導語：如何才能寫好一篇勤奮學習的詩句，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我認為這是句極佳的至理名言。任何成功都是勤奮的苦藤上結出來的甜果。若想成功，就一定要經過一番辛勤地耕耘，勤懇地勞作。

有詩說得好：“不經一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香。”

現實生活中，有些人做事前總愛沉溺于幻想，天馬行空，想入非非。卻從不付諸行動去追求，去拼搏。

不知是哪位詩人，為了諷刺這種語言的巨人，行動的矮人，寫出了“夢里走了許多路，醒來還是在床上”這樣粗俗易懂的詩句；還有些人雖有豪情壯語，也很勤奮，但缺乏毅力，或隨他人，遇到點困難就踟躕不前，打退堂鼓，結果往往同樣一事無成。如王安石的《游褒禪山記》“有怠而欲出者，曰：`不出，火且盡。`遂與之俱出……方是時，予之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，則或咎其欲出者，而予亦悔其隨之而不得極乎游之樂也。”另外還有一種人，雖有過人的天賦，卻沒有發揮潛能，因為后天教育不夠，逐漸衰退為普通人。如方仲永有“即書詩四句，并自為其名，指物作詩立就”的本事，卻因為沒有受到后天良好的教育，結果“泯然眾人矣”。

況且我們不是仲永般的神童，如果不再勤奮，那么必將沉碾于滾滾紅塵之中，欲為眾人亦不可能。

篇2

1、記錄真情實感，貼近生活實踐。

在教學實踐中，我們倡導在生活中學習，在生活中體驗。在生活中感悟。

例如：(1)數學題：甲、乙兩家旅行社到洽川旅游的原價均為每人300元。迎國慶開展優惠酬賓活動。甲旅行社的優惠方法是：家庭團體滿5人以上享受八折優惠。乙旅行社的優惠方法是：學生享受半價優惠。王紅全家有4個大人和3個學生，準備去洽川旅游。請你幫她選擇一家最省錢的旅行社。

(2)填空題：春節將至，身在他鄉的游子格外思念家鄉的親人，詩句是他們心情的真實寫照。此題充分體現了真情感悟，實踐體驗，激發了學生認識生活，學會生活的興趣。

(3)口語交際題：如果你的父母沉迷于打麻將，對你的學習和家務漠不關心，你應該怎樣勸說他(她)?注意語氣委婉，使他們易于接受，要求用上一句名言，一句歇后語或一兩個成語，并用橫線表明。此題是真實的社會生活現實的再現。考查了學生的書畫技巧，語言表達能力，要有責任感，要盡該盡的義務教育也包含其中。

2、呈現開放多彩。張揚學生個性。

例如：(1)“這學期學過的課文中，你印象最深刻的人是誰?為什么?”“讀了短文，你發現的最有價值的問題是什么?”“加點字你將用什么方法記住它們?”這類題關注了情感態度和價值觀，考查了學生在學習中發現問題，探究方法，解決問題，總結規律這一認知過程。

(2)“小明到商店去買自動鉛筆，他和售貨員有一段對話，請你用禮貌語言模仿人物的口氣寫出來。”這類口語交際式的情境對話則滲透了綜合性學習評價。

(3)《西游記》的作者是___________朝代的___________，其中塑造了三個主要人物___________，___________，___________，你最喜歡的一個人物的性格特點是___________。“請你寫出描寫春、夏、秋、冬的詩句各一句，并解釋其中的一句。”從學生必讀的課外書和必背的古詩中設置試題內容，使語文教學課內外銜接。

(4)“洽川濕地聞名四海，請你給她擬一句精彩的宣傳廣告詞。”結合當地的自然風光，名勝古跡擬題，向學生展示著一片獨具魅力的鄉土本色，

(5)“我縣正在創建文明衛生城市，請你以少先隊員的名義向全縣人民寫一份倡議書”。這類與時俱進的題，體現了語文的外延就是生活的外延，使學生體驗到語文是這樣具有鮮活的生命力。

3、整合學科知識，增強綜合性能。

對學科知識的綜合運用就是整合，新課標要求考試少考一些名詞解釋、計算速度、計算技巧等單一化的東西，而應在一門學科考試中融合多學科，滲透各學科。

4、關注學生差異，滿足層次需要。

例如：(1)語文試題：校園處處有美景，你留心觀察了嗎?請你選擇一題完成練習(a)把你最喜歡的一處美景寫下來，至少用上下面詞語中的三個(綠草茵茵、草豐林茂、神態各異、神奇瑰麗、美麗無比)。(b)生活在風景如畫的校園，請你用學過的課文中的三個詞語描寫校園像什么?

在我的眼里，校園就是___________，___________，___________。

(2)我們從本冊書中學習了不少名言警句，請你寫出關于勤奮學習的一句或者用勤奮學習說一段話。

另外，還可設立選做題、附加題、星級題，讓不同層次的學生各取所需。這樣的試題關注了學生的差異性。調動了學生學習的積極性和主動性，更有利于每個學生在原有的水平上發展。

5、體現創意靈活，培養創新精神

例如：(1)填空題：“父愛像山，它堅韌渾厚，永遠給予你不變的支持與鼓勵；父愛像___________，它___________，永遠___________，父像___________，它___________，永遠___________。”

篇3

語文教學中又該如何傳承傳統文化呢？

一、利用古詩教學對學生進行傳統文化教育

中國五千年的燦爛文明孕育了優秀的中華傳統文化，詩歌無異于是燦爛文明上的一朵奇葩。詩不僅歷史悠久，作者眾多，而且作品豐富，題材廣泛，技巧高超，在世界文學史上堪稱一絕。古詩以意境清新，含義深刻，語言生動，韻律優美而著稱，是中華文化傳統教育的一座寶庫。

位卑不敢忘憂國――愛國教育

“位卑不敢忘憂國”是南宋詩人陸游一生愛國憂民的真實寫照，他在《示兒》一詩中寫道：“死去原知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”詩人臨死之前，仍念念不忘祖國的和平統一，其愛國之心，感人肺腑，催人淚下。王昌齡的《出塞》、李清照的《夏日絕句》都抒寫出了他們的愛國之情。教學時，讓學生在理解詩句意思和時代背景的基礎上，深入體會詩人的愛國情感。教育學生學習古人熱愛自己的祖國，長大后做祖國的建設者和接班人，為自己的國家做出應有的貢獻。

書山有路勤為徑――勤奮教育

“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲！”這是唐朝書畫家顏真卿的《勸學》，它告誡莘莘學子要刻苦讀書，勤奮學習，不要等到白了頭再去后悔年少時沒有好好讀書。古人說：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”意即學習貴在勤奮刻苦。永無止境地學習，是每一個向上者必要的，是每一個現代社會的人所必須具備的優良品質。宋代學者劉載好學不倦，知識淵博，他的書齋配掛一副自書對聯：“夜眠人靜后，早起鳥鳴先”，說明學習的勤奮和刻苦。

寸草尚報三春暉――孝道教育

“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。”動物尚且知道孝順父母長輩，人更要孝敬長輩。唐代詩人孟郊的《游子吟》影響了一代又一代中國人：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。學到這首詩的時候，孩子們的眼中有了點點閃光的淚花。是啊，寸草尚報三春暉，何況人呢？

充分利用教材中的現有的教育資源，有的放矢地進行教育。事實上，我們的語文教材中已經有不少承載傳統文化的篇章。比如古體詩詞、古代散文、小說等等。這些篇目既體現了中華民族五千年文明史上輝煌的文化成就，也傳遞著優秀的傳統文化的精神內涵。是我們對青少年學生進行傳統文化教育的第一手資料。語文教師要充分挖掘課文中所包含的傳統文化的內涵，用民族優秀文化的精髓來啟發學生、影響學生，使他們懂得生命的意義和價值，激發他們的愛國熱情和對悠久歷史文化傳統的熱愛，以及對杰出歷史人物的愛戴和崇敬，使他們受到傳統文化的陶冶。

讓學生懂得“自強不息""立志勤學"等傳統美德。此外，孔子“敏而好學，不恥下問"的謙虛勤學；周敦頤“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖"的高潔品格；范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"先人后已、天下為公的曠達胸襟；劉禹錫"斯是陋室，唯吾德馨"安貧樂道的節操……這些名言警語無不折射出中國傳統文化的內涵和深刻的哲理。指導學生學習這些古詩文，不僅陶冶了性情，感悟出生活的哲理，而且受到了中華民族傳統美德的教育，接受民族精神的洗禮。

二、借助豐富多彩的語文活動傳承傳統文化。

傳承傳統文化要突破課堂教學空間，走向課外，走向生活。舉辦各類以傳播傳統優秀文化為目的的講座、中華好詩詞古典詩詞朗誦會，舉辦有關傳統文化知識競賽，如默寫古詩文等，觀看表現優秀歷史人物事跡的影視作品并開展討論，組織學生參觀歷史人物紀念館或者重要歷史文化遺跡等都是傳承傳統文化的很好辦法。形式多樣的活動不僅可以擴大學生的視野，而且增長了歷史文化知識，加深對傳統文化的了解，激發學生學習傳統文化的愛好。

以某個傳統節日為契機進行傳統文化教育實踐也能生動的傳承民族文化。眾所周知，中國傳統節日，凝聚著中華民族精神和民族情感，承載著中華民族的文化血脈和思想精華，它以其豐富的文化內涵深深融入人民的日常生活和精神世界。春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽節等傳統節日都有著極其豐富的文化內涵。教師可利用語文研究性學習或綜合性學習的形式進行傳統文化教育。一個傳統節日，從查詢資料到實踐體驗，可以安排一個較長的周期，讓學生在實踐中學語文，在營造節日氛圍的過程中有計劃地去探究、去實踐體驗，感受特有的民族風情和文化內涵，這樣的文化傳承是意義深遠的。如端午節是我國三大傳統節日之一，為增進學生對中國傳統節日的了解，讓學生感受鄉土文化的獨特魅力，組織“傳統節日―-端午節”綜合性學習活動，對端午節的起源傳說、端午節的地方習俗和主要活動、各地方端午節的民俗特色、有關端午節的詩詞等進行收集、整理，增進學生對中國傳統節日的了解，讓學生感受鄉土文化的獨特魅力。

篇4

主持詞是各種演出活動和集會中主持人串聯節目的串聯詞。在現今人們越來越重視活動氛圍的社會，很多場合都需要主持人活躍現場氣氛，主持要好好準備自己的主持詞，以下是小編精心整理的頒獎主持詞，歡迎閱讀與收藏。

 

 

頒獎主持詞一

男：尊敬的領導、老師：

女：親愛的同學們：

合：大家早上好！

男：今天我們在這里歡聚一堂，隆重舉行**中心小學首屆美德少年頒獎典禮活動，共同見證美德的力量，接受美德的傳承，這對于每一個人來說，都將是一次心靈的洗禮。

女：九月份，我校在全校范圍內組織開展了首屆美德少年評選主題教育活動。在我們身邊，有這樣一群同學：

男：他可能是不滿10歲的小隊員，但是他孝敬父母、尊敬長輩、艱苦樸素、勤儉節約；

女：他可能是助人為樂的小雷鋒，助人排憂，幫人解難，踐行美德，不求回報；

男：他可能是環保節約的好孩子，熱愛科學，善于思考，愛護公物，節能環保；

女：他可能是自強自立的好少年，身處逆境，絕不屈服，熱愛生活，努力向上；

男：他可能是勤奮好學的好學生，勤奮學習，積極思考，愛好閱讀，博學多才。

合：他們就是我們身邊的`美德少年。

男：經過各班老師的認真評選，學校評委會的精心審查，學校一共評選出了14位校級美德少年。

女：下面有請學校少先大隊總輔導員汪蓮老師上臺，宣讀**中心小學第一屆美德少年名單。

女：下面有請教務處王忠主任為這些同學頒獎！請榮獲美德少年的同學上臺領獎！

女：中華民族是禮儀之邦，自古就有孔融讓梨、六尺巷等美德故事流傳，中華民族的傳統美德更是被世人傳為佳話。下面請501班的**同學發表獲獎感言，大家歡迎！

男：下面有請尊敬的**校長講話，大家掌聲歡迎！

女：學校美德少年的評選表彰活動，是要樹立同學們身邊的典型形象，引導大家學習美德、弘揚美德、踐行美德，從自我做起，用實際行動關愛他人、關愛社會，做一個有道德的人。

男：雖然這次學校只評選出了14名美德少年，但是希望全校同學都能夠按照美德少年的標準來要求自己。

女：在家庭做個好孩子：孝敬長輩，心存感恩；學會自理，常做家務；

男：在學校做個好學生：學習勤奮，積極進取；尊敬師長，團結同學；

女：在社會做個好公民：遵紀守法，文明有禮；

熱心公益，服務社會。

男：同學們，讓我們從現在做起，從此刻行動起來，讓快樂與美德和我們相伴，

女：愿更多的人攜手并肩，齊心協力，以美德少年為起點，共同朝著崇高的道德境界奮進！

合：**中心小學美德少年頒獎儀式到此結束。謝謝大家！

頒獎主持詞二

尊敬的各位領導、親愛的同學們：

大家中午好！

清代詩人袁枚有這樣的詩句。“愛好由來落筆難，一詩千改始心安.”優質的文章是你們平時注意觀察，善于積累，勤于動筆的好習慣的集中體現，是情感如生生不息的泉涌自然流露，更是用心觸動筆尖綻開積淀已久的靈感。兩周前我們就在這里經過激烈的角逐，今天我們在座的同學脫穎而出。我想說天道酬勤，今天的獲獎定然是昨天辛勤的努力，讓我們用熱烈的掌聲向你們表示祝賀，同時感謝為這次 作文競賽積極籌備、認真工作付出辛勞的老師們表示感謝。

一、 有請關主任宣布本次作文競賽獲獎學生名單

二、 下面有請嚴校長講話。

三、 蔡老師是我校的一名退休老教師，在職期間勤勤懇懇，兢兢業業，耕耘在教育戰線上幾十載如一日，退休后一直關心著勉陽中學的發展、牽掛著勉陽中學的學子們。這次特捐助人民幣1萬元支持我校開展這次作文競賽。讓我們以熱烈的掌聲對蔡老師關心教育、支持教育的善舉表示衷心的感謝和最崇高的敬意

下面有請蔡紀元老師講話

希望獲獎的同學，戒驕戒躁，以此為鍥機，燃起心中寫作的夢想；以此為起點，努力學習。爭取站在更高、更大的領獎臺上。

頒獎主持詞三

男：各位老師

女：各位同學

合：大家晚上好！

男：又是一年芳草綠，又是一年逢春意。

女：又是一年柔風起，又是一年聽春雨。

男：走過往昔，奮斗的汗水剛剛拭去。

女：回首旅途，勝利的笑容正在綻放。

男：今天是個好日子，博愛的春風吹暖我們的心房！

女：今天是個好日子，激揚的歌聲放飛我們的希望！

男：踩著春天的腳步，我們今夜歡聚一堂

女：抱擁豐收的喜悅，我們共同見證輝煌頒獎晚會主持詞

男：是啊，每一份驚喜都是汗水和淚水的匯集，無論是忙碌、還是瑣碎；無論是委屈，還是感動，他們一路堅定走來，為自己的未來發展打下堅實基礎，為班級貢獻出自己的一份力量！

女：今夜，這些優秀的同學將走上舞臺成為xx年度最耀眼的星星。讓我們為他們喝彩吧！

合：下面我們宣布，七年級二班xx-xx年度上學期頒獎典禮現在開始！

合：有請xxx老師為獎項獲得者頒獎！

男：請獲得一等獎學金的同學上臺領獎，是你們辛勤的汗水，換來了今天的成就！

女：你們是我們班級的領頭羊，愿你們不驕不躁，再創輝煌。

合：讓我們把掌聲獻給他們！

男：接下來請二等獎學金獲得者上臺領獎。

女：你們是班級的中堅群體，愿你們再接再厲，更進一步。

合：讓我們為他們的成就鼓掌。

合：下面有請三等獎學金得主上臺領獎。

男：沒有驚天動地的故事，沒有過多的豪言壯語，

女：他們盡的是一群普通班級干部的本份和職責，他們用實際行動譜寫了班級管理層的光榮一頁

合：讓我們歡迎兩位優秀班級干部上臺領獎！

合：請大家用熱烈的掌聲祝賀他們。

男：他們思想積極，品行高尚，熱愛班級、學校。

女：他們學習勤奮，刻苦努力，成績優秀。

合：他們就是我們班的三好學生，請xx位三好學生上臺領獎！

合：讓我們為他們鼓掌。

男：可能他們沒有傲人的成績，沒有出眾的才能，

女：但是他們一直在努力，一直在進步，像草一樣頑強。

合：讓我們歡迎這xx位文明進步生上臺領獎

合：請大家抬起手鼓掌，給予他們真誠的鼓勵

男：每一次活動，都有他們積極的身影，很多時候他們默默無聞，但又常常沖鋒在前。

女：正是他們的勤勤懇懇和無私奉獻，讓我們的班級閃閃發光，讓我們的舞臺如此靈動！班級因你們的參與無比燦爛！

合：下面有請x老師給這些為班級無私奉獻的同學頒發獎項。

男：xx同學在每一次活動中為我們攝影留念，正因為他，我們保存了美好珍貴的時光。

女：xxx、xxx、xxx三位同學，多次為我們的各種活動出謀劃策，活動的圓滿舉行他們功不可沒。

男：xx同學天天為我們整理書柜，xx同學認真負責教室后面的黑板報，他們都在努力為大家營造良好的學習環境，獲獎獲得名副其實。

女：xxx同學身為我們的報務員，認真工作，準時將最新的外界消息帶入班級。

男：xxx同學負責管理我們的班班通，是老師的好助手。

女：xxx同學是班級的圖書管理員，他認真記錄書籍借還情況，負責任的態度值得大家學習。

男：xxx同學在上學期身兼重任，每天來得最早走得最晚，全權負責班級安全；并且，他還掌管班級財務，任勞任怨。而他，不負眾望，恪盡職守，這個獎項當之無愧。

女：xxx同學雖然是中途轉入我班，但他為人熱心，樂于助人。大家還記得嗎，圣誕晚會時的那棵圣誕樹，就是他品質的見證。

男：xxx同學和xx同學雖然現在學習并不出眾，但他們一直在超越自我，發掘自身潛力，相信不久的未來，他們一定能趕超上來！

女：說到xxx同學，大家耳畔一定會響起他讀典范時的語聲，他的英語口語，是我們公認的一級棒。

合：積沙成塔，滴水匯海，你們把赤誠無私的心，奉獻給了班級，七二班一顆顆沸騰的心，為你們驕傲！讓我們用掌聲祝賀這些獲獎的同學們！

男：天道酬勤，歲月流金。

女：若非一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。

男：今天，我們有最美的鮮花

女：今天，我們有最美的頌歌

男：讓我們銘記這一刻

女：讓我們珍惜這一切

男：新的一年，開啟新的希望，

女：新的一年，承載新的夢想，

男：新的一年，我們攜手開創嶄新未來，

女：新的一年，我們共同譜就世紀華彩！

男：xx年，讓我們共同期待再譜新篇章，

女：xx年，讓我們共同祝愿再創新輝煌！

男：讓我們在歌聲中再度出發，攜手走進姹紫嫣紅的春天，

女：走進——繁榮美好的未來！

合：讓我們帶著新的憧憬和希望，眾志成城，為了打造出的集體，為了自己的學習更上一層樓，而不懈努力吧！同學們，有你們聰明的才智和勤奮的腳步相伴，相信七二班的明天會更好！”

男：最后，請允許我向積極參與的眾多同學，向頒獎晚會的全體籌備人員表示衷心的感謝！向給予我們大力支持的老師表示衷心感謝！

女：尊敬的老師，親愛的同學們，七年級二班頒獎晚會到此結束。

篇5

讓我們與古圣賢為友，暢游古典文學，繼承并發揚國學，讓我們中國民族文化源遠流長。下面由小編來給大家分享國學小名士觀后心得，歡迎大家參閱。

國學小名士觀后心得1經典是風箏，誦讀這根線放飛它在更遠的藍天;美德是鮮花，傳承這簇葉點綴它更甜的笑靨;知識是魚兒，行動這條河蕩漾它更燦的魅力;美好的心靈是種子，用“誦讀經典、傳承美德”栽培，用“知行合一、學以致用”加工，就會為自己和社會釀一杯“果汁”——做個真正的國學小名士。

《國學小名士》經典誦讀大賽在我心中播下了國學的種子，它以妙趣橫生的比賽展示了中華的風采與魅力。“千里之行，始于足下”唱基礎，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”表美德。節目以“誦讀經典、傳承美德、知行合一、學以致用”為主題，讓我悟出了自己沉思良久的問題——怎樣才能用真學實干，釀出國學小名士這杯甘甜的“果汁”。

回味節目，真令人感慨萬千。要釀出甜美的果汁，首先要用“誦讀經典”播下種子，用“傳承美德”栽培果實——知識。然后以“學以致用”為配料，以行動為榨汁機，讓“果機結合、知行合一”。知行合一作為四個詞組的詮釋，使“榨果汁”難倒不少人。記得比賽中有一場考驗：在選手考場的門前，放倒一個垃圾桶，看看能否有人將其扶起。哪料到這一組的選手竟沒有一人主動扶起，倒是用了許多哲言來懺悔了這一事實。呵，知識的果子甘甜了，行動的機器沒榨好，結果終是一無所事。拿扶垃圾桶來說，有了知識卻不扶等于0，想去扶起不會扶也等于0。知和行是缺一不可的，有知無行知呆板;有行無知行愚蠢。行動是鏡子，映出知識的光輝，知識是音符，譜出行動的韻律。要想知行合一榨出美汁，還須知識貫徹行動中，行動體現知識力。

一次，我在教學樓里發現了一團廢紙，白色的污點在干凈的瓷磚上各外刺眼。我注意到了它，卻壓根沒在意：一團紙而已，誰不會撿起?可是，當我快走到教室門口時，忍不住停下了腳步。那團紙的身影一次次在眼里出現，“勿以善小而不為”這句名言一遍遍在腦海中閃動。于是，我毫不猶豫地下了樓，撿起了那團廢紙。瞬間，我有了一種蕩氣回腸的，心緒一下子明朗起來。我榨了一杯果汁!其間體現的知識和行動雖少，但卻飽含知行合一的甘美。

說白了，大賽主題能給我們一個最好的詮釋。“誦讀經典”就是“傳承美德”，“知行合一”就是“學以致用”，“誦讀經典、傳承美德”體現了“知行合一、學以致用”，而將知識與行動結合，便釀出了甘美的果汁——你就是國學小名士了!

來吧，播下經典的種子，收獲美德的成長;捧下知識的碩果，榨出行動的美汁。愿人人為心靈釀一杯果汁，愿世界被知識推動，因行動進化，讓知行合一的果汁散發醉人的醇香!

國學小名士觀后心得2詩詞就是中國歷史上一顆顆寶貴的珍珠，它閃爍著耀眼的光芒。它是我們中國獨有的文化，還是抒感、飽含歷史的珍貴文物。

在觀看“國學小名士”電視選拔大賽中，我不禁感嘆選手個個都是精英。

看選手們一個個自信地站在那里，他們一定做好了賽前的準備，肯定讀了很多古書、詩文。不過，我還是在心里替他們捏了把汗——他們還不知道會面臨什么樣的難題呢。而當他們卡殼的時候，我的心就像被手攥住了。當他們思索了一秒鐘后，就說出了一句句詩詞，我緊揪的心才放下來，同時也暗暗的佩服他們的詩詞量之大。

通過觀看“國學小名士”電視大賽，使我對經典詩詞有了新的理解，我發現詩詞中還有好多奧秘等著我們去探索。像“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”這句詩強烈地表現了文天祥愛國的情感;“少壯不努力，老大徒傷悲”則向我們點明了要珍惜時間，好好學習的道理;“尺有所短,寸有所長”說每個人都有自己的不足，每個人也有自己的長處，要互相取長補短……每一首古詩都有它自己的意境、韻味，需要我們仔仔細細地品味。我認為，我們中小學生更加應該學會這些詩詞名句、傳統禮儀。國學是中華民族傳統文化的載體，接續國學薪火能更好地傳承中華民族的文化精神。

一個民族，一個國家，如果沒有自己的精神支柱，就等于沒有靈魂，就會失去凝聚力和生命力。國學是中國的國粹，它承載著中華民族五千多年的文化底蘊。作為中國人應該以此為傲。我們一定要好好學習中華文化，把中華文化、藝術繼續發揚光大!

最后我衷心地希望，能有更多人加入國學學習的行列中，繼承國學經典，發揚國學經典，讓我們在古詩詞文學的海洋里遨游吧!

國學小名士觀后心得3“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。”

“床前明月光，疑是地上霜。”……

中國優秀的傳統文化，是中國的歷史文化珍寶，也是漢語的文字精華。國學小名士，是一場考驗，是一個展現自我的機會，是文化的傳播，是知識的訓練。

從我國第一個詩歌總集《詩經》出現后，詩歌文化開始在中國建立起來。唐詩、宋詞、元曲……一向到現代，足以體現詩歌的歷史是悠久的。詩歌是中國文化的瑰寶，蘊含了韻味和文學氣質，雅俗共賞。

國學小名士的舉辦，貫徹了黨的__大會議精神，更讓我們深入了解------在山東的訪談文化的基本知識。__大確立的會議目標，就是下一個文化發展的方向。

年齡不一，卻擁有著相同的骨氣。一同站在知識的舞臺上，展現最優秀的自我。設定了不同程序、規定的環節根據自己的實際積累隨機應變。誰笑到最后，誰才是贏家。沒有十分的聰明，真正的成功在于日常的積累和努力。“積累日常，學以致用。”活學活用，這才是‘學’，也是學的含義。

“借我一元錢吧。”面臨著這個問題，每個人的答案都只有兩個：借或者不借。答案都有自己充分的理由。而三年級的小學生回答的理由卻深深地感動了我。理由很簡單，它就發生在這個小學生自己的身上。小時候一次玩耍，他和媽媽走丟了。是一位大哥哥幫忙他找到了失散的媽媽。對那個大哥哥而言，也許僅僅是舉手之勞。但就是這個舉手之勞，在他的心里留下了永不磨滅的印象，甚至能夠說深深地影響了他。所以，應對這個問題，他毫不猶豫的選取了“借。”愛，是具有感染力的，能夠傳遞。

中國有些傳統文化，我們有了解多少呢也許是一個，也許是兩個、三個……根舞臺上的他們相比，可謂九牛一毛。

我們是祖國的未來和期望，未來掌握在我們手中，時代的接力棒要靠我們相傳。我們的表現就代表了中國，我們的進步證明著——中國，這個文化大國，正在進步，一步步走向繁榮。

學習中國優秀傳統知識，弘揚中華歷史文化精神。

國學小名士觀后心得4觀看了《國學小名士》經典誦讀大賽，感覺受益匪淺。

參賽的選手們，年齡并不大，但各個都是人才，他們對國學經典的熱愛讓我震驚不已，他們十分好學上進，對詩句的了解和把握已經滾瓜爛熟了，各種經典詩句都能倒背如流，脫口而出，就連評委老師也很佩服這些孩子們，不論年齡大小都十分淡定的迎接一次次激烈的比賽，不在乎輸贏，他們的心理素質很讓我們欣賞，他們的腦袋里裝著數不清的詩句，我也很佩服他們是怎樣把這些記在腦子里的不管怎樣說，看得出他們在家里，在校園都下了很大的功夫，他們表面平淡，其實一句句詩已經在腦子里環繞著，望見對手反超了一點點，就要做的比對方還要強，他們說的話有水平、有素質、有涵養，每一句都有必須的好處和道理，傾聽他們說話，會懂的很多從前不明白的道理，每看完一集就會向自己發誓以后也要好好學習文學知識，學好語文，打好基礎，將來，我也必須能站在那個只有更好，沒有最好的平臺上，迎之后淘汰和晉級，和一些品德兼優的好學生競爭!

在比賽中我看到一個環節，是導演組特意安排的，就是找不同的選手給他們錢幫忙買電池，選手們會分別遇到借錢的阿姨，看看他們能否借錢，結果只有兩個人借了錢，其余的都說堅決不行，當然，選手們各有自己為什么這么做的理由，每個都有道理，讓人無法挑選出最好的，這時，媽媽問我遇到這種狀況會怎樣做，受了選手們的啟發，我說，如果我身上有錢的話，我會大方的借給阿姨，當然要在自身安全的狀況下，如果阿姨另有企圖，我身上即使有再多的錢我也不會借給她，如果我沒有自身帶錢，我是不會把導演或攝制組的錢借給她的，因為這錢不是我的，我沒有掌管錢的任何權利，這是別人的錢，即便是用我也要征得別人的同意，媽媽很滿意我的回答。

開學以后，我期望老師多教我們一點關于國學的知識，讓我們從這些國學經典之中領悟更多的人生道理，并且期望老師也多多舉辦國學知識方面的活動!我相信，我也能夠做的很好!

國學小名士觀后心得5經典誦讀，是大課間行為藝術課中的一個重要環節，所謂經典，是指傳統的，對后人影響深遠的文化珍品，精美的詞句，警示的格言，都給人以文化的陶冶和知識的拓展，對傳統經典做到耳熟能詳，無疑是讓我們在享用用傳統文化精華組合的精神盛宴。“黎明即起，灑掃庭除，”這是告訴我們，一個從小就要養成勤奮，樸實，愛勞動的好習慣，“一粥一飯當思來之不易，半絲半縷，恒念物力維艱”勤勞節儉是中華民族的傳統美德，孩子是國家的未來，民族的期望之所在，對他們進行良好的生活習慣的培養，小至家庭，大至國家與民族的優良傳統與良好習俗的構成影響是不言而喻的。

“不貪意外之財，不謀意外之想”這是告訴我們，做人從要持續艱苦樸素、淡泊明利、廉潔處事，公正做人的崇高品質，“父母訓，要牢記”這是在向我們闡釋尊老愛幼這一中華民族傳統美德，同時更提醒我們從小養成做謙虛、誠實之人的習慣，經典精華，更給我們以深刻啟示，“宜未雨而綢繆，無臨渴而掘井”提醒我們做事應有充分準備，亦不打無準備之仗。

經典誦讀，是對廣大中小學生進行愛國主義和民族傳統教育的最佳教材，是弘揚族精神，張揚中華文化的魅力的法寶，經典誦讀，使我們跨越了時空界線，連接起亙古爍今的世族文化精粹，為擁有五千年悠久歷史和五千年燦爛文化的中華民族唱響了發揚民族精神，弘揚民族文化的最強音。它是民族傳統與民族精神的化身。

篇6

又到了爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇的美好之時，舊歲將慢慢遠去，新春己悄悄臨近。以下是小編為大家整理的新年演講發言，供大家參考學習。

新年演講發言1敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好!我今天演講的題目是《新年新氣象》。

新年伊始，萬象更新，我們的生活又翻開了新的一頁。我們懷揣著各自的夢想和希望跨入了20x年。新的起點，新的希望，這意味著我們要以新的面貌去面對新的挑戰和考驗。

過去的20x年，我們勤奮進取、團結互助，每個人都用努力換取了自己豐碩的果實。在新的起跑線上，我們應該如何行動才能邁出瀟灑的步伐?

首先，要明確目標。沒有方向的船，再怎樣前進，也是逆風行駛，沒有方向，也沒有動力。人的一生其實就是實現一個個目標，一步步成長的過程。每一個學習階段的結束，就好比接力賽中跑完了其中的一棒。轉身，便有新的道路鋪在眼前。目標就是前行的動力，幫助我們走的更遠，所以確立新的目標是至關重要的。

明確了目標，就要踏實地奮斗，那么同學們應該怎樣去做呢?

首先要珍惜時光，勤奮學習，其次要遵守校紀，規范行為，還有就是愛校尊師，互送溫暖

一年復始，萬象更新。我們又長大了一歲。我們會在這充滿希望的新的一年里，刻苦努力，不辜負老師和家長的囑咐、不辜負這個美好的時代。即使是跌倒了，我們也會重新爬起，毫不氣餒。我們就像一朵朵鮮艷的花朵，在新的一年里會開得更加燦爛。

謝謝大家!

新年演講發言2尊敬的各位老師，親愛的同學們：大家好!

我是二年級一班的王銘煒，今天我演講的題目是：學會感恩，迎接新年。

學會愛你的祖國，每當我戴上紅領巾，我就知道自己是個堂堂正正的中國人，我有一顆愛國心。雖然我現在還小，做不了什么大事，但我知道如何去愛自己的媽媽。祖國是哺育我成長的媽媽，她讓我在學校里學習知識，健康成長。今天在我們嶄新的學校――渤海實驗學校里宣誓：“我們一定要好好學習，強身健體，將來報效祖國，成為祖國的棟梁。”

讓我們從小做起。我們要努力學好各門功課;同時，在課余時間多閱讀一些適合我們小學生看的書籍、報刊。如今，讓我們也用“知識就是力量”這句格言來勉勵自己，做一個熱愛科學的新一代，為我們祖國的明天，譜寫出更加輝煌的詩篇!

學會愛你的父母，愛你的老師，愛你的朋友，愛你身邊所有的人。讓愛走進我們的生活，讓愛使我們的生活變的多姿多彩。

老師是最辛苦的，他們是我們成長的領路人，讓我們以熱烈的掌聲感謝為我們付出心血的每一位老師，祝老師們工作順利!健康快樂!祝同學們取得好成績，在新的一年里有新的進步!

謝謝大家，我的演講完畢!

新年演講發言3親愛的老師們、同學們：

大家好!

雖然天公不做美，但我們還是能明顯感受到新年的腳步臨近了，這預示著輝煌燦爛的x年即將過去，更加光明燦爛的x年又將到來，在此，我謹代表學校對大家在x年所付出的辛勤勞動以及所取得的豐碩成果表示衷心的感謝和熱烈的祝賀，祝全體老師在新年里身體健康、工作順利、萬事如意!祝同學們在新年里生活愉快、學習進步、夢想成真!

對于有著80多年歷史的偃月街小學來說，x年是卓爾不凡、成績斐然的一年，在全校師生的共同努力下，學校的各項工作均取得了巨大成就。

正是由于偃月街小學卓越斐然的辦學成果和日新月異的發展變化從而贏得了良好的社會聲譽，產生了良好的社會影響，并贏得了上級領導的高度評價，他們稱贊偃小形成了“勤奮、創新、文明、健美”的偃小精神。學校成功迎接了市、區有關部門的檢查，受到領導的一致好評。

回首過去，我們激情澎湃，展望未來，我們豪情滿懷，站在歷史的交叉路口，我們正齊心協力、全力以赴、整裝待發，想更新、更高的目標前進。

老師們、同學們，“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”只要我們同舟共濟，努力拼搏，社小九十年來，幾代人渴望的偉大目標就一定會在我們這一代人身上實現，時代給了我們機遇，也給了我們挑戰，我們就應該抓住機會，勇敢挑戰。給我們一次機會，我們將創造千萬個偉大的奇跡!

謝謝大家!

新年演講發言4各位老師，同學們：

大家早上好!

今天是20x年12月27日，也就是說，再過4天，20x對于我們來說，那些承載著成功與失敗，歡笑與淚水，喜悅與悲傷的時光，都將成為我們塵封的記憶;而呈現在我們面前的，將是一個嶄新的充滿希望的20x，面對新的篇章，我們將如何書寫自己的人生呢?

歲月如梭，不知不覺間，我們的人生已走過了幾多春秋，回頭望，使人不得不因劉禹錫的詩句“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”引發感慨：“那個曾經考試總在我們班后面徘徊的男生，如今一下子躍到了班里的前列，并且成績穩定;而我這個數學滿分的優秀生，卻因陷入網絡游戲難以自拔，淪落到班里的倒數”，“那個曾經默默無聞，一聲不吭的女生竟然次次考試第一，而思維活躍，口齒伶俐的我卻次次落在他她的后面”。為什么類似這樣的疑問不斷地涌現在我們的頭腦中，也許，這就是我們常說的生活的現實，競爭的殘酷，“學如逆水行舟，不進則退”就是這個道理。新的一年又開始了，我們為自己確立超越的目標了嗎?有自己的打算了嗎?

在魯迅的故居“三味書屋”里，有一張特殊的桌子，在那上面刻著一個小小的“早”字，我們知道，那是魯迅遲到被先生訓斥之后所為，自此，那個“早”字不僅刻在了魯迅的桌子上，更是刻進了魯迅的心里，他再也沒有遲到過。正是這種嚴謹的人生態度才造就了我們的一代大師。過了一年了，你又長大了一歲，你還會重復你昨天的錯誤嗎?你為自己的人生負責了嗎?

在《小馬過河》的故事中，當小馬被河水擋住去路時，老牛告訴它河水很淺，小鳥告訴它河水很深，面對這兩種不同的說法，小馬決定要自己去試一試，最后的結果是河水既不像老牛說的那么淺，也不像小鳥說的那么深。同樣，在前進的道路上，有很多我們未知的領域，我們只有敢于嘗試，勇于拼搏，我們才有機會享受哥倫布發現新大陸的那份驚喜，也許此刻，你還不相信自己能夠優秀，也許此刻你還沒有足夠是自己優秀的勇氣，那么，我們就要像小馬一樣勇敢地嘗試，你會發現自己原來也同樣可以做到。

路還是昨天的路，但里程碑已是新的;歌還是昨天的歌，但今天唱出的更為動聽;太陽還是昨天的太陽，但它放射出的卻是全新的光芒。當我們看著東方的第一抹朝陽時，是否應該檢查一下自己，我的夢是否依然，我的心是否依然飛揚，我們曾經擁有過輝煌，但那已成為枕邊一段甜美的回憶;我們曾經遭受過挫折，但那已成為幾滴苦澀的淚痕。忘記曾經的成功與失敗，我們只需把經驗和教訓銘刻于心，讓曾經的輝煌激勵我們，過去的失敗只是為了襯托未來的成功。

現在，我就將三句話作為新年禮物送給大家，祝愿各位老師，各位同學在新的一年里，心想事成，夢想成真!

第一句話：要生存，就要進取;要成功，就要堅韌;

第二句話：不要讓昨天的錯影響今天的你;

第三句話：全力以赴，奮勇爭先，做的自己。

新年演講發言5敬愛的老師們、親愛的同學們

大家早上好：

隨著20x年的漸行漸遠，20x年的鐘聲已經敲響，在此辭舊迎新之際，我謹代表校四大學生組織向老師們，同學們道一句：新年快樂!

回顧過去，思緒萬千，仿佛精彩絕倫的天府大舞臺才剛剛過去，充滿歡聲笑語的游園活動還在昨天。過去的一年，是全體師生同心同德、同舟共濟的一年，是團結拼搏、碩果盈枝的一年。曾經的歡笑、淚水、感動、奮斗都作為彌足珍貴的記憶將我們珍藏20x年的美好畫卷緩緩展開，畫卷上有著我們自己用智慧和汗水書寫的更新更美的篇章。

機遇蘊含精彩，創新成就偉業，新的一年開啟新的希望，新的歷程承載新的夢想;當我們滿懷憧憬擁抱20x年的第一縷陽光時，就深切地感受到那無限的責任已擔在肩上;我也將拿出烈火般的熱情，寒梅般的堅毅，利劍般的果斷，與你們一道，為了夢想，披星戴月，為了承諾，勇往直前，把我們這個石室天府大家庭的未來推向更蔚藍的明天。

風勁正是時。空談誤國，實干興邦。面對大好的發展機遇和巨大的挑戰，我們要解放思想，與時俱進，振奮精神，團結實干，用更寬的視野、更高的境界、更大的氣魄、更嚴的標準，認真學習，刻苦工作，為石室天府的光輝前景而努力奮斗。我們相信，只要我們精誠團結、勇往直前，我們心中的理想之花就一定會綻放!

雖然陰霾不時出現，雖然壓力依然存在，但我們仍要堅定自己的意志，朝著終點進發，正如博爾特說的，我來這里，就是要創造歷史。石室天府從建校以來一直在不斷前進與發展，我們全校師生每天邁進的每一步都將會是其中大大小小的印記。今天，我們放飛夢想，來年歡聚時，分享的必是無上的光榮!

讓我們攜手共進，辛勤耕耘，銳意進取，共創新的輝煌;讓我們勇挑重擔，無私奉獻，任勞任怨，敢于擔當，把優良傳統繼續發揚;讓我們吹號角，蕩雙槳，迎著和煦的春風，火熱的朝陽，向更遠的彼岸起航!

錦江春色來天地，石室文風爍古今，在20x年的鐘聲敲響之際，讓我們喜迎新年，為自己設立一個新目標新起點，祝福自己更加奮進向上，祝福石室天府更加輝煌!

我的演講完畢，謝謝大家!

篇7

經過幾年來的實踐和交流，我發現采取以下方法能收到更好的講評效果。

一、討論交流，釋疑撥難法

具體操作方法如下：

（一）明確目標。我請學生們首先找出自己沒做對的題目，然后四人一組合作學習。方法如下：首先一起看其中一個同學作業的錯題，如果別人錯的題目，你做對了，那么你就可以當小老師，把這道題正確的做法與思路講給同學聽，直至他們聽懂為止，四個人輪流著來，如果有的題目四個人都錯了，那么可以選擇自己思考或請教老師的方法來解決。

（二）合作探究。為了能達到優劣互補，取長補短的目的，我對全班學生進行了合理分組。四人一組中，分別有優、中、差三個等次的學生。優生占主導，可以幫助中等生和后進生，而優生的問題則可以一起討論解決。中等生和后進生在這個過程中可以學習到優生的解題思路與方法，而優生同樣也可以在別的同學身上發現自己的問題，在幫助別人的同時對自己也是一次檢驗。在此過程中，組內成員都有發表自己意見的機會，也有傾聽別人想法的機會，在不知不覺中鍛煉了自己與別人合作、交流、探討的能力。

（三）釋疑撥難。收集討論訂正的結果，看學生還存在哪些問題，教師再重點釋疑撥難。如：講對旅游景點的告示“除了你的腳印，什么都別留下；除了你的記憶，什么都別帶走”的看法一題時，抓住學生容易忽略的“句式整齊，使人容易記憶、接受”等加以補充。

二、增加問題，激思補漏法

有些題目，答錯的只是部分學生。為避免答對的學生厭煩，必須針對學生的薄弱環節增設一些問題，查缺補漏，或讓學生變換角度提一些問題，穿插在“舊題”中。這樣可以激發學生的注意力，激發其思維，調節其情緒。如：在解答“從《曹劌論戰》一文中來看，你認為曹劌是個怎樣的人？”一題時，學生大多能答出“愛國、有杰出的作戰指揮才能”等。在此基礎上補充問題①請寫出中國近代史上你最崇敬的愛國將領。②齊魯長勺之戰和魯莊公有關嗎？為什么？讓學生討論交流。

此法對加強學生的記憶，促進理解，提高分析能力和綜合能力等方面，都能起到較好的作用。

如何用好此法筆者經過長期的探索和總結，認為要上好作業講評課，必須處理好以下幾個方面的問題。

（一）快與慢的藝術

快與慢取決于試題的易與難以及學生的得分情況。如果試題較簡單，學生基礎又好，得分也高，那么教師在講評時，進度就快些。一些題可以點到即可，一些題甚至可以不講。教師講評的重點放在基礎知識的歸納、比較以及解題思路上。如果試題較難，學生得分不佳，則講評的速度就慢些。另外，為了保證講評的進度，在講解文言文閱讀題時，不逐字逐句串講，而是選擇一些有典型意義的實詞或虛詞以及有代表性的句子重點講解。

（二）先與后的藝術

在講評試卷過程中，一般教師習慣于先分析全班乃至整個年級的得分情況，然后按照試題的先后順序進行。我認為這不是最有效的做法。有效的做法應該是：或先講有代表性的題型，或先講普遍出錯的題；而那些沒有多少參考價值的題，以及學生普遍做得好的題則宜放在后邊講解。另外，即使是同一道大題，也可以打亂順序講。比如講評散文閱讀題時，我總是先講選擇題也總是要求學生在做題時先看或先做選擇題。因為散文閱讀選擇題的四個選項基本說出了文段的內容，因此，先看這道題就能把握文章的主旨，便于理解全文內容。

（三）講與練的藝術

一般而言，講評一套試卷需要一至兩節課，如果長時間讓學生被動地記答案，學生會感到疲倦，教師也會覺得勞累。可采取這樣的做法：如果學生的某道題做得不夠理想，就讓學生重做一次，然后再講。

（四）思辨與閱讀的藝術

講解試卷，教師主要是要求學生對試題的方方面面進行思辨，也就是思維的訓練。而我卻經常利用一些閱讀題的材料進行閱讀教學，這樣效果還不錯。散文閱讀題的材料大部分是經過出題者精心選擇的，內容與文辭俱佳的文段，學生在做題時沒有時間也無心將其仔細品味，因此在講解這道題時，我會采取多種閱讀方式讓學生品味；有時讓一個學生朗讀，有時讓全班學生齊讀，有時我自己范讀。有時是讀一遍，有時是讀兩遍或三遍，甚至讓學生把自己特別喜歡的句子背下來。

三、分類延伸，鞏固新知法

篇8

中秋節學生精彩演講稿(一)

尊敬老師，親愛的同學們：

再過幾天就是中秋節。中秋的月最美，是那樣詩情畫意;中秋的月最柔，是那樣柔情似水;中秋的月最明，是那樣如水似鏡。中秋節是我們中國人的團圓節，每到這一天，許多遠離家鄉的游子，紛紛趕回家中，與父母親友歡聚一堂、把酒言歡。

北宋大詩人、詞人、文學家蘇軾就在這傳統佳節，吟出了膾炙人口的千古名句：“但愿人長久，千里共嬋娟”。被稱為“詩仙”的唐代大詩人李白也曾以“舉頭望明月，低頭思故鄉”的佳句表達中秋之夜的思鄉情懷。我們敬仰的人民科學家錢學森爺爺，在這月圓之夜凝望著天上的明月，立志要報效祖!古今中外，多少文人學子在這美好的日子里，思念著親人、思念著家鄉，掛念著祖國;更有多少有志之士，在這美好的日子里，為了祖國的明天，為了人民的利益，放棄了與親人團圓的機會，在自己的崗位上默默奉獻著……

八月十五月兒圓。在我們與家人團圓的時候，你是否知道祖國還有一個游子——xx?讓我們共同祝愿，xx——這位飽經風霜的游子，能早日回到祖國媽媽溫的懷抱中。讓我們共同期盼中華民族從此團團圓圓，不再骨肉分離!到時候，讓我們在舉國同慶的日子里“舉杯邀明月，共譜團圓曲”!

中秋節學生精彩演講稿(二)

老師們,同學們：

大家早上好!

每年農歷的八月十五，是我國的傳統佳節——中秋節，是僅次于春節的第二大傳統節日，又被認為是我們中國人的團圓節。每到這一天，許多遠離家鄉的游子，紛紛趕回家中，與父母親友歡聚一堂，把酒言歡。中秋的月最圓，最明，最美;中秋月如水如鏡，詩情畫意，充滿濃濃的親情。

現在，我想問問大家：你們了解中秋節的來歷嗎?

每年農歷八月十五，就是我國傳統的中秋佳節。這時是一年秋季的中期，所以被稱為中秋。這也是我國僅次于春節的第二大傳統節日。 “中秋”一詞最早在周朝就已出現，而中秋節的盛行開始于宋朝。為什么叫“中秋” 呢?因為農歷八月十五這一天是在三秋之中，所以稱“中秋”。中秋節還有許多稱呼：“八月節”、“八月半”、“月節”、“月夕”等等。

中秋節原是豐收的節日。過去，人們在豐收的季節里，總要大事慶祝一番,慶祝一年的好收成，享受豐收的喜悅。中秋時節云稀霧少，月光皎潔，民間除了要舉行賞月、祭月、吃月餅祝福團圓等一系列活動，有些地方還有舞草龍，砌寶塔等活動。中秋節還有許多美好的傳說，嫦娥奔月、吳剛折桂、玉兔搗藥等等。這些無不寄托著人們對生活無限的熱愛和對美好未來的向往。人們吟誦中秋節的詩詞歌賦很多，最著名的當然要數宋代大文豪蘇軾的“但愿人長久，千里共嬋娟”

同學們，在這美好的日子里，你有何感想呢?我相信，很多人的答案是：想家，想念爸爸媽媽。

是的，每逢佳節倍思親。中秋節這一份思念當然會更深切，尤其是一輪明月高掛的時刻。古往今來，多少文人學子在這美好的日子里，都會思念親人，思念家鄉，掛念著祖國，希望與親人團圓，共享歡樂。

在這佳節到來之際,我倡議每位同學都做三件事:

第一,孝敬父母長輩,為自己小家的幸福和諧做能力所及的努力，小家安定才是祖國繁榮的前提!

第二,為那些不能回家辛苦耕耘在講臺上的老師發個短信,道一聲：中秋快樂!

第三,為祖國的繁榮,國力強盛,為早日實現祖國統一立下壯志.請記住:少年強則中國強,你們是國家的希望!

最后我衷心地向忘我工作的全體教職員工,向勤奮學習的全體同學,向你們的家人和朋友提前道一聲:中秋快樂!

中秋節學生精彩演講稿(三)

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們及家長朋友們，

大家早上好!

今天，是個特殊的日子。在這金秋送爽的九月，我們又迎來了一年一度的中秋佳節，又將欣賞到皓月當空的美景，當我們仰望蒼穹時，腦海中定會浮現起那優美的詩句：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”。是啊，人生有諸多事情難以兩全，多少在外求學和工作的人們，為了自己的理想，此時不能回到親人身邊。正所謂，“每逢佳節倍思親。”

中秋節一直被人們喻為最具有人情味，最富有詩情畫意的節日，而這一天天上的月亮又分外明亮，分外的圓，所以又叫團圓節。中秋賞月，民間一直流傳著多個不同的傳說和美麗的神話故事，當然最為人們熟悉的是《嫦娥奔月》了。在多民族的我國，有二十多個民族也在歡慶中秋節，雖然慶祝方式各異，但其寓意，也都是在祁求國泰民安，豐衣足食，團團圓圓，平平安安。所以這天都以月餅作為禮物，親友間互相贈送，以取團圓之意。團圓節也讓我們更加深切盼望海峽兩岸同胞們早日團圓，祖國的統一大業早日實現。

歡樂的日子我們更不能忘記那些在自然災害中離去的同胞，遙遠遠的汶川和舟曲永遠是我們心底的痛。我們更不能忘記那些為國捐軀的英靈們，沒有他們的付出，就沒有我們今天幸福的生活。

篇9

班級德育管理中的“詩教”，是指班主任在實施班級德育管理活動時以詩歌為媒介，發揮其道德教化與情感熏染的功能，以使學生得以智慧的穎悟、道德的砥礪、情操的浸潤、精神的陶冶、德性的完善。高三學段班級德育管理工作的核心是指導學生專心致志、全力以赴迎接高考。為了充分調動全體同學復習備考的主動性、積極性，及時幫助他們排解學業疑難、心理困惑、情感糾結等，班主任在班級德育管理實踐中融合“詩教”，能起到較好的啟迪、熏陶、引領的作用。

一、高三學段班級德育管理中“詩教”的運用途徑

1 立志篤行與“詩教”

“立志篤行”是高三學段班級德育管理的先決目標。朱熹云：“百學須立志。”確立志向，制定學習目標，是高考成功的前提。1917年，24歲的青年有詩云：“自信人生二百年，會當水擊三千里。”這是一種不為檐間雀，要做萬里鵬的宏偉抱負，才有后來的“問蒼茫大地，誰主沉浮”的影響一個國家乃至全世界歷史進程的時代巨人的橫空出世。清代大學者、思想家魏源的《曉窗》詩云：“少聞雞聲眠，老聽雞聲起。千古萬代人，消磨數聲里。”他巧借晉代祖逖與劉琨聞雞起舞之典，警示人們要立志奮發，有所作為，切不可蹉跎歲月，要有時不我待，立志濟天下，安邦民，為國獻身。高三學段是青春歲月中具有舉足輕重的決定性作用的階段，隨波逐流、渾渾噩噩，必將消磨斗志，萎靡不振，難有好的收獲。因而，預先訂立奮斗目標，并將分化到各個小的階段和環節里，將總目標分解為一系列可見可控的具體的實踐行為，才能最終夢想成真。清代詩人畫家鄭板橋的《竹石》詩云：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風。”詩人在這首詩里熱情贊揚巖竹的正直品格與堅韌精神。它啟發人們；只有具備堅強的意志，頑強的毅力，鍥而不舍的精神與剛勁堅韌的節操，才能在成才的道路上，不斷探索，開拓奮進。高三學段學習必定要遭遇種種挫折、困難乃至失敗的困擾、阻撓，這就需要我們自強不息，刻苦磨礪，向著既定目標毫不松懈、妥協地勇往直前，這樣才能從坎坷中踏出平坦來。

2 惜時守時與“詩教”

“惜時守時”是高三學段班級德育管理的重要內容。高三學段學習時間緊、作業任務重、考試頻率、難度、廣度都要甚于高一、高二學段。因此，學習時間能否科學合理高效地利用，是制約高考成敗的關鍵。高三學段的班級日常德育管理中，應把指導學生提高學習時間的有效利用率作為一項經常性的工作來抓。為避免說教的枯燥，教師可援引與“惜時守時”主題相關的詩歌來進行教化。班主任應啟發學生充分體悟時間的短暫與珍貴；如《長歌行》詩曰；“青青園中葵，朝露待日唏。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節至，煜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。”文嘉的《明日歌》詩曰；“明日復明日，明日何其多！我生待明日，萬事成蹉跎。世人皆被明日累，春去秋來老將至。朝看水東流，暮看日西墜，百年明日能幾何？請君聽我明日歌。”這些詩歌都強調要珍惜時間，抓牢當下。這樣的古代詩歌，通俗易通，生動活潑，朗朗上口，寓教于詩，富有啟發性。班主任還要經常性地開導學生要樹立“勤”字當頭的競爭意識。唐代大書法家顏真卿有《勸學》詩云：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”這首詩歌勸告人們年輕時要抓緊時間，勤奮學習，才能不致于大好青春被輕易棄置。用前賢先哲這些有關時間觀的詩章來作為鞭策學生惜時守時、充實人生的媒介，富有哲理的感召力。

3 良往與“詩教”

“良往”是學生相互間的交往要和睦，能促進學業進步，品德完善；避免因不良交往、過度交往而導致學業荒廢的結局。高三學段班主任在班級德育管理中要重視學生的交往狀態。班主任對高三學生“交友”的指導主要應關注以下若干點：

（1）要結交良友、益友。如唐代詩人駱賓王《螢火賦》說：“響必應之與同聲，道固從至于同類。”又如，唐代詩人祖詠《清明宴司勛劉郎中別業》中說：“以文常會友，唯德自稱鄰。”交朋友要交德行好的朋友，志同道合，才能相互促進。

（2）要學會正確處理與異性同學之間的交往，把握好尺度；切勿因沉迷早戀而耽誤高三緊張的學業。班主任在德育教育中，可援引古今中外的愛情詩來作為啟發教育的媒介，來幫助學生正確認識愛情，區分友誼與愛情的不同，指導學生理智應對悄然襲來對于異性同學朦朧的“好感”“愛戀”，樹立起健康的積極的愛情觀。例如，給學生推薦誦讀舒婷的愛情詩經典名作《致橡樹》，讓學生認識真正的愛情應當是分擔痛苦、共享幸福，愛的基礎不是一味奉獻，而是獨立平等。要讓學生認識到：現階段對某位異性同學的好感，并非真正的愛情，它只是愛情最淺的萌芽，是心中的空中樓閣，缺乏必要的穩固基礎；而高中生自己尚未獨立，還依賴父母，此刻努力的方向不是所謂飄渺的愛情，此刻的人生任務注定了我們必須心無旁騖、全神貫注于復習備考，才能最終金榜題名。成大事者必須會用理智戰勝情感，在高三旅途，當你邂逅一種美麗的“愛慕”，應當好好珍惜，悄悄埋藏，積聚全部時間與精力投入緊張的復習備考中去。

此外，諸如養成良好習慣、從容調適心態等等方面主題的德育教育活動中，也可恰切引用詩歌素材，來進行宣講、勸導、交流、溝通，使學生在詩歌語言的潤澤中得到智慧的啟迪與情感的字樣、思想的淬煉與道德的感化。

二、高三學段班級德育管理中“詩教”的運用原則

1 簡明凝練，自然熨帖

詩歌作為“詩教”的一種媒介，要求語言文字簡潔凝練，主題鮮明，形象生動，明白曉暢。晦澀、多義、艱深、隱曲的詩歌一般不適合用作德育教育的言說媒介。高三班級德育管理中“詩教”介入，宜自然熨帖，忌矯揉造作。所謂“自然熨帖”，就是說用以輔助德育宣導的詩歌與宣講的主題、教育的動機存在有機的聯系，又貼近生活常情常理，貼近學生置身的問題情境，在這樣的狀況下，援引詩歌宣教，才能讓學生有茅塞頓開的感覺。班主任平時有意識地收集編制“詩教”素材資源庫，整理“詩教”案例，寫作“詩教”反思隨筆等等，都是積累詩教媒介素材的重要途徑，厚積方能薄發，才能讓“詩教”逐步趨向自然熨帖。

2 找準時機，方式多樣

“不憤不啟，不悱不發”，高三班級德育管理中的“詩教”應契合時機，對癥下藥，切忌生硬說教。例如當學生在階段性考試中遭遇不測的失敗倍感頹唐喪氣、郁悶不已的時候，你可以引用杜牧的《題烏江亭》詩：“勝敗兵家事不期，包羞忍辱是男兒。江南弟子多才俊，卷土重來未可期。”給他發一條勸慰的短信，或者在恰當的時候送給他一張寫有該詩的卡片等等，或者讓他來朗誦這首詩，并闡釋閱讀感悟，從而迂回地啟引他走出考試暫時失利的陰影。再如，某一喜歡讀書的女生遭遇一段朦朧情愫的突襲正有分心學業的危險，在“如何正確與異性同學交往”的主題班會上，你讓她來朗讀席慕容的一些抒寫青春情感的明麗清新的詩歌，并在讀后的教師評點環節見縫插針地予以簡要告白，提醒她學會珍重，專心學習，讓理性驅散朦朧好感的霧靄。“詩教”時機的選擇須因人、因時、因地、因事、因主題的不同而恰當把握。

“詩教”的方式是豐富多樣的。可以是班會課的專題宣講中，由教師引用某一詩歌來輔助說理；也可以是在晨讀、課前三五分鐘，通過經典詩歌欣賞的方式，諸如配樂誦讀音頻、詩歌朗誦動畫視頻等等呈現形式，給予學生美的熏染，使其欣賞中得以默會；還可以利用短信、QQ、跟帖、電子郵件、明信片、賀卡、手寫書信等等信息傳輸工具在與學生個體交流時，恰當征引詩歌，給學生以點撥，使之有醍醐灌頂、豁然開朗的頓悟；再如開詩歌欣賞會、詩歌朗誦會、節日（生日）送詩祝福、經典詩歌閱讀筆談等，都是好的方式。總之，讓班主任的德育教育的言說變得更具柔性的力量，能切近學生心靈的底頁，給他如坐春風之感，自然而然地在詩意的語言中受惠，是應該積極去探索的要事。

3 持之以恒，注重內化

“鍥而不舍，金石可鏤”，班級德育管理中的“詩教”介入，不可能畢其功于一役，而應堅持細水長流，潛移默化。要讓學生在長期而細膩的“詩教”滋潤中明理悟道、怡情養性、存真去蔽、祛惡揚善，將真善美的識見固化下來，外塑為可見的行為、形象與氣質。欲達此目標，需要班主任有一種自覺的意識，努力創設、精心營構詩意的氛圍。這一點，語文學科教師擔任班主任，當充分發揮詩歌的心理診療功能，讓詩歌的靈光照耀學生。

篇10

中秋節演講稿

適逢中秋之夜，我仰望天空，望見一輪圓月，但不是我們常說的一輪皎潔的圓月，天空中有層層清云，如煙似霧，彌蒙在月光下。月暈恰恰是這圓月與清云的紅娘，牽于二者之間，淡淡的點上一圈，既不喧賓奪主，又有萬般嬌態。

有人說，新月似芽，半月如瓢，圓月如西子之明眸。這似明眸的圓月要用在中秋之月上，實為不妥，諺語有“八月十五云遮月”之說。云生月隱，神秘、迷離。此中秋圓月雖不及西子之善睞明眸，卻獨具情調。

我愿隨月在云中漫步，聽她講古老的傳說;也愿站在靜處悄悄凝望。不過，這一切都化為柔和的月光灑在我身上。這才是真實的接觸，是老朋友的祝福。許多人愿意在屋中歡飲度過這中秋之夜，而我卻更喜歡在寧謐的夜晚，在高高的陽臺或戶外傾聽月的歌聲，感受“月中清露點朝夜”。

我曾讀過唐人曹松的《中秋對月》中“直到天頭無盡處， 不曾私照一人家”的詩句，也曾看過李白《峨眉山月歌》中“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發清溪向三峽，思君不見下渝州”的絕對，還有朱自清先生的《荷塘月色》。這些難得的佳作中曹松的詩抒發的是不平，《峨眉山月歌》抒發對故友的思念，朱先生的文章抒發哀愁。他們均寫月，寫月的無私公平普照大地，寫月的淡淡月光給人的安慰，縱然其中并非都是中秋圓月。

月亮從古至今都是思念、溫柔、恬靜的象征。尤其是中秋圓月，多少詩人睹物生情，寫下傳世之作;又有多少離別之人的惆悵。而我卻沒有這樣的哀愁，我記起臺灣的地震，它牽動著我也牽動著億萬炎黃赤子的心，一片片溫暖跨海傳情。中秋的月好象也正為此感人之舉默默流淚。她，繁忙的信差，祖國人民的安慰由她傳達。那么，原來思念、溫柔、美好、恬靜的象征中，更應添上一筆關愛和幫助，使無助的人看到她就想到希望，想到明天的美好。這月光雖不及太陽熾熱的光芒，但卻更能喚起聯想——在困難之時，定有人伸出無私的手，給你幫助和溫暖。這聯想不是對世俗的乞求，而是我們這生活在地球上的一類年輕生命的本性——人性。大海納百川，這中秋圓月仿佛是平靜的大海吸收這每個人的思索，在她的溫柔恬靜中，思索的波濤也在緩緩地釋放，化成云霧環繞其周。這是意境，注入新象征的意境。

愿這意境蕩滌我陳舊的思想，沖刷掉世間的不平。或許你對這圓月還有些古老的思索，朋友，請開啟你思維的閘門，暢想明天，暢想屬于自己的“心月”吧。

中秋節演講稿

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們，

大家好!

我們中華民族的傳統節日——中秋節即將來臨了，今天，我們在國旗下講話的題目是：中秋情思。

在這金秋送爽的九月，我們又將迎來一年一度的中秋佳節，又將欣賞到皓月當空的美景，當我們仰望蒼穹時，腦海中定會浮現起那優美的詩句：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”是啊，人生有諸多事情難以兩全，多少在外求學和工作的人們，為了自己的理想，此時不能回到親人身邊。正所謂，“每逢佳節倍思親。”

中秋節一直被人們喻為最具有人情味，最富有詩情畫意的節日，而這一天天上的明月又分外明亮，分外的圓，所以又叫團圓節。中秋賞月，民間一直流傳著多個不同的傳說和美麗的神話故事，當然最為人們熟悉的是《嫦娥奔月》了。在多民族的我國，有二十多個民族也在歡慶中秋節，雖然慶祝方式各異，但其寓意，也都是在祁求國泰民安，豐衣足食，團團圓圓，平平安安。所以這天都以月餅作為禮物，親友間互相贈送，以取團圓之意，家家賞月歡宴，呈現太平盛世，祥和，文明的景象，團圓節哦，也讓我們更加深切盼望海峽兩岸同胞們早日團圓，祖國的統一大業早日實現。

隨著中秋節的即將來臨，我們偉大的祖國建國六十周年國慶節，也接踵而來，更增添了節日喜慶的氣氛，在我們歡慶這雙節之時，我們也應該在學業上來個雙贏，為國家的建設，民族的振興。造就成祖國有用之材，我們共同去努力吧!

中秋節演講稿

老師們，同學們：

秋濃了，月圓了，又一個中秋到了!昨天，農歷的八月十五是我國的傳統節日中秋節，處在一年秋季的中期，所以稱為“中秋”，它僅次于春節，是我國的第二大傳統節日。

中秋的月最圓，中秋的月最明，中秋的月最美，所以又稱為“團圓節”。金桂飄香，花好月圓，在這美好的節日里，人們賞月，吃月餅，走親訪友等等，無論什么形式，都寄托著人們對生活的無限熱愛和對美好生活的向往。中秋是中華瑰寶之一，有著深厚的文化底蘊，中國人特別講究親情，特別珍視團圓，中秋節尤為甚。中秋，是一個飄溢親情的節日;中秋，是一個彌漫團圓的時節，這個時節，感受親情，釋放親情，增進親情;這個時節，盼望團圓、追求團圓、享受團圓……這些，都已成為人們生活的主旋律。

同學們，你一定能背誦出許多關于中秋的千古佳句，比如“舉頭望明月，低頭思故鄉”，“但愿人長久，千里共嬋娟”，“海上生明月，天涯共此時”……這些佳句之所以能穿透歷史的時空流傳至今，不正是因為我們人類有著共同信念嗎!中秋最美是親情，一家人團聚在一起，講不完的話，敘不完的情，訴說著人們同一個心聲;親情是黑暗中的燈塔，是荒漠中的甘泉，是雨后的彩虹……

中秋最美是思念。月亮最美，美不過思念;月亮最高，高不過想念。中秋圓月會把我們的目光和思念傳遞給我們想念的人和我們牽掛的人，祝他們沒有憂愁，永遠幸福，沒有煩惱，永遠快樂!

中秋最美是感恩!無須多言，給父母一個微笑，給親友一個問候，遞上一杯清茶，送上一口月餅，這是我們給予父母最好的回報。感謝父母給予的生命，感謝父母給予的培養……老師們，同學們，這個中秋，我們要用一顆感恩的心來度過!心懷感恩，感恩一切造就我們的人，感恩一切幫助我們成長的人，心懷感恩，我們才懂得尊敬師長，才懂得關心幫助他人，才懂得勤奮學習，珍愛自己，才會擁有快樂，擁有幸福!

老師們，同學們，中秋最美，美不過一顆感恩的心!中秋最美，美不過真心的祝福，在此，我祝老師們、同學們中秋節快樂，一切圓滿。

中秋節演講稿

太陽不知不覺墜落西山，坐在電話旁的我心情也如同墜落萬丈深淵。淚水在眼睛里兜了一圈，終于落了下來。按耐不住心頭的怨氣，抓起抱枕就往墻上扔，嘴里說著“又要加班，又要加班。”

許久，心情平靜下來了，想：爸媽也是為了我能過上好生活才加班的，作為他們的女兒，應該體諒他們。天色暗下來了，家家沉浸在團圓的氣氛中。站在窗臺前，看那月亮出來了，披著冷冷的銀色。也許月亮也是孤獨的，看她身邊沒一顆星星。想那月宮上的嫦娥，此時也在想家人吧!難怪歷代文人見到月亮總會不經思念起家，會忍不住感嘆。

那煙花沖破云霄，在空中散開，在天空下一個拉著媽媽手的小女孩問：“媽媽在天空中的煙花也和我們一樣快樂吧!”我望著在天空“盛開”的煙花，怎么也不覺得他們很快樂，又有誰知道它們背后的孤獨。如同又有誰知道我心里的孤獨，又有誰知道我背后的苦處。

轉過身看著那越往里越黑的房間，心頭掠過一絲害怕與孤獨，趕緊打開燈，坐在沙發上順手拿起一包月餅，拆開來吃，不是說在中秋吃月餅就會團圓嗎?我真的希望爸媽能立刻回來，雖然我知道這是不可能的。

不知過了多久，我蜷縮在沙發上迷迷糊糊的，我突然看見我、爸媽坐在桂花樹下，我們在嬉戲……

中秋節演講稿

尊敬的全體余慶坊VIP會員及家人：

大家晚上好!

值20xx年中秋節來臨之際，在這萬家團圓、充滿詩情畫意的夜晚，我謹代表河南余慶坊實業有限公司董事會祝福大家節日愉快!心想事成!

“月是故鄉圓，人是故鄉親”。雖然我們來自五湖四海，但我們為了一個共同的目標和理想聚集在河南余慶坊實業有限公司旗幟下，團聚在平西湖畔，與公司同成長、共發展。在這個讓人滋生思鄉之情的唯美夜晚，會有許多身處異鄉、遠離親人的思念，但我們更有融入公司這樣一個團結、奮進、溫暖、和諧大家庭的欣慰與自豪!今天，讓我們舉杯邀月，把酒同歡，向遠方的親人傳達我們的思念，并通過你們向支持和關心公司事業的親人們表示衷心的感謝!

回首昨天，大家都曾為河南余慶坊實業有限公司的強大和發展付出了辛勤的汗水和心血。公司領導身體力行、以身作則，為公司事業的發展指引著正確的方向;業務部門兢兢業業、一絲不茍，將繁瑣事務梳理得有條不紊;后勤服務部門吃苦耐勞、默默奉獻，為公司的建設與發展提供了有力的保障;公司上下全體團結一心，肝膽相照，為公司的建設與發展貢獻著青春和熱血，形成了一支團結進取、實干高效的隊伍，有力地推動了河南余慶坊實業有限公司科學發展、和諧發展。