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一、當前農村幼兒園保育員隊伍現狀

（1）保育員隊伍整體素質低，技能操作水平不高。由于農村幼兒園中保育員的工資待遇不高，愿意當保育員的大多是文化較低、年齡偏大的農村婦女，她們沒有經過專業的保育知識和技能培訓，整體素質較低。

（2）保育員對保育工作的認識不夠，觀念陳舊。農村中的保育員阿姨受傳統觀念影響，認為幼兒園的保育工作只是簡單地打掃衛生，洗洗刷刷，根本沒把教育孩子作為自己的一種責任，這就使保育員的工作只停留在表面層次。

（3）保教人員缺乏溝通，合作意識淡薄。保育員和教師工作是有區別的，幼兒保育與教育之間是一種相輔相成、缺一不可的關系。如幼兒園每周集中開會的時間一般都是在中午幼兒午睡時，保育員管理午睡，會議上的內容由教師傳達。但是因為保育員和教師之間沒有形成良好的溝通意識，而可能造成班級工作顧此失彼。

（4）農村幼兒園硬件設施不完善，制約保育工作的開展。農村幼兒園由于條件所限，硬件設施達不到標準，如有的幼兒園活動室面積不夠，用午睡室兼用，盥洗室和廁所合并等，幼兒進餐、睡眠、盥洗等方面需要的合理空間、科學配備得不到滿足，這導致保育員在開展工作時受到約束，把本來要求的規范操作程序打亂，久而久之，保育員對工作的規范性意識也就淡薄了。

二、對農村幼兒園保育員的管理策略

（1）嚴把招聘關，擇優上崗。農村幼兒園普遍存在著保育員隊伍文化素質不高、年齡偏大的問題。要改變這種現狀，更重要的是必須把好保育員的“入口關”。因此，在選擇保育員時，應嚴格按照《幼兒園工作規程》第三十八條的規定，堅持公開招聘，擇優錄用的原則。

（2）開展培訓學習，加強實踐指導。隨著時代的進步，農村家長對幼兒園保育工作的期望也越來越高，這就促使我們更新保育觀念，要把保育工作從“傳統的保護身體發育”上升到“促進幼兒個性的發展和社會適應能力的提高”，要將“保”與“教”真正地結合起來。可以在每周的教師工作會議后，召開保育員會議，先學習一些規章制度，再探討一些在日常工作中遇到的問題，然后布置本周工作，提高保育員的專業技術能力。除了學習、培訓，我們還應該進行實踐指導。通過觀摩老保育員的示范課，如疊被、梳辮子、規范擦桌子、紫外線消毒、處理鼻出血等，對新保育員起示范指導作用。

（3）加強合作交流，促進保教合一。我們在實踐中還發現，造成保教人員之間配合不好的問題之一是因為她們之間沒有建立起良好的溝通渠道。在每周的教師會議上要把保育員的工作安排告知老師，讓老師們知會保育阿姨的近期工作；在保育員會議上也要涉及幼兒園近期工作及班級工作，讓阿姨們了解教師的工作任務，從而更好地配合老師做好工作，共同完成班級的各項任務。

（4）加強管理，使工作規范化。保育阿姨在工作中規則意識淡薄，導致操作不規范。這就要求我們在平時的管理中，建立一些比較細化的制度。要使保育員工作有章可循，并逐步形成規章制度。制度建立后，就要通過日常的觀察，把保育員的一些不規范行為詳細記錄下來，在每周一次的保育工作會議中進行分析討論和糾正。總之，在農村幼兒園中，建設一支高素質的保育員隊伍更是現代農村幼兒教育中刻不容緩的重任，只有高素質的保育員密切配合教師，努力地做好各項工作，才能培養出高素質的接班人。

作者:石月明單位:浙江省諸暨市阮市鎮中心幼兒園