在學習學校教研計劃的基礎上，制定本組的教研計劃如下：

1.集備方面：切實落實學校要求的：“四定”、“四統一”、等

做為初一、初二集備組著重從學生的習慣養成和能力的培養入手，使學生重視思想品德課的學習，同時找一些最新的視頻材料應用于課堂，提高學生的學習的積極性。作為初三集備組著重從可靠因素出發，讓學生逐漸的掌握答題的方法和技巧，貫徹精講精練的原則，在有限的時間里，使學生的應試能力有一定的提高。而作為每一位教師都有對進行新聞的學生都要嚴格把關，作為給學生當面輔導的重要環節。

2.教案的撰寫方面

根據組內教師的不同的年齡段，5年教齡以上的教師每周一個精品案，盡量是新授課的內容，作為思品課的教師每天都要學習，把最新的材料滲透到課堂教學中，這既是學科的特點決定的，也是中考的要求，所以手寫的教案不能照搬照抄原來的教案，應該每年融入新的內容，才能夠引起學生的共鳴。而兩位年輕的教師需要寫好詳案，為今后的教學打下堅實的基礎。當然教案應該有一周的余量，養成良好的習慣，培養自己嚴謹的作風，才能真正勝任教師工作。

3.聽課方面

國家教委已經正式頒發了《九年義務教育小學思想品德課和初中思想政治課課程標準（試行）》。這一文件，是由國家制定的指導小學思想品德課和初中思想政治課的教材編寫、教學實施、學習測量和考核、檢查評估的法定依據。課程標準的頒發，既是思想品德課和思想政治課改革的重要成果，又是進一步改革的新起點。本文就學習《課程標準》中的初中一年級（五四學制初中二年級）部分，談談自己的認識和體會。

一、進行心理品質修養教育的必要性

《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》指出，在科學技術迅速發展，社會主義市場經濟體制逐步建立的情況下，如何指導學生在觀念、知識、能力、心理素質方面盡快適應新的要求，是學校德育工作需要研究和解決的新的課題之一。

《國家教委關于進一步加強和改進中學思想政治課教學工作的意見》明確規定：“初中思想政治課要在小學的‘五愛’為中心內容的思想品德課教學基礎上，對學生進行公民的良好道德品質教育、健康心理素質教育、法律意識教育、社會發展常識和國情教育。”

把心理品質教育納入中學思想政治課的課程體系，在初中一年級開設以心理品質修養為基本內容的課程，對學生進行心理品質修養的教育，既是對學校的德育教學體系的進一步拓展和完善，又能使學校德育更具針對性和富有實效性。

首先，進行心理品質修養教育，提高中學生的心理素質，是現代社會對人才素質要求的客觀需要。聯合國世界衛生組織為健康所下的定義是：“健康，不但是沒有身體缺疾，還要有完整的生理心理狀態和社會適應能力”，把心理健康提高到人的必備素質的高度。這表明，良好的心理素質，是現代社會和未來社會對人才的一個基本要求。

——學習《課程標準》初中一年級部分的體會

國家教委已經正式頒發了《九年義務教育小學思想品德課和初中思想政治課課程標準（試行）》。這一文件，是由國家制定的指導小學思想品德課和初中思想政治課的教材編寫、教學實施、學習測量和考核、檢查評估的法定依據。課程標準的頒發，既是思想品德課和思想政治課改革的重要成果，又是進一步改革的新起點。本文就學習《課程標準》中的初中一年級（五四學制初中二年級）部分，談談自己的認識和體會。

一、進行心理品質修養教育的必要性

《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》指出，在科學技術迅速發展，社會主義市場經濟體制逐步建立的情況下，如何指導學生在觀念、知識、能力、心理素質方面盡快適應新的要求，是學校德育工作需要研究和解決的新的課題之一。

《國家教委關于進一步加強和改進中學思想政治課教學工作的意見》明確規定：“初中思想政治課要在小學的‘五愛’為中心內容的思想品德課教學基礎上，對學生進行公民的良好道德品質教育、健康心理素質教育、法律意識教育、社會發展常識和國情教育?！?/p>

把心理品質教育納入中學思想政治課的課程體系，在初中一年級開設以心理品質修養為基本內容的課程，對學生進行心理品質修養的教育，既是對學校的德育教學體系的進一步拓展和完善，又能使學校德育更具針對性和富有實效性。

國家教委已經正式頒發了《九年義務教育小學思想品德課和初中思想政治課課程標準（試行）》。這一文件，是由國家制定的指導小學思想品德課和初中思想政治課的教材編寫、教學實施、學習測量和考核、檢查評估的法定依據。課程標準的頒發，既是思想品德課和思想政治課改革的重要成果，又是進一步改革的新起點。本文就學習《課程標準》中的初中一年級（五四學制初中二年級）部分，談談自己的認識和體會。

一、進行心理品質修養教育的必要性

《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》指出，在科學技術迅速發展，社會主義市場經濟體制逐步建立的情況下，如何指導學生在觀念、知識、能力、心理素質方面盡快適應新的要求，是學校德育工作需要研究和解決的新的課題之一。

《國家教委關于進一步加強和改進中學思想政治課教學工作的意見》明確規定：“初中思想政治課要在小學的‘五愛’為中心內容的思想品德課教學基礎上，對學生進行公民的良好道德品質教育、健康心理素質教育、法律意識教育、社會發展常識和國情教育?！?/p>

把心理品質教育納入中學思想政治課的課程體系，在初中一年級開設以心理品質修養為基本內容的課程，對學生進行心理品質修養的教育，既是對學校的德育教學體系的進一步拓展和完善，又能使學校德育更具針對性和富有實效性。

首先，進行心理品質修養教育，提高中學生的心理素質，是現代社會對人才素質要求的客觀需要。聯合國世界衛生組織為健康所下的定義是：“健康，不但是沒有身體缺疾，還要有完整的生理心理狀態和社會適應能力”，把心理健康提高到人的必備素質的高度。這表明，良好的心理素質，是現代社會和未來社會對人才的一個基本要求。

國家教委已經正式頒發了《九年義務教育小學思想品德課和初中思想政治課課程標準（試行）》。這一文件，是由國家制定的指導小學思想品德課和初中思想政治課的教材編寫、教學實施、學習測量和考核、檢查評估的法定依據。課程標準的頒發，既是思想品德課和思想政治課改革的重要成果，又是進一步改革的新起點。本文就學習《課程標準》中的初中一年級（五四學制初中二年級）部分，談談自己的認識和體會。

一、進行心理品質修養教育的必要性

《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》指出，在科學技術迅速發展，社會主義市場經濟體制逐步建立的情況下，如何指導學生在觀念、知識、能力、心理素質方面盡快適應新的要求，是學校德育工作需要研究和解決的新的課題之一。

《國家教委關于進一步加強和改進中學思想政治課教學工作的意見》明確規定：“初中思想政治課要在小學的‘五愛’為中心內容的思想品德課教學基礎上，對學生進行公民的良好道德品質教育、健康心理素質教育、法律意識教育、社會發展常識和國情教育?！?/p>

把心理品質教育納入中學思想政治課的課程體系，在初中一年級開設以心理品質修養為基本內容的課程，對學生進行心理品質修養的教育，既是對學校的德育教學體系的進一步拓展和完善，又能使學校德育更具針對性和富有實效性。

首先，進行心理品質修養教育，提高中學生的心理素質，是現代社會對人才素質要求的客觀需要。聯合國世界衛生組織為健康所下的定義是：“健康，不但是沒有身體缺疾，還要有完整的生理心理狀態和社會適應能力”，把心理健康提高到人的必備素質的高度。這表明，良好的心理素質，是現代社會和未來社會對人才的一個基本要求。

一、教材分析

本課地位與作用本單元前一課時講述了面對挫折，人們的不同態度。初步認識到應該具有迎難而上，勇于戰勝挫折的品質。那么如何這種優秀的品質，掌握一些合理的方法，是本單元學習的目的與落腳點。因此，經受挫折的考驗是本單元的重點。教學目標認知目標：通過學習知道：不畏挫折，開拓進取的優秀品質可以在學習及生活中，并初步掌握培養這種品質的幾種途徑和方法。目標：能夠將學習的這些鍛煉方法轉化成一種觀念并付諸于實踐，從這些方面努力，實現“知”向“行”的轉變。在生活、學習中，逐漸形成這種優秀的品質。情感，態度和價值目標：認識在不畏挫折，開拓進取心理品質方面進行鍛煉的必要性。勇敢迎接挫折的不期而至，戰勝挫折后能產生一種成功的情感體驗，并意識到這種品質在當今社會極為重要。教學重點掌握鍛煉方法：正確認識挫折，敢為天下先，培養高尚志趣，適當轉移目標。教學難點1、敢為天下先2、情境結合，情感渲染，學生能產生共鳴教學方法榜樣教育、體驗式教學、情境教學、自主探究學習、賞識教育、合作式教學課型講授新課課時1課時

二、教學過程

1、導入新課

素材：貝多芬的《命運交響曲》

處理：設問：貝多芬一生遭遇哪些挫折?(學生回答，教師歸納)

論文關鍵詞：公共體育課；合作意識；意志品質；心理素質；審美意識

論文摘要：離職公共體育課能培養學生的綜合素質和能力。培養學生的合作意識和能力。通過挫折教育。運用激勵手段。引入競爭機制培養學生堅強的意志品質；通過調解和疏導。緩解學生心理壓力，培養學生健康的心理素質，促進各種智能的協調發展。

公共體育課不同于專業體育課。專業體育課是以提高技術水平為主，公共體育不但要提高技術水平，更主要的是培養學生的綜合素質，是培養和提高學生綜合能力的最好課堂。但是。高職公共體育課沒有受到學生的重視。甚至沒有受到一些老師的重視。一些老師認為公共體育課就是讓學生學一些基本的技術。鍛煉一下身體就完成任務了。學生們認為。我也不是學體育專業的，將來也不從事體育工作，對付一下就可以了。這是人們對公共體育課認識上的一個誤區。從小學到大學一直開設體育課。高職院校從入學到畢業也一直開設體育課，這就說明開設公共體育課是有其科學性和合理性的，它不只是簡單地學點技術，而是要學好技術，更要全面培養學生素質和能力。

一、公共體育課能培養學生合作意識和能力

在體育運動項目中。大多數運動項目都存在著合作的內涵，有整體合作、小組合作、二人合作等。不同的項目有不同的合作方式。只有很好的合作，讓每位合作者都發揮出最好水平，最后才能取得勝利。

1、培養學生的合作意識是合作學習的前提

我叫，男，年出生，文化，于2000年11月進入環球公司工作至今，先后擔任品質課長、加工課長、電線課長、制造部長等職，現任職務。自參加工作以來，我在公司的正確領導下，深入學習實踐科學發展觀，積極進取，開拓創新，團結協作，認真努力工作，完成各項工作任務，取得優異成績?，F將我的工作情況總結如下：

一、堅定政治信念，做一名新時期的優秀員工

我認真學習黨的基本理論、基本路線、基本綱領，堅定政治信念，立志做一名新時期的優秀員工，搞好各項工作，為公司的發展努力拼搏，無私奉獻。在工作上養有吃苦耐勞、善于鉆研的敬業精神和求真務實的工作作風，服從公司的工作安排，堅持安心在基層工作，緊密結合崗位實際，完成各項工作任務。堅持“精益求精，一絲不茍”的原則，認真對待每一項工作，保證了工作質量，受到了公司領導的好評，為公司的發展作出了不懈的努力。

二、認真學習實踐，提高業務水平和工作技能

2005年，公司制定了中國工廠管理人員本地化的要求，就是雖然是日資公司，但管理人員要求采用中國人員，當時，公司的電線部門一直由日本人主導管理，為此，公司決定由我同時管理加工課及電線課。當時，我只對加工制品的生產工藝了解，但對電線加工工藝及生產技術一無所知，在這種情況下，為了不辜負公司領導的信任，實現公司的整體戰略方針，我壯著膽子，硬著頭皮上，為了平穩過渡以及不斷提高電線的生產管理水平，決定從零開始，務必完成公司賦予我的工作任務。我一有時間就去圖書館查閱電線生產技術及材料方面的書籍，爭取盡早從理論上對電線知識有較深的了解。在實踐方面，我從了解機器的原理及性能開始，虛心向現場管理人員及員工學習。電線車間溫度較高，加上同機器打交道，油污相對也較多，我經常是兩手油污，全身濕透。電線是日夜班生產，為了工作，我經常半夜三更到車間處理問題。功夫不負有心人，經過一年多的努力，我提高了業務水平和工作技能，勝任加工課及電線課的管理，完成了公司賦予我的工作任務。

三、認真努力工作，提高電線產品質量

學年職教班工作基本結束了，回顧一年來的職教班工作感慨萬千：有取得成績的喜悅，也有工作失誤帶來的遺憾；有令人難忘的美好時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力也有取得成績后得到的回報和謝意。總之，一年來的工作使我想了很多?，F將一年來的工作做以總結也算是前車之鑒吧。

一降低難度，嚴格要求是做好職教班工作的基本原則。公務員之家，全國公務員共同天地

由于職教班學員各方面的素質都比較低，如果按普通學生那樣去要求他們，肯定會使班級工作受到影響。所以，要做好職教班工作就要把標準降低。但降低標準絕不意味著放松對他們的管理。而是讓孩子們跳起來能摘到梨，從而對學員進行嚴格要求。所謂嚴格要求是指在降低標準的同時，對學員的學習、生活和娛樂等方面都要進行全方位的嚴格要求。只有這樣才使得班級工作開展得有聲有色，收到了良好的教育效果。我們的具體做法是：

全面進行道德品質教育。無論是班會課、團活動還是其他文體活動時間，我都和學員們在一起活動，從個人現在的打算，談到自己將來的理想；從今天怎樣做學生，談到將來的人生。談話中我特別側重一點，那就是潛移默化的教育學員如何做人，培養他們的良好的道德品質，真正使學員自身素質和文化水平及專業技能等方面成為農村經濟建設的有用人才。一年來，學員在校期間沒有發生打架斗毆、破壞公物等嚴重違紀現象。雖然他們的品行還需進行規范，但比剛到職教班時有顯著提高，這一點大家是有目共睹的。

培養學員廣泛的興趣和愛好。學員到職教班來最不感興趣的是文化課，最不愛上的也是文化課，經多方了解，結合本校實際，先后對職教班課程表進行三次修改，增加了活動課，減少了文化課，而且文化課以基礎知識為主、農村使用知識為主的原則，這樣學生學習起來有興趣，愛學了，在此過程中對學員提出嚴格的要求、嚴格訓練和培養，這是做好職教班工作行之有效的好方法。

重視雙基，取消高難。在文化課的學習方面本著重視雙基取消高難的原則，這樣使學員既學到豐富的文化知識，又不至于被那些枯燥乏味的東西搞得暈頭轉向。所以，畢業考試時全體學員的文化課均能及格，有的甚至還很優秀，達到了滿分。因此重視雙基，取消高難對職教班學員來說也算是最佳的選擇。

編者按：本文主要從當前學生身體體質與健康的基本情況；使學生體質下降的原因；學校體育教育存在的問題進行論述。其中，主要包括：中國學生體質與健康狀況連續18年呈下降趨勢、學生體質與健康的主要問題是體能部分指標呈連續下降趨勢、身體體質是在先天遺傳和后天獲得的基礎上,人體所表現出來的形態和機能方面相對穩定的特征、我國青少年學生的營養條件在不斷地過剩、青少年學生所承受的學業壓力在不斷地加重、青少年學生嚴重缺乏體育鍛煉,化育鍛煉時間過少、學生每天體育鍛煉不足,體育活動時間得不到保證、體育活動潛在的意外傷害事故處理起來很難、學校體育教育課內容陳舊,抹殺了學生對體育的興趣、學校體育課未能完成對學生意志品質的培養、體育課被擠占現象嚴重,給學生誤導體育課不重要等，具體請詳見。

摘要：從教育部檢測結果顯示,我國學生的體質呈連續下降趨勢。造成學生體質連續下降的原因很多,本文從目前中小學學校體育課上課的情況到存在的問題入手,來探討學生體質下降與目前學校體育之間的關系,最后提出建議與對策.

關鍵詞：學生體質下降學校體育問題

1當前學生身體體質與健康的基本情況

資料顯示,自1985年以來,中國學生體質與健康狀況連續18年呈下降趨勢,尤其是2000年以為,6到18歲的學生中,肥胖生高達15%,一些學校的肥胖生比例甚至突破了30%。同時農村肥胖學生的比例也在上升。更令人擔憂的是一些原來在中老年人身上才出現的如血壓、高血脂、冠心病、糖尿病等這些與肥胖相關的病癥,近年來在青少年身上也時有發生,患病年齡提前了10~20年。在教育部公布的2002年學生體質與健康監測報告中指出,學生體質與健康的主要問題是體能部分指標呈連續下降趨勢。

2使學生體質下降的原因