(méi)的回響!(必修1第7課文天祥Ⅸ留取丹心照汗青》)

2.2　“它山之石法”，一個(gè)好漢三個(gè)幫。引用經(jīng)典名句，采用鑲嵌形式，既拓寬取材范圍，又彰顯文化底蘊(yùn)。

打有準(zhǔn)備的仗。我難以理解莊子那種“無(wú)己、無(wú)功、無(wú)名”的境界。作為“為中華之崛起而讀書(shū)”的人，我們必須走上高考的戰(zhàn)場(chǎng)。既然我們選擇了成為大鵬，就要讓積累到一定強(qiáng)度，然后我們才能“背負(fù)青天而莫之天閼(y an)者，而后乃今將圖南”。“適百里者，宿春糧；適千里者，三月聚糧”。為了千里之外的目標(biāo)，我們不得不從此刻開(kāi)始“聚糧”。“我有著向舊勢(shì)力挑戰(zhàn)的個(gè)性，雖是歷經(jīng)挫敗，我絕不輕從。我能頑強(qiáng)地活著，活到現(xiàn)在，就在于：相信未來(lái)，熱愛(ài)生命。”經(jīng)歷過(guò)“”那個(gè)瘋狂的年代，被批判、被打壓、被侮辱、被摧殘，但一切黑暗都遮蓋不了光明的存在，食指“用痛苦來(lái)作籌碼”，“以人生作天平”，來(lái)“稱(chēng)出一個(gè)人生命的價(jià)值”。盡管一路的苦難太多太多，“途程上頑石棱角的堅(jiān)硬”，“一叢叢攔路的荊棘”，“冬天風(fēng)雪中的饑餓寒冷”，“夏天毒日頭烈火一般的灼熱”，但是一切都不可怕，我熱愛(ài)我的生命，珍惜我的生命，我絕不沉淪，我絕不墮落!食指，用他澎湃的熱情，書(shū)寫(xiě)出生命的禮贊!(必修2第5課食指《熱愛(ài)生命》)

2.3　“對(duì)比法”，字?jǐn)?shù)上不及“對(duì)稱(chēng)”要求苛刻，可一句話對(duì)比，也可整段對(duì)比，因時(shí)而異，詳略有當(dāng)。

例句：世界上千里馬有不少，無(wú)奈伯樂(lè)不多。馮唐，文帝、景帝時(shí)不被重用，武帝時(shí)求賢被薦，已九十余歲，不能為官；李廣，屢建戰(zhàn)功，卻因與朝貴無(wú)結(jié)友，與宦寵無(wú)往來(lái)，而終身未被封侯，梁?jiǎn)⒊恍淖兎ǎ瑓s因頑固派鎮(zhèn)壓，而郁郁不得志，僅以《論毅力》來(lái)表明心志……。仿句：創(chuàng)新不是宋哲宗的聽(tīng)信讒言，也不是坡的半途而廢，更不是司馬光的墨守成規(guī)，而是王安石在朝廷上那振聾發(fā)聵的變法宣言。當(dāng)他在“彩舟云淡，星河鷺起，畫(huà)圖難足”的南京目睹到寒煙衰草，他的心久久不能平靜，在肅殺的秋風(fēng)中，他“不懼浮云遮望眼”，用一支木筆伸向北宋百年積貧積弱的固疾。滿朝文武的冷嘲熱諷，平民百姓的不明就里，讓剛剛接觸到真理的雄才大略只能的無(wú)力的詩(shī)句中哀嘆：“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?”再震耳欲聾的吶喊也敵不過(guò)政敵的暗箭，王安石作為一代賢相，也只能在慘淡中度過(guò)余年。但是，他開(kāi)啟了改革的浪潮，他對(duì)真理的渴望與追求成為了一種超越，一種奮進(jìn)，一種永不褪色的歷史斷想。(選修1王安石第18課《桂枝香》)

2.4　“假然因果法”，對(duì)既成事實(shí)做出假設(shè)，二度開(kāi)發(fā)材料，引發(fā)深層思考。

例句：民族氣節(jié)正是支持著蘇武活下去的精神支柱。假如沒(méi)有民族氣節(jié)，蘇武很可能屈膝投降，在匈奴享盡榮華；假如沒(méi)有民族氣節(jié)，蘇武很可能成為為匈奴出謀劃策，與漢朝對(duì)抗的第二個(gè)衛(wèi)律。是民族氣節(jié)，使蘇武成為有著錚錚鐵骨的偉男子。仿寫(xiě)：“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何!”面對(duì)滔滔江水，面對(duì)鄉(xiāng)親父老，一代霸王也不禁淚濕衣襟，是乘船逃走，是重整旗鼓，還是自刎烏江?如果你是項(xiàng)羽，你是否會(huì)想“留得青山在，哪怕無(wú)柴燒”，你是否會(huì)包羞忍恥，卷土重來(lái)?如果項(xiàng)羽當(dāng)年選擇忍辱負(fù)重，也許歷史便會(huì)改寫(xiě)，但項(xiàng)羽你毅然選擇自刎。人們或許會(huì)覺(jué)得你婦人之仁，或許認(rèn)為你沽名釣譽(yù)，但在我看來(lái)，你是氣蓋一世的英雄，你的氣魄，你的神勇，古往今來(lái)，無(wú)人爭(zhēng)鋒。你雖痛失良駒，恨別美人，自刎烏江，英雄氣概卻絲毫未減。你永遠(yuǎn)是一個(gè)悲壯的精魂。“卷土重來(lái)未可知”說(shuō)得確切，可是有比生命，勝敗更重要的東西，那就是道義與尊嚴(yán)。難怪李清照稱(chēng)贊你“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。”(必修5第12課司馬遷《鴻門(mén)宴》)

2.5　“排比造句法”，分類(lèi)列舉，“量”的積累，為“質(zhì)變”張本

例句：遙想那充滿稻香的年代，王羲之日夜不息地練習(xí)書(shū)法，力透紙背，終成一代書(shū)法大家；宋濂熱愛(ài)讀書(shū)之樂(lè)，雖不能享受口體之奉，也自知“以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也”；顧愷之熱愛(ài)畫(huà)的快樂(lè)，癡迷于創(chuàng)作；李清照夫婦金石詩(shī)文，典當(dāng)衣物買(mǎi)來(lái)書(shū)文，天天研究。他們不辭辛苦，不畏困境，不拒清貧，只源于熱愛(ài)而產(chǎn)生的心在焉，專(zhuān)注于學(xué)問(wèn)詩(shī)文，終成大家。仿句：你感悟過(guò)冰心那“浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨”的芽?jī)海隳钸^(guò)志摩那“揉碎在浮藻間，沉淀著夢(mèng)”的天上虹，你也一定會(huì)體味泰戈?duì)柕脑?shī)，那是提燈頂罐、神情憂郁的印度婦女，那是披星戴月、辛苦勞作的印度工人，那是田間路上彈琴吹笛的音樂(lè)家，那是恒阿岸邊嬉戲潑水的孩子……這些，都是泰戈?duì)枌?duì)生命的愛(ài)和美的追求，是他最大的幸福。他把自己的靈魂構(gòu)筑在紛攘塵世中一個(gè)靜謐的地方，這個(gè)別人眼中的蝸居，卻是他竭盡一輩子的時(shí)光，用文字辛苦耕耘的伊甸園。他感受生命的甜辣苦辛，他歌頌生命的美與愛(ài)，他追求著，希望把幸福與安慰帶到世界上每一個(gè)等待光明的角落。(必修2推薦閱讀泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》)

篇8

學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，作為學(xué)校教育教學(xué)工作的一個(gè)組成部分，不僅在學(xué)校的體育工作，就是在學(xué)校的德育工作中也發(fā)揮著巨大的作用。下面就是小編給大家?guī)?lái)的2021運(yùn)動(dòng)會(huì)征文獲獎(jiǎng)作文最新范文，希望能幫助到大家!

2021運(yùn)動(dòng)會(huì)征文獲獎(jiǎng)作文1在這丹桂飄香的秋天，在這陽(yáng)光明媚的早晨，伴隨著收獲的季節(jié)，我們迎來(lái)了歡快精彩的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

最炫入場(chǎng)

我，是國(guó)旗方陣的一員，所以，我們將先入場(chǎng)。伴隨著進(jìn)行曲，我們舉著國(guó)旗，后面緊跟著校徽和運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽的方陣。我們邁著整齊、有力的步伐，神采飛揚(yáng)，英姿颯爽。接下來(lái)，啦啦隊(duì)來(lái)了，絢麗的花束，洋溢著青春的活力，充滿激情的動(dòng)作，展現(xiàn)著夢(mèng)想的追求。看，開(kāi)幕式最重要的入場(chǎng)儀式開(kāi)始了。

這次為我們帶來(lái)視覺(jué)盛宴的是各個(gè)中隊(duì)精心準(zhǔn)備的表演，他們穿著各種民族服裝，盡情展現(xiàn)著自己的風(fēng)采，伴著歡快的節(jié)奏，邁著催人奮進(jìn)的步伐。舞動(dòng)，是他們心中熱情在釋放;快樂(lè)，是他們心中的陽(yáng)光在播撒。開(kāi)幕式上的表演方陣以其特有的活力與魅力展示了暨陽(yáng)學(xué)子的朝氣蓬勃，是他們，讓我們相信奮斗造就輝煌。是他們，讓我們相信心有多大，舞臺(tái)就有多大。為了保證運(yùn)動(dòng)會(huì)的公平公正，運(yùn)動(dòng)員代表和裁判員代表也分別宣誓。隨著闞校長(zhǎng)鏗鏘有力的宣布，我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開(kāi)始了。

精彩比賽

奔跑，是最激情的動(dòng)作;終點(diǎn)，是最明確的目標(biāo);領(lǐng)獎(jiǎng)，是最令人激動(dòng)的喜悅。看，跑道上一個(gè)個(gè)快如獵豹的身影，五十米、一百米、兩百米、四百米、八百米。只聽(tīng)發(fā)令槍一響，所有運(yùn)動(dòng)員便像離弦的箭一般奔向終點(diǎn)。啦啦隊(duì)的呼喊聲，在操場(chǎng)上此起彼伏。在一旁觀看的同學(xué)們似乎比運(yùn)動(dòng)員還要緊張，每一根神經(jīng)都隨著運(yùn)動(dòng)員的起跑，超越的身影在上下跳動(dòng)，沖過(guò)終點(diǎn)的喜悅洋溢在每個(gè)人的臉上。勝利過(guò)后的歡呼聲，響徹云霄。五彩的班牌、奮力的呼喊，是為運(yùn)動(dòng)員們加油時(shí)最暖心的力量。

幕后英雄

在運(yùn)動(dòng)員光彩奪目的背后，有這樣一群最值得贊揚(yáng)的人。家長(zhǎng)志愿者，多多志愿者，裁判員，發(fā)令員……整齊的'凳子，井然的秩序，成績(jī)的及時(shí)登記，精彩瞬間的捕捉……因?yàn)橛辛怂麄兊姆瞰I(xiàn)，運(yùn)動(dòng)會(huì)才能如此順利的進(jìn)行，才會(huì)如此精彩。

在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)中還有許許多多的精彩瞬間，每一場(chǎng)比賽都值得我們回味。哪怕是輸了，都是為了自己班級(jí)的榮譽(yù)拼搏了一次，也同樣值得驕傲。在場(chǎng)的所有人，無(wú)論是同學(xué)們，還是老師、家長(zhǎng)們都一同分享了同一份溫暖的陽(yáng)光，享受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

讓我們一起奔跑吧，暨陽(yáng)學(xué)子!讓我們一起為暨陽(yáng)的明天增光添彩!

2021運(yùn)動(dòng)會(huì)征文獲獎(jiǎng)作文2小學(xué)，像一部電視劇，只有六集，這六集不能重播，也不能快進(jìn)，這六集不僅記錄了我的歡聲笑語(yǔ)、也有愁腸百結(jié)，第一次，最后一次……而這周就迎來(lái)了我們小學(xué)生涯最后也是最值得紀(jì)念的一次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。

清晨，剛剛來(lái)到教室的我們便開(kāi)始興奮。大家迫不及待地抬著凳子，排好隊(duì)準(zhǔn)備去往操場(chǎng)。可哪知突然下起了雨，只好推遲了時(shí)間，幸好沒(méi)多久就雨過(guò)天晴，我們繼續(xù)排好隊(duì)前往操場(chǎng)。

今年的活動(dòng)項(xiàng)目跟往年差不多。第一項(xiàng)活動(dòng)：騎“毛毛蟲(chóng)”，雖說(shuō)是毛毛蟲(chóng)，但它足足有兩米長(zhǎng)!要四個(gè)人才抬得動(dòng)。只聽(tīng)裁判一聲哨響，我和班上的三個(gè)同學(xué)便齊聲喊著“一二、一二”向前進(jìn)。到達(dá)對(duì)面返回時(shí)，一個(gè)急剎車(chē)，我往后一仰，差點(diǎn)甩了出去，我們四人一組地上，很快就輪完了，最終得了個(gè)年級(jí)第二。

接下來(lái)是持棍接力，而我又幸運(yùn)的上了第一棒。很多了解我的同學(xué)都知道，我跑步很慢，但我的對(duì)手卻是被稱(chēng)為年級(jí)“飛毛腿”的同學(xué)，這可給了我很大壓力，只聽(tīng)裁判一聲哨響，我便“飛”向下一棒。由于我沖得太快，一下子摔在了地上，還好差距不大。

“拔河接力哪家強(qiáng)?一班駕到快投降!”要知道從一年級(jí)開(kāi)始，我們班的拔河就沒(méi)輸過(guò)，不過(guò)一提到今年的拔河，我們就憤憤不平。一開(kāi)始，我們很輕松進(jìn)入四強(qiáng)，可一到振奮人心的決賽，懸念就出來(lái)了。我們的對(duì)手是四班，四班的男生占大部分，去年我們班和他們班是三局兩勝，也算險(xiǎn)勝。可這學(xué)期我們班轉(zhuǎn)走了三個(gè)男生，來(lái)了兩個(gè)女生，我們班明顯不利，這場(chǎng)比賽勝算不大。裁判一放繩，我們班的人身子一起往后傾，使出吃奶的勁，繩子往我們這邊挪了一點(diǎn)點(diǎn)，但四班也不甘示弱，一使勁，繩子又往他們那邊挪去。隨著別班的加油聲，我們班爆發(fā)了，繩子大步往我們這邊移。我們本以為我們贏定了，開(kāi)始?xì)g呼起來(lái)，其他班也跟著歡呼。這時(shí)候裁判做出了驚人的舉動(dòng)，他伸手示意比賽還沒(méi)結(jié)束，四班趁著我們分神的機(jī)會(huì)，一下便扯走了繩子。

后來(lái)，我們班的同學(xué)很不服氣的找了裁判，裁判解釋后，我們不得不帶著爭(zhēng)論作罷。這件事瞬間讓我明白，凡事不能高興得太早啊!雖然第二名也不差，但對(duì)于我們班來(lái)說(shuō)，卻是個(gè)深深的遺憾……

2021運(yùn)動(dòng)會(huì)征文獲獎(jiǎng)作文3今天，天灰蒙蒙的，我們滕頭學(xué)校的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)如期舉行。

上午，精彩、激烈的比賽結(jié)束后，下午第一場(chǎng)比賽是接力賽，我們五年級(jí)pk六年級(jí)。各位運(yùn)動(dòng)員都做著熱身操，躍躍欲試。只聽(tīng)嘟的一聲，我們班的一位運(yùn)動(dòng)員和六年級(jí)的一位運(yùn)動(dòng)員出發(fā)了哦，是張宇!只見(jiàn)張宇邁著大步快速地奔跑著，六年級(jí)的運(yùn)動(dòng)員被遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在了后面，我們高興地大喊：張宇加油!張宇加油!不好!張宇在拐彎處突然滑了一跤，摔倒了!六年級(jí)的運(yùn)動(dòng)員趁機(jī)超過(guò)了他，等張宇爬起來(lái)，六年級(jí)的運(yùn)動(dòng)員已經(jīng)跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，張宇?yuàn)^起直追，但是沒(méi)有追上。接下來(lái)的運(yùn)動(dòng)員把和六年級(jí)的運(yùn)動(dòng)員的差距拉得小了再下，但最后還是沒(méi)有追上，以失敗告終。

過(guò)了一會(huì)兒，就是我參加的800米跑。樊老師在給我指定位子后到吹哨只有短短的幾秒鐘,但我卻覺(jué)得像過(guò)了幾個(gè)世紀(jì)，心里像十五只吊桶打水——七上八下的。嘟的一聲哨響，我和別的運(yùn)動(dòng)員像離弦的箭跑了出去，旁邊的隊(duì)員拼命地喊加油。一開(kāi)始還好，可是跑到第三圈，我的腿發(fā)酸，不聽(tīng)使喚，豆大的汗珠從額頭上冒了出來(lái)，大口大口地喘著粗氣，速度慢了下來(lái)，后面的運(yùn)動(dòng)員趁機(jī)跑到我前頭，我想追，可是沒(méi)有力氣了，我的腦袋突然出現(xiàn)了兩字放棄，但聽(tīng)隊(duì)員們一聲聲的為我喊加油，我連忙搖搖頭，把這個(gè)可怕的念頭打消。到了第四圈我跑得像蝸牛爬，看著前面的運(yùn)動(dòng)員越跑越遠(yuǎn)，我無(wú)能為力。勉勉強(qiáng)強(qiáng)跑完第四圈，到了第五圈沖刺，看到別的運(yùn)動(dòng)員跑到了終點(diǎn)，賽場(chǎng)上只剩下傅方、格忻和我。我又一次想到了放棄。不行，我不能半途而廢，我要持之以恒，堅(jiān)持到底!我暗暗下了決心。我用上自己的最后一點(diǎn)力量，飛快地跑起來(lái)。50米，40米，30米······近了!近了!我超過(guò)了傅方奔向了終點(diǎn)。我成功了!我高興地呼喊著。比賽結(jié)束了，我望望天空感覺(jué)陽(yáng)光多么明媚，花兒好像張開(kāi)笑臉夸獎(jiǎng)我：你真棒!小樹(shù)搖擺著好像在為我鼓掌。

這次比賽讓我明白了一個(gè)硬道理：堅(jiān)持，就是勝利!在人生的道路上，我將永遠(yuǎn)不言放棄。

2021運(yùn)動(dòng)會(huì)征文獲獎(jiǎng)作文4運(yùn)動(dòng)會(huì)即將來(lái)臨，因是中學(xué)生涯中最后一次的運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓我更加的期待。由于當(dāng)天是周休二日的星期六，所以有很多家長(zhǎng)到校參加，整個(gè)操場(chǎng)人山人海，把道路擠得水泄不通，真是熱鬧無(wú)比。

首先是運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)幕式，以世足賽的歌曲，各年級(jí)拿著道具進(jìn)場(chǎng)，景象壯觀。之后，升會(huì)旗的歌更是特別，是上一屆學(xué)長(zhǎng)姐的作品，加以組合，是絕無(wú)僅有的曲子。校長(zhǎng)致詞、來(lái)賓致詞后，緊接著是為學(xué)校服務(wù)十年以上的老師頒獎(jiǎng)。開(kāi)幕儀式后開(kāi)場(chǎng)的是初一和初二年級(jí)活力四射的健康操，他們各個(gè)精神抖擻，吸引眾人的目光。再來(lái)是我們初三年級(jí)準(zhǔn)備已久的彩球表演，精彩的大會(huì)舞---我會(huì)飛，舞蹈中有老師精心設(shè)計(jì)的隊(duì)伍變換，得到觀眾的歡呼聲和鼓掌聲。還有更重要的'是緊張刺激的競(jìng)賽活動(dòng)，好玩的趣味競(jìng)賽，各個(gè)選手都摩拳擦掌的想要一展身手。在各項(xiàng)賽中我們也享受了許多熱心家長(zhǎng)贊助的飲料和點(diǎn)心。

下午，運(yùn)動(dòng)會(huì)的最---團(tuán)體接力開(kāi)始了!大家看起來(lái)都實(shí)力相當(dāng)，分不出上下。“砰!”槍聲響起，大家馬力全開(kāi)，火力沖刺，這個(gè)競(jìng)賽項(xiàng)目是需要同心協(xié)力才有可能奪得冠軍。看到班上的同學(xué)奮力的往前沖，棒子接到我手上后，雖然無(wú)法追上前面的班級(jí)，但至少我盡力了。競(jìng)爭(zhēng)激烈時(shí)，每班不分上下，吸引了全場(chǎng)的目光，每位同學(xué)都為自己的班級(jí)搖旗吶喊，加油聲響徹云霄。最后雖沒(méi)得名，老師仍勉勵(lì)大家要有勝不驕敗不餒的運(yùn)動(dòng)家精神，雖然排名不理想，也不要?dú)怵H，下次再努力。

運(yùn)動(dòng)會(huì)到尾聲時(shí)，還有為在場(chǎng)的老師、學(xué)長(zhǎng)姐、家長(zhǎng)及嘉賓們所增加的競(jìng)賽項(xiàng)目，“特殊的團(tuán)體接力”，這項(xiàng)比賽當(dāng)中有夾氣球、袋鼠跳、運(yùn)球跑步，以及將鞋子丟在呼拉圈當(dāng)中。這項(xiàng)比賽讓現(xiàn)場(chǎng)的來(lái)賓歡呼聲連連，也讓在場(chǎng)的同學(xué)看到平常嚴(yán)肅外表的老師，在場(chǎng)上奔馳的模樣，可說(shuō)是運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)天最精彩的一個(gè)部份呢!

運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，閉幕典禮前，有好多班級(jí)都上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，班上的獎(jiǎng)牌雖然不多，但是個(gè)充滿歡笑、人人喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，并且沒(méi)有任何人受傷，這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)，圓滿結(jié)束!也希望升上高中后還有令我如此難忘的運(yùn)動(dòng)會(huì)。

2021運(yùn)動(dòng)會(huì)征文獲獎(jiǎng)作文5星期六上午，風(fēng)和日麗，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，我們學(xué)校一年一度的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)在六中拉開(kāi)了序幕。我是200米跑和400米跑的運(yùn)動(dòng)員。一路上，想著要為班級(jí)爭(zhēng)光添彩，我感覺(jué)身上的擔(dān)子沉甸甸的。小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳，對(duì)我說(shuō)：“加油，加油，你最棒!”

到了六中，巨大的橢圓形操場(chǎng)敞開(kāi)她的懷抱，熱情歡迎我們的到來(lái)。首先舉行了開(kāi)幕式。我們運(yùn)動(dòng)員邁著整齊的步伐精神抖擻地繞操場(chǎng)走了一圈兒;穿著鮮艷服裝的樂(lè)隊(duì)奏響樂(lè)曲，薩克斯洪亮悠揚(yáng)，鑼鼓喧天動(dòng)地;健美操表演熱情奔放……最后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)宣布：“人民大道小學(xué)春季運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!”

各個(gè)比賽項(xiàng)目同時(shí)進(jìn)行，有壘球，有沙包投準(zhǔn)，有立定跳遠(yuǎn)，還有60米、100米、200米、400米跑……該我200米跑了。對(duì)手個(gè)個(gè)躍躍欲試，虎視眈眈。我也是瞪大了倆眼珠子，豎起機(jī)靈耳，只待“呯”的槍響。

“呯!”我們跑得飛快。不，不，應(yīng)該是拼了這條小命往前沖。我倆耳生風(fēng)，沖在最前面，可后來(lái)一喘氣兒，就被甩在了后面。第二名，第三名……喔，不!我是最后一名!真是山外有山，人外有人啊!

老師又叫我去報(bào)400米跑。到那里一看，負(fù)責(zé)400米的老師還沒(méi)來(lái)，就想坐在地上休息。剛一坐下，我立刻一躍而起，直捂屁股。原來(lái)，塑膠地已經(jīng)被太陽(yáng)烤得像煎鍋。調(diào)皮的太陽(yáng)繼續(xù)篩下一束束金光，我熱得汗流浹背，快被烤成“烤乳豬”了。如果現(xiàn)在誰(shuí)給我一杯水，我會(huì)認(rèn)為這是世界上最甜的甘露!

終于，最最親愛(ài)的老師來(lái)了，我馬上要開(kāi)始400米跑了。

我的心臟把我撞得鼻青臉腫，我懷疑自己得了心臟發(fā)狂病，真難受啊!

“呯!”我的心臟無(wú)法狂奔了，因?yàn)槲业耐纫呀?jīng)代替了它的發(fā)狂。我跑，我跑……但是我吸取了200米跑的教訓(xùn)，先悠著跑，和第二名保持一步之遙，準(zhǔn)備最后沖刺，拿下第一。

快到終點(diǎn)了，我看看對(duì)手，第二名喘了一口氣，我一舉超過(guò)了她，可第一名同學(xué)卻沖得很快。我一咬牙，豁出去了，一路狂奔了起來(lái)，那速度可絲毫不比火箭發(fā)射慢。聽(tīng)著同學(xué)們對(duì)我的期望：“加油，加油!”我跑得更快了。但第一就以一秒之差跟我說(shuō)“拜拜”了。

我倆腿發(fā)軟，嗓子里好像有一團(tuán)火，一到看臺(tái)，就“咕咚咕咚”喝起水來(lái)，一口氣喝光了兩瓶。

篇9

英國(guó)著名作家但丁曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“老師是人類(lèi)靈魂的工程師。”我一生中除了感謝我最親近的父母，就是感謝我的老師。下面給大家分享一些感謝老師高一作文700字，希望對(duì)大家有幫助。

感謝老師高一作文700字1老師這個(gè)名字，會(huì)讓你想到什么?

是“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”的老牛精神嗎?是“春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干”的付出精神嗎?

“一千個(gè)讀者眼中便有一千個(gè)哈姆雷特”，也許每個(gè)人眼中的好老師都不一樣，我卻認(rèn)為，看一個(gè)老師做得好不好，從來(lái)不能看性格―因?yàn)槿魏问挛锒际怯袃擅嫘缘摹Ｒ苍S你們認(rèn)為嚴(yán)厲的老師不好，我卻不盡然。

夕陽(yáng)西下，彩色的晚霞映在教室的玻璃上，映出一幅光怪陸離卻又極其和諧的畫(huà)面。

我，大汗淋漓，汗水濡濕了頭發(fā)，凌亂地粘在額頭上，如風(fēng)般狂奔至教室，卻愣住了――金色的晚霞照在她的背上，投下一個(gè)不太清晰卻有無(wú)比熟悉的影，她的手中依然是支普通的按壓式紅筆。我這樣毛毛躁躁地進(jìn)去，想必又是一番批評(píng)。

“你要進(jìn)來(lái)就進(jìn)來(lái)吧，別站在外面了，外面熱。“這聲音直接剝奪了我的自主選擇權(quán)，無(wú)奈，我咽了口口水，硬著頭皮進(jìn)了教室。

老師轉(zhuǎn)過(guò)身，嚴(yán)厲地問(wèn)：“不是早就放學(xué)了嗎?你是不是在操場(chǎng)逗留?”我嚇得不輕，要知道，跟老師說(shuō)話是我的一塊心病。

“那個(gè)—我我我—上跆拳道上來(lái)拿水杯。”一口氣說(shuō)完，我的心里一塊大石頭落了地。

“好，過(guò)來(lái)，看看你的作業(yè)。怎么反問(wèn)句變陳述句也變錯(cuò)?是不是沒(méi)認(rèn)真做?”老師的語(yǔ)氣稍稍緩和了一些。

老師用紅筆在題目上圈圈畫(huà)畫(huà)，將反問(wèn)句變陳述句的方法仔細(xì)給我講了一遍，只見(jiàn)她一會(huì)兒分析題目的要素，一會(huì)兒圈出題目中易錯(cuò)的要點(diǎn)，一會(huì)兒與我舉一反三，推敲詞語(yǔ)，在草稿紙上出題——做完，我們兩人已是汗流浹背。

“好了，回家去吧。”老師那慈祥的面容被落下的夕陽(yáng)余暉照得格外親切。

遠(yuǎn)去了，老師的背影;遠(yuǎn)去了，夕陽(yáng)的余暉;但永不遠(yuǎn)去的，是老師那平凡而又偉大的背影!

師恩似海深，何以相報(bào)?唯有感恩!

感謝老師高一作文700字2“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”每當(dāng)響起這首歌，我腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出以前我們的語(yǔ)文老師——楊老師，以及楊老師那迷人的笑容。

記得四年前，我走進(jìn)了四小的校門(mén)，怯生生地走到教室里，滿教室的同學(xué)使我感到害怕和無(wú)助，也不知道是如何走到了座位上。這時(shí)，一個(gè)戴著大框眼鏡，留著齊耳短發(fā)，長(zhǎng)得很漂亮的女老師來(lái)給我們上課(后來(lái)我才知道她是楊老師)，我一下子不知怎么辦才好，只能和同學(xué)們一起練坐姿。這時(shí)，楊老師忽然指著我說(shuō)：“看這個(gè)小女孩，坐得多好!”我一下子有了信心，慢慢開(kāi)始與別人交流，慢慢地不再膽怯。這一切，還得謝謝楊老師。

記得還有一次，楊老師為我們上以《寫(xiě)給---的一封信》為題的一堂作文課，她在課堂上朗誦了她寫(xiě)給兒子的一封信，我們這才了解到，原來(lái)?xiàng)罾蠋熂易≡谔焖齼鹤右擦粼诹颂焖瑏?lái)回多么不方便啊!我們一個(gè)個(gè)都感動(dòng)得熱淚盈眶，尤其是當(dāng)楊老師流著淚讀出“那次，你生病，在醫(yī)院發(fā)脾氣，不肯讓別人抱你，一定要媽媽?zhuān)揖椭荒鼙悖贿B六個(gè)小時(shí)”的時(shí)候，有的女生甚至都哭了出來(lái)，我也無(wú)比感動(dòng)，原來(lái)?xiàng)罾蠋熯€有這樣的經(jīng)歷!我們對(duì)她肅然起敬。

老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人;老師像園丁，辛勤培育我們健康成長(zhǎng)。可我認(rèn)為：老師，就是人類(lèi)靈魂的工程師，他們培養(yǎng)出一個(gè)個(gè)人才，卻無(wú)私奉獻(xiàn)，不圖虛名。雖然楊老師去了天水工作，但我仍然記得她。楊老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您!

“感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜。”一支粉筆書(shū)寫(xiě)生活的起點(diǎn)，兩鬢白發(fā)描繪人生的畫(huà)卷，三尺講臺(tái)滿滿是辛勤的汗水。這篇文章作為給楊老師的教師節(jié)禮物，明天就是教師節(jié)了，也祝各位老師節(jié)日快樂(lè)!

感謝老師高一作文700字3謝謝您，老師，是您給予我們豐富的知識(shí)，教我們做人的道理;謝謝您把所有心血都灌溉在我們身上……

寫(xiě)到這里，我由不得心生贊嘆!從古到今，有多少偉大的老師呀!有些老師雖不算多有名氣，但是，每個(gè)老師的事跡都是平凡而又動(dòng)人的，每一個(gè)教過(guò)我們的老師都值得我們感恩!

我們的班主任姓張，是一個(gè)幽默、慈祥的老師。

記得那一次，學(xué)校舉行了書(shū)法比賽，在那節(jié)才藝課的時(shí)候，您耐心指導(dǎo)我們寫(xiě)字，您認(rèn)真地在黑板上給我們示范寫(xiě)法，您從橫豎的寫(xiě)法，到字的大小、結(jié)構(gòu)，甚至連一個(gè)“點(diǎn)”都不放過(guò)。只見(jiàn)一幅優(yōu)秀的書(shū)法作品展現(xiàn)在黑板上，讓同學(xué)們臨摹。寫(xiě)好后，又在班里四處走來(lái)走去，仔細(xì)檢查著每個(gè)同學(xué)的作品，檢查著我們的握筆姿勢(shì)。如果有哪個(gè)同學(xué)寫(xiě)不好了，你還會(huì)認(rèn)真的指導(dǎo)。在您的熏陶下，我們的字比起以前，進(jìn)步了很多，最終，我們參賽同學(xué)也包羅了年段一、二、三等獎(jiǎng)，若沒(méi)您這么細(xì)心的教導(dǎo)，我們?cè)趺磿?huì)有這么大的進(jìn)步?

還有一次，我的成績(jī)不知怎么的下降了。那天放學(xué)，您找我談話，站在您面前時(shí)我的心撲通撲通的跳個(gè)不停，生怕您會(huì)狠狠地批評(píng)我。您問(wèn)我第一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，我都要哭出來(lái)了，我語(yǔ)無(wú)倫次，不知該說(shuō)過(guò)什么好!我慢慢地抬起了頭，看著您慈祥的面孔，心里就不害怕了。您還鼓勵(lì)我說(shuō)：“老師相信你，你一定能行!”老師的話讓我重新燃起了希望的火焰。終于，在下一單元，我取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

您是出色的靈魂工程師，沒(méi)有辜負(fù)人民的的期望，培養(yǎng)出了一批又一批建設(shè)祖國(guó)的接班人。您像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;您像春蠶，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人;您像粉筆犧牲了自己，留下了知識(shí);您像園丁，不辭勞累，培育小花。

老師，我感謝您!

感謝老師高一作文700字4“滴水之恩，應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)。”面對(duì)老師父母的教導(dǎo)之恩，我們是不是應(yīng)該好好學(xué)習(xí)呢?當(dāng)我年少無(wú)知時(shí)，我步入了幼兒園;當(dāng)我懵懵懂懂時(shí)，我步入了初中;當(dāng)我即將走向未來(lái)的道路時(shí)，我步入了福州金橋?qū)W校。

在這里，老師教會(huì)我知識(shí)，教會(huì)我如何做人。我明白了自己為什么要上高中，因?yàn)楦咧兄鲜谴髮W(xué)，我掌握了學(xué)習(xí)方法，樹(shù)立了遠(yuǎn)大志向，我感恩我的老師。“孩子們，快醒來(lái)啦，上課了!”每當(dāng)我趴在桌子上即將入睡，從講臺(tái)上傳來(lái)一陣悅耳的聲音，讓我靠毅力端正坐姿認(rèn)真聽(tīng)課。在老師的循循善誘下，有時(shí)，即使是一次失敗，一點(diǎn)挫折，一次批評(píng)，一次鼓勵(lì)，也能給予我們向上的動(dòng)力，也能讓我們心存感激。

這是一個(gè)書(shū)香彌漫的校園，教室里老師鏗鏘有力的話語(yǔ)，言而重行的教誨都使我增加學(xué)習(xí)的激情。看我的校園，處處充滿色彩，時(shí)時(shí)充滿歡笑，寬闊的教室，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備。每當(dāng)教室都傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲，我們不光學(xué)到知識(shí)，還有老師對(duì)我們的寄托。是老師慈善的目光，讓我由懦弱變得堅(jiān)強(qiáng);是老師淵博的知識(shí)，讓我感受文明與希望;是老師廣闊的胸懷，讓我懂得寬容與忍讓。

在我的校園，不僅老師優(yōu)秀，四周的環(huán)境也十分美麗。我們的學(xué)校在傳承中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新，聚精會(huì)神抓質(zhì)量，腳踏實(shí)地謀發(fā)展，以高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)素質(zhì)教育。在校園的每一角我都感受到了校園生活，這兒有知識(shí)的海洋，辛勤的園丁，情感的沉淀，勤奮的學(xué)生，互相關(guān)心的舍友……

感謝您——老師!是您讓我們成為自信，能超越自己的人。是你們讓我們明白，在黑暗中尋找光明，在困難中聚集力量。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，是您殷切的關(guān)心，讓我們?cè)谝淮未问≈锌吹介W爍的星火。親愛(ài)的老師，謝謝你們!是你們給了我別樣的人生!

感謝老師高一作文700字5春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

——題記

老師像辛勤的園丁，哺育著千萬(wàn)朵嬌嫩的花朵;老師像默默無(wú)聞的春蠶，為學(xué)生吐盡最后一根絲;老師像無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭，照亮了學(xué)生，燃燒了自己。

“叮鈴鈴……”伴隨著清脆悅耳的鈴聲，老師邁著輕盈的步伐進(jìn)入了我們的課堂，把我們從一棵棵無(wú)知的幼苗，培養(yǎng)成了一個(gè)個(gè)懵懂的少年。讓我們減少了無(wú)知，增長(zhǎng)了知識(shí)，把我們領(lǐng)入一個(gè)又一個(gè)神秘而又充滿歡樂(lè)的殿堂……

一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，您教我們“1+1=2”，把我們帶入了那美麗而又奇妙的數(shù)學(xué)世界;二年級(jí)時(shí)，您教我們漢字，把我們帶入了那有趣而又神秘的生字課堂;三年級(jí)時(shí)，您教我們英語(yǔ)，把我們帶入了一個(gè)充滿新奇的新世界……七年級(jí)時(shí)，您帶我們到了大千世界，踏遍世界的每個(gè)角落，欣賞了中國(guó)歷史的轉(zhuǎn)變，使我們沉迷于祖國(guó)歷史，難以自拔;八年級(jí)時(shí)，您總是教育我們做人的道理，告訴我們天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，要踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步;九年級(jí)了，您仍舊陪著我們，鼓勵(lì)我們，教導(dǎo)我們，與我們同甘共苦。

在這里，我要對(duì)世界上千千萬(wàn)萬(wàn)的老師說(shuō)一句：老師，您們辛苦了!教師是最偉大，最神圣的職業(yè)，沒(méi)有之一，沒(méi)有任何言語(yǔ)足以表達(dá)對(duì)教師的贊美。黑板上飛舞的是你們的汗水，指尖流淌的是你們的期盼。你們用母親般慈愛(ài)的雙手，撫慰著我們幼小的心靈，給予著無(wú)私的疼愛(ài)和無(wú)盡的關(guān)懷。一寸寸的粉筆染白了你的鬢角和烏黑的發(fā)，皺紋漸漸爬上了你本該年輕的臉龐。一個(gè)個(gè)粉筆字成為你付出的足跡，是黑板擦無(wú)論如何也抹不去的印記。您教給我們豐富的知識(shí)，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情遨游。您的愛(ài)護(hù)和陪伴，就好像冬日里和煦的陽(yáng)光，溫暖地照耀著我們，賦予我們無(wú)限的動(dòng)力。是您告訴了我們美的真諦，給了我們一面鏡子，讓我們看到了自己的不足，慢慢改正，變得越來(lái)越優(yōu)秀。

篇10

1、你頭腦敏捷，常常語(yǔ)出驚人；你也沉默少言，卻清楚明明有著不同凡響的性格，給人特立獨(dú)行的感觸；你常常帶著笑容，縱然遇到困難和挫折，自信仍然隱藏在你的嘴角。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的本日，良好的心態(tài)必不可少，但自身的努力更為重要，與他人合作也是不可或缺的成分，要想取得事業(yè)和人生的成功，還要勇于領(lǐng)受他人的批評(píng)和意見(jiàn)，不斷完善自我！

2、你性情開(kāi)朗積極樂(lè)觀，懂得在練習(xí)中享受生活；你團(tuán)結(jié)同窗，具有強(qiáng)壯的凝結(jié)力，是同窗們的朋友也是練習(xí)的楷模；你尊敬老師，珍愛(ài)友情，具有陽(yáng)光一般光耀的心情。很高興你能在初中三年里取得優(yōu)異的成績(jī)，順利完成人生第一步的轉(zhuǎn)折。在今后的練習(xí)中，信托你會(huì)以你執(zhí)著的信念和立志的汗水爭(zhēng)取屬于你的成功！

3、你活潑大方卻又溫文爾雅，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同窗；課堂上能夠認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)能夠按時(shí)完成。但當(dāng)我看到你遇到困難時(shí)舒展眉頭時(shí)，我和你一樣發(fā)急；當(dāng)你因解決難題而顯現(xiàn)笑容時(shí)，我一樣為你高興。You are not without help! 所以，固然你在理科的練習(xí)上有時(shí)顯得力不從心，卻沒(méi)有徹底放棄，你在努力為自己興辦進(jìn)步的機(jī)會(huì)。用你的汗水和智慧奮力拼搏吧！祝福你中考中取得新的進(jìn)步！

4、你頭腦敏捷，接受能力較強(qiáng)，課堂上總是很快掌握新知；你熱愛(ài)練習(xí)，總是很快完成作業(yè)。你酷愛(ài)籃球運(yùn)動(dòng)，充滿了活力。但你不善于珍惜利用時(shí)間，把作業(yè)當(dāng)作任務(wù)一樣完成，且沒(méi)有處理好愛(ài)好和練習(xí)的相關(guān)。練習(xí)需要刻苦鉆研和勇于質(zhì)疑的精神，還需要執(zhí)著和孜孜不倦的追求。今后的練習(xí)中，你還需端正練習(xí)態(tài)度，珍惜時(shí)間，鎖定目標(biāo)，事實(shí)上高中生評(píng)語(yǔ)。全力以赴地投入到學(xué)知識(shí)的海洋中去。唯有如此，你方可到達(dá)理想的彼岸！

5、你是一個(gè)懂禮貌識(shí)大體的男孩。你尊敬師長(zhǎng)遵守紀(jì)律，關(guān)心集體珍重公物。你性格開(kāi)朗，幽默風(fēng)趣。高中生操行評(píng)語(yǔ)。平時(shí)能努力練習(xí)文化知識(shí)，積極參加班級(jí)活動(dòng)。但有時(shí)由于沒(méi)有調(diào)整好練習(xí)和休息的相關(guān)，課堂上聽(tīng)課效率不高，導(dǎo)致作業(yè)不能準(zhǔn)確按時(shí)完成，并影響了成績(jī)的進(jìn)步。人生無(wú)難事，只怕有心人。只要你勇于挑戰(zhàn)；勝利的春天必將到來(lái)！

6、你尊敬老師關(guān)心同窗，熱愛(ài)班級(jí)，科代表工作認(rèn)真職掌，練習(xí)上一絲不茍。在困難面前你也曾迷惘徘徊，甚至喪失了信心和方向，但我知道你沒(méi)有屈服，你有一顆頑強(qiáng)上進(jìn)的心，不會(huì)輕易放棄。在你的努力下，你終于戰(zhàn)勝困難并逐步取得了進(jìn)步。

7、你性格沉靜，常常不拘末節(jié)，待人接物卻穩(wěn)重大方。閑居里言語(yǔ)并不多，但我知道你心志高遠(yuǎn)，骨子里一種倔強(qiáng)和堅(jiān)忍。你上進(jìn)心強(qiáng)，刻苦鉆研，在困難面前不屈不撓，勇于向新的高度挑戰(zhàn)，善于把握自我發(fā)展的機(jī)會(huì)。在今后的練習(xí)生活中，還要學(xué)會(huì)井然有序，進(jìn)步工作效率，以期取得更大的成功！

8、如果我們班的每位同學(xué)都是夜空的繁星，那么你就是其中最璀璨的一顆。看著同學(xué)們異口同聲地推舉你當(dāng)班長(zhǎng)；看著你儼然一位小老師，熱心地幫助每一位需要幫助的同學(xué)；看著你猶如一匹活潑的小馬駒，奔馳在操場(chǎng)上……我真為你而感到高興，但老師要提醒你山外有山，人外有人，謙虛謹(jǐn)慎永遠(yuǎn)是成功的法寶。

9、你為人熱情，性格開(kāi)朗，亦能說(shuō)會(huì)道。對(duì)待練習(xí)態(tài)度端正，上課能夠用心聽(tīng)講，課下能夠認(rèn)真完成作業(yè)。不用去想能攀多高，縱然路途遙遠(yuǎn)，只要一步一個(gè)腳印，高中生自我評(píng)價(jià)。目標(biāo)始終如一，你的理想一定能實(shí)現(xiàn)。

10、你是一個(gè)積極樂(lè)觀的女孩，臉上總掛著自信的笑容；你是一個(gè)練習(xí)認(rèn)真刻苦的學(xué)生，整齊的作業(yè)總是讓老師賞心悅目。但人生之路還會(huì)遇到坎坷，愿你永遠(yuǎn)笑對(duì)一切，用自己的汗水和智慧贏得屬于你的勝利。

11、你秀氣的眉眼間流顯現(xiàn)成熟和穩(wěn)重，你甜甜的淺笑里顯顯現(xiàn)純真和善良。你有著天使一般純潔的靈魂，你有著堅(jiān)強(qiáng)不屈的信念和執(zhí)著的人生追求，有你這樣的學(xué)生是老師的高傲！但我知道你也有憂慮和遲疑，你也會(huì)迷惘和敗興。在今后的人生路上，希望你多一些堅(jiān)忍和自信，向著自己的目標(biāo)勇往直前！勝利屬于發(fā)奮圖強(qiáng)者！

12、你是個(gè)活潑可愛(ài)的女孩，老師總忘不了六一慶祝會(huì)上你精彩的表演，真不愧是區(qū)小人才（電子琴）比賽的第一名，在秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，你為班級(jí)奪得了關(guān)鍵的一分，同學(xué)們都夸你。你愛(ài)好廣泛，知識(shí)豐富，好學(xué)好問(wèn)，是個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。課間多和大家一起玩耍，你的朋友會(huì)更多！[萬(wàn)家紅]

13、多彩多資的校園生活，培養(yǎng)了你各方面的才能，也為你提供了大顯身手的好機(jī)會(huì)：朗誦會(huì)上，你名列前茅，知識(shí)競(jìng)賽你有名次，你是同學(xué)們羨慕的小作家。《苗圃》《小學(xué)生天地》《我們愛(ài)作文》等刊物上時(shí)常有你的大名，數(shù)學(xué)成績(jī)也很優(yōu)秀，總之你是個(gè)全面發(fā)展的同學(xué)。但你總管不住自己，免不了受到老師和同學(xué)的責(zé)怪，這多可惜呀！你是個(gè)聰明的學(xué)生，一定會(huì)改正的。

14、你表面上頑劣倔強(qiáng)，游戲塵間，內(nèi)心卻有著向善的愿望，你遞交了入團(tuán)請(qǐng)求書(shū)就是明證；你貪玩厭學(xué)，聽(tīng)課效率差，經(jīng)常不能完成作業(yè)，對(duì)老師的批評(píng)教育不能誠(chéng)懇地接受；你廣交朋友卻不分良莠。但我知道你其實(shí)對(duì)自己還抱有希望，因?yàn)槟阌袝r(shí)能誠(chéng)懇地剖析自己，并表達(dá)自己的想法。人生旅程才剛起步，希望你設(shè)立人生目標(biāo)，腳踏實(shí)地，一步一步走出自我的小天地，投入到廣闊的大世界中來(lái)！

15、聰明伶俐用在你身上一點(diǎn)也不夸張，清純活潑是你可愛(ài)的內(nèi)在成分。你熱愛(ài)練習(xí)，尊敬師長(zhǎng)，勞動(dòng)積極，對(duì)一切新事物充滿了好奇，強(qiáng)烈的求知欲為你掀開(kāi)了廣闊的知識(shí)世界，在浩瀚的知識(shí)海洋里，我信托你會(huì)用理想為舵辛勤做槳，劃向成功的彼岸！

16、你是個(gè)關(guān)心集體，熱愛(ài)勞動(dòng)的女孩，每天都可以看到你為凈化校園彎腰掃地的身影。桌椅歪了，你主動(dòng)擺好，字紙簍滿了，你主動(dòng)到掉。世上無(wú)難事，只怕有心人，如果你不怕困難，勤奮學(xué)習(xí)，你也能把學(xué)習(xí)搞好。

17、你外表秀氣卻一臉冷漠；你渴望理解和關(guān)愛(ài)，卻自利狹隘，容不得別人對(duì)你的真誠(chéng)批評(píng)；你也曾豪情萬(wàn)丈，有過(guò)遠(yuǎn)大的抱負(fù)，但隨著年齡的增長(zhǎng)練習(xí)壓力的增加，你漸漸淡忘了你的理想。高中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)老師給學(xué)生的評(píng)語(yǔ)。你不思進(jìn)取，頑劣倔強(qiáng)，常常做出出人意料的舉動(dòng)。如今，你行將初中畢業(yè)，真誠(chéng)地勸告你融入到社會(huì)小家庭中來(lái)，感受別人的幫助和關(guān)愛(ài)，并學(xué)會(huì)回饋和感恩！

18、你不僅有天真活潑的性格，還有聰明的智慧。當(dāng)同學(xué)們回答問(wèn)題卡殼時(shí)，你能抓住要點(diǎn)，準(zhǔn)備為大家解難。老師喜歡你，同學(xué)們羨慕你，以你為榜樣。每當(dāng)這樣的時(shí)刻你也有過(guò)激動(dòng)，就讓這激動(dòng)化為你奮發(fā)的鼓點(diǎn)吧！[湯元榮]

19、你是個(gè)文靜的女孩。默默的學(xué)習(xí)，作業(yè)本上那工整的字跡，是你文靜開(kāi)出的花朵。課間活動(dòng)，體育場(chǎng)上，你文靜有余而活動(dòng)不足。愿你多一些活潑，多一些微笑。

20、你誠(chéng)實(shí)守紀(jì)，待人隨和，作業(yè)都能按時(shí)完成，勞動(dòng)認(rèn)真職掌。三年來(lái)，成績(jī)進(jìn)步不是很明顯，因?yàn)槟闳狈?jiān)強(qiáng)的意志，很容易受到外界的影響，高中生期末評(píng)語(yǔ)。沒(méi)有明確的斗爭(zhēng)目標(biāo)，任務(wù)觀念嚴(yán)重。在今后的練習(xí)中，希望你設(shè)立信心，從基礎(chǔ)做起，克服自身困難，抓住機(jī)遇，爭(zhēng)取在中考中取得突破性進(jìn)展，考上理想的高中！

21、優(yōu)秀的成績(jī)，雋秀的書(shū)法，逼真的繪畫(huà)，優(yōu)美的舞姿，娓娓動(dòng)聽(tīng)的播音，落落大方的小小主持人，博得師生的好評(píng)，是我們學(xué)校的驕傲。這都是你辛勤的汗水換來(lái)的，愿你獲得新成績(jī)。

22、老師首先要祝賀你再次被評(píng)為武昌區(qū)三好學(xué)生。現(xiàn)在，你是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，老師的得力助手，甚至還有人說(shuō)你是三（二）班的名片。你看，大家多么信任你呀。不過(guò)，你也有些小毛病，如考試粗心，有些驕傲。下決心改掉吧！我們都希望你這張名片能夠更加完美。[董尚元]

23、你是個(gè)受老師與同學(xué)們喜歡的好班長(zhǎng)，也是一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生。上課時(shí)你聚精會(huì)神的聽(tīng)講，下課時(shí)你的眼睛總是關(guān)注著班集體。同學(xué)們遇到困難都找你，你總是樂(lè)意幫助解決。每次評(píng)選三好學(xué)生時(shí)，你總是全班同學(xué)全體舉手通過(guò)。你的上進(jìn)心很強(qiáng)，我曾經(jīng)說(shuō)你要是字再寫(xiě)的好一些就好了，你就暗下功夫練字很快就大有進(jìn)步了。要是你發(fā)言講話，聲音再大一些，就更好了。

24、你天性聰穎，頭腦敏捷，善于練習(xí)，成績(jī)優(yōu)秀；你大方沉靜溫文爾雅，是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的女孩；你永遠(yuǎn)那么自信，高中生自我評(píng)價(jià)。嘴角總掛著勝利的淺笑。但人生不可能是無(wú)往倒霉的。在你的練習(xí)過(guò)程中還會(huì)遇到困難，希望你能以更堅(jiān)定的信念更飽滿的熱情投入到無(wú)垠的知識(shí)海洋中去，汲取更雄厚的營(yíng)養(yǎng)，完善自己的人生！

25、你聰明活潑，頑皮好動(dòng)，課堂上只要認(rèn)真聽(tīng)課，總能很快掌握；作業(yè)整潔書(shū)寫(xiě)認(rèn)真。但你有時(shí)不太珍惜時(shí)間，課堂聽(tīng)課效率不高，作業(yè)答對(duì)率有時(shí)偏低。你還沒(méi)有填塞發(fā)揮你的聰明才智，你還需要用你的刻苦和主動(dòng)換取優(yōu)異的成績(jī)。人的一生總要學(xué)會(huì)拼搏學(xué)會(huì)用自己的雙手興辦到家的未來(lái)！

26、你性格內(nèi)向，不善言辭，在緊張的一學(xué)期中，你明顯加大了努力的力度，比以前更強(qiáng)投入了，也取得了明顯的進(jìn)步。但目前你的潛力還沒(méi)填塞發(fā)揮進(jìn)去，聰明的你還可以做得更好！吾生也有涯而學(xué)無(wú)涯。請(qǐng)用你的立志和智慧為自己構(gòu)建知識(shí)的大廈，營(yíng)造更為到家的未來(lái)生活！

27、自信和執(zhí)著的女孩，為了心中的夢(mèng)想，你堅(jiān)忍不拔，奮力拼搏，從不退縮。哭過(guò)，笑過(guò)，迷茫過(guò)，可你不曾屈服過(guò)。你文弱中透顯現(xiàn)剛強(qiáng)。學(xué)會(huì)評(píng)語(yǔ)。在今后的練習(xí)中，你還要一如既往地努力，同時(shí)還要練習(xí)正確的方法，爭(zhēng)取能更快更穩(wěn)地到達(dá)目的地！努力吧，付出總會(huì)有報(bào)答！

28、雛鷹的生長(zhǎng)是翅羽的豐滿，樹(shù)木的成長(zhǎng)是年輪的增加，少年的生長(zhǎng)是身體與智慧的拔節(jié)！在過(guò)去的三年里，眼見(jiàn)你長(zhǎng)大成熟是一件多么幸運(yùn)的事情。你從幼稚的孩童成長(zhǎng)為有理想有遠(yuǎn)見(jiàn)的青年，高中學(xué)生評(píng)語(yǔ)。去除了浮躁和頑皮，懂得珍惜時(shí)間和青春，懂得諒解家長(zhǎng)和老師的苦心，懂得人生需要拼搏才精彩！人生的路還很漫長(zhǎng)，你還需要更加踏實(shí)更加穩(wěn)重，這樣才會(huì)走得更遠(yuǎn)未來(lái)才會(huì)更到家！

29、你是一個(gè)聰明漂亮、文靜可愛(ài)的小姑娘。你能堅(jiān)持培養(yǎng)自己健康的興趣愛(ài)好，學(xué)畫(huà)畫(huà)能吃苦，多次為班為校爭(zhēng)光；你能?chē)?yán)格要求自己，學(xué)習(xí)、表現(xiàn)堪為同學(xué)表率，作為班干部你能積極主動(dòng)搞好本職工作，得到同學(xué)的信任和支持，本學(xué)期被光榮地評(píng)為武昌區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)員。望你再接再厲更上一層樓。

30、你穩(wěn)重大方，為人坦誠(chéng)；班級(jí)管理中顯顯現(xiàn)你非凡的能力和藝術(shù)，是同窗和老師信任的班長(zhǎng)；你熱愛(ài)練習(xí)，勤于思考，練習(xí)主動(dòng)積極，一直處以優(yōu)秀。在今后的練習(xí)中，只要你繼續(xù)保持良好的心態(tài)和百折不回的精神，一定會(huì)取得更大的成功。