導語：論網絡環境下德育教育的創新一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、網絡文化對德育工作的積極影響

目前，在我國中學，以互聯網為核心的網絡文化已成為學生生活的一個重要組成部分。可以說，互聯網正影響著中學生的精神生活、思維方式、價值觀念及行為方式……網絡信息所擁有的豐富性、傳播的便捷化、時空的無限性等特點，都為德育的深化發展提供了有利的條件。因此，德育工作除了面對多元、復雜、嬗變的網絡文化，更處在快節奏的社會潮流驅趕之下，德育方法、德育手段也應隨著時代的發展而變化。“十年樹木，百年樹人”，與生產不同，德育是春風化雨、潤物細無聲式的，思想道德素質的形成自有其發展規律，而不是靠外在的添加劑“催熟”，更不能用一般指標量化。網絡又是一柄“雙刃劍”。一方面，它給德育工作帶來了無限生機和發展機遇，拓寬了德育教育的渠道和手段，另一方面也給德育工作帶來了新沖擊、新情況、新課題。我們必須積極面對，正確引導，科學管理。中學生正處于身心發展日趨成熟的特殊時期，在這一時期他們開始對道德認知有了自己的思考和理解，并且開始形成自己的道德認知體系。網絡文化的多元性可以豐富學生的知識、開闊他們的視野，這比傳統的家長、老師強制灌輸的方法，更能促進他們道德認知的發展。

二、網絡文化與德育工作的創新模式

新時期，網絡文化的出現和發展使德育環境煥然一新，尤其是網絡文化的開放性、自由性、快捷性等優點，為德育工作的創新提供了更多的可能。這不僅體現在德育教育的內容、形式和方法得以創新，更體現在德育工作的科技含量、文化含量以及管理含量的提升。

1.強化網絡培訓，優化德育隊伍

開展網絡道德教育，需將德育內容融于網絡之中，這便要求教師不但要有一定的教育藝術，而且還須具有一定的德育信息加工和制作技能。高中德育教育要培養一批跨學科的思想素質和業務素質都過硬的網絡工作人才，讓他們發揮自身一職多能的優勢，利用網絡為學生道德養成辦實事、樹典型。要轉變現有德育工作者的觀念，變單向灌輸為雙向互動，利用網絡及時了解高中生的思想狀況，開展有意義的網上思想交流，解決他們的現實問題。德育工作者在進行思想教育時，能夠根據實際需要適時與學生面對面地交流，以彌補網絡教育的情感缺失。

2.建好德育網站，搶占德育陣地

“要想根除曠野里的雜草，方法只有一種，那就是在上面種上莊稼。同樣，要想鏟除靈魂里的雜草，惟一的方法就是用美德去占據。”學校應將網絡德育作為研究的重心，堅持正確的輿論導向，建立自己的網絡陣地，搶占網絡教育的制高點。引導廣大教師研究網上德育的現實問題及對策，加快德育軟件的開發和德育資源庫的建設，以滿足教師、家長、學生之需要。積極推進德育項目化和學校特色建設。堅持立德樹人，加強社會主義核心價值觀教育，構建三位一體德育立體網絡。針對學生關心的問題，可在德育網站主頁中開設多個欄目，也可把經過篩選的學生感興趣的信息下載，以此占領學校德育的時空。利用德育立體網絡網開展“網上選班長”、“優秀學生評選”等活動，可加強學生與學校以及老師之間的情感交流，增強學生對學校的歸屬感。

3.完善管理機制，創新德育模式

（1）開展“網上對話”———真正走進學生的心靈深處；（2）開設“網上論壇”———架起師生家校溝通的橋梁；（3）豐富“QQ空間”———建設師生對話交流的平臺；（4）強化“網絡管理”———實行網絡德育管理常規化。

4.加強網絡監管，建構有效防線

提高教育對象的信息識別能力，加大對高中生上網的引導與教育，讓學生懂得在互聯網這個知識寶庫中到底能做些什么，如何挖掘寶藏，如何與自己的學業相結合等問題。針對網絡文化的多元信息流的沖擊，要對網絡保持高度的關注，做到了解、知情、監控。一是學校網絡中心要明確管理規范，要依靠技術手段切實加強對互聯網的控制力和對各種不良信息的屏蔽能力；二是加強對網吧等社會網絡資源的統籌管理，建立長效機制，努力營造長期適合未成年人健康成長的網絡環境，從而積極主動利用互聯網這一覆蓋面廣、影響力大、穿透力強的載體加快建設校園文化的網上傳播。針對一些熱點問題提出正確的觀點，進行正面的引導，使網絡處于可控狀態，從而形成高中德育的良性循環，最終實現德育與網絡文化的相互促進和可持續發展。總之，開放的網絡文化帶來了一系列發展與創新的機遇，從而給高中德育工作帶來了新的挑戰。我們應清楚地認識到：網絡文化這一新興文化形態對校園德育教育的價值。當代德育工作者以何種態度和方法對待網絡文化，某種程度上決定著網絡文化價值合理性的高度，也決定著校園德育建設的有效程度。我們在充分了解網絡文化的優勢與不足的前提下，應共同努力創造一個文明健康的社會環境和網絡環境，以確保學生道德品質可以得到積極健康的發展，從而以嶄新的姿態，構建健康的網絡平臺，用耐心、細心和自信心，譜寫德育教育新篇章！

作者:朱燦斌 單位:湖南省瀏陽市四中