今年以來，鎮以建設優美富裕和諧為目標，深入實施環境綜合提升工程，突出加強鎮村綠化，大力提升綠化質量，學習借鑒外地的先進經驗做法，動員社會各界積極參與生態綠化，在全鎮掀起了綠化美化的高潮，有效促進了生態環境質量的持續改善。

一、今年以來綠化工作開展情況

一是加大宣傳和政策扶持，形成濃厚的綠化氛圍。通過廣播、懸掛條幅、入戶走訪等形式發動群眾積極參與，印發《全民共建優美家園倡議書》1萬余份，形成了濃厚的工作氛圍。加大政策扶持力度，對綠化驗收達標的村，在區財政補助的基礎上，鎮財政以每人15元的標準再次進行補助，激發綠化工作積極性。確定以白兔丘片為綠化示范片，白兔丘北村等7個村為綠化示范村，進行高標準綠化建設，示范帶動，整體推進。

二是抓好規劃設計，著力提升綠化檔次。指導各村在綠化布局上，采用高低搭配的三層栽植模式，高層多用櫻花、大葉女貞、柿樹等喬木，中層多用紫葉李、冬青、月季等灌木，底層多用三葉草等。在樹種選擇上，因地制宜，例如白兔丘北村種梨樹、柿樹等，打造“果樹村”；許屯、東胡、小東王等村種玉蘭；大寇、白兔丘南等村種銀杏，打造一批特色綠化村。同時，對村內主街道進行綠化并鋪設路沿石，在村辦公室、進村路口等重要位置設花壇。朱家等村采用圍小柵欄、鋪花磚等方式提升綠化效果。對于綠化需提升的岳家、馮家等村，主要對綠化帶進行拓寬，對村內空閑地塊加以利用，豐富品種，補植、加密加厚綠化帶。目前，各村苗木訂購工作已全部完成，30%的村已完成苗木栽植，綠化工作進展順利。

三是加強制度建設，督促綠化工作落實。實施包建全覆蓋，在區直部門包建27個村的基礎上，組織機關干部、鎮直部門、企業與其余23個村結對包建。其中鎮機關包建4個村，2月21日鎮機關已經率先進行了集體捐款，機關干部共捐款8.6萬元。建立駐村指導員制度，挑選50名機關干部包村督導，定期召開駐村指導員調度會，強化指導員的協調、幫助職能，督促各村加快綠化進度。

二、赴先進地區學習綠化工作的感悟

一、文明財產開展

（一）全市文明財產重點行業近況

1、文明財產（含新聞出書）開展根本狀況。至2010歲尾，市擁有演藝業運營單元91個，文明文娛業運營單元802個，文明旅行業運營單元11個，藝術品和工藝美術運營單元263個，藝術構思和設計運營單元376個，收集文明運營單元757個，文明產物數字制造與相關效勞844個。新聞出書行業有印刷企業205家，打字復印單元300余家，出書物刊行單元513家，公開拓行的報刊21家，駐綿記者站9家，發行報型內部材料31家。

2、重點行業完成添加值

3、文明財產抓住時機，做大做強。2010年，市委市當局抓住災后重建時機，積極招商引資，新上了一多量嚴重工業項目，我們抓住這個時機，以“節制總量，注重質量，培養一批億元企業，在現有的根底上，做大做強”的指點思維，新審批設立了4家大型包裝裝潢印刷企業，1家出書物印刷企業，2011年悉數正式投產運營后，將會完成社會效益和經濟效益雙豐盈，有用促進我市印刷業開展。

4、文明財產行業構造剖析。從全市文明財產重點行業根本概略和添加值狀況不難看出，市文明財產開展進程中，傳統行業依然為市文明財產開展首要力氣，而新興文明財產開展滯后，文明財產構造散布不平衡。據計算，演藝業，文明旅行、新聞出書、文明文娛業等傳統文明財產占有市文明財產總收入的88.84%。而新興行業開展滯后，尤其是高科技文明財產的開展嚴峻缺乏，市動漫業開展才方才起步。

為推動中央提出的“以信息化帶動工業化，發揮后發優勢，實現社會生產力的跨越式發展”戰略和我市“科技強市”發展戰略的貫徹落實，市人大常委會于2004年8月17日組織部分常委會組成成員、教科文衛委委員、部分人大代表對我市紡織服裝業信息化工程建設情況進行了一次調研。通過聽取有關人員的情況介紹、參觀現場和座談討論，調研組認為市政府對紡織服裝業信息化工程建設是重視的。“九五”期間，啟動了制造業信息化示范工程，使制造業信息化工程建設有了良好的開端。但從紡織服裝業信息化工程建設發展的情況看，總體水平還比較低，特別是在整體規劃、資金投入、人才資源、領導機構等方面還存在著亟待解決的問題。

一、我市紡織服裝業信息化工程建設的現狀據統計，我市有紡織服裝企業3300多家，其中規模以上企業280家。原創：2003年，全市紡織服裝企業工業總產值103億元，占全市總產值的52%，紡織服裝業已經成為石獅這座紡織服裝名城的主導產業。

為了推進紡織服裝業信息化工程建設，市政府提出了實施“1225”制造業信息化示范工程的實施方案，即在全市實施一批應用示范企業、兩個示范行業、兩個示范領域、五個示范鄉鎮。服裝cad（電腦輔助設計）做為信息化的典型得到了大力推廣，依托市生產力促進中心建立了cad技術推廣應用培訓中心，成立了中國石獅服裝高科技促進發展中心，較早地引進了當時較先進的cad技術與設備，大力進行服裝cad/cam（電腦輔助制造）的推廣與應用，通過幾年來的努力，全市有100多家企業使用了服裝cad/cam，我市的傳統優勢產業應用高新技術和先進適用技術得到了改造升級，大大地提高了生產效率和核心競爭力。市生產力促進中心目前已擁有中國時高、美國格柏、加拿大派特、深圳絲綢之路等多種服裝cad和紡織品cad、制鞋cad、平面設計等多種軟件，為企業培訓輸送了不少合格的技術工人。據調查，全市大部分紡織服裝企業不同程度地建立了基礎性信息管理系統，用計算機進行文書處理和上網查詢相關信息已比較普及，在設計、生產、管理、購、銷、存及企業文化的建設上使用計算機的意識大大提高。70%以上企業實現了財務管理的信息化。野豹兒童用品有限公司、蓋奇制衣有限公司、健健集團、大帝集團、鴻泰織造漂染有限公司、億祥染整有限公司、愛登堡制衣有限公司等企業相繼實施了cad和cims（計算機集成制造系統）應用工程，提高了產品的設計開發速度和制造加工精度。有的企業，已經建成局域網，有的正在建設之中。有些企業正在大力推行cad技術并與cam（計算機輔助制造）等計算機新技術進行集成；著手實施以erp（企業資源計劃管理）為核心并與企業供應鏈管理等相集成的管理信息系統。目前我市已有億祥染整被省科技廳確定為福建省制造業信息化工程示范企業，永信電腦繡花機械公司、野豹服裝、蓋奇制衣有限公司、鴻泰織造漂染有限公司等五家企業被泉州市科技局確定為泉州市制造業信息化工程示范企業。

二、紡織服裝業信息化工程建設存在的主要問題

一是整體規劃滯后。到目前為止，我市尚未制訂紡織服裝業信息化工程建設的整體規劃，且未建立統一的組織領導機構，因而在推動這項工作時，政府有關部門未能形成合力，影響了我市傳統產業的改造升級。

二是宣傳不夠有力。由于對紡織服裝業信息化工程建設的宣傳不夠有力，使企業家在思想上存在著一些不正確的想法，主要有四個方面：首先，思想認識存在片面性。有的企業家簡單地認為紡織服裝業信息化工程建設無非就是企業多買幾臺電腦，或者使用了服裝cad，就已經實現了信息化。其次，存在等待觀望心理。不少企業主認為信息化是一個很大的工程，需要投入較多的資金，但不一定在較短時間內帶來明顯的經濟效益，因此要看看人家企業信息化的發展情況再說。第三，缺乏規范化管理理念。企業管理的規范化是實施信息化工程建設的前提和條件，沒有規范化的管理，數據就不能得到有效的采集和存取，盡管我市有不少企業都通過了iso9000質量管理體系認證，但真正實行規范化管理的企業并不多。第四，擔心自身利益受到損害。有不少企業心存疑慮，擔心信息安全得不到保障，尤其是財務管理規范化，其利益將受到損害。由于存在上述問題，致使紡織服裝業信息化工程建設的進度緩慢。

教育科研論文的體例

教育科研論文依據研究內容、研究方法等的不同，而有多種寫作格式和體例。依據研究方法和獲取資料的不同，教育科研論文的體例可分為如下三類。

1．以直接研究、獲取第一手資料為主而撰寫的論文

這類論文常見的主要有教育觀察報告、教育調查報告、教育實驗報告、教育測量報告等。這些論文有一個共同的特點，即都是通過對某一教育現象、事件進行有目的、有意識、有計劃的研究，直接獲取第一手資料并在此基礎上撰寫成論文。

這類以直接獲取的第一手資料撰寫的論文，在寫作上除了與其它體例的教育科研論文具有共同的要求外，還有兩個應特別強調的要求：

（1）研究對象、研究過程等必須寫得完備清楚，以便別人根據同樣的條件進行驗證，或做更深入的研究。

本月以來，我處在局黨組及局領導的帶領下，在其它處室的支持下，按照局領導的要求，做到每周有計劃，并按計劃認真開展工作，現將2008年4月份工作小結如下：

一、深入開展危險化學品安全專項整治

（一）指導縣（區）安監局開展危險化學品生產、儲存企業設立審查、竣工驗收

1、按照局領導安排，本月到宜良縣、富民縣、嵩明縣、安寧市、富民縣、晉寧縣、尋甸縣、官渡區安監局指導開展危險化學品生產、儲存企業設立審查、竣工驗收行政審批工作。

2、本月參加了省安監局組織的農藥有限公司危險化學品生產企業設立審查、參加了云南晉寧黃磷有限公司危險化學品生產企業的竣工驗收審查。應尋甸縣、西山區安監局邀請，參加了組織的云南鐘靈鋅業有限責任公司硫酸生產建設項目、西山區安監局組織的資江化工有限公司甲醛生產建設項目的竣工驗收審查。截止2008年4月30日，全市已完成危險化學品生產企業設立審查31家（2006以前完成設立審查4家，2006年度完成設立審查13家，2007年完成設立審查12家，2008年完成設立審查2家），完成竣工驗收25家（2006以前完成竣工驗收6家，2006年度完成竣工驗收4家，2007年完成竣工驗收8家，2008年完成竣工驗收7家）。

（二）開展危險化學品生產企業、經營企業（甲種、加油站、省屬乙種）經營許可證復審換證審查

為使本次教育實習能順利進行，下面提出混合編隊教育實習的試行計劃，供各混合編隊教育實習隊靈活掌握使用，并歡迎各方人士提出寶貴意見。

一、教育實習意義和目的

教育實習是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實踐相結合原則的體現，是培養適應21世紀需要的合格教師的重要環節。通過教育實習應達到如下目的：

1．使實習生鞏固和運用所學的基礎理論，專業知識和基本技能，獲得有關中等學校教育、教學工作的充分與全面鍛煉，培養教育和教學上的獨立工作與人合作的能力。

2．使實習生在中等學校教育、教學工作的時間中向優秀教師學習，認識人民教師的光榮職責、樹立和鞏固忠誠人民教育事業的思想。

3．通過實習，全面檢查我校教育質量，及時發現問題，采取改進措施，以促進我校的教育、教學工作。

［摘要］在大學語文教學中，為切實提高教學水平和效果，達到培養應用型高素質人才的目標，濰坊科技學院從提高學生的素質和能力入手，改革傳統的教學模式，實施項目教學、情景教學、小組討論教學、案例教學等多種實踐性教學模式融合的教學模式和方法改革。

［關鍵詞］應用型院校；大學語文；實踐教學

大學語文是一門以人文教育為核心，融語文教育人文性、工具性、審美性于一體，為培養學生人文綜合素質和漢語實踐能力服務的公共基礎課。“其旨在幫助大學生從審美建構人類靈魂的角度來認識生命價值，從現實生活與社會文化認知的角度來實現自我價值，從閱讀與寫作能力提高的角度來展示創造價值”[1]。大學語文的教學要體現素質教育與語言能力并重的思想，教育部《大學語文教學大綱》指出：“在全日制高校設置大學語文課程，其根本目的在于：充分發揮語文學科的人文性和基礎性特點，適應當代人文科學與自然科學日益交叉滲透的發展趨勢，為我國的社會主義現代化建設培養具有全面素質的高質量人才”。[2]在大學語文的日常教學中如何提高學生學習興趣，提高學生自覺加強文化修養的自覺性，提高學生的語言文字能力，成為大學語文教師的重點研究內容。濰坊科技學院在大學語文教學中，為切實提高教學水平和效果，達到培養應用型高素質人才的目標，從提高學生的素質和能力入手，改革傳統的教學模式，實施了項目教學、情景教學、小組討論教學、案例教學等多種實踐性教學模式融合的教學模式和方法改革。

一、實踐性教學模式的探析與實踐

（一）項目教學的探析與實踐。項目化教學的理論來源于建構主義和實用主義，是一種探究性的學習模式，即將一個或若干個相對獨立的項目交予學生獨立完成，從信息收集、方案設計、項目實施，都由學生完成，教師負責指導、咨詢、答疑[3]。濰坊科技學院在2016年啟動項目教學改革，目的在于將教學內容融入項目中，讓學生在做項目的過程中切實學到知識，提高實踐能力。我們在大學語文的教學中組織了多個不同的項目教學，比如在寫作課中，組織學生撰寫調查報告，幾個學生一組，寫一個改革開放以來，人民生活巨大變化的調查報告，學生參與的積極性很高。在經過深入的調查了解后，小組成員齊心協力共同完成調查報告，在課堂上讓每個小組的代表上臺講述根據社會實踐寫的調查報告和PPT,讓學生組成評委評分。為了更好地完成這次項目，小組成員都盡自己最大的努力去做，對于不明白的調查報告的寫作注意事項，學生都會主動通過查閱資料解決。通過親手撰寫報告，學生掌握的知識點格外扎實，收到了比單純老師課堂講解事半功倍的效果。為了提升學生的口頭語言表達能力，提高學生對語言文字的感悟能力，我們舉辦了詩詞朗誦比賽，教師和學生一起制訂評比標準，在小組長的組織下，小組成員自己選詩詞，自己選擇合適的背景配樂，豐富朗誦的形式，形成每個小組不同的風格，極大地調動了學生學習文學作品的積極性。學生通過參與這個比賽，對詩歌朗誦產生了濃厚的興趣，背誦了許多平常學習中不會背誦的詩詞，陶冶了情操，提升了學生的文化修養。幾項項目化教學的實踐，取得了較好的教學效果，實現了以教師教學為中心向學生自覺學習為中心的轉變。應用型高校要重視學生應用能力的培養，項目化教學就非常適合用來培養學生的應用能力。在項目化教學中由教師根據教學目標進行安排和指導，學生為了完成項目，自己設計方案，自己收集資料學習，成為學習的主角，在這樣的學習主戰場，學生的學習能力、分析能力、解決問題的能力和團隊寫作能力得到了很大提升。（二）情境教學的探析與實踐。情境創設是教師結合大學語文的教學內容，運用不同的教學手段刻意營造一種課堂氛圍，以達到既豐富體驗、陶冶情操，又通過情感參與、感性體悟，提高課堂教學效果的一種方法[4]。我們在課堂教學的實踐中，設置模擬情境，進行換位思考，扮演劇中角色，創設切合課文內容的情境，激發學生的學習興趣。在創設大學語文課堂教學情境時，我們主要采用了五種方法，一是創設導語情境，在上課前，引用與課文內容相關的文章，營造氛圍導入新課，激發學生學習的興趣；二是創設音樂情境，根據所學的課文內容播放適當的音樂，再加上教師聲情并茂的朗讀，營造濃厚的音樂情境；三是創設空間情境，在教室黑板報上開辟與課文內容相關的專欄，在墻壁上張貼相關的圖片和文字材料，營造相應的文化氛圍；四是創設課件情境，精心制作多媒體課件，將視頻、音頻、圖片和文字相結合，直觀有效地呈現出教學的內容，讓學生體會人文精神的內涵；五是創設影像情境，制作大學語文專題教學錄像或選擇相關的經典影視資料給學生播放，讓學生身臨其境，直觀地感受文學的美妙。比如在《茶館》的教學中，我們采用模擬創設環境，讓學生表演的教學方式，讓學生置身其中,扮演熙熙攘攘的茶客,模仿三教九流的舉止,深刻體會老舍先生所說的“大茶館,小社會”。在課前我們選擇了戲劇沖突較為強烈的片段“太監娶老婆”讓學生排練,在排練前指導學生準確把握每個角色的定位，理解角色的處境和思想，盡量還原當時的社會風貌。在課堂表演中學生們不負眾望,每一個人都融入角色，表演得非常投入，為大家呈現了一場戲劇盛宴，課堂氣氛十分活躍，使學生們對課文的人物形象和思想有了一個非常直觀而深刻的理解。又比如在《品說三國人物》的教學中，配以電視劇《三國演義》中的主題音樂和經典片段，讓學生感悟到鮮活而具體的歷史人物形象。再比如在講述杜甫的《望岳》時，借助音頻和視頻資料制作多媒體課件，展示泰山自然風光和人文景觀的圖片，營造良好的氛圍，加深學生的理解和印象。（三）小組討論教學的探析與實踐。在大學語文教學中為了加深學生對某一問題的理解，我們經常進行小組討論教學，把幾個學生組成一個小組，就某一問題展開研討，發揮集體學習的優勢，小組之間組織辯論，設定正反辯題，讓學生分成兩方展開辯論，通過思想和語言的交鋒、碰撞產生智慧的火花。學生在辯論過程中搜集相關資料，抓住對方的弱點給予反駁，這種教學充分調動了學生的主體參與意識，既可激起學生參與的熱情，又可提高學生口頭語言表達能力和反應能力，比在課堂上通過聽老師宣講獲得的認識深刻得多。比如在上作品賞析課時，拿陸游的《卜算子•詠梅》和的《卜算子•詠梅》進行對比和分析，教師針對這兩首詞設計一些問題，引導、啟發學生去思考、發言、討論，激發學生的學習興趣，引導學生們自主學習、自主思考、積極創新思維。比如在《論語三則》的學習中，讓學生深入討論《論語》在當今社會生活中具有怎樣的現實意義，引導學生正確認識中國優秀傳統文化的價值，自覺主動地提高自己的道德修養。比如在《兼愛（上）》的學習中，讓學生以小組為單位深入討論對墨家“兼相愛、交相利”思想的理解和看法，深入研討“兼愛”思想在建設現代社會中的現實意義。比如在《關山月》的學習中讓學生討論陸游與辛棄疾在愛國思想方面有哪些共同之處。比如在《懶惰哲學趣話》的學習中組織學生以小組為單位，就辛勤工作與享受人生展開辯論，通過辯論形成正確的人生觀和價值觀。學生在小組討論和辯論中對文章的觀點有了更深刻的認識，提升了他們的思想道德素質。（四）案例教學的探析與實踐。在教學中引入案例分析式的教學，能夠讓學生的理解更加直觀、更加真實，讓學生覺得學習的知識有切實的用處，有助于增強學生的學習主動性，也能夠幫助學生提高實際的寫作能力和閱讀理解能力，是培養應用型人才的重要手段。我們在寫作的教學中，全部采用案例教學，每學習一種文體的寫作，都向學生展示真實的作品，特別是應用文寫作，向學生展示學校或公司實際印發的文件，對學生進行寫作的案例分析。比如結合學生的日常學習生活，指導學生撰寫大學生科技文化藝術節的請示、通知、各項活動方案，制作成模擬文件，讓學生真正感受到應用文寫作就在身邊，增強了他們的學習積極性、主動性，從而學習到應用文寫作的知識和技能。在普通話知識、說話的學問、演講與口才、職場口才的教學中，設立引導案例，通過實際案例，讓學生直觀了解聽說基本知識的重要性。比如在演講與口才的教學中，我們引導學生學習1954年諾貝爾文學獎獲得者海明威的獲獎演講《作家的孤獨巔峰》。這篇演講雖然語句寥寥，但意味深長，發人深省；全篇語言平實樸素，感情真摯，毫無故作姿態。通過分析這個案例，讓學生學習理解演講的特點和表達藝術。

二、實踐性教學改革的效果評析及改進對策

×年，在市政協主席會議和常委會議的領導下，我們經濟科技委員會認真學習中共十六屆四中、五中全會及中央經濟工作會議精神，始終堅持馬列主義、思想、鄧小平理論和三個代表重要思想，并運用科學發展觀，緊緊圍繞市委和政府的中心工作，認真開展調查視察、對口協商和“五個一”等活動，充分發揮“政治協商、民主監督、參政議政”職能，及時向市委、政府反映社情民意，為寶雞的“四市”建設獻計獻策，取得了較為滿意的成績。

一、加強理論學習，提高參政議政水平公務員之家版權所有!

×年，針對經科委的工作性質和特點及委員人數多、涉及面廣的實際，從年初開始，我們就通過各種途徑，采取多種形式，組織委員認真學習黨的十六屆五中全會、中央經濟工作會議精神和省市委有關經濟科技方面的方針、政策，引導大家用科學的發展觀來客觀公正地看待我市目前的經濟和科技發展狀況，為參政議政打好基礎，從而為我市的可持續發展提出有益的建議意見；每次調查視察和對口協商及議政日活動之前，都能抽出一定時間，對參加活動的委員和工作人員進行專題培訓，讓大家充分了解上級的有關政策法規，明確活動的目的意義。一年來，共組織委員學習各種文件資料余份，參加各種形式的學習輔導、討論座談余次，為委員履行職能奠定了基礎。

二、圍繞中心開展調研活動

今年以來，我們緊緊圍繞市委、政府的中心工作，在市政協領導的帶領下，先后組織委員開展專題調查活動次，參與調研活動次，撰寫的兩篇調查報告均被市委批轉。

月份，為了為了認真貫徹中共中央一號文件精神，全面了解我市畜牧業產業化進展情況，積極探索以畜牧業產業化帶動農民增收的有效途徑，促進我市畜牧大市建設步伐，我們組織部分農業界委員和專家學者，會同市農業產業化辦公室、市農業局等相關部門，由翟震中副主席帶隊，先后深入隴縣、鳳翔、岐山等縣區，通過聽取匯報、察看現場、征求意見，邀請西農專家與龍頭企業負責人座談討論，與市級有關部門開展對口協商等形式，對我市畜牧業產業化情進行了一次專題調查，形成的《全力推進畜牧產業化，努力實現畜牧大市建設新跨越》的調查報告經九屆十一次常委協商討論后上報市委，得到了市委的重視。這篇調查報告先后被市委《寶辦通報》、《寶雞日報》、《各界導報》和《寶雞社會科學》等報刊刊用，并在全省地方政協經濟委員會第三次主任會議上作了交流發言，受到省市同行們的好評。

**市職工思想政治工作研究會，下轄134個會員單位。其主要職能是研究全市職工思想動態，指導基層會員單位開展思想政治工作研究，切實搞好政工隊伍建設。年以來，我們堅持以鄧小平理論為指導，全面落實“三個代表”重要思想，圍繞經濟中心，服務工作大局，結合企業實際開展思想政治工作研究活動，加強政工隊伍建設，推動了企業思想政治工作的開展，促進了企業改革的深化和經濟效益的提高。**市政研會連續10年榮獲全省優秀政研會工作獎，獲全國優秀社科學會工作獎。

一、立足搞好調查研究，把握工作主線

圍繞黨的中心任務和工作大局，有針對性地搞好調查研究，推動基層思想政治工作是政研會工作的主線。兩年多來，我們立足研究，把握主線，從兩個方面開展工作，收到了明顯效果。

一是深入基層調查，注重工作實效，我們根據黨在不同時期的中心任務，深入企業調研，幫助基層解決實際問題。每次調研活動，我們都撰寫出有針對性的調研報告，為上級領導部門決策提供第一手資料。

為探索國有企業改革和經營機制轉變過程中做好下崗職工思想政治工作的途徑，組織有關人員深入啟新、水機、二十二冶、陶瓷集團等大中型國有企業調研，總結了各單位做好下崗職工思想政治工作的經驗和做法，系列調研報告受到有關領導的好評。

針對我國加入WTO后企業面臨的新情況，我們先后深入到市一運公司、通達運輸公司、首鋼馬蘭莊鐵礦和京唐港就如何做好改制企業中的思想政治工作進行調研，總結推廣他們做好統一思想、凝聚力量、化解矛盾、維護穩定等方面的經驗和做法，其中關于馬蘭莊鐵礦的《思想政治工作架起連心橋》的調查報告，在全國政研會會刊上刊發后，分別榮獲河北省政研系統優秀政研成果和全國23城市思想政治工作網絡會議第16屆年會優秀成果獎。

一、小微企業安全與環境法律援助內容及其重點領域

1、小微企業安全與環境法律援助內容

通過對小微企業進行調研和事故(事件)案例分析可知,小微企業在生產經營活動中遇到的安全生產和環境保護法律問題主要有:缺乏及時獲取有效安全生產與環境保護法律法規、標準的渠道,缺乏獲取安全生產與環境保護知識的渠道、能力和意識,不能及時正確識別生產經營活動中的安全風險和環境風險,不能準確判斷生產經營過程中安全與環境的違法行為,不能全面掌握安全與環境的法律責任要求,不能確切了解安全生產與環境保護方面的合法權益等。例如,《環境保護法》、《環境影響評價法》、《安全生產法》、《職業病防治法》都明確規定了建設項目安全設施和環境保護設施的“三同時”制度,各部委為了執行“三同時”制度制定了相應的法規、規范性文件和標準,但是,很多小微企業不了解建設項目安全與環境“三同時”制度執行過程中預評價、驗收評價和驗收(或備案)的要求,從而出現違法非法行為,同時埋下了生產安全事故與環境污染事件隱患。從對一些小微企業安全與環境違法非法行為的調研分析可知,小微企業安全與環境法律援助的總體需求是一致的,有如下幾個方面:

1)安全生產與環境保護培訓,包括相關人員的知識培訓、法律法規培訓和能力意識培訓;

2)安全生產問題與環境保護問題的法律咨詢,包括相關法律問題的解釋、生產經營過程遇到法律問題的指導、法律糾紛的訴訟;

3)安全生產事項與環境保護事項的法律幫助,如建立相關安全生產和環境保護規章制度,協助開展建設項目環境保護設施“三同時”工作,協助選擇環境中介服務機構,提供安全產品咨詢服務等。