伴隨著2014年下半年北京公務員面試時間的臨近，很多入圍的考生都進入了積極備戰的狀態，但是相比于之前循序漸進的復習，在最后的沖刺階段，考生應該重視對考場實戰技巧的學習。要想取得公務員面試的勝利，考生不僅要具備知識和能力等方面的硬實力，還要掌握各種實戰技巧，以應對考場的各種突發情況，確保萬無一失。

為了幫助考生在面試中靈活運用各種技巧，最佳地發揮自己的聰明才智，順利叩開北京市公務員的大門，專家根據近年來北京公務員的招考情況，提出了以下幾點面試備考建議。

1.儀表大方舉止得體

前衛而標新立異的穿著與裝飾不太適合公務員面試，與機關工作人員的身份不符，給考官的印象也不太好。考生入座以后，盡量不要出現晃腿、玩筆、摸頭、伸舌頭等小動作，否則容易給考官一種不成熟、不莊重的感覺。一般說來，著裝打扮應求端莊大方，可以稍作修飾，男生可以把頭發吹得整齊一點，皮鞋擦干凈一些，女生可以化淡雅的職業妝，總之，應給考官一種自然、大方、干練之感。

2．辯證分析多維答題

考生應具備一定的哲學知識和頭腦。回答問題不要陷入絕對的肯定或否定，應從正反兩方面考慮。從歷年公務員考試面試真題來看，測評的重點往往不在于考生答案的是與非，或是觀點的贊同與反對，而在于其分析說理能否讓人信服。所以要辯證地分析問題，理由充分地說理論證，而不要簡單地妄下結論，有時還須從多個角度思考，具體情況具體分析。

再次感謝公司為我提供這次培訓學習的機會，最后。使我工作中看到自己的缺乏，確立了工作目標，增強了工作動力。

為什么戰略相同而效果不同，"企業戰略已形成。規章制度已制定，為什么制度訂一套，行動另一套。企業高效靠管理，競爭日益比執行。"連教授深入淺出的為我分析講解了實戰執行力的實質與特征，用一個個生動的案例告訴了執行力的理念，同時，準確的指出了中層干部在管理中的執行職責以及工作中應注意的問題，全面的為我講解了革除執行力陋習的方法，學習過后，都表示自己受益匪淺，也很珍惜公司為我提供的這樣一次培訓學習的機會。

物業服務是一個微利行業，人們常說。而我今天想說的這個社會進入了一個微利的時代，因為我可以明顯的感覺到隨著市場經濟的發展，市場越來越規范，市場由供不應求，轉而變為供過于求，同行業的市場競爭日趨激烈，而且，除了少數壟斷行業外，任何一個行業，只要利潤空間稍大，就肯定會導致大量資本短期迅速進入，競爭自然猛烈加劇，利潤率陡然下降，導致利潤空間逐漸縮小，整個社會的經濟進入微利時代。

實戰執行力》學習在今天講高效執行的微利時代，毫無疑問。尤其有益，因為高效執行有賴于精細化管理的支撐，而且早在年我國的制造型企業、服務型企業就已經普遍的提出了"精細化管理年"這一口號。

更是需要精細化管理，對于我微利行業的物業服務來說。不只僅是因為我微利行業，更是因為我服務行業，而且我行業競爭日趨激烈，物業行業隨著市場經濟的發展正在規范化…

搞ISO9000也搞ISO9000搞TS16949也搞TS16949結果是有我有全都有大的方面看不出什么差別，精細化管理的一個重要體現就是細節上的管理。企業間產品或服務日趨同質化。差別就體現在細節上，所以，細節成為產品或服務質量的最有力的表示形式，關注細節、完善細節往往體現了廠家或服務方真誠地為顧客、為業主著想的拳拳之忱。人們有理由充分相信，一個真心實意地在細節上下功夫的企業，其產品或服務的品質一定非常優秀。所以，企業只有細致入微地審視自己的產品或服務，注重細節，精益求精，才干讓產品或服務日臻完美，競爭中取勝。"沒有最好，只有更好"需要完善的細節會層出不窮，根本沒有止境；產品或服務也正是這種無止境的追求中不斷得到發展和提高的這就像我濟發的質量方針所說的一樣，產品就是服務，竭盡全力，真誠奉獻，才干讓業主真正體味安居樂業的真情；服務是永無止境的想業主之所想，急業主之所急，才干使服務得到繼續的升華。

言語表達能力也是面試的重要測評要素，面試中語言技巧使用的優劣，直接反映了考生的知識和修養。良好的語言表達技巧，會推動面試的順利進行，協調考生與考官的溝通，使考官能夠全面了解考生的能力和素質。把握言語中六點技巧，就能夠突破語言難關。

一、“我”字的使用

1.減少“我”字的使用頻率；

2.盡量變單數的“我”為復數的“我們”；

3.用較有彈性的“我覺得”“我想”來代替強調意味很濃的“我認為”、“我建議”等詞語，以起到緩沖作用；

4.使用“我們”的替代語，如“大家”等，以轉移“我們”的語義積累作用；

編者按：今年是我市的“項目促進年”，市委、市政府確定了大招商、招大商的招商引資策略，專門出臺了《200年招商引資安排意見》，計劃投資1000萬元以上的項目238項，投資額達到282億元，各地各部門都確定了明確具體的招商引資任務。為更好地完成市委、市政府確定的招商引資任務，圍繞如何加強項目建設，進一步提高招商引資的數量和質量，有效降低項目引進的成本，市雙休日干部學校專門邀請了大連普賢策劃管理咨詢有限公司總經理、注冊國際高級商務策劃師史世光先生就招商引資方面的知識和技巧進行專題講座，希望各位學員能夠通過這次學習，按照市委、市政府請進來招商、網絡招商、中介招商、駐外招商、掛職招商的總體思路，本著“親商、富商、安商、扶商”的理念，在引資引項工作中得到借鑒和啟示。

招商引資實戰講座（摘要）

前言：

振興東北老工業基地的戰略有利于招商引資。

轉變觀念積極創造引資條件。

招商引資策劃：

到了沖刺階段，復習的重點應移到實戰訓練上，多做一些模擬試題。要注意在練習中發現自己復習中的盲點、弱點，以彌補缺漏。要有意識地熟悉各題型，把握答題方法，注重答題的運用訓練。語文學習貴在堅持。每天至少應花30～60分鐘在語文復習上。堅持每天閱讀一篇經典或精美的現代文，朗讀2～4篇(段)文言文，每天在作文方面動動筆。做練習時要重視課文的復習和知識的遷移，對重點課文做到“鉆”、“熟”、“化”。

快速閱讀現代文

現代文要學會快速閱讀，看文章時要著重看開頭。考試就是考有沒有看懂作者的思路，平時要下功夫，爭取看一遍就了解作者的思路。首先要明確整體和局部的關系，對文章的整體有個把握。其次要要學會透視題干的重點和考點。拿到題目后不要先急于答題，要先分析、理解、透視。

注意理解含義深刻的詞句。一篇文章中總有些詞、句子含義深刻，或者包括哲理、或者點明中心，或者耐人尋味，一定要去理解。

還要善于篩選和整合文中的信息。“整合”就是把散布在文章各個方面的信息提取出來，并組織成一個觀點，需要自己概括，這屬于現代文閱讀中較難的考點。

把握詩歌鑒賞規律

隨著電子商務的日趨成熟，越來越多的企業也深刻地認識到：要在競爭日益強烈的國際市場中持續發展并立于不敗之地，開展電子商務是企業最好選擇和必由之路。當然，企業要開展電子商務，僅僅靠建立一個網站進行產品推廣和宣傳是遠遠不夠的。那么，企業如何在電子商務的實戰中獲得成功呢？下面是來自電子商務最前線的實戰經驗：一、物美價廉的產品信息

的產品的質量一定要過硬，同時在價格上有一定優勢。因為，市場上的同類產品一定存在。在商品經濟發達到目前這個程度，獨一無二的產品幾乎是沒有的。因此要在同類產品的比拼中獲勝，質量一定要過關，同時在價格上要有吸引力。只有物美價廉的產品，方能在電子商務、網絡營銷中脫穎而出，贏得市場。對于電子產品的生產制造企業來說，國內市場的內銷產品如果能取得CCC認證（中國強制認證，也可簡稱為“3C”標志）；國際市場的外銷產品如能取得一些國際認證，如ISO9000系列認證、ISO14000系列認證、UL（進入北美市場的通行證）、CE（打開并進入歐洲市場的護照）、CSA（打入美國和加拿大市場的通行證），GS（德國產品質量安全認證），以及VDE、KEMA等國際認證，以及SA8000（社會責任標準,國際買家的新標準），則更有實力與同類產品角逐。

二、信息真實詳盡滿足客戶需求

的信息（產品信息、業務信息等）一定要真實可靠，同時盡可能詳盡，并從客戶的需求角度出發，設身處地為客戶著想；若能同時配合一些圖片介紹，效果更好，畢竟圖文并茂也會給人一種真實、真誠的感覺。這樣的信息后，會給潛在的客戶傳達一種誠信做生意的態度，做生意和做人是一樣的，真誠才能贏得好感。只有讓對方能感覺到彼此是在誠心誠意做生意，那么成功的機率就大大增加。在網絡普及到現在這種狀況，任一網上客戶都可以通過搜索引擎或網站的查找功能找到同類的產品，因此，貨比三家后，只有詳細資料的產品信息才會引起客戶的留意和吸取。不然，在客戶瀏覽了多家公司的產品信息后，對產品描述不詳盡或缺乏實物照片甚至連聯系方式都不方便的話，轉瞬間商機就會在指尖中失去。

三、控制好信息頻率

僅僅一次的信息是不能為大多數的瀏覽者看到的。如果想讓瀏覽者第一眼就能看到你，不妨增加信息的次數。但過度重復的信息也會給瀏覽者帶來厭惡情緒，從而失去與您商務聯絡的機會。因此，根據多年的網絡營銷實戰，每天2次，較能達到收效。當然在不同的電子商務平臺也會因人而異。

摘要：創新創業教育在高校的進一步升級要求雙創教育需要采取更富有吸引力的教學模式。文章在基于商科多門學科的教學實踐基礎上總結和分析了實戰項目制教學。提出實戰項目制教學能夠有效的避免目前雙創教育中教育形式、平臺、師資、內容吸引力等方面存在的問題，值得大力推廣。

關鍵詞：雙創教育；項目制；實戰項目制；教學模式

一、背景

隨著“大眾創業、萬眾創新”的實施深入，我國高等教育在雙創型人才培養上的作用日顯重要，其所承擔的職能邊界不斷拓展，雙創教育也進一步融入到高校人才現有的培養體系中[1]。在2018年國務院關于推動創新創業高質量發展打造“雙創”升級版的意見中更是明確提出要在全國高校推廣創業導師制，把創新創業教育和實踐課程納入高校必修課體系。高校在創新創業教育中盡管已經取得長足的發展，但整體來說仍然存在著不少問題。其中既有文化根基層面對雙創教育界定與認知存在誤區[2]，也有教育現有理念局限性的問題，如仍過于側重講授，實踐不夠[3-4]，同時也有實際資源限制的問題，如雙創型師資不足[5-6]，雙創平臺流于形式，教學內容吸引力不夠等[7-8]。這些問題的解決將是推動我國高等教育中雙創教育發展中的重中之重。本文通過對商科雙創教育中實戰項目教學模式的應用案例的總結和研究，提出實戰項目制教學模式應作為商科雙創教育中的一種重要模式，值得大力推廣與深入應用。本文的理論貢獻在于為雙創教育的內涵發展從實戰教學的角度進行了探討，實踐意義在于豐富了雙創教育的具體教學模式，對雙創教育中目前遇到的問題進行了有意義的探索和建議。

二、實戰項目制教學的內涵

項目制教學發源于20世紀70年代德國職業教育，它是一種以“項目”為主體的“行為引導式”的教學形式。其特點是在教學中組織學生參加項目，完成某一特定的工作任務，在項目實施過程中完成教學任務。它構成了德國“雙元制”職業教育體系并成為其成功的重要基礎[9-10]。實戰項目制教學是在基于項目制教學的基礎發展起來。項目不是虛擬和模擬的，而是基于社會與企業真實的需求形成的，在教學過程中教師帶領學生尋求解決實際問題的方案并可以進行一定的實施。其核心是以實戰項目帶動教學、以實際問題帶動學習興趣、以實踐應用啟動創新能力，以實際成效檢驗教學效果，以真實決策環境的不確定訓練學生的判斷力與意志力，使學生深刻感受到學以致用的愉悅感、自我社會價值體現的成就感[11-14]。這一教學過程中對學生的訓練與培養正好實現了雙創教育中的重要目標。實戰項目制具有其他教學模式沒有的特點。與傳統的“講授法”相比，它更注重學生的參與性，在實際行動中學習，更能調動學生的學習積極性，也更能提升學生的綜合素質[15-16]。與案例法相比，因為實戰項目真實環境的原因，增加了更大的不確定，對培養學生的創新意識和決策判斷力有更大作用；與模擬項目制或者虛擬項目制相比，它強調項目成果的實效檢驗，對參與者要求更高，參與者的社會價值成就感也更強[17-18]。也因此實戰項目制教學作為雙創教育中的一種方式能很好的解決目前雙創教育中的問題。在教育理念上，它以學生為中心，學生深入到整個項目中，無論是知識、技能還是意志都可以得到訓練。在教學內容，知識傳授只是作為基礎，而更多的是問題分析、解決中應用知識，甚至產生知識。實戰項目制的真實性，也能更吸引現在90后大學生。在教學手段，以實戰項目作為依托，以實際成效作為檢驗，大大的提升了學生的實踐意識和社會價值感。同時，因為實戰制的要求，需要解決社會或者企業方的真實需求，可以形成更匹配的雙導師，企業導師起到更大的作用，對學生的訓練和培養更有成效，也是產學研培養高素質創新人才的重要方式[19]。實戰項目制的上述特點使它更多的應用在應用性強的學科和專業上，在高校應用性較強的電子商務、廣告專業、設計類、計算機應用和工程類專業上有較多應用。本文將以湖南師范大學商學院《現代廣告學》、《創業營銷》等課程中實戰項目制教學的應用為基礎，研究該教學模式的方法與過程，并對該教學模式的優劣勢和發展前景進行探討。

一、建立以實戰為中心的法律文書課程教學模式的必要性

以實戰為中心的教學模式是與傳統的以講授為中心的教學模式相區別的新型教學模式，是依據法律文書課程特點進行的教學模式探索。

(一)法律文書課程內容的實踐性需要教學方法的變革

法律文書課程的內容為公安機關辦理行政案件和刑事案件中使用的法律文書的制作要求、方法和技巧。課程內容來源于公安工作的法律規定和公安工作實踐，并直接指導公安工作實踐。這構成了本門課程內容實踐性的根本特點，也是與傳統理論性課程的根本區別。傳統的講授式教學方法基于知識的理論性、邏輯性、系統性建立，強調知識的講解、分析、思辨和學術前沿的探討。基于傳統理論性課程的講授式教學方法，并不適合法律文書課程內容的需要，應該依照課程的自身特點進行相應的設計與改革。

(二)法律文書應用的操作性要求教學方法的實戰化

法律文書是公安機關執法辦案程序的客觀載體，需要在行政案件調查、取證、處罰及刑事案件現場勘查、采取強制措施等多種具體工作環節直接運用。辦案程序與法律文書直接結合，沒有合法、規范、準確的法律文書支撐，公安機關各個辦案程序將會受到質疑;反之，沒有真實的辦案程序作為具體依托，法律文書自身也無存在價值。因此，法律文書課程的教學目標應著重于提高學員實際制作和應用法律文書的操作能力。提高學員操作能力的最有效辦法就是進行針對性的實戰化訓練，使學員對各種法律文書的使用方式、方法、程序、注意事項能夠做出快速、準確的判斷與選擇。因此，法律文書課程應當加強實戰化改革，使實戰貫穿于課程教學的整個過程，提高學員應用法律文書的能力，最終提高公安執法規范化水平。

1.生物鐘調整

考試前2—3天應該將自己的生物鐘調整到最佳狀態，一般6點起床較為合適。習慣晚睡晚起的同學一定要注意調整，否則，到了考場昏昏欲睡，精神萎靡不振，大腦思維不清晰，分數一定受到很大影響。

習慣睡午覺的同學應該提前幾天睡眠充足，休息好，面試當天，盡管不是體力勞動，但需精神高度集中，有的可能在面試候考室等待一整天，這也是非常耗費體力的。保持大腦清醒和體力充沛，非常重要。為防止耽誤考試，應準備2個鬧鐘。

2.衣服準備

最晚到考試前三天應該將面試當天所穿衣服（要留出不合適更換的時間）、鞋子等準備好，如何選擇衣服，如何知道自己適合穿什么樣的衣服，請參考本書形象設計與訓練章節，建議在考試前2—3天準備，衣服選定后，洗干凈，熨燙平整。提前幾天準備，萬一發現衣服不合適或有破損，還有時間彌補修理或更換。要準備的衣服包括：

男生：西裝、領帶、領帶夾、襯衫、鞋子、襪子、眼鏡、眼鏡布

［摘要］文章分析了軍隊院校航空裝備保障教學中構建實戰化教學訓練體系的重要性，并從思想認識、頂層設計、內容優化、考核評價、條件建設、教學反饋等角度，就如何有效構建該體系的問題進行了探討，同時也提出了具體實施時應該注意的相關問題。

［關鍵詞］實戰化；裝備保障；任職教育

軍隊任職教育院校的主要任務是為部隊各類工作崗位輸送合格的軍事人才，要想達到這一目的，必須調動院校一切可以利用的教學資源，使學員在規定的時間內掌握所需的理論和實踐能力。中央軍委出臺《關于提高軍事訓練實戰化水平的意見》后，院校教育的實戰化教學訓練也受到了空前的重視[1-3]。實戰化教學和任職教育都強調關注和貼近部隊崗位與使命任務，這就決定了軍隊任職教育院校必須加強對實戰化教學訓練的研究和建設，要構建起有效的實戰化教學訓練體系，為培養部隊需要的實戰化人才奠定基礎。

一、構建實戰化教學訓練體系的意義

（一）這是軍隊任職教育院校履行職責使命的需要。軍隊院校教育與部隊一樣，都是為了準備戰爭、打贏戰爭而存在，軍隊院校一定也要堅持戰斗力標準[4]。軍隊任職教育院校在開展相關教學工作時，必須以學員的工作崗位為依據。在全軍上下都在開展實戰化訓練的背景下，任何崗位與實戰都是密不可分的，所以貼近部隊崗位就是貼近實戰。部隊的實戰化訓練和院校的實戰化教學的內涵不完全一致。實戰化訓練是全要素、全方位的實戰能力的訓練，輸出的是打勝仗的綜合能力；實戰化教學關注更多的是人員綜合素質的提高，包括政治思想、身體素質、職業道德、專業技能等方面，輸出的是能打勝仗的人才。在不同歷史階段、不同類型的戰爭中，人才向來是最重要、最活躍、最具決定性的因素。實戰化訓練與實戰化教學在高素質人才培養方面是緊密銜接、高度一致的。軍隊任職教育院校開展教學活動時必須認真思考如何構建實戰化教學訓練體系的問題，如何與部隊訓練接軌，如何才能培養出真正能用、好用的軍事人才，加速部隊戰斗力生成，這是軍隊任職教育院校的職責與使命所在。（二）這是課堂授課效率提高的途徑。實戰化的教學訓練體系，尤其是實戰化的教學環境，有利于解決當前軍隊院校教學中存在的許多問題，比如學員學習積極性不高、實際動手能力偏弱、教學模式改革實施困難等問題。從對歷年各層次學員進行調查的情況來看，學員對與任職崗位聯系緊密的知識內容具有較濃厚的學習興趣，而對于純理論的基礎知識缺乏學習的熱情。在院校學習過程中，由于缺少相應訓練平臺或科目設置不合理，學員實際動手操作或訓練的強度不夠，到部隊工作后會出現水土不服、眼高手低的現象。構建實戰化教學訓練體系恰恰是立足于學員的任職崗位，不論教學內容還是教學模式方法等都具有更強的針對性，都能有效吸引學員的注意力，這會大大提高課堂授課效率。（三）這是院校這是院校與部隊協調發展的紐帶。軍隊任職教育院校和部隊訓練都服務于同樣的目標，都在培養打贏戰爭的能力，實戰化為兩者建立起協調發展的紐帶。院校構建實戰化教學訓練體系的過程中，必將促進部隊和院校人員的溝通交流，使院校更加了解部隊，更加準確地把握部隊需求，開展的教學和科研工作更有針對性。通過實戰化教學訓練體系培養輸出的人才更加貼近部隊的工作崗位，將更加受到部隊的歡迎。院校教員隊伍實戰化教學訓練能力的提升也為解決部隊急難問題奠定了更加堅實的基礎。所以說實戰化教學訓練體系的構建對院校和部隊的長遠協調發展都有重要的推動作用。

二、構建實戰化教學訓練體系的具體途徑