導(dǎo)語(yǔ)：中學(xué)生品德教育策略論文一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：中學(xué)生正處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀初步形成時(shí)期。中學(xué)生品德教育是公民道德建設(shè)的重要組成部分，對(duì)弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，形成良好的社會(huì)道德風(fēng)尚、促進(jìn)物質(zhì)文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展，全面推進(jìn)建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義偉大事業(yè)，具有十分重要的意義。

關(guān)鍵詞：人生觀品德教育道德

教師被譽(yù)為人類靈魂的工程師。教師應(yīng)該在教學(xué)實(shí)踐中以自己敬業(yè)愛業(yè)的精神感化學(xué)生，以自身崇高的人格魅力引導(dǎo)學(xué)生，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中因勢(shì)利導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和優(yōu)良的道德品質(zhì)，充分發(fā)揮教師在教書育人中的主觀能動(dòng)性。

中學(xué)生正處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀初步形成時(shí)期。中學(xué)生品德教育是公民道德建設(shè)的重要組成部分，對(duì)弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，形成良好的社會(huì)道德風(fēng)尚、促進(jìn)物質(zhì)文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展，全面推進(jìn)建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義偉大事業(yè)，具有十分重要的意義。

一、中學(xué)生品德教育的指導(dǎo)思想，主要內(nèi)容、基本原則和基本要求

在教育中我們要堅(jiān)持馬克思列寧主義、思想、鄧小平理論為指導(dǎo)，全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持黨的基本路線、基本綱領(lǐng)、重在建設(shè)，以人為本，在學(xué)生中牢固樹立建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義的共同理想和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、大力倡導(dǎo)“愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范，努力提高學(xué)生道德素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民。

中學(xué)生品德教育要堅(jiān)持以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，以愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義為基本要求，以社會(huì)公德為著力點(diǎn)，在教育中，把這些內(nèi)容具體化、規(guī)范化，使之成為學(xué)生普遍認(rèn)同和自覺遵守的行為準(zhǔn)則。

愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義作為中學(xué)生品德教育的基本要求，是每個(gè)學(xué)生都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律義務(wù)和道德責(zé)任。必須把這些基本要求與具體道德規(guī)范融為一體，貫穿中學(xué)生品德教育的全過(guò)程。要引導(dǎo)中學(xué)生發(fā)揚(yáng)愛國(guó)主義精神，提高民族自尊心、自信心和自豪感，以熱愛祖國(guó)、報(bào)效人民為最大光榮，以損害祖國(guó)利益、民族尊嚴(yán)為最大恥辱，提倡學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，科學(xué)思想、科學(xué)精神、科學(xué)方法，反對(duì)封建迷信、好逸惡勞。

要緊緊抓住影響學(xué)生道德觀念形成和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，把建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義的思想觀念和道德要求，不斷的灌注到學(xué)生的頭腦之中，使他們懂得什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，什么是可以做的，什么是不應(yīng)該做的，什么是必須提倡的，什么是堅(jiān)決反對(duì)的。

二、教師品德修養(yǎng)與學(xué)生品德教育的關(guān)系

教師，作為中學(xué)生品德教育的組織者和實(shí)施者，首先要明白一個(gè)道理：正人先正己。確實(shí)如此，如果教師在自身的道德規(guī)范方面沒有做好，那怎樣為學(xué)生樹立榜樣？怎樣去說(shuō)服學(xué)生？我們可以想象，一個(gè)教師在課堂上叼著一支煙教育學(xué)生不要抽煙，滿嘴臟話的教育學(xué)生語(yǔ)言要文明的情景是多么的滑稽，結(jié)果會(huì)怎樣是不必說(shuō)的。顯而易見，做好自身品德教育的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育的首要條件。事實(shí)上，有的教師自身的品德修養(yǎng)確實(shí)存在這樣那樣的問(wèn)題，在學(xué)生面前也就說(shuō)不出硬話，理直氣不壯。或者是有口無(wú)心、有言無(wú)行、口是行非、當(dāng)然也就不能有效地教育學(xué)生了。所以教師一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的品德修養(yǎng)，努力地“為人師表”。

所以說(shuō)，中學(xué)生品德教育的首要任務(wù)是中學(xué)教師自身的品德修養(yǎng)。

教師要有全心全意為人民服務(wù)的崇高品質(zhì)；要有全心全意為學(xué)生服務(wù)的正確思想；要有全心全意為教育獻(xiàn)身的精神；要有為子孫后代干實(shí)事、創(chuàng)新績(jī)的強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。在工作中，要始終堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的思想，在求新思變、開拓進(jìn)取中體現(xiàn)“三個(gè)代表”。工作上嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)決摒棄個(gè)人主義、享樂(lè)主義、拜金主義。

要充分認(rèn)識(shí)到人民教師肩負(fù)著教育和培養(yǎng)社會(huì)主義一代新人的崇高使命。為了培養(yǎng)好下一代，應(yīng)該非常重視職業(yè)道德修養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)把自己修養(yǎng)成為一個(gè)值得推崇的模范。

要做到依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)，做到熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、做到尊敬家長(zhǎng)，做到廉潔從教，只有這樣，才能夠?yàn)槿藥煴恚挥羞@樣，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育的時(shí)候，才有說(shuō)服力，才可能收到良好的教育效果。公務(wù)員之家

中學(xué)生品德教育存在的一個(gè)比較嚴(yán)重的問(wèn)題，不少教師只知“教書”而不知“育人”，只重專業(yè)知識(shí)教學(xué)而輕視或忽視了品德教育，好象品德教育與學(xué)科教育無(wú)關(guān)。我們當(dāng)然不否認(rèn)這些教師在專業(yè)知識(shí)教學(xué)上的才能和成績(jī)，但是教師這之所以“為人師表”，絕對(duì)僅僅是教書。

前面已經(jīng)談過(guò)，“教書”和“育人”是密不可分的一個(gè)整體，是相輔相成，互為補(bǔ)充的。品德教育要始終貫穿于教學(xué)全過(guò)程。但在實(shí)際教學(xué)中有些教師僅僅限于課本專業(yè)知識(shí)的教學(xué)，根本把品德教育置之腦后，或是不知如何把學(xué)科教育與品德教育聯(lián)系起來(lái)。

三、學(xué)科教學(xué)與品德教育的關(guān)系

語(yǔ)文，可以讓學(xué)生管窺祖國(guó)語(yǔ)言、文字、文學(xué)的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言、文字文學(xué)的思想感情，從而激發(fā)學(xué)生自覺地學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的興趣。歷史、地理、可以使學(xué)生了解祖國(guó)悠久的歷史和燦爛的文明，了解祖國(guó)豐富的自然資源，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情，從而幫助學(xué)生牢固樹立建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的遠(yuǎn)大理想。

數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等自然科學(xué)，可以讓學(xué)生明白我國(guó)歷史上杰出的科學(xué)家們對(duì)自然學(xué)科的重要貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生作為一名中國(guó)人所應(yīng)該有的民族自尊心，自信心和自豪感，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實(shí)，腳踏實(shí)地，艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新的能力，鼓勵(lì)學(xué)生以自己的真才實(shí)學(xué)報(bào)效祖國(guó)，為人類進(jìn)步作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。事實(shí)上，每一學(xué)科都可以與品德教育聯(lián)系起來(lái)，在教學(xué)過(guò)程中，我們可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容觸景生情，因勢(shì)利導(dǎo)，隨時(shí)進(jìn)行品德教育，既注意高尚品德的培養(yǎng)，也注意良好行為習(xí)慣的教育。把思想品德教育融于各科教育之中，使思想品德教育更加生動(dòng)具體、更善于學(xué)生接受。

中學(xué)生品德教育要從一點(diǎn)一滴做起，從身邊的人和事起，從我們自身做起，只有這樣，中學(xué)生品德教育才會(huì)有所收效；只有這樣，教育才是完整的；只有這樣教師才配稱之為“人類靈魂的工程師”。