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一、中國高校科技管理的現狀

目前我國高校的科技處于不斷發展的狀態，但是高校的科技管理確暴露出諸多問題，由起初單一傳統的高校科技管理轉變成多元化的管理模式，但是在轉變的過程中，科技管理與高校的發展并沒有保持在統一的水平上，部分高校出現在科學研究領域環境與設施出現不匹配的現象，其不僅表示高校在科技管理中出現紕漏問題，更重要的是反映了高校在科技管理中存在不和諧的點，科技管理在高校中并不是順利的進行，同時促使管理朝向復雜化的方向發展。

二、高校科技管理中存在的問題

針對我國高校科技管理的現狀進行分析，高校科技管理中確實存在不可忽視的問題，不僅制約了高校的發展，而且嚴重影響到學生的校園生活，對此進行以下幾方面的分析：

（一）科技管理人才的缺乏

發揮高校科技管理的有效性，主要依靠科技管理人才，而且科技人才在高校管理中創造的價值是不可估計的，但是在高校科技管理的發展中，忽略了科技管理人才的重要性，將科技管理人才輸送到了社會的各行各業，但是沒有意識到科技管理人才的高校自身的重要性，畢竟高校培養的科技管理人才不論是對高校的生活環境還是對高校的科技管理模式都是非常熟悉的，高校缺乏挽留科技管理人才的意識和措施，導致部分科技管理人才流失，而且人才的流失會造成高校科技管理組織的不穩定，不利于高校科技管理的長期發展。

（二）科技管理隊伍無組織性

目前我國高校科技管理隊伍中，缺乏組織紀律的約束，例如部分高校中的科技管理隊伍，因為沒有有效的管理體系對其進行規范，導致科技管理隊伍沒有團結的意識，逐漸根據自身對高校科技管理的理解形成“小幫派”，導致高校科技管理沒有統計的課題，形成多種多樣的主題，如此降低了高校科技管理的目的，而且高校科技管理中的小幫派只維護自家的課題，同時在利益的作用下，對其他的課題抱有“攻擊”的態度，不僅不能有效的實現高校科技管理課題的統一，更嚴重的是造成高校科技管理中不同課題之間呈現相互隔絕的狀態，一方面導致高校科技管理不能有效的平衡各項課題的發展，另一方面造成大量有價值的課題研究被迫閑置，導致高校科技管理中出現嚴重的資源浪費。

（三）高校自我維護的意識低

高校科技管理中缺乏自我維護的意識，主要是對高校中的知識產權缺乏維權的意識，由于自我維護意識的缺乏，高校科技管理中科研成果的研究顯得力不從心，導致高校科技管理中過量投入的人力、財力，卻無法收取相應的成果，我國相關政策表明，積極鼓勵高校科技管理的學術研究，為此制定相關的獎勵制度，部分高校科技研究人員為完成學校的在學術研究上的任務或者是迫于對利益的追求下，盲目的對學術研究進行結果定論，例如高校科學研究人員，為協助高校成功的申請知識專利，開展某一課題的學術研究，如果只是專利申請成果后，科學研究人員離開對自身研究的學術知識不再過問，知識居于表面化或形式化，沒有從學術研究的實際意義出發，造成大量的學術研究缺乏科研人員持續的維護。

（四）信息化科技管理的停滯性

隨著社會信息化的發展，高校科技管理中應適當引進信息化的管理，但是我國大部分高校適應了傳統的科技管理方法，導致無法引進信息化的科技管理方式，降低了高校科技管理對信息管理的時效性，例如高等院校群體中，如需對科技管理進行交流，一定會通過信息共享平臺，如此對高校信息技術建設水平提出了更高的要求，雖然我國部分高校已經意識到科技管理的重要性，但是對其投入的建設是非常少的，而且大部分高校更是缺乏信息化科技管理的建設意識，造成高校信息化的科技管理處于停滯狀態，或者高校科技管理的信息化只存在于表面形式，既不能拓寬高校科技管理的渠道，也無法改善高校科技管理的狹隘性。綜上所述，我國高校科技管理中存在的相關問題，不僅影響到高校科技有效的管理，更重要的是影響到我國高校的發展和科學研究的進步，同時制約了我國高等教育事業的改革與發展。

三、高校科技管理問題的解決措施

為保證我國高校科技管理的價值和意義，針對高校科技管理中存在的問題提出實際的解決措施，在保障高校科技管理可正常運行的基礎上，提高高校科技管理的效率，為此提出以下解決措施：

（一）注重科研人資管理

高校科技管理的發展離不開人力資源的支持，首先高校科技管理中必須意識到人力資源管理的重要性，高校科技管理中可制定相關的科研工作機制以此調動科學研究人才對學術研究的積極性，不論科研人員的資歷或年齡，只注重其在學術研究上的思想，積極鼓勵高校科技管理中的人才提出自己對學術研究的觀點和見解；其次注重科研人資素質的培養，促使其形成對學術研究的刨根問底的精神，使科研人員有效的發揮其對學術研究的創造性，而且高校科技管理中設立科研人員貢獻獎勵機制，通過物質獎勵促使科研人員之間形成競爭，使其在競爭中感受努力的意義；最后通過高校科技管理保障科研人資在學術研究貢獻中的公平公正，實現“多勞多得”的獎勵方式，避免有些科學研究人員憑借自己年齡、資歷上的優勢，限制年輕科研人員的發展，保障科研人資在管理過程中透明化，提升其對高校科技管理的意義。

（二）構建科技管理隊伍的管理體系

有組織有紀律的管理團隊是需要可行的管理體系對其進行約束的，因此針對高校科技管理組織制定合理的管理體系，首先是獎罰制度的建立，獎罰制度的存在可以提高管理體系的目的性，同時時刻提醒管理人員組織的重要性；其次是制定具備層次性管理的體系，高校科技管理中的管理組織是具有層次性的，不同層次之間負責不同的課題或管理內容，因此對其制定合適的管理體系，同時通過管理體系協調好各個科研小組之間的關系，促進更多學術性課題得到研究；最后是構建帶動性的管理體系，例如定期評價出成就比較高的科研小組將其作為高校科技管理的模范，促進科研人員之間的良性競爭。

（三）尊重知識產權保護

高校科技管理中知識產權的保護是不可缺少的部分，其是高校學術研究成果的標志，因此高校科技管理中必須做種知識產權的保護，利用知識產權保護高校科技管理中的科學成果，例如高校中可設立專門管理知識產權的部門，對每一次知識專利的申請過程進行記錄和科技管理，同時擬訂專利申請過程中涉及到的合同，保障知識產權在高校科技管理中的質量和效率，保護好高校中的知識產權，避免高校中教師和學生在流動過程中導致知識產權不完整或丟失。

（四）加強科技管理信息化建設的力度

實現高校科技管理的信息化建設是促進高校管理現代化發展的一項有效措施，在社會快速發展的作用下，網絡資源變得日益強大，只有通過提高高校科技管理的信息化技術才可提科技管理的競爭力，其可為高校科技管理提供更多信息資源，滿足高校科技人資對信息資源的需求，同時拓寬了高校科技管理的途徑，可提高科研人資獲取信息的便捷性，實現信息資源的共享，促進網絡化的信息在高校科技管理中快速的流動，因此高校科技管理中需加強信息化、網絡化建設的力度。

四、結束語

保障高校科技管理的有效性，不僅可以提升高校的招生形象和信譽度，而且可促進高校的可持續發展，近幾年我國高等院校的競爭非常激烈，大部分高等院校通過校區合并、擴大辦學規模等提高學校的知名度，但是現代學生在對高校進行選擇時，更加注重學校的教學質量和管理模式，因此高校可通過合理、科學的管理模式，吸引學生和社會的注意力，提高學校質量。