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【摘要】大學生電子設計競賽平臺為學生的創(chuàng)新實踐活動提供了軟硬件、師資等方面的支持，為學生的團隊創(chuàng)新活動提供了平臺。本文從建設意義、管理措施及如何建設三個方面介紹了大學生電子設計競賽的創(chuàng)新平臺的建設與實施，重點討論了課程體系的建設、競賽題庫的建設以及硬件設施的建設。

【關鍵詞】大學生電子設計競賽；創(chuàng)新實踐平臺；平臺建設與實施

1構建大學生電子設計競賽創(chuàng)新實踐平臺的意義

大學生電子設計競賽內容體現(xiàn)了前沿技術與產業(yè)應用的融合、綠色節(jié)能理念與企業(yè)發(fā)展的需求，不僅包括了電子信息相關的基礎知識和技能，同時包含了自動控制技術、通信技術、傳感技術、數(shù)據(jù)存儲技術等，所以這項比賽從開辦初期就得到了絕大多數(shù)理工類學校的大力參與。“大學生電子設計競賽”創(chuàng)新實踐平臺為理工科學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)提供了條件和保障。通過大學生電子設計競賽使學生在實踐中學習，在學習中實踐，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望，鼓勵學生不斷開拓進取、勇于發(fā)明和創(chuàng)新。通過創(chuàng)新實踐平臺，要讓學生利用學到的知識去研究和發(fā)現(xiàn)實際問題并進一步解決這些問題；在研究和解決問題的過程中激發(fā)學生的學習興趣和成才的動力，鍛煉學生的學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力及溝通能力，使參與項目的學生凝聚成為一個個富有創(chuàng)新意識的團隊，并在團隊合作中鍛煉其組織、管理、合作能力。“大學生電子設計競賽”平臺為學生的創(chuàng)新實踐活動提供了軟硬件、師資等方面的支持，為學生的團隊創(chuàng)新活動提供了平臺，同時在校園內形成良好的校園科技和創(chuàng)新實踐氛圍。

2構建大學生電子設計競賽創(chuàng)新實踐平臺的措施

第一，廣泛宣傳電子大賽，普及科技創(chuàng)新活動。很多同學在面對電子大賽時很猶豫，盡管非常想通過大賽鍛煉下自己，但又很擔心專業(yè)學的不好或者拖團隊的后腿，思想包袱很重。輔導員、班導師、任課教師等多種渠道應加強動員，通過宣傳版、網站等多種媒介，介紹以往電子大賽中取得的成績，破除學生對大賽的神秘感和恐懼感。同時以講座或演講等形式，讓已經獲獎的同學介紹參加競賽的感觸和感想，鼓勵學生加入到大賽隊伍中來，鍛煉自己，充實自己，提高自己。第二，加強教師隊伍建設，提升教師專業(yè)素質。教師對電子大賽的指導是開展大學生電子大賽的重要推動力。為了給予學生專業(yè)的指導，需要建立一支奉獻精神強、科研能力強、經驗豐富的指導教師隊伍，擔任學生的科研導師，為學生提供堅實的后盾。因此形成一個穩(wěn)固的指導教師團隊和優(yōu)秀教師成長的長效機制，加強教師隊伍建設，提升教師專業(yè)素質和內涵，提高教育教學質量。第三，建立規(guī)范的管理制度。建立科學、規(guī)范的運行機制和完善的管理制度，是大學生電子設計競賽持續(xù)發(fā)展的保障和重要動力。全校和全院范圍內，制定鼓勵學生參加電子競賽管理辦法、學生獲得獎項后的獎勵辦法、競賽指導教師獎勵辦法等激勵機制。

3大學生電子設計競賽創(chuàng)新實踐平臺的建設

第一，多層次課程體系的建設。電子設計競賽創(chuàng)新實踐平臺面向于所有理工科學生，由于各年級學生專業(yè)知識掌握程度不同，該平臺在教學方式上應有別于傳統(tǒng)的課程教學，采取“感受式教學”。這種教學方法強調以學生為主角，在老師的指導下學生自己理解、設計和驗證課程的主要知識點。該平臺的建設包括理論課程體系平臺、實踐課程體系平臺、競賽題庫平臺三個方面。理論課程體系包括電路類、信號類和計算機類課程。電路類包括電路分析、模擬電子技術、數(shù)字電子技術、EDA等，使學生掌握各種電子線路的分析計算和基本的設計計算；信息類有信號與系統(tǒng)、數(shù)字信號處理課程；計算機類有微機原理與應用、單片機等課程。實踐課程體系平臺包括課內實驗和課程設計兩個部分，突出設計性和綜合性實驗，重點建設電子電路設計、單片機應用系統(tǒng)設計、工程設計等主要實踐課程，以綜合性、設計性和應用性教學內容為主，加深學生對相關專業(yè)知識的理解及應用。競賽題庫平臺是將歷年考題和大賽指導團隊提供試題分為基礎級、提高級和實戰(zhàn)級。每隔一段時間要求各參賽隊伍在規(guī)定時間內完成試題，根據(jù)各組優(yōu)勢和劣勢稍作調整。第二，硬件設施的建設。硬件設施是電子設計競賽創(chuàng)新實踐平臺的物質條件保證，創(chuàng)新離不開實踐，創(chuàng)新實踐平臺也必須具有良好的硬件場地環(huán)境和各種用于實踐教學的設備設施。搭建電子設計競賽創(chuàng)新實踐平臺首先要充分利用各學院等單位現(xiàn)有的創(chuàng)新實踐條件，也就是依托各學院等單位的實驗室、實習基地建立創(chuàng)新實踐基地，通過政策支持鼓勵面向全校師生開放，為學生提供獨立操作、獨立設計和獨立思考的場所和一個良好的學習交流平臺。其次，創(chuàng)新實踐平臺的模塊化組建。平臺的構建主要從平臺資源的整合和平臺實踐條件的建設兩個方面著手，將現(xiàn)有的學科平臺、科研平臺、實驗室平臺進行科學整合和優(yōu)化組合后，按功能模塊化的方式進行組建，分為基本電子技術類、自動控制類和通信類。

4結語

本文從建設意義、管理措施及如何建設三個方面介紹了大學生電子設計競賽的創(chuàng)新平臺，重點討論了課程體系的建設、競賽題庫的建設以及硬件設施的建設。

作者:王莉 單位:湖南商學院計算機與信息工程學院

【參考文獻】

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