導語：如何才能寫好一篇動畫設計論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

動畫設計教學不同于其他專業的教學，必須以人才培養為前提。研究動畫的基礎是對動畫的本質有足夠的了解，傳統的動畫設計專業開設了很多與動畫本質有關的課程，如運動規律、場景設計和造型設計等。‘目前，大多數高校的動畫設計專業將動畫軟件的學習與藝術課程分離，成為兩種毫無關聯的課程。這種教學方式只注重培養學生的繪圖技巧，學生的基礎知識并不牢固，造成了學生只懂技術而不懂藝術的情況，降低了動畫產業的整體水平。

二、動畫設計專業師資匾乏

近年來，我國很多高校都逐漸開設了動畫設計專業，但除了幾所權威性的藝術類高校外，大多數高校的關于動畫設計專業的師資存在不同程度的匾乏問題。很多動畫設計專業的教師都是由轉行的美術教師擔任的，這些美術教師具有較好的藝術功底和修養，但對于動畫并沒有過多的了解和掌握，使教學效果不理想。優秀的動畫設計教師，不僅需要良好的藝術素養，還需要較高的專業素養，對原畫創作和運動規律等都需要熟練的掌握。

三、完善動畫設計專業教學模式的策略

1.實例法教學

動畫設計專業的實踐性較強，在教學的過程中，教師要注重結合實例進行教學，通過實踐的方式培養學生的實際操作能力和創新能力。如，可定期開展作品賞鑒和分析活動，培養學生的鑒賞能力。還可帶領學生到動畫制作企業進行參觀，請具有豐富經驗的相關工作人員開展講座。通過這種方式不僅能夠增加學生的見聞，還能夠培養學生的實際操作能力。在教學中可通過將學生分成小組的形式，加強學生之間和合作，為每個小組規定不同的設計項目，由教師隨時進行指導。教師應引導學生親自參與到動畫設計的過程中，對題材的選取、收集劇本資料和制片等環節充分的了解。結合實踐的教學方法不僅能夠加強學生對理論知識的理解，還能提高學生解決實際問題的能力。

2.建立校企合作關系

學校可通過與相關企業建立長期合作關系，通過與企業的合作，能夠有效的實現產學結合，有助于組織學生進行實訓。還有助于將市場化的需求加入到教學中，這種教學方式不僅拉近了學生與企業間的距離，還為學生畢業后的工作打下了良好的基礎。教師在教學過程中，應確立以就業為目標的教學理念，注重培養學生的技術應用能力。高校應結合相關企業的用人標準和當地的經濟發展需要，對專業結構進行及時調整，與企業密切配合，推進訂單培養的模式，在促進學生就業的同時也促進了企業的發展。

3.技能水平考核和互動式教學

在傳統的教學模式中，教師通常只強調對學生個人水平的評價，但是對于動畫設計專業的學生而言，這種評價方式是合理的。對于動畫設計專業的學生進行考核，應注重技能水平的考核。教師可將學生的培養目標進行劃分，確定學生應該熟練掌握的技能有哪些，并針對這些技能條進行考核，以加強學生的技能水平和對技能的運用水平。在教學的過程中，教師應注重與學生的互動和交流，教學的過程不僅是學生之間合作交流，也是師生間的溝通合作。加強與學生的互動能夠有效提高學生的積極性，有效的啟發了學生的創新能力。

四、結語

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中國古代哲學思想不外乎三家：儒、道、釋。儒、道、釋三家的入世與出世兩種思想影響著藝術家的生命歷程和藝術歷程，也影響著藝術家的藝術創作方法——寫實或寫意。儒家思想比較重現實，遵儒者追求入世，重寫實；道家思想崇尚自然、追求虛靜和向往一種原始自然狀態的生活方面；佛教從印度傳入中國，一經與中國文化相融合，便帶有濃厚的民族色彩，它所追求的“清靜無為”、“息心去欲”等境界，則與老莊思想不謀而合。尊佛者則追求出世，更注重超脫塵世，藝術創作不以“肖形”為佳，而以“通意”為主。

中國畫家取材上畫家通過主觀感受萃取其精華，保留那些最能引起思想情感活動的因素；在構圖上通過虛、實、疏、密以及留白等多種手法的運用，形成了絕妙的空靈感，于畫中體現出超凡脫俗的精神境界。這些中國畫的技巧為中國動畫設計鋪墊了理論和實踐基礎，對中國動畫的發展起到了不可忽視的作用。中國畫的線條在《大鬧天宮》中運用的惟妙惟肖，蟠桃會上仙女們衣裙漣漪、彩帶飄舞，此景只應天上有；《哪吒傳奇》結合中國傳統山水畫的技巧，將古法中的“經營位置”理念靈活應用在動畫背景繪制中，營造出虛實相生、疏密有致的視覺美感，并很好地烘托了劇情。例如，《山水情》《牧笛》借鑒了中國畫的意境；《螳螂捕蟬》《鹿鈴》融入了中國畫水與墨的美。這里就不一一列舉了。此外，1997年迪士尼推出的第一部以中國味背景的動畫片《花木蘭》，該片以中國家喻戶曉的“木蘭從軍”的傳奇故事為題材，整體風格借鑒了中國畫的一些技法，畫面優美，意境深遠，頗具東方韻味。再如《功夫熊貓》，用西方人的思維方式詮釋中國傳統文化內涵。這兩部片皆在中國獲得高額的票房收入，這不得不引起我們的反思。

2中國畫與現代中國動畫設計的結合及運用

2.1《荷塘月色》

早在中國南北朝時期的謝赫，就在《古畫品錄》中提出了繪畫六法，即氣韻生動、骨法用筆、應物象形、隨類賦彩、經營位置、傳移模寫。顧愷之也曾在《畫論》中提到了“置陣布勢”。清代戴熙在其所著的《習苦齋畫絮》中說：“畫在有筆墨處，畫之妙在無筆墨處”。被人稱為“馬一角”、“馬半邊”的南宋著名畫家馬致遠十分擅長以少勝多，他常畫山之一角或水之一崖來概括全景，畫面中保留了相當多的空白。凡此種種，都說明中國畫的構圖十分講究留白，并通過虛實相生創造意境。《荷塘月色》借鑒了“馬一角、夏半邊”、留白布空等中國畫構圖手法，將影片意境美與視覺美巧妙融為一體，從而形成一種氣勢，以達到傳情達意的功效。動畫中充分體現了《繪畫六法》中“經營位置”一說，如畫家描繪景物從不涂滿全紙，而是用空白來表現無形的朦朧意境的“生動之氣”，生動之氣韻籠罩萬物，而空靈無跡，故在畫中為空虛與流動，空白之處并非真空而是靈氣往來生命流動之處。藝術家的藝術功底通過“黑”來體現，藝術家的藝術境界通過“白”來呈現。“白”最能體現藝術家的藝術修養。

2.2《小蝌蚪找媽媽》

《小蝌蚪找媽媽》從一開始就為動畫注入了濃厚的中國味，打開一本素雅的國畫畫冊，一幅幽靜的荷塘小景淡淡推入，伴隨著悠揚的古琴和琵琶樂聲，共同勾畫出優美抒情的水墨世界。畫面風格是以國畫大師齊白石的繪畫為基礎完成的；主要角色小蝌蚪源于齊白石先生的名作《蛙聲十里出山泉》，小蝌蚪的形象為一群黑色墨點，并沒有細致的五官刻畫，借助它們游動時尾巴線條的變化來變現它們的內心情感，以形寫神、虛實相生，追求中國畫的意境與趣味。動畫片通過連續畫面的編輯賦予了他們“生命”，讓齊白石老先生的畫動了起來，引領觀眾走進了流動的“中國畫卷”，將傳統國畫中的水墨意趣搬到了銀幕上。《小蝌蚪找媽媽》通過水墨的意蘊、筆墨的情趣，使得所描繪的小蝌蚪不再是客觀的形象，而是人的“情感對象化”的“審美意象”。淋漓盡致地再現了中國畫特有的筆墨情趣，與傳統音律、動畫思維、故事情節等元素巧妙地結合起來，體現出一種中國特有的審美情趣，弘揚了中國文化。例如，茅盾寫了一首關于影片的詩：“白石世所珍，俊逸復清新，榮寶擅復制，往往可亂真。何期影壇彥，創造驚鬼神。名畫真能動，潛翔栩如生。柳葉亂飄雨，芙蕖發幽香。……畫意與詩情，三美此全具。”法國《世界報》評論這部影片時說：“中國水墨畫，畫的景色柔和，筆調細致，以及表示憂慮、猶豫和快樂的動作，使這部影片產生了魅力和詩意。”

3小結

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(1)中國民族美術元素應用于現代動畫設計。以水墨畫為代表的中國繪畫藝術博大精深并具有自己獨特的藝術魅力，將具有“線條流暢、色彩微妙、意境豐富、氣韻生動”特點的水墨畫應用于現代動畫設計可謂是中國動畫歷史上的一大創舉，它不僅強調了動畫的深遠意境，并且表現出中國傳統藝術中的美學精神，體現鮮明的民族文化特征，例如《小蝌蚪找媽媽》。除此之外，皮影、木偶、年畫、剪紙、刺繡、編織、染織、彩塑、壁畫等民間美術樣式對現代動畫設計提供借鑒，例如剪紙動畫片《豬八戒吃西瓜》。(2)中國民族音樂元素應用于現代動畫設計。音樂作為藝術的一種載體，承載著一些語言、畫面無法表達的信息，在與動畫片巧妙結合時可以起到渲染劇情背景、表現情感氛圍、提煉角色特點等作用。我們不僅擁有自己獨特的傳統音樂形式如京劇、花鼓戲、豫劇等，還擁有自己獨特的民族樂器如嗩吶、二胡、琵琶等，這些都給現代動畫設計以借鑒，例如沒有對白、旁白，完全靠音樂構建全片的《三個和尚》。

2中國傳統藝術元素對動畫設計的影響

中華民族的祖先創造出體現民族風貌、展現民族特征、反映民族精神的優良文化，世世代代的華夏兒女將這些優良的文化匯集、演化、繼承、傳承，并最終形成璀璨的中華文明。我們把其中的中國傳統藝術元素運用于現代動畫設計中，將會產生深遠的影響，具體來說:

(1)把中國傳統藝術元素運用于現代動畫設計有助于本土文化氛圍的營造。

一個民族沒有自己的文化是可怕的，中國五千年來凝結的智慧結晶需要我們去繼承發揚，這就要求我們把中國傳統藝術元素運用于現代設計，向動畫市場注入本土的血液，營造良好的本土文化氛圍，弘揚本土文化的魅力。上海美術電影制片廠于1961～1964年制作了一部影響幾代人，堪稱是中國動畫歷史上的里程碑式的經典彩色動畫長片《大鬧天宮》。這部動畫片根據中國古典文學名著《西游記》前七回改編，并在主要角色孫悟空身上運用夸張的外形、濃厚的色彩、典型的性格等藝術手段塑造成中國式的神話英雄，不僅僅在角色造型設計中我們可以看到濃厚的中國傳統藝術元素，在雄偉壯麗的場景、特征鮮明的形象、跌宕起伏的情節、蕩氣回腸音樂中我們同樣可以見到中國傳統藝術元素的印記。可以說這樣的動畫片傳播了本土文化、開拓了本土動畫市場、融入了本土文化氣息。

(2)把中國傳統藝術元素運用于現代動畫設計有助于傳承中華民族文化。

聚集世代人民智慧結晶的中國傳統文化的傳承和發展需要一個穩定的媒介，而中國動畫片和動畫市場勇于擔此重任，完成這一光榮的歷史任務。少年兒童作為動畫片最多的受眾人群和動畫市場最大的潛在消費人群在觀看動畫片時，潛移默化中自覺接受中國傳統文化教育，感受動畫片中的中國傳統藝術元素，認知中國傳統文化符號，承接中國傳統文化結晶，傳遞中國傳統文化價值。例如，中國第一部大型武俠動畫連續劇《秦時明月》，這部動畫連續劇講述的是從秦始皇統一六國到咸陽被楚軍攻陷結束這一時期內，英雄少年荊天明勵志的故事。整部動畫連續劇從時代背景、歷史典故、成語故事到天文歷法、儒家禮儀、建筑裝飾無不展示其“中國風”的注入，可以說是一部教育意義廣泛的動畫連續劇。

(3)把中國傳統藝術元素運用于現代動畫

設計有助于多種文化形式并存的動畫市場新格局的形成。一直以來，歐美動畫和日本動畫長期占據動畫產業的主導地位，而他們通過動畫所宣揚的文化也是他們的國家文化。例如，在美國的動畫片《人猿泰山》中可以看到“人格獨立、求異思維、英雄主義”的美國文化精神，日本動畫片《千與千尋》的創作背景是日本傳統的沐浴文化。而我國的動畫片融入中國傳統藝術元素，不僅能夠宣揚中國傳統文化，更多的是可以形成具有中國文化特色的動畫產品，打破長期以來歐美動畫和日本動畫占據動畫產業主導地位的舊格局，構建多國文化形式并存且和諧發展的新格局，從而推動整個動畫產業的穩定而迅速地前進和發展。從20世紀40年代在亞洲產生極大轟動的《鐵扇公主》到20世紀50年代在國際上獲獎的《神筆》，再到20世紀80年代在國內外獲多項大獎的《鷸蚌相爭》《山水情》，一直到21世紀收視率和票房穩定上升的《喜洋洋和灰太狼》，無不顯示這一新格局的形成。

3結語

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有一個奇怪的現實問題，在設計界，尤其是在平面設計領域中，設計師普遍存在或多或少的混亂，甚至認為圖形設計作為一種職業是沒有價值的行業，大部分的人謀生的方式也對新的工作場所的未來發展，當然，可能不再是平面設計。在設計界面和標志的時候作者參考了網上的經典案例，基本上都是針對英文的26個字母來進行設計的，對于中文字體的設計就少之又少，要不設計起來就不好看，出不了效果。那就說明國內的設計的有很大一部分是參考國外的設計，但是對于中國的品牌總不能經常用英文字母來宣傳吧。雖然有時候是說要國際化世界化，但是中文的logo設計的丑的沒法說也沒法表達文字的悠久歷史和優美。同時，其實也不希望設計的沒有一點中國味，透露著一股子西方的華麗味道。根據網上數據顯示，在北京，深圳，杭州，上海這樣的大都市是平面設計師的最佳平臺。然而，根據調查，平面設計師的年齡一般不超過三十歲，只有一些意志力強的或優秀的人仍然站在行業的顛峰，引領發展，難能可貴的是大多數人放棄生命中的大多數時間。這是當前的產業發展緩慢的情況。以作者的設計經驗來說，藝術設計往往要比軟件設計動畫設計要難上升的多。設計類的軟件是比較好掌握的，可就是良好的優秀的想法比較難實驗。有時候就是操作趕不上想法，有良好的想法也沒有那么好技巧表現，也頗有些無奈的感覺。

2Photoshop的工具運用

2.1選區

在處理圖片的時候通常要選取一個選區來進行處理。大多數人是人都是用快速選擇工具，魔棒工具來進行模糊選擇，這樣會使圖像處理的很粗劣。也可以事先用魔術橡皮擦把多余的色塊進行擦除再來進行選擇。也可以調整色調明暗呀什么的，讓圖像色塊的區分更明確一些再進行選擇。也可以利用通道來勾取選區，這都是比較快速的方法。最精細的也是比較費時間的選擇方法是用快速蒙版以及鋼筆工具。快速蒙版是在工具欄最下面，點擊進去之后可以用涂啊畫啊填充的方式來選取選區，一種比較自由的方式，弊端就是對于一些小細節可能人手操作就沒有那么精細那么圓滑。用鋼筆工具的話花得時間就更長了，但是對于圖像扣取來說，鋼筆工具還是最好使用的。

2.2曲線調整

在拍攝照片的過程中可能因為光線不好，曝光不充分而照成圖像效果沒有想象中的好。在PS圖象處理軟件軟件曲線的基本原理來調整打開圖像，調整曲線命令（或使用快捷鍵Ctrl+M），出現曲線對話框。然后進行明暗對比的調整。真正的曲線調整原則是亮度的重新分布，每個像素的亮度有初始，可以調整它亮或過暗。如果可以互相學習，問題就解決了。這個時候就可以發揮作用，在曲線的調整，是按住Shift可以選擇多個控制點，如果想刪除一個點，該點可以拖出曲線坐標區外，或按Ctrl并單擊點。

2.3加深減淡工具

在對于鼠繪人物的時候加深減淡工具是必不可少的，但是同時也是非常考究設計者的繪畫功底，這樣用加深減淡工具來表現物體的體塊感是非常重要的一個環節，取決于人物最后畫得像不像。跟素描頭像一樣，把加深工具當做是軟炭，把減淡工具當做是硬炭，進行描繪的時候要是把握不大就把強度調低一些慢慢地繪畫。有個加深體塊感的訣竅就是在高光附近的陰影要對比更加強烈一些，這樣就起到一個很好的效果。

2.4去水印

在有水印的背景修復我覺得比較有用的就是定義圖案和仿制圖章工具。用油漆桶工具來修復的畫可以大面積的修復，仿制圖章工具可以小面積的修復，所以防止盜圖加水印的還是比較好的方式。

2.5混合選項

在眾多工具中效果比較好的就是混合選項，可以直接給圖層加體塊感。大多logo設計都用上混合選項，在此設計中，用的比較多的是嵌入字體。就是使用里面的內陰影選項調整好之后，把圖像填充改到0%就有字體嵌在里面。還有一個比較好的小技巧就是ctrl+向上的方向鍵就能弄出縱向立體的。調整圖像位置用方向鍵最好，它能微調，通常直接移動不能移到自己想要的位置。

3界面設計的注意事項

3.1配色

對于界面配色，色調在設計色彩學中是指一個色彩整體構成傾向的總概念，即一件包裝設計作品中全部色彩所組成的總的色彩效果，是一個色彩組合與其他色彩組合相區別的體現。構成一幅主色調的畫面一般主導色約占75%，襯托色約20%，點綴色約占5%。一個界面設計效果的好壞，最終是由色彩來體現的。首先要處理好單個色彩與整個畫面的關系，應整個面的連續展示效果，以及遠近距離上的視覺效果。還要考慮“圖像在人們眼中的沖擊力”“造成與眾不同”印象。

3.2圖形設計

圖形設計就是這個圖像色塊放在這里是否合適以及起到美化和輔助作用。就像中國結和刺繡都是簡單的小結構組成一個大圖案。就要你懂得怎么去組合和運用。就像動畫中的按鈕你也會選擇你也不會遮擋字體和其他元件的地方放置。插圖要考慮到文字的大小和放置的位置，輔助圖形就要起到襯托美化的作用。

3.3文字設計

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（一）合理性

雖然動畫創作中角色的塑造比較隨意，但也不能恣意而為，必須遵循合理的思維方式，以保證角色的真實性和可信度，即動畫角色的造型要符合特定的時間、環境與心理狀況，并且要根據條件的改變做出相應的設計調整。以《海綿寶寶》為例，動畫片中海綿寶寶的造型設計就來源于現實生活中的海綿，如黃色的運用以及缺水后的枯萎、干裂等，其十分符合事物的本來面貌，既合理又風趣。

（二）時代性

動畫片作為大眾消費文化的一個重要組成部分，在進行角色造型的時候要與時俱進，遵循時展規律，以反映不同歷史時期的精神追求、社會風貌、價值標準和審美取向。只有這樣，創作出來的動畫形象才可以被大眾接受和認可。如我國第一部吐槽動畫片《十萬個冷笑話》就加入了很多現代性的元素和創作主題，迎合了時代的潮流，符合現代人的審美觀念，從而引起了巨大的反響。（四）個性化與普通的影片相比，動畫的創作主題更加鮮明，其動畫角色也通常會呈現出簡單、明確、易于區分記憶的個性化特點，這有利于加深人們對動畫角色造型的理解和記憶。例如，德國著名的動畫短片《RingofFire》中的動畫角色造型就充滿了個性、詭異的特征，其獨特的造型方式和線條特征體現出了社會中一部分群體個性鮮明的性格特點，具有很強的親和力，也易于記憶。

二、動畫角色造型的分類

（一）寫實風格的動畫角色造型

在動畫的創作過程中，寫實風格的動畫角色造型占據著很大的一部分，其主要是相對于擬人化和卡通化的角色而言的。寫實風格的動畫角色，無論是在形態、結構、比例還是設色等方面，其角色的造型都比較接近于現實生活中的人和事，比較貼近于客觀自然，從而弱化了受眾和動畫角色之間的距離，更容易引起受眾情感上的共鳴。在為寫實風格動畫角色進行造型的時候要拿捏好真實和想象之間的“度”，既要保證動畫角色的真實可信度，貼近受眾的欣賞習慣，又要能準確傳達出動畫所蘊含的情感，符合整體的風格特征和主題特色。以2003年美國夢工廠出品的經典二維動畫《辛巴達七海傳奇》為例，故事中的主人公辛巴達是一位航海家，在航海的過程中，他和海上破壞女神進行了7次斗爭，并取得了最終的勝利。這是一個充滿神奇色彩的英雄故事，創作者在辛巴達的造型上也頗下苦功，其整體造型嚴謹、鮮明，個人形象十分有特色，如擁有古銅色的皮膚、高高的個頭、倒三角的身型、強健有力的臂膀等，可以說，其無論是在外在形象還是人物動作、表情，都和現實生活中的人有著極大的相似點。總之，從角色造型角度來講，寫實風格的角色造型代表著商業動畫創作的主流方向，其對于動畫角色造型的表現技巧的要求程度也比較高。

（二）夸張性的動畫角色造型

在動畫的創作過程之中，為了創作出更加生動形象的動畫角色，動畫創作者常借助夸張和變形的造型語言，降低對“形”的追求，注重“神”的表達，從而突出了動畫角色在某一方面的顯著特征。一般來講，夸張性的動畫角色造型主要分為形態的夸張和情態的夸張兩種，具體如下：

1.形態的夸張形態的夸張是指在進行動畫角色塑造的時候，設計師在遵循均衡對稱、變化統一、協調有序等造型法則的基礎之上，將一些突出表現角色性格的元素進行大膽的夸張、變形，以突出表現角色的表情和性格特點。以動畫片《TheTomatoTwins》的角色設計稿為例，創作者對主人公進行設計的時候就采用了形態夸張的造型手法，寥寥幾筆線條就將人物造型刻畫了出來，動畫中TheTomatoTwins都擁有著大頭、小身子、三角形的鼻子和豆子般大小的眼睛，整體形態造型極為簡單夸張，卻充滿了童真，深受大眾喜愛。又如，美國動畫《怪物公司》中的所有角色造型同樣采用了形態夸張的手法，在創作者想象和夸張的結果之下，動畫中的蘇利文是一只身披藍紫色皮毛和長著觸角的碩大怪物，從而帶給人無限的幻想，營造出了一種輕松愉悅的氛圍。但是動畫角色造型中的形態的夸張并不是毫無底限和現實依據的，它是建立在創作者長期的創作經驗和生活經驗的積累的基礎之上的，是對客觀現實的高度集中和抽象變形。

2.情態的夸張情態的夸張主要是指動畫角色在表情上的夸張塑造，其突出了角色內在的個性和鮮活的生命力，使之更加富有藝術感染力。動畫造型中的情態的夸張一般是根據角色的表情對面部五官進行夸張、變形，或者對五官進行重新的安排和設定，尤其注重對角色的眼睛和嘴巴的夸張變形。例如，在2010年美國出品的動畫片《愛麗絲夢游仙境》中，柴郡貓的造型就采用了情態的夸張的表現手法。柴郡貓在影片中的面部表情十分豐富，它經常咧嘴大笑，且嘴巴非常大，幾乎占到整個面部的二分之一，再加上它那雙囧囧有神的超級大眼睛，將柴郡貓邪惡滑稽的表情表現得淋漓盡致，而這成為了整部動畫影片情緒變化的晴雨表。總之，夸張的情態豐富了角色的表情，動畫中的角色造型也因此變得更加生動活潑。

（三）擬人化的動畫角色造型

擬人是動畫角色造型設計的基本表現手法之一，由于擬人化的運用，動畫中的動物、植物等其它沒有生命特征的一切事物都被賦予了人類的外表、個性或是思想特征。實際上，擬人化的動畫角色造型是人類本性表達的最有效的途徑之一，創作者通過賦予動植物以人類的特征來直觀地表現人性的真善美或是假惡丑。動畫世界是一個神奇的世界，大到已不復存在的恐龍，小到無處不在的微觀生物，擬人化的表現手法存在于任何事物中，這些對象在擬人化的作用之下，不僅充滿了鮮活的生命力，還透漏著濃濃的人情味。例如，我國熱播的國產動畫片《喜羊羊與灰太狼》中對羊和狼的造型就采用了擬人化的手法，賦予了小羊機智、勇敢、善良，不怕困難，敢于和惡勢力斗智斗勇的崇高品質；狼則被賦予了懶惰、兇殘、愛幻想的性格特點。正是擬人化的動畫角色造型的應用才使得這部動畫片更加貼近我們的生活，很好地展現了生活中不同人的性格特征。又如，《哆啦A夢》采用擬人化的造型手法，生動地刻畫出一只害怕老鼠、喜歡整齊并略帶潔癖的少女性格特點的貓的形象，從而使動畫角色造型更加可愛、鮮明。可見，無論是對外在形象造型的塑造還是內在精神世界的表達，擬人化的表現手法都占有著舉足輕重的地位。

三、總結

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在我國對動漫影視作品的消費者中是以兒童觀眾為主的，但是為這個消費行為付錢的主要是家長.很多創作動漫作品的企業為了迎合家長寓教于樂的要求，就在動漫作品中加入了很多教育元素.而且我國很多電視臺對動漫影視作品的審核過程中，也對動漫作品的教育作用是比較看重的.這就使得很多少年兒童對于國產的動漫影視作品是不太看重的.動漫企業在進行動漫產品創作時，由于時間上的倉促，在編劇上經驗的缺乏，為了保證能夠通過影視作品的檢查，順利播出，就采取了風險最小的劇本創作模式，也就是“寓教于樂”.現在是互聯網信息時代，國外的影視作品可以很輕易的通過網絡途徑來進入少年兒童的視野，如果我們的動漫影視作品沒有從故事的趣味性和時代性出發，就很難把握住青少年兒童的需求，最終會使得整個產業難以維系.

在國外的動漫產業的整個開發過程中，動漫的衍生品是非常豐富的.從動漫人物設計出來，只要能夠得到市場的認可，則會很快推出服裝、鞋帽、玩偶等實體衍生品，然后會相繼在雜志、電視、電影和游戲等各種娛樂載體，讓消費者能得到全方位的消費.反觀我國的動漫衍生品的開發，是非常缺乏的.就現在相對市場綜合開發做的比較好的喜羊羊系列，主要停留在服裝、鞋帽和玩偶等實體產品，雖然也開發了電影作品，但是在雜志和游戲方面的開發是不夠的，這仍然需要繼續探索.我們也要注意另外一個問題，就是過度開發的問題，如藍貓系列，在動漫人物稍有起色之時，就過度地進行商業開發，最終導致衍生品的開發占用大量資金，使得整個動漫人物的后續開發乏力.[2]

動漫發展中應該融入傳統文化因素

1動漫人物設計中性格元素要注意傳統文化內涵

我國文化受儒家傳統文化的影響，整個民族相對是比較注重等級和禮儀的.我國動漫產業在早期就出現兩極分化的情況，要么是死守傳統，要么就是完全國際化，從整個動漫產業的發展看，這兩種狀態都很難獲得成功，中國的動漫產業要取得發展，就必須從我國的基本國情出發，從我國的傳統文化出發，然后結合國際上的動漫特點，走出自己的國際化道路.如在藍貓虹兔系列的開發上，就沒有從我國的傳統文化出發，藍貓的性格定位上就有貓和老鼠系列中Tom貓的痕跡，這就使得很多家長不愿意讓小孩多看，使得這個動漫產品的周期大大縮短了.喜羊羊系列在這個問題上就設計的比較好，整個人物造型是系列化的，作為主角的喜羊羊聰明、謙虛、好學和臨危不亂的個性，使得家長放心讓孩子去觀看.同時在灰太狼對老婆的關愛上，使得很多年青女性有了“嫁人就嫁灰太狼”的口號，可見這部動漫作品在人物性格設計上是很好的參考了我國傳統文化內涵的.[3]

2動漫故事設計注意情節性

我國動漫作品由于長期以來關注的對象是少年兒童，因此在很多故事情節和人物個性的設計上都非常簡單，這樣才能讓年齡較低的觀眾能夠接受，但是隨著現代動漫產品的受眾年齡層次的豐富，以及少年兒童的心智發育的提前，使得我們在動漫故事情節的設計上要多加用心.依照中國的傳統文化，人物成功需要一個艱苦的過程，正面人物往往是比較弱小的，經過不斷的努力和奮斗，在戰勝強大對手后才能成功，因此整個故事情節要按照這個大的橋段來進行，在整個故事的細節安排上，要注重傳統的為人謙虛謹慎，同時也要關注一些細節的幽默化，這樣才能吸引相對年齡層次較為廣泛的人群.在動漫作品的故事情節創作中，我們要按照電影劇本的模式加以創作，并且要充分注重動漫的特有對人物內心刻畫的優勢，注重對人物和故事內核的深化挖掘.日本漫畫家宮崎駿的漫畫作品就是以整個故事內涵的深邃得到了世界普遍的關注.

3加大衍生品的開發設計

我國動漫產品在整個衍生品的開發上，一直走的是模仿美國和日本的道路，這雖然是一條可以借鑒的成熟產業發展道路，但是也要關注到我國動漫產業的現狀.我國整個國內動漫產業發展時間不長，動漫的品牌效應積累不夠，整個動漫市場對于國內動漫產品及其衍生品的認可度需要提高.針對上述的產業發展現狀，我國動漫產業的衍生品開發首先要從提高品牌的知名度上出發，要利用各種有效的途徑宣傳動漫品牌，然后對一些產品售價相對較低的衍生品開發上.在整個衍生品的開發過程中，要注意和現有的成功的產品制造企業聯合，利用中國制造業的成熟體制，來帶動中國動漫產業的發展.[4]如海爾集團開發的海爾兄弟的漫畫作品，雖然其并沒有獲得多大成功，但是這開啟了我國企業與動漫產業結合發展之路.后續我們可以開發某個動漫產品的電視、手機等產品.

我國動漫設計的國際化之路

1注意中外文化差異

中國動漫的發展走國際化的道路，這不是我們自主的選擇，而是市場競爭中不可回避的問題.從我國現有的動漫產業發展的情況來看，整個動漫產業從誕生開始，就一直處在國外動漫產業的高壓之下.從某種角度來看，我國動漫產業的啟動就是由國外動漫作品帶動的，我國最早的動漫產業，就是由日本漫畫書引發的.從國際上看，動漫產業也是一個發展時間不長的產業，這個產業的不斷擴大是與電子信息技術緊密相連的.[5]我國動漫產業要想從國際動漫產業包圍的情況下走上自己的發展道路，就必須從我國傳統出發.我國動漫產業要做大做強，就必須走出國門，走國際化的發展道路.要使得中國國產的動漫能夠獲得國際市場的認可，就必須在動漫產品的開發和設計上有國際化的視野.喜羊羊系列動畫片在這點上就做的比較好，他在情節設計上簡單，沒有文化隔閡，故事化為短片，使得整個情節設計簡單化，便于理解.

2按照世界動漫產業規則行事

日本的動漫產業發展路徑是，漫畫的創作，漫畫圖書的出版，影視動畫的制作，電視臺和電影的播放，發行音像作品，最后是動漫衍生品的開發.美國的動漫產業發展路徑是，影視動畫的制作，電視臺和電影的播放，漫畫圖書的出版，發行音像作品，最后是動漫衍生品的開發.[6]從這兩個動漫大國的整個產業發展路徑我們能看出，成熟的動漫產品的開發都是先有了市場后，才加大后續的發展.我國對動漫產業近幾年也推出了不少政策，也投入了不少資金，但是效果不是很明顯，這是因為我國的動漫產業的資金補助主要是對動漫影視作品的時間長度上進行補助，這就造成了很多動漫企業在產品的開發上，就根據國家政策進行了目標性開發，對于整個產品的質量沒有過多關注，而是不斷的拖延時間，已獲得財政補貼.還有很多動漫企業迷信高科技，對產品的品質關注反而減少，這就需要我國動漫產業的從業者認識到，動漫產業是個經濟行為，是需要遵守市場經濟規律的，是要關注市場的.因此我國政府對于動漫產業的扶持，應該放在市場上，對于有市場需求的動漫企業加以重點扶持.

3注重名族特性的體現

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1．1安全性

實施配網自動化通信系統建設規劃時，在常規狀態下，設備均是室外安裝的，由于安裝環境變化無常，要保證配網自動化系統的安全性，就必須不斷分析研究環境情況，采取有效措施，使通信系統可以抵抗環境不利因素的侵襲，并盡量避免電磁裝置的干擾，從而為通信系統提供良好的工作環境，確保數據信息的順利傳輸。

1．2可擴展性

配網自動化通信系統規劃建設過程中，應重點考慮其是否可以及時有效地將信息進行對外傳送，并考慮到數據的準確性，同時還應將系統的可擴展性納入規劃考慮范圍。

2配網自動化系統建設

2．1系統信息化建設

配網自動化系統建設的基礎是信息化，即在系統中集成在線數據、離線數據、配網用戶數據等信息，從而實現保護、監視、用電、配電管理的自動化。配網中的GIS系統具備錄入配網全部接線線路以及操作、維護數據的功能，這些線路和數據通過GIS系統平臺形成單線圖、接線圖、環網圖等，然后再接入配網自動化系統中，確保數據信息的有效利用。配電自動化系統的信息平臺應具備清晰有效的分層布局和功能模塊，同時還應具備統一管理能力，以利于與其他系統的互聯和數據共享。

2．2配網終端

配網自動化系統的主要工作是綜合處理電網運行中形成的數據信息，為此集中建立了多個數據庫，以便收集系統中各個終端采集的數據信息。工作人員可在指定范圍內利用軟件對數據庫進行遠程訪問，從而實現對配網系統運行的控制管理，還有助于維護配網終端。配網自動化系統支持各種通信協議和方式，并能長時間保證數據的有效性，同時還支持歷史數據上傳操作。

2．3通信方式

隨著科技的不斷發展，通信手段也越來越多，如無線方式與有線方式，無線包含GPRS、CDMA等，有線包含光纖、電纜等。有線方式中，光纖通信性能較強，且具備較強的抗干擾能力以及保密性，適用于電磁干擾較強的環境中，同時還具備傳輸間距遠、帶寬高等特點，是規劃建設通信系統的首選。當前，無線通信方式中3G網絡與GPRS等均屬于較為先進的方法，如配網終端信息流量較少，則使用無線3G公網對數據信息進行刷新，不但刷新速度快，而且完全符合配網運行的要求。此外，規劃采用無線方式不僅投資較小，在常規運行中一般不會出現投資失敗的現象，而且使用無線公網實現配網自動化系統建設、規劃、維護、設計的最簡化。例如，廣州供電局在實施通信系統規劃建設時只重視采用載波通信方式實現“通道一”、“通道二”的數據傳輸（圖1），選用這一方式信息傳輸效率較低，但其對于光纖通信來講卻是一個較好的補充，可以解決光纜鋪設困難的問題。

2．4開關改造

在配網自動化系統建設期間對開關設備進行改造，可在自動化線路中安裝臺柱真空負荷開關，并配置整套故障檢查裝置與PT，從而實現饋線自動化功能。但僅僅如此，系統尚不具備通信功能，針對這一問題，需要對開關進行進一步改造，如在原有的控制裝置中安裝遠方終端裝置，以滿足數據輸送要求。

2．5線路運行升級

實現開關改造后還應對配網自動化系統中的線路運行方式進行升級。本文選取監控裝置RTU，并將通信裝置與監控設備進行連接即可，可滿足通信系統的各種需求，利于對主站通信系統、自動化裝置進行升級，從而實現配網自動化系統的建設。

3配網自動化通信系統規劃

3．1結構規劃

通信系統結構規劃包含底層終端與上層結構，具體如圖2所示。

3．2重視一次規劃

一次規劃是配網自動化通信系統規劃的基礎，必須嚴格按照配網自動化裝置提出的要求去實施。例如，新建開關裝置包括環網開關、電纜開關以及多數支線開關的自動化特性必須根據配網自動化的綜合因素進行考慮，以防后期在配網自動化系統建設過程中需要對線路開關進行二次改造，從而降低系統功能的有效性。

4結語

篇8

近年來，我國逐漸重視職高機械設計制造與自動化的教學，而且機械設計制造與自動化教學也取得了一定的成效，為我國社會主義建設提供了大量的新型專業人才，然而在職高機械設計制造及自動化實際教學過程中，還或多或少存在一些問題。比如，在實際的教學過程中，往往過于重視機械設計制造及自動化專業的總體格局，對于現代化建設中的各種實際需求，不能靈活地適應和配合；在實際教學中，往往重視對學生機械設計制造與自動化專業理論知識的教學，而沒能注重培養學生的實踐能力以及創新能力；在實踐教學中，教師往往將機械設計制造與自動化的相關知識簡單傳遞給學生，沒有同學生進行很好地溝通和交流，忽視了學生在教學過程中的主體作用；在實際教學過程中，往往偏重學生的專業技能培養，沒有重視學生的綜合素質及能力培養。

二、教學體系創新思考

（一）創新教學方法

（1）培養大工程觀。

在職高機械設計制造與自動化創新教學過程中，應該引進并重視世界上一些先進的職業技能培養理念，注重機械設計制造與自動化理論與實踐的結合，培養學生形成客觀的、理性的大工程觀，充分理解和重視機械設計制造理論與實踐相互支撐以及相互促進的重要作用。

（2）重視實踐教學。

只有通過具體實踐，才能真正將書本理論知識轉化成相關的職業技能，才能真正將機械設計制造與自動化知識學以致用，并在不斷的實踐過程中積累經驗，提升自我職業技能以及創新能力，因此，在職高機械設計制造與自動化創新教學過程中，必須重視實踐教學，努力培養學生的實踐能力。

（3）強化實習基地。

提高職高學生機械設計制造與自動化專業技能以及實踐能力的一個最重要的途徑就是通過在實習基地的實踐與學習。因此，在實際創新教學過程中，應該重視校外實習基地的作用，著重發展和建設一些先進的、功能性較強的現代化實習基地，讓職高學生能夠很好用來進行工程機械方面的訓練和實踐。

（4）強化設計能力。

在職高學生機械設計制造與自動化創新教學過程中，能夠很好地反映出學生綜合能力和設計能力的途徑就是進行課程設計。在我國目前的職高機械課程設計教學過程中，往往不利于學生的個性化發展和需求，應該重視課程設計的內容和目標設計，突出對實踐過程中的應用，選擇綜合質量較高的設計課題，減少學生之間雷同設計的可能性，最大化地提升職高學生的設計能力、綜合能力以及個性化發展能力。（5）提高新型教師。教師在職高機械設計制造及自動化教學中發揮著巨大的作用，直接影響著學生的學習效果和各項技能的提高，在創新教學體系中，應該重視和培養一批高素質新型教師，除了具備熟練的專業技術技能外，還應該能全面培養學生的綜合素質，重視學生在教學過程中的主體地位，積極培養學生的實踐能力、綜合能力以及創新思維及創新能力。

（二）創新教學體系

（1）在職高機械設計制造及自動化創新教學中

應該建立和健全專業的知識教育體系，強化學生的專業技術和技能的培養，優化專業知識的教學環節和教學內容，提高專業知識的教學效率。

（2）在職高機械設計制造及自動化創新教學中

應該建立和健全學生能力培養體系，通過參加實習以及參加各種課外技能活動的形式等，培養和提升學生的實踐能力。

（3）在職高機械設計制造及自動化創新教學中

應該建立和健全培養學生綜合素質的教育體系。現代化建設和現代教育改革不斷重視綜合素質較高的新型人才，在實際創新教學過程中，應該通過各種實踐活動、專業學術報告等形式，提高職高學生的綜合素質，培養職高學生的創新思維以及創新能力。

（三）創新教學方式

（1）啟發式教學。

在職高機械設計制造及自動化創新教學過程中，學生應該作為教學過程的主體，教師對學生起著引導作用，應該善于啟發學生對相關知識的思考和討論，引導學生自動地進行設計及相關的學習，提高學生自己解決問題的能力，充分發揮學生的主體作用。

（2）信息網絡教學。

在信息科學技術迅猛發展的時代，信息網絡技術在教學過程中的運用越來越重要。在職高機械實際制造及自動化創新教學過程中，可以充分利用多媒體教學方式，給學生的視覺和聽覺造成新的沖擊，激發學生的學習興趣，提高學習效率。

（3）企業內部教學。

應該將傳統的課堂教學與企業教學結合起來，將機械設計制造及自動化教學中的理論和實踐有機地整合在一起，使學生對所學專業有深刻和全面的了解。

三、結語

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關鍵詞：機械設計；設計制造；自動化；發展

生產力是經濟發展的重要動力，它能帶動制造業更好更快地發展，因此需要技術人員加強對這方面的研究，用科學的力量解決各方面的問題。現代社會的發展更趨于智能化、人性化，機械制造設計及其自動化的應用，可以提高工業生產的整體性能。21世紀以來，國家加大了機械制造設計與自動化的研究力度，通過政策扶植與資金投入，機械設計制造領域已有了一定的基礎并取得了很大的進步。機械設計制造及自動化技術涉及諸多技術種類，各個技術種類之間聯系緊密又相互牽制。

1機械設計制造自動化發展特點

（1）技術水平不斷提高。機械設計制造與自動化技術相對傳統技術而言處于穩定發展狀態，現代技術更加的智能化，很多工作使用自動化設備完成，很大程度上減輕了工作人員的勞動強度，提高整體工作效率。實際生產過程中，機械設計制造與自動化技術的應用具有重要意義。（2）以需求為導向。產品的研發根據實際需求進行，所以每個產品都有自己獨特的實用性能或作用，機械設計制造也是這樣應運而生的，當急需某一特殊產品時，設計人員根據產品特有的性質，科學合理地設計出適合該產品的生產工藝。傳統的生產模式需要大量的人力、物力，會造成生產成本的增加，受人為因素的影響，出錯的概率也大大增加，改變傳統生產模式成為發展的必然。

2機械設計制造自動化的優勢以及作用

（1）生產能力強。機械設計制造自動化技術應用過程中，信息系統接收到生產的指令后，會對指令進行分析研究，系統指揮產線上的各個設備，機械化的生產能力比人工生產的效率更高。機械設計制造及自動化技術在統一調控下統一生產，生產能力和產品質量得到很大提高。（2）應用安全。生產過程中最重要是企業經濟效益與安全生產問題。在保證企業的經濟效益前提下，也要注意生產中的安全隱患。目前安全級別比較高的是自動化生產工藝，可以在沒有操作員的前提下，自動實現生產要求，避免了因操作失誤造成的質量與安全問題。

3機械設計制造自動化技術發展方向

（1）機電一體化。機電一體化使機械設計制造自動化技術進一步升級，計算機技術的快速發展，使機電一體化技術不斷完善。新時代的機電一體化技術，是機械與微電子技術的緊密結合與運用。老舊機械設備不斷地被淘汰，新型機械設備不斷地完善并滿足人們的各種需求。（2）智能化。機械設計制造自動化正朝著智能化的發展方向前進，智能化是指機械設備在接受工作人員操控的同時，還能自主判斷對生產過程或技術進行能動控制，這樣可以減少生產過程中的人為失誤和技術缺陷。實現智能化需要綜合多門類的技術，通過對這些技術的結合與運用，使設備擁有模擬人工智能的能力，減少人力資源，為企業生產節約成本。但不是所有的工作都能通過機械的智能化實現，一些復雜的工作還是需要人力解決。智能化技術得到了政府的大力支持，是機械設計制造自動化的發展方向。（3）網絡化。計算機技術不斷的發展，對人們的生活和工作產生了深遠影響。網絡技術也在逐步普及，這兩種技術幾乎覆蓋了生產生活的每一個領域。計算機的應用減少了大量的計算工作，網絡技術的發展使遠程控制技術被普遍應用，最為突出的就是遠程監控系統，機械生產領域與之結合應用，工作人員可以通過遠程操控系統監控生產過程，可以及時發現問題并及時進行處理，提高工作效率。（4）模塊化。機械設計制造自動化產品種類繁多，需要充足的硬件設施，復雜的接口要更加的注意，這樣才能保證產品在設計和生產過程中每一環節的準確性。根據標準的軟件程序開發出適合產品的生產程序，實現生產模塊的擴大和穩定，有利于節約時間和資金，為企業實現利益最大化。（5）微型化。老舊機械設備一般都技術落后且體積較大，生產過程繁瑣。新型機械技術的發展使得設備的實用性能越來越好，體型更加輕便。隨著科技的不斷進步，自動化控制產品逐漸趨于微型化，新型技術的應用，使設備體積變小、能源消耗降低、操作更靈活，且產品質量全面超越傳統技術。但我國目前機械設計企業中，大部分的高端設備還不能實現微型化，內部環節的設計受到很多限制，設備的外觀優化還有很大的發展空間。（6）綠色化。工業技術進步的同時也會伴隨著相應問題的出現，就是對生態環境的破壞。當今從國家到各企業都已經意識到工業發展給環境帶來的危害，環境保護意識越來越強。任何技術的發展都不能以犧牲環境為代價，機械設計制作及自動化應在環保的前提下可持續發展。環境保護是當代社會發展的基礎要求，也是必要的條件，針對這一技術發展的復雜性和必然性更需要與環保相結合，在發展經濟技術的同時做好環境的保護，達到社會和自然的協調發展。這就要求在產品的設計、生產過程中要保證干凈、無污染。

4機械自動化的前景分析

機械設計制造自動化的發展可以提高企業的工作效率和經濟效益，實現一個企業的快速發展，也標志著一個國家的技術發展水平。我國機械制造行業涉及很多產品，若想要企業得到更好更快的發展，就要注重企業機械設計制造及其自動化的技術發展，完成企業的生產轉型。轉型涉及很多的問題，需要高額費用，還要選擇適合企業的自動化類型，只有這樣的轉型才能使企業更有競爭力。目前在我國的科技還沒有處于世界的一級水平，所以需要不斷的研究開發提升自己的技術水平，可以適當引進國外先進自動化技術，以此提高自動化技術的研究，加強企業智能化的發展，生產出更加高難度的產品。

作者:李鄭臨 單位:湖南財經工業職業技術學院

參考文獻

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本研究運用維果茨基的文化歷史理論分析學生活動設計。美國學者艾爾.巴比說，在社會科學研究中“多數社會研究都會探討某個議題”。本文經過分析后認為學生活動設計是學生活動成敗的重要環節。

二、主要概念

（一）學生文化

學生文化是指學生群體享有共同的價值觀、思維習慣、行為方式等，其核心是共同的價值觀。

（二）維果茨基文化歷史觀點

維果茨基“心理發展的文化歷史理論”認為，人的高級心理機能是社會歷史的產物，受社會規律的制約，人類社會文化對人的心理發展以及社會交互作用對認知發展都起著重要作用。

（三）學生活動設計

為引導學生群體形成普遍共識的積極的價值觀、思維習慣和行為而進行的詳盡、系統規劃

三、學生活動的設計

有研究表明，學生文化建設的特點是多層次性，多系列性，多側面性和多形態性。據此，本文主要論述以下四個類型的學生活動設計：即儀式活動、美化校園活動、社團活動、校外活動。

（一）儀式活動

本文中的儀式活動是指學校常規的升旗儀式，開學典禮，畢業典禮等活動。儀式活動能夠讓學生在莊嚴的氛圍中感受到人們對祖國的熱愛，對知識的渴求，對美好人生的向往。根據學生文化建設的多層次性，以理想信念、價值觀的精神層次為核心設計學生活動。改革開放30多年來，“中國的社會主義教育進入了一個新的發展階段”。隨著社會的巨大變革和社會物質的豐富，人們的思想也經歷了劇烈的沖擊和變化，人們看待社會問題從教條單一向靈活多元發展。人們從活生生的現實中看到了科技和教育的巨大力量，越來越重視教育，對教育的方方面面都開始關注，使得我國的教育得到了長足的發展。我國學者劉旭東認為“教育是以如何促進人類成長、個體發展和生命意義的建構為依歸的”。這要求教育者要善用人們對教育的重視，引導學生學會從眾多的社會現象中區別善惡，從紛繁復雜的思想中分出好壞。對于儀式活動的開展，各學校在形式上要通過共同點來體現儀式活動的嚴肅性，同時還要突出自己的特點。要突出學校的文化特色，學生活動設計就要詳細，從儀式中各項活動起訖時間的流程安排到場地物品的式樣擺放規劃，再到參加人員的著裝與行為規范都應考慮到，力求達到儀式應有的最好的效果。

（二）美化校園活動

這里說的美化校園活動，是指在學校的支持下，以自愿為前提，讓學生們自己制作裝飾品美化校園。依據學生文化建設的多系列性，設計學生活動時應包含學生行為和思考等多個維度。研究表明“學校文化影響和制約著學校群體成員并代代相傳”。因此，設計好美化校園活動便尤為重要。美化校園活動能夠很好的展示學生的才華和團隊合作精神，提高學生的思維和動手能力。在學生作品被用于校園美化后，會不斷得到來自老師和同學對作品的評價，從而豐富學生的想法，增加與同學和老師的交往，提高學生的交往能力，并且因為自己的參與而喜愛校園。美化校園活動有助于展示學生的興趣愛好和思想動態。維果茨基十分明確地提出：“一切教育的藝術則應該歸結為引導和調節這一活動”。因此學校應發揮引導和調節作用，設計一個積極的思想核心做導向，將其體現在整體的美化布局方案中，做到自由發揮卻不散漫無序，張揚個性而不凌亂嘈雜，讓每個學生漫步在校園中都能感受到處處都在散發自己喜愛的氣息，在快樂愉悅中受到學校文化的熏陶和教育。

（三）社團活動

本文所說的社團活動是指擁有鮮明觀點和風格的學術派別活動。學生的學派活動可以是現有各學派的傳承和發揚，也可以是學生自發組織的針對某一問題的某一方面的觀點和態度進行討論的學術活動。根據學生文化建設的多側面性，進行學生社團活動設計時要重視傳統文化和學術素養的建設。鼓勵學生用文章的形式開展論辯，使學生增強文化主體性，同時也能夠使文化更有效地發揮其育人的功能。設計社團活動，要注意用各學派的不同觀點開闊學生的視野，豐富學生的生活，培養具有遠大理想、愛國熱情和世界眼光的新人。

（四）校外活動

本文所說的校外活動是體現愛國精神的掃墓踏青活動和體現中華民族互幫互助精神的社區公益活動。依據學生文化建設的多形態性，設計學生校外活動應采取形式多樣的綜合實踐活動。設計適合學生的校外活動可以驅動學生與社會環境對話。校外活動可以豐富并補充學生的生活，對培養學生社會主義價值觀有很好的促進作用。學生了解國家歷史，了解社會現狀，了解自己的由來，有助于學生形成一個符合社會現實的動態的發展觀念，激發學生的愛國熱情和積極的生命體驗。設計學生課外活動還要關注師生交往。校外活動給教師提供了解學生的機會，了解整個社會文化對學生的影響，以便從更寬廣的角度和深度去研究和教育自己的學生，更好地提高教育的效果。

四、結語