本文作者：艾秀梅工作單位：公主嶺市中心醫院神經科

在我國絕大部分醫院尚未建立規范化卒中單元，在發病急性期住院治療期間大部分患者未得到相應的早期康復治療指導，不能夠有效預防并發癥、異常運動模式的構筑化或定型化的出現，給后續康復治療帶來不利影響。故應對臨床神經科醫生加強早期康復治療知識培訓，在發病后適時(生命體征平穩時)進行早期康復治療指導，如良肢位擺放可預防或減輕以后出現痙攣模式、體位變換預防褥瘡和肺內感染，不斷變換體位可使肢體的伸屈肌張力達到平衡、預防痙攣模式出現等，有效降低生存患者的致殘率，以提高腦血管病整體治療效果。提高患者日常生活活動能力，提高偏癱患者生存質量。

據研究資料顯示，在腦梗死急性期進行常規藥物治療的同時，于病后72小時～7天或腦出血發病后7～10天、生命體征平穩即開始進行康復治療，是最佳的康復治療時期。早期康復治療包括:①保持抗痙攣體位，預防或減輕以后易出現的痙攣模式。②體位變換預防壓瘡和肺內感染，不斷變換體位可使肢體的伸屈肌張力達到平衡，預防痙攣模式出現。③肢體被動運動，預防關節活動受限并可促進肢體血液循環和增加刺激輸入的作用。④上肢自助被動運動有利于降低患側上肢痙攣。⑤床上翻身訓練。⑥橋式運動訓練伸髖，可有效防止站位時因髖關節不能充分伸展而出現的臀部后突。⑦夾腿運動訓練患髖的內旋和內收，防止行走時出現患腿外旋步態。⑧坐位訓練可預防體位性低血壓。如患者發病早期即得到臨床神經科醫生康復指導，可增加患者恢復正常的信心，可預防異常運動模式的產生，也可減少腦血管病后抑郁的發生。正如Rusk所說，腦血管病康復應該是每位神經科醫師的職責，而不能只是康復醫學專家的職責，應當使腦血管病康復的觀點和基本技術成為所有神經科患者醫療計劃的組成部分，也應當使之成為所有神經科醫師醫療手段的組成部分，為腦血管病患者更好康復做出貢獻。康復治療的理論基礎基于中樞神經系統損傷后具有結構和(或)功能上的重組能力，神經功能重組的機制可能與肢體運動使相關神經支配興奮增加或(和)在病變半球中興奮性神經元增加有關，即中樞神經系統具有高度的可塑性，這是神經系統康復的重要理論依據［1］。

腦血管病患者的運動功能恢復應著重建立隨意和協調的正常運動模式，單靠藥物治療是不夠的，故神經科醫生應在藥物治療的同時掌握康復治療的基本知識，能夠在患者發病后住院藥物治療期間，適時地給患者早期康復指導，能有效防治并發癥，使存活的腦血管病患者避免肢體出現異常運動模式，使后續康復治療更順利，使運動功能盡可能達到協調和隨意，提高患者的生活自理能力及生存質量意義重大，為患者進一步康復及回歸社會打下良好基礎。

㈠、學科特點

就其研究范圍來說，神經外科主要研究對象是中樞神經系統，由于中樞神經系統的解剖復雜，加上人類大腦的機能的認識并不是十分清楚，而且病人的臨床癥狀、體征千差萬別，同種、同部位的疾病可有不同的臨床表現，不同的臨床表現也可能是同一種或同一部位的疾病，這給神經外科疾病、特別是顱內神經外科疾病的診斷帶來了一定的困難，例如：對于昏迷的病人，可能是顱內疾病所致（如腫瘤、出血），也可能是顱外疾病所致（如水電解質紊亂、心血管疾病），其研究范圍可能屬于外科范圍，也可能是屬于內科疾病，因此，對于神經外科醫生來說，面對有神經系統癥狀的病人，首要的問題是確定，是否屬于本學科的研究范圍。然后才考慮治療方案。

就其治療方法上看，神經外科的手術治療涉及大腦及其病灶，面對著人類目前還不十分清楚的、復雜結構的、而且又是生命中樞所在的大腦，神經外科醫生在手術前必須決定，在什么部位、以何種方式進行手術，既達到治療目的，又對大腦正常組織損傷最小的理想術式；在手術時，必須十分熟悉大腦的局部解剖，以嫻熟的操作技巧，進行手術操作，才能做到既損傷小，又能達到手術治療的目的，在手術后，采取何種有效的方法，促進病人的恢復，這一切，都對神經外科醫生的理論水平及操作技巧提出了較高的要求。

對于顱腦損傷的病人來說，時間就是生命，這就要求神經外科醫生臨危不亂，對病人的病情進行快速、準確的分析判斷，并及時采取有效的搶救及治療措施。因此，隨時準備處理突發事件，也是神經外科的特點之一，而具備對突發事件的應急能力，也是神經外科醫生必須具備的基本素質。

㈡、實習方法

由于神經外科屬于專科性強的科室，實習同學進入科室后，面對各種神經外科的疾病，常常感到疾病復雜，手術操作難度大，從而產生畏難情緒，實習的收獲卻與所用的時間不能成正比。如何才能在有限的時間內學到更多的知識呢？怎樣才能搞好神經外科的實習呢？這就需要同學們在實習前及實習中掌握有關神經外科的實習方法。

病由心病與身病構成。心病產生身病。身病如同植物由根、莖、果構成。根有根源，心病是源。總結起來，病由源、根、莖、果構成。病源是心里有病，病根是脊柱錯位，病莖是神經不通，病果有身體有病，它們之間的關系是：心里有病產生心里需要，心里需要產生作用，心理作用于脊柱使脊柱錯位，脊柱錯位壓迫神經使神經不通，神經不通不能支配身體使身體有病。

從能量角度來看，治病的基本能量是自身的想象力，附加能量是外界的物理力、化學力。當自身的想象力不夠時、或者需要省力時、或者需要提高效率時，就要借助于外界的物理力、化學力來治病。但是，不管用什么力來治病，都離不開作用對象是誰、作用點有沒有形成、作用方向是什么、作用有沒有發揮這4個技術要領。而力在治病時，作用對象是誰、作用方向是什么，這是兩個關鍵性的技術問題。為了解決這兩關鍵性的技術問題本人提出了疾病結構理論。疾病結構理論的理論根據是中國傳統醫學理論—通則不痛，痛則不通。那么，“通則不痛，痛則不通“告訴了我們什么？告訴了我們兩對矛盾一個關系。兩對矛盾是：一是通不痛，二是痛不痛；一個關系是：通則不痛，痛則不通。

那么，痛不痛是什么？痛不痛是診斷疾病的標準。我們的祖先是根據痛不痛來診斷有沒有病。有病有痛，沒病不痛。沒病不痛則通，有病有痛則不通。

那么，通不通是什么？通不通是引起疾病的病因。痛則不通，是神經不通，不是經絡不通？近代中醫認為是經絡不通。其實，它們都不通。但是，它們之間的關系是因果關系。神經不通是因，經絡不通是果。也就是說，是因為神經不通才引起經絡不通。為什么說是神經不通，不說是經絡不通？這是因為，人由心身兩方面構成，心身兩方面構成的人是由心來支配，心支配身是通過神經來支配，而不是通過經絡來支配。神經、經絡、血管是人體的3大基本系統。這3大系統決定了身的產生、身的使用、身的維修。它們的功能是，神經通神，經絡通氣，血管通血；它們的作用是，神是主宰，氣是能量，血是營養；它們之間的關系是，神經支配經絡、支配血管，促進氣血產生和氣血運行。神經不通，將會引起經絡不通、血管不通；經絡不通、血管不通將會影響產生和氣血運行。所以，痛則不通，關鍵是神經不痛。

“痛則不通”是神經不通。神經不通是因為神經有病。神經有病叫神經病。神經病會引起精神病和肉體病。所以，從神經角度來看，精神病也好，肉體病也好，都叫神經病。

管盡中西醫將病分為千百種，但根據有沒有來分，病分為沒病、有病、沒有病3種病。沒病好比+1，有病好比-1，沒有病好比0。+1是數，-1是數，0也是數，都是數，只不過性質不同。同樣，沒病是病，有病是病，沒有病也是病，都是病，只不過性質不同。+1不平衡，-1不平衡，加起來等于0才平衡。同樣，沒病不平衡，有病不平衡，加起來等于沒有病才平衡。那么，病受什么支配？病受神經支配。從神經角度來看，病受沒病神經與有病神經正負兩根神經支配。如果有病神經不通，沒病神經通，沒病神經單方面作用，就變沒病；如果沒病神經不通，有病神經通，有病神經單方作用，就變有病；如果沒病神經通，有病神經通，雙方面作用，加起來就變沒有病。如腫瘤受沒腫瘤神經與有腫瘤神經正負兩根神經支配。如果有腫瘤神經不通，有腫瘤神經通，有腫瘤神經單方面作用，就變無腫瘤；如果沒腫瘤神經不通，有腫瘤神經通，有腫瘤神經單方面作用，應變有腫瘤；如果沒腫瘤神經不通，有腫瘤神經通，有腫瘤神經單方面作用，就變沒腫瘤；如果沒腫瘤神經通，有腫瘤神經通，雙方面作用，加起來作用腫瘤就變沒有。再如血壓受高血壓神經與低血壓神經正負兩根神經支配。如果高血壓神經不通，低血壓神經通，低血壓神經單方面作用，就變低血壓；如果低血壓神經不通，高血壓神經通，高血壓神經單方面作用，就變高血壓；如果低血壓神經通，高血壓神經通，雙方面作用，加起來作用血壓就變正常，其它疾病也是這樣。

本人通過半年多的護理工作實習，在帶教老師的悉心指導與耐心帶教下，認真學習《醫療事故處理條例》及其法律法規，通過學習使我意識到，現代護理質量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意，這是人們對醫療護理服務提出更高、更新的需求，理論水平與實踐水平有了一定提高。

在實習過程中，本人嚴格遵守醫院規章制度，認真履行實習護士職責，嚴格要求自己，尊敬師長，團結同學，關心病人，不遲到，不早退，踏實工作，努力做到護理工作規范化，技能服務優質化，基礎護理靈活化，愛心活動經常化，將理論與實踐相結合，并做到理論學習有計劃，有重點，護理工作有措施，有記錄，實習期間，始終以”愛心，細心，耐心”為基本，努力做到”眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都提供優質服務，樹立了良好的醫德醫風。

在各科室的實習工作中，能規范書寫各類護理文書，及時完成交接班記錄，并做好病人出入院評估護理和健康宣教，能做好各科常見病，多發病的護理工作，認真執行無菌操作規程，能做好術前準備指導，并完成術中，術后護理及觀察，在工作中，發現問題能認真分析，及時解決，能熟練進行…………內，外，婦兒及重癥監護等各項護理操作(記上具體操作)，嚴格執行三查七對，同時，本人積極參加各類病例討論和學術講座，不斷豐富自己的業務知識。

通過學習，對整體護理技術與病房管理知識有了更全面的認識和了解。通過半年多的實習，本人理論水平和實踐水平都有所提高，在今后的工作中，本人將繼續努力，牢記護士職責，不斷加強思想學習與業務學習，全面提高自身綜合水平，為患者提供優質服務。

學過神經病學的同學也許會發現，同一種病因損害神經系統不同的部位，其臨床表現可迥然不同，相反，盡管不同的病因，如果損害的是神經系統的同一部位，其臨床表現幾乎完全相同，這也決定了認識神經系統疾病的診斷思維的方式的不同。在對神經系統疾病的認識過程中，特別強調首先是對疾病的“定位”，然后才是“定性”。學會和掌握這一思維方式，對于正確認識神經系統疾病，有十分重要的意義。

神經病學，被人們譽為具有高度邏輯性和理論性的一門臨床學科。我們說神經系統復雜，這是針對人類對神經系統的認識能力而言的，事實上，神經系統猶如一個龐大而又十分有序的信息交通網，通過這個網絡將周圍器官和中樞有機地結合起來，形成復雜的生命體，在這個網絡或中樞的任何部位出現問題或遭到破壞，就會通過各種形式表現出來，面對這復雜而又有序的網絡和中樞，如果沒有嚴密的邏輯思維和對其結構的認識，是不可能判斷出來的，因此，思維的嚴密邏輯性也是神經病學的特征之一。

本人通過半年多的護理工作實習,在帶教老師的悉心指導與耐心帶教下,認真學習《醫療事故處理條例》及其法律法規，通過學習使我意識到，現代護理質量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意，這是人們對醫療護理服務提出更高、更新的需求，理論水平與實踐水平有了一定提高。

在實習過程中,本人嚴格遵守醫院規章制度,認真履行實習護士職責,嚴格要求自己,尊敬師長,團結同學,關心病人,不遲到,不早退,踏實工作,努力做到護理工作規范化,技能服務優質化,基礎護理靈活化,愛心活動經常化,將理論與實踐相結合,并做到理論學習有計劃,有重點,護理工作有措施,有記錄,實習期間,始終以”愛心,細心,耐心”為基本,努力做到”眼勤,手勤,腳勤,嘴勤”,想病人之所想,急病人之所急,全心全意為患都提供優質服務,樹立了良好的醫德醫風.

在各科室的實習工作中，能規范書寫各類護理文書，及時完成交接班記錄，并做好病人出入院評估護理和健康宣教，能做好各科常見病，多發病的護理工作，認真執行無菌操作規程，能做好術前準備指導，并完成術中，術后護理及觀察，在工作中，發現問題能認真分析，及時解決，能熟練進行…………內，外，婦兒及重癥監護等各項護理操作(記上具體操作)，嚴格執行三查七對，同時，本人積極參加各類病例討論和學術講座，不斷豐富自己的業務知識。

通過學習，對整體護理技術與病房管理知識有了更全面的認識和了解.通過半年多的實習，本人理論水平和實踐水平都有所提高，在今后的工作中，本人將繼續努力，牢記護士職責，不斷加強思想學習與業務學習，全面提高自身綜合水平，為患者提供優質服務.

學過神經病學的同學也許會發現，同一種病因損害神經系統不同的部位，其臨床表現可迥然不同，相反，盡管不同的病因，如果損害的是神經系統的同一部位，其臨床表現幾乎完全相同，這也決定了認識神經系統疾病的診斷思維的方式的不同。在對神經系統疾病的認識過程中，特別強調首先是對疾病的“定位”，然后才是“定性”。學會和掌握這一思維方式，對于正確認識神經系統疾病，有十分重要的意義。

神經病學，被人們譽為具有高度邏輯性和理論性的一門臨床學科。我們說神經系統復雜，這是針對人類對神經系統的認識能力而言的，事實上，神經系統猶如一個龐大而又十分有序的信息交通網，通過這個網絡將周圍器官和中樞有機地結合起來，形成復雜的生命體，在這個網絡或中樞的任何部位出現問題或遭到破壞，就會通過各種形式表現出來，面對這復雜而又有序的網絡和中樞，如果沒有嚴密的邏輯思維和對其結構的認識，是不可能判斷出來的，因此，思維的嚴密邏輯性也是神經病學的特征之一。

本人通過半年多的護理工作實習，在帶教老師的悉心指導與耐心帶教下，認真學習《醫療事故處理條例》及其法律法規，通過學習使我意識到，現代護理質量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意，這是人們對醫療護理服務提出更高、更新的需求，理論水平與實踐水平有了一定提高。

在實習過程中，本人嚴格遵守醫院規章制度，認真履行實習護士職責，嚴格要求自己，尊敬師長，團結同學，關心病人，不遲到，不早退，踏實工作，努力做到護理工作規范化，技能服務優質化，基礎護理靈活化，愛心活動經常化，將理論與實踐相結合，并做到理論學習有計劃，有重點，護理工作有措施，有記錄，實習期間，始終以”愛心，細心，耐心”為基本，努力做到”眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都提供優質服務，樹立了良好的醫德醫風。

在各科室的實習工作中，能規范書寫各類護理文書，及時完成交接班記錄，并做好病人出入院評估護理和健康宣教，能做好各科常見病，多發病的護理工作，認真執行無菌操作規程，能做好術前準備指導，并完成術中，術后護理及觀察，在工作中，發現問題能認真分析，及時解決，能熟練進行…………內，外，婦兒及重癥監護等各項護理操作(記上具體操作)，嚴格執行三查七對，同時，本人積極參加各類病例討論和學術講座，不斷豐富自己的業務知識。

通過學習，對整體護理技術與病房管理知識有了更全面的認識和了解。通過半年多的實習，本人理論水平和實踐水平都有所提高，在今后的工作中，本人將繼續努力，牢記護士職責，不斷加強思想學習與業務學習，全面提高自身綜合水平，為患者提供優質服務。

學過神經病學的同學也許會發現，同一種病因損害神經系統不同的部位，其臨床表現可迥然不同，相反，盡管不同的病因，如果損害的是神經系統的同一部位，其臨床表現幾乎完全相同，這也決定了認識神經系統疾病的診斷思維的方式的不同。在對神經系統疾病的認識過程中，特別強調首先是對疾病的“定位”，然后才是“定性”。學會和掌握這一思維方式，對于正確認識神經系統疾病，有十分重要的意義。

神經病學，被人們譽為具有高度邏輯性和理論性的一門臨床學科。我們說神經系統復雜，這是針對人類對神經系統的認識能力而言的，事實上，神經系統猶如一個龐大而又十分有序的信息交通網，通過這個網絡將周圍器官和中樞有機地結合起來，形成復雜的生命體，在這個網絡或中樞的任何部位出現問題或遭到破壞，就會通過各種形式表現出來，面對這復雜而又有序的網絡和中樞，如果沒有嚴密的邏輯思維和對其結構的認識，是不可能判斷出來的，因此，思維的嚴密邏輯性也是神經病學的特征之一。

【摘要】神經介入技術對于治療腦血管疾病具有不可替代的優勢，因此培訓更多合格的神經介入醫師十分重要。目前培訓神經介入醫師的工作中存在較為嚴重的重技術培養，輕人文教育的特點，對于神經介入的工作的發展較為不利。本文通過分析神經介入醫師對于治療腦血管工作中特殊情況，明晰人文教育對于神經介入醫師培養的重要意義。將神經介入醫師日常工作分解為門診接診、術前交代病情、術中決策和操作、術后監護、出院隨訪等部分，具體研究每一個部分中人文教育的方法和意義。通過加強神經介入培訓中的人文教育，對于改善患者就醫體驗、提升手術成功率及防治過度醫療現象均具有重要意義。

【關鍵詞】人文教育；人文關懷；腦血管病；神經介入；數字減影血管造影；放射防護

隨著人口老齡化，腦血管病已經成為我國國民的第一死因，神經介入技術的廣泛應用是降低腦血管病致殘率和致死率的有效方法，因此如何培養出高水平的神經介入醫生是當務之急。然而由于神經介入專業工作的高風險性、高勞動強度等特點，對于醫生的培訓不僅要求技術操作上的精益求精，也要求在人文教育上不斷提升。

1人文教育對于神經介入醫生培養的重要性

所謂的人文就是一種普遍的人類自我關懷，表現為對人的尊嚴、價值、命運的維護、追求和關切，對人類遺留下來的各種精神文化現象的高度珍視。人文教育旨在提升受教育者的人性境界，塑造受教育者的理想人格，其核心就是人文精神。在培養神經介入醫生時注重提升培養者職業認同境界，塑造培養對象健康完備的人格，對于保證神經介入醫生完成治病救人的使命具有重大意義，主要包括以下幾方面。

1.1人文教育對于提升神經介入醫生職業認同感的意義

各省、自治區、直轄市衛生廳局，新疆生產建設兵團衛生局：

為加強精神疾病的手術治療管理，保證醫療質量和醫療安全，保護人民群眾健康，現就神經外科手術治療精神疾病有關問題通知如下：

一、嚴格神經外科手術治療精神疾病技術審查管理

神經外科手術治療某些精神疾病具有高風險性，其安全性和有效性尚需進一步驗證；此類技術屬限制性醫療技術，并涉及倫理評價問題，應嚴格在限定的機構、人員和條件下，有限制的實施。醫療機構將此類手術作為臨床診療項目應用于臨床或者開展臨床研究前，需經當地省級衛生行政部門審核，報衛生部技術審核同意。

二、科學、準確、嚴格掌握神經外科手術治療精神疾病的適應證

經我部技術審核同意的醫療機構，方可應用神經外科手術方式治療國際學術界沒有爭議的、經規范化非手術方式長期治療無效、患者腦部有器質性改變或長期頻發異常腦電波、給患者家庭和社會造成嚴重危害的難治性強迫癥、抑郁癥、焦慮癥的精神疾病。醫療機構必須嚴格篩選病例，準確掌握適應證和手術指征，制訂具體的醫療安全保障措施。同時，要充分尊重患者的知情權和選擇權，做好醫患溝通，每例手術必須通過醫院倫理委員會審查。精神分裂癥等不屬于神經外科手術治療精神疾病的適應證。

神經內科由于疾病的一些特點，導致了患者在治療過程中以及治療完成后的康復期間的要求較高[1]。神經內科常見的疾病如腦梗、腦出血等對于患者的預后生活質量以及生命安全產生著很大的影響[2]。而在對于這些疾病的治療過程中，有效的護理方法可以起到良好的輔助治療作用[3]。為探討護理管理在神經內科疾病臨床輔助治療中起到的作用，我們以我科室收治的患者為研究對象展開實踐對比研究。具體如下：

1資料與方法

1.1一般資料。選取我科于2014年1月至2015年12月收治患者736例為本次臨床對比實驗研究對象。所選患者平均年齡為（45.8±5.2），包含病種為：腦出血、腦梗死、面神經炎、帕金森等。將所選患者隨機分為對照組和觀察組。兩組患者之間的年齡構成性別比例，疾病程度，家庭經濟條件，個人文化程度等一般資料進行比較無顯著性差異（P>0.05），具有臨床可比性。1.2方法。對照組患者采取神經內科一般常規護理方案，觀察組患者在對照組基礎上采取綜合護理管理方式下的護理方案。具體實施細則如下：1.2.1強化護理人員個人修養。護理工作人員良好的素質以及技術掌握可以保證患者在治療期間的良好護理服務[4]。因此科室應該注重護理人員的修養工作培養，有護士長負責制定并考核。1.2.2充分重視患者健康宣教。患者對于疾病知識的一定程度上的了解有助于患者治療過程中的配合，以及建立患者盡快康復的信心[5]，避免患者對于疾病的不了解而產生的對于疾病上過于擔心的情況。1.2.3并發癥的預防護理。神經內科的疾病大多需要靜臥休息，避免引發再次的疾病加重[6]。而患者臥床休息時應該注意防止褥瘡以及呼吸道疾病的發生，護理工作人員應該協助家屬做好該方面的防護。1.3評定指標。通過護理工作中的護理質量，患者對于護理工作的滿意度，以及護理工作中的不良事件發生率來評價兩組的護理方法效果。1.4數據處理。兩組之間產生的對比數據利用統計學軟件SPSS18.0進行統計學分析，（P<0.05）為結果具有統計學意義。

2結果

通過臨床實際對比發現，采取護理管理方案的觀察組患者其護理質量，患者對于護理質量的滿意度，護士考核優秀率等都較采取常規神經內科護理方式的對照組有顯著增高。同時，在患者治療期間的不良事件發生率上也較對照組有明顯下降。結果具有統計學意義（P<0.05），詳見表1。

3結論

摘要：目的評價和探討護理流程管理在危重神經內科患者護理中的應用療效，并為神經內科患者的治療和護理提供一定的參考借鑒。方法將我院2014年12月至2016年2月收治的64例危重神經內科患者隨機分為護理組與對照組，其中對照組32例患者采用常規護理方式，護理組32例患者在此基礎上給予護理流程管理，比較兩組患者的生活質量評分。結果護理組患者的生活質量評分總分為（244.8±15.4）分，明顯高于對照組患者的（201.8±11.6）分，差異有統計學意義（P<0.05）。結論在危重神經內科患者護理工作中采取護理流程管理能優化護患關系，提高患者的生活質量，值得臨床推廣應用。

關鍵詞：神經內科；護理流程管理；生活質量

神經內科以昏迷患者居多，患者長期臥床、制動、癱瘓、抵抗力低下，易發生肺部感染、泌尿系統感染、上消化道出血、壓瘡、誤吸、腦疝等并發癥。據相關文獻報道，70％的意識障礙患者可將口咽部分泌物吸至下呼吸道，易引起墜積性肺炎發生；氣管切開或插管破壞呼吸道的正常防御屏障，損傷氣道黏膜，削弱氣道纖毛清除能力，使細菌易于在受損部位定植繁殖，也可將口咽及上呼吸道的細菌直接帶入下呼吸道而發生醫源性肺炎[1]。泌尿系統由于留置尿管持續時間長而發生感染，另外由于腦卒中后咽反射消失，言語困難或異常咳嗽而致誤吸，可導致上呼吸道阻塞而發生吸入性肺炎等[2]。本研究選擇我院2014年12月至2016年2月收治的64例危重神經內科患者進行分析，評價和探討護理流程管理在危重神經內科患者護理中的應用療效，現報道如下。

1資料與方法

1.1一般資料

選擇我院2014年12月至2016年2月收治的64例神經內科危重患者作為研究對象，隨機將其分為護理組與對照組，每組32例患者。護理組中，男性患者15例，女性患者17例，年齡44～75歲，平均年齡為（54.3±6.3）歲，平均病程為（8.6±3.2）個月；對照組中，男性患者14例，女性患者18例，年齡45～74歲，平均年齡為（54.6±6.1）歲，平均病程為（8.7±3.3）個月。兩組患者的性別、年齡、病程等一般資料比較，差異無統計學意義（P>0.05），具有可比性。