刑事司法探討校園暴力法律完善
時(shí)間:2022-12-06 10:05:40
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摘要:校園暴力使學(xué)校正常秩序、學(xué)生人身安全乃至社會(huì)治安受到威脅。在部分極端惡性案件中,因施暴學(xué)生無法受到實(shí)質(zhì)性的懲罰,教育的效果也蜻蜓點(diǎn)水,這些引發(fā)了法律視角下對現(xiàn)行未成年人司法政策的激烈討論。因此,本文認(rèn)為必須從司法干預(yù)入手,進(jìn)一步探討和研究治理校園暴力的相關(guān)法律規(guī)制。
關(guān)鍵詞:校園暴力;治理;法律規(guī)制;司法應(yīng)對
一、校園暴力的概念
校園暴力是一種復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象。目前我國相關(guān)法律和政策中,“校園暴力”一詞沒有作為專門的術(shù)語出現(xiàn),理論上對它的概念界定也不統(tǒng)一。(一)校園范圍的理解。目前有校園中心主義視角、對象中心主義視角等不同界定方式。前者主要強(qiáng)調(diào)發(fā)生空間必須以校園為中心,其中又有校園內(nèi)、校園及其周邊兩種空間區(qū)分,如李大鵬、朱作鑫等學(xué)者的觀點(diǎn)。后者則更強(qiáng)調(diào)校園暴力對象特定,即加害者或者被害者必須來自學(xué)生或師生這類特殊群體,如雷衡生、嚴(yán)靜等學(xué)者的觀點(diǎn)。當(dāng)然無論采取哪種主要視角,大部分學(xué)者在界定概念時(shí),都將空間和對象作為基本要素予以兼顧。(二)暴力的涵義。暴力是一種強(qiáng)制的力量。在校園暴力的語境中,究竟是指身體暴力、精神暴力等對人的暴力行為,還是也包括對物的暴力行為,學(xué)者們此理解不盡相同。筆者認(rèn)為,太過寬泛或限縮的解釋都不利于對此類犯罪的打擊和對未成年人的教育保護(hù)。因此本文的校園暴力是指出于恃強(qiáng)凌弱、打擊報(bào)復(fù)或者破壞校園教學(xué)管理秩序的目的,主要發(fā)生在校園及校園周邊,以強(qiáng)制力量侵害學(xué)生、教職員工人身、財(cái)產(chǎn)權(quán)利的違法行為。
二、當(dāng)前校園暴力治理之法律問題
(一)法律規(guī)制不足。一是缺少專門立法。目前校園暴力行為主要受《刑法》、《治安管理處罰法》等調(diào)整規(guī)制,但這些基本是調(diào)整成年人違法犯罪的,對以未成年人為主要對象的校園暴力行為,并不完全兼容。二是現(xiàn)有法律缺乏操作性。即便是針對未成年人創(chuàng)設(shè)的《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》,也缺少法律責(zé)任方面的細(xì)化規(guī)定,特別是缺乏對嚴(yán)重不良行為未成年人的處罰規(guī)定。三是立法不平衡導(dǎo)致保護(hù)方向偏差。現(xiàn)行的司法制度和執(zhí)法理念都側(cè)重對未成年犯罪嫌疑人的關(guān)注和保護(hù),對被害人的保護(hù)則相對薄弱。這一點(diǎn)在校園暴力案件中特別明顯。(二)刑事責(zé)任年齡爭議。在校園暴力案件中,更多爭議的是犯罪者的刑事責(zé)任年齡問題以及由此引發(fā)的對重大、惡性犯罪追究的弱化。我國《刑法》規(guī)定未滿十四周歲不負(fù)刑事責(zé)任,14-16周歲只對犯八種重罪負(fù)刑事責(zé)任。但是這種將刑事責(zé)任年齡與刑事法律責(zé)任簡單對接的方式,也受到一些質(zhì)疑和批評。因?yàn)殡S著社會(huì)的不斷進(jìn)步,一個(gè)人的心理承受能力、認(rèn)識(shí)能力、受教育程度、知識(shí)閱歷的累積都得到快速提高和發(fā)展,生理、智力的成熟速度比父輩們快速提前。惡性犯罪的未成年人受刑事責(zé)任年齡保護(hù)不受刑法規(guī)制,導(dǎo)致“犯罪成本較低,刑法的懲戒和警示作用弱化,使得處于絕對不負(fù)刑事責(zé)任年齡段的未成年人處在法律制裁的真空地帶”。更有一些心智早熟并帶有反社會(huì)人格的未成年人把年齡當(dāng)作刑責(zé)的擋箭牌,公然無視法律,成為凌駕于法律之上的特殊人群。由此產(chǎn)生了是否降低刑事責(zé)任年齡的爭議。(三)未成年人輕刑化的限度受到質(zhì)疑。《刑法》和《刑事訴訟法》中都體現(xiàn)了對未成年人輕刑化的政策導(dǎo)向。但是輕刑化政策在司法實(shí)踐中往往難以把握。輕重刑罰如何界定、從輕到什么幅度、非監(jiān)禁化是否需要規(guī)定適用條件以及需要何種適用條件,這些都沒有明確、統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),很大程度上有賴于地方法治發(fā)展水平、社會(huì)支持體系發(fā)展程度、個(gè)人執(zhí)法理念和能力水平。這也造成相似的案件在不同地域、不同司法人員手中會(huì)有不同的處理結(jié)果。(四)刑罰之外替代措施不到位導(dǎo)致處理寬嚴(yán)不一。姚建龍教授指出,對嚴(yán)重行為不良和違法犯罪的未成年人,我國目前除了刑罰之外主要采取以下四種手段:一是行政處罰措施,主要包括警告、罰款、拘留。二是主要以刑法為依據(jù)的非刑罰處置。即《刑法》第37條規(guī)定的予以訓(xùn)誡或者責(zé)令具結(jié)悔過、賠禮道歉、賠償損失等。三是工讀教育。四是感化性教育行政措施,即收容教養(yǎng)。但司法實(shí)踐中,行政處罰措施流于形式,非刑罰處置措施舉步維艱,無法切實(shí)起到教育矯治違法未成年人的作用,處理起來也是寬嚴(yán)不一。
三、以完善刑事司法為重點(diǎn)加強(qiáng)對校園暴力治理的法律完善
(一)健全校園暴力相關(guān)立法。校園暴力治理需要面向?qū)W生個(gè)體、家庭、學(xué)校、社會(huì)多方面,建立相關(guān)責(zé)任體系和合作機(jī)制,因此效仿韓國、德國制定校園暴力專項(xiàng)立法是上選之策。首先必須在立法上明確何謂校園暴力。其次,建立校園暴力的分級(jí)預(yù)防和應(yīng)對措施。借鑒德國的三級(jí)預(yù)防措施,將校園暴力防治體系的對象分為一般群體、傾向群體和發(fā)生群體,分別對應(yīng)初級(jí)預(yù)防、二級(jí)預(yù)防和三級(jí)預(yù)防。再次,建立責(zé)任體系,明確法律責(zé)任。政府管理、學(xué)校教育、家庭引導(dǎo)、社會(huì)參與必須多管齊下,明確各方責(zé)任并加強(qiáng)追究力度。最后,完善法律程序和法律救濟(jì)制度。加倍重視對被害人的全面保護(hù),明確救濟(jì)方式、救濟(jì)主體、申訴檢舉程序、救濟(jì)責(zé)任等,保證被害人擁有充足的法律選擇。(二)完善未成年人刑事司法機(jī)制。一方面引入惡意補(bǔ)足年齡原則,關(guān)鍵是控方有足夠的證據(jù)證明未成年人明確知道該行為是十分錯(cuò)誤并且后果嚴(yán)重的。但適用這一原則也需要注意兩點(diǎn):一是謹(jǐn)慎界定“惡意”,建議除相關(guān)證據(jù)外還可以由權(quán)威機(jī)構(gòu)對未成年人的身心發(fā)育程度、認(rèn)知能力、自控能力、動(dòng)機(jī)情緒等進(jìn)行綜合鑒定。二是嚴(yán)格限制其承擔(dān)刑事責(zé)任的范圍。如果對所有個(gè)罪都適用惡意補(bǔ)足年齡制度,無疑是客觀歸罪的極端化。我國刑法對刑事責(zé)任年齡的劃分可以看出立法兼顧了青少年個(gè)體的特殊性和整體社會(huì)法益。因此,對不滿14周歲行為人的處理也可以借鑒對14-16周歲未成年人犯八種嚴(yán)重犯罪的處理。另一方面要準(zhǔn)確把握寬嚴(yán)相濟(jì)政策,防止片面輕刑化。對初犯、偶犯、過失犯等主觀惡性不重的犯罪,實(shí)行從輕、從寬處罰;對那些嚴(yán)重危害社會(huì)安全的未成年慣犯、累犯,以及犯罪團(tuán)伙骨干依法予以嚴(yán)懲。最后,務(wù)必堅(jiān)持法律效果與社會(huì)效果的和諧統(tǒng)一。特別是對雙方都是未成年人的校園暴力案件,在對涉罪方適用輕緩刑事政策的同時(shí),要兼顧被害未成年人的保護(hù)和社會(huì)公眾的利益,協(xié)調(diào)家庭、學(xué)校和社會(huì)力量幫助平復(fù)犯罪創(chuàng)傷,修復(fù)受損的社會(huì)關(guān)系。(三)重構(gòu)觸法未成年人保護(hù)處分體系。首先,明確保護(hù)處分體系的適用范圍應(yīng)該是犯罪少年或?qū)嵤﹪?yán)重不良行為的未成年人。其次在體系設(shè)置上應(yīng)立足我國少年司法體系發(fā)展現(xiàn)狀,對現(xiàn)有的措施進(jìn)行合理完善并加強(qiáng)立法,嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)制剝奪自由類措施的適用,擴(kuò)大社區(qū)類措施的適用,總體上達(dá)到“逐步由寬到嚴(yán)、銜接順暢而又和少年刑罰有序過渡的效果”。如可以新增家庭強(qiáng)化管教、保護(hù)觀察、社會(huì)服務(wù)、假日生活輔導(dǎo)等社區(qū)保護(hù)處分措施。再次,貫徹未成年人利益最大化原則,從立法上進(jìn)行嚴(yán)格的程序設(shè)計(jì),防止損害未成年人的合法權(quán)益。最后,明確家長責(zé)任。家庭是未成年人教育的主戰(zhàn)場,家長是“第一責(zé)任主體”。但是家長若放任未成年子女不良行為、不履行監(jiān)護(hù)責(zé)任,按照《預(yù)防未成年人犯罪法》第49條規(guī)定是僅僅是由公安機(jī)關(guān)予以訓(xùn)誡,責(zé)令加強(qiáng)管教,這很難起到制約作用。英國的父母對犯罪兒童具有親職令、賠償令、具保令、支付罰金或費(fèi)用令以及出席令等職責(zé),違反職責(zé)都會(huì)被簡易程序定罪,處以不同標(biāo)準(zhǔn)尺度的罰金。這一規(guī)定值得借鑒。
作者:嚴(yán)偉青 谷鶯 單位:上海市浦東新區(qū)人民檢察院檢委會(huì)