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一、明確使命，轉變觀念，積極投身到樂學教育實踐中來

我們深知“只有一流的教育，才能培養一流的人才，建設一流的國家”，那么，在這樣一個“國家重之，人民盼之”的大環境下，我想每一位有歷史責任感的老師都應該去思考：我們的教育將最終走向何方？作為人類靈魂工程師的我們將塑造出怎樣的靈魂？作為“率領班集體奮進的帥才，全班學生靈魂塑造的總工程師”，我們身上肩負了學校的、國家的乃至歷史的期待與使命。切實以班級德育工作為抓手，積極投身到樂學教育探究中，培養和塑造具有健全的人格、品行，良好的性格、教養的學生，是我們不可推卸的責任。

二、用心營造，動情引領，努力創設良好的樂學環境

捷克教育家夸美紐斯曾說過：“孩子們求學的欲望是由教師激發出來的，假如教師是溫和的，是循循善誘的，不用粗魯辦法去使學生疏遠他們，而用仁慈的感情與言語去吸引他們；假如他們和善地對待他們的學生，他們就容易得到學生的好感，學生就愿進學校而不愿停留在家里了?！比绾巫尯⒆觽儤酚诖趯W校進而樂于主動學習？我想，是否可以從以下五個方面著手：（一）創設整潔向上的班級環境。孩子們平均每天待在學校的時間將近九個小時，只有整潔溫馨的校園和教室環境才能讓孩子產生“愛校如家”的感受。在此基礎上，各班應努力嘗試營造積極向上的教室文化，讓每一面墻都能發揮其育人及激勵功能。（二）創設和諧平等的課堂環境。學生只有喜愛老師，才能對老師所教的學科產生興趣。因此，我始終堅持把微笑帶進課堂，將愛心獻給孩子，架通師生感情的橋梁。在授課時重視教學的趣味性和藝術性，使孩子始終在一種輕松愉快的環境中學習和探索，力爭在和諧平等的課堂環境中建立起民主、平等、和諧的現代師生關系，力爭讓孩子們在和諧平等的課堂環境中樂學求知。（三）創設異彩紛呈的發展環境。只有讓孩子以興趣為導師，主動學習，我們才能在課改、減負、素質教育等要求下培養出一批綜合素質高、適應時代要求的人才。因此，我鼓勵孩子們以興趣為老師，主動發展，全面發展。孩子們不僅學習成績優良，更能在每年學校舉辦的冬運會、“三獨”比賽中屢創佳績。班上獲國家級、省市區級各科獎勵的孩子倍出，全面培養自己綜合素質的同時，更樹立了主動發展的意識，力爭讓孩子們在異彩繽紛的發展環境中樂學、自信。（四）創設主題鮮明的德育環境。說教式溝通是不符合現代教育理念的。因此每學期初我都會深入分析孩子們的學段特點，結合學校校歷，精心設計每學期的德育主題。如一年級時的“自信誠實求上進”；二年級時的“雛鷹展翅擊長空”；三年級上學期的“做一片最美的葉子”，并利用班隊會以小品、朗誦、辯論等形式向孩子們傳達我的期望和祝福。例如，本學期，在德育最高目標“使其成為人，使人全面發展”的指引下，圍繞本學期德育主題“為國樂學，做最好的自己”，我制定了一系列符合我班實際的德育活動。第一階段“樂學做人，在培養文明素養中做最好的自己”，我設計了“愛我班，束我行”“中華文明我傳承”“文明天使大家評”等系列活動；第二階段“樂學求知，在勤奮文明實踐中做最好的自己”，我設計了“從小立志學榜樣”“好方法，大家學”“勤奮頑強獲成功”等活動；第三階段“為國樂學，在享受成功喜悅中做最好的自己”中，我設計了“展示風采我能行”“書香濃濃我能行”“碩果累累我能秀”系列活動及“開學播下一粒種，期末收獲欣喜多”期末總結大會?？傊鳛闃穼W教育的總設計師，班主任需要傾注自己所有的熱情與智慧，為孩子們創設一個良好的樂學環境，力爭讓孩子在主題鮮明的德育環境中樂學。

三、不拘一格，勇于創新，引爆孩子內心的樂學“小宇宙”

在樂學教育理念的實踐過程中，我們的目標應該是始終如一的，那就是讓孩子們樂學求知、樂學做人，做最好的自己。然而，實現目標的方式卻可以是多種多樣的，每一位班主任都應該是一位創意者，針對本班實際，在樂學教育的實施過程中體現本班個性，不拘一格，勇于創新，使樂學教育的探索呈現百花齊放、滿園春色的景象。于是，我開始越來越大膽地實行我的樂學獎勵方針，隨時隨地、信手拈來：班隊會，我向班極學習主動、勤于思考的孩子頒發自制的“樂學小主人”獎狀；生活中，我會突然給樂于助人的孩子一個擁抱；小隊活動，我邀請平時坐姿不端、做操懶散的同學到部隊看消防員叔叔們的隊列訓練……我開始期待看到他們受到我突如其來地獎勵時那副驚喜中夾雜著得意的小樣兒，我開始享受他們聚在一塊兒討論我又會什么新點子時的可愛樣兒……我更開始看到在我所營造的樂學氛圍里整個班級風貌的全面改觀，感受到“蓬生麻中、不扶而直”的巨大的集體影響力！

人說:世間有兩樣東西不可強求，一是愛情，二便是學習興趣。因此我認為，讓我們的孩子真正做到樂學，靠的也許不是那一紙冰冷的規則，也不簡單粗暴地拔苗助長，更不是恨鐵不成鋼地義憤填膺，而是來自于我們教師至真至誠的愛，來自于對孩子、對家長、對事業、對生活的感恩，來自于永不止步的學習和探究。相信，只要每位班主任始終把班隊德育工作抓實做好，我們的樂學教育之花必將處處開放。那時，我們將用智慧譜寫出華麗的育人詩篇；那時，我們的教育事業將孕育出無數溫暖世道的純凈心靈！

作者:盧兆新 單位:山東省臨沭縣臨沭街道中心小學